Шолпан (сиқыршы): Сәлеметсіңдер ме, балалар. Сендерге ертегі ұнай ма? Мен сендерге жай келген жоқпын, өзімен бірге «Бауырсақ» ертегіні алып келдім. Егер сендер қаласаңдар, мен сендерге оны айтып қана қоймай, көрсете де аламын. Ол үшін көздерінді жауып, ертегі әлеміне саяхатқа аттанайық.
Ерте — ерте ертеде, шал мен кемпір өмір сүріпті. Бір күні шал кемпірге былай деді.
Әдлет (шал) : Кемпірім-ау, кемпірім-ау, маған бауырсақ пісіріп берші.
Амина (кемпір): Неден пісірейін? Көптен бері үйде ұн да жоқ.
Әдлет (шал): Ей, кемпірім-ай! Міне саған ақша, дүкенге барып, үнді сатып алып кел, содан бауырсақты пісір.
Шолпан (сиқыршы): Кемпір шалының айтқанын істейді: дүкенге барып үнді сатып алып келеді, оны қаймаққа илейді. Отын жағып, табасына майын құйып, бауырсақты пісіруге кіріседі. Бауырсақ, домалақ әрі сырты қызарынқырап әдемі болып піседі. Иісі мұрын жаралық. Шал оны бірден жеп көргісі келеді. Бірақ бауырсақ ыстық болған соң, кемпір оны терезеге қояды да, өздері ұйқыға жатады. Сол кезде ……
Мөлдір (бауырсақ): Ой, мен қайдамын? (терезеге қарап) Мен өзі қандай әдемімін, өте сұлумын. Далаға барып бәріне мақтанып келейін.
Шолпан (сиқыршы): Солай бауырсақ далаға шығып кетеді. Даладан орманға домалап кетеді. Орманда әндетіп келе жатқанда, алдынан қояндар шығады.
Айғаным (қоян): Мында қандай ғажап иіс. Мынау, бауырсақ қой. Бауырсақ, бауырсақ сен қайда бара жатырсың? Өзің сондай дәмді екенсің.
Мөлдір (бауырсақ): Мен атадан қаштым, мен ападан қаштым. Сондықтан ренжіме. (домалап кетеді)
Шолпан (сиқыршы): Осылайша бауырсақ әрі қарай домалай жөнеледі, қоян оны дұрыс қарап та үлгірмей қалады. Бауырсақ жалғыз жолмен домалап келе жатса, оның алдынан қасқырлар шығады.
Мерей (қасқыр): Мында қандай ғажап иіс, менің қарным ашып қалды. Ой, бауырсақ екен ғой. Бауырсақ, бауырсақ сен қандай әдемісің, домалақсың, мен сені жегім келіп тұр.
Мөлдір (бауырсақ): Қасқыр жан, сен мені жеме, одан да мені тыңда. Мен атадан қаштым, мен ападан қаштым, мен қояннан да қашып кеттім, сеннен де қашып кетемін. (домалап кетеді)
Шолпан (сиқыршы): Осылай деп бауырсақ әрі қарай домалай жөнеледі. Бауырсақ орман ішінен домалап келе жатса алдынан балды жеп келе жатқан аюларды кездеседі.
Нұрзат (аю): Бауырсақ, бауырсақ сен қайда бара жатсың?
Мөлдір (бауырсақ): Мен атадан қаштым, мен ападан қаштым. Орманды аралап келе жатырмын.
Нұрзат (аю): Бауырсақ, сен өте әдемі және мен сені жегім келіп тұр.
Мөлдір (бауырсақ): Аюжан мен қояннан және қасқырдан да қашып кеттім, сондықтан сен де мені жей алмайсың. (домалап кетеді)
Шолпан (сиқыршы): Бауырсақ орман ішінен көбелекті ұстап алғысы келеді, бірақ көбелек одан ұшып жөнеледі. Сол кезде түлкі келеді.
Аделя (түлкі): Бауырсақ, сен қандай әдемісін, қандай тәттісін. Мен сені жигім келіп тұр.
Мөлдір (бауырсақ): Мен атадан қаштым, мен ападан қаштым, бәрінен қашып өзім жоғалып кеттім. енді атама және апама баратын жолды таба алмай тұрмын.
Мерей (түлкі): Бауырсақ, ал сенің үйінде сен сияқты бауырсақ бар ма? Менің қарным ашты.
Мөлдір (бауырсақ): Иә, бар. Апам көп бауырсақ пісірді. Егер сен мені үйге апарып келсең, мен саған бауырсақ беремін.
Аделя (түлкі): Келістік. Қанеки жүре ғой.
Шолпан (сиқыршы): Осылай түлкі бауырсақты ұстап атасы мен апасының үйіне жол жүреді. Атасы мен апасынын үйіне келгенде, атасы мен апасы бауырсаққа қатты қуанады. Олар түлкіге рахметін айтып, үйге шай ішуге шақырады. Апасы дастарханға бауырсақтарды қояды. Олар осылай бәрі дос болады. Осымен ертегі аяқталды.
