Географическое путешествие сценарий

           Географический вечер:   «Путешествие в  страну знаний»

                                                                                                                                 Плотникова Е. П.

                                                                                                                                 учитель географии

                                                                                                                                 МКОУ СОШ №10

                                                                                                                                 г. Нижнеудинск

При подготовке к вечеру занимательной географии в школе объявляется конкурс на лучший занимательный рассказ географического содержания, географическую загадку, викторину, ребусы

В вечере принимают участие школьники параллельных классов. Каждый класс выделяет команду из 10 человек во главе с капитаном: они выбирают себе название, эмблему, форму одежды.

 В жюри входят учащиеся, имеющие по географии оценку «5»,ученики старших классов во главе с учителем географии.

В зале размещаются карты, картины, глобусы, в центре сцены плакаты :

« Знание – сила», «Привет юным географам» или «Счастливого плавания». Из членов кружка назначаются ведущие вечера. На вечер приглашаются все учащиеся школы. Победителей конкурса награждаем призами.

                                                    Сценарий географического вечера

1-й ведущий. Внимание! Внимание! Начинается путешествие « В страну географических знаний!

2-ведущий. География – одна из древнейших наук на Земле. Она возникла на заре человечества. В отличие от некоторых других наук , выросших в кабинетной тиши, география, как наука, крепла и развивалась под неумолчный звук прибоя и посвист ветра над скалами ,ее озаряли северные сияния и отблеск вулканических извержений, обжигало тропическое солнце и засыпали арктические снега. В географию шли наиболее отважные и смелые люди, те, кто не знал большего счастья, чем счастье открытий. Эти люди шли на подвиг , и ни одной науке открытия не обходились так дорого, как  географии : почти за каждую крупицу знаний  заплачено человеческой жизнью и можно смело утверждать , что если вы положите ладонь на географическую карту, то под ней наверняка  окажутся могилы безымянных исследователей.

1-й ведущий. Слово « география» ввел в употребление знаменитый географ, астроном и философ  Эратосфен, который жил в 276-194 гг. до нашей эры. Он составил подробное описание всей известной тогда суши и назвал свой труд «география». Древняя география описывала Землю, знакомила с жизнью людей различных стран, помогала находить пути   на  суше и море, отвечала на вопросы что? и где?  Современная география переживает вторую молодость. Она объясняет явления природы и связи между ними,  отвечает на вопросы: Что? Где? Почему? Какие следствия?

География объясняет, почему в одном месте горы , а в другом – низменности, в одних местах тепло, а в других – вечный холод, в одних льют проливные дожди , а в других –сухо, в одних – непроходимые леса, в других- пустыня. Она учит, как сохранить, улучшить природу нашей планеты, сделать ее еще более прекрасной, поставить ее на службу человеку.

Наш вечер посвящен этой  древней  и вечно юной науке, науке о Земле – географии.

2-й ведущий. Итак, начинаем путешествие «В страну географических знаний!»

1й ведущий. В путешествии участвуют команды трех7классов. Капитаны команд построить команды и доложить о готовности.

(Команды строятся — капитаны докладывают)

Капитан первой команды. Команда 7а класса «Алые паруса» к путешествию готова.

Капитан второй команды. Команда 7б класса «Юный географ» к путешествию готова.

Капитан третьей команды. Команда 7в класса «Бригантина» к путешествию готова.

2-й ведущий. Работу оценивают  жюри в составе (Перечисляют фамилии). Во главе жюри – учитель географии (Ф.И.О), участник похода в Антарктиду, бывший китобой (Ф.И.О).

1-й ведущий. Путешествие начинаем с проверки капитанов. Проверим, способны ли они вести свои команды по материкам и океанам, преодолевать трудности и опасности в пути.

2-й ведущий. Задания: а) капитану команды Алые паруса» проложить маршрут из г. Нижнеудинска в Антарктиду; капитану команды «Юный географ» проложить по карте маршрут проложить из г. Нижнеудинска на Кубу; капитану команды «Бригантина» проложить по карте маршрут из г. Нижнеудинска до Вьетнама.

Капитаны должны обозначить на карте свой путь флажками, назвать моря, заливы, проливы, порты; указать, какие   трудности   и   опасности они могут встретить на своем пути и как их преодолеть.

1-й ведущий. Слово предоставляется жюри.

Один из членов жюри. Он отмечает работу капитанов, а затем говорит: «Каждой команде присуждается по 3 очка, соответственно по желанию моряков- «3 фута под килем», что значит «счастливого плавания».

2-й ведущий. Перед выходом в плавание каждой команде разрешается проверить свои силы двух других команд 6задать по одному вопросу. «В каком море – Белом или Красном вода солонее? Почему?» (В Красном.) «Где холоднее – на Северном или южном полюсе? Почему? (На Южном , так как  это материк) «Какие птицы выводят птенцов не высиживая яйца? Где живут? (Сорные  куры. Новая  Зеландия).

1-й ведущий. Пока жюри оценивает ответы, каждой команде разрешается спеть свою исходную песню.

2-й ведущий. Предоставляется слово жюри для подведения итогов. (Итоги по 5-бальной системе за каждый конкурс записывается на доске).

1-й ведущий. (Объявляется следующий конкурс.) К нам прибыла «гостья». Кто она — вы узнаете из ее рассказа. На листе бумаги напишите ответы.  (У каждой команды   конверт с листом бумаги, на котором написаны  вопросы. По ходу рассказа «гостьи» надо написать ответы».

Гостья. Я расскажу вам свою биографию. Если вы хорошо знаете географию, то все в моем рассказе отгадаете. Имя мое такое, как называется столица Перу. (Лима). Отца моего звали так, как звали русского землепроходца  и мореплавателя, впервые обогнувшего Азию с востока и открывшего пролив между Азией и Северной Америкой.(Семен).А фамилия у меня такая, как название группы островов, расположенных между Северной и Южной Америкой.(Антильская).Родилась я в тот день и месяц ,когда Амундсен открыл Южный полюс, но на 47 лет позже.(1958г.14.декабря).Родилась я в древнем городе, основанном в 1423г, его место положение -54 градуса северной широты,99 градусов восточной долготы(г. Нижнеудинск).Сейчас возвратилась из путешествия по стране, которая занимает целый материк, лежащий в южном полушарии, пересекаемый южным тропиком. (Австралия) Чтобы добраться к вам, мне пришлось переплыть два океана(Индийский и Атлантический), три моря (Средиземное, Мраморное, Черное) и три пролива (Гибралтар, Дарданеллы, Босфор).(Слова в скобках не произносятся – это ответы).

2-й ведущий. Итак, написать на бумаге: имя, фамилию, когда и где родилась, откуда приехала, какие океаны, моря, и проливы пересекла. (Ответы вложить в конверт и сдать жюри).

1-й ведущий. Пока жюри оценивает конкурс, мы посмотрим самодеятельность 7 «а» класса. (Исполняется танец одного из народов мира).

Жюри (Объявляет результаты конкурса в баллах).

2-й ведущий. (Объявляет новый конкурс.) В течение года седьмые классы нашей школы «путешествовали» на уроках географии по материкам и океанам. Они многое увидели и узнали. Предлагаю каждой команде рассказать о самом интересном, что с ними произошло в путешествии, и закончить рассказ вопросом «почему», на который должна ответить другая команда.

Команда «Алые паруса». Все наши зимние каникулы мы провели в Антарктиде. Мы очень хотели привести домой пингвинят, которые только что появились на свет. Но сколько мы ни искали гнезд пингвинов и наседок, мы их не нашли. Почему? (Отвечает  команда  «Юный  географ »: Пингвины «выстаивают» свое яйцо в самый холодный период года. то есть в июне — июле.)

