«В КРУГУ ЛЮБИМЫХ КНИГ: ГЕРОИ НА ЭКРАНЕ»
Литературный ринг
Звучит песня о кино «Фильм, фильм, фильм» А. Зацепина Ф. Хитрука
Ведущий: Добрый день, ребята! Думаю, вы уже догадались, о чём мы сегодня будем говорить. Конечно, мы будем сегодня говорить о киноискусстве. И хотя оно ещё совсем юное (ему чуть больше 100 лет), его любят и взрослые и дети. Как вы знаете, 2016-й официально объявлен в нашей стране Годом российского кино. 27 августа в России отмечается День российского кино.
А как вы понимаете, что это такое кино? (Ответы детей).
«Кино» в переводе с греческого означает «двигаю», «двигаюсь». Родоначальниками кино считают братьев Люмьер, их первый киносеанс прошел в декабре 1895 года в Париже, на бульваре Капуцинок.
Действительно, это чрезвычайно увлекательный и интересный вид искусства. Кино пережило две основные эпохи.
Первая — немое кино. Сначала снимались только документальные фильмы, длительность которых составляла не более двух минут. Но с развитием техники длина картин увеличивалась. Постепенно появлялись различные кинематографические жанры. Большой интерес вызывали фильмы комедийного жанра. И самым известным комедийным актёром, сценаристом и режиссёром был Чарли Чаплин.
( Фрагмент из любого фильма с Ч. Чаплином.)
В России премьера первого фильма состоялась 15 октября 1908 года. Это была лента «Понизовая вольница» режиссера Владимира Ромашкова по мотивам народной песни о Стеньке Разине «Из-за острова на стрежень». Длился первый российский фильм всего 7 минут.
А первая цветная отечественная лента вышла на экраны в 1925 году. Это был знаменитый «Броненосец Потемкин» Сергея Эйзенштейна.
Постепенно в кинематограф пришёл звук, и актёры заговорили. Картины в то время снимались на обычную чёрно-белую пленку. Но затем, примерно в середине 30-х гг. прошлого века, на экранах появился первый цветной фильм.
Литература и кино — разные виды искусства, у каждого из них свои средства передачи чувств, эмоций. Но при их правильном объединении, мы имеем прекрасные экранизации. Книга и кино в этом случае дополняют друг друга, представляют собой единое целое.
Фильмы всегда основаны на какой-нибудь идее. Именно она делает фильм интересным, а уже потом его дополняют различные трюки и спецэффекты. И для каждого фильма всегда создается сценарий.
Книга же способна передать невероятные чувства и создать нужную эмоциональность, которая захватит человека и не отпустит его пока он не дочитает её до конца. Так появляются бестселлеры. А там где популярность книги, там и возможность интересного сценария для фильма.
А теперь — после небольшого экскурса в историю кино — давайте перейдём к нашей программе. Но перед этим предлагаю вам разделиться на две команды, придумать себе название, связанное с киноискусством, и выбрать капитана.
(Игроки выполняют задание. Проходит представление команд.)
Итак, вы готовы к соревнованию. Правила следующие. За каждый верный ответ команда получает жетон. Если ответа не последует, ход переходит к сопернику.
Итак, наш первый тур «Разминка». Вы должны угадать пропущенные слова в названиях известных фильмов.
1. «ПРОДОЛЖИ НАЗВАНИЕ»
Вопросы:
1. «Книга… (мастеров)».
2. «Тайна железной… (двери)».
3. «Приключения Петрова и… Васечкина)».
4. «Новогодние приключения Маши и… (Вити)».
5. «Сказка о потерянном.. времени)».
6.«Про Красную… (Шапочку)».
7.«Королевство… (кривых зеркал)
8. «Варвара-краса, длинная… коса)».
9. «Двенадцать… (месяцев)».
10. «Старик… (Хоттабыч)».
11. «Три… (Толстяка)».
12. «Ёлки… (лохматые)».
13. «Тот ещё… (Карлсон)!»
14. «Алые… (паруса)».
15. «Белый Бим… (Чёрное ухо)».
16. «Бронзовая… (птица)».
17. «В поисках капитана… (Гранта)».
18. «Гостья… (из будущего)».
19. «Два… (капитана)».
20. «Каменный… (цветок)».
Ведущий: Как вы думаете, о чём были первые детские фильмы?(ответы детей).
Верно! Это были сказки, которые вы тоже любите.
В 1911 году вышел фильм «Царевна – лягушка». А вы помните русскую народную сказку о прекрасной девушке, которая была превращена в лягушку?
Переходим ко второму туру нашего состязания:
2. «ГЕРОИ СКАЗОК НА ЭКРАНЕ»
1.Сколько сыновей было у царя? (трое).
2.Как звали младшего сына? (Иван).
3.С помощью чего братья стали искать невест? (с помощь лука и стрел).
4.Кто поднял стрелу Ивана – царевича? (Лягушка).
5.Кем обернулась лягушка, чтобы испечь каравай? (Василисой премудрой).
6.Почему Василисе пришлось покинуть Ивана – царевича? (он сжёг в печи её лягушачью кожу).
7.В каком образе явилась Василиса премудрая на пир к царю? (в образе прекрасной девицы).
8.Кого повстречал на своём пути Иван – царевич, когда отправился за Василисой Прекрасной? (Медведя, зайца и щуку).
9.Где находится смерть Кащея Бессмертного? (на конце иглы).
10.Чем закончилась сказка? (Иван – царевич и Василиса Прекрасная вернулись в своё царство и жили долго и счастливо).
Ведущий: Ребята, а вы можете вспомнить самого известного российского киносказочника? Его имя Александр Артурович Роу. Он родился 8 марта 1906 года. Александра Роу справедливо называют первым киносказочником страны. Роу экранизировал, в основном, русский фольклор, народные сказки, их литературные обработки, старался донести не только содержание и «добрым молодцам урок», но и душу сказки, дух и нравственные традиции родной страны. Его картины проникнуты поэзией, оптимизмом, юмором, озорством, в них много музыки и необычных персонажей. Иногда в них проскакивают современные словечки, поговорки, бытовые подробности, как бы подтрунивая и подшучивая над зрителем, вовлекая его самого в весёлую сказочную феерию.
Лучший фильм Александра Роу «Морозко» наглядно демонстрирует всё перечисленное выше. Он покорил зрителей многих стран и взял несколько престижных призов. С каждой новой сказкой Роу ездил по московским кинотеатрам, школам и пионерским лагерям, где с упоением рассказывал о возможностях кино, о своих любимых актерах и любви к родному краю. Он снял более 20 детских фильмов по мотивам русских народных сказок, среди которых «Василиса Прекрасная».
Вопросы:
1. Сколько было лет маленькой Василисе, когда умерла её мама? (Восемь лет.)
2. Чем кукла, которую дала мама Василисе, могла помочь ей? (Она могла дать мудрый совет.)
3.Сколько было дочерей у женщины, на которой женился купец после смерти жены? (Две дочери.)
4.Как удавалось Василисе не уставать и выполнять всю работу, которую поручала ей мачеха? (За Василису всё делала волшебная куколка.)
5.Какую работу дала мачеха осенью своим дочерям и Василисе? (Одну заставила кружева плести, другую чулки вязать, а Василису — прясть.)
6.Куда отправили сестры Василису за огнём, когда свеча погасла? (В избушку Бабы-яги.)
7. Что взяла с собой девушка, я в лес? (Волшебную куколку.)
8. Что приказала злая Баба-Яга Василисе? (Вычистишь двор, подмести избу, состряпать обед, отстирать бельё и очистить четвертъ пшеницы от чернушки.)
9. В сказке есть такие слова: «мелькнул за воротами белый всадник» и «мелькнул за воротами чёрный всадник». Как вы думаете, что это значит? (Белый всадник — то ясный день, а чёрный — тёмная ночь.)
10. Какой огонёк дала Баба-га Василисе? (Череп с горящими глазами, который надела на палку.)
11. Что сшила из сотканного ею прекрасного полотна Василиса? (Сорочки для царя.)
12. Чем закончилась сказка Василиса Прекрасная»? (Василиса стала женой царя.)
Ведущий: В 1941 г. Александр Артурович снял цветной ильм по сказке П. Ершова о находчивом Иване и его верном друге Коньке-Горбунке.
1. Где работали члены семьи главного героя сказки? (Они занимались выращиванием пшеницы и продавали её в городе на базаре.)
2. Что помешало стоять в карауле старшему брату? (Ненастная погода.)
3. Что такое сенник? (Это навес или чердак, где хранилось и высушивалось сено.)
4. Как отец уговорил младшего сына Ивана дежурить в поле, стеречь пшеницу? (Он обещал купить ему лубков, дать бобов и гороха.)
5.Кем оказался вор, покушавшийся на пшеницу? (Прекрасной белоснежной кобылицей с длинной золотой гривой, в кольца завитой.)
6.Что пообещала кобылица Ивану? (Двух коней с золотой гривой и маленького конька.)
7. Что утаил Иван от братьев? (Волшебное перо Жар-птицы.)
8. Сколько конюхов не смогли справиться с конями Ивана? (Десять.)
9.Какое второе задание получил Иван от государя? (Привезти Царь-девицу.)
10. Какое чудо увидел Иван на море-окияне? (Огромного Чудо-юдо-рыбу-кита, на спине которого было целое село с лесами и полями.)
11. Какое средство придумала хитрая Царь-девица, чтобы помочь Ивану? (Искупаться в кипящем молоке, крутом кипятке и студёной воде.)
12. Что произошло с Иваном и царём после купания в трёх котлах? (Иван стал красавцем, а царь сварился.)
Ведущий: А сможете ли вы угадать сказку, в которой правит жестокий король Йагупоп 77-й вместе с Наиглавнейшим министром Абажем и Главнейшим министром Нушроком? («Королевство кривых зеркал»). (Ребята отвечают.)
Давайте проверим!
Вопросы:
1. Как звали девочку-пионерку, главную героиню сказки? (Оля.)
2. Что сказала капризной девочке бабушка? («Эх, внученька, внученька! Если б ты могла посмотреть на себя со стороны/»)
3. Кто убежал через волшебное зеркало в сказочное королевство? (Кот Барсик.)
4. Как звали девочку-отражение Оли? (Яло.)
5. Каким символом королевской власти надо было завладеть, чтобы спасти заточённого в Башню Смерти зеркальщика Гурда? (Королевским ключом.)
6. У кого находился второй экземпляр ключа? (У Наиглавнейшего министра
7. Кем пришлось стать Оле и Яло, чтобы попасть во дворец короля? (Пажами.)
8. В кого превращаются Нушрок, Йагупоп, Абаж и Анидаг в конце сказки? (в коршуна, попугая, жабу и змею).
Ведущий: Что чаще всего мы любим смотреть по телевизору? Правильно, мультфильмы. Я приглашаю принять участие в небольшой викторине, посвящённой мультикам.
3. «ПРО МУЛЬТФИЛЬМЫ»
Викторина «Крылатые фразы из мультфильмов»
В каких мультфильмах встречаются эти фразы?
1. «Шеф, я вас наблюдаю!»
·«Бременские музыканты»
·«Утиные истории»
·«Следствие ведут колобки»
2. «Пять ромашка, шесть ромашка А я четвертую сорвал!»
·«Трям! Здравствуйте!»
·«Козленок, который считал до десяти»
·«Земляничный дождик»
3. «Ребята, давайте жить дружно!»
·«Ну, погоди!»
·«Приключения кота Леопольда»
·«Колобок»
4. «А мы тут, знаете ли, плюшками балуемся!»
·«Малыш и Карлсон»
·«Котенок по имени Гав»
·«Буратино»
5. «До пятницы я совершенно свободен!»
·«Дед Мороз и лето»
·«Лягушка-путешественница»
·«Винни-Пух идет в гости»
6. «А вы не были на Таити?»
·«Мешок яблок»
·«Ореховый прутик»
·«Возвращение блудного попугая»
7. «Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу…»
·«Как Львенок и Черепаха пели песню»
·«Как Ежик и Медвежонок небо меняли»
·«Пластилиновая ворона»
8. «Это я, почтальон Печкин, принес заметку про вашего мальчика!»
·«Как Ежик шубку менял»
·«Трое из Простоквашино»
·«Бобик в гостях у Барбоса»
9. «Птица Говорун отличается умом и сообразительностью»
·«Мадагаскар»
·«Тайна третьей планеты»
·«Трое из Простоквашино»
10. Акелла промахнулся!»