(балалардың орындауында би)
Ұйымдастыру- іздестіру
Әңгімелесу:
Әженің қолында бауырсағы бар екен.
Бүгін біз «Бауырсақ» ертегісін әңгімелейміз.
«Бауырсақ» ертегісін кейіпкерлерін көрсете отырып, мазмұндайды.
«Ерте, ерте, ертеде апа мен ата болыпты. Бір күні ата ападан бауырсақ пісіруін өтінеді. Апа бауырсақты пісіріп, терезенің алдына суытып қойса, бауырсақ орманға домалап қашып кетіпті. Домалап келе жатып қоянды кездестіріпті….»
-
Қоян сен еш мұңайма, біздің балаларымыздың саған арнаған тақпағы бар.
Өлең айту. «Ұзын құлақ сұр қоян»
Бауырсақ орманда домалап келе жатады, алдыннан аю шығады.
Аю: бауырсақ, мен сені жеймін.
Бауырсақ: Мен саған өлең айтып беремін.
-Атамнанда қаштым, апамнан да қаштым. Қояннан да қаштым. Енді аю сенненде қашып кетемін деп орманға қарай домалап кетеді.
Аю: аң- таң болып қалады.
Аю сен еш мұңайма.
Артикуляциялық жаттығу
«Два медведя»
Сидели два медведя,
На тоненьком суку:
Один читал газету,
Другой молол муку.
Раз ку-ку, два ку-ку –
Оба шлёпнулись в муку.
Нос в муке,
Хвост в муке,
Уха в кислом молоке.
Бауырсақ орманда домалап келе жатып, алдынан қасқыр шығады.
Қасқыр: бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін дейді.
Бауырсақ: сен мені жемеші мен саған өлең айтып беремін дейді.
-Атамнанда қаштым, апамнан да қаштым. Қояннан да қаштым. Аюдан қаштым. Енді қасқыр сенен де қашып кетемін деп орманға қарай домалап кетеді.
Сергіту сәті:
Ау, шымыршық, шымыршық, ата қалай жүреді?
Ата былай, ата былай,
Дәл осылай жүреді.
Ау, шымыршық , шымыршық , апа қалай жүреді?
Апа былай, апа былай,
Дәл осылай жүреді.
Ау, шымыршық , шымыршық , аю қалай жүреді?
Аю былай, аю былай,
Дәл осылай жүреді.
Ау, шымыршық , шымыршық , қасқыр қалай жүреді?
Қасқыр былай, қасқыр былай,
Дәл осылай жүреді.
Бауырсақ орманда домалап келе жатып, алдынан түлкі шығады.
-Алдынан не шығады?
Түлкі: бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін дейді.
Бауырсақ: сен мені жемеші мен саған өлең айтып беремін дейді.
-Атамнанда қаштым, апамнан да қаштым. Қояннан да қаштым. Аюдан қаштым, қасқырдан қаштым.Енді түлкі сенен де қашып кетемін деп айтады.
Осы кезде түлкі:
-Бауырсақ, менің жасым болса келіп қалды, құлағым естімейді. Сен менің мұрыныма отырып айтып берші дейді.
Бауырсақ: жарайды, деп келіседі.
-Атамнан да қаштым, апамнан да қаштым дегенде түлкі ап деп жеп қояды.
Сөздік жұмысы:
-Ал, енді орысша айтайық: қоян – заяц, аю- медведь, қасқыр – волк, түлкі – лиса.
Ертегі желісі бойынша сұрақтар қояды:
-
Жарайсыңдар, балалар, қандай ертегін тыңдадық?
-
Бауырсаққа не кездесті?
-
Бауырсақты не жеп қойды?
Мұқият тыңдап, ертегін тыңдауға дайындығын білдіреді.
Қызығушылық танытады.
Бауырсақтың өлеңін айтып, қашқанын бақылайды.
Ұзын құлақ сұр қоян,
Естіп қалып сыбдырды.
Ойлы қырлы жерлермен,
Ытқып – ытқып секірді.
Қарап едім артыма,
Көзімнің салып қиығын,
Келе жатқан томпандап,
Көжек екен өзінің.
Қимылдар көрсете отырып, артикуляциялық жаттығу жасайды.
Сергіту сәтін барлығы қимылдар көрсете отырып жасайды.
Түлкі шығады.
Түлкіні қызығушылықпен қарайды.
Қайталап айтады.
Сұрақтарға жауап береді:
-
Біз «Бауырсақ» ертегін тыңдадық
-
Бауырсаққа қоян кездесті
-
Бауырсаққа қасқыр кездесті
-
Бауырсаққа аю кездесті
-
Бауырсаққа түлкі кездесті
-
Бауырсақты түлкі жеп қойды
Білім беру саласы: «Қатынас».
