Внеклассное мероприятие на тему праздник словарей

Внеклассное мероприятие

«День словарей»

(сценарий мероприятия)

   Цели:

— познакомить  учащихся с личностью   В.И.Даля;

— рассказать о его вкладе в изучении и развитии русского языка;

— прививать любовь к родному языку, стремление к т его изучению;

— формировать представления о грамотной, правильной, выразительной, богатой речи;

— учить объяснять смысл фразеологических выражений;

— расширить знания обучающихся о словарях, показать их многообразие и назначение каждого, закрепить навыки практической работы со справочными изданиями, воспитывать культуру работы с книгой, расширять кругозор обучающихся.

Задачи:

Образовательная: закрепление знаний, умений навыков по русскому языку.

Воспитательная: воспитывать любознательность, самостоятельность, внимательность, целеустремленность, повышать мотивацию учащихся к чтению дополнительной литературы.

Развивающая: развивать познавательный интерес учащихся

Оформление:   Стенд, посвященный В.И. Далю.

Высказывания Даля:

“Я полезу на нож за правду, за отечество, за русское слово, язык!”

Портрет В.И.Даля. ( Художник В.Перов.)

Словарь Даля

Оборудование: проектор и экран, карточки с заданиями

Эпиграф:

Словарь — это целый мир, расположенный в алфавитном порядке.

Здесь мысли, радости, труды, горести наших предков. Подумайте, что все собранные вместе слова — дело плоти, крови и души человечества.

Анатоль Франс

Ход мероприятия

Ведущий: Русский язык — один из богатейших языков в мире. На этом языке написаны гениальные произведения русских классиков, создана богатейшая художественная литература. Без знания русского языка нигде не обойтись. Русский язык учит нас писать толково и грамотно. А помогает нам в этом …Вы сейчас узнаете кто.

(В класс вбегает Словарёнок)

Словарёнок

Я очень даже много знаю

И на вопросы отвечаю –

Что есть, что было встарь.

Ну а зовут меня Словарь.

Ведущий 1

Как вы уже поняли, наше мероприятие посвящено словарям. Поэтическим гимном словарному делу и самим словарям является стихотворение С.Я.Маршака «Словарь»:

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувств.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах – события печать,

Они дались недаром человеку…

В словах звучит укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.

—Дорогие ребята! Мы неслучайно завели сегодня свой разговор о словарях.

Что же такое словарь?  Словарь – это сборник слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснением или переводом значения слов с одного языка на другой.

Какие можно встретить Словари:

— словарь антонимов

— словарь синонимов

— словарь иностранных слов

— орфографический словарь

— толковый словарь

— профессиональные словари

— этимологический словарь

-энциклопедии

— Ой, а кто это к нам пожаловал?

Сценка

Ямщик ( в тулупе, в руках держит кнут): «Ну что, барин, будем ехать или ещё чуть погреемся?»

Даль: «А доберёмся в такую пургу?»

Ямщик: « Не сомневайтесь, барин. Пурга-то замолаживает!»

Даль: «Как это «замолаживает»?»

Ямщик: «Пасмурнеет, к теплу».

Даль: «Это что же, у вас в Новгородской губернии так говорят?»

Ямщик: « Так, барин!»

Даль: «Небо тучами заволакивает, к ненастью клонит».

(Вытаскивает записную книжку, записывает окоченевшими пальцами. Ямщик уходит.)

Даль: Этот морозный мартовский день стал главным в моей жизни. Я записал первое слово. А затем многое в моей жизни было. Но одно важно. Узнал о моём увлечении словами друг Пушкин. И стал уговаривать: «Займись составлением словарей!» Думал, не осилю. Но, слава Богу, словари родились».

Ведущий: Итак, ребята, мы сегодня отмечаем праздник – День словарей и энциклопедий.  Он отмечается в нашей стране в день рождения В.И.Даля. По призыву его инициаторов (Общество любителей русской словесности, музей В.И.Даля) 22 ноября во всех учебных заведениях, библиотеках, музеях, культурных центрах, книжных магазинах проводится «День словарей». Наша школа не исключение.

Ученики

1.Усердней с каждым днём смотрю в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз зайдёт искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

2.На всех словах – события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю: «Век. От века. Вековать.

Век доживать. Век заживать чужой.

3.В словах звучит укор, и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.

Ведущий: Я приглашаю вас познакомиться и подружиться с замечательными словарями русского языка. Названия всего, что есть в мире, вместились в словари. Об этом прекрасно сказал французский писатель Анатоль Франс: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке».

Ребята! А какие словари русского языка вам известны? К каким из них мы обращаемся чаще всего? В каких случаях словари приходят вам на помощь?

Ведущий 2: Сегодня некоторые Словари тоже пожаловали к нам в гости. А вот какие, вы должны отгадать.

Загадка 1.

Я сегодня встал ни свет ни заря, с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в пот, и я на всех парусах помчался к речке. От ледяной воды у меня побежали мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи вызвали такой волчий аппетит, что у меня потекли слюнки.

(ответ: фразеологический словарь).

Выходит фразеологический словарь.

Я – фразеологический словарь, во мне даны толкования значений устойчивых словосочетаний, различные формы употребления фразеологизмов, их синонимы, антонимы, происхождение.

На мои загадки дайте, пожалуйста, отгадки.

• Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые, любопытные люди. (уши)
• Его вешают, приходя в уныние; его задирают зазнайки; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. (нос)
• Он в голове у несерьезного человека; его советуют искать в поле; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит, после чего он свистит у них в карманах. (ветер)

Загадка 2.

В ресторане на завтрак мне предложили разнообразное меню: биточки, тефтели, фрикадельки, винегрет, спагетти, чай и какао. Но я съел только бутерброд, сардельку, салат из помидоров, торт «Наполеон» и выпил чашку кофе с сахаром.

(ответ: словарь иностранных слов)

Я — Словарь иностранных слов. Я особый вид толковых словарей. И хотя во мне много иностранных слов, около десяти тысяч, которые обладают притягательной прелестью незнакомого, таинственного, дальнего, экзотического, я, как и вы, ем на кухне суп, хожу на базар за изюмом, сплю в своей комнате на своей кровати. Ничего необычного. Эти слова уже так прочно вошли в наш язык, что об их “иностранном происхождении” мы узнаём только в этимологическом словаре. А значения “иноплемённых” слов, которые встречаются в научно-популярной литературе, технической и художественной, толкуются в словаре иностранных слов. За “иностранными” словами далеко ходить не надо.

Посмотрите вокруг и выполните моё задание: найдите в зале предметы, названия которых пришли из других языков, и определите, из каких именно.

Загадка 3.

А я с утра отправился в дальнюю дорогу. Пока шел, родились такие строчки:

Подумайте только, как много

Значений у слова «дорога».

Дорогой зовут автостраду,

И тропку, бегущую рядом,

И шлях, что лежит на равнине,

И путь каравана в пустыне,

И шаг альпиниста по круче

К вершине, упрятанной в тучах,

И след корабля над волнами,

И синие выси над нами..

(ответ: толковый словарь)

Я словарь – толковый, я объясняю значения слов. Впервые я появился на свет в XIII веке. Древние рукописи снабжались небольшими списками слов с толкованиями. В XVI-XVII веках создавались рукописные словари, которые назывались “Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее — “Лексиконами”.

Впервые такое определение дал словарю Владимир Иванович Даль. Вы скажите: зачем объяснять значения многих слов, они ведь и так понятны. Но не торопитесь. Возьмём, например, слово идти. Как объяснить его значение? Правильно, идти – двигаться, перебирать ногами. Или слово дорога.

Я, толковый словарь, всегда к вашим услугам!

Загадка 4.

Да, ничего не скажешь, замысловатые слова… И вообще, дружище, ты такой умный: значения всех слов можешь растолковать. Я даже начинаю тебя побаиваться, опасаться, пугаться, робеть перед тобой, трусить, страшиться, трепетать, дрожать от страха… Кто ты?

(ответ: словарь синонимов)

Я – словарь синонимов. Слова, которые во мне, обогащают речь, делают ее ярче, выразительнее, разнообразнее. Знание синонимов необходимо для того, чтобы уметь выразить свою мысль наиболее точно, выбрав нужное слово из ряда других, близких по значению. Словарь же ребят часто беден. Особенно режет слух повторение слова «сказал». А между тем язык очень богат глаголами речи (около 200 слов): говорить, сообщать, излагать, промолвить, обсудить, подтвердить, повторить.

Теперь попрошу вас выполнить мои задания: на загадку дай отгадку.

1. Я – синоним осьминогов,

А без С – в метле нас много. (спрут)

1. Я- то же, что и ураган,

Но только гость восточных стран.

На море я гроза для шхун,

А называюсь я … (тайфун)

1. Простое слово «промежуток»:

В театре несколько минуток,

Пока начнется новый акт,

Мы называем все … (антракт)

1. но время что-то прекратив,

Мы объявляем … (перерыв)

1. В борьбе, в труде устали слишком –

Дают уставшим … (передышку)

1. После урока непременно

Нужна ребятам… (перемена)

Загадка 5.

И среди своих законных
Слов, в отечестве рождённых,
Есть под властью Словаря
Много слов иноплемённых.
Много слов родили греки.
К нам от них в далёком веке
Математика пришла,
С ней грамматика была.
А из Англии футбол
Прямо в бутсах к нам пришёл,
Вслед за ним пришёл хоккей.
А до этого жокей,
Теннис, яхта, бокс, рекорд,
Чемпион, тайм-аут, спорт. (Я.Козловский)

-О каком словаре эти строки?

(ответ: этимологический словарь)

Я- Этимологический словарь. Позволяю узнать, где родилось слово и откуда пришло в русский язык. Этимология – это наука о происхождении слова, его первоначальном значении (этмос – «истина»).

 К истокам слова

Например, некогда слово дорога значило «овраг», «углубление в почве», «лощина»; такое значение сохранилось за ним и поныне в других славянских языках. Можно думать, что в древности пути прокладывались по таким долинкам; может быть, в лесистых местах их вели по «дорам» — лесным просекам и расчисткам. А возможно, дело в том, что на открытых местах любая древняя колея или тропа быстро превращалась в размытые водами лощины – дороги.

Ведущий1: Спасибо Вам, Словари, за своё представление. Присаживайтесь к нашим ребятам, пообщайтесь, на мои загадки дайте, пожалуйста, отгадки.

Что это значить?

Бить баклуши – бездельничать или заниматься пустяками.

Это выражение с тех давних времён, когда простые люди ели деревянными ложками. Кто-то делал ложки с большим мастерством, кто-то хуже, а кто-то вовсе не умел. Тогда ему поручали раскалывать полено на части – рубить чурки для будущих ложек. Эти – то чурки и назывались баклуши, и дело это считалось лёгким по сравнению с изготовлением самих ложек. Теперь о лентяе говорят, что он бьёт баклуши. «Пора нам делом заниматься, довольно тебе баклуши бить».

Засучив рукава (работать) – трудиться усердно и много, не жалея сил. В старину одежда на Руси имела очень длинные рукава, так что закрывали кисти рук. Чтобы рукава не мешали в работе, их приходилось заворачивать кверху, т.е. засучивать. Засучив рукава работать удобнее, а значит сделать можно больше и лучше. Отсюда понятно выражение – антоним «спустя рукава» что-то делать, т.е. плохо, кое – как работать или учиться.

«В прошлом году мы решили вырастить на пришкольном участке богатый урожай тыквы. Все ребята работали засучив рукава».

Рук не покладая – трудиться старательно, не преставая.

Так работал Иванушка, торопясь к сроку построить летучий корабль.

«Иван за дело принялся: три дня и три ночи рук не покладал, глаз не смыкал».

Почему мы так говорим о труде без отдыха? Подумаем, ведь если бы Иванушка остановился, присел передохнуть, то что бы он сделал с руками? Он положил бы их на колени, и они отдохнули бы. Но он работал без отдыха, а значит рук не покладал.

Сложа руки – ничего не делать.

Если всё время сидеть сложа руки, то много ли сделаешь? А вот если не сидеть сложа руки можно переделать много дел, принести большую пользу и получить заслуженную похвалу.

«Петя весь день просидел сложа руки, а к вечеру сильно заскучал и загрустил».

Сценка

На сцене появляется Андрей со стопкой книг. На ходу он листает одну из них. Навстречу ему выходят Ира и Наташа с тетрадками в руках.

Ира: Андрюха, привет! Что это ты так нагрузился?

Андрей: Да учительница задание дала – написать творческую работу о словаре Даля.

Ира: Обыкновенный словарь. И чего учительница так восхищалась: «Кладезь мудрости, кладезь мудрости»?

Андрей: А я вот начал выполнять задание, открыл книгу и увидел, что тут много интересного.

Наташа: Ну что может быть интересного в словаре? Куча обыкновенных слов.

Андрей: Странно… Что же вы в таком случае в своих работах написали?

