Место проведения: актовый зал.
Продолжительность: 2 часа
Оборудование:
- 2 настольные лампы с красным и желтым абажурами,
- 2 скатерти (красная и желтая),
- протоколы жеребьевки,
- часы,
- материал для карточек,
- таблички для счета очков,
- трибуна,
- гонг,
- шары для жеребьевки с номерами,
- призы,
- грамоты.
Вид мероприятия:
интеллектуально-творческий.
Сценарий проведения игры
“Брейн-ринг”
Звучит музыкальная композиция.
Танцевальная группа в конце выступления (1-2
минуты) формирует живой коридор из глубины сцены.
По нему идут ведущие.
1 ведущий: Дамы и господа!
2 ведущий: Юные повелители мысли!
1 ведущий: Знатоки всего и вся!
2 ведущий: Мы рады приветствовать вас в
этом зале!
1 ведущий: Сегодня здесь собрались те,
кого волнует будущее нашей страны, кого мы по
праву можем назвать интеллектуальной элитой
нашего района.
2 ведущий: Сегодня в этом зале
состоится турнир интеллектуалов, Брейн-ринг.
1 ведущий: Как Вы знаете, у любой игры
есть правила, и брейн-ринг не исключение. Здесь
правила таковы.
Ведущий читает вопрос, и команда даёт на него
ответ не позднее, чем через минуту после удара
гонга.
Право ответа принадлежит команде, которая
первая подаст сигнал (зажжёт настольную лампу).
В случае фальстарта (лампочка загорелась до
удара гонга) команда лишается права дать ответ на
поставленный вопрос.
Если ответ правильный, команда получает одно
очко, если нет, – вторая команда продолжает
обсуждение и по прошествии минуты отвечает (во
время ответа первой команды счет прерывается, а
затем, если ответ неправильный, продолжается с
той же секунды).
Если правильного ответа не дала ни одна из
команд, в следующем раунде разыгрывается уже два
очка.
Игра ведется до трех очков. После этого
команда-победительница играет с командой со
следующим номером. Игра продолжается до тех пор,
пока не выявиться абсолютный победитель.
Информация-предупреждение для болельщиков и
зрителей.
В случае подсказки в любой форме наши
наблюдатели (наблюдатели находятся по всему
периметру зала со значками) имеют право удалить
виновного из зала до конца игры, а текущий вопрос
снимается.
– Итак, мы желаем всем командам успехов в
состязании. Да победит сильнейший!
(Музыкальная композиция.)
– Капитаны команд приглашаются для жеребьевки!
(Заполняется протокол жеребьевки.)
– Разрешите ознакомить вас с результатами
жеребьёвки.
(Сообщаются результаты.)
– Объявляется начало первого тура! (Удар гонга.)
– За красный игровой стол приглашается команда
под № 1, за желтый игровой стол – команда под № 2.
(Музыкальная композиция звучит до слов
“Тишина …”)
Ведущий: Тишина в зале! Разыгрывается
одно очко! Просьба наблюдателей занять свои
места. Итак, внимание, вопрос!
(Читается вопрос.)
– Ваша версия?! Правильный ответ! 1 очко
присуждается команде за (цвет стола) игровым
столом.
Внимание! Следующий вопрос. Разыгрывается одно
очко.
В заключение игры :
- Танец.
- Награждение.
- Песня “Как здорово что все мы здесь сегодня
собрались”. - Музыкальная композиция.
Брейн-Ринг. 1 Раунд
1. Как называется большой лошадиный коллектив?
(Табун)2. Какой материк омывается всеми океанами.
(Евразия)3. На какое дерево садится ворона во время дождя?
(На мокрое)4. Самое быстрое животное мира? (Гепард)
5. Имя древнегреческого ученого математика и
механика, винт которого используется в
мясорубке. (Архимед)
2 Раунд
6. На каком материке нет рек? (Антарктида)
7. Основоположник ракетной космонавтики.
(Циолковский)8. Сколько букв “Л” в слове галерея?
9. Где жил и чем занимался самый знаменитый кот
А. С. Пушкина? (У Лукоморья, на дубу, пел песню,
рассказывал сказки)10. Какие цветы являются, по мнению Наташи
Королевой, вестником разлуки? (Желтые тюльпаны)
3 Раунд
1. Имя первого русского академика (Михаил
Ломоносов)2. Какой гриб носит название лесного хищника?
(Лисичка)3. У кого уши на ногах? (У кузнечика)
4. Самая дальняя планета от Солнца. (Плутон)
5. Кто означает слово геральдика? (Наука о
гербах)
4 Раунд
6. С каким ускорением падают все тела? (9,81 м/с2 )
7. В какой стране кошка является священным
животным? (Египет)8. Какая ягода бывает черной, красной, белой?
(Смородина)9. Древнегреческий ученый, чьим именем названа
знаменитая теорема в геометрии. (Пифагор)10. За сколько дней Земля совершает полный
оборот вокруг Солнца? (За 365,4 дня)
5 Раунд
1. Из скольких частей состоит
Великобритания? (из 4: Англия, Уэльс, Шотландия,
северная Ирландия)2. Кто собирает яблоки спиной? (Ежик)
3. Какая мера длины определяется двумя нотами?
(Миля)4. Сколько лошадей в эскадроне? (Сто)
5. Английский ботаник, первый увидевший
хаотическое движение. (Броун)
6 Раунд
6. Французский ученый, которому мы обязаны
прямоугольной системой координат. (Декарт)7. Какого кота знают все американские дети? (Том)
8. Ученый первый создавший приемник радиоволн.
(Попов)9. Какой город является столицей Шотландии?
(Эдинбург)10. Назовите семь чудес света. (Пирамиды, храм
Артемиды, Гробницы карийского царя Мовсола,
Висячие сады Семирамиды, Статуя Зевса, Колосс
Родосский, самый первый маяк, высота которого 122
м.)
Заключительный раунд
1. Кто произнес фразу “пришел, увидел, победил”.
(Гай Юлий Цезарь)2. Какое дерево является символом России?
(Береза)3. Год высадки на луну первых людей. (1969)
4. Планета солнечной системы, на которой
доказано наличие жизни. (Земля)5. Скорость звука при 20 градусах Цельсия. (300 м/с)
6. Сумма длин сторон многоугольника. (Периметр)
7. Величина, показывающая вместимость. (Обьем)
8. В каком балете П. И. Чайковского цветы танцуют
вальс? (Щелкунчик)9. Какую страну называют “туманным Альбионом”
и почему? (Англия, из-за дождей и туманов)10. Какие сто букв могут остановить движение
транспорта или пешехода? (Сто “п” – стоп)
11. Когда температура тела воробья ниже: зимой
или летом? (Одинакова)12. Перед какой погодой птицы перестают петь?
(Перед дождливой)13. Как называется напиток из молока кобылы?
(Кумыс)14. Символом какого известного культурного
учреждения в Москве являются кони? (Большой
театр)15. Как называется одежда лошади? (Попона)
16. В чем главное отличие зрения собаки от зрения
человека? (Зрение человека различает все цвета, а
зрение собаки – черный и белый)17. Какая собака стала кинозвездой ОРТ? (Филя)
Брейн-ринг. Вопросы
- Что человек всегда видит и чего никогда достать
не может? (Небо или звёзды, луна, солнце) - Есть на свете конь – всему миру не сдержать.
(Ветер) - И тонок и долог, а сядет – в траве не видать.
(Дождь) - Бежать бежать – не добежать, лететь, лететь – не
долететь. (горизонт) - Голубой платок, красный колобок, по платку
катается, людям улыбается. (Небо и солнце) - Чего в комнате не видишь? (Воздух)
- Кругом вода, а с питьём – беда. (Море)
- Сколько дырок окажется в клеёнке, если во время
обеда 12 раз проткнуть её вилкой с тремя
зубчиками. (36) - 12 девочек раздали людоедам, по 3 девочки каждому.
Сколько людоедов получили девочек? - Двое играли в шахматы два часа. Сколько времени
играл каждый? - 6 рыбаков съели 6 судаков за 6 дней. За сколько
дней 10 рыбаков съедят 10 судаков? (6 дней) - Одно яйцо варится всмятку 3 минуты. Сколько
времени потребуется, чтобы сварить всмятку 5 яиц?
(3) - Кто автор крылатых слов “Дайте мне точку опоры
и я переверну весь мир”. (Архимед) - Что легче 1 кг пуха или 1 кг железа?
- Тройка лошадей пробежала 30 километров. Сколько
км пробежала каждая лошадь? - Чему равно произведение цифр?