Кіші сала: Тіл дамыту.
|
№ |
Тақырыбы |
Мақсаты |
Ұйымдасты рыл ған оқу қызметінің саны |
Мерзімі |
|
1 |
Көңілді аула. |
Қатты-ақырын, жіңішке дауыспен сөздерді қайталап айтуға жаттықтыру. Ересектердің сөздерін тыңдауға және түсінуге жеке балаға және топтың барлық балаларының қайталауын қадағалау. |
1 |
5.09 |
|
2 |
Балалар балықтарды тамақтандырады. |
Балаларды аквариумдағы балықтармен таныстыру.Балықтарды бақылау,құрылысын қарау.Аквариумдағы балықтарға дұрыс қарауын үйрету. |
1 |
26.09 |
|
3 |
Не естіледі, тап? |
Балаларды есту зейінін дамыту .Сөздік қорларын дамыту. |
1 |
10.10 |
|
4 |
Ағаш отырғыздық |
Балаларды сөздерді айтуға.Әр түрлі сөзді жасауды үйрету. |
1 |
24.10 |
|
5 |
Сәулені киіндіріп үйренеміз. |
Үстінде, ішінде, астында деген сөздерді қолданып, нәрселерді орын ауыстыру арқылы үйрету. |
1 |
7.11 |
|
6 |
Талғатқа шай береміз. |
Шәйнек, қант, нан салғыш, алма салатын ваза сөздерін қолдануын үйрету. Шай ішіп болған соң балаларды «Рақмет» айтуға үйрету. Балалардың кішілерге қамқор болуына жағдай жасау. |
1 |
21,11 |
|
7 |
Ит күшіктермен. |
Иттің қандай дыбыс шығаратынын үйреніп, қайталау. |
1 |
5,12 |
|
8 |
Қысқы серуен |
Суретті толық қарауды үйрету.Суретке қарап үш төрт сөзден туратын сөйлем құрау. |
1 |
19,12 |
|
9 |
Біздің дәрігер |
Дәрігер мамандықтарымен, олардың құрал-жабдықтарымен таныстырып, олардың аттарын қайталау арқылы есту қабілетін дамыту. |
1 |
9,01 |
|
10 |
Қыс қызықтары |
Сурет мазмұның жыл мезгілдерімен байланыстыра айту.Суретке қарап сурақтарға жауап беру.Сөздік қорын байыту. |
1 |
23,01 |
|
11 |
Дәмді ботқа. |
Заттарды салыстыру, оларды сәйкес сөздер арқылы біріктіру. Себеп-салдарлық байланысын білуге үйрету. |
1 |
6,02 |
|
12 |
Біз қалай құстарды тамақтандырдық. |
Тәрбиешінің айтқан әңгімесін тыңдауға. Оны қайталап мазмұнын айтуға, сөз қосуға, ойын толықтыруға әрбір дыбысты дұрыс қайталап айтуға үйрету. |
1 |
20,02 |
|
13 |
Жайлауда |
Суреттің мазмұның түсінуді үйрету.Мазмұны бойынша сұраққа жауап беру.Көргенен қайталап айту.Адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу. |
1 |
6,03 |
|
14 |
Көктем |
Пассивті сөз қорын кеңейтуге үйрету. Активті сөздер кіргізу: көктем, арық. Сурет мазмұны бойынша сұраққа жауап беру. Көктем туралы түсініктерін қалыптастыру. |
1 |
20,03 |
|
15 |
Күн сәулесі, жарқыра. |
Көркем әңгімелерді оқу арқылы оның мазмұнын айтуға үйрету. Сөйлеу кезінде тыныс алуын дамыту. |
1 |
3,04 |
|
16 |
Кеме жүзеді,жүзеді. |
Суретті қарауды,сұрақтарға жауап беруді қалыптастыруЖыл мезгілдерін байланыстырып ,балаларды көктем мезгілінің белгіліріне аудару. |
1 |
17,04 |
|
17 |
Машина қалай аңдарды қыдырты |
Балаларды дыбыстарды дұрыс айтуды дамыту.Артикуляциялық аппаратын арттыру. |
1 |
8,05 |
|
18 |
Жасыл шөп |
Сурет арқылы сөйлем құрау,сөздерді байланыстыра білу.Сөздік қорын дамыту. |
1 |
22,05 |
|
Барлығы |
18 |
Білім беру саласы: «Қатынас».
Кіші сала: Көркем әдебиет.
