Физкультурный досуг для детей 6—7 лет
«Выручаем Айболита»
Оборудование: два каната, два обруча (большой и маленький), колокольчик, привязанный к середине шнура, мячи и мешочки по количеству детей, три корзины, две бумажные мишени в виде кокосовых орехов, большая мягкая игрушка обезьяна, письмо, маршрутная карта, магнитофон, кассета с записью музыки «Яблочко».
Воспитатель сообщает, что ребятам пришло письмо от Доктора Айболита. В письме говорится, что Айболит приплыл в Африку лечить зверей, но Бармалей взял его в плен. Дети решают, что нужно спасти Доктора Айболита, и отправляются на корабль.
I. Разминка
Спокойная ходьба; затем бег «по высокой траве» (высоко поднимая колени), «по камням» (ноги из стороны в сторону), «по воде» (выбрасывая ноги вперед).
Спокойная ходьба — дети расходятся, занимая свои «рабочие места» на палубе. II. Общеразвивающие упражнения
проводятся под музыку «Яблочко» «Сигнальные флажки»
Исходное положение (и. п.) — основная стойка (о. с.): ноги слегка расставлены, руки опущены.
На счет «раз» — руки в стороны, «два» — вверх, «три» — вперед, «четыре» — вернуться в и. п.
На счет «раз» — правая рука вверх, левая в сторону; «два» — и. п., «три» — руки переменить, то же на «четыре».
«Смотрим в бинокль»
И. п. — о. с.: ноги слегка расставлены, руки опущены.
На счет «раз» — повороты вправо, «два» — прямо, «три» — влево, «четыре» — вернуться в и. п.
«Проверяем сети»
И. п. — ноги на ширине плеч.
На счет «раз» — наклон вниз, достать руками пол, «два» — выпрямиться, руки к плечам.
«Моем палубу»
И. п. — о. с.; выпад правой рукой вперед, пружинить, то же — в другую сторону.
«Спляшем»
И. п. — руки на поясе. На счет «раз» ногу поставить на пятку, «два» — присесть, встать; «три» — другую ногу на пятку, «четыре» — присесть, встать. III. Упражнения на вытяжку позвоночника
проводятся без музыкального сопровождения
«Проверяем высоту мачт»
И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу, на вдох — тянуть руки вверх, не отрывая пятки от пола.
«Влезаем по лесенке»
И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу, на вдох — тянемся одной рукой, затем другой, ноги не отрываем от пола.
«Проверяем крепость мачты»
1. И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу. Поворачиваем туловище вправо (влево) на четыре счета, ноги не отрываем от пола.
2. И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу. Поворачиваем ноги на четыре счета вправо (влево). Туловище стараемся держать прямо (не поворачиваем).
«Закрепляем мачту»
И. п. — руки вверх, ладонями друг к другу. Поворот ногами вправо, туловище влево (на четыре счета), то же в другую сторону.
«Шторм»
Упражнение на равновесие.
И. п. — руки в стороны, стоять на пятках (10 сек.).
«Пловцы»
Имитируются стили плавания: брасс, кроль, «дельфин».
IV. Отдых
Выбрались на берег, отдыхаем (поза — сели по-турецки, расслабились, голову опустили).
V. Препятствия
На видном месте к искусственной пальме привязана за лапу обезьяна.
Педагог подзывает отдохнувших ребят, и они вместе подходят к обезьяне, которая держит в лапе листок бумаги, — это маршрутная карта Бармалея, и в ней указано, как найти Айболита.
Дети решают, как они будут преодолевать препятствия: через реку можно перебраться по канату, а чтобы пройти по сужающемуся туннелю, нужно сначала сгруппироваться, затем пролезть боком и проползти на четвереньках. Повстречав Дракона, можно угостить его яблоками. Пробраться через болото можно прыгая с кочки на кочку. Чтобы достать ключ, надо сбить кокос.
1. «Перейдем через реку» — ходьба по канату.
2. «Проберемся через туннель» — пролезть в большой обруч прямо, в маленький — боком, под канат с колокольчиком — на четвереньках.
3. «Накормим Дракона яблоками» — метание мячей в корзины.
4. «Перейдем через болото» — прыжки на двух ногах в длину с кочки на кочку.
5. «Сбей кокосовый орех и достань ключ» — метание в вертикальную цель.
VI.
В кокосе оказываются два ключа, дети решают, какой ключ подойдет и какую дверь надо открыть.
Из темницы выходит Доктор Айболит.
Айболит: Здравствуйте, ребятишки! Спасибо, что пришли ко мне на помощь, освободили меня из темницы. Но я боюсь, что Бармалей может здесь появиться, и тогда и вас он может посадить в свою тюрьму. Давайте я научу вас играть в волшебную игру. В этой игре нужно уметь помогать друг другу.
Разделитесь на пары или на тройки, и, как только я назову какой-нибудь предмет, вы должны будете в него «превратиться».
Игра «Превратись»
Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три! Морская фигура, деревом (кораблем, птицей, самолетом) замри!
Педагог обращает внимание на записку, которую кто-то положил под пальму, пока дети играли. Это записка от Бармалея. Он соглашается отдать детям свой корабль, чтобы они поскорее уплыли из Африки, но ставит свое условие: отгадать загадки.
1. Чтобы сильная волна
Нас с места сдвинуть не смогла,
За борт мы цепь бросаем
И в воду опускаем…
(Якорь)
2. Чтоб увидеть мне вдали,
Как проплывают корабли,
В него я быстро погляжу
И всем ребятам расскажу.
(Бинокль)
3. В бинокль злюку разгляжу
И капитану доложу.
Знают все прекрасно —
С ней играть опасно:
Зубы острые как нож,
Лучше ты ее не трожь!
(Акула)
Дети отгадывают загадки, и Бармалей отдает им свой корабль. Айболит же остается лечить больных зверей, а на дорожку раздает детям сладкие пилюли (конфеты).
Воспитатель: Жармухаметова С.А.
Программное содержание:
— упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции друг от друга, в беге «змейкой»; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед;
— развивать точность и ловкость движений, двигательную память детей;
— воспитать сострадание, желание помогать ближнему в сложной сиуации.
Оборудование: книга «Доктор Айболит»; султанчики (по количеству детей); мягкий модуль «лабиринт»; скамейка; кубики (2 шт.); обруч малый (4 шт.); мяч малый (по количеству детей); корзина (2 шт.); фонограммы песен: «Чунга – Чанга» В. Шаинского, «Ручеек» А. Вайнер, «Детский марш» Т.Андрейченко
^ Ход развлечения:
Дети входят в зал под марш «Вместе весело шагать».
