«Фронтовики с писательской судьбой»
Сценарий литературного вечера-репортажа для юношества
Цель: Привлечение внимания обучающихся к сохранению памяти о поэтах-фронтовиках Крыма, участниках Великой Отечественной войны.
Задачи:
— Собрать информацию о поэтах-фронтовиках, разработать сценарий и презентацию, оформить читальный зал;
— Показать духовные и нравственные ценности произведений литературы для установления связи прошлого с настоящим и грядущим;
— Показать какой ценой нам досталась победа;
— Расширить и распространить знания обучающихся по теме: «Победа в Великой Отечественной войне»;
— Воспитать в молодом поколении уважение и чувство гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне;
— Развить чувство гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей
Оформление зала: Книжная выставка-приказ: «Встань в строй, строка!», плакаты, цветы.
Оборудование: Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран).
Музыкальное сопровождение: Песня из кинофильма Владимира Мартынова «Холодное лето 53-го».
Библиотекарь:
В годы Великой Отечественной войны стихи воевали. Они помогали бойцам выжить, снимали боль, поднимали в атаку. Все знают, как бережно хранили воины вырезки из фронтовых газет со стихами, переписывали их на клочках бумаги, посылали в письмах родным.
Поэтам-фронтовикам, чья жизнь была связана с Крымом, посвящен наш литературный вечер-репортаж «Фронтовики с писательской судьбой». Ребята-репортеры расскажут вам о поэтах-фронтовиках Я.Чапичеве, В.Апошанском, Сейтумере Эмине, И.Сельвинском, А.Лесине, А.Милявском, Б.Сермане, Н.Тарасенко, прочитают их стихи, написанные в годы войны и послевоенное время.
На экране будет представлена виртуальная книжная выставка-приказ «Стань в строй, строка!», которая проиллюстрирует вам наши репортажи.
Мы гордимся своим героическим краем, нашими земляками, которые мужественно сражались с врагом, погибали за наше будущее. Мы обязаны знать об этом! И помочь нам могут книги. Приходите в библиотеки и читайте!
Стихотворение Лесин А.
Пусть сменились тишиной года,
Но война жила в нас
И живет:
Тот, кто воевал, тот никогда
От нее уже не отойдет.
Не кончается она для нас
Ни на час
И даже ни на миг.
Взрывами встает у самых глаз
И ложится на страницы книг.
Первый репортаж познакомит вас с жизнью и судьбой Героя Советского Союза Якова Чапичева.
Юноша — репортер:
В 1965 году в Симферополе была издана небольшая книжечка, сборник «Строка, оборванная пулей», в котором были опубликованы стихи двух поэтов – Героя Советского Союза Якова Чапичева и Владимира Апошанского, погибших смертью храбрых на фронтах Великой Отечественной войны.
Яков Чапичев до войны работал кочегаром в Джанкойском паровозном депо, писал стихи и успел выпустить первый творческий сборник. Когда немецко-фашистские полчища вторглись на территорию нашей Родины, он надел военную форму, стал политруком танковой роты, а в конце 1941 года его назначили корреспондентом армейской газеты «В бой за Родину». Страстным словом, веселой шуткой, песней и стихом вдохновлял он бойцов на ратные подвиги. Много раз раненый, контуженный он дошел до Германии и всего два месяца не дожил до дня Победы. В одном из боев был убит командир, и Яков Чапичев возглавил атаку одной из стрелковых рот, первым ворвался в укрепления гитлеровцев и пал, сраженный вражеской пулей. За храбрость и отвагу поэту-бойцу было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Яков Чапичев прожил недолгую, но яркую жизнь, всегда оставаясь верным своим убеждениям, своей воинской клятве:
Как море рокочет в минуту прибоя,
Как песня в победном бою:
— Быть честным и храбрым советским героем
Я Родине клятву даю!
Следующий репортаж о поэте-черноморце Владимире Апошанском.
Юноша — репортер:
Мы… хотим
из крови сердца,
Из горячей стали чувств и мыслей
Выковать чудесной, редкой песни
Звонкий, не тупящийся клинок…
Чтобы эта песня помогала
Тверже жить,
бороться и работать,
Чтобы с нею было легче, проще,
Страшно ненавидеть и любить…
Эти строки принадлежат поэту-черноморцу Владимиру Апошанскому, жизнь которого прозвучала, словно песня – короткая, звонкая и мужественная. Он был в начале поэтического пути, когда грянула война. И с первых ее дней корреспондент «Красного черноморца» старший лейтенант Владимир Апошанский был там, где особенно жарко, где каждый час, каждая минута боя рождают героев. Его хорошо знали бойцы морской пехоты, моряки с кораблей, прорывавшихся сквозь вражескую блокаду в осажденный Севастополь. И везде были рады его приходу. Всегда жизнерадостный, находчивый и остроумный, В. Апошанский умел веселой шуткой, интересным рассказом или песней поднять настроение людей, внести в суровую фронтовую жизнь искры радости. А начинался бой, и Апошанский вместе с бойцами отбивал очередные атаки гитлеровцев, и в числе первых бросался в яростные контратаки.
До последних дней обороны Севастополя шли в редакцию написанные здесь же, в окопе, короткие, дышащие боем корреспонденции.
Из Севастополя В. Апошанский уходил в последние дни защиты героического города. А затем – снова бои. Снова там, где наиболее опасно.
Был ранен, тонул… Дожить до победы ему не удалось. Он погиб, первым выскочив на занятый врагом берег, увлекая за собой десантников и огнем из пулемета прокладывая им путь… Это было 27 сентября 1942 года на Таманском полуострове. Воин, поэт, журналист, он погиб, как погибают герои.
Когда, накрытый рвущимся снарядом,
Взлетает в воздух деревянный щит,
Нас посещает искренняя радость,
Законная в нас гордость говорит.
Когда мелькнет под кораблем торпеда,
Прочерчивая смертоносный след,
Мы, торпедисты, говорим: победа!
И новых добиваемся побед.
Мы счастливы, что вьется наше знамя,
Что в свежем море ветер остр и крут,
Что на земле, раскинутой за нами,
Спокоен отдых и прекрасен труд.
Военному корреспонденту, поэту-фронтовику Илье Сельвинскому посвящается следующий репортаж.
Юноша — репортер:
Поэзия! Ты служба крови!
Так перелей себя в других
Во имя жизни и здоровья
Своих сограждан дорогих.