|
№ |
Тақырыбы |
Мақсаты |
Ұйымдасты рылған оқу қызметінің саны |
Мерзімі |
|
1 |
Ертегі: «Шалқан». |
Балаларды ертегіні мұқият тыңдауға үйрете отырып, ертегіні қайта-қайта тыңдауларына, тілек білдіруіне уйрету. «А» дыбысын анық айтқызып, етістігі бар сөзді айтқызуға үйрету. |
1 |
19.09 |
|
2 |
Күз |
Балалардың«күздіңерекшеліктері» туралыәңгімелеу. Елбайлығыастықтыңжиналуы, пісуі,оныңдастарқанғакеліптүсуіжайлытүсіндіру. |
1 |
3,10 |
|
3 |
Тақпақ: «Доп». А. Барто. |
Тақпақтың мағынасын түсінуге көмектесу, мазмұны бойынша сұраққа жауап беру, тәрбиешіге көмектесуге үйрету. Таныс тақпақ оқу. |
1 |
17.10 |
|
4 |
Ертегі: «Шұбар тауық». |
Ертегіні сценка нұсқасында және қарапайым айту түрінде тыңдауға үйрету. Етістікке лайықты зат есімдер таңдау арқылы балалардың сөйлесу қабілетін дамыту. |
1 |
31.10 |
|
5 |
Әнгіме: «Мысық». Е. Чарушин. |
Әрбір сөзді, буындарды дұрыс, анық айтуға үйрету. |
1 |
14.11 |
|
6 |
Ертегі: «Бауырсақ». |
Ертегінің мазмұнын түсінуге көмектесіп «Бауырсақ» ертегісінің сөздерін дұрыс айтқызу. Балалардың сөздерді анық және дұрыс айтқызуға үйрету. |
1 |
28.11 |
|
7 |
Қыс. |
Балаларғатабиғаткөріністерінсипаттап, балалалардыкөңілдендіріпқысқызықтарынайтқызыпүйрету. Балалардыңшығармашылықойлауқабілеттеріндамытубарысындаәңгімеқұрату. |
1 |
12.12 |
|
8 |
Тақпақ: «Біздің мысық сияқты». |
Тақпақшаның мазмұнын түсінуге көмектесу. Тәрбиешінің көмегімен тақпақшаны жаттату. Тілдерін жаттықтыру. |
1 |
26.12 |
|
9 |
Ертегі: «Қасқыр мен лақтар». |
Үстелдің үстіндегі театрланған бейнелер арқылы ертегіні айту. Әдеби текстті тыңдауға тәрбиелеу. Мазмұнын түсінуге көмектесу. Тілдерін жаттықтыру. |
1 |
16,01 |
|
10 |
Тақпақ: «Қар». А. Барто. |
Тақпақтың мазмұнын мұғаліммен бірге айтуға үйрету. Жалғауларды сөздерде қолдана отырып, тексттегі қозғалыстарды орындауға үйрету. Үлкендердің нұсқауларын түсіне білу. |
1 |
30,01 |
|
11 |
Су. |
Тақпақты тыңдау кезінде қуанту, қайталап тыңдау, тілегіне жеткізу және әнгімелесуге қатысу, қарым-қатынас, сөйлесу қабілетін дамыту. |
1 |
13,02 |
|
12 |
Ана біздің күніміз |
Балалардан өз аналар жайында сұрау. сурет бойынша сұрақтарға жауап беру.Аналарын сүюге ,құрметтеуге тәрбиелеу. |
1 |
27,02 |
|
13 |
Наурыз мейрамы. |
Наурыз айындағы мерекелердің мән-мағынасын білуді терең қалыптастыру. Балаларды еңбек етуге, табиғатқақамқорболуғатәрбиелеу. |
1 |
13,03 |
|
14 |
Әжеде қонақта. |
Сезімдік қабылдауын жалғастыру.Сурет мазмұнын қабылдау және суреттеуді үйрету.Балаларды адамгершілікке ,қасиетке тәрбиелеу. |
1 |
27,03 |
|
15 |
«Көктем» |
Көктемайындаболатынөзгерістержайлытүсініктерінкеңейту, тілдеріной-өрісіндамыту; табиғатқақамқоржасауғатәрбиелеу. |
1 |
10,04 |
|
16 |
Ойыншықтар |
Жаңа тақпақпен таныстыру,мазмұнын түсінуге көмектессу.Тақпақ ішінен өзіне ұнаған жолдарын белгілеуді қалыптастыру. |
1 |
24,04 |
|
17 |
Ертегі: «Үйшік». |
Балаларды ертегіні мұқият тыңдауға үйрете отырып, ертегіні қайта-қайта тыңдауларына, тілек білдіруіне уйрету.Мазмұнын түсінуге көмектесу. Тілдерін жаттықтыру. |
1 |
15,05 |
|
18 |
Мамыр әні |
Тақпақ тындауға қызғушылығын дамыту.Тақпақтың мазмұнын ұғынуды,сұрақтарға жауап беру ,тәрбиешінің айтқан сөздерін белсенді қайталап айтуын үйрету. |
1 |
29,05 |
|
Барлығы: |
18 |
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші саласы:Көркем әдебиет
|
№ |
Тақырыбы |
Ұйымдастырылған оқу ісі әрекетінің саны |
Мерзімі |
|
1 |
«Шалқан» ертегісі. Мақсаты: Балаларға ертегіні тындауға үйрету.Ертегіге деген қызығушылықтарын арттыру. Бір-біріне көмек көрсетуге тәрбиелеу. |
1 |
|
|
2 |
«Ойыншықтар» Мақсаты: Жаңа тақпақпен таныстып, мазмұнын түсіндіру.Ойыншықтардың түрлерімен таныстыру,оларды сындырмауға тәрбиелеу. |
1 |
|
|
3 |
«Доп» Мақсаты: Балаларға тақпақты тындауға,мазмұнын түсіндіруге үйрету.Балалардың сөзлік қорларын тәрбиелеу. |
1 |
|
|
4 |
«Шұбар тауық» ертегісі. Мақсаты: ертегіні тындауға,мазмұнын айтып,сахналауға үйрету.Балалардың тілдерін дамыту. |
1 |
|
|
5 |
«Қар» Балаларға қардың әр түрлі күйі туралы таныстыру.Қыстың ерекшіліктерін айтып өту.Сөздік қорларын дамыту. |
1 |
|
|
6 |