Ведущий:
Ребята сегодня у нас необычное занятие, мы с вами отправляемся путешествовать в сказку. А какая это будет сказка, вы узнаете когда отгадаете мою загадку:
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор…. (Айболит)
Правильно. Мы отправляемся в сказку Корнея Чуковского «Доктор Айболит».
Книга открывается,
Сказка начинается.
Во время всего «путешествия» дети рассматривают иллюстрации к сказке «Доктор Айболит» (в зависимости от содержания занятия).
Дети начинают движение за ведущим.
Ведущий:
Добрый доктор Айболит! Ходьба друг за другом
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться Ходьба на носках, на пятках.
И корова и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
добрый доктор Айболит!
Вдруг откуда-то шакал Ходьба с высоким поднятием колен.
На кобыле прискакал:
«Вот вам телеграмма
От гиппопотама!».
«Приезжайте, доктор,
В Африку скорей
И спасите, доктор,
Наших малышей!».
И встал Айболит, побежал Айболит, Бег («змейкой»)
По полям, по лесам, по лугам он бежит.
И одно только слово твердит Айболит:
«Лимпапо! Лимпапо! Лимпапо!».
А в лицо ему ветер и снег, и град:
«Эй, Айболит, вортися назад!».
И упал Айболит, и лежит на снегу:
«Я дальше идти не могу».
Ходьба. Упражнения на восстановление дыхания.
И сейчас же к нему из-за елки
Выбегают мохнатые волки:
«Садись, Айболит, верхом,
Мы живо тебя довезем!».
Но вот перед ними море –
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна,
Сейчас Айболита проглотит она.
Но тут выплывает кит:
«Садись на меня, Айболит,
И, как большой пароход,
Тебя повезу я вперед!».
Дети останавливаются, свободно распределяются по залу.
И привез кит Доктора Айболита в волшебную страну «Чунга – Чанга» где все очень любят петь и танцевать. Ребята, давайте и мы с вами немного повеселимся.
Танец «Чунга – Чанга»
Вступление. Пружинка.
1к.
Чунга – Чанга – синий небосвод, Ноги на ширине плеч.
Чунга – Чанга – лето круглый год. Руки в стороны, вверх, вперед, вниз.
Чунга – Чанга – весело живем,
Чунга – Чанга – песенку поем!
Припев.
Чудо – остров, чудо – остров, Повороты вправо — влево.
Жить на нем легко и просто,
Жить на нем легко и просто,
Чунга – Чанга!
Наше счастье постоянно,
Жуй кокосы, ешь бананы,
Жуй кокосы ешь бананы,
Чунга – Чанга!
2к.
Чунга –Чанга – места лучше нет, Приседания.
Чунга – Чанга – мы не знаем бед.
Чунга – Чанга – кто здесь прожил час,
Чунга – Чанга – не покинет нас.
Припев.
Проигрыш. Пружинка, веретено.
Прыжки ( 8р.) ходьба на месте.
Припев.
Выбегает тигренок (ребенок):
— Ой, беда, беда! Бармалей украл Доктора Айболита и спрятал его в темницу! Что же делать? Что же делать? Побегу остальным расскажу!
^ На видном месте стоит искусственная пальма, на которой сидит обезьяна (игрушка).
Ведущий.
Дети посмотрите, кто это спрятался на пальме (обезьяна), а что это у нее в руках?
— Да это же маршрутная карта Бармалея, и в ней указано, как найти Доктора Айболита.
Дети решают, как они будут преодолевать препятствия: через реку можно перебраться по узкому мостику, а чтобы пройти по сужающемуся туннелю, нужно сгруппироваться. Повстречав Дракона, можно угостить его яблоками. Пробраться через болото, можно прыгая с кочки на кочку.
Полоса препятствий (2-3 раза):
12.12.2022
Программное содержание:
— упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции друг от друга, в беге «змейкой»; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед;
— развивать точность и ловкость движений, двигательную память детей;
— воспитать сострадание, желание помогать ближнему в сложной ситуации.
Оборудование: презентация по мотивам сказки К.Чуковского «Айболит»; мягкий модуль «лабиринт»; гимнастическая скамья; кубики; обруч малый (4 шт.); мяч малый (по количеству детей); корзина (2 шт.); фонограммы песен «Чунга – Чанга» В. Шаинского, «Ручеек» А. Вайнер, «Детский марш» Т.Андрейченко.
Оценить
26
Содержимое разработки
МБДОУ №10 г. Апатиты
Сценарий физкультурного развлечения
для детей 4-5 лет
«Выручаем Айболита»
Воспитатель МБДОУ №10 г.Апатиты
Галкина Татьяна Борисовна
2022г.
Программное содержание:
— упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции друг от друга, в беге «змейкой»; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед;
— развивать точность и ловкость движений, двигательную память детей;
— воспитать сострадание, желание помогать ближнему в сложной ситуации.
Оборудование: презентация по мотивам сказки К.Чуковского «Айболит»; мягкий модуль «лабиринт»; гимнастическая скамья; кубики; обруч малый (4 шт.); мяч малый (по количеству детей); корзина (2 шт.); фонограммы песен «Чунга – Чанга» В. Шаинского, «Ручеек» А. Вайнер, «Детский марш» Т.Андрейченко.
Ход развлечения:
Дети входят в зал под марш «Вместе весело шагать».
Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в сказочное путешествие! А какая это будет сказка, вы узнаете, когда отгадаете мою загадку:
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор…. (Айболит)
Ведущий: Правильно. Мы отправляемся в сказку Корнея Чуковского «Доктор Айболит».
Книга открывается,
Сказка начинается.
Дети начинают движение за ведущим.
Ведущий:
Добрый доктор Айболит! Ходьба друг за другом
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться Ходьба на носках, на пятках
И корова и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
добрый доктор Айболит!
Вдруг откуда-то шакал Ходьба с высоким поднятием колен
На кобыле прискакал:
«Вот вам телеграмма
От гиппопотама!».
«Приезжайте, доктор,
В Африку скорей
И спасите, доктор,
Наших малышей!».
И встал Айболит, побежал Айболит, Бег («змейкой»)
По полям, по лесам, по лугам он бежит.
И одно только слово твердит Айболит:
«Лимпапо! Лимпапо! Лимпапо!».
А в лицо ему ветер и снег, и град:
«Эй, Айболит, вортися назад!».
И упал Айболит, и лежит на снегу:
«Я дальше идти не могу». Ходьба. Упражнения на восстановление дыхания
И сейчас же к нему из-за елки
Выбегают мохнатые волки:
«Садись, Айболит, верхом,
Мы живо тебя довезем!».