Ира (открывает тетрадь): В толковом словаре В.И Даля собрано много слов. Они расположены по алфавиту, ко многим подобраны однокоренные слова и синонимы. Например: слово, словарь, словотолковник, словотолк, словарик, лексикон, сборник слов.

Наташа: И у меня то же самое. Только я еще написала, что ко многим словам автор в качестве примеров подобрал пословицы, поговорки и даже загадки: «В воде родится, а воды боится» (соль), «Кочет голенаст, кланяться горазд» (топор), «Мать толста, дочь красна, сын кудреват, в поднебесье ушел» (печь, огонь, дым).

Ира: Вот и все. Что тут сложного? Носитесь с этим словарем, как кошка с котятами.

Андрей: Говоришь, как кошка с котятами? А ведь это выражение из словаря Даля! Оно поясняет значение слова «кошка». Что по-вашему, оно означает?

Ира (смеется): Ну, ты даешь! Да кто же этого не знает!

Наташа: Тебе и трехлетний ребенок ответит.

Андрей: А все-таки?

Ира (растягивает слова): Кошка – это домашнее животное.

Андрей: И только?

Наташа: А что же еще?

Андрей: А ведь Владимир Иванович Даль дает девять толкований слова «кошка» (открывает книгу). Это и домашнее животное. И якорь о четырех лапах. И снаряд для осмотра выбоин в орудиях. И кожаный кошелек, который весят на поясе. И еще клетка с несколькими хвостами, рыбачий сачок, растение.

Ира (задумчиво): Да… А что там еще про кошку?

Андрей: Пословицы. «Рано пташка запела, как бы кошка на съела», «Знай кошка свое лукошко».

Наташа (тоже заглядывает в книгу): Тут и загадка про кошку есть: «Две кувырки, две подковырки, один вертун, два войка, третья маковка».

Ира (присоединяется к ним): А теперь отгадайте, что это: «Белая кошка лезет в окошко?» (Андрей и Наташа молчат) Свет! Вот еще одна: «Сидят три кошки, против каждой кошки две кошки, много ли всех?»

Андрей и Наташа (вместе): Три!

Наташа (Ире): Пожалуй, в кино мы сегодня не пойдем – давай лучше работу

переписывать.

Ира: Андрюшка, а что ты еще о Дале знаешь?

Андрей: Пусть лучше он сам о себе расскажет.

Дети уходят.

Слайд с портретом В.И.Даля и годами его жизни.

Даль: Отец мой, Иоганн Даль, датчанин по национальности, великолепно знал русский, немецкий, английский, французский, латинский, древнееврейский языки. Получив в Йенском университете богословское и филологическое образование, был приглашен в Россию. Спустя некоторое время он вновь отправился в Йен, чтобы изучить медицину, после чего вернулся в Россию и стал лекарем гороного ведомства на Луганском литейном заводе.

Моя мать, Мария Фрайтах, немка по отцу и француженка по матери, тоже была женщиной образованной. Несмотря на происхождение, родители сумели создать настоящую русскую семью. И отец всегда говорил: «Гордитесь, что вы русские!»

Учиться меня отдали в Морской кадетский корпус, где я подружился с Павлом Нахимовым. Здесь у меня впервые появился интерес к языку, и я составил словарь кадетского жаргона из тридцати четырех слов.

3 Марта 1819 года мы были выпущены в мичманы, и я был отправлен служить в город Николаев.

Андрей: Владимир Иванович Даль был моряком, врачом, писателем, натуралистом. Он плавал по морям, воевал, путешествовал, сочинял сказки и повести, делал сложные хирургические операции, написал для школьников учебники «Ботаника», «Зоология».

Ира: С детства Даль любил, по его собственному признанию, «копаться над какой-нибудь ручной работой», он умел сколотить табурет и выточить на станке шахматы, построить модель корабля и изготовить тончайшее украшение из стекла. Но где бы ни был Даль, чем бы ни занимался, он прислушивался к речи людей – крестьян, ремесленников, солдат.

Андрей: Идут годы, десятилетия, столетия. Многое в жизни изменилось. Одни слова из нашей жизни исчезли, другие в ней появились. Но так же, как и раньше, мы открываем замечательную книгу – «Толковый словарь живого великорусского языка» и с благодарностью вспоминаем его автора, Владимира Ивановича Даля. Человека, который собирал слова. Над созданием словаря Даль работал 47 лет.

Наташа: Толковый словарь состоит из 4 томов, содержит более двухсот тысяч слов и 30 тысяч

пословиц, поговорок, загадок. А полное собрание сочинений Даля составляет 10 томов. Только сказок он один собрал больше, чем все Российское Географическое общество. А сколько сочинил их…

Ведущий 2: Спасибо, вам, ребята за сценку. А мне хочется рассказать еще об одном словаре. На сегодня толковый словарь Ожегова считается, пожалуй, одним из наиболее востребованных и популярнейших среди изданий подобного рода. И это заслуженная слава.

Составленный исследователем норм русского литературного языка, языковедом, доктором филологических наук Сергеем Ивановичем Ожеговым, этот словарь стал своего рода уникумом. Чем же толковый словарь Ожегова отличается от других книг подобной направленности?

Дело в том, что словарь Ожегова стал первым толковым словарем русского языка, выпущенном в Советском Союзе. То есть, трудно переоценить вложенные в него языковые изыскания, заинтересовавшие и оцененные по достоинству в предвоенные и военные годы руководителями страны. По сей день словарь остается непревзойденным образцом краткого и доступного изложения правил и нормативов русского языка для широких масс читателей. Несмотря на все искусственные изменения и упрощения языка, он остается первым в истории русской лексикографии пособием по развитию культуры речи, образованию отечественных словоформ, верному их написанию и произношению.

Словарь Ожегова, появившийся в 1949 году, не стал для его автора чем-то завершенным. Работа над усовершенствованием словаря велась, пока жив был Ожегов. Словарь дважды дополнялся (1952 и 1960) а переиздавался восемьраз.
До сих пор представленный здесь словарь почитается среди русскоговорящих языковедов, лексикологов и лексикографов, как наиболее полный и верный словарь русского литературного языка.

Ведущий 1:

Вот и подходит к концу наше мероприятие знакомства со словарями. Хочется верить, ребята, что знакомство состоялось и оно перерастёт в крепкую дружбу. Пользуйтесь словарями русского языка, они помогут сделать вашу речь богатой, выразительной, меткой.

Слова умеют плакать и смеяться,

Приказывать, молить и заклинать,

И, словно сердце, кровью обливаться,

И равнодушно холодом дышать.

Призывом стать, и отзывом, и зовом

Способно слово, изменяя лад.

И проклинают, и клянуться словом,

Напутствуют, и славят, и чернят.

Список используемой литературы:

1. Козырь В. В. И. Даль “Вестник” №8(215) 13 апреля 1999 г.

1. Михайлов А. Ты — Владимир Даль. Приложение к журналу “Наша школа” 1999 г.
2. Журнал “Читаем, учимся, играем” №9 2006 год

1. В.И.Даль. Толковый словарь живого великорусского языка.4 тома. М. “Русский язык”1989год.

1. Даль В.И. Пословицы русского народа. Т 1 и 2.М, 1996год.

1. Булатов М.А., Порудинский В.И. Собирал человек слова…: Повесть о Дале. — М.1969 год

фразеологический

словарь

Словарь

иностранных слов

Толковый словарь

Словарь синонимов

Этимологический

словарь

ГБПОУ «Самарское хореографическое училище (колледж)»

Конспект внеклассного мероприятия

Тема: «День словарей»

Выполнила:

воспитатель ГБПОУ

«Самарское хореографическое училище»

Блохина Людмила Валентиновна

2020 год

Цели и задачи мероприятия:

• расширить знания обучающихся о словарях

• показать их многообразие и назначение каждого

• воспитывать культуру работы с книгой

• расширять кругозор обучающихся

• мотивировать учащихся к чтению дополнительной литературы

.

Участники мероприятия:

• Воспитатель

• Студенты 2 курса

Материалы и оборудование:

• ноутбук

Используемая литература:

• интернет ресурсы

• словари

Подготовительные мероприятия:

• поиск теоретического материала об истории возникновения праздника, видах и типах словарей, выдающихся составителях

• составление кроссворда

Ход занятия:

• воспитатель знакомит студентов с историей возникновения праздника

• воспитатель знакомит студентов с известными составителями словарей

• воспитатель рассказывает студентам о видах и типах словарей

• студенты делятся опытом работы со словарями

• подводим итог мероприятия разгадывая кроссворд

Внеклассное мероприятие

«День словарей»

Русский язык — один из богатейших языков в мире. На этом языке написаны гениальные произведения русских классиков, создана богатейшая художественная литература. Без знания русского языка нигде не обойтись. Русский язык учит нас писать толково и грамотно. А помогает нам в этом словарь.

Эпиграф:

«Словарь — это целый мир, расположенный в алфавитном порядке.

Здесь мысли, радости, труды, горести наших предков. Подумайте, что все собранные вместе слова — дело плоти, крови и души человечества» — Анатоль Франс

22 ноября, в день рождения Владимира Даля, по всей России отмечают праздник русской словесности – День словаря. В этот день в школах, университетах и библиотеках России проходят словарные уроки, конкурсы, встречи с авторами словарей, а ведущие российские филологи читают лекции. Все 85 регионов РФ активно участвуют в мероприятиях Дня словаря.

Что такое словарь?

Безусловно, каждый, кто изучает иностранный язык, знает, что такое словарь. Ведь здесь подразумевается перевод слова из одного языка в другой, или словарь иностранных слов. Однако функции словарей этим не ограничиваются.

Словарь — это книга или место в котором, перечисляются слова в алфавитном порядке с толкованием их значения, переводом, историей и другими функциями.

В широком смысле — словарь — это сокровищница народа. Ведь слова — структура изменчивая, одни слова устаревают, другие только рождаются, а словари позволяют зафиксировать эти изменения, структурировать и сохранить их на века.

Виды словарей.

Словарей, энциклопедий и справочников существует бесчисленное множество. И каждый из них — сокровище нации, «банк» словарного запаса и богатство речи. Давайте рассмотрим самые известные виды словарей.

Толковый словарь — это «царь» всех словарей, словарь словарей. Толковый словарь содержит в себе слова и объясняет их лексическое и фразеологическое значение. Толковый словарь описывает рассматриваемое, дает его семантику (смысл) и несколько примеров использования в речи.

Oдним из caмыx извecтныx и пoпyляpныx тoлкoвыx cлoвapeй cчитaeтcя «Toлкoвый cлoвapь вeликopyccкoгo языкa», cocтaвлeнный B.И. Дaлeм. Пepвoe издaниe этoгo cлoвapя пoявилocь нa cвeт в 1863—1866 гг. B этoм тpyдe пpивoдитcя бoлee 200 тыcяч cлoв и oкoлo 30 тыcяч пocлoвиц.

Орфографический словарь сужен своим функциональным значением. Он акцентирует внимание на правильном написании слова. С такими словарями обязательно сталкиваются учащиеся начальной школы. Орфографический словарь — это правописание простых и сложных слов русского или иного языка.

Фразеологический словарь — это словарь, содержащий устойчивые выражения и словосочетания. Сюда же относятся крылатые фразы, пословицы и поговорки.

Словарь синонимов, а также омонимов и антонимов содержит перечень слов, соответственно теме того или иного словаря. Например, из словаря синонимов русского языка — слов разных по звучанию, но одинаковых по смыслу.

Этимологический словарь раскрывает этимологию слов и морфем, содержит информацию о фонетических и семантических изменениях слова во времени, углубляется в историю рождения того или иного слова или словосочетания.

Словарь афоризмов

Афоризм — это яркое выражение, характеризующее что-либо. Это лаконичное, яркое изречение, заключающее в себе законченную мысль, отличающуюся меткостью и неожиданностью суждения. Часто идет параллельно с цитатами и имеет своего автора:

«АБСУРД — это истина притворившаяся ложью» (Яков Кротов).

«Не оставляйте на завтра то, что можно сделать сегодня» (Бенджамин Франклин).

Энциклопедии и справочники — тоже разновидности словарей. И словарь трудных слов, словарь А.С.Пушкина, словарь диалектов, словообразовательный, жаргонный и многие другие  — все это типы словарей русского языка.

Вся эта сокровищница слов и знаний позволяет нам стать умнее и мудрее, расширить знания, уровень интеллекта и языковую культуру. Привычка пользоваться словарями – одна из самых полезных среди тех, которые может приобрести человек, получающий серьезное образование.

Кому нужны словари? Словарями пользуются не только школьники и студенты, но даже писатели и ученые. Тот, кто не ленится часто смотреть в словарь, будет говорить и писать правильно.

Словари бывают энциклопедические и лингвистические.

