Встреча одноклассников сценарий прикольный на татарском языке

Студентлар белән очрашу

Алып баручы. Хәерле кич, хөрмәтле укытучылар! Хәерле кич, кадерле укучылар! Хәерле кич, кунаклар!

Бүген без сезнең белән бергәләп ял кичәсенә җыелдык. Тормышның мәшәкатьләре булган кебек, аның бәйрәмнәре дә бар. Аны һәркем үзенчә үткәрә. Бүгенге бәйрәмебез – “Студентлар белән очрашу” кичәсе.

Ишегебез ачык,

Түрдән үтегез.

Кайчан булмасын,

Рәхим итегез.

Кемнәр килсә дә,

Йөзебез ачык.

Дус-ишләр килү

Үзе бер шатлык.

Алып баручы. 

Сезнең каршыгызда мәктәбебезне шушы елларда бетереп чыгып киткән укучыларыбыз. Аларны сәләмләү өчен сүзне мәктәп директоры Наел Сабирзяновичка бирәбез.

(Директор чыгышы)

Алып баручы. Ә хәзер инде сүзне сезгә бирәбез, кадерле студентлар. Иң мөһиме – үзегез укыган уку йорты, аның престижы турында сөйләп китсәгез иде. Студент тормышыннан кызыклы вакыйгалар да көтәбез сездән.

Һәм сез дә, укучылар, үзегез кызыксындырган сорауларны әзерләп утырыгыз.

(Студентлар чыгышы, сораулар бирү)

Алып баручы. Кичәбезне КВН рәвешендә дәвам итәбез. Студентлар белән көч сынашырга булачак студентларыбызны чакырабыз.

(11 сыйныф укучылары чыга)

Сезнең уң ягыгызда студентлар командасы. Аларның капитаны –……..

Сул ягыгызда – укучылар командасы. Аларның да һәркайсы акыллы һәм зирәк. Капитаннары, ……     Бүгенге уенны хөрмәтле жюри хөкем итәр. Жюри составында хөрмәтле укытучыларыбыз: …

1нче бәйге. Сәләмләү. Һәр команда үзенә исем, девиз сайлый.

Ә командалар әзерләнгәнче без дә күңелле тәнәфес ясап алыйк. Аны бигрәк тә 5нче сыйныф укучылары ярата, аларны бирегә чакырабыз.

      җыр

2нче бәйге. “Мәзәк күрсәтү” дип атала. Һәр команда мәктәп тормышында яки студент тормышында була торган кызыклы хәлләрне күрсәтергә тиеш.

     җыр

3нче бәйге. Җыр бәйгесе. Һәр команда үзе яраткан җыр башкара.

4нче бәйге. “Шаян сорауга – шаян җавап” дип атала.

1. Нәрсәне әзерләп була, ә ашап булмый? (дәрес)
2. Чәйне кайсы кул белән болгатсаң кулайрак? (иң яхшысы – кашык белән болгату)
3. Сулга борылганда кайсы тәгәрмәч борылмый? (запас)
4. Кәҗәгә 6 яшь тулгач, нәрсә була? (7 нче китә)
5. Бабайда бар, малайда юк; әбидә бар, кызда юк. (“б” хәрефе)
6. Минзәләдә негр баласы туган: үзе кара, теше ап-ак. Монда нәрсә дөрес түгел? (яңа туган баланың теше булмый)
7. Алманың яртысы нәрсәгә охшаган? (икенче яртысына)
8. Нинди култыкка әйбер кыстырып булмый? (диңгез)
9. Нәрсәне күрү бик җиңел? (кеше гаебен)
10. Чиләккә башта нәрсә салалар? (күз)

5 нчы бәйге.   Җыр — кешенең юлдашы.

• Көйне танырга.
• Көйне танырга һәм кушылып җырларга.
• Бер куплет җыр җырларга

— гашыйк булган кеше кебек

-90 яшьлек бабай кебек

-кечкенә бала кебек

-марш кебек

-бишек җыры кебек

• Түбәндәге шигырь юлларын көйгә салырга:

Дуслар җыр сузалар һәр якта

Дус булып яшәве күңелле!

һәм сезгә кушылып бакчалар

Җырлыйлар, бииләр шикелле.

6нче бәйге 

• Татарча бию
• Лезгинка

7нче бәйге. Җыр җырларга (җырнын сүзләре күрсәтелә)

Алып баручы. Командалар ярышы

Калдыра безне хәйран.

Тик, кадерле укучылар,

Иртәгә түгел бәйрәм.

Шуңа күрә шушы җирдә

Туктатабыз уенны.

Жюри әйтер, кемнәр алды

Иң беренче урынны.

Ә хәзер сүзне жюрига бирәбез.

(жюри балларны аңлата, җиңүчеләрне әйтә)

Алып баручы. Сез көләч, күркәм, мәхәббәтле,

Шундый зифа, сылу гәүдәле.

Үзегез тырыш, мәшһүр, зур белемле,

Туктап калмагыз шунда, әйдәле!

Аспирантурасына да ябышыгыз,

Сездән була, бездән шул теләк!

Сездәгедәй көч, сездәгедәй йөрәк

Галим булып җитәргә кирәк.

Безнең чакыруны кабул итеп килгәнегез өчен һәм шундый күңелле кичә бүләк иткәнегез өчен рәхмәт сезгә.

Киләчәктә дә шундый матур, зирәк, көләч йөзле булып калыгыз. Тормыш сынауларына бирешмәгез. Бәхетле булыгыз!

Сценарий выпускного вечера

Алып баручы.

Бәйрәм бүген барлык мәктәпләрдә,

Хис ташкыны дулый күкрәктә.

Укытучының моңсу карашлары

Озату сүзен яза йөрәккә.

Имтиханнар инде артта калды,

Җыелыштык соңгы бәйрәмгә.

Һәркем тоя үзен әзер итеп

Таулар, диңгезләрне кичәргә.

Еллар узгач, сагындырыр инде

Балачакның соңгы бәйрәме.

Еларгамы, көләргәме бүген –

Күңелләрнең иләс бер мәле.

Хәерле кич, хөрмәтле кунаклар, әти—әниләр, кадерле укытучылар һәм

укучылар! Яңавыл мәктәбе укучыларының 2016 елгы чыгарылышына

багышланган кичәбезне башлыйбыз!

Бүген сезнең өчен дә, безнең өчен дә иң тантаналы һәм истәлекле

көннәрнең берсе. Нәкь менә бүгенге көн чыгарылыш сыйныф

укучыларының мәктәп белән хушлашу, киләчәккә, олы дөньяга,беренче адым

ясаган көннәре булып хәтердә калыр.

Алып баручы. Мәктәп еллары һәр кешенең тормышында иң

истәлекле, иң кадерле, иң бәхетле еллар булып истә кала. Укучыларның

тормышы, тәртибе һәм укуы өчен янып—көеп йөрүче, һәр адымнарын күзәтеп,

ялгышлардан саклаучы, балаларының шатлык—борчуларын бүлешеп яшәгән

әти—әниләр өчен дә, якты кояш кебек, күңелләрне назлап җылыткан, авыр

чакта ярдәм кулы сузган, сабыр сүзе белән юаткан укытучылар өчен дә.

Чибәр, сылу кызлырыбыз! Мәктәп сезгә ныклы белем бирде, канат куеп

сезне үстерде. Ә бүген олы юлга хәер—фатихасын бирә. Хөрмәтле

укытучыларыбыз, килгән барлык кунакларыбыз, сөекле әти—әниләребез.

Хәзер чыгарылыш кичәсенеӊ иӊ тантаналы минуты житте.

Сүзне белем иленең хуҗасына – мәктәп директоры Зәнфирә Рахиб кызына

бирәбез. Ул сезгә буген олы тормыш юлына узенеӊ фатихасын бирер.

(Директор чыгышы)

Парталар артында калдылар.

Калдылар балачак еллары

Аттестат – кулларда,

Зур тормыш чакыра

Сезне зур, җаваплы юлларга.

Юлларыгыз уң булсын!

Алып баручы. Кадерле 9 нчы сыйныф укучылары! Бүген сезнең өчен

бар да шатлана: дусларыгыз, әти—әниләрегез, укытучыларыгыз. Ә беренче

укытучы күңелнең иң түрендә саклана. Кеше нинди генә үрләр яуласа да,

һәрвакыт тирән хөрмәт белән беренче укытучысын искә ала.

Укучы.Тәүге тапкыр кулларыма “Әлифба” тоттыручы,

Карурманда сукмак күрсәтүче, тел ачкычы миңа бирүче –

Син, беренче укытучым минем !

Нәни генә кулларыма башлап эш өйрәтүче,

Хисләремә минем җан өрүче,

Иң беренче булдың, беренче!

Җыр.

Хөрмәтле укытучыларыбыз без сезгә бүген истәлеккә бүләкләр

тапшырып китәрбез.

1. “Зур корабльга, зур су” номинациясе белән мәктәп директоры Занфира

Рахиб кызы бүләкләнә.