·«Ледниковый период»
·«Маугли»
·«Вини – Пух и все, все, все»
11. «Я — птица вольная! Куда хочу — туда лечу!»
·«Дюймовочка»
·«Домовенок Кузя»
·«Большой секрет для маленькой компании»
12. «А в попугаях-то я гораздо длиннее!»
·«Боцман и попугай»
·«Чебурашка»
·«38 попугаев»
13. «Где карта, Билли?»
·«Остров сокровищ»
·«Алиса в стране чудес»
·«Пес в сапогах»
14. «Маловато будет! Ма-ло-ва-то!»
·«Маугли»
·«Падал прошлогодний снег»
·«Маленький Мук»
15. «Какой такой павлин-мавлин? Не видишь, мы кушаем!»
·«Приключения Буратино»
·«Масленица»
·«Приключения Мюнхгаузена»
16. «Подайте на домики для бездомных поросят!»
·«Приключения поросенка Фунтика»
·«Следствие ведут колобки»
·«Тигриные полоски».
17. «Если мы не увидим рассвет, мы опоздаем на всю жизнь»
·«Летучий корабль»
·«Каникулы Бонифация»
·«Паровозик из Ромашково»
18. «Они меня пытали, они ели мои блинчики!»
·«Котенок по имени Гав»
·«Утиные истории»
·«Жил-был пёс»
19. «Не знаете, будет в этом году весна?»
·«Снежная королева»
·«Домовёнок Кузя»
·«Падал прошлогодний снег»
20. «Щасс спою!»
·«Ну, погоди!»
·«Жил-был пёс»
·«Бобик в гостях у Барбоса».
Самый внимательный зритель:
·Сколько хрустальных туфелек потеряла на балу Золушка? (одну)
·Сколько братьев из ларца, одинаковых с лица, было в мультфильме «Вовка в Тридевятом царстве»? (Два).
·Сколько гномов – друзей было у Белоснежки? (семь).
·Сколько свечек было на именинном пироге у Малыша? (восемь).
·Сколько братьев было у Элизы – героини мультфильма по сказке Г.Х. Андерсена «Дикие лебеди»? (одиннадцать).
·Сколько супергероев – черепах было в мультфильме «Черепашки – ниндзя»? (четыре).
·Сколько сказочных героев тянули репку? (шесть)
·Сколько было толстяков в книге Ю. Олеши? (Три).
Ведущий: А сейчас самое трудное задание, необходимо узнать артиста, который или озвучивал героя мультфильма или пел песню за этого героя.
«Узнай меня по голосу»
1. Кто озвучивал Карлсона? (Василий Ливанов)
2. Кто говорил за Чебурашку? (Клара Румянова).
3. Кто озвучивал Водяного и пел за него песню? (Анатолий Папанов)
4. Озвучивал и пел песни за Иванушку из мультфильма «Летучий корабль»? (Михаил Боярский)
5. Чьим голосом говорил Винни-Пух? (Евгений Леонов)
6. Кто озвучивал кота Матроскина? (Олег Табаков)
7. Какой артист пел за всех героев в мультфильме «Бременские музыканты»? (Олег Анофриев)
8. Какая актриса озвучивала Вовку из тридесятого царства? (Рина Зеленая)
9. Артист, говоривший за почтальона Печкина? (Борис Новиков)
10. Артистка, озвучившая Фрекен Бок? (Фаина Раневская)
Ведущий: Как хорошо вы знаете не только сами мультфильмы, но и тех, кто принимал участие в создании образов.
А сейчас я предлагаю вам стать сыщиками и составить досье на героев хорошо известных всем книг и мультфильмов. Вы знаете, что такое досье? (ответы ребят). Совершенно верно, мои юные сыщики! Досье – это совокупность материалов, относящихся к какому-либо делу или вопросу.
Сейчас каждая команда получит от нас карточки. Вам нужно вспомнить и вписать длякаждого героя его основной адреси место жительства, лучшее качество характера, особые приметы, основное украшение и любимую фразу, транспорт, на котором он передвигается. За каждый правильно заполненный пункт вы получите два балла.
4. «ДОСЬЕ НА ГЕРОЯ»
Карточки-досье для первой команды
№ 1. Попугай Кеша
1.Основной адрес и место жительства. (Живёт в городе у мальчика Вовки.)
2.Основное украшение. (Кеды, футболка сМикки Маусом.)
3.Лучшее качество и особые приметы. (Качество: способность признавать свои ошибки и просить прощения. Особые приметы: зелёный хохолок, синие крылья, хвост из трёх перьев.)
4.Любимая фраза. («Свободу попугаям!», «А вы не были на Таити?».)
№ 2. Доктор Айболит
1. Основной адрес и место жительства. (Квартира.)
2. Основное украшение. (Белая докторская шапочка.)
3. Лучшее качество и особые приметы. (Качества: добрый, мудрый Особые приметы: знаетязык зверей и говорит на нём.)
4. Любимая фраза. («Не ходите, дети, в Африку гулять»)
№ 3. Царевна-лягушка
1. Основной адрес и место жительства. (Болото.)
2. Основное украшение. (Маленькая золотая корона.)
3. Лучшее качество и особые приметы. (Качества: справедливая, добрая, хозяйственная. Особые приметы: умеет колдовать и превращаться в прекрасную девушку.)
4. Любимая фраза. («Утро вечера мудренее!»)
Карточки-досье для второй команды
№ 1. Баба-яга
1. Основной адрес и местожительства. (Граница леса, избушка на курьих ножках, окружённая забором.)
2. Лучшее качество и особые приметы. (Качества: умеет колдовать, летает в ступе. Особые приметы: костяная нога, нос в потолок, зубы на притолоке висят.)
3. Транспорт. (Ступа.)
4. Любимая фраза. («Чу, русским духом пахнет!»)
№ 2. Старик Хоттабыч
1. Основной адрес и место жительства. (Кувшин. Потом благодарямальчику Вольке оказывается в Москве.)
2. Лучшее качество и особые приметы. (Качества: умеет колдовать, хороший, верныйдруг. Особые приметы: длинная седаяборода.)
3. Транспорт. (Ковёр-самолёт.)
4. Любимая фраза. («Трах-тибидох».)
№ 3. Кот Матроскин
1.Основной адрес и место жительства. (ДеревняПростоквашино.)
2.Лучшее качество и особые приметы. (Качества:склонен к рациональному мышлению,хозяйственный, рассудительный,экономный. Особые приметы: полосатая шкура, умеетразговаривает, читать, писать и шить на машинке )
3.Транспорт. (Отсутствует. Передвигается на двухи четырёх лапах.)
4.Любимая фраза. («Неправильно ты, дядя Фёдор, бутерброд держишь…», «А я всё чащезамечаю, что меня как будто кто-то подменил…».)
(Команды выполняют задания.)
5. «В МИРЕ КИНО»
Ведущий: И заключительное задание, которое и покажет, какая команда будет сообразительнее. Перед вами — кроссворд «В мире кино». Вы должны отгадать его и назвать ключевое слово. Кто первый завершит задание, тот и победит.
Вопросы кроссворда
1. «Аватар», «Терминатор», «Золушка», «Бетховен»… Что это? (Кино.)
2. Руководитель, распределяющий роли, следящий за ходом съёмок фильмов. (Режиссёр.)
3. Сказка, ужастик, фантастика, комедия… Что это? (Жанр.)
4. Человек, управляющий киносъёмочным аппаратом. (Кинооператор.)
5. Процесс, позволяющий соединять фрагменты записи. (Монтаж.)
6. Последовательность рисунков при создании фильмов и мультфильмов. (Раскадровка.)
7. Технологический приём в кино. Бывает механическим и звуковым. (Спецэффект.)
8. Человек, сочиняющий музыку. (композитор).
9. С его помощью изменяется внешность актёра. (Грим.)
10. Никита Михалков — актёр, режиссёр, сценарист и… (Кинопродюсер.)
11. Исполнитель роли. (Актёр.)
12. Что такое 3Dв кинопроцессе? (Графика).
Ведущий: Вот и подошла к концу наша программа, посвященная Дню российского кино. Мы теперь знаем, что есть такой день, который отмечают все деятели киноискусства и мы с вами.
И вы сегодня показали, как хорошо знаете наши родные сказки и мультфильмы, которые всегда дарят вам радость, учат вас добру и справедливости.
Ах, кино, кино, кино!
Всем нам дорого оно!
Трудно нам предположить,
Как могли б без фильмов жить.
Вместе с ними мы растем
И умнеем с каждым днем,
Думать учимся, мечтать.
Правду жизни постигать.
Если б не было кино,
Грустно было б без него:
Скучно, мрачно и тоскливо.
Так спасибо тем, кто диво
Это создал для людей:
Михалков, и Эйзенштейн,
И другие мастера —
Жизнь на гениев щедра.
Мир кино богаче всех —
Сразу виден их успех,
И талант, и мастерство,
И натуры естество.
Всем создателям кино
Право творчества дано.
Я желаю вам приходить в библиотеку, читать сказки и смотреть мудрые, добрые фильмы. Верьте в волшебство и творите добро.
Литература:
1.Большая книга русских сказок. – М.: Росмэн, 2010. – 240с.
2.Губарев, В. Королевство кривых зеркал /В. Губарев. – М.: Сов. Россия, 1990. – 176с.
3.Ершов, П. Конёк – Горбунок /П. Ершов. – М.: Амфора, 2013. – 112с.
Подготовила Турунина И.Н.,
библиотекарь детского абонемента Библиотеки им. А. Штанько
автор:
Липина Ольга Владимировна
учитель русского языка и литературы МБОУ “Гимназия № 2” города Бийска
Маринина Маргарита Викторовна
учитель русского языка и литературы МБОУ “Гимназия № 2” города Бийска
Литературная гостиная «От книги – к фильму и от фильма – к книге»
Авторы:
1) Ольга Владимировна Липина, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, заместитель директора по учебной работе МБОУ “Гимназия № 2” города Бийска Алтайского края, член регионального отделения АССУЛ.
2) Маргарита Викторовна Маринина, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ «Гимназия № 2» города Бийска Алтайского края, член регионального отделения АССУЛ.
Методическая разработка
Литературная гостиная «От книги – к фильму и от фильма – к книге»
Сценарий проведения
Цель: создание условий для развития читательской и культурной компетентностей обучающихся, привлечения к вдумчивому семейному чтению детей и их родителей, повышения общественного престижа родительства, укрепления института семьи, формирования духовно-нравственного развития личности.
Место проведения:
-
- МБОУ «Гимназия № 2», город Бийск, пер. Железнодорожный, 3.
- Время проведения: 1 час.
- Участники мероприятия: учащиеся 4-7 классов, их родители.
Сценарный ход
Оформление:
Выставка «Любимые книги нашей семьи», «Творческие работы детей: любимые литературные герои – герои фильмов».
Портреты писателей.
Оборудование: иголки английские, листы А4, фломастеры или маркеры, магниты или скотч, ножницы, 4 степлера, скобы, клей-карандаш, цветная бумага, цветной картон, 4 скатерти, 4 свечи, 4 подсвечника.
Музыкальный фон из Кинопанорамы.
2 ведущих: Фильм и Книга (1 мальчик, 1 девочка, учащиеся 8 класса)
Для каждой команды из двух семей – 2 стола. Всего 8 столов.
4 семейных экипажа (команды)
1 часть
Гости входят в зал и садятся семьями за столы (по 2 семьи за одним столом – команда).
Приветствие представителя МКУ «Управление образования Администрации г. Бийска» (Корохова Екатерина Сергеевна, методист ИМЦ).
2 часть
Затем под музыку выходят ведущие Фильм и Книга.
Фильм: Добрый день!
Книга: Здравствуйте, дорогие любители чтения!
Фильм: Дорогие друзья! Сегодня мы собрались в этом прекрасном зале для проведения литературной гостиной. Ее хозяйкой является книга. (Показывает на книгу.)
Книга: А мой помощник – это фильм. (Показывает на фильм.)
Фильм и Книга (вместе): А главные гости – герои наших любимых книг. (Показывают на стенд с выставкой книг.)
Книга: Итак, начинаем. (Пауза.)
(Звучит музыка «Профессионал,
начинается показ презентации «Памятник книге»).
Фильм: (начинает говорить с 4 слайда, когда убавят музыку.) Наше время – время великих открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим Алексей Максимович Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга – самое могучее и самое универсальное средство общения людей, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой совершают путешествия в невиданные страны, в прошлое, будущее и настоящее. Книга – наш верный спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания.
