Давайте беречь планету сценарий

С ценарий «Давайте будем беречь планету».

Цели и учебно-воспитательные задачи:

Углубить и расширить знания по экологическому состоянию нашей планеты, охране природы, и рациональному природопользованию, развивать экологическую культуру школьников.

Показать влияние хозяйственной деятельности человека на природу и здоровье людей.

Продолжить нравственно-эстетическое воспитание личности.

Формирование у школьников чувства заботы о здоровье окружающих, способность прогнозировать возможные изменения состояния здоровья учащихся под влиянием факторов окружающей среды.

Вырабатывать умение ориентироваться в океане информации, отборе материала, правильной оценки событий и явлений.

Слайд 1 Заставка Давайте будем беречь планету

Вед 1 Всемирному Дню защиты окружающей среды, который вся планета отмечала 5 июня, посвящается.

Вед 2 Есть на земле огромный дом

 Под крышей голубой.

 Живут в нём солнце,

 дождь и гром,

 Лес и морской прибой.

Вед 1  Живут в нём птицы и цветы,

 Весенний звон ручья,

 Живёшь в том светлом доме ТЫ

 И все твои друзья.

Вед 2  Куда б дороги не вели,

 Всегда ты будешь в нём.

 ПРИРОДОЮ родной земли

 Зовётся этот дом.

Клип «Дом под крышей голубой».и песня

На фоне последнего слайда клипа

1.Вед. Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа! Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна.

Фиксики 1 часть с 1мин.36

2. Вед. Природа – самое дорогое, что есть на нашей планете Земля, а человек – это маленькая часть природы.

1. Земля – общий для всех большой дом.

Живя в этом доме, человек должен

Быть добрым, должен заботиться о

Других живых существах.

2. Рыбы, птицы и звери

В душу людям смотрят

Как будто просят нас:

«Люди, не убивайте зря,

Ведь море без рыб – не море,

Ведь небо без птиц – не небо,

Земля без зверей – не Земля,

А нам без Земли – нельзя!

Номер

1 Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и мы и вы

Если все сорвут цветы,

Не останется природы

И не будет красоты.

Песня Не рвите цветы Антонов – 1 куплет и припев

Мы леса и поля обижаем,
Стонут реки от горьких обид
И себя мы прощаем, , 
А грядущее нас не простит

Номер Экос

Ромашка: Здравствуйте, друзья! Я – ромашка. Я живу на зеленой полянке
Полянка: Я — зелёная полянка. Мне необходим дождь.
Дождь: Я — дождь. Мне необходимо испарение от прудов и речек.
Речка: Я — речка. Чтобы я не засохла, на моих берегах должны расти леса.
Лес: Я – лес. Я – дом для многих животных, например, для зайца.
Заяц: Я – заяц. Я люблю морковь и капусту, но иногда грызу кору деревьев.
Лес: Да уж, заяц … . Но гораздо больше мне вредят гусеницы! Мне нужны птицы! 
Птица: Без нас, птиц, в лесу будет скучно: мы начинаем петь с восходом солнца.
Солнце: Я — солнце. Я нужно очень многим. Например, колокольчику на лугу.
Человек: А я – человек. Ромашку я в букет сорву! На полянке шашлыки можно жарить, кстати, из зайчатинки! Лес на дрова пойдет. Речка – дело хорошее — купаться буду. Солнышко – загорать. Дождик мне нужен, чтоб на даче не поливать …. А вот птиц я не люблю – чирикают по утрам, спать мешают! А я их дробью из ружья! Тра – та — та!
Заяц: — Но они нам нужны!
Человек: Да вы все друг другу для чего – нибудь нужны! А кому из вас нужен я, человек – Царь Природы?! Вот тебе, заяц, я нужен? А ты, лес. проживешь без меня? Что станет с рекой, если исчезнет человек? Если не будет человека, будет ли на земле солнце? Значит, я никому не нужен?…Никому?!.. 
Дождь: Не плачь!
Лес: Ты много сделал зла Природе, но ты же не всегда был таким.
Полянка: Просто в детстве ты никогда не был на зелёной полянке…
Птица: И никогда не слышал пения птиц…
Река: Ты ведь тоже часть Природы, значит, тоже для чего — нибудь нужен!

Вед. 1 Все-все, все на свете друг другу нужны
И мошки не меньше нужны, чем слоны

2 Нельзя обойтись и без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых.

1. Нужны все на свете, нужны все подряд,
   Кто делает мед, и кто делает яд.

2. Плохие дела у кошки без мышки,
   У мышки без кошки не лучше делишки.

1. Да! Если мы с кем-то не очень дружны
   Мы все-таки очень друг другу нужны.

2. Все-все, все на свете друг другу нужны,
   И это мы все запомнить должны.

номер

1. Мы рубим лес, устраиваем свалки,
   Но кто же под защиту все возьмет?
   Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.
   Подумайте, а что нас дальше ждет?

2. Пора бы человечеству понять,
   Богатство у природы, отбирая,
   Что Землю нужно тоже охранять:
   Она, как мы, такая же – живая!

1. А сейчас — турнир знатоков природы.

Участвуют все.

2. Тур 1. Разминка.

1. 1. Оно может жить до 2000 тыс. лет.
2. В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится крепче.
3. Из него делают бочки и паркет.
4. Пушкин писал, что там сидит русалка. (Дуб)

2. 1. Оно всегда зеленое или голубое.
2. Из него делают струнные музыкальные инструменты.
3. Зимой птицы на нем строят гнезда и высиживают птенцов.
4. Оно теневыносливое. В таком лесу всегда темно и сыро. Там много лишайников. (Ель)

1. 1. Оно выделяет фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии.
2. Из него самые лучшие дрова.
3. Из его коры делают много полезных вещей.
4. Это самое любимое русское дерево. (Береза)

2. 1. Ягоду хорошо есть с медом, но после морозов вкусна сама по себе.
2. Про нее сложено много песен.
3. Кора целебней ягоды.
4. У нее есть родственница с блестящими черными плодами – (Калина)

1. 1. С его цветков лучший мед.
2. Из него делают ложки и лапти.
3. Цветет летом и очень душистое.
4. Отвар цветков не заменим при простуде. (Липа)

1. Тур 2 Викторина «Живые загадки».

1 Что человек делает для сохранения животного мира?(охраняет, разводит. )

2 Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).

1 Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).

2 Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).

1 Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).

2 Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).

1 У кого на сучке кладовая? (У белки).

2 Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).

1 Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).

2 Есть на речках лесорубы

  В серебристо-бурых шубах

 Из деревьев, веток, глины

 Строят прочные плотины. (Бобры).

1 Скачет зверюшка:

 Не рот, а ловушка.

 Попадут в ловушку

 И комар, и мушка. (Лягушка).

2 На спине я дом ношу,

 Но гостей не приглашу:

 В костяном моём дому

 Место только одному. (Черепаха).

1 Лежит верёвка,

 Шипит плутовка,

 Брать её опасно –

 Укусит. Ясно? (Змея).

1. Тур 3 Игра по картинке «Ребята в походе»,

Задаются следующие вопросы.
1. Сколько туристов живет в этом лагере?
2. Когда они сюда приехали: сегодня или несколько дней назад?
3. На чем они сюда приехали?
4. Далеко ли от лагеря до ближайшего селения?
5. Откуда дует ветер: с севера или юга?
6. Какое сейчас время дня?
7. Куда ушел Шура?
9. Какое сегодня число, какого месяца?