Эти строчки написал поэт-фронтовик, военный корреспондент Илья Сельвинский. Его стихи, очерки, корреспонденции шли прямо с переднего края, из первого эшелона войск. Собственными глазами видел Илья Сельвинский тела расстрелянных гитлеровцами советских людей, лежавших прямо навалом в огромном Багеровском рву под Керчью. Это потрясшее поэта событие отразилось в его широко известном стихотворении «Я это видел», разоблачавшем перед всем миром зверства фашистов. Это стихотворение было распечатано в виде листовок и разбрасывалось с самолетов. Одна из таких листовок попала к немцам, была доставлена в Берлин и легла на стол гитлеровского министра пропаганды Геббельса. Сельвинский потом рассказывал, что Геббельс ругал его «предпоследними словами». Об этом же эпизоде вспоминал и поэт Н. Асеев: «Геббельс по поводу его стихов пригрозил пальцем и сказал: «Его первого повешу!». В стихотворении «Аджимушкай», рассказывается о бессмертном подвиге подземного гарнизона. Славные воины и местные жители ушли в Аджимушкайские каменоломни для борьбы с врагом в мае 1942 года. Они предпочли смерть плену.
Кто всхлипывает тут? Слеза мужская
Здесь может прозвучать кощунством.
Встать!
Страна велит нам почести воздать
Великим мертвецам Аджимушкая.
Воспрянь же, в мертвый погруженный сон,
Подземной цитадели гарнизон!
В книге «Война глазами поэта», изданной в Симферополе в 1994 году, отражены крымские страницы из дневников и писем И.Л. Сельвинского.
Сейтумер-Эмин – наш земляк, родом из поселка Албат Бахчисарайского р-на (ныне поселок Куйбышево .) Этот репортаж о нем.
Юноша — репортер:
Когда началась Великая Отечественная война, крымскотатарский поэт Сеитумер Эмин пошел на фронт добровольцем. Участвовал в ожесточенных боях за Одессу и Севастополь. Был тяжело ранен и не допущен к дальнейшей службе. Но С. Эмин не вернулся домой, а продолжил воевать в рядах партизан Крыма.
В сборник стихотворений «Если б не было тебя…» вошли произведения на крымскотатарском и русском языках. В раздел «До сих пор года суровые помнить сердцем не устали мы» вошло целый ряд стихотворений о войне: «Я о войне бы не писал стихов…», «Дождись, родная», «Ты не забудешься, война», «Вдова», «Кукла» и другие. Поэт искренне описывает свои чувства, волнуют душу и его воспоминания о трудных испытаниях, которые довелось пережить.
Что снится тем, кто воевал?
Костры военные?
Привал?
А может, холм или гранит,
где глубоко товарищ спит?
Что снится тем, кто воевал?
Волны взорвавшейся обвал?
Иль за винтом пропавший след?
Иль маяка тревожный свет?
Домов горящих горький дым?..
Не спится по ночам живым.
Следующая страница нашего мероприятия посвящена поэту-фронтовику Александру Лесину.
Юноша — репортер:
Александр Андреевич Лесин ушел добровольцем на фронт защищать Родину.
Был рядовым роты связи. Окопы, обмотки, болотная ледяная вода, пули, которые летели в него… и в этих тяжелых условиях он написал строчки, которые помогли ему выжить:
Сердце, будь же камня тверже,
Перед бурей не дрожи.
Не тобою ли затвержен
Лозунг смелых: жить и жить!
Стихи были напечатаны в дивизионной газете и, вероятно, помогли выжить, почувствовать себя сильнее и другим бойцам. После этих стихов А. Лесин попал в дивизионную газету в качестве поэта. Спустя годы он писал о себе: «Дивизионный поэт напишет и походную песнь дивизии, и текст литературно-музыкальной композиции для дивизионного клуба, и частушку для концерта на привалах. Но основная обязанность газетчика – давать «материалы» в номер: корреспонденции, зарисовки, очерки. А для этого надо быть на переднем крае: в дни обороны – в окопах, а в дни наступления – среди наступающих: переправляйся с ними через реки, входи в города.
…Писать стихи обязывало сердце. Мы писали их много и быстро. Стихи были своего рода солдатами, — они покоятся на полях газет переднего края. Но для меня они живые. И когда я перечитываю их одно за другим, хронологически, я мысленно прохожу по войне…»
Основа книги А. Лесина «Была война» — фронтовой дневник. Автор рассказывает о неприукрашенных военных буднях, чудовищных испытаниях, выпавших на долю его поколения. А. Лесин писал: «… Моя военная судьба сложилась удачно: в первые фронтовые дни — недели попасть в самый бурелом войны, все вынести и остаться живым среди немногих сотен уцелевших из многотысячной дивизии, пройти потом в ее пополненных рядах – через пять фронтов – до Берлина, а в дни его капитуляции подняться на рейхстаг, прикоснуться к Знамени Победы, постоять под его крылом!»
На века запомнится это
И прославится на века:
Над рейхстагом, в дыму рассвета,
Красный флаг – нашей правды рука.
Александр Лесин во многом так и остался военным поэтом, лучшие его стихи так или иначе связаны с войной.
Пусть сменились тишиной года,
Но война жила в нас
И живет:
Тот, кто воевал, тот никогда
От нее уже не отойдет.
Не кончается она для нас
Ни на час
И даже ни на миг.
Взрывами встает у самых глаз
И ложится на страницы книг.
Об Анатолии Милявском следующая корреспонденция
Юноша-репортер:
Анатолий Милявский в 1941-1945 годах не был литератором, а прошел всю войну авиационным механиком штурмовиков и истребителей. Он говорил: «… Я горжусь, что к этому поколению принадлежу, а написал об этом суровом времени немало стихов, а также повесть «Самолеты летят на Запад».
Первые публикации А. Милявского – стихи в армейской газете в 1945 г., с которых, можно сказать, и начал он свой путь в литературу:
На почерневших пажитях пустых,
В сыром лесу на мокрой плащпалатке
Рождаться стали новые стихи
В его простой истрепанной тетрадке…
Автору только исполнилось двадцать лет, когда в победном 45-м году он принимал участие в освобождении Варшавы и штурме Берлина.
А слово гремело,
неслось,
катилось
И мы выскакивали из землянок,
Еще не веря, что это свершилось.
А слово катилось весенним громом…
Победа! Ей-богу, мы заслужили,
Чтоб быть с этим словом
запанибрата –
Мы в двадцать лет свои трудно жили
И честно ели свой хлеб солдата…
Произведения А. Милявского эмоциональны, преисполнены то горестными чувствами о пережитых ужасах войны, ее пожарищах на всем пути до Рейхстага, то восторгом добытой в боях Победы и головокружительными встречами с горячо любимым Крымом.
