Цели:
1. Сформировать у учащихся представление о том, что такое коррупция , ознакомить с причинами возникновения коррупции, узнать какие меры принимаются правительством по борьбе с ней, как молодежь может помочь в борьбе с коррупцией, формирование собственного мнения и позиции по отношению к этому вопросу.
2.Развить у учащихся способности высказывать свое мнение и аргументировать его.
3. Воспитать чувство ответственности перед своим государством, сформировать четкую гражданскую позицию, основывающуюся на противостоянии коррупции .
Оборудование: материалы СМИ, эпиграф к классному часу, презентация, карточки с заданиями.
ПЛАН:
1. Ассоциации «коррупция»
2. Понятие коррупция и сферы ее действия.
3. Причины появления коррупции .
4. Антикоррупционная деятельность государства, мероприятия по искоренению коррупции .
5. Синквейн «коррупция»
Ход классного часа:
Учитель. Здравствуйте, ребята! Знаменитая фраза Цицерона: “О времена! О нравы!” как нельзя лучше отражает нашу современную жизнь. Уже по одним заголовкам статей СМИ можно определенно сказать, что наша действительность такова, что в ней царят власть, деньги, воровство, разврат, насилие,и безусловно, коррупция. Реалии жизни таковы, что иногда чувствуешь свою беспомощность, видя, что зло побеждает добро, безнравственность одерживает победу над духовностью. Как жить? Каким ценностям отдать предпочтение? Может быть, вы пока не задумывались над этими вопросами, но я уверена, что рано или поздно вам придется сделать нравственный выбор и решить, как жить, и не просто жить, а жить достойно, то есть в соответствии с нравственными критериями: добром и милосердием – по закону чести и достоинства, с верой, надеждой и любовью, в мире и согласии, утверждая свободу, истину и красоту, поэтому я и выбрала сегодня для разговора тему, может быть, на первый взгляд, трудную, не детскую. Сегодня мы с вами поговорим о том, что такое коррупция, как с ней бороться, что можете сделать именно вы, чтобы страна стала процветать.
Тема нашего классного часа называется « Вместе – против коррупции»
Эпиграф нашего классного часа : «Коррупция «есть корень, из которого
вытекает во все времена и при всяких соблазнах презрение ко всем законам».
Учитель. Как вы понимаете значение этих слов?
( ответы учащихся)
Учитель. Что такое коррупция?
Подберите синонимы к этому слову, какие ассоциации оно у вас вызывает?
(ответы учащихся)
Учитель. В Толковом словаре русского языка Ожегова С.И., Шведовой Н.Ю. дается такое определение термина «коррупция»: «Коррупция- это моральное разложение должностных лиц и политиков, выраженное в незаконном обогащении, взяточничестве, хищении и срастании с мафиозными структурами».
Учитель. Назовите причины, вследствие которых , на ваш взгляд, происходят все эти негативные явления в нашей жизни.
( ответы учащихся)
низкая заработная плата государственных служащих;
незнание законов;
желание легкой наживы;
частая сменяемость лиц на различных должностях;
нестабильность в стране;
коррупция как привычка; низкий уровень жизни населения;
слабая развитость государственных институтов; безработица; неразвитость институтов гражданского общества; рыночная экономика; конкуренция; рыночная экономика привела к тому, что одни разбогатели, а другие – стали бедными; поменялись нравственные ориентиры; на первое место вышли деньги, материальные ценности, а не духовные ценности.
Учитель. Наиболее подробную информацию сейчас дадут ученики.
Сообщение учащихся.
1ученик. Одно из наиболее коротких современных определений принадлежит Дж. Сентурия: коррупция это-злоупотребление публичной властью ради частной выгоды. Большинство исследователей сводят определение коррупции к взятке и злоупотреблению служебным положением. В этом же ключе определяют коррупцию и международные организации.
2ученик. Коррупция (лат. corruptio — порча, подкуп, упадок) – подкуп и взятничество, широко практикуемые в буржуазном мире среди различных должностных лиц, политических деятелей, военных чинов. Коррупция в Советском Союзе и др. социалистических странах расценивается как уголовное преступление. В нашей стране с коррупцией ведётся решительная, бескомпромиссная борьба.
Учитель. А сейчас заглянем в историю.
2 ученик. Известен исторический анекдот: император решил сгоряча издать указ, согласно которому следует вешать любого чиновника, укравшего сумму, равную цене веревки. Однако его сподвижники в один голос заявили, что в таком случае государь останется без подданных. Интересно, что возглавивший по личному указанию императора борьбу с казнокрадством и взяточничеством Нестеров сам в конце концов был повешен за взятки.
2 ученик. Коррупции может быть подвержен любой человек, чиновник, депутат, судья, сотрудник правоохранительных органов, администратор, экзаменатор, врач и т. д.. Главным стимулом к коррупции является возможность получения экономической прибыли, связанной с использованием властных полномочий, а главным сдерживающим фактором — риск разоблачения и наказания.
Первоочередной задачей в борьбе с коррупцией является формирование антикоррупционного мировоззрения и правосознания. С этой целью профилактические мероприятия должны проводиться со всеми участниками образовательного процесса: от руководителей до учащихся (воспитанников).
Учитель. Действительно, на этих фактах мы убеждаемся, что коррупция – это одна из серьезнейших проблем нашего общества, которая требует немедленного решения.
Учитель. Какие формы коррупции знаете? Взятка; Растрата; Мошенничество ;Вымогательство;
Фаворитизм — в государственной и общественной жизни страстное покровительство любимцам (фаворитам) и назначение любимцев на высокие должности, несмотря на то, что они не обладают ни способностями, ни знаниями, необходимыми для их службы;
Злоупотребление должностными полномочиями;
Учитель. Как коррупция и ее проявления — взяточничество и подкуп влияют на различные сферы деятельности и организации?
( ответы учащихся)
— взяточничество мешает бизнесу, который не может успешно развиваться в коррумпированной системе, что ведет к сокращению общего богатства страны;
— казнокрадство приводит к тому, что деньги, выделяемые государством на оказание социальных услуг (школы, больницы, дороги, канализация, полиция и
т.д.), не используются должным образом, что ухудшает качество услуг;
— подкуп и взяточничество создает условия для того, чтобы люди, у которых есть деньги и связи, могли изменять законы и постановления государственных органов в своих интересах;
— коррупция влечет за собой сокращение объема денежных средств, которые правительство должно выплачивать трудящимся и расходовать на приобретение предметов снабжения: книг, медикаментов, компьютеров и т.д;
— подрывает доверие к правительству;
Учитель. ( мини-лекция) Итак, коррупция оказывает на вас воздействие, даже если вы не сталкиваетесь с ней напрямую через различные службы и организации. Согласно оценкам Всемирного банка, ежегодно в мире расточительно расходуется один триллион долларов ($1,000,000,000,000). Коррупция приводит к уменьшению богатства страны и снижению уровня жизни. Согласно исследованию, когда страны ведут борьбу с коррупцией , государственные доходы в долгосрочной перспективе возрастают в четыре раза. При снижении коррупции бизнес может развиваться на три процента быстрее, а уровень детской смертности может снизиться на целых 75%.
И тем не менее отношение к коррупции различное, и сейчас мы предоставим вам некоторые статистические исследования на тему коррупция . Цифры которые мы сейчас озвучим говорят сами за себя.
Из 163 обследованных стран в числе наиболее «чистых» – Финляндия, Исландия, Новая Зеландия и Сингапур -, где правительства успешно ликвидировало все возможные каналы распространения коррупции . США находятся на 17-ом месте в мире, наша страна заняла 111-ое место из 163. На 107-110 позициях расположены Гондурас, Белоруссия, Украина.
Учитывая тот факт, что коррупция без постоянного противодействия ей имеет свойство расширяться и приспосабливаться к новым условиям, необходимо создать единый механизм, позволяющий уменьшить масштабы коррупции в минимальные сроки, а также выработать основные направления работы по проведению антикоррупционной политики в качестве постоянно действующей органичной функции государства. Благодаря четкой, последовательной антикоррупционной политике Главы государства, в обществе создана атмосфера нетерпимости по отношению к коррупционерам и сформированы условия для того, чтобы вести «беспощадную борьбу с коррупцией , невзирая на лица и должности». Таким образом, создаются все необходимые правовые, экономические и политические предпосылки для полноценной и эффективной борьбы с коррупцией и порождающими ее причинами.