Команда «Юный географ». Однажды мы решили совершить путешествие на самолете, который летел на север, но, достигнув одного из пунктов своего маршрута, дальше мы не могли лететь в этом направлении, а продолжали путь на юг. Почему? (Отвечает   команда   «Бригантина»: Самолет достиг Северного  полюса  земного шара)

Команда «Бригантина». Мы путешествовали по Африке в наши зимние каникулы. На берегу прекрасного пресноводного озера Чад у самой воды поставили домик. Купались в озере, любовались красивыми фламинго. Так Нам так понравилось, что мы дождались летних каникул, приехали на озеро опять. Но…на месте нашего домика была вода. Почему? (Отвечает команда «Алые паруса» : летом озеро увеличивается в размере от обильных дождей в бассейне реки Шари).

1-й ведущий. Пока жюри подводит  итоги,  мы посмотрим самодеятельность 7 «б» класса (Исполняется  мимическая сценка «Современный Робинзон на необитаемом острове»

Жюри. (Объявляет результаты конкурса).

2-й ведущий. (Объявляет следующий конкурс) Получены сигналы бедствия (читает): «Терплю бедствие. Пробит трюм. Нас несет на рифы. Шлите срочно помощь. Наши координаты 30 градусов южной широты и 160 градусов восточной долготы.

Выделите по одному человеку от команды для спасения корабля. Найдите на карте место бедствия, поставьте там красный флажок. Из какого  порта  вышла помощь? (В порту поставить синий флажок.)

Жюри. (Объявляет результат конкурса)

1-й ведущий. (Объявляет конкурс). Во время  одного путешествия мы нашли дневник. Он сильно размок, но сложить его все-таки удалось, а вот прочитать не можем, так как некоторые слова обозначены топографическими знаками.    Капитаны команд надо выделить топографов, которые сумели бы расшифровать дневник. (Выходят три ученика, им вручают конверты, в которых вложены « части дневника».) Знаки расшифровать, а затем прочитать отрывки.

Пока команды расшифровывают знаки, посмотрим самодеятельность 7 «в» класса. ( Исполняется песня).

2-й ведущий. (Приглашает» топографов», они читают дневник, а затем сдают его членам жюри.)

1-й ведущий. Просит дать слово видавший виды турист и охотник, бывалый путешественник и знаменитый морской волк Алеша Перепуткин. Только фамилия у него подозрительная – Перепуткин. Поэтому слушайте его с карандашом в руке. Если что перепутает, значит, запишите на  лист бумаги и сдайте жюри.

Итак, слово Алеше Перепуткину.

Перепуткин ( Одет в полуморской, полутуристский  костюм.)

«Друзья  мои!» Я очень рад, что попал к людям, знающим географию. Путешествия — это моя страсть. Я объездил весь земной шар. Из Европы через  Индийский океан я попал в Северную Америку , а оттуда через Тихий океан в Африку, в саванны. Стояло жаркое сухое лето. На безбрежном травянистом море выделялись громадные баобабы и карликовые березки. Я решил поохотиться на кенгуру. Но где взять оружие? Вот вопрос! И тут меня осенило. Ведь в саваннах живут пигмеи, и у них можно одолжить бумеранг. Так я и сделал. Засел, прицелился, жду. Вдруг из-за дерева показалась шея, затем зубы, потом уши. Я в страхе закрыл глаза и стал ждать, что же еще покажется из-за дерева…Но…ничего страшного! Из-за него выбежала лошадь Пржевальского. Я метнул в нее бумеранг. Но признаюсь, такой опытный охотник ,такой знающий географ, как я, на этот раз промахнулся, чего раньше никогда не бывало. А этот неблагодарный бумеранг возвратился  и ударил в мой собственный цилиндр, и он получил несколько пробоин (показывает их). Но такие пустяки меня не на долго огорчают. Убежала лошадь — ну, что ж, убью бегемота, носорога или слона, или другое насекомое и докажу, что я охотник. А пока я сел под баобабом и решил перекусить, чтобы пополнить истраченные силы. Вдруг из травы выскочила стая полосатых волков и  понеслась прямо на меня. Аппетит у меня сразу пропал. В мгновение ока я очутился на верхушке эвкалипта. Дрожащими руками я срывал плоды этого дерева — финики и бросал ими в волков. На этот раз я не промахнулся, под деревом образовалась груда трупов. С гордостью спрыгнул я с дерева и упал на что-то мягкое и полосатое. Сначала подумал: тигр! Но нет, оказалось это зебра, маленькая лошадка на которой я поскакал на Север и вот прибыл к вам в г. Нижнеудинск и как раз попал на такой приятный для меня, знающего географию, вечер. В честь нашей встречи дарю каждой команде по картине, собственноручно  срисованной с натуры во время моего путешествия по Африке». ( Картины   выставляются   на  витрине. На одной — лев, пингвин, и баобаб — на фоне саванны. На   другой —  пирамиды,  пустыня  и тигр. На  третьей — оазис в пустыне, пальма, обвита лианами, береза и ель.

Участники команд выписывают на листочки ошибки Перепуткина.(Не Тихий и не Индийский, а Атлантический океан, в саванне лето не сухое ,а влажное, не растут карликовые березы, не водятся кенгуру, не живут пигмеи, нет бумеранга, нет лошадей Пржевальского, слон не насекомое, нет полосатых волков, нет эвкалипта, финики на эвкалипте не растут.) и сдают жюри. Затем каждая команда объясняет ошибки на одной из картин. Жюри  подводит итоги  конкурсов.)

2-й ведущий. Географы много путешествуют. В пути нужно много уметь все делать быстро  и хорошо, а особенно приготовит обед на костре. Предлагаю капитанам выделить по одному человеку от команды для участия в конкурсе: «Кто быстрее». (Надеть фартук и косынку, очистить три картофелины, одну морковку, одну луковицу, положить в кастрюлю, снять фартук ,косынку.)   Приготовились …начали!

1-й ведущий. Пока жюри подводит итоги ,мы отправляемся в кинопутешествие в укромные уголки земного шара и увидим редких животных, сохранившихся здесь с незапамятных времен. Это живые ископаемые, они давно вымерли в других частях земного шара. (Демонстрируется  кинофильм «Редкие  животные земного  шара». После просмотра предлагается показать на географической карте места, заснятые в фильме: остров Комодо, Филиппинские острова, остров Новая Зеландия.

2-й ведущий. Капитаны построить свои команды для подведения итогов. «Путешествия в страну географических знаний»

Председатель жюри. (Объявляет  окончательный  итог путешествия. Вручаются   призы .)

1-й ведущий. В заключение нашего вечера «Путешествия» предлагаю спеть песню «Бригантина».

На этом путешествие закончено.  До новых встреч на меридианах и параллелях!

Задачи: Развитие познавательного интереса к географической науке, формирование товарищеской взаимопомощи, дружбы, дисциплинированности, углубление знаний и умений, полученных на уроках. Развитие творческой способности учащихся.

Оборудование: физическая карта полушарий, физическая карта России, глобус, магнитофон.

Участвуют две команды. Располагаются по разным сторонам, за столом, впереди стол ведущего, сзади расположились болельщики и гости.

Ход вечера

Звучит музыка, команды занимают свои места.

Ведущий: Итак, друзья, мы начинаем путешествие «В страну знаний».

Чтец:

«На что похожа Земля!»
Я Землю сравнил бы с моей головой.
Как наша планета – лесами,
Покрыта она, местами бородой,
Усами и волосами.
Мой взгляд называют бездонными не зря,
Глаза – как озёра, и даже моря.
Бывают, что слёзы щекою
Откуда сбегают рекою.
А гордый мой нос – он подобен хребту,
И тянется цепью ко рту.
А эти чудесные уши –
Как часть неизвестная суши!
Все части лица моего не пусты,
Его поднесёшь к микроскопу –
И Азии где-то заметишь черты,
А где-то увидишь Европу.
Кругла, как Земля голова у меня,
И так же она хорошеет,
И так же меняется день ото дня,
И вертится только на шее.
Ну, в общем, всё ясно,
Что наша планета
Сходство имеет с портретом поэта.