Живым словом и поэтической строкой А. Милявский призывал склонять перед фронтовиками голову, помнить павших и окружать достойным вниманием оставшихся в живых, ветеранов войны.
Храните добытый отцами покой
И мирную синь небосвода,
И помните тех, кто зажег над землей
Салют сорок пятого года.
Борис Серман – военный корреспондент, поэт-фронтовик. О нем наш рассказ.
Юноша — репортер:
Борис Евгеньевич Серман прошел дорогами войны от Крыма до Вены:
Газетчиком дивизионным
Я полземли исколесил.
Шел по дорогам обожженным,
Спал на снегу и грязь месил.
Он был военным корреспондентом в редакции газеты «Сын Отечества». «Это был настоящий солдат с журналистским блокнотом, человек большого личного мужества и настоящей, непоказной храбрости, воин, испытавший бок о бок с солдатами переднего края все то, что им довелось вынести и пережить… солдаты 337 дивизии любили и уважали его,» — так писал о Б.Сермане известный писатель Сергей Смирнов, который был во время войны фронтовым газетчиком. Сам Б. Серман вспоминал: «… На войне я по-настоящему почувствовал, как слово может помогать человеку, как стихи утоляют боль».
Тема войны на долгие годы стала определяющей в творчестве поэта. В основе его произведений – реальные события, а герои – реальные люди. Языком поэзии ему удалось рассказать о боевых друзьях, о подвигах героев подземного гарнизона Аджимушкая, о чувствах людей, прошедших дорогами войны.
В книге «Однополчане юности моей» Б. Серман рассказал о дружбе с морскими пехотинцами знаменитой 83-й бригады, показывавшими чудеса отваги. Моряки считали его полноправным однополчанином.
Война хранится в памяти давно
Скелетами горящих полустанков…
Есть фронтовое братство, и оно
Всех званий выше, и чинов, и рангов.
Книгу Б. Сермана «Человек остается» крымчане назвали книгой-подвигом: так трудно, по крупицам собиралась она. Это рассказ о самых обыкновенных и в то же время необыкновенных людях, прошедших по суровым военным и послевоенным дорогам. В ней – настоящая правда войны, горькая и гордая память о пережитом поколением солдат войны.
В стихотворении «Сонет солдатских дорог» есть строчки, которые определяют позицию автора в послевоенное время:
Последний выстрел той войны умолк.
Молчат войной убитые поэты.
Но их стихи – солдаты и сейчас.
Они живут, солдатский помня долг.
И пусть над нами мирные рассветы,
Стихи не увольняются в запас.
Следующий репортаж познакомит вас с судьбой Николая Тарасенко. Стихи и прозу он начал писать уже после войны.
Юноша – репортер:
Николай Тарасенко в 1940 году поступил в Севастопольское военно-морское училище, где и встретил начало войны. Был участником героической обороны Севастополя, прошел по фронтовым дорогам рядовым солдатом, пехотинцем. Война закончилась для него «в Берлине памятной росписью на рейхстаге, среди многих тысяч других ликующих росписей-восклицаний».
В книгу «Сквозь волны беспощадных поколений» вошли лучшие стихи поэта, а также поэма «Отвлекающие десанты».
Шагнул из теплой рубки
в морозную купель.
Сцарапываю руки
в колючую капель.
Не видно Кара-Дага,
его огромных скал.
Держись, моя отвага,
идет девятый вал!
Набросился штормяга,
кладет волну к волне.
Война.
Приказ.
Присяга.
Гранаты на ремне.
Эту поэму Н. Тарасенко создал по рассказу близкого друга – курсанта, чудом оставшегося в живых. 1 ноября 1941 года фашисты начали наступление на рубеж, занятый батальоном курсантов Севастопольского училища Береговой обороны в нескольких километрах от Бахчисарая. У курсантов не было автоматов, не хватало винтовок, пулеметов, но 17-18-летние юноши мужественно отражали одну атаку за другой, три дня сдерживали герои натиск фашистов.
Среди курсантов был и Николай Тарасенко. Выжить в том жестоком бою посчастливилось немногим, большинство курсантов остались навечно в Бахчисарайской земле. В Книге Памяти Севастополя (том 4) есть запись:
«Тарасенко Николай Федорович, 1919 г. р., г. Симферополь. Курсант. Погиб в октябре – ноябре 1941 г. в р-не Бахчисарая…»
Возле праздничных платанов, близких волн и дальних скал,
у Приморского бульвара городской мемориал.
Временной поток событий снова давит на меня,
невидимкою витает возле Вечного огня.
Там на мраморных страницах списки воинских частей,
что держали оборону столько месяцев и дней.
Постоял, душой оттаяв возле вечного огня.
На второй странице слева что-то есть и для меня:
«Военно-морское училище Береговой обороны им. ЛКСМУ»
На холмах, политых кровью, чуть не весь остался он,
снят с учебы, брошен в пекло наш курсантский батальон!
… Друг мой Толя в Балаклаве, на четвертом этаже,
в однокомнатной квартирке, на последнем рубеже…
Постоим, душой оттаяв, возле Вечного Огня.
День святой воспоминаний для него и для меня.
Николай Федорович Тарасенко выжил, дошел до самого Берлина, после войны стал поэтом, писателем. В последние годы жил в Севастополе, был полон творческих замыслов и продолжал писать до самого конца. Умер в июле 2017 г. в возрасте 97 лет.
Библиотекарь:
Тема войны стала на долгие годы основной в творчестве тех писателей и поэтов-фронтовиков, которым удалось выжить. Они продолжали рассказывать о боевых друзьях, о чувствах людей, которые прошли дорогами войны, а своим творчеством призывали хранить память о погибших, склонять голову перед их памятью, окружать достойным вниманием оставшихся в живых, ветеранов войны.
«От нас уходит поколение, которое, однажды вспыхнув, как яркое созвездие, и сегодня продолжает озарять небосклон крымской литературы светом мужества, таланта, честности, преданности великой русской словесности», — писал В.Бушняк. Ушли от нас писатели-фронтовики Алексей Малин, Николай Полотай, Афанасий Красовский, Александр Лесин, Борис Серман, Анатолий Милявский и многие другие. Но остались стихи, проза, память о них. Мы продолжаем читать их произведения, наши души волнуют стихи и проза наших земляков, они звучат в учебных заведениях и библиотеках, на литературных вечерах и поэтических часах, на митингах у памятников погибшим воинам, защищавшим и освобождавшим родную крымскую землю. Мы помним их, любим и чтим.
