Физкультурный досуг к международному Дню велосипеда «Мой друг велосипед»» для детей 5-7 лет.
Цель: закреплять знание правил дорожного движения, умение кататься на велосипеде и самокате, создать у детей радостное и весёлое настроение.
Задачи:
— формировать в детях необходимость знать ПДД для обеспечения собственной безопасности;
— развивать у детей физические качества: ловкость, быстроту, координацию движений;
— умение действовать по сигналу воспитателя;
-закреплять у детей навыки управление велосипедом, самокатом;
-развивать командный дух соревнования;
— создать радостное праздничное настроение у детей.
Предварительная работа: Знакомство с правилами езды на велосипеде и самокате.
Оборудование: флажки, конусы, песни о велосипеде, музыка для подвижных игр.
Виды деятельности: игровая, двигательная.
Формы реализации видов деятельности: подвижные игры, игровые упражнения.
Действующие лица: Ведущий, Инспектор ДПС, Незнайка.
Участники: инструктор по физкультуре, воспитатели, дети.
Ход развлечения:
Дети с воспитателем выходят на площадку и выстраиваются в две шеренги, напротив друг друга.
Под музыку на площадку выходят Незнайка и инспектор ГИБДД. Велосипед Незнайка ведет рядом. Инспектор держит его и дает наставления.
Инспектор ДПС: ребята, мне кажется, что Незнайка совсем не знает правила поведения велосипедиста на улице. Я его задержал, когда он чуть не попал под машину.
Незнайка : (виновато) Мне очень хотелось покататься. Дорога такая ровная и широкая. Очень удобно по ней ездить на велосипеде. Я же не знал что там и автомобили едут, а мне нельзя..
Инспектор ДПС: Вы ребята, наверняка знаете, как правильно кататься на велосипеде. Научим Незнайку правилам езды на велосипеде? (ответы детей).
Инспектор ДПС: Юные велосипедисты, сегодня мы отмечаем День велосипеда. Все знают, что велосипед – это незаменимое средство передвижения для каждого современного молодого человек, ведущего здоровый образ жизни.
Давайте вспомним правила безопасности велосипедистов.
- Если красный загорится
Должен ты … (остановится)
- А зелёный свет — … (иди).
- Всех, у кого велосипед,
Хочу предостеречь от бед:
Кататься, юные друзья,
На нём по проезжей части… (нельзя)
- Лучшим местом для игры
Выбирайте лишь … (дети называют безопасные места катания на велосипеде – велодорожки, парк, площадки для игр, двор, стадион).
Правила езды на велосипеде:
- Ездить по дорожке необходимо только в одном направлении, держась правой стороны.
- Обгонять товарища надо осторожно, объезжая его с левой стороны дорожки.
- Общепринятое передвижение по кругу по часовой стрелке.
- Ездить надо осторожно, внимательно, чтобы никого не столкнуть.
- Если на дорожке встретится кто-нибудь из детей, надо спокойно его объехать.
- Когда дети катаются на велосипедах, никто из остальных детей не должен поблизости бегать, играть.
- Детям нельзя кататься по проезжей части дороги.
Инспектор ДПС: Незнайка, ты запомнил правила?
Незнайка: спасибо, ребята, я никогда не буду больше нарушать правила Езды на велосипеде. Я ведь ооочень испугался машину на дороге.
Ведущий: ну а теперь позвольте нам начать наш праздник, а вы, уважаемый инспектор и ты Незнайка присоединяйтесь. Мы будем веселится, соревноваться, и поможет нам в этом, наш друг велосипед.
Начинаем мы с парада велосипедов и самокатов (дети под песню «У меня велосипед» ведут свои велосипеды и самокаты вдоль площадки).
Ведущий: перед начало велогонки, мы покажем своё мастерство.
1.Езда на велосипеде — по дорожке змейкой
2.Езда на велосипеде по кругу – дети едут вокруг обруча, соблюдая дистанцию.
3.Езда от одного конуса к другому (конусы расположены в форме квадрата).
4. Езда по асфальтированной дорожке.
Ведущий: Внимание, велопробег вокруг детского сада. Прошу всех участников пройти на линию старта. Напоминаю, что правила езды на велосипеде нарушать нельзя. Незнайка и вместе с детьми проезжает всю дистанцию(Участники стартуют с интервалом 10сек).
Ведущий: вот и закончился наш праздник. Вы были ловкие, смелые и быстрые и заслужили грамоты.
История велосипеда
Слайд 1
1 ученик
Не похож он на коня,
И седло есть у него.
