Английский алфавит праздник алфавита

Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку

«Праздник английского алфавита» – «The ABC
party»

Аннотация

Предмет:
Английский язык

Класс: 2 – ой
класс

Тема: Праздник
английского алфавита

Форма проведения
занятия:
урок-викторина (праздник первых достижений второклассников по английскому
языку)

Тип урока: Актуализация
и применение знаний и умений (повторительно-обобщающий
урок) с использованием наглядно-иллюстративного метода обучения, с
использованием ИКТ.

Форма и виды
работы: Индивидуальная,
фронтальная, групповая

Цель: создание
условий для активного и творческого развития личности и стимулирования интереса
к изучению английского языка.

Задачи,
направленные на достижение личностных результатов обучения: развивать память и мышление учащихся; способствовать развитию
коммуникативных навыков; развивать интерес к изучению английского языка
и культуре страны изучаемого языка.

1) Задачи,
направленные на достижение метапредметных результатов обучения: формировать
у учащихся умения формулировать учебные задачи; способствовать развитию умения
видеть проблему и добиваться её разрешения.

2) Задачи,
направленные на достижение предметных результатов обучения: учить
использовать знакомый языковой материал в устной и письменной речи;
совершенствовать навыки чтения и устной речи учащихся; развивать навыки
аудирования.

Планируемые
результаты:

Личностные:

Ø развитие мотивов
учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Ø развитие навыков
сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

Ø умения не
создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Ø наличие мотивации
к творческому труду;

Ø осознание роли
иностранного языка как средства межкультурного общения.

Метапредметные:

Ø способность
принимать и придерживаться цели и задачи учебной деятельности, умение находить
средства для её осуществления;

Ø формирование
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее
эффективные способы достижения результата;

Ø умение понимать
причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способность конструктивно
действовать даже в ситуациях неуспеха;

Ø овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения;

Ø освоение начальных
форм познавательной и личностной рефлексии;

Ø умение осознанно
строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;

Ø готовность слушать
собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и
аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Ø определение общей
цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и
ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной
деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

Ø формирование
лексических навыков говорения;

Ø совершенствование
фонетических и орфографических навыков;

Ø развитие
орфографической зоркости и фонематического слуха;

Ø совершенствование
навыков устной речи;

Ø совершенствование
навыков аудирования, письма.

Подготовка к
празднику:

Ø С родителями
учащиеся делают “короны” с буквами английского алфавита.

Ø Дети готовят
рисунки к стихотворениям.

Ø Дети принимают
участие в украшении класса.

Ø Дети разучивают
стихи, песни.

Ø Дети разучивают
роли для инсценирования сказки «Репка», готовят костюмы.

Оборудование: класс
оформляется разноцветными воздушными шарами, на которых написаны слова на
английском языке. Яркий английский алфавит с рисунками размещён не по порядку.
Выставка детских рисунков, книг на английском языке. Фонограммы с песнями.
Карточки и раздаточный материал для проведения конкурсов. Наглядный материал с
достопримечательностями Лондона, презентация.

Электронное
учебное пособие. Обучающая компьютерная программа Английский с удовольствием
“Enjoy English” для 2 класса.

Электронное
учебное пособие. Обучающая компьютерная программа “The ABC” для 2
класса.

Предлагаемый
сценарий праздника составлен в занимательной, игровой форме, поэтому учащиеся
имеют возможность без особого напряжения повторить пройденный материал,
расширить и закрепить полученные на уроках знания. Это способствует поддержанию
интереса учащихся, которые только начали изучать иностранный язык, помогает
учителю наладить контакт с родителями.

При проведении «Праздника
английского алфавита» в игровой форме с чередованием видов деятельности и
использованием ИКТ прослеживается связь с уроками музыки, ИЗО. Все это
способствует развитию интереса учащихся к изучению иностранного языка и
формированию учебной мотивации.

Результат:

Ø Презентация
материала учащимся 1-х классов.

Ø Получение отзывов
о празднике от родителей и детей.

Ø Повышение мотивации
обучающихся к изучению английского языка.

Ø Повышение качества
знаний по изучаемому предмету.

Учитель:

Good morning, dear children!

We have a holiday today, the ABC
party.

Добрый день. Я
рада приветствовать всех вас в этом зале. Сегодня здесь пройдет праздник
английского алфавита с песнями, стихами, конкурсами. И к нам на праздник
пришла королева Английского алфавита.

Выходит королева
английского алфавита.

ABC: Good-afternoon,
children. I am Queen ABC. А это мои верные друзья-рыцари. Мы живем в
волшебной стране ABCLand. А
сегодня я приглашаю вас в волшебную страну Englishland. Во время
путешествия вы встретитесь с ее жителями. В нашем путешествии нас будут
сопровождать мои верные рыцари.

Выходят
дети (буквы английского алфавита) с коронами на головах и
рассказывают стихи.

Учитель:
А теперь мы проведем конкурсы, посмотрим, чему вы научились.

Учащиеся
делятся на 3 команды

Cat Dog Mouse

За
правильные ответы команда получает жетоны в виде рыбок , косточки и сыра .
Побеждает та команда, которая наберет больше всех жетонов (далее Баллы).

КОНКУРСЫ

1.Задание:
«Кто первый соберет буквы в алфавитном порядке».

Учащиеся делятся
на 3 команды и получают кубики с буквами алфавита.

Слайд 1

Кто первый
соберет, получает 3 балла, второй – 2 балла и третий – 1 балл.

Детям даются
кубики с буквами (буквы взяты произвольно, не по порядку), нужно разложить их в
алфавитном порядке.

2.
Задание: «Какая буква лишняя?» и почему. Слайд
2, 3, 4

1.Aa, Oo, Rr, Ee, Yy

2. Ff, Mm, Ww, Ii, Bb

3. Jj, Nn, Qq, Uu, Vv

Каждой команде
дается карточка, где дети отмечают лишнюю букву. Правильность ответов дети
проверяют на экране и объясняют, почему выбранная ими буква является лишней.

По 1 баллу за
правильный ответ.

3.
Задание: Короткий алфавит.

Учитель называет
одну из букв.

Команда
проговаривает алфавит, начиная с названной буквы и называет букву
противоположной команде.

Максимум 3
балла.

4.Задание:
Согласный алфавит. Слайд
5

Дети рассказывают
алфавит, не называя гласные буквы, заменяя их хлопком в ладоши.

Максимум 3 балла.

5.
Задание: «Большие и маленькие буквы». Слайды 6, 7, 8

Отыщите
спрятавшиеся буквы, которые живут в этих домиках. Допишите соответствующие
большие или маленькие буквы.

Ученики должны
дописать недостающие буквы.

Каждой команде
дается карточка, где дети должны написать пары буквам. После того, как соберут карточки,
дети смогут проверить правильность своих ответов на экране.

За каждое
правильное соединение 1 балл. Максимум 7 баллов.

Q
	r
S
	t
U
	v
W
	x

Игра
с залом

“The ABC
quiz ”. Answer the following questions;

1.
Сколько букв в английском алфавите?

2.
Назовите пятую Ee и двадцатую Tt буквы
алфавита.

3.
Назовите три последние буквы. Xx, Yy,
Zz

4.
Сколько гласных букв в алфавите? Назовите их.

5.
Какая буква стоит в алфавите раньше L Kk?

Т:
ребята, мы с вами в стране Englishland, А как вы скажете по-английски “как тебя
зовут, сколько тебе лет?” Какая твоя
любимая еда?

Р:
What is your name? How old аre
you? What is your favourite food?

Пока жюри подводит
итоги, мы посмотрим небольшую сценку про котят.

Three little kittens

Characters:
Mother Cat, 1^st Kitten, 2^nd Kitten, 3^rd
Kitten.

Kittens:	Three little kittens lost their mittens and they began to cry
1^st Kitten:	Oh, Mother dear,
2^nd Kitten:	We very much fear
3^rd Kitten (crying):	That we have lost out mittens!
Mother Cat:	Lost your mittens, you are naughty kittens! Then you will have no pie!
	(The kittens look for their mittens.)
Kittens:	Three little kittens found their mittens and they began to cry
1^st Kitten:	Oh, Mother dear,
2nd Kitten:	See here, see here,
3^rd Kitten:	We have found our mittens!
Mother Cat:	You are good kittens! Put on your mittens And you will have some pie! But I smell a rat close by!
All together:	We smell a rat close by! Good bye!

Вы умеете писать
буквы английского алфавита, а сейчас задание посложнее, нужно вставить
пропущенные буквы в слова.

6.
Задание: «Вставь
пропущенную букву» Слайды 9, 10, 11

1. c…t

f…ag

b…x

a…t

…gg

mo…se

zo…

2. j…g

d…g

i…k

…orse

ves…

ap…le

f…sh

3. che…se

bo…

rab…it

p…n

glas…

b…d

que…n

За каждую
правильную букву 1 балл. Максимум 7 баллов.

Игра с залом. Согласный алфавит.

Учитель: Вижу, что
буквы знают свои места.

7.
Задание: Составь слова. Cлайд
12

Дети получают
конверт с одинаковым набором слов. Слова разделены пополам: kit-chen,
cand-les, rab-bit, sand-wich, gar-den, yel-low. Нужно быстро
составить эти слова.

Максимум 6 баллов.

Игра с залом. Буквы –
соседки.

Назвать рядом
стоящие буквы.

Учитель называет
букву Dd

Команда называет
буквы – соседки Cc, Dd, Ee

Далее команда
называют букву для противоположной команды по очереди.

Игра с залом.

Т.:
Дети посмотрите внимательно на рисунок. Что необычного вы заметили?

Р.:
Он состоит из букв.

Т.: What letters do
you see?

P.: O, D, G, L, U, W,V, R

8. Задание:
Загадки.

Каждой команде
предлагается свой набор загадок. Учитель читает по очереди загадку для каждой
команды.

Знает
ученик любой:
Мальчик — по-английски-(boy)

Прыгнул
кот на табурет,
По-английски кошка-(cat).

Верным другом стать мне смог,
Умный пес, лохматый-(dog).

Стучит
копытом, ест овес,

Лошадь
по-английски -(horse).

В
детстве мне на ночь читала рассказы,
Милая мамочка-(mother).

С делом любым он справится сразу,

Всем
он поможет, любимый наш -(father).

Красивый
фантик у этих конфет,
Он красного цвета — цвета -(red).

