Всемирный день черепахи сценарий

Сценарий «День черепах— 2018»

Ребята сегодняшний день будет немного необычным. Сейчас я загадаю вам

загадки, а вы их, угадав, догадаетесь, какова тема нашего задания и о ком мы будем с

вами говорить.

Загадка:

1. «Панцирь каменный – рубаха, а в рубахе…» (черепаха).

2. Что за чудо? Вот так чудо:

Сверху блюдо, снизу блюдо.

Ходит чудо по дороге —

Голова торчит да ноги. (Черепаха)

Верно, эта загадка про черепаху. Догадались, о ком мы сегодня будем говорить.

Да, ребята, именно о черепахах мы будем сегодня говорить.

Оказывается у черепах есть свой собственный праздник – Всемирный день черепах. Он

отмечается 23 мая.

Ребята, а что вы знаете о черепахах.

Рассказ читает учитель «Почему Заяц с Черепахой не дружат».

«Заяц пригласил Черепаху на день рождения. Черепаха его спрашивает: «А

далеко ли до твоего домика?» «Да нет! — отвечает Заяц. — Очень близко: как до реки

по этой дорожке добежишь, справа под кустом и будет мой дом. Минут 10 от тебя.

Приходи завтра к обеду». На следующий день Черепаха собралась и поползла. Час

ползет, другой, третий, а реки все нет. Только к вечеру приползла она к домику Зайца.

Гости уже разошлись. Поздравила Черепаха Зайца и говорит: «Что же ты, Заяц, обманул

меня? Дом твой далеко от моего дома, а ты говорил близко!» Не согласился с ней Заяц,

так и спорили они до утра. А утром Черепаха обиделась и поползла в обратный путь. С

тех пор Заяц с Черепахой не дружат. Вот такая история».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему заяц с черепахой не смогли подружиться?

Какой признак черепах описан в сказке? (очень медлительная)

Кто знает, откуда появились черепахи?

Из истории «Черепаха ты откуда?»

Ребята, черепахи самые древние существа, они появились больше 220 лет назад.

Тогда ещё не было людей, а были динозавры. Динозавры давно вымерли, а черепахи не

перестают нас удивлять, они самые выносливые животные. Панцирь помогал и

помогает им выжить, в случае опасности они втягивают в него голову и лапы.

Температура тела черепахи зависит от температуры окружающей среды. В тёплую

погоду они активны, а в холодную (когда нечего есть) — впадают в спячку. Но как

только потеплеет, и появляется корм, зелёная трава, они просыпаются. Сейчас на нашей

планете насчитывается около 230 видов черепах. Они бывают разных размеров. Самая

крупная сухопутная черпаха – галапагосская слоновая. Представители этого вида

достигают 1,8 м в длину и весят более 400 кг.

Кожистая черепаха обитает во всех морях и океанах, за исключением самых

холодных. Самая большая кожистая черепаха, пойманная человеком, весила 916 кг и

имела размеры около 3 м.

1. Конкурс «Собрать черепаху» (пазл)

Ребята, где могут жить черепахи?

Верно. Оказывается, черепахи живут не только на воде, но и на суше (а их

известно 290 видов). Поэтому бывают сухопутными и водными, а водные же в свою

очередь делятся на морских и болотных.

В воде черепах окружает большое количество морских животных. Давайте

проверим, знаете ли вы их.

2. Конкурс «Кто—кто синем море живет»

1)Настоящий он циркач—

Носом отбивает мяч.

Знает и француз, и финн:

Любит поиграть (дельфин)

2) Это самый крупный зверь,

Словно лайнер многотонный.

А питается поверь!—

Только мелочью—планктоном.

Проплывает тут и там

По арктическим морям (кит)

3) Ползет в море паук—

Восемь ног, пара рук.

В руках клешни,

В глазах —испуг (краб)

4) Эта рыба— хищник злой,

Всех проглотит с головой.

Зубы показав, зевнула

И ушла на дно (акула)

5)Симпатичный он на вид,

Хоть бывает ядовит

У моллюска – восемь ног.

То придонный (осьминог)

6) Плавает прозрачный зонтик.

Обожгу грозит, не троньте!

Лапки у нее и пузо.

Как зовут ее (медуза)

7) На лошадку так похожа,

А живет то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок—

Прыгает морской (конек)

8)Что за плащ хвостатый, темный

Рассекает в море волны?

Осторожно! В нем разряд

Электрический он (скат)

9)Этот домик я могу

Отыскать на берегу.