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение Луховицкая средняя общеобразовательная
школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов
Сценарий
школьного репортажа
Составил:
учитель-организатор
Горбатенкова
Л.И.
Цели: сформировать систему начальных знаний, умений
и навыков журналиста и создать условия для самоопределения, самовыражения и
самореализации учащихся.
Задачи:
·
воспитывать
чувство гордости за школу, учителей и учеников школы;
·
сформировать
навыки работы с информацией;
·
развить
творческие способности учащихся;
·
развить
коммуникативные качества личности.
|
В кадре |
За кадром |
|
Здравствуйте! |
|
|
Наша |
|
|
Это -О-па! -Эй, Ты — -Давайте |
|
|
Ежедневно |
|
|
—Мы поели, мы попили, Про -Спасибо |
|
|
Дежурный |
|
|
— — — |
|
|
В Спортивные команды школы успешно участвуют в |
|
|
Многие |
|
|
Не |
|
|
Да… — Здравствуйте, -Вы -Замечательно, мы там еще не были! Пойдемте |
|
|
-Вот |
|
|
Перед |
|
|
— -Расскажите, -Испытаний -Что — — — -А -Спасибо, -Какого |
|
|
Сейчас на сцене репетирует команда |
|
|
— -Нет. -Вот |
|
|
Перемена, Класс, Нужно |
|
|
Девочка |
|
|
Заходит |
Что |
|
— -Девочка, -Саша -Это — -Держи — -И -За -Мы |
|
|
Вот |
Сценка «Акция протеста выпускников»
Корреспондент: Здравствуйте, это программа « Время» на первом. Нам поступила информация о том, что в Пролетарской школе — интернате выпускники проводят акцию протеста. Экстренный репортаж сразу с места событий. Давайте все подробности узнаем из первых уст от участников акции «Долой взросление»!
Здравствуйте, представьтесь, пожалуйста
— Матфей, выпускник 9 класса. (Познакомить со всеми выпускниками)
Итак, давайте посмотрим, какие же требования выдвигают выпускники. Оператор, возьмите крупным планом требования протестующих.
Корреспондент: Скажите, что стало причиной вашей акции протеста?
1Ученик: Мы заявляем протест по поводу намерения администрации школы — интерната вывести нас из стен родной школы, тем самым окончательно лишив нас детства.
Корреспондент: Скажите, какие требования Вы выдвигаете?
2 Ученик: Требуем оставить нас на второй год и обеспечить традиционно теплую атмосферу, понимание, доброе отношение и большую любовь!
3 Ученик: Мы слезно просим удовлетворить нашу жалобу. Мы умоляем, верим, любим и не представляем жизни без родной школы и наших любимых учителей!
Корреспондент: Но последний звонок, как и последний урок также неизбежны как смена дня и ночи. Впереди у вас самостоятельная взрослая жизнь, полная больших перспектив и открытий, а в школу вы всегда сможете приходить в гости!
— Давайте спросим родителей.
Здравствуйте, представьтесь, пожалуйста
Нас заинтересовал вопрос, хотите ли Вы, чтобы ваши дети взрослели? ( если родители затрудняются ответить на вопрос, репортер говорит «Да, это безусловно трудный вопрос, потому что всю жизнь дети для Вас останутся малышами»
— А вы как думаете? (подойти к другим родителям)
— А теперь, давайте спросим мнение многоуважаемых педагогов.
— Здравствуйте, представьтесь, пожалуйста.
— Как вы считаете, стоит ли участникам акции выпускаться со школы? Может, продлим ребятам еще немного детства?
Давайте спросим мнение директора школы — интерната. Скажите, согласны ли вы принять этих ребят снова в 1 класс?
Директор: Нет, в альтернативе для них только взрослая, самостоятельная жизнь. Идите смело по жизни! Всегда помните, что Вы выпускники самой лучшей школы! Мы будем вспоминать Вас, а вы при каждой возможности заходите к нам в гости.
Корреспондент: А сейчас, поделитесь со зрителями своими планами на будущее.
— Чем планируете заняться? Планируете ли вы продолжить учебу дальше?
4 Ученик: Да, конечно, все это так! На самом деле мы хотели привлечь внимание всей страны к нашей школе, замечательным учителям, воспитателям, работающим здесь. Мы все хотим низко поклониться Вам, наши дорогие, самые близкие учителя за каждый прожитый здесь год!
Корреспондент: Ну что ж, мы в прямом эфире и, пользуясь случаем, у вас есть уникальная возможность рассказать о людях, которые за девять лет стали для вас близкими и родными.
— Как будут развиваться события, вновь покажет «время». Это все новости на сегодня. Спасибо за внимание. С вами был спец. Кор. Программы « Время» Людмила Куцева
СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО ПРАЗДНИКА :
«ИСТОРИЯ ОДНОГО РЕПОРТАЖА» ,ПРОВЕДЕННОГО В 4 «Г»,4 «Д»,
4 «Ж»,4 «Е» КЛАССАХ ГБОУ «ШКОЛЫ № 2100» г.Москвы
25 мая 2016 года.
АВТОРЫ: Губина Елена Михайловна , Политова Вероника Алексеевна — учителя начальной школы.
Цель мероприятия:
1.Сформировать представление о школьной жизни выпускников от первого до четвертого класса.
2.Создание праздничной атмосферы для творческого самовыражения обучающихся.
3.Развитие творческих способностей, умения самореализовывать себя в любимом творческом деле.
Задачи мероприятия:
1. Подвести итоги обучения в начальной школе.
2. Воспитание духовно-качественных качеств личности.
3. Развитие талантов обучающихся.
4 .Воспитание уважения к учителям и родителям.
5. Вовлечение родителей в жизнь детского коллектива.
6.Привитие этических норм поведения.
7.Воспитание уважения к старшим и младшим.
8.Воспитание доброй памяти о начальной школе.
Оборудование:
1.Компьютер, проектор, экран.
2.Реквизит для инсценировок.
3.Костюмы фотокорреспондентов.
4.Похвальные листы обучающихся об окончании начальной школы.
5.Благодарности для родителей.
6.Воздушные шарики.
7.Видеофильм «До свиданья, начальная школа»;
На экране заставка «Прощай, начальная школа!». Звучит музыка.
Четвероклассники входят в актовый зал, рассаживаются на свои места.
