Браво актер сценарий

Сценарий конкурсной программы.

Цель — воспитание у детей потребности к процессу созидательного творчества.

Задачи:

1. Формирование эстетического вкуса,

2. Развитие эстетических чувств.

3. Повышение исполнительской и зрительской культуры у детей.

4. Развитие творческих способностей, активности, эмоциональности, актерского мастерства.

Место проведения: ____________________

Время проведения: ____________________

Оборудование: магнитофон, диски с песнями и «минусовками»

Музыкальное оформление:

1. Веселая детская музыка

2. «Два веселых гуся»

3. «В траве сидел кузнечик»

Реквизит и атрибутика: фломастеры, чистые листы, стул, швабра, листы с заданием к 4-му конкурсу.

Для жюри – ручки, лист – протокол.

План подготовки:

1. Подборка материала.

2. Подборка игр, конкурсов к данной тематике.

3. Написание сценария.

4. Подготовить карточки, чистые листы.

5. Выбрать жюри.

Методические рекомендации:

1. Подготовить заранее карточки с заданием.

2. Подготовить стол и стулья для жюри.

3. Детей можно разделить на две команды с помощью игры. Ведущий выбирает двух ребят – капитанов команд, а те в свою очередь выбирают к себе в команду других ребят. Далее вторые участники выбирают третьих, и так цепочка продолжается, пока не сформируются две команды.

4. Если игра проходит в спортивном, актовом зале, где имеется палас, ребят можно рассадить кружком на полу.

5. На выполнение каждого конкурса дается 5 минут подготовки.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! «Любите ли вы театр? Любите ли вы театр, так, как люблю его я?» Так говорила героиня пьесы Бернарда Шоу. Этот же вопрос я задаю вам. Конечно у каждого свое отношение к театру, как к зрелищу. И сегодня я предлагаю вам окунуться в этот мир. Театр — это не только актеры, играющие спектакль, но и все те люди, которые участвуют в подготовке этого чуда, создают театральную атмосферу, т.е. люди разных театральных профессий. Назовите, пожалуйста, эти профессии.

( Актер, режиссер-постановщик, хореограф, осветитель, гример, костюмер, драматург, суфлер, художник, главный режиссер, звукорежиссер, директор, оформитель, реквизитор и др.)

И сегодня мы с вами побудем в ролях театральных профессий. Сейчас мы разделимся на 2 команды. Каждая команда придумывает себе название. За оригинальность названия команде дается 1 очко, и все дальнейшие конкурсы также оцениваются в один бал. Но для начала позвольте представить жюри. Это:

1.

2.

1. конкурс «АКТЕР»

А) ВЕДУЩИЙ: Актеры – это мастера слова, очень важны манера речи, умение владеть голосом, говорить разным голосом, с различными интонациями.

Попробуйте сказать простую фразу: « Ну, вот и все!» Но сказать ее нужно…

— радостно, словно вы закончили писать сочинение

— кровожадно, словно вы истребили всех мух в квартире

— печально, словно вы досмотрели последнюю серию любимого театра

— испуганно, словно вас догнал волк, от которого вы пытались убежать

— устало, словно почистили 2 ведра картошки

— страшно, как — будто спрыгнул с парашюта

Б) ВЕДУЩИЙ: Для актера важно все: движение, пластика, речь. Попробуйте, как артисты кино изобразить сцену падения. При этом упасть надо так словно…

—

вас ударило электрическим током

— вы изнемогаете от жажды в пустыне

— вы поскользнулись на арбузной корке

— вас изрешетили пулями

— вы увидели ужасное животное

— в голодном обмороке

2. конкурс «ХОРЕОГРАФ»

А) ВЕДУЩИЙ: Вам необходимо придумать танец:

— со стулом;

— со шваброй.

Б) ВЕДУЩИЙ: Необходимо исполнить танец маленьких лебедей:

— на пятках;

— на коленках.

3. конкурс «КОСТЮМЕР»

ВЕДУЩИЙ: Проверьте в себе наличие таланта к дизайну одежды и нарисуйте одежду для сказочных персонажей:

— Рабочий костюм бабы Яги

— Парадно-выходной костюм Иванушки дурачка

— Домашний костюм змея Горыныча

— Спортивный костюм Кощея бессмертного

— Зимний костюм Водяного

— Вечерний костюм Царевны лягушки

4. конкурс «ДЕКОРАТОР»

ВЕДУЩИЙ: Дорисуйте начатое, если известно, что первая линия, которую провел художник, эта часть картины, в которой…

— два параллельных отрезка

— волнистая линия

— линия полукруг

—

зигзагообразная линия

5. конкурс «ЗВУКОРЕЖИССЕР»

ВЕДУЩИЙ: Попробуйте стать имитатором и покажите звуковую зарисовку, которую можно было назвать так:

— утро в деревне

— гонки на мотоциклах

6. конкурс «РЕЖИССЕР»

ВЕДУЩИЙ: Попробуйте инсценировать клип детских песен.

— жили у бабуси два веселых гуся

— в траве сидел кузнечик

7. конкурс «СЦЕНАРИСТ»

А) ВЕДУЩИЙ: Придумайте последние 2 строчки в четверостишиях. А первые строчки четверостишия звучат так…

1. Вини Пух сказал однажды:

«Больше мед не буду есть…»

2. Как- то Гена с Чебурашкой

отдыхать на речку шли…

3.Волк на зайца очень злиться;

Говорит: «Ну, погоди!….»

4.Карлсон в гости к малышу прилетел под вечер…

Б) ВЕДУЩИЙ: Сочините сказку, но в определенном жанре (комедия, трагедия, пьеса, сказка). Вам достается:

— 1-ой команде — сказка – боевик:

1. « Родилась у грибного царя «Подберезовика» дочь, и устроил он, поэтому поводу пир, пригласил на него всех грибных жителей, но не стал приглашать злую колдунью Поганку Белою…»

— 2 –ой команде — сказка – комедия:

2.«Посватался как-то красавец Груздь к молодой Волнушке, рыжей хохотушке, что жила на соседней поляне….»

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а теперь самое сложное…. Вы сочинили сказку, попробовали себя в различных театральных ролях…. Нужно будет разыграть сказку, которую вы сочинили, т.е. распределить театральные профессии…..

Подведение итогов жюри. Награждение дипломами и сладкими призами участников команд.

Приложение 1

Протокол жюри

Познавательно – игровой программы «Браво актер!»

Конкурсы	1-я команда «_________»	СУММА БАЛЛОВ	2 –я команда «___________»	СУММА БАЛЛОВ
1. «АКТЕР» А) Б)
2.«ХОРЕОГРАФ» А) Б)
3. «КОСТЮМЕР»
4. «ДЕКОРАТОР»
5.«ЗВУКОРЕЖИССЕР»
6. «РЕЖИССЕР»
7. «СЦЕНАРИСТ» А) Б)
Общее количество баллов.

Приложение 2

Карточки с заданиями для команд

1. (А)

— радостно, словно вы закончили писать сочинение

— кровожадно, словно вы истребили всех мух в квартире

— печально, словно вы досмотрели последнюю серию любимого театра

— испуганно, словно вас догнал волк, от которого вы пытались убежать

— устало, словно почистили 2 ведра картошки

— страшно, как — будто спрыгнул с парашюта

1. (Б)

вас ударило электрическим током

— вы изнемогаете от жажды в пустыне

— вы поскользнулись на арбузной корке

— вас изрешетили пулями

— вы увидели ужасное животное

— в голодном обмороке

2 (А)

— Со стулом

— Со шваброй

2 (Б)

— На пятках

— на коленках

3.

Рабочий костюм бабы Яги

Парадно-выходной костюм Иванушки дурачка

Домашний костюм змея Горыныча

Спортивный костюм Кощея бессмертного

Зимний костюм Водяного

Вечерний костюм Царевны лягушки

4.

— два параллельных отрезка

— волнистая линия

— зигзагообразная линия

— линия полукруг.

5

— утро в деревне

— гонки на мотоциклах

6.

жили у бабуси два веселых гуся

в траве сидел кузнечик

7(А)

1.Вини Пух сказал однажды:

«Больше мед не буду есть…»

2.Как- то Гена с Чебурашкой отдыхать на речку шли…

3.Волк на зайца очень злиться;

Говорит: «Ну, погоди!….»

4.Карлсон в гости к малышу прилетел под вечер…

7 (Б)

1.« Родилась у грибного царя «Подберезовика» дочь, и устроил он, поэтому поводу пир, пригласил на него всех грибных жителей, но не стал приглашать злую колдунью Поганку Белою…»

2. «Посватался как-то красавец Груздь к молодой Волнушке, рыжей хохотушке, что жила на соседней поляне….»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ
«РОСТОК» Г-К. АНАПА

Игровая
программа для 6 класса

«Театр.
Хочу стать актером!»

Жилина С. Б.,

учитель русского языка и литературы

Анапа 2016

«Хочу
стать актером!»

Цели: расширить знания учащихся о театральном
искусстве; развивать актерские дарования; развить интерес к предметам:
литературе, музыке.

Задачи:
Образовательные: 
расширить кругозор обучающихся путём
межпредметных связей.
Развивающие: развивать внимание, память, умения сопоставлять,
анализировать предложенный материал, развивать художественный вкус.

Речевые: обогатить
словарный запас обучающихся.

Воспитательные: воспитывать чувства гордости за литературное наследие
страны, воспитание интеллектуальной, всесторонне культурной личности, владеющей
творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями.
Методические
приёмы: игровая
ситуация, продуктивная деятельность детей.

Сценарий.