В нем укрытие моллюска,

И хозяин гордый:

«Домик выдержит нагрузку,

Известковый, твердый (ракушка)

10) Ты уже дружок конечно,

Что—то слышал обо мне:

Я всегда пятиконечка

И живу на самом дне (морская звезда)

11) Я без моря – никуда,

В море— вся моя еда.

Сам живу на берегу,

Круг полярный стерегу.

Лапы что—то вроде ласт.

Я как морж, но не клыкаст (тюлень)

Ребята, у черепахи нет зубов. Только челюсти. Но эти челюсти острые, как

ножницы. Как вы думаете, черепаха все может скушать, что ей предложат?

3.Конкурс « Накорми черепаху» ( в коробочки бросать комочки и кого

больше)

У черепах, как и многих животных появляются маленькие детеныши. Как их

называют?

Откуда они появляются?

Действительно, самки морских черепах выползают на берег, чтобы отложить

яйца в песок. Они разрывают ямку и туда откладывают около100 яиц, таких кладок

может быть от 3 до 5. Через 60 дней из них вылупляются крохотные (около 5 см

длиной) черепашки. В этот момент, весь берег покрывается множеством черепашат,

которые стремятся, как можно быстрее добраться до воды. Считается, что это самая

долгая и опасная дорога для малышей. Ведь рядом летают голодные чайки, ходят

вараны.

Давайте вспомним, как ласково можно назвать детенышей разных животных.

Пояснительная записка.

Сценарий предназначен дошкольников, учащихся
1-4 классов (участники праздника) и учащихся 5-8
классов (ведущие праздника).

В празднике принимают участие также педагоги и
учащиеся-старшеклассники.

Цель мероприятия — расширить знания
детей о черепахах, познакомить с имеющейся в
библиотеке литературой о рептилиях, учить их
работать с книгами, добывать в них нужную
информацию; воспитать бережное гуманное
отношение к природе; развивать творчество,
самостоятельность и самодеятельность учащихся,
коммуникативные способности.

Проведению праздника предшествует
подготовительная познавательная и
оформительская работа.

Учащиеся изучают литературу о черепахах, ищут
ответы на вопросы, например: как определить пол
черепахи? как оборудовать террариум для
черепахи? как правильно кормить сухопутную
черепаху? что нужно сделать, если черепаха
заболела? и т. д. Учащиеся подготавливают вопросы
викторины по материалам своих выступлений,
подбирают загадки о рептилиях, оформляют
приглашения на праздник, выставку книг,
фотографий и рисунков о черепахах. Итогом всей
этой работы может быть оформленная учащимися
книга “Популярная черепахология”.

Педагогом к празднику монтируется
тематический учебный видеофильм, в подборе
фрагментов которого активное участие принимают
и учащиеся.

Подготовка мероприятия вызывает, как правило,
интерес учащихся всех возрастных групп и их
родителей.

Проведение подобного праздника позволяет
педагогу не испытывает затруднений в
организации активной познавательной
деятельности учащихся, их самостоятельной и
самодеятельной работы.

Самостоятельная работа учащихся при
проведении клуба выходного дня станет ведущим
средством достижения целей обучения, воспитания,
развития, и позволит педагогу осуществлять
дифференциацию в обучении разновозрастной
группы. (В празднике принимают участие дети в
возрасте 6-13 лет, учащиеся-старшеклассники).

Активная позиция учащихся-ведущих праздника
проявляется в том, что они в большей или меньшей
степени управляют не только собственной
деятельностью и поведением, но поведением и
деятельностью младших школьников и гостей.

Организованная педагогом групповая форма
работы позволяет ликвидировать психологические
барьеры между учащимися.

Педагог при проведении праздника стимулирует
деятельность учащихся через постановку задач на
каждом этапе мероприятия и поэтапно анализирует
осуществленную систему общения в группах.

При проведении праздника педагог рационально
чередует разнообразные методы и приемы,
активизирует память учащихся, создает
проблемные ситуации. Это позволяет
сосредоточить внимание учащихся на предмете
изучения на протяжении всего мероприятия. Все
учащиеся, несмотря на особенности темперамента,
будут дисциплинированы, сдержаны и организованы.

Педагог в процессе мероприятия оценивает
деятельность каждой группы, отмечает вклад
каждого в общий успех.

Все мероприятие проходит при положительном
эмоциональном фоне и благоприятном
психологическом климате.

Подготовительная работа.

