Вместе почитаем вместе поиграем сценарий

Книжный праздник

«Вместе почитаем – вместе поиграем»

Библиотекарь:

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!!!

Я рада приветствовать вас!

Как много светлых улыбок

Я вижу на лицах сейчас!

Друзья, давайте улыбнемся!

В мир книг и знаний мы с вами окунемся,

И здесь сентябрьским деньком

Свой книжный праздник мы начнем!

Наш праздник называется: «Вместе почитаем, вместе поиграем». Ребята, а что можно читать? Да, можно читать книги.

Вот вы учитесь в школе и на уроках получаете много знаний, знания также можете получить, читая книги, книги хранятся в библиотеке, а я хозяйка библиотеки, хранительница книг.

Книги бывают серьезные,

Веселые и волшебные,

Короткие и длинные,

Новые, старинные,

И про море и про лес,

И с картинками и без.

Особенно много в библиотеке много интересных сказок.

Кот-ученый:

Мур-р-р, Мур-р-р, Мур-р-р, я тоже люблю читать сказки, ребята! А живу я в сказочной стране Лукоморье, где есть много – много книг, которых я читаю, и я, представляете, знаю ответы на все вопросы.

Библиотекарь:

Здравствуйте, Ученый кот. Мы рады вас увидеть на нашем празднике. Мы все знаем, что книги лучшие друзья детей и взрослых. Вот наши маленькие мальчики и девочки тоже любят читать сказки.

Кот-ученый:

Мур-р-р, Мур-р-р, Мур-р-р! У меня есть сказочные загадки, ребята вы готовы их разгадать? Тогда слушайте внимательно!

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор…

(Айболит)

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее!

(Красная Шапочка)

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный…

Кто же это?

(Буратино)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети?

(Семеро козлят.)

Из муки он был печён,

На окошке был стужён.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом.

(Колобок.)

У Алёнушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят.

Далеко они глядят. (Гуси-лебеди.)

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несёт её домой?

(Машенька.)

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка —

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли.

(Репка)

Необычный мишка я,

«Пух» – фамилия моя,

Имя тоже я имею,

Угадай его скорее.

(Винни Пух)

О, ребятки, какие вы молодцы! Все отгадки знаете!

Библиотекарь:

А сейчас мы с вами отдохнем – физкультминутка.

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!

По коленкам – шлеп, шлеп!

По плечам теперь похлопай!

Раз, два!

По бокам себя пошлепай!

Раз, два!

Можем хлопнуть за спиной!

Раз, два!

Хлопаем перед собой!

Раз, два!

Вправо можем! Раз, два!

Влево можем! Раз, два!

И крест – накрест руки сложим!

Раз, два!

Кот-ученый:

Ребята, я хочу вам подарить игру! Вы готовы играть? Игра «Собери цветок»

Молодцы! Вы разгадали все мои загадки, и весело поиграли в игру, а у меня есть знакомый мальчик, он такой озорник, шалун, носит голубую шляпу и ничего не знает. Вы знаете, как его зовут? Незнайка!

Библиотекарь:

Верно, Незнайка, герой книги Николая Носова. А среди вас есть незнайки? Ну и хорошо, что вы все знайки!

А сейчас встречайте, Незнайку!

Незнайка:

Всем привет!

Я — художник знаменитый,

Я – известный всем поэт.

Замечательно воспитан,

Очень скромно я одет.

Не хвастун и не зазнайка,

И зовут меня Незнайка!

Библиотекарь:

Незнайка! Ты пришел к нам в гости?

Незнайка: Ну да веселите меня, поздравляйте с Новым годом.

Библиотекарь:

Ну и дела! Ребята! Разве осенью поздравляют с новым годом? (Ответы детей)

Ребята, скажите, когда празднуют Новый год? (Ответы детей)

Молодцы, ребятишки, вы настоящие знайки!

Незнайка:

Тогда я тоже хочу превратиться в знайку! Все снимаю шляпу и одеваю очки.

