День написания письма деду морозу сценарий

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ДЕНЬ

«ДЕНЬ ЗАКАЗОВ ПОДАРКОВ И

НАПИСАНИЯ ПИСЕМ ДЕДУ МОРОЗУ»

Цель: расширение знаний о главном герое новогоднего праздника — Деде Морозе, развитие творческих способностей детей.

Задачи:

Образовательные: познакомить с историей возникновения персонажа новогодних праздников Деда Мороза, закрепить знания детей о родине Деда Мороза;

Развивающие: развивать художественные и творческие способности;

Воспитательные: воспитывать у детей чувства радости от праздника Нового года.

Предварительная работа: чтение художественной литературы о Новом годе, Деде Морозе, Снегурочке, отгадывание загадок новогодней тематики, подготовка к новогоднему празднику, лепка, рисование, аппликация на тему «Новый год».

Первая половина дня

«Лесом частым, полем вьюжным

Зимний праздник к нам идёт.

Так давайте скажем дружно:

Здравствуй, праздник – Новый год!»

— Приближается самый любимый, самый красивый, самый долгожданный праздник. Независимо от возраста, все люди ждут этот праздник. Во всех странах мира празднуют этот праздник — Новый год!Ребята, а кто такой Дед Мороз? Дед Мороз – добрыйволшебник, властелин зимнего леса, создающий нам праздник. Вы знаете, когда появился Дед Мороз?

— Появился Дед Мороз более 2000 лет назад. Это был дух холода. Люди не ждали от него подарков, а дарили ему сами, бросали на улицу лепёшки и мясо, чтобы задобрить Мороза, чтобы не посылал он лютый холод, не мешал охоте. Звали его дед Трескун и представляли маленьким старичком с длинной бородой и суровым нравом. Со временем Мороз менялся: из грозного превратился в справедливого и доброго деда. 18 ноября в России официально празднуют деньрождения Деда Мороза.

Дату взяли не с потолка, пусть даже ледяного — именно в этот день, по наблюдениям синоптиков, начинается настоящая морозная зима и образуется устойчивый снежный покров, а значит, вступает Мороз в свои законные владения. Особенно тщательно к этому празднику готовятся на родине именинника.

А вот теперь выясним, где живёт Дед Мороз?

Дом Деда Мороза находится в сосновом бору на берегу реки Сухона, недалеко от города Великий Устюг. Дом этот очень большой и построен из дерева, можно сказать, что это и не дом вовсе, а настоящий терем. Этот дом волшебный, гостеприимный и уютный. В нем очень много комнат. Самая большая комната – это комната желаний. В ней гости присаживаются и под звук колокольчика загадывают желание. Обо всех желаниях Дед Мороз узнает, когда ложится спать. У него есть кровать с большой и мягкой периной. Подушек на ней семь, ровно столько, сколько дней недели, на понедельник маленькая, а на воскресенье самая большая. Конечно, всем бы было интересно узнать, в какой именно комнате. Дед Мороз хранитподарки для детей. Но этого никто не знает. Это тайна за семью печатями. У Деда Мороза есть свое почтовое отделение – главное место работы сказочного дедушки и его внучки Снегурочки, куда приходят письма от ребятишек. Здесь же есть возможность отправить праздничные открытки и письма родным и друзьям с печатью и автографом Деда Мороза, погашенные специальным штемпелем.

Ребята, оказывается, сегодня не простой день, а праздничный. Если верить календарю — 4 декабря отмечается Международный день заказовподарков Деду Морозу. Это прекрасный повод подумать, а чего же нам хочется найти под ёлочкой в новогоднюю ночь. Только думать надо быстро, чтобы успеть написать письмо и отправить его адресату. Во всем мире дети пишут письма Деду Морозу, в его официальную резиденцию.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, 

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый крепкий, очень гладкий. 

И совсем-совсем не сладкий. 

Раз подбросим. Два поймаем.

Три уроним. 

И сломаем.