Ведущий
1. — Здравствуйте!

Ведущий
2. — Здравствуйте!

Ведущий
3. — Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас, дорогие гости:
родители, ребята, уважаемые учителя, на нашем мероприятии, посвященном
удивительному виду искусства – театру.

Ведущий
1. — Совсем недавно, 27 марта, все  отмечали  Международный
день театра. Дата празднования была утверждена более полувека назад, в 1961
году. По замыслу, этот праздник должен способствовать укреплению мира и дружбы
между народами и расширять творческое сотрудничество всех деятелей искусства в
мире.

Ведущий
2.— День театра — это настоящий профессиональный
праздник многочисленных работников театра: от актеров, продюсеров,
режиссеров-постановщиков и театральных критиков, до светотехников,
монтировщиков, звукорежиссеров, билетеров и даже гардеробщиков. Данный праздник
еще раз подчеркивает, что в театре нет второстепенных профессий, ведь недаром
на всё театральное сообщество известна крылатая фраза «Театр начинается с
вешалки».

1. Как хорошо, что
есть театр!

Он был и будет с
нами вечно,

Всегда готовый
утверждать,

Всё, что на свете
человечно.

Здесь всё
прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка,
игра.

Здесь оживают наши
сказки

И с ними светлый
мир добра!

2. Театр! Как
много в этом звуке!

Овации, цветы,
спектакли, сцена,

Спасибо за
искусство и за муку —

Театр — вечный и
нетленный!

Успехов,
творческих исканий,

Наполеоновских
мечтаний…

Работы для людей и
славы —

Улыбок зрителя,
рукоплесканий!

Ведущий
3. — По традиции в этот день проводятся театральные
фестивали, торжественные мероприятия, а также представляются премьеры новых
спектаклей.

— Вот и мы сегодня
мы поговорим о театре. Мы предлагаем вам несколько интересных заданий, которые
помогут понять и полюбить доступное, веселое и жизнерадостное искусство театра.
А также попробовать себя в роли актера. Вдруг кто-нибудь из вас скажет: «Хочу
стать актером!»

Ведущий
1. — Ребята, вы знаете, что такое театр?

— Театр — это
волшебный мир искусства, перевоплощения, мечты.

Ведущий
2. — Театр – искусство сцены – родилось в глубокой
древности. В современном мире ему не раз предрекали гибель, но он каждый раз
выживал – выдерживал конкуренцию и с кинематографом, и с телевидением, и с
компьютером. В разные времена театральное искусство призвано было то
развлекать, то воспитывать. И с этим театр справлялся – его возможности
многообразны, а сила воздействия велика.

— Но как же
появился театр? Когда? Об этом нам расскажут ребята.

Презентация
«История театра». Слайд 1

Ученик
1.

— Как
известно, слово «театр» произошло от древнегреческого слова theatron (θέατρον),
что значит «место, где смотрят». Слайд 2

Традиционно в
театре играются два наиболее популярных жанра — комедия и трагедия, символами
которых стали театральные маски. Слайд 3

Упоминание о
первой театральной постановке датируется 2500 годом до нашей эры. Первая
театральная игра состоялась в Египте, сюжетом послужили образы египетской
мифологии — истории бога Осириса. Слайд 4

Это было
зарождением долгой и прочной связи между театром и религией. В древней Греции
театр стал формироваться как искусство, устанавливались четкие определения
трагедии и комедии, а также других театральных форм.Слайд 5

Ученик
 2

В Древней Греции
представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них,
запасаясь продуктами. Слайд 6

Огромные толпы
людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене,
расположенной прямо на траве. Слайд 7

27 марта в Древней
Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса.
Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. Слайд 8

В средние века
театральные представления происходили прямо на площади. Маленькая группа
актеров переезжала из города в город. Все костюмы и реквизит помещались в
одной-двух повозках. Слайд 9

Ученик
3

Русские актёры скоморохи известны
с XI столетия. Среди них были музыканты, певцы, танцоры, шутники,
дрессировщики диких животных, особенно медведей.Они стали строить на
городских площадях легкие постройки для своего жилья и приема посетителей-зрителей — балаганы.Слайд
10

В России бродячих
актеров называли скоморохами, они также развлекали народ на площади.  
Слайд 11

Ученик
4

Считается,
что придворный театр 17 века создал предпосылки и прочную основу для развития
театрального ремесла в России. Слайд 12

22
июля 1795 года в Москве в имении графа Николая Шереметева открылся театр-дворец
«Останкино». Слайд 13

Международный день
театра — это не просто интернациональный профессиональный праздник мастеров
сцены и всех работников театра, это наш праздник — праздник миллионов
неравнодушных зрителей. Слайд 14

И, конечно же, по
случаю этого замечательного Дня в театрах многих стран мира проводятся
различные театральные фестивали, праздничные постановки и показы лучших
спектаклей, и мы решили присоединиться к этому, я думаю, что у нас все хорошо
получится.

Ведущий
3. — От греческого театра мы позаимствовали многие
названия для наших театров, начиная с самого слова «театр». В театре
очень много интересного. Но театр – искусство не одного человека, а
коллективное. Спектакль – это результат деятельности многих людей.

Во
всех театрах всей страны

Работы
разные важны.

Но
все же, как тут ни крутись,

А
главный человек — артист.

Еще,
конечно, режиссер,

Художник,
бутафор, гример;

Покажет
вам, где что лежит,

Ответственныйза
реквизит.

Поставит
танцы балетмейстер,

Займется
голосом хормейстер,

В
оркестре на подбор таланты,

Что
дирижер, что музыканты,

И
просто в мире равных нету

Таким
художникам по свету.

Ведут
спектакли неизменно

Рабочий
с машинистом сцены.

Костюм
подгонят по размеру

С
любовью наши костюмеры.

Исправят
хрипы, шипы, свисты

Ведущие
спектакль радисты.

За
всем следит орлиным взором

Наш
друг – помощникрежиссера.

Здесь
слесари и столяры,

Сантехники
и маляры, уборщицы и билетеры,

И
коменданты, и вахтеры;

За
всем на свете проследит

Завпост,
завснаб, завхоз, завлит.

Что
педагог-то эрудит,

Пожарный
на посту не спит,

Буфетчицы
и повара,

Закройщицы
и доктора,

Кассир,
бухгалтер и водитель,

Но
самый главный – это зритель!

Ведущий
1. — Но есть пространство, которое зрители не видят. Оно
находится за кулисами. У всех актеров и работников театра есть  свой вход с
другой стороны и ведет он через коридор с гримёрными комнатами прямо на сцену.
Там же находится и кабинет самого главного человека в театре …

Театральный
он работник

Постановок
«Дирижер»,

Управляющий
спектаклем

Это
верно …. (Режиссер)

— Он читает пьесу,
написанную писателем для театра, обсуждает её с актерами, распределяет роли,
назначает репетиции — идет подготовка к показу спектакля зрителям, пока актеры
репетируют пьесу, в соседних помещениях кипит другая работа: художники —
декораторы рисуют декорации к спектаклю, костюмеры шьют костюмы для актеров.

Ведущий
2. — О театре можно говорить много. Какие театры вы
знаете?

— Правильно. Существуют
драматические, музыкальные театры, театры оперы и балета, кукольные театры,
театры теней, театры оперетты, самодеятельные. В драматическомтеатре
показывают спектакли весёлые и грустные. В театре оперы и балета
в балетных постановках танцоры и балерины под музыку рассказывают историю при
помощи красивых движений, то есть, языком танца. В опере актёры
не разговаривают на сцене, а обо всём поют. В театре же юного
зрителя проходят постановки для детей. В кукольных спектаклях
— управляют куклами и озвучивают их своими голосами.

— Чтобы дальше
путешествовать по театру, проведем небольшую театральную викторину,
которую
вам подготовили ребята.

Конкурс 
интеллектуалов: театральная викторина

1.         Первое
выступление актера в театре или спектакле – это…(дебют).

2.         Тот,
кто занимается публичным исполнением произведений искусства (артист).

3.         Письменное
объявление о спектакле (афиша).

4.         Перерыв
между актами или действиями спектакля (антракт)

5.         Перечень
пьес, поставленных за определенный срок (репертуар).

6.         Художественное
оформление места, где проходит действие (декорация).

7.         Первая
демонстрация спектакля (премьера).

8. 
Изменение выражения лица актера (мимика).

9. 
Предметы, необходимые актерам во время спектакля (реквизит).

10. 
Верхний или средний ярус в зрительном зале (балкон).

11. 
Спектакли, даваемые приезжими артистами и актерами (гастроли).

12. 
Непременный участник спектакля, находящийся в зале (зритель).

13. 
Наложенные на лицо для создания образа тени и краски (грим).

14.
Как нужно проходить на свои места перед сидящими зрителями?

а. Спиной к
сидящим;

б. Лицом к
сидящим,

в. Боком к
сидящим, наклоняясь вперед, чтобы не загораживать сцену.

Актерское
дарование.

Ведущий
3. — Сейчас очень много развлечений: игровые приставки,
компьютер, а когда-то… В далёкие времена охотник, подстерегая зверя в лесной
чаще, одевался в шкуру медведя или бизона, подражал их повадкам и голосам,
чтобы животное подпустило его поближе. Как вы думаете, какому виду искусства
предшествовали эти подражания? Правильно, искусству пантомимы.

—
Что такое пантомима? (Вид сценического искусства, в котором
основным средством создания художественного образа является пластика
человеческого тела, без использования слов.)

Конкурс
«Пантомима»

Выберем
6смельчаков – артистов. Конкурсанты должны без слов, пантомимой показать
нам то, что написано на карточке.