Белем диңгезеннән зур корабль йөзә.

Сез аның капитаны.

9 ел йөздек бер җилкән астында

Бүген сезне ташлап китәбез .

2.“Беренче класслы укытучы” номинациясе белән Дилә Рашитовна, Дамира

Камиловна бүләкләнә.

Ярдәм иттегез үзебезне табарга

Өйрәттегез укырга—язарга.

Белем иленә юл ачтыгыз

Беренче укытучыбыз.

3.“Туган илгә дан” номинациясе белән тарих укытучысы Табзира

Гарифулловна бүләкләнә.

Сез безгә тарихны өйрәттегез,

Дөнья турында күп мәгълүмат бирдегез.

Өндәдегез батыр булырга,

Өйрәттегез илне яратырга.

4.“Таләпчәнлек” номинациясе белән математика укытучысы Нурия

Мухаметхановна бүләкләнә.

Ромб, квадрат, түгәрәк

Санап бетереп булмый барсында.

Интеграллар, функцияләр, нольләр,

Хәлдән тайдырды тигезләмәләр.

5. “Всемогущий языковед» номинациясе белән рус теле һәм әдәбияты

укытучылары бүләкләнә.

По—русски правильно писать

Вы терпеливо нас учили.

Чтоб грамотными сделать нас,

Всё сердце в это Вы вложили.

6.“Табигатьне саклау” номинациясе белән Алсу Шамиловна буләкләнә.

Күңелегез киң Сезнең!

Сезнең ярдәм белән кошлар, балыклар, җәнлекләр безнең дусларга әйләнде.

Без аларны якларбыз.

Фауна һәм флораны киләчәк буын өчен сакларбыз.

7.“Сәламәт тәндә—сәламәт акыл” номинациясе белән Рәсил Тухфатович

бүләкләнә.

Сезнең ярдәм белән,

Ныгыдык без тән һәм күңел белән.

Спортны үз иттек гомергә,

Өйрәтербез үзебездән туган балаларга.

8. “Бөек сәяхәтче” номинациясе белән мәктәбебезнең география укытучысы

Алсина Газизовна бүләкләнә.

Җир шарын ничә мәртәбә

Әйләнеп чыктык бергә.

Таулар, диңгезләр кичтек без

Алсина апа дәресендә.

9. “Посол” номинациясе белән инглиз теле укытучысы …………………..

бүләкләнә.

Европаны яулап алмасак та,

Кем соң белә кая барасын,

Инглиз теле һәрчак кирәк булыр,

Булсак та без авыл баласы.

10.“Ньютон законнары” номинациясе белән бүләкләнә.

Физик законнар безгә күптән таныш,

Җисемнәрнең әйләнүе бердә шаккатырмый.

Ничә еллар безне сорау борчый,

Нигә ул хәрәкәт һич туктамый?

11. “Оста куллар” номинациясе белән технология укытучылары бүләкләнә.

12. “Алтын куллар” номинациясе белән рәсем укытучысы бүләкләнә.

13.Хөрмәтле мәктәп хезмәткәрләре, тәмле —тәмле ризыклар пешеруче

апаларыбыз!

Сезгә авыр, ләкин мактаулы эшегездә зур унышлар, гаилә бәхете,саләмәтлек

телибез!

Муниципаль
гомуми белем бирү учреждениесы

“Коралачык
төп белем
бирү мәктәбе”

Чыгарылыш
кичәсе 

 Әзерләде: 
9 сыйныф  җитәкчесе

                   Гайсина
Дифнә Васыйх

кызы

(Музыка
яңгырый)

Алып баручы. Шаштың, күңел, шаштың

Һәм
күкләргә аштың.

Җиде кат
күкләрнең

Ишекләрен
ачтың.

Иң беренче катта

Балачагым ишеге.

Болытларга эленеп

Калды шунда бишегем.

Ә икенче катта

Мәктәп
дигән ишек.

Ачтым. Яптым. Еллар

Тиз үттеләр
ничек.

Вальс
бииләр9 сыйныфлар.

Алып
баручы.
Хәерле көн,  хөрмәтле
әти-әниләр,кадерле укытучылар, укучылар! Әле кайчан
гына бу укучылар  беренче тапкыр  белем иленең ишекләрен
ачтылар. Бу вакыйгалардан соң бик күп еллар үтте, балалар
күз алдында үсеп җиттеләр.

Алар
бүген чыгарылыш сыйныф укучылары. Бүген кулларына
өлгергәнлек аттестаты алачаклар. Аларның шатлыклары 
белән  уртаклашырга без бүген чыгарылыш кичәсенә
җыелдык. Бүгенге чыгарылыш сыйныф укучылары – алар ниндиләр
соң?

1. Вахитов
Винер барлык чараларда   актив катнашучы, кыю, спорт яратучы, яхшы
билгеләренә генә өлгәшүче укучы.

Винер,

Хыялларын
чынга ашсын

Эшең
булсын гел уңай.

Теләкләрең
үтәлерлек

Исәнлек
бирсен Ходай.

Кайгылары
урап үтсен,

 Авырлыклар
җиңелсен.

 Юкка-барга
баш иярлек

 Егет
түгел инде син.

2. Субхангулова
Алина   ярдәмчел,ихлас,аралашырга яратучан .Кызыклы
хәлләр сөйләп иптәшләренең
күңелен күтәрә, татулыкны ярата. Йомшак
күңелле,тыныч холыклы,мөләем,һәркем белән
итәгатле.

Алина,

Шатлык
белән яшә ,хәсрәт күрмә

Тыныч
булсын һәрчак күңелең

Бәрәкәтле
матур тормыш сиңа,

Кояшларга
тиңе гомернең.

Гөлләр
елмаюы һич бервакыт

Югалмасын
синең йөзеңнән.

Тормыш
дәрте,яшәүгә ихтирам

Балкып
торсын һәрчак йөзеңнән.

3. Садыкова
Ләйсән, безнең мәктәпнең данын
төрле конкурсларда катнашып,җиңү яулап, республика, 
Россия куләмендә яклаган кыз. Ләйсән шат
күңелле , ярдәмчел, оста биюче, мәктәптә
үткән барлык чараларда да актив катнашучы укучы булды.

Ләйсән,

Йөзеңдәге
елмаю

йолдыз
кебек балкысын.

Теләкләрнең 
мин телимен

 изгесен,
иң яхшысын.

Озак
яшә ,шатлык кичер

Омтыл
максатыңа, кыю бул

Намус
белән яшә Һәрвакытта,

Уңыш
чыганагы шунда ул.

Менә
алар матур ,белемле,эшчән,тырыш чыгарылыш сыйныф укучылары. Аларга
киләчәктә бәхет,шатлык ,сәламәтлек
теләп калабыз.

Алып баручы. Хөрмәтле укучылар!

Сагышлы да,
шатлыклы да уйлар белән сез бүген зал түрендә торасыз.
Сез — алга зур өметләр баглаган, киләчәктән
төрле ачышлар, шатлыклар бары яхшылыклар гына көтеп калучы
чыгарылыш укучылары. Моңсу сезгә, чөнки күптәннән
көткән, әмма сезнен өчен бик тиз килеп
җиткән көн бүген. Мәктәп сезгә ныклы
белем бирде, канат куеп сезне үстерде. Ә бүген олы юлга
озата. Хөрмәтле укытучыларыбыз, укучылар,
әти-әниләр. Менә чыгарылыш кичәсенең
иң тантаналы минуты житте. Сүзне белем иленең хуҗасына
– мәктәп директоры Хайбуллина Сөмбел Раффак кызына
бирәбез. Рәхим итегез!

Директор
сөйли. Аттестат тапшыру.

Алып баручы. Хөрмәтле укытучылар! Сезгә
чыгарылыш сыйныф укучыларының әйтәсе сүзләре бар.
Хәзер сүзне аларга бирәбез, рәхим итегез!

1 нче укучы. Винер.

Җир
йөзендә иң матур теләкләрне теләп,

Сорасалар
“Багышларга кемгә?” —  диеп.

Бик күп
йөрәкләрне үзенә әсир иткән

Укытучыма дияр
идем, башым иеп.

2 нче укучы. Ләйсән.

Сезнең хезмәт җирдә иң
хөрмәтле,

Сезнең хезмәт җирдә нур
чәчә.

Сез бик кирәк барлык кешеләргә,

Йөз яшәгез җирдә, мең
яшә!

3 укучы.
Алина

Чәчәк 
тотып  әле  бүген  генә

Килгән 
кебек  сиңа,  мәктәбем.

Инде 
менә  сезгә,  укытучылар,

Сау 
булыгыз,  диеп  әйтәмен.

Ләйсән. Хөрмәтле укытучыларыбыз!
Сезгә чын күңелдән олы рәхмәтебезне
белдерәсебез килә! Сез сабыр, тырышл, авыр чакта ярдэм кулын
сузарга эзер, безнен очен янып яшэуче , олы йорэкле кешелэр! Алны-ялны белми,
безгэ белеем бирергэ тырышуыгыз очен, чын кеше булып усеп, безне олы юлга
эзерлэвегез өчен Сезгә мең рәхмәт! 