Учитель. В 1992 году Казахстан вступил в ООН. В 2003 году была принята Конвенция ООН против коррупции, и теперь ежегодно 9 декабря мы отмечаем Международный день борьбы с коррупцией. «От вашего «нет» зависит многое»»… От вас, от молодежи!
Какой смысл вы вкладываете в это понятие, когда говорим: «МОЛОДЕЖЬ против коррупции ?»
Сообщение ученика. Молодежь – ускоритель внедрения в практику новых идей, инициатив, новых форм жизни, поскольку по природе она противник консерватизма и застоя. В современном мире одним из опаснейших социальных явлений, напрямую затрагивающих интересы общества и государства, выступает коррупция . И борцом против этого недуга должна стать именно молодежь.
Что могу сделать я? ( групповая работа)
1.Считаете ли вы, что материальное вознаграждение (подарки, деньги) врачам, преподавателям школ и вузов, работникам ЖЭКов и т. д. за работу, которую они должны делать бесплатно, является столь же опасным и вредным явлением для общества, как и коррупция органов государственной власти?
2.Рассмотреть ситуации и указать, в которых из них представлены случаи коррупции, а в которых нет.
1. В благодарность за то, что врач вылечил её тяжело больного ребёнка, Галина подарила врачу букет из цветов своего сада.
2. Бухгалтер Иванова С. использовала поддельные счета, которые содержат неверную информацию.
3. Кандидат в депутаты договорился фирмой о финансировании её выборов в органы государственной власти, взамен обещал помогать этой фирме получать хорошие заказы.
4. Государственное должностное лицо пользуется служебным автомобилем и топливом в личных целях.
5. Иван вынужден был отблагодарить чиновника, сознательно тянувшего время для решения его вопроса.
6. Должностное лицо правительства поздно приходит на работу, рано возвращается с работы и в рабочее время занимается личными делами.
Учитель. Какие сферы наиболее поражены коррупцией?
ГАИ; чиновники; милиция; медицина; образование; судебная система; военкоматы; шоу – бизнес; сфера торговли; армия; СМИ;
Учитель. Назовите способы борьбы с коррупцией?
Это: Усовершенствовать законы. Уменьшить количество чиновников. Повысить зарплату (для действительно необходимых лиц). Повысить эффективность работы правоохранительных органов в деле борьбы с коррупцией. Открытость в СМИ. Не давать и не брать взяток. Ужесточить наказания за коррупцию. Воспитание нетерпимости в обществе к коррупции и уважения к закону.
Составьте Синквейн со словом «Коррупция»
Итог.
Учитель. Завершая нашу дискуссию я хочу сказать, я верю, что у нашей страны великое будущее, она сумеет пережить все трудности и станет еще прекрасней. А поможете России в этом вы! Как видите, коррупция сильна, но бороться с ней можно. Если давать отпор коррупционерам и взяточникам, то спрут останется без своих щупалец. Скоро вы станете взрослыми, вам придётся решать многие вопросы, которые ставит перед нами жизнь. Постарайтесь найти верное решение в любой ситуации, не обходя закон. Спасибо всем за общение!
Выводы: Считаю, сегодняшний классный час затронул очень серьезную проблему, есть над чем поразмыслить и рассуждать. Дело молодежи нужно поддержать. Здесь только не должно быть эмоциональных перегибов, непроверенных фактов. Главное, чтобы не получился молодежный террор. Нужно принимать только тщательно выверенные решения. На этом наш классный час окончен.
Внеклассное мероприятие «Вместе против коррупции»
в рамках Международного дня борьбы с коррупцией (9 декабря)
« Мы не должны показывать пальцем на другие страны и говорить —
«а у них коррупция не меньше!»
Мы должны решать свои внутренние проблемы »
Медведев Дмитрий Анатольевич
«Коррупция «есть корень, из которого
вытекает во все времена и при всяких
соблазнах презрение ко всем законам».
Томас Гоббс
Цель мероприятия: сформировать у учащихся антикоррупционное мировоззрение и воспитать негативное отношение к коррупции.
Задачи:
— дать общее представление о различных формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях данного явления;
— сформировать навыки адекватного анализа и личностной оценки данного социального явления с опорой на принцип историзма;
— стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.
-воспитывать активную жизненную позицию, усвоение учащимися практических мер
борьбы с коррупцией.
Оборудование и материал: карточки-задания, проектор, компьютер,
учебное пособие «Формирование антикоррупционной культуры у учащихся», авторы К.Ф.Амиров, Д.К.Амирова; компьютерная презентация.
Вступительное слово учителя
Согласно ООН 9 декабря является Международным днем борьбы с коррупцией.
Коррупции могут и должны противодействовать государство, бизнес, СМИ, международные и иностранные организации. Но важно понимать, что противостояние коррупции — дело всего общества, каждого из нас.
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране коррупции, и постараемся ответить на вопросы:
— Что же такое коррупция?
— Откуда она берет свои истоки?
— Можно ли ее изжить?
Сегодня работа организована в малых группах в форме состязания команд.
Команды получили опережающее задание:
1. Определить при помощи словарей, что означают понятия «коррупция», фаворитизм, волокита.
2 .Подобрать пословицы и поговорки о коррупции.
1 станция «Историческая»
Первым правителем, о котором сохранилось упоминание как о борце с коррупцией, был Урукагина — шумерсий царь города-государства Лагаша во второй половине XXIV века д. н. э. Несмотря на показательные и часто жестокие наказания за коррупцию, борьба с ней не приводила к желаемым результатам. В лучшем случае удавалось предотвратить наиболее опасные преступления, однако на уровне мелкой растраты и взяток коррупция носила массовый характер. Первый трактат с обсуждением коррупции — «Артхашастра» — опубликовал под псевдонимом Каутилья один из министров Бхараты (Индии) в IV веке д. н. э. В нём он сделал пессимистичный вывод, что «имущество царя не может быть, хотя бы в малости, не присвоено ведающими этим имуществом».
Особую озабоченность вызывала продажность судей, поскольку она приводила к незаконному перераспределению собственности и желанию решить спор вне правового поля. Ведущие мировые религии из всех видов коррупции осуждают в первую очередь подкуп судей: «Проклят, кто берет подкуп, чтоб убить душу и пролить кровь невинную! И весь народ скажет: Аминь!» (Второзаконие, глава 27, стих 25)
Задание: напишите причины возникновения коррупции (3 мин)
(желание наживы, легкие деньги, обогащение и т. д)
2 станция «Интеллектуальная»
Задание: Разгадать ребусы в течение 3 минут, дать объяснения понятиям.
1 команда — тажШан, ротиякраБю,
Бюрократия — высший чиновничий аппарат, администрация; система управления,
основанная на формализме, административной волоките.
Шантаж — угроза разоблачения, разглашения сведений, которые объект шантажа хотел
бы сохранить в тайне, с целью добиться какой-либо выгоды.
2 команда — циярупКор кетРэ
Коррупция — сращивание государственных структур со структурами преступного мира
в сфере экономики, а также продажность и подкуп политических и общественных
деятелей, государственных чиновников.
Рэкет — незаконное, производимое путем угроз, шантажа вымогательство денег от
предпринимателей со стороны преступных элементов, рэкетиров.
3 команда — ствотельгамоВы, каВтзя
Вымогательство — не обусловленное правом, не предусмотренное законом требование
передачи денег, имущественных ценностей, сопровождаемое разного рода угрозами,
обманом со стороны вымогателей.
Взятка — плата или подарок должностному лицу за незаконные действия в пользу
дающего
3 станция «Народная мудрость»
Какие социальные слои населения в пословицах являются потерпевшей стороной?
А каким сословиям, социальным группам дается отрицательная характеристика?
«Дьяк у места — что кошка у теста».
«Возьми на калачи, да только делом не волочи!».
«Вор виноват, а подьячий мошне его рад».
«Вошел во власть — можешь к казенному сундуку припасть».
«Что мне законы, коли судьи знакомы»
«Не ходи к воеводе с одним носом, ходи к нему с приносом».
А сейчас назовите свои пословицы и поговорки, осуждающие коррупционную деятельность, и объясните их значение (3мин.)
Примеры:
— «Не подмажешь, не поедешь» — вымогательство, взятничество.
— «Рука руку моет» — групповая запланированная деятельность в подкупе.
— «Загребать жар чужими руками» — несознательное соучастие в мошенничестве и аферах.
— «Сухая ложка рот дерет»-взятничество.
4.Станция «Правовая»
Задание: Рассмотрите ситуации и ответьте на вопросы, используя статьи ФЗ «O
противодействии коррупции»: о какой форме коррупции идет речь и каковы вредные
последствия данного поступка.