Пришли мы с мамой в магазин,
Зеленый мяч купили – цвета -(green).

Солнце светит нам в окно.
Цвета (yellow) оно.

Я
очень солнышко люблю,
И небо голубое цвета -(blue).

Написали чей-то сайт,
На белом листочке цвета -(white).

9.
Задание: «Найди слова».

Каждая команда
получает FINDWORD.
Побеждает тот, кто найдет больше слов за отведенное время. Дети обводят их на
листочке с кроссвордом.

В начале задания
обговаривается, что слова обводятся целиком, не полностью обведенные слова не
защитываются.

Максимум 15
баллов.

Игра с залом. Повторение темы “Цвета”.

T:
Смотрите, как ярко, празднично украшен сегодня наш зал!

Шары
разноцветные отовсюду заметные!

Знаете-ли
вы цвета по-английски!

Назовём
их все для друзей и близких!

P:
называют цвета по-английски.

— Ох, неспелый мандарин.
Он зеленый, просто – (green)

— Очень черный негр Джек.
Черный по-английски – (black)

— Я тону, иду ко дну.
Синий цвет, конечно – (blue)

— Рыжий внук и рыжий дед.
Красный, рыжий будет – (red)

— Желтый фрукт – он, значит, спелый.
Желтый по-английски – (yellow)

—
В норке, посреди полей,

Живет
серенький мышонок -(grey).

«Угадай,
кто нарисован на картинке». Слайды с 14 – 24

Детям показывают
рисунок с животным, необходимо назвать его по-английски. Конкурс для
болельщиков (кошка, собака, лев, тигр, рыба, медведь, попугай, мышь).

По одному баллу за
правильно названное слово.

Учитель: Пока
жюри подводит итоги конкурса, мы послушаем стихи, которые подготовили некоторые
ребята.

Выразительное
чтение стихов с инсценировкой.

Выходят
дети, рассказывают выразительно стихи, в руках рисунки, отображающие то, о чем
идет речь в стихотворении. Некоторые стихи
дети обыгрывают.

1.
I’ve got a dog

His name is Jack

His head is white

His
nose is black.

2.
I love my cat

It’s warm and fat

My cat is grey

It likes to play

3. Little
mice, little mice

Would you like a piece of ice?

We would like a piece of cheese, please!

4.
Green frog, green frog

Where do you live?

I live in the forest,

I live in the house,

I live in the zoo,

And what about you?

5.
I can jump.

I can run.

I can sing.

I can dance.

I can swim.

I can’t fly.

I can play and say «good buy»!

6. My cat.

My cat is fat,

My cat is black.

My cat likes rats,

Thin and fat.

7. What a happy day
today!

Boys
and girls are very gay!

They
dance and play.

What a
happy, happy day!

Итоги
жюри.

Учитель: Вот и
подошел к концу наш праздник.

Учитель показывает
детям золотой ключик и говорит:

«Этот ключик
откроет нам дверь в волшебный мир английского языка, в сказочную страну
английской королевы».

Вы уже хорошо
знаете английский алфавит. Я поздравляю вас! Желаю вам удачи! И хочу вручить
вам сертификаты – поздравления.

Подведение
итогов. По количеству набранных баллов
определяется команда-победитель и вручаются сертификаты ЗНАТОК АЛФАВИТА

Источник

Стимулирование интереса и поддерживание
высокой мотивации иностранного языка – одна из
главных проблем современной школы. Известно, что
трудно вызвать и поддерживать интерес
учащихся к изучению и иностранного языка.

Одним из эффективных приемов стимулирования
интереса учащихся является проведение уроков-
праздников. На таких уроках у учащихся
воспитывается живой интерес к языку, развивается
мышление, пополняется и расширяется словарный
запас.

Одним из таких уроков является праздник
английского алфавита.

Учащиеся демонстрируют своим родителям
первые успехи в овладении английского языка. Они
заранее готовятся к этому празднику, разучивают
стихи, песни. Данное мероприятие позволяет
почувствовать ситуацию успеха всем детям.

Слайд 1. Фотографии детей и их родителей.

Цель: формирование интереса к
изучению английского языка, развитию
положительной мотивации, активизация
изученного материала и подведение итогов работы
за I полугодие.

Задачи:

обобщение и систематизация полученных знаний в
новой коммуникативной ситуации,
развитие творческих способностей учащихся.

Оборудование: зал оформлен
разноцветными воздушными шарами, на которых
написаны английские буквы. Выставка детских
прописей. Презентация. Приглашены родители и
учителя. Приготовлены дипломы “I know the ABC”.
Рисунки детей. Картинки.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Родители (можно заменить учащимися средних
классов) сидят в зале, на них короны с
заглавными буквами английского алфавита.
Входят ученики второго класса, на них короны с
маленькими буквами английского алфавита.

Teacher: Good afternoon dear boys and girls, teachers and guests! I am
very glad to meet you.

We have a holiday today, the ABC party
We shall sing, we shall dance
We shall speak and read at once!
You know all letters well
You can read them and spell!
Do you know the ABC?

Pupils: Yes, we know the ABC very well.

Teacher: Ребята, найдите свои пары в зале и
приведите их на сцену. Ученики ведут родителей.
Создаются две команды.

Слайд 2. На экране буквы английского алфавита. В
английском языке всего 26 букв, из них всего шесть
гласных букв. Посмотрите на алфавит, гласные
буквы выделены красным цветом. Давайте все хором
споем песню ABC.

Aa Bb Cc Dd   Ee Ff   Gg
Hh Ii   Jj   Kk
Ll   Mm   Nn   Oo
Pp
Qq   Rr   Ss    Tt   Uu
Vv    Ww
Xx    Yy   Zz
Xx    Yy   Zz.
This is called the alphabet
Which we never must forget!

Teacher: Ребята к нам в гости пришли наши
любимые герои. Слайд 3,4,5. Давайте представим их
нашим мамам и папам. На экране герои сказок (Minnie,
Winnie the Pooh, Polynesia, Ariel, Mother Goose
, Jerry, Mickey Mouse). Ребята хором
называют эти персонажи.

Teacher: Они пришли посмотреть и
послушать, хорошо ли вы знаете английские
буквы. Среди вас есть ребята, которые не знают
буквы?

Pupils: No!

Teacher: А теперь мы с мамами и папами
посоревнуемся в знании английского языка и
выполним разные задания.

Задание 1. Слайд 6. Команды по
очереди называют буквы и показывают
транскрипцию.

Задание 2. Представление букв. Ученики
заранее нарисовали предметы, на все буквы
алфавита. Дети по очереди спрашивают свою
пару из букв, что это What”s this? После получения
ответа дарят рисунки своим родителям.

A is for apple
It is in the tree.

B is for ball.
The ball is red and blue.

C is for cake.
Tasty birthday-cake.

D is for dog.
I like my dog.

E is for egg.
It is white.

F is for fish.
It is in the sea.

G is for grapes.
They are sweet and green.

H is for honey.
It is so sweet.

I is for ice-cream.
It is cold and sweet.

J is for jam.
It is in the plate.

K is for kitten.
It is gay and funny.

L is for lorry.
It is in the street.

M is for milk.
It is soft.
Like a silk.

N is for nut.
I like the nut
And chocolate.

O is for orange.
It is sweet and juicy.

P is for pig.
Look at the pig.
It is pink and big.

Q is for question.
“How are you?” and
“What’s your name?”

R is for rose.
It is red.

S is for strawberry.
Strawberry is grow in the field.

T is for train.
It’s very fun.

U is for umbrella.
“I take it when it’s rain”.

V is for vase.
Vase is for flowers.

W is for watermelon.
It is red and sweet.

X is for xylophone.
Every day I am at home
And I play my xylophone.

Y is for yacht.
“I have a toy yacht”.

Z is for zebra.
It is black and white.

Задание 3. Назовите слова,
начинающиеся с этих английских букв.

На экране улица. Слайд 7.

Teacher:

One, two, three!
What can I see?
Something in this picture,
Beginning with S, B, H (street, bridge, house).

На столе разрезные буквы английского алфавита,
собрав слова из букв, представители команд
произносят слова, начинающиеся с этих букв.

Команда 2

One, two, three!
What can I see?
Something in this picture,
Beginning with P, R, L (park, river, lake).

Задание 4. Слайд 8. Конкурс: «Ромашка»

Вы знаете 26 английских букв. Кто быстрее
заполнит ромашку?
Для команд на ватманах нарисованы ромашки по 13
лепестков. Команды выбирают рисунки, которые
начинаются с английских букв и прицепляют к
лепестку.
Команда детей с A до M;
а команда родителей с N до Z.

После заполнения лепестков, представители
команд по очереди называют английские слова.

Задание 5. Конкурс: «Цвета».
Слайд 9

На экране появляются карандаши разных цветов.
Задача команд по очереди назвать цвет и букву,
с которой начинается цвет (pink, red, orange, green, dark blue, ,
brown, white , blue, violet, white, yellow).
А теперь ребята, самое время спеть для родителей
песенку про радугу.

Teacher: Let’s sing. Слайд 10.

Red and orange and yellow and green
Blue and dark blue and purple
I can sing a rainbow
Sing a rainbow
Sing a rainbow, too.

Teacher: А теперь поиграем на внимание.

Игра «Yes and No»

Отвечают все вместе.

Учиться в школу мы идём,
Вы идёте с нами?– yes!
Все читают, а мы поем
Хорошо ли это? – no!
Буквы выучили все
Мы устроим праздник? – yes!
Двойки в школе получать
Вы хотите дети? – no!
По – английски rabbit
А по – русски кролик? – yes!
Tiger переводится медведь
Разве это правда? – no!
В английском алфавите
Всего букв двадцать шесть? – yes!
А в русском алфавите
Наверное их совсем не счесть? – no!
Английских слов мы знаем много,
А хотим еще узнать? – yes!
На уроке скучно очень
Давайте ляжем мы все спать! – no!
Английский праздник провели
Интересно было? – yes!
Больше праздников не будет,
Вы согласны с этим? – no!

Teacher: Well done! That’s all for today. Thank you for your work.
Слайд 11.
Вот и закончился наш праздник! Вы хорошо выучили
алфавит. Награждаем всех участников
дипломами “I know the ABC”. Все садятся на
чаепитие.

Источник

Составитель: Сидоркина Е.В.