1 Тур 4 Правда ли что…
1. Крокодилы могу взбираться на деревья? (да)
2. Змеи могут совершать прыжки до метра в высоту. (да)
3. Стрижи даже спят на лету? (да)
4. Голубые розы растут только в Китае? (Нет).
5. Зеленный картофель настолько ядовит, что может убить ребенка? (да)
2 6. На зебрах водятся полосатые блохи? (нет)
7. Орхидеи используют для приготовления мороженного? (отчасти да)
8. Бабочки живут всего один день? (нет)
9. Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, ведь он не может разговаривать.)
10. Когда температура тела у птицы выше зимой или летом? (Одинаковая круглый год)
11. От какой птицы зависит количество детей в семье? (от аиста)

1 Спасибо всем за ответы.

номер

2 Раньше мы с тобой не знали
Экологию мой друг,
Теперь в школе изучаем-
Стало ясно все вокруг.

1 По дороге мимо нас
Машины мчат не удержать,
Выхлопные газы всюду,
Воздухом нельзя дышать.

2 Кто очистит наши реки?
Кто тот добрый человек?
Неужели же навеки
Мы оставим страшный след?

1 Экология важна,
Людям всем она нужна.
Правильно беречь природу,
К счастью, снова входит в моду.

Клип Гимн экологии

2 И снова совет фиксиков.

Фрагмент из фиксиков – с 11 ¹⁶

1 Должны запомнить люди — другой Земли не будет!
Луга и реки береги, в лесу не жги костра…
Чтоб и цветы, и звери могли тебе поверить, 
Иди, мой друг, всегда иди Дорогою Добра!

Песня караоке Дорогою добра

2 Давайте будем беречь планету —

Ведь другой на свете нету.

Развеем над нею тучи и дым,

В обиду ее никому не дадим.

1 А сейчас мы хотим дать слово Лилии Анатольевне.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Муниципальное образование «Город Курчатов»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 2″города Курчатова

__________________________________________________________________________

ИНН 4634004796 КПП 463401001 ОГРН 1024601276700 ОКПО 23024173 ОКВЭД 85.13 ОКВЭД 85.14

307251, Город Курчатов, Курской области, улица Молодежная, дом 14,

тел./факс (47131)-4-98-03, gimnazi_2@mail.ru

Сценарий концертного мероприятия

«Давайте Планету беречь!»

                                             Автор: Никулина Светлана Викторовна

                                     Педагог дополнительного образования

                                   МБОУ «Гимназия №2» г. Курчатов

г. Курчатов, 2019 г.

Вступительное слово

Педагог: Здравствуйте, ребята… Здравствуйте воспитатели и гости. Меня зовут Светлана Викторовна, и сегодня вместе со своими воспитанниками мы предлагаем вашему вниманию концертную программу. Все участники, которые будут сегодня петь – такие же дети, как и вы, но немножко постарше. Все они учатся в специальной школе нашего города, а именно в Гимназии №2. Наш вокальный коллектив носит красивое название «Созвездие». Все участники ансамбля не раз становились победителями и призерами разных конкурсов. Такие тематические концерты мы проводим каждый год, выступая в разных дошкольных учреждениях нашего города в рамках обмена опытом и тесного сотрудничества с нашими будущими первоклассниками.

                Итак, Готовы ли слушатели?  (Дети отвечают).

                 Готовы ли артисты?  (Дети отвечают). Ну, тогда мы начинаем.

1 стих: Ты даришь нам свет добрых знаний,

             Как солнце лучистое утром.

            Хороших людей воспитала Гимназия –

           И добрых, и честных, и умных.

2 стих: И хочется, чтоб сохранялись традиции,

             А выпускники приводили детей.

            Надеясь на встречи с любимыми лицами

           Недавно учивших их учителей.

ПЕСНЯ «ЛЮБИМАЯ ШКОЛА» исполняет трио: Звягинцева Дарья, Головина Виктория и Иванцова Валерия.

3 стих: Все просторы солнышком залиты,

              Красота вся в самом дорогом.

              Береги те нашу вы планету,

              Ведь Земля – наш милый отчий дом!

4 стих: Вы заботу всю, что есть в народе,

             Ей отдайте и поклон, и честь!

             Больно вы не делайте планете!

            Помните, у неё тоже сердце есть!

5 стих: Дети! Сохраняйте вы планету,

             Каждый раз в любви и чистоте!

            Берегите Землю! Берегите!

            Дом родной наш! Сердца чудный храм!

            Вы душою всей её любите!

           И она ответит тем же вам!

ПЕСНЯ «СЕРДЦЕ ЗЕМЛИ МОЕЙ» для вас поёт Лапкина Мария.

6 стих: Здесь на холмах, среди седых берез,

             Прося у Бога милости и хлеба,

             Не видя, что в дверях стоит Христос,

             Кресты церквей Россия тянет в небо.

7 стих: Быть может звоном всех колоколов,

              Очистив душу от неверья скверны,

              В своей фате заплаканных веков,

              Проснётся Русь, как спящая Царевна.

ПЕСНЯ «СТО СВЯТЫХ ЦЕРКВЕЙ» прозвучит в исполнении Альяных Алевтины и Глухоедовой Дарьи.

Педагог: Ребята, а вы знаете, что в этот день ровно 75 лет назад началась Великая Отечественная война, самая жестокая и кровопролитная в истории человечества. Мне хотелось бы вспомнить об этом, потому что эта страшная война лишила вот таких же детей игрушек, детства, родителей и даже жизней.

Стихотворение о Блокадном Ленинграде сегодня прочитает для вас наша будущая первоклассница — Сафонова Ксюша.

СТИХОТВОРЕНИЕ О БЛОКАДНОМ ЛЕНИНГРАДЕ.

8 стих: Вы смотрели в глаза тех детей,

             Знает кто о войне не из книжек:

            Потерявших отцов, матерей,

            С умным взглядом невзрослых детишек?

9 стих: Дети войны, вы детства не знали,

             Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.

             Дети войны, как же вы голодали…

             Как же хотелось собрать горсть зерна…

             Чёрные дни от пожаров и гари –

             Детским глазам показалась Война.

10 стих: Детям, пережившим страх войны,

              Поклонится нужно до Земли.

ПЕСНЯ «ДЕТИ ВОЙНЫ» исполняет трио: Звягинцева Дарья, Головина Виктория и Иванцова Валерия.

11 стих: Девочки и мальчики войны!

              На Земле осталось вас немного.

             Дочери страны! Её сыны!

             Чистые пред Родиной и Богом!

12 стих: Над детьми, что убила война,

              Валуны скорбно приняли позы.

             И склонилась над ними страна,

             И стоят часовыми берёзы…

ПЕСНЯ «БЕЛЫЕ ПАНАМКИ» прозвучит в исполнении Соглаевой Светланы.

Педагог: А сейчас я попрошу всех встать и почтить минутой молчания память о тех, кто не вернулся с этой страшной войны.

МИНУТА МОЛЧАНИЯ. (Прошу садится).

13 стих: Смотрю на глобус – шар земной

               И вдруг вздохнул он как живой.

              И шепчут мне Материки:

             «Ты береги нас, береги!»

13 стих: В тревоге рощи и леса,

               Роса на травах как слеза.

               И тихо просят Родники:

               «Ты береги нас, береги!»

14 стих: Грустит глубокая река,

               Свои теряя берега,

              И слышу голос я реки:

             «Ты береги нас, береги!»

15 стих: Смотрю на глобус –  шар земной

               Такой прекрасный и родной!

               И шепчут губы на ветру

              «Не уроню, всё сберегу!»

ПЕСНЯ «НЕ УРОНИТЕ ШАРИК», сегодня вам её подарят Соглаева Виктория и Тарасенко Софья.  

16 стих: Мячик как Землю прижми к себе,

              Спрячь от чужого и пришлого.

