Буддийские праздники конспект урока

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Калмыцкая этнокультурная гимназия имени Зая-Пандиты»

ТЕМА: Буддийские праздники

АВТОР: Лариева Дина Ивановна

КЛАСС: 4

ПРЕДМЕТ: ОРКСЭ (ОСНОВЫ БУДДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ)

АННОТАЦИЯ:

Данный

урок является двадцать восьмым в модуле «Основы буддийской культуры».

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока – рассказ с элементами беседы и использованием презентации Power

Point.

Основные формы деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная,

групповая.

Виды деятельности:

беседа, работа в парах, работа с иллюстративным материалом,

работа с источниками информации.

ЦЕЛЬ:

1. Уважение к культурным традициям предков на примере рассмотрения буддийских

праздников.

2. Осмысление буддийских праздников.

ЗАДАЧИ:

Образовательная: 1.Формирование у учащихся первоначальных представлений об

основных праздниках в буддийской религии.

2. Рассмотреть традиции буддийских праздников.

3. Обсудить роль праздников в жизни человека.

Развивающая: 1. Обогащение словарного запаса детей новыми словами.

2. Развитие духовно- нравственной культуры, творческого воображения.

Воспитательная: 1. Воспитание уважения и бережного отношения к буддийским

традициям народов, устойчивого интереса к буддийской культуре.

2. Воспитание толерантности и доброжелательного отношения к одноклассникам.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

В результате занятия учащиеся смогут:

— уметь выбирать и систематизировать нужную информацию;

— назвать не менее 3-х буддийских праздников;

— высказать свое мнение о ценности буддийских праздников:

— создать тест по теме.

КОМПЕТЕНТНОСТИ:

1.

Коммуникативная

2.

Творческая

3.

Познавательная

4.

Личностная

5.

Знаково – смысловая

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ (словарь занятия):

Весак – день рождения, просветления и ухода из человеческой жизни Будды

Шакъямуни;

Майтрейя – Будда будущего;

Богиня Лхамо – Богиня Огня;

«Монлам Ченмо» — название молебна.

План занятия:

1.

Организация учебной деятельности. Мотивация.

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Новая тема

4. Закрепление.

5 Заключение. Рефлексия. Д/З

Материалы (ресурсное обеспечение занятия):

Мультимедийная презентация,

Компьютер, проектор

Иллюстративный материал.

Ход урока:

Вводная часть

1.

Организация учебной деятельности. Мотивация:

— Мендвт! Я очень рада видеть вас!

(звучит буддийская мелодия)

Лучше будет, если взамен тысячи слов

Ты отыщешь одно, но такое, что вселяет Мир.

Лучше будет, если взамен тысячи стихов

Ты найдешь один, но такой, что покажет Красоту.

Лучше будет, если взамен тысячи песен

Ты найдешь одну, но такую, что дарует Радость.

(Дхаммапада)

— Какие чувства вы испытываете, слушая эту мелодию?

— (Спокойствие)

— А какие ассоциации возникают у вас при слове Праздник?

— (Радость, веселье, подарки, отдых)

— Что такое праздник?

— Праздник – нерабочий день, день радости, установленный в честь какого либо

события.

2. Сообщение темы и цели урока.

— Сегодня мы будем говорить о праздниках в буддийской культуре. Тема нашего урока

«Буддийские праздники».

Основная часть

Новая тема

Слово учителя:

— Для понимания смысла буддийских праздников следует отойти от привычного

«сегодня праздник, значит, надо радоваться и отдыхать». Праздник для буддистов –

это наведение чистоты в храмах, в домах, в душах и телах. Достигается это путем

совершения обрядов, чтения мантр и использования культовых предметов. В

праздничные дни накладываются строгие ограничения на поведение людей. Человек

должен еще более внимательно следить за собой, так как считается, что в эти дни сила

всех деяний, физических и мыслительных, увеличивается в 1000 раз. Увеличиваются в

1000 раз последствия совершенных негативных действий и в такое же количество раз

увеличиваются заслуги при совершении добрых, благих деяний.

Работа с основными понятиями (словарь занятия):

Весак – день рождения, просветления и ухода из человеческой жизни Будды

Шакъямуни;

Майтрейя – Будда будущего;

Богиня Лхамо – Богиня Огня;

«Монлам Ченмо» — название молебна.

Основными праздниками буддийской культуры являются:

1. Весак

2.

Круговращение Майтрейи.

3.

Праздник Белого месяца (Сагаалган или Цаган сар)

4.

Праздник тысячи лампад (Зул)

5.

День рождения Далай – ламы 14

Давайте подробнее остановимся на каждом из них:

Весак – день рождения, просветления и ухода из человеческой жизни Будды

Шакъямуни. Считается, что эти 3 события произошли в один день, но в разные годы.

Праздник Весак отмечается по – разному. В Японии в этот день делают маленькие храмы

из цветов. Проводится детский парад, во время которого храм из цветов провозят по

улицам на спине белого слона. В Мьянме (Бирма) в этот день поливают священное

дерево бодхи, растущее в монастыре или храме.

В Бурятии, Калмыкии, Туве в знак уважения и почитания Будды последователи

учения делают подношения, зажигают лампады, читают молитвы.

Круговращение Майтрейи. У буддистов считается, что когда максимальный срок

жизни людей будет составлять 10 лет, придет Будда Майтрейя. С этого времени начнется

возрождение человечества. Приходу Майтрейи посвящается большой праздник, который

проводится летом. В этот день из храма выносят статую Будды Майтрейя и

устанавливают ее на колесницу, в которую впрягают скульптурное изображение коня или

слона. Окруженная верующими колесница медленно совершает объезд вокруг

территории монастыря, двигаясь по ходу солнца.

Одна группа монахов приводит в движение колесницу, другие идут впереди или

сзади нее, читая молитвы. Эта процессия движется в течение всего дня вдоль наружной

стены, подолгу останавливаясь у каждого ее поворота для чтения молитв и чаепития.

Отсюда произошло и название праздника — «Круговращение Майтреи». Торжество

завершается праздничным угощением и подношением подарков членам монашеской

общины.

В отличие от прочих Будд, Майтрею обычно изображают сидящем на троне со

спущенными вниз ногами. Его характерными атрибутами является золотистый цвет

кожи, ступа, ваза с напитком бессмертия (амритой) и колесо Дхармы.

Буддийский Новый год – Сагаалган.

Праздник Белого месяца,

праздник вечного месяца.

Только доброе ценится,

только в светлое верится.

Знакомство с текстом документа (материалами учебника)

Чтение материала учебника (стр 72-73) о празднике Белого месяца и обмен опытом (о

празднике Цаган Сар)

«Праздник тысячи лампад» (Зул) — важнейший памятный день для последователей

буддизма. Праздник посвящен великому Учителю Достопочтимому Ламе Дже Цонкапе.

Зажженные в этот день масляные лампады символизируют Свет Мудрости,

рассеивающий тьму неведения у живых существ.

С наступлением темноты внутри и вокруг храмов и монастырей зажигают тысячи

масляных лампадок «зул», отсюда и название праздника). В память о великом Учителе

лампадки горят до самого рассвета, и если представить буддийские монастыри и храмы в

эту ночь сверху, они покажутся чудесным, ярким и тёплым обращением к

небожителям всех времён.

В дни празднования Зула-хурала благоприятно совершать всевозможные

благодетельные поступки: налагать на себя обеты (в том числе обет молчания в знак

почитания Будды), совершать подношения Трем Драгоценностям, поститься, делать

подношения храмам и монастырям.

У калмыков этот праздник отмечается и как праздник наступления Нового года. Он

отмечается 25-го числа месяца коровы по лунному календарю.

6.

В настоящее время каждый год отмечается День рождения Далай – ламы 14.

Это единственный буддийский праздник, который отмечают по европейскому

календарю. 6 июля — день рождения Далай-ламы XIV. Буддисты почитают Его

Святейшество Далай-ламу XIV как земное воплощение Авалокитешвары (Ченрезига)

— Будды Сострадания.

Закрепление

— В чем состоит смысл буддийских праздников? ( чистота в храмах, в домах, в

душах и телах)

— Блиц-турнир. Я называю определение, а вы очень кратко объясняете его суть.

1.

Весак (праздник посвящается 3 главным событиям в жизни Будды:

Рождению, Просветлению, Уходу в Нирвану.)

2.

Зул («праздник тысячи лампад»)

3.

Круговращение Матрейи (приход будды будущего)

4.

Сагаалган (Новый год в буддизме.)

5.

«Монлам Ченмо» (15 чудесных деяний Будды Шакъямуни.

—

Назовите праздник по словосочетаниям:

1.

Бессонная ночь, белые продукты (сагаалган)

2.

Золотистый цвет кожи, ваза с напитком бессмертия и колесо Дхармы

(Круговращение Матрейи)

3.

Тысячи лампад, обет молчания (Зул)

4.