Учитель высшей квалификационной категории

МОУ «Сокольская СОШ»

Задачи:

Повторение лексического и грамматического материала;
Развитие мышления, внимания, воображения;
Развитие мотивации к дальнейшему изучению английского языка.

Оборудование:

Магнитофон
Подборка рисунков с изображением животных
Фасады двух домиков из картона
Красочные буквы на голову

Ученики выходят с буквами на голове и рассказывают стихи.

Пусть услышат наш привет

Буквы все – от А до Z

Будем их запоминать

Чтобы всех умнее стать

А закончим мы учиться

Будем вместе веселиться.

В нашу дверь стучатся

— Кто там?

— Буква А и осень autumn

Каждому, чтоб грустным не был

Дарим яблоко – an apple.

Буква В как мячик – ball

Скачет, прячется под стол

Жаль, играть мне не досуг

Я читаю книгу – book.

На охоту вышла С

— Мыши! Лапы уноси!

Чтоб сегодня на обед

Не достаться кошке – cat.

К букве D не подходи

А не то укусит D

Кот бежит, не чуя ног

Во дворе собака – dog.

Буква Е белей, чем снег

С «Е» берет начало – egg

Egg высиживает квочка

Тут конец – the end. И точка!

На листок зеленый сев

Громко квакнет буква F

Потому, что frog – лягушка

Знаменитая квакушка.

С этой буквой не дружи

Зазнается буква G

Важно голову задрав

Смотрит свысока – giraffe

Н утрет любому нос

Мчится быстро конь мой – horse

Для него преграды нет

Если всадник в шляпе – hat.

C буквой I мы так похожи

I и я одно и то же

Мы не плачем, не хандрим

Если есть пломбир – ice-cream.

Сладкоежка буква J

Слаще булок и коржей

Буква J знакома всем

Кто отведал сладкий jam.

K откроет все замки

У нее есть ключик – key

В царство – kingdom отведет

Мир волшебный распахнет.

Буква L пришла затем

Чтоб помочь ягненку – lamb

Он в кровать боится лечь

Просит лампу – lamp зажечь.

Буква М для обезьянки

Для веселой, шустрой monkey

Угощенья ждет она

Melon – дыня ей нужна

N висеть не надоест

На ветвях гнездо – a nest

В нем птенцы, хотелось нам бы

Посчитать число их – number.

От зари до зари

Машет веткой дуб – oak-tree

Всех зовет под свод ветвей

Бормоча под нос «ok».

Pirate –молодой пират

C parrot – попугаем рад

«Посмотрите, это нам

Машет веткой пальма – palm».

Тут я песенку спою

В честь прекрасной буквы Q

Потому, что queen – царица

Очень любит веселиться.

Почему идет молва

Берегитесь буквы R?

Я открою вам секрет –

Нет, противней крысы – rat.

Не случайно буква S

Вызывает интерес:

В небе – sky сверкает star

Очень яркая звезда.

В детский мир зовет нас Т

В гости рады мы зайти

Там подружится с тобой

Каждая игрушка – toy.

Если встретить букву U

Значит скоро быть дождю

U сегодня подобрела

Подарила зонт – umbrella.

Эй! Беги! Держи! Лови!

На подаче буква V

Прямо в небо мяч ушел

Обожаю волейбол.

W известно всем

Перевернутая М

В темноте клыком сверкнув

Ходит серый волк – a wolf.

Врач сказал из-за дверей

-Я беру вас на X-ray

-Что такое! Может в плен?

-Нет, всего лишь на рентген.

Эй! На весла налегай!

Мчится в море буква У

В дальний путь ребят зовет

Белый парусник – a yacht.

Что такое буква Z?

Ты увидишь, взяв билет

Волка, тигра и козу

В зоопарке – in the zoo.

Включается магнитофон, учащиеся исполняют песню «The ABC»

A B C D E F G

H I J K L M NO P

Q R S T U V W

X Y Z

Oh, well, you see

Now I know the ABC

Мы сегодня A,B,C

В гости к чаю пригласим.

Позвоним толстушке D:

— Вместе с Е на чай приди!

F и G несут варенье,

К – клубничное печенье,

Леди L и миссис М –

Сливки взбитые и крем.

N и О у Р скучают

С Q и R без чашки чая.

S раздаст им приглашенья,

Т расставит угощенье,

U и V, как две сестры

В доме выметут полы.

W глядит в окошко.

Х пугает нашу кошку.

Y спросила тетю Z;

— Зебры что едят в обед?

В кухне что-то стало жарко ,

Зреет в чайнике заварка,

Кошка прочь летит, во двор,

В доме – смех и разговор,

Звон посуды, яркий свет,

Все к столу- от А до Z.

Вот что значит пригласить

По-английски алфавит.

Многие буквы не знают друг друга и хотят познакомиться.

А: Hello!

В: Hi! Glad to see you!

А: How are you?

В: I’m o’key. Thanks. How are you?

А: I’m fine. Thanks. What is your name?

В: My name is B. What is your name?

А: My name is A. Where are you from?

В: I’m from London. And you?

А: I’m from Cambridge. How old are you?

В: I’m 8. And you?

А: I’m 7. Thank you. Good buy!

В: Buy – buy!

А некоторые буквы хотят рассказать о себе целые истории.

My name is … .
I’m 8.
I’m from Russia.
I’m o’key. I’m merry, pretty, smart.
I can run, jump, play tennis.
I can’t swim.
I have got a family. I have got a mother, a father, a sister.
I have got a dog, but I haven’t got a cat.

А вот встретились две буквы. Послушайте их разговор.

— How is your mother?

— She is fine, thanks.

— How is your father?

— He is fine, thanks.

— How is your sister?

— She is fine, thanks.

— How is your brother?

— He is fine, thanks.

В это время в дверь стучатся. Заходит английская королева (ученица старших классов) со свитой.

Она знакомится с детьми. И рассказывает им немного о себе:

«I’m the English queen Elizabeth II. I live in London. I’ve got a family: I’ve got 3 children. Charles, Ann and Andrew. I play golf and tennis».

Дети знакомятся с королевой. Рассказывают о себе.

После каждого выступления королева дает краткую оценку:

«Well done!», «Excellent!», «Very good!», «Wonderful!»

Ну, вот все познакомились. А сейчас мы споем песню: «What is your name?»

1. What is your name?

What is your name?

Now tell us, please.

What is your name?

My name is Janet

My dear friends.

2. How old are you?

How old are you?

Now tell us, please.

How old are you?

I’m eight.

My dear friends.

3. Where do you live?

Where do you live?

Now tell us, please.

Where do you live?

I live in London.

Sometimes in Oxford.

Sometimes in Cambridge.

My dear friends.

Алфавитные игры.

I. Учащиеся делятся на 2 команды и получают набор букв алфавита. На скорость восстановить алфавит.

II. Отыщите спрятавшиеся буквы, которые живут в этих домиках. Допишите соответствующие большие или маленькие буквы.

A
	c
E
	g
I
	k
M
	o
Q
	s
U
	w
Y

B
	d
F
	h
J
	i
N
	p
R
	t
V
	x
Z

III. Вставьте пропущенные буквы в слова:

c…t

d…g

f…x

sev…n

t…n

sk…p

p…n

sw…m

r…n

p…g

IV. Учащиеся делятся на 4 группы и с помощью движений рук и тела должны изобразить одну из английских букв. Другие должны угадать. Задание вытаскивают из шкатулки. (Буквы: R,F,W,Y)

V. Образуйте слова с буквой «А» и «I».

Bag

Bad

Hat

Man

Map

Cap

Can

Six

Sit

Swim

Sing

Pig

Big

Sister

Вижу, что буквы знают свои места; слова, где они живут. Давайте сделаем зарядку, чтобы взбодриться и продолжить нашу программу.

Зарядка:

Hands up! Clap, clap, clap!

Hands down! Shake, shake, shake!

Hands on hips! Jump, jump, jump!

Hop! Hop! Hop! Stop! Stand still!

Hands up! Hands down!

Hands on hips! Sit down!

Hands up! To the sides!

Bend left! Bend right!

One, two, three… Hop!

One, two, three… Stop!

Stand still!

Ребята знают много стихов о животных. Давайте послушаем их. Дети рассказывают стихи и показывают картинки.

1. I’ve got a dog

His name is Jack

His head is white

His nose is black.

2. I love my cat

It’s warm and fat

My cat is grey

It likes to play

3. I like dogs

All dogs:

Big dogs and

Small dogs

Glad dogs and

Sad dogs.

But I like best

On land or sea

The one, who wags

His tail at me.

4. Such clever tricks

My dog can do

I love my dog

He loves me too.

5. I like little pussy

Her coat is so warm

And if I don’t hurt her

She’ll do me no harm.

6. I found a cow! How?

I found a bear! Where?

I found a hen! When?

I found a bear

I found a hen

I found a cow,

Wow!

7. – Little mouse, little mouse

Where is your house?

— Little cat, little cat

I have no flat

I’m a poor mouse

I have no house.

— Little mouse, little mouse

Come into my house!

— Little cat, little cat

I can not do that

You want to eat me!

8. Little mice, little mice

Would you like a piece of ice?

We would like a piece of cheese, please!

9. Green frog, green frog

Where do you live?

I live in the forest,

I live in the house,

I live in the zoo,

And what about you?

Я вижу, буквы устали. Давайте споем песню с движениями.

«Clap your hands»

1. Clap, clap, clap your hands

Clap your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet

Stamp your feet together.

2. Touch, touch, touch your ears

Touch your ears together.

Touch, touch, touch your cheeks

Touch your cheeks together.

3. Shake, shake, shake your hands

Shake your hands together.

Smile, smile at your friends

Let us smile together.

Стихотворение:

Can you hop like a rabbit?

Can you jump like a frog?

Can you walk like a duck?

Can you run like a dog?

Can you fly like a bird?

Can you swim like a fish?

And be still like a good child

As still as you wish?

Учитель: Давайте поиграем в игру «Move together».

Игра: «Двигаемся вместе» — «Move together».

Teacher: Can you dance?

Can you jump?

Can you hop?

Children: Yes, we can.

Звучит музыка. Дети танцуют, прыгают, топают ногами.

Teacher: Dance and sing after me like a musical echo.

Teacher: I can swim.

Children: Swim, swim, swim.

Teacher: I can run.

Children: Run, run, run.

Teacher: I can fly.

Children: Fly, fly, fly.

Teacher: I can dance.

