Весенние праздники урок

АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 63

с углубленным изучением отдельных предметов»

ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА ГОРОДА САРАТОВА

Внеклассное мероприятие

по курсу » Окружающий мир»

«Весенние праздники»

( из цикла «История. Традиции. Обряды»)

для учащихся 3-4 классов.

Работу выполнил

учитель первой квалификационной категории:

  Александрова Надежда Сергеевна.

Цели: 

Создать условия для ознакомления детей с историей, традициями и обычаями нашего народа, раскрыть суть и смысл празднования весенних праздников.

;

Задачи: 

• Образовательные: 
активизация интереса к предмету,  к старинным русским обрядам ,  через игровую деятельность.
формирование умений применять полученные знания
формирование умений взаимодействия в коллективе.
• Воспитательные: 
воспитать систему взглядов на окружающий мир; 
воспитать нормы социального поведения детей;  воспитать уважительное отношение к традициям и обычаям русского народа.. 
• Развивающие: 
развитие речи, мышления, памяти,  внимания.
развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности; 
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы,

Оборудование: крашенные яички для игр  ( можно заменить их на теннисные шарики при необходимости.), фонограмма закличек, песни » Почему весна такая ранняя», презентация по теме, самовар, декорации для сказки -пантомимы., костюмы героев, призы.

Оформление класса: ветки вербы в вазочках, крашеные яйца в лукошках.

.Ход мероприятия:

1.Организационный момент.

 Ученик 1: Если снег повсюду тает,

                    День становиться длинней,

                    Если всё зазеленело

                    И в полях звенит ручей,

                     Если солнце ярче светит,

                   Если птицам не до сна,

                   Если стал теплее ветер,

                   Значит, к нам пришла…( весна)

2. Входит Весна (в роли Весны может быть учитель. родитель, ученица)

— Здравствуйте.

— А какие весенние месяцы вы знаете? (Ответы детей)

— Молодцы, правильно!

Весна: — А кто из вас вспомнит, как раньше называли март? (Дети затрудняются)

 ( слайд с изображением проталин и капели) 

 Весна: В Древней Руси март называли «протальник», «капельник».

 (слайд с изображением ветки с набухшими почками и рекой с льдинами).

( Выходит ученик. в русском народном костюме)(слайд)

Март:  Март  -переломный месяц зимы с весною. О марте говорили, как о месяце на который приходится излом зимы. Смотрели на погоду, думали, как к наступающему теплу готовиться, хозяйство после зимы приводить в порядок.

В марте еще много снега, но солнца становится больше, всюду играют ручьи, на небе проплывают первые кучевые облака. По народным приметам: смотрят — какой быть весне, ранней или поздней; встречают Красную весну и начинают задумываться о урожайности предстоящего лета. В марте хороводы заводили, да весну встречали.

Март в народном календаре:

«Март сшибает рог зиме»

«Рано март весну затягивает — ненадежное тепло «

«Февраль силен метелью, а март — капелью»

«В марте и курица из лужи напьется»

Учитель: А какие вы знаете поговорки. пословицы об этом месяце?

Весна:  — Молодцы, а кто знает, как апрель называли в старину? (если дети затруднятся)

Весна: Древнерусские названия этого месяца —, снегогон, водолей, ручейник. ( слайд)
Апрель:  Апрель — месяц обильного снеготаяния, рушатся грязевые сугробы, водою заливает все дороги, хлещет вода со склонов. Об апреле говорили, как о месяце — не холодный, как март, и не теплый, как май. По апрелю ясно было, какая весна приходит, скорая и теплая, либо затяжная и дождливая.

В апреле сходит снег, вскрываются реки, половодьем заливает поля, луга, наполняет овраги, сбегает ручьями вода в низины. Вода нужна природе для подготовки земли к растительному периоду. Прилетают пернатые, лес заполняется веселым пением. Погодоведы по Благовещенью на лето смотрят и о предстоящих посевах говорят.

Апрель в народном календаре:

«Где по апрелю река, там в июле лужицы «

«Ручьи в апреле землю пробуждают «

«Земля в апреле теплеет, воды разливаются «

«Апрель с водою — май с травою «

«Апрельской воды никто не уймет «

 (слайд с изображением подснежников.)

Учитель: А какие народные приметы вы знаете ?

Весна:  — Молодцы, а кто знает, как май называли в старину? (если дети затруднятся)

Весна: На Руси его называли «травень-цветень», «птичий пересвист».

 Май :  Май. Третий месяц весны. Названия: Травень. Травник. Травный. Светозарник. Розовоцвет. Розацвет. Цветень. Май встречает многих певчих птиц. Крестьянин к соловью прислушивается, как трель пронесется, так и береза в листья одевается, а следом и весь лес с дня на день зеленью окутывается. Май не всегда теплый месяц, так на цветение черемухи холода возвращаются, а к концу месяца все- равно лето установится.

Природа в мае одевается в зеленый цвет. Теплое солнце согревает землю, зеленеет молодая травушка, к ласковым лучам тянутся стебельки цветов, деревья облачаются в зеленую листву. По народному календарю приходит время для подготовки грядок: сажают капусту, рассаживают огурцы. Начинают полевые работы: сеют овес, пшеницу, лен, ячмень.

Бывает май – и под кустиком рай, а то май – коню сена дай, а сам на печь полезай. 
Ай да месяц май – не холоден, да голоден. 
Май холодный – год хлебородный. 
Май обманет, да в лес уйдёт. 
Май леса наряжает, лето в гости ожидает.

Учитель:  А вы какие поговорки про май знаете?

Весна:  —  Ребята, а какие цветы расцветают весной первыми? (подснежники)

Молодцы, много знаете, а знаете ли вы, какие птицы первыми приносят нам весточку о весне? (грачи, жаворонки, скворцы)(слайд с изображением птиц.)

3.Учитель: Ребята, давайте вспомним, какие же праздники отмечают на Руси весной?

Ребенок 1-й:   Прилет жаворонков.

Старинный славянский праздник Жаворонки празднуют 22 марта –  день весеннего равноденствия. Считалось, что в этот день возвращаются на родину жаворонки, а за ними летят и другие перелетные птицы.

По прилету жаворонков определяли, когда можно пахать и начинать прочие весенние работы. Раз жаворонок прилетел, значит, весна пришла. Песня жаворонка негромкая и приятная. Послушаем её. (фонограмма)

На Жаворонков в деревнях рано утром хозяйки пекли из теста птичек, круглые пряники и колобки. Затем делали из соломы маленькие гнезда, складывали в них колобки и ставили в птичник – считалось, что это поможет курам лучше нестись и не болеть. Круглыми пряниками принято было всех угощать.(слайд) Можно попробовать угощения, принесённые родителями)

 Жаворонков с распростертыми крылышками дети насаживали на шесты, бежали с ними в поле или усаживали птичек из теста на крышу, при этом распевая песни, привлекающие жаворонков, а с ними – весну:

Жаворонки, прилетите!
Студену зиму прогоните!
Теплу весну принесите!
Зима нам надоела.

Учитель:  А сейчас давайте организуем круг, я включу фонограмму закличек и мы покажем, как в старину зазывали весну.( Хоровод могут водить и группа учащихся в русских народных костюмах,  заранее  подготовив выступление.)