Книга: В июле 1976 года в испанском городе Ла-Корунья был открыт первый в мире памятник книге: двое взрослых читают, а ребенок высоко поднял книгу, как бы символизируя ее величайший взлет в будущем.
Фильм: Художественная литература – первооснова многих видов искусства. Она обладает огромными, почти безграничными возможностями отражения богатства и многообразия жизни, мыслей и чувств человека.
Книга: Сегодняшняя наша встреча посвящена не просто одному писателю или поэту. Двери нашей литературной гостиной открыты всем, кто любит книгу.
(Пауза, стоим и ждём, пока окончится показ презентации.)
Фильм: Дорогие друзья, какие ассоциации возникают у Вас со словом – «книга»? (Пауза.) Изобразите свои чувства на бумаге: составьте кластер с этим словом. Если кому-то трудно, на экране вас ждёт подсказка. (На экране пример составления кластера. Книга: информация, школа, учебник, библиотека, друг, Пушкин, литература….). На работу отводится 5 минут.
(Звучит весёлая музыка).
Книга: Время выполнения задания закончилось. Предлагаем командам озвучить получившиеся кластеры. (один представитель из команды читает написанные ассоциации, затем листы прикрепляются на магниты на доску).
Фильм: С первым заданием вы справились удачно. Какие же вы талантливые, друзья! (Пауза.)
У книги своя судьба, свой голос… но писателей и поэтов разных эпох и поколений, разных стран и народов, разных художественных методов и направлений объединяет, наверно, одно: мечта о том, чтобы их произведения нашли своего читателя и оставили добрый след в его душе.
Книга: Сегодня мы с вами совершим путешествие на экспрессе по страницам ваших любимых книг, посетим Ваших любимых героев, которые увековечены не только на страницах книг, но и в фильмах, снятых по их мотивам.
3 часть
Фильм: А сейчас мы проверим, готовы ли вы при помощи логики и знаний правильно определить название книги и её автора. Отвечает та команда, которая первая поднимет руку.
Книга: Внимание на экран. (Идёт презентация: на каждом слайде по 3 картинки, команды должны угадать название книги и назвать её автора. Отвечает та команда, которая первая поднимет руку.)
1 слайд
Лодка, в ней мужчина, на корме собака.
Иван Сергеевич Тургенев. «Муму»
Книга: Если вы догадались, то поднимайте руку и смело отвечайте. (Пауза.)
Книга: Вы узнали книгу и её автора? Назовите. (Выслушивает ответы.)
Книга: Правильно, молодцы!
2 слайд
Дельфин, жемчуг, Ихтиандр.
Александр Беляев «Человек-амфибия»
Фильм: Вы догадались, какая это книга и кто её автор? (Выслушивает ответы.)
Фильм: Правильно, молодцы!
3 слайд
Вареники (с Пацюком), черевички, чёрт.
Гоголь Николай Васильевич «Вечера на хуторе близ Диканьки»
Книга: Вы узнали книгу и её автора? Назовите. (Выслушивает ответы.)
Книга: Правильно, молодцы!
4 слайд
Золотой ключ, пиявки, девочка с голубыми волосами.
Толстой Алексей Константинович «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
Фильм: Вы догадались, какая это книга и кто её автор? (Выслушивает ответы.)
Фильм: Правильно, молодцы!
5 слайд
Варенье, привидение, пропеллер.
Астрид Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше»
Книга: Вы узнали книгу и её автора? Назовите. (Выслушивает ответы.)
Книга: Правильно, молодцы!
Фильм: Вот и очередное задание осталось позади. Но наш экспресс движется дальше.
Книга: Невозможно представить экранизации наших любимых книг без музыки.
Фильм: Следующее задание.(Пауза.)
Посмотрите внимательно на экран, послушайте песню из фильма. Назовите книгу, по которой снят этот фильм, и её автора.
(Если команды не могут назвать автора книга, то называют ведущие.)
- «Пусть бегут неуклюже» (Эдуард Успенский «Чебурашка» или «Крокодил Гена и его друзья»)
- «33 коровы» (Памела Трэверс «Мери Поппинс, до свидания!»)
- «Крылатые качели» (Евгений Велтистов «Приключения Электроника»)
- «Прекрасное далеко» (Кир Булычёв «Гостья из будущего»)
- Песня Дуремара (Алексей Николаевич Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
Книга: Задание было хоть и нелёгким, но весёлым. Вы великолепно справились с ним! Продолжаем наш путь.
Фильм: А сейчас литературная экспресс-пауза «Окунёмся в детство». Проверим вашу смекалку и эрудицию. Вопросы командам мы будем задавать по очереди. Если команда затрудняется с ответом, то на помощь ей спешит другая. Отвечайте чётко и быстро.
Книга: Вопрос команде 1:
Кто автор и откуда это выражение: «Там русский дух, там Русью пахнет…»? (Пушкин Александр Сергеевич. «Руслан и Людмила»)
Фильм: Вопрос команде 2:
Кто из литературных героев провел 28 лет на необитаемом острове? (Робинзон)
Книга: Вопрос команде 3:
Кто из литературных героев потерпел кораблекрушение и был взят в плен лилипутами? (Гулливер).
Фильм: Вопрос команде 4:
Скажите название и автора чудесной сказки о девочке, которая смогла принести подснежники из зимнего леса? (С. Маршак «12 месяцев»)
Книга: Вопрос команде 1:
Откуда эти слова: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье!»? ( И. А. Крылов «Квартет)
Фильм: Вопрос команде 2:
Кто из литературных героев помчался вдогонку за Белым Кроликом, провалился в очень глубокий колодец и оказался в удивительной стране? (Девочка Алиса)
Книга: Вопрос команде 3:
Как звали очень высокого милиционера? (Дядя Степа)
Фильм: Вопрос команде 4:
Как звали мальчика с длинным деревянным носом? (Буратино)
Фильм: Литературная экспресс-пауза прошла очень интересно. Мы рады были вернуть вас хоть на мгновение в детство. А наш экспресс не стоит на месте, и за окном уже следующее задание.
Книга: Теперь выполняем задание по порядку. После просмотра отрывка из фильма, который снят по книге, один человек из команды должен выбрать нужную книгу среди многих на нашей выставке (показывает на стеллаж с книгами), назвать её и принести за свой стол.
Фильм: Внимание на экран. Отрывок для команды 1.
(один человек из команды ищет среди книг на выставке нужную, показывает её и называет, а затем приносит себе на стол).
Марк Твен «Приключения Тома Сойера»
Фильм: Правильно! Молодцы!
Книга: Внимание на экран. Отрывок для команды 2.
(один человек из команды ищет среди книг на выставке нужную, показывает её и называет, а затем приносит себе на стол).
Джанни Родари «Приключения Чиполлино»
Книга: Правильно! Молодцы!
Фильм: Внимание на экран. Отрывок для команды 3.
(один человек из команды ищет среди книг на выставке нужную, показывает её и называет, а затем приносит себе на стол).
Александр Грин «Алые паруса»
Фильм: Правильно! Молодцы!
Книга: Внимание на экран. Отрывок для команды 4.
(один человек из команды ищет среди книг на выставке нужную, показывает её и называет, а затем приносит себе на стол).
Сельма Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
Книга: Правильно! Молодцы!
Фильм: Дорогие друзья! Движемся дальше! Сделаем интересную остановку. (Пауза.) За кого мы переживаем на протяжении всего повествования в книге? (Пауза, послушать ответы команд). Совершенно верно! Это герои наших любимых книг. И вот вам следующее задание.
Книга: Послушайте характеристику и описание поступков героя книги. Назовите имя этого героя, произведение и автора книги.
Фильм: «Это хороший тульский мастеровой, простодушный и даровитый, наивный, но с русской лукавинкой. Он совершил диво – дивное, усовершенствовал диковинку заморскую – подковал стальную англицкую блоху. Ему в чужих землях райскую жизнь сулили, а он все же стремился на свою бедную родину, хотя там его не ждало ничего хорошего».
Левша. Николай Семенович Лесков «Левша»
Книга: «Странное плавающее существо: получеловек – полулягушка, с серебристой чешуей, огромными выпученными глазами и лягушачьими лапами. Но когда это существо снимало очки и перчатки, то выяснялось, что в неведомом волшебном облике скрывался юноша в возрасте 20 лет. Однако в своем получеловечьем виде этот юноша так пугал ловцов жемчуга, что получил от них фантастическое прозвище».
Ихтиандр – Морской Дьявол. Александр Беляев «Человек – амфибия»
Фильм: «Подруга мальчика, в детстве попавшего в волчью стаю и воспитанного там. Она была сплошь черная, как чернила, но с отметинами, видными на свету, точно легкий узор на муаре. Никто в джунглях не захотел бы становиться ей поперек дороги, ибо она была хитра, как шакал, отважна, как дикий буйвол, и бесстрашна, как раненный слон. Зато голос у нее был сладок, как дикий мед, а шкура мягче пуха».
Багира. Редьярд Киплинг» Маугли»
Книга: «Молодой человек 18 лет от роду, из обедневшей дворянской семьи, прекрасно владеющий приемами одного из самых распространенных в 17 веке видов спорта, вступил в спор с верховным представителем церковной власти и выиграл его. Нашего гасконского дворянина отличает особое рыцарское, галантное отношение к дамам, он не лишен юмора, остроумия, хитрости, сообразительности».
Д, Артаньян. Александр Дюма «Три мушкетера»
Фильм: Задание было не из лёгких, но сразу видно, что вы народ читающий. Молодцы! Приятно иметь дело с профессионалами.
4 часть
Книга: Движемся дальше. Конечная остановка – самая сложная, но не менее интересная.
Фильм: Друзья! Всем нам приятно взять в руки книгу, полистать страницы, прочитать содержимое. Вы согласны? (Пауза, выслушать ответы команд). Но не менее приятно создать книгу самому. Вы, наверное, догадались, что нас ждёт впереди? Ваши предположения? (Пауза, выслушать ответы команд. Если нет подходящего ответа, то фильм подсказывает). Да, совершенно верно, мы предлагаем вам создать книгу.
Книга: Придумайте заголовок, напишите короткое произведение на одну из предложенных тем, создайте иллюстрации, оформите в виде книги.
Фильм: Произведение можно создавать как в прозе, так и в стихотворной форме.
Книга: Посмотрите на экран, перед вами представлены варианты тем. На работу отводится 15 минут. (Звучит негромко спокойная музыка без слов.)
Темы на слайде:
- Волшебная сказка.
- Как я однажды…
- Это было давно…
- Заветное желание.
- О чём шепчутся книги?
- Эти забавные животные…
- И такое бывает…
- Свободная тема.
Прошло 15 минут.
Фильм: Время выполнения задания истекло. Представителей каждой команды просим защитить свою книгу.
(Представители команд защищают свои книги).
Книга: Слово предоставляется команде 1.
Книга: Спасибо!
(Книги прикрепляют на магниты на доску).
Фильм: Слово предоставляется команде 2.
Фильм: Спасибо!
(Книги прикрепляют на магниты на доску).
Книга: Слово предоставляется команде 1.
Книга: Спасибо!
(Книги прикрепляют на магниты на доску).
Фильм: Слово предоставляется команде 2.
Фильм: Спасибо!
(Книги прикрепляют на магниты на доску).
Книга: Ещё раз большое спасибо командам. Просим занять свои места.
5 часть
Фильм: Наше путешествие на литературном экспрессе подошло к концу. Давайте поаплодируем друг другу за хорошую работу.
Фильм: Книги умеют терпеливо ждать своего часа. Некоторые забываются очень быстро, еще при жизни их авторов. Настоящее же произведение – всегда с читателями, и даже запрещенное, спрятанное, оно всегда возвращается и помогает людям жить. Книги, как, впрочем, и любое другое дело, которым вы увлечены – это и есть тот плод, который поможет уплыть «из монотонных будней» от пошлости, серости и скуки в мир красоты и вдохновения.
Книга: Многое требуется от читателя, чтобы уметь понять хорошую книгу. Потому так важно, чтобы процесс общения писателя, поэта с читателем всегда был живым, делая нашу духовную жизнь богаче, ярче и радостней.
Фильм: И пусть стихотворение Михаила Луконина станет своеобразным завещанием читателям от верного друга – книги.
Книга:
Раскройте вы книгу мою,
Раскройте ее для полета!
Развяжите ей жесткие крылья,
Разглядите ее, как звезду.
Если бы знали вы, как летать ей охота.
Без вас она скована в книжном ряду.