Вторая половина дня

Во всем мире дети пишут письма Деду Морозу, в его официальную резиденцию. Вот и мы с вами поучаствуем в этом. Но мы с вами сделаем необычные письма-открытки. Обложка у открытки будет украшена новогодней елочкой, а внутрь открытки вы наклеете ту заготовочку подарка, которую вы приготовили с родителями (рисунок или вырезка из старых журналов, книг, раскрасок на половину альбомного листа). И так мастерская начинает свою работу. У вас на столах лежат волшебные квадраты. Мы попробуем превратить эти квадраты вот в такие елочки. У вас на столах лежат три квадрата разной величины. Возьмем самый большой квадрат, два верхних угла сгибаем к центру квадрата, хорошо проглаживаем линии сгиба. Получился большой треугольник. Нижнюю часть квадрата загибаем к треугольнику, проглаживаем линию сгиба. Левую часть общей полученной фигуры складываем к центру, проглаживаем – получилась одна часть елочки. Правую часть тоже складываем к центру, и проглаживаем – получилась нижняя часть елочки. Теперь берем средний квадрат и складываем точно так же – получилась средняя часть елочки. Затем берем маленький квадрат и складываем также – получилась верхняя часть елочки. Сейчас мы склеим эти части, и получиться целая елочка. А что бы она получилась праздничной, мы ее украсим. (Дети выполняют елочки у себя и украшают звездочками. Затем наклеивают на лицевую часть открытки-письма, а внутрь готовую заготовку своего подарка и кладут открытку-письмо в праздничный конверт и запечатывают).

Чем мы сегодня с вами занимались? Для кого писали письмо-открытку? Посмотрите, какие замечательные они у нас получились. Они обязательно понравятся Деду Морозу!

Внеурочная деятельность (конкурсные работы)

Основное общее образование

Внеурочная деятельность

В разработке предложены различные формы отработки написания письма в 5 классе

Цели: Знакомство со структурой письма и обучение написанию его.

Задачи:

• Развивать кругозор, мышление учащихся;
• Обогащать словарный запас школьников;
• Расширять знания детей об истории появления письма;
• Развивать интерес к родине Деда Мороза и желание написать письмо ему;
• Воспитывать любовь и бережное отношение к русскому языку

Планируемые результаты:

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;
• участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение.
• уметь оформлять и писать письмо

Основные понятия: эпистолярный жанр, адресат, адресант, почта, адрес

Межпредметные связи: история, этика, литература.

Ресурсы: учебник, словари, карточки

Организация пространства: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Занятие кружка «Мастерская Самоделкина» для детей 8-9 лет

«Пишем письмо Деду Морозу»

Цель: написать письмо Деду Морозу.

Задачи:

— познакомить с понятием «письмо», правилам его написания.

— расширять лингвистический кругозор детей;

— воспитывать уважение к старшим.

Планируемые результаты:

Личностные: формировать познавательные мотивы, интерес к новому.

Регулятивные: учить составлять алгоритм работы с изделием.

Познавательные: познакомить с новой информацией для расширения кругозора учащихся.

Коммуникативные: учить правильному общению с одноклассниками и учителем.

Форма работы: индивидуальная.

1. Организационный момент:

2. Актуализация знаний:

Что за праздник на дворе
Наступает в декабре?
В это время все вдруг рады,
Малыши подарков ждут,
Ради нескольких минут
Собирается семья:
Мамы, бабушки, родня.
И держа в руках бокалы,
Сосчитав часов удары,
Все от радости визжат,
Шутят, прыгают, шалят.
Прочь кошмары и ненастья,
В эту ночь ждут только счастья,
Это праздник без хлопот,
Это праздник — … ! Новый год!

— Верно, ребята, приближается праздник, который любят и взрослые, и дети.

— За что, вы, любите этот новогодний праздник?

— Каждый год, по доброй традиции, мы достаем из коробки елочные игрушки и украшаем красавицу – елку. Приятно в Новый год дарить подарки родным, близким, друзьям.

— Почему все дети так ждут прихода Деда Мороза? (Дед Мороз приносит всем детям подарки)

— А как он узнает, что принести в подарок тому или иному ребенку? (дети пишут Деду Морозу письма)

3. Введение в тему.

— Кто может сформулировать тему нашего занятия?

— Сегодня мы научимся правильно, красиво составлять письма Дедушке Морозу.

— Что означает слово письмо?

В словаре С.И.Ожегова сказано:

Письмо – это написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь.

— С какой целью люди пишут письма?

В. Даль в своем словаре пишет: «Письмо — беседа, посылаемая от одного лица другому».

