День архитектора сценарий

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Внеклассного мероприятия

КЛАССНЫЙ ЧАС ПО ТЕМЕ:

«МОЯ ПРОФЕССИЯ – АРХИТЕКТОР!

Брянск

2018

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Классный час по теме: «Моя профессия — архитектор!» /Сост. Волкова О.В., Мантула Л.В.. – Брянск: ГБПОУ «Брянский строительный колледж имени профессора Н.Е. Жуковского», 2018.- 13 стр.

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Классный час а по теме: «Моя профессия — архитектор!» предназначена для ознакомления учащихся историей возникновения и традициями Всемирного дня архитектуры, с особенностями выбранной ими профессии.

Содержание

Введение

Архитектура — область человеческой деятельности, включающая в себя элементы как материальной, так и духовной культуры. Понимание архитектурного образования как культурной деятельности актуализирует ряд проблем, важнейшая из которых — воспитание будущего архитектора как человека высокой профессиональной культуры.

Переход к новой образовательной парадигме, доминирующим фактором которой выступает культура, воспитание «человека культуры», определяет ориентиры высшего образования. Изменение стиля профессионального мышления, наличия вариантов личностно-ориентированного подхода, внедрение проектных технологий, гуманитаризация содержания образования и другие процессы определяют ведущие идеи и тенденции развития современного высшего архитектурного образования. Его целью становится не узкопрофильная подготовка, а общекультурное, социально и личностно значимое непрерывное развитие творческого потенциала личности, формирование профессиональной культуры.

Процесс развития и формирования профессиональной культуры будущих специалистов в разных аспектах был рассмотрен в диссертационных работах Э.Х. Башкаева, В.В. Бабушкиной, Н.В. Блохина, А.В. Богомолова, Г.Н. Веслополовой, СБ. Капелевой, Д.А. Махотина, Т.А. Новиковой, Т.А. Полякова, Г.Н. Синициной, И.В. Соловьевой, А.И. Сухарева, СИ. Уляева, Г.Ю. Ульяновой, Н.Г. Чаниловой, Е.В. Шевцовой и др. На основе культурологического подхода исследованы механизмы, тенденции и условия формирования отдельных компонентов профессиональной культуры: духовной (Е.И. Артамонова, Б.С. Братусь, Н.Е. Щуркова),

методологической (В .В. Краевский, В.Э. Тамарин, А.Н. Ходусов), профессионально-психологической (Н.И. Лифинцева), проектной (Л.М. Гурье), экологической (СМ. Глазачев), физической (М.Я. Виленский).

Принципиально новым явлением сегодня становится профессиональная культура архитектора. Исследования, осуществляемые в области архитектурного образования (Г.Н. Веслополова, Г.Н. Синицина) показали, что основанием профессиональной компетентности архитектора выступает проектная деятельность, поскольку содержанием его труда является создание своеобразной социально-производственной системы, реализующей потребности общества в организации пространственной среды жизнедеятельности человека.

Анализ теории и практики архитектурного образования показал, что уровень развития профессиональной культуры архитекторов не всегда достаточно высок, что отрицательно сказывается на продуктах профессиональной архитектурной деятельности, а это, в свою очередь, влияет на развитие общества в целом. Отсутствие комплексного проектного подхода к формированию необходимых профессиональных качеств и личностных свойств студентов — будущих специалистов-архитекторов вызвали противоречие между необходимостью последовательного, целенаправленного приобщения их к профессиональному и социокультурному опыту, овладению высоким уровнем проектной культуры и отсутствием результативной образовательной технологии, направленной на формирование профессиональной культуры будущих специалистов-архитекторов, недостаточным для этого уровнем учебно-методического обеспечения.

Оформление и оснащение

Мультимедийная установка

Презентация, подготовленная к классному часу (см.приложение)

Видеоклип к гимну архитекторов ( https://www.youtube.com/watch ?v=DKgaI7gDmQs)

Цели и задачи

Цель проведения: расширение представлений обучающихся архитектурного отделения об особенностях выбранной ими профессии.

Задачи проведения:

— познакомить обучающихся с основными понятиями архитектуры;

-рассказать об истории и традициях праздника Всемирный день архитектуры.

План проведения мероприятия

1.Оргмомент (ознакомления с целями и задачами мероприятия)

2.Вступительное слово преподавателя

3.Основная часть

4. Выступление гостей классного часа

5. Заключение

Сценарий мероприятия

Вступительное слово

Ведущий 1.

А архитектор был обычным человеком,
Как мог так много в здание вложить,
Что умный дом за нами наблюдает век за веком,
Рука пусть у людей не тянется его сносить.

Ведущий 4.

Сегодня мы с вами собрались здесь для того, чтобы поговорить об архитектуре. И день этот для классного часа выбран неслучайно. Ведь именно в октябре, в первый понедельник месяца, во всем мире архитекторы отмечают свой профессиональный праздник.