Рождение, Просветление, Уход в нирвану Будды (Весак)

5.

Шестое июля (День рождения Далай ламы 14)

— Составить тест по прочитанному тексту (стр 72-73):

Сформулировать 3 вопроса и 3 варианта ответа.

Заключение. Рефлексия

— Что вы сегодня узнали новое?

— Чем отличаются буддийские праздники от светских?

— Создайте синквейн:

Праздник-

Радостный, чистый, возрождающий

Создает чистое пространство в храме, в домах, в душах, телах-

Добро.

Домашнее задание: Расскажите членам семьи и друзьям о понравившемся

религиозном празднике.

«Основы мировых религиозных культур»

Урок 24. «Праздники и календари (ислам, буддизм)»

На изучение темы «Праздники и календари» отводятся 2 часа (Уроки 23, 24)

Цель урока:

Освоение учащимися этнического смысла праздников традиционных религий России, формирование толерантного отношения к обычаям различных религиозных культур.

Задачи:

1.Расширить представление о многообразии праздников  в религиях мира. Познакомить с праздниками исламской и буддийской культур. Закрепить ключевые понятия «традиции», «праздник»

2. Способствовать воспитанию ценностного отношения к культурным традициям разных религий

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

Знание не менее двух-трех праздников народов разных религий: ислама («Ураза-байрам», «Курбан-байрам», «Мавлид»), буддизма («Дончод», «Сагаалган»,). Умение выделять главные особенности праздников в разных религиозных культурах России;

Метапредметные:

Познавательные: умение находить информацию в процессе подготовки ответов на вопросы; используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; умение анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков.

Регулятивные: умение определять цель деятельности на уроке с помощью учителя; выстраивать последовательность необходимых операций; контролировать результаты своей деятельности.

Коммуникативные: воспринимать другое мнение и позицию; вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками; участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя правила речевого поведения; осуществлять взаимоконтроль; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Личностные:

формированию внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к традициям разных религий: представление о традициях; уважительное отношение к культуре разных религий

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, развитие доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.

Основные термины и понятия: 

праздники исламской культуры: Курбан-Байрам, Ураза-Байрам, Мавлид;

праздники буддийской культуры: Сагаалган, , Дончод

Ход урока

I этап.  Вводный

1. Организация деятельности учащихся (проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой)

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Будьте все внимательны.

Активны и старательны.

2. Повторение изученного. Актуализация знаний

— Ребята, как называется страна, в которой мы живём? (Заслушиваются ответы)

— Что можно сказать о национальном составе населения нашей страны?

— Россия – многонациональная страна. В ней живут столетиями рядом русские и украинцы, татары и калмыки, ногайцы и армяне, дагестанцы и башкиры, а также десятки других народов. Исторически сложилось, что народы России исповедуют религии, являющиеся традиционными (стр. 7 учебник)

— Объясните значение слова «традиции»

Традиции (от лат. tradere, что значит передавать) – то, что имеет большое значение для человека, но не создано им самим, а получено от предшественников и в последующем будет передано младшим поколениям. Например, поздравлять родных и близких с днем рождения, отмечать праздники и др.

—Изучая курс «Основы мировых религиозных культур» мы с вами знакомимся с традиционными религиями России.

— Какие традиционные религии есть в России? (христианство, ислам, буддизм, иудаизм) — Кроме повседневных обрядов и паломничеств, в каждой религии есть обряды, связанные с теми днями, которые отмечаются верующими данной религии в память о каких-то самых важных для них событиях или о каком-то святом.

— Назовите тему предыдущего урока. («Праздники и календари»).

1)- Что такое праздник? (Праздник- день торжества, установленный в честь или в память кого-либо или чего-либо. Словарь С. Ожегов, Н. Шведова)

— Для чего нужны праздники?

Учитель обобщает высказывания детей.

— У народов разных религий существуют свои праздники.

— С праздниками каких религий познакомились на предыдущем уроке? (Праздники христианства, иудаизма)

2) – Вспомните названия главных праздников иудеев. Прочитайте слоги и составьте из них слова. (Песах, Шавуот, Перим)

На доске:

ПЕ ША

ВУ РИМ ОТ САХ

ПУ

— Что они означают? (главные иудейские праздники).

— Вспомните особенности иудейских праздников по иллюстрациям на слайдах

• Как называется это блюдо и когда иудеи его готовят? (Это мацу — пресные лепешки. Их готовят на Песах)

• С каким событием в жизни евреев связана данная традиция? (Согласно Библии евреи бежали из Египта в спешке и не успели заквасить тесто. Поэтому напекли пресных лепешек.)

• Что изображено на этом слайде?  (Синагога, украшенная зелеными ветвями)

• В какой день по традиции евреи так украшают свои священные сооружения? (В праздник Шавуот)

В память о даровании Моисею Богом Десяти заповедей на горе Синай.

.

3) Соедините название христианского праздника и событие, которому он посвящён.

Рождество

Рождение Иисуса Христа

Воскресение Иисуса Христа

Пасха

Христос взошёл на небо и сел по правую сторону Бога Отца

Троица

Сошествие на апостолов «огненных языков»

3. Постановка целей. Самоопределение к деятельности

— Можно ли сказать, что мы познакомились с праздниками мировых религиозных культур? Почему? (не знаем праздников религий: ислама и буддизма)

— Сформулируйте тему урока. («Праздники и календари»). Каковы цели урока? (познакомиться с праздниками ислама и буддизма)

Узнать…

Познакомиться …

— Многие из этих праздников родились ещё в древности — несколько столетий или даже тысячи лет назад. Всё вокруг: одежда, природа меняется, а национальные праздники продолжают жить.

— На какие вопросы нужно ответить при изучении этой темы?

• Название праздника

• В честь какого события

• Традиции празднования

II этап. Основной (информационно-аналитический)

4. Знакомство с праздниками исламской культуры. Заполнение таблицы на рабочем листе

— Поговорим о мусульманской традиции. Вспомните каковы основные обязанности мусульманина?

• признание единого Бога – шахада

• ежедневная молитва (намаз)

• хадж – паломничество в Мекку

• закят – милостыня нуждающимся

• пост в месяц Рамадан

— Один из крупных праздников ислама Ураза-байрам отмечается в честь окончания поста в месяц рамадан. В соответствии с традицией ислама, именно в этот день Аллах ниспослал пророку Мухаммеду первые стихи Корана. Праздник начали отмечать в 624 году.
Накануне праздника Ураза-байрам собираются обязательные платежи (закят) мусульман в пользу общины, также малоимущим членам общины раздаётся закят — обычно это продукты питания, но возможна и денежная помощь. В праздник Ураза -байрам мусульмане совершают в мечети коллективную молитву. После чего верующие поздравляют друг друга, дарят подарки, идут в гости или приглашают к праздничному столу. Праздник Ураза байрам продолжается три дня. В это время также принято навещать родителей, старших и больных, посещать кладбища, поминая усопших.

— Откройте учебник и прочитайте об этом празднике (стр. 66)

— Кому посвящён этот праздник?

— Название следующего праздника вы сможете узнать, отгадав ребус

м

р

БАЙКАЛ

Индивидуальное сообщение ученика (учитель сопровождает показом слайдов).

— В память какого события Праздник жертвоприношений? Как по-другому называется этот праздник? (Курбан-Байрам)

— В основе каждой религии лежит вера в Бога.

— В кого верят христиане? (в Иисуса Христа). В христианстве есть праздники, связанные с именем Иисуса…

— В кого верят мусульмане? (в пророка Мухаммада), поэтому в исламе также есть праздники в честь пророка Мухаммада.

— Прочитайте по учебнику на стр. 66 (абзац 4) об одном из таких праздников. Как называется этот праздник? (Мавлид – день рождения пророка Мухаммада)

—Что вы узнали о празднике Мавлид?

— Праздник Мавлид – это не рождество, Это коллективное собрание, чтобы вспомнить, почтить и помолиться о Мухаммаде как о последнем пророке, который был на Земле.

Физкультминутка.

— Какие праздники исламской культуры узнали?

5. Знакомство с праздниками буддийской культуры. Заполнение таблицы

— Какая религия также относится к традиционным религиям России? (буддизм)

В буддийской обрядовой традиции принят лунный календарь. Из-за того, что лунный календарь почти на месяц короче солнечного, даты праздников, как правило, смещаются в пределах полутора-двух месяцев, и вычисляются заранее по астрологическим таблицам. Кроме того, в буддийской традиции первый месяц года является первым месяцем весны. Большинство праздников приходится на полнолуния (15-й день лунного месяца). ..

Главными праздниками буддистов являются: Сагаалган — Новый год

Дуйнхор-хурал — праздник Калачакры

Дончод-хурал — День рождения, Просветления и Паринирваны Будды Шакьямуни Майдари-хурал — Круговращение

Работа в паре ( карточки 2-х видов)

— Познакомьтесь с важными праздниками буддийского календаря и заполните опорные листы :

___________________________________________________________________________

1. Самым важным праздником в буддийской культуре считается День рождения, просветления и ухода из земного мира Будды — ____________________ (Дончод). Он отмечается в течение ___ дней. В дни праздника проводятся ___________________ (молебны), _____________________ (процессии) и _____________________ (шествия).

