Сценарий спектакля «Денискины рассказы»
по мотивам произведений Виктора Драгунского
Роли:
Дениска
Мишка
Раиса Ивановна
Звучит песня «Вместе весело шагать».Танец.
Учительница
— Ребята, а есть в вашей жизни то, что вы любите больше всего?
Ученики:
— Я люблю в выходной день с папой мечтать о собаке, как мы будем с ней заниматься, и какая она будет потешная и умная, как она будет воровать сахар.
— Я очень люблю играть в шашки и шахматы, только чтобы обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда не надо.
— А я очень люблю лечь животом на папино колено, опустить руки и ноги и вот так висеть на колене, как бельё на заборе.
— Я очень люблю звонить по телефону, смотреть телевизор и сидеть у компьютера.
— А я люблю гостей. А когда читаю книжку, люблю грызть яблоко или ещё что-нибудь.
— Когда у меня хорошее настроение, я люблю скакать, бегать по коридору и изо всех сил топать ногами.
— Люблю стоять перед зеркалом и строить рожицы, как будто я Петрушка из кукольного театра.
Учительница
— Ребята, а читать весёлые рассказы, смеяться и размышлять о жизни вы любите?
(Конечно!)
Учительница (в руках книга)
— Тогда эта книга Виктора Драгунского «Денискины рассказы» для вас. Перелистаем её страницы, подружимся с героями Драгунского: Дениской Кораблёвым и Мишкой Слоновым.
Звучит мелодия.(дети на перемене)
Дениска:
— Я только вчера догадался, что уроки все-таки надо учить. Любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, а учить уроки надо. Это закон. А то можно в такую историю вляпаться, что своих не узнаешь. Я, например, вчера не успел уроки сделать. У нас было задано выучить кусочек из одного стихотворения Некрасова и главные реки Америки. А я, вместо того чтобы учиться, запускал во дворе змея в космос.
А потом дело было так.
Звонок. Ребята рассаживаются за парты. Входит учительница.
Раиса Ивановна:
— Здравствуйте, ребята! Начинаем урок. Кораблев, к доске!
Дениска:
— У меня сразу испортилось настроение.
Раиса Ивановна:
— Кораблев! Что же ты? Я тебя зову или нет?
Дениска:
— И я пошел к доске.
Раиса Ивановна:
— Стихи!
Дениска:
Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь:
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь…
Раиса Ивановна:
— Это Пушкин
Дениска:
— Да, это Пушкин. Александр Сергеевич.
Раиса Ивановна:
— А я что задала?
Дениска:
— Да!
Раиса Ивановна:
— Что «да»? Что я задала, я тебя спрашиваю? Кораблев!
Дениска:
— Что?
Раиса Ивановна:
— Что «что»? Я тебя спрашиваю: что я задала?
Мишка:
— Да что он, не знает, что ли, что вы Некрасова задали? Это он не понял вопроса, Раиса Ивановна.
Дениска:
— Вот что значит верный друг.
А Раиса Ивановна уже рассердилась:
Раиса Ивановна:
— Слонов! Не смей подсказывать!
Дениска:
— Да. Ты чего, Мишка, лезешь? Без тебя, что ли, не знаю, что Раиса Ивановна задала Некрасова! Это я задумался, а ты тут лезешь, сбиваешь только.
Мишка отвернулся.
Раиса Ивановна:
— Ну?
Дениска:
— Что?
Раиса Ивановна:
— Перестань ежеминутно чтокать! Читай. Наизусть!
Дениска:
— Что?
Раиса Ивановна:
— Стихи, конечно!
Дениска:
— Ага, понял. Стихи, значит, читать? Это можно. Стихи Некрасова. Поэта. Великого поэта.
Раиса Ивановна:
— Ну!
Дениска:
— Что?
Раиса Ивановна:
— Читай сейчас же! Сейчас же читай, тебе говорят! Заглавие!
Ребята подсказывают: «Мужичок»
Дениска:
— Мужичонка!
Мишка показывает на свой большой палец и щелкает его по ногтю.
Дениска:
— С ноготком! Мужичонка с ноготком!
Все засмеялись.