Моңаймагыз
әле, укытучылар,

Сагынып-сагынып 
сезгә килербез.

Озын юллар үтеп,
онытмыйча,

Сезнең
хәлегезне белербез.

 (Укытучылар
өчен жыр башкарыла.)

ЖЫР. «Рэхмэт сезгэ, укытучым, рэхмэт, сыйныфташларым”

Алып баручы. Укучылар! Тормыштагы
һәртөрле авырлыкларны җиңәргә
ярдәм итүче, шатлык–кайгыларны бүлешүче иң якын
кешеләрегез бар. Алар – сезнең әти-әниләрегез.

Алина. Кадерле
әти-әниләребез! Бүген рәхмәтебезнең
иң олысы сезгә. Сез безне кирәк чакта юатасыз, файдалы
киңәшлэр  бирэсез.

(Әти-әниләр
исеменнән сүз бер укучының әти-әнисенә
бирелә. Әти-әниләргә рәхмәт
әйтелә. Җыр башкарыла.) Җыр “Әниемэ”

Алып баручы. Укучылар өчен «Кызыклы имтихан»
оештырыла.

Үрнәк
сорау һәм биремнәр.

1. Син
мәктәпкә килгән беренче көнеңне
хәтерлисеңме? Ул синең хәтереңдә нинди
булып истә калган? Сине мәктәп нәрсәгә
өйрәтте?

2. Син кем булырга
хыялланасың һәм ни өчен?

3. Нинди сорауга
«әйе» дип жавап биреп булмый? (Син йоклыйсыңмы?)
Ашханәгә кайсыгыз иң беренче булып керә иде,
хәтерлисеңме?

4. Йомык күз белән нәрсәне
күрергә мөмкин? (Төш.) Дәресләрдә еш
йокларга туры килә идеме?

5. Өч лампочка янып тора, аларның берсен
сүндерделәр. Ничә лампочка кала? (Өч.)
Әти-әниеңнән көндәлекне качырырга туры
килгән чаклар күп булдымы?

6. Нәрсәне әзерлиләр,
ләкин ашый алмыйлар? (Өй
эшләрен.)
Көндәлектәге икелеләрне
төзәткәнең булгаладымы?

Алып баручы. Бик яхшы, сез имтиханны уңышлы
тапшырдыгыз. 

Укытучылар да «имтихан»
тапшырсын әле.

Үрнәк сорау һәм биремнәр.

1. Сезгә
хәзеге мода ошыймы?

2. Сез ничек ял
итәргә яратасыз?

3. Үзегез
белән укучылар арасында килеп чыккан кызыклы хәл турында
сөйләгез.

4. Җирнең уртасында ни бар? («И»
хәрефе.)

 5. Алты «н»
язсаң нәрсә була? (Алтын.)

6. Нинди кыңгырау чылтырамый? (Чәчәк.)

7. Бөтен
дөнья буйлап сәяхәт итсә дә, бер почмакта кала.
(Марка.)

8. Елның
кайсы айлары 28 көнне үз эченә ала? (Барысы да.)

9. Көн
йөри, төн йөри, бер атлам җир китә алмый.
(Сәгатъ.)

10. Иртә
белән чыга, кичен югала, аның урынына иптәше кала. (Кояш,
ай.)

Алып баручы.
Ә хәзер хөрмәтле укытучыларга сүз бирик.
Чыгарылыш сыйныф укучыларына сезнең теләкләрегез.

Алып баручы. Кадерле
әти-әниләр, 9  ел буе кадерләп үстергән
балаларыгыз турында сорауларга җавап биреп карагыз әле .Сорауларга
бик тиз җавап бирергә кирәк.

Сорау-җавап
уенын башлыйбыз.

Балагыз кайчан
укырга керде?

Хәзер
балагызга ничә яшь?

Математика
фәнен кем укытты?

Класс
җитәкчесенең отчествосы?

Балагызның
яраткан фәне?

Күзе нинди
төстә?

Ничәнче
размер аяк киеме кия?

Яраткан
шөгыле?

Кем булырга
хыяллана?

Ничә тапкыр
ата-аналар җыелышына килдегез?

Татар теле
фәнен кем укыта?

Балагызның
росты?

Ничә
сәгать дәрес хәзерли?

Мәктәпнең
телефон номеры.

Балагызның
туган көне?

Китап укырга
яратамы?

Яраткан ризыгы.

 Сезнең
балагыз укырга теләк белән йөри идеме, әллә инде…
(бар, үзең укы, туйдым, бармыйм )

Алып баручы.

Әти-әниләр,
рәхмәт, сорауларга бик матур җавап бирдегез.

Алып баручы. Хөрмәтле 2021 елның
чыгарылыш сыйныф укучылары! Яна тормыш бусагасында иптәшләрегез ,
әти-әниләрегез һәм укытучылар алдында ант
итү вакыты җитте:

— гомерең
буе сине укытканнарны һәм синең белән укыганнарны
онытмаска; Сүз бирәбез!

— кадерле
мәктәбеңне онытмаска, укытучыларны хөрмәт
итәргә; Сүз бирәбез!

—
иптәшләрең, классташларың, укытучыларың
белән биш елга бер булса да очрашуга килергә; Сүз
бирәбез!

—
киләчәктә балаларыңны шушы мәктәпкә
укырга бирергә; Сүз бирәбез!

—
һәрвакытта, сезне мәктәптә
өйрәткәнчә, максатчат, принципиаль, ярдәчел,
ихлас һәм гадел булып калырга; Сүз бирәбез!

— бер урында
тукталып калмаска, ирешкән уңышларыгызны, алган
белемнәрегезне һәрвакыт тулыландырып торырга, акыл
белән эш итәргә. Сүз бирәбез!

Алып баручы.

Вакыт килеп
җиткән түгелме соң

Ялгыз калып уйга
калырга?

Киләчәктә
безне ниләр көтә?

Кем булырга? Кая барырга?

Сорауларга җавап табармынмы?

Тормыш мең сорамас, бер сорар.

Балачактан моңсу аваз булып,

Чыңлар инде,
чыңлар кыңгырау.

Хуш, мәктәбем,
дуслар, укытучым,

Балачагым, яшьлек,
мәхәббәт.

Барлык хисләр монда ихлас һәм чын,

Бөтенесе өчен мең рәхмәт!

Алып баручы. Бәйрәмебез ахырга якынлаша.

Хөрмәтле
дуслар! Сезнең игтибарга чыгарылыш сыйныф укучыларының
балачакларыннан, мәктәп елларыннан  уникаль кадрлар белән
видеофильм тәкдим итәбез. Сыйныф артыннан сыйныф,укытучылар
артыннан укытучылар алышынган. Тик ни генә дисәң дә,
мәктәп тормышында  матур мизгелләр, истә кала торган
хәтирәләр күп булган чираттагы кадрлар шул турыда.

Видеофильм карау.

Сценарий выпускного вечера

Алып баручы.

Бәйрәм бүген барлык мәктәпләрдә,

Хис ташкыны дулый күкрәктә.

Укытучының моңсу карашлары

Озату сүзен яза йөрәккә.

Имтиханнар инде артта калды,

Җыелыштык соңгы бәйрәмгә.

Һәркем тоя үзен әзер итеп

Таулар, диңгезләрне кичәргә.

Еллар узгач, сагындырыр инде

Балачакның соңгы бәйрәме.

Еларгамы, көләргәме бүген –

Күңелләрнең иләс бер мәле.

Хәерле кич, хөрмәтле кунаклар, әти-әниләр, кадерле укытучылар һәм укучылар! Яңавыл мәктәбе укучыларының 2016 елгы чыгарылышына багышланган кичәбезне башлыйбыз!

Бүген сезнең өчен дә, безнең өчен дә иң тантаналы һәм истәлекле көннәрнең берсе.Нәкь менә бүгенге көн чыгарылыш сыйныф укучыларының мәктәп белән хушлашу, киләчәккә, олы дөньяга,беренче адым ясаган көннәре булып хәтердә калыр.

Алып баручы.Мәктәп еллары һәр кешенең тормышында иң истәлекле, иң кадерле, иң бәхетле еллар булып истә кала. Укучыларның тормышы, тәртибе һәм укуы өчен янып-көеп йөрүче, һәр адымнарын күзәтеп, ялгышлардан саклаучы, балаларының шатлык-борчуларын бүлешеп яшәгән әти-әниләр өчен дә, якты кояш кебек, күңелләрне назлап җылыткан, авыр чакта ярдәм кулы сузган, сабыр сүзе белән юаткан укытучылар өчен дә.