Если нужно узнать о том, когда произошло какое-нибудь событие, что означает тот или иной научный термин, узнать, когда жил ученый или писатель, что представляет собой город или страна, куда ты хочешь отправиться путешествовать, то нужно обратиться к энциклопедическим словарям. Энциклопедические словари делятся на универсальные (общие) и отраслевые. В универсальные энциклопедии помещаются сведения из самых разных областей. Примеры такого справочника — «Детская энциклопедия», «Энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона», «Большая советская энциклопедия». В отраслевые словари включаются термины какой-либо отрасли науки, техники, искусства, литературы. Например, «Энциклопедический словарь юного филолога», «Энциклопедический словарь юного химика».

В лингвистических словарях объектом описания является слово или его форма. Из них вы можете узнать значение слова, его произношение, написание, особенность употребления, происхождение, перевести это слово на другой язык. Лингвистические словари подразделяются на одноязычные (слова в словаре объясняются на одном языке, например: только на русском, только на английском и т.п.) и двуязычные (в них слово или выражение одного языка объясняется при помощи другого).

Электронные словари. В последнее время широкое распространение получили электронные словари. Они повторяют существующие «бумажные» словари. Поиск слов в электронных словарях осуществляется во много раз быстрее. Слова можно искать по всему тексту словаря. Часто подобные словари бывают многоязычными, т. е. содержат словарные статьи на многих языках (например, Lingvo).

Составление словарей — это большая и скрупулезная работа. Для нее открыта целая самостоятельная ветвь — лексикография — наука о составлении словарей. Изучают, систематизируют и составляют словари — лексикографы. Именно их имена украшают авторскую строчку словарей и справочников слов. Это и В.И.Даль, и С. И. Ожегов, и Д.Н Ушаков и др.

Владимир Иванович Даль автор «Толкового словаря живого великорусского языка». Родился (10) 22 ноября 1801 в Малороссии в семье врача. Отец Даля был выходцем из Дании, получил образование в Германии, где учил богословие и древние и новые языки. Мать, немка, владела пятью языками. Даль получил домашнее образование, писал стихи.

Словарь Даля — первый и до сих пор единственный словарь русского языка, охватывающий как литературный язык, так и различные диалекты. Из 200 000 слов, включенных в словарь, более половины составляет литературная лексика, а более 80 000 слов, в основном диалектных, были записаны Далем в различных районах России. Словарь Даля имел огромное значение для своего времени и продолжает использоваться до наших дней.

Дми́трий Никола́евич Ушако́в автор «Толкового словаря русского языка» и «Орфографического словаря русского языка». Д. Н. Ушаков был известен своими работами по языкознанию, орфографии, орфоэпии, лексикографии и истории русского языка. В 1917—1918 годы Ушаков стал активным участников составления проекта орфографической реформы. Работа над 4-томным «Толковым словарем русского языка» велась Д.Н. Ушаковым с 1934 по 1940 год. Словарь Ушакова до сих пор остается лучшим толковым словарем русского языка. Словарь содержит более 90 000 словарных статей и рассчитан на широкий круг читателей.

Сергей Иванович Ожегов автор «Толкового словаря русского языка». Сергей Иванович Ожегов родился 23 сентября 1900 года. Он заканчивает факультет языкознания и материальной культуры университета, в 1926 г. поступает в аспирантуру. В 1936 г. ученый переезжает в Москву. С 1937 по 1941 годы преподает в Московском институте философии, литературы и искусства.В 1949 году Ожегов издает “Словарь русского языка”, который при жизни автора выходит в свет шесть раз. Ожеговский словарь не только прост и общедоступен, но и имеет исключительно высокий уровень подготовки. Восхищает то, что грандиозную работу ученый проделал в одиночку.

Макс Ю́лиус Фри́дрих Фа́смер автор «Этимологического словаря русского языка». Родился 28 февраля в Санкт-Петербурге. Учился в Санкт-Петербургском университете. Среди его учителей были филологи И. А. Бодуэн де Куртенэ и А. А. Шахматов. После революции перебрался в Эстонию, а затем в Германию. Фасмер изучал происхождение славянских слов. В январе 1944 г. в дом Фасмера попала бомба. Картотека и рукописи ученого были уничтожены. Фасмер стал составлять картотеку заново по памяти. Самый большой по охвату материала и надёжный в лингвистическом отношении труд по этимологии русского языка увидел свет в 1950 г.

Студентам предлагается дополнить список известных словарей и их составителей.

Всем спасибо!

День словаря

Цели:

— познакомить учащихся с личностью В.И.Даля;

— рассказать о его вкладе в изучении и развитии русского языка;

— прививать любовь к родному языку, стремление к его изучению;

— формировать представления о грамотной, правильной, выразительной, богатой речи;

— учить объяснять смысл фразеологических выражений;

— заинтересовать содержанием словаря В.И. Даля путём приведения примеров необычных слов из данного словаря.

Задачи:

Образовательная: закрепление знаний, умений навыков по русскому языку.

Воспитательная: воспитывать любознательность, самостоятельность, внимательность, целеустремленность, повышать мотивацию учащихся к чтению дополнительной литературы.

Развивающая: развивать познавательный интерес учащихся.

Оформление: выставка словарей, находящихся в школьной библиотеке, выставка книг, посвященная В.И. Далю.

Высказывания Даля:

“Я полезу на нож за правду, за отечество, за русское слово, язык!”

Словари всех видов, словарь Даля.

Оборудование: компьютер, телевизор, карточки с заданиями.

Русский язык — один из богатейших языков в мире. На этом языке написаны гениальные произведения русских классиков, создана богатейшая художественная литература. Без знания русского языка нигде не обойтись. Русский язык учит нас писать толково и грамотно.

А помогает нам в этом …

Отгадайте загадку:

Я очень даже много знаю

И на вопросы отвечаю –

Что есть, что было встарь.

Ну а зовут меня …(Словарь)

(слайд 2). Что же такое словарь? Словарь – это сборник слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснением или переводом значения слов с одного языка на другой.

Какие можно встретить словари? Какие вы знаете словари? (слайд 3).

— словарь антонимов

— словарь синонимов

— словарь иностранных слов

— орфографический словарь

— толковый словарь

— профессиональные словари

— этимологический словарь

-энциклопедии.

-Кто создаёт словари? (филологи, лексикографы, любители языка и др.)

(слайд 4). Первый словарь в печати появился в 1596 году, его составил Лаврентий Зизания.

С какими трудностями мы встречаемся чаще всего? Конечно же, правописание. Правописание или орфография – один из самых трудных разделов языка. Умение правильно писать слова является свидетельством грамотности и общей культуры человека. В первую очередь, учите правила, а в сомнительных и трудных случаях обращайтесь к «Орфографическому словарю». (слайд 5). Впервые орфографический словарь вышел в свет в 1934 году. Его автор Д.Н. Ушаков. Орфографические словари дисциплинируют в единообразном и правильном написании слов.

(слайд 6). Попробуйте правильно (грамотно) написать слова: абажур, беллетристика, бечёвка, брошюра, веретено, винегрет, волокно, гарнизон, канонада, миниатюра, операция, почерк, скороговорка, телеграмма, филателист, хоккей, хризантема, целина, цилиндр, чёрствый, энциклопедия.

(слайд 7). Для нас создан словарь антонимов и синонимов. Если нам нужно найти слово с противоположным лексическим значением, мы можем обратиться к «Школьному словарю антонимов русского языка». В нем свыше 500 словарных статей, расположенных в алфавитном порядке. А если нам нужно подобрать синонимы, нам может помочь «Словарь синонимов русского языка».

(слайд 8). Подберите антонимы:

Языковые: высокий – низкий, правый – левый и речевые: бесценный – грош цена, красавица – кикимара болотная. Подниматься – опускаться, толстеть – худеть, уехать – остаться, зажигать – тушить, верх — низ

Подберите синонимы

Бежать-юркнуть, шарашить, умчаться, улепётывать.

дом, изба, хата, жилище, обитель;

битва, бой, сражение, война, сеча

тоскливый, печальный, грустный, понурый, нерадостный, невеселый;

вежливый, внимательный, услужливый, предупредительный, деликатный, учтивый, тактичный;

ломать, разрушать, громить, крушить;

понятно, внятно, вразумительно, толково (объяснить).

1. Глупец — болван — пенёк — лопух.

2. Умный — разумный — мудрый — благоразумный.

3. Чудить — шутить — дурачиться — юродствовать.

4. Пример — модель — образец — эталон — парадигма.

Вам приходилось слышать, как говорят: собаку съел, быть в ударе, мурашки бегают, зуб на зуб не попадает. Это фразеологизмы. (слайд 9) Растолкует нам значение фразеологизмов «Школьный фразеологический словарь русского языка».

(слайд 10). За словом в карман не полезет. (Это значит, что человек умеет отвечать на любой вопрос, можно сказать, что этот человек очень находчивый и выкрутится из любой неприятной ситуации).

Растолкуйте значение фразеологизмов:

Как с гуся вода. – (Кому-либо ничего не делается, не производит должного воздействия).

Чистой воды. – (Натуральный, истинный, подлинный).

Владеть словом. – Уметь красиво, грамотно излагать свои мысли.

Вносить лепту. – (Принимать участие в чём-либо, помогать).

Кривить душой. (Говорить неправду, лгать).

Кровь из носу. – (Существует острая необходимость в чём-либо, непременно нужно сделать).

Вторая натура. (Какая-либо из важнейших индивидуальных особенностей, характеризующая человека).

Широкая натура. (Кто-либо, отличающийся открытостью, широтой души, не склонный к мелочности).

(слайд 11). Сомневаетесь и не можете определиться русское это или заимствованное слово – обращайтесь к «Этимологическому словарю».

Примеры этимологии слова:

Земля – третья от Солнца планета, мы на ней живём. Землёй также называют сушу и почву. Слово родилось в древнем языке от слова зем, что и значило «земля».

Хулиган

Слово хулиган — английского происхождения. По одной из версий, что фамилию Houlihan носил когда-то известный лондонский буян, доставлявший немало хлопот жителям города и полиции. Фамилия стала именем нарицательным, а слово международным, характеризующим человека, грубо нарушающего общественный порядок.

Сланцы

В Советском Союзе известным производителем резиновых шлёпанцев был завод «Полимер» в городе Сланцы Ленинградской области. Многие покупатели полагали, что выдавленное на подошвах слово «Сланцы» это название обуви. Далее слово вошло в активный словарный запас и превратилось в синоним слова «шлёпанцы».

Апельсин

До XVI века европейцы вообще никакого понятия об апельсинах не имели. Русские — тем более. У нас ведь апельсины не растут! А потом португальские мореплаватели завезли из Китая эти оранжевые вкусные шары. И стали торговать ими с соседями. По-голландски «яблоко» — appel, а «китайский» — sien. Заимствованное из голландского языка слово appelsien, является переводом французского словосочетания Pomme de Chine — «яблоко из Китая».

(Слайд 12). Хотите узнать значение иноязычного слова – поможет «Словарь иностранных слов».

Анкета — вопросник

Анализ — разбор

Бизнесмен — делец

Вариант — разновидность

Гуманность — человечность

Диалог — собеседование

Директор — управляющий

Интервью — беседа

Колорит — окрашенность

Лидер — вождь, вожак и др.

(Слайд 13). А ещё есть весьма важный и нужный словарь ударений или «Орфоэпический словарь».

Примеры:

Аналог

Балованный

Баловать

Банты, мн. бантов (не бантов)

Дефис

Донельзя

Завидно

Заплесневеть

Каталог

Красивее

Пломбировать и др.

Безграничны возможности словарей.

И самым что ни на есть распространённым словарём считается «Толковый словарь». (слайд 14).

Авторов толковых словарей не так много. Мы знаем С.И. Ожегова и В.И. Даля. Сегодня поговорим о самом авторе толкового словаря и его труде В.И. Дале. (Слайд 15). (Запустить ролик).

В.И. Даль родился 22 ноября 1801 года в Луганске. В.И.Даль учился в Морском кадетском корпусе в Петербурге. Именно здесь проявился у него интерес к русскому языку.

В 1819 году Даль поступил на службу морским офицером, сначала на Черноморский, а затем на Балтийский флот. В этом же году Владимир Даль записал своё первое заинтересовавшее слово “замолаживать”. Это слово произнёс новгородский мужик, который вёз Даля. Неоценимые пополнения для словаря приносили и военные походы. “Бывало, на дневке где — нибудь соберёшь вокруг себя солдат из разных мест, да и начнёшь расспрашивать, как такой-то предмет в той губернии зовётся, как в другой, в третьей, взглянешь в книжечку, а там уж целая вереница областных речений”.

В 1826 году Даль меняет профессию и поступает на медицинский факультет Дерптского университета (ныне г.Тарту.) Именно здесь началась его дружба с выдающимся русским хирургом Н.И. Пироговым. Досрочно завершив образование, двадцатилетний хирург отправляется на русско-турецкую войну.

К этому времени у Владимира Ивановича накопилось столько записей, что чемодан стал тесен, и командование выделило Далю вьючного верблюда для перевозки груза. Однажды верблюд пропал, попал в плен к неприятелю. Даль был грустен: “Я осиротел без своих записей”. Но, к счастью, через неделю казаки отбили верблюда и привели его в лагерь. С тех пор он не расставался с записями, постоянно пополняя их новыми словами.

