Давайте дружить литературами сценарий

1.Организационный момент

—Прозвенел звонок веселый.

Все трудиться мы готовы.

—Давайте подарим добрые улыбки друг другу. Пусть это занятие принесет    всем нам  радость общения,  много новых открытий, а помощниками  будут ваши знания, находчивость и смекалка, память и внимание, а также взаимовыручка.

—Сегодня мы совершим необычное путешествие, в страну, где нас учат доброте, отзывчивости, дружбе. 

 -Но злой волшебник зашифровал название страны. Давайте его отгадаем. Зачерните слово волшебник и составьте слово из оставшихся слогов.

ВОЛЧИШЕБТАНИКЛИЯ

(На доске слово-Читалия)

-Как вы думаете, почему она так называется?

-Сформулируйте тему нашего занятия.

-Чтобы вы  хотели узнать сегодня, на какие вопросы хотели бы получить ответы?

-А чтобы попасть в сказочную страну, надо дружно 3 раза произнести волшебные слова «Крибли, крабли, бумс!». Итак, ребята, устраиваемся поудобнее все те, кто любит книги. Закроем глазки и произнесём заветные слова.

Приветствуют педагога

Дарят друг другу улыбки

Читалия

Мы будем говорить о книгах

Произносят слова

2. Вводная часть

—Откройте глазки. Вот вы и в сказочной стране «Читалия».

—Еще в древности люди создали семь чудес света. Но есть и еще одно чудо, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. 

-Как вы  думаете, что это?
-Как ни странно, поможет нам ответить на этот вопрос загадка.
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не растение, а с корешком,
Не человек, а с разумом.

-Какие свойства книги описаны в загадке?

— А как вы относитесь к чтению книг? Поделитесь своим мнением. -Если вы читаете с удовольствием, половину смайлика закрасьте жёлтым цветом, а если вам не нравится читать-синим.
-Итак,мы отправляемся в путешествие по стране книг. Да, да! Именно она, книга, будет сегодня гостеприимной хозяйкой нашего мероприятия. Она приготовила для вас много интересных заданий, с которыми вам предстоит справиться.

-Для проведения викторины в разделились на 5 команд. Вспомните правила работы в группе. Выберите командира группы.

Оценивать вашу работу  будет справедливое жюри (2 родителя).

книга

Переплет есть,  листы, дает знания

Высказывают свое мнение

Закрашивают смайлик

Называют правила работы в группе

Представление жюри

3. Основная часть

— Вы любите сказки? Почему?

—Сказки зародились давным-давно. Они  пришли к нам из глубины веков. Сочинённые народными сказителями, чудесные истории передавались из уст в уста, из поколения в поколение. Потом пришло время, когда сказки стали собирать и записывать. Некоторые сказочные истории дошли до нас без изменений — некоторые прошли литературную обработку, став, таким образом, понятнее и доступнее современному человеку. 

-Итак,первое задание викторины…

1.«Сказочный шифр»

Нужно догадаться, какой из сказочных героев зашифрован и вписать буквы, обозначающие гласные звуки.

1. К*Л*Б*К
2. *Л*Н*ШК*
3. Б*Б* — *Г*
4. *М*Л* Д*Р*К
5. Г*С* — Л*Б*Д*
6. С*М*Р* К*ЗЛ*Т
7. *В*Н — Ц*Р*В*Ч

—Молодцы ребята, справились с этим сложным шифром.

2.«Исправь ошибку в названии сказки»

1. «Петушок Ряба»
2. «Даша и медведь»
3. «Царевна квакушка»
4. «По- рыбьему велению»
5. «Заюшкин домик»  
6. «Мальчик с кулачок»  
7. «Сказка о рыбаке и крабе»

—Кроме народных сказок,  есть ещё и литературные сказки, которые придуманы писателями- сказочниками. Каких писателей-сказочников вы знаете?

3.«Путаница». 

Перед вами лежат буквы. Вам необходимо из данных букв сложить название одного сказочного героя.

1 команда- Нобутира  

2 команда-  Калушзо

3 команда— Болитай

4 команда- Казнайне

5 команда- Сонкарл

-Кто автор этих сказок?

4.  «Кому принадлежит этот предмет?»

Я буду показывать  вам разные предметы, а вы будете угадывать, кому они принадлежат и из какой они сказки.

1. Туфелька.
2. Половина грецкого ореха.
3. Зеркало.
4. Сапог.

      5.Горошина.

Физкультминутка

Буратино потянулся
Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Три — нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

 5.«Исправь сказку»

-А теперь расскажи нам какую-нибудь сказку, а мы будем хлопать в тех местах, где ты собьёшься  и исправлять тебя…

1.Жила была девочка. Звали её Красная Кепочка (Шапочка). Позвала как-то девочку тётушка (матушка) и говорит ей:

— Дочка моя, Красная Шапочка! Пойди сегодня к дедушке (бабушке), отнеси ему (ей) футбольный мяч и кеды (пирожок и горшочек масла).

— Хорошо, — сказала Красная Шапочка, собралась и отправилась в город (в другую деревню).

Идёт она через болото (лесом), а навстречу ей — крокодил Гена (серый Волк).

2.Посадил дед дыньку (репку). Выросла репка малюсенькая – премалюсенькая (большая – пребольшая). Стал дед репку из земли выкапывать (тянуть). Тянет — потянет, вытянуть не может. Позвал дед медведя (бабку). Вершки и корешки делить.

3.Жил старик со своей старухой

У самого синего леса (моря).

Жили они в роскошной вилле (ветхой землянке)

Ровно тридцать лет и четыре (три) года.

Старик пахал (ловил) неводом репку (рыбу).

4.Серый вол (волк) в густом лесу.

Встретил рыжую белку (лису).

-Лисавета, привет (здравствуй)!

-Как дела, носастый (зубастый)?

-Ничего идут дела

Нога (голова) ещё цела.

-Где ты был?

-На базаре (рынке).

-Что купил?

-Говядины (свининки)!

5.Стрекоза (муха) по дороге (полю) пошла,

Стрекоза (муха) монетку (денежку) нашла.

Пошла стрекоза (муха) в магазин (на базар)

И купила чайник (самовар).

-Определите,какая из этих сказок народная,а какая литературная?

— Вы большие молодцы, очень хорошо знаете сказки и сказочных героев, ловко у вас получилось найти ошибки и исправить их.

— А сейчас мы проверим, насколько  внимательно вы читаете не только художественные, но и познавательные книги.

6. Игра «Славные имена России»

 На разрезанных полосках бумаги представлены отдельно имена известных людей и их свершения, которые  должны совпасть друг с другом.

7. А знаете ли вы пословицы и поговорки? Давайте проверим это.

Побеждает та команда, которая больше всех назовет пословиц и поговорок о книгах.

Итак, следующее задание викторины «Знатоки пословиц и поговорок».

8. Продолжаем марафон знатоков пословиц и поговорок… 

«Перевертыши»

1.У смелости затылок мал.

2.Ниже пяток не опустишься.

3.Чужие ботинки дальше от ног.

4. Лысина – мужское безобразие.

5.Уйти от новой стиральной машины.

-Ребята, посмотрите на плакаты и скажите, а как нужно обращаться с книгой?

-Верно. Чтобы  книгой смогли пользоваться многие ребята, чтобы книжки всегда были чистыми, не забывайте, что нужно очень бережно к ним относиться. Книги, как мудрые добрые друзья, вводят нас в удивительный мир, рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и за рубежом, знакомит нас с замечательными людьми. Читая, вы сами становитесь умнее, сильнее, добрее.

Посмотрите сценку «Две книжки»

Ведущий.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1-я книга. Ну, как твои делишки?

Ведущий. Одна спросила у другой.

2-я книга.

Я? Эх, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложки вырвал с «мясом».

Да что обложки… Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей…

Боюсь, листы пойдут на «змей»,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1-я книга.

Твои мне не знакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки!

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, о них

И говорить-то неприлично….

Зато и я его учу не как-нибудь,

А на «отлично»!

2-я книга.

Ну, мой на «тройках» едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий.

В басне нет загадки: расскажут напрямик

И книжки, и тетрадки, какой ты ученик.

-Какова главная мысль этой басни?

—Давайте проверим, умеете ли вы правильно обращаться с книгой. Игра  «Да-нет»
Хочу я вам задать вопрос,
А вы затем над ним всерьез
Подумайте. Одно из двух:
«Да» или «нет» — скажите вслух.

-Если ваш ответ «да» — вы поднимаете руки вверх и киваете головой, если ваш ответ«нет» — вы протягиваете руки вперед и качаете головой.
Книга боится дождя?
Книга любит снег?
Книга любит путешествовать в библиотеку в сумке или непромокаемом пакете?
Книга боится грязных рук?
Закладкой для книги может быть карандаш? Пирожок?  

Закладка?

Книга любит, когда ее читают во время еды?
Книга любит, когда ее разрисовывают?
Книга боится быть порванной?

-Составьте памятку «Правила работы с книгой».

—Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями.

—Читайте, читайте и читайте! Читайте не торопясь, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг. Заставляйте себя читать медленно, запоминая, обдумывая, представляя себя самого в гуще тех событий, какими наполнена книга, делая себя как бы непосредственными свидетелями и даже участниками.

1.Колобок

2.Алёнушка

3.Баба – Яга

4.Емеля Дурак

5.Гуси – лебеди

6.Семеро козлят

7.Иван – Царевич

Курочка Ряба

Маша и медведь

Царевна — лягушка

По – щучьему велению

Заюшкина избушка

Мальчик с пальчик

Сказка о рыбаке и рыбке

А.Пушкин, Х.Андерсен, Ш.Перро…

Буратино

Золушка

Айболит

Незнайка

Карлсон

А.Толстой, Ш.Перро,

К.Чуковский, Н.Носов, А.Линдгрен

Ш.Перро  «Золушка»

Х.К.Андерсен «Дюймовочка»

А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Бр.Гримм «Кот в сапогах»

Х.К.Андерсен «Принцесса на горошине»

Ученики встают из-за парт и повторяют движения, показанные учителем.

(Руки вверх, вдох — потянулись; наклон — раз, два, три, развели руки в стороны; встали на носочки.)

Народная- «Репка», литературные «Красная Шапочка» Ш.Перро, «Сказка о рыбаке и рыбке» А.Пушкин,   «Волк и лиса» С.Маршак,  «Муха-Цокотуха» К.Чуковский

Собирают пазлы

Хорошая книга — лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

С книгой жить — век не тужить.

Книга твой друг, без нее, как без рук.

Книга поможет в груде, выручит в беде.

Книгу читаешь, как на крыльях летаешь и т.д.

У страха глаза велики.

Выше головы не прыгнешь.

Своя рубашка ближе к телу.

Коса – девичья краса.

Остаться у разбитого корыта.

Называют правила работы с книгой

Смотрят сценку

да

нет

да

да

нет

да

нет

нет

да

Составляют в группе памятку и вешают на доску

4. Рефлексия

-Наше путешествие по стране «Читалии» завершается. Закончить наше мероприятие хочется строчками С. Михалкова

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

—Книга – учитель,
Книга – наставник,
Книга – надёжный товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.

-Выразите свое отношение к  теме нашего мероприятия, используя всего 5 строк (синквейн).

1.Имя существительное (тема мероприятия)

2.Два имени прилагательных, раскрывающих тему.

3.Три глагола, описывающих действия по теме.

4.Предложение (отношение к теме)

5.Синоним ключевого слова.

— Убедились ли вы, что чтение помогает открыть многие тайны?

-Какую пользу  приносят книги?

-Узнали ли вы что-то новое сегодня? Какие открытия для себя сделали?

-Вам было трудно или легко? Почему?

-Изменилось ли ваше отношение к чтению? Аргументируйте свой ответ.

-Закрасьте вторую половинку смайлика (если  тема классного часа была важна для вас и интересна, то нарисуйте   солнышко, а  если было не- интересно, скучно, то нарисуйте тучку ).

-Подведение итогов викторины,  награждение победителей.

-Ну а теперь, ребята, нам пора отправляться домой. Закроем глазки и произнесём волшебные слова. Открываем глазки, мы снова дома. Нас ждут новые путешествия. Эти путешествия вы совершите со своими верными друзьями – книгами.

-А на прощание подарим друг другу весёлую песню «Хорошая книга»

Слова С. Михалкова.

Хорошая книга —

Мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем

И наш разговор потихоньку ведем.

С тобою дорога моя велика —

В любую страну, в любые века.

Ты мне отвечаешь

На каждый вопрос.