- Назовите число, являющееся корнем из
произведения 2 и 8. (4) - За зиму Люся потеряла 12 варежек, а Дуся в два
раза меньше. Сколько пар варежек потеряли за зиму
Люся и Дуся? (9) - К какому числу баранов надо прибавить трёх
баранов, чтобы получилось 27 баранов? - Чему равен вес соли, которую надо съесть, чтобы
хорошо узнать человека? (Пуд) - Последовательница нуля. (Единица)
- Бревно распилили на пять равных частей. Сколько
разрезов сделали? (4) - На столе четыре яблока. Одно из них разрезали
пополам. Сколько яблок на столе? (4) - Электричка идет со скоростью 80 км/ч, а ветер дует
в другую сторону со скоростью 5 км/ч. Куда идет
дым? (Из электрички дым не идет) - У девочки столько сестер, сколько братьев. А её
брат сказал, что у неё три сестры. Сколько детей в
семье? (7 детей) - Если до полуночи осталось три часа, то который
сейчас час? (21 час) - Сколько времени будет отсутствовать дома
человек, вышедший в полдень, а вернувшийся в
полночь. (12 часов) - Если минутная стрелка передвинулась на прямой
угол, то сколько прошло времени? А если то же
самое сделала часовая? (15 минут, 3 часа). - Сейчас 20 часов ровно. Меняем часовую и минутную
стрелку местами. Который сейчас час? (Без 20 минут
12) - Сумма двух противоположных цифр равна 12.
Назовите эти цифры. (3 и 9). - Толя поспорил с Колей, что съест 5 баночек
гуталина, а съел только три. Сколько баночек
гуталина не смог осилить Толя? - Пожарных учат надевать штаны за три секунды.
Сколько штанов успеет надеть хорошо обученный
пожарный за пять минут? (1) - Волк пригласил на свой день рождения 3
поросенка, 7 козлят и Красную Шапочку. Сколько
аппетитных гостей пригласил волк на свой день
рождения? (11)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА КЕРЧИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ « ШКОЛА №23»
Внеклассное мероприятие в 8-х классах
БРЕЙН-РИНГ
«Турнир интеллектуалов»
Учитель математики
Малиновская Светлана Анатольевна
Керчь
2019
Сценарий проведения игры БРЕЙН-РИНГ
«Наука математика — царица всех наук»
Вид мероприятия: интеллектуально-творческий.
Место проведения: актовый зал.
Возраст участников: 8 классы
Оборудование: 3 стола, гонг (сигнал), компьютер, таблички для подсчёта очков, шары цветные для жеребьевки, грамоты.
Ход мероприятия:
ФОН №1 – ЗАСТАВКА (выход ведущих)
Ведущий 1: С тех пор, как существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы не возьмем язык и век —
Всегда стремился к знанью человек…
Ведущий 2: Здравствуйте, юные повелители мысли! Знатоки всего и вся! Мы рады приветствовать
вас! Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математику, кто занимается
и увлекается математикой.
Ведущий 1: Сегодня в этом зале состоится турнир интеллектуалов, БРЕЙН-РИНГ. Как Вы знаете,
у любой игры есть правила, и БРЕЙН-РИНГ не исключение. Здесь правила таковы.
Ведущий 2: Ведущий читает вопрос, и команда даёт на него ответ не позднее, чем через минуту
после звукового сигнала.
Ведущий 1: Право ответа принадлежит команде, которая первая подаст сигнал (свет).
Ведущий 2: В случае фальстарта (свет загорелся раньше) команда лишается права дать ответ
на поставленный вопрос.
Ведущий 1: Если ответ правильный, команда получает одно очко, если нет, – вторая команда
продолжает обсуждение и по прошествии минуты отвечает. (Во время ответа первой
команды счет прерывается, а затем, если ответ неправильный, продолжается
с той же секунды).
Ведущий 2: Если правильного ответа не дала ни одна из команд, в следующем раунде
разыгрывается уже два очка.
Ведущий 1: Игра продолжается до тех пор, пока не выявиться абсолютный победитель.
Ведущий 2: Итак, мы желаем всем командам успехов в состязании. Да победит сильнейший!
Ведущий 3: Команды приглашаются на сцену
ФОН №2 — ФАНФАРЫ (команды выходят и выстраиваются вдоль сцены)
Капитаны команд приглашаются для жеребьевки!
ФОН №2 – ФАНФАРЫ (капитаны принимают участие в жеребьёвке)
Ведущий 3: Разрешите ознакомить вас с результатами жеребьёвки.
За красный игровой стол приглашается команда ____ класса,
за желтый игровой стол – команда ____ класса,
зелёный стол – команда ____ класса.
ФОН №3 – КОМАНДЫ (команды занимают свои столы)
Ведущий 3: Предоставим слово нашим участникам (команды представляют своё название, девиз и
эмблему)
Ведущий 3: Объявляется начало первого раунда!
ФОН №4 – НАЧАЛО РАУНДА
(Музыкальная композиция звучит до слов “Тишина …”)
Ведущий 2: Тишина в зале! Разыгрывается одно очко! Просьба наблюдателей занять свои места.
Итак, внимание, вопрос!
ФОН №5 – ГОНГ И МИНУТА ПОСЛЕ КАЖДОГО ВОПРОСА
1 Раунд
1. Как называется большой лошадиный коллектив?
(Табун)
2. Какой материк омывается всеми океанами. (Евразия)
3. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
4. Самое быстрое животное мира? (Гепард)
5. Имя древнегреческого ученого математика и механика, винт которого используется в мясорубке.
(Архимед)
6. На каком материке нет рек? (Антарктида)
7. Основоположник ракетной космонавтики. (Циолковский)
8. Сколько букв “Л” в слове галерея?
9. Кому принадлежат эти строки: “Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит”? (Ломоносову)
10. Какое число получило имя Шахерезады? (1001 — число Шахерезады)
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА
Объявляется начало второго раунда!
ФОН №4 – НАЧАЛО РАУНДА
Итак, внимание, вопрос!
ФОН №5 – ГОНГ И МИНУТА ПОСЛЕ КАЖДОГО ВОПРОСА
2 Раунд
1. Имя первого русского академика (Михаил Ломоносов)
2. Какой гриб носит название лесного хищника? (Лисичка)
3. У кого уши на ногах? (У кузнечика)
4. Математику называют «гимнастикой ума». Кому принадлежат эти слова?
(А. В.Суворову)
5. Кто означает слово геральдика? (Наука о гербах)
6. С каким ускорением падают все тела? (9,81 м/с2)
7. В какой стране кошка является священным животным? (Египет)
8. Какая ягода бывает черной, красной, белой? (Смородина)
9. Что на Руси раньше называли » ломаными числами»? (дроби)
10.Пётр I издал указ: «Учить всех дворянских детей цифиры и геометрии…», а тем, кто не усваивал
этих премудростей он запрещал…? (Жениться)
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА
Объявляется начало третьего раунда!
ФОН №4 – НАЧАЛО РАУНДА
Итак, внимание, вопрос!
ФОН №5 – ГОНГ И МИНУТА ПОСЛЕ КАЖДОГО ВОПРОСА
3 Раунд
- Из скольких частей состоит Великобритания?
(из 4: Англия, Уэльс, Шотландия, северная Ирландия)
2. Кто собирает яблоки спиной? (Ежик)
3. Какая мера длины определяется двумя нотами? (Миля)
4. Сколько лошадей в эскадроне? (Сто)
5. Английский ботаник, первый увидевший хаотическое движение. (Броун)
6. Французский ученый, которому мы обязаны прямоугольной системой координат. (Декарт)
7. Какая страна является родиной арабских цифр? (Индия)
8. Ученый первый создавший приемник радиоволн. (Попов)
9. Какой город является столицей Шотландии? (Эдинбург)
10. Назовите семь чудес света. (Пирамиды, храм Артемиды, Гробницы карийского царя Мовсола,
Висячие сады Семирамиды, Статуя Зевса, Колосс Родосский,
самый первый маяк, высота которого 122 м.)
Объявляется начало четвёртого раунда!
ФОН №4 – НАЧАЛО РАУНДА
Итак, внимание, вопрос!
ФОН №5 – ГОНГ И МИНУТА ПОСЛЕ КАЖДОГО ВОПРОСА
4 Раунд
1. Как называется напиток из молока кобылы? (Кумыс)
2. Символом, какого известного культурного учреждения в Москве являются кони?