1. Познавательная.

Учащиеся средней возрастной группы изучают
литературу о черепахах и ищут ответы на вопросы,
например: как определить пол черепахи? как
оборудовать террариум для черепахи? как
правильно кормить сухопутную черепаху? что нужно
сделать, если черепаха заболела? и т. д.

Готовят сообщения и вопросы викторины для
младших школьников.

2. Оформительская.

Учащиеся рисуют черепах, готовят поделка.
Оформляется выставка рисунков и поделок.
Готовится к изданию книга “Популярная
черепахология”. Оформляются приглашения.
Оформляется фотовыставка.

Оформление и необходимые материалы.

• плакат-надпись “Именины Тортилы”.
• плакат-надпись “События из жизни Тортилы”.
• плакат-надпись “Из жизни черепах”.
• плакат-надпись “Подарки Тортиле”.
• разноцветные фигурки черепах для фиксирования
  результатов конкурсов.
• главный приз — “золотой ключик”
• разноцветные визитки в форме черепашек и
  черепах.
• разноцветные кружочки для оценивания
  результатов конкурсов.
• Разноцветные “панцири” черепах для команд.
• плакаты, разрезанные на части, с изображением
  черепахи.
• выставка книг о рептилиях.
• музыкальные фонограммы.
• видеофильмы о рептилиях.
• мультфильмы с участием черепах.
• фотографии черепах.
• рисунки черепах.
• реквизит для конкурсов.
• папка с файлами для оформления “Популярной
  черепахологии”.

План проведения праздника.

1. Подготовка к празднику, оформление визиток.

2. Выставка книг, рисунков, фотографий

3. Вступительное слово учителя.

4. Представление команд.

5. Выступления учащихся.

6. Викторина.

7. Подведение итогов викторины.

8. Просмотр видеофильма

9. Конкурс “Собери мозаику”. Подведение итогов
конкурса.

10. Конкурс “Мы черепахи”. Подведение итогов
конкурса

11. Конкурс “Самая красивая черепаха”.

12. Подведение итогов конкурсов “Самая красивая
черепаха”, “Лучший подарок Тортиле”.

13. Просмотр мультфильма. Разучивание и
исполнение песенки Черепахи из мультфильма “Как
львенок и черепаха пели песенку”.

14. Подведение итогов конкурсов. Определение
победителей.

Вручение главного приза победителям.

15. Поздравление Тортилы. Торт “Черепаха”.
Чаепитие.

1. Всем участникам мероприятия выдаются
визитки в форме черепах и черепашек желтого,
оранжевого, красного и зеленого цветов: младшим
школьникам — в форме черепашат желтого и
зеленого и оранжевого цветов; старшим школьникам
(ведущим праздника) — в форме черепах желтого и
зеленого и оранжевого цветов; педагогам, которые
получили на праздник приглашения — в форме самых
крупных черепах красного цвета.

Все участники праздника пишут на визитках свои
имена. Это позволит всем ребятам и педагогам
познакомиться друг с другом.

“Желтые”, “Оранжевые” и “Зеленые”
черепашата сформируют три команды участников
конкурсов. Поэтому у педагога будет возможность,
раздавая визитки детям, сформировать команды
примерно равные по силам и возрасту, чтобы у
участников праздника сохранилось хорошее
настроение даже в случае проигрыша, так как
разница в результатах может быть очень
незначительной.

Старшие школьники — “Желтые”, “Оранжевые” и
“Зеленые” — ведущие и руководители командах
“своих черепашат”.

Педагоги, родители — “Красные” — выполняют на
празднике роль жюри и могут также помогать
черепашатам.

2. В начале праздника всем предлагается
познакомиться с выставкой книг о рептилиях,
выставкой рисунков и поделок, изготовленных
учащимися в подарок Тортиле. Жюри оценивает
работы и отбирает лучшие рисунки для книги
“Популярная черепахология”.

3. Вступительное слово педагога детского
творческого объединения.

Сегодня, ребята, мы с вами собрались, чтобы
отметить именины нашей черепахи — Тортилы. (Днем
именин можно назвать день, когда животное попало
в детское объединение).

Черепахи не привыкают к своим хозяивам, они не
умеют играть, как, например, котята, они вообще
малоподвижны и неповоротливы. . . И очень скоро
черепашка наскучила своим прежним хозяивам. . .
Они отдали ее на содержание нам. . . Мы назвали ее
Тортилой.