Библиотекарь:

Если ты одел очки, это не говорит, что ты поумнел. Чтобы стать знайкой, нужно много учиться и читать книги.

Сейчас мы тебе устроим экзамен, будешь отвечать на наши вопросы.

Когда ты придешь утром в школу, что ты должен вначале сделать?

Незнайка:

Проскакать на одной ножке! (Скачет)

Библиотекарь:

Неправильно! Ребята, что надо сделать при встрече?

Дети: Поздороваться!

Незнайка: А, понял, понял. (Здоровается за руки с детьми)

Библиотекарь:

А что ты скажешь, когда тебя в столовой вкусно накормят?

Незнайка:Ну, я, конечно, попрошу добавки!

Библиотекарь:

Опять неправильно! Ребята, подскажите, что нужно сказать после того, как покушал?

Дети: Нужно сказать «спасибо».

Библиотекарь:

А что нужно сказать, а когда уходишь из школы?

Незнайка: Спо-ко-йной но-чи!

Библиотекарь:Эх, опять неправильно. Что нужно сказать? (Досвидания)

Незнайка, ты собрал целый урожай незнаний.

Незнайка:А что такое урожай?

Библиотекарь: Ну, это так говорится, когда чего-то очень много. Вот у тебя очень много того, что ты не знаешь.

Незнайка:У меня есть картинки, но я не знаю из каких они сказок. Вы поможете мне отгадать? (Показывает сказочные иллюстрации)

Ребята, я люблю играть в игру «Музыкальный стульчик». А вы любите играть? Тогда приглашаю на игру 5 участников.

Ау меня есть волшебная кисточка! Сейчас я дам задание, где вы увидите волшебство этой кисточки. Вы готовы, ребята? (Задание «Водная раскраска»)

Библиотекарь:

Книги – наши верные и надежные друзья и относиться к ним нужно как к верным друзьям. Книги надо беречь. Наверное, видели – у некоторых ребят учебники чистые и аккуратные. Это очень важно. Потому что по ним будут учиться ваши младшие товарищи, братья и сестры.

Учитель начальных классов

МОУ Мосеевской ООШ

Салимова Гульфия Тауфиковна

Тема: «Почитаем, поиграем и загадки отгадаем» (День

детской книги).

Цели: развитие познавательной активности учащихся и их

творческих способностей.

Задачи:

1. Привлечение родителей к участию в учебно—

воспитательном процессе.

2. Развитие интереса и любви к чтению, бережного

отношение к книгам.

3. Развитие навыков коллективного творчества.

Вступление:

Слово предоставляется классному руководителю о

воспитании чтением. Называются лучшие читатели

библиотеки. Зачитываются отзывы о книгах. К

выступлению оформлена выставка «Круг чтения». На

стенде представлены списки лучших читателей; отзывы

о книгах и книги, которые пользовались большим

спросом.

Представление команд родителей и детей (эмблема,

название, капитан). Представление жюри.

(Начинается игра. Звучит музыка и входит королева

Энциклопедия).

Энциклопедия: Ох, скукота! Я вся покрылась слоем

пыли. Как же редко ко мне обращаются ребята! А как

много я знаю, могу ответить на любой вопрос. А вот вы,

команды, можете ответить на мои вопросы?

— Скажите, как звали гуся, на котором Нильс отправился

в Лапландию? (Мартин)

— А сколько лет прожил старик со свой старухой у

самого синего моря? (30 лет и 3 года)

— А какого царя заклевал Золотой Петушок? (Царя

Додона)

— Хорошо. А что больше всего любит есть Винни – Пух?

(Мед)

Ну, все, довольно. Молодцы! Вижу, что вы все знаете,

значит, внимательно читали эти книги.

(Раздается стук в дверь. Входит Маленький Мук)

Маленький Мук (Падает на колено): О, госпожа! Премудрая

Энциклопедия, выслушай меня!

Энциклопедия: Кто ты такой?

Маленький Мук: Я – Маленький Мук!