Раскройте же книгу – в ней годы, мечтания,
Себя вы узнаете в отблеске дня.
С вами в дороге я, мое поколение,
И вместе я с вами бесконечно жива.
Фильм: Хотим напомнить вам: практически все фильмы созданы по книгам.
Книга: Хотим пожелать вам…
Фильм и Книга (вместе): любите книги, читайте их, смотрите хорошие фильмы! И до следующей встречи в нашей гостиной!
Гости уходят, звучит музыка.
На экране: «Любите книгу всей душой! Она не только ваш лучший друг, но и до конца верный спутник» (М.А.Шолохов).
Внеклассное мероприятие для 4-5 классов «ФИЛЬМ ИЗ КНИГИ»
Задачи: знакомство с историей возникновения кино, со спецификой и жанрами киноискусства; развитие зрительской активности, художественного вкуса; формирование навыков киновосприятия и стремления к самовоспитанию
Оборудование:
Ход мероприятия.
Сегодняшнее мероприятие мне хочется начать с указа преэидента нашей страны В.В.Путина:
Текст Указа:
В целях привлечения внимания общества к российскому кинематографу постановляю:
1. Провести в 2016 году в Российской Федерации Год российского кино.
2. Правительству Российской Федерации:
а) образовать организационный комитет по проведению в Российской Федерации Года российского кино и утвердить его состав;
б) обеспечить разработку и утверждение плана основных мероприятий по проведению в Российской Федерации Года российского кино.
3. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации осуществлять необходимые мероприятия в рамках проводимого в Российской Федерации Года российского кино.
4. Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания.
И конечно же, на свете существует множество прекрасных искусств – искусство танца и изобразительное искусство, литература и музыка, театр и поэзия. Эти прекрасные искусства существуют уже многие тысячи лет. Недавно среди них появилось и ещё одно – искусство кино. Кино совсем ещё малыш – ему всего чуть больше ста лет!
Волшебный мир кино открывается нам с мультипликационных фильмов, и это — любовь на всю жизнь. А затем мы убеждаемся в неисчерпаемых возможностях киноискусства, которое показывает нам жизнь микроба и космическую катастрофу, делает нас свидетелями событий, происходивших на противоположной стороне земного шара и в нашем дворе, рассказывает о мире животных и увлекает в путешествия… А когда человек подрастает и начинает мучительно искать ответы на вопросы: в чем твое призвание, какое место в жизни человека занимают труд. Родина, любовь, то здесь снова на помощь приходит киноискусство.
Давайте познакомимся с ним поближе
Нам всем кутерьма не даёт передышки,
Но вечером вспыхнет волшебный экран,
Прогонит дела, надоевшие слишком,
Шагнуть в мир кино наступила пора.
И свяжет невидимой нитью одною
Людей разных стран, континентов,
Искусству навстречу сердца приоткроет
Своим волшебством кинолента.
1. История кино
Что означает слово «кинематограф»
Слово «кинематограф» происходит от греческих слов «движение» и писать, изображать, таким образом, можно сказать, что кинематограф занимается созданием, записью движущихся изображений. Немногим более 100 лет назад братья Огюст и Луи Люмьер подарили миру «движущиеся фотографии», как называли первые зрители этот новый вид искусства. Датой рождения кинематографа принято считать 28 декабря 1895 года.
Интересно, что практически одновременно с кинематографом братьев Люмьер, практически по всему миру стали возникать изобретения, по техническим характеристикам максимально приближенные к кинематографу: «хронофотограф» во Франции в 1895 году;
«биоскоп» в 1895 году и «кинопроектор» в 1896 году в Германии; «аниматограф» в Англии в 1896 году,
«хронофатограф» в 1896 году
«стробограф» И. Акимова в России в 1896 году,
«витаскоп» в США в том же 1896 году.
А что же касается нашего Российского кино.
10 фактов о нашем кинематографе»
1 .Первый российский фильм вышел на экраны в 1908 году. Правда длился недолго – всего семь минут. Этот фильм назывался «Понизовая вольница»
2. Первый цветной фильм — « Броненосец Потемкин». Автор Сергей Эйзенштейн лично кисточкой на киноплёнке раскрасил флаг, который подняли над кораблём восставшие матросы, в красный цвет.
Но это, к сожалению, был единственный цветной кадр в фильме.
3. Первый кинофестиваль в России состоялся в 1935 году.
4. Первые декорации были нарисованы на холсте. Позже скульптор и художник Б. Мухин предложил сделать их объемными, и использовать щиты с настоящими дверями и окнами.
5. Самую престижную кинонаграду планеты — ежегодную премию «Оскар» Американской академии киноискусств получали такие российские фильмы, как документальный фильм «Разгром немецко-фашистских войск под Москвой» Леонида Варламова и Ильи Копалина в 1942 году.
— Затем «Оскар» получила картина «Радуга» Марка Донского (1944), «Война и мир» Сергея Бондарчука (1968),
— «Дерсу Узала» Акиры Куросавы (1975, совместное производство СССР и Японии),
— «Москва слезам не верит» Владимира Меньшова (1980) и
«Утомлённые солнцем» Никиты Михалкова в 1994 году.
— В 2000 году премия «Оскар» была присуждена российскому режиссеру, художнику-мультипликатору Александру Петрову за лучший короткометражный мультфильм года «Старик и море», снятый по мотивам Хемингуэя.
6. Первый советский боевик – « Пираты 20 века»
7. Первый советский фильм катастрофа – « Экипаж»
8. Самый дорогой советский фильм – « Война и мир». Если перевести полученные деньги на сегодняшние это составило бы около 700 млн. долларов. Для эпохи советских времен это было очень много.
9.Самый длинный сериал « Вечный зов». Фильм демонстрировался в несколько этапов с 1873 по 1983.
10. Первый советский фильм ужасов – « Вий», который к сожалению в первоначальном виде не сохранился.
Сегодняшнее наше мероприятие называется «ФИЛЬМ ИЗ КНИГИ» Почему же я его так назвала? Наверное потому что в основе каждого фильма лежит какой-то текст, написанный сценаристом. Но чаще всего, за основу в фильм брали произведения писателей. Например, ранее сказанный первый фильм ужасов у нас в стране назывался «Вий». А перу какого писателя принадлежит произведение «Вий»?
(ответы ребят Н.В.Гоголь)
И сегодня на нашем мероприятии мы проведем соревнование между командами и узнаем, как вы знаете писателей и их произведения, по которым сняты фильмы и мультфильмы. Да, да вы не ослышались, мультфильмы. Ведь мультфильм это тоже своего рода кино, только участвуют в них не актеры, а нарисованные персонажи.
Итак давайте мы разделимся на 2 команды.(деление по жетонам)
Я предлагаю вам дать название вашим командам.(придумывают названия)
Оценивать вас будет наше жюри в составе библиотекарей района.(заранее договорится)
Итак, начнем нашу игру- соревнование.
1. «Угадай героя мультфильма и по произведению какого писателя он написан»
Если вы угадали только героя, то получаете 1 бал, а если еще назвали и писателя, то 2 бала.
1. Оля, наша, в зоопарк
С братиком ходила
Посмотреть на обезьян
И Гену-… .
(крокодила, мультфильм «Крокодил Гена» Написал Эдуард Успенский «Истории про Чебурашку и крокодила Гену»)
2. Искал свою маму лохматый слонёнок.
Ко всем приставал: «Чей я ребёнок?»
Немало пришлось малышу испытать!
Слониха его приняла, словно мать.
(Мамонтенок, мультфильм «Мама для мамонтенка» Это мульсказка)
3. Он — не мягкая игрушка,
А из сказочки зверушка.
В зоопарке он служил
И у крокодила жил.
Мех на нём-то, как рубашка.
Имя зверя — …
(Чебурашка, мультфильм «Чебурашка и крокодил Гена» Написал Эдуард Успенский «Истории про Чебурашку и крокодила Гену»))
4. В Простоквашино их дом,
Проживают вчетвером.
Кто из них погожим днём
Вдруг свалился в водоём?
(Шарик, мультфильм «Дядя Федор, пес и кот». Написал Эдуард Успенский «Дядя Федор, пес и кот и другие истории про Простоквашино»)
5. Вы ведь слышали о нём?
Знает всё и обо всём.
«А Вы были на Таити?» —
Сами так его спросите.
Да загадка-то простая!
Как же звали попугая?
(Кеша, мультфильм «Возвращение блудного попугая» Написал Александр Курляндский «Про попугая Кешу»)
6. У этого героя
Дружок есть — Пятачок,
Он Ослику в подарок
Нёс пустой горшок,
Лез в дупло за мёдом,
Пчёл гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно, — …
(Винни-пух, мультфильм «Винни-пух»Написал Алан Милн английский писатель «Винни-Пух и все-все-все», а перевел его российский детский писатель Борис Заходер)
7.Он всегда, как день варенья,
Отмечает день рожденья,
На штанишках кнопку тиснет,
Чтоб отправиться в полёт,
Под пропеллером повиснет
И летит, как вертолёт.
Парень он, «в расцвете лет».
Кто он? Дайте-ка ответ.
(Карлсон, мультфильм «Малыш и Карлсон»Написала Астрид Линген швецкая писательница «Малыш и Карлсон, который живет на крыше, перевела Лилиана Лугина)
8. Черепахе триста лет.
Уж её и старше нет.
И она-то рассказала
Тайну, о которой знала
И которую хранила,
Буратино ключ вручила:
«Вот он, ключик золотой.
В город Счастья дверь открой.
Я ж в пруду останусь тут.»
Черепаху как зовут?
(Тортилла, мультфильм «Приключения Буратино. Золотой ключик» Написал Алексей Николаевич Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»)
9. Этот кот – добрейший в мире.
Он мышам в своей квартире
Говорил всегда, что нужно
Кошкам с мышками жить дружно.
(Кот Леопольд, мультфильм «Кот Леопольд» Написал Анатолий Резников «Приключения кота Леопольда»)
10. Кто дружить ни с кем не хочет
И всегда разносит почту?
Кто ворчун в деревне вечный?
Почтальон он. Это…
(Печкин, мультфильм «Дядя Федор, пес и кот». Написал Эдуард Успенский «Дядя Федор, пес и кот и другие истории про Простоквашино»)
11. Они устали не знают,
Они песни распевают,
Несомненные таланты.
(Бременские музыканты, из мультфильма «Брементские музыканты. Написали братья Гримм немецкие писатели)
12. Кто проворней обезьяны
Лихо скачет по лианам
И кричит довольно жутко.
Потому что вырос в джунглях?
(Маугли, иэ мультфильма Маугли. Написал Редьярд Киплинг «Книга джунглей»)
13. Из маминой спальни
Хромой выбегает
И мыться грязнуль всех
Водой заставляет.
(МойдодырИз мультфильма «Мойдодыр. Написал Корней Иванович Чуковский «Мойдодыр»)
14. Прокатиться мы решили
С ветерком в автомобиле.
Правду в мультике сказали:
Сами мы его создали.
Ведь такого нет нигде,
Ездит он на газводе!
(Винтик и Шпунтик, из мультфильма «Приключения Незнайки» Написал Николай Николаевич Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)
Ах, кино, кино, кино!
Всем нам дорого оно!
Трудно нам предположить,
Как могли б без фильмов жить.
Вместе с ними мы растем
И умнеем с каждым днем,
Думать учимся, мечтать.
Правду жизни постигать.
Если б не было кино,
Грустно было б без него:
Скучно, мрачно и тоскливо.
Так спасибо тем, кто диво
Это создал для людей:
Михалков, и Эйзенштейн,
И другие мастера —
Жизнь на гениев щедра.
Мир кино богаче всех —
Сразу виден их успех,
И талант, и мастерство,
И натуры естество.
Всем создателям кино
Право творчества дано.
2. Виторина «Узнай по описанию произведение и назови фильм»
1-балл за произведение + 1 балл за фильм = 2 балла
1. Книга «Алые паруса» и одноименный фильм «Алые паруса»
Лонгрен, бывший когда-то моряком, жил со своей дочерью Ассоль на средства от продажи сделанных им парусников и кораблей. В один из дней, отец отправил Ассоль в город с товаром. Играя, девочка спустила на воду яхту с алыми парусами. Ручей подхватил игрушку и понес по течению. Малышка долго бежала, не упуская яхту из виду, но догнать не смогла. Ей помог незнакомец. Старик Эгль вернул девочке игрушку и пообещал, что когда-нибудь, кода Ассоль уже будет большой, к берегу их деревни подойдет яхта с алыми парусами. На виду у изумленных жителей деревни прекрасный храбрый принц заберет ее в страну розовых грез. С тех пор Ассоль не переставала ждать яхту с алыми парусами. Жители деревни смеялись над ней.