Нашей черепахе Тортиле очень повезло, потому,
что она оказалась в Детском экологическом
центре. . . Ведь по статистике, из сотни черепашат,
оказавшихся в домах человека, до года доживает
всего ОДНА!

Сегодня учащиеся детского творческого
объединения «Юный биолог» расскажут вам,
ребята, о биологии черепахи, о близких
родственниках черепахи в животном мире, ответят
на ваши вопросы о содержании черепах в доме,
которые вы задавали нам раньше. . .

Ребята, которые будут выступать сегодня перед
вами, будут задавать и вам вопросы, на которые, я
надеюсь, вы сумеете ответить. . .

4. Команды “Желтых”, “Оранжевых” и
“Зеленых” занимают свои места. Участники
команд и члены жюри представляются друг другу.

Каждая команда получает “панцирь” черепахи
(небольшую емкость), в который команда будет
складывать свои цветные кружочки — очки за
правильные ответы и победы в конкурсах.

На стенде прикрепляются фигурки желтой,
оранжевой и зеленой черепах, которых члены жюри
будут продвигать в соответствии с результатами
команд к финишу — главному призу — “золотому
ключику”.

Педагог детского творческого объединения
«Юный биолог» предлагает всем участникам
праздника попытаться почувствовать себя
черепахой, двигаться как черепахи и не шуметь,
так как в детском объединении — ДЕНЬ ЧЕРЕПАХИ.

5. Выступления учащихся с сообщениями и
подготовленными вопросами.

Ответы на вопросы оценивают выступающие
учащиеся.

На каждый вопрос отвечают команды по очереди.

(Пример выступления учащегося — Приложение 1).

6. Викторина. Загадки.

На каждый вопрос отвечают команды по очереди.

(Примеры загадок о рептилиях — Приложение 2).

7. Жюри подводить итоги конкурсов “Викторина”
и “Загадки”.

Фигурки черепах передвигаются к заветной цели
— “Золотому ключику”.

Определяется команда — наметившийся лидер.

8. Просмотр видеофильма о черепахах и других
рептилиях.

9. Конкурс собери мозаику.

Командам предлагается разрезанный на части
контур черепахи. Ребята должны раскрасить
кусочки контура и склеить их в целое.

Жюри оценивает быстроту и качество работ.

Командам предлагается прослушать “Романс
черепахи Тортилы”. Слова Ю. Энтина. Музыка. А.
Рыбникова.

Ведущий задает детям вопросы: какой сказочный
персонаж исполняет песенку; как называется
сказка? где жила черепаха? Как она могла петь,
если жила в воде?

Поводятся итоги конкурсов. Передвигаются
фигурки черепах.

Ведущий:

Выполняя задание предыдущего конкурса, вы,
ребята, торопились. . . А у нас же сегодня ДЕНЬ
ЧЕРЕПАХИ. Поэтому в следующем конкурсе вам нужно
будет показать, как медленно передвигается
черепаха. И при этом вам нужно будет, как
черепахе, нести на своей спине панцирь —
пластмассовый тазик.

10. Подвижный конкурс “Мы черепахи”.

Ребятам предлагается изобразить пантомимой
черепах, неся на спинах “панцири” —
пластмассовые тазики. Жюри оценивает конкурс.

11. Конкурс “Самая красивая черепаха”.

Командам предлагаются черно-белые рисунки
черепах (можно использовать детские альбомы для
раскрашивания), которые необходимо раскрасить. <Рисунок 1>, <Рисунок 2>.

Лучшие работы украсят “Популярную
черепахологию”.

Ведущий:

Мы с вами сегодня ребята создадим свою книгу о
черепахах “Популярную черепахологию”. Почему
популярную? Потому что понятную всем. Почему
черепахологию? Потому что о черепахах, а “логос”
— в переводе обозначает “наука”.

13. Просмотр мультфильмов с участием
черепашек.

Все разучивают и исполняют песенку Черепашки
“Я на солнышке лежу” (слова С. Козлова, музыка Г.
Гладкова) из мультфильма “Как львенок и черепаха
пели песенку”.

Приложение 3.

14. Подводятся итоги конкурсов.

Вручается главный приз — “Золотой ключик”.

15. Чаепитие.

В зал вносится торт “Черепаха” (Приложение 4), украшенный
свечами. Самый младший участник праздника
задувает свечи. Все поздравляют черепаху
Тортилу.