4.Ребенок 2-й:   Благовещение.
В славянском народном календаре Благовещение воспринимается как дата начала весны. У восточных славян широкое распространение получили представления о годовом цикле земли, в частности о том, что, начиная с поздней осени и до Благовещения земля «закрыта», она «спит» и т. п., в связи с чем до Благовещения ее нельзя трогать: рыть, копать, вбивать в землю колья, пахать и сеять.

Учитель:  Не страшись, Мариам, 
                  ибо Ты обрела милость у Бога:
                  и вот, Ты зачнешь и родишь Сына,
                  и наречешь Ему имя: Иисус.

А что вы знаете об этом празднике, почему он так назван?

 Весна:  Что же это за праздник — Благовещение? В это день к Деве Марии с неба спустился Архангел Гавриил и принес ей от Бога радостную весть, что у нее родится ребенок, который спасет мир.

  Ученик3:  ( слайд)

С крыши льется светлая капель.

Блеском солнца сад обрызган весь,

Не случайно избран был апрель,

Чтоб принести Благую весть!

Вся природа эту весть ждала,

Жаждал мир любви и возрожденья,

И потоки света и тепла

Жизнь земную привели в движенье.

Вешний воздух над землей царил,

Зеленели тонко луговины, —

Весть принес Архангел Гавриил

О зачатии Спасителя и Сына.

Л. Симонович

( слайд)

5. Ребенок 4-й:   Вербное воскресение.

В этот день, согласно Евангелию, Иисус Христос на молодом осле въехал в ворота Иерусалима. Его восторженно встречал народ, приветствовали пальмовыми ветками.

Вербное воскресенье означает признание существования Иисуса Христа, победу веры. Вход Иисуса Христа в Иерусалим – это символ входа человека в рай. Наверно, поэтому праздник этот очень чистый, светлый и радостный.

Почему же этот праздник так называется? Да, к сожалению, у нас в стране нет пальм, поэтому их заменили веточками вербы.

 Ребенок 5-й:

  Проснулось солнце – стыдно спать, наверное,
За облаками в воскресенье вербное.

Гудят, как ульи, вербные базары.
Пускай в Сибири веток пальмы нет –
Цветущей вербы солнечный привет
Тот продаёт, а тот – подносит даром!

Пушисто-золотистыми пучками
Размахивают все – и стар, и млад.
О, празднику святому каждый рад,
И воробьи по лужам – куличками!

6. Весна:  

 Звонко капают капели

Возле нашего окна.

Птицы весело запели,

В гости Пасха к нам пришла !

Весна:  — Солнышко играет — Пасху встречает.

 Учитель: — Пасха – самый главный праздник на Руси. А как нужно его праздновать ?

 Пасха – великий христианский праздник, посвященный чудесному воскрешению Иисуса Христа. Смысл и значение Пасхи для церкви настолько глубоки, что ее празднование считается самым важным событием церковного года. 

Православную Пасху празднуют весной, точную дату на каждый год устанавливают по лунному календарю: первое воскресенье после весеннего полнолуния, после иудейской Пасхи. Празднику этому много сотен лет, он имеет свои особые традиции и обычаи, свой особый стол.

Как празднуют Пасху в России?

Неделя, предшествующая Пасхе – страстная или светлая пасхальная седмица. Каждый день этой недели называется светлым. Со Светлого Четверга начинают готовиться к Пасхе. Верующие идут в храм, исповедуются и причащаются. В доме наводят порядок, красят яйца, пекут куличи. В чистый четверг было принято встать до зари и выкупаться, то есть очиститься от суеты и грехов.

Пасхальный период длится до самого Вознесения (40 дней после Пасхи). Все православные приветствуют друг друга словами “Христос воскресе!” И отвечают “Воистину воскресе!”.  Первая неделя после Пасхи называется Красной горкой.

Одним из главных символов праздника является яйцо. Начиная с четверга, красили, расписывали яйца. Этому уделяли довольно много времени. Красивые раскрашенные яйца считались гордостью семьи.  Давайте полюбуемся, какие яички у нас получились .( Выставка яичек, раскрашенных на уроке технологии или изобразительного искусства)

Пасхальный стол – особый: кушания, которые готовили на Пасху, больше не повторялись в течение года. Готовили куличи, пасхи, жарили телятину, запекали окорок.

В храмах во время службы горят все свечи и лампады, а в домах зажигали все лампы и люстры.

Пасха всегда считалась праздником семейным. Отмечали ее в кругу семьи, а также ходили в гости к ближайшим родственникам, особенно старшим.

На Руси был обычай всеобщего целования. В гости брали с собой крашеное яичко. После приветствия “Христос воскресе” – “Воистину воскресе” трижды целовались и одаривали друг дуга яйцами.( слайд) Этот обычай христосования и одаривания яйцами является отличительной особенностью русской Пасхи. В других странах ничего подобного не наблюдается.

В дни Пасхи у христиан было принято раздавать деньги и освященные продукты бедным, чтобы и они могли стать в этот светлый праздник участниками всеобщей радости.  А в дореволюционной России перед Пасхой было принято собирать деньги для выкупа должников из тюрьмы.

Ребенок 5-й :Весть о том что люди стали мучить бога,
К нам на север принесли грачи.
Потемнели хвойные трущобы,
Тихие заплакали ключи.
На  буграх каменья обнажили
Лысины, покрытые в мороз,
И на камни стали падать слезы
Злой зимой очищенных берез.

Ребенок 6:
И другие вести, горше первой,
Принесли скворцы в лесную глушь:
На кресте распятый, всех прощая,
Умер Бог, Спаситель наших душ.
От таких вестей сгустились тучи,
Воздух бурным зашумел дождем…
Поднялись – морями стали реки
И в горах пронесся первый гром.

Ребенок7:
Третья весть была необычайна:
Бог воскрес, и смерть побеждена!
Эту весть победную примчала
Богом воскрешенная весна…
И кругом леса зазеленели,
И теплом дохнула грудь земли,
И, внимая трелям соловьиным,
Ландыши и розы зацвели.

Учитель.
Пасха – самый большой и светлый праздник. Это праздник победы жизни над смертью, торжества добра над злом. В Пасху христиане празднуют Воскресение из мертвых Иисуса Христа. Он смертью Своей искупил грехи всех людей и Своим воскресением дал надежду на вечную жизнь в раю. Христос Воскрес! И над тьмою жизни взошло солнце, которое уже никогда не погаснет, никогда не склонится к закату. Христос Воскрес! И зло мира сковано. Все в жизни нашей оживилось, обновилось, зацвело.

 Весна:

  А проверю я,  умеете ли вы отгадывать загадки?

Напекли хозяюшки к празднику в печи

Пышные, румяные чудо-………………..( куличи)!

Солнышко играет, и щебечут птички,

Украшение стола – красные ……………………..(яички).

Почему для всех людей радость и веселие? –
Потому, что празднуем сегодня Христово …( воскресенье)

 Как празднуют Пасху в России. Игры и развлечения.

Русская Пасха отличается целым рядом обычаев, не связанных напрямую с религиозными легендами. Это народные игры, развлечения.