На сцену выходят четыре человека, это ведущие-фотокорреспонденты
и говорят вступительные слова.
На экране заставка «Студия Начального Телевидения».
Ведущий 1. Добрый день, дамы и господа. Мы рады вас приветствовать в нашей студии Начального телевидения.
Ведущий 2. В этом учебном году наш канал заканчивает свою работу. Сегодня мы последний раз выходим в эфир. Мы постараемся сделать всё, чтобы этот вечер остался в вашей памяти.
Ведущий 3. Сегодня вас ждёт незабываемая встреча с любимыми артистами. Вы встретите всех тех, кто радовал вас на протяжении всех лет работы нашего канала.
Ведущий 4. Артистами выступят ученики 4-ых классов, а именно:
(Каждый класс представляет свою букву хором 4 «Г»,»Д», «Е», «Ж»)
Ведущий 1. Мы — группа корреспондентов, все 4 года следили за жизнью артистов. За это время накопился занимательный материал.
Ведущий 2. Наш репортаж сегодня о жизни четвероклассников, какие они талантливые и креативные ребята, как проходят их будни.
Ведущий 3. Главная новость сегодняшнего дня – окончание учебного года. Для наших друзей это не просто окончание очередного учебного года, но и окончание начальной школы.
Ведущий 4. Мы приготовили репортаж. С минуты на минуту мы ждём его выхода в эфир.
Ведущий 1.Включаем…
Ведущий 2. С ума сойти, нам представилась возможность первыми взять интервью у будущих пятиклассников!
Ведущий 3. Давай же скорее их расспрашивать!
Ведущий 4. Уважаемый четвероклассник! Для последнего эфира Начального телевидения поделитесь, как все начиналось?
Чтение детьми стихотворений о школе.
На экране заставка «Потому что к нам весной пришел праздник выпускной…»
1 – й ученик:
Почему сегодня все мы
Так нарядны и милы?
Может чувствуем дыханье,
Приближения весны?
2 — й ученик:
Нет, весна давно настала.
Она в марте нас встречала,
А сегодня в майский день
Дома нам не усидеть.
Потому что к нам весной
Пришёл праздник выпускной.
3-й ученик:
Сегодня день у нас такой:
И грустный, и веселый.
Ведь мы прощаемся с родной,
Своей начальной школой.
4-й ученик:
Из года в год, из класса в класс
Ведет неслышно время нас,
И час за часом, день за днем
Так незаметно мы растем.
5-й ученик:
Сегодня подводим итоги ученья.
Отбросим усталость, все страхи, сомненья.
Готовы герои сегодняшней встречи,
Для них говорить будем страстные речи.
6-й ученик:
А ну, друзья, вставайте в ряд,
Отставить шутки, разговоры,
Мы будем чествовать сейчас
Выпускников начальной школы!
На экране заставка «Первый раз в первый класс!»
7-й ученик:
Мы смешными малышами
Прибежали в этот класс.
Нам Букварь с карандашам
Подарили в первый раз.
8-й ученик:
С этой книжкой самой первой
Каждый путь свой начинал.
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.
9-й ученик:
Новую одежду на себя надели,
Новенькая ручка в новеньком портфеле.
Новые книжки, палочки для счёта,
Новые тетрадки, новые заботы.
10-й ученик:
Мы учили букву «А»,
Мы учили букву «У».
Малыши кричат: «Уа!»
Мы в лесу кричим: «Ау!»
11-й ученик:
Мне 10 лет, и я в четвертом классе,
Уже я в пятый перешел.
Я под диваном на террасе
Вчера свою тетрадь нашел.
Мою тетрадь – Петрова Вовы –
Я в первом классе потерял.
Внутри не разберешь ни слова!
Неужто это я писал?
На экране заставка «Жизнь школьная, чудесная пора!»
12-й ученик:
Жизнь школьная прекрасная, чудесная пора.
Уроки интересные, весёлые дела.
Чтоб стать большим и умным
Все силы отдадим.
Все школьные науки осилим, победим!!!
Ведущий 3. Бесценный материал! Бесценные слова! Не терпится погрузиться в будни ребят.
Звучит песня «Не крутите пестрый глобус» в исполнении учеников 4 «Д» и
4 «Ж» классов. На экране заставка «Не крутите пестрый глобус».
Не крутите пёстрый глобус —
Не найдёте вы на нём
Той страны, страны особой,
О которой мы поём.
Наша старая планета
Вся изучена давно,
Но страна большая эта —
Словно белое пятно. Пусть в эту страну
Не идут, не идут поезда,
Нас мамы впервые
Приводят за ручку сюда.
В стране этой звонкой, весёлой
Встречают нас, как новосёлов.
Страна эта в сердце всегда! В новый класс, как в новый город,
Мы приходим каждый год —
Племя юных фантазёров,
Непоседливый народ.
Значит, вновь лететь и плыть нам
По бескрайней той стране,
К неожиданным открытьям,
К выпускной своей весне. Пусть в эту страну
Не идут, не идут поезда,
Нас мамы впервые
Приводят за ручку сюда.
В стране этой звонкой, весёлой ,
Встречают нас, как новосёлов.
Страна эта в сердце всегда! Здесь нам слышится порою
В тихом шелесте страниц
Шум далёких новостроек,
Голоса цветов и птиц.
Ветер странствий крутит глобус,
Машет нам своим крылом
В той стране, стране особой,
О которой мы поём. Пусть в эту страну
Не идут, не идут поезда,
Нас мамы впервые
Приводят за ручку сюда.
В стране этой звонкой, весёлой
Встречают нас, как новосёлов.
Страна эта в сердце всегда!
Ведущий 4. Наши ребята музыкальны и артистичны, веселые и заводные!
Ведущий 1. Заглянем на урок, как же учатся наши четвероклассники.
На экране заставка «Урок математики. Реклама таблицы умножения».
Урок математики:
На сцене 8 учеников, читающих стихи про математику, а затем рэп про математику.
13-й ученик:
Отвлекитесь на минуту,
Наш послушайте рассказ.
Умноженье – это круто!
Мы докажем вам сейчас.
14 –й ученик:
Если к двум мы сто прибавить
Получается сто два.
Если два на сто умножим:
«200!» — выдаст голова.
15-й ученик:
Знаем, вы не заходите
200 на 100 поменять,
Даже если очень долго
Мы вам будем предлагать.
16 –й ученик:
Так что круто поступайте –
Вы не будете жалеть!
17-й ученик:
Умножайте, умножайте,
Больше будете иметь!