         Конспект «Всемирный день черепахи»
    Вторая младшая группа «Северяночка» #сидимдома

Цель:

Воспитывать стремление беречь животных, способствовать формированию основ экологического  понимания, приобщать детей к экологической культуре.

   23 мая – Всемирный день черепахи.
«А теперь прокати меня, большая черепаха!», — наверное, каждый из вас помнит эту знаменитую фразу львёнка из советского мультфильма – «Как львёнок и черепаха пели песню».Это необычное животное не раз становилось полюбившимся героем детских книг и мультфильмов.
Черепаха характеризуется не только своей медлительностью, кроме того, животное символизирует силу и терпение, выносливость и постоянство, плодородие и долголетие, а также мудрость.
Сегодя на планете Отмечается всемирныйдень черепахи. Экологическую дату правляют ежегодно, начиная с 2000 года, с целью привлечь внимание к бедственному положению этих удивительных животных, а также побудить людей к действиям, чтобы помочь черепахам выжить и процветать. Праздник принято отмечать различными способами: от переодевания в костюм черепах  и спасения представителей этого вида, оказавшихся в беде, до исследовательской деятельности.
На сегодняшний день в красной книге Международного союза охраны природы содержатся данные об охранном статусе 228 из 328 современных видов черепах. Из них 6 признаны вымершими, а ещё 135-ти угрожает вымирание. Причиной печальной статистики является отлов черепах, загрязнение среды обитания и создание транспортных сетей. Кроме того, из-за развития сельского хозяйства и жилых районов стремительно сокращается среда обитания черепах. Сегодня необходимо не допустить, чтобы мир остался без черепах, дабы будущее поколение смогло увидеть сотни представителей этого вида.
                                   

                                       Работы детей:

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель загадывает детям загадки и предлагает ответить на вопросы.

Загадки:

Что за камень на дороге?
Есть у камня хвост и ноги,
Не похож он на птенца,
А родился из яйца.
(Черепаха).

Что за чудо! Вот так чудо!

Сверху блюдо, снизу блюдо!

Ходит чудо по дороге,

Голова торчит да ноги. (Черепаха.)

• А, что вы знаете о черепахах, как они выглядят, где живут, что едят и др.? (Ответы детей.)

• А вы знаете, что помимо сухопутных бывают морские черепахи? (Ответы детей. )

Подвижная игра «Летают, прыгают, плавают»

Воспитатель называет птиц или животных, а дети показывают действия последних.

2. Беседа с детьми «Черепаха зеленая морская, или суповая».

Воспитатель организует беседу, используя иллюстрации.

Черепаха зеленая морская,водится во всех тропических и субтропических странах. В Средиземном море ее нет, но есть близкородственный ей другой вид. Достигает величины 1 м и веса 450 кг. Окраска спинного щитка обыкновенно бывает зеленовато-бурой с темными пятнами и линиями. Образующими мраморный рисунок. В морях эти черепахи по большей части держатся вблизи берега, в открытом море — реже. Плавают очень хорошо и ловко, рассекая воду своими ластами, так что движения их напоминают полет больших хищных птиц, например орлов. Они легко могут неподвижно лежать на поверхности и дремать, в воде могут держаться на какой угодно глубине. Чуткость и осторожность их поразительны: при малейшем шуме или опасности они моментально скрываются на глубину. Зеленые черепахи часто собираются значительными группами.

Хотя этот вид черепах вполне морские животные. Но они до некоторой степени привязаны к определенным берегам. Самки откладывают яйца постоянно в одних и тех же местах и избирают для этого пустынные островки с низкими песчаными брегами и вообще местности, мало посещаемые человеком. Перед тем как выйти на берег, самка еще накануне целый день плавает недалеко от берега и самым тщательным образом исследует местность.

Число яиц бывает очень велико: за один раз самка откладывает до 100-200 штук, но через несколько дней обыкновенно откладывает новый запас созревших яиц, а иногда кладет яйца еще и в третий раз, так что общее число яиц, отложенных одной самкой, достигает иногда 300-400 штук.

При выходе на сушу эти черепахи оказываются совершенно беспомощными, так что ими легко овладевают не только люди, но и хищные животные, как крупные, так и более мелкие, например дикие собаки.

Зеленая черепаха почти исключительно растительноядна. Пищу их составляют морские водоросли. Напав на заросли любимых ими растений. Черепахи не только наедаются досыта, но и делают запас на будущее.

Во всех странах, где водятся зеленые черепахи, во время кладки яиц местные жители оставляют все свои обычные дела и занимаются отыскиванием черепашьих гнезд, причем захватывают на берегу и самих черепах.