              Хочется солнца и мирного неба,

              Ясного, с облаками пышными.

17 стих: Давайте, дошколята планету охранять!

              О ней ни на минуту не надо забывать!

18 стих: Чтоб радость завтрашнего дня сумел ты ощутить  

              Должна счастливой быть Земля, давайте её любить!

И сейчас весёлая песня для всех детей в подарок

«ПЕСЕНКА С КОСИЧКАМИ», поют Евдокимова Кристина наша самая юная солистка и Фомина Дарья.

(Артисты берут шары в форме глобуса и выстраиваются перед зрителями).

Педагог: Мне хочется поблагодарить всех участников концерта, потому, что сегодня мы представили вам наш коллективный продукт – концерт. Каждому говорю: «Спасибо», а особая благодарность за тёплый приём вам – зрители, воспитатели и администрация.

19 стих: Мира вам, здоровья, долголетия,

              Доброты, душевного тепла,

              И пускай нигде на белом свете

              Детство вновь не обретёт война!  

А теперь мы хотим подарить вам на память шары, которые символизируют нашу мирную планету «Земля». И ещё Сборник духовных песен «Лучики», составителем которого я являюсь.

♫♫♫♫♫♫♫♫

Цель:

• Формирование экологического мировоззрения и активной жизненной позиции;
• Развитие индивидуальных и творческих способностей учащихся;
• Воспитывать у детей любовь к природе, бережного отношения к природе.

Учитель: Добрый день, дорогие ребята! Чтобы узнать, о чем мы будем сегодня говорить, предлагаю послушать стихотворение:

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно…
Береги эту планету —
Ведь другой похожей нету!

Учитель: О какой планете идет речь?

Дети. Речь идёт о планете Земля.

Презентация

Учитель: Конечно, это наша Земля. На дворе весна вступила в свои права. Всё оживает и расцветает после долгой холодной зимы. В прекрасный весенний день — 22 апреля — люди всех стран отмечают Международный день Земли. Праздник носит экологический характер и призван объединить людей всего мира в деле по защите окружающей среды А какая она?

Дети. Большая, зеленая, голубая.

Учитель: Все мы – жители одного большого дома, прекрасной голубой планеты Земля. А чем она отличается от других планет?

Учитель: Вы правы. Только на нашей планете есть жизнь. И сегодня мы поговорим о том, что мы можем сделать, чтобы сберечь нашу планету и сохранить жизнь на Земле.

Учитель: Ребята, чтобы помочь планете, надо знать ее беды и проблемы. Какие вы можете назвать ? (ответы детей)

Учитель: А сейчас послушаем ребят:

1. За год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается пять миллиардов тонн.

2. Кислорода на Земле становится все меньше и меньше, а выхлопных газов, заводов и фабрик, теплоэлектростанций, транспорта все больше и больше.

3. Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в водах Арктики нашли остатки стирального порошка.

4.. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все его предыдущее существование, не говоря уже о пожарах, которые возникают по вине людей.

5. Для многих животных лес — родной дом. А лесов на Земле становится всё меньше и меньше. Значит, животные теряют свой дом. Значит, они обречены на гибель.

6. За последние 100 лет на Земле уничтожена примерно четвёртая часть плодородных почв.

7.Человек опасен для природы   бездумным уничтожением всего живого. Вед. Природа – общий дом растений, животных и человека, и нам надо думать о том, чтобы этот дом всегда процветал и богател.

Ученики стоят перед глобусом, читают стихотворения:

Ты береги нас

Смотрю на глобус — шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой.
И шепчут мне материки:
«Ты береги нас, береги».

В тревоге рощи и леса
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги».

Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги».

Остановил олень свой бег: 
«Будь Человеком, человек.
В тебя мы верим — не солги, 
Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус — шар земной, 
Такой прекрасный и родной.
И шепчут губы: «Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу…»
(Е.Шкваловский)

Учитель: Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает — леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа.

Наша жизнь неотделима от природы. Природа кормит, поит, одевает, лечит нас. Она щедра и бескорыстна. Она дает нам все для жизни, но и требует от нас бережного отношения к себе. Все мы, ныне живущие, в ответе за нашу природу.

Однако порой и взрослые, и дети беззаботно, небрежно, расточительно ведут себя по отношению к ней. Это приносит большие беды.

Посмотрите как это бывает:
Жили люди на планете
Мамы, папы и их дети
Бросят люди по бумажке (все бросают бумажки)
Планета станет замарашкой.

Жили люди на планете
Мамы, папы и их дети
По бутылке бросят люди (все бросают бутылки)
Свалка на планете будет.

Жили люди на планете
Мамы, папы и их дети
Бросят люди по пакету (бросаем пакеты)
Не узнаешь ты планету.

Ой, какая свалка, ребята, получилась!!!
Грязь, бумажки и пакеты…
Засорили мы планету!!! Что же делать?

Ученик:

Давайте же, ребята, природу охранять
И мусор не будем нигде мы бросать! собираем мусор

Учитель: Можно сберечь и лес, и поле, и речку, и всё, что нас окружает, если усвоить ряд несложных правил поведения на природе. Ребята, как нужно вести себя в лесу? Послушаем одноклассников:

Правило первое.

• Не руби в лесу деревья, не ломай сучья и кусты. Помните: деревьям больно, они перестают расти, и долго, мучительно умирают, только сказать об этом не могут.

Правило второе.

• Не рви лесные и полевые цветы. Ведь цветок в вазе — это пленник, приговоренный к скорой смерти! Пусть лучше это чудо природы радует глаз, сердце, душу всех, кто придет следом за вами. Именно наша давняя привычка рвать цветы привела к исчезновению многих видов растений. А букеты можно составлять из прекрасных цветов, выращенных человеком.

Правило третье.

• В лесу старайся ходить по тропинкам, один человек оставляет в лесу след, сто человек — тропу, а тысяча — пустыню.

Правило четвёртое.

• Нельзя брать яйца из гнезд, раскапывать норы и тревожить лесных зверей. Если увидите в лесу маленьких птенцов или зверенышей, не берите их с собой. Животные в природе не потеряны и не брошены, они живут своей жизнью, родители их не бросят.

Правило пятое.

• Не сбивай грибы даже несъедобные. Часто человек, проходя по лесу, сшибает палкой мухоморы, поганки. Тот, кто так поступает, не уважает лес, не понимает его и не любит. Мухоморы помогают расти соснам, елям, березам и другим деревьям. Ими питаются и лечатся белки, лоси и сороки. Многие грибы участвуют в разложении растительных остатков в лесу: разрушают пни, поваленные деревья, упавшие сучья, отмершую листву. Они — санитары леса.

Правило шестое.

• Не разоряй муравейники. Знай, что муравьи надежно охраняют леса от вредителей. Разоряя муравейник, вы разоряете дом друзей!

Правило седьмое.

• Не разводите костёр в лесу. Кострище – это раны на почве. Для их заживления требуется 15-20 лет. Помни: большинство пожаров в лесах возникает по вине человека.

Правило восьмое.

• Не слушай музыку в лесу, так как это тревожит птиц и зверей. От шума звери и птицы покидают свои гнезда и норы. Нужно ценить и охранять лесную тишину, уметь слушать звуки леса, птичьи перепевы, разговор ветра, журчание ручья.

Правило девятое.

• Не оставляй неубранный мусор. Помни, что брошенная бумага сгниет через 2 года, битое стекло пролежит 30 лет, консервная банка – не менее 70 лет! Полиэтиленовый пакет будет лежать очень долго, так как нет на Земле бактерий, которые могут его разрушить.

Учитель: Ребята, а вы запомнили правила поведения в лесу?