Ситуации:
1 команда
Мэр небольшого городка Федоров П.С.., являющийся членом правящей партии «Содружество», во время предвыборной кампании добился того, что существующие в городе первичные отделения других партий под разными предлогами были закрыты.(Злоупотребление полномочиями. Последствия: причинен существенный вред, охраняемым законом правам интересам граждан, подрыв веры людей в институты демократии, в справедливость)
2 команда
Вновь избранная администрация района назначила на различные должности членов своих семей и близких, друзей. (Фаворитизм – назначение услуг или предоставление ресурсов родственникам, знакомым, в соответствии с их принадлежностью к партии, религии и т.п. Кумовство – форма фаворитизма, когда должностное лицо предпочитает при назначении на государственные должности выдвигать своих родственников.
3 команда
Городская администрация в течении долгого периода затягивает решение вопроса с земельным участком по заявлению предпринимателя Петрова В.Е. (волокита – форма вымогательства, когда дело специально затягивается с целью получения взятки, последствия: недоверие к органам власти)
5 станция «Конечная — итоговая»
Задание: Написать синквейн со словом коррупция, графически изобразить (на бумаге А3) содержание синквейна.
Подведение итогов и награждение команд.
Вот и закончилось наше путешествие в страну, до конца не изведанную под названием, Коррупция. Так бывает только в играх и сказках. В жизни же мы с ней сталкиваемся каждый день. Коррупция препятствует экономическому росту и развитию, ставит под угрозу любые преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий какой-либо властью: чиновники, судьи, администраторы, депутаты, экзаменаторы, врачи и т.д. Все они стремятся получить экономическую прибыль, личную выгоду. Но при этом они испытывают риск разоблачения и наказания. Как необходимо бороться с мошенничеством, подкупом, вымогательством, взятками в современном обществе?
Прежде всего, нужно начать с самого себя и требовать устранения коррупционных
проявлений от окружающих.
Адиатова О.Н.
Методическая разработка внеклассного мероприятия
Внеклассное
мероприятие на антикоррупционную тему
«Вместе со сказкой против коррупции»
Денисова Наталья Ивановна
учитель начальных классов
МАОУ СОШ №17
Пояснительная записка
Актуальность:
Проявление коррупции является очень волнующим
вопросом для нашей страны и с каждым годом коррупция принимает всё больший
оборот. Масштабы распространения коррупции не сокращаются, а увеличиваются. Информация
о данной проблеме является важной и значимой для учеников всех возрастов. Начинать формировать антикоррупционное поведение у учащихся
необходимо уже с младшего школьного возраста.
Цель
Раскрыть
понятие «коррупция» и её последствия; обозначить для детей ценностные
ориентиры общества, в котором мы живём; настроить детей на активную жизненную
позицию.
Задачи:
Познакомить с явлением коррупции.
Показать положительное отношение к нетерпимости проявления коррупции.
Формирование
УУД:
Личностные:
—
развитие негативного отношения школьников к проявлениям коррупции в жизни
общества;
—
развитие чувства соучастия к происходящим в стране событиям;
—
представления о своей гражданской значимости в форме понимания своего «Я»-
как гражданина России.
Регулятивные:
—
учитывать
обозначенные учителем ориентиры действия в заданном материале.
Познавательные:
-проводить
сравнения между материалом, который предлагает учитель, и собственным опытом.
Коммуникативные:
—
подбирать подходящие термины и слова в диалоге с учителем, одноклассниками;
-правильно
принимать мнения и позицию своих одноклассников и учителя;
—
грамотно высказывать своё мнение и позицию.
Участники
внеклассного мероприятия: педагог; учащиеся 3–4 классов.
Реквизиты:
заготовленные ребусы, цветные полоски с буквами, пословицы, карандаши, листы
бумаги, элементы костюмов для героев сказки и необходимые предметы для
инсценировки, презентация.
Время
проведения: 1 час.
Форма:
беседа, инсценировка сказки. В мероприятии применяется парная и групповая
форма работы.
Ход
мероприятия :
1.
Подготовительный
этап: учащихся нужно заранее разделить на группы, для выполнения дальнейших
заданий.
2.
Основной
этап.
Сценку
показывают заранее подготовленные ученики. Мероприятие можно проводить в
классе, а также в актовом зале
«Вместе со сказкой против коррупции»
Ход
занятия
1.Организационный момент
2.Основная часть
Перед вами
загадка-головоломка. Мы учились пользоваться координатной сеткой. Если
правильно воспользоваться ключом, данным в подобной координатной сетке, то
можно прочитать зашифрованную тему нашего мероприятия.
Расшифруй тему внеклассного мероприятия
1С, 2А, 3С,
4В, 5С, 6А, 7В, 8С,9А ___________________________________
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
А |
Ж |
О |
У |
Л |
П |
П |
З |
Щ |
Я |
|
В |
Т |
Р |
И |
Р |
И |
М |
Ц |
Е |
В |
|
С |
К |
Щ |
Р |
О |
У |
Я |
Л |
И |
Т |
Мы сегодня
поговорим о коррупции. Поймем, что такое коррупция и почему все взрослые
говорят: «Коррупция – это плохо». А вы знаете, что
обозначает это слово?
Учитель:
Слово «коррупция» — латинского
происхождения. Corruptio —
это подкуп, порча. Corrumpere – значит растлевать. (Слайд 3)
Ребята, как вы понимаете слово коррупция?
(Высказывания детей)
Учитель:
Из словаря Ожегова
КОРРУПЦИЯ — моральное
разложение должностных лиц и политиков, выражающееся в незаконном обогащении,
взяточничестве, хищении и срастании с мафиозными структурами. (Слайд 4)
Ребята, я немного расскажу
вам об исторических корнях коррупции. Они восходят к обычаю делать подарки,
чтобы добиться расположения. Дорогой подарок выделял человека среди других
просителей и способствовал тому, чтобы его просьба была выполнена. Поэтому в первобытных обществах
плата жрецу или вождю была нормой.
По мере усложнения
государственного аппарата и усиления власти центрального правительства,
появились профессиональные чиновники, которые, по замыслу правителей, должны были
довольствоваться только фиксированным жалованием. На практике чиновники
стремились воспользоваться своим положением для тайного увеличения своих
доходов. Согласно ООН
9 декабря является международным днем борьбы с коррупцией. Коррупции могут и
должны противодействовать государство, бизнес, СМИ, международные и иностранные
организации. Но важно понимать, что противостояние коррупции — дело всего
общества, каждого из нас. (Слайд5)
—
Наш
разговор предлагаю продолжить после просмотра сказки.
Ведущий:
Когда утро сменит ночь
Сказки улетают прочь.
Сказочник с сачком волшебным
На охоту выйдет первым.
И поймав одну в сачок
Посадит сказку в сундучок.
Чтобы в книгу поселить,
Детям сказку подарить.
Сказочник:
(берёт в руки книгу сказок).
Здравствуйте, читатели,
Сказок обожатели!
Сядьте удобно и будьте потише,
Шёпот сказки нашей слышу?
(делает вид, что прислушивается, затем открывает
книгу сказок)
Чудо-книгу открываю,
Чтенье сказки начинаю…
Возле леса на опушке
Дед жил с Бабою в избушке.
(выходит из домика Дед с Бабою, делает круг по
залу, танцуют под музыку и заходят в дом)
И была у них Коза-
Лупоглазые глаза.
(выходит под музыку Коза)
В лес гулять она ходила.
Собирать цветы любила.
Вот однажды не спеша
Далеко Коза зашла.
Не найдёт домой дорожки
И уже устали ножки.
(Сказочник обращается к детям)
Вы же, детки, смотрите
В лес без взрослых не ходите.
Заблудиться можно так,
Что не выбраться никак.
(Сказочник продолжает читать сказку)
Бродит по лесу Коза
Все в слезах её глаза.
(на домике появляется вывеска «Теремок», её вешает
Мышка, теперь она хозяйка домика)
Видит Теремок стоит.
В дверь скорей она стучит.
(музыка «Стук в дверь»)
Коза:
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Пустите сил набраться, отдохнуть
Ведь далёк ещё мой путь.
Сказочник:
В окно выглянула Мышка.
Держит кошелёк подмышкой.
(под музыку Мышка выбегает из домика, делает
круг по залу и подбегает к козе)
Мышка:
Заплати мне сто рублей
И входи, Коза, смелей!
Коза:
И рубля нет у меня.