Ведущий 1.

Вам покоряются объемы и пространство,
Вас помнят и столетья и года,
От вас зависит городов убранство,
Вы красотою правите всегда.

Ведущий 3. Среди собравшихся на нашу встречу– и будущие архитекторы, которые только постигают азы выбранной специальности, и те, кто уже состоялся или почти состоялся в профессии. Это наши гости (представление гостей).

Основная часть

Ведущий 4. Ежегодно в первый понедельник октября профессиональный праздник отмечают все архитекторы мира, в том числе и в России. Этот международный праздник был учрежден Международным союзом архитекторов (МСА).

Ведущий 1. В 1985 году на собрании МСА было решено ежегодно праздновать всемирный день архитектуры в первый понедельник июля. Однако, в 1996 году Международный союз архитекторов, на своей 20-й генеральной ассамблее в Барселоне, принял резолюцию о переносе празднования всемирного дня архитектуры на первый понедельник октября.

Ведущий 3. Всемирный день архитектуры за время своего существования приобрел множество традиций празднования. Ежегодно в первый октябрьский понедельник квалифицированные специалисты в области строительства встречаются на различного рода деловых мероприятиях: симпозиумах, конференциях, съездах – для решения насущных проблем, назревших вопросов, обсуждения перспектив развития дисциплины.

Ведущий 4. В России впервые Всемирный день архитектуры отмечался в 2006 году в Нижнем Новгороде, где прошли Дни архитектуры. Этот проект был направлен на повышение интереса общества к достижениям, проблемам и истокам современной архитектуры, выявление сценариев развития города. В октябре 2008 года в Москве прошли первые Дни архитектуры, в рамках которых состоялись общедоступные экскурсии по наиболее значимым современным постройкам, объектам индустриального наследия и советской архитектуры. В экскурсиях приняли участие в общей сложности более 400 человек, многие из которых специально приехали для этого в Москву из других городов.

Ведущий 1. В настоящее время фестивали, объединенные брендом «Дни архитектуры в России» проходят в Москве, Нижнем Новгороде, Вологде, Ростове-на-Дону и Екатеринбурге. Благодаря многообразию форматов, площадкой «Дней архитектуры» становится весь город. В России учреждено почетное звание «Народный архитектор». Оно присваивается людям, которые внесли существенный вклад в развитие отрасли, на основании Указа, подписанного Президентом в канун праздника.

Ведущий 2. Итак, что же мы знаем об архитектуре и архитекторах? Слово «Архитектура» имеет сложное происхождение. Оно происходит от польского слова «architektura», которое было ранее позаимствовано из латинского «architektura». В свою очередь, в латинском языке это слово образовалось от слова «architectus» — архитектор.

Ведущий 3. А термин «Архитектор» своим происхождением обязан соединению двух древнегреческих слов: «архи» — « старший», «главный», « начальник» и «тектон» — «строитель», «плотник» или «мастер». Следовательно, архитектура является плодом творчества архитектора — в дословном переводе с греческого «старшего плотника».

Ведущий 4. Архитектура — это емкое понятие, включающее в себя несколько важных определений. Во — первых, архитектура — это наука о правилах строительства зданий и сооружения различного назначений, а также частных жилых домов и многоэтажек.

Ведущий 1. Во — вторых, архитектура — это совокупность всех объектов, построенных на какой — либо единице объема земельной площади (улице, квартале, микрорайоне или в целом городе). С помощью грамотно продуманного ансамбля построек создается организованная инфраструктура, чрезвычайно важная для жизнедеятельности населения.

Ведущий 2. И, наконец, архитектура — это самостоятельное направление в искусстве, с помощью которого профессиональные специалисты — архитекторы могут воплотить свое видение мира, а также с помощью строительных материалов в художественных образах выразить общественные идеи своего времени. Вот таким сложным и  многогранным определением можно передать смысл термина » архитектура».

Ведущий 3. По сравнению со многими другими видами искусства, архитектура обладает многими неоспоримыми преимуществами:

Ведущий 4.

объекты архитектуры отличаются долговечностью и способны многие века украшать собой населенные пункты;

здания и сооружения находятся в неизменном виде, не исчезая и не развиваясь во времени;

архитектурные объекты являются осязаемыми предметными произведениями искусства, их можно увидеть и при необходимости потрогать;

постройки создаются из строительных материалов с помощью человеческих рук, инструментов и специальной техники.

 Ведущий 1. Существует несколько основных разделов архитектуры, среди которых можно назвать:

Градостроительство — проектирование отдельных районов города и устройство архитектурного облика всего города в целом.

Архитектура ландшафта ( ландшафтный дизайн) — этот вид предусматривает устройство парков, садов, водоемов и других объектов ландшафта и растительности. Ландшафтный архитектор выполняет работы по озеленению микрорайонов в городе, приусадебных участков, а также садов и парков.