Давайте поиграем в игру: «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечайте. Если я буду поступать хорошо, говорим «ДА», если плохо, то «НЕТ».

Если я приду в лесок и сорву ромашку (нет)
Если съем я пирожок и выброшу бумажку (нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю (да)
Если ветку подвяжу, колышек поставлю (да)
Если разведу костёр, а тушить не буду (нет)
Если сильно насорю и убрать забуду (нет)
Если мусор уберу, банку закопаю (да)
Я люблю свою природу, я ей помогаю (да)

Учитель: Ребята, к нам пожаловала гостья.

Ромашка: Здравствуйте, ребята. Закройте глазки и представьте, что вы цветок. (Дети закрывают глаза). Что вы чувствуете, если вы: 

а) растете на лесной поляне; 

б) растете на обочине дороги; 

в) стоите в красивой вазе? 

Ромашка: Где же лучше вам было? (на поляне)

Вот и я росла на полянке, радовала бабочек, пчел и людей. Но пришли играть на полянку ребята и траву вытоптали, все листочки обломали, нарвали охапки цветов, а по дороге их выбросили. Вот поэтому я такая грустная. Ведь и цветы могут плакать и просить помощи и защиты у людей.

Учитель: Ребята, какое правило забыли дет? (обсуждение поведения детей на полянке)

Учитель: Ребята, чтобы беречь природу, надо ее любить, а чтобы любить, надо ее хорошо знать и понимать. Предлагаю проверить свои знания о природе (за каждый правильный ответ – жетон):

— Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. (Лес)

— Какое дерево называют музыкальным? Из него делают пианино, гитары и другие музыкальные инструменты? (Ель)

— Какие дрова дают больше всего тепла? (Дубовые и березовые)

— Назовите животное, которое умеет валить деревья. Оно взято под охрану. (Бобер)

— Про эту птицу ходят слухи, что она приносит детей. (Аист)

— Кто меняет шубу два раза в год? (Заяц-беляк)

—  Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри)

— Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)

— Сколько ног у паука? (Восемь)

— Слепыми или зрячими родятся зайцы? (Зрячими)

— Умеют ли слоны плавать? (Да)

— Где у кузнечика ухо? (На ноге)

— Где устраивают себе гнезда скворцы? (В скворечнике)

— Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Она погибает)

— Сухие или свежие грибы ест белка? (Сухие)

— Сухие или сырые грибы едят барсуки и лоси? (Сырые)

— Какие птицы прилетают к нам первыми весной? (Грачи)

— Птенец какой птицы не знает своей матери? (Птенец кукушки)

Учитель: Природа — друг человека. Но вы должны помнить о том, что она живая, что она всё чувствует. Постепенно загрязняются воздух, реки, поля, вырубаются леса – природа нашей планеты нуждается в надёжной защите.

Воздух, вода, пища – это то, что мы берём у природы. Берём и ничего не даём ей взамен. Благополучие и качество жизни человека – это не только крыша над головой, автомобиль, добротная одежда. Но это ещё и то, без чего люди не могут жить, — чистый воздух, чистая вода, свежая зелень, солнечные лучи. Так давайте любить и охранять природу!

Учитель: Я хочу еще раз напомнить вам: любите природу, берегите её и охраняйте! Будьте природе другом!

Дети читают стихотворения:

Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным лес, степи, луга, горы, а человеку нужна природа. И охранять её – наша самая главная задача. Давайте её беречь!

Давайте будем беречь планету!
Во всей вселенной похожей нету.
Во всей вселенной только одна,
Для жизни и дружбы она нам дана!

Учитель: В заключение я хочу произнести слова китайской мудрости, которая гласит: путешествие в тысячу миль начинается с одного шага. Давайте все вместе сделаем этот шаг навстречу природе. Растения, особенно деревья, растут долго. Но наступит день, когда тебя порадуют посаженные тобой деревья. Не случайно говорят, что человек не зря прожил свою жизнь, если посадил и вырастил, хотя бы, одно дерево!

А сейчас я хочу предложить вам посадить наше первое дерево. Оно будет необычным, но я не сомневаюсь, что красивым и ярким. Посмотрите какое дерево я вам приготовила. Чего на нем не хватает? Правильно: листочков.

У каждого из вас на парте лежат листочки. Обратите внимание, что они зеленого цвета. Это потому что на улице весна и наше дерево должно соответствовать времени года. (дети прикрепляют листики)

Посмотрите, как преобразилось наше дерево! И пусть также вклад каждого из нас в дело охраны природы преобразит всю нашу планету! И тогда человек будет по-настоящему счастлив!

В заключение исполняется песня – «Песенка друзей природы»

1. Ничего на свете лучше нету,
Чем беречь любимую планету.
Чтоб деревья землю украшали,
Чтоб цветы повсюду расцветали.

2. Мы свое призванье не забудем:
Помогаем птицам, зверям, людям.
Мы хотели б, чтобы птицы пели,
Чтоб леса зеленые шумели.

3. Пусть цветет цветочная поляна,
Вырастают сосны-великаны.
Будет чистым небо голубое,
В этом мире мы нужны с тобою

Берегите свою планету.

Экологическая программа для младших школьников

Цель: активизация у детей знаний о природе, привлечение их внимания к экологическим проблемам.

Задачи: развивать познавательный интерес, логическое мышление; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: плакаты, иллюстрации, экологические памятки, карточки с заданиями, кроссворды, эмблемы.

Ход программы:

(Звучит тихая музыка, на фоне её голос за кадром зачитывает стихотворные строчки.)

Я — природа. Я — великий мастер.

Вечный мастер в жизни. Я могу,

Человек, тебя за участье наградить-

В моей всё этой власти!-

Гриб в лесу, ромашку на лугу,

Небо в час восхода и захода…

Только ты мой дар, моё ученье

Не прими за дань: я не раба.

Не забудь: ты сам – моё творенье!

 И у нас с тобой одна судьба!

И не можешь быть ты надо мною,

 Как не можешь быть и без меня.

Ведущий:

Добрый день! Печальную эстафету принимает от нас грядущее тысячелетие, набатным колоколом звучит сегодня слово « Экология». Мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди. И мы надеемся, что сегодня собрались в этом зале те, кого волнует судьба Земли, всей нашей планеты. И от каждого от нас зависит, каким оно будет —  наше «завтра».

Земля не спит, и каждый день

Глядит в глаза своих детей,

Тебе и мне глядит в глаза,

И нам с тобой молчать нельзя.

Я речь свою веду о том,

Что вся Земля – наш общий дом.

Мы говорим экология – это защита природы. И защищать своё здоровье – это тоже экология. Почему вы идете гулять на улицу, а не сидите дома? Нужен свежий воздух. Человек не может жить без воздуха. А может ли человек жить без воды? Нет. Всему живому нужна чистая вода. Без неё не могут жить люди, животные и растения. Чем больше чистых уголков на нашей планете, чем чище и лучше будет наша земля, тем легче будет жить и дышать на ней человеку. Каждый из нас является Маленьким принцем своей планеты, хорошим, заботливым хозяином своего уголка. За право называть себя лучшими экологами начальной школы будут бороться 2 команды: «Воздух» и «Вода». Представляю вам наших экспертов. ( Представление жюри.)

Конкурс «Визитная карточка»

Каждая команда должна рассказать о проблеме, связанной со «своей» стихией.

Ведущий:

Мы с вами видели, как ребята в творческой форме показали экологические проблемы нашей Земли. А для того, чтобы продемонстрировать широкий кругозор и экологическую грамотность участников нашей программы, мы предлагаем экологическую разминку.

Экологическая разминка.