1.
Покажи «игру в снежки»;

2.
Покажи «катание на лыжах»;

3.
Покажи, как ты лепишь снеговика;

4.
Покажи человека, переходящего по узкому мостику, а кругом вода;

5.
Покажи, что чувствуешь, когда на улице светит солнце и очень жарко;

6.
Покажи, что чувствуешь, когда на улице очень холодно.

—
А что же такое мимика? (Выражение нашего лица).

Вот
новость! Я чуть не упала с крыльца!

У
каждого есть выраженье лица!

Испуганно
соображаю, а я что в лице выражаю?

Наверное,
смелость, наверное, ум!

А
вдруг, если в мимике я ни бум-бум?

—
Бывает, без сомнения, разное настроение,

Его
я буду называть, попробуйте его показать.

—
Покажите: грусть, радость, удивление, страх.(2желающих показывают
одновременно)

—
У кого получилось лучше?

—
Изобразите мимику человека, который ест кислый лимон, вкусное сладкое пирожное;
человека с зубной болью, грустного  и обиженного, удивленного человека.                                  
                              (2желающих — одновременно)

—
А теперь пора пришла

Общаться
жестами, да-да!

Я
вам слово говорю,

В
ответ от вас я жестов жду.  (Желающие выходят на сцену)

“Иди
сюда”, “уходи”, “здравствуйте”, “до свидания”, “тихо”, “не балуй”, “нельзя”,
“отстань”, “думаю”, “понял”, “нет”, “да”.

—
Чтобы стать артистом нужно, очень многому учиться, много всего уметь.

—
Что должен уметь делать артист?

(Хорошо,
понятно, четко говорить; правильно дышать; красиво двигаться и др.)

Конкурс
«Мастера слова»

—
Актеры — это мастера слова. Очень важны манеры речи, умение владеть голосом,
говорить разным тоном с различными интонациями. Вот и вы сегодня получите
возможность попробовать себя в роли актёров.

—
Участникам этого конкурса нужно будет произнести только одну фразу: «Кушать
подано!», с определенной интонацией (весело, грустно, злорадно, забывчиво).   

(4
человека)

—
А мы сейчас проверим, как вы умеете четко выговаривать слова.

«КОНКУРС
СКОРОГОВОРОК» (на карточках)

•           Полосу´
про паласы заменили двумя полуполоса´ми про пылесосы.

•          Расчувствовавшаяся
Лукерья расчувствоваланерасчувствовавшегося Николку.

•          Сиреневенькаязубовыковыривательница.

•          У
нас во дворе-подворье погода размокропогодилась.

—
Актёры, перевоплощаясь в своих героев, заставляют зрителей плакать и смеяться,
сопереживать. Давайте и мы попробуем себя в этой роли и продолжим наше
мероприятие творческим заданием.

О
театр, как ты стар и как ты молод!

О
театр, как ты тих и как ты громок!

То
ты вдруг умер, то опять воскрес,

То
бог в тебя вселился, то как будто бес.

Один
заплачет, а другой вдруг засмеется

И
зритель вмиг в пучину окунется.

И
мания театра вдруг очистит вас

от
злости и порока в этот час.

О,
Мельпомена, покровительница сцены,

живой
театра дух, над ней не властно время!

Конкурс
«Театр–экспромт»

—
Сейчас мы подошли к самому интересному моменту. Что показывают на сцене?
Правильно, спектакли. Иными словами постановку. Она готовиться очень долго и
тщательно. Но есть такие пьесы, которые не требуют долгой подготовки. Это пьесы
театра-экспромта. И вот одну из таких пьес мы поставим прямо сейчас. Для этого
нужно распределить роли.

Театр-экспромт

Действующие
лица:   8 человек

Занавес,

Звонок,

Часы,

Ученик  5-го
класса Вася Петров,

Директор школы,

Техничка Тетя
Дуся,

Ведро,

Швабра Тети Дуси.

—
Итак, зажигаются софиты, открывается занавес, и зрители аплодисментами
приглашают на сцену актеров. А актерами сегодня будете вы.

Текст театра–экспромта читает ведущий

Открывается
Занавес.

(Актер
изображающий Занавес с полотенцем ткани в руках пробегает вдоль сцены).

Перед
нами школьный коридор. Тикают Часы, отсчитывая последние минуты до
звонка.

 (Актер
изображающий Часы, должен, как маятник, раскачиваться в сторону и
отчетливо тикать).

 Тишина.
Только Тетя Дуся, закончив уборку, стоит, поставив свое Ведро на
пол. Тяжело опираясь на Швабру, она утирает со лба трудовой пот.

Актер,
изображающий Ведро Тети Дуси сидит на корточках рядом с нею, руками
изображая опущенную дужку. Актер, изображающий Швабру Тети Дуси,  вначале
стоит рядом с нею, раскинув руки в стороны. Тетя Дуся опирается на его
плечо).

Наконец
раздается долгожданный Звонок (Звонок, издавая соответствующий
звук, бегом огибает сцену по кругу).

И
вот уже слышится радостный (но негромкий, т.к. идут уроки) крик учеников
и веселый топот ног (здесьпомогают зрители).

И
вот уже цокают каблуки Директора, шагающего по коридору (Директор
с важным  и строгим видом шествует по сцене).

Его
чуть не сбивает с ног летящий по коридору  Вася Петров. В последнюю
секунду он отскакивает в сторону от Директора, но наталкивается на Ведро,
которое, не выдержав такого натиска, падает в обморок.

(Когда
на актера, изображающего Ведро, налетает Вася Петров, он
заваливается на бок, не размыкая руку и не разгибаясь).

Вася
Петров  пытается
убежать. Швабра Тети Дуси настигает неудачливого прыгуна.

Актер,
изображающий Швабру, падает в сторону Васи Петрова так, чтобы тот
успел поймать его под мышки. Руки актера, играющего роль Швабры,
остаются раскинутыми в стороны.

Он
начинает возмущаться (отталкивая к Тете Дуси Швабру),
кричит  «А че я?, но Тетя Дуся смело возражает ему. Подхватив и поставив
Швабру прямо; Тетя Дуся берет Васю Петрова за шкирку со
словами: «Нечего носиться как угорелый».

За
всем этим грозно наблюдает Директор. Но тут звучит Звонок на
урок. Пострадавший несется в класс, боясь опоздать. Директор уходит в
свой кабинет. А Тетя Дуся гордо удаляется, захватив с собой Ведро и
Швабру.

Тетя
Дуся
должна идти, кряхтя и очень медленно, чтобы Ведро и Швабра поспевали
за ней мелким семенящим шагом. Не забудьте, что «ручка» Ведра должна
находиться в руке у Тети Дуси, и Швабру она также должна
«держать» в руке.

Снова
наступает тишина, нарушаемая только тиканьем Часов. Занавес закрывается.

—
Молодцы. Поаплодируем нашим актерам. И в завершении нашего мероприятия, мне
хочется погрузить нас в мир баллады.

—
Мы с вами знаем, что возникли баллады в средние века. Мир в балладах предстает
таинственным и загадочным.  В центре литературных баллад всегда оказывается
человек. Часто литературные баллады представляют собой сюжетное стихотворение о
роковой судьбе, например, баллада «Лесной царь» немецкого поэта
Иоганна Вольфганга Гёте.

—
Однако существует ряд шуточных баллад-пародий. А события бурного XX века вновь
вызвали к жизни жанр литературной баллады.

—
Представляем вашему вниманию английскую народную балладу

«Старуха, дверь закрой» в переводе С.Я. Маршака.

Под
праздник, под воскресный день,

Пред
тем, как на ночь лечь,

Хозяйка
жарить принялась,

Варить,
тушить и печь.

Стояла
осень на дворе,

И
ветер дул сырой.

Старик
старухе говорит:

—
Старуха, дверь закрой!

—
Мне только дверь и закрывать,

Другого
дела нет.

По
мне — пускай она стоит

Открытой
сотню лет!

Так
без конца между собой

Вели
супруги спор,

Пока
старик не предложил

Старухе
уговор:

—
Давай, старуха, помолчим.

А
кто откроет рот

И
первый вымолвит словцо,

Тот
двери и запрет!

Проходит
час, за ним другой.

Хозяева
молчат.

Давно
в печи погас огонь.

В
углу часы стучат.

Вот
бьют часы двенадцать раз,

А
дверь не заперта.

Два
незнакомца входят в дом,

А
в доме темнота.

—
А ну-ка, — гости говорят, —

Кто
в домике живет? —

Молчат
старуха и старик,

Воды
набрали в рот.

Ночные
гости из печи

Берут
по пирогу,

И
потроха, и петуха, —

Хозяйка
— ни гугу.

Нашли
табак у старика.

—
Хороший табачок! —

Из
бочки выпили пивка.

Хозяева
— молчок.

Все
взяли гости, что могли,

И
вышли за порог.

Идут
двором и говорят:

—
Сырой у них пирог!

А
им вослед старуха: — Нет!

Пирог
мой не сырой! —

Ей
из угла старик в ответ:

—
Старуха, дверь закрой!

— Молодцы! Побывав в театре, соприкоснувшись с миром театрального искусства, мы
стали с вами богаче, светлее, одухотворённее. Театр дарит нашей душе минуты
великого счастья, мы учимся сопереживать тому, что происходит на сцене, мы
видим характеры многих персонажей и учимся  в жизни поступать по совести.

Места заполняются в зрительном зале,

До зрелищ охотник повсюду найдется.

Обычная вешалка в самом начале,

А дальше – то чудо, что театром зовется.

