Актуальность праздника день народного единства мое понимание праздника день народного единства

Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области

Направление: общественно-политическое
Секция: историческая

День народного единства — что мы знаем о нем?

Исполнители:

Салаватов Алексей Радикович, Варасян Артуш Согомонович, Ученики 7-А класса
МБОУ-СОШ №141

Руководитель:

Маслаков Дмитрий Сергеевич, Учитель истории и обществознания первой категории

г. Екатеринбург,

2014 г.

Оглавление

Введение

Глава 1. Социологическое исследование на тему «4 ноября День народного единства. А лично для Вас, является ли этот день праздником?»

Глава 2. Нормативные документы.

Глава 3. Праздник День народного единства.

Глава 4. 7 ноября – день октябрьской революции.

Заключение

Список литературы

Приложение

Краткая аннотация

В своей работе, посвященной изучению истории праздника — Дня народного единства, мы определили, что мало людей знают, почему праздник называется День народного единства, почему он празднуется 4 ноября, и увидели необходимость разобраться самим и разъяснить окружающим значимость этого праздника.

Так как любой государственный праздник — это отголосок истории страны, но обращен он всегда в будущее. Память о ратных свершениях нашего народа не должна ограничиваться прошлым столетием. В работе мы выяснили, почему важно всенародное празднование еще одного дня победы — 4 ноября, объявленного государственным праздником — Днем народного единства.

Введение

Н.М. Карамзин «Россия нам Отечество: ее судьба и в славе и в уничижении равно для нас достопамятна».

4 ноября в России празднуется День народного единства. Нас заинтересовало, почему именно в этот день и почему праздник именно так называется. Мы обратились к взрослым, однако конкретного ответа не получили. Кто-то говорил, что раньше этот праздник назывался День 7 ноября, другие, более старшего возраста, говорили, что это День Казанской Божьей. Полученные ответы не дали нам нужной информации.

Любой государственный праздник — это отголосок истории страны, но обращен он всегда в будущее. И мы решили сами найти ответы на интересующие нас вопросы. Для этого мы решили провести исследование. Актуальность нашего исследования заключается в следующем: исторически сложилось, что в конце октября – начале ноября в России происходили очень важные события. Две даты 4 ноября и 7 ноября с разрывом почти в 300 лет изменяли течение российской истории и влияли на ход всемирной истории.

Мы столкнулись с проблемой понимания значения праздника День народного единства, так как возник вопрос: 4 ноября и 7 ноября это один и тоже праздник? Мы увидели необходимость в обзоре исторической литературы, нормативных документов по данному вопросу. И решили начать исследование.

Тему исследования мы определи: «День народного единства — что мы знаем о нем?»

Цель исследования:

1. Проанализировать историческую литературу, сопоставить факты и выяснить, откуда берет начало праздник 4 ноября – День народного единства.

2. Выяснить 4 ноября и 7 ноября это один и тоже праздник.

Определили следующие задачи:

1. Провести опрос: «4 ноября – День народного единства – на самом деле народный праздник».

2. Изучить и проанализировать данные социологических опросов, сделать выводы.

3. Проанализировать историческую литературы, сопоставить факты и выяснить, откуда берет начало праздник 4 ноября – День народного единства.

4. Изучить нормативные документы, регламентирующие Государственные праздники России.

5. Показать значимость и необходимость государственного праздника День народного единства.

6. Подготовить информацию для использования на уроках истории и внеклассных мероприятия : «День народного единства — что мы знаем о нем?»

Для решения поставленных задач мы решили использовать исследовательские методы: интервью, социологический опрос, анализ исторических источников.

Гипотезу мы выдвинули следующую: 4 ноября и 7 ноября – это не один и тот же праздник, который называется – День народного единства и является государственным праздником. Мы предположили, что праздник был учрежден в память о событиях 1612 года, когда народное ополчение под предводительством Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от польских интервентов.

Первым шагом нашего исследование было проведение анкетирования среди обучающихся, учителей, родителей МБОУ-СОШ №141. [Приложение 1]

Далее мы обратились к официальным источникам. Исследовательским центром рекрутингового портала Superjob.ru (http://www.superjob.ru).
В 2012 году Левада-центр провел социологическое исследование. Были опрошены 1600 россиян из 46 регионов страны по теме праздника. В результате только каждый 12-й россиянин сумел правильно указать название праздника. Зато каждый третий гражданин страны был уверен, что 4 ноября празднуется День согласия и примирения, который раньше праздновался 7 ноября, а в 2005 году вообще был упразднен.

Для большинства экономически активных россиян отмечаемый 4 ноября День народного единства – дополнительный выходной день, и ничего более.

День народного единства как официальный государственный праздник воспринимают только 9% наших соотечественников. «Это праздник моей страны»; «Это праздник! И не надо что-то подразумевать!»; «Большой праздник», — комментируют они. Для 5% участников опроса 4 ноября – отнюдь не государственный, а в первую очередь личный праздник: «У моей дочери день рождения»; «День моего венчания!»; «Годовщина свадьбы». По словам 6% россиян, этот день для них будет рабочим: «Нам за сверхурочную работу в праздники очень хорошо доплачивают, поэтому для меня 4 ноября будет рабочим днём»; «Рабочий день, к сожалению!»; «Снова дежурство в праздники». Ещё 3% опрошенных воспринимают День народного единства как бывший советский праздник – годовщину Октябрьской социалистической революции. Для 2% россиян 4 ноября – это день иконы Казанской Божьей Матери. Другие варианты того, чем для них является 4 ноября, предложили 3% россиян: «Старт турнира по мини-футболу!»; «Зима»; «Потерянный день»; «Первый день отпуска!». Большая же часть россиян (62%) воспринимает День народного единства как лишний повод для отдыха: «Выходной день. И ничего больше»; «Просто нерабочий день»; «Возможность отдохнуть за счёт работодателя…»; «Возможность сходить на рыбалку и побыть в кругу семьи»; «Отдохнуть от всего, съездить в гости…». Затруднились с ответом на поставленный вопрос 12% россиян, многие из которых даже не знают о существовании такого праздника: «А что это за праздник?»; «Первый раз слышу о празднике 4 ноября». [Приложение 2]

Следующим шагом нашего исследования было обращение к средствам массовой информации, где мы воспользовались данными опроса ВЦИОМ.

Так, согласно данным проведенного в 2012 г. в преддверии Дня народного единства опроса ВЦИОМ, половина наших сограждан точно не знает, какой именно праздник отмечается в России 4 ноября 51%. Как правило, таковыми являются 18-24-летние респонденты (61% от общего числа опрошенных).

Верное название этой даты приводят только 16%, чаще это 25-34-летние россияне и с высшим уровнем образования (21 и 25% соответственно), а также жители малых городов и сел (19-21%). Вдвое больше россиян (33%) называют День народного единства неправильно (например, как День Единения). Это в основном респонденты старше 35 лет (34-36%) и жители крупных городов (38%).

Данные опроса ВЦИОМ показывают, что День народного единства в сознании россиян чаще всего является напоминанием о том, что все народы и страны должны быть едины или же просто представляет для респондентов дополнительный выходной день (по 7%).

Тем не менее, общенациональное значение Дня народного единства, по данным проведенного в минувшем году Фондом по изучения общественного мнения (ФОМ) социологического исследования, признает половина опрошенных (49%), полагая, что России такой праздник нужен. Стоит обратить внимание, что чаще всего это мнение высказывается молодыми респондентами, гражданами с высшим образованием, а также пользователями сети Интернет. Хотя две трети россиян День народного единства как праздник не отмечают. В частности, начиная с 2006 г., доля тех, кто не празднует его, возросла с 49% до 66%.

Согласно данным «Левада-Центра» праздновать День народного единства собираются некоторые категории населения. [Приложение 3]

А вот День Октябрьской революции (День 7 ноября) чаще других планируют отмечать пенсионеры по возрасту (28%) и в целом мужчины (19%), россияне старше 55 лет (24%), с образованием ниже среднего (22%), с низким уровнем доходов (21%), проживающие в городах с населением от 100 до 500 тысяч человек и сельских поселениях (по 21%).[Приложение 4]

Чаще всего правильный ответ давали руководители и управленческие работники, опрошенные в возрасте 40-55 лет, россияне с высшим образованием, проживающие в Сибирском федеральном округе, в Москве и в других городах с населением более 500 тысяч человек.

Так что же все-таки за праздник 4 ноября? Мы выявили следующие варианты ответов:

4 ноября – это день единства всех российских народов, а не повод для нацистских настроений;
4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила;
4 ноября – это возрожденный праздник со своей историей, а не просто замена 7 ноября;
4 ноября – это день реальных дел, а не сомнительных маршей.

Полученные в результате исследования социологических данных ответы, доказали необходимость продолжения изучения, и необходимость изучения нормативных документов.

Глава 2. Нормативные документы

Начиная с 4 ноября 2008 года в России, отмечается новый национальный праздник – День народного единства. Мы выяснили, что идея учреждения такого государственного праздника, предложенная Межрелигиозным советом России, была активно поддержана думской фракцией «Единой России». Инициатива выделения этого дня в качестве Дня Единения принадлежит главе Русской Православной Церкви Патриарху Алексию II. В этот день православные чтут память Казанской иконы Божией Матери, и память избавления России от поляков в 1612 г. Казанская икона Божией Матери была явлена в Казани 8 июля 1579 г., спустя 24 года после окончательного вхождения города в состав Российского государства.

Далее мы обратились к нормативным документам:

16 декабря 2004 Госдума РФ приняла одновременно в трех чтениях поправки в федеральный закон «О днях воинской славы» (Победных днях России)». Одной из поправок было введение нового праздника День народного единства и фактическое перенесение государственного выходного дня с 7 ноября (День Согласия и Примирения) на 4 ноября. Основной причиной переноса, по мнению большинства наблюдателей, стало желание полностью снять ассоциации с годовщиной Октябрьской социалистической Революции (7 ноября 1917 года).

К законопроекту имеется пояснительная записка, в которой отмечается:

«4 ноября 1612 г. Войны народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе».

С 2005 года 4 ноября – День народного единства – в России государственный выходной.

4 ноября 2008 года в нашей стране впервые отмечался новый национальный праздник – День народного единства.

История России богата примерами, когда именно единение всего многонационального народа нашей Родины во имя блага и процветания страны открывало путь к укреплению независимости государства и способствовала развитию цивилизованного общества, сохранению культурно-исторического наследия.

Некоторые политологи и политические деятели также высказывались о празднике. Их мнения по этому вопросу расходятся. Звучали слова и о том, что новый праздник не приживётся в России, и о том, что День народного единства имеет хорошие перспективы в будущем

Выяснив, что этот праздник не является историческим нововведением, так как в России он отмечался, начиная с XVII века. 4 ноября еще и день Казанской иконы Божией Матери, перед которой молились ополченцы перед решающей битвой с поляками. В 1649 году указом царя Алексея Михайловича день Казанской иконы Божией Матери (22 октября по старому стилю) был объявлен государственным праздником. Кроме того, в начале XX века 8 мая (по старому стилю) поминали Кузьму Минина, которого еще Петр I назвал «спасителем Отечества». После Октябрьской революции традиция отмечать освобождение Москвы от польских интервентов и день кончины Кузьмы Минина прервалась. Поэтому можно сказать, что День народного единства отнюдь не новый праздник, а возвращение к старой традиции.