 Игра 1:Родители…Шесть разбиваются по трое в команде и рисуют эстафетой каждый на своем листе ватмана «Весну- красну», вытаскивая из валенка записочки с указанием, что рисовать (нос, косу, руки, корону и тд). Выигрываем самая смешная «Весна».

Игра 2. Дети. В это время четверо разбиваются на две команды по два человека и им дается по воздушному шарику, маркеру, платочку и шали, они делают «Весну- красну» — рисуют лицо на шарике, завязывают платочек, концы шали крепят завязками (пришить заранее) к рукам и ногам одного из пары, второй по верхнему краю шали держит голову-шар, под музыку (или ритмичные хлопки зрителей) «Весна» начинает танцевать. Выигрывает самая веселая команда. 

Игра 3. Всем знаком обычай битья яиц на Пасху. Это очень простая игра: один держит яйцо в руке носиком вверх, а другой бьет его носиком другого яйца. У кого яйцо осталось целым, тот продолжает игру с другим человеком.

Игра 4: катание яиц. Так как во время Великого Поста все игры были запрещены, то эта первая доступная после долгого перерыва  для детей игра доставляла им массу удовольствия. По лотку, установленному с определенным наклоном, скатывали яйцо на одеяло. Играли как на большом столе, так и на полу. Игра проходила интересней, если в ней участвовало много людей. Каждый спускал яйцо по лотку. Если скатившееся яйцо ударяло яйцо, уже лежащее на одеяле, то это считалось выигрышем. Здесь нужно было уметь направить движение яйца. Игра проходила всегда очень весело и была доступна всем –  от самых маленьких до самых старших членов семьи.( слайд)

“Игра в кучки” считалась игрой для девушек. Насыпали не менее двух кучек песка на каждого играющего. Девушка, не участвующая в игре, клала яйцо под одну из пар кучек песка. Играющие подходили и указывали на одну из кучек. Выигрывала девушка, угадавшая, где спрятано яйцо.

 Две команды передают эстафетой яйца (по 10 штук) из одной чашки в другую по цепочке, чья команда быстрее переложит, та и победит. Детям обоих команд дают маленькие пасхальные призы.

На Руси считалось, что если в первый день Пасхи пройти с первым снесенным яйцом, катая его по углам двора, то можно прогнать всю нечистую силу.

Также можно изгнать дурные мысли, злые наговоры, грехи, окропив комнаты в доме водой, набранной в пасхальную ночь из колодца (или хотя бы из крана).

Тот, кто родился в пасхальную неделю, будет иметь отличное здоровье, удачу .

Чтобы девушке быстрее выйти замуж, во время церковного служения на Пасху нужно сказать: “Восресение Христово! Пошли мне жениха холостого!”

КОНКУРС:

Выходят два ребенка, с завязанными глазами собирают и складывают каждый в свою корзинку яички. Кто больше соберет – то и победил. Все участники получают пасхальные сувениры.

 Учащиеся читают стихи:

1. Звонко капают капели 
Возле нашего окна. 
Птицы весело запели: 
«Пасха! Пасха! 
К нам пришла!»

2. Мы вчера нашли подснежник 
На проталинке в лесу. 
Голубой цветочек нежный 
Встретил Пасху и весну.

3. Праздник праздников грядет.
В храм святить народ несет.
Яйца, пасхи сырные,
Куличи имбирные.

.4.Земля и солнце,
Поля и лес —
Все славят Бога:
Христос воскрес!

5. В улыбке синих
Живых небес
Все та же радость:
Христос воскрес!

6. Вражда исчезла,
И страх исчез.
Нет больше злобы —
Христос воскрес!

7. Как дивны звуки
Святых словес,
В которых слышно:
Христос воскрес!

7.Учитель: Кто знает сказку про Красную Шапочку? А кто знает сказку Красная Шапочка и Пасха? Хотите посмотреть? ( слайд)

 Все бы хорошо, да не успели мы поставить для вас пасхальный спектакль. Сценарий есть, а вот слова выучить не успели! Хотя дети – все талантливы, и репетировать не надо. Ну-ка, кто хочет поучаствовать в спектакле? Выходите. (приглашаются для участия родители и учащиеся).Сказка эта без слов. Необходимо только изображать действия своего героя , используя мимику и жесты.( Актёры из числа зрителей одеваются в костюмы). Сказка начинается. ( Учитель читает текст)

СКАЗКА:

Действующие лица:

Лес – пять деревьев
Красная шапочка
Волк
Бабушка

Жила-была девочка, звали ее – Красная Шапочка (КШ). Пошла КШ в лес, понесла Бабушке (Б) на Пасху куличик. Бежит КШ между деревьев, подпрыгивает, деревья ветками машут, Пасхе радуются. Навстречу – волк! Увидел КШ, облизнулся, лапы потер, зубами щелкнул. Так бы и съел! КШ нахмурила брови погрозила ему пальцем. Кто это на светлой седмице девочек ест?! Волк почесал лапой в затылке, думает – девочек есть нельзя, а бабушек, наверное, можно. И побежал к бабушке, бежит, между деревьями подпрыгивает, деревья ветками качают, шумят. Прибежал вперед КШ и стучится – БУХ_БУХ_БУХ! Бабушка старенькая была, вся согнувшись ходила, слепая, глухая. Открыла дверь волку и сослепу решила, что это внучка к ней пришла. Обрадовалась, волка обняла, расцеловала! За стол посадила, чай налила, куличами да пасхами накормила. А тем временем КШ все по лесу бежит, между деревьями прыгает, деревья лапами качают, шумят. Подбежала – ах! А дверь открыта! Схватилась КШ за голову – сейчас войдет – а волк то бабушку и съел! Вбежала КШ в домик, и аж корзинку из рук выронила – волк с бабушкой чай пьют. Увидел волк КШ, стыдно ему стало, что он их съесть хотел, заплакал, лапами глаза трет, и убежал. Бежит по лесу, подпрыгивает, деревья шумят, лапами машут. А бабушка так ничего и не заметила. КШ бабушке куличик подарила, чаю попила, только уходить собралась – а тут волк возвращается, кланяется бабушке, кланяется КШ, и по пасхальному яичку им дарит. Давай КШ и бабушка волка обнимать и целовать. КШ рада, что волк хороший стал, а бабушка решила, что соседка в гости зашла. Простились КШ и волк с бабушкой, за руки взялись, и вместе домой побежали. Бегут по лесу, подпрыгивают, лес ветками машет, шумит. Вот и сказке конец, а кто слушал, тому – Христос Воскрес!

Чтецы:Вот закончилась зима,
1.Пасха к нам пришла.
Улыбнулись солнышку
Все мои друзья!

2.Солнышко весеннее
Только подмигнет,
Чудо -расчудесное
Вмиг произойдет!

3.Запоют воробушки,
Зазвенит капель.
Здравствуй, лучик солнечный
И пасхальный день!

8.В заключении можно предложить детям спеть песню , выученную группой детей или родителей » Почему весна такая чудная.»

1.Почему весна такая чудная, 
С изумрудной росписью окрест? 
Почему душа, как серна, чуткая? — 
Он воскрес!Припев: 
Радость потекла живыми руслами, 
Словно сок разбуженных берёз. 
Почему ушли минуты грустные? — 
Жив Христос!2. Мы Его одеждами багряными 
Оправдались, получив виссон! 
Почему идут к Иисусу званные? — 
Любит Он!3. К солнцу ветви потянулись новые, 
Сад весенний ароматы льёт. 
Сердце, почему стучишь взволнованно? — 
Он грядёт.