Не работаю ведь я.
В сказке все бесплатно жили
Деньги точно не платили.
Мышка:
Это было раньше так.
Бизнес- это не пустяк.
Я начальник, мне плати
Или быстро уходи!
Сказочник:
И заплакала Коза.
Пошла куда глядят глаза.
(музыка –Коза бредёт по лесу)
Без тропинок, без дорожки.
Раздвигают кусты рожки.
Не заметила сучок
И упала на бочок.
(Коза падает)
Подвернула она ножку
Вот бы вызвать неотложку.
Но ведь телефона нет.
Вот Коза идёт, хромает.
Видит дом вдали мелькает.
Подняла глаза повыше.
«Медицинский крест» на крыше.
Коза:
Мне снится?
Сказочник:
Вроде нет, пред ней…
Коза: (читает по слогам)
Боль-ни-ца!
Сказочник:
В ней работает Лисичка.
Она врач и медсестричка.
Сказочник:
И взмолилась тут Коза.
Коза:
Помоги скорей, Лиса!
Сказочник:
Хвостиком Лиса вильнула.
Тут же хитрая смекнула…
Лиса:
Принеси мне двух гусей
Да таких, чтоб пожирней.
По другому не могу.
Коза:
Где ж я гусочек возьму?
Еле-еле я иду.
Сказочник:
Отвернулась вмиг Лиса.
(Лиса уходит)
Вновь заплакала Коза…
Бредёт дальше по дорожке.
Волочит больную ножку.
Видит двухэтажный дом.
А медведь хозяин в нём.
(на домике появляется вывеска «Хозяин леса», её
вешает Медведь, теперь он хозяин домика, можно домик приподнять на подставку.)
Нет в лесу его главней.
В дверь стучит Коза скорей.
Коза:
Пожалей хоть ты, Козу
Потерялась я в лесу.
Помоги, спаси, Медведь…
Медведь:
Хватит хныкать и реветь!
Не печалься, помогу.
Скоро выборы в лесу!
Голосуй лишь за меня!
Вновь Хозяин буду я!
Коза:
Ищешь выгоду и ты, Медведь.
Не хочу с тобой я дел иметь!
У меня и паспорта-то нет.
Отрицательный я дам тебе ответ.
Сказочник:
И отчаявшись Коза
По тропинке побрела.
Не осталось уж силёнок…
Слышит прыгает Зайчонок.
Заяц:
Здравствуй, тётенька Коза!
Отчего в глазах слеза?
Коза:
Беда со мною приключилась.
Я в лесочке заблудилась.
Пока скакала по дорожке,
Подвернула себе ножку.
Что мне делать не пойму?
Заяц:
Я, Зайчонок, помогу!
Сказочник
К ножке подорожник зайка приложил.
Веточку осинки крепко прикрепил.
Козе лучше тут же стало.
Она даже заскакала.
Мимо Ёжик пробегал…
Козе яблоко он дал.
Ёж:
Скушай яблочко скорей.
Будут ноженьки сильней.
Сказочник:
И здорова, и сыта
Стала веселей Коза.
Тут Сорока прилетела.
Затрещала и запела.
Сорока:
Здравствуйте, привет, друзья,
Чем могу помочь вам я?
Целый день везде летаю.
Все дороги в лесу знаю.
Полечу, а вы за мной.
Приведу Козу домой.
Сказочник:
В путь далёкий все пустились.
И в деревне очутились.
Вот обрадовалась Баба
И порадовался Дед.
Всех лесных зверей позвали
В благодарность на обед.
Сказочник:
Конец сказки уж настал.
Для всех вас был в ней урок.
Понял ты ль его, дружок?
(Сказочник слушает ответы детей)
Добрым, честным всегда будь.
Будет в жизни лёгким путь!!!
Учитель:
Понравилась вам сказка?
Какой эпизод понравился вам больше?
Чему учит нас эта сказка? А мы наблюдаем
здесь коррупционные действия?
—
Так скажите, ребята, вы поняли, что такое коррупция?
(Коррупция
– использование должностным лицом своих властных полномочий и прав в целях
личной выгоды, которое противоречит законодательству, то есть закону. )
Учитель: —
А сейчас поработаем в группах
1.Составление
кластера
Как вы думаете, каковы
причины коррупции?
Задание: В течение 3-х минут учащиеся
пишут на листах, которые получили в начале занятия причины коррупции и
размещают их на доске в форме виноградной грозди вокруг фразы «ПРИЧИНЫ
КОРРУПЦИИ». Чья команда напишет больше причин, та команда зарабатывает большее
количество баллов.
Причины коррупции (кластер):
Примерная
схема-кластер
(Слайд 7)
Причины коррупции:
— Низкая заработная плата
государственных служащих
— Незнание законов
— Желание легкой наживы
— Частая сменяемость лиц
на различных должностях
— Нестабильность в стране
— Коррупция как привычка
— Низкий уровень жизни
населения
— Слабая развитость государственных
институтов
— Безработица
— Неразвитость институтов
гражданского общества
2.Домино
Командам выданы незаконченные пословицы и поговорки. Их
окончания написаны на других листах. Учащимся необходимо подобрать правильное
окончание к этим фразам. Объясните отношение пословиц и поговорок к данной теме.
Рука руку моет – групповая
запланированная деятельность в подкупе
Загребать жар чужими руками –
несознательное соучастие в мошенничестве и аферах.
Видит око, да зуб неймет —
безрезультативность действий борьбы с коррупцией.
3.
Ребус
Разгадать ребусы в течение 3 минут, дать объяснения
понятиям.
Взятка, подкуп, шантаж
3.Рефлексия
Ребята, так что же означают такие слова:
коррупция, взятка?
Я предлагаю нарисовать
Подведение итога:
У: Подберите слова синонимы к слову коррупция и антикоррупция.
— Можно ли бороться с коррупцией?
-Что мы должны для этого сделать?
На память каждому школьнику вручаются памятки:
Какою мерою даете, такой воздастся вам.
Чувство благодарности приносит благодать.
Мудрость рождается из ошибок: смотрите на свои ошибки.
Хорошая репутация дороже денег.
Никогда не делайте того, за что вам придется казнить себя.
Честность – лучшая политика.
Прощение полезно и дающему, и получающему.
Кто творит добро, тот процветает.
Благодарение открывает дверь духовному росту.
Цель: познакомить с понятием
коррупция и антикоррупция.
Задачи: 1. Способствовать
формированию знаний о корнях, причинах коррупции, основных направлениях борьбы
с ней;
2. Выработать у учащихся негативного отношения к данному явлению.
Оборудовании: карточки, словари, памятки.
Ход занятия.
Эпиграф: «Чтобы научить людей любить справедливость,
надо показать им результаты несправедливости»
(Адам Смит)
План.
Подведение итогов и награждение команд.
Вывод: Коррупция
— препятствие к экономическому росту и развитию, ставит под угрозу любые
преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий
какой-либо властью: чиновники, судьи, администраторы, депутаты, экзаменаторы,
врачи и т.д. Всех их движет один стимул — получить экономическую прибыль. Но
при этом они испытывают риск разоблачения и наказания. Как необходимо бороться
с мошенничеством, подкупом, вымогательством, взятками в современном обществе?
Прежде всего, нужно начать с самого себя и требовать устранения
коррупционных проявлений от окружающих. Эффективность борьбы зависит от
взаимодействия всех ветвей власти, их ответственности за процесс оздоровления
общества. Необходимо быстро реагировать на все виды проявлений коррупционных
правонарушений, справедливо давать наказания. Тогда в глазах окружающих
возрастет авторитет, вера и уважение к структурам власти, общество осознает
потребность в борьбе с коррупцией.
Скачано с www.znanio.ru
«Коррупция «есть корень, из которого
вытекает во все времена и при всяких
соблазнах презрение ко всем законам».
Томас Гоббс
Цели мероприятия:
- Углубление теоретического уровня познания
учащимися такого явления, как коррупция, причин
возникновения, факторов, способствующих ее
развитию. - Развитие навыков работы нормативно-правовыми
документами. - Воспитание активной жизненной позиции,
усвоение учащимися практических мер по борьбе с
коррупцией.
Оборудование: раздаточный материал,
содержащий статьи ФЗ «О противодействии
коррупции», презентация Microsoft PowerPoint.
Ход мероприятия:
Вступительное слово учителя
Согласно ООН 9 декабря является международным
днем борьбы с коррупцией. Коррупции могут и
должны противодействовать государство, бизнес,
СМИ, международные и иностранные организации. Но
важно понимать, что противостояние коррупции —
дело всего общества, каждого из нас.