Спицы есть, но они, признаться,
Для вязанья не годятся!
Не будильник, не трамвай,
Но звонит он, так и знай! (велосипед)
Въезжает ученик на велосипеде в одежде велосипедиста: шлем, наколенники, велосипедки, футболка, митенки, очки.
2 ученик
Педали, руль, два колеса…
Вперед по паркам и лесам,
Иль есть дорога, или нет –
Несет меня велосипед.
Он верен мне и мной любим!
Он дорог мне, необходим…
Ведь с ним могу лететь я, мчать,
И полной грудью жизнь вдыхать!
Учитель
— Здорово кататься на велосипеде
— А кто из вас, ребята, умеет кататься на велосипеде?
— У тебя классный велосипед. А когда появился первый велосипед, кто-нибудь знает?
Слайд 3 ученик «Историк» Слово “велосипед” значит “быстроног” – очень популярное средство передвижения у детей. В 1817 году немецкий профессор барон Карл фон Дрез создал первый двухколесный самокат, который он назвал “машиной для ходьбы”. Он был снабжен рулем и выглядел в целом, как велосипед без педалей; рама была деревянной. Изобретение Дреза назвали в его честь дрезиной, и слово “дрезина” поныне осталось в русском языке.
Слайд В 1818 году в Баден-Бадене фон Дрез получил патент на свое изобретение. Вскоре машина Дреза завоевала популярность в Великобритании, где стала называться “денди-хорз”.
Слайд 4 ученик
В 1839–1840 кузнец Киркпатрик Макмиллан в маленькой деревушке на юге Шотландии усовершенствовал изобретение Дреза, добавив педали и седло. Получается, что Макмиллан создал велосипед, похожий на современный. Педали толкали заднее колесо, с которым они были соединены металлическими стержнями посредством шатунов. Переднее колесо поворачивалось рулем, велосипедист сидел между передним и задним колесом.
Слайд В одной из французских мастерских механик Пьер Мишо в 1855 году приделал к переднему колесу пару педалей Машина не падала и не опрокидывалась. Седок поддерж ивал равновесие: колеса вертелись, как гигантские волчки. Мишо окрестил его велосипедом. Но американцы величали ее “костотрясом”. Машина была тряской, тяжелой, имела непомерный тугой ход.
Слайд 5 ученик
На смену «костотрясу» пришел «паук». Это был велосипед, в котором вместо деревянных колес появились металлические обручи с большим количеством спиц. Металлические обручи покрывали резиновыми шинами. Диаметр колес увеличили, чтобы увеличилась скорость передвижения. «Пауки» уже имели рычаги управления и педали, прикрепленные к переднему колесу. Переднее колесо увеличили в размере, и человек сидел над ним. Такое положение седока было опасным.
Слайд 6 ученик
В 1862 году Пьер Лалман, 19-летний мастер по изготовлению детских колясок из Нанси (Франция), увидел “денди-хорз” и придумал оснастить его педалями – на переднем колесе. Лалман ничего не знал о велосипеде Макмиллана, и на его машине педали нужно было крутить, а не толкать. В 1863 Лалман перебрался в Париж, где смастерил первый велосипед, напоминающий тот, что нами любим.
Учитель
— Начиная с 1890 года настал золотой век велосипедов. Новые конструкции имели одинаковые по размеру колеса, задний цепной привод прибавил скорости, а массовое производство снизило стоимость. И велосипеды стали скупать, как горячие пирожки.
Велосипед – значит “быстроног”. Современные велосипеды полностью оправдывают это название. В мире сейчас используется один миллион электровелосипедов. В Швейцарии построен электровелосипед, который способен достигать скорости 100 километров в час.
Еврейским и арабским женщинам не запрещено ездить на велосипеде, но это должен быть специальный велосипед с низкой рамой, который позволяет ездить в длинном платье.
Богатые англичане в 2,5 раза больше ездят на велосипеде, чем бедные. Бедняки предпочитают общественный транспорт либо свой автомобиль. В Японии к детям слова «плохой» и «нехороший» не применяются. Там на стоянках для велосипедов, находящихся рядом со школами, можно увидеть две таблички. На одной изображены несколько аккуратно стоящих велосипедов и надпись: «Так ставят велосипеды хорошие дети». На другой табличке можно увидеть пару небрежно брошенных велосипедов и другую надпись: «Так хорошие дети велосипеды не ставят».
Велосипедист
— Кто знает, как устроен велосипед? (рассказывает и показывает)
Дети называют части, потом проверяют СЛАЙД (12)
Руль – устройство для управления движением в заданном направлении.