Как Пешков Алеша

Учился и рос,

Какие он первые книжки читал,

Что в жизни он видел,

Как Горьким он стал.

Ты мне говоришь продела смельчаков.

Про злобных врагов

И смешных чудаков,

Про тайны Земли и движенье планет.

С тобой ничего непонятного нет.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, Тебя берегу:

Без книжки хорошей

Я жить не могу.

Составляют синквейн.

Командир зачитывает синквейн от каждой команды.

Закрашивают смайлик

Исполняют песню

Литературно-игровая программа

«Будем с книгами дружить»

Цели:

1) знакомить детей с творчеством писателей, с историей празднования Недели детской книги; пополнять словарный запас и понятийный аппарат детей (новые слова и понятия: Книжкины именины, Неделя детской книги, литературный критик и др.);

2) воспитывать бережное отношение к книге, интерес к чтению, любовь к чтению, русской культуре и традициям русского народа;

3) развивать память, мышление, воображение, речь, эмоциональность, коммуникабельность.

( видеоролик песни «Приходи сказка»)

Незнайка:

Добрый день, дорогие друзья, любители детской книги и чтения!

Знайка:

Любая книга — умный друг:

Чуть утомит — она смолкает;

Она безмолвно поучает,

С ней назидателен досуг.

Незнайка:

Книга – это чудо из чудес! С самого раннего детства мы рассматриваем картинки в книжках, потом учимся читать. Книги бывают разные: веселые и грустные, познавательные, сказочные. Мы открываем книгу, перелистываем страницы и происходит удивительное чудо: книга начинает с нами говорить, уносит нас то в тридевятое царство, то в тридесятое государство. Книга заставляет плакать и переживать, смеяться и страдать, жить вместе с ее героями. Книга – удивительная вещь!

Знайка:

Книга поможет узнать обо всем:

Про одежду и дом,

Про собаку и кошку.

Про всех понемножку.

В веселых стихах,

О разных часах;

О числах и счете

Тоже прочтете.

О мудрости древней,

Про лето в деревне

Веселые стихотворения

Про изобретения.

Про случай в школе

И про добычу соли.

Всего не перечесть,

Не лучше ли прочесть!

Незнайка:

Мы считаем:

кто с книгой по жизни шагает,

кто с нею умеет дружить,

тому эта книга всегда помогает,

Учиться, работать и жить!

Мы народ веселый в городах и селах

У книжки много друзей,

Присоединимся к ним скорей!

Знайка:

В библиотеке тишина

Совсем иная, чем повсюду.

Мне кажется, порой она

В себе утаивает чудо.

На все вопросы мне ответит,

Расскажет про дела вокруг

Да, такой волшебник есть на свете

Книга — лучший спутник мой и друг!

Незнайка:

Могущество в книге – ничуть не шучу,

Лишь с книгой я стану, таким как хочу

Умней, красивей, добрее,

И даже немножко мудрее!

Ну что же, в дорогу, девчонки, мальчишки,

Вас ждут чудеса на пути,

Возьмите в дорогу любимые книжки –

Они вам помогут идти!

Знайка:

Дорогие ребята, знатоки книг и интересных книжных историй! Мы приглашаем вас принять участие в литературно-игровой программе «Будем с книгами дружить!».

Незнайка:

Вначале программы мы объявляем конкурс любителей фольклора «Путешествие по Книжной Вселенной». А ну-ка, отгадайте наши загадки!

Страну чудес откроем мы

И встретимся с героями

В строчках, на листочках,

Где станции на точках.

(Книга)

Черные птички на каждой страничке,

Молчат, ожидают, кто их прочитает.

(Буквы)

В каждой книжке и тетрадке можно встретить эти грядки.

(Строчки)

Поселились мудрецы

В застекленные дворцы,

В тишине наедине

Открывают тайны мне

(Книга)

Тридцать три сестрички ростом невелички,

Если знаешь наш секрет, мы покажем целый свет.

(Буквы алфавита)

Легенда, преданье народное,

Ребята ее обожают.

Родители, если свободные,

Ее тебе на ночь читают.

(Сказка)

Легко читать такой рассказ –

Картинок много, мало фраз.

Он – будто кадры из мультфильма.

Я озадачил вас не сильно?

(Комикс)

У стены – большой и важный –

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже всех жильцов прочли уже.

(Книжный шкаф)

Живей отгадайте девчонки, мальчишки –

Светланы, Татьяны, Артемы и Кости:

Где ваши друзья живут – добрые книжки?

Куда вы частенько приходите в гости?

(Библиотека)

Вам выражения знакомы:

Про первый блин, что вечно комом,

Про сор, что из избы несут…

Как их в народе все зовут?

(Пословицы)

Знайка:

Пословицы недаром молвятся,

Без них прожить никак нельзя.

Они великие помощницы,

И в жизни верные друзья.

Порой они нас наставляют,

Советы мудрые дают,

Порой чему-то научают,

И от беды нас берегут.

Сейчас вам предстоит конкурс на знание пословиц. Я буду говорить ее начало, а вы ее продолжение:

• Кто знает Аз да Буки, тому и книги (в руки).

• Золото добывают из земли, а знания (из книги).

• Книга в счастье украшает, а в несчастье (утешает).

• С книгой жить – (век не тужить).

• Прочел новую книгу – встретился (с другом).

• Книга твой друг – без нее (как без рук).

• Книга поможет в труде – (выручит в беде).

• Не красна книга письмом — (а красна умом).

• Одна книга тысячу людей (учит).

• Кто много читает, (тот много знает).

• Хорошая книга (ярче звездочки светит).

• Не на пользу читать, коли только (вершки хватать).

• Не много читай, (да много разумей).

• Не всякий, кто читает, (в чтении силу знает).

• Ум без книги, как птица (без крыльев).

Незнайка:

А теперь давайте – поиграем с вами в игру «Обратимся к Классикам». Мы будем читать биографии известных детских писателей, а ваша задача угадать, о ком идет речь. Итак, внимание!

Этот писатель в детстве учился плохо, а чтобы родители не очень ругали, осваивал одно очень важное и нужное искусство – как незаметно из дневника вырезать двойки. И мечтал стать академиком или министром. Но окончив авиационный институт и став инженером, понял, что это не его и стал писателем – юмористом. Всем вам знакомы герои его книг: Чебурашка, Крокодил Гена, Дядя Федор и другие. (Эдуард Успенский).

Знайка:

Он родился в Таганроге, за год до отмены крепостного права. Окончил медицинский факультет Московского университета. Этим писателем написано превеликое множество рассказов, если говорить точно, он написал 500 рассказов с населением 8000 персонажей. Удивительно, как сочетался у писателя труд литератора с трудом врача. Этот доктор не знавший устали принимал в год до тысячи и более пациентов. Герои его книг: Ванька, Каштанка, Хамелеон и другие. (Антон Павлович Чехов).

Незнайка:

Его всегда любили дети и художники. Внешность его была на редкость выигрышной. В 16 лет он ушел из дома, «чтобы не сидеть на шее у матери», на жизнь он зарабатывал, на артели маляров – красил крыши и заборы. Еще учил английский язык по самоучителю и много читал. Работа его стала добровольной каторгой, и только она позволила перенести все, что выпало на его долю. Писатель — сказочник одарил всех нас со сказочной щедростью: кто не знает теперь «У меня зазвонил телефон», «Муха-цокотуха»… И когда писателю исполнилось 80 лет, ему было присвоено Почетное звание «Доктор литературы». (Корней Чуковский).

Знайка:

Это веселый детский писатель. Автор не выдумывал героев, а находил их везде – «по соседству, в гостях, просто на улице». Герои книг этого писателя перекочевывали в фильмы, спектакли и очень хорошо чувствовали себя там, становились такими же непоседами, изобретателями, фантазерами. Герои его книг Знайка и я…Незнайка. (Николай Носов).

Незнайка: Очень хорошо! А кто из вас любит праздники?

Дети: (хором) Я! Я! Я!

Знайка: А какие праздники вы любите отмечать?

Дети: (говорят о своих любимых праздниках)

Незнайка: А какой праздник вы любите больше всего?

Дети: (хором) День рождения!

Знайка: А за что вы его любите?

Дети: (высказывают свои мнения)

Незнайка: И у меня день рождения один из самых любимых праздников. А вы знаете, ребята, что праздник рождения или именин отмечают не только люди, но и книжки, потому что книги тоже рождаются, появляются на свет. Вы спросите как?

Сначала писатель думает, о чём написать книгу. Долго думает. И когда, наконец, ему в голову приходит светлая мысль, о чём писать, он берёт ручку, бумагу и пишет, пишет, пишет… А написав, относит её в редакцию, где её издадут (напечатают). После этого книгу печатают, и новенькая книга выходит в свет, то есть попадает на полки библиотек или книжных магазинов. Этот момент первого появления книги на полки библиотек или магазинов называется рождением книги или именинами книги.

Раньше Книжкины именины совсем не праздновали. Было время, когда не было алфавита, люди не умели писать, а значит и книг не было. И даже, когда книги появились, не праздновали их дни рождения, было не принято праздновать именины книгам… Самые первые Книжкины именины прошли в Москве, в Колонном зале в далёком 1943 году, когда шла Великая Отечественная война. Ребятишкам тогда жилось очень грустно, плохо, на их долю выпали испытания — голод, холод, смерти родных и близких людей, а часто и сами дети погибали в эту пору. Дети военной поры помогали взрослым, а в свободное время играли в свои любимые игрушки и игры и, конечно, читали книги. Книги помогали детям хоть на какое-то время, погрузившись в чтение, отвлечься от грустных мыслей. Других развлечений не было. Не было ни телевизоров, ни Интернета. Да и самим взрослым некогда было заниматься детьми: одни были на войне, где стреляли и убивали, другие были заняты работой, нужно было помогать армии. Чтобы помочь детям, сделать их жизнь менее тяжёлой, отвлечь их от грустных мыслей, детские писатели, воспитатели, библиотекари устроили детям большой литературный праздник во время весенних каникул, на котором происходили встречи с детскими писателями, читали книги, делились впечатлениями о прочитанном, дети рассказывали о своих любимых книгах, рассказывали стихотворения, участвовали в литературных викторинах и конкурсах, пели, танцевали

Знайка: Замечательный детский писатель Лев Кассиль даже придумал для этого праздника название – Книжкины именины!

(Стихотворение читает ученик)

Именины! У наших детских книжек!

У стихов, рассказов, сказок

И у толстых повестей…

Посмотри – ка, сколько сразу

Собралось у нас гостей!

Эта книжкина неделя

Пролетит по всей стране.

Как предвестие апреля,

Как приветствие весне!

Книжек первые страницы

Вас встречают с первых лет

И несут нас точно птицы,

Облетая целый свет.

Под российским небосводом

Книгу любят и хранят.

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят!

Не словами, а на деле

Мы докажем, что поведет

Ваша Книжкина неделя

За собою книжкин год!

Исполняется песня

Песня про книги

(на мотив «Песенки мамонтёнка»)

1 к.

Я книгу читаю – она друг надёжный!

Ответ на вопросы найти я хочу.

Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:
Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет.

Пусть верный путь в жизни она нам укажет.

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

2 к.

Её не заменит компьютер и телик

Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука –

Надёжное средство от скуки.

Припев:

Знайка: Спасибо ребята, а сейчас давайте будем отгадывать загадки о литературных героях.

Незнайка: Согласен, ведь я самый лучший отгадыватель загадок в мире!

ВОПРОСЫ — ЗАГАДКИ:

— Лучший друг Карлсона? (Малыш)

— Мальчик воспитанный волчьей стаей? ( Маугли)

— Кто из героев в гостях съел столько сладостей, что застрял в дверях? (Винни Пух.)

— Она очень очень любит гостей. Но почему – то всегда норовит посадить их в печь. (Баба Яга)

— Кот, который точно знал, какой бутерброд правильный, а какой нет. (Кот Матроскин)

— Он любит прилетать на день варенья, то есть на день рождения? (Карлсон)

— Самый загадочный персонаж РНС. Батон – не батон, пирог – не пирог, что – то вроде сдобной булки без изюма, но почему – то все хотели его съесть (Колобок)

— Этот кот носил постоянно черные очки? (Базилио)

— С рыбой дружит этот парень, его сани едут сами, ведра ходят за водой, вспомните, кто он такой? (Емеля)

— Пудель Мальвины. (Артемон)

— Собачка, которая помогала деду и бабе собирать урожай. (Жучка)

— Крыса старухи Шапокляк. (Лариска)

— Муха, которая напоила всех чаем. (Цокотуха)

— Холодна, как лед она и надменная всегда. Только взглянет – жди беды. Нет сердечной теплоты. (Снежная королева).