Распахнутый занавес сцену откроет,

Проступит из тьмы лабиринт декораций,

И жизнь обретут персонажи, герои,

В которых актеры начнут воплощаться.

А зал увлеченно следит за сюжетом,

Взрывается смехом и молкнет в печали.

И все понимают – игра лишь все это,

Ведь в жизни в такие же игры играли.

На сцене реальное действо вершится,

Оно – результат ежедневных стараний,

Итог напряженных трудов, репетиций,

Актерских идей, режиссерских исканий.

Шедевры на сцене рождаются в муках.

Ведь нужно суметь увязать воедино

Костюм, реквизит с освещением, звуком,

Явления, действия, акты, картины…

И сумрачный глас режиссера: «Не верю!»

С единственной целью всегда раздается,

Чтоб зритель, войдя в театральные двери,

Поверил во все, что увидеть придется.

Симпатий огонь будет не угасаем,

Зажжется однажды, чтоб впредь разгораться.

Мы в праздник театра театру желаем

Побольше аншлагов и море оваций!

— Все когда-нибудь кончается. И после спектакля актеры уходят
за кулисы, стихает музыка, закрывается занавес, гаснут софиты и зал пустеет.
Закончилось и наше путешествие в мир театра. Мне хочется сказать спасибо всем
актерам, всем участникам, всем зрителям.

Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актерам в благодарность,

Дарим мы … (аплодисменты).

— Я надеюсь, что наше мероприятие вам понравилось, что вы
многое узнали о театре. А самое главное, что работа актера – это тоже большой и
нелегкий труд. Желаю вам быть настоящими культурными людьми, истинными
театралами.

До новых встреч.

Список
использованной литературы

1.         Коган
М.С. Игровая кладовая ,-4-е издание. — Новосибирск: Сиб. унив. Изд-во,

         
 2008. — 238с. – (Сценарии игр и праздников).

2.         Савонова
Н.Н. Театральная мозаика //Читаем, учимся, играем.- 2005. — №11.-С.95-

           
97.

3.
       Максимова И. П. Костюмы, музыка, игра – и сними светлый миг добра:

    
      театрализованное представление / И. П. Максимова //Читаем, учимся,
играем. –

          
2007. — № 8. — С. 55-61.

4.       
Марченко Н. Н. Браво, актер! : познавательно-игровая программа / Н. Н.
Марченко,

          
В. В. Файт, Е. Е. Хитрова // Читаем, учимся, играем. – 2007. — № 1. — С. 83-88.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. www.cbs-novoch.ru

2. 
http://www.pomochnik-vsem.ru/

3. http://www.maam.ru/

4. www.library.tomsk.ru

5. http://www.metod-kopilka.ru/

6. Музыка с сайта http://dramateshka.ru/

автор: Алексеева Ольга Борисовна

Ведущий библиотекарь Библиотека Гуселетовского КДЦ – филиала МБУК “Многофункциональный культурный центр” Романовского района Алтайского края

Сценарий праздника: Театральный калейдоскоп « Браво, театр!» в рамках всероссийской акции БИБЛИОНОЧЬ-2019

Библиотека Гуселетовского КДЦ – филиала

МБУК «Многофункциональный культурный центр»  Романовского района Алтайского края

БИБЛИОСУМЕРКИ- 2019

Театральный калейдоскоп 

« Браво, театр!»

Входят дети, их встречает библиотекарь в образе Музы Мельпомены в первой зоне «ТЕАТРАЛЬНАЯ ВЕШАЛКА»» (где на столе находятся маски, очки, усы, шляпки). Вся бутафория раздается детям, программки мероприятия и номерки с порядковыми номерами (для определения количества человек на мероприятии).

Добрый день, дорогие друзья, любители детской книги и чтения! Я рада снова видеть вас в уютном зале нашей библиотеки.

Что же такое библионочь?

Библионочь — это ежегодный фестиваль чтения, который проходит в апреле по всей России. В эту ночь библиотеки, книжные магазины, литературные музеи и арт-пространства расширяют время и формат своей работы.

Слайд 1: Библионочь является центральным событием во всей культурной жизни России. Основная тема в этом году: «Весь мир- театр». 

Слайд 2: А мы свами по традиции проведем БИБЛИОСУМЕРКИ.

Под общим названием «Браво, театр!» и будет наше мероприятие проходит в форме театрального калейдоскопа. То есть мы будем  сегодня и петь и играть, будем участвовать в спектакле, в викторине и многое другое сегодня у нас произойдет.

И так, как поживаете? Хорошо или плохо? Если у вас все замечательно, похлопайте в ладоши! Как здорово! А настроение какое? Если хорошее, потопайте! У меня тоже отличное! И все потому, что сегодня нас ожидает самое настоящее путешествие. 

Как я вас ждала! Три дня, как подала заявку! А вас всё нет и нет… Вы из детективного агентства? (дети отвечают) Нет?

Очень жаль… А что же мне делать? Дело в том….                                А впрочем, начну по порядку. Как вас зовут? (дети отвечают)

Ну, что ж, так не дружно,

Не шатко, не валко,

Давайте-ка с вами сыграем в кричалку.

Как скажу я цифру – три,

Каждый громко, очень громко

Свое имя назови 1, 2, 3 (дети кричат)

Хоть кричали вы невнятно,

Кое-что я поняла.

Познакомиться приятно,

Теперь я знаю ваши имена.

К великому сожалению, ребята, я не могу вам назвать своё имя…

Я его….потеряла. Да, да, так вот получилось. Три дня назад позвонила в детективное агентство и попросила прислать сыщиков, что бы они помогли решить мне мою проблему. А их всё нет и нет. А как мне жить без имени? А…, может, вы мне поможете? 

Ой! воздушный шар прилетел. Ой! Здесь письмо. (рассматривает) Ничего себе письмо, целая книга. (читает)

«Здравствуй, Маша-растеряша!…»

Кто такая Маша-растеряша? 

«…..пишет тебе твоё потерянное имя….»

Моё имя?…. Это что меня зовут Маша-растеряша?… Нет, я точно помню, у меня такое редкое необычное имя, ну, никак ни Маша-растеряша… Читаю дальше…

«…Я, твоё потерянное имя, обиделось на тебя, за твою рассеянность… Но я готово тебя простить и вернуться, если твои гости, твои друзья, пройдут испытания….»

Ребята, я уверена, что вы пройдёте все испытания! Что у вас всё получится! И мое имя вернется.

«…в ходе испытаний за каждое правильно выполненное задание – будет появляться буква – твоего имени…»

«…Сложив все буквы воедино – узнаешь свое потерянное имя. Но прежде чем узнать имя тебе нужно  вместе с ребятами узнать из какого мира ты явилась, «Маша – растеряша»».

«… И так для разминки, я хочу загадать вам загадку»

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно… (ТЕАТР)

Ребята, с чего начинается театр? Правильно, с вешалки. Но ее мы уже благополучно миновали, и оказались в зрительном зале. Заняли свои места. Итак, я предлагаю совершить увлекательное путешествие в волшебный мир театра, потому что  каждый, кто попадет в этот мир, становится немного другим, стоит только подключить фантазию и немного воображения. И конечно же найдем мое имя. Вам будут предложены 10 конкурсных этапов, выполнив все задания, мы будем получать по одной букве моего имени. И в конце нашего праздника узнаем мое полное имя. Вперед!!!

Кстати, можно ещё заработать на нашем празднике. За успехи и правильные ответы, я буду выдавать вам «денежки» да непростые, а театральные и назовем мы их «театралики». В конце нашего праздника их можно будет обменять на сюрпризы и сладости в «Театральном буфете»

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать:

Всё, что на свете, человечно.

Здесь всё прекрасно –

Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

(Включить прикрепленный аудиофайл – песня о театре).

Слайд 3. История театрального искусства началась ещё в глубокой древности. Пусть в те времена царило рабство, и не было образования, но люди знали, что такое театр. Этот вид искусства зародился в Древней Греции около двух с половиной тысяч лет назад. Само слово «театр» греческое, означает «место зрелищ». На огромных, гигантских амфитеатрах, находящихся под открытым небом, собирались целые десятки тысяч заворожённых зрителей. 

Спектакль в древнегреческом театре начинался очень рано – около 7 часов утра. В то время не было хорошего искусственного освещения, вот и приходилось актёрам работать только при дневном свете, Греки очень любили театральные представления. 

Слайд 4. (Конкурс «Актёрское мастерство»). Чтобы стать настоящим артистом нужно уметь многое делать: владеть мимикой, жестами, четко, ясно произносить текст, пластично двигаться.

Итак, я предлагаю вам на время стать артистами. Мне нужно 10 человек. Вставайте в круг и внимательно следите за тем, что я буду говорить, и выполняйте вместе со мной.

• Конкурс «Актёрское мастерство».

Смотрите, лужа впереди,

Ее нам надо обойти.

А вот большущее лежит бревно,

Нам очень трудно перелезть через него.

Теперь тропинка стала так узка,

Что балансировать приходится слегка.

А вот глубокий и широкий ров,

И из него воды нам слышен рев.

Как через ров мы перейдем?

Ну, догадались вы? Конечно же, прыжком.

И вдруг мы в сказке очутились.

Взглянув вокруг, мы сильно удивились.

Бежит зайчишка озорной.

Постой, трусишка, не беги, постой!

Мы так же прыгаем, как ты,

Не веришь, ну – ка посмотри!

Умеем красться, как хитрющая лиса,

Хвостом дорогу заметая: не оставить бы следа!

Умеем рыскать, как сердитый волк,

Которого зовут «зубами щелк».