18-й ученик:
Конфет и пирожных,
игрушек, мороженого,
Книг и тетрадок,
Больших шоколадок!
19-й ученик:
Будет больше, если надо,
В десять, в сто и в двести раз.
20-й ученик:
Как достойная награда
Умножение для нас!
На сцену выходит учитель-21 ученица.
Учитель: Так, ребята, прекрасные стихи вы сочинили, но урок начался, садитесь на места!
Ученики хором: Ну, Мария Ивановна (садятся)
Учитель: Итак, начнём с устного счёта, Захарченко , если у тебя есть 100 рублей и ты попросишь у своей сестры ещё 100 рублей. Сколько у тебя будет?
Захарченко: Как и прежде, 100 рублей.
Учитель. Да ты просто не знаешь математики!
Захарченко: Нет, это вы не знаете моей сестры!
(класс смеется)
Учитель. Гайкина, если ты нашла в одном кармане 50 рублей, а в другом 30 рублей…
Гайкина: Значит я надела чужие брюки…
(класс смеется)
Учитель:Николаев , ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?
Николаев: Судьёй по боксу, Марь Иванна!
(класс смеется)
Учитель: Решать задачу к доске идёт … Игрушкин.
Ученик Игрушкин выходит к доске.
Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 5 килограмм конфет, и мама — ещё 3 килограмма. Сколько …
Ученик Игрушкин направляется к двери.
Учитель: Игрушкин, ты куда?!
Трушкин: Домой побежал, конфеты есть!
(класс смеется)
Учитель: Почему, Сидоров, уроки за тебя всегда делает отец?
Сидоров: А у мамы нет свободного времени!
(класс смеется)
Учитель: Теперь решите самостоятельно задачу номер 127.
Ученики принимаются за дело.
Учитель: Смирнов! Ты почему списываешь у Терентьева?
Смирнов: Нет, Марь Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю — правильно ли он это сделал!
(класс смеется)
Учитель: Ребята, кто такой Архимед? Отвечай, Петрова.
Петрова: Это математический грек.
(класс смеется)
Учитель: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете математику!
(Участники сценки: «Урок математики» (уходят со сцены).
На экране заставка «Все предметы нам важны, все предметы нам нужны!»
22-йученик.
Все предметы нам важны,
Все уроки нам нужны!
В математике – считать,
Русский – чтобы буквы знать,
И на чтении читать.
Физкультура – развлеченье,
Музыка нам вдохновенье,
На ИЗО порисовать,
Труд – поделки собирать.
И английский изучать,
Иностранцев понимать.
Ведущий 1. Весело ребята учатся!
Ведущий 2. А отдыхают еще веселей! Айда, на перемену!
Звучит песня «Недетское время». Ученики поднимаются на сцену и танцуют ритмичный танец: представители 4 «Г»,4 «Д»,4 «Е»,4 «Ж» классов
(20 человек: по 5 человек от каждого класса).
На экране заставка «Недетское время».
На огромном небе звезд невидимо!
Посмотри на мир наш удивительный!
Это наше небо: наша Родина!
Во Вселенной мы не посторонние!
Мы растем, мы движемся стремительно
Мы отслеживаем все события!
Мы исследователи и романтики
Скоро будем покорять галактики!
Мир удивительный сохраним-
Знаем мы,это нас ждет!
Ну а пока мы ночью не спим,
Мы ждем, когда время придет-
Припев
Время,
Позднее время,
Недетское время!
Нам надоели
Книжки в постели,
Ваши советы!
Нам хочется дела!
Мы бы тоже хотели
Танцевать до рассвета,
Объедаться конфеток,
Отдыхать на неделе,
Строить модели,
Летать на ракете,
Решать все проблемы!
Мы бы все сумели ,
Придет наше время!
Время придет…( 4 раза)
На огромном небе места хватит всем!
Мы найдем друзей в далеком космосе!
Мы готовы к веку информации!
Полетим искать цивилизации!
Будет небо над землей прекрасное!
Мы раскрасим дни цветными красками!
Будут будни яркими и пестрыми
Мы идем за братьями и сестрами!
Мир удивительный ждет впереди!
Мы будем такие, как вы!
Ну а пока мы не спим и глядим
На огни вечерней Москвы…
Припев
Позднее время,
Недетское время!
Нам надоели
Книжки в постели,
Ваши советы!
Нам хочется дела!
Мы бы тоже хотели
Танцевать до рассвета,
Объедаться конфеток,
Отдыхать всю неделю,
Летать на ракете,
Зажигать на банкете,
Сидеть в Интернете,
Мы бы все сумели,
Придет наше время!
Время придет… (4 раза)
На экране заставка «Наш творческий и талантливый выпуск-2016 года»
Ведущий 1. Какая интересная музыка играет на звонке в школе.
Ведущий 2. Да, ученики развиваются творчески и идут в ногу со временем.
Ведущий 3. Кстати, я провел опрос в 4 ых классах, на тему «Какой у вас любимый предмет?»
Ведущий 4. Дай, угадаю, наверное, физкультура? А может рисование?
Ведущий 3. А вот и нет! Мнения разделились в 4 «Г» классе большинство выбрало математику, 4 «Д» считает любимым –русский язык, 4 «Е» обожает физкультуру, а 4 «Ж» — окружающий мир!
Ведущий 1. Здорово! Коллеги, но время эфира ограничено!
Ведущий 2. Согласен, давайте узнаем, а как ученики трудились все 4 года.
Ведущий 3. Покажем эксклюзивный выпуск передачи Начального телевидения. Всем внимание на экран.
Видеоотчет. Просмотр видеофильма про 4 года обучения в школе , про творческие и спортивные достижения, про изменения в растущих организмах детей.
4 ученика- представители 4»Г»,4 «Д», 4»Е», 4 «Ж» читают текст под запись(в это время идут слайды видеофильма):
Ученик 4 «Г» класса: Уважаемые гости, родители ,учителя! Послушайте статистический отчет о нашей учебе и школьной жизни,о спортивных и творческих достижениях,
об изменениях в наших растущих организмах за эти 4 года.
Ученик 4 «Д» класса: Наши классы самые дружные, самые любознательные и творческие и спортивные. Наши классы населяют 109 человек, наш общий возраст1090 лет,8 месяцев.
Ученик 4 «Е» класса: Наш общий рост 149 метров 35 сантиметров. Общий вес-3тонны 487 килограммов.
Ученик 4 «Ж» класса: Причем за эти 4 года обучения в школе каждый из нас в среднем вырос на 15 сантиметров и поправился на 4 килограмма.