 Используемая литература:

1. Православные праздники: книга для детей и их родителей — Москва : ДАРЪ, 2012. — 216 с.

2. Детям о Пасхе Христовой/ [сост. Н. Г. Куцаева; худож. Т. Е. Кудина]. — Минск : Белорусская Православная Церковь, 2012. — 64 с.

3.Чудесная верба: сборник для детей / сост. О. Стацевич; худож. О. Стацевич]. — Москва : Смирение, 2012 . – 95 с.

Цель: Оживить календарь народных весенних
праздников: Сретение, Масленицу,
Евдокию-Весновку, Сороки, Алексея-теплого, с гор
потоки, составить новую страничку календаря
«Благовещение» — значимого, почитаемого
праздника на Руси, сохраняя тем самым традиции
народных обычаев, обрядов, накопленных
поколениями, передавая их потомкам. Развивать у
детей свое эмоциональное восприятие глубокой
старины, воплощая его в рисунках, стихах,
пословицах, загадках, песнях, сочинениях.
Продолжать формирование у детей умения работать
индивидуально и в группах в программе ЛогоМиры
(рисунок, переход с листа на лист, сканирование,
звуковые оформления) и оценивать свой труд и труд
своих товарищей.

Оборудование: компьютеры, листы для оригами,
предметы старины: скатерти, полотенца с
орнаментами, выставка книг, рисунок: русский
костюм, поднос с выпечкой, национальные русские
костюмы на детях, береза (поделка)

Ход урока

1. Дети входят, приветствуют гостей и садятся за
столы.

Учитель:

Праздники на Руси. Как бы пуста, безотрадна была
бы жизнь народа среди суеты, гнетущих забот,
среди нужды и тяжелой работы, если бы не было
праздников.

Каждый из нас должен знать свои истоки. Знать и
хранить прошлое своего народа. Как жили в
старину, чему печалились, а чему радовались?

У меня в руках папка: проект «Весенние народные
праздники на Руси». Это совместное творчество
детей, учителей, родителей. В этой большой
исследовательской работе каждый найденный факт
творчески переосмыслен и воплощен в пословицах,
поговорках, рисунках, стихах, песнях. Это
календарь проекта в программе ЛогоМиры. И одежда
у нас сегодня необычная — девочки в сарафанах,
блузках, а мальчики в длинных подпоясанных
рубашках.

Я предлагаю переместиться во времени на 200-300
лет назад и оживить календарь народных
праздников. Устроим посиделки. Согласны?

— Что такое посиделки 200 лет назад?

Первый праздник — Сретение.

— Когда его отмечали? Что такое сретение?

Зажжем Сретенскую свечу. Она очень значимая,
чудодейственная, оберегает дом ото всех
несчастий.

Учитель— Пока горит свеча:

(Говорят дети):

— С давних времен этот день 15 февраля считался
первой встречей зимы с весной, в этот день они
борются: кому идти вперед.

— На Сретение зима весну встречает, заморозить
красную хочет, а сама, лиходейка, от своего
хотения только потеет (о сретенских оттепелях)

— На Сретение солнце на лето, зима на мороз (о
сретенских морозах)

— На Сретение кафтан с шубой встречались

— У дня больше света, а у ночи меньше стужи.

— Если солнце перед закатом выглянет сквозь
облака — прошли последние морозы.

— Если солнце вовсе не покажется — ожидай
строгих морозов.

Ученик за компьютером: — Мы наблюдали погоду в
этот день 15 февраля: температура воздуха,
облачность, рисовали рисунки для проектов на
листах и компьютерах.

— Праздники на Руси проходили интересно и
весело. Одним из таких праздников является
Масленица. В этом году Масленицу отмечали в
первую неделю марта. Название Масленица
появилось потому, что мясо на этой неделе есть
нельзя, а молочные продукты можно, вот люди и
пекли блины масленые.

— Этот праздник проводов зимы и встречи весны.
Считалось, если не повеселишься на масленицу как
следует, не погуляешь, то весь год будешь жить
плохо и бедно.

— Про счастливую жизнь говорили: не житье, а
масленица.

— Гуляется она в последнюю неделю перед Великим
Постом. Мир веселья и смеха раскрывается в эти
дни. Еще Масленица называлась сырной неделей.

— Понедельник — встреча Масленицы

— Вторник — заигрыши.

— Среда — лакомка.

— Четверг — разгуляй.

— Пятница — тещины вечера.

— Суббота — заловкины посиделки.

— Воскресенье — прощенный день. Обычай просить
в этот день прощение друг у друга «Прости меня,
пожалуйста, если в чем виноват перед тобой».

— Центральной фигурой являлась Масленица —
кукла из соломы, которую наряжали в кафтан, шапку,
опоясывали кушаком, ноги обували в лапти,
усаживали на сани и везли в гору. Сопровождала
Масленицу ряженая молодежь.

— Все на кониках вороных,

— Все на саночках расписных,

-А мы, девушки, ее встречаем,

— А мы, красивые, ее привечаем.

— На Масленицу все катаются на лошадях, едят
блины и сжигают чучело, чтобы весна скорее
пришла.

— Ты прощай, прощай,
Наша Масленица,
Ты прощай, прощай,
Наша широкая.

— В нашей школе тоже проводили праздник
Масленица.

Учитель:

Если центральной фигурой на этом празднике
считается Масленица, то что является главным
героем? (БЛИН)

— Блин — это символ солнца, красных дней,
хороших урожаев, ладных браков и здоровых детей.

— Каждая хозяйка имела свой рецепт
приготовления блинов и держала его в секрете от
соседей. К ним подавались: сметана, яйца, икра и
варенье.

Частушки:

Как на масленой неделе
Из трубы блины летели!
Уж вы, блины мои,
Уж блиночки мои!

Пришла маслена неделя,
Была у кума на блинах,
У кума была сестрица,
Печь блины-то мастерица

Напекла их кучек шесть
Семерым их не поесть
А сели семеро за этот стол,
Дали душеньке простор.

Друг на друга поглядели
И:. блины-то все поели!

Дети берут Чучело Масленицы обходят с ней по
кругу

Все: А вот в это воскресенье
Наше кончилось веселье
Ты прощай, прощай,
Наша Масленица.

Учитель:

— Итак, закончилось веселье, проводили
Масленицу. Пришла Евдокия-весновка — 14 марта

Ученики:

— У Евдокии есть и другие названия: Евдокия —
свистунья (начинают дуть и свистеть весенние
ветра). Евдокия -плющиха (снег плющит настом).
Приметы: с Евдокии начинаются первые оттепели.

— Евдокия — замочи подол, под порогом мокро.

— На Евдокию снег к урожаю. По нашим наблюдениям:
14 марта — облачная, с прояснением, шел снег, t — 2,3
(демонстрация результатов наблюдений на
компьютере)

— В этот день девушки начинали весну. Они
выходили на улицу на пригорки в нарядной одежде.
(На компьютере рисунок орнаментов)

— Благослови, мати,
Весну закликати
— Рано, рано
Весну закликати.
Весну закликати, зиму провожати.