Рассмотрим отдельные возможные случаи
коррупции и обсудим меры по нейтрализации или
минимизации проявлений коррупции. Сегодня
работа организована в малых группах в форме
состязания команд. Каждая команда имеет свое
название и девиз. При ответе на вопросы членам
других команд можно задать вопросы, делать
уточнения.
1 этап конкурса
Вопрос: Многие сравнивают коррупцию с
болячкой. У каждой болячки есть свои причины,
которые нужно лечить. Каковы же причины
коррупции?
Задание: В течение 3-х минут написать на листе
причины коррупции. Одна причина — 1 балл. Чья
команда напишет больше причин, та команда
зарабатывает большее количество баллов.
Причины коррупции:
— Низкая заработная плата государственных
служащих
— Незнание законов
— Желание легкой наживы
— Частая сменяемость лиц на различных
должностях
— Нестабильность в стране
— Коррупция как привычка
— Низкий уровень жизни населения
— Слабая развитость государственных институтов
— Безработица
— Неразвитость институтов гражданского
общества
Вопрос болельщикам: Что вы знаете из истории
борьбы с коррупцией в нашей стране?
2 этап конкурса «Ребусы»
Учитель сообщает дополнительную
информацию о видах и формах коррупции:
В зависимости от сферы деятельности коррупция
проявляется в следующих формах:
Коррупция в сфере государственного управления
касается стоящих у власти государственных
служащих (чиновников), которые распоряжаются
государственными ресурсами и принимают решения
не в интересах государства и общества, а исходя
из корыстных убеждений.
Парламентская коррупция выражается в
покупке голосов избирателей вовремя выборов.
Деловая коррупция возникает при
взаимодействии власти и бизнеса. Например, в
случае хозяйственного спора стороны могут
стремиться заручиться поддержкой судьи с целью
вынесения решения в свою пользу.
Коррупция на предприятиях выражается в том,
что сотрудник коммерческой или общественной
организации распоряжается не принадлежащими ему
ресурсами и за счет этого незаконно обогащается.
Бытовая коррупция порождается
взаимодействием рядовых граждан и чиновников. В
нее входят различные подарки от граждан и услуги
должностному лицу и членам его семьи.
В жизни часто нарушают наши права, нам
приходится отстаивать права, а нарушенные
восстанавливать. Командам необходимо
восстановить слова в течении определенного
времени.
Задание: Разгадать ребусы в течение 3 минут,
дать объяснения понятиям.
1 команда — тажШан, циярупКор
Шантаж — угроза разоблачения, разглашения
сведений, которые объект шантажа хотел бы
сохранить в тайне, с целью добиться какой-либо
выгоды.
Коррупция — сращивание государственных
структур со структурами преступного мира в сфере
экономики, а также продажность и подкуп
политических и общественных деятелей,
государственных чиновников.
2 команда — ротиякраБю, каВтзя
Бюрократия — высший чиновничий аппарат,
администрация; система управления, основанная на
формализме, административной волоките.
Взятка — плата или подарок должностному лицу
за незаконные действия в пользу дающего.
3 команда — ствотельгамоВы, кетРэ
Вымогательство — не обусловленное правом, не
предусмотренное законом требование передачи
денег, имущественных ценностей, сопровождаемое
разного рода угрозами, обманом со стороны
вымогателей.
Рэкет — незаконное, производимое путем угроз,
шантажа вымогательство денег от
предпринимателей со стороны преступных
элементов, рэкетиров.
3 этап конкурса «Конкурс капитанов»
Учитель сообщает дополнительную информацию о
формах коррупции:
— Взятка
— Растрата
— Мошенничество
— Вымогательство
— Фаворитизм — в государственной и общественной
жизни страстное покровительство любимцам
(фаворитам) и назначение любимцев на высокие
должности, несмотря на то, что они не обладают ни
способностями, ни знаниями, необходимыми для их
службы
— Злоупотребление должностными полномочиями
Задание: Рассмотреть ситуации и указать,
ссылаясь на статьи ФЗ «О противодействии
коррупции», в которых из них представлены случаи
коррупции, а в которых нет.
1. В благодарность за то, что врач вылечил её
тяжело больного ребёнка, Галина подарила врачу
букет из цветов своего сада.
2. Бухгалтер Иванова С. использовала поддельные
счета, которые содержат неверную информацию.
3. Кандидат в депутаты договорился фирмой о
финансировании её выборов в органы
государственной власти, взамен обещал помогать
этой фирме получать хорошие заказы.
4. Государственное должностное лицо пользуется
служебным автомобилем и топливом в личных целях.
5. Иван вынужден был отблагодарить чиновника,
сознательно тянувшего время для решения его
вопроса.
6. Должностное лицо правительства поздно
приходит на работу, рано возвращается с работы и
в рабочее время занимается личными делами.
4 этап конкурса «О чем гласит народная
мудрость:»
Задание: Вспомните, какие пословицы и
поговорки отражают коррупционную деятельность в
современном обществе?
Каждая команда называет по очереди пословицы и
поговорки, объясняет ее содержание. Побеждает та
команда, которая привела пример последней.
Примеры:
— «Не подмажешь, не поедешь» — вымогательство,
взятничество.
— «Рука руку моет» — групповая
запланированная деятельность в подкупе.
— «Загребать жар чужими руками» —
несознательное соучастие в мошенничестве и
аферах.
— «Видит око, да зуб не мед» —
безрезультативность действий борьбы с
коррупцией.
5 этап конкурса
Учитель сообщает дополнительную
информацию об основных признаках коррупционного
действия:
— Обоюдное согласие участников действия.
— Наличие взаимных обязательств.
— Получение определенных выгод и преимуществ
обеими сторонами.
— Принимаемое решение нарушает закон или
противоречит моральным нормам.
— Сознательное подчинение общих интересов
личной выгоде.
— Обе стороны стремятся скрыть свои действия.
Задание: Рассмотрите ситуации и ответьте на
вопросы, используя статьи ФЗ «O противодействии
коррупции»: о какой форме коррупции идет речь и
каковы вредные последствия данного поступка.
Ситуации:
1 команда
При нарушении правил дорожного движения в
нетрезвом виде, водитель заплатил сотруднику
ГИБДД, который вместо того, чтобы заполнить
протокол, взял деньги и отпустил
правонарушителя.
2 команда
Государственный служащий, отвечающий за
распределение бесплатно предоставляемых
медикаментов пациентам, часть медикаментов
отправлял в частные аптеки для их дальнейшей
реализации по высоким ценам.
3команда
Родственникам больного гражданина Н.
главврач недвусмысленно говорит, что ему
требуется экстренная операция, но в общей
очереди операцию придется «ждать очень долго».
6 этап конкурса » Скажем коррупции «Нет!»
Учитель сообщает информацию об уголовной
ответственности за взяточничество и иные
коррупционные действия. Достаточно ли этих мер
для борьбы с коррупцией? Чтобы вы предложили для
решения данной проблемы?
Задание: Подготовить рекламу на тему «Скажем
коррупции «Нет!»
Изображение и представление рекламы на листах
формата А3 в течение 5 минут.
Подведение итогов и награждение команд.
Вывод: Коррупция — препятствие к
экономическому росту и развитию, ставит под
угрозу любые преобразования. Коррупции может
быть подвержен любой человек, обладающий
какой-либо властью: чиновники, судьи,
администраторы, депутаты, экзаменаторы, врачи и
т.д. Всех их движет один стимул — получить
экономическую прибыль. Но при этом они
испытывают риск разоблачения и наказания. Как
необходимо бороться с мошенничеством, подкупом,
вымогательством, взятками в современном
обществе?
Прежде всего, нужно начать с самого себя и
требовать устранения коррупционных проявлений
от окружающих. Эффективность борьбы зависит от
взаимодействия всех ветвей власти, их
ответственности за процесс оздоровления
общества. Необходимо быстро реагировать на все
виды проявлений коррупционных правонарушений,
справедливо давать наказания. Тогда в глазах
окружающих возрастет авторитет, вера и уважение
к структурам власти, общество осознает
потребность в борьбе с коррупцией.
14.05.2019
Вместе против коррупции
Действительно, реалии жизни таковы, что иногда чувствуешь свою беспомощность, видя, что зло побеждает добро, безнравственность одерживает победу над духовностью. Как жить? Каким ценностям отдать предпочтение? Может быть, вы пока не задумывались над этими вопросами, но каждый уверен, что рано или поздно всем придется сделать выбор и решить, как жить, и не просто жить, а жить достойно: добром и милосердием – по закону чести и достоинства, с верой, надеждой и любовью, в мире и согласии, утверждая свободу, истину и красоту.