Энциклопедия: Встань, пожалуйста, и подойти ко мне

поближе. Что же ты хочешь?

Маленький Мук: Я много стран обошел. Много видел зла на

своем пути, служил царям злым и жестоким, хитрым и

глупым. И вот теперь я дошел до королевства книг. Разреши

мне, Королева, остаться в твоих владениях.

Энциклопедия: Встань, Маленький Мук. Ты хорошо сейчас

сказал. Я люблю образцовых читателей.

Маленький Мук: О, Госпожа! А кто это – «образцовый

читатель»?

Энциклопедия (удивленно): Как ты не знаешь? В моем

королевстве все об этом знают, даже вот эти читатели

(показывает на зрителей).

Вот вам и задание. Напишите, пожалуйста, для Маленького

Мука, кто такой «образцовый читатель».

Пока команды пишут, мы с вами, дорогие болельщики,

поиграем в игру. Ох, да это так просто! Я буду задавать

вопросы, а вы быстро отвечать. Приготовились и

сосредоточились.

1. Какая рыба называется именем человека?(Карп)

2. Откуда в роднике вода?(Из – под земли)

3. Какие ноги у жирафа длиннее: передние или

задние?(Одинаковые)

4. Может ли звезда упасть с неба?(Нет)

5. Первая женщина – космонавт?(Валентина Терешкова)

6. Умеют ли слоны плавать?(Да, и очень хорошо ныряют)

7. Как называется сухая скошенная трава?(Сено)

8. Как звали мальчика, который вырос в

джунглях?(Маугли)

9. Как звали трех толстяков в сказке Ю. Олеши «Три

толстяка»? (У них не было имен)

10. Что это: Мягок, а не пух, зелен, а не трава?(Мох)

Молодцы, ребята! А теперь давайте послушаем

ответы…(ответы команд)

Энциклопедия: Ну, теперь ты понял, Маленький Мук,

что «образцовый читатель» — это тот, кто много читает,

бережно относится к учебникам, книгам и конечно, в

срок сдает их в библиотеку.

Запомни мудрые народные пословицы. (Зачитывает)

А теперь послушаем главного хранителя книг нашего

королевства – библиотекаря.

Библиотекарь: Дорогие мои читатели! Я приготовила

для вас такие конкурсы, чтобы проверить ваши знания

и вашу смекалку. Первый тур вопросов пройдет под

общим названием «Литературное лото».

1. «Герой – невидимка» — (зачитать отрывки из книг и

угадать, кто герой этой книги)

1) «Добрый вечер! Вот и среди вас есть мальчики.

Интересно, кто занимается их воспоминанием?

Правда, это очень трудное дело? Вот мне недавно

пришлось заняться одним мальчиком. Какой он

был невоспитанный. Знаете, он пил прямо из

кофейника! А как он сидел?! Подогнул под себя

ногу. Миндальные пирожные запихивал в рот

целиком и глотал не жуя. А в вазу с вареньем

залезал прямо с руками и обсасывал их. Конечно,

я запретила ему так себя вести. И, кроме того, этот

мальчик был лишен всяких способностей к

арифметике. Вам, наверное, уже ясно, кто я и кто

этот мальчик, которого я старалась воспитывать?»

(Мальчик из книги А. Толстого «Приключения

Буратино».

2) «Здравствуйте, дети!» Ох, как я согласна с этой

девочкой. Тяжело воспитывать мальчишек, а еще

тяжелее воспитывать тех, которые любят и

мечтают о собаках, дружат с сомнительными

личностями, живущими на чердаках. Еще бы вы

знали, как бывает обидно, если с кухни исчезает

целая гора плюшек, а потом тебя заставляют

поверить, что ты общаешься с привидением.

Поняли вы, наверное, от кого я так пострадала и

кто я сама? (Фрекен Бок из книги А. Линдгрен

«Малыш и Карлсон, который живет на крыше»)

2. «Ромашка» — (на больших листах портреты

писателей, на маленьких – названия книг. Угадать,

кто автор каждой книги.)