Вопросы:

1. Крот и ёж относятся к разряду насекомоядных, но первый бодрствует круглый год, а второй зимой спит. Почему?

2. Как объяснить пословицу «На то и щука в реке, чтоб карась не дремал». Какую роль играет щука в водоемах?

3. Под соснами в лесу встречаются молодые ёлочки, а под ёлками никогда не бывает молодых сосенок. Почему?

4. В хозяйстве выкопали котлован, заполнили его водой. Можно ли выращивать рыб в таком искусственном водоёме?

5. Почему представители большинства видов птиц не занимают свои прошлогодние гнёзда, а строят новые?

6. Иногда осенью некоторые деревья зацветают повторно. Почему это происходит?

Конкурс «Эко – художник»

Ведущий:

Сейчас я приглашаю от каждой команды по 2 участника, умеющих владеть кистью. Вам предстоит с помощью кисти отобразить те экологические проблемы, которые затрагивают ту стихию, интересы которой представляет ваша команда. Нарисованные плакаты необходимо защитить.

(Пока участники рисуют, ведущий предлагает остальным членам команд принять участие в следующем конкурсе)

Конкурс «Жалоба людям»

Ведущий:

Ну а нам с вами скучать некогда.  Вы должны написать монолог- жалобу от лица сказочного персонажа. Команда стихии воды – от имени водяного, команда стихии воздуха – от имени гусей – лебедей.

(Во время подготовки заданий командами – музыкальная пауза. Исполняется песня на экологическую тему)

Конкурс «Кроссворд»

Игра со зрителями «Съедобные и несъедобные грибы».

Ведущий называет съедобный гриб, дети хлопают в ладоши, называет несъедобный гриб- топают.

Ведущий:

 «Экология устами младенца»

Ведущий:

А теперь послушаем голоса детей и их рассуждения на тему « Экология устами младенца». Назовите, о чём говорят дети?

1. Это те, кто обижает зверей, ловит рыбу в запретных местах. (Браконьер)

2. Светящийся шар, горячий, а ещё это звезда или планета. (Солнце)

3. Она большая и грязная и мама не разрешает по ней бегать. ( Лужа)

4. В трубе задерживает дым, пыль, есть в сигаретах. (Фильтр)

5. Там квакают лягушки и растут камыши. (Болото)

6. То, что идёт от солнца, а вечером от лампы. (Свет)

7. Его выдыхают животные и люди, от него гибнет всё живое. (Углекислый газ)

8. Это место, где люди гуляют: там трава, красивая природа, могут быть карусели. (Парк)

Конкурс «Возвращай земле долг»

Командам предлагается поочереди заканчивать изречения.

1. Жизнь дана…(на добрые дела).

2. Хорошие поступки…(украшают человека).

3. Без труда…(нет добра).

4. Без хозяина земля…(круглая сирота).

5. Возвращай земле долг…(будет толк).

6. Накорми землю…(она накормит тебя).

7. Аист на крыше… (мир в доме).

8. Землю красит солнце… (а человека тру).

9.Доброе дело…(само себя хвалит).

10. Больше птиц…(больше урожай).

Конкурс « Лейся песня»

Вспомнить как можно больше песен, в которых встречаются названия цветов

Ведущий:

Итак, наша программа подходит к концу. Слово экспертам.

( Жюри подводит итоги. Победители награждаются призами.)

Ведущий:

Мы не зря мечтали

О волшебном чуде,

Пусть планету кружит всемогущий век.

Совершим мы чудо –

Землю сохраним мы.

Надо, чтобы наступил он –

Следующий век.

Просмотр содержимого документа

«Конкурсная программа «Берегите нашу планету» »



Цели и


задачи:

научить детей общению с природой; воспитывать любовь к природе, желание беречь и охранять её; развивать экологическое мышление учащихся. показать красоту окружающей природы, пробудить чувство прекрасного при её восприятии, формировать бережное и ответственное отношение к природным богатствам.

Звучит песня «Как прекрасен этот мир», голос за кадром, читает стих

Есть просто храм, Есть храм науки.

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток.

Не оскверняй его святынь.

На последних словах выходят ведущие, девочка с глобусом в руках

1 вед.

Кто ты?

Девочка:

Я — жизнь! Я вам дарю эту прекрасную планету.

1 вед.

Много во Вселенной удивительных планет,

2 вед.

но есть одна совершенно сказочная.

1 вед

. Когда в верхней ее половине лето,

2 вед.

то в нижней — зима.

1 вед

. Если в одной части планеты день,

2 вед

. то в другой ночь.

1 вед

. Сверху и снизу планету венчают два белых пятна.

2 вед

. Куда ни посмотри — с одной стороны будет юг,

1 вед

. а с другой — север.

2 вед

. И есть на этой планете океан,

1 вед

. где встречаются восток и запад.

2 вед

. И в какую бы сторону ни пошел человек,

1 вед.

Он всегда вернется на прежнее место!

2 вед

. Есть на этой планете линия,

1 вед

. где земля сходится с небом.

2 вед

. А живут на этой планете

(вместе

) всевозможные существа!

2 вед

. Мир этой планеты соткан из множества загадок. Это удивительная, загадочная, прекрасная планета Земля. Здесь нас окружает живая природа: солнечный свет, воздух, вода, растения, животные.

1 вед.

Природа нашей планеты кормит, поит, согревает нас, лечит от разных болезней, она восхищает нас своей чудной красотой. Природа делает нас добрее, а самым внимательным и заботливым она открывает свои тайны. Ведь человек — часть природы.

1 вед.

Человек — он ведь тоже природа.

Он ведь тоже закат и восход.

И четыре в нем времени года,

И особый в нем музыки ход.

2 вед.

Все вместил в себя — версты и время,

И от атомных бурь он ослеп.

Человек — он и почва, и семя.

И сорняк среди поля. И хлеб.

И какая в нем брезжит погода?

Сколько в нем одиночества? Встреч?

Человек — он ведь тоже природа…

Так давайте природу беречь!

песня «Давайте сохраним»

1 вед.

Главные цвета Земли — голубой и зеленый. И если синева — это небо и вода, то зелень — это царство растений. Что произойдет, если растения вдруг исчезнут с лица Земли?

2 вед.

Безжалостной рукой человек ломает хрупкое равновесие природы, от которого зависит его собственное выживание.

1 вед.

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют страшные ожоги,

У земного шара на боках.

2вед.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На Земле уж белых пятен нет,

Черные сотрешь ли, Человек?

танец

1 вед.

Смотрю на глобус — шар земной,

И вдруг вздохнул он как живой!

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги!»

2 вед.

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги!»

1 вед

. Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега,

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги»

2 вед.

Сейчас, как никогда в истории, от нас зависит то, каким будет будущее, по какому руслу оно потечёт, насколько чистыми будут его берега.

Танец «Ты неси меня река»

2 вед.

Настало время задуматься над вопросом, выживут ли следующие поколения? Смогут ли наши дети купаться в реке, гулять в лесу, видеть звёзды и вдыхать аромат цветов?

1 вед.

Отбирая у природы самое красивое, самое яркое, мы в результате грабим себя.

2 вед.

Каждая сломанная ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка — это маленькая рана, нанесенная природе.

1 вед.

Видеть весной косяк пролетающих журавлей; слышать пение соловья, и знать, что где-то в Уссурийской тайге ходит живой, а не плюшевый тигр, — это великая радость жизни.

2 вед.

На цветущей поляне, там, где леса просвет,

Далеко в глухомани появился на свет

Рыжий, яркий тигрёнок в уссурийской тайге,

Будто солнца ребёнок нам в подарок судьбе.

Песня «Тигрёнок». Звучит фонограмма «Голоса леса».