— Письма можно писать друзьям, близким или родственникам. Их пишут для того, чтобы сообщить какую-нибудь новость, рассказать о себе. Письмо – это послание одного человека другому, который находится, например, в другом городе или в другой стране.

4. Правила написания письма Деду Морозу.

— Кто из вас уже писал письма Деду Морозу?

— О чем мы можем написать в письме Деду Морозу?

— Лучше всего писать Дедушке Морозу в первой половине декабря, чтобы у него было достаточно времени выполнить ваше желание. И не переживайте, если он не ответит на ваше послание. Только представьте, сколько корреспонденции ему приходится перечитывать и сколько желаний исполнять?! Прежде чем браться за написание своих желаний, давайте познакомься с правилами оформления посланий Деду Морозу.

— Ребята, писать письмо на обрывке бумаги или листочках, вырванных из тетради – это признак дурного тона. Письма пишут на аккуратном листочке бумаги. Иногда это листочки маленького формата, иногда большие, но украшенные рисунком. Письмо лучше писать от руки разборчиво, грамотно, аккуратным почерком, без исправлений.

Правила оформления посланий Деду Морозу.

1. Начните письмо с приветствия. Деду Морозу нравятся хорошо воспитанные дети, поэтому письма от них он читает и выполняет желания в первую очередь.

— Какими словами мы можем поприветствовать Деда Мороза

Здравствуй

Добрый день

Уважаемый

Любимый

Дед Мороз

Дедушка Мороз

— Обратите внимание на слова – Дед Мороз и Дедушка Мороз пишутся с заглавной буквы.

2. Невежливо и некрасиво обращаться к Дедушке Морозу, не представившись. Поэтому, после традиционного приветствия («здравствуйте», «добрый день») назови своё имя.

3. Неплохо было бы узнать о здоровье дедушки, ведь он уже старенький. Расскажите немного о себе (напишите свой возраст, как называется ваш родной город или посёлок, чем вы увлекаетесь) и опишите Дедушке свои заслуги (как учился, как себя вёл, что нового узнал за год).

4. После этого, опишите своё новогоднее желание и убедите Дедушку, что именно этот подарок для вас — самый нужный.

5. Заканчивая послание, вежливо попрощайтесь.

— Как можно попрощаться?

До свидания

До скорой встречи

С уважением …

— Здесь же можно передать через Деда Мороза привет его помощникам и внучке Снегурочке.

— В конце напишите число, месяц и год, когда отправляете письмо, а также свой домашний адрес. Дедушка Мороз должен точно знать, куда ему придётся доставлять сюрпризы.

6. Старайся писать без ошибок и помарок. Согласитесь, неприятно, когда письмо неряшливо выглядит. Сначала напишите на черновик – так легче вносить исправления, да и неплохо, если взрослые проверят текст.
 

5. Пишем письма Деду Морозу.

1) Дети пишут письма на черновике.

2) Учитель вносит исправления.

3) Дети переписывают текст письма на листы бумаги формата А4.

6. Итог.

— Чему учились?

— Зачем сейчас этому учиться?

— На следующем занятии кружка мы с вами украсим письма.

http://shkolabuduschego.ru/podelki-svoimi-rukami/pishem-pismo-dedu-morozu-o-svoih-zavetnyih-zhelaniyah.html

Отдел образования администрации городского округа город Буй

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр дополнительного образования детей «Уникум» г.о.г. Буй

Методическая разработка занятия детского объединения «Подарки своими руками»

Автор:Сорокина Марина Сергеевна

педагог дополнительного образования

г. Буй, 2014 г.

Пояснительная записка.

Идея интеграции основного и дополнительного образования детей прозвучала в Концепции модернизации Российского образования: «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству.»

Основной акцент в интегрированном занятии приходится не столько на усвоение знаний о взаимосвязи явлений и предметов, сколько на усвоение образного мышления. Интегрированное занятие отличается от традиционного использования межпредметных связей, которые предусматривают лишь эпизодическое включение материала других предметов. В то время как интегрированное занятие предполагает обязательное развитие творческой активности учащихся. Это позволяет использовать содержание всех учебных предметов, привлекать сведения из различных областей науки, культуры, искусства, обращаясь к явлениям и событиям окружающей жизни.