«Қасқыр мен лақтар» ертегісі. Мақсаты: Балаларға үстелдің үстіндегі театрланған бейнелер арқылы ертегіні айту.Әдеби тексті тындауға тәрбиелеу. Тілдерін жаттықтыру. |
1 |
|
|
7 |
«Әжемізде қонақтамыз» Мақсаты:Балаларды тәрбиешінің айтқан әңгімесіне араластырып мазмұнын айту. Үлкендерді сыйлауға тәрбиелеу. |
1 |
|
|
8 |
«Үйшік» ертегісі. Мақсаты: Балалардың ертегіге деген қызығушылықтарын арттырып,рольдеп ойнауға дағдыландыру. |
1 |
|
|
9 |
«Бауырсақ» ертегісі. Мақсаты: Ертегінің мазмұнын түсінуге көмектесіп «Бауырсақ» өлеңінің сөздерін дұрыс айтқызу. Сөздерді анық және дұрыс айтуға дағдыландыру. |
1 |
|
|
Барлығы: |
9 |
Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші саласы: Тіл дамыту
|
№ |
Тақырыбы |
Ұйымдастырылған оқу ісі әрекетінің саны |
Мерзімі |
|
1 |
«Бауырсақ» ертегісін әңгімелеу. Үстел театры арқылы сахналау. Д/О: «Бұл қандай пішін?» Мақсаты:Балаларды ертегіні эмоционалды қабылдауға тәрбиелеу.Тілдерін жаттықтыру,дамыту [а][о][р] [у] дыбыстарын анық айтуға үйрету.Дөңгелек пішінімен таныстыру. |
||
|
2 |
«Балабақшаға саяхат» Д/О: «Дәмі қандай?» Мақсаты:Балаларды анық назар аударуға үйрету.Көкөністердің атын білуге,дәмі қандай болатынын анықтау. |
||
|
3 |
Акварюмдегі балықты бақылау. Д/О: «Балық суда жүзеді» Мақсаты:Акварюм балықтары туралы түсінік беру.Балық бақылап олардың құрылысы,ерекшеліктеріне көңіл аудару.Акварюмдағы тіршілік ететін ағзалардыкүтуге үйрету.Тілдерін жаттықтырып,дыбыстарды анық айтуға үйрету [к][қ][ж] [у] . |
||
|
4 |
Тақырыбы: «Сәулені киіндіреміз» Д/О: «Сәуленің киімдері» Мақсаты:Үстінде,ішінде,астында деген сөздерді қолданып,нәрселердің орнын ауыстыру арқылы үйрету және киімдердің атын ататқызу. |
||
|
5 |
«Құстар» тақпақ Д/О. «Қалай дыбыстайды?» Мақсаты: Балаларға құстар туралы білімдерін кеңейту.Оларды айыра білуге,аялауға,қорғауға тәрбиелеу.Есте сақтау қабілеттерін дамыту. |
||
|
6 |
«Талғатқа шай береміз» Д/О: Дастархан мәзірі Мақсаты:Шәйнек,қант,нан салғыш,алма салатын ваза сөздерін қолдануын үйрету.Шай ішіп болған соң балаларды «рахмет» айтуға үйрету.Балалардың кәшәлерге қамқор болуына жағдай жасау. |
||
|
«Мысықты бақылау» Д/О: Қалай дыбыстайды? Мақсаты:Балаларды мысыөпен таныстыруға,суреттен тануға үйрету.Дене мүшелерін дұрыс атауға,қалай дыбыстауын салу.2-3 сөйлем құрауға үйрету. |
|||
|
7 |
«Түлкі мен әтеш » ертегісі Д/О: «Әтеш» Мақсаты: Балаларға ертегіні оқып,ертегіні тыңдауға үйрету.Дыбыстарды дұрыс айтуға дағдыландыру. |
||
|
8 |
«Қысқы серуенге» Д/О:Қыс Мақсаты:Қыс туралы сюжетті суретті қарап балалармен 3-4 сөзден тұратын сөйлем құрастыру.Қыс ерекшеліктерін айтып өту. |
||
|
9 |
«Үш аю» ертегісі Д/О: Ойлан тап Мақсаты:Ертегіні оқып мазмұнын түсіндіру.Сұрақтарға жауап беру.Тілдерін,ойлау қабілеттерін дамыту.Тұрмыстық заттармен таныстыру. |
||
|
10 |
«Шана тебеміз» суретті әңгімелеу «Шырша» тақпағы Мақсаты:Қыс ерекшеліктерін атап,балалардың естеріне түсіру.Сұрақтарға жауап беру.Тілдерін,жаттықтыру,дамыту [Ш] [С] дыбыстарын анық айтуға үйрету. |
||
|
11 |
«Шалқан» ертегісін сахналау. «Шырша» тақпағы Мақсаты:Ертегіні оқып,балалармен үстел үстәнде сахналау.Сұрақтарға жауап беру.Ертегіге деген қызығушылықтарын арттыру. |
||
|
12 |
Т.Молдағалиев «Әже» оқу Д/О: «Ұқсас пішінді тап» Мақсаты:Балаларды тақпақты тыңдауға үйрету.Үлкенді сыйлауға тәрбиелеу.Заттарды түсіне қарап ажырату.Есте сақтау қабілетін дамыту. |
||
|
13 |
«Көктем» ертегісін сахналау Д/О: «Кім қайда тұрады?» Маөсаты:Балалардың сөз қорын кеңейтуге үйрету.Көктем,арық сөздерінің мағынасын түсіндіру. |
||
|
14 |
Ағаш бұтағы мен бүршігіне,балалардың назарын аудару. Д/О: «Қандай түс сәйкес?» Мақсаты:Терек ағаштың бұтағына назарларын аудартып,осы ағаш қалай өсетіні жайында айту.(тірі,су ішеді,таззалықты ұстану керек) |
||
|
15 |
«Көктем» аулада серуенге Ойын: «Торғайлар мен машина» Мақсаты:Көктемде болатын табиғат құбылысын бақылауға үйрету,көліктің әр түрімен таныстыру. |
||
|
16 |
«Машына аідарды тасыды» қойылым ойыны Д/О: «Қонақтар» Мақсаты:Балаларды қойылымға қатыстырып сөйлеуге үйрету.Ойларын жинақы жеткізіп, |
||
Білім беру саласы: «Қатынас».