В 1831 году В.И. Даль в качестве полкового лекаря участвовал в военных действиях на территории Польши. И тут он поступил как опытный инженер. Даль построил мост-переправу через реку Вислу — из пустых бочек, лодок. Сооружение было с секретом. Как только русские войска переправились, мост был разрушен, неприятель остался на другом берегу. За этот подвиг сначала начальство объявило Далю выговор, но позже царь Николай 1 наградил его орденом, Владимирским крестом с бантом.

В 1832 году Даль выпустил книгу с длинным названием «Русские сказки, из предания народного изустного на грамоту гражданскую переложенные, к быту житейскому приноровленные и поговорками ходячими разукрашенные казаком Владимиром Луганским. Пяток первый».

Книга была написана простым языком, понятным простому народу. В ней власти усмотрели насмешки над правительством, жалобы на горестное положение солдат. Тираж книги был арестован, но от этого Даль сразу прославился. В.И.Даль создал первый толковый словарь.

Знаток русского слова Владимир Иванович Даль был чутким ценителем и страстным собирателем русской речи. 53 года Даль собирал слова, выражения, пословицы, поговорки, сказки, загадки. Итогом его работы стал четырехтомный словарь «Толковый словарь живого великорусского языка». В словаре Даля 200 000 слов письменной и разговорной речи. Это самый объемный языковой словарь, представляющий до сих пор огромный интерес.

(Слайд 16) Примеры из словаря В.И. Даля

Выдень — будень, рабочий день, рабочее время или срок в сутках, рабочие часы дня

Желдак — солдат, воин, ратник, служилый

Анчутки — чертенята, бесы

Нюни — губы

Ококоветь — окоченеть, остыть, заледенеть

Дождь, дождик, дожж, дозжик — вода в каплях или струями из облаков.

Ситничек – самый мелкий дождь.

Ливень — проливной, самый сильный.

Косохлёт, подстега – косой дождь

Грозный дождь — с грозою.

Мокрые дожди — осенние.

Дряпня, лепень — снег с дождем.

Сеногной — дожди во время покоса.

Морось, бус — мельчайший дождь.

Купальный или окатный дождь — решето, через которое вода льётся дождем, в банях и купальнях.

Дождевой – от дождя происшедший.

Дождевик — поганый гриб.

(Слайд 17) “Словарь Даля озаряет нас изобилием добрых слов, сказанных добрыми людьми в добром расположении духа. Надо бы пользоваться ими пошире и почаще и учиться у них добру”, — писал В.Д. Берестов.

После выхода в свет словаря Даль катастрофически стал стареть, бездействие его тяготило, ему всё время чего-то не доставало.

22 сентября 1872 года В.И. Даль умер. Говорят, что перед смертью он позвал дочь и попросил: “Запиши словечко”.

На родине Даля в городе Луганске в честь его названа улица. Здесь, на улице Даля, дом №12, открыт музей писателя. Восточно-украинский Национальный Университет в городе Луганске носит имя В.И.Даля. Мемориальной доской отмечен дом в Нижнем Новгороде, где жил Даль. Мемориальная доска установлена и на доме в Москве, где жил писатель в последние годы жизни. Похоронен Даль на Ваганьковском кладбище в Москве.

Остался «труд жизни» В.И. Даля, его «детище», словарь. Я хочу показать вам несколько необычных слов и их, соответственно, значений из словаря В.И. Даля.

(Слайд 18, 19). 150 лет назад увидели свет первые выпуски «Словаря живого великорусского языка» Владимира Даля. Многие из слов, собранных в знаменитом издании, уже очень давно перестали быть «живыми» — вышли из обихода за ненадобностью или были заменены синонимами. Однако некоторые из них звучат настолько сочно и интересно, что они могли бы запросто украсить речь современного человека, если бы мы их помнили.

Анчутки — чертенята, бесы

Бякать — ронять со стуком, с грохотом

Вавакать — молвить глупое слово, болтать невпопад, некстати

Взбутусить — встревожить, поднять, подняться

Выдень — будень, рабочий день, рабочее время или срок в сутках, рабочие часы дня

Вуй — дядя по матери

Дерибать — драть ногтями, сильно чесать, царапать

Дрочёный — балованный, баловень

Елбан — высокий, округлый мыс, холм

Ендовочник — охочий до пива, браги, попоек

Жандобиться -заботиться, стараться

Желдак — солдат, воин, ратник, служилый

Женонеистовый — похотливый, блудный, сластолюбивый

Забабенник — волокита, бабий хвост

Заблюдник — полка для посуды

Запуклить — закудрявить, завиться, завить себе волосы

Козлодер — плохой певчий, с противным, высоким, сиплым и дрожащим голосом

Копырзиться — упрямиться, упираться, ломаться

Мимозыря — разиня, зевака

Мужатица (мужатка) — женщина замужняя

Наопако — наоборот, навыворот, наизворот, назад, напротив, напротивку, обратно; превратно, изнанкою

Нюни — губы

Огурство — своеволие, строптивость

Ококоветь — окоченеть, остыть, заледенеть

Ономнясь — недавно, несколько дней тому назад

Опопиться — поступить в попы, принять сан, званье это

Отымалка — тряпка, которой берут горшок из горячей печи; тряпка для различных кухонных надобностей

Пенязь — деньга, деньги

Пипка, пипица — курительная трубочка, трубка, дудка, дуда, вставляемая во что-либо

Пиять — изводить, мучить

Прихериться — прикинуться, притвориться

Разгаляндаться — расхохотаться, шумно смеяться

Сарынь — ватага, толпа, сброд, чернь

Странь — чужой, странний человек, чудак, нелюдим, дикой, малоумный, дурак

Супря — спор, тяжба, борьба, препирание

Сычёный — подслащенный медом или настоянный на меду

Титла — заголовок, название книги

Тоямырка — сваха

Хабара — нажива, пожива или взятка

Хупавый — ловкий, опытный

Хухря — нечеса, растрепа, замарашка

Умурзиться — замараться, выпачкаться, загрязниться

Учмурить — озадачить

Фигля — ужимка, стачка, уловка, плутовство и обман.

(Слайд 20). Послушайте, как некоторые слова, вышедшие из повседневного обихода, применяются и звучат в речи современников. (Видеоролик).

(Слайд 21). Заключение

Ветшают прадедов слова,

Они уже полузабыты,

Но как извечная трава,

Всё пробивается сквозь плиты.

Кто нынче скажет “окоём”,

Иль “росстани”, иль “первопуток”-

Все, что Толковым словарём

В безвестный загнано закуток?

Слова угасшей старины

Вдали мерцают еле-еле,

А прежде, жизнью рождены,

Они ласкали, жгли и пели.

Они рождались неспроста,

Не прихотью, а волей сердца

Из чернозёмного пласта

Для друга и единоверца.

Но даже в наши времена

Для тех, кто с русской речью дружен,

Не так легко добыть со дна

Родные россыпи жемчужин.

(Слайд 22). Вывод. Словари – наши помощники. Чем раньше мы с ними заведём дружбу, научимся ими пользоваться, тем шире будет наш кругозор, основательнее будут наши знания. Все они ждут нас на полках школьной библиотеки.

Список используемой литературы и иных источников:

1. Козырь В. В. И. Даль “Вестник” №8(215) 13 апреля 1999 г.

1. Михайлов А. Ты — Владимир Даль. Приложение к журналу “Наша школа” 1999 г.

2. Журнал “Читаем, учимся, играем” №9 2006 год

1. В.И.Даль. Толковый словарь живого великорусского языка.4 тома. М. “Русский язык”1989год.

1. Даль В.И. Пословицы русского народа. Т 1 и 2.М, 1996год.

1. Булатов М.А., Порудинский В.И. Собирал человек слова…: Повесть о Дале. — М.1969 год

2. https://ds03.infourok.ru/uploads/ex/12ca/00050851-f2833dec/img4.jpg

3. http://school25tula.ru/media/k2/items/cache/b0d3580104358a2f934442fc56e74a61_XL.jpg

4. https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0805/0002175c-3b78bba2/img0.jpg

5. http://mybook.biz.ua/files/books/middle/image_132603_1.jpg

6. http://900igr.net/datai/russkij-jazyk/Urok-puteshestvie-po-russkomu-jazyku/0031-015-Ochi-glaza-CHelo-lob-Lanity-scheki-Usta-guby-Perst-palets.jpg

7. http://900igr.net/up/datas/68602/022.jpg

8. 67AqsxdhJ84WCZKj_AlSvcTY4-ZFDUJb0G-J39GELvjdAUl_f0vdgXlg8PG9nkYSJkWlRU

9. http://www.adme.ru/vdohnovenie-919705/ne-bud-huhrej-569355/

10. https://fs00.infourok.ru/images/doc/212/241927/img21.jpg

11. http://images.myshared.ru/4/162860/slide_2.jpg

12. https://imgprx.livejournal.net/638adfa0340cb90c3f3216492b1be07d7b9ddeeb/KcvHXn_C8f7mD6wznQkdvhghozCGJHlXSI4KT5IjfsNtjiQgde85nSBTOXlalniTn_rWN-MT_4yH3UX48jEZICqOFH5U5L7JA_iC-

11

Внеклассное
мероприятие

«День
словаря» для учащихся 6 – 8 классов

Цель
мероприятия:

Образовательные:

·          
сформировать у школьников потребности в обращении к словарям и навыкам работы
с ними;

·          
сформировать у учащихся потребность в самостоятельной работе со словарями как средством систематизации
всех представлений о мире, мотивации развития
мышления, пробуждения вкуса и творческой способности к языку;

·          
расширить объем сведений о словарях, рассказать о типах словарей, о людях, чьи заслуги в словарном деле являются
выдающимися.

Развивающие:

·          
сформировать у
школьников умения и знания по использованию словарей разных типов в образовательном процессе;

·    
развивать умения анализировать, обобщать,
строить аналогии, делать выводы, развивать внимание.

Воспитательные:

·                  
способствовать нравственно-эстетическому развитию
детей, их приобщению к культурным ценностям, развивать коммуникативные способности во время игры, способствовать пониманию
необходимости интеллектуальных усилий для
успешного обучения, развитию
интереса к родному
языку.

Планируемые результаты:

           Личностные: школьники осознают эстетическую ценность
русского языка, проявляют
уважительное отношение к родному языку, испытывают гордость
за него, стремление к речевому
самосовершенствованию, способность к самооценке на основе критериев успешной
учебной деятельности.

Предметные: понимают определяющие роли родного языка в развитии
интеллектуальных способностей, русского языка – в процессе
самообразования; владеют видами речевой
деятельности; владеют разными
видами чтения, приемами
работы с книгой,
со словарем.

Метапредметные:

Познавательные  –  владеют
всеми видами речевой
деятельности (понимают  информацию устного сообщения, владеют
разными видами чтения, приемами отбора и систематизации
материала на определенную тему, умением вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор, извлекают
информацию из различных
источников, проявляют способность к преобразованию, сохранению и ее передаче;

регулятивные
– принимают и
сохраняют цели учебной деятельности, определяют последовательность действий, оценивают
достигнутые результаты и адекватно формулируют их;

коммуникативные
– владеют
коммуникативно целесообразным взаимодействием в процессе речевого общения,
совместного выполнения учебной
задачи, участия в обсуждениях.

Тип урока: урок открытия
нового знания.

Оборудование: мультимедиапроектор; презентация Power Point; разные виды словарей.

Ход  
мероприятия

Ведущий
1:   Русский
язык — один из богатейших языков в мире. На этом языке написаны гениальные
произведения русских классиков, создана богатейшая художественная литература.
Без знания русского языка нигде не обойтись. Русский язык учит нас писать
толково и грамотно. А помогает нам в этом … Вы сейчас узнаете кто.

                                        (В
класс вбегает  Словарёнок)

Словарёнок

Я очень даже много знаю

И на вопросы отвечаю –

Что есть, что было встарь.

Ну а зовут меня Словарь.

Ведущий 2

Как вы уже поняли, наше мероприятие
посвящено словарям.

«Словарь — это
целый мир, расположенный в алфавитном порядке.

Здесь мысли,
радости, труды, горести наших предков. Подумайте, что все собранные вместе
слова — дело плоти, крови и души человечества» — Анатоль Франс

-Дорогие ребята! Мы неслучайно завели
сегодня свой разговор о словарях.

Ведущий 1:  Итак,
ребята, 22 ноября, в день рождения Владимира Даля, по всей
России отмечают праздник русской словесности – День словаря. В этот день в
школах, музеях, университетах и библиотеках России проходят словарные уроки,
викторины, выставки, олимпиады.

Ведущий 2: Я приглашаю вас
познакомиться и подружиться с замечательными словарями русского языка. 
Названия всего, что есть в мире, вместились в словари. Об этом прекрасно сказал
французский писатель Анатоль Франс: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном
порядке».