Children: Dance, dance, dance.

Teacher: I can skip.

Children: Skip, skip, skip.

Teacher: I can jump.

Children: Jump, jump, jump.

Teacher: Like a frog.

Children: Frog, frog.

Стихотворение:

I can jump.

I can run.

I can sing.

I can dance.

I can swim.

I can’t fly.

I can play and say «good buy»!

Simon says.

Знаете ли вы английские игры? Давайте поиграем в игру «Simon says». Если я говорю «Simon says», делайте движения, если я не говорю этих слов, стойте без движения.

Simon says: Clap your hands!

Simon says: Touch your cheeks!

Simon says: Touch your ears!

Shake your hands!

Simon says: Stamp your feet!

Dance a dance!

Play a game!

Simon says: Fly!

Simon says: Write a word!

Simon says: Skip!

Run!

Simon says: Sit down!

Simon says: Stand up!

Say «hello»!

Игра: «Кошки-мышки»

Дети, взявшись за руки, встают в круг. Выбираются кошка и мышка. Кошке завязывают глаза. Она на ощупь старается поймать мышку, время от времени спрашивая «Where are you?». Мышка на каждый вопрос отвечает «I’m here». Если кошка сталкивается с кем-то из детей, они предупреждают «Fire!». После того как кошка поймала мышку, выбираются другие ребята на эти роли, и игра продолжается.

Дети инсценируют сказку «Репка»

«The Turnip»

Grandfather: Oh, what a big turnip we have in our kitchen-garden. I want to pull it out (делает вид, что тянет репу): One, two, three. Oh, it’s too big for me. Granny, come here, please!

Grandmother: All right, grandfather, I’m coming (pulling together): One, two, three!… One, two, three! (No result.) Oh, it’s too big for us! Granddaughter, granddaughter, help us, please! Come here, please!

Granddaughter: All right, granny. I’m coming. I’m coming. Wait for me, please!

Grandfather, grandmother and granddaughter (pulling together): One, two, three! (No result.) Oh, it’s too big for us!

Granddaughter: Dog, dog, come here, please, help us, please! We can’t pull it out!

Dog: All right. Granddaughter, I’m coming. I’m coming. Wait for me, please!

Grandfather, grandmother, granddaughter and the dog (pulling together): One, two, three!… One, two, three!… One, two, three! (No result.) Oh, it’s too big for us!

Dog: Cat, cat, come here, help us, please!

Cat: All right, dog. All right, I’m coming.

Grandfather, grandmother, granddaughter, the dog and the cat (pulling together): One, two, three!… One, two, three!… One, two, three!… One, two, three! Oh, it’s too big for us!

Cat: Mouse, mouse, come here, please, help us, please!

Mouse: All right, cat. I’m coming. Wait for me, please!

Grandfather, grandmother, granddaughter, the dog, the cat and the mouse (pulling together): One, two, three!… One, two, three!… One, two, three! (Fall down.)

The Turnip (standing up): Here I am.

All (together): Oh, what a big turnip we have! Children, let’s go and eat the turnip!

Вот и подошел к концу наш праздник.

Учитель показывает детям золотой ключики и говорит:

«Этот ключик откроет нам дверь в волшебный мир английского языка, в сказочную страну английской королевы. Мы хорошо поработали, можно и отдохнуть, выпить чашку чая.»

Королева рассказывает, что англичане очень любят чай,о five-o-clock tea, о традициях чаепития.

Все садятся за стол и устраивают английское чаепитие.

Праздник составлен на основе следующих материалов:

«A Merry Train». Урок английского языка. И.В. Попова. ИЯШ №10 2011год
«The Turnip». Методическая почта. А.Ш. Муталибов. ИЯШ №7 2008 год
«Предметная неделя английского языка» Л.В. Калинина «Утренник развлечений»
Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З. Биболетовой «Enjoy English» Е.В.Дзюина

Источник

ПРАЗДНИК АНГЛИЙСКОГО АЛФАВИТА «АВС»

Цели мероприятия:

поддержать интерес к английскому языку с помощью игры,

актуализация пройденного материала (буквы, слова, цифры);

Задачи мероприятия:

научить использовать изученный ранее материал в играх

научить слушать друг друга

тренировать память учащихся,

повторить алфавит английского языка

Оборудование

компьютер

интерактивная доска

презентация

карточки с буквами английского алфавита

аудиозаписи песен

Ход урока:

Teacher: Good morning, dear boys and girls! Welcome to our ABC party!

Children: Good morning ,good morning,

Goog morning to you.

Good morning, good morning

I am glad to see you!

Teacher: Do you know how many letters there are in the English Alphabet? Вы знаете ,ребята, сколько букв в английском алфавите?

Children: Twenty six. 26

Teacher: Now our children will recite the poems about the letters

A [ei]

Хочет буква А опять

Apple, яблоко сорвать.

B [bi:]

Буква В большая, Big

Знает каждый ученик!

C [si:]

Буква С хитрит слегка:

Где-то «си»,а где-то «ка».

«Ка» вы в слове cat скажите,

«Си» мы скажем в слове city.

D [di:]

Буква D бежит вперед,

Ослик, Donkey, отстает.

E [i:]

Всех игрушек: мишек, кукол –

Evening, вечер, убаюкал.

F [ef]

Буква F лягушкой скачет,

Слово frog мы пишем, значит.

G [dji]

Скажем букве G: Goodbye,

До свидания, прощай.

H [eitj]

Буква H как «ха» прочтем,

В слове House, или дом.

I [ai]

Буква I, мои друзья,

В переводе значит Я!

J [djei]

Сразу станет веселей,

Если встретим букву J

В слове Jam, густом и сладком:

Букву J пиши в тетрадке.

K [kei]

Буква K сидит на троне,

King-король в своей короне.

L [el]

Лампу, Lamp, включаем снова,

L письмо писать готова.

M [em]

Букву M найти легко,

Milk – парное молоко.

N [en]

Буква N задаст вопрос:

Nose — по-английски «нос»?

O [eu]

O хочет по пути,

Oak, дуб, в лесу найти.

P [pi:]

Что нам скажет буква P, послушай:

Pie-пирог, а Pear-груша.

Q [kju:]

У буквы Q свирепый вид,

И королева, Queen, дрожит.

R [a:]

R горит как красный свет,

Красный-это значит Red.

S [es]

Солнце, Sun, сияет ярко,

С буквой S светло и жарко.

T [ti:]

T на маятник похожа,

Время, Time, узнать поможет.

U [ju:]

Буква U совсем хитра:

В слове Cup звучит как «а»,

В слове Juice звучит как «ю»-

Букву я не узнаю.

V [vi:]

V устала very-очень,

В Volleyball играть не хочет.

W[d^blju]

Я вопросы задаю

Вместе с буквой W:

—What?-Какой?

А When?-Когда?

Where?-спросим-

Где? Куда?

X [eks]

Буква X так рассердилась!

Fox, лисичке, в хвост вцепилась.

Y [wai]

Y не спорит никогда,

«Yes» твердит, что значит «да».

Z [zed]

С буквой Z под солнцем жарким

Ищем зебру в зоопарке

Teacher: Now we know АВС.

Teacher: : Let’s sing the Alphabet Song.

Дети поют песню АВС

Teacher:Ребята,а как вы скажете по-английски “как тебя зовут, сколько тебе лет ,где ты живешь?

Ученики отвечают на вопросы в парах.

Teacher: Let s sing the song «What is your name?»

Ученики поют песню.

Teacher :Now lets look at the screen and repeat the movements.А теперь посмотрим на экран и повторим движения.

На экране видео «Head ,shoulders, knees and toes»

Teacher : Now let s remember the colors. Давайте вспомним цвета.

Облизнувшись кошка съела
Желток желтый. Желтый … yellow.

Я тону, иду ко дну
Синий цвет конечно … blue.

Коричневое платье купила эту фрау,
Мы знаем очень точно, коричневое … brown.

Ох, не спелый мандарин.
Он зеленый, просто … green.

Мышонок серый, убегай быстрей!
Серый по-английски … grey.

Мышка – … mouse, кошка – … cat
Белый … white, а черный … black.

Розовые розы падают на ринг.
Цвет красивый розовый, по-английски … pink.

У елки цвет всегда один,
Зимой и летом — это green

Teacher :Guys love to count. Let s find out how they do it.Ребята любят считать. Давайте узнаем, как они это делают.

Слон уселся на диван,
Единица — это one.

Поезд нам сказал: ту- ту!
Два сигнала — это two.

А три кошки, посмотри,

Три сосиски съели — three.

Ворон сел на светофор
И сказал: «Четыр-ре — four.»

Поросята пляшут джайв,
Пять подскоков — это five.

Мыши варят сырный микс
Из шести кусочков — six.

Кролик занялся посевом —
Семь конфет посеял — seven.

Бегемот залез на скейт,
Восемь раз свалился — eight.

Ну-ка, волк, запоминай,
По-английски девять — nine.

Кот покрасил десять стен,

Получилась цифра ten!

Ученики поют песню «Numbers Song»

. Teacher: Excellent! Dear children! You can speak English a little! Вы изучили буквы английского языка, умеете называть цифры, цвета по-английски, умеете называть животных по-английски. Я желаю вам успехов и радостных открытий! Good bay

В создании сценария использованы интернет ресурсы.

Источник

.
PPTX / 2.27 Мб

/data/files/t1532001178.pptx (.)Праздник английского алфавита “The ABC party”.

Цели мероприятия:

— Актуализация пройденного материала (буквы, слова, словосочетания);

-совершенствование навыка аудирования на базе пройденного материала;

-развитие памяти и логического мышления;

-воспитание коллективизма, интереса к изучению английского языка.

поддержать интерес к английскому языку с помощью игры,

повторить и закрепить пройденный материал по предмету,

развить навыки общения,

научить работать в команде.

Задачи мероприятия:

научить использовать изученный ранее материал в играх,

развить способность добиваться намеченных целей,

научить слушать других,

научить принимать мнения других членов команды,

научить монологической и диалогической речи,

тренировать память учащихся,

повторить алфавит английского языка,

закрепить полученные на уроках навыки чтения на английском языке.

Оснащение:

— проектор,

— экран,

— видео материал “Magic English”: песня “Hello”,

— задания на листах А4

— карточки с заглавными и маленькими буквами английского алфавита,

— незаконченные рисунки.

Применяемые методики: ИКТ, игровые, коммуникативная.