1 вед.

А теперь обратим свой взгляд в небеса. Кого мы там увидим?

2 вед.

Ну, конечно же, птиц!

1 вед.

Красив, удивителен и загадочен мир птиц. Попробуйте хоть на минутку представить себе мир без птиц. Как бы обеднела наша жизнь!

2 вед.

Человека с детских лет сопровождает сказочный образ птицы олицетворяющей добро, верность и благородство.

1 вед

. Лебеди.… Когда мы говорим об этих птицах сразу представляется что-то прекрасное, изящное и утонченное. Красоте и их грации нет предела.

Песня «Лебединая верность»

2 вед.

Самое распространенное вещество на нашей планете — вода. Почти 75 % поверхности Земли покрыты океанами, морями и озерами. Вот она, протяни руку, и ты ощутишь ее прохладу. Священное отношение к воде известно во всем мире. Ее прославляли, ей поклонялись во все времена. И уже, сколько веков прошло, а человечество все глядит и не может наглядеться в голубые глаза озер.

Танец «Гляжу в озера синие»

1 вед.

Перед человеком открылась радость жизни, потому что он услышал стон метели за окном, переливы серебряных колокольчиков, жаворонка в горячем летнем небе, и журчание весеннего ручейка.

2 вед.

Так давайте любить и охранять нашу Землю! Если каждый человек будет охранять ее богатства, то и планета наша всегда будет такой же прекрасной, какой мы видим ее из космоса.

1 вед.

Юрий Алексеевич Гагарин, облетев Землю написал: «Как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить, и приумножать эту красоту, а не разрушать ее».

2 вед.

Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться с нежностью, как к чуду!

1 вед.

Мы забываем, что она у нас одна –

Неповторимая, ранимая, живая.

Прекрасная: хоть лето, хоть зима…

Она у нас одна, одна такая!

танец «Аист на крыше»

Цель:

• обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся;
• воспитать в школьниках бережность к растительным ресурсам,

обучение грамотному использованию бумаги, твердых бытовых отходов.

Задачи:

• способствовать формированию знаний о природе, ее закономерностях;
• продолжать формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды;
• расширить представление детей об экологических законах;
• способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе, побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей;
• ознакомить учащихся, где можно использовать вторсырье.

Ход мероприятия:

Организационный момент

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Е. Евтушенко

Плакат: «Земля у нас только одна»

Актуализация опорных знаний.

Учитель

Тема нашего мероприятия – «Береги свою планету, ведь другой на свете нет!». Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придется платить и будущим поколениям. Единственное спасение в том, чтобы услышать голос природы, подчиниться ее законам, отказаться от потребительского отношения к Земле и ее богатствам. Единственное спасение в экологической культуре.

Ученик

Природа не признает шуток.

Она всегда правдива,

Всегда серьезна.

Она строга.

Она всегда права.

Ошибки же и заблуждения исходят от людей.

Учитель

Если вас вдруг остановит пронзительная синева и сердце замрет, как бывало от удивления и восторга. Если, как осенние листья, осыпятся с души мелкие тревоги, вся суета сует и душа наполнится светом и тишиной…Если вдруг оцепенеет уже готовое прозвучать слово, и вы ощутите, что в вашу жизнь вошло обыкновенное земное чудо, и вы почувствуете, что вы часть природы…

Играет музыка. Звучит песня «Самая счастливая» (сл. С.Чичкова, муз. В.Шаинского)

Выглянуло солнышко

Блещет на лугу…

Я навстречу солнышку

По траве бегу.

И ромашки белые

Рву я налету.

Я веночек сделаю –

Солнышко вплету.

Ученик: Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась,

И была на ягодах роса.

Мы хотим, чтоб солнце грело

И березка зеленела,

И под елкой жил смешной колючий еж.

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил веселый дождь.

Под музыку выходит группа учащихся, и читают стихи:

Когда-то, собравшись с последними силами,

Создал Господь планету красивую

Дал ей форму шара большого

И посадил там деревья, цветы

Травы невиданной красоты.

Много животных там стало водиться

Змеи, слоны, черепахи и птицы

Вот вам подарок, люди владейте

Землю вспашите, хлебом засейте

Всем завещаю вам я отныне –

Вы берегите эту святыню.

Взгляни на глобус – шар земной

Ведь он вздыхает, как живой, и шепчут нам материки

Ты береги нас, береги!

В тревоге рощи и леса

Роса на травах, как слеза, и тихо просят родники:

Ты береги нас, береги!

III. Проблемная ситуация «Нужны ли комары?»

Учитель. Один знакомый рыбак на всю жизнь запомнил урок экологической культуры, который дал ему старый эвен — житель колымской тайги. Они ловили рыбу на берегу реки, но в тайге были тучи комаров. «Эх, нашелся бы ученый, который бы истребил всю эту «нечисть»!» — в сердцах воскликнул рыбак. Эвен, который сидел рядом, не говоря ни слова, взял только что пойманного хариуса и разрезал ножом его толстое брюшко. Желудок рыбы был наполнен… комарами.

— Какой же экологический урок дал старый эвен рыбаку?

Примерные ответы детей:

— Если уничтожить комаров, то исчезнет и рыба, которая ими питается. А если исчезнет рыба, будут голодать люди.

— В природе все находится в равновесии, все связано.

— Природа очень разумна. Она сама регулирует количество всех живых организмов.

Учитель. Да, в природе все взаимосвязано, эту взаимосвязь и изучает экология.

— А можете ли вы привести свои примеры такой взаимосвязи?

Примерные ответы детей:

— Аральское море, которое обмелело и высохло оттого, что из него забрали много воды на полив хлопка.

— В Китае были уничтожены миллионы воробьев, после чего развелось огромное количество вредителей. И китайцы стали покупать воробьев в других странах.

— В Норвегии уничтожили хищных птиц, чтобы сохранить куропаток. Но куропатки вскоре погибли от эпидемии. Оказывается, ястребы и совы выполняли роль санитаров и поедали больных птиц, а значит, предотвращали эпидемии.

IV. Информационный блок «Законы экологии»

Учитель. Как видим, природа очень жестоко наказывает тех, кто нарушает ее законы. А между тем этих законов всего четыре. Их так легко запомнить!

Итак, четыре закона экологии. Их сформулировал американский ученый Барри Коммонер. Эти законы мы записали на доске.

Ученик. Первый закон: «Все связано со всем». Действие этого закона мы уже видели на ваших примерах.

Ученик. Второй закон гласит: «Все должно куда-то деваться». Ничто не исчезает бесследно, в том числе и мусор, который закапывают или сжигают. Из одного вещества возникает другое, при этом отравляется воздух, меняется климат, болеют люди.

Ученик. Третий закон: «Ничто не дается даром». Все, что мы выиграли, взяв у природы, она заберет у нас другими путями. Уничтожили воробьев — вредители съели весь урожай, отстреляли хищных птиц — исчезли куропатки. За все приходится платить.

Ученик. Четвертый закон: «Природа знает лучше». Человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных процессов. У природы нет никаких отходов: для любого органического вещества в природе существует фермент, способный это вещество разложить. Ну а человек создал и продолжает создавать громадное число химических веществ и материалов, которые, попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют ее.

Учитель. Экологическая культура заключается в том, чтобы знать и соблюдать эти законы.

Ученик. 1918 год. Страну терзали голод, разруха. И именно в это грозное время, спустя всего полгода после победы Октября, в Москве открыла двери Станция юных любителей природы. Сюда пришли школьники, подростки, рабочая молодежь – те, кто любил природу и хотел поближе ее узнать, изучить. Их было семнадцать.