Ведущий: В путешествии участвуют команды 7-х классов.

Команды представляются друг другу и болельщикам.

Ведущий: Наше путешествие состоит из нескольких туров.

1-й тур – «ДАЛЬШЕ, ДАЛЬШЕ, ДАЛЬШЕ».

Командам задаются вопросы в течение двух минут. Счётчик фиксирует количество правильных ответов.

Вопросы 1-го тура:

1. На какой реке стоит Багдад (Тигр).
2. Самое большое озеро Марий Эл (Яльчик).
3. Столица Татарстана (Казань).
4. Языковая группа, к которой относятся чуваши (Тюркская).
5. Река, на котором стоит Йошкар-Ола (Кокшага).
6. Самое мелководное озеро мира (Азовское).
7. Столица Франции (Париж).
8. Какой полуостров обижается на свою величину (Ямал).
9. Крупнейший приток Оби (Иртыш).
10. Крупнейший по запасам угольный бассейн (Тунгусский).
11. Куда впадает реки Ировка (Илеть).
12. Автор Уральских сказов (Бажов).
13. Столица Республики Марий Эл (Йошкар-Ола).
14. Русский землепроходец, впервые достигший Тихого океана (И.Москвитин).
15. Прибор для измерения влажности воздуха (Гигрометр).
16. Государство, столицей которого является Варшава (Польша).
17. Естественный спутник Земли (Луна).
18. Место рождения Христа (Вифлеем).
19. Самый крупный железорудный бассейн России (КМА).
20. Козьмодемъянск расположился на берегу реки (Волга).
21. Прибор для определения направления ветра (Флюгер).
22. Столица республики Саха-Якутия (Якутск).
23. Самая высокая точка Урала (Народная).
24. Самое пресное море в мире (Балтийское).
25. Как до недавнего времени назывался Нижний Новгород (Горький).
26. Путешественник, которого называли русским Колумбом (Шелихов).
27. Западный сосед Марий Эл (Чувашия).
28. Можно ли увидеть Полярную звезду на южном полушарии (нет).
29. Где нужно строить дом, чтобы все окна смотрели на север (на южном полюсе).
30. Самый большой океан (Тихий).
31. Языковая семья, к которой относятся марийцы (Уральская).
32. Самая высока точка Кавказа (Эльбрус).
33. Столица России (Москва).
34. Море, в которое впадает река Обь (Карское).
35. Крупнейший остров у берегов России (Сахалин).
36. Одно из чудес света, сохранившихся в Африке (пирамиды).
37. Где живут индейцы (в Америке).
38. Автор учебника «География» 8-й класс (Баринова И.И.).
39. Чем кончается полуостров Камчатка (м. Лопатка).
40. Самое глубокое озеро мира (Байкал).
41. Самая большая пустыня в мире (Сахара).
42. Гора в Моркинском районе (Карман Курык)
43. Сухая, ясная погода (Антициклон).
44. Древнейший материк Южного полушария (Гондвана).
45. Столица США (Вашингтон).
46. Самая северная точка России (м. Челюскин).
47. Президент Республики Марий Эл (Л.И.Маркелов).
48. Крупнейший нефтегазоносный район России (Западносибирский).
49. Как называется озеро в центе п. Морки (Энсул).
50.  Самая полноводная река России (Енисей).

2-й тур.

Ведущий: К нам прибыла гостья. Кто она Вы узнаете из её рассказа.

РАССКАЗ НЕЗНАКОМКИ:

Я расскажу Вам свою биографию. Если Вы хорошо знаете географию, то из моего рассказа отгадаете всё. Имя моё такое, как название столицы Перу. Отца моего звали так, как звали первопроходца, который в XVII веке достиг полива между Евразией и Америкой. Фамилия моя такая, как название самой высокой точки России. Родилась я в тот же день и месяц, когда Амундсен достиг Южного полюса, но на_____ лет позже. Сейчас я возвратилась из путешествия по стране, которая занимает целый материк, лежащий в южном полушарии, пересекаемым Южным тропиком. Чтобы добраться до Вас, мне пришлось пересечь один океан, четыре моря, два канала.

Кто я, когда родилась, Откуда приехала, какие океаны и моря пересекла, через какие каналы переплыла.

Пока команды решают задачу, проводится игра с болельщиками.

3-й тур.

Ведущий: Этот тур называется «Один в поле воин». Я буду задавать каждому игроку по одному вопросу. Если все члены команды ответят правильно, то команда получит ещё одно дополнительное очко. На обдумывание 15 секунд.

1-й пакет вопросов:

1. Где находится Долина смерти? (в Северной Америке).
2. Как называются выходы кристаллического фундамента платформы на поверхность? (щит).
3. Кто возглавил 1-ю и 2-ю Камчатские экспедиции? (В.Беринг).
4. Область высокого давления (Антициклон).
5. Какова ширина территориальных вод страны? (12 миль).
6. Как называется город, основанный в 1603 году недалеко от устья реки Таз? (Мангазея).

2-й пакет вопросов:

1. Назовите самую высокую точку Республики Марий Эл (г.Чукша).
2. Назовите фамилию русского землепроходца, первым достигшего берегов Тихого океана (Москвитин).
3. Назовите Северного соседа Марий Эл (Кировская область).
4. Как называется молодая платформа? (Плита).
5. Область низкого давления (Циклон).
6. Как назывались поселения, которые строили русские первопроходцы? (Остроги).

4-й тур.

Ведущий: Просит дать слово видавший виды турист и охотник, бывалый путешественник и знаменитый морской волк Алексей Перепуткин. Только у него фамилия подозрительная – Перепуткин. Поэтому слушайте его с карандашом в руке. Если что перепутает, запишите на бумаге и сдайте в жюри.

Итак, слово Алёше Перепуткину (одет в тельняшку, на голове цилиндр).

РАССКАЗ ПЕРЕПУТКИНА:

Друзья мои! Я очень рад, что попал к людям, знающим географию. Путешествия – моя страсть. Я объездил весь земной шар. Из Европы через Индийский океан я попал в Северную Америку, а оттуда через Тихий океан в Африку, в саванны. Стояло жаркое сухое лето. На безбрежном травянистом море виднелись громадные баобабы и карликовые берёзки. Я решил поохотиться на кенгуру. Но где взять оружие? Вот вопрос! и тут меня осенило. Ведь в саваннах живут пигмеи, и у них можно одолжить бумеранг. Я так и сделал. Засел, прицелился, жду…

Вдруг из-за дерева показалась шея, потом зубы, потом уши. Я в страхе закрыл глаза и стал ждать, что же ещё покажется из-за дерева… . Но… ничего страшного! Из-за него выбежала лошадь Пржевальского. Я метнул в неё бумеранг. Но признаюсь, такой опытный охотник, такой знающий географ, как я, на этот раз промахнулся, что раньше никогда не бывало. А этот неблагодарный бумеранг возвратился и ударил в мой единственный цилиндр, и он получил несколько пробоин (показывает их).

Но такие пустяки меня ненадолго огорчают. Убежала лошадь, убью бегемота, носорога или слона. Или другое насекомое и докажу, что я охотник. А пока сел под баобабом и решил перекусить, чтобы пополнить истраченные силы. Вдруг из травы выскочила стая полосатых волков и понеслась на меня. Аппетит у меня сразу пропал. В мгновение ока я очутился на верхушке эвкалипта. Дрожащими руками я срывал плоды этого дерева финики и бросал ими в волков. На этот раз я не промахнулся, под деревом образовалась груда трупов. С гордостью спрыгнул я с дерева и упал на что-то мягкое и полосатое. Сначала думал тигр. Но нет, это зебра, маленькая лошадка, на которой я поскакал на север и прибыл к Вам в посёлок Морки и как раз попал на такой приятный для меня, знающего географа, вечер.