Раиса Ивановна:
— Довольно, Кораблев!.. Не старайся, не выйдет. Уж если не знаешь, не срамись. Ну, а как насчет кругозора? Помнишь, мы вчера сговорились всем классом, что будем читать и сверх программы интересные книжки? Вчера вы решили выучить названия всех рек Америки. Ты выучил?
Дениска:
— Конечно, выучил. А как же!
Раиса Ивановна:
— Ну вот, исправь это ужасное впечатление, которое ты произвел чтением стихов Некрасова. Назови мне самую большую реку Америки, и я тебя отпущу.
Ребята подсказывают и показываю написанное на бумаге слово.
Раиса Ивановна:
— Ну, Кораблев? Какая же главная река в Америке?
Дениска:
— Миси-писи.
Раиса Ивановна:
— Да, Кораблев, двойку свою ты сегодня честно заработал!
Дениска:
— И я теперь дал клятву, что буду учить уроки всегда. До глубокой старости.
Звучит мелодия. Все выходят.
Песня «Если с другом вышел в путь»
Обновлено: 31.01.2023
Досуг поможет развить у детей интерес, к художественным произведениям, к оформлению книги. Закрепить у детей знание произведений Виктора Юзефовича Драгунского.
Содержимое публикации
Управление Образования Администрации
Ленинского Муниципального Района
Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение
Подготовила: Макрушина Т.М.
С. Молоков, 2019г.
Цель: Закрепить у детей знание произведений Виктора Юзефовича Драгунского.
Формировать умение детей передать свои впечатления, эмоции, сопереживание с помощью речи, мимики, жестов.
Развивать память, связную речь, звуковую и интонационную выразительность речи, умение отвечать на вопросы, пересказывать, активизировать употребление прилагательных, осмысливать значение образных выражений, обогащать активный словарь детей.
Развивать воображение и самостоятельную творческую деятельность (продуктивную, театрализованную).
Развивать интерес к физкультминуткам, игровым упражнениям, совершенствовать технику движений.
Воспитывать у детей интерес, любознательность к художественным произведениям, к оформлению книги.
Сколько книжек есть на свете!
Книжки очень любят дети.
Но влюбились все и сразу
Сколько здесь смешных сюжетов,
Сколько тонких есть советов…
Книжка учит нас дружить
И по совести всем жить.
Приключений не бояться,
Не грустить, не задаваться.
Выручать друзей в беде,
Успевать всегда везде.
Виктор Юзефович Драгунский родился 30 ноября 1913 г.
В какой стране и каком городе родился Виктор драгунский? (Ответы детей). Правильно, в Америке, в городе Нью — Йорке, в семье эмигрантов из России. Но жить за границей суждено было недолго, Куда переехала его семья? (Ответы детей). Правильно, вскоре родители вернулись на родину и устроились в Гомеле.
Виктор рано начал работать, чтобы обеспечить себе пропитание. Дети, давайте вспомним где и кем пришлось работать молодому Виктору драгунскому? (Ответы детей)
Да вы правы, в 16 лет он пошёл работать на завод. Затем в мастерской шил сбрую для лошадей. Перевозил пассажиров на лодке через Москву-реку.
Но кем он мечтал быть с детства? (Ответы детей). Да, его манил цирк, театр, эстрада — возможность радовать, веселить людей, с детства была у него одна единственная мечта — стать актёром. И она сбылась. Где Виктор Юзефович много лет проработал много лет? (Ответы детей). Да, в театре.
Пришла война и Виктор поступил служить в ополчение, помогать армии. А после войны он ушел работать в цирк Рыжим клоуном. Особенно любил Драгунский выступать перед детьми. Для него не было большего наслаждения, чем следить за маленькими зрителями, которые во время его представлений просто сползали со стульев от смеха.
Главный герой книги жил рядом с писателем. Это был сын Виктора Юзефовича — Денис. С ним происходили каждый день смешные и грустные истории, которые и придумывать не надо было.