(Большой театр)
3.О какой науке Цицерон сказал: » Греки изучали её, чтобы познать мир, а римляне — для того,
чтобы измерять земельные участки» (Арифметика)
4.Летописец сообщает, что строительство Успенского Собора в Кремле велось «в кружало и в
правило». К помощи, каких инструментов прибегли мастера? (циркуль и линейка)
5. Как называется одежда лошади? (Попона)
6. В чем главное отличие зрения собаки от зрения человека? (Зрение человека различает
все цвета, и а зрение собаки – черный и белый)
7 Сколько подвигов совершил Геракл? (12)
8.Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень).
9. Когда температура тела воробья ниже: зимой или летом? (Одинакова)
10. Перед какой погодой птицы перестают петь? (Перед дождливой)
СИГНАЛ – 5 Раунд
- Одно яйцо варится всмятку 3 минуты. Сколько времени потребуется, чтобы сварить всмятку
5 яиц? (3)
- Кто автор крылатых слов “Дайте мне точку опоры и я переверну весь мир”. (Архимед)
- Что легче 1 кг пуха или 1 кг железа?
- Тройка лошадей пробежала 30 километров. Сколько км пробежала каждая лошадь?
- В каком балете П. И. Чайковского цветы танцуют вальс? (Щелкунчик)
- За зиму Люся потеряла 12 варежек, а Дуся в два раза меньше. Сколько пар варежек потеряли за зиму Люся и Дуся? (9)
- Чему равен вес соли, которую надо съесть, чтобы хорошо узнать человека? (Пуд)
- Бревно распилили на пять равных частей. Сколько разрезов сделали? (4)
- На столе четыре яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4)
- Электричка идет со скоростью 80 км/ч, а ветер дует в другую сторону со скоростью 5 км/ч. Куда идет дым? (Из электрички дым не идет)
ФОН №1 – ЗАСТАВКА (выход ведущих)
Ведущий 1: Запомни, что Гаусс всем сказал
Наука математика — царица всех наук.
Не зря поэтому он завещал —
Творить в огне трудов и мук.
Безмерна роль её в открытии законов,
В создании машин, воздушных кораблей
Ведущий 2: Пожалуй, трудно нам пришлось бы без Ньютонов
Каких дала история до наших дней
Пусть ты не станешь Пифагором,
Каким хотел бы может быть
Но будешь ты рабочим, иль ученым
И будешь честно Родине служить.
- ПЕСНЯ «Мы желаем счастья вам»
1 Нам без математики нельзя,
Математика для нас важна —
Делает нас сильными и мудрыми она.
Снова всех сплотила нас она,
В этом зале вместе собрала.
Рады всех приветствовать мы
И вам пропеть друзьям.
Припев.
Мы желаем счастья вам, счастья в этом мире большом.
Как солнце по утрам пусть оно приходит в дом.
Мы желаем, счастья вам, и оно должно быть таким —
Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим.
2 Математика везде нужна,
помогает в жизни нам она,
Корабли водить на море,
строить города.
Будем с математикой дружить,
интересней будет в жизни жить.
Будем мы всегда, всегда
С математикой дружить.
Ведущий 1: Для оглашения результатов, слово предоставляется жюри.
Жюри объявляет результаты, награждение команд
ФОН №2 – ФАНФАРЫ (во время награждения команд)
Ведущий 2: Спасибо всем командам за прекрасную игру.
ФОН №2 – ФАНФАРЫ
автор: Иричук Марина Владимировна
методист МОБУ ДО “ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА” г. Тынды Амурской области
Интеллектуальная игра: Брейн-Ринг
АМУРСКАЯ ОБЛАСТЬ
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТЫНДЫ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТЫНДЫ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
г. Тынды Амурской области
Интеллектуальная игра: Брейн-Ринг
для учащихся 9-11 классов
Автор: Иричук Марина Владимировна
г. Тында
2020г.
Пояснительная записка
Интеллектуально-познавательные игры на сегодняшний день – одна из самых популярных форм работы с детьми. Во все времена люди любили интеллектуальные игры, которые позволяют не только достаточно быстро провести контроль имеющихся знаний у игроков, но и являются прекрасным обучающим инструментом, благодаря которому расширяется кругозор и багаж знаний играющих.
Игры – естественный спутник в жизни ребёнка, источник положительных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
Интеллектуальная игра «Брейн-Ринг» – коллективное выполнение заданий, требующих применения продуктивного мышления в условиях ограниченного времени и соревнования. Игра объединяет в себе черты как игровой, так и учебной деятельности – она развивает теоретическое мышление, требуя формулирования понятий, выполнения основных мыслительных операций (классификации, анализа, синтеза и т.п.)
Участие в таких играх способствует расширению кругозора, уточнению представления об окружающем мире, адаптации в мире, развитию интеллектуальных способностей: мышления, внимания, логики, памяти. Эта игра позволяет повысить познавательную активность детей в различных областях знаний, в том числе и патриотическом направлении.
С точки зрения педагогики интеллектуально-познавательные игры обладают огромным воспитательным потенциалом. Конечно, потенциал одной отдельно взятой интеллектуальной игры незначителен, одна игра не позволяет решить множество проблем. Интеллектуальная игра является той формой образовательной деятельности, которая может повлиять на развитие личности. Участвуя в игре, ребёнок проявляет стремление к самореализации; у него формируются навыки планирования и самоконтроля; ему приходиться проявлять системность, креативность и критичность мышления.
Сама система игры «Брейн-Ринг» достаточно интересна: своей гибкостью и вариативностью при выборе тем и формулировки базы вопросов для играющих, наличием наглядности всего процесса игры, что обеспечивает контролирование игрового процесса всеми его участниками.
Вопросы, подобранные педагогом, рассчитаны не только на конкретные знания, но и на общую эрудицию и сообразительность детей данного возраста.
Интеллектуальная игра является неотъемлемой частью учебного и воспитательного процесса, решает очень много воспитательных проблем, игра даёт возможность каждому воспитаннику:
– продемонстрировать приобретённые знания, умения и навыки;
– проявить интеллектуальные способности;
– раскрыть многогранность своих интересов.
Представляемая методическая разработка способна оказать методическую помощь педагогам, педагогу-организатору и иным специалистам при организации процесса проверки знаний учащихся, а также в ходе организации интеллектуального массового мероприятия с ними.
Цель игры: расширение кругозора обучающихся по теме: «Великая Отечественная война»
Задачи:
- Систематизировать знания обучающихся по теме: «Великая Отечественная война»
- Способствовать развитию мыслительной деятельности, формированию
творческого мышления обучающихся.
- Активизировать навыки групповой работы
- Способствовать воспитанию чувства патриотизма подрастающего поколения на примере героических страниц летописи Великой Отечественной войны.
Форма проведения: внеклассное мероприятие, интеллектуально-познавательная игра.
В ходе игры:
- Участвуют 6 команд
Правила игры:
В игре участвует 2 команды. Ведущий зачитывает вопрос. При окончании чтения вопроса подаётся команда «Время». После светового или звукового сигнала, свидетельствующего о начале обсуждения, команда может нажать на кнопку (или другим оговоренным способом сообщить о своей готовности отвечать). За правильный ответ команде начисляется одно очко. Если первая команда ответила неправильно, остальные команды продолжают обдумывание вопроса и, в свою очередь, сообщают о своей готовности отвечать нажатием на кнопку. Команда имеет право не отвечать на вопрос. Обычно на обдумывание вопроса отводится минута, однако, после ответа первой команды, на обдумывание может даваться 20 секунд, а не всё время до конца минуты.
Игра идет до 6 очков.
Схема игры
Соревнования по «Брэйн-Рингу» проводиться следующим способом:
Круговая система – каждая команда играет с каждой. Обычно проводится с фиксированным числом вопросов в бое, победитель получает 1 турнирное очко, проигравший – 0 турнирных очков. Если команды не отвечают на вопрос, то в следующем раунде разыгрывается 2 очка. Команда, набравшая наибольшее количество турнирных очков после окончания всех игр, побеждает. При равенстве очков у нескольких команд, победитель определяется по дополнительным показателям (встреча команд между собой, разница «забитых» и «пропущенных» и т.д.).
- За правильный ответ команда получает 1 очко.
- Если команда не отвечает на вопрос, вопрос переходит к команде соперников.
- Итоги жюри подводит после каждого раунда.
Форма организации деятельности: групповая и индивидуальная.
Формат игры: телевизионная версия игры «Брейн-Ринг» (видоизменённая версия).
Практические методы:
1.Метод мозгового штурма (метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают одну наиболее удачную).