— Синеглазая малышка симпатична и мила. Помня добрую заботу, ласточка ее спасла. (Дюймовочка).

— Пускай нелепый он на вид и терпит множество обид. Мечта в реальность воплотится – он станет гордой белой птицей. (Гадкий утенок).

— Ночью темной, вот так раз, не сомкнет принцесса глаз. Подавляет тяжкий вздох – спать мешает ей горох. (Принцесса на горошине).

— Цветочный городок в одной из сказок есть. А в ней герой – мальчонка озорной. Он ничего не знает, всегда озорничает, скажите мне, ребята, кто это такой? (Незнайка)

Незнайка: Да, я тоже все сказки знаю. Недавно такую книгу прочитал. Вот послушайте: жила была Красная Шапочка, понесла она бабушке горшок каши. Вкусная, видать, каша была, а у бабушки жила курочка, снесла она яичко. Бабушка для любимой внучки испекла колобок, а его, такая жалость, съел волк. А красная Шапочка потом как закричит: «Кто ложился на мою большую кровать?»

Знайка: Незнайка, да ты все перепутал, ведь даже маленькие дети знают эти сказки. Ребята, о каких сказках говорил Незнайка? (Ответы: Красная шапочка, Горшок каши, Курочка Ряба, Колобок, Три медведя)

НЕЗНАЙКИН СПИСОК СКАЗОЧНЫХ КНИЖЕК

Знайка: В названиях прочитанных им книжек Незнайка, как обычно, сделал ошибки. «Восстановите» подлинные названия сказок и книг, изменив в них всего лишь по одной букве.

1. «Шурочка Ряба», русская народная сказка («Курочка Ряба».)

2. «Золотая рубка», русская народная сказка («Золотая рыбка».)

3.  «Шар-птица», русская народная сказка («Жар-птица».)

4.  «Гусли-лебеди», А.Н. Толстой («Гуси-лебеди».)

5.  «Кособок», русская народная сказка («Колобок».)

6.  «Чадо лесное», русская народная сказка («Чудо лесное».)

7.   «Кепка», русская народная сказка («Репка».)

8.  «Кошечка-Хаврошечка», русская народная сказка («Крошечка-Хаврошечка».)

9.  «Киса и Журавль», русская народная сказка («Лиса и Журавль».)

10.  «Смоляной бачок», русская народная сказка («Смоляной бычок».)

11.  «Красная Тапочка», Ш. Перро («Красная Шапочка».)

12.  «Крот в сапогах», Ш. Перро («Кот в сапогах».)

13. «Гладкий утёнок», Х.К. Андерсен («Гадкий утёнок».)

14.  «Свинопёс», Х.К. Андерсен («Свинопас».)

15.  «Кусалочка», Х.К. Андерсен («Русалочка».)

16.  «Серая лейка», Д.Н. Мамин-Сибиряк («Серая шейка».)

17.  «Маленький Чук», В. Гауф («Маленький Мук».)

18.  «Нежная королева», Х.К. Андерсен («Снежная королева».)

19. «Оле-Лукойл», Х.К. Андерсен («Оле-Лукойе».)

20.  «Сопящая красавица», Ш. Перро («Спящая красавица».)

21.  «Сивка-мурка», К.Д. Ушинский («Сивка-бурка».)

22.  «Серебряное корытце», П.Бажов («Серебряное копытце».)

23.  «Федорино море», К. Чуковский («Федорино горе».)

24.  «Сказки дядюшки Примуса», Дж. Харрис («Сказки дядюшки Римуса».)

Незнайка: Ну ладно, ваша взяла. Знаете вы сказки. А теперь я проверю, что вы знаете о волшебстве. (проводит конкурс)

КОНКУРС «ВОЛШЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ»

Назовите мне волшебные предметы, с помощью которых герои сказок могут творить чудеса. (борода, огниво, золотой ключик, зонтик, волшебная палочка, цветик – семицветик, волшебная лампа, живительный порошок и т.д).

Знайка: Ребята, сегодня очень много было сказано о книге и я хочу сыграть с вами в игру «Что любит книжка». Если книжка любит это, то надо хором кричать «Да!», если нет — то и звучать должно «Нет!

Что любит книжка ?

Обложку. — Да!

Грязные руки. — Нет!

Закладку.—Да!

Дождик. — Нет!

Снег. — Нет!

Бережное отношение. — Да!

Блины. — Нет!

Чистые руки. — Да!

Валяться на полу. — Нет!

Драться. — Нет!

Жить на книжной полке. — Да!

Любознательных читателей. — Да!

Незнайка: Какие вы молодцы, ребята. Вы настоящие друзья книг.

Чтение – вот лучшее учение! Благодаря чтению книг вы сможете:

— придумать увлекательную игру и проявить лидерские качества;

— блеснуть остроумием и рассмешить всех, найти выход из конфликтной ситуации;

— быть на высоте в первые (самые главные) минуты знакомства с интересующими тебя людьми;

— пополнять с успехом свой словарный запас и с лёгкостью написать грамотное сочинение для себя и соседа по парте;

— поддержать разговор даже с самым симпатичным и серьёзным парнем;

— обогатить свой внутренний мир и развить своё воображение, если просто читаешь книги!

Знайка: А сейчас вашему вниманию представим сценку.

Инсценировка «Ведь без хороших книг прожить никак нельзя!»

1 девочка:

Все мы ходим в библиотеку.

Бабукин:

А я хочу на дискотеку.

Чем целый день сидеть над книгой,

Приятней мне ногами дрыгать. (музыка)

2 девочка:

Кто к нам пришел?

3 девочка:

Бабукин Вова.

1 девочка:

Ты с нами идешь, Бабукин?

Бабукин:

Да нет. Я там помру со скуки,

Да и вообще мне бесполезно.

Повержен странной я болезни

Едва лишь я открою книгу,

Навстречу мне большая фига.

Встает оттуда, будто кобра

И говорит мне строго, строго:

«Не погрызи гранит науки»

2 девочка:

Ну и болтун же ты, Бабукин!

3 девочка:

Ты просто, Вовочка, лентяй!

Уходят

Бабукин:

Нет, это надо же назвать

Назвать меня «лентяй — Бабукин».

Ворчат, как «старые бабули»

Ну не смешно ль уткнуться в книгу,

Когда всем миром правит видик.

Шварцнегер, Рембо губы квасит

Вот это класс, вот это блеск!

Вот это истинный прогресс.

А видеомагнитофон, компьютер!

Сталлоне! Челюсти! Кинг – Конг!

Ван Дамм Шварцнегера дубасит

Эталон для подражанья он.

Бабукин: (Музыка Бурановские бабки)

Но вот допрыгался, пришли…

Все бабушки:

Как на Вовины именины

Испекли мы каравай

Каравай, каравай,

Вова, книжки почитай!

Бабукин:

А читать то мне когда?

Мне читать то некогда!

У меня нагрузки

По математике, по — русски,

Драмкружок, кружок по фото,

Мне еще и петь охота!

2 бабушка:

Но чтоб не отставать от века

Быть образцовым человеком,

Тебе, мой друг, необходимо

Прочесть роман «Война и мир».

Бабукин

Повторяет (А читать то мне…)

3 бабушка:

Нам книга помогает постигать

Науки тайны, смысл мирозданья…

Бабукин

Повторяет (А читать то мне…)

1 бабушка:

Володя милый прочти хотя бы про Курочку Рябу!

Бабукин

Повторяет (А читать то мне…)

2 бабушка:

Ну, милый, хватит, надоело,

Теперь уж я возьмусь за дело!

По голове твоей пустой

Сейчас пройдется граф Толстой!

(замахивается)

Бабукин

Постой, бабуленька, постой,

Как ты сказала? Граф Толстой?

Я твой подарок принимаю

И непременно прочитаю

(листает книгу)

2 бабушка:

Ну, слава Богу! Еле, еле

Его мы к чтенью привлекли

Ну ты читай, сынок, а мы пошли… (под музыку Бурановские бабки)

Знайка и Незнайка вместе:

Друзья, в библиотеку ходите вы не зря,

Ведь без хороших книг прожить никак нельзя!

Знайка:

Возьмем в дорогу песенку,

Она нам пригодится,

Шагать с ней будет весело –

Все:

Вперед! За синей птицей!

Песня на музыку «Бременские музыканты»

Ничего на свете лучше нету,

Чем тянуться к знаниям и свету.

И в библиотеке за журналом

Сколько б ни читать, всегда мне мало,

Лишь бы голова не уставала.

Ла-ла-ла-ла – 2 раза.

Узнаём из книг мы все на свете

Почему луна и солнце светят,

Почему зимою снег скрипучий,

Ну а летом дождевые тучи,

И что делать, чтоб наш мир был лучше.

Ла-ла-ла – 2 раза.

Мы всегда читателям толкуем,

Что без книг душа всегда тоскует

Ей нет пищи, как голодным хлеба,

И глаза не видят сини неба,

Красоты цветов пахучей вербы.

Ла-ла-ла-ла – 2 раза.

Список используемой литературы:
1.Даньковская, О.В.Будь эдорова, книжка! / О.В.Даньковская // Читаем, учимся, играем.- 2004 .- №10 .- С.56-59.

2.Завьялова, Н.Чтение – вот лучшее учение / Н.Завьялова // Читаем, учимся, играем.- 2007.- №8 .- С.70-74.

3.Из школьных сочинений// Ералаш.- 2007.-№11.- С.22-23.

4.Писатели нашего детства. 100 имён. Биографический словарь в 3 частях. Ч.1.-М.: Либерея, 1998 .- 432 с.

5.Писатели нашего детства. 100 имён. Биографический словарь в 3 частях. Ч.2.-М.: Либерея, 1999 .- 432 с.

6.Эркаева, Г.Д. Читающая леди/ Г.Д.Эркаева // Читаем, учимся, играем.- 2011 .- №7 .- С.65-68.

1. книжная выставка «Давайте дружить литературами»

2.

Каждая из национальных литератур, неотделима от
богатств своей национальной культуры. она обладает
широкой межнациональной значимостью и вносит свой
вклад в духовную сокровищницу.
Так, многонациональная литература представляет
миру единство художественных и духовных ценностей.
Эта литература полна притягательной силы:
она рассказывает о днях великих трудов и свершений,
о советском народе — новой исторической общности
людей.

3. Низами Гянджеви Классик персидской поэзии, один из крупнейших поэтов средневекового востока, крупнейший поэт-романтик в

НИЗАМИ ГЯНДЖЕВИ
Классик персидской поэзии, один
из крупнейших поэтов
средневекового востока,
крупнейший поэт-романтик в
персидской эпической
литературе, привнесший в
персидскую эпическую поэзию
разговорную речь и
реалистический стиль

4. Низами Г. Н61 Собрание сочинений. В 5-тит. Т. 3. Лейли и Меджнун / Пер. с фарси Т. Стрешневой; Редкол. Р. Алиев, М. Джафаров,

М. Ибрагимов и др.; Науч. подгот. текста, коммент. И словарь
Р. Алиева. – М.: Худож. Лит., 1986. – 366 с.
В третий том Собрания сочинений великого
азербайджанского поэта и мыслителя Низами
Гянджеви вошла поэма «Лейли и Меджнун»
повествующая о трагической любви двух молодых
людей. В поэме воспевается высокое, чистое,
светлое чувство Лейли и Меджнуна, осуждаются
порожденные социальным неравенством нравы и
обычаи, несовместимые с истинно человеческими
представлениями о любви и счастье.

5. Шолом-Алейхем Еврейский писатель и драматург, один из основоположников современной художественной литературы на идише, в том

ШОЛОМ-АЛЕЙХЕМ
Еврейский писатель и драматург,
один из основоположников
современной художественной
литературы на идише, в том
числе детской. Писал также на
иврите и русском языке.

6.