Лежать животом на папином колене; (да)
Играть в шашки, шахматы и домино; (да)
Поговорить о собаке; (да)
Ходить в новом костюме; (нет)
Стоять перед зеркалом и гримасничать; (да)
Лечить зубы; (нет)
Мазать порезанный палец йодом; (нет)
Смотреть телевизор; (да)
Звонить по телефону; (да)
Когда мама встречает тетю Розу; (нет)
Ходить в кафе; (да)
Ужей, ящериц и лягушек; (да)
Когда папа с мамой уходят в театр; (нет)
Когда приходят гости, вставать на стул и читать стихотворение; (нет)
Физкультминутка
Мы с Драгунским поиграем, (шагают)
Полетаем, помечтаем! (изображают крылья)
Гвозди, молоток возьмём, (движения имитирующие удары
Доски к бочке все прибьём молотка — кулак по кулаку)
И построим мы ракету, (руки соединить над головой изображая
Полетим в ней на комету, ракету)
Будем в космосе летать
Веселиться и скакать. (прыжки на месте)
А потом, дружок с тобой (руки вверх, через стороны опустить)
Полетим скорей домой.
Реквизит: 2 мольберта, 2 маркера.
Конкурс заканчивается, выходят Аленка, Дениска и Мишка
(Дениска и Мишка смеются.)
(Мишка и Аленка спорят, Дениска подходит к детям).
Правила:На столах лежат разрезанные иллюстрации к рассказам Виктора Юзефовича Драгунского. Дети должны собрать иллюстрацию и назвать рассказ.
Хотелось бы вернуться в детство,
Где радость, смех и добрые мечты.
Для этого одно есть средство:
Драгунского перечитайте вы.
Пусть книг его задор, веселье,
Зарядят оптимизмом вас,
Поднимут ваше настроение.
До новых встреч и в добрый час!
Вот и подошёл к концу наш досуг. Что вам понравилось? (Ответы детей).
Вы справились с заданиями, вспомнили биографию писателя и показали отрывок из рассказа. Молодцы!
Театрализованная постановка по рассказам В. Драгунского.
Денискины фантазии.
Атрибуты: Тарелка, ложка, стол, два стульчика, на столе газета, солонка, сахар, банка с хреном.
Роли: дети подготовительной группы.
Дениска- Миша С.
Милиционер – Кирилл Е.
Прохожий – Данил П.
Муз. фон. Заходит задумчивый Дениска, ходит из стороны в сторону и повторяют одну фразу…
Дениска : Тайное всегда становится явным…. Тайное всегда становится явным…
Непонятно! (заходит мама с тарелкой)
Мама: Дениска, ты уже зубы почистил?
Дениска : Мама, ты вчера сказала, что тайное всегда становится явным. А что это
Мама: А это значит, что если кто поступает нечестно, все равно про него это
узнают и будет ему очень стыдно. Понял? А теперь вот садись за стол и
ешь манную кашу!
Дениска : (садится) Видеть не могу манную кашу!
Мама: Ешь! Безо всяких разговоров! (ушла)
(Дениска поковырялся ложкой в каше…. облокотился и размышляет вслух)
Дениска : Вот бы было хорошо, если бы все на свете было устроено наоборот!
Вобщем, чтобы взрослые были как дети, а дети, как взрослые.
(встал, мечтая) Я все бы им припомнил! Например, вот мама сидела бы
за обедом (заходит виновато-послушная мама и садится за стол)
А я бы ей сказал (обращается к маме) : «Ты почему это завела моду без
хлеба есть? Ты погляди на себя в зеркало, на кого ты стала похожа!
Вылитый Кащей! Ешь сейчас же! (мама опустив виновато голову
хлебает ложкой). Быстрее! Не держи за щекой! Опять задумалась?
И тут вошел бы папа после работы (заходит послушный, смиреный папа) :
виновато оглядываясь на Дениску) Как следует мой, нечего грязь
размазывать, щеткой три, не жалей мыла. Теперь садись к столу! (Папа и
мама перешепнулись друг с другом) Разговорчики за столом! «Когда я ем я
Они сидели бы у меня как шелковые… а когда пришла бы бабушка:
(заходит бабушка в шапке наверх платка)
«Папа! Мама! Полюбуйтесь-ка на нашу бабуленьку! Какой вид! Шапка на
затылке! Щеки красные, вся шея мокрая! Хороша, нечего сказать!
Признавайся, опять в хоккей гоняла?