Ученик 4 «Г» класса: За 4 года у нас было 3789 уроков.
Ученик 4 «Д» класса :Мы прочитали и изучили 5987 страниц учебников.
Ученик 4 «Е» класса: В школу и обратно мы проделали путь, равный1002 километра.
Ученик 4 «Ж» класса: Мы исписали и изгрызли 578 с половиной ручек.
Потеряли пять дюжин ластиков,
Ученик 4 «Г» класса: Съели 3 тонны хлебобулочных изделий.
Ученик 4 «Д» класса: Выпили 700 бочек сока и компота.
Ученик 4 «Е» класса Подросли на 1657 сантиметров.
Ученик 4 «Ж» класса: Потолстели на 186 килограммов.
Ученик 4 «Г» класса: Ну, пару раз поссорились и раза 3-4 подрались.
Ученик 4 «Д» класса: Зато выучили 90 правил по русскому языку и около 70правил по математике.
Ученик 4 «Е» класса: Научились шить, вышивать, рисовать и клеить, делать
поделки из бумаги, пластилина, природного материала и бисера.
Ученик 4 «Ж» класса: Полюбили спорт, научились выступать на спортивных соревнованиях по Фитнес — аэробике, соревноваться во время Веселых стартов, участвовать в Смотре строя и песни и занимать места Победителей .
Ученик 4 «Г» класса: Научились подсказывать так, чтобы это было слышно
друг другу, а не учительнице.
Ученик 4 «Д» класса: А еще, мы набрались ума, научились самостоятельно добывать знания, творчески подходить к выполнению любого задания на уроках, активно работать в парах и в группах, и не только на открытых уроках но на обычных.
Ученик 4 «Е» класса: Каждый побывал дежурным около 80 раз.
Ученик 4 «Ж» класса: Мы научились работать над интересными проектами и выступать на научных конференциях, на Школьных, Окружных, Городских и даже Всесоюзных Конкурсах.
Ученик 4 «Г» класса: Мы научились по –настоящему дружить, веселиться и выступать на сцене во время праздников и концертов.
Ученик 4 «Д» класса Мы крепко сдружились, что стали вместе отмечать Дни рождения, свободное время и после уроков и в выходные.
Ученик 4 «Е» класса :А еще мы полюбили ездить на разные незабываемые экскурсии и посещать необычные музеи и выставки. Так мы побывали на экскурсиях в Планетарии, в Музее Космонавтики, в биологическом музее имени Тимирязева, в музыкальном музее имени Глинки, в Дарвиновском музее, в музее изобразительных искусств имени Пушкина, В Оружейной палате, на Останкинской башне, в Передел кино в доме музее К.И Чуковского, на кондитерской фабрике «Рот Фронт», в Экспериментариуме и школьном музее боевой славы.
Ведущий 1. Вот и заканчивается эфирное время…
Ведущий 2. Вот и заканчивается репортаж из «Школы №2100»
Ведущий 3. К сожалению, нам пора прощаться, дорогие зрители.
Ведущий 4. Мы рады, что вы не пропускали ни одного выпуска «Начального телевидения.
Ведущий 1. Предоставим слово главному человеку в начальной школе:
заместителю директора Галине Константиновне
Вручение ею похвальных листов отличникам и благодарностей председателям родительских комитетов.
Ведущий 2. Все эти годы с учениками 4-х классов тесно сотрудничали учителя, специалисты, директор, родители.
Ведущий 3.
Дорогие учителя, примите слова благодарности и поздравления от ваших учеников.
На экране заставка «Господа педагоги!»
Директору: Наталье Валентиновне.
23-й ученик:
Вы помогали и заботились о нас
Все наши проведенные здесь годы.
Мы чувствовали Ваш хозяйский глаз,
Что видел непорядки и невзгоды!
За Вами как за каменной стеной,
Поможете уладить все проблемы!
За руководство школьною страной
Спасибо вам сегодня скажем все мы.
(Вручают цветы)
Заместитель директора: Галине Константиновне.
24-й ученик:
Вы завуч — Вы школьный родитель.
Спасибо за помощь, заботу,
За то, что здесь каждый учитель
С улыбкой спешит на работу!
25-й ученик:
Спасибо за школьные годы,
За лучшее детство на свете,
За то, что в любую погоду,
Всегда в школе счастливы дети!
26-й ученик:
Последний звонок прозвенел,
И школа на год стала старше.
Спасибо, что мы, повзрослев,
Готовы по жизни плыть дальше!
(Вручают цветы)
Завучу по воспитательной работе Ирине Евгеньевне.
27-й ученик:
Вы директора заместитель,
Доверенный школы хранитель.
Вы нас ограждали от шалости.
Хотя позволяли нам малости.
28-й ученик:
Спасибо за строгость науки,
За ваши ходы, ваши трюки,
Чтоб мы все прилежно учились
И всё чтоб у нас получилось.
(Вручают цветы)
Учителям английского языка.
29-й ученик:
Поедем за границу мы купаться, загорать,
Уроки иностранного с любовью вспоминать.
И будем по-английски мы свободно говорить,
Учителей английского всегда благодарить!
(Вручают цветы)
Учителю православия Инне Геннадьевне.
30-й ученик:
В этом образе – что-то святое:
В троеперстии – мел,
И лучатся любовью глаза,
И стремление – «племя младое»
Для возвышенных дел
Научить совершать чудеса.
Учителю физической культуры Олегу Дмитриевичу.
31-й ученик:
Без физической культуры
Не развить мускулатуры!
Очень трудно нам придется
В будущем тогда!
Будем очень слабыми
По жизни мы всегда!
С таким здоровьем, как у нас,
Мы передвинем фуры!
От всей души благодарим
Уроки физкультуры!
Завхозу Светлане Григорьевне.
32 –й ученик:
Еще хотим сказать: «Спасибо»
Тем, кто нас заботой окружал,
Кто делал школу теплой, чистой и красивой
И этим нам учиться помогал.
От всей души благодарим,
«Спасибо» громко говорим.
Учителю-логопеду Татьяне Ивановне.
33 –й ученик:
Без ее работы ежедневной
Возникает множество проблем:
То из слова буква убегает,
То ее и не было совсем…
Этому с упорством и терпением
Деток учит славный логопед,
От души Вам говорим спасибо
И желаем творческих побед.
(Вручают цветы)
Педагогу-психологу: Наталье Александровне!