Чибәр, сылу кызлырыбыз!Мәктәп сезгә ныклы белем бирде, канат куеп сезне үстерде. Ә бүген олы юлга хәер-фатихасын бирә. Хөрмәтле укытучыларыбыз, килгән барлык кунакларыбыз, сөекле әти-әниләребез. Хәзер чыгарылыш кичәсенеӊ иӊ тантаналы минуты житте.

Сүзне белем иленең хуҗасына – мәктәп директоры Зәнфирә Рахиб кызына бирәбез. Ул сезгә буген олы тормыш юлына узенеӊ фатихасын бирер.

(Директор чыгышы)

Парталар артында калдылар.

Калдылар балачак еллары

Аттестат – кулларда,

Зур тормыш чакыра

Сезне зур, җаваплы юлларга.

Юлларыгыз уң булсын!

Алып баручы. Кадерле 9 нчы сыйныф укучылары! Бүген сезнең өчен бар да шатлана: дусларыгыз, әти-әниләрегез, укытучыларыгыз. Ә беренче укытучы күңелнең иң түрендә саклана. Кеше нинди генә үрләр яуласа да, һәрвакыт тирән хөрмәт белән беренче укытучысын искә ала.

Укучы.Тәүге тапкыр кулларыма “Әлифба” тоттыручы,

Карурманда сукмак күрсәтүче, тел ачкычы миңа бирүче –

Син, беренче укытучым минем !

Нәни генә кулларыма башлап эш өйрәтүче,

Хисләремә минем җан өрүче,

Иң беренче булдың, беренче!

Җыр.

Хөрмәтле укытучыларыбыз без сезгә бүген истәлеккә бүләкләр тапшырып китәрбез.

1. “Зур корабльга, зур су” номинациясе белән мәктәп директоры Занфира Рахиб кызы бүләкләнә.

Белем диңгезеннән зур корабль йөзә.

Сез аның капитаны.

9 ел йөздек бер җилкән астында

Бүген сезне ташлап китәбез .

2.“Беренче класслы укытучы” номинациясе белән Дилә Рашитовна, Дамира Камиловнабүләкләнә.

Ярдәм иттегез үзебезне табарга

Өйрәттегез укырга-язарга.

Белем иленә юл ачтыгыз

Беренче укытучыбыз.

3.“Туган илгә дан” номинациясе белән тарих укытучысы Табзира Гарифулловна бүләкләнә.

Сез безгә тарихны өйрәттегез,

Дөнья турында күп мәгълүмат бирдегез.

Өндәдегез батыр булырга,

Өйрәттегез илне яратырга.

4.“Таләпчәнлек” номинациясе белән математика укытучысыНурия Мухаметхановна бүләкләнә.

Ромб, квадрат, түгәрәк

Санап бетереп булмый барсында.

Интеграллар, функцияләр, нольләр,

Хәлдән тайдырды тигезләмәләр.

5. “Всемогущий языковед» номинациясе белән рус теле һәм әдәбияты укытучылары бүләкләнә.

По-русски правильно писать

Вы терпеливо нас учили.

Чтоб грамотными сделать нас,

Всё сердце в это Вы вложили.

6.“Табигатьне саклау” номинациясе белән Алсу Шамиловна буләкләнә.

Күңелегез киң Сезнең!

Сезнең ярдәм белән кошлар, балыклар, җәнлекләр безнең дусларга әйләнде.

Без аларны якларбыз.

Фауна һәм флораны киләчәк буын өчен сакларбыз.

7.“Сәламәт тәндә-сәламәт акыл” номинациясе беләнРәсил Тухфатович бүләкләнә.

Сезнең ярдәм белән,

Ныгыдык без тән һәм күңел белән.

Спортны үз иттек гомергә,

Өйрәтербез үзебездән туган балаларга.

8. “Бөек сәяхәтче” номинациясе белән мәктәбебезнең география укытучысы Алсина Газизовна бүләкләнә.

Җир шарын ничә мәртәбә

Әйләнеп чыктык бергә.

Таулар, диңгезләр кичтек без

Алсина апа дәресендә.

9. “Посол” номинациясе белән инглиз теле укытучысы ………………….. бүләкләнә.

Европаны яулап алмасак та,

Кем соң белә кая барасын,

Инглиз теле һәрчак кирәк булыр,

Булсак та без авыл баласы.

10.“Ньютон законнары” номинациясе белән бүләкләнә.

Физик законнар безгә күптән таныш,

Җисемнәрнең әйләнүе бердә шаккатырмый.

Ничә еллар безне сорау борчый,

Нигә ул хәрәкәт һич туктамый?

11. “Оста куллар” номинациясе белән технология укытучылары бүләкләнә.

12. “Алтын куллар” номинациясе белән рәсем укытучысы бүләкләнә.

13.Хөрмәтле мәктәп хезмәткәрләре, тәмле —тәмле ризыклар пешеруче апаларыбыз!

Сезгә авыр, ләкин мактаулы эшегездә зур унышлар, гаилә бәхете,саләмәтлек телибез!

Җыр.

Алып баручы. Кызлар! Бүгенге бәйрәмдә иң якын кешеләрегез — әти-әниләрегез дә катнаша. Алар сезгә тормыш бүләк иткән, сезне назлап-кадерләп, армый-талмый тәрбияләп үстергән. Сезнең белән бергә имтиханнар тапшыру өчен дә күпме сабырлык кирәк булды аларга.

Һәркөн иртән яңа көн туа,

Кояш нуры каплый үзәнне,

Бу дөньяга син килгәнсен икән,

Бәхетле дип сана үзеңне.

Ике якта ике фәрештәдәй,

Тыңлап синең һәрбер сүзеңне,

Кайгыртучан әти-әниең торса,

Иң зур бәхет шушы бит инде.

Әти –әниләр чыгышы.

Алып баручы.

Кадерле балалар!

Мәктәптә сез канат ныгыттыгыз,

Хәзер инде очып китәсез.

Шатлык, сөенеч, изге күңел белән

Каршылагыз һәр көн иртәсен.

Эшләрегез һәрчак уңай булсын,

Изге хисләр безнең йөрәктә.

Хәерле юл сезгә укучылар-

Калабыз без шушы теләктә.

Шулай итеп бүгенге кичәбезнең тантаналы өлеше ахырына якынлашты. Бәйрәмебез дәвам итә.Уеннар уйнарбыз, биербез, җырларбыз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215909-scenarij-vypusknogo-vechera-na-tatarskom-jazy

З.Минһаҗеваның “Мәктәп еллары” җыры яңгырый. Укучылар залда бер-берсе белән сөйләшеп тора.

“Хәтерлим мин әле бүгенгедәй” җыры башлана, шул көй астында 2 алып бару­чы чыга. (11нче сыйныфтан егет һәм 9нчы сыйныфтан кыз)

11а.б. Сәлам, күрше! Хәлләр ничек?

9а.б. Сәлам! Аллага шөкер өле! “Соңгы кыңгырау”ны икәү алып барабызмы әллә?

11а.б. Шулай булып чыга инде. Бүген Фәнис Дамирович мәктәп белән идарә итүне безгә тапшырды.

9а.б. Кыңгырауны да үзебез шалты­ратабызмыни? Дәресләрне дә үзебез башлыйбызмы?

11а.б. Әйе, нәкъ шулай. (Залга карап әйтә) Бүген мин — директор.

9а.б. Ә мин — завуч. (Бер-берсенә карап көлешәләр)

11а.б. 5 ел ничек тату яшәдек ә, күр­шеләр булдык. Бездән күреп, сезнеке­ләр дә кайчак тәртип бозарга өйрәнә башлады.

9а.б. Ул бездәге кызыклы хәлләр та­рихка сыймый. Тәнәфес саен гел бергә идек инде.

11а.б. Әйдә, башлап җибәрик, көтәләр бит (кыңгырау шалтырата)

9а.б. Бүген игътибар үзәгендә 9 сыйныф егетләре һәм кызлары 8 гә 5 (9 кл сәхнәгә чыгып баса).

11а.б. 11 сыйныф егетләре һәм кызла ры 8 гә 3 бөртек, (сәхнәгә чыгалар) Икесе бергә. Карагыз һәм сокланыгыз! (кул чабалар)

9а.б. Эчтәлекле, файдалы, кызыклы кирәкле, мавыктыргыч,

11а.б. “Соңгы кыңгырау” бәйрәме бу! (кул чабалар) (Кыңгырау шалтырата)

9а.б. Бүген апа: “Соңгы дәрес,” -диде Яңгырады соңгы кыңгырау.

11а.б.Әй, кыңгырау, күрсәт туры юлны Зур юлларга чакырып яңгыра! (Кыңгырауны яңадан чыңлата!)

Ашкын кешем” җыры 2 куплет баш­карыла.

11а.б. Ишетәсезме, соңгы кыңгырау чыңын? Ул безне 11 ел буена озата килде.Беренче Белем көне дө безнең хәтерләрдә нык саклана әле.

9а.б. Балачакның иң кадерле, якты һөм мөкатдәс бәйрәме -тәүге кат мәктәп бусагасын атлап кергән көндер.