Шолом — Алейхем
Ш78
Собрание сочинений. В 6-ти. Т. 3: Блуждающие звезды: Роман; Летние романы:
Повесть: Пер. с евр./ Редкол.: Г. Бакланов, М. Беленький, В. Лакшин и др.; Сост., примеч.
М. Беленького. – М.: Худож. Лит., 1989. – 447 с.
В третий том Собрания сочинений выдающегося еврейского
писателя Шолом – Алейхема вошли: роман «Блуждающие
звезды» Это роман о любви и судьбе двух молодых людей из
бессарабского местечка Голонешты — Рейзл, дочери беднякакантора, и Лейбла, cына провинциального богача, которые в тяге
к искусству бегут из родных мест со странствующим еврейским
театром, чтобы посвятить свою жизнь сцене. После многих лет
скитаний, став знаменитыми, они встречаются в Америке, но
лишь для того, чтобы снова расстаться… и повесть «Летние
романы» — относится к последнему периоду творчества автора. В
остросатирической манере писатель подвергает критике
аморальность, бездуховность и пошлость дельцов – толстосумов,
для которых свадьба главных героев Арона и Эсфири – не более
чем выгодная сделка.

7. Жан Грива Жан грива — латышский советский писатель, видный общественный деятель, заслуженный деятель культуры латвийской ССР.

ЖАН ГРИВА
Жан грива — латышский
советский писатель,
видный общественный
деятель, заслуженный
деятель культуры
латвийской ССР.

8.

Грива Ж..
Г82
Собрание сочинений. В 3-х т. Т. 1. Любовь и ненависть: Роман / Пер. с латыш. С.
Цебаковского; Сост. А. Фолмане; Предисл. С. Цебаковского. — М.: Худож. лит., 1991. – 463 с.
В первый том Собрания сочинений латышского писателя
Жана Гривы вошел роман «Любовь и ненависть».
События отображенные в романе, происходят в
буржуазной Латвии и в революционной Испании, на
земле которой сражался автор романа, будучи борцом
интернациональной бригады.
Герой романа молодой латыш Анатол Скулте проходит
сложный духовный путь от человека неясных,
непоследовательных убеждений до интернационалиста и
борца за коммунистические идеалы. В романе
прослеживается ряд драматических линий, с разных
сторон воссоздающих одну из ярчайших страниц
современной истории и борьбы с силами империализма.

9. Иван Франко Украинский писатель, поэт, учёный, публицист и деятель революционного социалистического движения в королевстве

ИВАН ФРАНКО
Украинский писатель, поэт,
учёный, публицист и деятель
революционного
социалистического движения в
королевстве галиции и
лодомерии. Значительная часть
произведений была написана
на украинском, польском,
немецком и русском языках. В
1915 году был выдвинут на
получение нобелевской
премии, но преждевременная
смерть помешала
рассмотрению его
кандидатуры.

10.

Франко И.
Ф83
Собрание сочинений. В 3-х т. Т. 1Стихотворения и поэмы: Пер. с
укр. / Сост., вступ. статья и комент. Ф. Погребенника. — М.: Худож. лит.,
1990. – 511 с.
В первый том Собрания сочинений классика
украинской литературы Ивана Франко вошли
наиболее известные стихотворения и поэмы,
отличающиеся богатством тем и разнообразием
жанров.

11. Карел Шульц Чешский писатель, поэт, журналист, наиболее известный своим историческим романом «камень и боль»

КАРЕЛ ШУЛЬЦ
Чешский писатель,
поэт, журналист,
наиболее известный
своим историческим
романом «камень и
боль»

12.

Шульц К.
Ш95 Камень и боль: Роман / Пер. с чеш. Д. Горбова – М.: Худож. Лит.,
1987. – 705 с.
Роман «Камень и боль» считают главным произведением чешского
писателя Карела Шульца. Роман в двух частях, «В садах
медицейских» и «Папская месса»… — посвященный жизни и
становлению великого итальянского художника эпохи Возрождения
Микеланджело Буонаротти. Такое основательное и невеселое
название у произведения о великом ваятеле Микеланджело
Буонаротти неслучайно. Речь идет даже не о телесных страданиях,
побоях, изуродованном лице, не о физической боли, хотя и ее было в
жизни достаточно, а о душевной боли, о терзаниях творческой души.
Если верить автору, то именно эти две вещи, камень и боль, были
основополагающими в судьбе скульптора. Писателю удалось
передать, как ваятель чувствовал душу камня под своими руками и
выявлял ее для всего мира, врезаясь, отсекая, полируя, пока форма не
обретала жизнь. С болью в душе он страдал по друзьям, близким,
любимым женщинам, родной Флоренции и искал смысл творчества и
искусства. Мятущаяся душа его с детства боялась больше смерти
сущности, лишенной формы.

13. Петрусь Бровка Белорусский советский поэт и прозаик. Народный поэт БССР. Академик АН БССР. Лауреат ленинской и двух сталинских

ПЕТРУСЬ БРОВКА
Белорусский советский поэт и
прозаик. Народный поэт БССР.
Академик АН БССР. Лауреат
ленинской и двух сталинских
премий. Депутат ВС СССР с
1956 года. Член ВКП с 1940
года.

14.

Бровка П.
Б88 Собрание сочинений: В 4-х т. — М.: Худож. лит., 1982. Т. 3. Когда
сливаются реки: Роман / Авториз. Пер. с бел. Н. Грибачева. 1982. – 327 с.
В настоящий том Собрания сочинений входит
самое крупное прозаическое произведение П.У.
Бровки – роман «Когда сливаются реки». Герои
романа – колхозники Белоруссии, Литвы, Латвии
– строят межколхозную гидроэлектростанцию. В
процессе строительства развиваются подлинно
братские отношения между людьми различных
национальностей, растет гражданское
самосознание, люди освобождаются из плена
суеверий и предрассудков. Роман глубоко
оптимистичен, он продолжает славные,
жизнеутверждающие традиции белорусской
советской литературы.

15. Чингиз Айтматов Киргизский и русский писатель, народный писатель киргизской ССР, народный писатель казахстана, писал на

ЧИНГИЗ АЙТМАТОВ
Киргизский и русский
писатель, народный писатель
киргизской ССР, народный
писатель казахстана, писал на
киргизском и русском языках;
дипломат, герой киргизской
республики, академик АН
киргизской ССР, герой
социалистического труда.
Лауреат ленинской и трёх
государственных премий
СССР.

16.

Айтматов, Ч.Т.
А37
Плаха. И дольше века длится день…/ Чингиз Айтматов. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 797,
(3) с.
В книгу вошли два произведения Чингиза Айтматова. «И дольше века длится день…» роман в центре сюжета, которого — небольшой железнодорожный разъезд, расположенный
в глухой степи средней Азии. Местные жители ведут здесь спокойную, размеренную жизнь.
Единственная связь с внешним миром — разъезд, на котором время от времени проносятся
громыхающие поезда. Начинается произведение с описания переезда, где читатель
знакомится с главным героем романа — Едигеем, который везет тело своего мудрого друга
Казангапа на древнее родовое кладбище, дабы исполнить последнюю волю умершего и
отдать дань заветам предков. Прибыв на место, герой обнаруживает, что на месте кладбища,
на прахе многих поколений народа Едигея, построен ракетный полигон.
И роман «Плаха» — Волчья пара — Звали их Акбара и Ташчайнар. Летом волчица родила
маленьких волчат. Пришла зима, выпал первый снег, и молодое семейство отправляется на
охоту. Волки были неприятно удивлены, когда обнаружили в заповеднике огромное
количество людей. Как оказалось, последним было необходимо выполнить план по сдаче
мяса, и они решили воспользоваться ресурсами заповедника. Откуда было это знать волкам?
Когда они окружили сайгаков, за которыми охотились, неожиданно появились вертолеты.
Сайгаки были и добычей людей. Неслось испуганное стадо, кружили вертолеты, стреляли
люди, мчащиеся на «УАЗиках», бежала семья волков… Закончилась погоня. Во время нее
погибли маленькие волчата, которых затоптало обезумевшее стадо сайгаков, а одного
застрелил человек. Остались только мать и отец, Акбара и Ташчайнар. Уставшие и
израненные, они, наконец, добрались до своего логова, но люди и там хозяйничали, как у
себя дома. Складывали мясные туши в машины, обсуждали охоту и веселились….

17. Иван Шамякин Белорусский советский писатель, общественный деятель. Народный писатель белорусской ССР. Герой социалистического

ИВАН ШАМЯКИН
Белорусский советский
писатель,
общественный деятель.
Народный писатель
белорусской ССР.
Герой
социалистического
труда. Лауреат
сталинской премии
третьей степени. Член
ВКП с 1943 года

18.

Шамякин И.
Ш19
Собрание сочинений. В 6-ти. Т. 4: Атланты и кариатиды: Роман; Брачная
ночь: Повесть / Пер. с белорус. – Л.: Худож. лит., 1988. – 472 с.
В том Собрания сочинений входят широко известный роман «Атланты и кариатиды» Герои этого романа: мужчины, которые строят дома и целые города, и женщины,
которые или вдохновляют или убивают в них творческую энергию. Перед нами атланты и кариатиды. При этом действие романа о белорусском архитекторе Максиме
Карначе разворачивается во времена, когда всем рулила компартия. Это семидесятые
годы, тогда обиженные жены писали в горком кляузы на мужей; а мужчины — их
поколение прошло войну — строили города своей мечты, в которых люди будут жить
удобно и счастливо.
Повесть «Брачная ночь» посвящена мужеству, самоотверженной борьбе белорусских
подпольщиков и партизан в годы Великой Отечественной войны. …Летом 42-го года
Валя увиделась со Степаном в первый раз с начала войны. Он оказался тем самым
человеком из городского подполья, к которому она пришла на связь. Так
возобновилась их любовь. Валя часто сама выпрашивала себе опасные задания, чтобы
попасть в город. Летом 1943-го партизаны и подпольщики готовили совместную
операцию – бомбардировку железнодорожной станции, через которую фашисты гнали
под Курск и Орел военные эшелоны. Именно Степан должен был световыми
сигналами навести наши бомбардировщики на цель. Для координации действий с
большой землей в партизанский отряд прилетела разведчица – красавица Маша. По
распоряжению командира Валя отвела Машу к Степану, и с тех пор она потеряла
покой. Однажды, не выдержав, Валя самовольно убежала в город и попала на свадьбу
Степана и Маши…

19. Олесь Гончар Украинский советский писатель, публицист и общественный деятель. Один из крупнейших представителей украинской

ОЛЕСЬ ГОНЧАР
Украинский советский
писатель, публицист и
общественный деятель. Один
из крупнейших
представителей украинской
художественной прозы
второй половины XX века.

20.

Гончар О.
Г65 Собрание сочинений. В 5-ти томах. Т. 2. Земля гудит. Повесть. Таврия.
Роман. Пер. с укр. И. Карабутенко и Л. Шапиро. М.: «Худож. лит.», 1973. – 464 с.
Во второй том Собрания сочинений Олеся Гончара вошли: повесть
«Земля гудит» — рассказывает о подленных событиях, о реально
существующих людях, о борьбе подпольной молодежной
организации в Полтаве времен Великой Отечественной войны.
Борьба народных мститилей с немецкими аккупантами.
Роман «Таврия» — события в романе происходят летом 1914 года.
Автор изображает тяжелую судьбу крестьян, которые вынуждены
отправляться из родных полтавских мест на ярмарку батраков в
Каховку. В поместье Аскания — Нова, набираются батраки для
стрижки овец. Эти люди пришли из Полтавской области. В пути
они испытали много лишений. Проходя по Таврийским степям
люди испытывали жажду. И вот прейдя на конечный пункт своего
пути. Они оказались в условиях, которые напоминали торговлю
робами. Стихийное выступление работников в имении АсканияНова перерастает в организованную забастовку.

21. Василь Быков Советский и белорусский писатель, общественный деятель, участник великой отечественной войны. Член союза писателей

ВАСИЛЬ БЫКОВ
Советский и белорусский
писатель, общественный
деятель, участник великой
отечественной войны. Член
союза писателей СССР

22.

Быков, Василь Владимирович.
Б95
Волчья стая / Василь Быков. – Москва: Эксмо, 2015. – 384 с. – (Лучшие
книги СССР
Василь Быков – автор знаменитых книг о Великой
Отечественной войне. Волчья стая – повесть, герои
которой сумели подняться над самыми жестокими
обстоятельствами.
Преследуемая немцами небольшая группа партизан
переправляется в соседний лагерь. В повозке четверо,
одна из которых радистка Клава, находящаяся на девятом
месяце беременности. Они оказываются окружены
немцами… В живых остается только один человек –
Левчук, который спасает родившегося младенца ценой
невосполнимых потерь и не человеческих усилий…

23. Спасибо за внимание!