Оценить
709
Содержимое разработки
Вместе против коррупции
Интеллектуальная игра с элементами КТД
Цель – повышение уровня правовых знаний об актуальной, злободневной проблеме – коррупция, развитие сознательной необходимости соблюдать законы государства.
Задачи:
Развитие навыка различать конкретные поступки человека с точки зрения правомерного и неправомерного поведения;
формировать отрицательное отношение к коррупции и нетерпимость к коррупционному поведению,
воспитание чувства сопричастности и ответственности за все, что происходит в стране,
развитие коммуникативной компетентности, умения работать в команде, сотрудничать, договариваться;
Оборудование: Презентация(слайд-шоу) Видиофильм, клип, ватманы, фломастеры
Методы: словесные – опрос, объяснение, беседа; практический – элементы сюжетно-ролевой игры; наглядные – показ слайдов
Ход игры.
Добрый день, Я бы хотела начать наше занятие с знаменитой фразы Цицерона: “О времена! О нравы!”, которая как нельзя лучше отражает нашу современную жизнь.
Пример видео о взятке
Что вы поняли из ролика. О чем как вы думаете, будем говорить?
Действительно, реалии жизни таковы, что иногда чувствуешь свою беспомощность, видя, что зло побеждает добро, безнравственность одерживает победу над духовностью. Как жить? Каким ценностям отдать предпочтение? Может быть, вы пока не задумывались над этими вопросами, но каждый уверен, что рано или поздно всем придется сделать выбор и решить, как жить, и не просто жить, а жить достойно: добром и милосердием – по закону чести и достоинства, с верой, надеждой и любовью, в мире и согласии, утверждая свободу, истину и красоту.
Поэтому сегодняшняя тема для разговора, на первый взгляд, трудная, но так необходимая, важно знать каждому об одной актуальной, злободневной проблеме в России- коррупция
СЛАЙД 1
Наш воспитательный час называется «Вместе против коррупции»
Сейчас я вам раздам небольшие анкеты. Заполните листочки.
В графе ответ поставьте + что означает да или — что означает нет.
|
Как вы считаете? |
Ответ |
|
Нельзя давать взятки. |
ДА |
|
2. Наиболее эффективным методом борьбы с коррупцией является тюремное заключение. |
НЕТ |
|
3. Наиболее коррумпированными являются чиновники, обладающие самым высоким должностным положением. |
ДА |
|
4. Искоренить коррупцию невозможно. |
НЕТ |
|
5. Если Ваши интересы требуют взятки – вы дадите? |
НЕТ |
|
6. Легализация взяток необходима. |
НЕТ |
|
7. Мошенничество не является коррупцией. |
НЕТ |
Что означает слово коррупция?
СЛАЙД 2 Если сказать своими словами: злоупотребление должностным положением с целью получения личной выгоды.
У нас в гостях сегодня Начальник юридического отдела Орловского СУВУ Ольга Владимировна Малкова. Она расскажет что такое коррупция с точки зрения закона.
СЛАЙД3 Коррупция (от лат.corruptio-подкуп) – 2 процесс, связанный с прямым использованием должностным лицом прав, связанных с его должностью, в целях личного обогащения.
СЛАЙД 4.
Какие ассоциации возникают у вас со словом «коррупция»? (взятка, подкуп, обман, мошенничество).
СЛАЙД 5
Мошенничество — хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путём обмана или злоупотребления доверием. Срок???
СЛАЙД 6.
Дача взятки – это процесс передачи материальных ценностей в личное распоряжение должностному лицу особой, заинтересованной в его определенных действиях или в бездействии. Срок???
СЛАЙД 7
Получение взятки — преступление против интересов государственной (муниципальной) службы, заключается в получении должностным лицом лично или через посредника взятки в виде денег, ценных бумаг, иного имущества либо выгод имущественного характера за действия… Срок???
СЛАЙД 8
Шанта́ж — угроза компрометирующих или клеветнических разоблачений с целью вымогательства чужого имущества или разного рода уступок. Срок???
СЛАЙД 9
Вымогательство— требование передачи чужого имущества или права на имущество или совершения других действий имущественного характера под угрозой применения насилия либо уничтожения или повреждения чужого имущества, а равно под угрозой распространения сведений, позорящих потерпевшего или его близких, либо иных сведений, которые могут причинить существенный вред правам или законным интересам потерпевшего или его близких. Срок???
СЛАЙД 10
Злоупотребление служебным положением — это какое-либо умышленное использование должностным лицом своих прав и возможностей, связанных с должностью, вопреки интересам службы. Срок???
СЛАЙД 11
Коммерческий подкуп — экономическое преступление направлено против интересов службы в коммерческой или иной организации и состоит в незаконной передаче лицу, выполняющему в ней управленческие функции (а равно в незаконном получении таким лицом), денег, ценных бумаг, иного имущества, а равно незаконное оказание ему услуг имущественного характера за действия (бездействие) в интересах дающего в связи с занимаемым этим лицом служебным положением. Срок???
Спасибо ОВ
Чаще всего под коррупцией подразумевают получение взяток, незаконных денежных доходов, государственными бюрократами, которые вымогают их у граждан ради личного обогащения.
Исторические корни коррупции, вероятно, уходят к обычаю делать подарки, чтобы добиться расположения. Дорогой подарок выделял человека среди других просителей и способствовал тому, чтобы его просьба была выполнена. Поэтому в первобытных обществах плата жрецу или вождю была нормой. В настоящее время некоторые недобросовестные чиновники стремятся воспользоваться своим положением для тайного увеличения своих доходов.
ВИДеО
Сейчас мы с вами поиграем в игру которая так и называется «Вместе против коррупции»
Вы уже разделились на 3 команды.
С начала запомним правила работы на нашем занятии»
СЛАЙД12
Обязательное правило — быть активными.
Говорить по очереди, не перебивать друг друга.
Внимательно слушать того, кто говорит.
Запрещается обсуждать или оценивать мнение другого;
Каждой команде выдан лист где написаны определенные жизненные ситуации, с которыми приходится сталкиваться. Вам дается 5 минут на то чтобы в своей команде обсудить и дать правильный ответ, отвечает 1 представитель команды. Его задача объяснить почему вы именно так считаете.
За каждый правильный ответ команды будут получать 1 .
Жюри будут ….
|
Явление |
Ответ |
|
Чиновник берет деньги от родителей за то, что обещает содействие в получении места в детском саду |
Да |
|
На сайте образовательного учреждения опубликован перечень услуг, оказываемых бесплатно, и тех, за которые предусматривается оплата (с указанием размера оплаты). |
Нет |
|
Воспитатель предлагает «подтянуть» учащегося по предмету за счет своего свободного времени. |
НЕТ (если это бесплатно) |
|
Водитель, нарушивший правила, что бы не платить штраф через сбербанк, платит некоторую сумму через сотрудника ГАИ. Сотрудник ГАИ не требует чтобы платили ему, но от денег не отказывается. |
Да. Так как в результате злоупотребления служебным положением сотрудник ГАИ нанес вред государству, которое не получило сумму штрафа. |
|
Воспитатель детского сада на собрании предлагает родителям поблагодарить сотрудников детского сада подарками за отличную подготовку детей к школе |
ДА |
|
Зам. Директора по воспитательной части организуют поездку учащихся на экскурсию, но провинившимся в отделении предлагает оплатить экскурсию |
да |
|
Человек быстрей других продвигается по службе, потому что является родственником или протеже министра или другого высокопоставленного чиновника. |
Да |
|
Учащиеся преподносят цветы педагогу после экзамена |
Нет |
|
Учащиеся преподносят цветы педагогу до экзамена |
НЕТ |
|
Кандидат в депутаты договорился с фирмой о финансировании его выборов в органы государственной власти, взамен обещал помогать этой фирме получать хорошие заказы. |
Да |
Время на обсуждения 3-5 минут. Объясняет один человек. После всех объяснений правильные ответы на экране. СЛАЙД 13
Многие сравнивают коррупцию с болячкой. У каждой болячки есть свои причины, которые нужно лечить. Каковы же причины коррупции?
Задание: В течение 3-х минут написать на листе причины коррупции. Одна причина — 1 балл. Чья команда напишет больше причин, та команда зарабатывает большее количество баллов. Отвечает 1 представитель команды.