Баш очыннан ак болытлар ага,

Ак болытлар-безнең балачак.

Балачакка кире кайтып булмый,

Алар шулай ап-ак калачак.

Ак болытлар-безнең балачак.

11а.б. Әйдәгез, аяз күкле, якты кояш­лы, гамсез-уйсыз балачакка яңадан әйләнеп кайтыйк әле. Сүзне мәктәп дип аталган “Балачак иле” патшасына- хөрмәтле директорыбызга бирик. Тәүге кат шушы урында басып торганда, ул безне белем иленә чакырган иде. Ә хәзер балаларына олы юлга фатихасын бирсен. Рәхим итегез!

Фәнис Дамирович чыгышы.

Укучы. Ихлас рәхмәтемне әйтер өчен, Ничек кенә табыйм сүзләрен?

Менә бүген чәчәк бәйләменең Бирәм Сезгә иң-иң гүзәлен. Директорга чәчәкләр бирелә.

1 ук.

Шук кызчыктай уйнап, болын­нардан

Ромашкалар җыйдым бер кочак.

Яланаяк басып яр читенә

Кулын болгый миңа сабый чак.

Балачагым, җәйге йомшак җилдәй

Битләремне назлап сөясең.

Шаян гына хушлашасың үзең:

Дәү булдың ич, китәм,-диясең.

Йөгерек дулкыннардай ашыгасың,

Тукталмыйсың хәтта беразга…

Ашыкмачы, зинһар, сабый чагым,

Калчы әле, тагын бер язга!

2ук. Эх, балачак!

Мәктәбемә илтер юллар буйлап

Бала булып килә узасым.

Еллар үткәч, килә: “Исәнме! – дип

Балачакка кулым сузасым.

Эх, балачак үткән сукмаклардан

Яланаяк йөгереп үтәргә.

Бар дөньяны онытып, сабый булып,

Күбәләкләр куып китәргә.

Тапмам микән, әгәр ул юлларны

Әкиятләрдән эзләп карасам,

Алар бармас микән үткәнемә,

Йомгакларым сүтеп карасам?

3 ук.

Зәңгәр күктә кояш елмайгандай,

Чакырдың син белем иленә

Һәм беренче сүздән хәрефтән үк

Кереп калдың минем күңелемә.

4 ук

Онытмамын сине беркайчан да,

Изге йортым минем мәктәбем

Биргән белемең һөм тәрбияң өчен

Сиңа мең-мең рәхмәт әйтәмен.

“Әй мәктәбем” җыры җырлана.

11а.б. (кыңгырау шалтырата) Укучылар, дәрескә звонок булды.

9а.б. Сез балачакка, башлангычка кире кайттыгыз. Әнә беренче сыйныфка ка­бул итеп алган беренче укытучыларыгыз килә. Укучылар парталар артына утыралар.

1 ук. Малайлар, безне Гөлназ Рухулловна укытты, ә сезне кем?

2 ук. Безнең беренче укытучыбыз — Кадрия апа.

3 ук. Киләләр, каршылагыз. (Торып басалар)

Башлангыч сыйныфта укыткан укыту­чылар керәләр.

11нче сыйныфларның беренче укыту­чылары сөйли.

9нчы сыйныфларның беренче укыту­чылары сөйли.

1ук.

Бусагаңны атлап керү белән,

Әлифбадан хәреф өйрөндем.

Ишеттерде синең ярдәмеңдә

Үз тавышын илгә йөрөгем.

2ук.

Өйрәттең син язгы бөреләрнең

Күзгә рәхәт нурын сөяргө

Һөм уяттың Тукай җырларына,

Сәйдәш язган моңлы көйләргә.

3 ук.

Укытучы якты кояш кебек,

Күңелемне назлап җылыта.

Авыр чакта ярдәм кулын суза,

Сабыр сүзе белән юата.

4 ук.

Җылы караш, назлы сүзләреңнән

Тойдым синең йөрәк җылыңны.

Укытучым, иң кадерле кешем,

Бүләк итеп ал син җырымны.

“Балачагым хатирәсе итеп…” җыры

башкарыла.

5ук.

Син җитәкләп мендең мине

Тауларның биегенә,

Алып киттең далаларга

Диңгезләр киңлегенә.

Син яратырга өйрәттең

Һәрбер бизәген җирнең,

Йолдызлы зәңгәр күкләрнең

Серләрен ачып бирдең.

6 ук.

Ихлас рәхмәтемне әйтер өчен,

Ничек кенә табыйм сузлөрен?

Менә бүген чәчәк бәйләменең

Бирәм Сезгә иң-иң гүзәлен.

Беренче укытучыларга чәчәкләр би­релә.

Кыңгырау шалтырый.

Укучы. Ура! Дәрес бетте! Әйдәгез, тәнәфескә чыгабыз.

Укучылар залга төшәләр.

11а.б.Әллә төштә генә булдымы бу? Балачагыма барып кайткандай булдым.

9а.б. Беренче укытучыларыбызны сагынганбыз икән.

11а.б. Бу иң кадерле бәйрәм!

9а.б. Бу иң хәтерле бәйрәм!

11 а.б. Бу иң тылсымлы бәйрәм!

9а.6. Бу — иң кызыклы бәйрәм!

11а.б. “Соңгы кыңгырау» бәйрәме ул!

9а.б. Беренче укытучылар — иң кадерле укытучылар!

11а.б. Без бүген мәктәп еллары белән саубуллашабыз, күрше..

9а.б. Әйе, мәктәп еллары белән безнең балачагыбыз да артта кала бит. Балачак уеннары да онытыла. Әйдәгез, соңгы тапкыр булса да, җырлы-биюле уен уйнап калыйк. “Малайлар яки кызлар” дип атала.

11а.б. Әлбәттә, балачакны искә төшерү бер дө начар булмас иде. Ләкин бу уенның кагыйдәләрен аңлатып кит өле, зинһар.

9а.б. Бер башлап җырлаучы билгели­без. Ул малайларга яки кызларга карап җыр җырлый. Җыр кемгә багышлана, җырның ахырын шулар кычкырып әйтергә тиеш булалар. Малайларга багышланса, “малайлар» дип, кызларга багышланса “кызлар” дияргә кирәк. Җырчы берәүне алып, алар култыкла­шып өйләнәләр, ул кемне ала, 2 нче куплетны шул дәвам итә.

“Замечателная…» көенә җырлана.

Әнә килә бер машина төягәннәр калайлар

Тимер-томыр җыеп йөри, кемнәр булсын? … (малайлар)

Җем-җем килеп янып тора һавадагы йолдызлар.

Курчаклар белән уйнаучы, әлбәттә, инде …(кызлар)

Исе китеп карап тора урамдагы агайлар.

Әллә нәрсәләр ремонтлый кемнәр дисез? …(малайлар)

Яңгыр астында чыланып, эреп бетедер тозлар.

Чәчләренә чәчәкләрдән такыя үрә …(кызлар)

Әниләре курка-курка тәрәзәдән карыйлар.

100 гө басып, матай куа һаман безнең … (малайлар)

Гүзәллеккә чикләр юк шул, тәмам камаша күзләр.

Борынгы алъяпкычлардан басып то­ралар …(кызлар)

Кайтасы юл кибет аша, туктап акча саныйлар,

Төмөкегө акча җитми, тартмый безнең …(малайлар)

Сәгать буе ләчтит саткач, каян та­барга сүзләр?

Ничек армыйлар диген син, кем бул­сын инде? …(кызлар)

Көч сынашып мактанырга бигрәк ярата алар.

Кызлар карап торган чакта, әтәч кебек …(малайлар)

Көн саен бизәнә хәзер, күзен буяр, каш сызар.

Бантик тагып йөргәннәрен оныткан мәллә …(кызлар)

Чәчтән тартып, кулдан тота, резин­каны алалар.

Борыннарын хуш ис яра, кызлар коча … (малайлар)

Кыңгырау шалтырый. Укучылар, сәх­нәгә менеп, урыннарына утыралар.

ук. Малайлар, безгә хәзер нинди дөрес икән?

ук. Әнә “директор белән завуч” бе­ләдер.

11а.б. Безгә тормыш дөресләре бир­гән укытучыларыбыз — сыйныфыбыз әниләрен чакырыйк.

9а.б. Дөрес, дөрес, алар безне бе­ренче укытучыларыбыздан кабул итеп алдылар.

11а.б. Бүгенге көндә без нәрсәгә бул­са да ирешкәнбез икән, димәк, аларның тырыш хезмәте нәтиҗәсе.

9а.б.

Баш очыннан ак болытлар ага,

Ак болытлар — безнең хыяллар.

Хыялларга очар канат кирәк,

Алар шулай акка буялган.

Ак болытлар — безнең хыяллар.

11а.б. Безнең тормышыбыз, тәртибе­без һәм укуыбыз өчен янып-көеп йө­рүче, һәр адымыбызны күзәтеп, ялгыш­лардан саклаучы сыйныф җитәкчебез!