Ребята! А какие словари
русского языка вам известны? К каким из них мы обращаемся чаще всего? В каких
случаях словари приходят вам на помощь?

Ведущий 1:  Сегодня некоторые Словари
тоже пожаловали к нам в гости. А вот какие, вы должны отгадать.

Загадка 1.

         Я сегодня
встал ни свет ни заря, с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в
пот, и я на всех парусах помчался к речке. От ледяной воды у меня побежали
мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи
вызвали такой волчий аппетит, что у меня потекли слюнки.

(ответ:
фразеологический словарь).  

Выходит
фразеологический словарь.

 Я
– фразеологический словарь, во мне даны толкования значений
устойчивых словосочетаний, различные формы употребления фразеологизмов, их
синонимы, антонимы, происхождение.

На мои загадки
дайте, пожалуйста, отгадки.

—        
Не
цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают; не белье, а их развешивают чрезмерно
доверчивые, любопытные люди.                                                      (уши)

—        
Его
вешают, приходя в уныние; его задирают зазнайки; его всюду суют, вмешиваясь не
в свое дело.                                                                                         (нос)

—        
Он
в голове у несерьезного человека; его советуют искать в поле; на него бросают
слова и деньги, кто их не ценит, после чего он свистит у них в карманах.          (ветер)

Ведущий 2

Загадка 2.

         В
ресторане на завтрак мне предложили разнообразное меню: биточки, тефтели,
фрикадельки, винегрет, спагетти, чай и какао. Но я съел только бутерброд,
сардельку, салат из помидоров, торт «Наполеон» и выпил чашку кофе с сахаром.

(ответ:
словарь иностранных слов)

Я
—  Словарь иностранных слов. Я особый вид толковых словарей. И хотя во мне много
иностранных слов, около десяти тысяч, которые обладают притягательной прелестью
незнакомого, таинственного, дальнего, экзотического, я, как и вы, ем на кухне
суп, хожу на базар за изюмом, сплю в
своей комнате на своей кровати. Ничего
необычного. Эти слова уже так прочно вошли в наш язык, что об их “иностранном
происхождении” мы узнаём только в этимологическом словаре. А значения
“иноплемённых” слов, которые встречаются в научно-популярной литературе,
технической и художественной, толкуются в словаре иностранных слов. За
“иностранными” словами далеко ходить не надо.

Моё задание: назовите
иностранные слова, которые вы знаете.

Примеры заимствованных слов и их значение

Абажур (франц.) – часть светильника

Абсурд (франц.) – неле­пость, вздор

Автобус (франц.) – вид обще­ствен­но­го транспорта

Адмирал (арабск.) – мор­ской владыка

Актуальный (лат.) – злободневный

Банк (др. греч.) – место хра­не­ния денег

Бизнес (англ.) – дело, занятие

Блогер (англ.) – чело­век, кото­рый ведет свой пуб­лич­ный
интернет-дневник

Вермишель (итал.) – пища

Габариты (франц.) – размеры

Диалог (греч.) – собеседование

Ведущий 1

Загадка 3.

                А я с утра отправился в дальнюю дорогу. Пока шел,
родились такие строчки:

                   
Подумайте только, как много

                   Значений
у слова «дорога».

                   Дорогой
зовут автостраду,

                   И
тропку, бегущую  рядом,

                   И
шлях, что лежит на равнине,

                   И
путь каравана в пустыне,

                   И
шаг альпиниста по круче

                   К
вершине, упрятанной в тучах,

                   И
след корабля над волнами,

                   И
синие выси над нами..

(ответ:
толковый словарь)

Я словарь – толковый, я объясняю значения
слов. Впервые я появился на свет в XIII веке. Древние рукописи снабжались
небольшими списками слов с толкованиями. В XVI-XVII веках создавались
рукописные словари, которые назывались “Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее
— “Лексиконами”.

 Впервые
такое определение дал словарю Владимир Иванович Даль. Вы скажите: зачем
объяснять значения многих слов, они ведь и так понятны. Но не торопитесь.
Возьмём, например, слово идти. Как объяснить его значение? Правильно, идти –
двигаться, перебирать ногами. Или слово дорога.

Я,
толковый словарь, всегда к вашим услугам!

Ведущий 2

Загадка 4.

Да,
ничего не скажешь, замысловатые слова… И вообще, дружище, ты такой умный:
значения всех слов можешь растолковать. Я даже начинаю тебя побаиваться,
опасаться, пугаться, робеть перед тобой, трусить, страшиться,  трепетать,
дрожать от страха… Кто ты?

(ответ:
словарь синонимов)

Я
– словарь синонимов. Слова, которые во мне, обогащают речь, делают ее
ярче, выразительнее, разнообразнее. Знание синонимов необходимо для того, чтобы
уметь выразить свою мысль наиболее точно, выбрав нужное слово из ряда других,
близких по значению. Словарь же ребят часто беден. Особенно режет слух
повторение слова «сказал». А между тем язык очень богат глаголами речи (около
200 слов): говорить, сообщать, излагать, промолвить, обсудить, подтвердить,
повторить.

Теперь попрошу вас
выполнить мои задания: на загадку дай отгадку.

1.     Я – синоним
осьминогов,

А
без С – в метле нас много. (спрут)

2.     Я- то же, что и
ураган,

         Но только
гость восточных стран.

         На море я
гроза для шхун,

         А
называюсь я …            (тайфун)

3.     Простое слово
«промежуток»:

         В театре
несколько минуток,

         Пока
начнется новый акт,

         Мы
называем все …     
(антракт)

4.     На время что-то
прекратив,

Мы
объявляем …  
(перерыв)

5.     В борьбе, в труде
устали слишком –

Дают
уставшим …      (передышку)

6.     После урока
непременно

Нужна
ребятам… (перемена)

Ведущий 1

Загадка 5.

И
среди своих законных
Слов, в отечестве рождённых,
Есть под властью Словаря
Много слов иноплемённых.
Много слов родили греки.
К нам от них в далёком веке
Математика пришла,
С ней грамматика была.
А из Англии футбол
Прямо в бутсах к нам пришёл,
Вслед за ним пришёл хоккей.
А до этого жокей,
Теннис, яхта, бокс, рекорд,
Чемпион, тайм-аут, спорт. (Я.Козловский)

-О каком словаре эти строки?

(ответ:
этимологический словарь)

Я —
Этимологический словарь.   Позволяю узнать,  где родилось слово  и
откуда пришло  в русский  язык. Этимология
– это наука о происхождении слова, его первоначальном значении (этмос –
«истина»).

 К 
истокам  слова

Например,
некогда слово дорога значило «овраг», «углубление в почве», «лощина»; такое
значение сохранилось за ним и поныне в других славянских языках. Можно думать,
что в древности пути прокладывались по таким долинкам; может быть, в лесистых
местах их вели по «дорам» — лесным просекам и расчисткам. А возможно, дело в
том, что на открытых местах любая древняя колея или тропа быстро превращалась в
размытые водами лощины – дороги.

 Ведущий 2

Загадка 6.

А вам не
горько, что в гримасах быта,

В толпе
привыкшей огрызаться зло,

Так много
превосходных слов забыто,

Исчезло,
кануло во мрак, ушло?

А вам не
хочется, чтоб кто-то вдруг

Вас
проводил такими вот словами:

«О, да
хранит вас небо, милый друг,

И
благоденствие да будет с вами?!»

О каком
словаре идёт речь?

(ответ :
словарь устаревших слов)

Я – словарь
устаревших слов. Во мне разместились такие термины, которые в настоящее
время уже практически не используются либо используются очень редко. В словарь
устаревших слов разместились такие термины, которые в настоящее время уже
практически не используются либо используются очень редко. Устаревшие слова
русского языка — это в большинстве своем те слова, которые вышли из обихода в
современном мире, но которые ещё очень часто могут использовать в общении наши
старенькие бабушки и дедушки.

Теперь попрошу вас
выполнить мои задания: на загадку дай отгадку.

Викинг – воин скандинавов,
Тот народ суровых нравов.
Как его, скажите, детки,
Называли наши предки?
(Варяг.)

Русский воин в битве смел –
Защитить себя сумел
И России рубежи.
Как его зовут, скажи?
(Ратник.)
 

Крейсер русской старины,
Защищал он честь страны.
Он в пучине вод остался,
Но японцам в плен не сдался.
(«Варяг».)

Деревянный домик,

Ставенки на нём,
Русская деревня

За его окном.
(Изба.)

Назови боярский дом.
Там наличники резные.
Есть и башенки на нём,
И крылечки расписные.
(Терем.)

Зимой, когда по снегу
Не катится телега,
В них лошадь запрягали.
А как их называли?
(Сани.)

Их в былые времена
Надевала вся страна.
Но теперь наденешь вряд ли
Ты из лыка липы …

(Лапти.)
 

У Печкина прапрадед был.
Он почту в старину возил.
По тракту он в повозке мчался,
Каким он словом назывался?
(Ямщик.)

Ходил прадедушка с косой
В луга покрытые росой,
Чтоб заготовить корм скоту.
Как прежде звали ту страду?
(Сенокос.)

Ведущий 1: Спасибо Вам, Словари, за своё
представление. Присаживайтесь к нашим ребятам, пообщайтесь, на мои загадки
дайте, пожалуйста, отгадки.

Что
это значить?

Бить баклуши –
бездельничать или заниматься пустяками.

Это
выражение с тех давних времён, когда простые люди ели деревянными ложками.
Кто-то делал ложки с большим мастерством, кто-то хуже, а кто-то вовсе не умел.
Тогда ему поручали раскалывать полено на части – рубить чурки для будущих
ложек. Эти – то чурки и назывались баклуши, и дело это считалось лёгким по
сравнению с изготовлением самих ложек. Теперь о лентяе говорят, что он бьёт
баклуши. «Пора нам делом заниматься, довольно тебе баклуши бить».

Засучив
рукава (работать) – трудиться усердно и
много, не жалея сил. В  старину одежда на Руси имела очень длинные рукава, так
что закрывали кисти рук. Чтобы рукава не мешали в работе, их приходилось
заворачивать кверху, т.е. засучивать. Засучив рукава работать удобнее, а значит
сделать можно больше и лучше. Отсюда понятно выражение – антоним «спустя
рукава» что-то делать, т.е. плохо, кое – как работать или учиться.

«В
прошлом году мы решили вырастить на пришкольном участке богатый урожай тыквы.
Все ребята работали засучив рукава».

Рук не
покладая – трудиться старательно, не преставая.

Так
работал Иванушка, торопясь к сроку построить летучий корабль.

«Иван
за дело принялся: три дня и три ночи рук не покладал, глаз не смыкал».

Почему
мы так говорим о труде без отдыха? Подумаем, ведь если бы Иванушка остановился,
присел передохнуть, то что бы он сделал с руками? Он положил бы их на колени, и
они отдохнули бы. Но он работал без отдыха, а значит рук не покладал.

Сложа
руки – ничего не делать.

Если
всё время сидеть сложа руки, то много ли сделаешь?  А вот если не сидеть сложа
руки можно переделать много дел, принести большую пользу и получить заслуженную
похвалу.

«Петя
весь день просидел сложа руки, а к вечеру сильно заскучал и загрустил».

Ведущий 2. Авторов толковых словарей не так много. Мы знаем С.И.
Ожегова, В.И. Даля, Д.Н. Ушаков. Сегодня поговорим о самом авторе толкового
словаря и его труде В.И. Дале. 

Слайд с портретом В.И.Даля и годами его жизни.

Даль: Отец мой, Иоганн
Даль, датчанин по национальности, великолепно знал русский, немецкий,
английский, французский, латинский, древнееврейский языки. Получив в Йенском
университете богословское и филологическое образование, был приглашен в Россию.
Спустя некоторое время он вновь отправился в Йен, чтобы изучить медицину, после
чего вернулся в Россию и стал лекарем гороного ведомства на Луганском литейном
заводе.

Моя
мать, Мария Фрайтах, немка по отцу и француженка по матери, тоже была женщиной
образованной.  Несмотря на происхождение, родители сумели создать настоящую
русскую семью. И отец всегда говорил: «Гордитесь, что вы русские!»

Учиться
меня отдали в Морской кадетский корпус, где я подружился с Павлом Нахимовым.
Здесь у меня впервые появился интерес к языку, и я составил словарь кадетского
жаргона из тридцати четырех слов.

3
Марта 1819
года мы были выпущены в мичманы, и я был отправлен служить в город Николаев.

Ведущий
1.
Владимир Иванович Даль был моряком, врачом, писателем, натуралистом. Он плавал
по морям, воевал, путешествовал, сочинял сказки и повести, делал сложные хирургические
операции, написал для школьников учебники «Ботаника», «Зоология».

С
детства Даль любил, по его собственному признанию, «копаться над какой-нибудь
ручной работой», он умел сколотить табурет и выточить на станке шахматы,
построить модель корабля и изготовить тончайшее украшение из стекла. Но где бы
ни был Даль, чем бы ни занимался, он прислушивался к речи людей – крестьян,
ремесленников, солдат.