2. Сказка «Приключения барона Мюнхгаузена» и фильм «Тот самый Мюнхгаузен» (Э. Распе)
Это книга о фантастических приключениях барона Мюнхаузена. Он был заядлым охотником и путешественником, находчивым человеком. Но больше всего он был вралём и фантазёром: то он запряг в свои сани свирепого волка, то он разводил огонь, добывая искры из правого глаза, то он охотился на диких уток, используя кусочек сала в качестве приманки, то он очутился на луне…
3. Роман Дон Кихот Ломанческий и фильм»дульсенея Тобольская» (М. де Сервантес).
Главный герой жил в селе Ламанчском, имущество у него было небольшое – копье, щит, старая лошадь и собака. Его фамилия была Кехана. Возраст героя приближался к пятидесяти годам. Он увлекался чтением рыцарским романов и постепенно представил себя путешествующим рыцарем. Он начистил свои старые доспехи, лошади дал более гордое имя Росиант, себя назвал Дон Кихотом и отправился в странствия. По всем рыцарским правилам он выбрал себе даму сердца- Альдонсу Лоренсо, для себя он стал называть ее Дульсинеей.
4. Сказка «Волшебник изумрудного города» и х/ф «Волшебник изумрудного города» (А. Волков)
Девочка Элли из Канзаса и ее верный песик Тотошка попадают в волшебную страну,в которой живет добрая волшебница Виллина, и она говорит Элли, что она сможет вернуться домой с помощью великого волшебника Гудвина, который живет в изумрудном городе,и вот она пошла по пути встречает новых друзей, а именно дровосека (хотевшего получить сердце),льва(который мечтал о смелости) и пугало (которое мечтало получить мозги).Вот они втроем идут в этот город…
5.»Приключения Электроника» из х/ф Приключения Электроника» (Евгений Ветлисов)
Некий профессор Громов делает нешуточное открытие. Он изобретает, выражаясь современным языком, самообучающегося робота-андроида. Все его предварительные расчеты оказываются верными, и в результате научных изысканий удается изготовить первый прототип такого андроида. Его сделали очень похожим на настоящего советского школьника – Сергея Сыроежкина, чей портрет профессор увидел на обложке детского журнала. Робот был выполнен настолько хорошо, что профессор, недолго думая, назвал его почти человеческим именем – Эл (укорочено от Электроник).
6. Сказка « Золотой ключик» и х/ф «Приключения Буратино» (А. Толстой)
Столяр Джузеппе подарил говорящее полено своему товарищу шарманщику Карло. Бедный Карло вырезал из полена куклу с длинным носом и назвал ее Буратино. Чтобы купить новоиспеченному сыну азбуку, Карло продает свою куртку. Но до школы Буратино так и не дошел, поскольку увидел кукольный театр, продал азбуку и купил билет на представление. Комедия «Девочка с голубыми волосами, или Тридцать три подзатыльника» сорвана из-за того, что грустный Пьеро, Арлекин и все остальные куклы узнали Буратино.
7. «Белый Бим Черное ухо» и х/ф «Белый Бим Черное Ухо» (Гавриил Николаевич Троепольский)
Шотландский сеттер Бим, наделённый с рождения белым окрасом, не соответствующим стандарту породы, живёт в квартире вместе со своим хозяином, одиноким пенсионером Иваном Иванычем. Иван Иванович, бывший журналист, а ныне философствующий охотник, любит свою собаку, и систематически вывозит её на охоту в лес.
Неожиданно у хозяина случается сердечный приступ, его отвозят на операцию в Москву, а собака поручается соседке, но по недосмотру выскакивает из квартиры в поисках хозяина, и оказывается на улице. Путешествуя без надзора, Бим встречает множество людей — добрых и злых, старых и молодых, — все они описываются глазами собаки, сквозь призму её восприятия. Бим подвергается разному отношению, от жалости и попыток помочь до жестокости. В силу ряда разных причин, никому не удаётся приютить его у себя на постоянной основе. Пройдя многие испытания и почти уже дождавшись возвращения своего хозяина, Бим погибает, став жертвой предательства и наговора со стороны соседки, желающей избавиться от присутствия во дворе собаки. Хозяин успевает приехать за собакой в приют, куда она была забрана после отлова, но застаёт на месте уже только тело Бима.
8. «Ночь перед рождеством» и х/ф «Вечера на хуторе близ Деканьки (Н.В.Гоголь)
Ночь перед рождеством традиционное время для колядок. Все молодые парни и девушки выходят на улицы. Кузнец Вакула влюблен в дочь козака Чуба, который достаточно богат. Черт, который ненавидит кузнеца, ворует луну в надежде, что тот по темноте не пойдет к Оксане. Вакула, все таки отправляется в дом к Чубу, где красавица Оксана насмехается над ним. Заявляет, что станет женой кузнеца, если тот принесет ей черевички как у царицы. Случай помогает Вакуле. Ему удается поймать черта. Он приказывает ему везти в Петербург за черевичками. Кузнецу удается добиться приема у царицы, она дарит ему заветные башмачки. Возвращению Вакулы радуется вся деревня, он играет свадьбу с Оксаной.
9. Сказка «Золушка» и х/ф «Золушка»(Шарль Перро)
Новая жена отца Золушки невзлюбила падчерицу и превратила ее в служанку для себя и для двух родных дочерей. Ее даже не взяли на королевский бал. Но фея-крестная решила помочь девушке. Она наколдовала ей наряд, карету, но предупредила, что в полночь колдовство развеется и все станет таким, как было. Золушка произвела фурор: мачеха и сестры ее не узнали, принц влюбился. Незадолго до полуночи Золушка убежала. Назавтра все, в том числе и Золушка, собрались во дворце. Только на этот раз Золушка забыла о времени, убегала впопыхах и потеряла туфельку. Принц стал искать прекрасную незнакомку, примеряя туфельку всем девушкам. Подошла она только Золушке. Она вышла замуж за принца.
10. «Чучело» и х/фЧучело (Владимир Железняков)
Девочка Лена Бессольцева приезжает в небольшой городок к своему дедушке, живущему в доме, заполненном картинами их общего предка-художника Бессольцева.
На вопрос внучки, почему он не расстается с картинами, дедушка отвечает просто: «Картины не могут уехать из города, потому что они здесь родились». И девочка понимает это, тем более, что она — точная копия одного из полотен, на котором портрет ее прабабушки. Портрет называется «Машка».
Правнучку оригинала, когда она придет в школу и познакомится со своими новыми одноклассниками, назовут «чучело». Потому что — иная.
Ее открытость и естественность провоцируют «войну» в школьном классе, существующем по законам маленького коллектива, где роли и способы их исполнения уже распределены. А новенькая по ролям играть не хочет и правил игры не принимает, потому — «чучело».
Лена Бессольцева не зря вызывала насмешки одноклассников. Она-нескладный подросток.
Она и вправду выглядит нелепо, а временами даже смешно. Но внешнюю красоту
Ленки трудно понять, её не поймут многие, но её главная красота- внутренняя. Стремление к справедливости и правде, честность украшают её душу. Не случайно
автор описывает сходство Ленки с изображённой на одной из картин девушкой Машкой, тоже принадлежавшей роду Бессольцевых.
От своей дальней родственницы Ленка унаследовала ещё и величие души. Именно с таких людей пишутся замечательные картины. Ребята из Ленкиного класса в бесконечной погоне за лидерством ничего не видят вокруг себя, они не замечают внутреннего благородства Лены, её красота кажется им уродством и служит поводом
для оскорбления девочки.
Автор проводит Лену через недетские испытания. Он заставляет её страдать, но в итоге страдание преображает её. Она становится сильной .
Следуя своим убеждениям, Лена не только преображается сама, она меняет взгляд на жизнь своих одноклассников.
3. Кадр из фильма. Назови книгу и автора
1-балл за фильм + 1 балл за произведение + 1 балл за автора произведения = 3 балла
1. «Малыш и Карлсон» — Астрид Линген
2. «Дюймовочка» — Шарль Перро
3 . «Снежная королева» — Андерсен
4. «Свинопас» — Андерсен
5. «Тимур и его команда» — А.П. Гайдар
6. «Мишкина каша» — Н. Носов
7. «Азори здесь тихие» — Борис Васильев
8. «Кладовая соца» — М.Пришвин
9. «Доктор Айболит» — К.Чуковский
10. Сказка о мальчише кибальчише – А. Гайдар
11. «Приключения Тома Сойера» — Марк Твен
4.Угадать название песни и из какого она фильма.
1-балл за фильм + 1 балл за песню = 1 балла
1. Пусть бегут неуклюже
2. Колыбельная медведицы
3. Когда мои друзья со мной (По секрету всему свету)
4. Песенка о лете (Паровозик из Ромашково)
5.Песенка друзей (Волшебник изумрудного города)
6.Частушки бабок ёжек (Летучий корабль)
7. Буратино (Приключения Буратино)
8. Прекрасное далеко (Гостья из будущего)
9. До чего дошел прогресс (Приключения Электроника)
10. Дорогою добра (Маленький Мук)
11. Песенка Снежинки (Чародеи)
12. Крылатые качели
Неприятность эту мы переживем (Кот Леопольд)
5. Сыграй свою роль.
Команды должны разыграть предоставленную им сценку.
Сценка «Школьные загадки»
(Леонид Медведев)
Действующие лица:
Школьник
Его друг — Вовка Сидоров
ШКОЛЬНИК (обращаясь доверительно к залу, показывая рукой на стоящего недалеко друга):
А Вовка Сидоров из нашего класса ну и тугодум! Загадки тут мне попались интересные про школьные дела, а отгадки должны быть в рифму. Я, конечно, всё отгадал сразу, а потом Вовку решил проверить на сообразительность.
ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):
Вот, отгадай в рифму загадку: «Меж двумя звонками срок называется…»
ВОВКА СИДОРОВ (мгновенно):
Ну, правильно, «перемена» подходит, но отгадка в рифму должна быть!
ВОВКА СИДОРОВ (обиженно):
Ага, сам сказал, что правильно, а потом начинаешь…
ШКОЛЬНИК:
Ладно уж, давай я тебе другую загадку загадаю, только ты подумай, прежде чем ответ скажешь. «Физкультурник нам сказал: Всем зайти в спортивный…»
ВОВКА СИДОРОВ (выкрикивает):
Магазин!
ШКОЛЬНИК:
Какой магазин? Зачем? Где ты его увидел?
ВОВКА СИДОРОВ:
Как зачем? Кроссовки новые купить надо, а то у моих подошва уже отстаёт на левой ноге. А магазин «Спорттовары» прям напротив школы. Ты тоже его сто раз видел.
ШКОЛЬНИК (в сторону зала):
Ну что ему здесь докажешь!
ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):
А вот эту загадку ты сможешь отгадать в рифму? «Школы – не простые здания, в школах получают…»
ВОВКА СИДОРОВ:
По голове! Вот вчера я у Ленки Петровой почти что и не трогал бант, а она меня книжкой по голове бац-бац.
ШКОЛЬНИК:
Слушай ещё одну загадку: «А сегодня я опять получил оценку…»
ВОВКА СИДОРОВ (кричит):
Тройку, тройку я опять получил по математике.
ШКОЛЬНИК (обращаясь к зрителям в зале):
Ну Вовка и тугодум! Ну тугодум! Хотя… Смотрю я, рожица у него хитрая-прехитрая. Может, это он меня разыграл? Сегодня же 1 апреля!!!
Сценка «Наши падежи»
(по Л. Каминскому)
Действующие лица: учитель и ученик Петров
Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик выходит к доске и готовится писать.
Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” — это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — “пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!
Подведение итогов.
Награждение команды победительницы.
«Мультфильмы занимают центральное место в детстве каждого ребенка. Они не только передают сложившиеся в течение многих поколений представления о ценностях, особенностях, традициях национальной культуры, но оказывают существенное влияние на формирование картины мира детей, их представлений о нравственных нормах взаимодействия».
Мультсалон
«Любимые герои книг в мультфильмах»
Составитель:
Гордеева Наталья Викторовна
(г. Сызрань, ГБОУ СОШ № 2)
Цели:
Познакомить с историей кинематографа, мультфильмов, опираясь на личный опыт и знания детьми детской литературы.