9а.б. Мәктәп елларында Сез безгә терәк, кирәк чакта язгы җилдәй йом­шак, ө кайчагында кырыс та идегез. Сез безгә җил-яңгыр тидермичә, үз балагыздай якын күреп, ярдәм кулын суздыгыз. Безнең киңәшчебез һөм сердәшебез булдыгыз. Сезнең акыллы киңәшләрегезне, үгет -нөсихөтлөрә- гезне беркайчан да исебездән чыгар­мабыз. Рәхмәт Сезгә, барысы өчен дө.

1ук. Әһә, безгә татар теле дәресе икән!

2ук. Ә безгә география. Тсс, өнә Фә­ридә Әнвәр кызы белән Фәрзия Гомөр кызы үзләре дө керә.

3нче сыйныф җитәкчесе чыгышы.

нчы сыйныф җитәкчесе чыгышы.

3ук.

Минем өчен бик күптәннән таныш

Зур тырышлык куеп йөрүең,

Һәр дәрескә керсез иман белән,

Авыр багаж белен керүең.

Кемнәр үлчәр Сезнең хәзинәдә

Тулып яткан акыл байлыгың,

Диям бүген: шуны саклар өчен

Күбрәк булсын иде саулыгың.

ук.

Без беләбез: Сезгә җиңел түгел,

Күпме язмыш сезнең кулларда,

Ләкин ышан: һәрчак булырбыз без

Сез күрсәткән тугры юлларда.

Еллар үтәр, очар кошлар сыман,

Без очарбыз туган төбәктән.

Кайда гына, ләкин, булсак та без

Гел сакларбыз сезне йөрөктө.

ук.

Белем сере белән сукмаклардан

Ачтың миңа юлның яктысын.

Укытучым, җырларымда чагыла

Изге уйларымның чаткысы.

4ук.

Рәхмәт Сезгә, рәхмәт чын күңел­дән,

Безне балагыздай күргән өчен;

Безнең хисләр белән янып яшәп,

Күңелләргә шатлык биргән өчен.

11а.б. Ул — иң кайгыртучан укытучы!

9а.б. Ул — иң серле укытучы!

Җыр “Сез иң гүзәл кеше икәнсез.» Кыңгырау шалтырый.

9ук. Ура! 2 нче дәрестә бетте, әйдәгез, биергә!

Укучылар сәхнәдән залга төшеп бии башлыйлар. Алып баручылар, биюче­ләрне артта калдырып, алгы планга чыга.

11а.б. Резидә, кара әле, ничек дәртлә­неп бииләр. Бу тәнәфесләрне, күңелле мөктөп елларын сагынырбыз инде. Нигә мәктәптә укыган еллар шулай тиз уза икән?

9а.б. Гомерләр дө шулай тиз узар ми­кәнни инде, Марат? Ләкин нигәдер бер дө ышанасы килми. Һаман шулай яшь булып калырбыз төсле.

11а.б. Бер дө белмим шул, вакыт күр­сәтер өле, күрербез, алла бирсә, исән булсак.

9а.б. Сез китәсез инде. Безгә китәргә әле тагын башланмаган 2 ел бар. Кайберөүлөребез, китәбез, дип тора­лар да, ничек булып чыгар.

11а.б. Карасыннар инде. Бу дөньяда һәркемнең дә үз юлы. Кара өле, сезнең малайларыгыз 8нче сыйныф кызла­ры артыннан чабалар бит. Тозлы су сипкәннәр, диярсең. Югыйсә, үзегез дө, күз тимәсен, бик чибәрләр, ө шуны күрмиләр.

9а.б. Әйтмә дө инде, нәрсәләрен тап­каннардыр шуларның. Кызык, ахры. Күрше тавыгы күркә булып күренә, ди бит. Ярый өле күршедә сез бар, һәр тәнәфес саен хәлне белеп торырга. Рәхмәт инде сезгә, күрше, кайчак чыккан кадакны да кагып куярга кирәк була бит.

11а.б. Без-дуслар шул. Безнең кызлар да сезнең белән гәпләшергә ярата.

Дуслык авыр чакта сы­нала ул.

9а.б. Тукта әле, “Озын тәнәфес” бара бит. Күрдеңме, ничек басалар? (укучылар залда бииләр).

11а.б. Әйе, дуслык шулай була ул.

Әйдә, биибез, (үзләре дә биеп алалар). Кыңгырау шалтырата.

1ук. Ух! Өченче дәрес башлана, ма­лайлар. Завуч дөресе, завуч!

2ук. Тарих дөресен Элиза Фаварисовна ике класста берьюлы үткәрә бүген.

Шауламагыз.

Гибадуллина Элиза Фаварисовна сөйли.

3ук. Даталарны ятлап йөрим,

Сөйләргә була, белгәч,

Тарих дәресләре дә

Кызык икән, сез кергәч.

4ук. ЕГЭ белән башлар катты,

Контрольный, тест та мест

Приказ булгач, приказ инде

Бирербез үтәрбез, есть!

Укытучыга чәчәкләр бирелә.

11а.б. Ул-иң тыйнак укытучы!

9а.б. Ул-иң көчле укытучы!

Кыңгырауны шалтырата.

Концерт номерлары, җыр булырга мөмкин.

11а.б. Дәрескә ашык, дәрескә.

9а.б. Нинди дәрескә тагын?

11а.б. Хәтер, хатирәләр дөресенә!

9а.б. Андый дөрес тө буламыни?

11а.б. Әйе, бу — иң соңгы дәрес! Кыңгырау шалтырый.

Укучылыр тезелеп басалар.(өстәлләр алып куелган була)

1ук. Рәмзия апа, урыс телен

Сез булганга яраттык,

Һәрбер әдәби образны

Күңелләргә тараттык.

Рус телендә, Пушкин кебек,

Безнең җаннар аваз сала:

“Все те же мы: нам целый мир — чуж­бина.

Отечество нам» — Молвинская школа.

2ук. Математика дәресеннән Резидә апа, Сания апа Мәсьәлә чишелешенең

Иң дөресен аңлата.

ЕГЭ дип куркыталар

Укытучылар — бичара

Теш үтмәслек булмас әле,

Ходай бирер бер чара.

ук. Гомәр абый үзе физик,

Үзе химик, астроном.

Йолдыз чүпләп тамак туймый,

Кирәк безгә гастроном.

Химик реакцияләрдә

Нинди форма була соң?

Гомәр абый, әйтеп күрсәт

Гастроном формуласын.

11а.б. Ул — иң камил укытучы!

9а.б. Ул — иң тырыш укытучы!

11а.б. Ул — иң гадел укытучы!

9а.б. Ул — иң тыныч укытучы!.

Булат. Инглиз теле белгечләре. Флера һөм Фәридә апалар. “Яратам”ны “Ай лав ю”, дип,

Бик тырышып өйрөтөлөр.

Зөһрә. Чит илләргә барып чыксак,

“Ай лав ю”, дип, әйтү кирәк.

Инглиз телен беләбез без,

Французча өйрәник тизрәк.

Җыр. Я на солнышке лежю,

Я на солнышко гляжю,

Все лежю и гляжю:

“Же не манж эн па сис жюр!”

11а.б. Ишеттеңме, теләге булган кешегә телне өйрәнү кыенмыни?

9а.б. Әйе, полиглот булу бер дә зыян итмәс иде.

11а.б. Ул — иң яхшы укытучы!

Ул — иң зәвыклы укытучы!

ук. Миләүшә апа супер безнең — Универсаль белемле.

Нинди генә эшкә куйма,

Эшли белә, иренми.

1ук. Рамил абый бик тө төгәл Документлар тутыра.

Нинди киңәшкә килсәң дө,

Ярдәм итәргә тора.

2ук. Физкультура, көрөш сөйдек Шәкүров абый барда.

Чемпион да, рекордсмен да Булырбыз әле алда.

3ук. Исмәгыйль абый хезмәтне Яратырга өйрөтте.

Станокта эшли-эшли,

Шактый такта шомарттык.

4ук. Информатика укыйбыз Зилә апа — компьтер.

Виртуаль челтәрләр буйлап Интернетка алып керер.

5ук. Безнең көрөш түгәрәген Читтән күрми узмагыз.

Көрөш батырларын да сез Бездән генә эзләгез.

11а.б. Афәрин! Буддырасыз, дусларым. 9а.б. Безнекеләр кайда да сынатмас. 11а.б. Ул -иң ягымлы укытучы!

9а.б. Ул — иң таләпчән укытучы!

11а.б. Ул — иң батыр укытучы!

9а.б. Ул — иң тәвәккәл укытучы!

11а.б. Ул — иң зирәк укытучы!

9а.б. Безнең укытучылар бит алар!

11а.б. Көрөш батырлары — 9а.б. Габитов Ильвир Илдус улы!

11а.б. Саттаров Илнур Гомәр улы!

9а.б. Җамалиев Рөстөм Рәхимулла улы! Укучылар бергә хор белән:

Көрәш батырларына дан!