(бабушка встает между папой и мамой за стол)
Тут я бы прошелся по комнате (прохаживается вдоль сцены) и сказал им
бы захныкали (все трое начинают хныкать)
Все: И мы с тобой! Мы тоже хотим в кино….
Дениска : Нечего! Нечего! Я вчера вас в цирк водил! Ишь! Понравилось
развлекаться каждый день!
Бабушка: Возьми хоть меня-то! Ведь каждый ребенок может провести с собой
одного взрослого бесплатно!
Дениска : А на эту картину людям после семидесяти лет вход воспрещен! Сиди
дома, гулена! (бабушка обиженно опустив голову, шмыгает носом)
(Дениска выходит на передний план, остальные спокойно встают и уходят за кулисы)
Дениска : Вот это было бы замечательно, очень было бы интересно!
(за кулисами слышен строгий голос мамы)
Мама: Ты уже покушал?
(Дениска бежит к столу, и садиться, берет ложку и мешает кашу, вышла
мама, подошла к столу)
Ты еще сидишь? Ешь сейчас же! Посмотри на кого ты стал похож!
Дениска : Не хочу манную кашу (хнычет) Я ею давлюсь!
(мама села рядом,обняла его за плечи и говорит лаского)
Мама: Хочешь, пойдем с тобой в Кремль?
Дениска : Конечно, хочу! Даже очень!
Мама: (улыбнулась) Ну вот, съешь всю кашу и пойдем. А я пока посуду помою.
Дениска : (размешивает кашу, пробует…морщится) Может ее посолить?
(солит, пробует) Фу. а может сахар добавить? (добавляет сахар,
пробует…Ууууу! Еще хуже стало! А в Кремль очень хочется…там
красиво – там царь пушка….О! У нас есть хрен! С хреном, кажется,
можно почти все съесть! (берет банку с хреном и вытряхивает все в
чашку, перемешивает, пробует – гримаса – стоп-кадр, потом резко
подскакивает, бежит к кулисе и вытряхивает имитируя, что в окно, и
Мама: (видит пустую тарелку) Ну что за Дениска! Молодец! Всю кашу съел!
Одевайся, пойдем в Кремль! (стук в дверь, входит милиционер)
Милиционер: Здравтвуйте! (подходит к воображаемому окну и заглядывает в него и смотрит вниз) А еще интеллигентный человек!
Мама: Что вам нужно?
Милиционер: Как вам не стыдно! Выливаете разную гадость за окно!
Мама: Ничего я не выливаю!
Милиционер: Ах, не выливаете? (обращается за кулисы) Пострадавший,
(входит прохожий в каше – немая сцена – все замерли в позе и на этом фоне Дениска выходит на средину сцены и говорит зрителям 
Дениска : Я сразу догадался, что в Кремль я не пойду… И на всю жизнь запомнил,
ТАЙНОЕ СТАНОВИТСЯ ЯВНЫМ!
(Общий поклон)
Этот нормальный, нормальный мир… : сценарий литературного утренника по творчеству В. Ю. Драгунского для учащихся младшего школьного возраста / сост. Т.А. Андреева // Центральная городская детская библиотека. – Большой Камень, 2013. – 10 с.
Познакомить детей с творчеством В. Ю. Драгунского.
Отметить литературный юбилей 2013 года – 100 лет со дня рождения писателя В. Ю. Драгунского (30. 11. 1913 – 06. 05. 1972).
Развивать у учащихся интерес к чтению, к детской литературе.
Дети младшего школьного возраста.
ОБОРУДОВАНИЕ И ДОКУМЕНТЫ:
Книжная выставка произведений В. Ю. Драгунского.
Портрет В. Ю. Драгунского.
Здравствуйте, ребята! Я – Денис Кораблёв. (Смотрит на экран телевизора). Какие ж это весёлые истории, когда нам с Мишкой после каждой из них попадает! Алёнка говорит, это потому, что мы не слушаем взрослых. Она всегда суёт свой нос в чужой вопрос! Нет, я серьёзно говорю! Со мной столько всего приключалось, что Виктор Драгунский решил написать мои истории, чтобы все дети их прочитали…
…потому что это самый настоящий нормальный, нормальный мир детей.