Ведущий 2.

Дизайн интерьера — этот вид деятельности архитектора предусматривает работу по оформлению внутреннего пространства помещений для создания уютной, функциональной и гармоничной обстановки.

Малые архитектурные формы — вид архитектуры, занимающейся изготовлением небольших декоративных или мемориальных объектов. Это могут быть ограды, выполненные из различных видов материалов, а также памятники и надгробия ритуального характера, фонари городского уличного освещения или носители информации — стенды для размещения рекламы.

Ведущий 3. Постройки каждого исторического периода отличаются особенными, самыми характерными чертами. Эти признаки проявляются в разновидностях использованных строительных материалов, а также в особенностях конструкции и функционального назначения предметов архитектуры. Важное значение имеет и эстетическая, художественная сторона архитектурного объекта.

Ведущий 4. Итак, мы с вами услышали многое из истории и теории архитектуры. Но как реализовать полученные знания на практике, знают наши гости, студенты 4 курса, за плечами которых уже не один архитектурный проект, и наши выпускники, реализующие себя в этой непростой, но очень важной и нужной профессии.

Выступление гостей классного часа 

Заключение

Преподаватель 1. Ну что ж, спасибо за ваши выступления. Я думаю, что все сказанное Вами, наши будущие архитекторы запомнят и учтут.

Преподаватель 2. Итак, подводя итог нашему разговору, хотелось бы еще раз поздравить всех вас со Всемирным днем архитектуры! День архитектуры не зря отмечается по всему миру — нетленные произведения архитекторов дарят людям эстетическое и практическое удовольствие, привнося в жизнь каждого человека радость.

Преподаватель 1. Поэтому желаем вам, дорогие наши архитекторы, чтобы и вы получали радость от спланированного вами и построенного дома, в окнах которого горит свет, от театров, идея построения которых зародилась в вашей голове, — они восторгают тысячи людей, от городов, задуманных вами же, — в них сейчас живут тысячи .

Преподаватель 2. Желаем вам также, чтобы ваши глаза были остры, линии, начерченные вашей рукой, четки и верны, чтобы ваша голова была неисчерпаемым источником гениальнейших мыслей и идей, а самое главное, чтобы ваши великолепные замыслы всегда претворялись в жизнь и никогда не залеживались в вашей папке! Чтобы мелкие неурядицы и крупные неудачи никогда не выбивали вас из колеи, а нелегкая работа архитектора всегда выводила вас на дорогу, построенную вами же! (Звучит песня про архитекторов)

Заключение

Архитектура как никогда важна, и все из-за возросшей роли индустриализации. Еще 100 лет назад Бруно Таут и конструктивисты в России предсказывали эту эпоху, и вот она наступила — для возведения здания архитектор больше не нужен. Девелоперы теперь и сами знают, как нужно организовать проект, а нас зовут лишь для стилизации фасадов: «Мы тут все уже решили, а теперь сделайте, чтобы это еще и красиво было».
Всеобщая индустриализации — это точка, в которой наша профессия надломилась и изменилась навсегда. Поэтому вопрос теперь стоит так: какая у архитекторов новая миссия в этом мире? И я думаю, мы должны вернуться к первоначальной роли — стать адвокатами общества. Архитектура через здания, через изобретение форм и пустот (а архитекторы именно тем и занимаются, что создают пустоты в пространстве) должна создавать человеческую среду и приятное городское окружение. Без архитекторов все превратится в рутинное строительство, а понятие общественной жизни потеряется. Если дать слабину, сразу начнется повальное увеличение индустриализацией ради экономии. Каждое решение будет основано на деньгах, и верх возьмет капиталистический мир, где квадратный метр оценивается исключительно по прибыли.

Список литературы

Пол Голдбергер. Зачем нужна архитектура. М, 2014

1. Колин Эллард. Среда обитания. Как архитектура влияет на наше поведение и самочувствие.М, 2017

РАЗВЛЕЧЕНИЕ
ДЕНЬ МАЛЕНЬКОГО АРХИТЕКТОРА

Цель: создание у детей радостного настроения, учить создавать постройку, согласовывая свои действия с действиями товарищей.

Задачи

1. Обобщить знания детей о профессии архитектора.

2. Закрепить названия деталей строительного материала. Развивать воображение, способность к комбинированию. Развивать конструктивные способности ,развивать творческую активность детей в процессе продуктивной деятельности;, ассоциативное мышление и воображение. Формировать навыки общения, речевой и поведенческий этикет.

3.Воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей. Создать положительный настрой, желание взаимодействовать друг с другом. Способствовать тому, чтобы дети делали самостоятельно выводы и аргументировали свои высказывания.

Предварительная работа: беседа о профессии архитектора, рассматривание иллюстраций, чтение стихов.