2.Игровой метод (создание игровой ситуации)
приёмы: беседа, разговор, убеждение, указания, пояснения, вопросы, ответы.
3.Метод столкновения взглядов и позиций
приёмы: беседа, спор участников, убеждение.
4.Метод стимулирования
Приёмы: награждение участников, поощрение, наказание (удаление из зала за подсказку).
Наглядные методы:
1.ИспользованиеТСО
приёмы: использование информационных средств, презентация, рассматривание картин).
Словесные методы:
Приёмы: слово воспитателя, рассказ, беседа, дискуссия, эвристическая беседа и т.д.
Оборудование: круглые столы, табло, секундомер, листы бумаги, ручки.
Время проведения мероприятия: 40-60 минут.
Ожидаемые результаты:
После учения игра – ведущий вид деятельности, в котором происходит развитие социальных коммуникативных навыков, эмоциональной среды ребенка, а если игра познавательная, то это реальная возможность расти интеллектуально (чего мы и ждём от наших воспитанников после проведения любого мероприятия). Идея проведения игры «Брейн-Ринг» основана на закреплении уже имеющихся у воспитанников знаний, сведений, эрудиции, а также на создании необходимых условий для самостоятельного совместного поиска участниками ответов на вопросы, обработке и применении этой информации в ходе участия в мероприятии. Расширяя кругозор и информированность участников, создаются условия для выработки умения применять логически построенные и правильные выводы в процессе игры. За счет выполнения всех выше перечисленных процессов ожидается повышение уровня общей информированности участников, расширение общего кругозора воспитанников, формирование у них чувства ответственности за команду и уважения друг к другу, а главное осознание воспитанниками своих потребностей и способностей.
Сценарий проведения игры «Брейн-Ринг»
Ведущий: Добрый день, уважаемые игроки, болельщики и гости интеллектуальной игры «Брейн-Ринг». Все дальше в историю уходят события Великой Отечественной войны. После нее выросли новые поколения людей, которых не коснулось военное лихолетье. Однако всеобщий интерес к минувшему не иссякает. И это вполне законно. Люди старшего поколения совершили подвиг. В тяжелых, кровопролитных боях отстояли свободу и независимость своей Родины, внесли решающий вклад в дело освобождения и спасения народов многих стран от фашистского порабощения, обеспечили мир на многие годы. 9 мая отмечается день Победы народа нашей страны в Великой Отечественной войне, некоторые историки пытаются фальсифицировать итоги войны. Многие молодые люди в разных странах не знают правды о второй мировой войне, о вкладе в победу СССР. Всестороннее и глубокое освещение событий Великой Отечественной войны, массового героизма бойцов на фронте, тружеников тыла имеет большое значение для воспитания молодежи на боевых традициях нашего народа. И именно этой знаменательной дате посвящено наше мероприятие: «Брейн-ринг», посвященный Дню Победы.
Ведущий: Прежде чем приступить непосредственно к игре, предлагаю познакомиться с командами.
«Визитная карточка»
После представления команд определяются участники поединка, остальные занимают место в зрительном зале.
Ведущий: Все команды представлены, переходим к правилам игры. В игре участвуют все заявленные команды одновременно. В поединке участвуют одновременно две команды. Особенностью брейн-ринга является то, что играют сразу несколько команд, каждая из которых стремится опередить во времени поиска ответа другие команды. В одной игре задаётся 10 вопросов и один запасной, на случай равного счета.
На обсуждение ответа дается 60 секунд.
Во время минуты обсуждения игрокам запрещается мешать другим командам, покидать свои места (возвращаться на свои места), запрещается использовать интернет, пользоваться справочниками и изданиями любого вида, а также техникой, которая может использоваться для обращения к справочникам и изданиям, пользоваться устройствами связи любого вида, общаться любым способом с кем-либо, кроме игроков своей команды, играющих в данном туре.
Если у команды готов ответ на вопрос, она должна сигнализировать об этом, нажав на кнопку на столе. Капитан может ответить сам или назначить отвечающим другого игрока команды.
Если ответ, данный командой, неверен, команде-противнику дается 20 сек. на обдумывание своего варианта ответа.
Если команда ответила досрочно и правильно, то она получает бонус в виде дополнительного балла.
Игра продолжается до тех пор, пока не заканчиваются вопросы. Если за время поединка обе команды не дают правильный ответ на три вопроса подряд, то обе команды выбывают из игры, а их место занимают следующие команды.
Ведущий: А теперь позвольте представить членов нашего жюри ….
Отборочный тур
Ведущий: Сейчас мы проведем отборочный тур. Командам предстоит отвечать на вопросы, связанные с Великой Отечественной войной.
Игра идет до 6 очков.
Первыми приглашаются за свои столы команды № 1и № 2
Вопросы 1 отборочного тура
- В 1926 и 1948 годах Германия была наказана за развязывание войн так же, как когда-то была наказана Спарта.
Вопрос: Что это за наказание?
(Ответ: Немецким спортсменам было запрещено участвовать в Олимпийских играх)
- На Северном флоте во время войны существовала традиция: возвращающуюся с задания подлодку приветствовать залпом из орудия, иногда одним, иногда двумя, а иногда больше…
Вопрос: Назовите причину, от которой зависело количество залпов.
(Ответ: Количество залпов зависело от количества потопленных вражеских судов)
- В начале Великой Отечественной войны советские самолеты несколько уступали по техническим характеристикам немецким, и нашим отважным лётчикам приходилось совершать ЭТО. За половину 1941 года ЭТО осуществлялось 80 раз, причем совершавшие ЭТО довольно часто получали награду. Только за 1942 год ЭТО было сделано около 500 раз.
Вопрос: Назовите ЭТО.
(Ответ: воздушный таран)
- В годы Великой Отечественной войны этот человек читал сводки Совинформбюро и приказы Верховного Главнокомандующего И. Сталина, его голос стал известен каждому жителю СССР. Именно ему было доверено объявлять о взятии Берлина и о Победе. А Гитлер из всех советских людей ненавидел его больше всех и хотел казнить его первым.
Вопрос: Назовите этого человека
( Ответ: диктор Юрий Левитан)
- Это была одна из самых лучших наступательных операций ВОВ. В абсолютной секретности были перемещены целые армии. Проведены впервые на войне войсковые учения. В итоге она была проведена успешно.
Вопрос: Что освобождали? Как называлась операция? Кто командовал?
(Ответ: Белоруссию, Багратион 23 июня – 29 августа 1944, Рокоссовский К.К.)
- Есть несколько песен, которыми провожали советские войска на фронт. Именно этой песней 27 июня 1941г. впервые провожали военные эшелоны. Текст её был написан поэтом Лебедевым-Кумачом в ночь с 22 на 23 июня, опубликован в газетах 24 июня 1941г., автором музыки стал композитор Александров.
Вопрос: Назовите эту песню
(Ответ: песня «Священная война»)
Ведущий: Сейчас приглашаются за свои столы команды № 3и № 4
Напоминаю, игра идет до 6 очков
Вопросы 2 отборочного тура
- Эта великое сражение длившееся 49 дней с 5 июля по 23 августа 1943г., в котором было задействовано около 2 млн человек, 6 тысяч танков, 4 тысяч самолётов, где потерпела крах немецкая крупная военная наступательная операция под кодовым названием «Цитадель»?
Вопрос: Как называлось одно из ключевых сражений ВОВ
Ответ: (Курская битва)
- Эта битва продолжалась с 17 июля 1942 – 2 февраля 1943, которая наряду со сражением на Курской дуге стала переломным моментом в ходе военных действий, после которых немецкие войска окончательно потеряли стратегическую инициативу?
Вопрос: Как называлась крупнейшая битва Второй мировой войны
Ответ: (Сталинградская битва).
- Советский военный лётчик, 26 июня 1941 года командир экипажа самолета-бомбардировщика. Он совершил подвиг – наземный таран немецко-фашисткой техники. Его образ стал символом бесстрашия, храбрости, отваги, готовности биться вместе с народом против врагов нашей Родины
Вопрос: Назовите этого имя и фамилию этого летчика?
Ответ: (Николай Гастелло)
- 27 июня 1941 года на Белорусском вокзале одна из не выехавших ещё на фронт групп Краснознамённого ансамбля красноармейской песни и пляски СССР впервые исполнила эту песню. По воспоминаниям очевидцев, песню в тот день исполнили пять раз подряд
Вопрос: Какая песня Великой Отечественной войны стала своеобразным гимном защиты Отечества?
Ответ: («Вставай страна огромная» муз. А.В. Александрова, стихи В.И. Лебедева-Кумача).