Ведущий: Географы должны уметь всё. Пока команды решают, мы проведём конкурс: «Кто быстрее». 1 человек из команды. Надеть косынку, очистить 3 картофелины, морковку, лук положить в тарелку, снять фартук и косынку.

5-й тур.

Ведущий: Этот тур называется «Заморочки из мешочка». Из мешочка вытаскивают номера вопросов. Задаются каждой команде по 3 вопроса.

1. В каком из морей желающий покончить самоубийством (решив утопиться) не достигнет результата? (Мёртвое море).
2. В флаге США 50 звёздочек в левом верхнем углу. Почему их столько? Всегда ли так было? (звёздочки обозначают число штатов, сначала было всего 13 звёздочек).
3. На этом полуострове, за тысячи километров от чёрного континента, расположен вулкан Африка. Где это? (на Камчатке).
4. В названиях частей путешествии Гулливера упоминается всего одна реально существующая страна. Какая? (Япония).
5. Ботаники их называют семенами сибирской сосны, а мы называем их по-другому. Как? (Кедровые орехи).
6. Доходами, какого пирата Англия расплатилась со всеми своими долгами? (Френсиса Дрейка).

6-й тур

Ведущий: А теперь подходим к самому ответственному этапу состязания наших команд «ГОНКА ЗА ЛИДЕРОМ». Задаются вопросы в течение 1 минуты.

1. Как называется наша планета? (Земля).
2. Верхний, плодородный слой земли, на котором растут растения. (Почва).
3. Как называется линия до которой нельзя дойти? (Горизонт).
4. Прибор для определения сторон горизонта. (Компас).
5. Движение воздуха в горизонтальном направлении. (Ветер).
6. Самый маленький материк на Земле. (Австралия).
7. Самое глубокое озеро в мире. (Байкал).
8. Кто совершил первое кругосветное путешествие? (Магеллан).
9. Самая полноводная река в мире. (Амазонка).
10. Самый большой остров. (Гренландия).
11. Воображаемая линия, которая делит земной шар на 2 полушария. (Экватор).
12. Из чего делают манную крупу. (Из пшеницы).
13. Высочайшие горы Земли. (Гималаи).
14. Кто открыл Америку? (Колумб).
15. Место впадения реки. (Устье).

Пока подводят итоги, учащимся предлагают посмотреть видеофильм.

Подведение итогов и награждение.

Ведущий: На этом наше путешествие заканчивается. До новых встреч.

Звучит музыка.

Литература:

1. Касаткина Н.А. География. Занимательные материалы к урокам. Волгоград: Учитель, 2001.
2. Журнал «География в школе». – 1972. – № 2; 1982. – № 4; 1994. – № 2.
3. Крылова О.В. Интересный урок географии. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1989.
4. Справочник школьника. География, М., 1996.
5. Пивоварова Г.П. По страницам занимательной географии. – М.: Просвещение, 1983.
6. Перепечёва Н.Н. Нестандартные уроки географии. –Волгоград: Учитель, 2004.

Департамент образования администрации г. Братска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 1»

муниципального образования города Братска

(МБОУ «О(С)ОШ № 1»)

Сценарий

внеклассного интегрированного мероприятия по географии и истории

«Primus circumdedisti me»

Цели: Актуализация знаний обучающихся по истории и географии. Повышение познавательной активности. Повышение интереса к истории и географии. Развитие коммуникативных способностей. Воспитание уважительного отношения к истории и культуре других народов.

Участники: обучающиеся 8-12 классов/групп.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, 2 комплекта «пазлов».

Ход игры.

Вступительное слово.

Вопрос к участникам. Почему люди отправляются в путешествия?

Предполагаемые ответы: отдохнуть, в поисках сокровищ.

Да, действительно, для современных путешественников это основные цели. Но для мореплавателей прошлых столетий главной целью любой экспедиции было открытие новых неизведанных до них земель или нового торгового пути между континентами и странами.

Давайте вспомним как это происходило.

Рассказ сопровождается показом изменений на интерактивной карте. На экране сменяются портреты известных путешественников, фотографии земель и морских путей ими открытыми.

Но особое место среди них занимает Фернан Магеллан – первый человек совершивший кругосветное плавание.

Фернан Магеллан (1470—1521) — португальский мореплаватель. Первым совершил кругосветное плавание и пересек океан, названный им Тихим. Доказал наличие единого Мирового океана и предоставил практическое свидетельство того, что Земля имеет форму шара.

Путешествие Магеллана считается одним из величайших событий XVI в.: отправившиеся на запад экспедиции, вернулись обратно с востока и доказали таким образом, что Земля имеет форму шара; впервые европейцы пересекли самый большой из океанов — Тихий, открыв проход из Атлантики. Кроме того, экспедиция выяснила, что значительно большую часть поверхности земли занимает не суша, как думали Колумб и его современники, а океаны. Именем Магеллана названы два звездных скопления (Большие и Малые Магеллановы облака) и пролив. Все путешествия Магеллана описал историограф и участник экспедиции Антонио Пифачетта.

Но не Магеллану достались лавры первооткрывателя, а совсем другому человеку. А как его имя и какую награду он получил от короля Испании, нам предстоит узнать в конце нашего урока.

2. Организационный момент.

Объяснение правил игры. Участники делятся на две команды. Им предстоит совершить кругосветное путешествие в ходе которого они посетят пять стран.

Правила игры:

Отгадать 6 стран, с помощью видеоподсказок.

Команда, отгадавшая страну получает один фрагмент мозаики. Побеждает та команда, которая быстрее соберёт из всех 6 фрагментов изображение кубка первого и прочтёт девиз на нём.

При переходе от одной стране к другой командам предстоит ответить на шесть блоков вопросов по разным разделам географии. За каждый правильный ответ команды получают баллы.

За каждую дополнительную подсказку о стране у команды отнимается один балл.

3. Игра.

Вся игра построена на видеоряде достопримечательностей и символов отгадываемых стран.

1 тур.

Сколько океанов на планете Земля?

Какое название носит океан включающий все 4 океана?

В какой стране кошки являются священным животным?

Столицей Китая является:

Токио

Пекин

Сеул?

Что обозначают звёзды на флаге США ?

С каких слов начинается гимн России?

Можно ли добраться из Турции в Египет по суше?

Назовите государство, включающее в себя:

Англию, Шотландию, Северную Ирландию?

Назовите самое известное архитектурное сооружение Индии

1 страна — загадка

Островное положение.

Королевство объединяющее 4 провинции.

«Туманный Альбион».

«Стареющая нация»

Национальный язык – 2 место в мире по степени распространённости.

Жители страны буквально помешаны на собаках и розах

Видеоряд: 4 достопримечательности страны, герб и флаг государства.

После того как участники игры отгадали страну (Великобритания) учитель предлагает им сыграть в традиционную английскую игру. Надо найти ответ на следующую загадку. (Текст загадки отражён на экране)

Загадка.

Джентльмен и дама разглядывают портрет. Джентльмен говорит даме: «Итак, Дафна, что ты скажешь об этом портрете? Я заказал его самому Уильяму Фермеру! Как ты считаешь, похоже? Вот только он напоминает мне одну загадку: «У меня нет ни сестёр, ни братьев, но отец этого человека был сыном моего отца». Каковы отношения между этим ценителем искусства и человеком, изображённым на портрете?