Но вот перед ними море –
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна,
Сейчас Айболита проглотит она.
Но тут выплывает кит:
«Садись на меня, Айболит,
И, как большой пароход,
Тебя повезу я вперед!».
Дети останавливаются, свободно распределяются по залу.
Ведущий: И привез кит Доктора Айболита в волшебную страну «Чунга – Чанга» где все очень любят петь и танцевать. Ребята, давайте, и мы с вами немного повеселимся.
Танец «Чунга – Чанга»
Вступление Пружинка
1к.
Чунга – Чанга – синий небосвод, Ноги на ширине плеч
Чунга – Чанга – лето — круглый год. Руки в стороны, вверх, вперед, вниз
Чунга – Чанга – весело живем,
Чунга – Чанга – песенку поем!
Припев.
Чудо – остров, чудо – остров, Повороты вправо — влево
Жить на нем легко и просто,
Жить на нем легко и просто,
Чунга – Чанга!
Наше счастье постоянно,
Жуй кокосы, ешь бананы,
Жуй кокосы, ешь бананы,
Чунга – Чанга!
2к.
Чунга – Чанга – места лучше нет, Приседания
Чунга – Чанга – мы не знаем бед.
Чунга – Чанга – кто здесь прожил час,
Чунга – Чанга – не покинет нас.
Припев Пружинка, веретено.
Проигрыш Прыжки (8р.) ходьба на месте
Выбегает тигренок (ребенок)
Тигренок: Ой, беда, беда! Бармалей украл Доктора Айболита и спрятал его в темницу! Что же делать? Что же делать? Побегу остальным расскажу!
На видном месте стоит искусственная пальма, на которой сидит обезьяна (игрушка).
Ведущий. Дети посмотрите, кто это спрятался на пальме (обезьяна), а что это у нее в руках?
— Да это же маршрутная карта Бармалея, и в ней указано, как найти Доктора Айболита.
Дети решают, как они будут преодолевать препятствия: через реку можно перебраться по узкому мостику, а чтобы пройти по сужающемуся туннелю, нужно сгруппироваться. Повстречав Дракона, можно угостить его яблоками. Пробраться через болото, можно прыгая с кочки на кочку.
Полоса препятствий (2-3 раза):
-
«Перейдем через реку» — ходьба по скамейке, с перешагиванием кубиков.
-
«Проберемся через туннель» — ползание сквозь тоннель.
-
«Накормим Дракона яблоками» — метание мячей в корзину.
-
«Перейдем через болото» — прыжки на двух ногах.
Выходит Доктор Айболит.
Доктор Айболит: Здравствуйте, ребятишки! Спасибо, что пришли ко мне на помощь, освободили меня из темницы. Но я боюсь, что Бармалей может здесь появиться и вас тоже посадит в свою тюрьму.
Ведущий: Да, что ты, Доктор Айболит, я думаю, что у него ничего не получится. Ведь наши дети здоровые, смелые и ловкие.
Доктор Айболит: Сейчас мы это проверим. Я предлагаю поиграть в игру «Ловишка с ленточкой» (2-3 раза).
Дети с Айболитом играют в игру «Ловишки»
Доктор Айболит: Ребята, чтобы проверить вашу смекалку, мы поиграем в волшебную игру. В этой игре нужно уметь фантазировать. Как только я назову какой-нибудь предмет, вы должны будете в него «превратиться».
Дети с Айболитом играют в игру «Волшебные перевоплощения».
Доктор Айболит: Молодцы, ребята! Хорошо вы играете, весело, дружно. Ваша смекалка поможет вам справиться с трудностями.
Ведущий.Доктор Айболит, наши ребята, чтобы оставаться такими здоровыми и веселыми, делают каждый день гимнастику. Сейчас они покажут тебе, как это у них получается.
Массаж биологически активных зон «Неболейка»
(для профилактики простудных заболеваний. Разработка М.Ю. Картушиной)
Чтобы горло не болело, Выполняют движения соответственно тексту
Мы его погладим смело.
Чтоб не кашлять, не чихать,
Надо носик растирать.
Лоб мы тоже разотрем,
Ладошку держим козырьком.
«Вилку» пальчиками сделай,
Массируй ушки ты умело.
Знаем, знаем – да – да – да! –
Нам простуда не страшна!
Доктор Айболит. Теперь я вижу, что вы действительно смелые, ловкие и сильные. Что бы вы такими и оставались, я хочу угостить вас вот этими спелыми яблоками, ведь в них так много полезных витаминов, необходимых для вашего здоровья. Ну а мне пора идти лечить больных зверушек. Они, наверное, уже заждались. До свидания, ребята!
Ведущий.
Книжка закрывается,
Сказка завершается.
Дети уходят из зала под марш.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/517284-scenarij-fizkulturnogo-razvlechenija-dlja-det
Также вас может заинтересовать
- Конспект интегрированного занятия по физической культуре и экологии для старшей группы Вниз по матушке по Волге
- Конспект эвритмической гимнастики в разновозрастной группе от 5 до 7 лет
- Методические рекомендации по организации занятий физическими упражнениями с мальчиками и девочками для руководителей по физическому воспитанию
- Туристический слёт «Школа настоящих туристов»
- Физическое воспитание слабослышащих дошкольников.
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Физкультурное развлечение
В подготовительной к школе логопедической группе
Цель:
Научить детей сплоченности в команде. Формировать умение прыгать, бегать, преодолевать препятствия.
Задачи:
-
Учить пролезать через туннель, учить прыжкам по кочкам, упражнять в метании малого мяча в цель, равновесии.
-
Развивать глазомер, внимание, равновесие.
-
Воспитывать дружеские взаимоотношения, командный дух, умение приходить на помощь.
-
Согласовывать движения с музыкой, выполнять их ритмично.
Оборудование:
Туннель, кочки, мячи малого размера на каждого ребенка, канат, схема маршрута, корабль.
Ход занятия.
Дети проходят в зал и строятся в одну шеренгу.
Инструктор:
К нам пришли гости давайте с ними по здороваемся
Дети: здравствуйте.
Инструктор:
Я слышала по телевизору в программе «Доброе утро» , что в Африке заболело много животных и на помощь к вылетел доктор Айболит. Но а мы с вами.
В этот момент СМС.
Ребята на телефон детского сада пришло СМС интересно от кого. Это доктор Айболит пишет, что прилетел в Африку лечить зверей, но Бармолей взял его в плени просит нас о помощи.
Вы хотите помочь?