Ученик. 15 июня 1918 год первый день работы станции. Он и положил начало отсчета юннатского движения в нашей стране. «Ближе к природе» — таков был лозунг юннатов.

Ученик. Июнь 1924 год. В зоологическом музеи МГУ юные натуралисты собрались на свой первый Всесоюзный слет. По – иному и зазвучал лозунг «Ближе к природе и к жизни».

С тех пор в стране стал проводиться – День леса, а позднее и другой праздник День птиц. Вскоре эти праздники стали традиционными.

Учитель. С тех пор прошло уже много лет, но по — прежнему есть люди, которые любят и защищают природу.

Выступает группа учащихся:

Раньше мы с тобой не знали

Экологию, мой друг,

Теперь в школе изучаем –

Стало ясно все вокруг.

По дороге мимо школы

Машины мчат, не удержать.

Выхлопные газы всюду,

Воздухом нельзя дышать.

Кто очистит наши реки?

Кто тот добрый человек?

Неужели же на веки

Мы оставим страшный след?

4. Неужели наши дети

Будут из-за нас страдать?

Так же будет вся планета

Потихоньку умирать.

Экология важна

Людям всем она нужна.

Правильно беречь природу

К счастью, снова входит в моду!

Ежегодно на нашей планете два особых календарных праздника: День Земли и День Окружающей среды. Это не очередные «красные даты», которые обычно сопровождают торжественными речами, беззаботным весельем и радостью. Этот день – напоминание о проблемах охраны природы.

Учащиеся читают стихи:

1. На нашем шарике земном,

Где мы родились и живем,

Где в травах летняя роса

И голубые небеса,

Где море, горы, степи, лес –

Полно таинственных чудес.

2. По лесу бродит серый волк,

И ландыш тоненький цветет,

В степи ковыль, как нежный шелк,

Расчесывает ветерок.

3. Гремит на скалах водопад,

И брызги радугой летят.

А в синем море толстый кит –

Большой, как дом, на волнах спит.

4. Не разрушайте этот мир,

Девчонки и мальчишки,

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжке.

5. «Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни».

6. Мы обещаем:

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда!

Пусть птенцам и маленьким зверятам,

Хорошо живется с нами рядом!

V. Работа в группах «Обращение от имени природы»

Учитель. Сегодня мы узнали о законах экологии. К сожалению, многие не знают этих законов и загрязняют Землю, нарушают хрупкое экологическое равновесие в природе.

— А если бы природа могла говорить, что бы она сказала своим детям?

Давайте напишем письма-обращения от имени природы.

Первая группа будет писать обращение к бизнесменам, владельцам заводов и фабрик.

Вторая группа напишет военным.

Третья группа подготовит обращение к ученым.

Четвертая группа обратится к фермерам и крестьянам.

Пятая группа напишет морякам и рыбакам.

Шестая группа напишет письмо ученикам нашей школы.

Пришло время прочитать обращения. Приглашаю к доске представителей групп.

(К доске выходят представители групп, читают обращения).

Спасибо, надеюсь, что ваши слова будут услышаны.

Все вместе:

Люди мира, на минуту встаньте! /Фонограмма голосов леса./

Слушайте, слушайте лесные голоса!

Звери просят помощи – не троньте –

Родины леса! Стройные леса!

Вы их сберегите от порубки.

Учащихся исполняет песню на мотив «Ничего на свете лучше нету…»

Ничего на свете лучше нету

Чем беречь, друзья свою планету

Тем, кто дружен, не страшны тревоги,

Ведь экологи всегда в дороге.

Мы свое призванье не забудем

Сохраним мы воду чистой людям.

Сбережем мы воздух, лес и реки,

Чтоб природу сохранить на веки.

Ученица. Экологический отряд нашей школы обращается ко всем, кому не безразлична судьба нашего города, кто хочет, чтобы он был чистым и зеленым. Давайте не будем равнодушными, давайте бить во все колокола. Кто это сделает, если не мы. Начинать будем с самого малого, чтобы сделать наш родной край ухоженным и красивым.

Птицам – небо, зверю – леса, рыбе – вода, а человеку – Родина.

VII. Итог.

Учитель. Сегодня мы говорили о законах экологии. Знание и соблюдение этих законов — важнейший признак экологической культуры. Но этого недостаточно. Нужна еще и экология души.

Гимн Природе. Мелодия песни «Солнечный круг»

Против стрельбы, против беды.

Встанем за нашу планету.

Звери навек, Счастье навек,

Так повелел человек!

Пусть всегда будут рощи,

Пусть всегда будут птицы,

Пусть в тайге будут звери,

А у дома – цветы!

Пусть всегда будут люди,

Пусть всегда будут дети,

Пусть всегда в чистом небе

Будет солнце светить.

Подведение итогов (рефлексия)

Классный руководитель:

— Что вам запомнилось из сегодняшнего разговора? Можете ли вы считать себя экологически культурны.

Патрина М.С.,классный руководитель 7″Б» класса

Сценарий экологического праздника для учащихся начальной школы «Береги свою планету!»

Цели:

• показать красоту родной природы, воспитывать уважение и любовь к ней;

• раскрыть экологическую проблему родной природы, воспитывать у учащихся доброту и сострадание ко всему живому.

 Экология – наука. Ученые экологи изучают, как изменения в окружающей среде влияют на жизнь животных, растений и человека.

2 –ой ведущий.  Экологические проблемы возникают все чаще из-за влияния человека на природу. 2017 год был объявлен годом экологии.

1 чтец:

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

На встречу солнцу и ветрам.

Он свет в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

ВАЛЬС

2 чтец:
Мы речь свою ведём о том, 
Что вся Земля — наш общий дом – 
Наш добрый дом, просторный дом, 
Мы все с рожденья в нём живём. 

3 чтец:
Ещё о том ведём мы речь, 
Что мы наш дом должны беречь. 
Давай докажем, что не зря 
На нас надеется Земля. 

3 чтец:
Давайте будем беречь планету, 
Другой такой на свете нет. 
Развеем над нею и тучи и дым, 
В обиду её никому не дадим. 

4 чтец:

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

Откровенье цветов луговых

Нам понятно было едва ли,

Беззаботно топтали мы их

И безумно, безжалостно рвали.

5 чтец:

В нас молчало безумное «стой».

Нам казалось все мало, все мало.

А потом в толчее городской

Мы охапки тащили устало.

И не видели, как из-под ног

Молчаливо, дыша еле-еле,

Обреченно глядел василек,

Безнадежно гвоздики глядели.

ПЕСНЯ «ЕСТЬ НА СВЕТЕ….»

Как часто из друга природы человек превращается в его врага.

Стихотворение «Пожар в лесу»

1.Забывчивый охотник на привале

Не заметал, не растоптал костра.

Он в лес ушёл, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра…

2.Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зелёный лес пошёл.

И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

1-ый ведущий: Наше мероприятие – тревожный звонок для каждого из нас. Надеемся, что после нашего праздника ваши сердца отзовутся, и вы будете беречь окружающую среду нашего поселка, заботиться о природе нашего края.

2-ой ведущий: Наш край действительно прекрасен. Нас окружает удивительная природа. Летом мы можем отдыхать, дышать свежим воздухом, гуляя в лесу, собирая грибы да ягоды. Посмотрите, что может произойти на отдыхе в природе, может кто-то узнает себя.

Сценка

1 турист: Сегодня мы пришли гулять,

Благо лес — рукой подать!

Закупили всё подряд:

Пищу, спички, лимонад.

2 турист: Свежий воздух возбудит

Наш здоровый аппетит!

А пакеты, банки, склянки…

Лес большой, он всё вместит!

Лес, он что, ничей?