Каждая команда получает одинаковое количество

карточек с названиями произведений. Какая

команда быстрее поможет произведениям найти

своего автора (карточки ставятся рядом с портретом

писателя на подставку?) по окончании конкурса

ведущий проводит коллективный анализ:

«Правильно ли выполнено задание»?

Писатели: М. Горький, Е. Носов, С. Я. Маршак, А. С.

Пушкин.

Произведения: «Живая Шляпа», «Огурцы», «Про

Иванушку –дурачка».

Подведение итогов.

«Почитаем — поиграем»

Игровая программа для младших школьников

Цель: привлечение детей к чтению.

Задачи: познакомить детей с биографией и книгами Е.А.Матюшкиной;

развивать мышление, познавательную активность, мелкую моторику; содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся.

Вы знаете, что в каждой книжке спрятана игра? В одних книгах в какие-нибудь игры играют главные герои, а по другим игру можно придумать самим.

Сегодня я познакомлю вас с книгами Екатерины Александровны Матюшкиной, которые полны игр, веселых заданий и каверзных вопросов.

Екатерина Александровна родилась 25 апреля 1976 года в Санкт-Петербурге, ее родители – художники. Когда Кате было четырнадцать лет, она победила в детском литературном конкурсе, а позже выступала со своими рассказами в программе петербургского телеканала.

Екатерина говорит, что всегда мечтала стать писательницей. Окончив Колледж культуры и искусств, она создавала раскраски по мотивам сказок, иллюстрировала детские книги. Вскоре совместно с подругой и однокурсницей Катей Оковитой она выпустила фантастику для детей «Лапы вверх!» — книгу со стихами, играми, уроками рисования.

Потом были созданы серия сказочных детективов про Кота да Винчи, и истории про других забавных персонажей.

Все произведения Матюшкиной полны юмора и веселья, поучительны, но не занудны, изобилуют увлекательными таинственными приключениями, развивающими интеллектуальными играми, а также яркими авторскими иллюстрациями. 

Сейчас вы сами в этом убедитесь.

(Знакомя детей с очередной книгой, обращать их внимание на иллюстрации)

Если вы обогнете Зеркальное озеро и пройдете через Пластмассовый лес, то попадете в Звездный городок. В нем живут игрушки. Самые известные жители городка – куколки Трикси-Фикси: Лита, Бекки, Сафи, Азалия и Эн.

А еще в Звездном городке живет волшебница Злюня, которая часто попадает в разные неприятности.

В книге «Трикси-Фикси и дракон» рассказывается, что однажды она решила завести себе домашнее животное, но ухаживать за ним Злюня не умела, поэтому сбежала из дома, оставив питомца одного.

Мышка Брякля, которая жила на чердаке Злюниного дома, никогда не видела таких животных, поэтому испугалась и позвала на помощь куколку Бекки.

(Прочитать отрывок текста на стр. 13 – 15. Прочитав описание питомца Злюни, спросить у детей, какое это животное.)

Ребята, разве может Дракончик быть домашним питомцем?

А кто может жить с нами в доме или квартире?

И, конечно, за домашними животными нужно ухаживать.

(Прочитать советы мышки Брякли по уходу за домашними животными на полях стр. 15-17)

С куколками Трикси-Фикси живут кошки, собаки, сова и рыбки.

Вы знаете, как эти животные «разговаривают»?

Давайте попробуем «поговорить» с ними.

Кошки мяукают – мы мяукаем.

Собаки лают – лаем и мы.

Сова ухает – ухаем вместе с ней.

Рыбки молчат, только открывают рот – мы тоже молча открываем рот.

Во дворе вы можете поиграть в игру «Найди Дракончика», это прятки наоборот – «Дракончик» прячется, а все остальные его ищут.

А теперь мы заглянем в избушку Бабы Яги.

(Прочитать начало главы «Волшебное варево» стр.5-8)

Чтобы узнать, какое сокровище нашла Баба Яга, вы тоже должны завязать косынки на 6 узлов.