• Ребята, как вы думаете разумно ли поступают люди? (Ответы детей.)

Десятки и сотни тысяч яиц истребляются тогда нерасчетливым человеком, и, вследствие этого, во многих местах эти полезные животные совершенно перевелись или сделались большой редкостью.

3. Апликация «Морская черепаха»

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам сделать из бумаги черепаху.

Воспитатель: Ребята, приступаем к работе.
Этапы выполнения работы:
1. Вырезаем шаблоны.
2. Раскрашиваем панцирь.
3. Делаем «гармошку» для крепления головы.
4. Приклеиваем глаза, рисуем рот и нос.
5. С помощью клея соединяем все детали аппликации.
(Самостоятельная работа детей. Воспитатель проверяет правильность выполнения, помогает в работе создания черепахи)

4. Рефлексия.

Воспитатель: Ответьте на вопросы.

• Опишите строение морской черепахи.

• Чем питается морская черепаха?

• Выходит ли морская черепаха на берег и когда?

• Понравилось ли вам наше сегодняшнее занятие?

Конспект разработки внеклассного мероприятия
Учитель Хлямина С. Ж.

День черепахи. «Да здравствуют рептилии!»

Оборудование:
Две небольшие пластмассовые черепахи, 6 стульев, призы, кроссворды, листы с изображением веселых черепах, с заданиями «Флора и фауна», выставка книг о черепахах, ящерицах, змеях и крокодилах, иллюстрации пресмыкающихся на магнитной доске, муляжи змей, магнитофон, записи песен.
Оформление зала:
Стенгазеты «День черепахи», «Самые-самые пресмыкающиеся».
На доске – слова: «Да здравствуют рептилии!»

Объявление:
«Сегодня в стране Флоры и Фауны Повелительницей объявлен День Черепахи.
В этот день в нашем государстве разрешается: ходить медленно и спокойно;
Быть спокойной, мудрой черепахой.
Запрещается:
— Прятаться в панцирь;
— Поедать комнатные растения.
Для встречи «сползаемся в кабинет биологии»

I. Организационный момент.
II. Звучит веселая музыка. Ученики входят в кабинет биологии.

III. Ход праздника «День Черепахи»
Учитель: «- Дорогие черепашата! Сегодня мы продолжаем наше путешествие в страну Флоры и Фауны. Нас встречает хозяйка Недели биологического разнообразия Черепаха Тортила. Встреча будет интересной.»
Звучит песня из к/ф «Приключения Буратино» («Романс черепахи Тортилы»)
Черепаха Тортила: (выходит медленно, степенно)
— «Здравствуйте, черепашата! Сегодня велено ходить медленно, вот я и не тороплюсь. Я тоже сегодня, как и вы, — рептилия, или пресмыкающееся, ведь все черепахи, змеи, ящерицы, крокодилы, относятся к этому классу животного мира. А вы выполняли повеление ходить медленно? Кто ослушался Повелительницу, выходите. Будете учиться ходить медленно, как черепахи»

Веселая разминка-эстафета.
Проводится игра «Черепаха-путешественница»: два участника соревнования встают на четвереньки, им на спину ставится игрушка-черепаха.
Задача: доползти до отметки и обратно не уронив «панцирь»
Выполнившему задание – приз.
«- Тут и пословица «Поспешишь – людей насмешишь» пригодилась, верна? Молодцы, черепашата!»

Жеребьевка команд:
Учитель: «- А сейчас все участники нашей встречи раделяться на две команды: «Ящерицы» и «Черепахи». Те, кто получит черные фишки – относятся к команде «Ящерицы», а те, кто получит синие фишки – к команде «Черепахи».»
Черные фишки:
1. Вьется веревка, на конце головка (змея)
2. На себе тащу я дом, от зверей я прячусь в нем (черепаха)
3. Зеленый поясок в траве затерялся (ящерица)
4. Их портрет довольно прост: к голове приделан хвост, вот и все, ни лап ни шеи, потому что это… (змеи)
5. В реках Африки живет злой зеленый пароход, кто б навстречу не поплыл всех проглотит… (крокодил)
6. Живет спокойно – не спеша. Пусть видят все как хороша. Удобна и прочна рубаха, в которой ходит…(черепаха)
7. По земле ползет, а к себе не подпускает. (змея)
8. Лежит веревка, шипит плутовка. Брать ее опасно – укусит. Ясно? (змея) Синие фишки
1. Маленькая, легонькая. А за хвост не поднимешь. (ящерица)
2. По реке плывет бревно. Ух, и злющее оно! Тем, кто в речку угодил. Нос откусит… (крокодил)
3. Что за чудо? Вот так чудо! Сверху блюдо, снизу блюдо, ходит чудо по дороге, голова торчит да ноги. (черепаха)
4. Длинна, а не нитка, зла, а не ведьма, черна, а не ворон. (змея)
5. Бегает среди камней, не угонишься за ней, ухвати за хвост, но — ах! – удрала, а хвост в руках. (ящерица)
6. Шелестя, шурша травой, проползает кнут живой. Вот встал и зашипел: Подходи, кто очень смел. (змея)
7. Кто же это ходит в каменной рубахе? В каменной рубахе ходит… (черепаха)
8. Живет спокойно – не спешит, на всякий случай, носит щит. Под ним не зная страха гуляет… (черепаха)