Актуальность интеграции общего и дополнительного образования заключается в том, что форма интегрированных занятий нестандартна, интересна. Использование различных видов работы в течение занятия поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет  говорить о достаточной эффективности занятий. Интегрированные занятия раскрывают значительные педагогические возможности. Такие занятия снимают утомляемость, перенапряжение учащихся за счет переключения на разнообразные виды деятельности, резко повышают познавательный интерес, служат развитию у школьников воображения, внимания, мышления, речи и памяти.

Несомненно, уроки русского языка способствуют формированию личности, которая хорошо ориентируется в культурном окружении, умеет ясно, четко и грамотно выражать свои мысли и чувства. При этом не всегда дети находят область применения полученных знаний. Интегрированное занятие творческого объединения, бесспорно, создаёт яркий, красочный фон для изучения русского языка, делают этот процесс интересным, радостным, дают возможность выбора различных форм и видов творческой деятельности.

Интегрированные уроки требуют большой подготовки, так как должны нести много информационного и исследовательского материала.

Из тематического планирования уроков мною было выбрано занятие, на котором можно и нужно соединить материал предмета Русский язык и занятия детского объединения «Подарки своими руками. Данная разработка была реализована с учащимися 2-б класса МОУ СОШ №9. Учитель 2-б класса – Трусова Наталья Владимировна работает по программам соответствующим новым ФГОС. Согласно тематического плана в декабре на уроке Русского языка была изучена тема: «Создание текста письма». Данный урок реализовал следующие цели:

Предметные:

1. Познакомить с новой языковой единицей – письмо;
2. Познакомить с основными правилами создания эпистолярного жанра.

Метапредметные:

Коммуникативные:

1. Учить высказывать свою точку зрения, при этом слушая и слыша других;
2. Развивать навыки общения и взаимодействия в группе.

Познавательные:

1. Учить строить высказывания;
2. Учить формировать проблему.

Регулятивные:

1. Учить планировать свою деятельность;
2. Учить контролировать процесс деятельности;
3. Формировать умение выполнять оценку своей деятельности.

Личностные:

1. Формировать положительное отношение к процессу письма.

Итогом урока Русского языка по развитию речи стала презентация работ учащихся на свободно выбранную тему.

Учитывая возраст школьников, можно предположить, что данная тема будет, не достаточно хорошо усвоена, в силу того, что эти знания и умения практически не применяются детьми, следовательно, постепенно забываются, или считаются ненужными.

В конце декабря согласно тематического планирования детского объединения «Подарки своими руками» проводится занятие о теме: «Письмо Деду Морозу», на котором воспитанники изготавливают конверт для письма. Данное занятие было проведено как интегрированное. Целью, которого было расширения и углубления знаний, умений и навыков. Помимо стандартных операций, большая роль отводится на творческий подход к работе, связанный с оформлением конверта, бланка письма. В процессе написания письма учитываются все требования, которые оформлены в виде шпаргалки – подсказки. Как дополнение к теме применяется выполнение индивидуальных творческих и небольших исследовательских заданий.

Опыт проведения данных работ показал, что интерес школьников к изучению предмета Русский язык возрастает, у ребят есть возможность понять значимость изучаемой на уроке темы через практическое применение в жизненной ситуации, а так же дает возможность проявить самостоятельность, инициативу. Педагог на занятии является не только источником информации, но и консультантом, а также наблюдателем за соблюдением норм безопасности. У учащихся появляется возможность самостоятельно принимать решения во время работы по изготовлению конверта и написанию письма, а также на самооценку своего продукта, школьник может предлагать новые способы оформления.

Предлагаемая разработка может быть использована как методическое пособие по выполнению заданий для обучающихся, при этом не ограничивается свобода выбора приемов при оформлении конверта и бланка письма. При выполнении задания строго соблюдаются правила написания текста письма. Используя  данные инструкции, ученики, могут выполнить всю технологическую цепочку операций самостоятельно.

Данная разработка может быть рекомендована для использования учителем самостоятельно на уроке технологии, если на базе класса не проводятся занятия педагогом  дополнительного образования.

План – конспект занятия

детского объединения «Подарки своими руками»

на тему: «ПИСЬМО ДЕДУ МОРОЗУ»

Цели:

• Совершенствовать умения и навыки, полученные во время работы в детском объединении;
• Расширение и углубление знаний, полученных на уроках по развитию речи;
• Формировать у детей желания поздравить и обратиться к Деду Морозу как к лучшему другу.