Бөлімі: Тіл дамыту.
|
№ |
Тақырыбы |
Мақсаты |
Ұйымдастырылған оқу қызметінің саны |
|
1.+ |
Көңілді аула. |
Қатты-ақырын, жіңішке дауыспен сөздерді қайталап айтуға жаттықтыру. Ересектердің сөздерін тыңдауға және түсінуге жеке балаға және топтың барлық балаларының қайталауын қадағалау. |
05.09.12ж. |
|
2.+ |
Сәулені киіндіріп үйренеміз. |
Үстінде, ішінде, астында деген сөздерді қолданып, нәрселерді орын ауыстыру арқылы үйрету. |
03.10.2012ж. |
|
3.+ |
Талғатқа шай береміз. |
Шәйнек, қант, нан салғыш, алма салатын ваза сөздерін қолдануын үйрету. Шай ішіп болған соң балаларды «Рақмет» айтуға үйрету. Балалардың кішілерге қамқор болуына жағдай жасау. |
07.11.12ж. |
|
4.+ |
Ит күшіктермен. |
Иттің қандай дыбыс шығаратынын үйреніп, қайталау. |
05.12.12ж. |
|
5.+ |
Біздің дәрігер . |
Дәрігер мамандықтарымен, олардың құрал-жабдықтарымен таныстырып, олардың аттарын қайталау арқылы есту қабілетін дамыту. |
09.01.2013ж. |
|
6+ |
Дәмді ботқа. |
Заттарды салыстыру, оларды сәйкес сөздер арқылы біріктіру. Себеп-салдарлық байланысын білуге үйрету. |
06.02.13ж. |
|
7.+ |
Біз қалай құстарды тамақтандырдық. |
Тәрбиешінің айтқан әңгімесін тыңдауға. Оны қайталап мазмұнын айтуға, сөз қосуға, ойын толықтыруға әрбір дыбысты дұрыс қайталап айтуға үйрету. |
06.03.13ж. |
|
8.+ |
Көктем. |
Пассивті сөз қорын кеңейтуге үйрету. Активті сөздер кіргізу: көктем, арық. Сурет мазмұны бойынша сұраққа жауап беру. Көктем туралы түсініктерін қалыптастыру. |
03.04.13ж. |
|
9.+ |
Күн сәулесі, жарқыра. |
Көркем әңгімелерді оқу арқылы оның мазмұнын ұғуға үйрету. Сөйлеу кезінде тыныс алуын дамыту. |
08.05.13ж. |
|
Барлығы: |
9 |
Құрманғали Мақпал Қырықбайқызы
Білім беру саласы:Қатынас
Оқу қызметі: көркем әдебиет
Тақырыбы: «Бауырсақ» ертегісі
Мақсаты:«Бауырсақ» ертегісін сахналау, таныс ертегінің мазмұнын түсіну.
Көрнекілігі: Ертегі желісі бойынша суреттер.
Міндеті: 1. Ертегі мазмұнын түсінуге үйрету.
- Диалогты сөз арқылы баланың тілін дамыту.
- Ұйымшылдыққа, достыққа тәрбиелеу.
Тәрбиеші:Балалар,күнсалқынболсада,біздіңжүрегімізжылы.Жылуымыздыжан-жағымызғаберіп,жылулықшеңберінқұрып,келгенқонақтарымызбенамандасайық.
Жылулық шеңбері:
Үлкенгедесіз,
Кішігедесіз,
Сәлемберіпсіздерге
Басиемізбіз
Тәрбиеші:Балалареңалдыменбізәдеміормандажүргендейболайық.