План мероприятия:

Вступительное слово.

Приветствие.

Знакомство с буквами.

Проведение заданий

Подведение итогов

Ход урока

Целеполагание— Good morning, dear boys and girls. We are glad to meet you at our English ABC party.

What is ABC? что такое абс? (алфавит)

Дорогие ребята, мы изучили с вами все буквы английского алфавита. Вы многому научились, многое узнали. И сегодня у нас необычный урок, посвященный английскому алфавиту.

Ученики исполняют песню “English Alphabet”

Now let`s check how well do you know the alphabet «Ответь на вопрос».

Сколько букв в английском алфавите?

Сколько гласных букв?

Назовите гласные буквы.

Какая буква стоит после Qq и перед Ss?

Какая буква дает звук [h] ?

Какая буква любит чай? ( T –tea)?,

какая буква считает себя самой главной, (I)

какая буква всё время удивляется, (O –Oh)

какая буква умеет летать и жужжать, (B –bee)

3. СТИХИ

А сейчас мы познакомимся получше с буквами английского алфавита, ведь именно им посвящен наш урок . Внимание Meet the letters!

Стихотворения о буквах алфавита.( Ребятам заранее даётся задание представить определённую букву алфавита, выучить небольшой стишок, нарисовать картинку о букве.

Собрать картинки. Раздать карточки с буквами

4.Расставить буквы по алфавиту

Раздаются карточки с буквами каждому ученику. За определенное время ребятам нужно встать по алфавиту и назвать свою букву.

5.Найти букву, выпадающую из общего ряда . задание у доски. СЛАЙД С ОТВЕТАМИ

— M, N, O, L,Q, T гласная

-E,U,Y,I, L, A согласная

— N, F, S, И, L, B русская

6. «Пары» групповая работа по рядам КАРТОЧКИ. СЛАЙД С ОТВЕТАМИ

Командам раздается по 6 заглавных и 6 маленьких букв английского алфавита. Нужно найти пары назвать их.

1) Mm Nn Rr Ll Aa Bb 2) Ee Gg Dd Hh Tt Ff

7.«Составь слово» доска и распечатка. Работа в парах СЛАЙД

Ученики получают по 12 одинаковых букв. Им нужно составить как можно больше слов из данных букв. Буквы можно использовать несколько раз.

C B A T O H E G U S I L D

8.Now lets rest and sing a song ВИДЕО

Песня head and shoulders

Lets continue with words, already learned

9.Картинки+слова соединить СЛАЙД

boot bee boat bat dog fox bus window cock

10. «Волшебная шляпа».

Каждый человек по очереди достает из мешка предмет, называет его

egg pen hat Tea ball book dog boot

11. «Буквы и звуки». ДОСКА

Ребята, на доске вы видите cлова и транскрипции. Соедините их

Hat cat dog boot

12 «Секретное донесение». СЛАЙД

Каждая цифра – это номер буквы алфавита.

13,25, 14,1,13,5 9,19 1,14,14

My name is tim

Who is tim, do you remember?

And what is your name / задать вопрос каждому (передавая енота)

Hometask. Connect letters in the alphabet order and name the animal. СЛАЙД

Резерв- приготовить свои карточки по одному задать букву соседу

1.«Составь слово» Работа в парах

Нужно составить как можно больше слов из данных букв. Буквы можно использовать несколько раз.

C B A T O H E G U S I D

1.«Составь слово» Работа в парах

Нужно составить как можно больше слов из данных букв. Буквы можно использовать несколько раз.

C B A T O H E G U S I D

1.«Составь слово» Работа в парах

Нужно составить как можно больше слов из данных букв. Буквы можно использовать несколько раз.

C B A T O H E G U S I D

1.«Составь слово» Работа в парах

Нужно составить как можно больше слов из данных букв. Буквы можно использовать несколько раз.

C B A T O H E G U S I D

1.«Составь слово» Работа в парах

Нужно составить как можно больше слов из данных букв. Буквы можно использовать несколько раз.

C B A T O H E G U S I D

1.«Составь слово» Работа в парах

Нужно составить как можно больше слов из данных букв. Буквы можно использовать несколько раз.

C B A T O H E G U S I D

1.«Составь слово» Работа в парах

Нужно составить как можно больше слов из данных букв. Буквы можно использовать несколько раз.

C B A T O H E G U S I D

1.«Составь слово» Работа в парах

Нужно составить как можно больше слов из данных букв. Буквы можно использовать несколько раз.

C B A T O H E G U S I D

2 «Секретное донесение».

Каждая цифра – это номер буквы алфавита.

13,25, 14,1,13,5 9,19 20,9,13

2 «Секретное донесение».

Каждая цифра – это номер буквы алфавита.

13,25, 14,1,13,5 9,19 20,9,13

2 «Секретное донесение».

Каждая цифра – это номер буквы алфавита.

13,25, 14,1,13,5 9,19 20,9,13

2 «Секретное донесение».

Каждая цифра – это номер буквы алфавита.

13,25, 14,1,13,5 9,19 20,9,13

2 «Секретное донесение».

Каждая цифра – это номер буквы алфавита.

13,25, 14,1,13,5 9,19 20,9,13

2 «Секретное донесение».

Каждая цифра – это номер буквы алфавита.

13,25, 14,1,13,5 9,19 20,9,13

2 «Секретное донесение».

Каждая цифра – это номер буквы алфавита.

13,25, 14,1,13,5 9,19 20,9,13

2 «Секретное донесение».

Каждая цифра – это номер буквы алфавита.

13,25, 14,1,13,5 9,19 20,9,13

2 «Секретное донесение».

Каждая цифра – это номер буквы алфавита.

13,25, 14,1,13,5 9,19 20,9,13

2 «Секретное донесение».

Каждая цифра – это номер буквы алфавита.

13,25, 14,1,13,5 9,19 20,9,13

Список источников https://infodocsportal.com/1764201

Источник

Разработка внеклассного мероприятия для 2-х классов

МОУ СОШ №1 р.п. Пачелма

Тема: «Праздник английского алфавита — The ABC».

Мероприятие разработал

учитель английского языка

Савостина Н.Ю.

Пачелма 2017

Цель: Обобщающее повторение знаний и умений, полученных за I-е полугодие, закрепление английского алфавита и начального словарного запаса в игровой форме.

Задачи:

Образовательные:

— активизировать употребление букв английского алфавита

— активизировать употребление ранее изученной лексики

Развивающие:

— развивать внимание, мышление, память.

— развить языковые, интеллектуальные, творческие способности учащихся.

— развить речевую культуру школьников и культуру общения.

— развитие интереса к изучению английского языка и познавательной деятельности.

— развитие способности работать в коллективе.

— развитие творческой активности, нравственных качеств — доброжелательности, психических процессов: памяти, внимания, воображения и положительных эмоций.

Воспитательные:

— воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка.

— воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, презентация, компоненты УМК, большая фоторамка, цветные буквы английского алфавита, костюмы героев урока, подготовленные заранее Сертификаты с печатью и подарки.

Ход мероприятия^¹.

I. Приветствие. (На экране заставка с приветствием «Welcome to the ABC festival!», звучит бодрая фоновая музыка ).

Ведущий 1: Добрый день, дорогие гости и дети! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике, который посвящён английскому алфавиту — The ABC.

Ведущий 2: Сегодня мы с вами совершим путешествие в волшебную страну Englishland, где встретимся с её жителями – буквами английского алфавита.

( На сцену выбегает Буратино, под мышкой у него большая книга-Английский букварь.)

Буратино: Всем привет! Что это тут у вас?

Дети: Праздник!

Буратино: А какой? Я люблю праздники!

Дети: У нас праздник английского алфавита – The ABC!

Буратино: А у меня вот что есть! (Показывает букварь, на каждой странице разворачиваются английские буквы A, B, C). Смотрите, это буквы A, ВЭ, СЭ…

Дети: Нет! Это буквы ЭЙ, БИ, СИ!

Буратино: Ну и ладно. Всё равно я и так всё знаю и в школу мне не надо ходить!

Ведущий 1: Ну, если так, то поздоровайся с ребятами по-английски!

Буратино: Ну…Э-Э-Э…

Ведущий 1: А вы ребята можете поздороваться с Буратино по-английски?

Дети: Да! Читают хором стихотворение:

Good morning, Good morning,

Good morning to you!

Good morning, Good morning!

I am glad to see you!

Ведущий 2: Ну, Буратино, убедился, что ты не всё знаешь?

Буратино: Ладно, согласен. Ребята, возьмите меня с собой в путешествие. Я тоже хочу выучить The ABC.

Ведущий 2: Ребята, возьмём Буратино с собой? Поможем ему выучить алфавит и узнать много интересного?

Дети: Да!

II. Ведущий 2: Тогда в путь! ( На экране слайд с английским алфавитом)

Алфавит The ABC

Знают все, кого ни спроси:

Немцы, французы, датчане,

Само собой, англичане.

Давай-ка выучим его,

Сам увидишь, как легко!

AB-охоту полюби,

CD-под кустиком сиди,

EF-где-то рядом лев,

GHI-ты его поймай,

JKL-поймать его сумел

MNOP-не бей и не лупи,

QRST-на волю отпусти,

UV-и больше не лови,

WXYZ— от лёвы всем привет!

Ведущий 1:

Однажды алфавит английский

Рассердился очень сильно

Буквы спорили, ругались,

Потихоньку даже дрались!

Бормотали так сердито

О главе их алфавита.

И кого из них на свете

Всех быстрей запомнят дети?

(На сцене появляются дети с буквами англ. алфавита.)

Ведущий 2: А вот и жители волшебной страны! Давайте познакомим Буратино с ними!

Дети рассказывают стихи про буквы:

-Буква A и осень- autumn.

Каждому, чтоб грустным не был,

Дарят яблоко- an apple.

Буква B, как мячик — ball

Скачет, прячется под стол.

Жаль, играть мне недосуг:

Я читаю книжку — book

На охоту вышла С.

-Мыши! Лапы уноси!

Чтоб сегодня на обед

Не достаться кошке — cat.

К букве D не подходи,

А не то укусит D.

Кот бежит, не чуя ног,

Во дворе собака — dog.

Буква Е белей, чем снег.

С Е берет начало egg,

Egg высиживает квочка.

Тут конец — the end. И точка!

На листок зеленый сев,

Громко квакнет буква F,

Потому что frog — лягушка,

Знаменитая квакушка.