Фара – фонарь для освещения дороги.
Шина – резиновая оболочка (покрышка) с резиновой камерой, наполненной
сжатым воздухом. Укрепляется на ободе колеса, чтобы улучшить движение.
Спица – металлический стержень, служащий для соединения ступицы колеса
с ободом.
Педаль – ножной рычаг в велосипеде.
Рама – несущая часть велосипеда.
Обод – наружная часть колеса в виде круга, опирающаяся на спицы и
обтянутая сверху шиной.
СЛАЙД 7 ученик
Велосипедов существует много, и они очень разные:
– дорожный велосипед предназначен для поездок по обычным дорогам. Он удобный, но не очень быстрый. Такой имеется почти у всех ребят;
– шоссейный велосипед – для поездок на дальние расстояния по шоссе, он легкий и быстрый;
– горный велосипед – для поездок по бездорожью, для спуска с гор. Он крепкий и надежный;
– туристический велосипед и складной – удобные для путешествий, которые можно взять с собой, легко сложив его пополам;
– гоночный велосипед – для спортивных велогонок;
тандем – это велосипед для двух или трех человек, с сиденьями для каждого;
– водный велосипед – на нем можно плыть по воде, крутя педали, как на катамаране;
– одноколесный велосипед – нужен в цирке для трюков. Кажется. Что трюкач сидит на самом колесе. А клоунский велосипед ездит и вперед, и назад. На нем смешат публику клоуны в цирке;
– железнодорожный велосипед – это четырехколесная тележка с педалями для движения по рельсам. Такие велосипеды используют на закрытых живописных железнодорожный линиях для развлечения туристов.
СЛАЙД: Собери велосипед
Викторина «Собери велосипед»
- Основная часть велосипеда, к которой крепятся все остальные его части (рама).
- Часть велосипеда, изобретенная в древности в Ираке (колесо). Сколько их у велосипеда?
- Часть велосипедного колеса (спица).
- Часть велосипеда, передающая усилия от ног к колесам (педали).
- Сидение велосипеда (седло).
- Часть велосипеда, при помощи которой велосипед поворачивает налево или направо (руль).
- Водитель велосипеда (велосипедист).
Просмотр содержимого документа
«Сценарий мероприятия «История Велосипеда» »
Всемирный день велосипеда появился совсем недавно, всего лишь с 2018 года. Праздник был принят для того, чтобы пропагандировать здоровый образ жизни.
Вам также может понравиться:
Конкурсы
859 работ
Конкурсы
Открытые
2 работы
Всероссийский конкурс художественного слова «ПОЭТ ИЗ СТРАНЫ ДЕТСТВА
» к 110-летию со дня рождения С.В. Михалкова
10 Января – 25 Мая
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!
Подробнее
Также вас может заинтересовать
-
Разное по физическому воспитанию для дошкольников «Дидактические игры по физическому воспитанию для детей 4-7 лет.»
Физическое воспитание -
Разное по физическому воспитанию для «Роль урока адаптивной физкультуры в социализации детей с ОВЗ.»
Физическое воспитание -
Разное по физическому воспитанию для «Упражнений со скакалкой в художественной гимнастике»
Физическое воспитание -
Разное по физическому воспитанию для дошкольников «Образовательная программа на основе игрового пособия «Дары Фрёбеля» (для детей 5-7 лет)»
Физическое воспитание -
Презентации по физическому воспитанию для 9 класса «Баскетбол как вид спорта»
Физическое воспитание
27.08.2016
Конкурсная познавательная игра «Мы — велосипедисты»
Учитель начальных классов
Мероприятие проводится в рамках акции «Юный водитель». Цель: совершенствование работы по профилактике дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков.
Оценить
3982
Содержимое разработки
Конкурсная познавательная игра «Мы — велосипедисты».
Проводится в рамках операции «Юный водитель»
Цель: совершенствование работы по профилактике дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков
Задачи: — содействовать повышению безопасности детей на дорогах;
— способствовать закреплению школьниками знаний правил дорожного движения и дорожных знаков;
— привлекать детей к пропаганде правил безопасного поведения на улицах и дорогах.
Оборудование: велосипеды двухколесные , дорожные знаки, названия частей велосипеда, средства оказания первой помощи
Ход мероприятия.
Вступительное приветственное слово.
— Добрый день, ребята! Мы сегодня с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о безопасности на улицах и дорогах. И не просто поговорить, а посоревноваться в знании правил безопасного поведения. Участников команд ждут непростые испытания и задания.