-Балаларқазіржылдыңқаймезгілі?
-күзмезгілі
-күзмезгілініңқандайөзгерістерібар?
-Күнсалқын,жаңбыржауады, жапырақтар сарғаяды.
-күзде қанша ай бар?
— 3 ай бар
— сол 3 айды атап беріңдерші?
— қыркүйек, қазан, қараша
Қандай ертегілерді білеміз. Ата- аналарын сендерге қандай ертегілер оқып береді?
Бүгінгі оқу қызметіміз қандай ертегі туралы екенін білуіміз үшін мен сендерге жұмбақ жасырам
Қашып кеткен атадан,
Қашып кеткен ападан,
Орманда кеше жүр едім,
Домалап шықты алдымнан ( Бауырсақ)
Сәлем балғын балалар!
Бәрін бері қараңыздар
Бауырсақ жайлы ертегі
Сіздерге сыр шертеді
Ертегіні ең қызық
Сахнаға енгіздік
Баяндайық көріңіздер
Өз бағасын беріңіздер!
-Бүгінгі оқу қызметімізде «Бауырсақ»ертегісін сахналаймыз.
Баура
Ерте ерте ертеде Кемпір мен шал болыпты. Бірде шал жалынып:
- Кемпір- ау, маған бауырсақ пісіріп берсеңші.
Кемпір
- Неден пісірейін? Ұн жоқ қой!
Шал
- Әй кемпір- ай! Қойманың түбін қырып көрсеңші ұн табылып қалар.
Баура
Кемпірі солай істейді: қойма түбін қырып екі уыс ұн табады да , бауырсақ пісіреді, терезе алдына суытқалы суытқалы қояды.Жата-жата жалыққан бауырсақ терезе алдынан домалап түсіп, домалап кетеді. Бауырсақ жолда зымырап бара жатса, қарсы алдынан қоян шыға келеді.
Қоян
Бауырсақ! Бауырсақ! Мен сені жеп қоямын!
Бауырсақ
Жоқ, сен мені жеме, саған өлең айтып берем.
Баура
Бауырсақ қоянға өлең айта бастайды
Баура
Бауырсақ әңдетіп келе жатса, оның алдынан аю шыға келіп:
Аю
Бауырсақ!Бауырсақ! Мен сені жеп қоямын!
Бауырсақ
Жоқ, сен мені жеме, саған өлең айтып берем.
Баура
Бауырсақ аюға өлең айта бастайды
Баура
Бауырсақ әңдетіп келе жатса, оның алдынан түлкі шыға келіп:
Түлкі
Бауырсақ!Бауырсақ! Мен сені жеп қоямын!
Бауырсақ
Жоқ, сен мені жеме, саған өлең айтып берем.
Баура
Бауырсақ Түлкіге өлең айта бастайды
Бауырсақ
-Мен атадан да қаштым, ападан да қаштым,қояннан да қаштым, қасқырдан да қаштым, аюдан да қаштым, бәрінен қашып өзім жоғалып кеттім. Енді атама және апама баратын жолды таба алмай тұрмын.
Түлкі:
Бауырсақ, ал сенің үйінде сен сияқты бауырсақ бар ма? Менің қарным ашты.
Бауырсақ:
Иә, бар. Апам көп бауырсақтар пісірді. Егер сен мені үйге апарып келсең, мен саған бауырсақ беремін.
Түлкі:
Келістік. Қанекей жүре ғой.
Баура:
Осылай түлкі бауырсақты үйіне апарады.Атасы мен апасы бауырсақтың келгеніне қатты қуанады. Олар тұлкіге рахмет айтып, үйге шай ішуге шақырады.Олар осылай дос болады. Осымен ертегі аяқталды.
Ал енді балалар сергіп алайық
Сергіту сәті:
Қоян болып секірейік,
Аю болып қорбаңдайық.
Қасқыр болып ырылдайық,
Түлкі болып бұлаңдайық,
Қорытындылау:
Тәрбиеші:
-Балалар ертегі сендерге ұнады ма?
Ертегідегі жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді айыру үшін мынадай тапсырмалар орындайық.
Неліктен бұл жерде аю, қасқыр, қоян жағымды кейіпкерлерге жатады?
-Өйткені олар бауырсақты жеген жоқ
-Өте жақсы
— Ал, түлкі ше?
-Түлкі қу, айлакер
Балалар бауырсақ неден жасалады? (Ұннан)
-Ұн неден алынады? (Бидайдан)
-Бауырсақтың түсі қандай?
-Сары
Бауырсақтың пішіні қандай?
- Домалақ,шеңбер
- Бауырсақ ертегісінің кейіпкерлерін атаңдар?
- Кемпір, шал, Бауырсақ, Қоян, Қасқыр, Аю,Түлкі
Ертегінің мәтіні (тексті) керек болса мында басыңыз.
Шолпан (сиқыршы): Сәлеметсіңдер ме, балалар. Сендерге ертегі ұнай ма? Мен сендерге жай келген жоқпын, өзімен бірге «Бауырсақ» ертегіні алып келдім. Егер сендер қаласаңдар, мен сендерге оны айтып қана қоймай, көрсете де аламын. Ол үшін көздерінді жауып, ертегі әлеміне саяхатқа аттанайық.