УВАЖАЕМЫЕ ПОСЕТИТЕЛИ!
ЕСЛИ ВАС ЗАИНТЕРЕСОВАЛА ПРЕДСТАВЛЕННАЯ
ЛИТЕРАТУРА, МЫ ВСЕГДА РАДЫ ВИДЕТЬ ВАС, В
«КОНСТАНТИНОВСКОЙ РАЙОННОЙ БИБЛИОТЕКЕ»
ИМ. Ф.П.КРЮКОВА.
По адресу: г. Константиновс; ул. Калинина, 118.
Зав. отделом обслуживания Маркова С.Н.

На этом мероприятии и библиотекарь
познакомит гостей библиотеки с мировой классической литературой,
произведениями национальных писателей и современных авторов. Национальная
литература продолжается вместе со своим народом, имеющим богатую историю,
культуру, духовный мир. Всемирная литература богата и прекрасна
национальными литературами — русской, татарской, немецкой, еврейской,
украинской, французской, и другими. Цель мероприятия —  приобщение  читателей  к обычаям
и традициям разных народов, их культуре

Необходимо, что бы этот День, который
отмечается во всём мире с 1996 г. стал не просто датой, а нормой жизни. А
каждый человек на земле, какой бы он не был национальности, уважал права
свободы другого человека.

Сведения предоставлены организацией

МКУ «Таловская межпоселенческая центральная библиотека им. Е.П. Дубровина»

и опубликованы автоматически. Администрация портала

«Культура.РФ»

не несет ответственности за предоставленный материал, а также за действия Организатора и/или иных лиц, действующих от его имени и по его поручению либо от своего имени, но по поручению Организатора, в том числе в связи с реализацией такими лицами билетов, а равно за организацию, проведение и содержание Мероприятия.

Указанная ссылка на источник реализации билета размещена непосредственно Организатором мероприятия и носит информационный характер.

Для размещения информации в этом разделе зарегистрируйтесь

в личном кабинете

учреждения культуры.

Идентификатор события на PRO.Культура.РФ —

1443293

Макеевская общеобразовательная школа I- III ступеней №7

Сценарий праздника

«Дружба с книгой шагает по планете»

Литературный экспресс

« Квест – игра « В гостях у сказки»»

Авторы сценария: Плакунова О.П. – учитель русского языка и литературы

Белоусова Е.В. – заведующий школьной библиотекой

Теклюк Е.Г. – педагог – организатор

Макеевка — 2017

Сценарий праздника «Дружба с книгой шагает по планете»

Литературный экспресс « Квест – игра « В гостях у сказки»»

Цель: привлечение внимание к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и науки; развитие читательского интереса и мотивации к чтению, читательского кругозора; воспитание уважения к книге, к народным сказкам; повышение духовной культуры детей посредством художественной литературы; позиционирование школьной библиотеки как интеллектуально – духовного центра школы.

Оборудование:1) мультимедийная аппаратура(компьютер ,проектор ,экран, музыкальный центр);

2) видеопрезентации « Путешествие по сказкам», «Мультгерой», «Литературная викторина»;

3)выставка творческих работ и рисунков «В гостях у сказки», «Мой любимый литературный герой»;

4) «сказочный конструктор» (пазлы по сказкам);

5) костюмы сказочных персонажей для флешмоба;

6) спецоборудование для библиотеки:

Выставка книг «В гостях у сказки» по разделам : «Литературные сказки», «Русские народные сказки» , «Сказки народов мира».

Выставка творческих работ «Книжка – самоделка».

Выставка книг « Это интересно» (рекомендуемая для прочтения литература).

Выставка «Картотека волшебных предметов « Угадай кто я и откуда?» »:

— колобок, заяц («Колобок»),

— гитара, контрабас, барабан, труба («Бременские музыканты»),

— ступа и метла («Василиса Прекрасная»),

— корзинка с пирожками и красная шапочка ( « Красная Шапочка»),

— скатерть с посудой (« Аленький цветочек» «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»),

— горшок с колокольчиками («Волшебный горшок»),

— горшок и топор ( « Каша из топора»),

— корзинка с подснежниками (« 12 месяцев»),

— заяц, лиса ,избушка(«Лиса и Заяц»),

— золотое яйцо, курица (« Курочка Ряба»),

— тарелка с золотой каемкой и яблоко («Аленький цветочек»),

— зеркало (« Спящая красавица»),

— перо (« Финист – ясный сокол»),

— клубок ниток ( « Иван – царевич и серый волк»),

— медная лампа (« Лампа Алладина»),

— корабль с алыми парусами (« Алые паруса «),

— мачтовый корабль , глобус, подзорная труба, карта , компас (« Дети капитана Гранта»),

— цветок в вазе (« Аленький цветочек»),

— хрустальная туфелька (« Золушка»),

— Снегурочка (« Снегурочка»),

— лягушка с палкой (« Лягушка – путешественница»),

— кувшинка, куколка, жаба (« Дюймовочка»),

— ключик (« Золотой ключик»),

— поросенок (« Три поросенка»),

— телефон (басня « Телефон»),

— муравей (« Стрекоза и муравей»),

— курительная трубка (« Шерлок Холмс и доктор Ватсон»),

— кот и теленок (« Трое из Простоквашино »,

— корона , льдинки, посох (« Снежная королева»),

— чебурашка (« Крокодил Гена и чебурашка»),

— рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке»),

— волшебная палочка и тыква (« Золушка»),

— дудочка (« Приключения Нильса»),

Ход мероприятия

1.Сказочный инструктаж (проводит педагог – организатор)

Дети 1 — 5 классов разбиваются на команды и «путешествуют» по станциям квест – игры « В гостях у сказки», выполняя различные предложенные задания.

Станции литературного экспресса :

• «Литературное путешествие» (видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам).

• «Волшебный предмет» (литературная викторина в библиотеке по подстанциям : «Всезнайка», «Картотека волшебных предметов», « Угадай — ка», «Угадай , кто я и откуда?», «Телепортация», .

• «СКАЗКИ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ»

• « Сказка – конструктор».

• « Сказочная дискотека» (волшебное карооке и флешмоб)

Награждение победителей.

1.Сказочный инструктаж (педагог – организатор)

— Нам трудно даже представить мир, в котором нет книги. К ней мы привыкли с самого детства, она раскрывала перед нами удивительные тайны жизни и давала полезные советы в трудную минуту, учила нас понимать самих себя.

Книги будут сопровождать нас всю жизнь. Они будут нашими постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы. Главное их предназначение — сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям. Благодаря этому стал возможен стремительный прогресс человечества в последние столетия в области науки. Знания, которые мы получаем из книг, позволяют нам двигаться вперед, не тратя время на открытие того, что уже кому-то известно. Книге мы обязаны тем, что и сегодня можем наслаждаться шедеврами древней литературы. Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.

А художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждём благополучного конца. Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочный мир, где добро побеждает зло ,а с вами всегда есть верные друзья.

— Скажите мне, какие книги вы прочитали в последнее время? Какие у вас самые любимые герои? Где начинается жизнь книги? Что помогает читателю быстро найти в книге нужный рассказ?

Из какого материала была изготовлена самая первая «книга»? Назови профессии людей, которые работают над созданием книги . В школе Ты — ученик, а в библиотеке?

1.Станция « Литературное путешествие» (видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам).

РАЗМИНКА “ХОРОШО ЛИ ТЫ ЗНАЕШЬ СКАЗКИ?”
1. Сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки С.Маршака у новогоднего костра? (12)
2. Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный.)
3. Как звали трех медведей из сказки Л. Толстого “Три медведя”? (Михаила Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка.)
4. Кто из трех поросят построил самый прочный домик? (Наф-Наф.)
5. Что приговаривала царица, глядя в волшебное зеркальце?

(Свет мой, зеркальце! скажи,
Да всю правду доложи.
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?)

6. Где находится смерть Кощея Бессмертного? (Дерево, сундук, заяц, утка, яйцо, игла.)
7. Как звали корову кота Матроскина? (Мурка.)
8. Сколько раз старик бросал в море невод? (3.)
9. Скольких разбойников перехитрил Али-Баба? (40)
10. От кого ушел Колобок? (От дедушки и бабушки, зайца, волка, медведя.)

видеовикторина по сказкам, литературным произведениям и мультфильмам

2.Станция « Волшебный предмет» (учитель русского языка и литературы , библиотекарь)

— Ребята, а вы любите сказки? И я люблю. Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается с детства. Волшебные, весёлые и даже страшные – сказки всегда интересны. Читаешь, слушаешь – дух захватывает. Герои русских сказок благородны, добросердечны, храбры, находчивы. Среди положительных героев русских сказок есть и храбрые царевичи, и былинные богатыри, и прекрасные царевны, и простые крестьяне. Герои сказок показывают разные стороны народного характера: благородство, самоотверженность, мудрость, смекалку, героизм, бескорыстность. И все препятствия герои сказок преодолевают благодаря этим качествам. В сказках добро всегда побеждает зло. А чудо в сказках делают волшебные предметы, они наделены хорошими или плохими чертами, имеют собственный характер, помогают добрым или злым героям. У каждого мастера: сапожника, строителя, врача, писателя — есть свои помощники — приборы и инструменты. Без них невозможно совершить чудо: сшить прекрасное платье, красивые сапожки, построить уютный домик, сделать сложную операцию, написать интересное сочинение. Вот и герои сказок также имеют своих волшебных помощников. Сейчас мы их и назовем.

Подстанция « Всезнайка»

1.Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из книг и мультфильмов (Волшебная палочка, сапоги-скороходы, меч- кладенец, скатерть-самобранка, гусли- самогуды, волшебный клубочек, ковёр-самолёт, шапка-невидимка, перо Жар-птицы, живая вода, мёртвая вода, наливное яблочко и волшебное блюдечко, цветик- семицветик, волшебный горшочек, лампа Алладина, метла и ступа, молодильные яблоки, волшебные книги заклинаний, волшебный гребешок, огниво, волшебное зеркальце, гусли, волшебная стрела, яйцо , запретный ключ, хрустальный мост, золотой перстень.)

2. Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из русских сказок( вёдра, печь, зеркало, клубок ниток, золотое блюдечко и наливное яблочко, волшебная книга, живая и мертвая вода, молодильные яблочки, меч- саморуб, топор- самосек, чудесные пяльцы, игла, дубина, свисток, гусли – самогуды , рожок ,золотая рыбка, летучий корабль и волшебная дубинка , полотенце и волшебный гребешок, цветик-семицветик, аленький цветочек, скатерть – самобранка, серебряное копытце, , метла и ступа ,сапоги – скороходы, стрела, волшебное перышко)

3. Конкурс на лучшего знатока волшебных предметов из сказок народов мира.( ковер-самолет, семиглавый дракон , даже сорокаглавый, волшебная дудочка, скатерть-самобранка, сапоги-скороходы, псы-церберы., волшебные яблоки, играющие музыку туфли, волшебная палочка феи, башмаки — скороходы ;посох, с помощью которого можно узнать о сокровищах под землей; табакерка с волшебным порошком; волшебный зонтик и сказочная брызгалка, оживляющая все предметы; волшебное зеркальце, которое показывало правду; удивительный горшочек каши из одноименной сказки; волшебный свисток королевы Рамоны и очки из изумрудных стеклышек; волшебная дудочка, которую сделал Нильс ;волшебные туфельки; веретено; зубы дракона, лампа Алладина, галоши счастья, хрустальная туфелька Золушки, шапка – невидимка, волшебный перстень , боб, волшебные фиги).

Подстанция «Картотека волшебных предметов»

Волшебные предметы мы назвали, а тепер давайте в библиотеке создадим их картотеку

• Волшебные предметы, исполняющие желания (волшебная палочка, лепесток, кольцо, перо Жар-птицы, волосок ,цветик- семицветик ,зубы дракона, лампа Алладина ). 
  2. Предметы, говорящие правду и рассказывающие, что происходит (зеркало, книга, золотое блюдечко и наливное яблочко).
  3. Предметы, выполняющие работу за героя (скатерть-самобранка, меч- саморуб, топор- самосек, чудесные пяльцы ,игла, меч-кладенец, дубинки, волшебный горшочек, гусли – самогуды,вёдра, печь).
  4. Предметы, возвращающие здоровье и молодость (молодильные яблоки, живая и мертвая вода,полынь – «одолень» ,сказочная брызгалка, оживляющая все предметы;волшебные фиги). 
  5. Предметы, показывающие дорогу (камень, клубочек, перышко, стрела). 
  6.Предметы, помогающие герою преодолеть трудности, расстояние и время (шапка-невидимка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, волшебный перстень, метла и ступа, печка, боб)

7. Предметы, вызывающие помощников ( кольцо, огниво, волоски, зубы дракона, лампа Алладина

8. Предметы, способные заставить все вокруг плясать (свисток, гусли — самогуды, рожок, играющие музыку туфли ,волшебный свисток королевы Рамоны, волшебная дудочка, которую сделал Нильс)

9. Предметы, хранящие тайны вредителей (яйцо, сундук. волшебное озеро)

10. Предметы, способные накормить людей (скатерть – самобранка, волшебный горшок)

11.Предметы ,защищающие своего хозяина (гребешок.полотенце и лучинка, куколка, ослиная шкура, шапка – невидимка, волшебная дудочка)

12.Предметы ,способные находить сокровища (псы-церберы; посох, с помощью которого можно узнать о сокровищах под землей; лампа Алладина, волшебная тросточка)

Подстанция «Угадай — ка»

Конкурс №1 «Герои сказок в загадках»

Ведущий читает по одной загадке каждой команде. Нужно угадать героя сказки. За правильный ответ команда получает 1 балл (если каждая команда отгадала верно, три загадки, то за этот конкурс получает 3 балла).