Многие дают обет соблюдать _____________________ (пост) и пребывать в _______________ (молчании). Характерный обряд праздника _______________________ (омовение) статуй Будды ___________ (сладкой) водой и _________________ (осыпание) их _______________ (цветами). В этот день украшают храмы и с наступлением темноты _________________________ (зажигают фонарики).

_____________________________________________________________________________

2. Буддийский Новый год — __________________________ (Сагаалган). Праздник длится ____ (15) дней. В эти дни совершается великий ______________________ (молебен), посвящённый ______ (15) чудесам, которые совершил _______________ (Будда). Перед уходом в нирвану ____________________ (Будда) призвал к себе всех ________________________________ (животных) но проститься с ним пришли не все, а только ______ (12): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. В благодарность за это появился 12-летний «цикл ______________________(животных)»

III. Закрепление и повторение изученного

— Вспомним праздники, о которых сегодня мы с вами говорили. Для этого вам необходимо узнать предмет или иллюстрацию и назвать праздник.

1) Игра «Да» — «Нет»

«Да» – руки поднять в верх

«Нет» — руки за голову

• Буддийский Новый год называется Сагаалган? (да).

• Праздник жертвоприношения Ханука? (нет)

• Перед уходом в нирвану Будда призвал к себе всех людей (нет)

• Праздник Ураза-байрам отмечается в честь окончания поста в месяц рамадан. В этот день Аллах ниспослал пророку Мухаммеду первые стихи Корана. (да)

• В праздник Дончод украшают храмы и с наступлением зажигают свечи. (нет)

2) «Дезинформация». Найди фактические ошибки в тексте и аргументируйте её.

• Всевышний решил испытать веру Ибрахима – повелел принести в жертву себе единственного сына. Ибрахим выполнил волю Всевышнего. Занёс руку для принесения сына в жертву и убил его. (Всевышнему не нужно кровопролитие и человеческие жертвы. Он спас сына Ибрагима)

— К какой религиозной культуре относится этот праздник? Как он называется?

• После появления Благодатного Огня я всеми горящими свечами жёг себе бороду, все волосы мои горели, а на теле появились ожоги III степени. (Благодатный огонь не обжигает)

— К какой религиозной культуре относится этот праздник? Как он называется?

Разгадайте кроссворд

По горизонтали:

1. Праздник жертвоприношения. (Курбан-байрам)

4. Буддийский Новый год

7. Хлебцы, приготовленные без дрожжей

8. Праздник, который считается Днём рождения православной церкви

9. Праздник веселья, шуток, потех. Главное блюдо – треугольные пирожки «ушки Амана».

10. Праздник Рождения Иисуса Христа.

По вертикали:

2. Малый праздник, празднуется в честь окончания 30-дневного поста в месяц рамадан.

3. Праздник празднуется в честь чуда, произошедшего после победы евреев в восстании против иноземного царя Антиоха, некогда царствовавшего в Палестине.

5. Самый священный день для всех буддистов, трижды благословенный день, отмеченный рождением, просветлением и уходом Будды.

6. В этот день по традиции синагоги украшают цветами и зелёными ветками

IV. Подведение итогов урока. Рефлексия деятельности на уроке.

— Наш урок подходит к концу.

— Назовите тему урока.

– Какую цель мы ставили перед собой?

— Для чего нужно изучать праздники разных религиозных культур?

— Какую роль играют праздники в религиях мира?

— Оцените свою работу на уроке.

«Дерево успеха»

Красный –учебный материал усвоен плохо.

Желтый – знаю учебный материал, но допускаю ошибки.

Зеленый – выполняю задания без ошибок.

Домашнее задание: подготовить рассказ-рассуждение на тему: «Какой смысл несут праздники традиционных религий России?».

Используемая литература:

1. Основы религиозных культур и светской этики. Методическое пособие с электронным приложением/ Т.А. Абрамова, Г.Б. Белая [и др.]; сост. С.П. Казачкова. – М.: Планета, 2014

2. Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. Рабочая тетрадь.4 класс. Под ред.Г.А.Обернихиной.- М.: Просвещение, 2016

3. Основы мировых религиозных культур. Учебник для 4 класса. Под редакцией Т.Д. Шапошниковой.- Дрофа, 2012г.

Информация

Сагаалган, или Цагаан сар (монг. «Белый месяц») — самый торжественный и главный праздник монголоязычных народов. Праздник отмечается как начало весны и Новый год по монгольскому лунно-солнечному календарю. Внук Чингис-хана — великий хан Хубилай под влиянием китайской астрологии перенёс время празднования Нового года с осени на конец зимы. После изгнания монголов из Китая в XIV веке традиция празднования Сагаалган в конце зимы была принесена в Монголию.
В дацанах начинаются большие молебны, ламы обращаются к защитникам учения о защите всех живых существ и об устранении препятствий на пути к учению.  В эти дни люди должны перебывать в хорошем расположении духа, ходить друг другу в гости.

Основой всех буддийских обрядов праздника Сагаалган было избавление от грехов и скверн, накопленных в предыдущем году. Одним из главных ритуалов до сих пор является однодневный пост, сопровождаемый церемонией сожжения «сора» — чёрной пирамидки, символизирующей накопленное зло. Помимо чествованием новолетия, ритуалы первых двух недель нового года связаны также с великими чудесами Будды и его победами над учителями-иноверцами.

Это интересно

Православные праздники

Троицу называют в народе зелеными святками. Этот праздник считался девичьим: в Троицын день женщины плели венки и бросали в воду, пытаясь определить собственную судьбу. Традиционно праздновать его принято на природе, у берез. Вот как праздновалась Троица на Руси: в деревнях с утра пекли каравай и созывали гостей, для которых уже были сплетены венки из цветов и березы. А после обеда для молодежи начиналось веселье. Бабка-позыватка скликала женщин на гульбу в рощу, где расстилалась скатерть, на которую ставили украшенные цветами караваи. Девушки начинали водить хороводы, а парни высматривали себе в хороводах невест.

Буддийские праздники

Весак считается самым важным из всех буддийских праздников, длится он неделю. В это время во всех монастырях проводятся торжественные молебны, устраиваются процессии и шествия. Храмы украшаются гирляндами из цветов и бумажными фонариками, — они символизируют просветление, пришедшее в мир с учением Будды. На территории храмов расставляются масляные лампадки — вокруг священных деревьев и ступ. Монахи всю ночь читают молитвы и рассказывают верующим истории из жизни Будды и его учеников (даршаны).

Праздники ислама

Навруз

Как же именно празднуют? Еще задолго до праздника, примерно за две недели, на блюдах высевают пшеницу или чечевицу. К самому празднику их ростки достигают 5-7 см и являются главным украшением стола, символом новой пробуждающейся жизни, нового года. Ближе к празднику зерно проращивается еще раз, чтобы стать основой для праздничного блюда.

Примерно за неделю хозяева стараются привести в порядок свой дом: сделать мелкий ремонт, побелить, покрасить помещения. Обязательно стирается вся одежда, особенно детская, чтобы уберечься от сглаза и смыть порчу.

Задолго до появления ислама у ираноязычных народов, как и у всех других, существовал культ предков. Неделя перед Наврузом считалась посвященной душам предков. Их поминали и делали подношения, прося помощи в следующем году.

Сейчас праздник начинается еще затемно. Вся семья облачается в новые одежды и собирается за освещенным столом. Стол накрывается особый и называется он «хафт-син». Обязательно на нем должно быть семь (хафт) продуктов, названия которых начинаются с арабской буквы «син»: семена руты – сипад, яблоко – себ, черные косточки – сиахдане, дикая маслина – санджид, уксус – сирке, чеснок – сир и проросшее зерно – сабзи.

13

Обновлено: 30.01.2023

Дать представление об основных праздниках и обрядах буддистов.

Познакомить с новыми понятиями.

Познакомить учащихся с направлениями и обрядами буддистов.

Формировать представление роли бодхисатв,монашества и монастырей в буддизме.

Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному

Личностные: учебно-познавательная мотивация, мотивационная основа учебной

учебно-познавательный интерес, адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной

Регулятивные: волевая саморегуляция, контроль, коррекция, осуществление самоконтроля

по результату и по способу действия

Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия,

структурирование знаний, построение логической цепи рассуждений, постановка и

формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности,

самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале,

высказываний, использование общих приемов решения задач, использование знаково-

символических средств, подведение под понятие, рефлексия способов и условий действия,

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, достаточно полное и точное

выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации,

формулированиеи аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных

мнений, координирование в сотрудничестве разных позиции

Мультимедиа проектор, экран, индивидуальные карточки, на столах карточки с номерами столов

Фронтальная работа, работа в парах, в группах, индивидуальная работа

I.Самоопределение к деятельности

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

Умный не тот, кто много читает, или знает, а тот, кто может этими знаниями пользоваться

— Даже разумный человек будет глупеть, если он не будет самосовершенствоваться (Будда (Сиддхартха Гаутама))

-Объясните, как понимаете это высказывание?