Метла полетела следом за хозяйкой. Вскоре они оказались на капустном поле.

(Прочитать выборочно текст на стр. 11 – 15)

Баба Яга нашла в капусте ребенка. Она назвала его Ваней. Потом выяснилось, что ребенок – девочка, но имя Яга менять не стала. О жизни девочки Вани в сказочном лесу рассказывает книга «Веники еловые, или Приключения Вани в лаптях и сарафане». А еще вы найдете в ней много раскрасок, лабиринтов и других веселых заданий.

Книга «Ларискины и тайна перевернутой пирамиды» знакомит вас с семьей Ларискиных: папа Емельян – профессор пирамидологии, мама Лариса – собачий парикмахер, дети Иван и Клеопатра. В их квартире стоял Несдвигаемый камень, который папа привез из египетской пирамиды. Однажды Ваня заметил, что из-под камня что-то торчит. Что-то, очень похожее на таинственную записку.

(Прочитать выборочно текст на стр.13-18)

Никто из Ларискиных не смог устоять. Они быстро собрались, сели в машину и поехали по указанному адресу. Поскольку в Последнем переулке никто из Ларискиных раньше не был, родители оставили детей в машине, а сами пошли искать дом 189. Как только взрослые ушли, фургон поднялся и полетел. Так Ваня и Клеопатра оказались в перевернутой пирамиде. Одни. Им пришлось преодолеть немало трудностей, прежде чем найти родителей.

Ребята шли по лабиринту, который охраняли свинксы. Чтобы пройти дальше, надо было разгадать загадку. Только услышав правильный ответ, грозный свинкс пропускал путников.

Вы любите разгадывать загадки? Тогда слушайте.

(Прочитать загадку на стр. 57, дать время на размышление, потом прочитать правильный ответ)

Какие загадки пришлось еще разгадать ребятам и какую тайну скрывала перевернутая пирамида вы узнаете, прочитав книгу.

Герои следующей истории живут на дереве. Их называют влипсики, потому что они смазывают подошвы своих ботинок специальным клеем, и могут ходить по дереву вверх-вниз и даже вверх ногами. Благодаря клею никто не падает.

Все было у влипсиков хорошо, пока однажды ночью братья Тюк и Шнопсик не увидели у себя в дупле призрак. Он летал по гостиной и все крушил. От грохота проснулись все обитатели дупла.

(Прочитать выборочно текст на стр. 16-17)

Сначала влипсики подумали, что это чья-то глупая шутка, но странные события стали происходить и в соседних дуплах. Тогда Тюк и Шнопсик решили поймать призрака.

(Прочитать текст на стр. 60-61)

Хотите помочь братьям? Для этого вам надо пробраться на площадь Трех Ветвей. Но сделать это вы должны тихо, чтобы не спугнуть призрака.

(Разложить на полу небольшие листы картона – это листья. В центре комнаты – большой лист – это площадь Трех Ветвей. Все участники игры должны по очереди пройти по картонным листам, не сдвинув их с места, и оказаться на большом листе. Если играющих много, можно разбить их на 2 команды и организовать соревнование: какая команда быстрее соберется на «площади», не сдвинув «листья»)

Ребята, кто запомнил, книги какого писателя мы читали?

А сейчас я прошу вас оценить нашу игровую программу. На каждой парте лежат картонные ладошки красного, зеленого и желтого цвета.

Если вам было весело, интересно и все понравилось – поднимите, пожалуйста, красную ладошку;

Если понравилось, но не все — зеленую;
Если было скучно и не интересно – желтую.