Команда, давшая правильный ответ получает дополнительный бал. Команда получает первый фрагмент изображения кубка.

2 тур.

Сколько океанов омывают Россию?

Перечислите источники пресной воды

Какой океан надо пересечь, чтобы из Европы попасть в США?

Почему Тихий океан называется «тихим»?

Какая языковая семья самая многочисленная?

Индоевропейская

Афразийская

Сино-тибетская

Ситуация при которой рождаемость преобладает над смертностью – это:

демографический взрыв или демографический кризис?

При поездке в Канаду словари каких языков вам понадобятся?

Чего больше, материков или частей света?

Демографическая политика России направлена на увеличение или снижение темпов прироста населения?

2 страна — загадка

«Новый свет»

До 1776 года – колония Великобритании

Омывается 2 океанами

Занимает 4 место в мире по территории и 3 по населению

Столица располагается в федеративном округе Колумбия

Денежная единица — одна из резервных валют мира

Видеоряд: 6 известных символов страны, герб и флаг государства.

Команда, отгадавшая страну (США) получает второй фрагмент изображения кубка.

3 тур.

На планете Земля большую часть территории занимают моря или суша?

Какого моря не существует:

Красное

Чёрное

Жёлтое

Синее

Белое?

Назовите самое солёное море в мире

Что соединяет Атлантический и Тихий океан?

Берингов пролив, Мексиканский залив, Панамский канал

Какова численность населения планеты Земля на сегодняшний день?

На каком полюсе живут пингвины:

Южном или Северном?

По каким горам проходит условная граница между Европой и Азией:

Уральские

Кавказские

Тибетские?

Как называется остров, на котором, если верить детской песне, жить легко и просто?

Какой континент на сегодняшний день самый неосвоенный и не заселённый?

3 страна — ?

Древнейшая страна мира с древнейшей культурой

Демографическая политика государства направлена на снижения рождаемости

Первыми изобрели бумагу, компас, фарфор

Видеоряд: 2 достопримечательности, 2 символа страны, флаг и герб страны.

Команда, отгадавшая страну (Китай) получает третий фрагмент изображения герба.

После этого командам предлагается разгадать зашифрованное слово (Хуанхэ – река), шифр выглядит в виде иероглифов и к нему дан «ключ».

4 тур.

Египет расположен в Африке или Азии?

Сколько мировых религий существует на сегодняшний день?

Верно ли, что 90% населения Индонезии являются мусульманами?

Рим – Константинополь – …… закончите цепочку

Уберите лишнее:

Православие

Католицизм

Протестантизм

Шиизм

Священная книга христиан?

Какой материк делится на две части света?

Кто открыл Америку?

Основатель ислама – пророк …? Назовите его имя

4 страна — ?

Архипелаг в Тихом океане

Технологически развитая страна с высоким уровнем жизни

Синтоизм

Национальный язык принадлежит к группе изолированных языков

Видеоряд: 5 достопримечательностей и 2 символа. Герб и флаг.

Команда, отгадавшая страну (Япония) получает чётвёртый фрагмент изображения герба.

Затем командам предлагается сыграть в японскую игру «Палочки». На столе между представителями команд располагаются 12 палочек. Каждый игрок может взять 1, 2 или 3 палочки за каждый ход (ходят поочерёдно). Проигрывает тот, кому достанется последняя палочка. Команда победителя получает дополнительный бал.

5 тур.

Культ неодушевлённых предметов это:

суннизм

Фетишизм

буддизм?

Что такоё ойкумена?

Её с собой берёт геолог, турист, водитель, археолог

Всем известно, что река Ангара берёт своё начало в озере Байкал, а куда она впадает ?

Что такое гелиоэнергетика?

В какой африканской стране прошёл чемпионат мира по футболу 2010 года?

Какое сооружение Китая видно даже из космоса?

5 страна — ?

Многонациональное государство

Урду, бенгальский и ещё 30 языков и 2000 диалектов

Первое место по естественному приросту населения

Изобретение шахмат, метрической системы

Видеоряд: пять достопримечательностей и символов страны. Флаг и герб страны.

Команда, отгадавшая страну (Индия) получает пятый фрагмент изображения герба.

6 тур.

Назовите две страны, которые являются лидерами по наличию хвойных лесов

Что не принадлежит к исчерпаемым ресурсам:

нефть

лес

газ

вода?

Чем отличается индеец от индийца?

Какая вода в озере Байкал: пресная или солёная?

Основной рост населения Земли происходит за счет развитых или развивающихся стран?

Какая часть света больше Европа или Азия?

На каком материке нет рек?

Россия – многонациональная страна или однонациональная?

Кто является главой католической церкви?

6 страна — ?

Большая часть страны занимает пустыня

Обладает уникальными представителями флоры и фауны

Субконтинентальный климат

Аборигены этой страны в 1779 году съели путешественника Джеймса Кука

Видеоряд: 4 достопримечательности и символа страны. Герб и флаг.

Команда, отгадавшая страну (Австралия) получает шестой фрагмент изображения герба.

После этого командам предлагается отгадать загадку.

Загадка.

Николай Гумилев в рассказе “Скрипка Страдивариуса” вкладывает в уста дьявола такие слова: “… Я побывал даже в Австралии. Там для длинноруких безобразных людей я изобрел бумеранг — великолепную игрушку, при мысли о которой мне и теперь хочется смеяться. Он оживает в злобной руке дикаря, летит, поворачивается и, разбив голову врагу, возвращается к ногам хозяина, такой гладкий и невинный”.

И в этом небольшом кусочке длинного монолога искусителя писатель делает одну ошибку, которую вам и предстоит обнаружить.

5. Подведение итогов.

Сложив все шесть фрагментов, команды получают изображение герба, который получил Хуан Себастьян дель Кано от испанского короля, как первый человек совершивший кругосветное путешествие. Именно он привел корабли из экспедиции, после гибели Магеллана.

Надпись на гербе гласит «Primus circumdedisti me» – «Ты первый объехал меня».

Подсчитываются баллы команд, объявляется победитель.

Проходит награждение участников.

путешествие вокруг Света
PPT / 13.1 Мб

Внеклассное мероприятие по географии

Для учеников  6-9 классов

«Кругосветное путешествие»

Данная
методическая разработка предназначена для организации и проведения  внеклассного
мероприятия, которое можно провести как самостоятельное мероприятие, так и в
рамках проведения недели географии в школе. Разработка не требует сложной
подготовительной работы, сложного в использовании оборудования, специального
места проведения. Методическая разработка учитывает возрастные особенности
учащихся, предусматривает использование основных приёмов, методов и форм.

СЦЕНАРИЙ

•        Возраст
участников -6 — 9 классы (12-15 лет)

•        Название
мероприятия — «Кругосветное путешествие»

•        Форма
проведения — географическая интеллектуальная командная игра

•        Цель:
привитие любви к географии, расширение кругозора, совершенствование умений
работать в группе, коммуникативных навыков общения.

•        Задачи:

—        образовательная:
активизировать познавательный интерес учащихся к изучению географии;

—        развивающая:
формировать умение применять на практике знания, полученные на уроках на
творческом уровне.

—        воспитательная:
воспитывать чувство ответственности, коммуникативные навыки, умение принимать
взвешенные решения.

•       
Оборудование — мультимедийная установка, листы
ватмана, 8 флажков на иголках(по 4 разных цветов) клей, географическая карта «
Физическая карта мира», командное место ( столы)

•        Оформление
— музыкальное (перед началом и после завершения звучит подборка детской музыки)

•        Место
проведения — игра проводится в кабинете географии

•        Описание
игры
— В игре участвуют две команды. На доске вывешивается игровое «море» с нанесенными
островами. Два парусника.