Дети: да
Инструктор:
Тогда прежде чем отправится в далекое путешествие. Давайте возьмемся за руки сделаем круг и передадим импульс смелости, отваги и теплоту наших сердец. Это поможет нам в пути.
Инструктор:
Вы готовы?
Дети:
Да готовы.
Инструктор:
Тогда можно отправляется в путь.
Ребята как вы думаете, на чем можно добраться до Африке.
Дети:
Перечисляют.
Инструктор:
И с вами отправимся на корабле, он уже ждет нас в порту. и нам надо до него добраться.
На дорожку встали,
Бодро зашагали.
Идут, высоко поднимая колени
Узкий мостик впереди —
На носочках проходи.
Идут на носочках руки на поясе.
Мы на пяточках пойдем,
Каблучки не обобьем.
Идут на пятках руки в верх.
Чтоб пещеру нам пройти,
Нужно всем присесть в пути.
Идут в полуприседе руки на колени.
По пещере мы шагаем,
Тишину не нарушаем.
Идут медленно.
Сзади камушек упал,
Нас немного напугал.
Бегут.
Здесь, куда не бросишь взгляд,
Камни на тропе лежат.
Бегут подскоками.
Позади тяжелый путь.
Мы должны передохнуть.
Идут, выполняют дыхательные упражнения.
Инструктор:
Вот мы с вами и в порту, занимайте места на палубе.
А, чтоб в пути нам не скучать давайте будем танцевать.
Танец
Молодцы весело танцевали.
Инструктор:
Ребята, я вижу землю.
Стоп машина, команде, сойти на берег.
Инструктор:
Ребята, а зачем мы проделали такой путь.
Ответ детей.
Инструктор:
А, что с ним случилось.
Ответ детей.
Основная часть:
Инструктор:
Ребята перед нами схема острова давайте с вами ее рассмотрим. Какие препятствия ждут нас на пути. Нам с вами надо двигаться по этой схеме, что бы найти пещеру где находится доктор Айболит.
-
Переберись через пещеру.
-
Перейти болото (прыжки с кочки на кочку).
-
Накормить дракона яблоками (метание мяча).
Молодцы! Вы преодолели препятствия.
Посмотрите перед нами сундук, а на нем висит замок, чтобы его открыть надо сказать волшебные слова:
На сундуке висит замок
Кто его открыть бы смог
Крибли, крабли, чок – чок – чок
Мы откроем сундучок.
Потянули, покрутили
Постучали и открыли.
-
Собрать ключ
-
Пройти через пропасть (по канату).
Айболит: Здравствуйте, ребятишки! Спасибо, что пришли ко мне на помощь, освободили меня. Ребята к сожалению я не успел вылечить всех зверей и остался еще один вирус. Помогите мне с ним справится. Предлагаю сыграть в игру «Горелки».
Заключительная часть:
Подвижная игра «Горелки».
Айболит:
Спасибо ребята мы с вами победили вирус. На этом острове больше болезни нет. Я вам предлагаю вернуться домой.
Инструктор:
Чтобы путь был короче спаем песню.
Внеурочная деятельность (конкурсные работы)
Дошкольное образование
Внеурочная деятельность
Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Разработка представляет собой сценарий для детей дошкольного возраста для решения задач по профилактике здорового образа жизни.
Цель: формирование представлений у детей о необходимости сохранения и укрепления здоровья.
Задачи:
- Воспитывать у детей привычку ведения здорового образа жизни.
- Развивать логическое мышление, мелкую моторику.
- Расширять словарный запас, поддерживать познавательный интерес детей по теме здоровья.
Ход развлечения
В группу вбегает Айболит с перевязанной обезьянкой, кричит.
Айболит:
Бедные, бедные несчастные обезьянки.
Они все, абсолютно все заболели!
А я ведь им говорил, я ведь их предупреждал.
Замечает детей.
Айболит: Ох! Здравствуйте, дети! Что же делать? Вы мне должны срочно помочь. Нужно вылечить бедненьких, несчастненьких обезьянок! Им совсем не хочется чихать и кашлять, им хочется играть, а не лежать в кровати и пить противные лекарства. Ведь здоровыми быть куда интересней, правда? Давайте, подумаем, что же нам помогает быть здоровыми?
Дети высказывают свои предположения.
Айболит загадывает загадки о важных компонентах здоровья.
Чтобы не был хилым, вялым,
Не лежал под одеялом,
Не хворал и был в порядке,
Делай каждый день…
(Зарядку)
Позабудь ты про компьютер.
Беги на улицу гулять.
Для детей полезно очень
Свежим воздухом…
(Дышать)
Разгрызёшь стальные трубы,
Если будешь чистить…
(Зубы)
Не люблю грязнуль, нерях,
Грязных шортиков, рубах.
Чтоб без сажи были лица,
Предлагаю всем умыться.
А чтоб тело чистым было,
Вам поможет в этом ..(Мыло)
Груша, яблоко, банан.
Ананас из жарких стран.
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся…(Фрукты)
Айболит:
Предлагаю построиться всем по порядку
И сделать всем полезную зарядку
Выполнение гимнастики по показу под песню «Эй, лежебоки».
Айболит: Кроме зарядки, многие люди занимаются спортом. Какие виды спорта вы знаете?
Складывание разрезных картинок «Виды спорта» (баскетбол, футбол).
Айболит: Иногда при занятиях спортом случается так, что кто-то падает, и в этом случае мы должны обработать рану. Чем можно обработать ранку?
Дети: зеленкой, йодом, заклеить пластырем.
Айболит: Посмотрите, наши куколки играли в теннис и получили несколько ранок, давайте мы им тоже поможем.
Аттракцион «Оказание первой медицинской помощи»
(Оборудование: несколько кукол с «ранами», пластырь)
Айболит: Пока мы лечили наших кукол, поднялся ветер.
Дыхательное упражнение «Ветерок»
Я ветер сильный, я лечу,
Лечу, куда хочу (движения руками над головой).
Хочу налево посвищу (дуют влево),
Могу подуть направо (дуют вправо),
Могу и вверх (дуют вверх)
И в облака (дуют, покачивая головой),
Ну а пока я тучи разгоняю (круговые движения руками).
Айболит: Для того чтобы всегда быть здоровыми, сильными, красивыми, нужно правильно питаться – кушать только полезные продукты.
Предлагаю вам выбрать из представленных на слайде продуктов только те, которые принесут пользу для организма.
Полезные положим в холодильник, а вредные – в мусорное ведро.
Слайд – игра «Полезное и вредное»
(Приложение 1.)