Список литературы и интернет-источников:

Матюшкина Е.А. Трикси-Фикси и дракон. – Москва: АСТ, 2014. –(Звездные куколки)

Матюшкина Е.А. Веники еловые, или Приключения Вани в лаптях и сарафане: повесть-сказка. – Москва: Астрель, 2009. – (Прикольный детектив)

Матюшкина Е.А. и друзья. Ларискины и тайна перевернутой пирамиды. – Москва: АСТ, 2016. – (Прикольный детектив)

Матюшкина Е.А. Ага, влипли! Влипсики и Древесный призрак: повесть-сказка. – М.: Астрель, СПб.: Сова, Астрель-СПб., 2010

https://www.litres.ru/katya-matushkina/ob-avtore/

«Читаем вместе»

Цели:

1. Прививать любовь к книге;
2. Способствовать возникновению потребности ежедневного чтения художественной литературы;
3. Способствовать сближению членов семьи на фоне читательских интересов.

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, дорогие родители, дети и зрители! Мы рады видеть вас на игре «Читаем вместе». Цель сегодняшней игры – не проверить ваши знания, мы просто хотим, чтобы вы пообщались друг с другом, приятно провели время, отдохнули. (Слайд 1)

Представляем участников игры………………………………………………………………………………………

Жюри……………………………………………………………………………………………………………………………

Условия игры. В игре 8 этапов. Каждый этап будет оцениваться по-разному в зависимости от задания. На каждое задание отводится определенное количество времени. Одни задания выполняются участниками одновременно, другие – друг за другом.

Ведущий: Любовь к книге прививается с детства. В доме должны быть книги, они освещают его. Книге предназначено быть спутником человека. Кто любит её, тот никогда не будет ощущать недостатка в преданном друге, весёлом товарище, спасительном советчике. Читая, размышляя, человек может развлечь себя, приятно провести свой досуг. Книги разговаривают с нами, дают добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Итак, сегодня в конкурсе нам тоже поможет книга. Открываем первую страницу нашей волшебной книги, которая поведёт нас по игре.

l этап «Книжная полка»   (Слайд 2,3)

Ведущий: В каждой семье есть если не книжный шкаф, то хотя бы книжная полка с любимыми книгами. Все мы хорошо знаем названия наших любимых книг, а помним ли мы их авторов?

Командам раздаются карточки с названиями книг, надо вспомнить фамилию автора книги и вписать её в карточку. За каждый правильный ответ 1 очко. Время – 3 минуты.  (Приложение 1)

1. «Евгений Онегин» — /А. С. Пушкин/
2. «Приключения Гулливера» — /Д. Свифт/
3. «Берёза» — /С. Есенин/
4. «Лягушка путешественница» /В. Гаршин/
5. «Каштанка» — /А. П. Чехов/
6. «Парус» — /М. Ю. Лермонтов/
7. «Заплатка» — /Н. Н. Носов/
8. «Бородино» — /М. Ю. Лермонтов/
9. «Белый пудель» — /А. И. Куприн/

ll этап «Кто есть кто?» (Слайд 4)

Команды получают карточки с фамилиями поэтов и писателей, знакомых с детства. Ведущий зачитывает высказывания об этих людях и их творчестве. Через 10 сек по сигналу «Отвечаем!» команды одновременно поднимают карточку. За каждый правильный ответ 1 очко.

1. «Няня открыла ему мир сказочного народного слова, мудрых сказочных фантазий». /А. С. Пушкин/ (Слайд 5)
2. «Тысячи людей выросли на его книгах. Страницы этих книг продиктованы честной мужественной жизнью. С 13 лет этот юноша получил свою первую винтовку, в 14 – добровольцем вступил в Красную Армию, в 15 – командовал ротой, в 16 – батальоном, в 17 – полком». /А. П. Гайдар/ (Слайд 6)
3. «Его сказки смешили и радовали, сказки учили мудрости, возвышали души, согревали сердца, будили ненависть к злу и утверждали светлое». /Г. Х. Андерсен/ (Слайд 7)
4. «Если я сейчас художник и писатель, то только благодаря моему детству. Всё мое детство, самые яркие воспоминания связаны с животными, которых я сам ловил, воспитывал, наблюдал или просто читал о них. Любовь к животным пронёс через всю свою жизнь». /Е. И. Чарушин/ (Слайд
5. «В своих стихах она показывает не только то хорошее, что есть в жизни наших детей, но и всё то, что мешает им расти и развиваться. В них высмеиваются трусы, лодыри, разгильдяи, грубияны, зазнайки, люди, которые хотят прожить жизнь на всём готовом, без труда и забот». /А. Л. Барто/ (Слайд 9)
6. «В своих детских книжках он широко использует считалки, загадки, необычайные словосочетания, неожиданные и фантастические сказочные образы, поэтому его стихотворения легко запоминаются детьми». /К. И. Чуковский/ (Слайд 10)