Круиз
проходит по морю Знаний, с посещением островов:

Пословиц

Сообразилии

Автомобилей

Коварных
дебрей

Веселый
песенный остров

Кулинарии.

Захват
пиратов

Для
оценки деятельности команд необходимо выбрать жюри из числа старших школьников
и педагогов. В конце игры проводится подведение итогов и награждение победителей.

•        Этапы
реализации:

1.      Организационный

В
ходе этапа ведется подготовка раздаточного материала ( пазлы для конкурса «Мы
без карты никуда» ( изготавливаются из старых атласов), разработка содержания
слайд-шоу команд. Первичный инструктаж. Также осуществляется отбор участников
разновозрастных команд (произвольно, на усмотрение организаторов).
Скомплектованные команды придумывают название и эмблему.

2.      Введение
в игру

Реализация
данного этапа осуществляется в день проведения игры. Проводится инструктаж
участников игры. Сообщаются правила, ее цели и задачи, представляется жюри,
система оценивания выполнения заданий.

3.      Прохождение
игры

На
игру отводится 1 академический час. Игра идет в соответствии со сценарием.

4.      Итог

После
проведения всех конкурсов жюри подводит итоги. Во время работы жюри проводится
конкурс «Геозагадка — для ума зарядка». По окончанию работы жюри оглашаются
итоговые результаты, проходит награждение, вручение грамот.

Ход
игры

Ведущий 1.

Как здорово и правильно,

Что среди множества наук,

Мы изучаем географию,

Чтоб стал понятен мир вокруг!

Сегодня между командами сраженье.

Но пусть обид не будет среди вас.

Ведь победитель или побежденный сегодня будет кто-то среди
вас.

Мы будем рады, если вы в сраженьях покажите находчивость свою.

Уменье, знанье и веселье

Позволят вам сыграть вничью!!!

Итак мы начинаем игру.

Путь окинь пытливым взглядом,

Мысль включи на полный ход.

К играм! К радости! К наградам!

К ленте финишной вперед!

Остров Сообразилия

1. Географические анаграммы:

Команде 1

удар→ р _ _ _(полезное ископаемое) руда

арба→
а _ _ _ (национальность) араб

выбор→
о _ _ _ _(крутой откос на берегу реки) обрыв

провода→
в _ _ _ _ _ _(падающий поток воды) водопад

розга→
г _ _ _ _ (атмосферное явление) гроза

Команде
2

игра→
Р _ _ _ (столица Латвии) Рига

пенал→
Н _ _ _ _ (Государство в Азии) Непал

ласка→
с _ _ _ _ (каменная крутая гора) скала

сало→
Л_ _ _ (государство на полуострове Индокитай) Лаос

тиски→
Т _ _ _ _ (порт в море Лаптевых) Тикси

2.
Геологика

По
данным определениям отгадайте географический термин или понятие.

Кто
даст правильный ответ по меньшему числу определений, тот считается выигравшим.

Вопросы задаются всем по очереди.

теплый,
холодный, звездный, кислотный, слепой, грибной, частый, затяжной, проливной.
(Дождь)

золотой,
сахарный, крупный, мелкий, речной, морской. (Песок)

звездный,
веселый, холодный, теплый, сильный, слабый, порывистый, резкий, южный,
северный, северо-западный. (Ветер)

снежная,
пыльная, песчаная, разрушительная. (Буря)

метеоритный,
транспортный, финансовый, воздушный, людской, дождевой, водный, грязевой,
речной. (Поток)

материковый,
вулканический, песчаный, коралловый, морской, необитаемый. (Остров).

живая,
мертвая, огненная, жесткая, мягкая, мутная, прозрачная, стоячая, проточная, пресная,
соленая, минеральная, газированная. (Вода).

молочная,
подземная, бурная, спокойная, широкая, узкая, извилистая, горная, сплавная,
судоходная. (Река)

звуковая,
световая, воздушная, взрывная, ударная, магнитная, морская, сейсмическая.
(Волна).

политическое,
научное, плавное, быстрое, морское, теплое, холодное, стоковое, (Течение).

нервная,
благодатная, подготовленная, плодородная, рыхлая, влажная, песчаная,
черноземная. (Почва).

3.
Индивидуальное задание для менее подготовленных ребят. Назови одним словом:

Команде
1:

Море,
озеро, река – водоем.

Ессентуки,
Анталия, Шармаль-Шейх – курорты.

Берн,
Абу-Даби, Виндхук – столицы.

Илья
Муромец, Анхель, Виктория – водопад.

Губа,
лиман, фьорд – заливы.

Команде
2:

Бог
Огня, Тятя, Этна — вулканы.

Гоби,
Каракумы, Кызылкумы – пустыни.

Невада,
Индиана, Техас — штаты.

Самум,
бора, мистраль – ветры.

Кедровая
падь, Столбы, Беловежская пуща – заповедники.

Остров
Пословиц

1.
Вставить подходящий по смыслу географический термин в текст русской пословицы.

Команде
1:

Муж
в дверь, жена в … (Тверь)

Язык
до … доведет. (Киева)

Река
… – всем рекам мать. (Волга)

Погиб
как швед под … (Полтавой)

Один
глаз на нас, а другой в … (Арзамас)

Тот
герой, кто за Родину … (горой)

Команде
2:

Орет
во всю … (Ивановскую)

Матушка
… белокаменная, златоглавая, хлебосольная, православная, словоохотливая.
(Москва)

Все
дороги ведут в … (Рим)

Добрая
пословица не на … молвится. (Ветер)

Не
все …, что блестит. (Золото)

…
песком не засыплешь. (Море)

2.
Какая страна, такие и пословицы в ней. (Немецкая пословица).

Индивидуальное
задание. (Капитанам команд).

Отгадать
в какой стране родились данные пословицы.

Команде
1:

Убежал
от крокодила – наткнулся на леопарда. (Африканская).

Тигр
бережет свою шкуру, а человек имя. (Японская).

Не
верь, что за морем на виноградной лозе сосиски растут. (Итальянская)

Команде
2:

Велик
баобаб, но и он вырос из маленького семечка. (Африканская).

Журавль
на засохшем дереве гнезда не свивает. (Японская)

Злой,
как перец. (Болгарская)

Остров
топонимика

Остров кулинарии

Каждой
команде выдается меню, в котором все блюда зашифрованы.

Задача
команд написать меню.

«Меню»
команды 1:

Этот
напиток самый распространенный в мире, родина его Юго-западный Китай. (Чай)

Какое
лакомство обязано своим названием французскому городу Пломбьер. (Пломбир).

Что
в Африке называют негритянским хлебом? (Банан).

Эту
капусту для укрепления здоровья ели по указу императора в XIII веке в Китае.
(Морская, повозки, груженые этой водорослью достигали самых отдаленных уголков
страны. Вот это забота!)

Говяжья
котлета, вложенная в разрезанную пополам хрустящую булочку, получила свое
название в честь германского города. (Гамбургер, Гамбург).

В.
И. Даль назвал это блюдо итальянскими трубками. (Макароны).

«Меню»
команды 2:

В
875 году в Эфиопии, в провинции Кафа, впервые было обнаружено растение, которое
впоследствии стало очень популярно, из-за своих зерен. Из них стали
изготавливать бодрящий напиток. Какой? (Кофе)

Этот
напиток, не приправленный молоком, англичане считают «просто отравой». (Чай)

Этот
соус обязан своим названием французскому городу Майон. О каком соусе идет речь?
(Майонез).

Бразильские
индейцы называют его «НАНА». Как называем его мы? (Ананас).