Сумеем и, как мишка, мы пройти,

Сметая все, что попадется на пути.  

Смотрю я на вас и удивляюсь. Ведь вы ребята здесь прирожденные актеры!  Вот первая букву, моего имени (М). Продолжим знакомится с театром!!!

Слайд 5. С конца шестого века каждый уважающий себя город имел специально построенный театр, где собиралось множество зрителей. Например, афинский театр вмещал 17 тысяч зрителей. Места для зрителей – каменные скамьи, рядами расположенные на склоне.

Слайд 6. Со времён древнегреческих представлений маска является самым известным атрибутом театра, его символом. А надевали маски потому, что при огромных размерах греческих театров выражение лиц актеров не было видно всем зрителям.

Слайд7. По древнегреческой мифологии театру покровительствовали две музы: Талия – муза комедии, она изображается с весёлой маской, и – муза, имя которой мы ищем, муза-трагедии с маской грусти. Именно поэтому символом, логотипом театра и являются эти две маски. (Показать на баннере.)

Слайд 8. А как же на Руси появился театр? Кто на Руси носил такие головные уборы? (ответы из зала) Правильно! Это колпак скомороха!

Слайд 9. На Руси во время ярмарок скоморохи устраивали представления: пели, плясали, разыгрывали представления, именно они являются родоначальниками русского театра.

Слайд 10.

Идут скоморохи по тусклым дорогам –

По главному шляху, по малой дороге,

Отвержены церковью, признаны богом,

По русским дорогам идут скоморохи.

Что могут они? Потешать, скоморохи.

Что могут они? Рассмешить, скоморохи.

А могут ли что-то решить скоморохи?

Какие вопросы, в какие эпохи?

Слайд 11. (Конкурс «Конкурс дикторов») Актер должен уметь не только перевоплощаться, но также говорить громко и четко, чтобы его расслышали зрители даже с последних рядов! Ребята, а вы умеете громко говорить? Приглашаю на сцену  шестерых громкоголосых ребятишек!

1. Конкурс «Конкурс дикторов».

Каждый актёр должен обладать  хорошей сценической речью, дикцией. (Ведущий просит детей повторить скороговорки).

• На мели мы лениво налима ловили, на мели мы ловили линя, о любви, не меня ли вы мило молили и в туманы лимана манили меня. (Признаться в любви)

• От топота копыт, пыль по полю летит. (Сказать гневно)

• На дворе дрова, на траве дрова.  (Сказать вопросительно)

• Шла Саша по шоссе и сосала сушку. (Сказать восторженно)

• Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала. (Сказать правильно и быстро)

• Ткачи ткали ткани на платья Клаве и Тане. (Сказать лениво вальяжно)

Молодцы! Вот вторая букву, моего имени (Е). Продолжим. А кто же у нас получит «театралики»….  (выбирают зрители)

Слайд 12. Первый доступный всем людям театр появился в Москве при Петре в 1702 году.

 А теперь давайте узнаем, кто же принимает участие в создании спектакля?

Слайд 13 (Конкурс «Сценическая пластика») 

Режиссёр, художники-декораторы, костюмеры, гримёры, актёры.

Каждый актер должен обладать прекрасной пластикой, чувством темпа и ритма, а также уметь изменять время, ситуацию, внешность с помощью действия, ведь действие – это основной материал в актёрском искусстве.  Сейчас вам придется проявить не только актёрские способности, но и воображение! Вызываю три человека, вы сейчас будете соревноваться.

3 . Конкурс «Сценическая пластика».

Попробуйте изобразить походку человека:

❖ который только что хорошо пообедал;

❖ которому жмут ботинки;

❖ который неудачно пнул кирпич;

❖ у которого начался острый приступ радикулита;

❖ который оказался ночью в лесу;

❖ идущего по краю небоскреба.

Замечательно и мы получаем третью букву моего имени (Л) и «театралики» получают…(выбирают зрители)

Есть в театре люди, которые, казалось бы, непосредственного отношения к сценическому действию не имеют, но не зря великий театральный деятель Константин Сергеевич Станиславский сказал: «Театр начинается с вешалки». Кого же мы забыли назвать? (билетёры, гардеробщики).

О театре можно говорить бесконечно, но нам хочется, чтоб вы сами приняли в этом участие. 

Слайд 14. (Конкурс «Память артиста») А давайте проверим, насколько хорошо вы знаете театр. Ведь настоящие артисты должны обладать отличной памятью. 

Я  задам вам несколько вопросов, а вы постарайтесь ответить на них как можно быстрее и получите «театралик».

1. Конкурс «Память артиста».

Предлагают вам, ребятки,

Театральные загадки

Внимательно слушать продолжайте

Не шумите, а спокойно отвечайте!

Театральный он работник –

Постановок «дирижёр»,

Управляющий спектаклем –

Это, верно, …(РЕЖИССЁР!)

Режиссер – главное лицо в театре, он подбирает артистов, помогает им правильно образ героя, тогда спектакль становится особенным, непохожим один на другой.

Что напишет сценарист, 

То покажет нам …(АРТИСТ)

В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена.

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая – …(СЦЕНА!)

Что такое «Контрамарка»? –

Даст словарь на то ответ:

Знай, она – талон бесплатный.

Или попросту –…(БИЛЕТ!)

Всё, что видите на сцене:

Что лежит, висит, стоит,

Все предметы представленья –

Это, знайте, …(РЕКВИЗИТ!)

Чтоб смотрелось представленье интереснее,

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие…(ДЕКОРАЦИИ!)

Для хранения одежды посетителей,

Театралов или кинозрителей,

Чтобы было им удобно и не жарко –

Гардероб есть. Или проще –…(РАЗДЕВАЛКА!)

 Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы…(АПЛОДИСМЕНТЫ!)

Пришел в театр – спеши раздеться,

А вещи не мешали чтоб,

Их сдай на время в …. (гардероб)

Он пьесу выбирает,

Он роли назначает,

И подчиняется ему любой актер,

Знакомьтесь, это…. (режиссер)

Костюмы в порядке,

Довольны актеры без меры,

За них отвечают умелые… (костюмеры)

Распахнуты глаза,

Подчеркнуты ресницы,

Румянец, пудра…

Это ты, актер?

Кто так помог тебе преобразиться?

Конечно, театральный наш…. (гример)

Не нужен для порядка терминатор,

Если в театре есть… (администратор)

Поаплодировав актерам,

Уйдем домой. Пустеет зал.

Но ты окинь последним взором

То место, где ты побывал.

Волнует необыкновенно

Воображенье эта… (сцена)

 Кассирша в кассе вам его продаст.

А вдруг – подарит или так отдаст.

Его предъявишь контролеру ты.

Нет-нет, не думай, это – не цветы!

В театр запомни, нам прохода нет,

Коль не предъявишь ты входной… (билет)

Солнце светит – это луг,

Справа – лес, а слева – плуг.

Трон – из досок с поролоном,

Царский замок – из картона.

Не от жадности и лени,

Просто все это на сцене. (декорация)

Есть профессия такая,

Что известна с давних пор.

Роли человек играет.

Как зовут его?… (актер)

Хоть кого о том спроси,

Знают были на Руси,

Забавники – смельчаки,

Актёры – весельчаки,

Сценки, шутки и подвохи,

Сочиняют нам ……..(скоморохи)

Узки глаз и длинный нос –

В театре это не вопрос,

Если хочешь стать другим,

Позови на помощь…………(грим)

Чтобы сцену освещать

Правильно, отменно –

Осветительный прибор

Нужен непременно:

Чтоб прошло всё на “Ура!”,

Свет дают … (ПРОЖЕКТОРА!)

Кто любитель представлений,

Просмотрел их тьму, немало,

Кто театра почитатель –

Тот зовётся… (ТЕАТРАЛОМ!)

Спасибо всем большое за участие! Оказывается, среди нас очень много истинных знатоков театра. Получите четвертую букву (Ь). Много «театраликов» собрали? Удачи вам в дальнейших этапах.

А сейчас мы предлагаем вашему вниманию 10 интересных фактов о театре, которые вы, скорее всего, не знали.

Слайд 15. Видеоролик. 

Слайд 16 Ни для кого не секрет, что театр теснейшим образом связан с литературой. Чтение книг, как и посещение театра, погружает человека в загадочный мир, в котором повседневные заботы отходят на второй план, и читатель или зритель становится участником описываемых событий. 

Создавая драматическое произведение, автор адресует его в первую очередь театральному зрителю. Однако на сцене ставятся не только драматические произведения, но и лирические.

В наши дни в театрах можно увидеть постановки разных литературных произведений, начиная от “Гамлета” и “Собаки на сене” и заканчивая сказками “Аленький цветочек» и “Золушка”.

Кстати, вы помните, кто автор всем нам известной сказки «Золушка»?

Слайд 17. Абсолютно верно, Шарль Перро, французский писатель-сказочник, критик и поэт эпохи классицизма. 

Я предлагаю вам вспомнить сказки этого писателя. На экране вы увидите иллюстрации к самым известным сказкам Шарля Перро. Вспомните, как они называются? 

Слайд 18 (видеоролик).

1. Красная шапочка
2. Кот в сапогах
3. Спящая красавица
4. Золушка

Слайд 19. (Конкурс «Литературный перевертыш») А вы знаете, что такое перевертыши? Это такие картинки, которые при переворачивании меняют суть, при этом оставаясь полноценной картинкой.

Может быть, поменяется весь объект целиком. А возможно, что поменяется только выражение лица, а сам объект останется неизменным.

5 . Конкурс «Литературный  перевертыш».