— Приди к нам весна,
Со радостью.
Со великою к нам
Со милостью!

— Со рожью зернистою,
Со пшеничкой колосистою.
— С калиною, малиною,
С черной смородиною.
С грушами, со яблочками
— Со всякою садовинкой
— Солнышко, ведрышко:

Учитель:

В этот день снежницу — талую водицу приносили в
дом, умывали детишек, утирали больных, крапили
стены, давали курам, чтобы они хорошо неслись.

Прошла еще неделя и наступили Сороки. 22 марта.

Приметы: (ученики)

— На Сороки день с ночью меряются. Зима
кончается, весна начинается.

— Увидел скворца — весна у крыльца. На Сороки
сорока кладет на гнездо 40 палочек.

— На Сороки есть обычай — печь жаворонков из
теста. Дети насаживают птичек на колышки, бегают
и громко кричат.

Закличка:

Жаворонушки,
Перепелушки,
Птички-ласточки!
Прилетите к нам!
Весну ясную
Весну красную
Принесите нам!

(Угощение гостей выпечкой)

Учитель:

В выпечку был обычай запекать монетку или
палочку, тем самым выбирали семейного
засевальщика. Засевальщик разбрасывал первые
зерна во время начала посева.

И вот наступает 30 марта. Алексей — теплый, с гор
потоки.

Пословицы: (ученики)

— На Алексея — сверху печет, снизу течет.

— Когда действительно в этот день с гор вода
бежит, то ожидается благоприятная весна, а с ней
хороший урожай. По нашим наблюдениям: была
пасмурная погода, ветер, температура днем +1, -1.
(демонстрация на компьютере)

Учитель:

Звонкие весенние ручейки особенно радовали
ребятишек. Большую часть дня они уже проводили на
улице, затевая разные игры, водили хороводы.

Хоровод

Вот уж зимушка проходит,
Белоснежная проходит,
Люли, Люли проходит (2 раза)
Снег и холод прочь уводит,
Весну красную приводит,
Люли, Люли, приводит (2 раза)
Прощай, зимушка — старушка,
Ты седая холодушка.
Люли, Люли холодушка (2 раза)

Ученики:

Благовещение: Колокольный звон ( Благовест) — 7
апреля

— Добрый, тихий праздник, когда никто никого не
заставляет работать. В то же время на Руси
считается великим, почитаемым праздником.
Почему?

— В священном писании говорится, что Дух Святой
явился на землю в виде голубя и принес благую
весть о рождении Спасителя.

Учитель:

Это единственный был на Руси Благотворительный
праздник. Вывозили и выводили на улицу больных
людей, немощных стариков и делали им подарки,
давали подаяние не из жалости, благодарность за
прожитую жизнь, за тяжелую, долголетнюю работу. С
этим праздником связывают обычай. Какой?

— Отпускать птиц на волю ранней весной.

Ученики:

— Улетая ввысь с радостным щебетанием, птицы как
бы уносили надежды людей на небеса.

— Благовещение — птиц на волю отпущение.

— Утром горожане покупали у ловцов птиц и тут же
отпускали их на волю.

Дети берут птичек со словами:

Синички — сестрички,
Тетки — чечетки,
Краснозобые снегирюшки,
Щеглята-молодцы,
Воры-воробьи!
Вы по воле полетайте, вы на вольной поживите,
К нам весну скорей ведите!
Всех птичек сажают на дерево — березу.

ИТОГ: Итак: Мы завершили еще одну страничку
календаря «Весенние праздники».

Что каждому из вас дала работа над проектом? Нам
всем?

Молодцы! Мне понравилось, как вы работали. Всем
спасибо!

Задачи урока:

• Сообщить детям об основных старинных народных весенних праздниках
• Провести смысловые параллели между сутью праздников и природой, особенностями весеннего времени года;
• Дать детям новые знания исторической культуре и обычаях русского народа;
• Развивать творческий и ассоциативный подход к анализу информации;
• Научить учащихся вести самостоятельную исследовательскую работу по интересующему предмету (в данном случае – старинным весенним праздникам).

Планируемые результаты:

• Закрепление изученного материала в памяти детей с помощью игрового и творческого метода;
• Сформирование понятия у учащихся о старинных весенних праздниках, которые традиционно отмечаются русским народом.

Оборудование:

• Красочные фотографии основных традиционных моментов из старинных весенних праздников (масленица – блины, конкурсы… Пасха – крашанки… И так далее. Все что желаете продемонстрировать. Тут есть место для вашей фантазии и творческого подхода.);
• Проектор или любое другое средство для демонстрации изображений.

Предварительная работа

• Детям принести на урок картонки размером 10х15 см и цветные карандаши.

Ход урока

Учитель: «Здравствуйте, дети! Вы любите праздники? Какие весенние праздники вы знаете? Какие из них вы любите больше всех?»

Учитель: «Среди всех весенних праздников традиционно отмечаемыми в России с давних давен есть следующие старинные весенние праздники:

• Масленица
• Встреча птиц (в день весеннего равноденствия)
• Вербное воскресенье
• Пасха
• Красная горка»

Вместе с рассказом о каждом из праздников учитель демонстрирует на проекторе или любом другом средстве показа соответствующие изображения.

Масленица

Учитель: «Что вы знаете о таком старинном весеннем празднике – Масленице? Что делают в этот день и с чем он связан? Какие у вас ассоциации, связанные с этим праздником, возникают?»

Учитель: «У каждого народа смена зимы весной сопровождается ликованием, празднествами. У русского народа есть собственный такой праздник – Масленица. Блины, оладушки, сырники, пироги, пышки и множество других сдобных снедей – все это дарит нам этот праздник. Есть обряд: тот, кто первый возьмет блин из стопки – должен позвать весну. В этот день обязательно палили костры, палили чучела зимы. Есть традиция Прощеного воскресенья – когда все просили друг у друга прощения, крестники в этот день ходят в гости к крестным отцу и матери.»

Встреча птиц

Учитель: «Весеннее равноденствие знаменательно праздником Сороки (православное название – Сорока мучеников). Говорят, что в этот день из-за моря прилетают 40 птиц. В этот день пекли или отливали из вкусностей фигурки птиц. Эти фигурки ели и призывали птичек, радовались приходу весны. Выпекали хрупкое и изящное печенье в этот праздник – тетерки, а сам день также называли тетерочным.»

Вербное воскресенье

Учитель: «За одну неделю до праздника Пасхи отмечают на выходных Вербное воскресенье. В этот большой праздник посещали люди вербный базар. Покупали они там красиво украшенные веточки вербы, сладости, разные пестрые безделушки и полезные красивые вещи. До сих пор сохранился обычай немного шлепнуть освященной вербной веточкой ребенка в семье для того, чтобы был здоровый.»

Пасха

Учитель: «Ну, Пасху то все знают! Самый большой христианский праздник, который сопровождается исполнением множества ритуалов и обрядов. Крестный ход, полуночница, встреча восхода солнца, раскраска крашанок, состязание в том, чья крашанка крепче… Все эти обряды и традиции – это дань вере, природе, жизни.»