-Давайте и мы с вами будем не только усердными и внимательными, но и активными на уроке.

II. Актуализация знаний

-Что мы должны сделать перед изучением нового материала? (Повторить то, что пригодится при изучении нового материала)

У вас на столе 4 карточки с заданиями, вы их будете открывать по моей команде. Ученики под №1 откройте и зачитайте своей группе задания в соответствии со своими номерами и постарайтесь найти правильный ответ.

Задания №1 ,2-ученик под №1

-Кто такой Сиддхартха? (Будда)

-Как называется просветление, достигшее Буддой? (Бодхи)

-Как называли людей, добровольно отказывавшихся от каких-либо развлечений и удовольствий? (аскеты)

-Состояние умиротворенности и покоя (нирвана)

-Явление, цель которого — достижение глубокого внутреннего спокойствия и душевного равновесия (медитация)

-Физические упражнения, которые совершают буддисты (йога)

— Какую цель мы поставим сегодня на уроке?

-Узнать, какие существуют традиции и обряды в буддизме

5. Раскрытие темы урока.

-Откройте конверт №2 и соедините стрелками понятие и картинку

-О каких понятиях шла речь в задании? (о церкви,мечети,синагоге- о культовых сооружениях религий,о которых мы с вами уже говорили)

-А сегодня мы с вами обратимся к культовым сооружениям в буддизме, будем говорить о буддистском храме.

У буддистов нет четкой религиозной организации, как у христиан, мусульман и иудеев. В связи с отсутствием религиозной организации важную роль играют монастыри и монахи.

Поначалу буддистских святынь и храмов вообще не было. Со временем святыми местами стали считаться города, где жил и проповедовал Будда, дерево, под которым он вошел в нирвану.

Оно называется деревом бодхи — деревом просветления. Слайд Дерево.

Отростки этого дерева растут во многих буддистских храмах.

Особое значение стало придаваться и телесным останкам, а так же вещам Будды. Например, особая святыня-зуб Будды находится на острове Цейлон.

Слайд Храм Главным местом для буддистов — это монастыри, где они совершают молитвы.

Слайд Ступа. Рядом с монастырем можно увидеть особое сооружение, где хранятся святыни буддистов, это сооружение называется ступа.

(Ступа — здание, где хранятся священные предметы (реликвии) буддистов) Ступа находится рядом с храмом буддистским.

— Мы с вами уже изучили три мировые религии, побывали на экскурсии в христианском, мусульманском храмах, были возле храма иудеев. Давайте вспомним, что можно увидеть внутри церкви, мечети и синагоги; какое внутреннее убранство можно было увидеть.

-На этот вопрос будут отвечать вторые номера? (В церкви-иконы святых, много святых; в мечети можно увидеть изречения из Корана на арабском языке, в синагоге — запрещены рисунки людей, богов, имеются витражи, какие-то фрески)

-Хотите узнать, что можно увидеть в современном буддистском храме?

В современных буддистских храмах очень ярко и красиво. Там находится множество скульптур, статуэток, разных рисунков, а в торжественных случаях храм украшают цветами. Сначала Будду вообще никак не изображали, но постепенно стали появляться его портреты и многочисленные статуи, где Будда обычно предстает сидящим на лотосе, с поджатыми ногами, со спокойным сосредоточенным лицом. Лотос — это почитаемое буддистами растение, священное растение. В качестве приношений в храме часто используются цветы, в том числе и лотос.

В храмах горят специальные свечи с благовониями.

— А теперь давайте вспомним символы христианства, мусульманства и иудаизма. Работать будем в группе.

Проверим. Ответят третьи номера

(№ стола) у христиан это крест, на котором был распят Иисус,

(№ стола) у мусульман — полумесяц со звездой Юпитера,

(№стола) у иудеев — звезда Давида)

Слайд Символ Символом буддизма является колесо жизни Хавачакра, которое символизирует вечную, круговую цепь перерождений.

Особое место помимо красочного оформления храмов цветами, еще уделяется своеобразной музыке и ритуальным танцам.

Слайд — фильм Буддистский храм

Возле храмов живут различные животные, например, обезьяны, домашние птицы, в бассейнах плавают огромные рыбы — монахи часто заботятся о них, обижать, а тем более убивать их запрещено.

Вы помните, что в буддизме строго соблюдается принцип не нанесения вреда живым существам. Мы с вами говорили об этом, когда начинали изучение буддизма.

Вы видели, как буддисты произносили молитвы. Кто помнит как называются эти молитвы? (Мантры) Их следует повторять как заклинание на древнем священном языке санскрите.

Слайд Мантры Чтобы не повторять молитвы многократно, в монастырях и около ступ делают своеобразные мельницы- цилиндры с текстами- мантрами, которые вращаются при ветре и от воды. Таким образом, они вращаются, а молитвы повторяются.

В повседневной жизни, буддисты пользуются так же, как и в других религиях, календарем.

Сейчас у меня к вам задание: вспомнить, каким календарем пользуются в христианстве, в исламе, в иудаизме. Подумайте без обсуждений. А теперь встаньте, найдите пару из другого стола и расскажите, каким календарем пользуются в разных религиях.

Сели. Сейчас будут четвертые номера стола отвечать.

В христианстве стол№__ отвечает. (Григорианский — солнечный календарь)

В исламе стол№__(лунный)

В иудаизме стол№—-(лунно-солнечным)

А в буддизме так же как в исламе пользуются лунным календарем. И все праздники у них отмечаются по этому календарю. Годовой цикл буддийских праздников в основном связан с событиями из жизни Будды (15-й день лунного месяца)

Вы посмотрели, какого цвета были одежды монахов? (ярко красные или бордовые). Праздники у буддистов проводятся тоже очень ярко и красочно! Не одно торжество не проходит без монахов, т.к. они читают молитвы, исполняют необходимые ритуалы. В каждой стране праздники отмечаются по разному, даже если они проводятся по одному какому-то поводу.

-Какой праздник открывает все праздники? (Новый год)

Слайд Новый год.

Партнер по плечу слева расскажет, как отмечается этот праздник буддистами в целом, а партнер по правому плечу расскажет, как отмечается этот праздник в нашей стране.

Слайд Весак. Следующий еще один важный для верующих праздник Весак отмечается весной в апреле-мае. Празднуется одновременно рождение Будды, его просветление и уход в нирвану. Монахи в это время совершают молитву, а верующим рассказывают различные истории из жизни Будды и его учеников. Изображения, статуи Будды омывают подслащённой водой и украшают цветами. Вечером верующие совершают шествия с зажженными лампадами.

Слайд Поминовение. Важную роль буддистов играет и поминовение усопших. Это день, когда верующие посещают могилы предков, раздают милостыню, а вечером пускают горящие фонарики на поверхность озер и рек.

Закрепить представления об обрядах, культовых сооружениях, символах буддистов.

Все о чем мы говорили сегодня на уроке мы повторим в групповой

работе. Начнут вторые номера и продолжут по кругу следующие.

Проверим ваши ответы:

— Где хранятся священные вещи буддистов? (Ступа)

-Где находится ступа? (возле буддийского храма)

-Что можно увидеть в буддийском храме? (рисунки, статуи Будды, цветы)

-Что является одним из символов Буддизма? (Колесо Сансары)

-Как называются молитвы буддистов? (Мантры)

-Каким календарем пользуются буддисты? (Лунным)

-С чем связаны основные праздники буддизма? (С жизнью Будды)

-Как называется праздник связанный с рождением Будды? (Весак)

-Как называется символический цветок буддизма? (Лотос)

-Поднимите руки, у кого все ответы были правильные, у кого были ошибки? К следующему уроку вы повторите материал и закрепите эту тему.

-Как и традиционные религии России, буддизм не обходится без праздников, обрядов и культовых сооружений. В них отражены особенности буддистского вероучения.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

-Домашним заданием будет подумать, в каких поступках проявляются добрые и злые качества.

-А сейчас я хотела бы закончить урок притчей.

Слайд Лесенка. А сейчас на лесенке знаний вы поставите себя на первую ступень, если делали на уроке ошибки и не запомнили тему; на вторую ступень- запомнили тему, но были ошибки, на третью ступень- не было ошибок, запомнили тему и можете её рассказать.

Пусть человек победит гнев любовью, пусть он победит зло добром, пусть он победит жадность щедростью, а ложь — правдой. Изречения Будды (Дхаммапада)

Цель: сформировать у учащихся представление о значении праздников в буддийской культуре.