Родился Виктор Юзефович Драгунский давно, в 1913 году. Меня ещё тогда не было и вас тоже. Он родился в Нью-Йорке, в США.
Виктор Драгунский даже был клоуном в цирке, рыжим клоуном в лохматом парике. А клоуном быть очень трудно, ведь он должен уметь и фокусы показывать, и по канату ходить, и с животными уметь обращаться, и он всё это умел. Особенно он любил выступать перед детьми. Для него не было большего наслаждения, чем наблюдать за маленькими зрителями, которые во время его представления просто сползали со стульев со смеха.
Когда началась Великая Отечественная война, Драгунский пошёл в народное ополчение и защищал Москву от фашистов. Во время Великой Отечественной войны В. Драгунский ездил на фронт выступать перед бойцами вместе с другими артистами, чтобы у них было хорошее настроение. Однажды, когда Драгунский возвращался поездом со своим театром домой, произошёл такой случай. Рассказал актёр театра Николай Рыкунов. Поезд остановился на станции, и Николай Рыкунов решил погулять со своей дочкой. Ей было полтора года. Все знали, что фашисты бомбят поезда, поэтому не были спокойны. Вдруг паровоз дал гудок и тут же тронулся. Рыкунов пропустил свой вагон и решил зацепиться за поручни следующего вагона. Одной рукой он схватился за поручни, другой рукой, в которой держал дочку, пытался открыть дверь вагона. Но она не открывалась. А за дверями стоял Драгунский и что-то кричал. Оказывается, дверь была забита досками. И вот поезд приближался к огромному мосту через Волгу. И, когда уже сил не оставалось держаться за поручни, вдруг с треском разлетелись доски и Виктор Драгунский подхватил девочку на руки и помог Николаю Рыкунову
Ребята, Виктор Драгунский был человек поступка!
Звучит музыка. На сцену по одному выходят дети. У каждого, кроме ведущих, в руках портфель. Последним на сцену выходит первоклассник с машинкой на веревочке. Ведущие отделяются и встают по разным сторонам сцены, а дети бросают свои портфели и садятся кучкой к машинке.
Под звучание музыкальной заставки ведущие начинают.
1 ведущий: Где это видано?
2ведущий: Где это слыхано?
1 ведущий: Вы видали?
Дети (встают и говорят хором): Нет!
2 ведущий: Вы слыхали?
Дети ( хором): Нет!
Ведущие (вместе): Тогда слушайте и смотрите.
Звенит звонок на перемену. Дети бросают портфели и разбегаются. На середине сцены остается один Дениска.
Ведущий: Много историй веселых и грустных
Про ребятишек Денис рассказал.
Где это видано, где это слыхано —
Каждый в Дениске себя узнавал.
Звенит звонок на урок.
Дениска: В этой школе я учусь. Здесь стараюсь, не ленюсь.
Знайте, меня Дениской звать. А друга (к нему подходит друг, Дениска обнимает Мишку и подталкивает вперед) Мишкой величать.
1 ведущий (показывает на Васю): А это Вася — вожатый для ребят.
Дениска: Организовать для всех ребят он просил нас в один момент
дать сатирический концерт.
Мишка с Дениской (вместе, обнявшись): Сатира — что это такое?
Вася: Изобразить на нем лентяев, двоечников, разгильдяев.
Должны вы показать ребят тех, кто учиться не хотят.
Дениска: И это вовсе не секрет, талантов с Мишкой у нас нет.
Но мы ничуть не удивились. В концерте участвовать согласились.
На сцену выходит Андрей. В руках у него лист белой бумаги и ручка. Он идет, чешет затылок, бормочет что-то и записывает на листочке.
2 ведущий (показывает на Андрея): Это Андрей — поэт наш школьный,
Стих сочинил для них прикольный.
Он парень умный, не дурак.
Звучало все примерно так.
Андрей: Папа у Васи силен в математике, учится папа за Васю весь год.
Где это видано, где это слыхано. Папа решает, а Вася сдает.
Вася: Мелом расчерчен асфальт на квадратики,
Машенька с Танечкой прыгают тут.
Где это видано, где это слыхано
В классы играют, а в класс не идут.
Все уходят, остается только Мишка.
Мишка: Мы репетировали классно, стихи звучали так прекрасно.