Задачи:

Образовательная:

• Развитие кругозора учащихся, развитие логического и образного мышления, творческих способностей, познавательного интереса к предмету.

• Обогащение словарного запаса учащихся.
• Познакомить учащихся со значением переписки в жизни людей, письмом как разновидностью текста

Развивающая:

• Способствовать развитию у детей творческой инициативы и мышления,
• Формированию чувства гармонии и красоты.

Воспитательная:

• Способствовать осознанию ценностей совместной деятельности, формированию коммуникативной культуры,
• Создание условий для личностного развития учащихся в различных видах деятельности,

Материальное оснащение занятия:

• Шаблоны для конверта;
• Цветные карандаши;
• Цветная бумага;
• Цветной картон;
• Карандаш мягкий;
• Цветные ручки;
• Клей ПВА;
• Ножницы;
• Белая бумага для бланка письма.

Оборудование:

ü Картинки и фотографии.

ü На доске: Эпиграф, стихи.

ü При наличии мультимедийной установки презентация и музыкальное сопровождение.

ü Конверты, открытки, «Схема текста письма».

Ход занятия:

1. Он приходит в зимний вечер,

Зажигать на ёлке свечи.

Он заводит хоровод – 

Это праздник …. (Новый год).

Правильно. Приближается самый любимый, самый красивый, самый долгожданный праздник. Независимо от возраста, все люди ждут этот праздник

Кто ребят под Новый год

Веселить не устаёт? 

Кто подарки дарит детям?

Кто ребятам всем на свете

Ёлку из лесу привёз?

Отгадайте? (Дед Мороз)

И сегодня мы узнаем про Деда Мороза: откуда появился, где живёт, как он готовится к такому большому празднику. 

Нашему дедушке очень-очень много лет. Но в те далёкие времена люди не ждали от деда Мороза подарки, а дарили ему самому. Более двух тысяч лет тому назад жители Севера в зимние ночи торжественно бросали за порог своих жилищ лепёшки и мясо, чтобы задобрить Мороза, чтобы его дух не злился, не насылал лютый холод, не мешал охоте.

Деда Мороза представляли в виде старика небольшого роста с белыми волосами и длинной седой бородой, с непокрытой головой, в тёплой белой одежде и с железной булавой в руках. Но нам привычнее видеть Деда Мороза персонажем старинных сказок – Морозко, Мороз Иванович, Мороз – Красный Нос. Это – строгий, иногда сварливый, но всегда справедливый симпатичный Дед мороз. Все знают, что хорошим людям он помогает и одаривает их, а плохих может и заморозить своим волшебным посохом. В какой сказке так и произошло?

Дед Мороз – добрый волшебник, властелин зимнего леса, создающий нам праздник. Все ребятишки и взрослые знают, что живёт Дед Мороз в лесу, дружит с лесными зверями и птицами, получает от нас почту, с удовольствием читает её и спешит исполнить желания хороших и послушных детей и их родителей

1. Поиграем в игру «Найди отличия!» (изображения Деда Мороза и Санта Клауса)
2. Теперь выясним, где живёт Дед Мороз?

Долгое время Дед Мороз не имел постоянного места жительства. А теперь он круглый год проживает в Великом Устюге. Почему именно в этом городе? Если бы мы побывали сейчас там, то у нас даже не возник бы такой вопрос. Только в вологодских краях настоящие сказочные леса, дивные озёра, чудодейственные родники. Поэтому только там может жить наш волшебный Дед.

Зимой там пышные сугробы, иней на ветках,  снежинки-кристаллики блестят на солнце. Дворец Деда Мороза спрятался в лесу, в восьми километрах от города. По тропе, вдоль которой горят огни, можно добраться до украшенного гирляндами особняка. В особняке есть комната, где русский Дед Мороз встречается с Санта-Клаусом. Там стоят магические кресла. Если закрыть глаза, позвонить в хрустальный колокольчик, то ваши желания непременно сбудутся. Есть там и книга пожеланий в личном кабинете Деда Мороза. В неё все гости записывают свои просьбы, но выполняет дед только самые заветные и, конечно, добрые.

Деду Морозу можно написать.