Причины коррупции:
— Низкая заработная плата государственных служащих
— Незнание законов
— Желание легкой наживы
— Частая сменяемость лиц на различных должностях
— Нестабильность в стране
— Коррупция как привычка
— Низкий уровень жизни населения
— Безработица
послушаем притчу, которая называется «Старательный дровосек».
Старательный дровосек честно собирал хворост, ему хорошо платили и хвалили за трудолюбие. Только одно от него скрывали: хворост шел на костры инквизиции, где сжигали людей. О чем притча? В ней говорится о том, что человек всегда должен осмысливать свои поступки, предвидеть их последствия, знать, что получится в результате – добро или зло.
.«…Надо что-то делать. Хватит ждать. Коррупция превратилась в системную проблему и этой системной проблеме мы обязаны противопоставить системный ответ. Одними посадками проблему не решить, но сажать надо». Д. А.
Вам необходимо высказать свое мнение о проблеме.
У каждой команды Ватман вам необходимо Подготовить рекламу на тему «Вместе против коррупции»Нарисовать анти коррупционный плакат. С каким изображением у вас ассоциируется слово «коррупция»?
. Вы должны объяснить смысл вашего плаката, провести его защиту. Для защиты использовать
СЛАЙД 14.
Синквейн (происходит от французского слова «cing» – пять). Это стихотворение, состоящее из пяти строк.
Изображение и представление рекламы на листах формата А3 в течение 5 минут.
Подсказка на экране
— Составление синквейна на тему «Коррупция» – 5 минут.
Правила написания синквейна:
1. (первая строка – тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем существительным);
2. (вторая строка – описание темы в ДВУХ словах, как правило, именами прилагательными);
3. (третья строка – описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами, обычно глаголами);
4. (четвертая строка – фраза из ЧЕТЫРЕХ слов, выражающая отношение автора к данной теме);
5. (пятая строка – ОДНО слово – синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы).
Например:
Коррупция
Неизбежная непобедимая
Поглощает разрушает искушает
Вечная спутница любого дела
Защита плакатов
Если останется время. На вопросы отвечают по очереди.
Самый банальный вид коррупции (взятка)
Она плачет по каждому нарушителю (тюрьма)
Их можно купить, их можно легко нарушить и лишиться их (права)
Его приступает каждый коррупционер (закон)
И людской, и Божий, и конституционный, и Страшный … (суд)
К нему нужно обращаться за помощью, если нарушили ваши права (юрист)
В этот государственный орган нужно обращаться фактов несоблюдения законодательства РФ (прокуратура)
Часто он вымогает взятки посредством «волшебной палочкой» (гаишник)
Когда берут не только то, что плохо лежит, но и то, что хорошо припрятано (воровство)
Их много не бывает (деньги)
Главный борец с коррупцией в стране (президент)
Если коррумпированный чиновник требует взятку, запугивает вас разными санкциями, то он … (вымогатель)
Он есть у государства, у организации, у семьи и исчисляется в денежном эквиваленте (бюджет)
Взяточничество с точки зрения религии (грех)
Итак, мы с вами определили понятие «коррупции», причины сейчас необходимо каждому наметить оптимальные пути борьбы с этим опасным явлением.
СЛАЙД 15.
Задумайтесь, в каком обществе Вам получать образование, строить карьеру, растить детей, то есть просто жить. Может всё же есть выход из этой проблемы, и он как всегда прост – начни с себя!
не давайте и не берите взятки;
предавайте гласности случаи коррупции
Еще раз каждый заполнил уже знакомую вам анкету.
|
Как вы считаете? |
|
|
Нельзя давать взятки. |
ДА |
|
2. Наиболее эффективным методом борьбы с коррупцией является тюремное заключение. |
НЕТ |
|
3. Наиболее коррумпированными являются чиновники, обладающие самым высоким должностным положением. |
ДА |
|
4. Искоренить коррупцию невозможно. |
НЕТ |
|
5. Если Ваши интересы требуют взятки – вы дадите? |
НЕТ |
|
6. Легализация взяток необходима. |
НЕТ |
|
7. Мошенничество не является коррупцией. |
НЕТ |
Пока подсчитываются баллы ВиДиО. Как против коррупции
Подведение итогов. Рефлексия.
биллютень:
Занятие было полезно для меня.
Я не очень понимал, о чем идет речь.
Кое — что я узнал новое.
Вообще не понял о чем речь
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360289-vmeste-protiv-korrupcii
Также вас может заинтересовать
- Час общения «Чтобы радость дарить-надо добрым и радостным быть»
- Роль воспитателя в решении проблем социализации воспитанников школы-интерната
- Вежливые слова
- Доклад на семинаре ,,Модель формирования межэтнической толерантности подростков в условиях УДОД района Крайнего Севера,,
- Воспитательский час «Учимся быть пешеходами»
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
—Часто ли в нашем классе случается подобное?
— Каковы причины нежелания выполнять обязанности дежурного?(ответы детей).
СЦЕНКА 5. « А то всем расскажу
.Девочка угрожает рассказать секрет подружки, если та не даст ей свой телефон…
ВОПРОСЫ:— Как избежать подобной ситуации?
—Какие другие пути решения существуют?(ответы детей).
СЦЕНКА 6. «Малыш, отдай деньги по–хорошему…».
Девочки забирают у школьника деньги, используя физическую силу.
ВОПРОСЫ:— Встречались ли вы с такой ситуацией в жизни?
— Возможна ли такая ситуация в нашем классе?
—Как противостоять таким поступкам?(ответы детей).
Анкета
1. Коррупция – угроза национальной безопасности Казахстана.(да, нет)
2. Коррупция порождает стрессы. (да, нет)
3. Коррупция – сложное социальное явление. (да, нет)
4. Коррупция – фактор нарушения прав человека. (да, нет)
5. Я знаю меры противодействия различным проявлениям коррупции.(да, нет)
6. Коррупция и чрезмерная бюрократизация управления взаимосвязаны.
(да, нет)
7.Информирование СМИ о коррупционных правонарушениях – механизм борьбы с
коррупцией.(да, нет)
8. Факты коррупции имеют место в системе образования.(да, нет)
9. От коррупции рядового гражданина нет особого вреда.(да, нет)
10. Большие зарплаты чиновников— гарантии от коррупции.(да, нет)
11. Я вступаю в коррупционные отношения, чтобы получить преимущество, выгоды в
чем либо.(да, нет)
12. Я готов поучаствовать в шантаже одного из учеников нашей школы или жителя
села с целью получить деньги или привилегии.(да, нет)
13. Я готов уплатить за право пользования мобильным телефоном во время ЕНТ.(да,
нет)
14.Правовое просвещение—преграда для коррупции.(да, нет)
15. Я готов дать взятку за медицинские услуги.(да, нет)
16. Я готов участвовать в избирательной компании в качестве кандидата с целью
получения личной выгоды.(да, нет)
ВЫВОД: Приходится признать, что в нашей жизни присутствует
вымогательство, подкуп, нечестные отношения, обман. Одни люди
разбогатели, другие стали бедными, поменялись нравственные ориентиры, на
первое место вышли деньги и материальные ценности. Может быть, пока вы и
не задумывались, какие ценности выбрать, но рано или поздно вам придется
решить, как жить, и не просто жить, а жить достойно, с добром и милосердием,
с верой, надеждой и любовью, в мире и согласии, утверждая свободу и истину.
Поэтому мы не должны прятаться от проблем, наоборот, мы должны быть
готовыми бороться и побеждать.
Рефлексия. Подведение итогов.
Барабинский филиал Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Новосибирской области «НОВОСИБИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТРАНСПОРТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Утверждаю:
зам.зав. филиалом по УВР
____________Т.Ю. Фадеева
«____»___________2020 г.
Методическая разработка внеклассного мероприятия
«ВМЕСТЕ ПРОТИВ КОРРУПЦИИ!»
Внеклассное мероприятие разработал:
Воспитатель Крыжановская Елена Александровна
г. Барабинск, 2020 г.
Тема внеклассного мероприятия:«Вместе против коррупции!»
Дата проведения:08.10.2020 года
Количество присутствующих: 25 человек
«Коррупция «есть корень, из которого
вытекает во все времена и при всяких
соблазнах презрение ко всем законам».
Томас Гоббс
Цели мероприятия:
Углубление теоретического уровня познания обучающимися такого явления, как коррупция, причин возникновения, факторов, способствующих ее развитию.