Глава 3. Праздник «День народного единства»

Далее мы обратились к истории, для того что бы выяснить что предшествовало 4 ноября 1612 г., как Кузьма Минина и Дмитрий Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Исторически этот праздник связан с окончанием Смутного времени в России.

В жизни большинства народов есть такие моменты, когда речь идет о самом их существовании. О существовании даже не как государства, а как самостоятельной нации.

У русского народа таким переломным моментом было начало XVII века, которое вошло в нашу историю под названием Смутного времени.

Дело в том, что Смутное время вовсе не сводится к польско-шведской интервенции. Это было время, когда расшатались устои государственной и национальной жизни. Никогда русское государство не было так близко к распаду, как в период Смутного времени, почти 400 лет назад.

Смутное время – период со смерти в 1584 году царя Ивана Грозного и до 1613 года, когда на русском престоле воцарился первый из династии Романовых, — было эпохой глубокого кризиса Московского государства, вызванного пресечением царской династии Рюриковичей. Династический кризис перерос в национально-государственный, когда в начале XVII века в Россию вторглись польско-литовские и шведские войска, и борьба с ними совпала с гражданской войной. Страна оказалась на грани распада и потери национальной независимости. Многим современникам Смуты казалось, что произошло окончательное разорение «пресветлого московского царства». Власть в Москве узурпировала семибоярщина» во главе с князем Федором Мстиславским, пустившая в Кремль польские войска с намерением посадить на русский престол католического королевича Владислава.

Страна, как единое государство, распалось, прекратило свое существование, было разрушено противоречиями между сословиями и различными группами, появлялись все новые и новые самозванцы. Часть государства была захвачена польскими и шведскими интервентами.

Череда бедствий, жестокая засуха, чудовищный голод, эпидемия чумы – совпали с полным расстройством управления. Когда Русь пришла в состояние не только крайней нищеты и раздробленности, но и полной криминализации – бесчисленные разбойничьи шайки практически захватили тогда всю территорию. Конечно, все это происходило не само по себе, одна проблема влекла за собой другую. Так, из-за бушевавшего повсеместно голода помещики выгоняли холопов, чтобы их не кормить, а те сбивались в шайки и начинали добывать пропитание разбоем. Природные катаклизмы оборачивались экономическими, за ними шли социальные, политические, которые усугубляли друг друга. Как говорят в народе, беда не приходит одна.

Если вспоминать те события, то становится очевидно: главной бедой того времени была утрата нравственных и религиозных устоев. Начало Смуты можно определить одним словом – предательство. Ради своих личных интересов существовавшие тогда боярские группировки (сегодня их можно назвать элитой) готовы были на любое предательство, на признание любой лжи. Если вспомнить, что происходило, когда Лжедмитрий I уже приближался к Москве.

Армии, целые боярские роды переходили на его сторону, признавали его законным наследником. Тогда было странное смешение в умах, когда одновременно обвиняли Годунова в убийстве Дмитрия и признавали Дмитрием самозванца. И может быть, самым страшным был эпизод, когда Самозванец вошел в Москву, а все бояре, дьяки, в том числе и дьяк Щелкалов, который проводил расследование убийства, признали его царевичем Дмитрием Ивановичем. Даже мать убитого отрока, и та признала его сыном. И вот в этот момент только Патриарх Иов, обычно изображаемый человеком слабым, только он, которого избивали в Успенском соборе, оплевывали, изгнали, только он не уставал повторять: не царевич Дмитрий это, а вор и расстрига Гришка Отрепьев. Его не слушали. Но очень важно, что в этот момент, как и на протяжении всей Смуты, Русская церковь неустанно свидетельствовала об истине. И ни Патриарх Иов, человек мягкий, ни твердый, как кремень, Патриарх Гермоген не были сломлены.

И этот страшный период длился годами. Разрасталась настоящая национальная катастрофа. И, наверное, у многих современников тогда уже не было никакой надежды на возрождение. Разрушительные процессы казались необратимыми. Трудно было даже представить, что такое разложившееся общество сможет не то что дать отпор интервенции, но просто сохраниться, встать на ноги, если бы даже и не это и есть, по сути.

В это тяжелое для России время патриарх Гермоген призвал русский народ встать на защиту православия и изгнать польских захватчиков из Москвы. Его призыв был подхвачен людьми. Началось широкое патриотическое движение за освобождение столицы от поляков. Первое народное (земское) ополчение возглавил рязанский воевода Прокопий Ляпунов. Зимой 1611 г. Прокопий Ляпунов в рязанской земле организовал народное ополчение, к нему присоединились жители Нижнего Новгорода, Мурома, Ярославля, Вологды, Костромы и казаки И. Заруцкого. Весной ополчение подошло к Москве, москвичи поднялись на восстание. Но силы были неравны. Польский король Сигизмунд взял в заложники часть посольства, в том числе и митрополита Филарета, отца будущего основателя династии Романовых. Но из-за распрей между дворянами и казаками, которые по ложному обвинению убили воеводу, ополчение распалось. Преждевременно начавшееся в Москве 19 марта 1611 года антипольское восстание потерпело поражение.

Неудача первого земского ополчения огорчила, не обескуражила земских людей. В провинциальных городах скоро снова началось движение за организацию нового ополчения и похода на Москву. На этот раз исходным пунктом и центром движения стал Нижний Новгород во главе с его знаменитым земским старостою Кузьмою Мининым. Минин не был простым мужиком нижегородским. Он торговал и был одним из видных людей в городе. Нижегородцы избрали его в число земских старост, стало быть, ему верили. Управляя делами нижегородской податной общины, он должен был привыкнуть вести большое хозяйство города и обращаться с большими деньгами, какие собирались с мира земскими старостами в уплату податей. Мимо него, как излюбленного человека, представителя нижегородских людей, не проходила неизвестной ни одна грамота, адресованная нижегородцами, ни одна политическая новость. Кузьма Минин следил за положением дел и обсуждал дела в городских сходках, которые вошли в обычай в городах, благодаря обстоятельствам смутного времени, напоминали собой древние веча.

На одном из таких собраний (в октябре или сентябре 1611 г.), под влиянием грамот и вестей от патриарха Гермогена, Кузьма Минин поднял посадских тяглых людей на то, чтобы собрать деньги для ополчения и сформировать самое ополчение. Составили приговор о мирском сборе и предъявили его нижегородскому воеводе, князю Звенигородскому, и соборному протопопу Савве, которые, созвали в городской собор нижегородцев и, воспользовавшись пришедшей тогда в Нижний патриотической грамотой, подняли вопрос об ополчении. В соборе читали и обсуждали нижегородцы пришедшую грамоту. В ней говорилось о необходимости стать на защиту веры и отечества. При чтении грамоты нижегородский протопоп Савва сказал слово, убеждая народ стать за веру. После Саввы заговорил Минин; страстно говорил он о том же, указывая, каким образом нужно действовать: «Захотим помочь Московскому государству, так не жалеть нам имения своего, не жалеть ничего, дворы продавать, жен и детей закладывать и бить челом, кто бы вступился за истинную православную веру и был у нас начальником». Слова Минина произвели большое впечатление. С каждым днем росло его влияние, нижегородцы увлекались предложениями Минина и, наконец, всем городом решили образовать ополчение, созывать служилых людей и собирать на них деньги. Раньше всего занялись денежным вопросом. Стали собирать добровольные приношения, потому что иных средств не было. Давали нижегородцы много: «третью деньгу», т. Е. третью часть имущества; так давать порешил мир, и кто давал меньше, утаивая размеры имущества, с того брали силой. Были люди, жертвовавшие почти все, что имели. На первые нужды денег оказалось довольно.

Второй заботой было сыскать воеводу. По предложению Кузьмы Минина, избрали Дмитрия Пожарского; князь Дмитрий Михайлович Пожарский жил в то время верстах в 100 от Нижнего Новгорода, в своей вотчине, и лечился от ран, полученных полгода тому назад под Москвой. К нему-то и обратились нижегородцы, минуя своих воевод, князя Звенигородского и Алябьева. Когда депутация от Нижнего пришла к князю и изложила ему желание народа избрать его на такой высокий подвиг, Пожарский сперва долго отказывался, затем, наконец, изъявил свое согласие, но под условием избрания кого-нибудь из посадских людей, который ведал бы в ополчении хозяйственной частью и с ним, Пожарским, «у того великого дела был и казну собирал». При этом он указал на Минина, как на лучшего себе помощника в этом деле.

Когда ополчение было несколько устроено, оно выступило из Нижнего Новгорода в марте 1612 г. И двинулось по дороге в Ярославль. Сюда оно пришло в начале апреля и пробыло здесь до августа, т. Е. в течение трех месяцев. Это время прошло в напряженной работе над восстановлением порядка в стране, над созданием центральных правительственных учреждений, над собиранием сил и средств для самого ополчения. Вокруг ополчения объединилось больше половины тогдашней России; в городах работали местные советы из представителей всех слоев населения, а из Ярославля назначали в города воевод. В самом Ярославле образовался земский собор, или совет всея земли, из представителей с мест и представителей от служилых людей, составлявших ополчение; этот совет и был временной верховной властью в стране.

Около 20 августа 1612 г. Ополчение из Ярославля двинулось под Москву, и здесь между ополченцами и казаками установились сперва враждебные, потом холодные отношения, как этого и надо было ожидать; ополчение стало особым станом и этим навлекло на себя неприязнь казаков. Польский гарнизон в Кремле и Китай-городе, окруженный со всех сторон и лишенный всякой серьезной помощи, мужественно защищался и дошел до крайней нужды. Но, несмотря на его мужество, Китай-город 22 октября (4 ноября по новому стилю) 1612 г. Был взят, а затем сдался русским и Кремль.

Когда в 1612 году ополчение двинулось на Москву, у князя Дмитрия Пожарского был с собой список с Казанской иконы Божией Матери. Готовясь к штурму, русское воинство три дня молилось перед этой иконой о победе. Именно тогда произошло главное чудо победы — чудо единства. Ведь попытки освобождения Москвы предпринимались не раз, но заканчивались, к сожалению, взаимной резней и, как справедливо писал Ключевский, «в конце 1611 года Московское государство представляло зрелище полного видимого разрушения». На этот раз люди осознали, что если не смогут между собой договориться, погибнет государство Российское. На третий день стояния под Москвой, как раз 22 октября (4 ноября по григорианскому календарю), отдельные отряды русского воинства, казаки, ополчение объединились, встали под единое командование и после этого выбили поляков из Китай-города, а еще через несколько дней вошли в Кремль.

В 30-е годы XVII века князь Пожарский воздвиг на Красной площади храм в честь Казанской иконы, в котором она хранилась почти 300 лет. В 20-е годы минувшего столетия храм был уничтожен, а в 90-е годы восстановлен. Чудотворный образ Казанской иконы Божией Матери хранится ныне в Богоявленском соборе Москвы. Из множества икон Богородицы ни одна не распространена в России в таком количестве списков, как Казанская. Известно, что перед Полтавской битвой перед ней молился Петр I, а в 1812 году Кутузов молитвенно просил Богородицу о победе над французами.

Так же известно, что еще в 1649 году указом царя Алексея Михайловича день Казанской иконы Божией Матери (22 октября по старому стилю и 4 ноября по новому) был объявлен государственным праздником. Позже, из-за революции 1917 года и последующих за ней событий, традиция отмечать освобождение Москвы от польско-литовских интервентов прервалась.