Идут
годы, десятилетия, столетия. Многое в жизни изменилось. Одни слова из нашей
жизни исчезли, другие в ней появились. Но так же, как и раньше, мы открываем
замечательную книгу – «Толковый словарь живого великорусского языка» и с
благодарностью вспоминаем его автора, Владимира Ивановича Даля. Человека,
который собирал слова. Над созданием словаря Даль работал 47 лет.

Толковый
словарь состоит из 4 томов, содержит более двухсот тысяч слов и 30 тысяч
пословиц, поговорок, загадок. А полное собрание сочинений Даля составляет 10
томов. Только сказок он один собрал больше, чем все Российское Географическое
общество. А сколько сочинил их…

Ведущий 2. Также
хотелось бы вам рассказать о других составителях словарей. Дми́трий Никола́евич Ушако́в  автор «Толкового словаря русского языка» и
«Орфографического словаря русского языка». Д. Н. Ушаков был известен своими
работами по языкознанию, орфографии, орфоэпии, лексикографии и истории русского
языка. В 1917—1918 годы Ушаков стал активным участников составления проекта
орфографической реформы. Работа над 4-томным «Толковым словарем русского языка»
велась Д.Н. Ушаковым с 1934 по 1940 год. Словарь Ушакова до сих пор остается
лучшим толковым словарем русского языка. Словарь содержит более 90 000 словарных
статей и рассчитан на широкий круг читателей.

   
Ведущий 1.  Сергей Иванович Ожегов автор
«Толкового словаря русского языка». Сергей Иванович Ожегов родился 23 сентября
1900 года. Он заканчивает факультет языкознания и материальной культуры
университета, в 1926 г. поступает в аспирантуру. В 1936 г. ученый переезжает в
Москву. С 1937 по 1941 годы преподает в Московском институте философии,
литературы и искусства.В 1949 году Ожегов издает “Словарь русского языка”,
который при жизни автора выходит в свет шесть раз. Ожеговский словарь не только
прост и общедоступен, но и имеет исключительно высокий уровень подготовки.
Восхищает то, что грандиозную работу ученый проделал в одиночку.

Ведущий
2:
А теперь, ребята, давайте запишем предполагаемые ассоциации к слову «СЛОВАРЬ»

С — слово

Л — лексика

О — орфография

В — вселенная

А — актуальность

Р — развитие

Ь – поиск 
идр.

Ведущий 1. А сейчас давайте с вами разгадаем
фразеологический кроссворд.

По горизонтали

1. Плясать под чужую … (беспрекословно выполнять волю)

4. … руки (уклоняться от участия или ответственности в
каком-либо деле)

6. Не разлей …(дружные ребята)

8. Море по … (ничего не страшно)

9. … на шею (быть обузой для другого человека)

10. Тянуть кота за … (надолго затягивать какое-либо
решение или дело)

13. … сквозь пальцы (смотреть невнимательно на
проблему, не быть придирчивым)

По вертикали

2. Витать в … (мечтать)

3. … язык за зубами (молчать, не говорить ни слова)

5. … не обидит (кроткий человек)

7. … на пятки (догонять кого-либо или преследовать,
зависая на нём)

11. … уши (слушать с чрезмерным увлечением, всему
доверять)

12. Водить за … (обманывать)

Слова для справки: колено, облаках, мухи, вода, дудку,
хвост, нос, умывать, держать, развесить, смотреть, сесть, наступать.

Ведущий 2. Вот и подходит к концу наше мероприятие знакомства со
словарями. Хочется верить, ребята, что знакомство состоялось и оно перерастёт в
крепкую дружбу. Пользуйтесь словарями русского языка, они помогут сделать вашу
речь богатой, выразительной, меткой.

Внеклассное мероприятие по русскому языку на тему: «Праздник словарей»

Оформление зала: выставка всех имеющихся у вас видов словарей.

Эпиграфы к мероприятию:

“Человек нашёл слова для всего, что обнаружено им во вселенной…” (С.Маршак)

“Словарь — это вся вселенная в алфавитном порядке! … Словарь — это книга книг. Он включает в себя все другие книги, нужно лишь извлечь их из него!” (А.Франс)

Цели:

1. закрепить полученные знания учащихся по лексике (об этимологии слова, лексическом значении слова, об исконно русских словах и иноязычных, синонимах, устойчивых сочетаний слов);

2. совершенствовать навыки работы с книгой-словарём, справочной литературой;

3. воспитывать интерес к слову, книге с целью обогащения словарного запаса учащихся.

Ход мероприятия

1.Вступительное слово учителя.

Вы часто слышите: читай внимательно, не пропускай страниц, не забегай вперед. А представьте себе книгу, которую можно начать читать с середины, потом заглянуть в конец, затем вернуться к началу, а вместе с ней читать ещё несколько таких же книг. Догадались, как они называются?

(Ответы детей)

Словари бывают разные. Есть словари, которые рассказывают нам о великих людях, о исторических событиях или о явлениях природы, или о изобретениях. Такие словари называются энциклопедическими. А есть словари, которые помогают нам правильно написать слово, поставить ударение, объяснить значение слова. Такие словари называют языковые или лингвистические.

С.Я.Маршак в стихотворении «Словарь»:

Усердней с каждым днем смотрю в словарь.

В его словах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдет искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах – события печать.

Они дались недаром человеку.

Читаю: Век. От века. Вековать.

Век доживать. Бог сыну не дал веку.

Век заедать, век заживать чужой…

В словах звучат укор и гнев, и совесть.

Нет, не словарь лежит передо мной,

А древняя рассыпанная повесть.

Действительно, словарь – это историческая повесть о жизни людей, их думах, бедах и радостях; каждое слово, помещенное в словаре, связано с жизнью, деятельностью народа – творца языка.

В любой библиотеке и у вас дома есть словари, из них мы можем узнать много нужной и полезной информации. Сегодня мы познакомимся со школьными словарями.

А какие языковые словари знаете вы?

2. Слово “Словарям”.

1) Толковый словарь В.И.Даля

Меня называют толковым словарём. Впервые я появился на свет в XIII веке. Древние рукописи снабжались небольшими списками слов с толкованиями. В XVI-XVII веках создавались рукописные словари, которые назывались “Азбуковниками”, Алфавитами”, а позднее — “Лексиконами”.

“Хоть и заглядывал я встарь

В Академический словарь…” — писал А.С.Пушкин в первой главе “Евгения Онегина” о Словаре Академии Российской, составленном в конце XVIII века.

Однако в этом словаре было много слов высокого слога, а лексики живой разговорной речи и русских диалектов было мало. Но спустя чуть более полувека появился “Толковый словарь живого великорусского языка” в четырёх томах. В нём было собрано около 200 тыс. слов и 30 тыс. пословиц, поговорок и др.. Именно В.И.Даль — автор этой подлинной энциклопедии русской жизни — впервые ввёл определение толковому словарю. “Толковым” не от того назван словарь, что мог получиться и бестолковым, от того, что он мог слова растолковывать”, — шутил собиратель слов, пословиц, поговорок, загадок.

Вы, наверное, считаете, что вам незачем искать в словаре значения многих слов, они вам и так понятны. А что означает слово “СЛОВО”?

Выполните моё задание: объясните значение слова “СЛОВО” в следующих предложениях, а я, толковый словарь, вам помогу.

1. Он услышал это слово впервые.

2. Молодому поэту был послан чудный дар — дар слова.

3. “Слово о полку Игореве…” — величайший памятник древнерусской литературы.

4. Прозвучал романс на слова А.С.Пушкина.

5. Они могли понять друг друга без слов.

6. С заключительным словом выступят наши выпускники.

7. Я взял с него слово молчать о случившемся.

8. Владимир Иванович, вы должны сказать своё веское слово.

2) Этимологический словарь.

Меня назвали этимологическим словарём. Я могу определить древнейшее значение слова, когда и где оно появилось и по какому образцу оно создано. Кроме того, в моих словарных статьях вы найдёте современную звуковую грамматическую форму и значение нужного вам слова.

Наука “этимология” дружит с орфографией. Если вы будете знать происхождение, или этимологию, слова, то в ваших тетрадях ошибок будет меньше.

А теперь выполните мои задания:

1) С помощью этимологического словаря объясните правописание слов: “прекословить” (“против”, “говорить”),

“медведь” (“медоед”, мёд едящий),

“целовать” (от “целый, здоровый, невредимый”),

“чересчур” (от “через чур”, т.е. “через край”).

Убедились, что в процессе этимологического анализа слова нередко становится ясным и его современное правописание?

2) Определите, есть ли связь между следующими парами слов и какая пара “лишняя”:

голубь — голубой, синий — синица, жёлтый — золото, зелёный — растение, фиалка — фиолетовый.

3) Словарь иностранных слов

А меня назвали словарём иностранных слов. Я особый вид толковых словарей. И хотя во мне много иностранных слов, около десяти тысяч, которые обладают притягательной прелестью незнакомого, таинственного, дальнего, экзотического, я, как и вы, ем на кухне суп, хожу на базар за изюмом, сплю в своей комнате на своей кровати. Ничего необычного. Эти слова уже так прочно вошли в наш язык, что об их “иностранном происхождении” мы узнаём только в этимологическом словаре. А значения “иноплемённых” слов, которые встречаются в научно-популярной литературе, технической и художественной, толкуются в словаре иностранных слов. За “иностранными” словами далеко ходить не надо.

Посмотрите вокруг и выполните моё задание:

1) Посмотрите вокруг себя, найдите в зале предметы, названия которых пришли из других языков, и определите, из каких именно.

2) Найдите в словаре иностранных слов примеры слов, заимствованных из разных языков: английского, греческого, латинского, немецкого, французского, тюркского (по два-три примера, время ограничено).

4) Фразеологический словарь

Я, как вы могли заметить по моей улыбке, словарь фразеологический. Своей жизнью я обязан толковому словарю В.И.Даля. Я включаю в себя около четырёх тысяч фразеологизмов, или устойчивых сочетаний слов, русского языка, даю толкования их значений, привожу различные формы их употребления, их синонимы, антонимы. Умелое использование фразеологизмов сделает вашу речь меткой, яркой и выразительной.

А вот и мои задания:

1) Замените словосочетание синонимичным фразеологизмом, фразеологизм — синонимичным словосочетанием:

• Слишком сильно волноваться для того, чтобы что-то произнести (слова в горле застревают);

• Какая-то ценная информация, верные советы, мысли (золотые слова);

• Устойчивые выражения языка, получившие широкое распространение и прочно вошедшие в обиход (крылатые слова);

• Держаться на честном слове

• Красное словцо

• Нет слов!

2) Продолжите фразу, используя фразеологизм:

Как говорят …

• о постепенном развитии разговора, спора (слово за слово);

• о человеке, который не умеет понятно излагать свои мысли (двух слов связать не может);

• о том, кто не произнес ни одного слова, промолчал (словом не обмолвился);

• в том случае, когда просят отказаться о сказанного (возьми свои слова обратно).

3) Назовите фразеологизмы, имеющие отношение к “слову”, включающие слова “язык”, “рот”, “губы”, “речь”.

Язык — язык проглотил, язык до Киева доведёт, говорить на разных языках, прикусить язык, найти общий язык, держать язык за зубами, язык без костей, длинный язык, острый язык, язык не поворачивается…

Рот — держать рот на замке, лишний рот, не сметь рта раскрыть, хлопот полон рот, рот до ушей, мимо рта прошло, разинуть рот…

Губы — губы распустить, губа не дура, кусать губы, губы надуть…

Речь — лишиться дара речи, вести умные речи, о чём речь!

5) Словарь синонимов.

Словарь синонимов — это я. Посмотрите на мой костюм. Сколько здесь оттенков красного цвета! А помог мне выбрать цветовую гамму А.Грин.

Послушайте (отрывок из “Алых парусов”):

Роясь в лёгком сопротивлении шёлка, он различал цвета: красный, бледный розовый и розовый тёмный; густые закипи вишнёвых, оранжевых и мрачно-рыжих тонов; здесь были оттенки всех сил и значений, различные в своём мнимом родстве, подобно словам “очаровательно”-“прекрасно”- “великолепно” — “совершенно”; в складках таились намёки, недоступные языку зрения, но истинно алый цвет долго не представлялся глазам нашего капитана… Наконец, один цвет привлёк обезоруженное внимание покупателя… Этот совершенно чистый, как алая утренняя струя, полный благородного веселья и царственности цвет являлся именно тем гордым цветом, какой разыскивал Грэй. В нём не было смешанных оттенков огня, лепестков мрака, игры фиолетовых или лиловых намёков; не было также ни синевы, ни тени, ничего, что вызывает сомнение. Он рдел, как улыбка, прелестью духовного отражения.