Методические приёмы: беседа, вопросы детям, игра, сюрпризный момент появление архитектора, превращения детей  в архитекторов.

Оборудование: строительный набор, конструкторы, тубус со схемами  изображения зданий ,мелки, альбомные листы.

Воспитатель

Девчонки и мальчишки послушайте внимательно стихотворение.

Дом многоэтажный. Строит дом карандашом. На листе бумажном. Нужно всё нарисовать, Вычислить, проверить, Все квартиры сосчитать, Лестницы и двери. Чтоб стоял он много лет, Чтобы был в квартире свет, Ванны, умывальники. Для больших и маленьких.

-О чем говорится в стихотворении?

-Кто же строит дом карандашом? (ответы детей).

Кто такой архитектор?

 Кто знает, отвечает?

 Что он делает?

Сюрпризный момент (появляется Архитектор) :

— Здравствуйте, дорогие друзья! Я архитектор. Ещё меня называют художник. Я составляю проекты домов и руковожу строительством.

-Ребята, посмотрите, что у меня есть. (Тубус) Как вы думаете, что это? Для чего это нужно? Это тубус. Он нужен для хранения и переноски чертежей. Что такое чертёж? (Ответы детей). Это схематическое изображение чего-либо. Давайте посмотрим, что же в этом тубусе. Это чертежи домов. Чертежи придумывают архитекторы, т. е Я. Они придумывают различные дома в зависимости от их назначения, делают их чертежи. Я предлагаю вам ненадолго стать архитекторами. Вы не против?

Хотите, я сегодня вас превращу в архитекторов и строителей? Но для этого вы должны выполнить

1. Задание:

«Узнайте и назовите детали строительного набора» (куб, цилиндр, конус,  арка, призма). Молодцы с заданием справились.

2.Задание:

 «Превращение»: Глазки закрываются, Превращение начинается. Призма, конус, полукуб . Открывайте глазки. Теперь вы не просто мальчики, не просто девочки. Теперь вы мои помощники

Повторяйте за мной, будем вместе строить дом.

3.Задание.  Малоподвижная игра « Строим дом» (дети становятся в круг)

Чтобы дом был хорош, Нужно сделать чертёж. А потом, а потом Начинаем строить дом. На этаж встаёт этаж, Дом растёт, всё выше наш… Мы построим этот дом, Ну, а вы живите в нём! Поднимите ладошки выше. И сложи над головой. Что же вышло? Вышла крыша, А под крышей мы с тобой! Кисти длинные возьмём И покрасим этот дом, От работы нашей Станет в доме краше. (выполняются действия согласно тексту).

Архитектор. Научились мы с вами строить дом. А теперь назовите   какие бывают конструкторы из которого мы можем построить дома, мосты? ( Ответы детей)  

— Разделимся  на  команды  и построим дома из различных конструкторов

1команда — строит башню из крупных кубиков.

2 команда — строит из крупных пластмассовых кубиков

3 команда — строит из конструктора Лего

А может, кто- то сам хочет придумать и нарисовать свой дом, такой, какой хочется для нашего необыкновенного города? Для этого у нас приготовлены мелки и  карандаши.

4.Задание: « Рисунок архитектора дома на альбомном листе по волшебным схемам, я попрошу нарисовать дома по моим чертежам. Молодцы, ребята, все команды справились с заданием.

Архитектор -ВЫ ребята молодцы, потрудились. Вот какие замечательные дома получились у нас, ребята!

Воспитатель: А вам понравилось быть строителями? А теперь, честной народ, Становитесь в хоровод. Устроим мы веселье, Справим новоселье. Хоровод «Шире круг».

Архитектор. Вот и закончил игра. Вокруг себя вы обернитесь, В девчонок и мальчишек превратитесь. До свидания друзья помощники.

автор: Лобанов Александр Викторович

На сцене стоит бочка с вином. Входит Винодел в белой одежде. Подходит к бочке с кубком, зачерпывает оттуда вино.

Винодел: Я осушаю этот кубок за Архитектора! Те, кто его не знает, пусть устыдятся своего невежества. Может быть, и ваш дом построен под его началом. Так живите в доме своем и радуйтесь. И пейте мое вино за здоровье, силу и интеллектуальные возможности Архитектора!

С разных сторон на сцену выходят Сократ (философ), Платон (ученик Сократа), Фагоний (работорговец), Марий (поэт) и Юноша, в белых одеждах, с кубками в руках. Все они что-то восклицают, перебивая друг друга. Каждый подходит к бочке и отчерпывает себе вина.

Винодел: Сократ! Скажи и ты что-нибудь торжественное!

На середину сцены выходит Сократ.

Сократ: Друзья! О чем думает каждый из нас, подходя поочередно к этой могучей бочке? О том ли, что он будет вливать в себя красный напиток только из уважения к Архитектору? Ответь мне, прекрасный юноша.