Красная горка

Учитель: «После Пасхи русский народ начинал гулянья, игры и хороводы. Все они вместе назывались – Красная горка. Много из обрядов Красной горки посвящены весеннему солнцу.»

Физкультминутка 

Закрепление материала

Учитель: «Что же нового мы узнали сегодня? Какой праздник из тех, которые мы рассмотрели сегодня, вам больше всех пришелся по душе? Почему?»

Учитель: «А сейчас возьмите картонки и карандаши, которые вы принесли на урок, и нарисуйте открытку-поздравление с понравившимся вам русским старинным весенним праздником. Открытку вы должны будете отдать вашему соседу, поэтому сделайте ее такой, чтобы она ему или ей понравилась. Для открытки используйте символику или примечательные выбранному вами празднику элементы.»

Учитель: «Старинные весенние народные праздники отражают любовь к пробуждению природы, ее торжеству, радость от подаренного весенним солнцем тепла.»

Домашнее задание

Нарисуйте или подберите на 1 а4 листе изображения любимого вами народного весеннего праздника.

Рекомендации для занятий в семье

Помогите детям выбрать рисунки и изображения по тематике.

Технология № 28 Класс: 1а Дата: 17 .04.2019

Учитель: Вишнякова Е.В.

Тема: Праздники и традиции весны. Какие они? (с.62-63)

Цель: научить изготавливать поделку «Праздничное яйцо», используя художественную технику — коллаж.

Задачи:

—формировать умение искать информацию в учебной книге;

— ознакомить учеников с праздниками, культурными традициями весеннего периода, с пасхальными традициями и сувенирами; с понятием «коллаж»;

-развивать конструктивность мышления, изобретательность, художественный вкус, творческие способности, самостоятельность;

— воспитывать аккуратность и организованность в работе, интерес к предмету.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Планируемые результаты обучения:

Предметные

— дать представление о коллаже, учить подбирать материалы для коллажа;
— познакомить с разметкой деталей по месту, на глаз;
— открывать приёмы наклеивания тканых материалов на картон;
— познакомить с точечным соединением картонных деталей;
— совершенствовать приёмы вырезания ножницами по прямым и кривым линиям.
Метапредметные
Через вопросы, обсуждение и практическую исследовательскую деятельность учить первоклассников умениям:

— переносить известные знания и умения (резание ножницами, наклеивание деталей, законы композиции, цветосочетания) на новые виды работ;
— подбирать и сочетать разные материалы (картон, тесьма, бумага и др.);

— выбирать оптимальный технологический способ из числа известных (наклеивание тесьмы и склеивание картонных деталей точечно);
— анализировать образцы изделий, понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного;
— ориентироваться в материале на страницах учебника;
— находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
— делать выводы о наблюдаемых явлениях;
— отбирать необходимые материалы для композиций;
— изготавливать изделие с опорой на рисунки и план.
Личностные
— Понимать национальные и общекультурные традиции и необходимость уважительного отношения к ним;

Методы: фронтальный диалог, работа с учебником, метод демонстраций, проблемно-поисковый.

Технологии: технология обучения в сотрудничестве, технология проблемного обучения, здоровьесберегающая.

Оборудование: Учебник, с. 62–63; цветной картон, кисть, карандаш, ножницы, клей, тесьма, образцы изделий

КОЛЛАЖ

2

Государственное общеобразовательное учреждение

лицей №373 Московского района Санкт—Петербурга

«Экономический лицей»

урок по предмету окружающий мир

2 класс

тема: Старинные весенние праздники

учитель: Гукова Евгения Сергеевна

2014

Цель:

Формирование универсальных учебных действий как систему действий учащегося,

обеспечивающих культурную идентичность, социальную компетентность,

толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений.

Задачи:

 Дать представления о правилах и закономерностях окружающего мира;

 Развивать основы логического мышления и пространственного воображения,

использование полученного знания продуктивной и преобразующей

деятельности;

 Развивать умения сотрудничать с товарищами при решении учебных проблем;

 Учить учиться планировать собственную учебную деятельность.

Ход урока

Дети входят в класс под звуки колокольного звона; встают у своих мест; приветствие;

садятся. Музыка отключается.

1.

Учитель: когда вы заходили в класс, что вы слышали? (Колокольный звон) Как по—

другому называют? (благовест) Ребята, а когда звонят в колокола, где вы могли

слышать колокольный звон? (в праздники, в храмах, церквях)

Какой недавно был самый большой, великий весенний старинный праздник? (Пасха —

Воскресение Христово)

Ребята, а что вы знаете об этом празднике? (рассказы детей)

Давайте вспомним, что происходило в этот день (ходили в церковь …)

Спасибо! Молодцы!

Сформулируйте, пожалуйста, тему нашего урока

«Старинные весенние праздники»

2. Чтение стихов детьми

Учитель: А сейчас я прошу вас внимательно прослушать стихи, подготовленные

вашими друзьями.

Что значит внимательно?(вопросы)

Выходят дети в русских костюмах:

1-й ребенок

На Руси обрядов много.

А сегодня праздник Бога:

Пасха — Бога воскресение,

Его второй день рождения.

2-й ребенок

Повсюду благовест гудит,

Изо всех церквей народ валит.

Заря глядит уже с небес…

Христос Воскрес! Христос Воскрес!

3-й ребенок

С полей уж снят покров снегов,

И руки рвутся из оков,

И зеленее ближний лес…

Христос Воскрес! Христос Воскрес!

4-й ребенок

Вот просыпается земля

И одеваются поля,

Весна идет, полна чудес!

Христос Воскрес! Христос Воскрес!

Учитель:

О чем эти стихи?

О каких фенологических признаках весны вы услышали в стихах?

(снят покров снегов, зеленее ближний лес, просыпается земля, одеваются поля)

Как понимаете?

Почему так происходит в природе? (температура воздуха повышается, потепление)

3. Дорогие ребята! 20 апреля мы отметили день Светлого Христова Воскресения. Пасха

считается главным весенним христианским праздником. В старину на Пасху люди

устраивали народные гулянья, игры, водили хороводы. И вот сейчас я предлагаю

сыграть в игру, а называется она «Прятки», но это необычные прятки. Раньше на Пасху

играли в эту игру. Кто—нибудь из взрослых выходил в сад с утра с подарками и прятал

их. Проснувшись, дети бежали искать. Я спрятала подарки со значением, кто из вас

найдет, тот встает к доске. (Ребята ищут подарки)

Сейчас прочитайте на бумажках пункты плана нашего урока.

Наша задача построить ход урока, и не забывайте трудные моменты чередовать с

отдыхом.

(Составляем план)

Какой труд будет достаточно сложным? (этнокалендарь, работа с учебником)

План:

1.Наше настроение.

2.Игра «Прятки».

3.Работа с этнокалендарем.

4.Старинные праздничные игры.

5.Работа с учебником.

6.Фотовыствка.

7.Наши впечатления.

Давайте еще раз обозначим , о чем будем говорить на уроке?

4. Работа с этнокалендарем.

Учитель: Мы уже не первый раз обращаемся к этнокалендарю .

Ученик читает у доски текст.

Задай свои вопросы ребятам по календарю?

У кого есть вопросы по этнокалендарю? (Учащиеся задают свои вопросы)

5. Старинные праздничные игры.