Подобно Грэю, вы должны уметь находить нужное слово. Синонимы дадут вам возможность выразить самые тонкие оттенки мысли, обогатят вашу речь, сделают её разнообразной, необычайно красивой, язык более образным, выразительным.

А сейчас я хочу проверить ваши способности.

1) Какие синонимы к слову алый подобрал А.Грин, мы знаем. В моём словаре их 17. А сколько назовёте вы? (в словаре см. красный)

2) Как записать одним словом выражение “дачная пристройка”? (терраса)

Как называется скорый поезд? (экспресс)

Как написать “мышеловка” пятью буквами? (кошка)

3) Восстановите отрывок из стихотворения И.Никитина “Утро”, заменив выделенные слова синонимами (распечатать текст ):

Звёзды бледнеют и потухают. В огне облака.

(меркнут и гаснут)

Белый пар по лугам расползается.

(разливается)

По прозрачной воде, по кудрям лозняка

(зеркальной)

От зари красный свет разливается.

(алый)

Спит чуткий камыш. Тишина — безлюдье кругом.

(дремлет, тишь, вокруг)

Еле видна тропинка мокрая.

(чуть приметна, росистая)

Куст заденешь плечом — на лицо тебе неожиданно

(вдруг)

С листьев польётся вода серебристая.

(брызнет роса)

Повеял ветерок, воду морщит-рябит.

(потянул)

Пролетели утки с шумом и исчезли.

(пронеслись, скрылися)

Далеко-далеко колокольчик звенит

Рыбаки в доме из сухой травы проснулись.

(в шалаше, пробудилися)

(Победит тот, чьё стихотворение ближе к оригиналу)

6) Словарь антонимов.

Антонимы являются сильным художественным средством. Они оживляют речь, делают ее нагляднее, выразительнее, образнее. Вот почему многие мастера художественного слова часто прибегают к этому выразительному средству для создания контраста. На противопоставлении антонимов построены многие пословицы.

Например: Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

А сейчас выполните мои задания:

1. Подберите антонимы к словам:

Отдавать – брать, скучный – веселый, праздник – беда, тяжелый – легкий, …

2.1. Тема библиотечного урока «Они знают все»

2.2. Целевая аудитория библиотечного урока: 6 класс, возраст детей 11-12 лет, контекст (общеобразовательный),

2.3. Роль и место библиотечного урока в системе работы заведующего библиотекой:

Данный урок проводится в рамках празднования «Дня словаря». Содержание урока соответствует возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся. На данном мероприятии совершенствуется навык чтения, развивается читательская грамотность, организуется работа со словарями, обогащается словарный запас учащихся.

2.4. Образовательные цели и задачи библиотечного урока:

Цель:

-обогащение словарного запаса учащихся;

Задачи:

-познакомить с толковым словарем В.И.Даля и другими словарями;

-способствовать развитию речи учащихся.

2.5. Планируемые результаты: Обучающиеся познакомятся с названиями некоторых словарей и их авторами, познакомятся с алгоритмом работы со словарями, научаться выполнять действия в речевой и умственной формах, будут стремиться к самостоятельности в овладении знаниями, начнут понимать личную мотивацию к процессу обучения, осознавать готовность к саморазвитию.

2.6. Форма проведения — библиотечный урок.

2.7.Используемые педагогические технологии, методы, приемы:

-объяснительно-иллюстративный,

-частично-поисковой,

-индивидуальная, фронтальная, групповая работа, работа в парах.

2.8. Ресурсы, используемые при подготовке и проведении библиотечного урока:

2.8.1. Материально-технические:

— Ноутбук, проектор, интерактивная доска;

2.8.2. Методические:

«Толковый словарь русского языка», Ожегов С.И.

«Толковый словарь живого великорусского языка», Даль В.И.

«Орфографический словарь», Ушаков Д.Н., Крючков С.Е.

«Словарь синонимов русского языка», Алиева Т.С.

«Орфоэпический словарь русского языка», Резниченко И.Л.

«Словарь антонимов русского языка», Львов М. Р.

«Школьный фразеологический словарь русского языка», Жуков В.П.

3. Основная часть

(сценарий проведения библиотечного урока)

“Библиотека– это запасной магазин, куда одни положили свои мысли и открытия, а другие берут их в рост”.
А.И.Герцен.

Библиотекарь:

Без книг и других источников информации современное образование невозможно. Значит невозможно оно и без библиотеки. История развития человеческого разума связана с библиотеками.

А что значит слово БИБЛИОТЕКА?

«БИБЛИО» – книга

«ТЕКА» – хранилище

Жизнь заставляет человека получать все новую информацию, накапливать ее и двигаться вперед, добиваться новых знаний, делать новые открытия. В этом помогает справочная литература, энциклопедии. Надо только умело всем пользоваться. Сегодня предлагаю вам подробнее познакомиться с такими источниками информации, как энциклопедии.

Кто-то удачно сказал, что в мире много знаний, но все они, к сожалению, в разных головах. Первые попытки собрать знания в одну книгу, книгу – справочное бюро, были сделаны еще в Древнем Египте. Египтяне говорили: “Эти книги делают человека умным и обучают невежду, помогая ему понять все”.

Труды энциклопедического характера были обнаружены в Китае в X–XII в.в. до н.э. Родоначальником европейской энциклопедии считается римский писатель и ученый М.Т.Варрах.

19 век стал периодом создания национальных энциклопедий во многих странах. Укрепились достижения энциклопедистики и в России. Об этом нам расскажут ребята.

1-й ведущий:

Первым энциклопедическим трудом можно считать словарь иноземных слов, дошедший до нас в “Кормчей книге”, (1828 г., запись сделана новгородским священником Климентом и объясняла иностранные слова из Евангелий и Псалтырей.) Словарь включал слова в алфавитном порядке.

Позже в Новгороде появился словарь, который толковал слова разговорно-бытового характера, кроме церковно-книжных.

В 16–17вв. в Московском государстве появляется большое количество азбуковников. Они включали понятия из различных отраслей знаний и представляли круг знаний, характерных для средневековья.

2-й ведущий:

Конец XVIII века отмечен в России ростом издания словарей и справочников по специальным вопросам:

“Опыт исторического словаря о российских писателях” Н.И.Новикова.1772г.

“Ботанический подробный словарь” А.Мейера.1781г.

“Географический словарь Российского государства”Л.М.Максимовича.1788г“Сельский лечебник, или словарь врачевания” М.Д.Чулкова.1789г.

“Лексикон Российский”В.Н.Татищева – незаконченный труд – первая попытка создания национальной энциклопедии.

“Русский энциклопедический словарь” в 16 томах.

3-й ведущий:

“Энциклопедический словарь” Ф.Брокгауза и И.А Ефрона в 82 томах + 4 тома дополнений – самая крупная из всех дореволюционных энциклопедий. Этот словарь имел богатый справочный аппарат и пользовался большим спросом. После 1917 года энциклопедическое дело в России получило широкое распространение.

Были выпущены:

“Крестьянская сельскохозяйственная энциклопедия”, 7 т.

“Торговая энциклопедия”, 3т.

В феврале было создано специальное издательство “Советская энциклопедия”, выпустившее:

“Большую Советскую энциклопедию”(1 издание в 66 томах, 2 издание в 51 т.3 издание в 30 т.);

“Малую Советскую энциклопедию”;

“Мифы народов мира”;

“Русские писатели”– многотомный библиографический словарь и многие другие издания.

Библиотекарь:

Но ни в одной стране мира не было энциклопедии для любознательных детей 9–10 лет. Такая книга вышла в России в 1969г. в 2 томах, а позднее в 3томах. Ее название придумал Л.Кассиль “Что такое? Кто такой?”

Поднятые паруса на обложке призывают читателя:

“Ставьте вопросы, как паруса, – и пусть эта книга будет вашим кораблем в безбрежном океане знаний”.

Книга дает более тысячи ответов.

Посмотрите на выставку. Здесь представлена только малая часть справочной литературы. Это энциклопедии и энциклопедические словари. Это первый блок справочной литературы. Здесь содержатся фундаментальные своды знаний. Открыть страницы энциклопедий поможет нам вот этот ключ (на доску прикрепляется ключ).

А как вы думаете, что обозначает слово ЭНЦИКЛОПЕДИЯ?

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ (от греч.– обучение по всему кругу знаний.)
Научно-справочное издание, содержащее систематизированный свод знаний. Материал расположен в алфавитном порядке или по систематическому принципу (по отраслям знаний).
Советский энциклопедический словарь.

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ – научное справочное пособие по всем или отдельным отраслям знания в форме словаря.
Приведенное в систему обозрение различных отраслей какой-нибудь науки.
С.И.Ожегов

Библиотекарь:

1. По структуре энциклопедии делятся на:

• • АЛФАВИТНЫЕ
  • СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ

2. По объему информации (условно) на :

• • БОЛЬШИЕ (неск. десятков томов)
  • МАЛЫЕ (10–12т)
  • КРАТКИЕ (4–6т)
  • ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ СЛОВАРИ (одно и трехтомные)

3. По специфике отбора материала энциклопедии делят на несколько видов:

• • УНИВЕРСАЛЬНЫЕ (включены все отрасли знаний):
    Британская(32т.)
    Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона (84т и 4т дополнений)
    Большая Советская энциклопедия(51т)
  • ОТРАСЛЕВЫЕ
  • ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
  • НАЦИОНАЛЬНЫЕ
  • ТЕМАТИЧЕСКИЕ (Библейская, Лауреаты Нобелевской премии)
  • РЕГИОНАЛЬНЫЕ
  • ПРОБЛЕМНЫЕ
  • БИОГРАФИЧЕСКИЕ
  • ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ СЛОВАРИ

В энциклопедиях содержание статьи развернуто и многопланово, а в словарях статья лаконична, содержащая определение, краткое толкование.

Признаки энциклопедии:

– полнота информации по данной теме
– системность изложения в каждой отрасли знаний
– научность, т.е.изложение установленных наукой и практикой фактов
– фактологическая точность
– лаконичность и популярность изложения
– наличие справочного аппарата

Правила пользования энциклопедиями.

(Объяснение материала и практическое применение.)

1. Статьи в энциклопедиях расположены в алфавитном порядке.

Если точно знаешь написание разыскиваемого слова, то ничего удобнее нет.

(Определите, можно ли найти в первом томе объяснение слова “котангенс”? Почему? В каком томе мы найдем?)

2. Алфавитное расположение подтверждается ключевыми словами на корешке каждого тома. Это еще больше сокращает время поиска, т.к. берете тот том, который вам нужен.(Найдите такие слова, прочитайте вслух)

3. На каждой странице энциклопедии ключевое слово. Оно тоже экономит время поиска, т. к. не нужно просматривать все словарные статьи, а достаточно посмотреть на ключевое слово и вы видите сразу первое и последнее слово на странице.(Найдем такие слова на странице).

4. В биографических статьях после фамилии и имени даются даты рождения и смерти. (Рассмотреть.)

5. Применяется система сокращений. (Найти сокращения.)

6. В конце каждого тома есть справочный аппарат (только к данному тому), список карт, иллюстраций. (Откроем последнюю страницу, найдем такой справочный аппарат).

7. У алфавитного расположения есть и свои трудности. Названия многих статей состоят из нескольких слов.

Например: автомобильный (кран, транспорт)

Рабочий класс (есть классы людей, животных)

Если несколько слов то нужно искать ключевое слово, главное по смыслу. Если слов два, то ищем так: Южная Америка (ключевое АМЕРИКА)– если нету в этом томе, значит ищем Южная или Северная.

Детская энциклопедия.

Рассмотрим Детскую Энциклопедию. В ней совсем другое расположение материала. Каждый ее том посвящен отдельной отрасли знания. Внутри тома сообщения расположены по темам или периодам. Такое же расположение встречается и в современных энциклопедиях.

Энциклопедические словари.

Есть еще языковые словари. Назовите, какие вы знаете?

С порядком строения словарей вы знакомы. В конце нашего занятия мы вам предложим очень интересную работу для домашнего выполнения.

А сейчас предлагаю вам выбрать вопросы для работы с энциклопедиями. Это упрощенный вид игры “Поле чудес”. Отвечать будете по плану.

• • Определение понятия.
  • Название энциклопедии.
  • Том, страница.

На круге по секторам расположены вопросы. Крутим юлу. Стрелка укажет вам выбранный вопрос.

Вопросы по энциклопедиям.

• • Кого называют АНИМАЛИСТОМ? Назвать крупных анималистов в России.
  • Что такое ИСТРЕБИТЕЛЬНАЯ АВИАЦИЯ? Для чего предназначена? Когда впервые были сформированы в России истребительные отряды?
  • Что такое ПЕЙЗАЖ? Где известен пейзаж? Кто сыграл выдающуюся роль в развитии пейзажа из известных художников?
  • Что такое ЛАЗАРЕТ? Почему так называется?
  • Что называют звездными скоплениями? На какие разновидности подразделяются? Коротко рассказать о каждой разновидности.
  • Как врачи называют заболевание, связанное с ВЫСОКИМ КРОВЯНЫМ ДАВЛЕНИЕМ? Что вызывает повышение кровяного давления?