11а.б. Хәтер, хатирәләр…Чиге булыр­мы боларның?

9а.б. Тукта, тагын нәрсәдер хәтерлиләр өле болар.

7ук. Малайлар, башлангычтагы тәрби­ячеләрне хәтерлисезме?

8ук. Зөлфирә Мирзиевна! Зөләйха Давлетшовна! Сөйлә, Рания, аларга багышланган шигырьне.

9ук. Яшьләр дө, хәтта өлкәннәр дә Килә сезгә, килә киңәшкә.

Җырчы да Сез, оста педагог та,

Гадел дус та, тугры иптәш тө. Кырыслыкка заман өйрәтсә дө,

Иртә чал керсә дө чәчләргә,

Сезнең эшләр җирдә озак яшәр Сез тәрбия биргән яшьләрдә. Иа.б.Ул — иң оста тәрбияче!

9а.б.Ул — иң яхшы тәрбияче!

1ук. Алыгыз Сез бүген, бүләк итеп, Чәчәкләрнең шушы бәйләмен.

Каршылагыз тагын бик күп еллар Бүгенгедәй хезмәт бәйрәмен. Укытучыларга чәчәк бирәләр.

(Кыңгырау шалтырата)

2ук. Кулларыңны суздың, кыңгырау- сорау

Тынгы бирмәгәнгә күңелгә.

‘’Укытучым, җырым кыңгыраудай Юлдаш булсын гомер — гомергә.

11а.б. Безнекеләр соңгы тапкыр мәктәп сәхнәсендә чыгыш ясап калырга телиләр. Син нәрсә диярсең, күрше? 9а.б. Мин каршы түгел. Рәхим итегез,

нчеләр.

11а.б. Кадерле укытучыларыбыз! Хөр­мәтле мәктәп хезмәткәрләре, тәмле — тәмле ризыклар пешерүче апаларыбыз!

9а.б. Сезгә авыр, ләкин мактаулы эше­гездә зур уңышлар, бәхет, сәламәтлек телибез һөм Сезгә багышланган чыгы­шыбызны тәкъдим итәбез.

Концерт номерлары.

11а.б. Өлкәннәргә озын гомер — Яшәргә дө яшәргә!

Ә яшьләргә армый — талмый Эшләргә дә эшләргә!

9а.б. Безнең алда озын юллар — Үтәргә дө үтәргә!

Катлаулы тормыш йомгагын Сүтәргә дә сүтәргә!

11а.б. Балаларга китап сүзен Эчәргә дө, эчәргә!

Тылсымлы белем серләрен Ачарга да ачарга!

9а.б. Күрәсеңме, беренчеләр килә котларга.

11а.б. Әнә, безгә алмашка килә алар. Тормыш дәвам итә!

Беренчеләр чыгышы.

1ук. Бездән сезгә бүләк булсын,

Шул китапны алыгыз,

Китапларны яратыгыз,

Белем алып калыгыз!

9а.б. Болар — алдынгылар булыр.

11а.б. Болары да үсеп җитәр Өлкәннәр юлыннан китәр.

Кыңгырау чыңлый.

2ук. Бүгенгесе, менә бүгенгесе

Нигә китми һаман күңелдән?

Нигә чыңлый бүген болай озак, Ник ул чәчәкләргә күмелгән?

3ук. Соңгы звонок яңгырый — сихри аваз —

Ул гаҗәеп моңсу, сагышлы.

Шундый көн бу, олы бәйрәм үзе — Үзгәртә дә куя язмышны.

4ук.

Көмеш тавыш тынмый,

Йөрәкләрдә чыңлый,

Соң мәртәбә чыңлый кыңгырау!

Якты юллар теләп,

Матурлыкка өндәп,

Саубуллаша көмеш кыңгырау.

Җыр. “Саубуллашу вальсы”

11а.б. Сау бул, мәктәбем,

Мин онытмам сине!

9а.б. Сау булыгыз, сөекле укытучыла­рыбыз! Без онытмабыз сезне!

11а.б. Бу — иң матур мәктәп!

9а.б. Бу — иң якты мәктәп!

11а.б. Бу — иң кадерле мәктәп! Кыңгырау чыңлый.

9а.б. Көмеш тәңкә чыңлавыдай, Нәфис тавышың.

Хәтерләтә таудан төшкән Чишмә агышын.

11а.б. Соңгы звонок, соңгы звонок Чакыра алга!

Соңгы звонок, соңгы звонок Озата юлга!

11а.б. Сау булыгыз! (Кул изи)

Без китәбез инде ерак юлга!

9а.б. Сау булыгыз. Хәерле юл сезгә

(Кул изи)

“Кыңгыраулы мәктәп еллары» җыры яңгырый.

***

“Соңгы кыңгырау” бәйрәме уңаеннан язылган шигырь.

Күгәрченнәр очырам!

Күгәрченнәр болыт булып

Килеп керде дөньяма,

Гөрли-гөрли, җырлый-җырлый

Ияләште ояма.

Канатлары ныгыганчы

Яме булды бакчамның.

Очарга дип талпыналар,

Үсеп җиткән барчасы.

Күгәрченнәрне очырам

Далаларга, кырларга.

Кунар урын табарлармы

Биеклеккә, үрләргә?

Күгәрченнәрне очырам –

Үзәкләрем өзелә,

Гөр-гәр, гөр-гөр тавышлары

Бәгыремә сызыла.

Очарга дип талпыналар,

Тарсыналар күгемне;

Киңлекләргә ашыгалар,

Кузгаталар күңелемне.

Күгәрченем, очкан чакта,

Канатларың талмасын,

Сагыш җиле, каршы чыгып,

Кайгыларга салмасын.

Хәтер йомгагым сүтелә,

Чыга алмыйм очына.

Бәхет теләп, зур тормышка

Күгәрченнәр очырам!

(Фәридә Нурул­лина)

НУРУЛЛИНА Фәридә Әнвәр кызы

Яшел Үзән районы Мулла Иле мәктәбе

Готовите программу на мероприятие для бывших одноклассников, с которыми не виделись, 20, 30, 40 лет? Тогда предложенные в статье конкурсы на вечер встречи выпускников для вас. Какая бы не была задумка у вашего сценария, вы обязательно найдете то, что ищите. От пассивных застольных игр до активных представлений. Веселые, познавательные и смешные развлечения — все в одном месте.

Больше идей смотрите здесь.

Выпускники встречаются для того, чтобы не забывать друг друга. Чтобы вспомнить былое и от души отдохнуть с теми, с кем за плечами 9—11 лет бок о бок. Все игры как раз и рассчитаны на то, чтобы удовлетворить цели данного мероприятия. И поностальгировать в игровой форме и повеселиться.

Читать также: Частушки на вечер встречи выпускников.

А после такой конкурсной программы общих приятных воспоминаний станет еще больше.

Статистика класса

Понадобится:

• канцелярский планшет;
• ручка;
• распечатанный шаблон текста.

Ведущая призывает гостей выкрикивать любые цифры. Услышанные числа вписываются в места прочерков.
Согласно статистическим данным независимой комиссии за годы обучения N-класса определены следующие показатели:

1. Масса косметических средств, наложенных на лица наших бывших одноклассниц в совокупности составляет ____ кг.
2. Объем вылитого, а может и выпитого, на себя одеколона у наших бывших одноклассников ____ л.
3. Школьная сумочка у девочек весила ____ г, у мальчиков ____ г.
4. Скорость движения мысли по извилинам составляла ____ м/час.
5. Высота поднятых рук на уроках составляла у девочек ____ мм, у мальчиков ____ м.
6. А скорость движения за булочками в столовую у мальчишек составляла ____ км/сек, а у девочек ____ км/час.
7. Одноклассники провели вместе ____ часов.
8. За все годы обучения между одноклассниками было сказано ____ теплых слов.
9. Общее количество прогулов у девочек ____, у мальчиков ____.
10. Сила трения ладоней при рукопожатиях в честь встречи выпускников достигает ____ ньютон.

Найди применение

Понадобится несколько школьных предметов. Например, циркуль, линейка, карандаш, атлас и т. д.
Ведущая по очереди достает из мешочка какой-либо из предметов. А гости должны придумать к нему необычное применение. Допустим, компас. Пригодится, чтобы не заблудиться от класса до столовой.
Самые креативные в данном конкурсе и выигрывают.

Выпускник

Понадобится 9 табличек с буквами из слова “Выпускник”.

К участию приглашается 9 человек. Каждому выдают большую табличку с буквой. Ведущая загадывает загадки, ответы на которые необходимо составить из имеющихся букв. Отгаданное слово участники показывают зрителям, выстроившись в ряд с табличками в руках.