Айболит: Ну и прежде чем есть, милая обезьянка, нужно обязательно кое-что сделать! Что же, дети, мы должны сделать перед едой?
Дети: вымыть руки.
Айболит: Правильно! А руки мы моем часто, но кроме рук следует мыть все тело ежедневно и чистить зубы. Предлагаю подобрать те предметы, которые нам пригодятся для этого.
Игра «Подбери набор чистоты»
(Описание: дети из предложенных предметов выбирают только те, что понадобятся для мытья рук, тела, чистки зубов)
Айболит: Молодцы! Теперь обезьянки знают, что нужно делать, чтобы быть здоровыми. Посмотрите, какие они теперь счастливые!
Видеофильм «Счастливые обезьяны»
(Приложение 2.)
Айболит: Радостные и веселые обезьянки передают всем вам привет и угощают вас витаминами.
Доктор угощает детей витаминами и прощается.
«Наш добрый доктор Айболит»
Вед.: Внимание! Внимание! Начинается праздник здоровья. Всем разрешается: быть веселыми, смелыми, ловкими, играть и резвиться, только не биться. Всем запрещается плакать и ссориться, хныкать и драться.
Чтоб расти и закаляться, и с болезнями не знаться,
Будем спортом заниматься, веселиться и смеяться.
Вы готовы, детвора?
В добрый час, физкульт – ура!
Звучит мелодия ветра, в зал влетает письмо.
Вед Дети, для того, чтобы узнать от кого письмо нужно отгадать загадку:
«Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,
А сейчас он к нам спешит. Добрый …..»
Дети. Доктор Айболит!
Ведущий. Молодцы, ребята! А сейчас мы прочитаем письмо ( читает).« Ребята, дорогие мои. Я очень спешу к вам на праздник здоровья, но сегодня очень много больных, я немножко задержусь. Начинайте праздник без меня. Не забудьте взять на праздник шутку, веселье, смех, игру. Удачи вам! Доктор Айболит»
Раздается стук в дверь, заходит Доктор Айболит.
Айболит. Я приехал к Оле, я приехал к Даше, я приехал к Владу, я приехал к Саше. Здравствуйте, дети, как живете? Как животик?
Ведущий. Доктор, всех вы осмотрите!
Никого не пропустите!
Айболит. Что ж, ребята, вставайте и команды выполняйте:
Все дышите, не дышите,
Все в порядке, отдохните.
Вместе руки поднимите, опустите,
Наклонитесь, разогнитесь,
Встаньте прямо, улыбнитесь.
А теперь садитесь.
Погляжу я из очков
На кончики язычков,
А теперь скорее мне ушки покажите,
Покажите ручки мне, ножки покажите.
Да! Осмотром я доволен –
Из ребят никто не болен.
Ведущий. Да, ребята все здоровы, потому что любят спортом заниматься, водою закаляться и уколов не бояться. Любят овощи, фрукты, походы, прогулки! Давайте праздник продолжать и в игры разные играть.
Айболит. Поскорее выходите, свою ловкость покажите.
Игры – эстафеты
«Поставь градусник»
Дети разделяются на две команды, в 6 метрах от команд стоит их капитан. У каждого участника по две кегли. Добегая до своего капитана, дети ставят ему «градусник»- просовывают капитану по мышки 2 кегли и бегут обратно. Капитан бросает кегли в корзину и ожидает следующего игрока с «градусником».
«Крепкие животики»
В парах, стоя лицом друг к другу и положив руки на плечи партнера, зажать воздушный шар животиками, дети перемещаются до стойки и обратно приставными шагами.
Айболит. Молодцы, ребята. Показали свою ловкость.
Звучит тревожная музыка, раздается стук в дверь, вбегает Простуда.
Простуда. Ах, вот они где на праздник собрались, а меня не позвали. Сейчас я вас простужу ( пытается дотронуться до детей, они ее прогоняют). Ах, так! Сейчас на вас своих микробов напущу (чихает, кашляет в сторону детей, дети закрываются ладошками). У Простуды не чего не получается и она бросает воздушные шары – микробы в детей, дети отбивают «микробы» .
Проводится игра с воздушными шарами.
Ведущий. Что же делать, как спасти детей?
Айболит. Нам нужна вакцина (достает большой шприц и выпускает струю на Простуду, та становиться вялой и убегает). Ребята, что нужно для укрепления здоровья, чтобы никакая простуда нам была не страшна?
Ведущий с детьми отвечают: чеснок, дыхательная гимнастика, фитотерапия, полоскание горла соленой водой и т.д.
Ведущий. Чтоб с болезнями не знаться – закаляться нужно вам?
Есть поговорка: «Смолоду закалишься, на весь век сгодишься».
Контрастотерапия
Воспитатель предлагает детям подойти к столам, на которых находятся комплекты, состоящие из: 1 блюдца со льдом, 1-го с теплой водой. Дети попеременно опускают руки в емкости с теплой водой и со льдом, водят льдинкой по ладоням, проговаривая стихотворение:
Мы научимся ледок.
Между пальцами катать,
Это в школе нам поможет
Буквы ровные писать.
(Дети вытирают руки.)
Айболит: Если хочешь быть здоровым.
Правильно питайся.
Ведущий. День нужно с каши начинать!
Пшено и рис, овсянка, гречка
И каша манная, конечно, —
Вот что нам может сил придать
Проводится эстафета «Свари кашу»
Участвуют две команды. Каждый участник подбегает к обозначенному месту, встает на четвереньки, берет ложку и подползает к кастрюле с кашкой, дует и мешает ее, ползком возвращается обратно, оставляет ложку и передает эстафету (шапочку повара) другому участнику. Побеждает команда, первой выполнившая задание и не допустившая ошибок.
Проводится эстафеты «Построй пирамиду из витаминов»
Участвуют две команды. Каждый участник с кубиком ( на кубике изображен витамин) бежит до обозначенного места и ставит кубик, строя башню.
Игра « Собери витамины»
Ведущий. Чтобы кости сильными были,
О молоке вы не забыли.
Чтоб зубки, как жемчуг, блестели,
Вы творог свежий утром ели?
Танец под песню « Тридцать три коровы»
Ведущий. Из молока готовят очень вкусный и полезный …йогурт .
Конкурс « Кто быстрее съест йогурт» Проводится в парах, один ребенок кормят другого йогуртом, кто быстрее съест тот и победитель.