1. формирование у учащихся первоначальных представлений об основных праздниках буддийской религии;
2. выработка умения применять полученные знания на уроке и в жизни.

1. обогащение словарного запаса детей новыми словами историко-культурологического значения (сагаалган, хуралы, дончод-хурал, майдари-хурал, лхабаб дуйсэн, зула-хурал, круговращение Майтреи, майдари-хурал);
2. развитие духовно-нравственной культуры, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения.

1. воспитание взаимоуважения и бережного отношения к буддийским традициям народов, устойчивого интереса к буддийской культуре;
2. воспитание толерантности и доброжелательного отношения к одноклассникам.

(Звучит буддийская мелодия) (слайд№1-стихотворение)

Лучше будет, если взамен тысячи слов
Ты отыщешь одно, но такое, что вселяет Мир.
Лучше будет, если взамен тысячи стихов
Ты найдешь один, но такой, что покажет Красоту.
Лучше будет, если взамен тысячи песен
Ты найдешь одну, но такую, что дарует Радость.
(Дхаммапада)

— Какие чувства вы испытываете, слушая эту мелодию?

— А какие ассоциации возникают у вас при слове праздник?

(радость, веселье, подарки, угощения, отдых).

— Что такое праздник?

— ПРАЗДНИК — нерабочий день, день радости, установленный в честь какого-либо события.

— Наверное, вы уже догадываетесь, о чём на этом уроке пойдёт речь?

— Вы совершенно правы. Сегодня вы познакомитесь с праздниками в буддийской культуре.

III. Работа над темой урока.

Праздник для буддистов – это наведение чистоты в храмах, в домах, в душах и телах. Достигается это путем совершения обрядов, чтения мантр и использования культовых предметов.

В праздничные дни накладываются строгие ограничения на поведение людей. Человек должен еще более внимательно следить за собой, так как считается, что в эти дни сила всех деяний, физических и мыслительных, увеличивается в 1000 раз. Увеличиваются в 1000 раз последствия совершенных негативных действий и такое же количество раз увеличиваются заслуги при совершении добрых, благих деяний.

Основными праздниками буддийской культуры являются: (слайд№3-название праздников)

Сагаалган, дончод-хурал,майдари-хурал, лхабаб дуйсэн, зула-хурал, круговращение Майтреи (майдари-хурал). Давайте подробней остановимся на каждом из них.

(слайд№4-Сагаалган)

1.Буддийский Новый год – Сагаалган.

Праздник Белого месяца,

праздник вечного месяца.

Только доброе ценится,

только в светлое верится.

Праздник Нового года празднуют между концом января и серединой марта, в первое новолуние по лунному календарю. Дату встречи буддийского Нового года ежегодно высчитывают по астрологическим таблицам. В храме в течение всего дня и ночи проходят торжественные службы – хуралы. Молебен заканчивается в 6 часов утра.

Дома накрывается праздничный стол, на котором обязательно должна присутствовать белая пища – молоко, сметана, творог, масло. Первый день года буддисты проводят в кругу семьи. Хождение в гости, посещение родственников начинается со второго дня и может продолжаться до конца месяца. Весь месяц считается праздничным и называется Белым.

^ 2.Чтение текста учебника стр. 73

4. (слайд№6) Лхабаб дуйсэн (или нисхождение Будды с неба Тушита на землю)

6. (слайд№8) Дончод-хурал — праздник посвящен 3 главным событиям в жизни Будды: Рождению, Просветлению, Уходу в Нирвану.

В этот день принято украшать местные храмы и с наступлением темноты зажигать фонарики, что символизирует просветление, приходящее в этот мир. Фонарики делаются из бумаги на лёгком деревянном каркасе. На территории храмов принято расставлять масляные лампы. Люди посылают открытки своим друзьям; на них, как правило, изображаются памятные события из жизни Гаутамы Будды.

Миряне также посещают местные храмы и монастыри, медитируют в течение всей ночи, то есть обращаются к обряду. В традиции тай принято обходить вокруг монастыря три раза, в честь Будды, Дхармы и Сангхи (трёх драгоценностей), являющимися для буддистов исключительно важными. Выполнение наставлений в эти дни осуществляется с большей строгостью, что ведёт иногда к запрету на занятия сельским хозяйством и другую деятельность, которая может причинить вред живым существам.

^ 7.Чтение текста учебника стр. 70-71

8. (слайд №9-Будда Майтрея)

• В заключении хочу сказать вам, что Буддисты верят, что по истечении пяти тысячелетий после Будды на Землю придет Будда Майтрея. Поэтому буддисты ожидают, что Майтрея появится на Земле, достигнет полного Просветления и будет учить чистой Дхарме.

— В чем состоит смысл буддийских праздников? ( чистота в храмах, в домах, в душах и телах)

Автор: Лариева Дина Ивановна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МБОУ «Калмыцкая этнокультурная гимназия имени Зая–Пандиты»
Населённый пункт: г. Элиста, Республика Калмыкия
Наименование материала: конспект урока 4 класс
Тема: Буддийские праздники
Раздел: начальное образование

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТЕМА: Буддийские праздники

АВТОР: Лариева Дина Ивановна

ПРЕДМЕТ: ОРКСЭ (ОСНОВЫ БУДДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ)

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока – рассказ с элементами беседы и использованием презентации Power

Основные формы деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная,

беседа, работа в парах, работа с иллюстративным материалом,

работа с источниками информации.

1. Уважение к культурным традициям предков на примере рассмотрения буддийских

2. Осмысление буддийских праздников.

Образовательная: 1.Формирование у учащихся первоначальных представлений об

основных праздниках в буддийской религии.

2. Рассмотреть традиции буддийских праздников.

3. Обсудить роль праздников в жизни человека.

Развивающая: 1. Обогащение словарного запаса детей новыми словами.

2. Развитие духовно- нравственной культуры, творческого воображения.

Воспитательная: 1. Воспитание уважения и бережного отношения к буддийским

традициям народов, устойчивого интереса к буддийской культуре.

2. Воспитание толерантности и доброжелательного отношения к одноклассникам.

В результате занятия учащиеся смогут:

— уметь выбирать и систематизировать нужную информацию;

— назвать не менее 3-х буддийских праздников;

— высказать свое мнение о ценности буддийских праздников:

— создать тест по теме.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ (словарь занятия):

Весак – день рождения, просветления и ухода из человеческой жизни Будды

Майтрейя – Будда будущего;

Богиня Лхамо – Богиня Огня;

План занятия:

Организация учебной деятельности. Мотивация.

5 Заключение. Рефлексия. Д/З

Материалы (ресурсное обеспечение занятия):

Вводная часть

Организация учебной деятельности. Мотивация:

— Мендвт! Я очень рада видеть вас!

(звучит буддийская мелодия)

Лучше будет, если взамен тысячи слов

Ты отыщешь одно, но такое, что вселяет Мир.

Лучше будет, если взамен тысячи стихов

Ты найдешь один, но такой, что покажет Красоту.

Лучше будет, если взамен тысячи песен

Ты найдешь одну, но такую, что дарует Радость.

— Какие чувства вы испытываете, слушая эту мелодию?

— А какие ассоциации возникают у вас при слове Праздник?

— (Радость, веселье, подарки, отдых)

— Что такое праздник?

— Праздник – нерабочий день, день радости, установленный в честь какого либо

— Сегодня мы будем говорить о праздниках в буддийской культуре. Тема нашего урока

Основная часть

— Для понимания смысла буддийских праздников следует отойти от привычного

это наведение чистоты в храмах, в домах, в душах и телах. Достигается это путем

совершения обрядов, чтения мантр и использования культовых предметов. В

праздничные дни накладываются строгие ограничения на поведение людей. Человек

должен еще более внимательно следить за собой, так как считается, что в эти дни сила

всех деяний, физических и мыслительных, увеличивается в 1000 раз. Увеличиваются в

1000 раз последствия совершенных негативных действий и в такое же количество раз

увеличиваются заслуги при совершении добрых, благих деяний.

Работа с основными понятиями (словарь занятия):

Весак – день рождения, просветления и ухода из человеческой жизни Будды

Майтрейя – Будда будущего;

Богиня Лхамо – Богиня Огня;

Основными праздниками буддийской культуры являются:

Праздник Белого месяца (Сагаалган или Цаган сар)

Праздник тысячи лампад (Зул)

День рождения Далай – ламы 14

Давайте подробнее остановимся на каждом из них:

Весак – день рождения, просветления и ухода из человеческой жизни Будды

Шакъямуни. Считается, что эти 3 события произошли в один день, но в разные годы.

Праздник Весак отмечается по – разному. В Японии в этот день делают маленькие храмы

из цветов. Проводится детский парад, во время которого храм из цветов провозят по

улицам на спине белого слона. В Мьянме (Бирма) в этот день поливают священное

дерево бодхи, растущее в монастыре или храме.

В Бурятии, Калмыкии, Туве в знак уважения и почитания Будды последователи

учения делают подношения, зажигают лампады, читают молитвы.