Юноша: Да, из уважения к Архитектору.

Сократ: Но, опрокидывая в себя свой кубок, не думаешь ли ты еще о том, что хочешь пить?

Юноша: Да, ты прав. Я думаю еще и об этом.

Сократ: Значит, уважение к Архитектору – не единственная причина, по которой ты наполняешь свой кубок?

Юноша: Верно, не единственная.

Сократ: То есть, вторая причина – обыкновенная жажда?

Юноша: Да.

Сократ: Но разве ты можешь согласиться, что жажда – это причина? По-моему, жажда – это следствие. А причина – жаркий день, вызывающий в нас жажду. Ты согласен с этим?

Юноша: Да, Сократ. И в этом ты прав.

Сократ: Тогда, следуя по цепочке причинно-следственной связи, мы понимаем, что и жаркий день – всего лишь следствие. А причина в другом. Так ли это?

Юноша: Да, это так.

Сократ: Что же, по-твоему, вызвало жаркий день? Не то ли, что солнце слишком близко оказалось к нам, и мы ощущаем эту близость всем своим организмом?

Юноша: Верно, Сократ, ты очень правильно определил причину жаркого дня.

Сократ: Но если сегодня, когда мы чествуем Архитектора, солнце настолько приблизилось к нам, а вчера, когда мы проводили время в простых беседах, было ветрено и даже прохладно, не следует ли из этого, что и солнце решило принять участие в прославлении Архитектора?

Юноша: Да, Сократ, похоже, что солнце и вправду пришло приветствовать Архитектора.

Сократ: А раз так, то имеет ли смысл мне произносить приветственное слово Архитектору, расточать хвалебные вирши по его адресу? Стоит ли мне тягаться в этом состязании с самим солнцем? Ответа от тебя я не требую, так как все его знают. 

Сократ пьет из своего кубка.

Юноша: Тогда и всем остальным нет надобности утруждать себя выдумкой. Если сам Сократ сдался…

Все смеются.

Платон: Если бы все сдавались так блестяще, как Сократ, в мире не было бы униженных.

Сократ: Платон, товарищ мой, а кого ты считаешь униженным?

Платон (указывая на Юношу): Того, кто отказался напрягать свой мозг, чтобы достать оттуда хоть одну дельную мысль?

Сократ: А не потому ли он так себя ведет, что слишком красив?

Платон: Разве?

Юноша: Сократ, ты пытаешься меня пристыдить?

Сократ: Напротив, мой прекрасный юноша. Я вижу, как ты мучаешься, подбирая в голове приличный случаю тост. И опасаешься, что твоя речь может оказаться не такой прекрасной, как твое лицо и тело. И это несоответствие создаст тебе неблаговидную репутацию. Вот ты и ушел от обязанности произносить речь. И я не спрашиваю тебя, прав я или нет, так как ты действовал интуитивно, и не вполне осознавал свой мотив.

Юноша: Ты говоришь запутанно для меня и странно.

Платон: Неужели тебе не ясно, что Сократ пытается тебя оправдать?

Юноша: Нет. Он называет меня глупым.

Платон: Ты слышишь то, чего боишься. А я слышал, как Сократ назвал твое лицо и тело прекрасными. Это комплемент, а не что иное.

Сократ: Юноша, не смотри на меня как на прокурора. Не будь таким мнительным. Неужели и твое сердце не замирает от восторга, когда ты видишь свое отражение?

Юноша (краснеет): Я не знаю, что тебе ответить… может, поблагодарить?

Сократ: Благодари не меня, а своих родителей. Позволь обнять тебя.

Юноша улыбается и краснеет больше прежнего. Сократ обнимает его и целует в шею.

Платон отчерпывает кубком из бочки.

Платон: А я не боюсь показаться неумелым в произнесении хвалебных речей! Я благодарен Архитектору за его искусство. Без него строитель остался бы голодным.

Фагоний: А что будет делать Архитектор без строителей? Кому будет полезно его искусство без рабочей силы?

Платон: Используя великие чертежи, каждый из нас станет строителем. В чертежах заложены все секреты строительства.

Фагоний: Так уж и все? Не ты ли сам покупал у меня рабов для строительства веранды?

Марий: Фагоний, оставь привычку лезть в чужой пруд.

Фагоний: Что ты называешь прудом? Речь Платона?

Марий: Да! Послушайте, что я понял:

Прежде, чем вырыл Платон этот пруд, он сперва объяснил нам,

Как, для чего и зачем он задумал поднять этот кубок.

Примером своим дал понять, что не стыдно сойти неумелым

В хвалебных речах Архитектору. Далее пруд свой он вырыл,

В минуту, когда объявил Архитектору он благодарность.

Когда ж он назвал чертежи хранителем тайны великой,

Вода потекла в этот пруд из недр земных и небесных.