С этой буквой не дружи,

Зазнается буква G.

Важно голову задрав,

Смотрит свысока — giraffe.

H утрет любому нос.

Мчится вихрем конь мой — horse.

Для него преграды нет,

Если всадник в шляпе — hat.

С буквой I мы так похожи:

I и я- одно и то же.

Мы не плачем, не хандрим,

Если есть пломбир — ice-cream.

Сладкоежка буква J

Слаще булок и коржей.

Буква J знакома всем,

Кто отведал сладкий jam.

K откроет всем замки-

У нее есть ключик — key,

В царство — kingdom отведет,

Мир волшебный распахнет.

Буква L пришла затем,

Чтоб помочь ягненку -lamb,

Он в кровать боится лечь,

Просит лампу — lamp зажечь.

Буква М для обезьянки,

Для веселой шустрой monkey.

Угощенья ждет она,

Melon — дыня ей нужна.

N висеть не надоест.

На ветвях гнездо- a nest.

В нем птенцы. Хотелось нам бы

Посчитать число их — number.

От зари и до зари

Машет веткой дуб- oak-tree.

Всех зовет под свод ветвей,

Бормоча под нос: “O.K.”

Pirate — молодой пират

С parrot- попугаем рад:

-Посмотрите, это нам

Машет веткой пальма- palm!

Тут я песенку спою

В честь прекрасной буквы Q,

Потому что queen- царица

Очень любит веселиться.

Почему идет молва

“Берегитесь буквы R”?

Я открою вам секрет-

Нет противней крысы- rat!

Не случайно буква S

Вызывает интерес:

В небе- sky сверкает star-

Очень яркая звезда.

В “Детский мир” зовет нас T.

В гости рады мы зайти:

Там подружится с тобой

Каждая игрушка — toy.

Если встретишь букву U,

Значит скоро быть дождю.

U сегодня подобрела —

Подарила зонт — umbrella.

Эй! Беги, держи, лови!

На подаче буква V.

Прямо в небо мяч ушел,

Обожаю volleyball.

W, известно всем,-

Перевернутая М.

В темноте, клыком сверкнув,

Ходит серый волк- a wolf.

Врач сказал из-за дверей:

-Я беру вас на X-ray.

-Что такое? Может, в плен?

-Нет, всего лишь на рентген.

Эй, на весла налегай!

Мчится в море буква Y.

В дальний путь ребят зовет

Белый парусник- a yacht.

Что такое буква Z?

Ты увидишь, взяв билет,

Волка, тигра, и козу

В зоопарке- in the Zoo.

Ведущий 1: Ну, что, Буратино? Ты запомнил английский алфавит?

Буратино: Конечно! Я же очень талантливый!

Ведущий 1: Тогда давай проверим твои знания! Ответь на вопросы про английский алфавит, а ребята тебе помогут, если что.

Сколько букв в английском алфавите?
Назови 5 и 21 букву алфавита. (E, U)
Назови 3 последние буквы алфавита.
Сколько гласных букв в алфавите? Назови их.
Какая буква стоит раньше L или K?

( После последнего ответа звучит раскат грома и шум дождя. На экране слайд с грозовым небом. На сцене появляются дети с изображением облаков-тучек и солнцем в руках. Танцуют под музыку танец облачков. Буратино в страхе бегает по сцене, пытается спрятаться от дождя. Гроза стихает, дети разбегаются в стороны.)

III. Ведущий 2: Не бойся, Буратино! Ведь после дождя вместе с солнышком всегда появляется, что, дети?

Дети: Радуга – rainbow! (на экране радуга и муз. заставка)

Ведущий 2: Colors, welcome! Ребята, давайте поможем Буратино выучить названия цветов на английском языке.

Дети рассказывают стихи про цвета (у каждого ребёнка атрибут согласно стихотворению)

-Рыбы много наловлю

В море синем, синем, BLUE!

-Эй, смотри сюда скорей:

Скачет зайка серый, GRAY!

-Я бы съел кило конфет

В упаковке красно, RED!

-Белый снег зимой летает,

Белый, по-английски, WHITE.

-Мы нарвали яблок спелых

Жёлтых, жёлтых, значит, YELLOW.

-Апельсинов ящик полон,

Все оранжевые, ORANGE.

-Лягушонок, посмотри-

Весть такой зелёный, GREEN.

-Я набрал ведро каштанов,

Все коричневые, BROWN.

-Начал таять первый снег,

И земля чернеет, BLACK.

Буратино: Подумаешь, цвета и буквы они знают! А я, зато петь умею! (поёт взрослую эстрадную песню)

Ведущий 1: Постой, Буратино! Это не совсем подходящая песня. Давай ребята тебе споют что-нибудь на английском языке? Например, про радугу.

Дети поют песню «The Rainbow». (На экране караоке)

Red and yellow and pink and green

Purple and orange and blue

I can sing a rainbow

Sing a rainbow

Sing a rainbow, too.

Буратино: Да, здорово, ребята! Спасибо!

IV. Ведущий1: Буратино, а ещё научились мы считать. И хотим это тебе показать!

На экране цифры. 2 учеников рассказывают стихотворение про цифры. На экране демонстрируются слайды с цветами. Остальные дети могут повторять цифры хором.

1. Распускается тюльпан.

Я считаю — это one.

2. Вот и лилия в цвету.

Это 2, а значит two.

3. Мне сестра кричит: Смотри,

Куст жасмина — это three.

4. Про деревья не забыли.

Это будет four — четыре.

5. Вот сирень в сторонке.

Это five — пятерка.

6. Под окном у нас ирис.

Это шесть, а значит six.

7. На моей рубашке

Вышиты ромашки.

Посчитав, скажу я всем.

Это, seven, то есть семь.

8. У подножья ивы

Выросла крапива.

Хоть ее противней нет,

Это восемь, или eight.

9. Вот и пугало стоит,

Охраняет грядки.

Очень страшное на вид,

Это nine — девятка.

10. Виноград растет у стен,

Я считаю: десять — ten.

V. Ведущий 2: Буратино, посмотри, как ребята уже много знают и умеют. И в этом не только их заслуга. Огромное спасибо их родителям, бабушкам и дедушкам, братьям и сёстрам за то, что они помогают ребятам готовиться к урокам. И про свою семью ребята тоже могут рассказать по-английски.

На экране слайд с изображением семьи, муз. заставка. На сцене большая фото-рамка. Мальчик и девочка рассказывают про семью. Дети в костюмах членов семьи появляются на сцене. Все по очереди встают в рамку. У каждого в руках буква из слова FAMILY.

Mummy, мама, верьте мне

Лучше всех на свете:

В нашем городе, стране

И на всей планете.

Daddy, мой отец, друзья,-

Штурман самолёта.

Очень любит, знаю я,

Он свою работу.

Она мечтает быть артисткой

Моя сестрёнка, моя SISTER.

Мой брат разбил сегодня вазу.

Мой брат – малыш,

Мой братик – BROTHER.

Наша бабушка, GRANDMA.

Вкусный варит нам обед.

Ну а дедушка, GRANDPA,

Самый лучший в мире дед.

Не ленись, а повтори

Семья иначе – FAMILY.

В конце стихотворения все хором говорят слово FAMILY.

Ещё один ученик рассказывает стихотворение про семью.

MY FAMILY.

This is daddy,
This is mummy,
This is sister,
This is brother,
This is me, me, me,
And my whole family.

Буратино: Ребята, какие вы молодцы! А названия животных вы знаете на английском языке? Давайте я вам буду загадывать загадки про животных, а вы будете угадывать, про кого я говорю и называть животное на английском языке. И меня научите. ( на экране слайды с изображением животных)

-Не нужны мне бег и бокс,

Я хитра, ведь я…(a fox)

-Опрокинув на пол банки,

В уголке сидит…(a monkey)

-Нацепив на хобот бант,

Танцует польку…(an elephant)

-Вот удивится мистер Брайан,

Его пиджак надел …(a lion)

-Почему-то влез на шкаф

И застрял там…(a giraffe)

-Кто осень спать ложится

А весной просыпается? (a bear)

-У кого хвост крючком,

А нос пятачком? (a pig)

-Кто всё время молчит

И не может говорить? (a fish)

Буратино: Молодцы, ребята!

Ведущий 1: Ребята, посмотрите!

Решили буквы все дружить,

Людям в книжечках служить

И неважно кто и где стоит,

И с кого начался алфавит!

Ребята, буквы встали вряд,

Услышать песенку хотят!

Дети исполняют песню «The ABC». На экране видео с буквами английского алфавита.

A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-

Q-R-S-T-U-V-W-

X-Y-Z-

OH, WELL, YOU SEE,

THIS IS THE ENGLISH ABC.

Буратино: Ура! Теперь и я знаю английский алфавит! Ребята, спасибо вам за то, что вы помогли мне узнать много нового и интересного. И мне выпала честь вручить вам всем Сертификаты «Знаток английского алфавита». (Вручает награды и воздушные шарики каждому участнику).

До новых встреч, друзья!

Good buy!

Приложение 1

Сертификат Знатока Английского Алфавита

1 В сценарии использован материал из различных источников сети Интернет.

Источник

THE ABC-PARTY

Teacher : Good afternoon,children! Today we are celebrating the ABC- Party. (

S. Good afternoon,

Good afternoon,

Good afternoon to you!

Good afternoon,

Good afternoon.

We are glad to see you.

T.We are glad to see you.

Let’s sing the song «Hello»

Собирайся народ!

Открывай по шире рот!

У нас английский бал –

Полон гостей зал!

Собирайся народ!

Открывай по шире рот!

О себе сейчас расскажем.

Сказку “The ABC” покажем.

Бей погромче барабан

Ну, а зрителям “Have fun”.

S1. Алфавит – the ABC

Знают все, кого ты ни спроси:

Немцы, Французы, Датчане,

Само собой, Англичане.

Давай-ка повторим его!

Сам увидишь как легко!

S2. AB – охоту полюби,

CD – под деревом тихо сиди,

EF – где-то рядом лев,

GHI – ты его поймай,

S3. JKL – поймать его сумел,

MNOP – не бей и не гони,

QRST – на волю отпусти,

UV – и больше не лови.

XYZ – от Левы всем привет!

T .You are welcome, letters!

Ученики рассказывают стихи о буквах с показом презентации 1, 2.