Поэтому в русской истории этот день, прежде всего, — день национального единства, и не только политического, но и нравственно-религиозного, последствием которого стало освобождение страны от иноземных завоевателей и от «своих» разбойников, конец Смуты

Праздник спасения нашей страны! Причем не от интервенции польской, а от внутреннего разложения.

Глава 4. 7 ноября – день октябрьской революции

Следующим шагом, мы стали выяснять, что же за праздник 7 ноября.

С 1918 года 7 ноября в России отмечался праздник Великой Октябрьской Социалистической революции. Октябрьская революция 1917 года в России – это свержение Временного правительства и приход к власти партии большевиков, провозгласившей установление советской власти, начало ликвидации капитализма и переход к социализму. Медлительность и непоследовательность действий Временного правительства после Февральской революции в решении рабочего, аграрного, национального вопросов, продолжавшееся участие России в I мировой войне привели к углублению общенационального кризиса и создали предпосылки для усиления крайне левых партий в центре и националистических партий на окраинах страны. Наиболее энергично действовали большевики во главе с Владимиром Ильичом Лениным, провозгласившие курс на социалистическую революцию в России, которую они считали началом мировой революции. Они выдвинули популярные лозунги: «Мир — народам», «Земля — крестьянам», «Фабрики — рабочим». К концу августа — началу сентября 1917 года большевики завоевали большинство в Советах Петрограда и Москвы и приступили к подготовке вооруженного восстания, приуроченного к открытию II Всероссийского съезда Советов. В ночь с 24 на 25 октября (6-7 ноября по новому стилю) вооруженными рабочими, солдатами Петроградского гарнизона и матросами Балтийского флота был захвачен Зимний дворец и арестовано Временное правительство. И 26 октября на II Всероссийском съезде советов, на котором большевикам вместе с левыми эсерами принадлежало большинство, было принято два исторических решения:

Декрет о мире, содержавший призыв к народам и правительствам воюющих стран заключить демократический мир без аннексий и контрибуций (аннексия—вид агрессии, насильственное присоединение всей территории другого государства или её части; контрибуция—платежи, налагаемые на побежденное государство в пользу государства-победителя.)

Декрет о земле, который предусматривал конфискацию земель, находившихся во владении помещиков и других крупных собственников; национализацию (переход в собственность государства) всей земли, запрещение сдавать её в аренду, запрет наёмного труда.

Было также одобрено свержение Временного правительства и сформировано правительство — Совет Народных Комиссаров во главе с В. И. Лениным.

К марту 1918 года советская власть была установлена на значительной территории России, национализированы банки, началась национализация предприятий.

Прошло 90 лет. Очень противоречивы оценки Октябрьской революции: от оценки её как национальной катастрофы, приведшей к значительным жертвам и установлению впоследствии тоталитарной системы, до утверждений о том, что революция была попыткой создания социализма как демократического строя социальной справедливости. Тем не менее, Октябрьская революция 1917 оказала громадное влияние на развитие России и всего мира в 20 веке.

Очень актуальными, на наш взгляд, являются слова выдающегося русского историка Николая Михайловича Карамзина: «Россия нам Отечество: её судьба и в славе, и в уничижении равно для нас достопамятна».

Заключение

В результате нашей исследовательской работы мы выяснили, считаем, что наша гипотеза о том, что 4 ноября и 7 ноября – это не один и тот же праздник, который называется – День народного единства и является государственным праздником, подтвердилась полностью.

4 ноября мы отдаем дань событиям, когда общество, встав на сторону государства, спасло его от неминуемой гибели. Смертельная опасность объединила все патриотические силы страны. Народное движение спасло русскую государственность. В пору безвременья проявились лучшие черты русского народа – его стойкость, мужество, беззаветная преданность Родине, готовность ради нее пожертвовать жизнью.

Это был пример единения, когда представители разных сословий и разных религий объединились ради выживания России.

Так же мы узнали, что традиция празднования началась еще в 1649 году, когда был установлен праздник иконы Казанской Божьей матери. Именно этот образ стал символом ополчения Минина и Пожарского.

Память о ратных свершениях нашего народа не должна ограничиваться прошлым столетием. Вот почему так важно всенародное празднование еще одного дня победы – 4 ноября, объявленного государственным праздником – Днем народного единства.

В День народного единства в разных городах нашей страны политические партии и общественные движения организуют митинги, шествия и концерты, благотворительные акции и спортивные мероприятия.

Празднование Дня народного единства 4 ноября поможет сплотить россиян.

Список литературы

1.В.Н. Балязин Занимательная история России – М.: издательство «Первое сентября», 2001

2 .О.В. Ключевский,- Сочинения. В 9-ти т. Т.3.Курс Русской истории.Ч.3/Под ред. В.Л. Янина; послесл. и коммент. Составили В.А.Александров, В.Г.Зимина.-М.: Мысль, 1998.-414, (1) с.

3. Н.М. Карамзин-История Государства Российского- ООО»Издательство АТС»ISBN978-5-17-037900-2

4. Великих тайн России XX века/ Автор-сост. В.В.Веденеев – М.: Вече, 2009

5. С.М. Соловьев. История России с древнейших времен. Том 8. Глава 8. Окончание междуцарствия.

6. Исследовательский центр рекрутингового портала Superjob.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.superjob.ru (дата обращения 12.11.2013)

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Рисунок 2. Лжедмитрий I

Рисунок 3. Лжедмитрий II

Рисунок 4.Партриарх Гермоген

Источник

КГБОУ «Алейская общеобразовательная школа-интернат»

ПРОЕКТ

«День народного единства России»

Воспитатели: Фирсова С. Г., Кручинкина М. Р.

2016-2017 учебный год

«Детство —
каждодневное открытие мира и поэтому

надо сделать так, чтобы
оно стало, прежде всего,

познанием человека и
Отечества, их красоты и величия.»

(В. А. Сухомлинский)

Тема
проекта:
«День народного единства»

Продолжительность
работы над проектом: 1 ноября — 16
ноября

Участники
проекта: дети
старших (разновозрастных) групп, воспитатели

Актуальность
проекта:

Сегодня задача патриотического воспитания подрастающего поколения актуальна тем, что
современные дети мало знают о культурных традициях своего народа, часто
проявляют равнодушие к близким людям, сверстникам. Чтобы человек действительно
чтил память предков, уважал Отечество, чувствовал ответственность за свою
Родину, его надо таким воспитать. Одними призывами любить свой город,
Родину ничего не сделать. Сейчас, в период нестабильности в обществе,
возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его
вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина. Чувство
патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и
гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание
сохранить, приумножить богатство своей страны. Быть патриотом – значит
ощущать себя неотъемлемой частью Отечества.

Цель
проекта:

Воспитание
гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России,
патриотов своего Отечества. Формирование у детей представлений о
героическом прошлом и настоящем русского народа.

Задачи
проекта:

1. Дать
представление о празднике «День народного единства.

2. Воспитывать
патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, внимание к людям всех
национальностей, живущих в нашей стране.

3. Развивать у
детей интерес к истории России, к истории родного края.

4.
Воспитывать чувство гордости за силу России, уважение к русским
воинам, национальным героям.

Ожидаемые результаты:

1. Владение детьми
знаниями об историческом прошлом нашей страны, её национальных героях.

2. Формирование у
детей чувств патриотизма: гордости за свою Родину, уважение к людям разных
национальностей.

3. Осознание
воспитанниками того, что страна сильна, когда она едина, понимание значимости
единства народов России во все времена.

4. Помочь детям в
формировании чувства собственного достоинства, ответственности, взаимопомощи,
коллективизма.

Этапы работы над проектом

Подготовительный
этап:

— выбор педагогических технологий, разработка
методов и приёмов работы по теме проекта;

— планирование совместной работы с детьми;

— подбор информационного материала,
видеороликов, видеоклипов и музыкального сопровождения;

— подборка конкурсных и игровых заданий,
связанных с тематикой проекта;

— организация КТД воспитанников.

Основной этап (практический)

Совместная деятельность:

Организация развивающей среды для самостоятельной
деятельности детей:

— «Путешествие» по карте России;

— познавательная беседа с элементами рисования
«День единства»;

— рассказ воспитателя: « По страничкам истории
страны»;

— презентация «День народного единства»;

— дидактическая игра «Триколор»;

— ситуативное общение «Кто такие —Минин и
Пожарский?»;

— чтение стихотворений о Родине;

— прослушивание и подборка музыкального
сопровождения;

— экскурсия в музей;

— информационно — поисковая работа «Как мы
оформим нашу стенгазету?»

— КТД Рисование на тему «В единстве наша
сила!»;

— КТД стенгазета «С днём народного единства»;

— КТД книжка — раскладушка «Праздник — день
патриотизма, славься, гордая Отчизна!»;

— оформление праздничных эмблем;

— оформление выставки «Родина у всех одна —
Россия!»;

— домашнее задание: разгадывание кроссворда по
теме проекта;

— коллективное оформление зала для проведения праздника.

Заключительный этап:

— Открытое общешкольное мероприятие «Россия — родина
моя!»

Результативность проекта

Через знакомство с
героическим прошлым нашей Родины дети убедились в том, что могущество и
процветание России в её духовном и государственном единстве. Дети узнали о том,
как происходило сплочение народа в труднейшие для страны времена.

А самое главное, что несет наша работа — это осознание детьми
того, что историей русского народа стоит гордиться, что наш народ всегда готов
героически отстаивать любимую Родину вне зависимости от политики и экономики в
стране.

Используемая литература:

1.
Зеленкова Н. Г., Осипова Л.Е. «Мы живём в России».

2.Рыжова
Т. «День народного единства»: классный час для учащихся 7-8 классов. Ж-л
«Воспитание школьников» — 2007 год, № 8.

3.Брецкая
С. Е. «Навеки в памяти народной: 4 ноября — День народного единства
России». Ж-л «Читаем, учимся, играем» — 2011год, № 8.

Фото отчёт

Приложение 1

Праздник

«Россия
– Родина моя»

(открытое
общешкольное мероприятие)

Цель: Воспитание гуманной,
духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов
своего Отечества.
Задачи:

1.Способствовать формированию правильного отношения детей к своей
стране.

2. Воспитывать уважение к культурному прошлому России.

3.Закреплять у детей знания о государственной символике страны.

(Звучит песня «Моя
Россия»)

Слайд 1

Воспитатель:
Добрый день, дорогие
друзья! 4 ноября вся Россия отмечает День Народного Единства. Этот день
занимает особое место среди государственных праздников современной России.
Сегодня мы узнаем о том, что произошло на Руси почти 400 лет назад, о том, как
единение помогло россиянам справиться с коварным врагом. Этот праздник связан с
событиями 1612 года – подвигом наших предков, которые сплотились во имя свободы
и независимости Родины и победили благодаря единению народа.

(обратить внимание на слово «единение»)

Не сразу Россия стала сильным
государством, постепенно возрастало могущество страны. В суровых испытаниях и битвах
закалялась воля, и крепло единство народа.

Слайд 2

Дети раз отца спросили:

— Все ли русские в России?

— Как сказать вам, посмотрите!

Вот соседи – чуваши,

Кум – еврей наполовину,

Дядя – славный армянин,

Прадед крёстной тёти Нины

Настоящий был грузин.

Все мы разные, так что же?