Ведущий. Ребята, а вы знаете, что кроме полезных продуктов бывают еще и вредные, даже опасные для нашего здоровья? Давайте проверим. Все мы любим газировку. Мы считаем, что этот напиток утоляет жажду, но в нем содержится так много сахара, что, выпив газировки, нам еще больше хочется пить. А сладкие сосательные конфеты и жевательная резинка вызывают избыточное образование желудочного сока, что может привести к болезням желудка. Давайте посмотрим, что же происходит в нашем желудке, если выпить стаканчик «Колы» и потом съесть сладкую конфетку.
«Опыт с газировкой»
(В стакан наливаем газированный напиток «Кока-Кола», опускаем конфету «Ментос» — в результате образуется большое количество газа, пена обычно выходит из стакана). Большое количество газа опасно – ребенок может поперхнуться и даже задохнуться. Ну что, теперь вы будете просить родителей покупать вам сладкие конфеты, жвачку, «Колу»? (ответы детей) Теперь вы знаете, какие продукты полезны, а какие вредны. А сейчас мы можем отправляться в магазин покупать полезные продукты питания.
Айболит. Помните, что наше здоровье зависит от правильного питания. Еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
Ведущий. Ребята, посмотрите, что это? 9 (Два мешка с предметами гигиены). А чтобы узнать, что здесь находится, отгадайте загадки от Доктора Айболита.
Доктор. Вот послушайте загадки.
Белая река
В пещеру затекла,
По ручью выходит –
Со стен всё выводит. (Зубная паста)
Озеро белое –
То полно, то мелеет,
С неба чистая вода –
То наполнит озерцо,
А то исчезнет без следа. (Ванна)
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится! (Мыло)
Резинка – Акулинка
Пошла гулять по спинке.
А пока она гуляла,
Спинка розовая стала. Губка (Мочалка)
Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка)
Говорит дорожка –
Два вышитых конца:
Помылься хоть немножко,
Чернила смой с лица! —
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня! (Полотенце)
Хожу, брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и мышей. (Расческа)
Танцевальная композиция с мочалками под песню «Буль, буль»
Айболит. Помните правило простое « Чистота — залог здоровья».
Ведущий. Продолжим наш праздник веселыми соревнованиями.
Игры – эстафеты.
«Поиск клада» (Определи на ощупь) Дети разделяются на две команды, на расстоянии 6-7 метров от команд стоит мешок с различными предметами и предметами гигиены. Дети добежав до мешка, на ощупь определяют предмет гигиены (расческа, зубная паста, щетка, мыло, мочалка) и возвращаются обратно, передают эстафету. Предметы гигиены кладут в корзину.
«Пылесос» Участвуют две команды. Каждый участник с обручем в руках, должен убрать кубик. Обежать стойку и вернутся передать эстафету следующему.
Ведущий. Перед тем, как с вами попрощаться
Мы хотим вам пожелать!
Айболит. Здоровья крепкого,
Почаще улыбаться,
И никогда не унывать.
В подарок Доктор Айболит оставляет витамины.
2 чел. помогло.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребёнка д/с № 3
Конспект физкультурного развлечения
для детей средней группы
«Выручаем Айболита»
Составитель:
инструктор по физической культуре
Жукова Инна Сергеевна
Программное содержание:
— упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции друг от друга, в беге «змейкой»; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед;
— развивать точность и ловкость движений, двигательную память детей;
— воспитать сострадание, желание помогать ближнему в сложной сиуации.
Оборудование: книга «Доктор Айболит»; султанчики (по количеству детей); мягкий модуль «лабиринт»; скамейка; кубики (2 шт.); обруч малый (4 шт.); мяч малый (по количеству детей); корзина (2 шт.); фонограммы песен: «Чунга – Чанга» В. Шаинского, «Ручеек» А. Вайнер, «Детский марш» Т.Андрейченко.
^
Дети входят в зал под марш «Вместе весело шагать».
Ведущий: Ребята сегодня у нас необычное занятие, мы с вами отправляемся путешествовать в сказку. А какая это будет сказка, вы узнаете когда отгадаете мою загадку:
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор…. (Айболит)
Правильно. Мы отправляемся в сказку Корнея Чуковского «Доктор Айболит».
Книга открывается,
Сказка начинается.
Во время всего «путешествия» дети рассматривают иллюстрации к сказке «Доктор Айболит» (в зависимости от содержания занятия).
Дети начинают движение за ведущим.
Ведущий:
Добрый доктор Айболит! Ходьба друг за другом
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться Ходьба на носках, на пятках.
И корова и волчица,
И жучок, и червячок,
И медведица!
Всех излечит, исцелит
добрый доктор Айболит!
Вдруг откуда-то шакал Ходьба с высоким поднятием колен.
На кобыле прискакал:
«Вот вам телеграмма
От гиппопотама!».
«Приезжайте, доктор,
В Африку скорей
И спасите, доктор,
Наших малышей!».
И встал Айболит, побежал Айболит, Бег («змейкой»)
По полям, по лесам, по лугам он бежит.
И одно только слово твердит Айболит:
«Лимпапо! Лимпапо! Лимпапо!».
А в лицо ему ветер и снег, и град:
«Эй, Айболит, вортися назад!».
И упал Айболит, и лежит на снегу:
«Я дальше идти не могу».
Ходьба. Упражнения на восстановление дыхания.
И сейчас же к нему из-за елки
Выбегают мохнатые волки:
«Садись, Айболит, верхом,
Мы живо тебя довезем!».
Но вот перед ними море –
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна,
Сейчас Айболита проглотит она.
Но тут выплывает кит:
«Садись на меня, Айболит,
И, как большой пароход,
Тебя повезу я вперед!».
Дети останавливаются, свободно распределяются по залу.
И привез кит Доктора Айболита в волшебную страну «Чунга – Чанга» где все очень любят петь и танцевать. Ребята, давайте и мы с вами немного повеселимся.
Танец «Чунга – Чанга»
Вступление. Пружинка.
1к.
Чунга – Чанга – синий небосвод, Ноги на ширине плеч.
Чунга – Чанга – лето круглый год. Руки в стороны, вверх, вперед, вниз.
Чунга – Чанга – весело живем,
Чунга – Чанга – песенку поем!
Припев.
Чудо – остров, чудо – остров, Повороты вправо — влево.
Жить на нем легко и просто,
Жить на нем легко и просто,
Чунга – Чанга!
Наше счастье постоянно,
Жуй кокосы, ешь бананы,
Жуй кокосы ешь бананы,
Чунга – Чанга!
2к.
Чунга –Чанга – места лучше нет, Приседания.
Чунга – Чанга – мы не знаем бед.
Чунга – Чанга – кто здесь прожил час,
Чунга – Чанга – не покинет нас.
Припев.