Выданы карточки с фамилиями: Гайдар, Барто, Андерсен, Маяковский, Сладков, Чарушин, Пушкин, Бальмонт, Катаев. (Приложение 2)

lll этап  «Следствие ведут знатоки»  (Слайд 11)

Ведущий: Итак, как вы уже поняли по названию этапа, вам придется на время превратиться в сыщиков. У каждого сыщика есть специальная картотека, куда он заносит сведения об интересующих его людях. Есть такая картотека и у меня. В ней хранятся словесные портреты персонажей знакомых вам книг. Ваша задача по описанию вспомнить литературного героя и вписать его имя в листочек. 1 очко – имя литературного героя, 2 очка – имя литературного героя + название книги, 3 очка —  имя литературного героя + название книги + фамилия автора.

1. «Тощий и смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком шерстяном кафтане, обильно расшитом золотом-серебром, в белоснежных шёлковых шароварах….».  / «Старик Хоттабыч», Л. Лагин/ (Слайд 12)
2. «Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо – на месте на посидит… Коса ссиза-чёрная, на конце ленты не то красные, не то зелёные змейки. А одёжа такая, что другой такой на свете не найдёшь. Из шёлкового, слышь, малахиту платье…». /«Хозяйка медной горы», П. Бажов/ (Слайд 13)
3. «Высока, стройна, бела, и умом и всем взяла, но зато горда, ломлива, своенравна и ревнива». /Царица, «Сказка о мёртвой царевне», А. С. Пушкин/ (Слайд 14)
4. «Подруга мальчика, который в детстве попал в волчью стаю – воспитывался там. Она была вся сплошь черная, как чернила, но с отметинами, видными на свету. Никто в джунглях не становился ей поперёк пути…». /Багира, «Маугли» Р. Киплинг/ (Слайд 15)
5. «Одет он чудесно: на нём шёлковый кафтан, только нельзя сказать какого цвета, — он отливает то голубым, то красным, смотря по тому, в какую стороны повернётся. Под мышками у него по зонтику». / «Оле Лукойе», Г. Х. Андерсен/ (Слайд 16)
6. «Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда и всё-таки живая! Глаза её сверкали как звёзды, но в них не было, ни теплоты, ни красоты…». / «Снежная королева», Андерсен/ (Слайд17)
7. Это хороший мастеровой, простодушный и даровитый, наивный, но с русой лукавинкой. Он совершил диво-дивное, усовершенствовал диковинку заморскую – подковал блоху стальную аглицкую. /«Левша», Лесков/ (Слайд 18)
8.  Этого хулиганистого мальчишку придумал итальянский писатель Карло Коллоди. /Буратино, «Приключения Буратино» А. Н. Толстой/ (Слайд 19)

Ведущий: Следующая страничка водит нас в мир сказки. Все мы начинали читать со сказок, очень любим их.

lV этап «Сказка за сказкой»  /Домашнее задание/ (Слайд 20)

Инсценирование отрывка из сказки. Оценивание по 5-ти бальной шкале.