Letter A:

Ant, трудяга муравей,
Притащил в дом букву Aa.
Apples яблоки едим,
Муравья благодарим.

Letter B:

Птица – bird,
Badger – барсук,
Bee – пчела,
А книга – book.
Если можешь, назови
Больше слов на букву Bb.

Letter C:

Без нее не заведутся
Car машина, clock часы.
Да уж, лучше не шути
С очень важной буквой С.

Letter D:

К букве Dd не подходи,
А не то укусит Dd.
Кот бежит не чуя ног,
Вслед за ним – собака dog.

Letter E:

На картину посмотри –
Перед нами буква Ee.
Ee пришла к нам не одна –
Ведет elephant слона.

Letter F:

Буква Ff для frog лягушки,
Fox – лисы, ее подружки.
Frog и fox не заскучают –
Мухи flies их донимают.

Letter G:

С этой буквой не дружи –
Зазнается буква Gg.
Важно голову задрав,
Свысока глядит giraffe.

Letter H:

House – уютный лесной дом,
Зайка hare живет в нем.
Дом доверил он стеречь
Строгой даме – букве Hh.

Letter I:

С буквой Ii мы так похожи:
Ii и я – одно и тоже.
Pie пирог и галстук tie
Не живут без буквы Ii.

Letter J:

На стол ставит угощенье
Сладкоежка буква Jj:
Joghurt йогурт,
Jam варенье.
Налетай, хватай скорей.

Letter K:

Помоги поскорей!
Потерялась буква Kk!
Вместе с нею – keys ключи,
Как же в дом теперь войти?!

Letter L:

Буква Lпришла затем, чтоб помочь ягнёнку – lamb, Он в кровать боится лечь, Просит лампу – lamp зажечь.

Letter M:

Буква Mm для обезьянки,
Шаловливой, шустрой monkey.
Для красивой мышки mouse
И ее семейства mice.

Letter N:

Букву Nn переверни
И получишь букву Ии.
Собирает белочка для нас
Спелые орехи nuts.

Letter O:

Oil – масло, oat – овес,
Oven – печка, бычок – ox.
С ходу я назвать готов
Десять слов на букву Oo.

Letter P:

Буква Pp подарит нам
Много фруктов: сливу plum,
Персик peach и pear грушу –
Все, что хочешь, можешь кушать.

Letter Q:

Эту букву непростую
Я особенно люблю.
К букве Oo приставишь хвостик
И получишь букву Qq.

Letter R:

Я запомню без труда
Озорную букву Rr.
Кролик rabbit, крыса rat
С нею дружат много лет.

Letter S:

На арене круглой цирка
Вот так чудо из чудес:
Из мешка под звуки дудки
Выползает… буква Ss.

Letter T:

В магазине может Tt
Вtoys игрушки завести:
К teddybear – медвежонку,
Tiger – умному тигренку.

Letter U:

Дождь пошел? Так не зевай –
Зонт umbrella открывай!
Без труда его найду
В словаре на букву Uu.

Letter V:

В вазе vase стоят цветы,
Между ними буква Vv.
Это – violets фиалки,
До чего же хороши!

Letter W:

Буква Ww. Она
Строит слово wall – стена.
Вместе с нею веселей
Скачет sparrow – воробей.

Letter X:

Познакомьтесь: пес мой, Рекс.
Ну, а рядом – буква Xx.
Хитрая лисичка fox
Прячет ее в коробке box.

Letter Y:

В конце слова не теряй
Непоседу букву Yy.
Без нее нет неба sky,
Не летает муха fly

Letter Z:

Завершает alphabet
Zebra зебра и буква Zz.
Не ищи зебру в лесу –
Живет она в зоопарке zoo.

Музыкальная пауза «The ABC— Song». (Презентация 2, слайд № 29)

Конкурсы.

Найди маленькие буквы. (Презентация 3, слайды № 1, приложение № 1)
Загадки. (Презентация 3, слайд № 2-10)

1. Учу английские слова,

Беру я лишь разбег.

Я слово первое узнал:

Портфель и сумка – bag.

2. Ученик к доске идёт,

Классная доска – black-board.

3. Вижу в классе много рук!

Книга по-английски – book.

4.Мальчик наш лихой ковбой,

Мальчик по-английски – boy.

5. На окне цветок расцвёл,

Поливала его – girl.

6. По-английски каждый день

Ручку называем – pen.

7. В школе я вчера заснул

Школа по-английски – school.

8.Пришло письмо от светы.

Письмо и буква – letter.

9.Съел я завтрак с аппетитом:

Йогурт, булку и бисквиты,

С молока снял ложкой пенку

И сказал: «Спасибо» — Thank you!

10.Будь вежлив и не забывай,

Прощаясь говорить: «Good- bye»!

11. Очень длинный поводок

У моей собаки – dog.

12. На кого щенок залаял?

В клетке лев огромный – lion.

Музыкальная пауза. («Walk, Walk….») (Презентация 3, слайд № 11)

Встань в алфавитном порядке.

Конкурс на лучшее исполнение песни «Colors». (Презентация 3, слайды № 12-20)
Соедини буквы (Приложение № 2).

Математический конкурс со зрителями. (Презентация 3, слайд № 22-38)

Счет от 1до 10.
Решение примеров

Составь слова из букв.

Музыкальная пауза. («Clap, Clap…»)

Конкурс «Найди потерявшиеся буквы».

Песня со зрителями «What is your name?»

Слова-напутствия

е, i, у

Нас, малыш не забывай.

Мы зовемся е, i, у.

Если слева с стоит,

Она весело свистит.

(ceiling — потолок, cinema — кино,

bicycle — велосипед).

После с когда нас нет,

Кашель слышится в ответ

(music — музыка)

е, i, у.

Нас, малыш, не забывай,

Мы зовемся е, i, у.

Если слева g стоит,

Как мотор она гудит,

(gentleman — джентельмен, giraffe — жираф, gymnastics — гимнастика)

После g когда нас нет,

Кашель слышится в ответ,

(pig — свинья, gold — золото)

3.Е

Меня Яга заколдовала злая,

Когда я на конце, я не читаюсь,

(to give — давать, people — народ)

е, i, о, а.

Если будет на конце Русская немая е,

Нас в словах произносите,

Словно буквы в алфавите

(Pete — Петя, like — нравиться, table — стол, home — дом)

5. u.

Я — простая буква u.

Но я знаю роль свою.

Если слог закрыт, тогда

Звук похож на русский а.

(сир — чашка, gun — винтовка).

6. ск.

Злится к на букву с.

Почему — не знаю.

Но когда вдвоем они,

Я лишь к читаю.

(clock — часы, to peck — клевать).

7. ее.

Мы сестренки-близнецы,

Годовалые мальцы.

Если рядом — мы пищим,

Потому что есть хогим.

(deep — глубокий, tomeet — встречать).

8. oo+k.

Мы два маленьких мяча,

Катимся мы с горки

И в погоне сгоряча

Воем от восторга

(spoon — ложка, moon— луна).

Но когда мы к встречаем,

Выть мы быстро прекращаем,

(book — ккаи. look — взгляд).

9. h.

Если s передо мной.

Как змея шиплю я.

(shelf — полка, she — она, sheep —овца).

Если с передо мной,

Тишины прошу я.

(chess — шахматы, chicken — цыпленок).

10. th

Второкласснику пока

Трудно сладить с нами:

Надо кончик языка

Захватить зубами

(thick — толстый, father — отец).

11. г.

Бывают слева гласные, согласные.

И после них читаюсь я по-разному:

После согласных я рычу,

В начале слова я рычу,

А после гласных я мычу,

(bread — хлеб, red — красный,

bird — птица).

12. igh.

Если буквы igh мы поставим рядом,

Будут все они втроем «ай» кричать с досады.

(night — ночь, light — свет), bright — яркий, sigh — вздох).

13. wh.

Если будет справа

Буква «о» стоять.

Надо будет только h один читать

(whose — чей, who — кто).

Букву «о» мы заменили, w читать решили,

(what — что, white — белый).

14. а.

Роль дана мне непростая:

Алфавит я начинаю. Мне совсем не тяжело

Перед lзвучать как о.

(chalk — мел, walk — прогулка).

После w мне-тоже о приятней и дороже,

(swan — лебедь,water — вода).

Песня «The more we are together».

Raise your head

Jump up high

Wave your hand

And say «Good-bye!»

Источник

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «ПРАЗДНИК АНГЛИЙСКОГО АЛФАВИТА» ДЛЯ 2 КЛАССА

Жукова Татьяна Александровна

Учитель иностранных языков

МБОУ гимназия № 3 г. Грязи

22.12.2017

Цель : закрепление ЗУН, полученных в процессе первого года обучения английскому языку.

Задачи:

Повторить и закрепить пройденный материал в игровой форме.
Поддержать интерес к изучению английского языка.
Обучение межличностному общению
Развитие творческой активности, нравственных качеств – доброжелательности, психических процессов: памяти, внимания, воображения и положительных эмоций.
Развитие навыков монологической речи и диалогической речи .
Развитие актёрского мастерства.

Оснащение:

Ноутбук, аудио записи песен, плакаты
буквы
атрибуты для инсценировки.

Музыкальное оформление: Английские детские песенки: “The ABC” и др.

Участники: ученики 2 и 4 классов и их родители.

Ход мероприятия:

В1 : Good afternoon, dear mummies and daddies!

B2 : Hello, grandmas and grandpas! We are happy to see you at our English party!

B1 : Здравствуйте, дорогие мамы и папы!

В2 : Здравствуйте, бабушки и дедушки! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике английского алфавита!

В1 : Сегодня мы с вами совершим путешествие в волшебную страну ABCland.

В2 :Ребята в этом году начали изучать новый язык! Вот для тебя это было сложно?

В1: Конечно, да! Прямо как в детстве, когда я была маленькая и только училась говорить!

В2: То есть сейчас ты уже взрослая?

В1 : Ну, конечно, да! Я уже в 4 классе!

В2 : Ну раз ты такая взрослая, докажи нашим гостям! Попробуй рассказать о себе на английском как настоящий англичанин!

В1 : Проще простого! ( рассказывает о себе, показывая на схемы )

I am …..(имя).

I am….(возраст).

I can read and write.

I cannot fly.

I have got a mother and a farther.

I have not got a cat.

В2: О, Вот это да! Ты , действительно, молодец! Well done!