1.Чтоб взлететь над землей,

Ступа ей нужна с метлой. (Баба-яга.)

 2.Деревянный шалунишка

Подружиться мог бы с книжкой.

В театр кукол он попал,

Куклам верным другом стал. (Буратино.)

 3.Любит мед, друзей встречает

И ворчалки сочиняет,

А еще — пыхтелки,

кричалки, сопелки… Ух!

Забавный медвежонок… (Пух).

 4.Не остался без хвоста

Добрый ослик наш… (Иа.)

 5.Испекла бабуля деду —

Дед остался без обеда:

В лес мальчишка убежал,

На носок лисе попал. (Колобок.)

6.В Простоквашино живет.

Все хозяйство там ведет.

Адрес точный я не знаю,

Но фамилия — морская. (Кот Матроскин.)

 7.Всех он любит неизменно

кто б к нему не приходил.

догадались? Это…Гена( Гена крокодил)

8.Той девчонки нет прекрасней,

Той девчонки нет умней.

И Пьеро, ее вздыхатель.

Целый день поет о ней. (Мальвина.)

 9.Да, ребята, в этой книжке

Малыши живут, малышки,

И живет один чудак.

Все он делает не так.

Неумейкой он слывет.

Кто его нам назовет? (Незнайка.)

 10.Озорной весельчак

В окно влетает просто так.

К Малышу попал он в дом

И устроил там погром. (Карлсон)

11.Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила

Девочка имя забыла свое

А ну, подскажите, как звали ее?

( Красная шапочка)

12.Лечит маленьких детей,

Лечит маленьких зверей

сквозь очки на всех глядит

добрый доктор…Айболит

13.Многим долго неизвестный

стал он каждому дружок

всем по сказкам интересной

мальчик луковка знаком.

Очень быстро и недлинно

Он зовется….Чипполлино

14.Носик – круглым пятачком

им в земле удобно рыться,

хвостик маленький крючком

вместо туфелек — копытца

Трое их и до чего же

братья дружные похожи!

Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки?( Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф)

15. Возле леса на опушке,

трое их живет в избушке,

там 3 стула, три подушки

три кроватки и три кружки,

угадайте без подсказки

кто герои этой сказки?

( 3 медведя)

16.Сейчас потолкуем

О книжке другой-

Тут синее море,

Тут берег крутой…

Старик вышел к морю.

Он невод забросил.

Кого он поймает?

И что он попросит?

 (Золотая рыбка)

17.Появилась девочка в чашечке цветка.

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке  девочка спала.

Вот какая девочка. Как она мала!

Кто читал такую книжку,

Знает девочку малышку?

(Дюймовочка )

18.Кто- то за кого- то ухватился крепко:

— Ой, никак не вытянуть !

— Ой, засела крепко!

Но еще помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу

Дружный общий труд

Кто засел так крепко

Может это …Репка

19.Скорей бы близился вечер

Сказки вы помните из книг любимых

И, конечно, мне ответите сейчас:

Кто охотился за юным Буратино?

Ну, конечно, злой разбойник…

Карабас

210.А дорога- нелегка,

А корзина – высока,

Сесть бы на пенек, съесть пирожок.

Маша и медведь

Без хозяйки плохо быть,

А она им обещала

Их не пачкать и не бить…Федора

21.Скачет лошадь не простая,

Чудо грива золотая,

По горам парнишку носит,

Но никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок,

Удивительный конек,

Удивительный конек по прозванью…Горбунок

22.А теперь про чей- то дом

Разговор мы поведем…

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно,

Этот дом сгорел дотла.

Кошка

23.На двери он глядит в тревоге

Умывальник хромоногий,

Всех мочалок командир

В чудесной сказке…

(Мойдодыр )

24. С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется тот мальчишка?

(Буратино)

25.Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь.

Золушка

Конкурс № 2 «Дополни имя литературного героя» Ведущий называет первую часть имени литературного героя, а участники игры (по очереди) дополняют недостающее имя героя.

1. Папа… Карло.

2. Домовенок… Кузя.

3. Доктор… Айболит.

4. Почтальон… Печкин.

5. Синьор… Помидор.

6. Карлик… Нос.

7. Царевна… Лебедь.

8. Железный… Дровосек.

9. Оле-… Лукойе.

10. Старик… Хоттабыч.

11. Кощей …… Бессмертный.

12. Елена ……. Прекрасная (Премудрая)

13. Василиса …. Премудрая.

14. Сестрица …… Алёнушка.

15. Братец …… Иванушка.

16. Крошечка …. Хаврошечка.

17. Змей ….. Горыныч.

18. Сивка ….. Бурка.

19.Иван…….царевич

20.Красная…. Шапочка

Конкурс №3»Смешные загадки»

Загадки о волшебных предметах

1.Ровно семь лепестков,

Нет пестрее цветков.

Оторвешь лепесток –

Полетит он на восток,

И на север, и на юг,

И вернется к нам он в круг.

Ты желанье загадай,

Исполненья ожидай.

Что же это за цветок?

Лютик? Ландыш? Огонек? (Цветик-семицветик.)

2. Ах, стряпуха! Ах, хозяйка!

Ты, дружок, ее узнай-ка:

Стоит только расстелить —

Всех сумеет накормить.

Много всяких будет блюд.

Как стряпуху ту зовут? (Скатерть-самобранка.)

3. Много верст впереди.

Как бы их быстрей пройти?

Ты попробуй их обуть —

Одолеешь мигом путь. (Сапоги-скороходы.)

4.Отправляется в полет

Не ракета — самолет.

Не простой — расписной,

Не стальной, а льняной,

Не с крылом, а с бахромой. (Ковер-самолет.)

5.Если ты ее наденешь,

Можешь хоть куда идти,

И при этом неприятель

Не сможет в ней тебя найти. (Шапка-невидимка.)

6.Знает утка, знает птица,

Где Кощея смерть таится.

Что же это за предмет?

Дай дружок скорей ответ.

(Игла)

7. Я пушистый, мягкий, круглый,

Есть и хвост, но я не кот,

Часто прыгаю упруго

Покачусь и под комод.

(Клубок ниток)

8. Круглое, румяное, сочное и сладкое,

Очень ароматное, наливное, сладкое,

Тяжёлое, большое

Что это такое?

(Яблоко молодильное).

1. В большинстве повествований этот предмет ориентируется лучше компаса в сторонах света и никогда не сбивается с заданного маршрута. Получить его можно, пройдя какие-то испытания от умудренного жизненным опытом персонажа (вроде Бабы-Яги). (Универсальный навигатор – клубок.)

2. Сказки, где есть волшебные предметы, повествуют и о множестве диковинных мифических животных, птиц, которые завсегда готовы прийти на выручку главному герою. Традиционно они отдают центральному персонажу свое перо, которое нужно либо сжечь, и тогда птица явится, либо взмахнуть — и тогда возникнет все, что душе угодно («Финист – ясный сокол»). (Чудо-перышко.)

3.Заветная мечта каждого второго сказочного персонажа, функционирует по принципу «все включено». Роскошные яства и напитки возникают перед жаждущим, стоит лишь ее расстелить (Скатерть-самобранка )

4. Данный объект работает полностью в автономном режиме – сами играют, поют и даже пляшут. Во время их звучания нереально усидеть на месте – ноги сами рвутся в пляс. В иной интерпретации герой мог дернуть за определенную струну — и сразу же разливалось бескрайнее море, за иную – выплывают по морской глади военные корабли, а за третью – суда открывают огонь по противнику (Гусли-самогуды).

5,Работает словно в современном режиме on-line. С его помощью можно узнать, что в данный момент творится в соседних царствах-государствах. Его вариацией, рассматривая волшебные предметы из сказок, можно назвать блюдечко с наливным яблочком. Которое начинало свою трансляцию в мгновение, когда само по себе яблочко начинало движение по каемочке. (Волшебное зеркальце )

6. Чтобы благополучно уйти от погони после выполненного квеста, главный герой имел вышеупомянутые диковины. Каждый из них бросался позади беглецов, и сразу же на пути преследователей возникала непреодолимая преграда. Добыть этот предмет можно было у той же Бабы-Яги или же вытащить из уха сказочного коня. (Полотенце иль волшебный гребешок.)

7. В некоторых вариация – «семимильные». Обладатель этой вещи мог с легкостью и со скоростью света перемещаться на огромные расстояния. Им вполне могут позавидовать самые современные средства передвижения.( Сапоги-скороходы )

8.. Использование данного устройства встречается не только лишь в русских сказках, он популярен среди героев сказаний всего мира. Традиционно он помогает героям перемещаться на внушительные расстояния по воздуху. (Ковер-самолет )

9. Уникальный объект, скрывающий обладателя от глаз посторонних, делая его невидимым (Шапка-невидимка..)

10.Этот предмет вспомнится большинству из одноименной сказки великого Андерсена, ведь с его помощью герой призывал трех громадных псов, а те выполняли его поручение. Но оно также довольно часто встречается и в славянских сказках, однако в этом случае, использовав вещь по назначению, вызывают коня или двенадцать молодцев(Огниво).

11.Ударный инструмент, принадлежащий недавно демобилизованному солдату. В сказках этот солдат, прослужив положенные 25 лет, возвращается домой. Стоит случиться какой беде, или если Солдат сталкивается с превосходящими его нечистыми силами противника, он сразу начинает громко бить в этот предмет. (Барабан.)

12..Бобовое растение, используемое героями европейских сказок, как стремянка, по которой они забираются на довольно большую высоту. Иногда до Луны. Выше Луны обычно не вырастает. (Боб )

13..Не предназначена для освещения и не боится сырости. Такие предметы используются в арабских сказках как место хранения джиннов. По всей видимости, внутри жить тесно и неудобно, что негативно сказывается на их характере. (Волшебная лампа)
14.По способу применения и воздействию сильно отличается от волшебной палочки . Если вы не богатырь и не царевич, а, к примеру, Иван – крестьянский сын, или, тем более Иванушка-дурачок, меч-кладенец вам совершенно ни к чему. Его вполне заменит этот волшебный предмет . Выглядит она, конечно, не так эффектно, как кладенец, но кладёт не хуже. Не нуждается в знании техники владения холодным оружием. Эффективна в ближнем бою с нечистой силой.( Волшебная дубинка)
15.Необходимая вещь для любого волшебника. Изготавливается в различных сказках разными способами – чаще всего из ветвей волшебного дерева. Технология производства неизвестна. Чаще всего передаётся по наследству от волшебника волшебнику или волшебнице.
Способна творить чудеса при взмахивании. В этом она похожа на дирижёрскую. О том, как взмахивать, знают только специалисты. Регион распространения – европейские сказки. Впрочем, иногда встречается и в русских литературных. (Волшебная палочка.)
16. Волшебный музыкальный инструмент, употребляемый некоторыми сказочными героями в целях самозащиты. Для игры на ней не требует специального музыкального образования и знание нотной грамоты. Стоит вам только в неё дунуть, как она сама заиграет, и от этих звуков ваши враги цепенеют, а сказочные принцессы в вас влюбляются.
Рекомендуется беречь от сырости и маленьких детей.( Волшебная дудочка). 17.Разновидность резиновой сказочной обуви, надевающаяся в сырую погоду поверх ваших ботинок или валенок. В надетом виде выполняют любые ваши желания. В сказке ничего хорошего владельцам не приносят, поэтому практического значения не имеют.
ПРОТИВОПОКАЗАНИЕ: Не надевать на сапоги-скороходы!( Галоши счастья)
18.Сказочная кухонная посудина, украшенная колокольчиками и служащая для приготовления различного вида каш. Процесс приготовления пищи не требует участия человека. Практичен, так как не нуждается в плите, крупе, воде, соли, масле, избавляя владельца от лишних трат. Для того чтобы хозяин горшка не скучал от безделья, во время приготовления пищи поет песни, аккомпанируя себе звоном  колокольцев. (Горшок)
19. Сказочное лекарство, а также тонизирующее средство, способное  оживить кого угодно. Незаменимо для путников, странников, богатырей и других. Находится за тридевять земель в источнике, откуда обычно его доставляет либо ворон, либо серый волк. Представляет собой не газированную бесцветную прозрачную жидкость. Хорошо сохраняется в бутылке, фляжке, кувшине. Температура замерзания неизвестна.( Живая вода.).