Все мы – Люди, мы – похожи!

Будем жить в единстве дружном,

Кровь друг друга лить не нужно!

Я, ты, он, она – вместе целая страна,
вместе – дружная семья! (хором)

Слайд 3

Ученик: Наша матушка Россия

Как и прежде станет сильной.

Праздник — день патриотизма,

Славься, гордая Отчизна!

Слайд 4

Звучит гимн России

Слайд 5

Мы живём в Российской Федерации. Как и
все государства в мире Россия имеет свои государственные символы: герб, флаг и
гимн. Символы как бы говорят людям: вы не одиноки в этом мире, за вами — ваша
страна. А люди знают, что у их страны многовековая и славная история. Они
знают, что их предки под этими знамёнами, гербами выстояли в самых тяжёлых
испытаниях. А раз выстояли предки, значит, и они тоже выстоят.

Воспитатель: А знаете ли вы, что означают цвета
Российского флага?

Белый
цвет символизирует мир, чистоту совести. Это цвет свободы и независимости.

Синий
символизирует небо, правду. Это цвет верности, веры и постоянства.

Красный
цвет символизирует храбрость, отвагу, любовь к Отечеству, мужество и героизм.

А
это герб Российской Федерации. Он символизирует красоту и справедливость,
победу добра над злом.

Двуглавый
орёл правой лапой сжимает

скипетр
— это жезл, украшенный резьбой,

золотом
и драгоценными камнями.

В
его левой лапе — держава — это золотой

шар
с крестом наверху. Над головами орла мы видим три короны. На груди орла
помещён герб Москвы: святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его
плечами развевается синий плащ, а в правой руке у него серебряное копьё,
которое помогло ему победить змея. Змей — это символ зла. Верный конь
воина топчет дракона копытами.

Воспитатель: Наша история неустанно движется
вперед, но мы сегодня хотим предложить вам вернуться немного в прошлое.

Слайд 6

Слайд 7

Много войн пережила наша многострадальная Россия. В 1610 г. напали
на нас поляки. Захватили Москву и главную крепость столицы – Кремль. (дополнить)

Трудно было жителям Москвы, захватчики разрушили их дома,
осквернили храмы. Но нашлись храбрые люди — Кузьма Минин и Дмитрий
Пожарский.

Слайд 8

Собрали они войско, помолились Небесной Заступнице
иконе Пресвятой Богородицы и пошли освобождать столицу России —
Москву и главную крепость — Кремль.

Самоотверженно сражались русские воины и 4—го ноября
разбили врага, выгнали его из Кремля. Русь снова стала самодержавной, то есть,
независимой.

Слайд 9

Произошло это 4 ноября 1612г. С тех пор 4 ноября мы отмечаем 2
праздника: день народного единства, и религиозный праздник Казанской
иконы Богородицы.

(дополнить об иконе: воины обращались к этой иконе, молились,
просили помощи)

Слайд 10

В память об освобождении Москвы на Красной площади был воздвигнут
прекрасный Казанский собор, а спустя два века поставили памятник
героям-освободителям Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому, которые раз и навсегда
доказали всему миру, что именно в единстве заключается сила нашего народа. (дополнить
)

Слайд 11

Слайд 12

Учитель: 19 век 1812 года.

Чем удивит? Что принесёт? В тот год решил
Наполеон

Все страны подчинить…

Второй уж месяц, как идёт война,

подходит враг к полям Бородина.

И целый день идёт сражение одно,

в котором русские непобедимы, всё равно.

Давайте посмотрим, кто же
защищал нашу Родину в те далекие времена.

Слайды 13 – 14

Защитниками были гусары,
солдаты. Посмотрите, это гусары, какой нарядный мундир, из оружия у них сабли
и пистолеты. Оружие воинов, солдат того времени называлось холодным оружием.
Именно про этих отважных и красивых воинов поэты складывали стихи и песни.

Ученик: Гусары,
смелые герои.

В
бою всегда лишь впереди

Гусар
в бою, всегда отважен.

Не
спрячется за спину друга он.

На
скакунах ретивых, быстрых.

Сражались
в первом лишь ряду.

Воспитатель:

И в этом Бородинском сражении наши воины тоже отстояли
свою Родину, победили.

Слайд 15

Слайд 16

Не жалея сил своих,
освобождали нашу Родину отважные воины в самой страшной ВО войне 1941 года и
тоже благодаря сплочению, единению, всенародной помощи одержали победу над
врагом. И главным лозунгом победителей всех времён был: «Держаться вместе и
помогать друг другу!»

О нашей истории написано
много книг и стихов. И мы с вами не должны забывать уроков истории, помнить о
том, что сильна Россия, когда она едина.

(дни воинской славы)

Слайд 17

Ученик: Под
теплым солнцем вырастая,

Мы дружно, весело живем.

Россия, милая, родная,

Цвети и крепни с каждым
днем.

Слайд 18

Ученик: Ах, Россия моя, где слова отыскать,

Чтобы в песне моей о тебе
рассказать:

О ромашках, озерах,
бескрайних лесах,

О полях, о просторах, о
светлых мечтах!

Воспитатель: И о том, как крепилась, покуда беда,

И о том, как гордилась
сынами всегда.

Так звучи, моя песня,
звучи же скорей,

О России, о Родине милой
моей.

(видео-клип «Вперёд,
Россия!»

О. Газманов)

Воспитатель:

Ребята, любовь к России у
каждого из нас начинается с любви к местам, где ты родился, вырос и живёшь.
Скажите, ребята, а как называется край, в котором мы живём? Как называется
столица Алтайского края?

В Алтайском крае в мире и
согласии проживает 140 наций и народностей.

«Каждый житель нашего
родного края, какой — бы он ни был национальности вносит свой вклад в развитие
нашего региона» — отмечает в своей речи А. Карлин.

Выступления детей:

Алтай!

Снега здесь высокие

Алтай!

Морозы жестокие

Алтай!

Здесь степи раздольные

Алтай!

Луга здесь привольные

Все вместе:

Край родной!

Я люблю тебя всей душой!

Ежегодно в с. Акулово
Первомайского района проходит фестиваль хорошей песни, который приобрёл
всероссийское и национальное значение, на который собираются представители
Дальнего зарубежья, из Германии, Чехи, Испании и т.д. Организует фестиваль
певец, композитор, поэт и писатель, народный артист России Евгений Росс. Его
родина с. Акулово. Он преданно любит свой край. В этом году проходил юбилейный
фестиваль, ему исполнилось 10 лет.

(видео с исполнением
песни об Алтайском крае)

Воспитатель:

У каждого человека есть
своя малая родина – это ваше родное село. Малая Родина – это частичка нашей
огромной необъятной России. Ребята, скажите, а как называется наша малая
Родина, где мы с вами сейчас живём?

Алейск является городом и
одновременно районным центром и такие малые родины образуют нашу
многонациональную Россию. Видеоролик напомнит нам знакомые места, которые
останутся в вашей памяти навсегда.

(видео «Алейск — любимый
город!»)

Слайд 19

Ученик: Давайте праздновать, друзья,

Согласие и дружбу.

Помиримся друг с другом
мы –

Нам больше войн не нужно!

(звучит песня «Солнечный
круг»)

Разминка:

Зал делится на 3 группы,
определяется цвет: красный, синий, белый. Выходят 3 ребёнка с шарами красного,
синего и белого цветов. Дети поднимают поочерёдно шары, а группы детей,
соответствующие цвету кричат: мы вместе! Затем дети поднимают одновременно все
три шара, а все остальные хором кричат: мы вместе!

Конкурсная
программа

1.Конкурс «Триколор»

2.Конкурс «Готовимся к
бою»

3.Конкурс «Битва с
поляками»

4.Конкурс «Штурм Китай –
города»

(победители в конце
праздника получают сладкие призы)

Заключительная
часть

Воспитатель: А теперь все вместе возьмемся за руки! Ребята,
сегодня вы больше узнали о Дне Народного Единства, о нашей Родине — России, о
государственной символике Российского государства. Почему этот праздник
называют днём народного единства? (ответы детей)

Я
надеюсь, что вы всегда будете любить нашу Родину и гордиться ею, и прославите
ее своими делами, а Россия всегда будет гордиться вами.

Запомните, ребята, это чувство единения и
сохраните его на всю жизнь!

Запомните также, что сила нашего коллектива, в
котором мы живём тоже в единстве, в сплочённости.

Главное – дружно!

Главное – вместе!

Главное – с сердцем
горячим внутри!

Все вместе:

«В единстве — наша сила!»

Спасибо всем
за участие!

Приложение 2

Стихи

ЕДИНСТВО НАВСЕГДА

Ушли в историю года,

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,

И славит стих былых героев,

Поверг народ врагов-изгоев,

Обрел свободу на века!

И поднималась Русь с колен

В руках с иконой перед битвой,

Благословлённая молитвой

Под звон грядущих перемен.

Деревни, села, города

С поклоном русскому народу

Сегодня празднуют свободу

И День единства навсегда!
Наталья Майданик

ДЕНЬ
НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

С
историей не спорят,

С
историей живут,

Она
объединяет

На
подвиг и на труд

Едино
государство,

Когда
един народ,

Когда
великой силой

Он
движется вперед.

Врага
он побеждает,

Объединившись
в бой,

И
Русь освобождает,

И
жертвует собой.

Во
славу тех героев

Живем
одной судьбой,

Сегодня
День единства

Мы
празднуем с тобой!
Наталья Майданик

ПРИЗЫВНАЯ

В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей,

Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать.
Наталья Майданик

   Приложение
3

Пословицы
и поговорки

Худой
мир лучше доброй брани.

Война
кровь любит.

Войной
да огнем не шутят.

Войну
хорошо слышать, да тяжело видеть.

Вражда
не делает добра.

Держи
порох сухим — будешь непобедим.

Дружно
за мир стоять — войне не бывать.

Если
хочешь мира, будь готов к войне.

Кому
мир недорог, тот нам и ворог.

Мир
— дело великое.

Воевать
— так не горевать, а горевать — так не воевать.

Без
головы — не ратник, а побежал, так и воротиться можно.

Без
смелости не возьмешь крепости.

Бей
врага, не жалей батога.

Бой
красен мужеством, а приятель дружеством.

Верно
служу — ни по чем не тужу.

Веселое
горе — солдатская жизнь.

Воевал
молодой, а под старость отпустили домой.

Воин:
сидит под кустом да воет.

Где
тесно, там-то солдату и место.

Грозен
враг за горами, а еще грознее за плечами.

Иному
служба — мать, иному — мачеха.

Казак
без коня, что солдат без ружья.

Коли
мало штыка, так дадим приклада.

Легко
про воина слушать, да тяжело (да страшно) его видеть.

На
войне рать крепка воеводою.

Не
пуля, а человек человека из ружья убивает.

Не
ставь неприятеля овцою, ставь его волком.

Он
и не понюхал пороху.

Пуля
дура, штык молодец.

Солдат
близко — кланяйся ему низко.

Солдат
— казенный человек.

Солдат
— отрезанный ломоть.

Солдат
спит, а служба идет.

Солдаткиным
ребятам вся деревня отец.

Честь
солдата береги свято.

Авось
да небось на фронте брось.

Автомат
да лопата — друзья солдата.

Бей
врага винтовкой, бей и сноровкой.

Бой
отвагу любит.