Задачи:
1. Познакомить с историей создания кинематографа.
2. Формировать навыки внимательного зрителя, умеющего сопереживать, учиться на положительных примерах киногероев.
3. Развивать навыки умного зрителя, умеющего беречь свое здоровье, соблюдая гигиену глаз и следя за осанкой, находясь за телевизором или компьютером. Развивать речь, память, творчество, взаимопонимание, сотрудничество.
4. Содействовать совместной работе воспитанников с родителями над творческой работой, проектом.
Ход мероприятия.
К проведению этого мероприятия готовятся рисунки детей «Мой портрет с любимым киногероем», фотовыставка «Кино неисчерпаемое и неповторимое», диски с записями мультфильмов и сказок.
Занятие начинается с беседы об истории кино с показом презентации.
А затем отряд делится на 2 команды, чтобы не только смотреть любимые мультики, но и соревноваться, т.к. для детей должен присутствовать огонек соперничества, интереса и любопытства. Для проведения конкурсов можно определить временной регламент.
Конкурс «Знатоки кино».
Ребятам необходимо назвать мультфильмы, в которых речь идет о растениях, например: «Аленький цветочек», «Цветик-семицветик» и др., называя по какой книге создан фильм и автора книги. За правильный ответ команды, отвечающие по очереди, получают значки-цветочки. Побеждает команда, набравшая больше значков.
Конкурс «Музыкальный ринг».
Ребятам предлагаются музыкальные записи, из мультфильмов, главную роль в которых исполняют животные, например: «Ежик в тумане», «Желтый аист», «Кошкин дом» и т.д. За правильный ответ команды, отвечающие по очереди, получают значки-нотки. Побеждает команда, набравшая больше значков.
В перерыве между этими конкурсами могут принимать участие родители.
Конкурс «Пробы на роль».
От каждой команды выбираются 2 человека, которые хотели бы попробовать себя на роль в кино. Одному из них достанется конверт с заданием прочитать скороговорку, а другому стихотворение. Пока конкурсанты готовятся, остальные ребята играют в игру со словами и жестами «Летит по небу шар» или др. (Может подойти физминутка).
Летит по небу шар летит,
По небу шар лет,
Но знаем мы, что этот шар
До нас не долетит.
(Показывают руками шар, небо, нас. Повторяя строчки следующий раз, одно из слов дети заменяют только движением.)
За лучшую роль ребенок награждается значком-лирой. Побеждает команда, набравшая больше значков.
Конкурс «Полкадра».
Ребятам показывается половина рисунка-кадра из различных мультфильмов, если ответ правильный, то открывается вторая половинка. Рисунки показываются командам по очереди. Победившие получают значки фотоаппаратов.
Конкурс «Угадай-ка».
Ребятам предлагается загадки, ответы спрятаны в перевернутой киноленте.
Девочка хорошая по лесу идёт,
Но не знает девочка, что опасность ждёт.
За кустами светится пара злющих глаз —
Кто-то страшный встретится девочке сейчас.
Кто расспросит девочку о её пути?
Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?
(Волк из «Красной шапочки»)
Он в Италии родился,
Он своей семьёй гордился.
Он не просто мальчик-лук,
Он надёжный, верный друг.
(Чиполлино)
Бродячие артисты,
Они ловки и быстры.
Известны их таланты:
Певцы и музыканты.
Кот, петух, осёл, собака
Никогда не знают страха.
Кто же это? Отгадайте!
И ответ мне быстро дайте.
(Бременские музыканты)
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Название той сказки…
(Маша и медведь)
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Семеро козлят)
Конкурс «Портрет».
Надо узнать героя мультфильма, прослушав его характеристику.
Он в Италии родился,
Он своей семьёй гордился.
Он не просто мальчик-лук,
Он надёжный, верный друг. (?)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…(?)
Сказку быстро вспоминай:
Персонаж в ней — мальчик Кай,
Королева Снежная
Сердце заморозила,
Но девчурка нежная
Мальчика не бросила.
Шла она в мороз, метели,
О еде забыв, постели.
Шла она на помощь другу.
Как зовут его подругу? (?)
Конкурс «Эрудит».
Самые внимательные должны были догадаться, что каждый конкурс был посвящен одной из профессий, которая необходима для создания фильма.
От каждой команды выбирается 1 ребенок-эрудит. Эрудит команды должен написать на листочке все профессии кинематографа. Кто напишет правильно и большее количество профессий, тот и становится победителем в этом конкурсе.
Пока ребята готовятся, проводится «Конкурс для родителей».
Родители должны написать или изобразить (о форме они могут договориться) правила просмотров телепередач для детей. Этот конкурс творческий. О нем родители предупреждаются заранее, так что на мероприятие они приходят готовыми к выступлению. Этот конкурс один из самых интересных для детей. А родители поощряются призами.
Подведение итогов.
— Ребята, вы сегодня познакомились с историей кино, профессиями кинематографа, развивали память, речь, смекалку, творчество, соревновались честно, справедливо. Пришла пора подвести итоги.
Подсчитываются все значки, набранные командами, победители награждаются. После обеда, с наступлением жары на улице Мультсалона продолжается просмотром фильма в помещении лагеря или инсценированием любимых мультфильмов. Все зависит от творчества детей!
Литература:
-
Крат В. А., Былкова С. В. Влияние анимационных фильмов на детскую аудиторию (нравственный аспект) // Филология и лингвистика. — 2015. — №2. — С. 19-25.
-
Загадки на сайтах:
http://zagadochki.ru/zagadki-pro-multfilmy.html
https://deti-online.com
МКДОУ «Детский сад №24»
Литературно — музыкальный досуг «Любимые герои книг»
(подготовительная группа)
Подготовили:
муз.рук-ль – Мирошниченко Н.С.,
воспитатели – Маслова И.Н.,
Ратиева О.И.
г. Элиста, 2017г.
Литературно — музыкальный досуг
«Любимые герои книг».
Цели:
Закрепить знания детей о любимых сказочных героях и сказочных книгах.
Развивать мыслительные процессы: память, логическое мышление, связную и выразительную речь, активность, музыкальные способности и творческое воображение.
Использовать полученные знания в речевом общении.
Воспитывать любовь детей к художественной литературе разных жанров, вызвать интерес, любознательность и удовольствие от игры-занятия.
Способствовать формированию певческого голоса, развитию танцевально-игрового творчества, навыков движения под музыку.
Ход викторины.
Дети входят в зал под музыку и становятся по кругу.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья. Я рада видеть вас в этом зале.
Сегодня у нас с вами праздник, но не простой, мы проведём игру-викторину по сказкам, которая называется «Любимые герои книг». Прежде чем начать нашу викторину нам надо разделиться на две команды. Команды, поприветствуйте друг друга.
Команда: «Дети 21 века». Всегда и везде мы добьёмся успеха!
Мы лучшими будем, победу добудем.
А всех, кто поможет, вовек не забудем.
Команда: «Новое поколение». Учимся, творим и радуемся вместе
Мы познаём себя и мир нам это интересно.
(представление жюри)
Ведущий: Итак, вы готовы идти к победе, поделиться своими знаниями? (команды занимают места). Для начала мы проведём с вами разминку. Перед вами три картины. К какой сказке они относятся? («Сказка о царе Салтане» — три чуда, дети читают отрывки к этим сюжетам и подбирают картинки к музыкальным фрагментам).
Ведущий: Ребята, вы, наверное, все любите сказки? Мамы и папы, бабушки и дедушки часто вам читают их, кто -то уже читает сам. А кто знает, какие бывают сказки? Сказки бывают волшебные, сказки о животных и бытовые сказки. Мы сегодня отправимся в гости к сказке и проверим, хорошо вы их знаете, внимательно ли вы их слушаете, когда вам их читают, и в конце викторины мы определим, кто же лучше всех знает сказки.
Вы готовы? Итак, первое задание.
Угадай сказку и вставь словечко.
- Из муки он был печен
На сметане был мешен
На окошке он студился,
По дорожке он__________.
Был он весел, был он смел
И в пути он песни____.
Съесть его хотел Зайчишка
Серый Волк и бурый_______.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую_____
От нее уйти не смог,
Что за сказка? « »
- Жили-были семь ребят
Белых маленьких_______.
Мама их любила Молоком_______.
Тут зубами щелк да щелк
Появился серый_____.
Шкуру белую надел,
Нежным голосом_______.
Как коза запел тот зверь:
Отоприте, детки,_______.
Ваша матушка пришла
Молочка вам___________.
Мы ответим без подсказки
Кто сумел спасти ребят
Это знаем мы из сказки
«_____и____________________».
3. Как-то раз в лесу густом
Вырос домик под________.
Рады мышка — поскребушка
И зеленая__________
Ради побегайчик
Длинноухий________.
Ничего, что ростом мал
Меховой домишко, —
И кабан туда попал
И лиса и_______.
Все хватило места в нем —
Вот какой чудесный____.
Дзинь — ля — ля поет синичка Это сказка « ».
Итак, внимание! Новое задание: «Вспомни, кто это говорил?»
1. «По щучьему велению, по моему хотению…» (Емеля.)
2. «Сим-сим, откройся!» (Али-Баба.)
3. «Я, конечно, всех умней, дом построил из камней». (Наф-Наф.)
4. «Лети, лети, лепесток, через запад на восток» (Девочка Женя.)
5. «Высоко сижу, далеко гляжу!» (Машенька.)
6. «Ты катись, катись, колечко, на весеннее крылечко…» (Падчерица.)
7. «Утро вечера мудренее!» (Царевна лягушка.)
8. «Ребята, давайте жить дружно!» (Кот Леопольд.)
9. «Я ль на свете всех милее?». (Королева мачеха.)
Ведущие. А сейчас внимание, Новое задание:
«С помощью чего передвигаются эти герои?»
1. Баба Яга. (Ступа, метла.)
2. Емеля. (Печь.)
3. Алладин. (Ковер-самолет.)
4. Маленький Мук. (Туфельки-скороходы.)
5. Скрудж Магдак. (Самолет.)
6. Карлсон. (Пропеллер.)
Ведущий: Молодцы! Следующий конкурс у нас Музыкальный конкурс, нужно прослушать песню из сказки, и назвать персонажа, кто пел эти песни
1. Песенка «Три поросёнка»
2. Песенка «Чебурашки»
3. Песенка «Волка и 7 козлят»
4.Песенка «Крокодила Гены»
5. Песенка «Винни-Пуха»
6. Песенка «Охранников»
Ведущий: Отгадайте дети загадку:
Вот по полю она шла, вдруг там денежку нашла.
Побежала на базар и купила самовар
Отгадайте без подсказки героиню нашей сказки?…
Игра «В гостях у мухи» («Колокольчик» №32)
Ведущие. А сейчас, ребята, вспомните и скажите: «Как их звали?».
Это следующее задание нашей викторины.
1. Марья… (-искусница).
2. Крошечка… (Хаврошечка).
3. Папа Буратино. (Папа Карло.)
4. Веселый человечек-луковка. (Чипполино.)
5. Друг Чебурашки. (Крокодил Гена.)
6. Карлик… (Нос).
7. Брат Герды. (Кай.)
8. Человек, который живет на крыше. (Карлсон.)
9. Наставник домовенка Кузи. (Нафаня.)
10. Оригинальная старушка, любившая крыс. (Шапокляк.)
11. Соловей… (-разбойник).
В.: Молодцы, и с этим заданием вы справились! Теперь проверим, как вы знаете «Героев из сказок».
1. Два розовых уха
И розовый хвостик,
Ходил с Винни — Пухом
Он к Кролику в гости. (Пятачок из сказки «Винни -Пух и все — все, все»)
2. На неведомых дорожках
Дом ее на курьих ножках. (Баба Яга)
3.Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака. (Дюймовочка )
4.Над моим простым вопросом
Ты потратишь много сил:
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил? (Папа Карло)
5. Покупала самовар,
А спасал ее комар. (Муха Цокотуха)
6. Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил. (Красная шапочка)
7. Чтоб решить задачу нашу
Призадумайся всерьез:
В чем медведь однажды Машу
С пирогами вместе нес? (В коробе)
Ведущий: Представьте, что мы пополи в волшебную сказку, а в волшебных сказках обязательно есть какие-то волшебные предметы и нам сейчас предстоит назвать обыкновенные предметы сказочными именами.
(Детям предлагаются следующие предметы: цветок, ковер, сапоги, палочка,
шапка, скатерть).
«Кому принадлежат эти предметы?»