Учитель: — А сейчас предлагаем вашему вниманию инсценировку стихотворения «Черепаха». (Лягушата, черепаха, автор):
Автор: До болота идти далеко
До болота идти нелегко
Лягушки: «Вот камень лежит у дороги,
Присядем и вытянем ноги»
Автор: и на камень лягушки кладут узелок
Лягушки: «Хорошо бы на камне прилечь на часок!»
(Черепаха хватает за ноги лягушат)
Автор: Вдруг на ноги камень вскочил
и за ноги их ухватил,
и они закричали от страха.
Лягушки: «Это – че!
Это — ре!
Это – паха!
Это – чечере! Папа! Папаха!»
Интеллектуальная разминка
Учитель: — Впереди нас ждет интеллектуальная разминка. Вам предстоит разгадать кроссворды Жюри оценит вашу работу. (1. «Животные разных стран». 2. «Тоже животные»)
(Команды разгадывают кроссворды)
Учитель: — А сейчас предлагаем вашему вниманию стихотворение о черепахе:
Ученица: На часок мы зашли к черепашке.
Черепашка подала чайник, чашки.
Поползла потом к соседке за чаем.
Что то долго мы хозяйку ожидаем.
Беседа о рептилиях.
Учитель: — Многие знакомы с черепахами. А знаете ли вы, как называется черепаха, которая занесена в Красную книгу? (средиземноморское). Правильно. Черепаху, наверное, никто не боится. А как вы относитесь, например, к змеям, крокодилам, разным ящерицам? (дети рассказывают о своих чувствах, о встречах в природе с пресмыкающимися). Я вижу, по разному вы относитесь к рептилиям: змей вы побаиваетесь, а ящериц некоторые из вас брали в руки, но все таки большинство боится змей, да?
Змея – благородное животное: зря нападать не станет. В Америке, например, обожествляли гремучих змей, зато, что они предупреждали прежде чем укусить. Культ змеи был распространен, по видимому на всех континентах: ей покланялись и в Африке, и в Америке. Крокодилу поклонялись в Австралии и Египте. В далекие времена люди относились к пресмыкающимся с большим почтением, а в настоящее время многие из них находятся под угрозой исчезновения. Как вы думаете, в чем причина? (дети отвечают на вопрос)
(Уничтожение крокодилов ради их кожи. Вырубка тропических лесов – мест обитания змей, ящериц)
А сейчас мы с вами поиграем в «Змейку».
(Приглашаются обе команды)

Соревнование между командами:
Игра «Змейка»: Дети садятся на корточки, берут друг друга за талию – получилась «змея»
Задание: проползти «змейкой» — командой между поставленными друг за другом стульями – «тропическими» деревьями , не разорвавшись. Победившей команде – призы.

Вопросы для знатоков.:
Учитель: — Крокодилы у нас не водятся, климат холодноват для них, но все же пресмыкающиеся у нас есть. Какие? (ящерица, змеи: гадюка степная, щитомордник, ужи, полозы).
(Черепахи. Они водятся на территории всей области, но особенно много их вблизи водоемов)
Черепаха Тортила: — Какие острова называются Черепашьими? (Галаппагосские острова)