Платон: Марий, ты пьян?!

Марий: Пьян! Мы все будем сегодня пьяны. Но только к вечеру. А я уже пьян, то есть обошел всех вас на целые полдня!

Платон: Это не оправдание. Моя речь – это не пруд!

Сократ: Твой тост больше похож на вековое дерево. Ветви – есть слова, ствол олицетворяет ход твоих мыслей, а корни – это тот глубокий смысл, какой ты вложил в свою речь.

Платон: Сократ прав.

Фагоний: Он прав только в том, что влил тебе в ухо такой бальзам, который заставил тебя перестать спорить.

Марий: Вот, вот. А за всеми спорами мы забыли выпить за Архитектора.

Платон: Я не буду пить. Мою торжественную речь обругал бездарный поэт и пьяница.

Марий демонстративно кланяется Платону.

Юноша (Сократу): А какой смысл пить за Архитектора, если его здесь нет?

Сократ (Юноше): Как я ни старался тебя предостеречь, ты все-таки показал всем свою природную глупость. Ну что же с тобой делать?

Юноша краснеет и смотрит на Сократа с удивлением, как будто тот его предал.

Сократ: Не смотри на меня так. Я помогу тебе привести твои мысли в порядок. Поверь мне, прекрасный юноша.

Юноша: Я чувствую себя опозоренным.

Сократ: Совершенно зря. Со мной тебе нечего стесняться.

Юноша неловко улыбается.

Ну, вот мы и помирились. Позволь обнять тебя в знак примирения и отечески поцеловать. Сократ обнимает Юношу. Затем целует его в губы.

Все вокруг замолкают и смотрят на Сократа.

Марий: Сократ, отеческий поцелуй выглядит по-другому.

Юноша: Мне тоже кажется…

Сократ (нежно прикрывает рот Юноши своей ладонью): Помолчи.

Платон: Сократ, уйдем отсюда.

Марий: Никуда он теперь не уйдет! Сократ, ты забываешься. Мы же договорились сегодня не отвлекаться на амурные дела! Ты нарушил клятву!

Сократ: Ни в коем случае.

Марий: Тогда как ты объяснишь свой поцелуй с этим прекрасным юношей? Неужели это отеческий поцелуй? А не сам ли Эрот подтолкнул тебя на это?

Сократ: Я вырос вдали от людей, и не видел другого примера отеческого поцелуя, кроме того, что дарил мне отец.

Платон: Это правда…

Марий: Платон, не защищай его. Всем известно, что вы друзья, и мы не верим тебе.

Фагоний: Всю эту неприятную историю надо забыть. Ведь если узнает Архитектор…

Марий: Он узнает! Так-то Сократ держит клятву, скажет он. И лишит его права входить в его дом.

Фагоний: Да и свой собственный дом Сократ потеряет. Он ведь построен по чертежам Архитектора. И, конечно, Архитектор потребует сломать дом.

Марий: А наши дома уцелеют? Я сомневаюсь. Мы же позволили Сократу нарушить клятву в День Восхваления Архитектора! Мы простимся со своими домами, женами…

Фагоний: Рабами!

Юноша: Если всё это из-за…

Сократ: Помолчи. Всё образуется.

Марий: Нет, Сократ. Ничего не образуется! Хоть один день можно было обойтись без эротики? Ты же прекрасно знал, что Архитектор этого не любит!

Юноша: Да неужели Архитектор сам сейчас не занимается любовными утехами?

Все в страхе оглядываются по сторонам. Затем смотрят на Юношу с ненавистью.

Фагоний: Мальчик! Моли богов, чтобы тебя никто не слышал в эту минуту! Ты, оказывается, еще глупее, чем мы думали.

Юноша краснеет и опускает голову.

Марий (Юноше): Может, слова мои покажутся тебе оскорбительными, но ты нам сегодня доставляешь слишком много переживаний. Ты согласен, Фагоний?

Фагоний: Абсолютно! И даже больше!

Марий: И я думаю, будет справедливо, если мы избавим от тебя наше общество. Впредь прошу тебя не появляться среди нас!

Юноша (Сократу, обнимая его, плачет): Ты не должен с этим мириться! Это не справедливо!

Сократ молча высвобождается от объятий Юноши.

Юноша (в отчаянии): Ах так?! Тогда тем более Архитектор узнает обо всех ваших гнусностях! Я скажу ему, что вы все меня домогались, забыв о Хвалебных Речах! Скажу, что вы и не думали пить за процветание Архитектора, а напротив, бранили его дурными шуточками!

Марий (хватает Юношу): Ах ты дрянь! А еще овечкой прикидывался… теперь не уйдешь!

Платон: Что ты от него хочешь? Он же совсем юнец.

Фагоний: Не тебе решать, Платон. К тому же, и тебе достанется от его клеветы. Не пытайся защищать эту змею.