(зеркало, туфелька, горошина, ключик, корзинка)
Ведущий: С этим заданием вы тоже справились, теперь проверим, какие вы ловкие и смелые. Конкурс называется «Кто быстрее добежит до домика бабушки Красной Шапочки»
(Пробежать по извилистой дорожке, собрать цветы на лужайке, перепрыгнуть через речку, пройти через болото по кочкам).
Ведущий: Молодцы, теперь мы знаем, что вы ловкие и быстрые, и ничего не боитесь. А сейчас последний тур викторины.
Разгадаем сказочный кроссворд и найдём имя сказочной девушки с длинными, золотистыми волосами.
1 Имя героини сказки, которая потеряла хрустальную туфельку.
2 Она вязала рубашки из крапивы для спасения своих братьев.
3 Девочка, которая спасла шахматную королеву в стране Чудес.
4 Лучший друг Винни-пуха?
5 Знаменитый доктор — ветеринар.
6 Кто искупался в кипятке, в горячем молоке и превратился в красивого царевича.
7 Имя девочки, у которой брат превратился в козлёночка.
8 Имя мальчика, который попал в плен Снежной королевы.
9 Царство этой девочки находиться в море.
10 «Мужчина в самом рассвете сил», который живёт на крыше.
11 Кто живёт в Африке и кушает маленьких детей.
Выделенном в столбике имя сказочной девушки, с длинными золотистыми
волосами.
Ведущий: Молодцы. Пока жюри подведёт итоги, мы с вами исполним песню.
Дети исполняют песню «Не расставайтесь со сказкой»
(«Колокольчик» №21)
Жюри объявляет итоги.
Ведущий: Ребята, вы показали отличные знания, теперь можно сказать с
уверенностью, что вас ждёт впереди интересная жизнь, ведь сказка нас учит быть добрыми, честными и любознательными, такие качества вам пригодятся в школе.
Ведущий: Наш праздник подошёл к концу. До новых встреч!
Цели:
- обобщить знания учащихся о детских
литературных произведениях, - развивать умение узнавать героев произведений
и авторов, их написавших, - поддерживать интерес к чтению,
- воспитывать чувство товарищества,
ответственности за свою команду.
Участники: команды учащихся 1-2 классов.
Подготовка: придумать название, изготовить
эмблему команды, девиз (оценивается членами
жюри). Оформить выставку детской литературы.
Оборудование и материалы: компьютер,
проектор, экран, мультимедийная презентация.
Ход мероприятия
Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте,
уважаемые взрослые! Мы рады приветствовать вас
на сегодняшнем мероприятии, которое посвящено
героям детских книг и авторам, которые придумали
их для нас. Мы отправимся с вами в увлекательное
путешествие по страницам книг, где вас ожидают их
удивительные герои. Но нам необходимо узнать, кто
же отправится сегодня в путешествие (представление
команд). С командами мы познакомились, а теперь
давайте узнаем, кто будет вести подсчет ваших
правильных ответов (представление членов жюри).
Капитаны команд по очереди будут выбирать
номер вопроса, на обсуждение которого вам будет
дано 10 секунд. Если команда назовет имя героя
произведения — получит 1 балл, если назовет героя
и название произведения — получит 2 балла, а если
назовет героя, название и автора произведения —
получит 3 балла. Если команда не ответит на
вопрос, право ответа передается другой команде.
Итак, мы отправляемся в увлекательное
путешествие. А право первой выбрать вопрос
предоставится команде, которая первой ответит на
мой вопрос: “Кто стоял четвертым в сказке
“Репка”?” (Жучка).
1 вопрос:
Это добрый доктор. Он помогает зверям и птицам.
Герой даже готов отправиться в опасное
путешествие в Африку, чтобы вылечить
бегемотиков. На его пути встречаются различные
трудности, но благодарные животные готовы прийти
ему на помощь.
(Имя героя — Айболит, сказка “Доктор
Айболит”, автор — Корней Иванович Чуковский).
2 вопрос:
Это маленькая и очень любопытная девочка.
Именно любопытство приводит ее к кроличьей норе,
падая в которую героиня попадает в Страну чудес.
В этой стране она несколько раз меняется в
размерах, но это ее не пугает. Она без страха
путешествует по волшебной стране, встречается с
ее необыкновенными обитателями.
(Имя героя — Алиса, сказочные повести:
“Алиса в Стране чудес”, “Алиса в Зазеркалье”,
автор — Льюис Кэрролл).
3 вопрос:
Это героиня русских народных сказок. Она стара
и безобразна, похожа на ведьму с косматыми седыми
волосами, с клюкой в руке. Она живет в избушке на
курьих ножках. Нередко у нее живет черный кот,
который помогает своей хозяйке.
(Имя героя — Баба-Яга, русские народные
сказки: “Гуси-лебеди”, “Фенист-ясный сокол”).
4 вопрос:
Это мальчик с длинным носом, вырезанным из
полена. Этот непоседливый мальчишка не слушается
папу, постоянно проказничает и шалит. Он не хочет
учиться в школе и вместо школы отправляется в
кукольный театр.
(Имя героя – Буратино, сказочная повесть
“Золотой ключик или Приключения Буратино”,
автор — Алексей Николаевич Толстой).
5 вопрос:
Героиня русских народных сказок. Эта
прекрасная девушка отличается не только
красивой внешностью, но и умом, добротой,
справедливостью. Она настоящая помощница
главного героя сказки. Ее ум выручает героя из
беды. Она дает ему полезные советы, которые
помогают справиться со сложными заданиями или
выдержать опасные испытания. Она обладает
магическими способностями, однако никогда не
применяет их во зло.
(Имя героя – Василиса Премудрая, русские
народные сказки: “Царевна-лягушка”, “Морской
царь и Василиса Премудрая”).
6 вопрос:
Это маленький медвежонок. Он доверчив и
простодушен. Больше всего на свете он любит мед.
Медвежонок готов на все, лишь бы заполучить
заветный горшочек меда, и из-за этого часто
попадает в неприятности.
(Имя героя – Винни-Пух, сказочная повесть
“Винни-Пух и все-все-все”, автор — Ален Милн).
7 вопрос:
Это отрицательный герой русских народных
сказок. Он силен, поэтому безнаказанно обижает
слабых и беззащитных. Часто его жертвой
становятся слабый заяц или ягненок. Однако он не
так хитер, как лиса, поэтому часто становится
жертвой обмана. Этот персонаж символизирует
силу, коварство и одновременно с этим
простодушие и глупость.
(Имя героя – Волк, русские народные сказки:
“Лиса и волк”, “Волк и семеро козлят”; басни
— “Волк и ягненок”, “Волк на псарне”, автор —
Иван Андреевич Крылов).
8 вопрос:
Это маленькая девочка, у которой Снежная
королева похитила ее лучшего друга Кая. Она
отправилась на его поиски, не страшась опасности.
Она не боится ни дальней дороги, ни трудностей и
лишений, ни маленькой разбойницы, ни самой
Снежной королевы. Девочка готова отправиться на
далекий Север, чтобы найти Кая и вернуть его
домой.
(Имя героя – Герда, сказка “Снежная
королева”, автор — Ганс Христиан Андерсен).
9 вопрос:
Это главный герой стихотворения. Он всегда
помогал детям и взрослым: снимал с проводов
бумажного змея, поднимал на параде тех детей, кто
ниже ростом, чтобы им было лучше видно. Он
предотвратил крушение поезда, выпустил голубей с
чердака горящего дома, спас тонущего мальчика. Он
скромный и бескорыстный. Он совершает
благородные поступки не ради славы и награды.
Именно поэтому его уважают окружающие.
(Имя героя – Дядя Степа, стихотворение
“Дядя Степа”, автор — Сергей Владимирович
Михалков).
10 вопрос:
Крестьянский сын, который все время проводит
лежа на печи. Он очень ленив. Он ничего не хочет
делать, чтобы изменить свою жизнь, он всем
доволен и счастлив. Поймав чудесную рыбу,
проявляет доброту и великодушие, отпуская ее на
волю. За добрый поступок он получает возможность
исполнять все свои желания, ничего при этом не
делая. Простоватый герой, ленивый, но добрый и
бесхитростный, женится на царской дочери и живет
долго и счастливо.
(Имя героя – Емеля, русская народная сказка
“По щучьему веленью”).
11 вопрос:
Героиня этой сказки рано потеряла мать. Ее отец
женился во второй раз на злой и сварливой
женщине, и она была вынуждена трудиться на мачеху
и ее дочерей. Несмотря на это она оставалась
кроткой и доброй девушкой. Она не перечила
мачехе, старалась угодить капризным сестрам. Она
была очень трудолюбива и за это в награду тетушка
— волшебница дарит ей платье и отправляет ее на
королевский бал. Она покорила сердце принца не
только своей красотой, но и добротой и кротостью.
(Имя героя – Золушка, сказка “Золушка”,
автор — Шарль Перро).
12 вопрос:
Директор театра кукол, жестокий и злой человек.
Угрожает куклам семихвостой плеткой и плохо с
ними обращается. Поэтому они убегают от него.
Лишь продавец лечебных пиявок Дуремар готов
служить ему. Он готов на все, лишь бы раздобыть
золотой ключик.
(Имя героя – Карабас Барабас, сказочная
повесть “Золотой ключик или Приключения
Буратино”, автор — Алексей Николаевич Толстой).
13 вопрос:
Это маленький смешной человечек, который умеет
летать. Сам себя он называет красивым, умным, в
меру упитанным мужчиной в самом расцвете сил. Он
капризный и хвастливый, он привык делать то, что
ему хочется. Ему нужно, чтобы все его желания
сразу же исполнялись.
(Имя героя – Карлсон, сказочная повесть
“Малыш и Карлсон, который живет на крыше”, автор
— Астрид Линдгрен).
14 вопрос:
Отрицательный герой русских народных сказок.
Он злой и жестокий. Он нападает на города и села,
похищает людей и держит их в плену. Он- властелин
всей нечисти и владелец несметных богатств. Его
внешность внушает страх. Он очень худой и
напоминает скелет, обтянутый кожей. Оказывается,
что он вовсе не бессмертен. Его смерть находиться
на конце иглы, спрятанной в яйце.
(Имя героя – Кощей Бессмертный, русские
народные сказки: “Царевна – лягушка”, “Кощей
Бессмертный”).
15 вопрос:
Это ленивая девочка, которая ничего не делает,
все время спит да считает мух. Без нянюшки она
даже не может одеться. Она не хочет работать, но
мечтает получить награду от Мороза Ивановича.
Девочка делает работу спустя рукава, без
старания и усердия. Получив долгожданные
подарки, она даже не поблагодарила за них. В конце
сказки она оказывается наказанной, так как
подарки растаяли на солнце.
(Имя героя – Ленивица, сказка “Мороз
Иванович”, автор — Владимир Федорович Одоевский).
16 вопрос:
Героиня русских народных сказок. Она хитра и
умна. Нередко ее коварство остается
безнаказанным. Этот образ символизирует
хитрость и коварство, ум и лицемерие.
(Имя героя – Лиса, русские народные сказки:
“Заюшкина избушка”, “Лиса и волк”,
“Петушок-Золотой гребешок”; басни: “Ворона и
лисица”, “Лисица и виноград”, автор — Иван
Андреевич Крылов).
17 вопрос:
Это самая обычная лягушка, которая оказалась
очень любопытной. Узнав от уток, что на юге
множество мошек и комаров, она захотела полететь
с ними, прицепившись ртом за прутик, который
держали в клювах две утки. Но лягушка оказалась
хвастливой, желая сообщить, что она придумала
новый способ путешествия на утках, открыла рот и
упала в пруд. Хвастовство не довело ее до добра.
(Имя героя – Лягушка-Путешественница,
сказка “Лягушка-Путешественница”, автор —
Всеволод Михайлович Гаршин).
18 вопрос:
Этот мальчик живет совершенно один на далекой
планете. Он добрый и искренний, но очень одинокий.
У него есть только цветок, который он любит
больше всего на свете. Однажды он отправляется в
путешествие по другим планетам, на которых он
встречает разных обитателей и где сталкивается с
жестокостью и равнодушием. Вдали от своего
цветка он начинает ценить его красоту и понимать,
как сильно он его любит.
(Имя героя – Маленький принц, сказка-притча
“Маленький принц”, автор — Антуан де
Сент-Экзюпери).
19 вопрос:
Это маленький мальчик, у которого есть любящая
семья, но который чувствует себя одиноким. У него
нет друзей, он мечтает хотя бы о собаке. Однажды у
него появился необычный друг, человек с
пропеллером, который втягивает его в различные
авантюры.