(Показываю картинки – перевертыши, за правильный ответ выдаются «театралики») как разминка.

А существуют перевертыши названий книг, сейчас мы и проверим как вы знаете произведения и читаете ли вообще книги. Здесь можно заработать большое количество «театраликов»

Кастрюлька супа (Горшочек каши)

Редиска (Репка)

Курочка — железный клювик (Петушок — золотой гребешок)

Милый лебедь (Гадкий утенок)

Синяя бейсболка или Оранжевый платочек (Красная шапочка)

Квадратик (Колобок)

Мышка в босоножках (Кот в сапогах)

Головастик-домосед (Лягушка-путешественница)

Собачья гостиница (Кошкин дом)

Дождливый король (Снежная королева)

Чернодождик и 2 великана (Белоснежка и 7 гномов)

Барашек-Прямоспинка (Конек-горбунок)

Трусливая швея (Храбрый портняжка)

Рабыня-жаба (Царевна-лягушка)

По рачьей просьбе (По щучьему велению)

Еросинья глупенькая (Елена Премудрая)

Жарилко (Морозко)

Принц в тыкве (принцесса на горошине)

Медная отмычка (Золотой ключик)

Бодрствующее чудовище (Спящая красавица)

Великан-уши (Карлик-нос)

Сажечка (Золушка)

Одетый горожанин (Голый король)

Серенькая травинка (Аленький цветочек)

Толстяк Уязвимый (Кощей Бессмертный)

Километровочка (Дюймовочка)

Джимми Короткий носок (Пеппи длинный чулок)

Томсон, который работает в подвале (Карлсон, который живет на крыше)

Петушок одноцветный (Курочка Ряба)

Дворец (Теремок)

Пациент Ойздоров (Доктор Айболит)

Петр Крестьяныч и белый заяц (Иван Царевич и серый волк)

Повесть про найденные часы (Сказка о потерянном времени)

Принц-Хохотун (Царевна-Несмеяна)

Иринушка-умница (Иванушка-дурачок)

Лондонские танцоры (Бременские музыканты)

История про живую крестьянку с 14 слабаками (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

Знайка под Землей (Незнайка на Луне)

Напрямик тенью в 10 ночей (Вокруг света за 80 дней)

Салатовый огород (Вишневый сад)

Континент безделушек (Остров сокровищ)

Принесенные штилем (Унесенные ветром)

Счастье в глупости (Горе от ума)

Закон и поощрение (Преступление и наказание)

Фиолетовые бакенбарды (Синяя борода)

Пешеход с ногами (Всадник без головы)

Матери и родители (Отцы и дети)

Живые тела (Мертвые души)

Громкая Волга (Тихий Дон)

Кошачья печень (Собачье сердце)

Бабка и пустыня (Старик и море)

Два миллиона километров над землей (Двадцать тысяч лье под водой)

Какие вы молодцы. С помощью вас я скоро узнаю свое имя. Вот пятая буква моего имени (П).

Слайд 20. 

1. Конкурс  «Театральная ромашка». 

Вам  нужно произнести одну и ту же фразу: «Я люблю ходить в школу», но с разным настроением. Вы вытягивают лепесток и определяют характер произносимой фразы: весело, грустно, нейтрально, задумчиво, агрессивно. Победителя выбирают по реакции зала – кому громче хлопали, тот и получает «театралик» и конечно же букву моего имени. 

Молодцы вот и буква (О).

Слайд 21.

1. Конкурс «Прима- пантомима».

Главная актриса в театре – прима. У нее самая значительная роль в спектакле, у нее больше поклонников, ее любят и уважают. Вот и мы сейчас выберем актера на главную роль в спектакле. Прошу 8 человек подняться на нашу сцену!

Вы  получаете в первом этапе  карточку с названием предмета посуды. Ваша задача – без слов показать предмет так, чтобы зрители догадались, что он показывает. Если зрители не могут отгадать предмет, участник выбывает из игры. Оставшиеся участники переходят на второй этап кастинга – показывают пантомимой какой-либо овощ, на третьем этапе показывают животное. Конкурс продолжается до выявления победителя. Победитель получает «театралик» и букву моего имени.

Замечательно! Скоро мы узнаем мое имя, а то что- то я устала быть без именной. Буква (М).

Слайд 22.

Многие из актеров на сцене поют, танцуют. Но бывает, так что звукорежиссёр ошибся и музыка играет не та, либо в другом ритме, либо в другой тональности. И тогда надо как-то выкручиваться.  

8.Конкурс «Музыкальный микс».

Включается песня, но с ней что – то произошло… Вам необходимо узнать название песни, либо кто её исполняет, либо строчку из текста. За правильный ответ получаете «театралик». В конце конкурса узнаем ещё одну букву моего имени.

Молодцы! Вот вам буква (Е).

Слайд 23.

1. Конкурс «Щи».

Я приглашаю на сцену 10 человек. Выберем роли (на листочках написаны роли и что они должны делать по мере упоминания их героев).

Роли:

*Кастрюля – показывает гримасы.

*Мясо – весело улыбается.

*Картошка – держит руки на животе и хохочет.

*Капуста – грустно смотрит на всех.

*Морковь – прыгает и показывает фигушки.

*Холодильник – щедро раскрывает дверцы (руки).

*Вода из-под крана – строит ехидную и мерзкую гримасу.

*Хозяйка – женщина рассеянная, но зато очаровательная и кокетливая.

*Лук – смотрит со злобной усмешкой и щипает всех.

Итак, войдите в роль, я начинаю читаю стихотворение, а вы его обыгрываете, а лучшего актера определит зритель. 

Однажды хозяйка кастрюлю нашла,

В ней щи приготовить решила она.

Воды из-под крана в нее налила,

Мясо сложила, огонь развела.

Хотела на терке морковь натереть,

Та фигу скрутила – противно смотреть,

Хозяйка решила почистить ее –

Морковка ругнулась: «Опять ё моё!»

Морковь в холодильнике нужно держать,

Она и не вздумает вас обижать.

Хозяйка взялась за картошку тогда,

Ведь щи без моркови – совсем не беда.

Картошка в лукошке в духовке жила,

Ростками покрылась картошка – и вся

Скукожилась, будто ей лет пятьдесят.

Хозяйка взглянула – ей горестно стало,

О щах без картошки она не слыхала.

Хозяйка достала вилочек капустный.

От вида капусты ей сделалось грустно.

Капуста, картошка, морковка – беда.

Хозяйка о щах уж мечтать не могла.

Но лук о котором она позабыла

(Его на балконе в коробке хранила),

Лежа и оранжевым боком светился,

Он гордый был тем, что один сохранился.

И вот он искрошен, изжарен, посолен,

В кастрюлю закинут, собою доволен.

И пусть же со щами обед провалился,

Зато вкусный луковый суп получился!

Молодцы! Вы настоящие актеры нашего малого театра. Вот вам буква (Н).

Слайд 24.

А сейчас мы узнаем с помощью загадок виды театров. Как обычно за правильные ответы получаем «театралики». И последнюю букву моего имени.

1. Конкурс «Виды театров»

1.Пьесы, комедии, драмы.

На сцене – артисты смеются и плачут

На сцене ведут диалоги, беседы

Сюжет передают нам исторический

И всё это в театре – (Драматическом) 

2.В этом театре на сцене лишь поют

Поставленными академическими голосами.

Или танцуют нежно, на носочках

В обворожительных костюмах-пачках (Театр оперы и балета)  

3.Только для детей

Театр этот создан

Для юного поколения

Сказки и спектакли

Нравятся детям – без сомнения. (Театр юного зрителя) 

4.Куклы – главные в театре –

Только маленькие дети верят в сказку,

Забывая, что кукол люди оживляют. (Театр кукол) 

Слайд 25.

Итак, что у нас получается, собрали все буквы, кто готов назвать моё имя? (дети называют имя)

Точно! Как я могла забыть! Я сегодня исполняла роль Мельпомены – музы театра. Все театралы, и зрители, и актёры, знают, что Мельпомена покровительница театрального искусства. 

Пока мы искали имя покровительницы, вы узнали много интересного. 

Я надеюсь, сегодняшний праздник  не пройдёт даром, кто-то из вас решит заняться актёрским мастерством, и обязательно пойдёт в театральную студию. 

Один из героев комедии Шекспира сказал:

Весь мир — театр.

В нем женщины, мужчины — все актеры,

У них свои есть выходы, уходы,

И каждый не одну играет роль.

В театре скоро представленье –

Пусть все знают, видят, слышат:

О спектакле объявленье 

Называется…..  АФИША. 

Слайд 26.

 Афиши висят! Зрители в зале! Пора начинать!

А сейчас мы с вами  погружаемся в «Театр экспромт», прошу на сцену 8 человек.

Мы с вами сейчас побываем в музыкальной сказка по мотивам “Васи-Василька”

Действующие лица сказки:

Вася-Василечек,  Бабочка, Пчелка,  Ёжик, Лягушонок, Заяц,  Лис, Волк.

(текст музыкальной сказки читает ведущий. На сцене Василек)

На зеленой красивой полянке рос красивый цветочек Вася-Василек. Он был очень жизнерадостный: посылал всем вокруг воздушные поцелуи и радостно смеялся

Звучит 1. Смех1  – Василек изображает, как смеется

Вася-Василек вообще любил повеселиться и потанцевать под музыку ветра.

Звучит 2. Танец1 – Василек танцует

У Васи-Василечка было много друзей, и они часто приходили к нему на полянку. Чаще других приходил маленький Лягушонок. Он был тоже очень веселый и просто обожал прыгать и скакать вокруг Василька.