Мы говорили, что в старину люди в этот день устраивали гулянья, игры. Я заранее

предложила детям нашего класса найти игры, в которые играли наши прабабушки и

бабушки, узнать у них.

1 игра: «Катание яиц»

2 игра:»Раскрути яйцо»

3 игра «Боулинг по—русски»

(Дети выбирают игру) — 3 команды

Есть правило — все играют до команды «СТОП» (ценим время!) (продолжим играть

после уроков, во внеурочной деятельности)

6. Работа с учебником с.98

Сейчас прочитаем статью учебника (чтение).

Что несут перед Пасхой в храм в последнее воскресенье? (Вербу) Как называется это

воскресенье? (вербное)

Что означало похлопывание вербными прутиками детей и животных? (передает

молодую силу, помогает людям)

Придумайте свои вопросы к тексту?

7. Фотовыставка.

Мне очень приятно, что вы и ваши родители организовали такую замечательную

выставку фотографий и поделок к празднику Пасха.

Что в основном изображено на этих фотографиях?

Обратите внимание на фотовыставку. Какими чувства вызывает наша выставка ?

(радость, доброта, веселье)

Какие цвета преобладают?

(голубой — небо, желтый — солнце и тепло, зеленый — символизирует весну, красный —

цвет радости жизни, золотой — ?)

8. Давайте опять заглянем в раздел нашего учебника с.99 «Заглянем в семейный альбом»

Что видите? (семейные фото — старинные и современные)

Семья — это главное.

Ученик нашего класса сделал ролик , как его семья встречает Пасху. Выступление

ученика, показ ролика.

9. Вот мы подошли к нашему последнему пункту нашего плана. Прочитайте его.

Интересно было? Что понравилось?

На столе вы видите две корзины. У вас цыплятки. Тем кому было интересно на уроке

тот положит своего цыпленка в желтую корзину. А что было интересно? А кому было

что—то непонятно, есть еще — вопросы — в розовую корзинку.

Скажите, вы бы хотели продолжить заниматься этим интересным сбором игр, поиском

исторической информации о старинных праздниках . Если интересно, то мы продолжим

работать над этой темой, проектом.

ДАШКОВСКАЯ Любовь Александровна

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ 456

Колпинского района

Санкт-Петербурга

Занятие по внеклассному чтению

«Весенние праздники русского народа»

Класс – 3

УМК – «Школа 2100»

Профиль – общеобразовательный (1 час в месяц)

Тип урока – изучение нового материала, урок формирования любви и уважения к традициям русского народа.

Формы организации: коллективная, индивидуальная, работа в группах, элементы интегрированного урока (литературное чтение и технология)

Формы организации работы учителя: аналитическая беседа, постановка проблемных вопросов, демонстрация слайдов.

Мультимедийная составляющая урока: презентация PowerPoint, ЭОР

Цель использования мультимединого компонента: решение проблемы наглядности материала на уроке, повышение мотивации учащихся к чтению.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проэктор.

Цели урока:

Обучающая цель:

— дать представление о праздновании пасхи русским народом;

— совершенствование навыков чтения;

Воспитывающая цель:

— воспитание патриотизма;

— воспитание мотивов добросовестного отношения к собственному труду;

— формирование нравственных ценностей: чувство долга, благодарности, совести;

Развивающая цель:

— развитие аналитических способностей (умения анализировать, сопоставлять, иллюстрировать, делать выводы, обобщать);

— овладение приёмами отбора материала на определённую тему.

Задачи урока:

— учить понимать главную идею;

— учить выделять главное (существенное) в тексте;

—  отрабатывать навыки устного высказывания на определённую тему.

Оборудование:

раздаточный материал:

1 группа. Детали аппликации, фломастеры.

2 группа. Пластилин,  палочки, ленточки.

3 группа. Бумага для рисования, фломастеры.

4 группа. Яйца, фломастеры, наклейки.

Мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютер.

Ход занятия

Пословицы:

Весна красна цветами, а осень – пирогами.

Весною оглобля за ночь травою обрастает.

Даром, что соловей птица малая, а знает, когда май.

Белая зима прошла, а зелёная ещё впереди.

На доске:

Весна.

Слайд № 2

На доске:

радость                                  солнце

веселье                                  тепло

хорошее настроение                        голубое небо

праздник                               ручейки

подарки                                 трава

хороводы                              заморозки               и др.

Текст в тетрадочке на первой страничке, которая у каждой группы на столах:

Что такое праздник?

   Праздники на Руси всегда проходили интересно и весело. Современным россиянам приходится во многом заново учиться искусству проведения праздников.

Что такое праздник? Толковый словарь даёт несколько объяснений этого слова. День торжества, установленного в честь какого-либо выдающегося события. День, особо отмечаемый обычаем или церковью. Просто выходной, нерабочий день (от слова «праздность» ничегонеделанье).

   А есть и такое: день радости и торжества по поводу чего-нибудь. Рядом со словом «праздник» в нашем сознании чаще всего стоит слово «радость».

   Праздничный день сделать весёлым, по-настоящему радостным, как говорится, сам Бог велел.

   Время начала весны, когда пробуждалась природа, символически отождествлялось с рождением и юностью мира. Появление травы, листьев на деревьях, первых цветов рассматривалось как вступление мира в возраст совершеннолетия, готовности к браку. Созревание плодов осмыслялось на мифологическом уровне как зрелость природы.

   Обряды и празднества, проводившиеся в это время, должны были стимулировать этот процесс создания и развития мира и, соответственно, обеспечить условия для жизни и процветания людей.

   У русского народа существуют праздники и обряды, основанные на религиозно-мифологических ритуалах:

Рождество                             Покров

Сретение                               Ивана Купалы

Крещение                              Троица

Масленица                            Пасха

Земледельческие праздники: Ильин день, яблочный спас и др.

Рассказ учителя о Пасхе:

Слайд № 3

   Пасха считалась у русских самым большим праздником в году, сверхпраздником, великом днём, светлым воскресеньем.

   Христианская религия определяет Пасху как день воскресения Иисуса Христа. Пасха – праздник подвижный, высчитывающийся по лунному календарю, он приходится всегда на седьмой день недели – воскресенье. Неделя, предшествующая Пасхе, называется страстной неделей в память о трагических днях жизни Иисуса Христа. Неделя после Пасхи – святая неделя, пасхальная.

    Праздник предполагал также полную свободу от всякой работы. В этот день запрещалось пахать, косить, жать, шить, убирать избу, колоть дрова, прясть, ткать, то есть выполнять всю повседневную крестьянскую работу.

Слайд №4 (изба)

Праздник обязывал людей нарядно одеваться, для разговора выбирать темы приятные, радостные, иначе вести себя: быть весёлым, приветливым, гостеприимным. Характерной чертой праздника было многолюдие.

Слайд №5, 6 (национальная одежда)

   К Пасхе приурочены некоторые обряды. Вот некоторые из них: обычай красить яйца

Слайд № 7 (крашенные яйца)

Выпекать обрядовый хлеб – кулич.

Слайд № 8 (кулич)

Следует также отметить, что с Пасхи начинались весенне-летние гуляния молодёжи, продолжавшиеся до Петрова дня (12.07). Игры, хороводы, песни, сказки являются частью традиционной культуры русского народа.