V конкурс «Буримэ» (Слайд 21,22)

Ведущий: Словом «буримэ» называется четверостишие, сочинённое по заданным словам. Это одна из литературных игр, которой с давних пор увлекались любители поэзии. Участникам предлагается 4 слова, рифмующихся между собой. /«главное», «читатели», «славные», «искатели»/. За 5 минут необходимо сочинить четверостишие с заданными словами. Оценивание по 5-бальной шкале

Vl этап «Ромашка» (Слайд 23)

На лепестках ромашки различные вопросы, связанные с книгой.  Каждая команда по-очереди отрывает свой лепесток и в течение 30 сек. обсуждает ответ. За каждый правильный ответ – 1 очко. (Приложение 3)

Вопросы:

1. Что означает в переводе с греческого «библиотека»?
2. На чём писались первые книги?
3. Кто был первым человеком, положившим начало книгопечатания на Руси?
4. Где впервые была изобретена бумага?
5. Как называется книжка, в которую записываются сведения о читателе и книге, которые берутся на дом?
6. Назовите крупнейшую библиотеку Архангельской области.
7. Что такое форзац?
8. Какая книга является рекордсменом по числу продаж? Выбрать вариант ответа: («Евгений Онегин, Библия, Книга рекордов Гиннеса, Гамлет)
9. Книги какого автора выпущены самым большим тиражом за всю историю книгопечатания? Выбрать вариант ответа: (А. С. Пушкин, Агата Кристи, Даниэль Дефо,  Л. Н. Толстой)

Vll  этап «Отгадай-ка»  (Слайд 24)

Ведущий: Все любители чтения любят разгадывать кроссворды. Здесь можно проверить свои знания во всех отраслях. Наш кроссворд будет, конечно же, связан с книгой. За каждый правильный ответ – 1 очко. (Приложение 4)

1. Элемент книги /обложка/.
2. Главная мысль произведения /идея/.
3. Вымышленное имя писателя /псевдоним/.
4. Группа сотрудников газеты, журнала, которая готовит их к выпуску /редколлегия/.
5. Название книги /заглавие/.
6. Краткое содержание произведения /аннотация/.
7. Элемент титульного листа, уточняющий содержание книги /подзаголовок/.
8. Несколько книг, объединённых одной темой /серия/.
9. Рисунки на обложке или внутри книги /иллюстрации/

Vlll  этап «Сказка стала былью» (Слайд 25 — 29)

Ведущий:  Давным – давно люди мечтали, чтобы человек мог подняться в воздух, опуститься на дно морское, чтобы вода домой пришла, и горшок без огня кашу варил…. Шло время. Сказки стали былью, и чудеса превратились в умные машины и предметы. Ваша задача назвать сказочные предметы, на смену которым пришли современные машины и механизмы.

Подведение итогов (Слайд 30)

Чтение стихотворения «Как хорошо уметь читать!» (цепочкой)

Примечание. Все изменения на слайдах по однократному щелчку мыши

Подготовительный этап.

1. Формирование команд из трех человек (ребёнок, мама, папа).
2. Выбор каждой командой фрагмента сказки для инсценирования. (Домашнее задание)
3. Подготовка реквизитов и костюмов.

Использованные источники

• http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E0%E9%E4%E0%F0,_%C0%F0%EA%E0%E4%E8%E9_%CF%E5%F2%F0%EE%E2%E8%F7 портрет А. П. Гайдара
• http://igor-grabar.ru/files/grabar9.php портрет К. И. Чуковского
• http://imgal.ru/portreti/portret-agnii-barto портрет А. Л. Барто
• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%88%D0%B8%D0%BD,_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87  портрет Е. И. Чарушина
• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8%D0%BD,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87  портрет А. С. Пушкина
• http://900igr.net/kartinki/literatura/Levsha/Levsha.html левша
• http://govorra.ru/mednojj-gory-khozyajjka/ хозяйка Медной горы
• http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%9E%D0%BB%D0%B5-%D0%BB%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B9%D0%B5&rch=l&fr=rc  Оле-Лукойе
• http://go.mail.ru/search_images?q=%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&rch=l&fr=web Снежная королева
• http://1001viktorina.ru/gopool/ 

Приложение 1  

Приложение 2

А. С. Пушкин

Приложение 3 «Ромашка»

Приложение 4 Кроссворд