Марий: А мы его просто утопим! В этой бочке! Пусть напьется вдоволь за здоровье Архитектора, а то – всё отказывался…

Винодел (до этого сидевший в стороне и дремавший): Как это – в бочке? Испортите мое вино! Оно не для хранения мумий! Его надо пить! Давайте пить! Слава Архитектору!! (пьет).

Фагоний (выбивает кубок из рук Винодела, проливая вино на пол): Не время пить! Надо решать, топить или нет!

Марий: Проведем голосование. 

Фагоний: Винодел не участвует! Он – лицо заинтересованное.

Платон: Ошибаешься, Фагоний! Винодел – лицо незаинтересованное!

Сократ (подхватывает мысль Платона): Разумеется. Не заинтересованное в том, чтобы мальчик утонул в его вине.

Марий (Сократу): Кстати, по твоей вине!

Юноша (плачет): Пощадите мою красоту! Я не заслужил такой смерти! Я чист! Во всех смыслах!

Никто не обращает внимания на Юношу, кроме Винодела.

Марий: Голосование проведем в соответствии с количеством участников. Кто за смерть в вине, тот совершает поворот вокруг своей оси и приходит в исходное положение.

Платон: Нельзя сказать «приходит в исходное». Корень неуклюже повторяется. 

Марий: Ты намерен меня отвлечь от сути, но напрасно. Я с удовольствием заменю слово. Кто за – тот после поворота принимает исходное фронтальное положение. Кто против – не принимает исходное положение, а остается повернутый к нам затылком.

Платон: К вам — затылком?

Марий: Да! Приступим!

Марий и Фагоний – за, Сократ и Платон – против.

Фагоний: Поровну.

Платон: Решение не принято.

Марий: Ничего не «не принято»! А вот возьмем, да спросим самого утопленника! Что скажешь?

Юноша: Не я начал обниматься, а Сократ! Его надо утопить! Его! Хитрого Сократа! Злого Сократа!

Сократ: Платон, ты слышал? Отныне я за утопление.

Сократ демонстративно поворачивается вокруг своей оси и принимает исходное положение.

Марий: Решение принято!

Фагоний: Нет. Теперь я против.

Марий: Да наплевать! Он должен умереть!

Фагоний: Если ты непреклонен в решении, для чего было нужно голосование?

Марий: Для объективности.

Платон: Почему человек, не умеющий писать стихи, распоряжается жизнью юного создания?

Сократ: Он, конечно, не Гомер, но позавчера на утренней беседе…

Платон (с усмешкой): Я помню. Сочинил «Эпос о полете комара». Более бездарной поэмы я не слышал.

Марий: Если бы я не был пьян, я бы обязательно обиделся на тебя, Платон. Но сейчас я в предвкушении зрелищного утопления.

Юноша рыдает.

Платон: Послушай эти рыдания и мольбы. Они ничего в тебе не вызывают, не сжимают твое сердце?

Марий: Еще как сжимают. И говорят: Я хочу своё горе утопить в вине!

Все смеются.

Сократ: Пора бы с ним закончить. Скоро стемнеет.

Юноша в истерике.

Марий: Берем его.

Марий, Сократ и Платон поднимают Юношу на руки. Винодел, схватившись за голову, бегает вокруг сцены с причитаниями. Фагоний остается в стороне.

Платон: Фагоний! Мы не твои рабы, чтобы ты вот так стоял и смотрел! Помогай нам.

Фагоний: Вы поднимайте, а я – снизу подтолкну.

Из бочки показывается Диоген. Он пьян.

Диоген: Занято здесь! Поняли?

Юношу не выпускают из рук.

Винодел (радостно): Диоген! Ты спас моё вино! Хотя… какое там? (машет рукой).

Диоген: Я два дня сражался с действительностью! Это уже восьмая бочка, в которой мне удалось побывать! И в каждой я живу не более двух дней!

Сократ (Диогену): Ты жил в этой бочке два дня?

Диоген: С этой минуты пошел уже третий день. Пора искать себе новое пристанище, дарующее силу для борьбы с действительностью!

Платон: Мы пили вино, в котором ты жил? В котором ты жил два дня?

Фагоний (осторожно, боясь услышать ответ): А что ты там делал?

Диоген: Пил!

Фагоний: А еще?

Диоген: Много пил!

Фагоний: Ты много пил вина, и еще что-то делал?

Диоген смущенно оглядывается, пожимает плечами, как бы извиняясь.

Юношу отпускают. Он падает на пол.

Все, кроме Диогена, ужасно морщатся, отворачиваясь от бочки.

Винодел (Диогену): Ты…!!! Я… тебя… утоплю!!!

Винодел пытается задушить Диогена, высунувшегося из бочки по шею.

Сократ: Да! Он оскорбил нас! Утопим Диогена! (тоже топит Диогена).