20.Чаще всего применяется сказочными героинями для того, чтобы «всю правду рассказать» про их, героинь, красоту. Время от времени, разочаровывает. В режиме «on—line» показывает героине или герою сказки события, происходящие в других сказочных царствах, государствах, королевствах. ( Зеркало).

21.Как правило, висит на дубе, для удобства учёного кота ходить налево и направо. Выполняя эту полезную задачу, златая цепь является и несомненным украшением для всякого дуба. (Златая цепь)

22.Открывает потайную дверь, находящуюся под лестницей, в каморке Папы Карло за картиной, изображающей горящий очаг. Из-за  этого ключика произошло ряд драматических событий в жизни Буратино и его друзей, закончившееся открытием нового театра кукол. Дальнейшая судьба артистов и репертуар театра неизвестны.( Золотой ключик)

23.Сказочный прототип компаса и GPRS навигатора. Способен привести вас к ожидаемой цели и не даст заблудиться. Предмет незаменимый для любого сказочного героя, особенно если он не богатырь и плохо ориентируется на местности.( Клубок )

24.На вид вполне обыкновенная, потрёпанная, без титульного листа, указания имени автора, названия и года издания. Один из самых крутых сказочных предметов, так как на любой странице вы, если грамотный, прочтёте все, что пожелаете; Где хранится меч-кладенец, под каким дубом яйцо,куда Змей Горыныч унёс Василису Премудрую. Как туда пройти и, главное, как оттуда выйти .( Книга)
25.Вид воздушного транспорта широко применяемый в восточных сказках. Удобен для передвижений на большие расстояния. При полетах следует соблюдать меры безопасности, так как привязные ремни здесь не предусмотрены и поверхность не огорожена.
Не требует чистки. Удобно сочетается со скатертью самобранкой( Ковёр-самолет.). 26.Сказочный предмет, выполняющий все желания владельца. С помощью него можно оказаться и в прошлом, и в будущем, можно построить дворец, выйти замуж, жениться и разбогатеть. Для этого всего лишь нужно надеть его на палец, загадать желание и повернуть. (Кольцо)
27.Доставляется Вороном или Серым волком в комплекте с живой. (Мертвая вода )

28. Повседневный атрибут Бабы Яги, неотъемлемая часть ступы (фюзеляж), служащая для управления полетом летательного аппарата. С виду неказиста. В просторечье носит название «помело». Во время простоя ступы метлой можно подмести двор, или избушку на курьих ножках.( Метла)

29. Оружие второго поколения (первое — волшебная дубинка). «Кладенцом» назван, скорее всего, за эффективность в ближнем бою и высокую убойную силу. В особом мастерстве владения не нуждается, так как действует даже в неопытных руках. Неоценим в бою с Кащеем Бессмертным, Змеем Горынычем, драконами и другими гадами. (Меч- кладенец)
30 . Старое название обычной зажигалки. Вызывает трёх огромных псов, которые выполняют деликатные поручения владельцев. Способ эксплуатации : высечь искру и ждать появления собак. При их появления не пугаться, а громко и внятно приказать исполнить свое желание: принести чего-то, или отнести вас куда-то. В целях безопасности время от времени собак необходимо кормить. (Огниво)
31. Применяется для украшения и освещения жилища (чаще всего – царского, но иногда и избы). Вещь красивая, практичная. Экономит горючее, электроэнергию, экологически чистая. Массовым тиражом не выпускаются, так как популяция жар-птиц на грани исчезновения. (Перо Жар-птицы)
32.Необходимый предмет обстановки и вид транспорта русских народных сказок и былин. На ней многие годы лежат и дед с бабой, и Илья Муромец, и Баба Яга, и Емеля и многие другие.
Выполняя роль транспортного средства, сильно дымит, но развивает приличную скорость. Редкая русская сказка обходится без этого предмета. (Печка.)

33.Она же «одолень», «встань» трава. Тонизирующее лекарственное растение, близкое по действию живой воде . Стоит выпить ее отвар, как вы сразу же превращаетесь в богатыря, даже если до приема лекарства вы этого за собой не замечали. (Полынь)
34. Ещё один сказочный вид транспорта. Принадлежит Бабе Яге. Для того, чтобы взлететь, усаживаетесь поудобнее , берете в руки метлу и ударяете ею об землю. Она сразу же взлетает. Для управления в воздухе используется метла, которая поворачивает летательный аппарат в нужное вам направление (Ступа)

35. Действует по системе «всё включено». Необходимая для сказочных путешествий вещь.. Не требует стирки, закупки продуктов, приготовления пищи. Успешно заменяет посудомоечную машину. Вероятно, после употребления в народе и возникло крылатое выражение «накрыть поляну». (Скатерть-самобранка)
36. Распространенный в сказках вид скоростного транспорта. Западноевропейский аналог ступы и ковра-самолета. Практичная, удобная ноская обувь для далеких путешествий. Скорость передвижения не уступает другим сказочным аналогам.( Сапоги-скороходы)
37. Не просто часть домашнего интерьера в восточных и русских сказках. Это и вместилище несметных сокровищ, где иногда лежат некоторые из перечисленных здесь сказочных предметов, и летательный аппарат, сев в который герои могут улететь куда пожелают. ( Сундук)

38. Волшебная посуда, применяемая всегда не по назначению. Из нее не едят, используя как монитор для просмотра сказочных новостей и последних известий. Не требует подключения к Интернету ( Тарелка).
39. Полезный сказочный предмет, с помощью которого герои европейских сказок находят разнообразные клады и предметы. Собственно сами герои сказок в этих поисках участия не принимают. Они отдают распоряжение вещи, которая и занимается кладоискательством. Время от времени она способна выполнять функции волшебной дубинки, наказывая кого-то из обидчиков героя. (Тросточка)
40.Волшебные фрукты (у нас больше известны как инжир, в просторечье – «дули») бывают двух видов: первый – активно стимулирует у съевшего их человека рост ветвистых рогов, второй – избавляет от них.( Фиги)

41. Сказочная вещь! Используется героями сказок в разведывательных целях, а также во время активных боевых действий с разнообразной нечистой силой (Змей Горыныч, Кащей Бессмертный, Дракон, Баба Яга и другие). Проста и удобна в обращении. Не требует особого ухода. Хранить в сухом, заметном месте. (Шапка-невидимка)

Подстанция «Угадай , кто я и откуда?»,

Дети должны посмотреть на волшебные предметы и угадать их названия и сказки или произведения ,где эти предметы используются.

Выставка «Картотека волшебных предметов « Угадай кто я и откуда?» »:

— колобок, заяц («Колобок»),

— гитара, контрабас, барабан, труба («Бременские музыканты»),

— ступа и метла («Василиса Прекрасная»),

— корзинка с пирожками и красная шапочка ( « Красная Шапочка»),

— скатерть с посудой (« Аленький цветочек» «Скатерть-самобранка, кошелёк-самотряс и двое из сумы»),

— горшок с колокольчиками («Волшебный горшок»),

— горшок и топор ( « Каша из топора»),

— корзинка с подснежниками (« 12 месяцев»),

— заяц, лиса ,избушка(«Лиса и Заяц»),

— золотое яйцо, курица (« Курочка Ряба»),

— тарелка с золотой каемкой и яблоко («Аленький цветочек»),

— зеркало (« Спящая красавица»),

— перо (« Финист – ясный сокол»),

— клубок ниток ( « Иван – царевич и серый волк»),

— медная лампа (« Лампа Алладина»),

— корабль с алыми парусами (« Алые паруса «),

— мачтовый корабль , глобус, подзорная труба, карта , компас (« Дети капитана Гранта»),

— цветок в вазе (« Аленький цветочек»),

— хрустальная туфелька (« Золушка»),

— Снегурочка (« Снегурочка»),

— лягушка с палкой (« Лягушка – путешественница»),

— кувшинка, куколка, жаба (« Дюймовочка»),

— ключик (« Золотой ключик»),

— поросенок (« Три поросенка»),

— телефон (басня « Телефон»),

— муравей (« Стрекоза и муравей»),

— курительная трубка (« Шерлок Холмс и доктор Ватсон»),

— кот и теленок (« Трое из Простоквашино »,

— корона , льдинки, посох (« Снежная королева»),

— чебурашка (« Крокодил Гена и чебурашка»),

— рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке»),

— волшебная палочка и тыква (« Золушка»),

— дудочка (« Приключения Нильса»),

Подстанция «Телепортация»(Волшебные предметы в наше время)

Назовите ,.где мы можем встретить «волшебные» предметы в наше время?

• Перо жар- птицы. (Лампа, прожектор)

• Сани, что везут сами. Печь Емели. (Автомобиль, аэросани)

• Помните, у Емели вёдра сами воду несли. (Водопровод)

• Гусли – самогуды. (Магнитофон)

• Ступа. Ковёр – самолёт. Сапоги – скороходы. Метла и ступа. Волшебный зонтик.(Ракета, самолёт и другие средства передвижения)

• Чудо – зеркало. Тарелка с яблоком .(Телевизор, компьютер)

• Клубок ниток, указывающий дорогу.Стрела. (Компас)

• Котелок Горшок с колокольчиками.(Мультиварка)

• Посох и тросточка, открывающие места кладов (Металоискатель)

• Огниво (Зажигалка)

• Волшебная палочка, перстень, цветик – семицветик, волшебное перышко (бабушки и дедушки, готовые на все ради внуков)

• Живая и мертвая вода, полынь – «одолень», молодильные яблоки, волшебные фиги (медикаменты)

• Меч – кладенец, дубина (Автомат Калашникова)

• Скатерть – самобранка (ресторан или кафе)

• Золотой ключик ,волшебное кольцо,сундук,(Банковская карта)

Станция «СКАЗКИ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ»
За каждый правильный ответ команде начисляется один балл.

1. В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
2. Чем был колобок: пряником или пирогом? (пряником)
3. Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)
4. Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(Кощей)
5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист)
6. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)
7. Назовите место рождения Колобка (печь)
8. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)
9. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)
10. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки)
11. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку)
12. Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)
13. В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности? («Кошкин дом»)
14. В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом? («Красная Шапочка»)
15. Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок? (ослику Иа)
16. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав)
17. Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница? (крёстной)
18. Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля? (2)
19. Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство? («Колобок»)
20. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой)

Подстанция “Сказочный переполох”

Перед вами названия сказок и сказочных героев. Но что-то в этих названиях перепутано. Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Хаврошечкой, Кощей — Ясным соколом. Не должно быть беспорядка в сказках. Вы должны исправить эти ошибки.

• Метровочка — Дюймовочка

• Три чистюли — три поросёнка

• Пёс в рукавицах – кот в сапогах

• Глупый Василий – Василиса Премудрая

• Ржавый замочек – золотой ключик

• Пёс в рукавицах – кот в сапогах

• Кикимора под арбузом — принцесса на горошине

• Сивка – утка — Сивка — Бурка

• Иван Королевич и оранжевый волк — Иван – Царевич и серый волк

• Царевна – Петрушка — Царевна – Лягушка

• Лиса и 7 колобков — волк и семеро козлят

• Девочка-каланча — Мальчик с пальчик

• Синий платочек — Красная Шапочка

• Знайка под землёй — Незнайка на Луне

• Песочная служанка — Снежная королева

• Быль о железной курочке — Сказка о золотом петушке

• Великан Рот — Карлик Нос

Подстанция «Самый умный» ( Блиц – турнир)

1. Из чего  у Золушки была карета? (из тыквы).
2.Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).
3. Кто такая Фрекен Бок? (домоправительница).
4. Кто смог победить Тараканище? (воробей).
5.Что нужно было Страшиле получить у Великого и Ужасного? (мозги).
6. Каким веществом намазала Фатима мерку Али-Бабы? (медом).
7.Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? (тоска).
8. Что нужно было выложить Каю из льдинок? (слово «вечность»).
9. В каком случае волосы из бороды старика Хоттабыча не работают? (когда борода мокрая). 10. Что было в корзинке у  Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла).
11. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке).
12. В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).
13. На чем ездил Емеля? (на печи).
14. Где спрятался седьмой козленок? (в печке).
15. Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми).
16. Кто перенес Айболита в Африку? (орел).
17. В какой сказке птица спасла императора от смерти? («Соловей»).
18. В какой сказке море горело? ( «Путаница»).
19. Что такое «красный цветок»? (огонь).
20. Как звали пуделя Мальвины? (Артемон)….