Бой
— святое дело, иди на врага смело.

Былой
славой боя не выиграешь.

В
бою побывать — цену жизни узнать.

Враг
хотел пировать, а пришлось горевать.

Врага
в слезах не утопишь.

Для
русского солдата граница свята.

До
Москвы на танках, а от Москвы на санках.

Если
по-русски скроен, и один в поле воин.

Живя
в мире, не забывай о войне.

За
край свой насмерть стой.

К
нам с пушками, а от нас с клюшками.

Кто
оружием умело владеет, тот врагов одолеет.

Кто
храбр да стоек, тот десятерых стоит.

Кто
честно служит, с тем слава дружит.

Либо
грудь в крестах, либо голова в кустах.

На
героя и слава бежит.

Не
силою дерутся, а умением.

Плох
тот солдат, который не думает быть генералом.

Порядок
в роте — и старшина в почете.

Пуля
чинов не разбирает.

Русский
солдат не знает преград.

Сапер
ошибается только один раз.

Славу
свою добываю в бою.

Умелый
боец везде молодец.

Храбрость
— пестра победы.

Приложение
4

Беседы с детьми

Памятник
Минину и Пожарскому

Даже
те, кто ни разу не был в Москве, без труда узнают бронзовую скульптуру на
гранитном постаменте, стоящую перед Собором Василия Блаженного на Красной
площади. Это памятник Минину и Пожарскому. Он посвящен нижегородцам Кузьме
Минину Минину и Дмитрию Михайловичу Пожарскому и возглавленному ими народному
ополчению, победившему польских интервентов в 1612 году, в период смутного
времени на Руси.

Памятник
Минину и Пожарскому — самый первый в Москве! Однако, изначально его планировали
установить в Нижнем Новгороде — в городе, где было собрано ополчение, «на
том самом месте, где Минин представил народу все имущество своё и воспламенил
тем соревнование своих сограждан», а установку приурочить к 200-летию
памятных событий. Сбор средств начали в 1803 году, а работу поручили Ивану
Мартосу, который в 1808 году выиграл конкурс лучший проект памятника. Более с
1804 по 1815 г. трудился скульптор над созданием памятника (начавшаяся
Отечественная война 1812 года повлияла на многие сферы жизни и значительно
замедлила ход работы). Интерес к созданию памятника был и так велик, но после
Отечественной войны, на волне подъема патриотизма, он вырос еще больше! Итак, в
1815 году Мартос завершил большую модель и выставил работу для публичного
обозрения. Скульптор изобразил момент, когда Кузьма Минин, указывая рукой на
Москву, вручает князю Пожарскому старинный меч и призывает его встать во главе
русского войска. Опираясь на щит, раненый воевода приподнимается со своего
ложа, что символизирует пробуждение народного самосознания в трудный для
Отечества час. Установить памятник решили в Москве, на Красной площади.

Памятник
был отлит в Санкт-Петербурге. Он отправился в Москву водным путём и специально
был завезен в Нижний Новгород в знак уважения и благодарности нижегородцам за
проявленный героизм в Смутное время и за участие в создании памятника.

И
вот в 1818 году состоялось торжественное открытие памятника, установленного в
середине Красной площади, напротив входа в Верхние торговые ряды. Празднование
сопровождалось парадом. На постаменте памятника нанесена надпись: «Князю
Пожарскому и гражданину Минину благодарная Россия. 1818 год». В 1930 году
было решено переместить скульптуру так, чтобы она не мешала проведению парадов.
С этого времени по настоящий день памятник Минину и Пожарскому находится у
Собора Василия Блаженного.

4
ноября 2005 в Нижнем Новгороде открыт памятник Минину и Пожарскому работы
Зураба Церетели — несколько уменьшенная копия московского памятника. Он
установлен под стенами Нижегородского кремля, около церкви Рождества Иоанна
Предтечи. По заключению историков и экспертов, в 1611 году Кузьма Минин именно
с паперти этой церкви призывал нижегородцев собрать и экипировать народное
ополчение на защиту Москвы от поляков. Это же место изображено и на картине К.
Маковского «Воззвание Минина».

Начало смутного времени

После
смерти царя Ивана Грозного московский трон зашатался. Три сына у царя было.
Старший умер, средний, хилый да слабый, недолго процарствовал. Что сталось с
младшим, Дмитрием, — неизвестно. То ли из-за болезни умер, то ли из-за
несчастного случая. А в народе слух ходил: конечно, убили царское дитя! И
убийца тот, кто стал царём вместо Дмитрия: Годунов Борис Фёдорович!

Борис
Годунов много хорошего для страны сделал, еще больше задумал. Но народ так и не
простил ему смерти царевича Дмитрия. А тут ещё неурожай, голод. Кто виноват?
Конечно, царь-убийца: это Бог его наказывает! И началось в Русском государстве
страшное время, которое назвали Смутой.

Цари — самозванцы

Неожиданно
в Литве объявился беглый монах Григорий Отрепьев и назвал себя царевичем
Дмитрием, чудесным образом спасшимся! Польский король его признал и дал войско
— отвоевать «отцовский» престол. Борис Годунов не успел навести
порядок в стране: умер. Сердце подвело. Или совесть замучила?.. Не дожидаясь
подхода польского войска, расправились бояре с детьми Бориса Годунова: сына
Фёдора убили, а дочь Ксению заточили в монастырь. В Москве воцарился
Самозванец. Этот Самозванец — он остался в истории Лжедмитрием I — государем
оказался неплохим. Полякам и боярам мешал разорять Русь. Поэтому они его и
убили, заменив на другого — ничтожного, который тоже назвал себя царевичем
Дмитрием. А потом надумал посадить на московский трон польского королевича
Владислава. Отправили послов к польскому королю Сигизмунду. А тот заявил: «Сам
в Москве на трон сяду. Станет Русь частью Польского королевства!» Тогда и
наступил конец терпению народа.

Народное единство

Рязанец
Прокопий Ляпунов собрал ополчение и двинулся на Москву. Испугались поляки и
бояре-предатели, составили грамоту с приказом распустить ополчение. И пошли к
патриарху Гермогену: «Ты в русской церкви самый главный. Тебя народ
послушает. Подпиши грамоту!» Отказался патриарх и призвал русский народ
выступать против захватчиков. Ополчение Ляпунова было невелико и не могло взять
Москву. Но призыв патриарха облетел все русские города. Услышали его и в Нижнем
Новгороде. Тамошний купец Козьма Минин первым отдал на ополчение всё своё
богатство.

Собрали
жители Нижнего большое войско. Во главе его стал князь Дмитрий Пожарский.
Двинулось ополчение к Москве и в пути росло не по дням, а по часам. Люди
стекались отовсюду. А в Москве поляки снова потребовали от патриарха:
«Прикажи ополчению, пусть разойдется!» — «Да будет над ними
милость Божья и наше благословление! — ответил Гермоген. — Изменники же да
будут прокляты и в этом веке, и в будущем».

Так и случилось!

Вся
Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву.
Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Козьма Минин, не жалея
жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник. И вот наступил славный
день: вражеское войско сдалось на милость победителей!

Когда
настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но
лучшей наградой стала память народная. Недаром памятник им стоит на Красной
площади — на самом сердце России. А еще такой памятник установлен в Нижнем
Новгороде.

Источник

День народного единства

Актуальность

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо находить нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребенку стороны окружающей действительности. Поэтому нашей задачей является: развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны, отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему; эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край. Надо показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

Цель:

Формировать нравственно-патриотические чувства у детей, основанных на ознакомлении с традициями, достопримечательностями, памятниками, историей. Расширить представления детей о национальных праздниках.

Задачи:

— Закреплять знания о празднике «День народного единства.

— Пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям.

— Воспитывать чувство гордости за силу России, уважение к национальным героям, желание им подражать.

Предполагаемый результат:

— Формирование у детей первых чувств патриотизма: гордости за свою Родину, уважение традиций.

— Совершенствование уровня знаний детей о своей стране.

Вид проекта: творческо-информационный.

Продолжительность: краткосрочный (с 17 октября – по 4 ноября)

Состав участников: музыкальный руководитель, воспитатели, инструктор по физическому воспитанию, дети подготовительной группы.

Реализация проекта:

I этап – организационно-подготовительный (с 17октября – 19 октября)

— Формулирование целей и задач проекта;

— Обеспечение и изучение методической литературы по теме проекта;

— Планирование работы по реализации проекта;

— Разработка методов и приемов работы по теме проекта;

— Подбор материала ко Дню народного единства.

II этап – основной (с 19 октября – 2 ноября)

Практическая деятельность по решению проблемы;

Музыкально-художественная деятельность:

Разучивание Гимна России, песен о России, о Родине.

Дидактические игры: «Семья», «Музей».

Чтение произведений с дальнейшим анализом С. Есенин « Гой ты, Русь моя родная», «Единство навсегда», «День народного единства», «В день единства будем рядом».

Слушание: «Любить мне Россию» сл. В. Сладневой, муз. В. Чернявского; «Походный марш» Д. Кабалевский, «Гимн России» сл. С.В. Михалкова, муз. А. Александрова.

Беседы по теме проекта: «Что означает – народное единство», «Кто такие Минин и Пожарский».

Работа с родителями: оформление информационного листа «История праздника»

III этап – заключительный (3 ноября)

Организация выставки «Моя маленькая Родина»

Проведение тематического развлечения «День народного единства»

Планируемое время на реализацию проекта по этапам:

Организационно-подготовительный этап (с 17октября – 19 октября)

Подбор стихотворений, произведений, бесед, тематических песен для пения.

Основной этап (с 19 октября – 2 ноября)

План проектной деятельности с детьми

	19 октября	21 октября	24 октября	26 октября	28 октября
Социально-коммуникативное развитие	С/р игра «Семья»		С/р игра «Музей»		С/р игра «Семья»
			Беседа «Что означает – народное единство» (Приложение1)
Речевое развитие	Чтение стихов, посвященных Дню народного единства		С. Есенин « Гой ты, Русь моя родная»		«Единство навсегда»,
Художественно-эстетическое развитие	Слушание «Любить мне Россию» сл. В. Сладневой, муз. В. Чернявского	Разучивание Гимна России	Рисование по теме «Моя маленькая Родина»	Слушание «Походный марш» Д. Кабалевский	«Моя Россия» муз. Г.Струве, сл. Н. Соловьевой.
Работа с родителями			Консультация для родителей «Наша история» (Приложение2)

	Понедельник 31 октября	1 ноября	2 ноября
Социально-коммуникативное развитие	С/р игра «Музей»
Познавательное развитие		Беседа «Кто такие Минин и Пожарский» (Приложение1)
Речевое развитие	«День народного единства»	«В день единства будем рядом»
Художественно-эстетическое развитие	Фотовыставка «Моя маленькая Родина»	Рассматривание иллюстраций «Наша страна – Россия»	Проведение развлечения «День народного единства» (Приложение3)
Работа с родителями	Буклет «В единстве наша сила!» (Приложение2)

Заключительный этап (3 ноября)

Организация выставки «Моя маленькая Родина»

Проведение тематического развлечения «День народного единства»

Приложение 1

Беседы

Беседа №1. «Что означает народное единство»

Что мы Родиной зовем?

Край, в котором мы растем,

И березки, вдоль которых

рядом с мамой мы идем…

— 4 ноября вся наша страна будет отмечать День народного единства. Хотите узнать, что это за праздник? Во все времена русские люди любили свою родину. Слагали о ней песни, пословицы и стихи, во имя родной стороны совершали подвиги.