34-й ученик:
Психолог школьный детям помогает
Понять себя, проблемы разбирает,
Все наши тайны держите в секрете
В своем уютном, добром кабинете.
Если у родителей сомненья,
Обязательно толковый даст совет.
Разобраться в тонкостях поможет,
Чтоб учились в школе мы без бед.
(Вручают цветы)
Медсестре!
35-й ученик:
Сколько вы видали бледных лиц!
И рук…как у подбитой птицы…
В руках не дрогнет трёхграммовый шприц,
Заставит сердце заново забиться!
Мы очень часто людям говорим,
Готовы повторить сегодня снова:
«Здоровый не желает быть больным,
больной всегда желает быть здоровым!»
(Вручают цветы)
Библиотекарю
36-й ученик:
– Спасибо Вам за доброту!
Храните кладезь книг нетленный!
Услады Вам на всем веку!
Трудитесь так же вдохновенно!
Ученики читают стихи посвященные своим первым учителям.
На экране заставка «Наши первые учителя»
37-й ученик:
Пусть строги вы иногда,
В классе каждый знает,
Что любовь и доброта
В душе у вас не иссякают.
38 –й ученик:
Нет на свете почётней труда,
Чем учителя труд беспокойный.
Не забудем мы вас никогда
И любви вашей будем достойны!
39-й ученик:
Четыре года Вы учили нас,
Вели в огромную страну Добра и Знания.
Мы помним, как вошли впервые в класс,
А вот сегодня скажем «до свидания».
40-й ученик:
Вы встретили улыбкой малышей,
Старательно читать, писать учили.
А помните улыбки до ушей,
Когда мы первые отметки получили?
41-й ученик:
Как трудно было нам слова писать –
Не слушались нас буквы и валились.
Недаром говорят: «Лиха беда – начать».
А вот смотрите, все мы научились.
42 –й ученик:
Спасибо Вам, учитель первый наш,
За ваш огромный труд, что в нас вложили.
Конечно, мы не первый выпуск Ваш,
И всё же мы друг друга полюбили.
43-й ученик:
Учительница первая у каждого своя,
У всех она хорошая,
Все: Но лучше всех – МОЯ!
44-й ученик:
Нам прозвенел уже звонок весёлый,
Уходим все мы дружно в 5 класс.
Все: Спасибо вам, учителя,
Мы не забудем вас!!!
Ведущий 1. Мы очень любим наших первых учителей, и они несомненно любят нас!
В подарок всем учителям ученики 4 «Г» и 4 «Ж» классов поют песню: «Господа Педагогики»,автором которой является психолог нашей школы на мелодию песни «Господа! офицеры» О. Газманова.
Господа педагоги! По натянутым нервам
Я гитару настрою, и вам песню спою,
Как проблемы решая, и детей обучая.
Вы для Родины смену растите свою.
Господа, педагоги! Пусть вам душу не ранит
Недоверие наше и взрослых детей.
Потерпите немного, скоро мы повзрослеем
И попросим прощенья непослушных детей
Припев:
Педагоги, педагоги!
Вы стоите на пороге,
Закрывая грудью дверь
И нас ребят,
Дай же боже вам терпенья,
Настроенья и везенья
Чтоб встречать детишек в наш родимый дом.
Господа педагоги! поделитесь душою
И умением в жизни достойными стать.
Что поделаешь, если в стране нашей трудной
Педагогом, увы, мало кто хочет стать.
Не уйти вам из школы, ведь никак не оставишь
Ваших взрослых малюток, что стали родней.
Не прожить без проделок, иногда даже злобных,
Твердо веря в удачу и в ваших детей.
Припев:
Ведущий 2. Напутственные слова говорят классные руководители 4-х классов
Вы помните?
Вы все конечно помните…
Как мамы вас за ручку привели,
Взволнованно назвали новым словом школьники,
И вы навстречу знаниям пошли…
Мы вас с улыбкою встречали,
Сопровождали вас всегда, везде,
После уроков к мамам провожали
Нас не было счастливей на земле!
Шли годы, месяцы, минуты, дни, недели,
Бежали, унося скорее вдаль.
Так быстро вы, ребята, повзрослели,
Вас провожать нам грустно, но светла наша печаль.
В напутствие хотим вам пожелать
Гореть как искорки, всему хотеть учиться.
По жизни никогда не унывать,
Чтоб вами мы всегда могли гордиться!
Ведущий 1. Эфир подошел к концу. Самое время отправить выпускников в
5 класс. Но прежде они подготовятся, произнесут клятву 5 –ти классников.
На экране заставка «Клятва пятиклассника»
Клятву читает ученица 4 «Д» класса-
Накрапас Юлия-45 ученица.
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителей торжественно клянусь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. Клянусь!
2. Не доводить учителей до температуры кипения — 100 С. Клянусь!
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам. Клянусь!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. Клянусь!
5. Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины. Клянусь!
6. Быть достойным своих учителей. Клянусь!
Ведущий 2. Вот и все. Наши выпускники пятиклассники. Все это время рука об руку ученикам помогали их родители.
Ведущий 3. Родители сотрудничали с учителями, администрацией.
Ведущий 4. Все мы стали одной семьей за 4 года: родители, ученики, учителя.
Ведущий 1. Предоставим слово родителям выпускников.
Слова родителей.
Слова администрации.
Ведущий 2. Школа наша отличная, выпускники все приличные!
Ведущий 3. 4 года прошло, как водой унесло.
Ведущий 4. Но, артисты наши не унывают, они путь продолжают и песню запевают!
Финальная песня «Школа начальная» на мотив «Маленькая страна»
На экране заставка «Маленькая Страна».
1.Знаем мы то, что есть на свете маленькая страна.
Есть у страны своё названье-
Школа начальная.
Там ждёт вас множество открытий.
Там зла и горя нет.
Там управляет всем учитель и знаний дарит свет!
Припев:
Школа начальная!
В сердце ты навсегда!
Класс. где учитель строг и ласков,
Класс где всегда весна!
2.Помним, как привели впервые мамы за ручку нас,
И за учителем вошли мы
В светлый просторный класс
В школе начальной мы учились,
Но вот прошли года
Выросли мы и распрощаться нам настаёт пора!
Припев:
Школа начальная!
В сердце ты навсегда!
Класс. где учитель строг и ласков,
Класс где всегда весна!
Припев:
Школа начальная!
В сердце ты навсегда!
Класс. где учитель строг и ласков,
Класс где всегда весна!
На экране заставка «До свидания: начальная школа!»,
«Здравствуй 5-ый класс!»