Ерте — ерте ертеде, шал мен кемпір өмір сүріпті. Бір күні шал кемпірге былай деді.
Әдлет (шал) : Кемпірім-ау, кемпірім-ау, маған бауырсақ пісіріп берші.
Амина (кемпір): Неден пісірейін? Көптен бері үйде ұн да жоқ.
Әдлет (шал): Ей, кемпірім-ай! Міне саған ақша, дүкенге барып, үнді сатып алып кел, содан бауырсақты пісір.
Шолпан (сиқыршы): Кемпір шалының айтқанын істейді: дүкенге барып үнді сатып алып келеді, оны қаймаққа илейді. Отын жағып, табасына майын құйып, бауырсақты пісіруге кіріседі. Бауырсақ, домалақ әрі сырты қызарынқырап әдемі болып піседі. Иісі мұрын жаралық. Шал оны бірден жеп көргісі келеді. Бірақ бауырсақ ыстық болған соң, кемпір оны терезеге қояды да, өздері ұйқыға жатады. Сол кезде ……
Мөлдір (бауырсақ): Ой, мен қайдамын? (терезеге қарап) Мен өзі қандай әдемімін, өте сұлумын. Далаға барып бәріне мақтанып келейін.
Шолпан (сиқыршы): Солай бауырсақ далаға шығып кетеді. Даладан орманға домалап кетеді. Орманда әндетіп келе жатқанда, алдынан қояндар шығады.
Айғаным (қоян): Мында қандай ғажап иіс. Мынау, бауырсақ қой. Бауырсақ, бауырсақ сен қайда бара жатырсың? Өзің сондай дәмді екенсің.
Мөлдір (бауырсақ): Мен атадан қаштым, мен ападан қаштым. Сондықтан ренжіме. (домалап кетеді)
Шолпан (сиқыршы): Осылайша бауырсақ әрі қарай домалай жөнеледі, қоян оны дұрыс қарап та үлгірмей қалады. Бауырсақ жалғыз жолмен домалап келе жатса, оның алдынан қасқырлар шығады.
Мерей (қасқыр): Мында қандай ғажап иіс, менің қарным ашып қалды. Ой, бауырсақ екен ғой. Бауырсақ, бауырсақ сен қандай әдемісің, домалақсың, мен сені жегім келіп тұр.
Мөлдір (бауырсақ): Қасқыр жан, сен мені жеме, одан да мені тыңда. Мен атадан қаштым, мен ападан қаштым, мен қояннан да қашып кеттім, сеннен де қашып кетемін. (домалап кетеді)
Шолпан (сиқыршы): Осылай деп бауырсақ әрі қарай домалай жөнеледі. Бауырсақ орман ішінен домалап келе жатса алдынан балды жеп келе жатқан аюларды кездеседі.
Нұрзат (аю): Бауырсақ, бауырсақ сен қайда бара жатсың?
Мөлдір (бауырсақ): Мен атадан қаштым, мен ападан қаштым. Орманды аралап келе жатырмын.
Нұрзат (аю): Бауырсақ, сен өте әдемі және мен сені жегім келіп тұр.
Мөлдір (бауырсақ): Аюжан мен қояннан және қасқырдан да қашып кеттім, сондықтан сен де мені жей алмайсың. (домалап кетеді)
Шолпан (сиқыршы): Бауырсақ орман ішінен көбелекті ұстап алғысы келеді, бірақ көбелек одан ұшып жөнеледі. Сол кезде түлкі келеді.
Аделя (түлкі): Бауырсақ, сен қандай әдемісін, қандай тәттісін. Мен сені жигім келіп тұр.
Мөлдір (бауырсақ): Мен атадан қаштым, мен ападан қаштым, бәрінен қашып өзім жоғалып кеттім. енді атама және апама баратын жолды таба алмай тұрмын.
Мерей (түлкі): Бауырсақ, ал сенің үйінде сен сияқты бауырсақ бар ма? Менің қарным ашты.
Мөлдір (бауырсақ): Иә, бар. Апам көп бауырсақ пісірді. Егер сен мені үйге апарып келсең, мен саған бауырсақ беремін.
Аделя (түлкі): Келістік. Қанеки жүре ғой.
Шолпан (сиқыршы): Осылай түлкі бауырсақты ұстап атасы мен апасының үйіне жол жүреді. Атасы мен апасынын үйіне келгенде, атасы мен апасы бауырсаққа қатты қуанады. Олар түлкіге рахметін айтып, үйге шай ішуге шақырады. Апасы дастарханға бауырсақтарды қояды. Олар осылай бәрі дос болады. Осымен ертегі аяқталды.
(балалардың орындауында би)
★★★★★★★
Құрметті сайт тіркелушілері мен қонақтары сіздерге баланың логикалық ойлауын дамытуға , сөйлем құрауына және тағы да басқа көптеген 1000 нан аса көрнекілік суреттерін ұсынамыз.
↓↓↓
ТАПСЫРЫС ЖАСАУ