— Постарайтесь подобрать красивые нужные слова к слову Родина (славная, сильная, богатая, любимая, чудесная).

— Этот памятник стоит в Москве на Красной площади (показать на фотографию памятника Минину и Пожарскому.

— На постаменте его начертаны слова: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». Эти люди спасли свою страну от врагов, которые захватили ее.

— Не всегда народы России жили в единстве. К сожалению, на протяжении всей истории Россия много раз подвергалась испытанию на прочность, не раз переживала времена, когда нарушалось ее единство, когда в стране царили вражда и голод. 400 лет назад вражеские нашествия разорили страну дотла. Русская земля была занята врагами-поляками. Казалось, что Русское государство погибло и никогда не обретет былого могущества. Но русские люди не могли и не хотели мириться с гибелью своего государства.

— Осенью в Нижнем Новгороде земский староста Кузьма Минин начал собирать войско для борьбы с врагами.

— Друзья и братья! Русь святая гибнет! — говорил он. — Поможем, братья, родине святой!

Командовать ополчением позвали одного из лучших военачальников того времени — известного своей храбростью и честностью князя Дмитрия Михайловича Пожарского.

— Можно ли утверждать, что народ горячо любит свою Родину?

— Какими словами можно назвать Кузьму Минина и князя Пожарского? Правильно, смелыми, мужественными, стойкими, храбрыми, сильными.

— Почти целый год собирали силы русские люди, и наконец, ополчение Минина и Пожарского выступило на Москву. Битва за столицу была упорной и кровопролитной. С клятвой «Умрем за Русь святую!» храбро сражались ополченцы и победили. Эта славная победа сделала навсегда незабвенным для нас день 4 ноября.

— Вот герои — избавители России: простой человек Кузьма Минин и воевода князь Дмитрий Пожарский (показать на портреты Минина и Пожарского). Они сумели собрать на битву народ и освободили Москву от врагов. Вскоре и вся Русская земля была очищена от иноземных захватчиков. Так, в трудные времена проявились лучшие черты русских людей: стойкость, мужество, беззаветная преданность Родине, готовность ради нее пожертвовать жизнью.

— Теперь мы празднуем День народного ополчения как свой заслуженный праздник. И мы так же горячо любим свою Родину и готовы постоять за нее.

Беседа №2. «Кто такие Минин и Пожарский»

В 1612 году, через много лет появился у Руси враг – поляки.

Умер наш царь и не было у него детей, которые могли бы после него стать царями. И тогда поляки решили захватить Москву и поставить своего польского царя. Возмутился русский народ. И тогда во главе его встали Минин торговец и князь Пожарский – хороший полководец.

Минин собрал народ и обратился к нему: «Люди русские! Спасём нашу Родину. Не пожалеем своего имущества, отдадим последнее, чтобы собрать войско».

Люди отозвались, даже бедняки приносили последнюю копейку. Собралось войско, возглавил которое князь Дмитрий Пожарский. Минин и Пожарский привели войско к Москве и выгнали поляков.

За это, через много лет, народ собрал деньги на памятник и поставил его на Красной площади, где была одержана победа.

Приложение 2

Консультация «История праздника»

4 ноября – день Казанской иконы Божьей Матери – с 2005 года отмечается как «День народного единства».

«4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китая–город, освободив Москву, от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе,» – так звучал текст пояснительной записки к проекту федерального закона «О днях воинской славы». В числе поправок к этому закону было введение 4 ноября нового праздника – «Дня народного единства». Фактически это был перенос дня празднования 7 ноября («День согласия и примирения») на другое число.

Еще указом царя Алексея Михайловича (1649 год) день Казанской иконы Божьей матери был объявлено государственным праздником. В начале 20 века вспоминали Кузьму Минина, которого Петр Первый назвал «Спасителем Отечества». Таким образом, был узаконен один из старейших праздников, традиция празднования которого была прервана революцией 1917 года.

Приложение 3

«День народного единства»

Сценарий развлечения для детей подготовительной группы

2016г.

Ход праздника

Дети входят в зал под музыку «С чего начинается Родина»

Ведущая: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! 4 ноября вся Россия отмечает праздник День народного единства. Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех российских народов. Есть много добрых и хороших слов в русском языке, но есть среди них такие слова, которые всегда вызывают у нас чувство гордости и любви.

«Дом», «Отечество», «Россия», Да, «Родная сторона»!

Скажет кто, что означают эти громкие слова?

Пшеничное поле, и горы, и лес,

И жаркое солнце с высоких небес,

Склонились берёзки в поклоне земном –

Всё это мы гордо Россией зовём.

Россия! Родина! Это край, где мы родились, где мы живём, это наш дом, это всё, что нас окружает.

Ребенок: Россия-мать! Тебе хвала!

В веках ты видела немало.

Когда б ты говорить могла,

Ты многое бы рассказала.

Ты отражала в глади вод

Что строил русский наш народ

Под первою стеной сосновой.

Ребенок: Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть,

Люблю всё то, что называют

Одним широким словом «Русь».

Ребенок: Мы все россияне, мы здесь родились,

Корнями с Россией навеки сплелись,

Она и ольха, и смородина,

И слово великое «Родина»!

Исполняется песня «Моя Россия»

Ребенок: Нет края на свете красивей,

Нет Родины в мире светлей!

Россия, Россия, Россия –

Что может быть сердцу милей?

Ребенок: И если бы вдруг спросили:

«А чем дорога вам страна?»

— Да тем, что для всех нас Россия,

Как мама родная – одна!

Ведущий: День народного единства. Почему он так называется?

Дети, посмотрите.

(показ иллюстрации памятника К. Минину и Д. Пожарскому) .

Кого вы здесь видите?

2-х мужчин. Один из них сидит, другой стоит.

А на памятнике написано: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия».

За что благодарит Россия Минина и Пожарского?

В 1612 году, через много лет появился у Руси враг – поляки.

Вот видите, как помнит народ о своих защитниках Отечества.

Поэтому 4 ноября считают днём народного единства, в честь 1612 года.

Ребенок: Добрый памятник поставлен

Двум героям всей страной

В знак того, что был избавлен

От бесчестья край родной.

Ребенок: Он отмечен годом, днем,

И начертано на нем:

«Гражданину Минину

И князю Пожарскому –

Благодарная Россия».

Ребенок: От сверженья власти царской

Столько много лет подряд

Смотрят Минин и Пожарский

На торжественный парад.

Ребенок: Указав рукой литою

На величественный вид

И на племя молодое,

Минин словно говорит:

«Полюбуйся ныне, княже,

На страны родной дела.

Не могли мы думать даже,

Чтобы Русь такой была!

Ребенок: Подивись-ка ты, военной

Силе необыкновенной,

И послушай эти песни,

И на лица погляди…

Их дела еще чудесней

Ожидают впереди!»

Ведущий: Каждая страна имеет свою символику: флаг, герб и гимн.

Показ флага России.

У России флаг трёхцветный, он состоит из трёх полосок – белый, синий, красный. Что же они обозначают?

Белый – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.

Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей.

Красный цвет – цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину.

Показ герба России.

Что вы видите в центре? Орла.

Расскажите о нём, какой он?

С двумя головами, с поднятыми крыльями. Почему же на гербе России изображён орёл?

Орёл на гербе обозначает силу, это значит, что государство, на гербе которого изображён орёл – сильное и непобедимое.

Но почему у орла две головы?

Русское государство очень большое и головы орла смотрят на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое. В России живут люди разных национальностей, а не только русские.

А что вы видите ещё? Корону.

А как вы думаете, что она обозначает?

Корона обозначает, что в России главный царь.

А что в лапах у орла?

Это посох или жезл, а ещё его называют скипетр. Это символ царской власти. В другой лапе у орла шар, его называют держава.

Держава – значит могущество, то есть страна, в которой правит царь, могучая.

А в центре изображён герб Москвы.

У каждого государства обязательно есть свой гимн.

Гимн – это торжественная песня. Его исполняют в самых торжественных случаях – во время праздников и других важных событиях.

Когда спортсмены побеждают на соревнованиях, то поднимается флаг их Родины, и звучит гимн их страны. При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы.

Слушание и исполнение гимна России.

1. Россия – священная наша держава,

Россия – любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава –

Твое достоянье во все времена.

Припев: Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой.

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

2. От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая –

Хранимая Богом родная земля!

3. Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открывают года.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!

Ведущий: О Родине писали наши русские поэты. Сейчас ребята почитают нам их стихи.

Ребенок: «Слышишь песенку ручья – это Родина твоя!

Слышишь голос соловья – это Родина твоя!

Видишь звёздочки Кремля – это Родина твоя!

Дом, где живут твои друзья – это Родина твоя!

Руки матери твоей, шум ветвей и звон дождей

И в лесу смородина – это тоже Родина!»

Ребенок: «Синее небо, цветная дуга,

Тихо степные бегут берега,

Тянется дым, у малиновых сёл

Свадьба ворон облегла частокол

Снова я вижу знакомый обрыв

С красною глиной и сучьями ив,

Грезит над озером рыжий овёс

Пахнет ромашкой, и мёдом от ос.

Ведущий: Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

Крепко любит народ её. Много сложил о ней пословиц и поговорок.

Дети выходят, читают пословицы

1. Родина любимая что мать родимая.

2. Если дружба велика, будет Родина крепка.

3. На чужой стороне что соловей без песни.

4. Жить – Родине служить.

5. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

6. Родина – мать, умей за неё постоять.

Ведущий: А сейчас я предлагаю всем встать и взяться крепко за руки.

Дорогие друзья, всех нас объединяет чувство гордости за свою страну, за ее славную историю. И в этот праздничный день с особенной силой ощущаем, что мы – единый и могучий русский народ, и у нас одно Отечество – Россия.

Ведущий читает стихотворение, а все хором подхватывают его «ключевые слова».

Главное – вместе,

Главное – дружно!

Главное – с сердцем горячим в груди!

Нам равнодушных не нужно? Не нужно!

Злобу, обиду прочь гони!

Ведущий: Запомните, ребята, это чувство единения и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих предков.

Среди просторов нашей большой страны есть край, где ты живёшь, где твой родной дом, твоя родная земля.

И где бы ты ни был, куда бы ни ездил, всегда будешь вспоминать свой родной уголок.

Просмотр содержимого документа

«Проект «День народного единства»»

Источник

В России на протяжении долгих лет люди отмечают множество дат. Некоторые из них празднуются лишь в кругу семьи, а некоторые имеют всероссийский масштаб. Все мы знаем эти «красные даты календаря», но знаем ли мы ещё хоть что-то об этих днях помимо того, что не идём на учёбу/работу?

Мы задались именно этим вопросом. Потому что важно знать не то, что ты сможешь посидеть дома, а то, с чем связано празднование, кто именно был сопричастен к историческому событию. Не зря этих «красных дат» всего чуть меньше десятка на весь год, ведь именно их выбрали наиболее значимыми для всего российского народа.

Поэтому первой задачей, которую мы перед собой поставили, было проведение социологического опроса о праздничных днях и анализ его результатов.