Развитие навыков работы нормативно-правовыми документами.
Воспитание активной жизненной позиции, усвоение обучающимися практических мер по борьбе с коррупцией.
Оборудование: презентация Microsoft PowerPoint.
Ход мероприятия:
Слайд 1.
Вступительное слово воспитателя
Согласно ООН 9 декабря является международным днем борьбы с коррупцией. Коррупции могут и должны противодействовать государство, бизнес, СМИ, международные и иностранные организации. Но важно понимать, что противостояние коррупции — дело всего общества, каждого из нас.
Слайд 2.
Рассмотрим отдельные возможные случаи коррупции и обсудим меры по нейтрализации или минимизации проявлений коррупции. Сегодня работа организована в малых группах в форме состязания команд. Каждая команда имеет свое название и девиз. При ответе на вопросы членам других команд можно задать вопросы, делать уточнения.
1 этап конкурса
Слайд 3.
Вопрос: Многие сравнивают коррупцию с болячкой. У каждой болячки есть свои причины, которые нужно лечить. Каковы же причины коррупции?
Задание: В течение 3-х минут написать на листе причины коррупции. Одна причина — 1 балл. Чья команда напишет больше причин, та команда зарабатывает большее количество баллов.
Слайд 4.
Причины коррупции:
— Низкая заработная плата государственных служащих
— Незнание законов
— Желание легкой наживы
— Частая сменяемость лиц на различных должностях
— Нестабильность в стране
— Коррупция как привычка
— Низкий уровень жизни населения
— Слабая развитость государственных институтов
— Безработица
— Неразвитость институтов гражданского общества
2 этап конкурса «Ребусы»
Воспитатель сообщает дополнительную информацию о видах и формах коррупции:
Слайд 5.
В зависимости от сферы деятельности коррупция проявляется в следующих формах:
Коррупция в сфере государственного управления касается стоящих у власти государственных служащих (чиновников), которые распоряжаются государственными ресурсами и принимают решения не в интересах государства и общества, а исходя из корыстных убеждений.
Парламентская коррупция выражается в покупке голосов избирателей вовремя выборов.
Деловая коррупция возникает при взаимодействии власти и бизнеса. Например, в случае хозяйственного спора стороны могут стремиться заручиться поддержкой судьи с целью вынесения решения в свою пользу.
Коррупция на предприятиях выражается в том, что сотрудник коммерческой или общественной организации распоряжается не принадлежащими ему ресурсами и за счет этого незаконно обогащается.
Бытовая коррупция порождается взаимодействием рядовых граждан и чиновников. В нее входят различные подарки от граждан и услуги должностному лицу и членам его семьи.
В жизни часто нарушают наши права, нам приходится отстаивать права, а нарушенные восстанавливать. Командам необходимо восстановить слова в течение определенного времени.
Слайд 6.
Задание: Разгадать ребусы в течение 3 минут, дать объяснения понятиям.
1 команда — тажШан, циярупКор
Слайд 7.
Шантаж — угроза разоблачения, разглашения сведений, которые объект шантажа хотел бы сохранить в тайне, с целью добиться какой-либо выгоды.
Коррупция — сращивание государственных структур со структурами преступного мира в сфере экономики, а также продажность и подкуп политических и общественных деятелей, государственных чиновников.
Слайд 8.
2 команда — ротиякраБю, каВтзя
Бюрократия — высший чиновничий аппарат, администрация; система управления, основанная на формализме, административной волоките.
Взятка — плата или подарок должностному лицу за незаконные действия в пользу дающего.
Слайд 9.
3 команда — ствотельгамоВы, кетРэ
Вымогательство — не обусловленное правом, не предусмотренное законом требование передачи денег, имущественных ценностей, сопровождаемое разного рода угрозами, обманом со стороны вымогателей.
Рэкет — незаконное, производимое путем угроз, шантажа вымогательство денег от предпринимателей со стороны преступных элементов, рэкетиров.
3 этап конкурса «Конкурс капитанов»
Слайд 10.
Воспитатель сообщает дополнительную информацию о формах коррупции:
— Взятка
— Растрата
— Мошенничество
— Вымогательство
— Фаворитизм — в государственной и общественной жизни страстное покровительство любимцам (фаворитам) и назначение любимцев на высокие должности, несмотря на то, что они не обладают ни способностями, ни знаниями, необходимыми для их службы
— Злоупотребление должностными полномочиями
Задание: Рассмотреть ситуации и указать, ссылаясь на статьи ФЗ «О противодействии коррупции», в которых из них представлены случаи коррупции, а в которых нет.
Слайд 11.
1. В благодарность за то, что врач вылечил её тяжело больного ребёнка, Галина подарила врачу букет из цветов своего сада.
2. Бухгалтер Иванова С. использовала поддельные счета, которые содержат неверную информацию.
3. Кандидат в депутаты договорился фирмой о финансировании её выборов в органы государственной власти, взамен обещал помогать этой фирме получать хорошие заказы.
4. Государственное должностное лицо пользуется служебным автомобилем и топливом в личных целях.
5. Иван вынужден был отблагодарить чиновника, сознательно тянувшего время для решения его вопроса.
6. Должностное лицо правительства поздно приходит на работу, рано возвращается с работы и в рабочее время занимается личными делами.
Слайд 12.
Слайд 13.
4 этап конкурса «О чем гласит народная мудрость:»
Задание: Вспомните, какие пословицы и поговорки отражают коррупционную деятельность в современном обществе?
Каждая команда называет по очереди пословицы и поговорки, объясняет ее содержание. Побеждает та команда, которая привела пример последней.
Примеры:
— «Не подмажешь, не поедешь» — вымогательство, взятничество.
— «Рука руку моет» — групповая запланированная деятельность в подкупе.
— «Загребать жар чужими руками» — несознательное соучастие в мошенничестве и аферах.
— «Видит око, да зуб не мед» — безрезультативность действий борьбы с коррупцией.
5 этап конкурса
Воспитатель сообщает дополнительную информацию об основных признаках коррупционного действия:
Слайд 14.
— Обоюдное согласие участников действия.
— Наличие взаимных обязательств.
— Получение определенных выгод и преимуществ обеими сторонами.
— Принимаемое решение нарушает закон или противоречит моральным нормам.
— Сознательное подчинение общих интересов личной выгоде.
— Обе стороны стремятся скрыть свои действия.
Задание: Рассмотрите ситуации и ответьте на вопросы, используя статьи ФЗ «O противодействии коррупции»: о какой форме коррупции идет речь и каковы вредные последствия данного поступка.
Слайд 15.
Ситуации:
1 команда
При нарушении правил дорожного движения в нетрезвом виде, водитель заплатил сотруднику ГИБДД, который вместо того, чтобы заполнить протокол, взял деньги и отпустил правонарушителя.
2 команда
Государственный служащий, отвечающий за распределение бесплатно предоставляемых медикаментов пациентам, часть медикаментов отправлял в частные аптеки для их дальнейшей реализации по высоким ценам.
3 команда
Родственникам больного гражданина Н. главврач недвусмысленно говорит, что ему требуется экстренная операция, но в общей очереди операцию придется «ждать очень долго».
Слайд 16.
6 этап конкурса » Скажем коррупции «Нет!»
Воспитатель сообщает информацию об уголовной ответственности за взяточничество и иные коррупционные действия. Достаточно ли этих мер для борьбы с коррупцией? Чтобы вы предложили для решения данной проблемы?
Задание: Подготовить рекламу на тему «Скажем коррупции «Нет!»
Изображение и представление рекламы на листах формата А4 в течение 5 минут.
Подведение итогов.
Слайд 17.
Вывод: Коррупция — препятствие к экономическому росту и развитию, ставит под угрозу любые преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий какой-либо властью: чиновники, судьи, администраторы, депутаты, экзаменаторы, врачи и т.д. Всех их движет один стимул — получить экономическую прибыль. Но при этом они испытывают риск разоблачения и наказания. Как необходимо бороться с мошенничеством, подкупом, вымогательством, взятками в современном обществе?
Прежде всего, нужно начать с самого себя и требовать устранения коррупционных проявлений от окружающих. Эффективность борьбы зависит от взаимодействия всех ветвей власти, их ответственности за процесс оздоровления общества. Необходимо быстро реагировать на все виды проявлений коррупционных правонарушений, справедливо давать наказания. Тогда в глазах окружающих возрастет авторитет, вера и уважение к структурам власти, общество осознает потребность в борьбе с коррупцией.
Спасибо за внимание!