В1: Да, я такая! и не только я! Все наши ребята так могут. Ребята кто хочет нам рассказать о себе на английском языке?

(Выходят ученики и рассказывают о себе (5 уч-ся))

В2 : Вот это здорово! А давай мы проверим как хорошо ребята умеют понимать речь на английском языке! Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте!

В1 : Ребята я вам сейчас будут задавать вопросы на английском языке, а вы поднимайте руки и отвечайте на них! (на доске схемы подсказки):

В2. What is your name?

В1. How old are you?

В2.Have you got a mother?

В1. Have you got a cat?

В2.Can you fly?

В1.Can you jump?

В2. Have you got a dog?

В1. Have you got a farther?

В2. Can you swim?

В1. Can you sit?

В2. Have you got a bag?

В1. Can you sing?

В2: Вот молодцы! Теперь я вижу, что английский вы , действительно, любите и учитесь с удовольствием!

В1 : А как же иначе! Ведь учить новый язык это так интересно! И в будущем мне это сильно пригодится- понимать людей, которые живут в других странах и уметь общаться с ними на их языке!

В2 : Кстати, а ты знаешь в каких странах говорят на английском языке?

В1 : Ну, конечно! В некоторых странах на нём говорят как на первом языке. Например в Англии и Канаде. А во многих других странах английский язык используют как второй язык. В России, например, английский язык- это язык международного общения.

В 2 : А ты помнишь наши первые уроки? Помнишь с чего всё начиналось ?

В1.:Дай-ка подумать….Ну, конечно! Всё начиналось с АЛФАВИТА «The ABC»

Встречайте АНГЛИЙСКИЙ АЛФАВИТ!

В2.: Однажды алфавит английский

Рассердился очень сильно

Буквы спорили, ругались

Потихоньку даже дрались

Бормотали так сердито!

О главе их алфавита

И кого из них на свете

Всех быстрей запомнят дети?

(Выходят ученики с буквами на голове)

P1 Буква»Эй» пред всеми встала

Заклинанье прошептала

Кто-то любит абрикосы

Кто-то любит антрекот

Сходство вы найдете сами

Абрикос-an apricot

P2 Буква «Би» пришла сказать

И попеть, потанцевать

Мяч на травке поискать

А потом и прокричать

Мишка косолапый

Ходит еле-еле

Мишка, медвежонок-bear

P3 Буква «Си» пропела тихо

Кот вчера съел мясо лихо

Был с мышами тэт на тэт

Он воришка, этот –cat

P4 Предстала «Ди» пред нами

Словно важная мадам

Говорит:- У меня живет бульдог

А собака это –dog

P5 Буква «И» пришла сказать

Посчитать, нарисовать

Кто среди зверей гигант?

Слон, слоненок –elephant

P6 Буква»Эф» вот подоспела

И тихонечко запела

Кто хитрей на свете всех

Красный, белый чудо-флокс!

Рыжая лисичка-fox

P7 Буква «Джи» тихонько встала

Потянулась, позевала

Школа мне нужна не ВУЗ

Гусь, гусенок-это goose

P8 Буква «Эйч» -привет хорош!

Трудный вам задам вопрос

-Как назвали лошадь?-Horse

P9 «Ай» у нас ни «ди», ни «эн»

А индеец-indian

P10 Буква « Джей» вчера сказала

Я варенье это съем

По английски значит-jam

P11 Буква «Кей» важна уж очень

Часть ноги моей-ее

В колене ногу ты согни

А колено-это knee

P12 Буква «Эл» важна, горда

В слове лев, лимон она

На отдыхе у речки Неман

Пили чай с лимоном-lemon

Ей сегодня снится

Что средь букв она царица

P13 Буква «Эм» сказала прямо

До чего же вы упрямы

В слово monkey я вхожу

Королевою хожу

P14 Буква «Эн» капризна очень

Сил уж нет и это факт

Ничего она не хочет

А орех ведь это-nut

P15 Что же любит буква «Оу»

По ночам не спится ей

А кому не спится?- вау!

Сова, совушка- owl

P16 Буква «Пи» обиделась на миг

Поросенком обозвали

Не по- русски, по- английски

Pig- свинюшку называли

P17 Молча слушала нас «Кью»

Все наряды примеряя

Про себя шепча-«один»

Королева-это queen

P18 Буква «А» у нас согласная

Интересная, прекрасная

Кролик травушку теребит

А ведь кролик-это rabbit

P19 Буква «Эс» змеей согнулась

В поднебесье потянулась

Чтоб услышали вы звон

А ведь лебедь-это swan

P20 Буква «Ти» ровнее все же

И на зверя не похожа

Tiger-тигр, а не тайга

Ты ударь второе «а»

P21 Буква «Ю» на «и» похожа

Но не русский ведь язык

От дождя спасет umbrella

Зонтик, зонт в один ведь миг

P22 «Ви» как птичка встрепенулась

Распрямилась, улыбнулась

Ей не страшен ястреб Яша

По-английски ястреб-vulture

P23 Буква « Даблъю» сложна у нас

Ну запомнить- просто крах!

Нужен здесь особый нюх

Волк, волчище-это wolf

P24 «Экс» конечно- клево!

Изменяется всегда

Где найдешь такое слово

Чтобы начала она

Посмотрите- это он!

Англо-русский xylophone

P 25 Буква « У» нет вы не правы

Это «Уай» у англичан

В слове yak она вначале

Вот так так! Вот так так!

P26 Буква « Зед» пришла к нам в гости

Приглашает в лунапарк

Zebrе-зебра по-английски

Zoo— конечно зоопарк

В1.: Решили буквы все дружить,
Людям в книжечках служить.
И неважно, кто и где стоит,
И с кого начался алфавит!
Ребята, буквы встали в ряд,
Услышать песенку хотят!

Let‘s sing a song!!!

(Дети поют песню The ABC

A, B, C, D, E, F, G,

H, I, J, K, L, M, N, O, P,

Q, R, S, T, U, V, W, — 2 раза

X, Y, Z,

Oh! Well, you see,

Now, I know the ABC!)

В2.: Wow! It was great! Ух, ты ! Это было здорово!!

В1.: Да, ребята очень старались учиться как можно лучше! И читали , и писали на английском языке! Они даже пели и танцевали на уроках английского языка! Children read, write, sing and dance!

В2: Ребята давайте вспомним с вами песни «What is your name?» и «How old are you?»

(Дети поют песни)

What is your name?

What is your name? what is your name?
Can you tell me, what is your name?
My name is Alex, my name is Alex.
You won’t forget it, my dear friend.

How old are you?

How old are you? How old are you?
Can you tell me? How old are you?
I am just seven, I am just seven.
And are you older, my dear friend?

В1: А еще ребята на уроках английского языка познакомились с цветами. Давайте ребята вспомним с вами цвета

(Выхолят дети, в руках у них разноцветные карандаши.- 10 уч-ся):

Р1. White – белый как снежное поле.

Р2.Black – как чёрный уголёк

Р3.Red – мой любимый цвет!

Р4.Green – зелёный как лист и трава

Р5.Blue – синий как синее небо

Р6.Brown – коричневый как земля

Р7.Yellow — желтое жаркое солнце

Р8.Orange — оранжевый апельсин

Р9.Pink — розовый как букет

Р10.Grey — камешки у моря

В2.: Молодцы, ребята! А сейчас, давайте вспомним названия цветов вместе. Мы начинаем читать строчки из стихотворения «Портрет», а вы их заканчиваете. Но мы не просто будем читать стихотворение, а еще, и рисовать портрет!

(Стихотворение «Портрет» (игра- кричалка))

В1.: Я рисую твой портрет

Ротик будет красный – Red

Глазки голубые – Blue

Эту краску я люблю.

В 2: Нет, давай-ка мы один

Сделаем зелёный – Green

Щечки вымазались

Стали розовые – Pink

Бровки нарисуй скорей

Карандашик серый – Grey

В1.:А оденемся давай

В брючки беленькие – White

Фиолетовый жилет –

Карандашик – Violet

Чубчик будет чёрный – Black

Симпатичный человек!

В2: Молодцы, ребята! А вы любите загадки! Мы сейчас будем вам загадывать загадки, а отгадку вы будите говорить на английском языке

В1: Кто осенью спать ложится,

а весной встает? (a bear)

В2: Шёл по улице бульдог

По-английски он … (a dog)

В1: Кто вчера съел мясо лихо
Был с мышами тэт на тэт
Он воришка, этот –(cat.)

В2: Кто хитрей на свете всех
Рыжая? (a fox,)

В1: Какие же вы молодцы и названия животных по-английски знаете ! А еще мы любим учить английский с помощью…Движений! Ребята давайте с вами отдохнем и вспомним песню с движениями «Clap,clap»

(Дети поют песни)

Clap,clap

Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet
Stamp your feet together!

В2.: Научились мы — считать,

И это хотим вам сейчас показать!

(На доске цифры 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10)

В1:Давайте вместе расскажем стихотворение., не забывая называть цифры на английском языке

В2:Посчитать хочу я вам:
Вот одна овечка …. (one).

В1:К ней шагают по мосту
Сразу две овечки … (two).

В2:Сколько стало? Посмотри!
Три теперь овечки, … (three).

В1:Вон еще недалеко
Их уже четыре, … (four).

В2:К ним спешит овечка вплавь —
Стало пять овечек, … (five).

В1:Вдруг, откуда не возьмись,
Еще овечка – шесть их, … (six).

В2:Это кто за стогом сена?
Семь уже овечек, … (seven).

В1:Стал считать я их скорей –
Получилось восемь — … (eight).

В2:Но на двор явились к нам
Почему-то девять, … (nine).

В1:Я считал их целый день,
Оказалось десять, … (ten).

В2: Excellent!

В1: Dear children! I see you like English. You can speak English a little! Вы изучили буквы английского языка, умеете называть цифры, цвета по-английски, умеете называть животных по-английски. Пусть путешествие по замечательной странеABC land будет только началом! Я желаю вам успехов и радостных открытий!

Учитель: Уважаемые ребята и гости. Вот и подошёл к концу наш праздник. Сегодня вы очень старались, мы с вами готовились к этому мероприятию. Изучать иностранный язык не легко, но мы с вами вместе на уроках будем продолжать совершенствовать свои знания несмотря на трудности!!! Я хочу вас поблагодарить за наш праздник и пожелать вам дальнейших успехов в учёбе!!!

Спасибо вам! Thank you!

Источник