(Имя героя – Малыш, сказочная повесть
“Малыш и Карлсон, который живет на крыше”, автор
— Астрид Линдгрен).
20 вопрос:
Это девочка с голубыми волосами — самая
красивая кукла кукольного театра. Она сбежала от
своего хозяина, потому что больше не могла
выносить его грубых выходок. Она добрая и
ласковая, ее все любят и восхищаются ее красотой.
Она всегда готова прийти другим на помощь.
(Имя героя – Мальвина, сказочная повесть
“Золотой ключик или Приключения Буратино”,
автор — Алексей Николаевич Толстой).
21 вопрос:
Человеческий детеныш, оказавшийся в волчьей
стае и принятый волками в свою семью. Повзрослев,
он становиться вожаком стаи. Он готов нести
ответственность за всех зверей, заботиться о них,
защищать. Однако с возрастом он начинает
понимать, что принадлежит не только миру
джунглей, но и миру людей.
(Имя героя – Маугли, рассказ “Маугли”,
автор — Редьярд Киплинг).
22 вопрос:
Этот герой предстает в образе доброго дедушки с
длинной белоснежной бородой, в теплом ярком
кафтане. Он живет в лесу, в сказочном тереме, и
повелевает снегом и холодом. Он добр к
трудолюбивым, честным и бескорыстным героям, их
он заслуженно награждает подарками. Однако плохо
придется злым, завистливым и ленивым людям, их
ждет совсем другая награда.
(Имя героя – Морозко, русская народная
сказка “Морозко”).
23 вопрос:
Это маленький человечек, коротышка, который
живет в сказочной стране, населенной такими же
малышами, как он. Его имя говорит само за себя. Он
не хочет ничего знать, ничем не занимается.
Больше всего на свете он любит фантазировать и
отдыхать. С ним постоянно случаются смешные
истории, за его приключениями интересно
наблюдать.
(Имя героя – Незнайка, роман-сказка
“Приключения Незнайки и его друзей”, автор —
Николай Николаевич Носов).
24 вопрос:
Это маленький забавный поросенок. Он смешной,
веселый, простодушный , беззаботный и искренний.
Больше всего он ценит дружбу с медвежонком. Это
маленькое существо готово на все ради лучшего
друга. Боязливый и осторожный поросенок готов
проявить смелость и силу духа, если его друзьям
потребуется помощь.
(Имя героя – Пятачок, сказочная повесть
“Винни-Пух и все-все-все”, автор — Ален Милн).
25 вопрос:
Младшая любимая дочь морского царя, прекрасная
принцесса, обладающая чудесным голосом и нежной,
романтичной душой. Она мечтает о мире людей,
потому что влюбляется в прекрасного принца. Она
готова на все, лишь бы стать человеком, даже
отдать свой голос морской ведьме.
(Имя героя – Русалочка, сказка
“Русалочка”, автор — Ганс Христиан Андерсен).
26 вопрос:
У этой героини ледяное сердце и холодная душа.
Она похищает мальчика и увозит его далеко на
север, в свои снежные владения. Она равнодушна к
страданиям других героев. Она сильна и
могущественна, но ее власть заканчивается там,
где смелость, доброта и любовь. Она боится
искренних, добрых людей с горячим сердцем.
Храброй девочке удается победить ее и освободить
своего брата.
(Имя героя – Снежная королева, сказка
“Снежная королева”, автор — Ганс Христиан
Андерсен).
27 вопрос:
Это маленький деревенский мальчик, который
очень хочет учиться, но он еще мал, поэтому мать
не пускает его в школу. Он непоседлив, решителен и
смел. Не желая оставаться дома, он один
отправляется в школу, которая находится за селом.
На пути мальчику встречаются собаки, от которых
ему удается убежать. Оказавшись в школе, он
испугался, что учитель его прогонит, но потом,
когда ему разрешили учиться, он быстро осмелел.
Любознательность, храбрость и настойчивость
помогли ему в достижении цели.
(Имя героя – Филипок, рассказ-быль
“Филипок”, автор — Лев Николаевич Толстой).
28 вопрос:
Этот царь мудрый и добрый, но доверчивый. Он
верит письму, принесенному гонцом, оказывается
жертвой злых козней и в результате теряет жену и
сына. Он щедро угощает купцов, расспрашивает их о
дальних странах, в то же время не может собраться
навестить “чудный остров”. Обретя жену и сына,
царь в гневе собирается наказать злых сестер, но
великодушно прощает их и отпускает домой.
(Имя героя – царь Салтан, “Сказка о царе
Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре
князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне
Лебеди”, автор — Александр Сергеевич Пушкин).
29 вопрос:
Этот забавный зверек жил в густом тропическом
лесу, потом оказался в городе, приплыв на корабле
в ящике с апельсинами. В зоопарк его не взяли, так
как он оказался “совершенно неизвестным науке
зверем”, он стал работать в магазине.
(Имя героя – Чебурашка, сказочная повесть
“Крокодил Гена и его друзья”, автор — Эдуард
Николаевич Успенский).
30 вопрос:
Это мальчик-луковка. У него много друзей, таких
же бедных ребятишек, как и он сам. Но они никогда
не унывают, бегают по улицам, шалят, балуются,
веселятся. Он не переносит несправедливости и
всем, кто обижает бедняков. Он смелый и
решительный, никого не боится и всегда готов
вступиться за слабых и обиженных. Находчивость и
смекалка помогают ему выйти победителем из
непростых ситуаций.
(Имя героя – Чиполлино, сказочная повесть
“Приключения Чиполлино”, автор — Джанни Родари).
Подведение итогов, награждение победителей.
12.10.2020
Литературная игра «Путешествие в страну литературных героев»
Учитель начальных классов
Литературная викторина состоит из нескольких конкурсных заданий. Может быть использована во внеклассной работе, в группе продленного дня.
Цель: приобщение к художественной литературе, расширение читательского кругозора.
Оценить
5882
Содержимое разработки
Литературная игра
«Путешествие в страну литературных героев»
Цели:приобщениедетейк художественной литературе,развитиеуучащихся
эмоционально-эстетическоговосприятияпроизведений,расширение
читательского кругозора.
Цели:приобщениедетейк художественной литературе,развитиеуучащихся
эмоционально-эстетическоговосприятияпроизведений,расширение
читательского кругозора.
Цели:приобщениедетейк художественной литературе,развитиеуучащихся
эмоционально-эстетическоговосприятияпроизведений,расширение
читательского кругозора.
Цель: приобщение к художественной литературе, расширение читательского кругозора. Задачи: 1.Обучать правильному произношению слов, выразительному чтению, умению правильно выражать свои мысли, пополнять словарный запас.2. Развивать речь, мышление, память, коммуникативные навыки, творческие способности детей; умение работать в коллективе, умение отвечать на вопросы, слушать ответы других. 3. Воспитывать любознательность, интерес к литературным произведениям, к чтению.
Оборудование:интерактивная доска,название мероприятия,эмблемы для команд, картинки с изображением литературных героев, иллюстрации к сказкам, мешочки с «волшебными» предметами, карточки с заданием, сказочная музыкальная пауза, песни из фильмов, карточки для мозаики, лист жюри.
Ход мероприятия
I.Организационный момент.
II.Вступительное слово учителя.
Учитель:
– Сегодня мы с вами проводим литературную викторину, где вы можете показать свои знания, способности, эрудицию.
Читатель, Позволь мне к тебе обратиться! Сегодня ты должен сиять и светиться! Сегодня ты только хорошего ждёшь! На этой игре обретёшь ты друзей, И станешь, конечно, добрей и умней! Давайте знакомые книжки откроем И снова пройдём от страницы к странице. Всегда ведь приятно с любимым героем Опять повстречаться, узнать, подружиться…
– Ребята, вы сегодня будете работать в командах. Я надеюсь, что вы будете работать дружно, слаженно и соблюдать дисциплину. Победит та команда, которая наберёт больше баллов. Оценивать ваши ответы будет жюри.
Наши команды называются ЗНАЙКИи ПОЧЕМУЧКИ.
III. Конкурсная программа.
Разминка.
(Участники команд отвечают по очереди)
Вопросы:
1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключения Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)
20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)
21. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
22. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
23. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
24. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
25. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
26. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
27. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
28. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
29. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
30. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
31. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
32. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
33. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
34. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
35. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
36. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
37. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
38. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
Конкурс «Из какого произведения иллюстрация?»
(Участники команд отвечают по очереди)
1. «Сказка о царе Салтане…» – А. С. Пушкин.
2. «Дюймовочка» – Г. Х. Андерсен.
3. «Дядя Стёпа» – Сергей Михалков.
4. «Муха цокотуха» – К. И. Чуковский.
5. «Морозко» – русская народная сказка.
6. «Стойкий оловянный солдатик» – Г. Х. Андерсен.
7. «Сказка о рыбаке и рыбке» – А. С. Пушкин.
8. «Золотой ключик, или приключения Буратино» – А. Н. Толстой.
9. «Царевна-лягушка» – русская народная сказка.
10. «Мойдодыр» – К. И. Чуковский.
Конкурс «Узнай героя по описанию».
(Участники команд вибирают карточку и читают задание).
Медведь. Любит мед. Голова набита опилками. Не лишен литературных способностей. (Винни Пух)
Мальчик. Издает стойкий запах лука. На голове – зеленый хохолок. Опасен! Вызывает обильные потоки слез. (Чиполлино)
Кукла. Место работы – кукольный театр. Отличительная черта характера – воспитанность. Особая примета – волосы голубого цвета. (Мальвина)
Кот. Место жительства – деревня Простоквашино. (Матроскин)
Конкурс «Кому принадлежат эти вещи?» (Участники команд по очереди достают из мешочка карточки, на которых написаны слова, обозначающие волшебные вещи).
Золотое яичко. (Курочке Рябе. Русская народная сказка “Курочка Ряба”)
Хрустальная туфелька. (Золушке. Ш. Перро “Золушка”.)
Зеркальце. (Злой мачехе. А.С. Пушкин “Сказка о мертвой царевне…”)
Золотой ключик. (Буратино. А. Толстой “Золотой ключик”)
Скорлупа грецкого ореха. (Дюймовочке. Г.-Х. Андерсен “Дюймовочка”)
Красная шапочка. (Девочке. Ш.Перро “Красная шапочка”)
Аленький цветочек. (Чудовищу. С. Аксаков “Аленький цветочек”)
Перо жар-птицы. (Ивану-дураку. Ершов “Конек-горбунок”)
Сказочная музыкальная пауза.
Конкурс «Литературная мозаика».
Задание на время: собрать изображение литературного героя.
Конкурс «Волшебные слова».
– Вам нужно вспомнить, какие герои говорили те или иные волшебные слова и в каком произведении.
1. «По щучьему велению, по моему хотению». (Емеля в русской народной сказке «По щучьему велению»)
2. Сивка-Бурка, вещий каурка! Встань передо мной, как лист перед травой. (Иван-дурак в русской народной сказке «Сивка-Бурка»)
3. «Сим-сим откройся!» (Али-баба, в восточной сказке «Али-баба и 40 разбойников»)
4. Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по моему вели! (Женя, в сказке «Цветик-семицветик» В. Катаева)
5. «Раз, два, три. Горшочек вари!» (Девочка, в сказке Братьев Гримм «Горшочек каши»)
6. «Ой, вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком,
И вы будете опять,
Словно солнышко сиять»
(Федора из произведения К.Чуковского «Федорино горе»)
Конкурс «Узнай героя».
(Участники команд должны записать имя героя, которого они видят на доске).Чиполлино,Малыш и Карлсон, Кот в сапогах, Белоснежка и 7 гномов,Русалочка,Три поросенка,Бременские музыканты, Незнайка.
Конкурс «Музыкальный калейдоскоп».
Задание: угадать из какого фильма или мультфильма песня.
IV.Подведение итогов.
Учитель:
– Наше путешествие закончено. Пришло время подвести итоги.
Слово жюри.
Заключительное слово учителя.
Награждение участников.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422952-literaturnaja-igra
Также вас может заинтересовать
- Интегрированный урок по литературе
- Урок литературного чтения в 4 классе
- Рабочая программа по литературному чтению УМК Начальная школа 21 века, 1 класс
- Урок литературного чтения «У природы нет плохой погоды» для 3-4 классов
- Интеллектуальная игра «Большие Буквы» (По произведению Л.Кэролла Алиса в стране чудес)
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!