- Призыв к этому можно не только увидеть на плакатах военных лет, но и услышать от учителей в школе. Этот призыв направлен, видимо против шпионов.
Вопрос: Назовите этот призыв?
Ответ: (Не болтай)
- По Испански она означает «череп», и спасла жизни многих солдат в годы войны.
Вопрос: О чем идет речь?
Ответ: (Каска)
Ведущий: Сейчас приглашаются за свои столы команды № 5и № 6.
Напоминаю, что игра идет до 6 очков
Вопросы3 отборочного тура
- Известный британский политик У. Черчилль, назвал это одним из трех лучших орудий 20 века. Когда Гитлер в свое время узнал о появлении этого “чуда”, он повернул танковую армию и 10 стрелковых дивизий туда, где это чудо тиражировалось – на Харьков с его знаменитым тракторным заводом.
Вопрос: Назовите это чудо
(Ответ: танк Т-34)
- Около одного института в городе Москве стоит памятник героям Великой Отечественной войны. Памятник изображает двух солдат, один из которых с винтовкой поднимается в бой, а второй, раненый, пишет что-то на стене. Студенты, идущие на экзамен, стараются обходить памятник стороной.
Вопрос: Какие два слова успел написать второй солдат?
(Ответ: «Не сдадим!»)
- В первые послевоенные годы в Волгограде на склоне высоты 102,0 был поставлен нестандартный по тем временам памятник – женщина в военной форме на братской могиле. Спустя около двух десятилетий памятник был заменен вместе с рельефом.
Вопрос: Как теперь называется упомянутая “высота” того места?
(Ответ: Мамаев курган)
- О каком сражении писал в дневнике отчаявшийся немецкий солдат: «Нам надо пройти до Волги только один километр, но мы его никак не можем пройти. Мы ведём борьбу за этот километр дольше, чем за всю Францию, но русские стоят как каменные глыбы»?
(Ответ: Сталинградская битва)
- Во время ВОВ героически оборонялся Ленинград.
Вопрос: По какому озеру проходила «дорога жизни»? Что является символом блокадного Ленинграда?
Ответ: Ладожское озеро. Дневник Тани Савичевой
- Фашистские войска в 1941-1942 годах потратили на захват этого города 250 дней, а советские освободили его в 1944 году за 5 дней.
Вопрос: О каком городе идет речь?
Ответ: (Севастополь)
Полуфинал
В полуфинале играют команды, которые победили в отборочном туре.
Ведущий: За игровые столы приглашаются команды № 1 и № 3
Игра идет до 6 очков.
Вопросы для 1 полуфинала
- Кому история приписывает слова: «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва!»
Вопрос: Назовите имя и фамилию этого исторического персонажа?
Ответ: (Политрук панфиловцев Василий Клочков)
- Этот Российский город-герой отважно защищался и в смутное время и от войск Наполеона, и в 1941 г.
Вопрос: Назовите его.
Ответ: (Смоленск.)
- Указ от 28 июля 1942 года , в котором Сталин под угрозой расстрела запретил войскам покидать линию фронта без указания вышестоящего командования.
Вопрос: Под каким названием он вошел в историю и его официальное название?
Ответ: (Приказ № 227, «Ни шагу назад!»)
- Советский диктор, которому было дано право объявить о начале и окончании войны, обладавший выразительной речью и редким по тембру голосом. Адольф Гитлер объявил его своим личным врагом № 1 (под «номером два» в списке Гитлера значился Сталин). Германские спецслужбы разработали, но так и не смогли воплотить в жизнь план похищения главного диктора Советского Союза, за голову которого рейхом была назначена награда в 100 тысяч (по другим источникам — в 250 тысяч) рейхсмарок.
Вопрос: Назовите имя и фамилию этого диктора?
Ответ: (Юрий Левитан)
- 27 февраля 1943 года этот гвардии рядовой закрыл своим телом амбразуру вражеского дзота в бою за деревню Чернушки. Посмертно награждён званием Герой Советского Союза
Вопрос: Назовите этого Героя Советского Союза?
Ответ: (Александр Матвеевич Матросов).
- Гитлер считал, что «скорее Днепр потечёт обратно, нежели русские преодолеют этот вал»
Вопрос: О каком вале идет речь?
Ответ: (Восточный вал).
Ведущий: За игровым столом остается проигравшая команда и приглашается команда № 5.
Вопросы 2 полуфинала
- Лётчик-ас, Герой Советского Союза. Из-за тяжёлого ранения во время Великой Отечественной войны ему были ампутированы обе ноги. Однако, несмотря на инвалидность, лётчик вернулся в авиацию и продолжил участие в Великой Отечественной войне
Вопрос: Назовите фамилию и имя этого летчика?
Ответ: (Маресьев Алексей Петрович)
- Этот полководец участвовал в разработке плана по уничтожению войск немцев в Сталинграде, при этом, именно Донскому фронту было доверено разгромить фашистские армии. Войска, управляемые им пленили фельдмаршала Паулюса и несколько тысяч офицеров, среди которых находилось 24 генерала. В 1943 году военачальника наградили орденом Суворова. Его называли «советским Багратионом». Ему выпала честь командовать Парадом Победы в Москве.
Вопрос: Кто этот полководец?
Ответ: (Рокоссовский Константин Константинович)
- Крепость-герой, ставшая символом несгибаемого мужества, стойкости и героизма советских воинов в первые дни войны
Вопрос: О какой крепости идет речь?
Ответ: (Брестская крепость)
- Он родился 11 мая 1900 года. Ему довелось повоевать и с немцами, и с японцами, причем с немцами дважды. В Великую Отечественную войну он защищал Ораниенбаумский плацдарм. 23 февраля 1968 года его наградили орденом, на котором он сам и изображен. Случай уникальный. Речь идёт не о человеке. Сейчас его можно встретить в городе Санкт-Петербург.
Вопрос: Назовите его.
Ответ: (Крейсер «Аврора»)
- С 3 по 9 мая 1995 года из Нижнего Новгорода в Москву и обратно прошел автопробег, посвященный победе в Великой Отечественной войне, в котором приняли участие автомобили только одной марки.
Вопрос: Назовите марку машин
Ответ: (Только машины марки «Победа»)
- Какое самое крупное сражение в истории и даже занесена в Книгу рекордов Гиннесса. С обеих сторон участвовало в сражении примерно 3,5 миллионов человек, 52 000 орудий и минометов, 7750 танков и 11 000 самолетов.
Вопрос: Назовите сражение?
Ответ: (Берлинская операция 1945 года)
Финал
В финале участвуют две команды, победители полуфинала.
Ведущий: За игровые столы приглашаются команды. Играем до 6 очков.
Вопросы финального раунда
- Пленение этого генерала окутано не меньшими тайнами, чем вся его жизнь. По одной версии, выходя из окружения, он отказался от предоставленного ему самолёта, по другой — не было никакого самолёта. По одной версии, он сам сдался фашистам, по другой — его взяли в плен и даже избивали. Правды сейчас уже не сыскать. Наверное, правда в том, что этот генерал действительно уже тогда вынашивал планы о создании «своей» армии, только вот на чьей стороне эта армия будет воевать — определит история. Так или иначе, он был взят в плен солдатами вермахта и отправлен в лагерь для военнопленных. Он стал ценным трофеем. Он являлся главой русской освободительной армии (РОА), сформированной из пленных советских войнов, воевавшей против Красной армии
Вопрос: Назовите имя и фамилию этого генерала?
Ответ: (Андрей Андреевич Власов)
- Кульминацией парада Победы 24.06 1945 года стал марш 200 знаменосцев, бросивших фашистские знамёна на специальный помост перед Мавзолеем.
Вопрос: Какой элемент формы знаменосцев с этим помостом сожжён?
Ответ: (Перчатки)
- Она организовав поджог трёх домов, в одном из которых ночевали немецкие солдаты, отправлявшиеся на фронт, а также уничтожить их транспорт и лошадей, другие два дома были домами жителей деревни. Во время второй попытки поджога житель деревни С. А. Свиридов поднял тревогу, и Космодемьянская была арестована. Её пытали после захвата в плен и казнили через повешение. Перед смертью она произнесла легендарную речь, призывая жителей села бороться с нацистами и не бояться смерти в этой борьбе. Она первая женщина, удостоенная звания Героя Советского Союза (по смертно) в годы Великой Отечественной войны
Вопрос: Назовите имя и фамилию этой легендарной девушки?