Переведите
на немецкий язык фразу «хлеб с маслом». (Бутерброд)

Приятель
Пушкина граф Шереметьев пожаловался ему, приехав из Парижа: «худо, брат, жить в
Париже: есть нечего; … у них не допросишься!..». Чего же ежедневно
потребляемого нашими соотечественниками, по словам Шереметьева нельзя
допроситься в Париже? (Черного хлеба)

Игра
со зрителями: «Черный ящик»

Что
в древнем Египте делали из фиников, в древней Руси – из кленового сиропа,
сахара, патоки, меда, а в Европе из засахаренных фруктов? (конфеты).

Остров
автомобилей

Каждой
команде даются одинаковые вопросы, кто быстрее и правильнее ответит тот и будет
победителем.

В
какой стране в 1908 году была основана корпорация «Дженерал Моторс»? (США).

Автомобили,
какой марки производят в итальянском Турине? (ФИАТ)

В
какой стране в 30-е годы XX века возникла идея создать «народный» автомобиль,
максимально простой и доступный каждой семье. Выпущенные автомобили внешне
походили на божью коровку, за что получили прозвище «жучок». Что это за машины?
(Фольксваген, Германия)

В
какой стране в 1913 году основана фирма «Ниссан»? (Япония).

Своеобразным
символом какой страны является фирма «Роллс-Ройс» и почему? (Великобритания,
автомобили соответствуют характеру британского народа: строгие, спокойные,
надежные, элегантные и очень дорогие).

Какая
машина получила название «Шведский чемодан». Марка этой машины переводится с
латыни как «я качусь». (Универсал «Вольво»).

Остров
Песенный

Команды
должны вставить недостающие географические термины в песни и напеть их.

Задание команде 1:

Весна
сорок пятого года,

Так
ждал тебя синий … (река) … (Дунай)

Народам…
(часть света) … свободу (Европа)

Принес
жаркий солнечный май.

На
площади … (город) … спасенной (Вена)

Собрался
народ стар и млад.

на
старой израненной в битвах гармони

Вальс
русский играл наш солдат.

Помнит
… (город)…, помнят… (горы)… и … (река) … (горы Альпы)

Тот
поющий и цветущий яркий май…

Упала
ранняя звезда,

В
… (ландшафт) … прохлада. (Полях)

Плывет
паром, поет вода

О
чем-то рядом.

И
там, где светится … (водоем) (Река)

У
тихой … (тип растительности) (Роща)

Соединяет
… (часть реки) … (берега)

Седой
паромщик.

Задание
команде 2:

Как
безмерно оно – притяжение … (планета) (Земли)

Притяженье
полей и печальных ракит,

Всех
дорог, по которым мы с детства прошли,

И
дорог, по которым пройти предстоит.

Там
… (рельеф) … высокие, (горы)

Там
… (ландшафт) … бескрайние, (степи)

Там
ветры летят, по проселкам пыля.

Мы
дети Галактики, но самое главное,

Мы
дети твои, дорогая …

Ледяной
горою … (скопление льда) (айсберг)

Из
…(атмосферное явление) вырастает, (туман)

И
несет его … (поток воды) … (течение)

По
бескрайним, по… (водоем) (моря)

Хорошо
тому, кто знает,

Как
опасен в …(водоем), (океане)

…
(…) встречным кораблям.

Остров
коварных дебрей

Как
переводится на русский язык греческое слово география

а)
землеизмерение

б)
землеописание

в)
землеведение

г)
землеразделение.

Что
является главным параметром любой географической карты?

а)
размер

б)
масштаб

в)
масть

г)
толщина.

Как
называется форма Земли

а)
шар

б)
параболоид

в)
эллипсоид

г)
геоид.

Переведите
на французский язык слово «первопроходец»

а)
скаут

б)
комсомолец

в)
пионер

г)
коммивояжер.

Как
называется космический корабль, на котором Ю. Гагарин совершил полет в космос?

а)
Север

б)
Юг

в)
Восток

г)
Запад.

Как
называли флагманский корабль Христофора Колумба

а)
Санта-Клаус

б)
Санта-Барбара

в)
Санта-Мария

г)
Санта-Лючия.

Морской
путь в какую страну искала экспедиция Х.Колумба, доплыв вместо этого до
Америки?

а)
Эфиопия

б)
Япония

в)
Индия

г)
Китай.

Куда
отправился тверской купец Афанасий Никитин

а)
за три моря

б)
за золотым руном

в)
за аленьким цветочком

г)
в тридевятое государство.

Какая
«Земля» так и не появилась на географической карте

а)
Вильчека

б)
Бунге

в)
Санникова

г)
Франца-Иосифа.

В
честь какого мореплавателя названы оба американских континента?

а)
Колумб

б)
Магеллан

в)
Веспуччи

г)
Васко-да Гама.

Благодаря
кому получили имя Командорские острова

а)
В. Беринг

б)
Д. Кук

в)
Магеллан

г)
Х. Колумб

Какой
мореплаватель трижды обогнул Землю

а)
Д. Кук

б)
Х. Колумб

в)
Ф. Магеллан

г)
В. Беринг

Какой
русский путешественник популярен в Австралии

а)
Н.Н. Миклухо-Маклай

б)
Н. Пржевальский

в)
Д. Ливингстон

г)
Ф. Магеллан

Как
папуасы Новой Гвинеи называли Н. Миклухо-Маклая?

а)
человек с Луны

б)
Бог Солнца

в)
Нептун

г)
человек-амфибия

Какой
газ преобладает в земной атмосфере?

а)
кислород

б)
водород

в)
гелий

г)
азот.

Чем
окружено ядро Земли?

а)
муфтой

б)
мантией

в)
манто

г)
мантильей.

Какие
потоки пытаются остановить люди с помощью дамб?

а)
транспортные

б)
воздушные

в)
финансовые

г)
водные.

Как
называется узкий коридор между двумя морями?

а)
залив

б)
пролив

в)
канал

г)
устье.

Как
называется короткий морской пролив?

а)
дверь

б)
калитка

в)
ворота

г)
арка.

Где
находится «кухня погоды» Земли?

а)
в горах

б)
в пустыне

в)
в океане

г)
в тайге.

Какой
великий композитор посвятил всем временам года свои знаменитые концерты?

а)
П. Чайковский

б)
С. Рахманинов

в)
М. Глинка

г)
А. Скрябин.

Какой
ветер соответствует 12 баллам по шкале Бофорта?

а)
штиль

б)
бриз

в)
ураган

г)
шторм.

Один
из ветров Гвинейского залива, приносящий прохладу называется:

а)
официант

б)
носильщик

в)
доктор

г)
полицейский.

Как
называют художника, изображающего морские виды, жизнь моря?

а)
мариец

б)
поморник

в)
помор

г)
маринист.

Какой
тип растительности можно наблюдать в североамериканской прерии?

а)
лес

б)
болото

в)
степь

г)
пустыня.

При
пересечении чего моряки, по традиции, устраивают «праздник Нептуна»?

а)
Полярного круга

б)
Гринвичского меридиана

в)
Экватора

г)
Южного тропика.

Через
какой штат США проходит Северный Полярный круг?

а)
Аляска

б)
Алабама

в)
Техас

г)
Арканзас.

Какие
путешествия связаны с Капустиным Яром?

а)
космические

б)
виртуальные

в)
морские

г)
автодорожные.

«Хочешь
увидеть мир, – гласит латинская пословица,–

а)
«путешествуй»

б)
«ходи в театр»

в)
«загляни в каплю воды»

г)
«стань воином».

Ведущий:

Игра
прошла удачно,

Довольны
ли, друзья?

Вы
поняли наверно,

Без
географии нельзя.

 Прощаясь
ненадолго,

Пожелаем
все себе,

Новых
встреч, побед, исканий.

В
географии, в игре.

Скачано с www.znanio.ru

Внеклассное мероприятие «Большое географическое путешествие»

Правила игры.

Игра проводится в 5 туров. После каждого тура выбывает 3 человека, набравшие меньше всех баллов. Победители определяются в 5 туре.