«Эти забавные рептилии»
Учитель: — Верно. «Галаппагос» по испански значит «черепаха». Следовательно, острова можно назвать черепашьими. Они принадлежат Эквадору и расположены примерно в тысяче км. от материка, вблизи экватора. Самое интересное из всех животных, населяющих берега островов, — морская игуана. Это гигантское пресмыкающееся длиной более метра похоже на дракона. Гребень, проходящий по середине спины от головы до кончика хвоста, усиливает сходство игуаны с доисторическим чудовищем. Игуана – единственный современный ящер, который обитает в морской среде. Несмотря на свое сходство с драконами морские игуаны очень миролюбивы. Они ограничиваются угрозами и воинственными жестами, если кто-то покушается на их права.
Когда испанцы открыли эти острова, они увидели здесь множество морских птиц и черепах. Черепахи необычайно большие и жирные, па мясо у них такое нежное, что ни какая домашняя птица не сравниться с ними по вкусу. Масса животных – гигантов достигает двухсот пятидесяти-трехсот кг., прожить они могут 300-400 лет. Охотится на черепах стали еще в 17 в. Пираты раньше других по достоинству оценили их нежное мясо, набивали животными трюмы кораблей. За сохранность этих запасов можно было не беспокоиться. Дело в том, что черепахи без воды и пищи способны прожить довольно долго. С тех пор сотни тысяч галаппагоских черепах-гигантов были истреблены, а некоторые их виды исчезли полностью.
Согласно записям в судовых журналах, которые были обнаружены в архивах, 105 американских судов с Галаппагос в 1811-1884гг вывезли 15000 черепах. Стремясь спасти редчайших животных, власти Эквадора объявили все необитаемые районы архипелага национальным заповедником. Отныне отлов и уничтожение черепах запрещены и караются законом.

Конкурс «Флора или Фауна»
Черепаха Тортила:
-Следующий конкурс «Флора или Фауна». Вы должны правильно назвать представителей животного или растительного мира.
(учитель раздает командам листы с заданиями «Флора» и «Фауна»). Ученики подписывают названия животных и растений. Жюри оценивает скорость выполнения задания.
Черепаха Тортила:
-А сейчас команды «Ящерицы» и «Черепахи» будут переправляться через бурную реку. Капитаны команд переведут всех участников на «лодках» на другой берег реки. Если участник упадет в реку, то его «съест» крокодил.

Конкурс переправа:
Капитаны команд «переправляют» на стульях под музыку по одному всех членов своей команды. Жюри следит за тем, что бы участники не упали в реку.

Эти древние крокодилы
Учитель: — Первые крокодилы появились в триасовый период, около220 млн. лет назад. Это единственная группа подкласса архозавров, сохранившаяся до наших дней. Древнейшие представители отряда крокодилов, такие как террестризух, — легко сложенные длинноногие рептилии, питавшиеся, по видимому, насекомыми. Настоящие крокодилы возникли в юрский и были очень похожи на современных. Одни из них жили на суше, другие были полуводными, как крокодилы наших дней. У всех крокодилов, даже у самых древних, череп длинный и узкий, а челюсти раскрывались очень широко, что позволяло им захватывать крупную добычу.

Конкурс «Веселые черепахи».
Черепаха Тортила: — Следующий конкурс «Веселые черепахи».
Вы должны разрисовать три панциря веселым черепахам. Аккуратно, красиво.
(Учитель раздает листы с заданием: участники разрисовывают панцирь. Жюри оценивает работу).

IV. Подведение итогов.
Учитель: — «А теперь предоставляем слово жюри. Жюри огласит итоги нашего веселого соревнования и мы узнаем имена победителей
Сегодня мы узнали много интересного из жизни удивительных представителей класса пресмыкающихся, о жизни рептилий-ящериц, змей, черепах. Наше путешествие в страну Флоры и Фауны не закончилось. Мы с вами продолжим знакомство с миром Флоры и Фауны. Ведь неделя биологического разнообразия продолжается».
Жюри: (подводит итоги всех конкурсов, эстафет, отмечает активных участников, объявляет команду победительницу, поздравляет капитанов команд).
Черепаха Тортила:
— «Я прощаюсь с вами дорогие мальчики и девочки. Желаю вам успехов в учебе. Будьте такими же веселыми и находчивыми, умными и добрыми, ловкими и сильными. Я возвращаюсь в свою сказку».
Дети под музыку провожают черепаху Тортилу

Всемирный день черепахи

Цель Развивать к детей познавательный интерес к экзотическим животным. Доть общее пристовление о черепахи. О иж жизнедеятельности.
Задачи Дать общее представление о черепахи. О её обитании. Воспитывать навыки познания через художественно-литературные произведения

Посмотреть публикацию
Скачать свидетельство о публикации

Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)