Круговращение Майтрейи. У буддистов считается, что когда максимальный срок

жизни людей будет составлять 10 лет, придет Будда Майтрейя. С этого времени начнется

возрождение человечества. Приходу Майтрейи посвящается большой праздник, который

проводится летом. В этот день из храма выносят статую Будды Майтрейя и

устанавливают ее на колесницу, в которую впрягают скульптурное изображение коня или

слона. Окруженная верующими колесница медленно совершает объезд вокруг

территории монастыря, двигаясь по ходу солнца.

Одна группа монахов приводит в движение колесницу, другие идут впереди или

сзади нее, читая молитвы. Эта процессия движется в течение всего дня вдоль наружной

стены, подолгу останавливаясь у каждого ее поворота для чтения молитв и чаепития.

завершается праздничным угощением и подношением подарков членам монашеской

В отличие от прочих Будд, Майтрею обычно изображают сидящем на троне со

спущенными вниз ногами. Его характерными атрибутами является золотистый цвет

кожи, ступа, ваза с напитком бессмертия (амритой) и колесо Дхармы.

Буддийский Новый год – Сагаалган.

Праздник Белого месяца,

праздник вечного месяца.

Только доброе ценится,

только в светлое верится.

Знакомство с текстом документа (материалами учебника)

Чтение материала учебника (стр 72-73) о празднике Белого месяца и обмен опытом (о

празднике Цаган Сар)

буддизма. Праздник посвящен великому Учителю Достопочтимому Ламе Дже Цонкапе.

Зажженные в этот день масляные лампады символизируют Свет Мудрости,

рассеивающий тьму неведения у живых существ.

С наступлением темноты внутри и вокруг храмов и монастырей зажигают тысячи

лампадки горят до самого рассвета, и если представить буддийские монастыри и храмы в

эту ночь сверху, они покажутся чудесным, ярким и тёплым обращением к

небожителям всех времён.

В дни празднования Зула-хурала благоприятно совершать всевозможные

благодетельные поступки: налагать на себя обеты (в том числе обет молчания в знак

почитания Будды), совершать подношения Трем Драгоценностям, поститься, делать

подношения храмам и монастырям.

У калмыков этот праздник отмечается и как праздник наступления Нового года. Он

отмечается 25-го числа месяца коровы по лунному календарю.

В настоящее время каждый год отмечается День рождения Далай – ламы 14.

Это единственный буддийский праздник, который отмечают по европейскому

календарю. 6 июля — день рождения Далай-ламы XIV. Буддисты почитают Его

Святейшество Далай-ламу XIV как земное воплощение Авалокитешвары (Ченрезига)

Закрепление

— В чем состоит смысл буддийских праздников? ( чистота в храмах, в домах, в

— Блиц-турнир. Я называю определение, а вы очень кратко объясняете его суть.

Конспект урока по ОРКСЭ «Основы мировых религий» «Праздники и календари. Главные праздники иудаизма и христианства». Урок является вторым из двух уроков по теме «Праздники и календари». К уроку прилагается презентация. Урок составлен по всем требованиям ФГОС. В уроке представлены сравнения праздников и календарей двух религий: ислама и буддизма.

Кузьмина Наталья Николаевна Конспект урока по ОРКСЭ Основы мировых религиозных культур Праздники и календари

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования Тульской области «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки

КОНСПЕКТ УРОКА

ТЕМА: ПРАЗДНИКИ И КАЛЕНДАРИ.

ГЛАВНЫЕ ПРАЗДНИКИ ИСЛАМА И БУДДИЗМА

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 20 г. Новомосковска

Тульской области

Кузьмина Наталья Николаевна

Новомосковск

Тема: Праздники и календари. Главные праздники ислама и буддизма. (СЛАЙД 1)

1. Повторить ранее изученные темы.

3. Познакомить с понятиями: Курбан-байран, Ураза-байрам, рамадан, зуль-хиджа, Мавлид, Дончод, Сагаалган.

4. Организовать самостоятельную и творческую работу учащихся.

5. Развивать умение анализировать, делать выводы, аргументировать своё мнение.

6. Развивать мышление и грамотную речь учащихся.

Оборудование:

1.Мультимедийный проектор, компьютер, экран или интерактивная доска для показа презентаций.

2.Презентация по теме урока.

3.Учебник «Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы: учеб. пособие для общеобразовательных учреждений/ А.Л. Беглов и др.- М.: Просвещение — 2010.

Этапы урока

Деятельность учителя

М/м сопровождение

Деятельность учащихся

1.Организацион

2.Проверка домашнего задания. Повторение пройденного.

3. Определение темы урока.

4. Изучение нового учебного материала. (Знакомство с главными праздниками и понятиями двух религий: ислама и буддизма).

5. Работа с учебником. Комментированное чтение.

6.Физкультминут

ка для глаз.

7. Изучение нового учебного материала (продолжение).

8. Работа с учебником. Чтение с обсуждением прочитанного.

9. Работа с новыми понятиями. Словарная работа в тетрадях.

10. Закрепление учебного материала. Беседа по вопросам. Работа в группах.

11. Итог урока. Релаксация.

12. Домашнее задание.

-Здравствуйте! Друг на друга посмотрели. Улыбнулись. Тихо сели. Начинаем наш урок.

-Посмотрите, пожалуйста на экран. Вы видите фото. Скажите что изображено на этих фото?

-Как вы догадались?

-Хорошо. Давайте вспомним, что вы узнали из нашего прошлого урока и о чём хотели бы напомнить?

—Курбан-байрам — главный праздник мусульман. Это праздник жертвоприношения. Он является частью мусульманского обряда паломничества в Мекку. Отмечается праздник в долине Мина вблизи Мекки в 10-й день 12-го месяца мусульманского лунного календаря зуль-хиджа и длится 3-4 дня.

-Мифология этого праздника восходит к известному библейскому сюжету о попытке принесения патриархом Авраамом (по-арабски — Ибрахимом) своего сына Исаака в жертву Богу. Однако, на место библейского Исаака мусульманская традиция ставит Исмаила, считая его старшим сыном, а Исаак, по мусульманским представлениям, — второй сын Авраама. За эту преданность и добродетельность Всевышний вознаградил Ибрахима, заменив приношение в жертву Исмаила барашком. Праздник длится 3 дня, во время которых принято просить прощение у своих близких за плохие поступки, посещать могилы умерших, наносить визиты друзьям, надевать новую одежду, устраивать угощения, дарить подарки.

-Следующий праздник мусульман, с которым мы с вами познакомимся, это Ураза-байрам. О нём мы прочтём в нашем учебнике на с.66.

-Молодцы! Хорошо поработали. Давайте немного отдохнём. Сядьте поудобнее и внимание на экран.

-Продолжаем нашу работу. Внимание на доску.

-Кто изображён на фото?

-А это значит, что речь у нас пойдет о .

-Самый важный праздник из всех буддийских праздников считается день рождения, просветления и ухода из земного мира Будды — Дончод. Он отмечается в мае-июне в течение семи дней. В этот период в монастырях совершаются торжественные молебны, после которых монахи устраивают красочные шествия и процессии. Стены храмов в эту неделю украшены цветочными гирляндами и бумажными фонариками, символизирующими просветление, которое пришло в этот мир вместе с учением Будды. Вокруг священных деревьев на территории храмов расставляют масляные лампадки. Ночи напролет монахи читают возле них молитвы и повествуют верующим деяния Будды и его учеников. Во время Дончода запрещено выполнять какие-либо сельскохозяйственные работы и проводить занятия, которые могут принести вред живым существам. После молебна верующие устраивают монахам обильное угощение, дарят подарки, подчеркивая таким образом свою верность Будде. В канун торжества верующие обмениваются с родственниками, друзьями и знакомыми поздравительными открытками, на которых изображены памятные события в жизни Будды.

-О следующем празднике буддистов мы прочтём с вами в учебнике на с.67.

-Сегодня на уроке вы познакомились с новыми понятиями. Они выведены на доске (Приложение 1). Запишите, пожалуйста их себе в тетради. Работу оформляйте красиво, творчески.

-С какими праздниками ислама вы познакомились сегодня на уроке?

-С какими праздниками буддизма вы познакомились?

-А теперь работа по группам. Разделитесь на две группы. Задания для вас написаны на доске. Будьте внимательны. (Задания в Приложении 2)

Продолжите предложения:

Сегодня я познакомился (узнал)…

Самым интересным для меня..

Я ещё хотел бы узнать…

-Поведать своим членам семьи об изученном на уроке.

-По желанию, подготовить проектно-исследовательскую работу по одному изученному празднику или нескольким праздникам; оформить презентацию с помощью взрослых.

Читайте также:

  

• Обществознание 9 класс формы правления конспект

  

• Рабочие совещания на английском конспект урока

  

• Конспект на тему планирование на предприятии

  

• Конспект урока деление двузначного числа на двузначное 3 класс

  

• Конспект знать значение тезисов этюд прелюдия вальс реквием

средняя общеобразовательная школа с. Усть-Бурен Каа-Хемского района Р.Т.