1. Усы в единственном числе. (ус)
2. Как говорит кукушка. (ку)
3. Клуб веселых и находчивых? (КВН)
4. Лимон кислый, перец горький, банан сладкий на… (вкус)
5. У него есть бабушка. (внук)
6. Ребенок мужского пола для родителей. (сын)
7. По ночам мы видим. (сны)
8. Борщ, щи, рассольник. Все это? (суп)
9. Перед ЗАГСом жениху устраивают… (выкуп)
10. Сегодня собрались. (выпускники)

На первый, второй

Конкурс подойдет для начала либо конца вечера, когда на сцену приглашаются все выпускники. Ведущая озвучивает задания, бывшие одноклассники выполняют.

Список заданий:

1. Выстроитесь в ряд в алфавитном порядке фамилий. У девушек учитываются девичьи фамилии, которые были в школе.
2. А теперь выстроитесь по росту. От большого к малому. Затем наоборот.
3. На первый, второй рассчитайсь.
4. Вторые, шаг вперед.
5. Первые, шаг назад.
6. Вторые, чему посвящено мероприятие? Хором — вечеру встречи выпускников.
7. Первые, кто вы все друг другу? Хором — одноклассники.
8. Вторые, сколько лет прошло с выпуска?
9. Первые, когда будет следующая встреча?
10. А теперь, выстроитесь все в один ряд. Налево! И вперед по своим местам.

Щас, споем

Понадобятся распечатанные тексты песен крупным шрифтом. Слова песни разрезаются по строчкам. Строчки раздаются гостям.

Все гости делятся на две команды. Так как игра застольная, то одна половина стола — это одна команда. Каждой группе раздают полоски бумаги со строчками известной песни.

Двум командам две разные композиции. Участники должны понять, что это за песня и исполнить. Сначала поют хором игроки одной группы, затем другой.

В конце музыкальной игры все друг друга благодарят аплодисментами.

Половинки

Мужчины пишут имя той, которая нравилась ему в классе. Женщины по аналогии пишут мужские имена. Процедура проходит анонимно. Затем ведущая подсчитывает количество имен. Из тех, кого чаще всего упомянули, формируется пара.

Пара приглашается на сцену и исполняет забавный танец под песню “Sex Bomb”.

Школьный звонок

Ведущая начинает конкурс со слов о том, что спустя столько лет все изменились. И не только внешне, но и характером. Затем предлагает с помощью колокольчика проверить, кто как поступил бы в той или иной ситуации.

За каждого гостя все скажет песня, а точнее, ее отрывок. Ведущая подходит к каждому по очереди с определенным вопросом. Выпускник звенит колокольчиком в ответ. И в этот момент играет музыка, слова которой и отвечают на вопрос от ведущей.

Перечень вопросов и композиций:

1. Как тебе удалось так похудеть (сохранить фигуру) или как тебе удается всегда так хорошо выглядеть, в чем твой секрет? “Я яблоки ела — Пропаганда”.
2. Каким вы представляли праздничный стол на встрече бывших одноклассников? “Только рюмка на столе — Григорий Лепс”.
3. Что вы делали прошлым летом? “На теплоходе музыка играет — Апина”.
4. Что вы сделаете, если вас уволят? “Хочу на Бали — Gayazov”.
5. Как вы оцениваете свое финансовое положение? “А в кармане мани не густо — Отпетые мошенники”.
6. Как вы себя чувствуете? “Цвет настроения синий — Киркоров”.
7. Ваша любимая песня? “Мало половин — Бузова”.
8. Как вы себя охарактеризуете? “Немного пьяный, но такой кайфовый — Николай Зимний”.
9. Поделитесь своими мыслями. “В голове моей туманы — Макс Барских”.
10. Скажите мне комплимент. “Ты так красива — Квест Пистолс”.
11. Вам весело? “Тишины хочу — Антиреспект”.
12. Что вы сделаете после 5 рюмки? “Я танцую пьяный на столе — Профессор Лебединский”.
13. Что будете делать после вечера выпускников? “По ресторанам — Рустам Набиев”
14. Как вы извиняетесь перед второй половинкой? “Мурка — Ты мой муреночек”.
15. Что вы сделаете, если у вас будет очень хорошее настроение? “Ирина Аллегрова — Я построю гарем”.
16. На чем вы приехали на встречу выпускников? “На большом воздушном шаре — Елка”.
17. Расскажите о себе вкратце. “Я маленькая пчелка, жу жу — детская песня”.
18. Что вы скажете грустному человеку? “Вся жизнь впереди — Самоцветы”.
19. Поделитесь своими мыслями. “Харам мамбуру — Ногу свело”.
20. Поделитесь своей мечтой. “Детство —Ю. Шатунов”.

Школьная викторина

Можно пригласить участию двух человек либо две команды. Ведущая задает вопросы, касаемо их школы. Побеждает тот, кто даст больше правильных ответов.

Чтобы составить викторину, ведущей потребуется заранее выяснить как можно больше интересных фактов о школе и о самом выпуске.

Например, как звали учителя по физике? Кто в вашем классе опаздывал чаще других? В каком году ваша школа открылась?

Мини-сценка

Понадобятся элементы для образов. Например, для бабки платок на голову, для деда ушанка. Для зайчика ободок с ушками т. д. При этом допустимо обойтись и вовсе без костюмов.

Все в далекие школьные времена любили сказки. Некоторые ходили в театральный кружок, а кто-то активно участвовал в КВН. Ведущая предлагает вспомнить свои артистические навыки.

Роли:

• дед;
• бабка;
• коза;
• зайчик;
• свинка.

Ведущая просто читает текст сказки, а участники обыгрывают все, что говорится.

Жили-были дед, да бабка. Внуки к ним редко приезжали, поэтому они держали хозяйство. Это коза, которая вечно со всеми заигрывала. Зайчик, который то и дело целыми днями скок-скок, скок-скок. И свинка. Та еще лентяйка, только и зевала.

Каждое утро дед с бабкой начинали с зарядки. Взмахи руками, выпады ногами, приседания, отжимания. Был еще у них порох в пороховнице! Свинка в это время смотрела на стариков, как на дураков и все крутила у виска. Она то предпочитала нежится под солнышком, да зевать все время. Зайчику не нужна была никакая зарядка, ведь он весь день скакал, как не нормальный. Прыг, да скок, прыг, да скок. Козочка же каждое утро наслаждалась своей красотой и танцевала от радости, словно порхающая бабочка.

Но однажды что-то пошло не так. И во время зарядки у деда прихватило спину. Бабка принялась делать ему массаж. Старик же настолько расслабился, что молодость вспомнил, да как обнял бабку со всей страстью. Зайчик аж прикрыл глаза. А свинка лишь крутила у виска, да зевала. Коза завистливо посмотрела на парочку и принялась дальше порхать, словно бабочка.

А дед довольный был, что после бабки и зайчика обнял. Свинке пузико почесал. А козочку в щечку поцеловал. У бабки от удивления икота разыгралась. Да такая, что зайчик закрыл уши. А козочка с испугу принялась бодать бабку. Свинка же смотрела на всех, как на дураков, да пальцем у виска крутила, одновременно зевая.

Дед понял, что намечается кипишь. А также то, что из всех адекватные только он, да свинка. Поэтому взял старик свинку в охапку и убежал. Зайчик тоже не растерялся, да ускакал прочь. Бабка в ответ начала щекотать козу. И пока та смеялась, бабка убежала вслед за дедом. Коза поняла, что осталась одна. Послала всем воздушный поцелуй и помчалась за всеми.

Женщины против мужчин

Приглашаются две команды. Из мужчин и из женщин. Группы становятся друг напротив друга и по очереди исполняют коллективный танец по песни разных жанров. Кто кого перетанцует — решают аплодисменты.

Примерный плейлист:

1. Bob Sinclair — Everybody Dance Now.
2. Kristina Agilera — Show me how you burlesque.
3. Ленинград — WWW.
4. Jennifer Lopez — Let’s Get Loud.
5. Christina Aguilera feat. Lil’ Kim & Mya & Pink — Lady Marmalade

Русская народная “Калинка-малинка”.

Тимати — Дерзкая.

Верка Сердючка — Хорошо.

Танец маленьких утят.

Армянская народная.

К доске!

Понадобятся две доски. Меловые либо маркерные. Также нужны тряпки/губки для стирания записей с доски и инструменты для писания (маркеры, мелки).

Участники делятся на две команды. Напротив каждой устанавливается своя доска. Рядом лежат губки/тряпки и мелки/маркеры.

Участники с каждой команды подбегают к доске и пишут легкий пример. Допустим, 2 + 2. вторые по очереди участники вписывают ответ после передачи эстафеты. Третьи игроки стирают все с доски. Начиная с четвертых по счету участников все повторяется. Только примеры для решения следует писать разные.

Побеждает самая быстрая и умная команда.

Детские фото

Ведущая заранее собирает у всех гостей фотографии во времена их детства. Фото нужны в электронном виде. Затем на большом экране включается слайд-шоу. Сначала показывается фотография ребенка. Присутствующие пытаются отгадать, кто это. Затем появляется фото уже во взрослом обличии.

Автор: Юлия Доронина специально для сайта «Топ, топ, сапожок», копирование текста на посторонний сайт запрещено.