Ответ: (Зоя Космодемьянская)
- В глубоком тылу врага сложилась свободная зона -партизанский край. Немцы прошли через эти деревни, что не смогли отобрать, разрушили. Но бои под Москвой оттянули туда их силы, и около 600 деревень и поселков зажили без оккупантов, под защитой партизан. Открыли школу, больницу и даже кинотеатр. Только вот газету не могли выпустить -не на чем печатать. Однако благодаря партизанскому радио и некоей школьной мебели людям вовремя сообщались новости.
Вопрос: Какая мебель помогала знакомить односельчан с новостями?
Ответ: (Школьная доска. Новости с фронтов писали на школьной доске мелом)
- Летчик-истребитель Божьей милостью. Сначала командовал эскадрильей, затем полком, затем дивизией. В 156 воздушных боях он уничтожил 59 боевых машин противника. Даже союзников проняло. Он стал первым трижды Героем Советского Союза, но имел и американскую медаль.
Вопрос: О ком речь?
Ответ: (Александр Иванович Покрышкин)
- 22 марта 1943 года была уничтожена деревня нацистскими войсками при участии коллаборационистов за то, что жители деревни якобы оказывали помощь партизанам. Все жители этой деревни были сожжены заживо.
Вопрос: Назовите эту деревню?
Ответ: (Хатынь)
Ведущий: Вот и подошла к концу наша игра. Определился победитель игры, им стала команда….
Мы не должны забывать, какой ценой была достигнута наша победа, какой ценой был сохранен мир. Нашему поколению стоит брать пример с еще живых, и почитать уже ушедших от нас героев Великой Отечественной войны. Они подарили всем нам будущее. А без знания своего прошлого, никогда не будет будущего. Вечная память героям ВОВ, и огромное спасибо им. Это меньшее из того, что мы можем сделать для них! Помнить!
Награждение победителей.
Лебедева Елена Вадимовна
Учитель начальных классов
г.Саров Нижегородской области
МБОУ Школа №12
LebedevaElenaRF@mail.ru
Интеллектуальная игра «Брейн – ринг».
Цель: развивать детскую любознательность, потребность самостоятельного познания окружающего мира, активность и инициативность. Учить взаимодействовать в микроколлективе. Способствовать сплочению детского коллектива и коллектива родителей.
Задачи: быстро и правильно ответить на поставленный вопрос, набрать наибольшее количество очков, выйти в финал и победить.
Материалы и оборудование: бантики прикрепляются на грудь каждого участника. Для каждой команды свой цвет (красный, желтый, зеленый, оранжевый, синий). Для капитанов каждой команды сигнальная карточка соответствующего цвета.
Форма проведения: интеллектуальная игра.
Место проведения: классная комната.
План проведения:
Учащиеся класса делятся на четыре команды. Из числа родителей формируется одна команда.
Команды выбирают капитана и надевают цветные бантики. Дети рассаживаются за столы.
Игра проводится в три тура и финал.
Награждение участников и победителей.
Практическая реализация.
Тур № 1.
Чем по внешнему виду отличается лев от львицы? (грива)
Назовите автора сказки «Летучий корабль»? (русская нар.сказка)
Какое колесо у машины при повороте не поворачивается? (запасное)
Чтобы сварить 1 кг мяса требуется 1 час. За сколько времени сварится полкг такого мяса? (за 1 час)
Какой предмет помог доказать принцессе, что она настоящая принцесса?(горошина)
Чем питается медведь зимой? (спит)
Чем кончаются как день так и ночь? (мягким знаком)
На какое дерево садится ворона во время проливного дождя?
(на мокрое)
На что похожа половина яблока? (на другую половину)
Кого часто можно увидеть на поверхности земли после дождя? (червяка)
Дедушка чайника? (самовар)
У кого самый твёрдый в мире нос? (носорог)
Грациозное животное из-под копыт которого вылетали золотые монеты? (антилопа)
Современное блюдечко с наливным яблочком? (телевизор)
Жёлтый и синий. Поэтому носит в названии пару имён?
(Иван-да-Марья)
Горькая травка
И животу поправка,
И сама душиста
И метёт всё чисто. (полынь)
Тур № 2.
Назовите друга Маугли из семейства кошачьих? ( пантера)
Наз. имя лит. героя, который заставляет ваши глаза проливать слёзы? (Чиполлино)
Наз. самый распространённый русский народный музыкальный инструмент, имеющийся в каждом доме? (Ложки)
Чем заправляется мотор мужчины в самом расцвете сил? (вареньем)
Магазин работает с 8 часов утра до 11 часов вечера. Рабочее время магазина 14 часов. Закрывается ли магазин на обеденный перерыв? (да )
Каких камней нет ни в одном море? (сухих)
Когда козе исполнится семь лет, что будет дальше?
(пойдёт восьмой год)
У Тани было 5 орехов. Один она отдала брату и у них орехов стало поровну. Сколько орехов было у брата сначала? (три)
Лес, где запрещена охота и вырубка деревьев. (заповедник)
Жених Дюймовочки. (крот)
Тур № 3.
Горячий путешественник. (колобок)
Птица-чемпион по бегу. (страус)
Мужчина в полном расцвете сил. (Карлсон)
При помощи какого прибора наблюдают звёзды? (телескоп)
Это растение можно встретить повсюду: под каждым забором, в канаве, у дорог. А людей простоватых, которых ничего не стоит обмануть, так и называют (лопух)
Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисички)
Самая большая любительница бананов? (обезьяна)
В одном бочонке два разных пива: болтаются, болтаются, а никак не перемешаются. (яйцо)
Как звали первого шведского лётчика, летавшего на живом самолёте. (Нильс)
Новая посудина, а вся в дырах. (решето)
Финал.
У трёх человек был брат Саша, а у Саши братьев не было. Как это могло случится? (они женщины)
Назови пять дней не называя чисел и названий дней недели. (позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
В 7 часов он начал дело. В 10 сумка похудела. А к 12 часам всё разнёс по адресам. Сколько в день часов он сам всё ходил по адресам? (5 часов)
Кто такие вегетарианцы? (едят растительную пищу)
Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (которые остановились)
Можно ли в решете воды принести? (когда она замёрзнет)
Сколько яиц можно съесть натощак? (одно)
Как называют личинку бабочки? (гусеница)
Какое приспособление необходимо, чтобы принимать радиосигналы и телепередачи. (антенна)
Дом, в котором все хотели жить? (теремок)
Птица — болтунья. (попугай)
Какая ягода заменяет лимон? (клюква)
Резервные задания.
Тройка лошадей пробежала 15 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (15 км)
В два часа дня в Киеве шёл дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через 10 часов? (нет, будет ночь)
Во дворе гуляли куры и собаки. Мальчик посчитал их лапы. Получилось 10. Сколько могло быть кур и сколько собак?
(2 соб. и 1 кур., или 1соб. и 3 курицы)
Какими двумя нотами можно измерить расстояние? (миля)
Из чего были сделаны туфельки у золушки, из золота или серебра? (хрустальные)
Не легко иногда забираться туда, но легко и приятно прокатиться обратно. (снежная горка)
На какой вопрос невозможно ответить «да»? (ты спишь?)
Анализ итогов мероприятия.
Учащиеся поняли, как важно иметь хорошие знания в различных учебных дисциплинах и уметь применять их в нестандартных ситуациях.
Учились работать в микроколлективе, взаимодействовать с одноклассниками.
Мероприятие способствовало сплочению детского коллектива и коллектива родителей.
Министерство
образования и науки хабаровского края
Краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
Хабаровский колледж отраслевых технологий и сферы
обслуживания
Интеллектуальная
игра
Брейн
— ринг
по профессии 43.01.09 Повар, кондитер
ХАБАРОВСК,
2021
Обсуждено
на заседании методической комиссии профессиональной подготовки.
Интеллектуальная
игра «Брейн — ринг» по профессии 43.01.09 Повар, кондитер среди учащихся 1 и
2го курса.
Методическая
разработка.
Разработала:
Чуева Анна Геннадьевна, преподаватель спецдисциплин
Пособие
предназначено для мастеров производственного обучения, старших мастеров и
преподавателей по данной профессии. Внеклассное
мероприятие «Брейн — ринг» способствует обобщить знания студентов за курс
обучения по таким дисциплинам как, «Физиология питания с основами товароведения
пищевых продуктов» и «Техническое оснащение и организация рабочего места».
Интеллектуальная игра развивает мыслительную деятельность студентов,
заинтересовывает на дальнейшее обучение по данной профессии. Объединяет группы
первого и второго курса в период проведения «Брейн – ринга».