Вопросы по словарям.

• • Что такое БАМ?
  • Что такое ИППОДРОМ?
  • Найдите объяснение слова МОНОЛИТНЫЙ.
  • Что называют ПИГМЕНТАМИ? Какую функцию они выполняют?
  • Найдите определение слова ТАЛИСМАН.
  • Что такое ВАХТЕННЫЙ ЖУРНАЛ? Для чего предназначен?

Все вы сегодня молодцы. Справились со всеми предложенными заданиями, а это значит, что вы научились пользоваться энциклопедиями и энциклопедическими словарями. Приятно было видеть, как слаженно работала каждая группа. А теперь каждая группа получит домашнее задание. Надо подготовить презентацию словарей.

В презентации отразить:

• • Название словаря.
  • Автор (авторы).
  • Год издания.
  • Аннотация (общее представление о словаре).
  • Примеры.

1-я группа-словарь фразеологический

2-я группа-словарь омонимов

3-я группа-словарь антонимов

4-я группа-словарь Даля

5-я группа-словарь иностранных слов.

4.Заключение.

Данный библиотечный урок, приуроченный ко Дню словарей позволяет познакомить обучающихся шестого класса со словарями. На данном библиотечном уроке продолжается работа по развитию речи обучающихся, обогащению их словарного запаса, а также способствует повышению мотивации к учебной деятельности.

5. Список использованной литературы:

1. Ожегов С.И.Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1998.
2. Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1980.
3. Библиотечные уроки: Обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний. Волгоград: “Панорама”, 2006.
4. Журнал “Школьная библиотека” . – № 1, январь, 2006.
5. Журнал “Школьная библиотека”. – № 8, октябрь, 2002.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Китовская СШ

155927, Ивановская область, Шуйский муниципальный район,

с. Китово, ул. Северная, д. 3, тел. 8(49351) 35-685

Методическая разработка урока на тему

«Какие бывают словари?»

(8 класс)

Автор:

учитель русского языка и литературы

Теляшова Екатерина Владимировна

2018 г

Введение

Развитие речи и словаря детей, овладение богатствами родного языка составляет один из основных элементов формирования личности, освоения выработанных ценностей национальной культуры, тесно связано с умственным, нравственным, эстетическим развитием, является приоритетным в языковом воспитании и обучении школьников.

Словари русского языка всегда актуальны. Они помогают пополнить словарный запас. Помогают стать более грамотным человеком. Русский язык — великий, могучий язык. Что бы познать некоторые точности, правила, можно воспользоваться словариком.

Вопрос по обогащению словарного запаса современного школьника очень актуален.

В условиях научного процесса в обиход входят все новые и новые слова, которые трудны и непонятны. Поэтому главной задачей учителя русского языка является работа над обогащением и уточнением словарного запаса школьников. Этот вопрос всегда привлекал внимание методистов и учителей русского языка.

Каждый учитель должен организовать работу на уроках русского языка так, чтобы подросток в процессе обучения учился размышлять, анализировать, сравнивать, самостоятельно делать выводы. А для этого ему нужен богатый словарный запас, хорошо развитая связная речь. И здесь важным помощником для ученика является СЛОВАРЬ.

Учитель:

-Здравствуйте, ребята. Давайте улыбнемся друг другу и с прекрасным настроением начнем наше занятие. Сегодня у нас с вами необычный урок, он посвящен словарям. Ведь еще когда-то А. Шибаев сказал, что в мире каждому предмету, зверю, каждой вещи дано свое название. В нашей жизни огромную роль играют слова. Мы получаем информацию с помощью слов, применяем ее. Ребята, 22 ноября празднуется День Словаря. И сегодня мы с вами проведем увлекательную экскурсию в мир слов. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

—С помощью чего человек получает информацию? (С помощью органов зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса.)

— Что может помочь нам найти информацию о словах? (Словари.)

— Какие словари вы знаете? (Фразеологический словарь, толковый словарь, орфографический словарь, словарь иностранных слов, биографический словарь, словарь синонимов, орфоэпический, терминологический и другие.)

— По способу подачи информации, какие бывают словари? (Печатные, иллюстративные, виртуальные, на электронных носителях, аудиословари и смешанного типа.)

Учитель:

— А теперь давайте познакомимся более подробно с видами словарей.

-Как вы считаете, для чего предназначен толковый словарь? (Толкует, объясняет значения слов, иллюстрирует их употребление)

-Ребята, самыми известными толковыми словарями являются:

1. «Толковый словарь русского языка» под редакцией С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой;

2. «Большой толковый словарь русского языка» Д. Н. Ушакова;

3. «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И.Даля.

Учитель:

— Как вы думаете, с чем поможет нам разобраться орфографический словарь? (Объясняет правильное произношение слов, включая ударение, формы окончаний в различных падежах и т.д.).

-Среди известных орфографических словарей можно назвать «Орфографический словарь современного русского языка» под редакцией В. В. Славкина; «Русский орфографический словарь» (ответственный редактор В. В. Лопатин).

Учитель:

—Ребята, а как называются в русском языке устойчивые сочетания слов, которые мы воспринимаем в переносном значении? (Фразеологизмы)

-Какие фразеологизмы вы знаете? (Слушаю примеры: «Считать ворон», «Бить баклуши», «Сломя голову» и.т.д.)

-Фразеологический словарь объясняет значение устойчивых выражений. Знаменитый «Большой толково-фразеологический словарь русского языка» М. И. Михельсона, который 20 лет изучал фразеологию.

Учитель:

-Этимологический словарь объясняет происхождение различных слов. Наиболее полными являются следующие словари: «Историко-этимологический словарь русского языка» (составитель П. Я. Черных), «Этимологический словарь русского языка» О. А. Шаповаловой.

Учитель:

—Словарь иностранных слов содержит перечень слов и словосочетаний, заимствованных из других языков. Одним из наиболее полных словарей является «Большой словарь иностранных слов» (составитель А. Ю. Москвин).

Учитель:

-Как правильно сказать «жалюзИ» или «жАлюзи», «позвОнишь» или «позвонИшь»? Конечно же, правильно ответит на эти вопросы орфоэпический словарь. Он рассматривает произношение и ударение слов. Одними из распространенных орфоэпических словарей являются следующие: «Орфоэпический словарь русского языка» Н. И. Новинской, «Орфоэпический словарь русского языка» (составитель В. И. Круковер).

Учитель:

-Где родился А.С.Пушкин? Как называлось родовое имение семьи И.С.Тургенева? Биографический словарь рассказывает нам о биографиях известных личностей. Таких словарей появляется все больше и больше, как в печатном, так и в электронном виде. Очень часто они посвящены определенной тематике, одному историческому периоду.

Учитель:

-Итак, ребята, мы с вами поговорили только о малой части существующих словарей. На самом деле, их очень много. А знаете ли вы, как нужно пользоваться словарями? (Ответы)

-Действительно, пользоваться словарями очень просто. Все они составлены по принципам, облегчающим поиск нужной информации. Обычно слова расположены по алфавиту, реже — по тематике. В словарях часто присутствует оглавление.

Сейчас все чаще стали использоваться словари в электронном виде. Они очень легки в обращении. Нужно всего лишь в окне поиска набрать нужное слово, и компьютер тут же выдаст его разъяснение.

Учитель:

-А сейчас давайте поработаем со словарями. И начнем с толкового словаря С.И.Ожегова. Задание 1: объясните значение слова «корень» в каждом предложении, которое я назову.

1). Куст выкопали и поставили в воду, чтобы корень не засох.

2). Выделить корень в слове нужно дугой.

3). Корень всех его мальчишеских бед был в нежелании наладить отношения с родителями. (Ребята отвечают.)

Учитель:

-Задание 2. У слова «время» в толковом словаре С.И.Ожегова 10 значений. Ваша задача — сочинить несколько предложений с использованием слова «время» в различных значениях. Каждый выполнит это задание самостоятельно на листочке. (Ребята выполняют задание).

Учитель:

— Я вижу, с толковыми словарями вы разобрались, определять значения слов научились. Теперь поговорим о словаре иностранных слов. Как вы думаете, зачем он нам нужен? (Ребята отвечают).

Учитель:

-На самом деле в русском языке очень много слов, пришедших из других языков. Нужно знать точное их значение, форму употребления, иначе можно допустить ошибки. Именно для этого и существует словарь иностранных слов.

Задание 3. Найдите, пожалуйста, в словаре иностранные слова, которые я вам назову, дайте их расшифровку и назовите языки, из которых они пришли. 
(Трасса, жалюзи, митинг, аудитория, джентльмен, спасибо, алиби, инкогнито).

(Ребята выполняют задание.)

Учитель:

-Многие народные высказывания, а также выражения классиков попали во фразеологический словарь. Эти выражения стали крылатыми, часто имеют переносное значение и употребляются без всяких изменений. Сейчас я буду называть вам устойчивые выражения, а вы должны объяснить их значение.

Задание 4.

1.Считать ворон (Бездельничать)

2. Бить баклуши (Бездельничать)

3. Камень на душе. (Испытывать тяжелое, гнетущее чувство.)

4.Сломя голову (Очень быстро)

5. Спустя рукава (Лениво работать)

6.Засучив рукава (Охотно, усердно работать)

7. Клевать носом (Засыпать)

8. Верста коломенская (Очень высокий рост)

9. Волосы дыбом (Очень испугаться)

10. Гол как сокол (Нищий) (Ребята отвечают.)

Учитель:

-Ребята, а как вы думаете, чем отличается биографический словарь от предыдущих словарей? (Биографический словарь не объясняет значение или орфографию слова, а рассказывает биографию определенного человека).

-Когда человеку может помочь биографический словарь? (Биографический словарь можно использовать при подготовке к различным школьным предметам).

Учитель:

-Сейчас я выдам вам несколько биографических словарей, а вы обратите внимание, в каком виде располагаются данные в этих словарях. Фамилии в словаре располагаются по алфавиту, имя и отчество следуют после фамилии. Информация в словаре дается сжато, биография расположена в хронологическом порядке. Теперь познакомимся поближе со словарем крылатых выражений. Я выдам вам несколько словарей, а вы найдите в них выражения из басен И. А. Крылова, которые я вам назову. Когда вы их найдете, выпишите на отдельный листок значения этих выражений и басни, из которых они взяты. 
Задание 5.

1. А дуги гнут с терпеньем и не вдруг.

(Шутливо-ироническое порицание чьей-либо торопливости, а также поверхностного, легкомысленного отношения к делу, которое требует мастерства и терпения. «Трудолюбивый медведь»)

2.А ларчик просто открывался…

(Иносказательно: не надо искать сложного решения проблемы там, где есть простое или где проблема отсутствует. Цитата из басни «Ларчик».)

3. А воз и ныне там.

(Иронически о неэффективной работе, о задаче, которая не решается. Из басни «Лебедь, Рак и Щука»).

(Ребята выполняют задание.)

Учитель:

-Теперь поработаем с одним из самых важных словарей — орфографическим. Орфографический словарь помогает нам определить правильную форму написания слова. Сейчас я выдам каждому из вас карточки с различными словами, в которых пропущены буквы. Вам нужно вписать недостающие буквы. Если в чем-то вы сомневаетесь, можете воспользоваться орфографическим словарем. 
Задание 6.

Карточка 1. Сп..сибо, гал..ерея, ..ктябрь, хр..зантема, драм..а.

Карточка 2. П..ложить, к..снуться, ж..лище, ц..рк, ц..ган

Карточка 3. Л..т..ратура, ш..в, бр..ш..ра, п..раш..т,об..зьяна.

Учитель:

-Согласитесь, что очень важно произносить слова правильно. И чтобы не допустить ошибок в произношении слов, нам, как мы уже сказали, поможет в этом орфоэпический словарь. Сейчас я раздам карточки, вы должны правильно расставить ударение в словах.

Задание 6.

Карточка 1.

Баловать, партер, квартал, жалюзи, позвонить, завидно, разобрались.

Карточка 2.

Цемент, эксперт, шарфы, торты, оптовый, озлобить, включит

Карточка 3.

Клеить, начала, запертый, снятый, согнутый, начав, досуха
(Ребята выполняют задание.) 
Учитель:

Ребята, мы сегодня познакомились с разными словарями. Теперь вы понимаете, что словари — очень полезная вещь, и без них не обойтись человеку, который хочет хорошо знать свой родной язык. Потому что СЛОВАРЬ — это вселенная в алфавитном порядке!

Список использованной литературы

1. Большой словарь иностранных слов (А.Москвин)

2. Историко-этимологический словарь (П. Я. Черных)

3. Орфографический словарь (Славкин)

4. Орфоэпический словарь (Новинская)

5. Толковый словарь В.И.Даля

6. Толковый словарь С.И.Ожегова

7. Фразеологический словарь М. Михельсона

8. Этимологический словарь Шаповаловой.

8