1. Анализ результатов социологического опроса

Задавшись вопросом, что и о каких праздниках знают люди, мы провели социальный опрос. Для того, чтобы результаты были наиболее полными мы опросили людей разных возрастных групп. В сумме было опрошено около сотни человек. Для наглядности мы свели все ответы в диаграммы и проанализировали их. Нас поразило, что примерно 23 % и вовсе не помнили, что за праздник проходит 4 ноября в России. Также опрос включал в себя два вопроса о знании самого исторического события и личностей, связанных с ним. Большая часть отрицательно отвечала на данные вопросы, остальные же имели некое представление, но тоже весьма неточное. Многие ответы выглядели примерно так: «что-то с Мининым и Пожарским», «связано со смутным временем», «ополчение под Москвой» и т. п. Около 30 % ответили именно так. И практически все они — наши сверстники, студенты 1–2 курсов. Видимо, в школе не особо зацикливают внимание на этой значимой дате, а для многих взрослых этот праздник слишком «молодой», ведь официальным он стал совсем недавно. Также из проведенного опроса мы осознали, что совсем никто не отмечает День народного единства, ведь нет никакой официальной городской и всероссийской пропаганды исторического события, от того и нет понимания, что же праздновать. Таким образом проанализировав множество вопросов в различных направлениях, касающихся как истории, так и современной жизни этого праздника, мы очень четко выявили, что полного представления о происходящем в том далеком 1612 году у современных людей все равно нет. Но тем не менее один из вопросов показал, что из всех «красных дат» люди наиболее заинтересованы в получении информации именно о дне народного единства. Поэтому мы поставили перед собой цель: осветить то, благодаря чему нам несомненно важен День народного единства. Также, помимо изучения исторической части события, мы решили рассмотреть причины становления самого праздника. Таким образом, проструктурировав план наших последующих действий, мы получили следующий ряд задач:

‒ Изучить историю событий, связанных с событием 4 ноября, а именно:

‒ Вкратце изучить историю смутного времени;

‒ Изучить конкретные события, причастные к празднованию;

‒ Рассмотреть причины становления дня народного единства.

2.1. Смутное время вРоссии

Долгое время в России царила «Смута», также этот период историки иногда называют «Лихолетьем». Это были тяжелейшие года в истории России. Смутное время — это период стихийных бедствий, различных войн и кризисов. В эти года разворачивалась борьба за власть между различными боярскими группировками, между боярством и дворянством. Также на это время пришлись гражданская война и иностранная интервенция. Таким образом, можно выделить следующий ряд факторов, связанных с возникновением Смуты:

‒ — кризис власти и борьба за неё;

‒ — хозяйственный кризис;

‒ — финансово-налоговый гнёт;

‒ — социально-духовный кризис.

Классическая периодизация Смутного времени подразумевает в себе наличие трех периодов. Рассмотрим их вкратце с установлением причин.

Первый период (1598–1905) связан с такими событиями, как:

‒ — голод с 1601 по 1603 г.

‒ — восстание крестьян в 1603 г.

‒ — появление Лжедмитрия I и его восхождение на престол — 1604–1605 гг.

Второй период (1606–1610) включает в себя:

‒ — провозглашение царем Василия Шуйского — 1606–1610 гг.

‒ — восстание И. Болотникова — 1606–1607 гг.

‒ — начало похождения Лжедмитрия II

‒ — вступление в Москву польских войск — 1610 г.

А во время третьего и заключительного периода (1611–1613) произошли:

‒ — формирование первого земского ополчения против польских интервентов во главе с П. Ляпуновым в 1610 г.

‒ — и формирование в Нижнем Новгороде второго земского ополчения, которое мы и рассмотрим подробнее, ведь именно его принято считать окончанием Смуты и причиной современного праздника — Дня народного единства.

2.2. Второе народное ополчение

Неудачи первого ополчения совсем не ослабили народный подъем, а наоборот только усилили его. Поэтому инициатива организации второго народного ополчения исходила от самого народа Нижнего Новгорода. Теперь туда входили люди, уже имевшие опыт в борьбе с интервентами. Конечно же, стоит отметить, что главными участниками, как верно ответило 20 % опрошенных, были Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский, не случайно же им поставлен памятник в Москве. Кузьма Минин, земский староста, стал одним из главных организаторов. Именно он своими пламенными призывами побуждал людей к освободительной борьбе против польских интервентов в 1611 году. Сначала горячо откликнулись посадские люди, а после того его поддержали и городской совет Нижнего Новгорода, и воеводы, и духовенство, и служилые люди. Таким образом в ополчение собрались народные массы из центральных и северных районов России. Однако встал вопрос о выборе военачальника будущего ополчения. Тогда нижегородцы постановили просить князя Пожарского возглавить ополчение, и не прогадали, ведь одной из весомых причин победы можно считать отличную организованность, существовавшую в рядах ратников именно благодаря Дмитрию Пожарскому.

Решающее сражение земского войска, происходившее в несколько этапов в течении 22–24 августа 1612 года, предопределило дальнейшее освобождение Москвы. Потому что в результате этого сражения был разбит гетман Ходкевич, шедший на подмогу польскому гарнизону, удерживающему Китай-город и Кремль. Таким образом, внешняя угроза Москве была ликвидирована. Само же освобождение Москвы произошло 22 октября 1612 года (что в переводе на новый стиль и будет 4 ноября).

В феврале 1613 года совершилось избрание на царство Михаила Романова. Время, породившее междоусобицы, анархию, самозванцев, открывшее дорогу иноземцем, нанесшее ущерб национальной безопасности, разрушившее финансово-налоговую систему, затормозившее развитие страны наконец-то закончилось.

3. Установление Дня народного единства

День народного единства связан с таким событием как Московская битва земского ополчения с польскими интервентами в 1612 году. Это сражение не просто помогло избавить Москву от захватчиков, а послужило как бы концом Смутного времени, принесшего немало плохого для страны и народа. Именно в этом заключается значимость этой даты. Однако одной из главных причин установления праздника является отмена празднования 7 ноября. Вместо даты связанной с годовщиной Октябрьской революции 1917 года, в 2004 году было предложено сделать праздничным днём дату, связанную с изгнанием поляков из Кремля 22–24 октября (4 ноября) 1612 года. Эту дату решили назвать «Днем народного единства», ведь как выразился Патриарх Алексий 29 сентября 2004 года, поддержав тем самым данную инициативу: «Этот день напоминает нам, как в 1612 году россияне разных вер и национальностей преодолели разделение, превозмогли грозного недруга и привели страну к стабильному гражданскому миру».

Также стоит отметить, что установление праздника именно 4 ноября давало возможность воскресить государственный праздник, учрежденный в 1649 году указом царя Алексея Михайловича. Церковный праздник, праздник Казанской иконы Божией Матери, приобрел статус государственного благодаря этому указу. И неслучайно именно эта икона тоже связана с датой 4 ноября. Именно с Казанской иконой Божией Матери князь Пожарский вступил в Китай-город и, согласно более позднему свидетельству, поклялся построить храм в память этой победы. Уточним, что дню 22 октября по юлианскому календарю соответствует в григорианском календаре 4 ноября. Однако находились и те, кто считал, что праздник 4 ноября не имеет никакой связи с событиями 1612 года, высказывались мнения о неверном способе датирования старых праздников в новом стиле. Но, как видно из вышесказанного, 4 ноября как нельзя лучше подходило на роль даты государственного праздника. Не говоря уже об огромной значимости события, послужившего концом Смутного времени или «Лихолетья». Таким образом, в 2004 году Государственная Дума приняла законопроект о введении нового праздника и, начиная со следующего года, мы, граждане Российской Федерации, отмечаем День народного единства.

Однако, как предрекали некоторые, праздник не является слишком популярным на сегодняшний 2016 год, в чем можно убедиться из нашего социологического опроса — 97 % опрошенных никак не отмечают этот праздник. Скорее всего это связано с тем, что граждане не совсем понимают, что они должны отмечать, то есть в большинстве своем не имеют представления об этой дате и событиях с нею связанных (что тоже видно из нашего опроса). Обращая внимания на рекламу данного праздника по типу «4 ноября — День народного единства», мы заметили, что власти не доносят основную информацию об этом дне. Также 4 ноября не сопровождается какими-то масштабными городскими мероприятиями, которые бы несли в себе историческую ценность и передавали всю значимость Дня народного единства для России. Но несмотря на это, если задуматься, то ведь даже название праздника несет в себе ту самую суть, которая помогла противостоять иностранной интервенции и защитить Россию от окончательного распада. Народное единение ради своей родины, то есть патриотизм, как писал К. Валишевский в «Смутном времени»: «Патриотизм, связанный со всем, что возбуждает интерес или очарование, прелесть или гордость существование сообществом, есть чувство весьма сложное и могущее принять самые разнообразные формы». Именно чувство патриотизма и единение народов от Ярославля до Нижнего Новгорода, от Перми до Казани смогли дать отпор, постоять за Русь: «Если вы не соединитесь со всей страной, вы будете плакать и рыдать неутешным и непрестанным рыданием. Христианская вера упразднится, святые церкви со всею лепотою своею будут разрушены, и жестокой смертью погибнет весь народ наш христианский.»… Несомненно, как видно из приведенного призыва вера оставалась незыблемой ценностью, которую русский человек должен был хранить. Она на протяжение всей истории нашей страны, давала людям надежду, не давала пасть духом, утешала в такие темные времена, как Смута. Ополчения соединяли людей разных социальных групп и уровней, но с одной ясной целью — не дать врагу покорить себя, свою Родину и уничтожить православную веру.

Заключение

Подводя итоги, хочется сказать, что День народного единства — действительно очень важный праздник для России. Ведь события 1612 года, освобождение столицы от иноземных захватчиков, от поляков, были весьма значимы для всей страны. Сам факт народного ополчения заявляет об этом. Ведь все народы разных национальностей объединились ради своей Родины, ради России. К тому же Московская битва с польскими интервентами стала переломным моментом для истории России, она послужила своего рода окончанием Смуты, самых тяжелых годов для нашей страны.

Мы считаем, что каждый современный человек должен знать и уважать историю своей Родины, тем более, когда событие вынесено «красной датой календаря». Именно поэтому в самом начале работы мы поставили перед собой цель осветить события далекого 1612 года, связанные с празднованием Дня народного единства. И сейчас, на этапе завершения, мы прочитали нашу статью своим сокурсникам, студентам других групп на нашем и других факультетах, а также вернулись в свои школы и в каждом из старших классов провели уроки истории по теме Дня народного единства. Мы надеемся, что в будущем люди будут более инициативными в праздновании 4 ноября, и правительство тоже организует официальные городские мероприятия для жителей городов нашей огромной России.

Литература:

Буганов В. И. Россия в XVII столетии. М., 1989
Валишевский К. Смутное время. М., 1993
История России. В 2-х тт. т1 / под ред. М. М. Шумилова, С. П. Рябкина. СПб., 2000
Кобрин В. Б. Смута // Родина. 1991. № 3
Морозова Л. Е. Смутное время в России. М., 1990
Парадоксы Смутного времени // Дорогами тысячелетий: Сб. историч. очерков. Кн. 1. М., 1987

Основные термины (генерируются автоматически): народное единство, Россия, Смутное время, День, Москва, ноябрь, праздник, земское ополчение, народное ополчение, Нижний Новгород.

Источник

Паспорт проекта

Тема проекта: «День народного единства»

Авторы проекта: Чернявская Оксана Николаевна.

Вид проекта: Познавательно – исследовательский.