Районный конкурс педагогов образовательных учреждений

«Преподавание курса «Основы религиозных культур и светской этики»

в начальной школе: мой опыт»
Название номинации: «Лучшая учебно-методическая разработка урока ОРКиСЭ»

Тема «Праздники в буддийской культуре»

Ф.И.О. педагога:Ооржак Ч.М.

Категория: II

Стаж работы: 15
с.Усть-Бурен

2013 год

Заявка

на участие в районном конкурсе педагогов образовательных

учреждений «Преподавание курса «Основы религиозных культур

и светской этики» в начальной школе: мой опыт»

^

Тип урока: изучение нового материала.

 Цель: сформировать у учащихся представление о значении праздников в буддийской культуре.

 Задачи: 

   Образовательная: 

1.  формирование у учащихся первоначальных представлений об основных праздниках буддийской религии;
2. выработка умения применять полученные знания на уроке и в жизни.

   Развивающая:

1. обогащение словарного запаса детей новыми словами историко-культурологического значения (сагаалган, хуралы, дончод-хурал, майдари-хурал, лхабаб дуйсэн, зула-хурал, круговращение Майтреи, майдари-хурал);
2. развитие духовно-нравственной культуры, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения.

  Воспитательная:

1. воспитание взаимоуважения и бережного отношения к буддийским традициям народов, устойчивого интереса к буддийской культуре;
2. воспитание толерантности и доброжелательного отношения к одноклассникам.

  Оборудование:

1.мультимедийная презентация

2.аудиоаппаратура

3.иллюстративный материал

Ход урока:

I. Организационный момент.

• Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас!

Сегодня нас ожидает необычный очень интересный урок. Давайте улыбнемся друг другу, и пусть нам сопутствует удача! Итак, мы начинаем.

  (Звучит буддийская мелодия) (слайд№1-стихотворение)

Лучше будет, если взамен тысячи слов
Ты отыщешь одно, но такое, что вселяет Мир.
Лучше будет, если взамен тысячи стихов
Ты найдешь один, но такой, что покажет Красоту.
Лучше будет, если взамен тысячи песен
Ты найдешь одну, но такую, что дарует Радость.
                                                             (Дхаммапада)

          —  Какие чувства вы испытываете, слушая эту мелодию?

             (грусть, спокойствие)

          —  А какие ассоциации возникают у вас при слове праздник?

             (радость, веселье, подарки, угощения, отдых).

          —  Что такое праздник?

          —  ПРАЗДНИК — нерабочий день, день радости, установленный в честь какого-либо события.

^

    —  Наверное, вы уже догадываетесь, о чём на этом уроке пойдёт речь?

       ( о празднике)

    —  Вы совершенно правы. Сегодня вы познакомитесь с праздниками в буддийской культуре.

            Тема нашего урока:  «Праздники в буддийской культуре» ( слайд № 2 )

III. Работа над темой урока.

Слово учителя.

    — Для понимания смысла буддийских праздников следует отойти от привычного  «сегодня  праздник, значит, надо радоваться и отдыхать».

       Праздник для буддистов – это наведение чистоты в храмах, в домах, в душах и телах. Достигается это путем совершения обрядов, чтения мантр и использования культовых предметов.

             В праздничные дни накладываются строгие ограничения на поведение людей. Человек должен еще более внимательно следить за собой, так как считается, что в эти дни сила всех деяний, физических и мыслительных, увеличивается в 1000 раз. Увеличиваются в 1000 раз последствия совершенных негативных действий и такое же количество раз увеличиваются заслуги  при совершении добрых, благих деяний.

        Основными праздниками буддийской культуры являются: (слайд№3-название праздников)

Сагаалган, дончод-хурал,майдари-хурал, лхабаб дуйсэн, зула-хурал, круговращение Майтреи (майдари-хурал).  Давайте подробней остановимся на каждом из них. 

(слайд№4-Сагаалган)

1.Буддийский Новый год – Сагаалган.

Праздник Белого месяца,

праздник вечного месяца.

Только доброе ценится,

только в светлое верится.

  Праздник Нового года празднуют между концом января и серединой марта, в первое новолуние по лунному календарю. Дату встречи буддийского Нового года ежегодно высчитывают по астрологическим таблицам. В храме в течение всего дня и ночи проходят торжественные службы – хуралы. Молебен заканчивается в 6 часов утра.

Дома накрывается праздничный стол, на котором обязательно должна присутствовать белая пища – молоко, сметана, творог, масло. Первый день года буддисты проводят в кругу семьи. Хождение в гости, посещение родственников начинается со второго дня и может продолжаться до конца месяца. Весь месяц считается праздничным и называется Белым.

             Перед наступлением Нового года во всех домах проводится особый обряд очищения — Гутор, во время которого из дома и из жизни каждого человека «выбрасываются» все неудачи и все плохое, накопившееся за предыдущий год. Его совершает приглашенный в дом лама с участием всех членов семьи. После окончания праздничной трапезы остатки еды вместе с монетками, ветошью, свечой и хадаком (особым шарфом, который вручается гостям во время приветствия как знак уважения) складывают в большую чашу, куда помещают также человекообразную фигурку, вылепленную из теста и окрашенную в красный цвет.
           Все вместе это служит «выкупом», который должен заставить зло и неудачи покинуть дом. Вечером при свете фонаря люди несут эти предметы к пустырю у дороги и выбрасывают, обращаясь ко злу со словами: «Прочь отсюда!». После этого они быстро возвращаются, не оглядываясь назад (согласно поверью, если человек обернется, то зло может вернуться вместе с ним).

^

3.(слайд№5) Майдари-Хурал -круговращение Майтреи является одним из самых торжественных праздников, на который в монастыри съезжается огромное количество людей. В этот день после праздничного молебна из храма выносят скульптурное изображение Майтреи, сажают его под балдахин на колесницу, в которую впрягают скульптурное изображение коня или слона. Окруженная верующими колесница медленно совершает объезд вокруг территории монастыря, двигаясь по ходу солнца.
           Одна группа монахов приводит в движение колесницу, другие идут впереди или сзади нее, читая молитвы. Эта процессия движется в течение всего дня вдоль наружной стены, подолгу останавливаясь у каждого ее поворота для чтения молитв и чаепития. Отсюда произошло и название праздника — «Круговращение Майтреи». Торжество завершается праздничным угощением и подношением подарков членам монашеской общины.
            В отличие от прочих Будд, Майтрею обычно изображают сидящем на троне со спущенными вниз ногами. Его характерными атрибутами является золотистый цвет кожи, ступа, ваза с напитком бессмертия (амритой) и колесо Дхармы.

4. (слайд№6) Лхабаб дуйсэн (или нисхождение Будды с неба Тушита на землю)

 Согласно преданию, до того как обрести последнее земное воплощение, Будда  находился на небе Тушита. Для того чтобы перевоплотиться на этом небе, необходимо развить в себе Четыре Безмерных Состояния Пробужденного Ума – Святую Любовь, Сострадание и Беспристрастность. Это Небеса неравнодушных существ, пусть у них еще и остаются чувственные желания.
              Проживая  в царстве счастливых небожителей, Будда  понял, что ему нужно совершить последнее перерождение среди людей на земле в хорошо известном образе принца Сиддхартхи Гаутамы. Спускаясь с небес Тушиты в мир людей, Будда возложил свою корону на голову Будды Грядущего Майтреи, который в настоящее время проповедует там Учение богам и ожидает времени, когда сможет снизойти на землю.
               Решение Будды обрести последнее земное рождение и открыть всем «путь Будды» — это и есть главная идея данного праздника.
               В некоторых странах торжества Лхабаб Дуйсэн длятся почти целый месяц. Внутри и вокруг храмов зажигаются светильники и проводятся молебны (хуралы), которые завершают торжественные процессии и шествия.
             В ночь полнолуния городские площади, улицы, дома, храмы  освещаются горящими свечами, масляными лампадами и электрическими лампочками. В некоторых монастырях под звуки духовых инструментов снимают статуи Будды с высоких пьедесталов и в сопровождении процессии монахов везут по улицам, символизируя этим действием сошествие Будды на Землю.
          Характерным элементом этого праздника является подношение духам рек (Хозяину воды): на особых подносах устанавливают зажженные свечи, кладут монетки и еду, а затем пускают эти подносы по реке. Это подношение сопровождается праздничной процессией с фейерверками, боем барабанов и ударами гонга.