Можно зайти на почту и попросить там дать конверт с адресом Деда Мороза. Но посылать письма необходимо заранее, ведь он один, а вас так много.

Для того чтобы подарок от Деда Мороза наверняка оказался в новогоднюю ночь под елкой, необходимо знать обязательные правила написания письма и придерживаться их.

1. Нужно в письме обязательно поздороваться с Дедом Морозом, представиться, он любит вежливых и учтивых детишек.

2. Рассказать о своих увлечениях, успехах в школе и о заветной мечте.

3. Очень хорошо вложить в конверт вместе с письмом свой рисунок или поделку.

4. Не нарушать правила этикета и соблюдать их, поэтому подарок нужно у Дедушки Мороза попросить, а не настоятельно требовать.

Описание работы:

1. Рассмотреть образец;
2. Подобрать цветовую гамму из бумаги и картона;
3. Обвести шаблоны на цветной бумаге.
4. Вырезать по контуру, согнуть по штриховым линиям.
5. Подготовленные детали склеить, дать высохнуть.
6. Приклеить адрес, произвести окончательное декорирование конверта;
7. Написать письмо и вложить в конверт.
8. Убрать  рабочее место.

Информационные источники

1. http://masterclassy.ru
2. http://stranamasterov.ru
3. http://star.krokotak.com/
4. Делаем открытки «Хобби клуб» — ООО «АСТ – пресс книга» Москва 2012     

Просмотр содержимого документа

«Методическая разработка занятия «Письмо Деду Морозу» »

Сценарий мероприятия «Письмо Деду Морозу»

Цель:

Создать атмосферу приближающегося праздника.

Задачи:

Научить правилу написания писем, планированию, вежливому общению, уважению

старших, грамотному письму.

Ход мероприятия:

Ведущий:

— Ребята, приближается прекрасный праздник Новый год и сегодня мы будем писать

письмо Деду Морозу. Давайте подумаем каким должно быть это письмо?

(Ответы детей)

Ведущий:

— Любое письмо должно быть прежде всего вежливым. Что значит вежливым? (Ответы

детей)

Ведущий:

— Это значит оно должно содержать вежливые слова. Давайте их вспомним. Также письмо

должно быть написано грамотно, письмо с ошибками может расстроить Деда Мороза.

Итак, с чего мы должны начать? Что мы говорим первым делом при встрече с человеком?

Дети:

— Здравствуйте.

Ведущий:

— Правильно. Письмо мы тоже должны начать с приветствия. Что нужно сделать дальше

чтобы волшебник понял кто ему пишет?

(Ответы детей)

Ведущий:

— Дальше необходимо представиться – написать свое имя и фамилию, город, в котором вы

живете, а также школу и класс. Можно написать несколько слов о себе – своих

увлечениях, о семье, о друзьях.

Как вы думаете что было бы еще интересно узнать Дедушке Морозу?

(Ответы детей)

Ведущий:

— Я думаю, очень интересно будет узнать о тех добрых поступках и делах, которые вы

сделали в этом году, чего достигли и чему научились. Напишите об этом.

В качестве пожелания напишите волшебнику чего вы хотите достигнуть в будущем году,

чему хотите еще научиться, поведайте о своих планах. Например, вы хотите научиться

играть в шахматы, освоить новую технику рисования, пойти в спортивный кружок.

Давайте подумаем, когда мы пишем письмо пожилому человеку, чем было бы неплохо

поинтересоваться?

(Ответы детей)

Ведущий:

— Конечно, будет вежливо поинтересоваться о его здоровье и делах, а также пригласить

Дедушку в гости если не в этом году, то вследующем. А также не забудьте поздравить его

с Новым годом и рассказать как вы готовитесь к празднику.

Может быть, у вас есть вопросы к Дедушке Морозу, которые вы всегда хотели спросить.

Например, что он делает летом когда нет снега и мороза. Подумайте над ними и

напишите. Можно красиво оформить свое письмо, нарисовать небольшой рисунок.

Также можно вначале составить план письма, то есть вкратце обозначить на отдельном

листке, что вы напишите сначала, а что потом. (Раздать листочки для плана)

Что нужно сделать в конце своего письма?

(Ответы детей)

Ведущий:

— Правильно. В конце письма необходимо попрощаться, пожелать удачи.

(Дети приступают к письму, воспитатель подсказывает грамотное написание слов)