Продолжительность: Коротко строчный (1 недели)

Участники проекта: Дети подготовительной группы «Радуга», воспитатели, родители

Интеграция познавательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно — эстетическое развитие», «социально-коммуникативное».

Актуальность проекта: Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие высших моральных чувств. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и уважения национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности. Эти чувства начинаются с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Цель: Развитие познавательного интереса детей к истории своей страны, воспитание чувства патриотизма, способствовать развитию духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией.

Задачи:

Для детей:

— Познакомить с историей праздника «День народного единства»;

-Углублять и уточнять представления о Родине-России.;

-Расширять представления детей о национальных праздниках;

— Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России;

-Развивать представления о том, что Российская Федерация (Россия) огромная

многонациональная страна.

-Воспитание у детей чувства патриотизма, толерантность к людям разных национальностей;

— Воспитание у детей ценностного отношения к искусству, пробуждение интереса к музеям, выставкам изобразительного искусства, потребности в общении с произведениями изобразительного искусства.

Для родителей:

— Проявить интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы;

-Создать необходимые условия для организации совместной деятельности с родителями.

-Заинтересовать родителей, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье и за ее приделами;

Для педагогов:

— Собрать и систематизировать весь материал по теме проекта;

—Расширить словарный запас детей по теме проекта.

Ожидаемые результаты:

Для детей

-Имеют представления о значении праздника «День единства»;

— Сохранен интерес к истории своей страны;

-Углубили представления о Родине-России;

— Знакомы с национальными праздниками;

— Знакомы с разными национальностями, проживающими на территории российской федерации;

-Заинтересованы искусством и с больших удовольствием посещают музеи, выставки, театры.

Для родителей:

—Созданы необходимые условия для организации совместной деятельности с родителями;

-Родители привлечены и заинтересованы патриотическому воспитанию в семье и активно участвуют;

Для педагогов:

—Собран материал по теме, сделана презентация, оформлена предметно-пространственная среда;

—Расширен словарный запас детей по теме проекта.

Продукт:

— Выставка творческих работ: «С чего начинается Родина?»

— Изготовление работ на школьную выставку «Сохраняя народные традиции»;

-Создание и презентация альбома «Я познаю мир искусства»

Содержание проекта

этап. АНАЛИТИЧЕСКИЙ.

-Определение проблемы: Дети не знают о значение праздника: «День единства».

—Постановка и определение целей и задач проекта. Подбор литературы по теме, буклетов и открыток.

-Анализ ситуации, осознание необходимости начать работу над проектом. Изучение литературы, диагностика, беседа, анкетирование

2 этап. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ. Разработка проекта.

— Создать в группе условия для формирования у детей основных представлений о празднике, о многообразии национальностей, проживающих на территории РФ;

-Подбор пословиц и поговорок о дружбе, смелости и стойкости;

-Подбор иллюстраций, фотографий, буклетов, текстов художественных произведений, стихотворений;

-Подбор информации о разнообразных промыслах и их значению.

-Привлечение родителей к совместному посещению с детьми разнообразных выставок, музеев, театров.

—Составление конспектов занятий;

-Подбор информации для родительского уголка. (Папка – раскладушка «День единства»)

3 этап. ПРАКТИЧЕСКИЙ.

Модель реализации проекта

Образовательная область	Виды детской деятельности
Физическое развитие
Подвижные игры	Активная физическая деятельность ребят. «Сильные, смелые, ловкие» — игры — эстафеты.
Социально-коммуникативное развитие
Окружающий мир	-Посещение исторических музеев, выставок в библиотеке. -Безопасность нашей страны, границ государства. Дружба народов разных национальностей, национальные обычаи народов: беседа, рассказ, рассматривание иллюстраций, фото. — Игровая ситуация «Большая стройка» — Создание развивающей предметно- пространственной среды и совместное изготовление атрибутов..
Познавательное развитие
Дидактические игры	-«Защитники», -«Путешествие по Родному краю». — «Моряки» — «Лётчики» — «Пограничники»
Беседы с использованием иллюстраций	— Беседы с детьми об истории праздника «День народного единства», «Россия – Родина моя», «Какие народы живут в России», «Мы Россияне», «О флаге и гербе России» — Рассказ воспитателя: «Народное единство», «Россия- Родина наша» — Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций, и др. -Беседы о искусстве, о театрах, музеях, разнообразных выставках и достопримечательностях города. — Презентационная деятельность: «Я познаю мир искусства!»
Речевое развитие
Чтение художественной литературой:	— Писатели и поэты о празднике «Родина моя» Т. Коти, заучивание стихов – «Лучше нет родного края» Воронько, «Родина» З.Александрова. — Свободное общение: «Кто такие Минин и Пожарский?», «Что означает – народное единство?». — Книги для чтения и рассматривания: В Жуковский: «Родного неба милый свет», К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны…», З. Александрова: «Родина», А Прокофьев: «Родина», С.Есенин: «Гой ты, Русь моя родная…» (отрывок).
Художественно – эстетическое развитие
Музыка	Прослушивание музыкальных композиций: -«Моя Россия» — «Торжественный марш», -Александрова «Гимн России», исполнение народных танцев, песен «Росиночка — Россия», «На горе то калина».
Изобразительная деятельность	-Знакомство детей с народным искусством: дымковской, хохломской и гжельской игрушкой, как с видом декоративно-прикладного искусства. -воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства. -роспись гжельской посуды -роспись хохломской игрушки -«Кукла в национальном костюме». Рассматривание кукол в национальных костюмах; -Рисование «С чего начинается Родина?»
Лепка	— Познакомить детей с особенностями и этапами изготовления дымковской, гжельской и хохломской игрушками, с историей возникновения этих промыслов -Лепка кувшина на выставку, выполненного в технике гжель.
Работа с родителями Оформить папку-передвижку «День народного единства». Консультация для родителей «Страницы прошлого читая». Привлечение родителей к совместному посещению с детьми разнообразных выставок, музеев, театров.

4 этап. ИТОГОВЫЙ. Продукт проектной деятельности.

— Выставка творческих работ: «С чего начинается Родина?»

— Изготовление работ на школьную выставку «Сохраняя народные традиции»;

-Создание и презентация альбома «Я люблю русскую культуру».

Результат:

-Осмысленное и активное участие детей в русских праздниках ( знают значение праздника «День единства», знают историю возникновения, активно принимают участие в нем);

— Знакомы с разными национальностями, проживающими на территории российской федерации;

-знают особенности национальных костюмов и головных уборов, народов, проживающих на территории РФ;

-Заинтересованы искусством и с больших удовольствий посещают музеи, выставки, театры;

-Умеют презентовать свою деятельность, выделять общие моменты и делать умозаключения.

Источник

Празднование дня народного единства, twitter.com

В России 4 ноября отмечается очень важный праздник – День народного единства. Сегодня, в условиях «обособления» и «отделения» многих стран от мировой культуры, этот праздник имеет большое значение.

Инициатива сделать четвёртое ноября праздничным днём принадлежит представителям совета России по межрелигиозным вопросам. Эта идея была поддержана комитетом по труду и социальной политике Думы, и в две тысячи четвёртом году было предложено установить на эту дату праздник, культурно и исторически значимый для россиян. День народного единства стал символом сплочения людей разного вероисповедания и этнической, народной принадлежности. История этого праздничного дня тесно переплетается с российской историей, ведь примерно в эти дни, в ноябре 1612 года, под руководством народных героев Пожарского и Минина, народные ополченцы освободили столицу от захватчиков из Польши. Эти события доказали, что люди разных религий и этносов способны объединиться ради достижения общей благородной цели.

Скульптурный монумент Минину и Пожарскому, ru.wikipedia.org

День народного единства – один из праздников, которые жизненно необходимы для современного общества России. Наша страна – мультикультурная держава, на её территории проживает в том или ином количестве порядка 200 этносов и народностей. Самые крупные из них:

• Русские
• Украинцы
• Чеченцы
• Армяне
• Татары
• Башкиры
• Чуваши

Чем праздник так важен?

Этот день ноября должен напомнить нам, что, несмотря на все это этническое разнообразие, мы – один народ. И только народное единство поможет России сплотиться и выйти на новый уровень развития. Ведь огромным стратегическим ресурсом нашей страны является культурное и историческое разнообразие, неповторимый быт и традиции, которые вы не встретите нигде в мире. Крупные и малые народы, живущие на территории России – главное её достояние.

В Прибалтике уже длительное время процветает неонацизм. Там, радикально настроенные группы активистов периодически проводят националистические марши, которые не запрещаются государством. Например, в ноябре 2016 и в марте 2018 года. В литовском городе Каунас могут агрессивно отреагировать на русскую речь: если подойти и задать вопрос на русском языке, вас могут либо начать оскорблять, либо просто проигнорируют. И дело вовсе не в незнании языка, а в том, что русская речь под неофициальным запретом литовского общества. Это якобы язык оккупантов, язык врага.

В Германии из-за огромного притока мигрантов так же процветает национализм. Любое преступление, совершенное мигрантом, вызывает широкий общественный резонанс, побуждает массы людей выходить на протест против гуманитарной помощи беженцам арабских стран. А политики, поддерживающие националистический курс страны, получают поддержку в обществе.

В Испании активно развиваются сепаратистские настроения: Каталония желает независимости, каталонцы хотят образовать своё собственное государство. В связи с этим уже долгое время в стране не утихают массовые беспорядки, постоянные протесты, политическое и социальное противостояние. Политиков, которые несут ответственность за проведение референдума о независимости или поддерживают отделение Каталонии, сажают на огромные сроки, самый большой срок заключения – 13 лет. Это вызывает ещё большее недовольство среди граждан: скорее всего, в ноябре 2019 массовые беспорядки только продолжатся.

Великобритания продолжает добиваться своего: брексит – самый важный политический процесс последнего времени не только для страны, но и для Европы в целом. Накануне ноября правительство Великобритании снова потерпело неудачу, и государство не смогло выйти из состава ЕС. Сам процесс выхода так же обусловлен британским культурным национализмом. Нежелание граждан смешивать свою экономику, политику, традиции и историю со странами Европы привело к брекситу, который может ввести страну в состояние глубокого кризиса и даже распада.

Эти примеры мирового масштаба доказывают, что утверждение такого праздничного дня, как День народного единства, имеет весомое культурное и социальное значение. В странах мира идут процессы обособления и разъединения, которые ведут к кризису в области общественных контактов. Пока это происходит, России очень важно развивать и укреплять взаимодействие между народностями, населяющими нашу страну. Процессы интеграции и культурного взаимодействия стоят на политической повестке нашей страны. Мы не должны обособляться, народности должны проникать в традиции и быт друг друга для того, чтобы научиться пониманию.

День народного единства – это праздничный день ноября, который напоминает обществу о том, как важно объединяться для того, чтобы добиваться чего-то значимого: свободы, уверенности в будущем, развития, благополучия. Пусть традиции, уклад жизни у нас может быть разный, но цели мы преследуем одни, и вместе достичь их будет намного проще. Пока между Россией и западным миром идёт идеологическое и экономическое противостояние нельзя допускать, чтобы внутри страны происходил разлад.

Андрей СУРОВЦЕВ

Источник

Просмотр содержимого документа «Проект «День народного единства»»

Чем праздник так важен?

Просмотр содержимого документа

«Проект «День народного единства»»