Первое задание я предлагаю выполнить всем: и конкурсантам, и болельщикам. Угадайте загадку.
Раньше этот транспорт звали «костотряс»,
Потому что каждый, кто на нем ехал, кости себе тряс.
Чтобы отдохнуть от такой езды,
Брали его за «рога» и вдоль обочины вели.
Вы скажите мне ответ:
Этот транспорт…(Велосипед)
— А зачем же нам сегодня велосипеды?… Наше мероприятие под названием «Азбука дорог» проходит в рамках операции «Юный водитель», а значит будут испытания для юных велосипедистов.
Представление членов жюри.
Представление команд (три команды по 4 человека).
Ведущий. В конкурсной программе готовы принять участие три команды. Представьтесь, пожалуйста,
1 команда …(«Зеленый свет»)
2 команда ….(«Светофорики»)
3 команда …(«ПДДшки»)
— Итак, команды готовы? Болельщики готовы? Жюри готово? Тогда в путь!
Первый конкурс «Разминка»
Задание: каждой команде предлагается по одному вопросу. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. (Если команда не справилась, дать ответ имеет право любая из двух других команд или болельщики).
Вопрос 1. Слово «велосипед» иностранного происхождения. Что оно означает в переводе на русский язык? (слово из латыни «веласе» — быстрый, «педес» — ноги, т.е. дословно «быстрые ноги»)
2 балла
Вопрос 2. В чем преимущества велосипеда в сравнении с лошадью и автомобилем? ( не надо кормить, не надо топлива) 2 балла
Вопрос 3. В какой стране был изобретен первый двухколесный деревянный самокат – прообраз современного велосипеда? ( в Германии)2 балла
Второй конкурс «Части велосипеда»
Ведущий. Прежде чем сесть на велосипед, надо знать, исправен он или нет. Поэтому мы решили проверить участников соревнований, как они разбираются в материальной части велосипеда и подготовили им соответствующее задание.
Задание: прикрепить карточку с названием детали на велосипед
Набор карточек: руль
шина (покрышка)
цепь
педаль
втулка колеса
седло
рама
спицы
тормоз
Оценивание: за каждую правильно определенную деталь – 1 балл, мах – 9 баллов
Слово жюри.
Третий конкурс «Вождение велосипеда»
Ведущий. В этом конкурсе каждому участнику команды предстоит проехать на велосипеде всю полосу препятствий, не допустив ошибок.
«Ворота» — 1 балл
«Кривая дорожка». Проехать по нарисованной мелом кривой дорожке, которая в нескольких местах сужается – 1 балл
«Змейка». Проехать змейкой между стойками, не задев их – 1 балл
Оценивание: каждый участник может принести команде до 3 баллов. За ошибки на этапах баллы снимаются.
Слово жюри.
Четвертый конкурс «Основы медицинских знаний»
Ведущий. Ребята! От несчастного случая во время езды на велосипеде не застрахован никто, поэтому когда вы садитесь на велосипед, нужно быть уверенным в том, что в случае необходимости вы сможете оказать первую помощь себе и всем, кто в ней нуждается.
Предлагаем ситуацию: один из участников команды упал с велосипеда и …
По жребию команды выбирают одно из трех:
перелом голени
ушиб ноги
рана на ноге
Задание: выполнить действия по оказанию первой помощи
Оборудование: «шина» — для оказания помощи при переломе, «лед» — для оказания помощи при ушибе, «йод» — для оказания помощи при ранении, перекись водорода, «зеленка», перевязочные материалы, ножницы, салфетка
Первая помощь при закрытом переломе: наложить временную шину, захватывая два смежных сустава (коленный и голеностопный), прибинтовав ее к месту перелома; исключить всякое движение.
Первая помощь при порезе (рана): продезинфицировать рану перекисью водорода, кожу вокруг ранки мазать настойкой йода или зеленкой, наложить стерильную повязку.
Первая помощь при ушибе: приложить к месту ушиба холодный компресс, можно забинтовать.
Оценивание: работу оценивает врач, за правильно выполненное задание команда получает 5 баллов. При недочетах снимается 1-2 балла.
Слово жюри.
Пятый конкурс «Знание правил движения для велосипедистов»
Ведущий. Юные велосипедисты должны знать Правила дорожного движения и, конечно, в том числе правила для велосипедистов. Предлагаем вам задание «Разрешается-запрещается». Каждой команде выдается набор правил, которые нужно разделить в два столбика:разрешено и запрещено.Задание выполняется за столами.