Звучит 3. Музыка Лягушонка – Лягушонок, выходит, пританцовывая, и прыгает вокруг Васи

Часто присоединялся к веселым друзьям серьезный и очень добрый Ёжик.

Звучит 4. Музыка на выход Ёжика – Выходит под музыку Ежик и друзья обнимаются

И, конечно же, тут, как тут был шустрый, хоть и немного пугливый Зайка

Звучит 5. Музыка на Зайку – Вприпрыжку выбегает Зайка, все обнимаются и кружат хоровод вокруг Васи

Но настоящее веселье начиналось тогда, когда на полянке появлялись две подружки скромная и очень работящая Пчелка и яркая, легкая, очаровательная Бабочка

Звучит 6. Музыка на выход Пчелки и Бабочки – Выходят, пританцовывая и все по очереди кружат с ними в вальсе

Друзья были все такие разные, но они любили друг друга такими, какие есть, и просто радовались встрече и яркому оранжевому солнышку.

Звучит 7.  Общий танец – Все танцуют и обыгрывают текст песни

Да, друзья радовались солнышку и друг другу, а когда уставали танцевать, то каждый занимался любимым делом: Ёжик с Васильком тихо разговаривали, Зайчик с Лягушонком играли в прыгалки, трудолюбивая Пчелка собирала нектар, а Бабочка садилась поближе к Васе-Василечку и обнимала его своими нежными крылышками, и Василечек от счастья засмеялся и все вокруг тоже.

Звучит 8. Смех – Все смеются

Но тут неожиданно…

Звучит 9. Тревожная музыка – Все вздрагивают

На полянку забрели голодные Волк и Лиса

Звучит 10. Музыка на Лису и Волка – Выходят Волк и Лиса, ведут себя агрессивно

Вася-Василек как-то сразу поник, и ему стало совсем невесело. Бабочка тоже вся затрепетала от страха и стала прятаться за стебелек Васи-Василька. Ёжик замолк на полуслове, а Заяц и Лягушонок от страха спрятались за его иголками. Волк же с Лисой ходили по кругу и кровожадно облизывались.

Звучит 11. Тревожная сцена – Друзья прячутся, Волк и Лиса ходят облизываются и пугают их

Но тут скромная, но храбрая Пчелка решила дать злодеям отпор.  Она закружила вокруг них, затем прицелившись и ужалила Волка, тот взвыл и удрал в кусты.

Звучит 12. Атака Пчелки – Пчелка летает вокруг Волка, затем жалит его

И тут осмелели и Зайка, и Бабочка, и Ежик, и Лягушонок, и друзья уже все вместе прогнали недобрую Лису и стали петь любимую песенку и водить хоровод.

Звучит 13. Хоровод друзей – Поют и водят хоровод вокруг Васи

Да настоящая дружба – это так здорово, так интересно, и так приятно! Это поняли даже Волк с Лисой, которые из кустов наблюдали за друзьями. И им тоже захотелось быть добрыми и иметь дом, любящую семью и со всеми дружить, ведь любовь и дружба способны творить настоящие чудеса. Волк с Лисой набрали много-много красивых воздушных шаров и стали ими делиться со всеми, желая добра и счастья.

Звучит 14. Разноцветные шары – Волк и Лиса выходят с  воздушными шарами, делятся с друзьями, а потом они все вместе идут в зал и раздают шарики зрителям (или бросают шарики в зал).

Слайд 27.

Молодцы! Сегодня мы побывали в волшебной стране, имя которой –ТЕАТР. Любите театр. Он сделает вас добрее честнее, справедливее. Расскажите, всем, что  вы сегодня узнали в нашем театре и что делали? 

Театр – это всегда чудо. Быть актером, человеком, творящим это чудо, пусть даже на маленькой скромной сцене – что может быть увлекательней? А сказка на театральной сцене – это двойное чудо. «Чудо в квадрате!».

Вся наша жизнь-театр!

Эпиграф, действие, антракт

И снова действие на сцене.

Вся наша жизнь всего спектакль,

Порой комедия и драма,

Порой роман, порою сказ.

Порой меняются актеры,

Сценарий пишется для нас,

Богами свыше,

Чтобы люди играли каждый свою роль.

А жизнь – театр, театр не более,

Театр, а мы актеры в нем. 

Награждение артистов «Театра экспромт»

Спасибо вам ребята за участие в нашем празднике.

Звучит Песня «Театр – это радость и любовь»

 А теперь я приглашаю вас в театральный киоск. Кто набрал самое большое количество «Театраликов» их можно обменять в театральном киоске на разнообразные сувениры и сладости. А кто ничего не заработал, тому утешительные призы.

До свиданья! До новых встреч!

Сценарий « Конкурса актерского мастерства»
Цель: 
Раскрыть личность ребенка, его творческие способности, дать возможность  выразить себя, 
самореализоваться.
Задачи:
1. Сформировать потенциал для развития общей культуры ребят, содействовать 
повышению культуры досуга.
2 . Дать возможность показать речевую и пантомимическую выразительность, 
наблюдательность, чувство ритма, мастерство перевоплощения, раскованность в 
сценическом действии, а также чувство юмора.
3. Помочь учащимся раскрыть свои способности, развить интерес к театральной 
деятельности.
4. Сформировать сплоченный дружный коллектив.
5.. Научить учащихся  взаимодействовать друг с другом в команде, сопереживать за успехи
товарища.
Ход конкурсной программы
Видео «Песня о театре»
Добрый день! Велик и грандиозен мир театра. Но главная его сила заключена в трепетном 
сердце актера, в его пламенных  мыслях и чувствах. Поэтому сегодня наше мероприятие, 
наш конкурс посвящен актерам, их мастерству. Вы увидите известных, всеми любимых 
актеров – на экране, и начинающих  и подающих надежды актеров ­ наших учеников ­  на 
сцене. Мы начинаем.
(Стихотворение  читает ученик) 
Вся наша жизнь­театр!
Эпиграф, действие, антракт
И снова действие на сцене.
Вся наша жизнь всего спектакль,
Порой комедия и драма,
Порой роман, порою сказ.
Порой меняются актеры,
Сценарий пишется для нас,
Богами свыше,
Чтобы люди играли каждый свою роль.
А жизнь ­ театр, театр не более,
Театр, а мы актеры в нем.
 Известный английский драматург Уильяма Шекспира писал: «Весь мир – театр, а люди в 
нём – актёры».
 Скажите, что  означает эта фраза? (ответы учащихся) Да, эта фраза говорит нам о том, что человек многолик, и в течение дня ему приходится 
«примерять» на себя несколько ролей. Вот вы, например, сейчас зрители. А какие? 
(Доброжелательные, активные). До этого были учениками. Какими?
Вы знаете, что  самый приятный для артистов шум во время спектакля ­ это…   
(Аплодисменты.)
Но ведь аплодисменты могут быть разные. А какие?
(Обычные, ленивые, восторженные, овации)
Давайте договоримся, что выступления наших актеров мы будем сопровождать 
восторженными аплодисментами и криками «браво». 
А почему в театре нельзя кричать «бис»?
(Бис — это возглас, требующий от актера повторного исполнения, заимствован из 
французского, где bis означает «еще раз»)
Сегодня в нашем конкурсе сегодня встретятся две команды, которым мы немного позже 
предоставим слово для представления. Надо отметить, что в них нет случайных людей. Все
участники уже не раз покоряли нас своими актерскими способностями во время 
общешкольных мероприятий, а сегодня 
им предоставляется уникальная возможность   еще больше              раскрыть свой талант, 
мастерство перевоплощения и импровизации, продемонстрировать пластику,   
выразительную мимику и речь, чувство юмора и  умение работать в команде.
Кроме командного конкурса, будет и личное первенство. По итогам КАМа один из его 
участников получит главный приз ­ «За актерское мастерство».
Помогут   ребятам     не   растеряться   и     по­настоящему   блеснуть   в   выполнении
различных заданий  наши творческие и артистичные учителя. 
Всем нам я желаю от души повеселиться!
Наблюдать   за   творчеством   наших   команд   и   их   участников,   оценивать   их
мастерство будут члены нашего справедливого жюри. «А судьи кто?» ­ спрашивал
герой   бессмертной   комедии.   Назовите   его   фамилию,   автора   и   название
произведения. 
В нашем нашего жюри есть человек, который по своему первому образованию – актер,
он окончил театральное отделение колледжа культуры. И это­ 
Отгадываем дальше. Она любит ходить в наш Архангельский     драматический театр,
посещает его спектакли несколько раз в год. Больше всего ей по душе драмы. Предметы,
которые она преподает, близки к театральному искусству. 
В театр она ходит несколько раз в год. Смотрит спектакли как драматического театра,
так и молодежного театра Панова. Постановки, которые произвели наиболее сильное
впечатление   –   это   «Лес»   (А.Н.   Островский),   «Пелагея   и   Алька»   (Ф.А.   Абрамов)   и
«Месяц в деревне» (И.С.Тургенев). Сама она неоднократно участвовала в школьных
инсценировках и покоряла всех своим мастерством.    Поприветствуем членов нашего
жюри. Начнем   мы   со   знакомства   с   командами   –   участниками   нашего   конкурса.
(представление команд)
Конкурсы актерского мастерства
Итак, жюри и конкурсанты представлены, и я объявляю 
первый конкурс ­  «Импровизация»
(непосредственное создание произведения в процессе исполнения)
 Актерское искусство – это прежде всего искусство действия. Настоящий актер может
безо   всяких   подручных   средств,   лишь     используя   мимику   и   жесты     показать   целое
представление.
  Все участники команд по очереди будут выходить на сцену   и выполнять по 2 моих
задания, принося команде по 2 балла (при хорошем выполнении задания). Всего команда
может заработать – 10 баллов. Почему 10? А потому что наши прекрасные помощницы
тоже не прочь показать свое умение импровизировать. Так ведь? С них и начнем. 
Участники должны изображать с помощью мимики и жестов то, что я вам скажу.
Задания:
1. ­ Вы едите лимон.
­ Вы всю жизнь прожили в глухой деревне и вдруг попали на вокзал большого города.
___________________________
2. ­Вы едите мороженое, оно тает и капает, падает на новые джинсы.  
­ Вы идете по краю небоскреба, вам страшно, вы боитесь высоты, вы очень боитесь
высоты, но на вас смотрит девушка, на которую вы решили произвести впечатление этим
безрассудным поступком.
________________________________________
3. – У вас в руках большое сочное яблоко, вы откусили его, с удовольствием едите, а
оно оказалось червивым.
­   Финал.   Последняя   минута   футбольного   мачта.   Ничья.       Вы   ­   вратарь   в   момент
решающей атаки на ваши ворота.
_____________________________________________
4. – У вас первое свидание. Девушка захотела пойти в японский ресторан. Вы едите
суши. Палочками. Но вы не умеете этого делать.
   ­ Вы ­ всадник на брыкающейся лошади.
__________________________________________________________
5. ­ Вы впервые в жизни едите спагетти. ­  Вы стоите в огромную очередь в билетную кассу, вам некогда, вы нервничаете, и
вдруг перед вами некто пытается пролезть без очереди.
2. Конкурс чтецов «Вхожу в образ»
Текст стихотворения А. Барто прочитать надо в соответствии с заданием. Участники
вытягивают листок с заданием. 
Стихотворение «Зайка»
Зайку бросила хозяйка —
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
            