Туристы: (хором) Ничей!

3 турист: Расположимся скорей!

Тут уж нам не помешают:

Жги и лей, руби и бей!

4 турист: Урны нет! Неси в кусты!

Мы с природою на “ты”!

1турист: Мусор птицам разбросаем!

В речку скинем все бутылки –

В море пусть плывут посылки!

2 турист: Мы цари! Молчи природа!

Всё здесь наше – лес и воды!

(Опять звучит музыка, туристы разбрасывают банки, бутылки и уходят)

Матушка природа:

7 чтец: Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей!

Она – твой давний, добрый лекарь,

Она – союзница души.

Не жги её напропалую,

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую,

Нас много, а она – одна!

1-ый Ведущий: Викторина о лекарственных травах .

Приглашаются по 1 ученику от 3-4 классов. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

1. Он сорняк, он цветок,
От болезни мне помог.
Как присяду на диванчик,
Вспомню желтый… (одуванчик)

2.Вдоль дорожек его встретишь,
Ранки, ссадины излечишь,
Сорвешь листочек осторожно.
Кто нас излечит? (подорожник)

3. Если что-то заболит,
Даже зверь не устоит.
С какой же травкой пить настой?
С чудо-травкой…(зверобой)

4. Весной растет,
Летом цветет,
Осенью осыпается,
Зимой отсыпается.
А цветок-то, медок,
Лечит от гриппа,
Кашля и хрипа. (липа)

5. Если стебель отломить,

Руки трудно уж отмыть!

Желтый сок в листочках,

В маленьких цветочках –

Тот сок для добрых чистых дел,

А что за травка? (чистотел)

1-ый ведущий: Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

Если я приду в лесок,

Я сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

Потушить забуду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Кострище закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

2-ой ведущий: Ребята, кто из вас хоть раз летом отдыхал с родителями на реке Угре? (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

1. И мы приехали на речку

Воскресенье провести,

А свободного местечка

Возле речки не найти

Там сидят и там сидят:

Загорают и едят,

Отдыхают, как хотят,

Сотни взрослых и ребят.

2.Мы по бережку прошли,

Место новое нашли,

Но и здесь до нас сидели,

Жгли костер, бумагу жгли –

Тоже пили, тоже ели,

Насорили и ушли!

3.Мы прошли, конечно, мимо…

— Эй, ребята! –

Крикнул Дима

— Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода!

Чудный вид!

Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

4. Мы купались, загорали,

Жгли костер,

В футбол играли,

Веселились, как могли!

Пили квас, консервы ели,

Хоровые песни пели…

Отдохнули и ушли.

5. И остались на полянке

У потухшего костра:

Две разбитых нами склянки

Две размокшие баранки –

Словом, мусора гора!

Мы приехали на речку

Понедельник провести,

Только чистого местечка,

Возле речки не найти!

2-ой ведущий: Надеемся, что среди вас нет таких ребят

А какие правила поведения вы соблюдаете, отдыхая на речке? Приглашаются по 1 человеку от класса.

8 чтец: Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь-

Всё это называется природа.

Давайте же всегда её беречь!

9 чтец: В лучах ромашки солнечного цвета

Такие, что светлей на свете жить…

Природой называется всё это

Давайте же с природою дружить!

10 чтец: Летят, звеня дождинки с небосвода

Клубится на заре туманный дым…

Всё это называется природа.

Давайте же сердца ей отдадим!

2- ой ведущий: Лес предлагает вам викторину,

Вопросов у леса большая корзина!

ВОПРОС 1:
Шёл я в лес через болото,

Вдруг тревожно свистнул кто-то.

Огляделся я — зверёк

Встал у норки как пенёк.

Я не стал взводить курок —

Пусть живёт себе …(сурок)

ВОПРОС 2:

Горбоносый, длинноногий

Великан ветвисторогий.

Ест траву, кустов побеги

С ним тягаться трудно в беге,

Коль такого довелось

Встретить, знай, что это …(лось.)

ВОПРОС 3:

В густом лесу под ёлками,

Осыпанный листвой,

Лежит мешок с иголками,

Колючий и живой…

Кто же это? Ты поймёшь?

Ну, конечно, это …(еж)

ВОПРОС 4:

На кусточки, под листочки

Кто-то бусы бросил, —

Все поляны в синих точках

У зелёных сосен.

Что за ягода созрела, погляди-ка!

Ну, конечно, это ягода …(черника)

ВОПРОС 5:

Кто сидит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

И не мал, и не велик…

Ну, конечно, …(боровик)

ВОПРОС 6:.

Ходит в шапке красной,

Акробат прекрасный,

Деревьям всем приятель.

Кто же это? …(дятел.)

ВОПРОС 7:

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

Растёт до небес…

Вы узнали? Это — …(лес)

Песенка защитников природы.

Если б только-только-только,

Если б только на планете,

Если б только все земляне

Все живое берегли,

То возможно–можно-можно,

То наверно-верно-верно,

Книги Красной точно-точно

Никогда б не завели!

Припев.

А-а, здравствуйте,

Горы вот такой вышины!

А-а, здравствуйте,

Реки вот такой ширины!

А-а, крокодилы, бегемоты,

А-а, обезьяны, кашалоты,

А-а, и зеленый попугай!

А-а, и зеленый попугай!

И пускай у этой речки,

И пускай в зеленой роще,

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичьих стай,

И запомни-помни-помни,

Что беречь природу надо,

Всем на этом белом свете

Ты, как можешь, помогай!

Припев:

А-а, здравствуйте,

Горы вот такой вышины!

А-а, здравствуйте,

Реки вот такой ширины!

А-а, крокодилы, бегемоты,

А-а, обезьяны, кашалоты,

А-а, и зеленый попугай!

А-а, и зеленый попугай!

Игра.

— Кто весною ранней дружно

Во дворе копает клумбу,

Деревца кругом посадит

И скамеечку наладит

Это я, это я,

Это все мои друзья!

Кто зимою в холод, в стужу

Насыпает корм в кормушку,

Чтоб синички, воробьи

Под окном чирикали?

Это я, это я,

Это все мои друзья!

Отдыхая на полянке,

Кто бросает банки, склянки

На цветы и на траву,

Губит леса красоту?

*********

Кто, бредя домой из школы,

Ободрал кору с берёзы.

Одуванчиков нарвал

И повсюду разбросал?

*********

Кто, услышав гомон птичий,

Не вспугнёт зверюшек криком,

Обойдёт гнездо сторонкой,

Не разрушит лисью норку?

Это я, это я,

Это все мои друзья!

11 чтец: Все – все,

На свете нужны!

И мошки

Не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись

Без чудищ нелепых

И даже без хищников

Злых и свирепых.

12 чтец: Нужны все на свете!

Нужны все подряд –

Кто делает мёд,

И кто делает яд.

Плохие дела у кошки без мышки

У мышки без кошки

Не лучше делишки.

ВМЕСТЕ: Да! Если мы с кем-то не очень дружны

Мы всё-таки очень друг другу нужны.

Есть то

1-й чтец: Природа – это дом, в котором мы живем, и в нём шумят леса, текут и плещут реки.

2-й чтец: Под небом голубым, над солнцем золотым, хотим мы в доме том жить.

3-й чтец: Природа – это дом, в котором день за днём растут цветы и хлеб, кругом смеются дети.

4-й чтец: И этот дом, и смех – один, один для всех, другого дома нет на целом свете.

5-й чтец: Природа – это дом под снегом и дождём. В любой мороз и зной устроен он на славу.

6-й чтец: Храните этот дом, в котором мы живём. На этот мирный дом имеем право.

КЛИП «ГОД ЭКОЛОГИИ»