Проигрыш. Пружинка, веретено.
Прыжки ( 8р.) ходьба на месте.
Припев.
Выбегает тигренок (ребенок):
— Ой, беда, беда! Бармалей украл Доктора Айболита и спрятал его в темницу! Что же делать? Что же делать? Побегу остальным расскажу!
^
Ведущий. Дети посмотрите, кто это спрятался на пальме (обезьяна), а что это у нее в руках?
— Да это же маршрутная карта Бармалея, и в ней указано, как найти Доктора Айболита.
Дети решают, как они будут преодолевать препятствия: через реку можно перебраться по узкому мостику, а чтобы пройти по сужающемуся туннелю, нужно сгруппироваться. Повстречав Дракона, можно угостить его яблоками. Пробраться через болото, можно прыгая с кочки на кочку.
Полоса препятствий (2-3 раза):
- «Перейдем через реку» — ходьба по скамейке, с перешагиванием кубиков.
- «Проберемся через туннель» — ползание сквозь тоннель.
- «Накормим Дракона яблоками» — метание мячей в корзину.
- «Перейдем через болото» — прыжки на двух ногах.
Выходит Доктор Айболит.
Доктор Айболит: Здравствуйте, ребятишки! Спасибо, что пришли ко мне на помощь, освободили меня из темницы. Но я боюсь, что Бармалей может здесь появиться и вас тоже посадит в свою тюрьму. Ведущий: Да, что ты, Доктор Айболит, я думаю, что у него ничего не получится. Ведь наши дети здоровые, смелые и ловкие. Доктор Айболит: Сейчас мы это проверим. Я предлагаю поиграть в игру «Ловишка с ленточкой» (2-3 раза)Доктор Айболит: Ребята, чтобы проверить вашу смекалку, мы поиграем в волшебную игру. В этой игре нужно уметь фантазировать. Как только я назову какой – нибудь предмет, вы должны будете в него «превратиться» (Игра «Море волнуется…»).Доктор Айболит: Молодцы, ребята. Хорошо вы играете, весело, дружно. Ваша смекалка поможет вам справиться с трудностями.Ведущий. Доктор Айболит, наши ребята, чтобы оставаться такими здоровыми и веселыми, делают каждый день гимнастику. Сейчас они покажут тебе как это у них получается.Массаж биологически активных зон «Неболейка»
(для профилактики простудных заболеваний. Разработка М.Ю. Картушиной.)
Чтобы горло не болело, Выполняют движения соответственно тексту.
Мы его погладим смело.
Чтоб не кашлять, не чихать,
Надо носик растирать.
Лоб мы тоже разотрем,
Ладошку держим козырьком.
«Вилку» пальчиками сделай,
Массируй ушки ты умело.
Знаем, знаем – да – да – да! –
Нам простуда не страшна!
Доктор Айболит. Теперь я вижу, что вы действительно смелые, ловкие и сильные. Что бы вы такими и оставались, я хочу угостить вас вот этими спелыми яблоками, ведь в них так много полезных витаминов, необходимых для вашего здоровья. Ну а мне пора идти лечить больных зверушек. Они, наверное, уже заждались. До свидания, ребята!Ведущий.
Книжка закрывается,
Сказка завершается.
Дети уходят из зала под марш.
| Дата | 23.11.2011 |
| Размер | 56,35 Kb. |
| Тип | Конспект, Образовательные материалы |
Сценарий спортивного праздника «В гости к нам приходил Айболит»
(старший дошкольный возраст)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА» г. НАДЫМА» (МДОУ «ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА»)
Инструктор по физической культуре Камашева Н.И.
Место проведения: спортивный зал (площадка) ДОУ «Росинка»
Время проведения и дата: 10. 00, 29. 09. 2017г
Цель: Закреплять культурно-гигиенические навыки у детей, приобщать детей к занятиям физкультурой и спортом, к здоровому образу жизни.
Задачи:
- Воспитывать аккуратность, чувство взаимопомощи
- Развивать двигательные навыки
- Выполнять физические упражнения слажено, дружно
- Развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах
- Способствовать у детей чувству удовлетворения от двигательных заданий
- Создать радостное эмоциональное настроение
Пособие:
Ведерки-2 шт., расчестка-2 шт., мыльница-2шт, зубная щетка-2 шт., мочалка – 2 шт., тазики – 2 шт., пауки – 2 шт., веревка – 1 шт., платочки – по количеству детей.
Под спортивный марш дети входят в спортивный зал.
Ведущий:
На спортивную площадку
Приглашаем всех сейчас.
Праздник спорта и здоровья
Начинается у нас.
Нужно заниматься физкультурой и спортом, так как люди становятся здоровее, сильнее.
А какие виды спорта вы знаете?
Ведущий:
Что за гость спешит на праздник? Как зовут его, узнай?
А для этого загадку поскорее отгадай:
Приходи к нему лечиться зверь любой, любая птица
Всем помочь он поспешит Добрый доктор?
Дети: Айболит!
Айболит: Ребята, а как вы понимаете, что такое здоровье?
И что надо делать, чтобы быть здоровым?
- Делать утром зарядку обязательно
- Мыть руки перед едой
- Закаляться
- Чистить зубы утром и вечером перед сном
- Заниматься физкультурой и спортом
Вот мы сейчас и будем заниматься физкультурой, мы будем с вами соревноваться.
В соревнованиях участвуют команды:
Команда «Здоровячки»
Команда «Крепыши»
Команды строятся в две колонны.
Капитаны команд говорят свое приветствие:
Команда «Здоровяки:
Навеки спорту верным быть
Здоровье с юности хранить
Не плакать и не унывать
Соперников не обижать
Соревнование любить
Стараться в играх первым быть
Наш Физкульт- привет!
Команда «Крепыши»
Давайте спортом заниматься!
Давайте будем закаляться,
И руки мыть не забывать
И день здоровья отмечать
Наш Физкульт- привет!
1. Ребёнок: Чтоб здоровье сохранить
Организм свой укрепить
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.
2. Ребёнок: Нам пилюли и микстуры
И в мороз и холода
Заменяет физкультура
И холодная вода.
3. Ребёнок: Приучай себя к порядку,
Делай каждый день зарядку.
Смейся веселей, будешь здоровей.
4. Ребёнок: В мире нет рецепта лучше
Будь со спортом неразлучен,
Проживёшь сто лет-
Вот и весь секрет!
Айболит:
Все собрались, все здоровы?
Бегать и играть готовы?
Ну тогда не зевай и не ленись
На разминку становись
Проводится разминка под музыку.