       нужно прочитать, как будто вы:
рэпер
иностранец
робот
диктор телевидения
засыпающий человек





 маленький ребенок, который только что научился говорить


только что пробежали марафонскую дистанцию
судья, выносящий обвинительный приговор
Время на подготовку – 2 минуты
В то время, пока команды будут готовиться к выполнению заданий, мы с вами 
сможем посмотреть на наших современных талантливых актеров. Вы их знаете по 
фильмам, но они еще и театральные актеры.
Для зрителей   видео ­ Максим Аверин стихотворение «Научи меня жить» Романа 
Чеблатова. Читает замечательно, глубоко и пронзительно. Давайте послушаем.
 Выступление команд.
3. Конкурс «Сценическая пластика». (5 баллов)
   Каждый артист должен обладать прекрасной пластикой, чувством темпа и ритма, а также
уметь изменять внешность. Сейчас вам придется проявить не только актёрские 
способности, но и воображение!
Ответьте, как называется сценка, в которой актер не произносит ни одного слова, но все
объясняет с помощью жестов? (пантомима)
Задание командам ­ передайте с помощью пантомимы  содержание  детской песни.
Соперники должны будут  отгадать. На подготовку командам дается 3 минуты. 
Для зрителей  ­ Назовите самый известный театр пантомимы видео ­   театр «Лицедеи». Это театр клоунады в Санкт­Петербурге. Начал работу в
1968   году.   От   него   пошёл   жанр   театральной   клоунады,   созданный   на   стыке
пантомимы, клоунады, эстрады и трагифарса.
4 конкурс. «Озвучка» (5 баллов)
Командам с помощью различных звуков надо озвучить текст. Время на подготовку – 
3 минуты. (Можно использовать дополнительный реквизит)
Раннее утро. За окном чирикают птички. Доктор Айболит сидит в комнате и тихонько 
напевает мотив известной песенки.  Ласково похрюкивая, в комнате появляется поросенок.
Айболит нежно чешет ему брюхо, поросенок повизгивает от удовольствия. Мерно 
постукивают дятлы. Попугай Карузо выпрашивает сахар.  В углу, на кушетке, лежит волк и
страдальчески воет от зубной боли. Взяв щипцы, доктор подходит к волку.  Волк стучит от
страха зубами.  Доктор Айболит щипцами дергает волку зуб. Волк кусает Айболита за 
руку, и оба воют от боли. Входит Варвара и истерически хохочет.
__________________________________________________________
Вечер в деревне. В воздухе летают злобные комары и противно пищат. Слышен негромкий 
лай собак. На дороге появляется автомобиль. Шофер мурлычет себе под нос веселый 
мотивчик. Вдруг на дорогу выбегает искусанная комарами, жалобно мычащая корова. 
Шофер резко тормозит. Корова пугается, замирает перед самым носом машины. Шофер 
яростно сигналит. Задрав кверху хвост, корова удирает. Машина продолжает движение. На
дороге появляется дедуля с тремя козочками. Шофер тормозит и пропускает их. Наконец 
дорога свободна. Шофер резко жмет на газ и машина с ревом удаляется.
Для зрителей ­ видеофильм «Контрабас» Константин Хабенский
Команды зачитывают и озвучивают тест.
5 конкурс    Танцевальный (5 баллов)
Видео для всех  – «Синдром Петрушки» черно­белый танец Евгений Миронов и 
Чулпан Хаматова (кукловод и его кукла)
Звучит музыка. Участники начинают танцевать, во время исполнения танца я буду 
называть те образы, в которые вам нужно перевоплотиться:
вы дети от 3 до 5 лет;
вы крупные бизнесмены, у вас большие животы, вы чрезвычайно важные и солидные люди;
вы роботы;                                вы старички;                            вы пингвины;
вы очень скромные и застенчивые люди;                          вы зомби;
вы «отвязные» современные школьники Жюри подводит итоги. 
Слайд Браво! 
Что за маска изображена на слайде? «Золотая маска» — российская национальная 
театральная премия и фестиваль. Премия присуждается на конкурсной основе один 
раз в год по итогам прошедшего театрального сезона за творческие достижения в 
области театрального искусства, вручается спектаклям всех жанров театрального 
искусства: драма, опера, балет, оперетта и мюзикл, кукольный театр.
Викторина для зрителей 
 Назовите имя и отчество Станиславского? (Константин Сергеевич) 
 Как раньше называли спектакль, весь денежный сбор от которого доставался 
одному актеру? (бенефис)  
 Самая известная театральная фраза, с которой начинали свою карьеру многие 
знаменитые актёры. (Кушать подано) 
 Как называется расположение актеров на сцене? (мизансцена). 

.Как называется помещение в театре, где хранятся костюмы актеров? 
(костюмерная)
 Человек­подсказка, он помогает актеру вспоминать слова из его роли.(суфлер)
 Название самого известного театра в России? (Большой театр)
 Ближайшая к буфету часть зрительного зала ­ это… Какая? (Балкон.)
 Как называется время поедания сладостей в театральном буфете? (Антракт.) 
Любите театр. Он сделает вас добрее честнее, справедливее.  Театр – это всегда чудо. Быть
актером, человеком, творящим это чудо, пусть даже на маленькой скромной сцене – что 
может быть увлекательней?
Хвала тому, кто смог изобразить эмоции и чувства человека.
Фантазией своею поразить сынов столь избалованного века.
Пусть не актёр ты, просто ученик, но есть в твоей душе талант прекрасный.
Так развивай его же ежечасно, искрящий и сверкающий родник.
Жюри объявляет результаты конкурса. Награждение команды –победителя конкурса
и ученика , обладателя приза «За актерское мастерство»
А закончить сегодняшнее мероприятие я хотела бы стихотворением Юрия Евсеева:
Сказал Шекспир: «Весь мир – театр, а люди в нём – актёры!
Кто плут, кто – шут, а кто простак, мудрец или герой».
А  потому, а потому оставьте ваши споры – 
Ищите в жизни свою роль, лепите образ свой.
Наш мир – это зал! Наша жизнь – это сцена,
Тут смешались смех и слёзы, горе и любовь, Приложение
Но хоть сотню жизней проживи одновременно, 
Будь и оставайся ты самим собой.
«Жили у бабуси…»
Жили у бабуси два веселых гуся,
Один ­ серый, другой ­ белый,
Два веселых гуся,
Один ­ серый, другой ­ белый,
Два веселых гуся!
*****
Мыли гуси лапки в луже у канавки,
Один ­ серый, другой ­ белый,
Спрятались в канавке,
Один ­ серый, другой ­ белый,
Спрятались в канавке!
*****
Вот кричит бабуся ­ «Ой, пропали гуси!»
Один ­ серый, другой ­ белый,
Гуси мои, гуси!
Один ­ серый, другой ­ белый,
Гуси мои, гуси! *****
Выходили гуси ­ кланялись бабусе!
Один ­ серый, другой ­ белый,
Кланялись бабусе,
Один ­ серый, другой ­ белый,
Кланялись бабусе! 
«В траве сидел кузнечик»
В траве сидел кузнечик, в траве сидел кузнечик, 
Совсем как огуречик, зелененький он был. 
Представьте себе, представьте себе 
Совсем как огуречик! 
Представьте себе, представьте себе 
Зелененький он был! 
Он ел одну лишь травку, он ел одну лишь травку, 
Не трогал и козявку и с мухами дружил. 
Представьте себе, представьте себе 
Не трогал и козявку! 
Представьте себе, представьте себе 
И с мухами дружил! 
Но вот пришла лягушка, но вот пришла лягушка, 
Прожорливое брюшко и съела кузнеца. Представьте себе, представьте себе, 
Прожорливое брюшко! 
Представьте себе, представьте себе, 
И съела кузнеца!