1тур.

1. .Какое озеро самое глубокое в мире?

Байкал
2.Какой пролив разделяет два моря, два океана, два полуострова, две

части света, два государства?

Берингов

3.Какая часть света омывается всеми 4-мя океанами?

Азия

4.Назовите самые высокие горы в России.

Кавказ

5.Какое море, омывающее территорию России, замерзает последним, по

сравнению с морями данного бассейна?

Баренцево

6.Укажите на Земле такое место, где, куда не повернись — юг.

Северный полюс. 7.Всюду ли бывает так, что чем южнее, тем теплее, а чем северней, тем

холоднее? Нет, в южном полушарии наоборот

8.Учитель спросил ребят, куда впадает река Белая. Один из учащихся

ответил, что река Белая впадает в Каму, а другой, — что в реку Кубань, а третий

утверждал, что в Анадырь. Кто из ребят прав?

Все

9.Назовите два цветных моря, омывающие берега России?

Черное и Белое 10.В честь каких литературных героев названы реки Онега, Лена, Печора?

Онегин, Ленский, Печорин
11 .Какая земля никогда не состарится?

Новая Земля

12.Соединив ноту с согласной буквой, получили название реки. Что это за

река?

Дон

13.Какой город может «парить в воздухе»?

Орел

14.В названии какой американской реки есть ноты?

Ми — си — си — пи 15.Какая страна в Центральной Америке носит такое же название, как и

головной убор?

Панама

16.Назовите столицу Российской Федерации

Москва

17.Низкий уровень воды в реке?

Паводок

18.Назовите самую длинную реку России

Обь с Иртышем

19. На сколько часов отличается летнее и зимнее время

на час

20.Как называется безлесная природная зона с растительностью из мхов,

лишайников, стелющихся кустарников?

тундра

2 тур.

1.Когда экспедиция Ф.Магеллана вернулась в Испанию из кругосветного
плавания, то оказалось, что мореплаватели «потеряли» одни сутки. По их
записям значилась среда, а жители утверждали, что уже четверг. Почему так
произошло? Они плыли с запада на восток, т.е. по ходу солнца.

2.На горизонте появилось огромное кучевое облако. «Все тела падают на землю, — говорит один собеседник другому. — Облака состоят из мелких капелек.

Значит, облака должны падать на землю». «Почему же они не падают?» — недоумевал другой. Почему облака не падают на землю?

Капли настолько малы, что их поддерживает воздух, идущий от земли. Только когда они сливаются и становятся тяжелыми — падают на землю.

3.Разговор в поезде «Москва — Владивосток»

• Мне ехать до Ерофея Павловича, а вам?

• А мне в город его имени.

• В таком случае, мне выходить раньше. О ком и о чем вели речь собесед­ники?

О Ерофее Павловиче Хабарове, станция Ерофей Павлович, г.Хабаровск.

4.Поэт П.Богданов пишет:

Ни разу не был я на океане, Мне даже не представить ни когда, Что на каком-то там меридиане От полюса до полюса вода.

Прав ли поэт?

Нет, т.к. все меридианы пересекают Антарктиду

5.Ветеран Великой Отечественной войны, артиллерист, вспоминает, что
на Курской дуге были такие случаи, когда направление стрельбы определялось
по Звездам, Луне, по направлению рельсов. Почему же нельзя было
использовать компас?

Залежи магнитного железняка КМА делали показания компаса неточными.

6.Когда придет телеграмма, посланная из Владивостока в Москву, если ее послали 1 января в 0 часов 30 минут?

31 декабря в 18 часов 30 минут

7.Герой романа Жуля Верна «Путешествия и приключения капитана Гаттераса» доктор Клоубонни сообщает своим спутникам» «Нам довелось испытать самые большие морозы, когда-либо наблюдаемые на Земле, — минус 58°С.» Справедливо ли в наши дни утверждение почтенного доктора?

Нет, в Антарктиде морозы — 70°С и ниже, в Оймяконе до — 70°С.

8.Вспомните сказ П.Бажова «Каменный цветок». Что охраняла героиня
этого сказа Хозяйка Медной горы?

Самоцветы

9.Удивительный дождь прошел у нас в стране на территории Горьковской области в 1940 г. В жаркий летний день над деревней Мещеры Павловского района разразилась сильная гроза. Вместе с дождем выпали золотые монеты времен Ивана Грозного. Каким образом это произошло?

Смерч поднял клад в небо

10.Морской лед обладает интересными свойствами: уже при образовании он отличается меньшей соленостью, чем морская вода. По мере продолжения «жизни», он все долее приближается к пресному и наконец становится годным для питья. Почему это происходит?

Замерзает вода, а соль вымораживается на поверхность.

З тур. 1 .Ранним августовским утром, оживленно переговариваясь, дети торопливо пересекали луг, весь матовый от утренней росы. За лугом виднелся лес, куда они направлялись за грибами. Над лесом еще сиял тонкий серп месяца. Определите направление, в котором шли ребята.

Утром перед восходом солнца серп месяца находится в восточной стороне небосклона, значит, ребята шли на восток.

2.Ни вечером, ни ночью роса не образовалась. Утренняя заря была
особенно красной. На небе были одновременно видны облака всех ярусов:
кучевые, перистые, слоистые. К вечеру облака начали спускаться и уплотняться.
Ласточки и стрижи летали над самой землей. Белые цветы сердечника поникли.
Можно ли предсказать, какая погода будет завтра? Ухудшение погоды

3. К вечеру ветер утих. Солнце и опустилось за горизонт, и золотая заря
окрасила весь край неба. Ласточки и стрижи высоко летали над землей.
Мальчики, мирно беседуя у костра, наблюдали, как дым поднимался вверх.
Тихо плескалась вода в озере.

— Завтра погода будет хорошая! — уверенно сказал старший. Почему?

По приметам

4.Эту большую и самую многоводную реку Земли называют чудом
природы. На площади ее бассейна мог бы разместиться целый материк
Австралия. Удивительной ее особенностью является и то, что она остается
полноводной в течение целого года. Что это за река?

Амазонка

5.Эти хищные рыбы рек достигают размеров не более 30 см в длину. Их
головы напоминают бульдожью морду. Выдвинутая вперед нижняя челюсть
оснащена рядами огромных и острых, как пилы, зубов. С небольшими
животными. Зашедшими в реку напиться, эти рыбы справляются за несколько
минут,» разрывая их на куски. Нападают они и на человека. Что это за рыбы и
где они обитают? Пираньи, в реках бассейна Амазонки

4 тур.

1.Ребята пошли в лес за грибами, и вышли на земляничную поляну. Тары с собой у них не было, и они стали собирать ягоды в букетики. В чем их ошибка и почему?

Загубили много зеленых несъедобных ягод. Молено было обложить корзинку листьями или свернуть кульком лист лопуха

2. Бывая в лесу, вы, конечно, видели небольших рыжих муравьев. А известно ли вам, какую роль играют рыжие лесные муравьи в охране леса?

Они являются санитарами леса — истребляют вредных насекомых и переносят семена растений. Пронизывают почву ходами, улучшают ее структуру.

3 .В Приморье создан первый в стране морской заповедник. Какова цель создания заповедника?

Создан для сохранения морской и островной флоры и фауны залива Петра Великого в Японском море и проведения научно — исследовательской работы.

5 тур. Разгадать ребус

/Глобус/

/Карта/

2 

/Азимут/

12.11.2020

Сценарий географического вечера «Вокруг света»

Сценарий к географическому вечеру — завершающий этап предметной недели географии, проводимой в школе ежегодно. Хороший материал для учителя географии. В сценарии есть задания позволяющие вовлечь больше учащихся.

Оценить

507