Оборудование: набор правил для каждой команды, клей, бумага
Набор правил.
По улицам и дорогам ездить с 14 лет.
Ездить по пешеходным дорожкам и тротуарам.
Перевозить пассажиров на раме или руле.
Двигаться по правому краю дороги.
При повороте вытянуть в сторону ту руку, в которую надо поворачивать.
Ездить, не держась за руль.
Пересекать проезжую часть по пешеходному переходу, сидя на велосипеде.
Пересекать проезжую часть по пешеходному переходу, как обычный пешеход, ведя велосипед рядом.
Правильные ответы.
Разрешается. По улицам и дорогам ездить с 14 лет.
Двигаться по правому краю дороги.
При повороте вытянуть в сторону ту руку, в которую надо поворачивать.
Пересекать проезжую часть по пешеходному переходу, как обычный пешеход, ведя велосипед рядом.
Запрещается.Ездить по пешеходным дорожкам и тротуарам.
Перевозить пассажиров на раме или руле.
Ездить, не держась за руль.
Пересекать проезжую часть по пешеходному переходу, сидя на велосипеде.
Оценивание: по 1 баллу за каждый правильный ответ.
Слово жюри.
Шестой конкурс «Составь знак»
Ведущий. Велосипедисты, следующее задание на знание дорожных знаков. Вам даны пазлы, из которых нужно составить знаки и подписать их.
Оборудование: пазлы для каждой команды, бумага, клей
Первая группа знаков: «Движение на велосипедах запрещено», «Пешеходная дорожка», «Пункт медицинской помощи»
Вторая группа знаков: «Велосипедная дорожка», «Пешеходный переход», «Пешеходная и велосипедная дорожка с разделением движения»
Третья группа знаков: «Полоса для велосипедистов», «Пешеходная и велосипедная дорожка с совмещенным движением», «Дорожные работы»
Отчет о работе: каждая команда показывает знаки и называет их.
Оценивание: 2 балла — знак собран и правильно назван, 1 балл – если только собран, 0 баллов – ничего не сделано. Общее кол-во баллов – сумма.
Игра с болельщиками (проводится в то время, когда команды собирают знаки)
«Сигналы светофора»
1)У ведущего кружки красного, желтого и зеленого цвета. Дети представляют себя водителем любого транспортного средства. Если показывают зеленый – все делают два шага вперед, если показывают красный – все делают шаг назад, если желтый – стоять на месте.
2)Теперь у ведущего два кружка: зеленый и красный. Дети – пешеходы. Если показывают зеленый – все делают два шага вперед, если показывают красный – все делают шаг назад.
Подведение итогов.
Ведущий. Слово предоставляется членам жюри. Они подводят итоги конкурсов и вручают грамоты. Кроме этого, детям вручаются буклеты «Памятка юному велосипедисту».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214310-konkursnaja-poznavatelnaja-igra-myvelosipedi
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Сценарий игры—конкурса по ПДД
«Мой друг – велосипед».
Цели игры:
• активизировать знания детей по правилам дорожного и уличного движения;
• совершенствовать умения по техническому обслуживанию первичного
транспортного средства – велосипеда;
• воспитывать культуру общения пешеходов и водителей транспортных
средств, взаимовыручку.
Оборудование:2 велосипеда, 2 ремнабора, макеты дорожных знаков, цветные
карточки, кегли, опросники для викторины, обручи, мячи.
Место проведения: классная комната и школьная площадка с дорожной
разметкой .
Ход игры.
1. Вступительное слово учителя.
—Ребята, сегодня мы собрались, чтобы ещё раз вспомнить, повторить и
проверить свои знания и умения по правилам дорожного движения. А поможет
нам в этом деле наш железный друг, который, наверняка, есть у каждого из вас
дома. Это велосипед. Велосипед называется первичным транспортным
средством. И поэтому на велосипеде не только катаются, но и управляют им. А
чтобы им управлять, необходимо знать КАК, ГДЕ, КОГДА, КОМУ и т.д.
В нашей игре будут участвовать две команды. Вам нужно сейчас
посовещаться и решить, кто из вас будет капитаном команды и её название.
Дети совещаются и объявляют
название команды и капитана.
—Наша игра будет состоять из нескольких этапов.
I. Интеллектуальная разминка.
Учитель по очереди для каждой команды
читает загадку, а команда отгадывает,
при этом член команды выбирает нужный
знак и даёт его правильное название.
Судьи фиксируют результаты.
а) Иди через улицу там пешеход,
Где знаком указан тебе переход.
(«пешеходный переход»)