Слайд № 9, 10 (гуляния)

Обряд – от слова обрядить, украсить чем-то значимым.

Обычай – то, что обычно, обыденно высоко, принято.

Традиции – закрепляли успехи, лучший опыт человеческих отношений, ритуальные действия создавали игровую импровизационную атмосферу.

Слайд № 11

   Каждой группе надо выполнить своё задание, которое отмечено в тетрадочке цветочком под цвет ваших карточек (см. приложение).

 Откройте, найдите вашу страничку и прочитайте.

Слайд № 12

   1 группа. Составьте аппликацию быта крестьянского дома. Разукрасьте на окнах занавески и скатерть на столе. Расставьте все по местам. Нарядите девушку и парня в национальную праздничную одежду.

   2 группа. Придумайте сказку, действие которой происходит в весеннее время, используя зазывалки. Слепите птичек из пластилина. Украсьте ленточками.

   3 группа. Нарядите весну – солнышко. Выучите песенку весны.

   4 группа. Украсьте пасхальные яйца, подарите всем.

1 группа.

   Вывешивает аппликацию быта крестьянского дома, показывает девушку и парня в национальной одежде. Рассказывает, каким должен быть праздник.

2 группа.

   Рассказывает сказку о сестрице Алёнушке и братце Иванушке, используя весенние зазывалки. Показывает вылепленных птичек из пластилина на палочках, украшенных ленточками.

3 группа. 

   Подключается ко второй, т.к. сказка заканчивается тем, что пришла весна. Её на крыльях принесли жаворонки. Весна поёт свою песенку.

Выходные данные:

http://pedsovet.su/_ld/139/22780824.jpg

http://violetadedios.files.wordpress.com/2012/04/sacralidad-de-la-mujer.jpg?w=300&h=225

http://kubansobor.ru/admin/gallery/159/4535.jpg

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0//47/129/47129355_Okonesh_1b.jpg

http://www.tistyle.ru/images/stories/med_k110.jpg

http://www.karnaval-prokat.ru/default.aspx?mode=image&id=371

http://folk-costume.com/images/folk-costume-300-1.jpg

http://bludanaprazdnik.ru/wp-content/uploads/2012/02/normal_easter_40-300×239.jpg

http://www.zastavki.com/pictures/1024×768/2009/Holidays_Easter_Easter_015687_.jpg

http://www.zastavki.com/pictures/1280×800/2010/Holidays_Easter_Orthodox_Easter_020685_.jpg

http://www.online-menu.ru/wp-content/uploads/2010/04/img_53361.jpg

http://www.tvoiprazdnik.org/Raznoe/CerkPrazd2/1-khcnvm-ng_cvklfgr-343456.jpg

http://kubansobor.ru/img/upload/DSC05393.JPG

http://i018.radikal.ru/1002/76/a69fb7edfedbt.jpg

   В.М. Петров, Г.Н. Гришина, Л.Д. Короткова «Весенние праздники, игры, забавы для детей» Творческий центр Сфера. Москва. 1998г

   Ст. Шмаков «Нетрадиционные праздники в школе» Новая школа. Москва. 1997г

   И.И. Шангина «Русские традиционные праздники» Санкт-Петербург. «Искусство Санкт-Петербурга»

   Энциклопедия праздников. Москва. 1998г

Приложение

http://vkusnyasha.ru/bum_kukla.html

Задания для каждой группы скреплены в тетрадочку:

                                    Задание для группы № 1.

Составить аппликацию – иллюстрацию домашней обстановки в одной из комнат русской избы. Разукрасьте на окнах занавески и скатерть на столе. Расставьте все по местам.

    Праздник предполагал также полную свободу от всякой работы. В этот день запрещалось пахать, косить, жать, шить, убирать избу, колоть дрова, прясть, ткать, то есть выполнять всю повседневную крестьянскую работу.

   Праздник обязывал людей нарядно одеваться, для разговора выбирать темы приятные, радостные, иначе вести себя: быть весёлым, приветливым, гостеприимным. Характерной чертой праздника было многолюдие.

Раскрасьте одежду для девушки и парня. Нарядите девушку и парня в национальную праздничную одежду.

                                  Задание для группы № 2.

Придумать сказку, героями которой будут сестрица Алёнушка и братец Иванушка.

Зазывалка (используйте её в сказке):

   Солнышко, вёдрышко,

   Выгляни в окошко,

   Выгляни немножко.

   Солнышко, покатись,

   Красное нарядись.

Слепить птичек из пластилина.

Одним из атрибутов обряда встречи весны было печенье из пшеничного или ржаного теста в виде птичек. Печенье выпекалось ко дню встречи весны в каждой семье и раздавалось детям. Дети насаживали птичек на палки или привязывали к ним нитку. Размахивая жаворонками, сбившись в кучу как в птичью стаю, они громко кричали:

Жаворонки, прилетите,

Студёну зиму унесите,

Тепло, весну принесите:

Зима нам надоела,

Весь хлеб у нас поела.

Часть жаворонков съедалась детьми, а часть раскладывалась на возвышенных местах: амбарах, овинах, холмах, пригорках. Принято было считать, что дети, имитируя прилёт птиц, призывая их, магическим путём вызывают появление весны.

   Прославление весны:

Гори, солнце, ярче –

Лето будет жарче,

А зима теплее,

А весна милее.

                                    Задание для группы № 3.

Украсить солнышко.

Праздник встречи весны проводился в марте, но дни проведения в различных деревнях были разные. Он мог приходиться на день св. Евдокии (14.03), на день сорока мучеников (22.03) или на Благовещенье (7.04), а иногда на Красную горку, то есть первое воскресенье после Пасхи.

Встреча весны была торжественным и пышным обрядом. Весну закликали пением песен-веснянок, девичьими хороводами, хлебом. Девушки Костромской губернии, например, на восходе солнца трижды купались в реке, трижды кувыркались на земле, а затем забирались на крыши овинов и пели песни в честь весны. В Пензенской губернии женщины рано утром, до восхода солнца, раскладывали на земле около реки белый холст, клали на него хлеб и говорили: «Вот тебе, матушка-весна!»

После исполнения ритуала считалось, что событие произошло: весна уже в деревне.

Выучить песенку весны.

Песенка весны:

Я весна – красна, вам в подарок принесла

Листья на дубочек, шёлковый платочек,

Да весёлый хоровод.

                                  Задание для группы № 4.

Украсить пасхальные яйца.

   Окрашенное в красный цвет яйцо занимало центральное место в пасхальной обрядности, став своего рода символом праздника. Освящённому яйцу приписывались магические свойства. Так, пасхальное яйцо, по поверью, могло прекратить пожар в деревне, если бросить его в горящий дом. Оно могло помочь хозяйке найти потерявшуюся корову, излечить скот от повальных болезней. Яйцо, положенное в севалку, могло способствовать повышению будущего урожая. Катая в Пасху его по земле, можно, как считали, пробудить землю от зимнего сна.

   Все эти поверья объяснялись, ещё дохристианскими представлениями о яйце как символе, знаке и средстве воскресения и обновления жизни.

Подарить пасхальные яйца.

Раскрасить одежду. Нарядить в праздничную одежду девушку и парня.