Станция «Сказка – конструктор»

На время дети должны собрать сказочные пазлы (можно взять любые сказки)

Станция «Сказочная дискотека»

Подстанция «Волшебное карооке»

Песни для карооке :

«Песенка семерых козлят»

«Песенка Винни – Пуха»

«Песенка Водяного»

«Песенка Колобка»

«Песенка Бабок Ежек»

«Песенка трех поросят»

« Песенка красной Шапочки» и т.д.

Подстанция « Сказочный флешмоб»

Подготовленные дети в разных сказочных костюмах устраивают для детей танцевальные флешмобы.

Музыка для танцев :

« Бал для Золушки»

« Путешествие Красной Шапочки»

«Дискотека бременских музыкантов и разбойников »

«Новогодние приключения Маши и Вити»

«Танец Элли и ее друзей» и т. д.

Награждение победителей — конечная остановка

Послесловие

— Книги! Это действительно надёжные друзья. С любым вопросом можно обратиться к ним. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Они наши незаменимые помощники. Велика роль книг в жизни человека. Без них были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества.

К сожалению, сегодня книга несколько утратила свои позиции. Однако, несмотря на стремительное развитие современных технологий и появление в обиходе различных электронных устройств, имитирующих печатные издания, полностью книгу не сможет заменить ни одно, самое инновационное изобретение. Те, кто по-настоящему любит книгу, никогда не откажутся от наслаждения, которое доставляет запах недавно напечатанных страниц или шелест переворачиваемых страниц. Книга, несмотря ни на что, останется с нами еще многие века. Именно книги хранят в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Почаще приходите в храм книг – библиотеку, и там вам вновь откроется прекрасный и восхитительный мир!

Конспект сценария мероприятия для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Книги – мои друзья»

Программное содержание: Формировать у дошкольников интерес к книге, как источнику знаний. Расширить знания детей о книгах (их тематике, оформлении, назначении). Вызвать желание читать книги, пользоваться библиотекой. Познакомить с загадками о книге, о героях сказок, повторить пословицы о книгах, вспомнить названия и авторов сказок. Продолжать учить использовать в ответах разные виды предложений; развивать интонационную выразительность речи; воспитывать любовь к художественной литературе, желание быть добрым. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Предварительная работа: чтение стихотворения С. Я. Маршака «Книжка про книжки» (в сокращении); чтение сказок, художественных произведений В. Сутеева, Л. Толстого, Н. Носова, А. Чехова, А. Барто, рассматривание иллюстраций по содержанию произведений и обсуждение поступков героев, дидактическая игра «В стране сказок», «Что такое хорошо и что такое плохо?» и др. Рассматривание иллюстраций к рассказам и сказкам.

Оборудование: Детские книги разных форматов и жанров, иллюстрации к рассказам о животных, игрушки к стихотворениям А.Барто, сундучок с вещами героев сказок Чуковского (перчатки, мочалка, воздушный шарик, варенье), книга сказок, правила обращения с книгой, круглый коврик.

 Ход мероприятия:

1.   Организационный момент.

Педагог. (дети стоят в кругу)

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Сегодня я приглашаю вас в гости к нашим лучшим друзьям. С ними дружат и взрослые, и дети. Отгадайте про этих друзей загадку:

Что за добрые друзья

Живут в доме у меня?

Они стоят в шкафу на полках

В переплётах толстых, тонких.

Друзья рассказывают мне,

Что происходит на земле! (Книги.)

Правильно, книги. Для чего нужны книги? (Ответы детей.)

— Ребята, в нашей детской библиотечке есть много разных книг. Давайте посмотрим, какие же книги есть на наших полочках. (дети подходят к библиотеке)

Ребята, ни одной книги нет. Случилась беда, пропали все книги с наших книжных полочек. Но смотрите, здесь лежит записка. Давайте прочитаем её. «Сегодня утром я пробралась к вам в группу и унесла все ваши книжки. Вам они не нужны, можете обойтись и без них. А если хотите их вернуть тогда докажите, что вы их любите, умеете с ними обращаться и расскажите, зачем книги вам нужны. Если получится, то я верну вам все ваши книги. Старуха Шапокляк».

-Ребята, будем возвращать свои книги назад? Давайте докажем старухе Шапокляк, что мы очень любим книги, много знаем о них и они нам очень-очень нужны. (Дети: Да)

-Тогда отправляемся в путь! Но пешком нам не добраться, давайте подумаем, на чём мы можем путешествовать. Я предлагаю придумать необычный транспорт, ведь путешествие почти сказочное (дети предлагают свои варианты, в результате выбирается транспорт, например круголёт).

Ребята, что больше всего вы любите слушать (читать)? (Сказки) Тогда полетим сначала в сказочное королевство. (раскатываю круглый коврик).

-Вот и наш круголёт. Проходим и говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в сказочное королевство нас скорей довези). Ребята, пока мы летим, расскажите, у кого дома есть библиотека, и какие в ней книги? (Ответы детей.) А какую последнюю книгу прочитал вам кто-то из взрослых? (Ответы.) Для чего нужны книги людям? (Ответы детей.) Вы назвали много книг. И все они разные. Но мы уже прилетели!

-Ребята, чем отличается сказка от рассказа. (В сказках происходит волшебство, то чего не бывает в обычной жизни)

— Назовите, какие вы знаете волшебные предметы? (Метла, волшебная палочка, шапка невидимка, ковер самолет)

А чему нас учат русские народные сказки? (быть добрыми, послушными, смелыми, помогать старшим). Правильно, ребята. Есть даже такая пословица: Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Посмотрите, а вот и волшебная книга, она нам и поможет вернуть наши книги. Заглянем в неё: книга предлагает нам поиграть в игры.

Игра «Найди друга книге» (ТРИЗ). Цель: взять картинку и найти сходство с книгой (по признакам).

-Ребята, посмотрите, здесь большая книга, а в ней картинки с предметами. Книга волшебная нам подсказывает, что вы должны рассказать, чем эти предметы похожи на книги.

А как можно книгу подразнить (игра «Дразнилка» (ТРИЗ)? Дети: читалка, объяснялище, показалка, умелочка, умнотище и др.

-А сей час мы поиграем в другую игру «Загадалки»(ТРИЗ)

(Назвать героя сказки, про которого говорится, или саму сказку)

•Она выросла большая, поэтому её вытянули. (Репка)

•Он ушел от них. (Колобок)

•Кто-то посадил что-то, поэтому её тянули. (Репка)

•Она долго шла и к их домику пришла. (Три медведя)

•Она шла и что-то нашла. (Муха-Цокотуха)

•Они унесли его в её избушку. (Гуси-лебеди)

•Она унесла её в страну эльфов. (Дюймовочка)

-Ребята, любая сказка учит самой главной мудрости в жизни — добру и любви. Будь добр в самом малом: к травинке, к мышке, к ручейку, к березке, к старичку. И даже к Кощею Бессмертному. И добро твое умножится и вернется к тебе.

 А сейчас поиграем в «Превращалки» (ТРИЗ). Будем превращаться в различных героев, мимикой и жестами попробуем передать их внутренний характер.

Предлагаю изобразить Илью Муромца, царевну Несмеяну, Кота ученого, лису и т. п.

Обращаю внимание на сундучок (с предметами из сказок), игра «Отгадай-ка»

-Давайте попробуем отгадать, что в сундуке лежит, а поможет нам наша волшебная книга.

-В сундуке то, что просили прислать зайчатки в сказке «Телефон» (Перчатки)

-В сундуке то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр» (Мочалка)

-В сундуке то, на чем комарики ехали в сказке «Тараканище» (Воздушный шарик)

-В сундуке то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-Цокотуха» (Варенье)

Открываем сундучок, достаём вещи героев сказок. Здесь же лежат книги Чуковского.

-А вот и наши книги. Ребята, а кто автор этих замечательных книг. (Корней Иванович Чуковский)

— Сказки мы вернули. Но нам пора отправляться в страну стихов. Проходим на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в страну стихов нас скорей довези!)

— А пока мы летим, давайте отдохнем.

Физминутка

Сказка даст нам отдохнуть, отдохнем и снова в путь!

Нам советует Мальвина, станет талия осиной

Если будем наклоняться влево, вправо десять раз.

Чтоб была спина прямая вот Дюймовочки слова,

Чтоб была спина прямая, поднимайтесь на носочки

Словно тянетесь к цветочкам  Раз два, три, четыре, пять!

Красной Шапочке совет, если будешь прыгать бегать,

  Проживешь ты много лет,

  Раз, два, три, четыре, пять, повторите-ка опять.

Дала вам сказка отдохнуть,

Отдохнули снова в путь!

-Мы прибыли с вами в страну стихов. Смотрите, узнаёте наши книги. Кто автор этой книги (Агния Барто)

-Ребята, о чем эти стихи (Об игрушках)

-Посмотрите, нас встречают игрушки из книги Агнии Барто. Давайте вспомним и расскажем стихи о них. Дети выбирают понравившуюся игрушку и рассказывают стихи об этой игрушке.

-Молодцы, а теперь мы отправляемся в долину рассказов, заходим на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в долину рассказов нас скорей довези!)

А пока мы летим, давайте вспомним правила обращения с книгой. (Книгу надо брать только чистыми руками, нельзя рвать, на книгах нельзя рисовать, переворачивать страницы за правый верхний угол, Если книга порвалась надо ее подклеить)

А вот и наши любимые книги про зверей.

-А кто написал эти книги (Виталий Бианки, Евгений Чарушин)

-Сейчас я прочитаю небольшой рассказ, а вы должны найти к нему иллюстрацию.

Рассказ «Первая охота» Бианки.

Надоело щенку гонять кур по двору.

«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».

Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.

Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.

Выпь думает: «Я его обману!»

Удод думает: «Я его удивлю!»

Вертишейка думает: «Я его напугаю!»

Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»

«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.

«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.

-Ребята, о ком это произведение. Найдите иллюстрацию к этому рассказу.

— Путешествие наше закончилось, книги мы нашли, пора возвращаться домой. Садимся на наш круголёт, говорим волшебные слова (раз, два, три, круголёт наш лети, в детский сад нас скорей довези!)

— Вот мы и вернулись. Ребята, смотрите, на книжной полочке опять лежит записка. Читаем: «Прошу прощения. Вы так много рассказали о книгах, зачем нужны книги, видно, что вы их любите, и умеете с ними правильно обращаться. За это я возвращаю ваши книги, а ещё дарю вам новые книги. Старуха Шапокляк». Молодцы, все правильно рассказали! Книги мы поставим на полочки в нашей библиотеке Через год вы пойдете в школу, а в вашу группу придут малыши. И я уверена, что все книги вы оставите им в полном порядке.

Я понял, что у всех людей земли

Гораздо больше сходства, чем различья.

Р. Гамзатов

            16 ноября в международный День толерантности все читатели сектора комплексного обслуживания ЦГБ получили возможность ответить на вопросы дня: что такое толерантность, откуда произошло значение этого слова, сколько времени отмечается этот день в России?

 Удивление наших читателей вызвало то, что толерантность связывали не только с латинским словом терпимость, но и с именем французского политика и дипломата Талейрана, который оставался министром иностранных дел при разных правительствах.

 Посетителям сектора предлагались экспресс-информация по книге Е. Тарле «Талейран», а так же викторина по поэтическим произведениям Р. Гамзатова, М. Джалиля, Т. Шевченко, Н. Хикмета, Е. Долматовского, Н. Рубцова, Ш. Руставели и др.

 Было высказано мнение, что бы этот День, который отмечается во всём мире с 1996 г. стал не просто датой, а нормой жизни. А каждый человек на земле, какой бы он не был национальности, уважал права свободы другого человека.

 Светлана Крохина, вед. библиотекарь СКО ЦГБ