5. (слайд№7) Зула Хурал — «Праздник тысячи лампад»

Важнейший памятный день для последователей буддизма. Зула-хурал проходит в течение трёх дней.
Праздник посвящен великому Учителю Достопочтимому Ламе Дже Цонкапе. Зажженные в этот день масляные лампады символизируют Свет Мудрости, рассеивающий тьму неведения у живых существ.
       В этот день принято есть особую кашу, которая варится из кусочков теста. С наступлением темноты внутри и вокруг храмов и монастырей зажигают тысячи масляных лампадок («зула», отсюда и название праздника). В память о великом Учителе лампадки горят до самого рассвета, и если представить буддийские монастыри и храмы в эту ночь сверху, они покажутся чудесным, ярким и тёплым обращением      к  небожителям всех времён.
        В дни празднования Зула-хурала благоприятно совершать всевозможные благодетельные поступки: налагать на себя обеты (в том числе обет молчания в знак почитания Будды), совершать подношения Трем Драгоценностям, поститься, делать подношения храмам и монастырям

6. (слайд№8)  Дончод-хурал — праздник посвящен 3 главным событиям в жизни Будды: Рождению, Просветлению, Уходу в Нирвану.

В этот день принято украшать местные храмы и с наступлением темноты зажигать фонарики, что символизирует просветление, приходящее в этот мир. Фонарики  делаются из бумаги на лёгком деревянном каркасе. На территории храмов  принято расставлять масляные лампы. Люди посылают открытки своим друзьям; на них, как правило, изображаются памятные события из жизни Гаутамы Будды.

            Миряне также посещают местные храмы и монастыри,  медитируют в течение всей ночи, то есть обращаются к обряду. В традиции тай принято обходить вокруг монастыря три раза, в честь Будды, Дхармы и Сангхи (трёх драгоценностей), являющимися для буддистов исключительно важными. Выполнение наставлений в эти дни осуществляется с большей строгостью, что ведёт иногда к запрету на занятия сельским хозяйством и другую деятельность, которая может причинить вред живым существам.

^

8. (слайд №9-Будда Майтрея)

Вывод:

• В заключении хочу сказать вам, что Буддисты верят, что по истечении пяти тысячелетий после Будды  на Землю придет Будда Майтрея. Поэтому буддисты ожидают, что Майтрея появится на Земле, достигнет полного Просветления и будет учить чистой Дхарме.

IV. Обобщение изученного.

— В чем состоит смысл буддийских праздников? ( чистота в храмах, в домах, в душах и телах)

1. Блиц-турнир.  (слайд № 10)

-Я называю праздник, а вы очень кратко объясняете его суть.

1. Дончод-хурал  (праздник посвящается 3 главным событиям в жизни Будды: Рождению, Просветлению, Уходу в Нирвану.)
2. Зула-хурал («праздник тысячи лампад»)
3. Майдари-хурал (Круговращение Матрейи)
4. Лхабаб дуйсэн (нисхождение Будды с неба Тушита)
5. Сагаалган  (Новый год в буддизме.)

2. Назовите праздник по  словосочетаниям. (слайд№11)

1. Бессонная ночь, обряд очищения-Гутар, белые продукты (сагаалган)
2. Золотистый цвет кожи, ваза с напитком бессмертия и колесо Дхармы (Майдари-хурал)
3. Зажженные свечи, монетки, подношение духам рек, удары гонга (лхабаб-дуйсэн)
4. Тысячи лампад, обет молчания, каша из кусочков теста (зула-хурал)
5. Рождение, Просветление, Уход в нирвану Будды (дончод-хурал)

3. В какой праздник на праздничном  столе вы увидите и угоститесь? (слайд№12)

1. кашей из кусочков теста (Зула-хурал)
2.  козинаки (Дончод-хурал)
3. чаем со сладостями (Майдари-хурал)
4.  белыми продуктами (Сагаалган)

VI. Итог урока.

1. С какими новыми буддийскими праздниками вы сегодня познакомились?
2. Что вы сможете рассказать родителям о буддийских праздниках?

1. Домашнее задание.

Прочитать стр.70-73. Ответить на вопросы № 1,2,3 на стр.73.

1.Организацион

ный момент.

2.Проверка домашнего задания. Повторение пройденного.

3. Определение темы урока.

4. Изучение нового учебного материала. (Знакомство с главными праздниками и понятиями двух религий: ислама и буддизма).

5. Работа с учебником. Комментированное чтение.

6.Физкультминут

ка для глаз.

7. Изучение нового учебного материала (продолжение).

8. Работа с учебником. Чтение с обсуждением прочитанного.

9. Работа с новыми понятиями. Словарная работа в тетрадях.

10. Закрепление учебного материала. Беседа по вопросам. Работа в группах.

11. Итог урока. Релаксация.

12. Домашнее задание.

-Здравствуйте! Друг на друга посмотрели. Улыбнулись. Тихо сели. Начинаем наш урок.

-Посмотрите, пожалуйста на экран. Вы видите фото. Скажите что изображено на этих фото?

-Как вы догадались?

-Хорошо. Давайте вспомним, что вы узнали из нашего прошлого урока и о чём хотели бы напомнить?

-Молодцы!

-А теперь внимание на доску Сегодня мы продолжаем изучение темы «Праздники и календари», но говорить мы с вами будем сегодня о главных праздниках ислама и буддизма.

—Курбан-байрам — главный праздник мусульман. Это праздник жертвоприношения. Он является частью мусульманского обряда паломничества в Мекку. Отмечается праздник в долине Мина вблизи Мекки в 10-й день 12-го месяца мусульманского лунного календаря зуль-хиджа и длится 3-4 дня.

-Мифология этого праздника восходит к известному библейскому сюжету о попытке принесения патриархом Авраамом (по-арабски — Ибрахимом) своего сына Исаака в жертву Богу. Однако, на место библейского Исаака мусульманская традиция ставит Исмаила, считая его старшим сыном, а Исаак, по мусульманским представлениям, — второй сын Авраама. За эту преданность и добродетельность Всевышний вознаградил Ибрахима, заменив приношение в жертву Исмаила барашком. Праздник длится 3 дня, во время которых принято просить прощение у своих близких за плохие поступки, посещать могилы умерших, наносить визиты друзьям, надевать новую одежду, устраивать угощения, дарить подарки.

-Следующий праздник мусульман, с которым мы с вами познакомимся, это Ураза-байрам. О нём мы прочтём в нашем учебнике на с.66.

-Молодцы! Хорошо поработали. Давайте немного отдохнём. Сядьте поудобнее и внимание на экран.

-Продолжаем нашу работу. Внимание на доску.

-Кто изображён на фото?

-А это значит, что речь у нас пойдет о …

-Самый важный праздник из всех буддийских праздников считается день рождения, просветления и ухода из земного мира Будды — Дончод. Он отмечается в мае-июне в течение семи дней. В этот период в монастырях совершаются торжественные молебны, после которых монахи устраивают красочные шествия и процессии. Стены храмов в эту неделю украшены цветочными гирляндами и бумажными фонариками, символизирующими просветление, которое пришло в этот мир вместе с учением Будды. Вокруг священных деревьев на территории храмов расставляют масляные лампадки. Ночи напролет монахи читают возле них молитвы и повествуют верующим деяния Будды и его учеников. Во время Дончода запрещено выполнять какие-либо сельскохозяйственные работы и проводить занятия, которые могут принести вред живым существам. После молебна верующие устраивают монахам обильное угощение, дарят подарки, подчеркивая таким образом свою верность Будде. В канун торжества верующие обмениваются с родственниками, друзьями и знакомыми поздравительными открытками, на которых изображены памятные события в жизни Будды.

-О следующем празднике буддистов мы прочтём с вами в учебнике на с.67.

-Сегодня на уроке вы познакомились с новыми понятиями. Они выведены на доске (Приложение 1). Запишите, пожалуйста их себе в тетради. Работу оформляйте красиво, творчески.

-С какими праздниками ислама вы познакомились сегодня на уроке?

-С какими праздниками буддизма вы познакомились?

-А теперь работа по группам. Разделитесь на две группы. Задания для вас написаны на доске. Будьте внимательны. (Задания в Приложении 2)

Продолжите предложения:

Сегодня я познакомился (узнал)…

Самым интересным для меня..

Мне непонятно…

Я ещё хотел бы узнать…

-Поведать своим членам семьи об изученном на уроке.

-По желанию, подготовить проектно-исследовательскую работу по одному изученному празднику или нескольким праздникам; оформить презентацию с помощью взрослых.

-Спасибо за внимание и работу!

Урок окончен!

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайды 12 — 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

-На фото мы видим праздничные обряды двух мировых религий: иудаизма и христианства.

-«Праздники и календари. Главные праздники иудаизма и христианства» — это тема нашего прошлого урока.

Ответы учащихся и зачитывание сообщений (возможно с показом презентаций, которые помогли им сделать родители).

Комментированное чтение.

Проводится физкультминутка для глаз.

-Будда.

-…праздниках буддизма.

Читает один из учеников. Далее следует обсуждение прочитанного.

Запись трактовок понятий в тетрадь.

-Курбан-байрам, Ураза-байрам, Мавлид.

-Дончод, Сагаалган.

Работа в группах. Проверка.