КГБ
ПОУ ХКОТСО
Адрес:
680011. г. Хабаровск, ул. Советская, 24.
Пояснительная записка
Методическая
разработка внеурочного мероприятия интеллектуальной игры «Брейн — ринг» по дисциплинам «Физиология питания с основами
товароведения пищевых продуктов» и «Техническое оснащение и организация
рабочего места»,
разработана в
рамках недели профессии среди обучающихся первого и второго курсов по
профессии 43.01.02 «Повар, кондитер». Интеллектуальная
игра развивает мыслительную деятельность студентов, заинтересовывает на
дальнейшее обучение, по данной профессии. Объединяет группы первого и второго
курса в период проведения игры «Брейн – ринг». Целями мероприятия являются
создание
условий для применения знаний, полученных в процессе обучения по
дисциплинам «Физиология питания с основами товароведения пищевых продуктов»
и «Техническое оснащение и организация рабочего места», к решению
логических и нестандартных задач.
Цель
и задачи игры:
1. Определить
качество теоретической подготовки обучающихся.
2. Формировать
положительную мотивацию обучающихся к достижению профессионального
мастерства.
3. Активизировать
деятельность обучающихся по подготовке к профессиональной деятельности.
4.
Развивать творческие
способности учащихся, способствовать формированию высокой мотивации к труду.
5.
Активизация интеллектуального
потенциала обучающихся.
6.
Углубление связей с
другими предметами.
7.
Воспитание уважения к
сопернику, стойкости, воли к победе, находчивости, умения работать в команде.
1.
Участники игры
В интеллектуальной
игре принимают участие обучающиеся групп ПК-11, ПК-12, ПКД-21, ПКД- 22, формируется команда из 5 человек от каждой группы.
Команда должна выбрать капитана, иметь название и
девиз.
2. Состав жюри (контролирующая комиссия)
В состав жюри (или контролирующая комиссия)
входят представители администрации ХКОТСО, также могут быть привлечены
специалисты предприятий питания и студентов старших курсов ХКОТСО.
В компетенцию жюри (контролирующей
комиссии) входит:
— Осуществление
контроля над общим ходом игр;
— Решение спорных
вопросов, возникающих в ходе игры;
— Решение вопроса о
наказании команд за совершенные ими нарушения.
— Ведение счета игр
и заполнение карточек раундов Игры;
— Контроль
очередности ответов команд;
— Составление итоговой
таблицы игры.
3. Содержание игры
Ведущим игры-конкурса
задается вопрос, команда, которая, даст правильный ответ, опередив соперника,
зарабатывает одно очко.
Время и место проведения игры-конкурса
Время и место проведения игры-конкурса устанавливается в соответствии с планом недели
профессии и Положением об игре «Брейн-ринг».
г. Хабаровск, КГБПОУ ХКОТСО,
актовый зал.
Правила проведения игры
Ведущий читает
вопрос, и команда даёт на него ответ не позднее, чем через минуту после удара
гонга.
Право ответа
принадлежит команде, которая первая подаст сигнал. В случае фальстарта команда
лишается права дать ответ на поставленный вопрос.
Если ответ
правильный, команда получает одно очко, если нет, – вторая команда продолжает
обсуждение и по прошествии минуты отвечает (во время ответа первой команды счет
прерывается, а затем, если ответ неправильный, продолжается с той же секунды).
Если правильного
ответа не дала ни одна из команд, в следующем раунде разыгрывается уже два
очка.
Игра ведется до
трех очков. После этого команда-победительница играет с командой со следующим
номером. Игра продолжается до тех пор, пока не выявиться абсолютный победитель.
Информация-предупреждение
для игроков, болельщиков и зрителей.
В случае подсказки
в любой форме наши наблюдатели (наблюдатели находятся по всему периметру зала
со значками) имеют право удалить виновного из зала до конца игры, а текущий
вопрос снимается.
1. Вопрос. Вопрос
задается командам 1 раз;
2. Фальстарт. Не допускается дача ответа до
начала отсчета времени, производимого после оглашения вопроса, В случае
фальстарта (лампочка загорелась до удара гонга) команда лишается права дать
ответ на поставленный вопрос.
3. Досрочный ответ
на вопрос допускается;
4. Повтор вопроса
ведущим. После подачи сигнала ответа одной из команд вопрос может быть
воспроизведен по требованию отвечающей команды, после чего должен последовать
ответ. В этом случае вопрос может быть воспроизведен 1 раз;
5. Подсказки. Если
во время обдумывания вопроса или озвучивания ответа звучат подсказки (в том
числе от команды или из зала), вопрос снимается и в дальнейшем не повторяется.
Команда считается не ответившей на вопрос;
6. Обдумывание. Для
обсуждения вопроса командам может даваться время для обдумывания ответа — 1
минута.
7. Команда
получает право ответа на вопрос после сигнала начала отсчета времени (таймер);
8. Правила ответа. Сигнал
ответа подает капитан команды. Озвучить ответ может любой член команды;
9. Одновременный
ответ. В случае одновременной подачи командами «сигнала ответа» вопрос
снимается;
10. Неверный
ответ. В случае неверного ответа одной из команд, другие команды
сохраняют свое право на ответ в общем порядке, а также право на размышление в
пределах оставшегося времени на раздумье;
11. С команды или
болельщика какой либо группы покинувшие помещение, в котором проводится игра,
до её окончания по неуважительной причине, снимается балл.
12.
Игра ведется до тех пор, пока не остаётся одна команда, являющаяся победителем.
Оборудование:
·
2
свистка,
·
2
скатерти (красная и зеленая),
·
протоколы
жеребьевки,
·
часы,
·
материал
для карточек,
·
таблички
для счета очков,
·
трибуна,
·
гонг,
·
шары
для жеребьевки с номерами,
·
грамоты.
Вид
мероприятия: интеллектуально-творческий
Продолжительность: 2 часа
Игра
состоит: из
основных 6 раундов Вопрос – ответ, где участники должны ответить на вопросы
задаваемые ведущим.
Игра ведется до трех очков. После этого команда-победительница играет с
командой со следующим номером. Игра продолжается до тех пор, пока не выявиться
абсолютный победитель.
Сценарий
Звучит музыка
(трек 1) выходят ведущие.
1 ведущий: Здравствуйте
гости нашего колледжа, преподаватели, мастера и студенты!
2 ведущий: Мы рады приветствовать
вас в этом зале! Сегодня состоится турнир интеллектуалов игра Брейн-ринг.
1 ведущий: участники
продемонстрируют свои знания по учебным дисциплинам «Физиология питания с
основами товароведения пищевых товаров», «Техническое оснащение и организация
рабочего места».
2 ведущий: как Вы знаете, у
любой игры есть правила, и брейн-ринг не исключение. Здесь правила таковы.
1 ведущий: ведущий читает
вопрос, и команда даёт на него ответ не позднее, чем через минуту после удара
гонга. Право ответа принадлежит команде, которая первая подаст сигнал (зажжёт
настольную лампу).
2 ведущий: в случае
фальстарта (лампочка загорелась до удара гонга) команда лишается права дать
ответ на поставленный вопрос.
1 ведущий: Если ответ
правильный, команда получает одно очко, если нет, – вторая команда продолжает
обсуждение и по прошествии минуты отвечает (во время ответа первой команды
счет прерывается, а затем, если ответ неправильный, продолжается с той же
секунды).
2
ведущий: Если
правильного ответа не дала ни одна из команд, в следующем раунде разыгрывается
уже два очка. Игра ведется до трех очков. После этого команда-победительница
играет с командой со следующим номером. Игра продолжается до тех пор, пока не
выявиться абсолютный победитель.
1 ведущий: информация-предупреждение
для болельщиков и зрителей.
В случае подсказки
в любой форме наши наблюдатели (наблюдатели находятся по всему периметру
зала со значками) имеют право удалить виновного из зала до конца игры, а
текущий вопрос снимается.
– Итак, мы желаем
всем командам успехов в состязании.
1 и 2 ведущие: да победит
сильнейший!
(трек 2)
1 ведущий: встречаем игроков
«Брейн — ринга».
– Капитаны команд
приглашаются для жеребьевки!
(Заполняется
протокол жеребьевки.)
1 ведущий: разрешите
ознакомить вас с результатами жеребьёвки.
(Сообщаются
результаты.)
2 ведущий: объявляется начало
первого тура! (Удар гонга.)
– За красный
игровой стол приглашается команда под № 1, за желтый игровой стол – команда под
№ 2.
(трек 3 до слов
“Тишина …”)
Ведущий: Тишина в зале!