Кто сочинил? Ни в том вопрос, но все смеялись до слез.
1 ведущий: Афиши в школе разместили. Чтоб на концерт все приходили.
Вывешивают афишу. Дети подбегают к ней. Читают и, отходя от афиши, обсуждают выступления учащихся.
Денис: Мы с Мишкой так разволновались, что выступать перепугались.
Идти на сцену уж … И вот, у Мишки заболел живот.
2 ведущий: Вася быстро его подбодрил, силком на сцену потащил.
Вася вытаскивает Мишку на сцену. Подталкивает его к Дениске.
Вася (объявляет): Выступает дуэт 2 класса. Знаменитый певец Денис Кораблев и его друг Мишка.
1 ведущий: Был Мишка белый, как стена.
2 ведущий: Пора уж было запевать, он должен первый выступать.
Аккорда три стоял, как мел. Учитель музыки три раза исполняет аккорды. И на четвертом вдруг запел.
Мишка (поет; сначала тихо, а затем громче и громче):
Папа у Васи силен в математике, учится папа за Васю весь год.
Мишка (вместе с Дениской): Где это видано, где это слыхано.
Папа решает, а Вася сдает.
Этот куплет дети исполняют три раза. Дениска поет сначала тихо, а затем громче и громче.
1 ведущий: Сначала в зале улыбались, потом уж громко рассмеялись.
Звучит заставка смеха из зала.
2 ведущий: Нарочно Мишка, что ль, зараза, один куплет пропел три раза.
На сцену вбегает Вася и утаскивает Мишку со сцены. Дениску тихо подтолкнул и на ухо ему шепнул.
1 ведущий: Дениска друга не подвел. И до конца куплет довел.
Денис (поет): Папа у Васи силен в математике, учится папа за Васю весь год
2 ведущий: Как папа для Васи задачи решал, а Вася в итоге отличником стал.
Читайте также:
- Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы
- Запиши задачу кратко в таблице и реши ее в столовую привезли
- Развитие туризма в италии кратко
- Задачи финансового консультанта кратко
- Виды речи в психологии кратко
Инсценировка по рассказу Ксении Драгунской «Крайний случай» (Н.Н.Винокурова) Действующие лицаМама-Лида Новацкая. Дети: Снежана Моськина, Лариса Борисова. Дарья Павловна-Вадим Волков Собака – Ника Манулина. А дело было в воскресенье. Мама Снежаны,Кристины хлопочет по-хозяйству. Дети играют в телефонах. Мама. Снежана, ты когда в комнате уберёшся? У тебя же там как после взрыва. Кошмар! Снежана. Я потом… может, вечером… Мама.Как же,потом… Немедленно иди убирайся! Кристина, ты уроки сделала, морских свинок покормила? Зверушки уже на стенки от голода лезут! Лариса. Ну что ты кричишь, уроки сделаю, потом…Свинок покормлю… Мама. Тоже потом? Лариса. Ага… Мама.Да они умрут, пока дождутся…Значит так, я ухожу куда глаза глядят, зверушек забираю с собой, завтрак на столе. Когда всё сделаете, позвоните и я вернусь. Или живите одни, как знаете… Мама уходит. Снежана. Думаешь, она это серьёзно? Лариса. Ага… Довели… Снежана. Что будем делать? Лариса. Да всё выполним, потом… Снежана. Ты как хочешь,а я пойду уберусь. Без мамы мы долго не протянем…И ты иди уроки делай. Лариса. Ладно, зануда. А давай ты мне уроки помогаешь делать, а я тебе убираться? Снежана. Давай.Встают, выполняют работу, звонят маме. Снежана.Ну вот, недоступна… Наверное она здорово рассердилась, раз телефон выключила… Лариса. Ага…а пойдём её искать. Выходят на улицу, навстречу им собака. Снежана. Здорово похожа на спаниэля… Лариса.Да просто вылитый пудель. Собака останавливается и смотрит на них. Снежана.Сейчас кусаться будет.Собака.Вот еще. Других дел, что ли, у меня нет? Снежана(воспитанным голосом). Извините, пожалуйста… Разве собаки умеют разговаривать? Собака (грустно).