Молодцы, хорошо размялись, а теперь отгадайте загадку
Зимой падает
Весной журчит,
Летом шумит,
Осенью капает
(Вода)
Айболит:
Ребята для чего человеку нужна вода?
Дети отвечают
1 эстафета: «Наноси воды» Бег до обручи с вёдрами, забрать их и пробежать по мостику, обежать стойку и вернуться к обручи, оставить вёдра с водой.
Ведущий 2: Сейчас отдохните, отгадайте загадки.
* Костяная спинка
На брюшке щетинка,
По зубам попрыгала,
Всю грязь повыгнала. (Зубная щетка).
* Там, где губка не осилит
Не домоет, не домылит,
На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю. (Мочалка).
* Хожу-брожу не по лесам
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расческа).
* Ускользает, как живое
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло).
Айболит: «От простой воды и мыла у микробов тают силы»
2 эстафета: «Собери банные принадлежности»
Айболит: Ребята, какую еду нужно кушать, чтобы быть здоровыми и сильными?
Дети: овощи и фрукты
3 эстафета «Собери овощи и фрукты». Команды собирают разбросанные шарики красного (помидоры) и жёлтого (яблоки) цвета.
Айболит: Любим мы все чистоту
и во всем ее мы соблюдаем.
4 эстафета «Убери мусор»
Айболит: Ребята, а вы знаете, что такое кариес
Дети отвечают — это болезнь зубов
5. Проводится подвижная игра «Кариес и зубы».
Айболит:
А грязнуль и нерях мы не уважаем
Мы белье сейчас все и постираем
6 эстафета «Постирай и посуши». Бег до корзины с платочками, взять один, добежать до «верёвки» и повесить сушиться.
Подводятся итоги, награждение команд
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Сценарий спортивного праздника
«На помощь Айболиту»
Детям, в группу, приходит письмо от доктора Айболита.
Здравствуйте, дорогие ребята!
Попали мы в беду. Я и мои друзья: обезьяна Чичи, попугай Карудо, сова Бумба, Крокодил, свинья Хрю – Хрю, собака Авва, утка Кики отправились в Африку лечить больных зверей.
Наш корабль налетел на скалу и разбился.
Злой разбойник Бармалей приказал схватить нас и посадить в тюрьму. Теперь мы сидим за решеткой. Что станет с больними, моими зверями лесными?
Помогите, пожалуйста, выбраться отсюда.
Ведущий: Ну что, поможем Доктору Айболиту?
Путь долгий и нелегкий. Поэтому мы должны быть сильными, смелыми, ловкими, внимательными. Но прежде, чем отправиться в путь, нужно подготовиться. Проведем небольшую разминку.
Дети под музыку выполняют упражнения.
Ведущий: Молодцы! Теперь можно отправляться в дорогу.
Дети по извилистой дорожке добираются до леса.
Ведущий: Какой «дремучий лес», сколько поваленных деревьев. Как же пройти через этот лес?
Дети предлагают способы передвижения. Затем преодолевают препятствия и попадают на лесную поляну.
Из-за деревьев появляется Баба-Яга.
Баба-Яга: Ишь, расшумелись!
Ведущий: Здравствуй, бабушка! Не сердись на нас, лучше помоги. Мы идем освобождать Доктора Айболита и его друзей, которых похитил Бармалей. А вот дороги не знаем. Может, ты подскажешь?
Баба-Яга: Дорогу я вам покажу. Но сначала вы мне помогите. Скучно мне здесь одной. Развеселили бы старушку, научили бы чему-нибудь.
Дети с Бабой-Ягой вращают обруч, метают шишки в корзину.
(Играют в бильбоке, «Попади снежком в ворота».)
Баба-Яга: Молодцы! Здорово!
То, что вы такие шустрые, веселые, умелые – это хорошо. Да дорога-то длинная, трудная. Не только руками и ногами двигать нужно, а мозгами шевелить надо. Проверю-ка я вас, какие вы сообразительные.
Баба-Яга загадывает детям загадки, головоломки.
Баба-Яга: Ну, вундеркинды! Ладно, покажу я вам дорогу к Бармалею. Баба-Яга провожает детей, прощается.
На пути – «пещера». Дети преодолевают препятствие (пролезают в обручи).
Следующее препятствие – «море».
Ведущий: Какое большое море! Как же мы через него переправимся?
Дети предлагают перепрыгивать с «льдины» на «льдину».
Слышится свист, крик. Появляется Бармалей.
Бармалей: Ага! Попались, голубчики! Узнали меня? Я злой и жадный, я страшный и кровожадный Бармалей! Люблю кушать маленьких детей! Сейчас я пообедаю!
Дети говорят, что не боятся его и требуют, чтобы Бармалей освободил Доктора Айболита. А, если он этого не сделает, то ему не поздоровится.
Бармалей: Ой, напугали! Весь трясусь от страха! Такие маленькие, такие слабенькие. И, наверное, всего боитесь.
Дети не соглашаются с Бармалеем. Говорят, что они маленькие, да удаленькие, сильные, смелые, ловкие, умелые, потому что каждый день делают зарядку и занимаются физкультурой.
Предлагают Бармалею помериться силами, посоревноваться. И, если победят они, то Бармалей освободит Доктора Айболита.
1. П/и «Мы – веселые ребята».
2. Перетягивание каната.
Бармалей проигрывает.
Бармалей: Неправильные какие-то у вас игры. Сейчас сыграем в мою игру. Вот тогда и посмотрим, кто победит!
Игра «Не боюсь!»
Снова победили дети.
Бармалей: Ладно, так и быть! Забирайте своего Доктора Айболита.
Появляется Айболит. Приветствует и благодарит детей.
Бармалей просит детей научить его играть в игры, чтобы стать таким же ловким, сильным, смелым.
Дети соглашаются. Бармалей и Доктор Айболит играют вместе с детьми.
Игры – эстафеты:
- «Не потеряй снежок».
- «Зимний самокат».
- «Тюлени» (передвижение на санках лежа на животе, отталкиваясь руками).
- «Езда на оленях» (катание на санках тройками).
- «Лыжный кросс».
Ведущий: Обращаясь к Бармалею.
А чтобы у тебя было всегда хорошее настроение, наши дети научат тебя танцевать.
Дети, Бармалей, Доктор Айболит танцуют.
Бармалей: Благодарит детей за то, что они научили его играть и танцевать. И теперь он всегда будет веселым и добрым.
Айболит: Спасибо вам, ребята! Но мне пора. Ждут меня больные зверята, а чтобы вы не болели, вот вам витамины.
Айболит и Бармалей прощаются, уходят.