Разыгрывается одно очко! Просьба наблюдателей занять свои места. Итак,
внимание, вопрос!
(Читается вопрос.)
– Ваша версия?!
Правильный ответ! 1 очко присуждается команде за (цвет стола) игровым столом.
Внимание! Следующий
вопрос. Разыгрывается одно очко.
Вопросы
Игра первая
1.
Чем
объяснить, что при отсутствии воды человек гибнет на 5й день, при отсутствии
пищи может жить 5 недель, а без воздуха только 5 мин? (запасами в организме
воды, белков, жиров, углеводов, кислорода)
2. Расшифруйте маркировку машины: МРО- 200. М — ; Р — ;О — ;200
— . (М – машина; Р – резательная ; О – овощей; 200 – кг в час.)
3. Что
означает эта комбинация цифр? внимание! 4,9,4. (показывается табличка) (Основные
питательные вещества белки, жиры и углеводы).
4. Черный ящик: В этом ящике находится овощ, который имеет
сильный запах, острый вкус. Это ценное растение содержит много витаминов и
питательных веществ. Его применяют в домашней медицине, так как он обладает
бактерицидными свойствами. (Чеснок)
5. Этот предмет появился во Франции в 1360 г, но
многие монастырские уставы прямо воспрещали её использование. В России и в
Китае он считался предметом роскоши. В России получил такое название, из за
того, что очень был схож на древний предмет крестьянского обихода.
Игра вторая
1. Какие
четыре составляющие необходимо соблюдать для сохранения здоровья? (1.
Заниматься спортом; 2. Соблюдать режим дня; 3. Правильно питаться; 4. Не
увлекаться вредными привычками.)
2.
Расшифруйте маркировку аппарата ШЖЭСМ – 2К (Ш – шкаф; Ж – жарочный; Э –электрический; С – секционный М –
модулированный; 2К – 2 камеры).
3. С
какой стороны кладут нож при сервировке стола? (с права).
4. Черный
ящик: Хотя этот предмет был еще известен в древнем Риме, в России он
появились только при Петре1. Первоначально подавали только знатным гостям. А на
сегодняшний день они в большом ассортименте используются для сервировки стола
льняные, ситцевые, хлопчатобумажные.
5. На
каждую тушу, полутушу, четвертину должно быть поставлено соответствующее
клеймо, удостоверяющее качество, упитанность мяса. Внимание вопрос!
Каким клеймом клеймят говядину, телятину, баранину I
категории, свинину I
и V
категории? (круглым клеймом фиолетового цвета).
Игра третья
1.
Физиология
питания – это область науки физиологии живого организма. Внимание вопрос!
Что изучает, устанавливает и определяет эта наука. (изучает
влияние пищи на организм человека, устанавливает потребность человека в
пищевых веществах, определяет оптимальные условия переваривания и
усвоения пищи в организме.)
2.
Расшифруй
те маркировку технологического оборудования МСЭСМ – 3 (М- мармит; С-
стационарный; Э- электрический; С- секционный; М –модульный; 3- конфорки).
3.
О какой приправе, которая с древнейших времён ценилось очень
высоко, можно сказать следующее: способствует удержанию воды в организме,
служит материалом для образования в желудке соляной кислоты, благодаря чему
пища лучше переваривается, а вредные микробы погибают. А так как она часто
оказывалась недоступной для народа, возникали народные бунты. Что это за
приправа? (Поваренная соль)
4.
Черный
ящик:
он относится к вегетативной группе, является
важным источником витамина С благодаря частому употреблению его в питании.
Свежий сок из него назначают при гастритах, язвенной болезни и 12ти перстной
кишки. К нам в Россию был завезен Петром I
в конце XVII
века из Голландии. (Картофель)
5.
По
какому признаку можно определить свежесть замороженного меланжа? (на
поверхности обязательно наличие бугорка).
Игра четвертая
1. Для определения
суточного расхода энергии человека введен КФА — что эти буквы означают?
(коэффициент физической активности).
2. Расшифруйте
маркировку аппарата СЭСМ – 0,2. (С– сковорода; Э – электрическая; С –
секционная; М – модулированная; 0,2 – площадь чаши)
3. Штрих код. Что
можно определить по этим 13 цифрам? (код страны- поставщика товара, код
предприятия – изготовителя продукции, код товара- информация о товаре).
4. Черный ящик: жесткая дырявая,
колючая корявая, что ей на спину положат, она тот час изгложет. (Терка)
5. Что является
визитной карточкой предприятия общественного питания? (Визитной карточкой
предприятия общественного питания называют его меню, т.е. перечень закусок,
блюд, напитков (с указанием цены и выхода), имеющихся в продаже в течение
всего времени работы).
Игра пятая
1.
Какие факторы влияют на усвояемость пищи? (химический состав, ее кулинарная
обработка, внешний вид, объем, режим питания, условия приёма пищи, состояние
пищеварительного аппарата).
2.
Расшифруйте маркировку машины МКП – 60. (М –
машина; К – картофельного; П – пюре; 60 – кг в час).
3. Овощ имеющий два названия (томат, помидор)
4.Черный ящик: этот продукт
получают путем свертывания молока с последующей обработкой и созреванием
сгустка. Является важнейшим источником солей кальция и фосфора. В России
производство началось в 1866г по инициативе общественного деятеля Николая
Васильевича Верещягина. Бывает он твердым, мягким, рассольным и плавленым.(Сыр)
5.Что означает процесс дефростации в рыбном цехе? (оттаивание
замороженной или охлажденной рыбы в холодной воде или солёной воде).
Игра
шестая
1. В
каком порядке расположены органы пищеварения? (ротовая полость, пищевод,
желудок, тонкая кишка, толстая кишка, прямая кишка).
2. Расшифруйте
маркировку машины МОК – 800 (М – машина; О – очистительная; К – картофеля;
800 – кг в час).
3.
Кто
утверждает меню в ресторане? ( директор)
4. Черный
ящик: изобрел его Стивен
Поплавски в 1922 году, бытовой прибор, предназначенный для измельчения пищи, взбивания
напитков, муссов, а также колки льда. (блендер)
5. Назовите документ,
в котором указываются нормы, требований, определяющие качество пищевых продуктов,
а также методы исследования качества, правила упаковки, маркировки,
транспортировки и хранения. (Стандарт)
Дополнительные вопросы при спорных ситуациях
1.
Морковь,
петрушка, свекла, топинамбур, помидор. Какой из овощей относят к клубнеплодам.(Картофель)
2.
При варке супов как необходимо открывать крышку и
закладывать продукты. (крышки у наплитной посуды во время варки нужно
открывать на себя, а продукты закладывать от себя).
3.
Замороженная смесь белков и жиров (Меланж)
4.
Данный вид инструктажа проводится перед началом
выполнения специалистом несвойственной ему разовой работы, в случаях
необходимости устранения последствий аварийных ситуаций, стихийных бедствий, а
также при организации экскурсии на предприятии или других массовых мероприятий.
(Целевой)
5.
Что значит органолептическая оценка продукта — это обобщённый
результат оценки его качества, выполненный с помощью органов чувств человека.
Внешний вид, консистенция, вкус
Ведомость игры
|
Столы |
||||
|
1 раунд |
||||
|
№ |
№ |
|||
|
1 |
1 |
|||
|
2 |
2 |
|||
|
3 |
3 |
|||
|
4 |
4 |
|||
|
5 |
5 |
|||
|
2 раунд |
||||
|
№ |
№ |
|||
|
1 |
1 |
|||
|
2 |
2 |
|||
|
3 |
3 |
|||
|
4 |
4 |
|||
|
5 |
5 |
|||
|
3 раунд |
||||
|
№ |
№ |
|||
|
1 |
1 |
|||
|
2 |
2 |
|||
|
3 |
3 |
|||
|
4 |
4 |
|||
|
5 |
5 |
|||
|
4 раунд |
||||
|
№ |
№ |
|||
|
1 |
1 |
|||
|
2 |
2 |
|||
|
3 |
3 |
|||
|
4 |
4 |
|||
|
5 |
5 |
|||
|
5 раунд |
||||
|
№ |
№ |
|||
|
1 |
1 |
|||
|
2 |
2 |
|||
|
3 |
3 |
|||
|
4 |
4 |
|||
|
5 |
5 |
|||
|
6 раунд |
||||
|
№ |
№ |
|||
|
1 |
1 |
|||
|
2 |
2 |
|||
|
3 |
3 |
|||
|
4 |
4 |
|||
|
5 |
5 |
|||
Скачано с www.znanio.ru