Обязательно. Но только в самом крайнем случае. Лариса. А у вас что, уже крайний случай? Собака(совсем грустно).Да, я ищу своего человека. Скажите, пожалуйста, здесь случайно не пробегал мой человек? Снежана.Мы тоже кое-кого ищем…А он какой из себя твой человек? Собака (улыбаясь).О! Мой человек — он такой красивый! Кудрявый и с длинным носом. В его доме полно уютных углов, в которых можно подремать. На ужин мой человек ест огромные котлеты. А еще у него очень удобные колени, куда всегда можно уткнуться мордой. Он играет на гитаре и поет задумчивым голосом. Снежана. Да это же просто вылитая Дарья Павловна!Втроем бегут к Дарье Павловне. Уже издалека слышится, как Дарья Павловна играет на гитаре и поет задумчивым голосом песню про далекую звезду. Снежана (кричит).Здравствуйте, Дарья Павловна! Лариса. Тут пришла одна симпатичная собака и говорит, что вы ее человек. Дарья Павловна выглядывает в окошко. Дарья Павловна.Ах, какой прелестный барбосик. Лариса. Ну, что? Она твой человек? Собака (радостно).Ага!Дарья Павловна падает в обморок, тут же очнулась и опять высовывается в окошко. Снежана (обрадованно).Мы сразу догадались, что это вы! Лариса. Потому что вы такая красивая, с длинным носом и на гитаре игра…Дарья Павловна (хватается за сердце, а потом за свой нос).Что-о-о-о-о-о-о?! Ах, негодные, противные девчонки, гадкий пес! Это у меня нос длинный?! Да у меня нос всего сто тридцать миллиметров с половиной! Она так сердито кричит, что чуть не вываливается из окна. Снежана, Кристина и собака убегают. Лариса. Да, наверное, она не твой человек. Она же котлет совсем не ест. Снежана. Георгий Иванович ест котлеты! Лариса. Бежим! Собака (вздохнув).Нет… И Георгий Иванович не мой человек. Честно говоря, у меня вообще нет своего человека. И не было никогда. Но одна моя знакомая полусиамская кошка говорит, что у каждой собаки или кошки должен быть хоть один родной человек на земле. К тому же вчера ночью шел дождь. Он шел-шел-шел-шел-шел-шел и не заметил, что я на траве сплю. И пошел прямо по мне. Я ему: «Чего брызгаешься?» А он: «Дома надо сидеть, когда я иду». Я говорю: «Ага, дома… а если у меня и дома-то нету?» А дождь говорит: «Ищи себе дом. Устраивайся в хорошие руки. Каждый барбос — кузнец своего счастья». И вот я пошла искать себе дом и устраиваться в хорошие руки. Да что-то не везет… Лариса. Веселого мало. Снежана. Мы бы тебя взяли, да нам никакая мама не разрешит. У нас и так уже целых два морских поросенка. Сыновья морской свинки. Были… Лариса. Да и мама от нас ушла… Собака (вздохнув).Что ж, видно, быть мне всю жизнь бродягой…Появляется мама, дети бросаются к ней. Снежана и Лариса .Мама!Нашлась! Мама. Вообще-то я не терялась, просто телефон разрядился.А это что еще за чудовище? Снежана. Это собака. Ей жить негде. Правда, на спаниэля похожа? Лариса. По-моему, ее прадедушка — пудель. Мама. Обыкновенная дворняга мелких размеров.Собака поворачивается и уходит прочь несчастной походкой. Мама.Дворняга… Снежана. …бедняга… Лариса. …бродяга… Мама . …и бедолага… Нет! Все неправильно. Нельзя, чтобы собака уходила такой несчастной походкой. Иди, собака, сюда. Оставайся. Будешь наша. Снежана(обрадованно).У нас в доме полно углов, где можно дремать! Даша. А у папы как раз есть отличное старое пальто! Подходящее пальто фабрики «Красный Молодец». Снежана (удивлённо). Да зачем ей пальто? Лариса. А она на нем спать будет. Собака. А руки-то у вас хорошие? Я только в хорошие руки хочу… Лариса, мама и Снежана протягивают ей свои руки. Мама обнимает дочек и собаку.Все счастливы.