Марий, Фагоний, Платон помогают. Юноша из лежачего положения принимает сидячее. Он страшно напуган.

Диоген: Не надо, друзья! За что? А!!!

Сократ: Что, тяжело сражаться с действительностью на третий день? Действительность побеждает тебя?

Винодел: Больше ты не осрамишь ни одной благородной бочки, пьяница!

Диогена топят в бочке. Все устали.

Фагоний (пытается отдышаться): Почти как с провинившимся рабом.

Платон: Что общего?

Фагоний: Как что? Сопротивляется, чувствуя приближение неизбежного.

Марий: Он же сражался с действительностью.

Юноша (весело): Плохо сражался! (пытается смеяться) Теперь пожалеет о том, что оскорбил нас – благородных и умных людей!

Марий (Юноше): А тебе кто слово давал, червяк ты грязный? (смотрит на остальных, ища подтверждения своему прежнему замыслу).

Сократ (кивая): Бочка, конечно, не большая, но если постараться…

Фагоний: А что? Нельзя же его отпустить – он свидетель! Гнусный свидетель!

Юноша: Я ничего не скажу! Никому! Клянусь! Во имя Зевса!

Сократ (как будто не слышал слова Юноши): Надо бы подвинуть его там. К стенке. Чтобы второй влез.

Марий: Кто подвинет? Может ты, Платон?

Платон: Почему? В чем я-то провинился? 

Фагоний: Ты защищал его на голосовании!

Сократ (нарочито театрально): Нет, нет. Мы не будем топить этого бедного несчастного парня!

Все удивленно смотрят на Сократа.(продолжая тем же тоном). Вставай, вставай с пола, мой мальчик! Никто тебя не обидит!

Марий хотел было двинуться вперед, но Фагоний предостерег его жестом.

Фагоний (наигранно): Сократ прав! Мальчик ни в чем не виноват!

Юноша с надеждой оглядывает всех мужчин.

Сократ (Юноше): Тебе ничто теперь не угрожает.

Юноша (плачет, обнимая Сократа): Спасибо! Я клянусь, что никому… клянусь. Спасибо…

Сократ (Юноше, ободряюще): Мы тебе верим безусловно. Но всё же ты виноват. Мы делаем тебе строгий выговор и предупреждаем, чтобы больше такого не повторилось.

Юноша, заливаясь слезами благодарности, кивает.

Сократ: Пойми нас правильно, мы не можем совсем никак тебя не наказать. Это было бы просто нелогично.

Юноша: Да, я понимаю, я сделаю всё, что попросите. Я буду работать для вас.

Сократ (по-доброму улыбаясь): Хорошо. (Всем) Правда, хорошо?

Все выжидающе кивают утвердительно.

Давай забудем обо всех недоразумениях. И попросим прощения у винодела.

Юноша (радостно): Да, прости нас, добрый винодел!

Винодел: Прощу, когда вынете этого пьяницу из моей бочки!

Сократ (Юноше): Будь добр, мой мальчик! Мой прелестный юноша. Ты сильнее любого из нас!

Юноша (польщенный): Конечно! Я сам! Я выну несчастного… (ловким прыжком залезает в бочку). 

Сократ немедленно принимается душить Юношу. Остальные бросаются на помощь Сократу. Юношу топят в бочке.

Марий: Послушайте, что я понял! Юноша глупый в ту бочку залез ненароком…

Фагоний: Не сейчас, Марий!

Марий (обиженно): Спасибо.

Сократ: А говорили, бочка маленькая. Да туда еще влезет.

Все резко поворачиваются на винодела. 

Винодел (в испуге): Не понял…

Все смеются.Раздаются громогласные стуки.

Фагоний: Так стучит только…

Винодел: Ар-хи-тек-тор…

Сократ (поднимает с пола первый попавшийся кубок, широким движением зачерпывает из бочки): За Архитектора! (отпивает, но сразу выплевывает, с кислым лицом опрокидывает кубок и выливает вино на пол).

Все испуганно смотрят на Сократа.

Марий (глядя Сократу в глаза с вызовом, берет кубок, отчерпывает вина): За бесконечную силу 

Архитектора! (пьет до дна).

Снова раздаются стуки. Все хватают кубки, отчерпывают из бочки.

Фагоний (Виноделу): Откройте дверь! Откройте ему! Он же потеряет терпение и разозлиться, черт бы его побрал!

Винодел застыл в шоке.

Платон (Виноделу): Открой ему!

Винодел, опомнившись, кивает. Бежит открывать дверь, по ходу подбадривая остальных: «Мы пьем вино за здоровье…»

Все: За здоровье!

Винодел: Силу!

Все: Силу!

Винодел: И интеллектуальные… (скрывается).

Все: Интеллектуальные возможности Архитектора!!! (пьют).

Слышен тройной щелчок замка, скрип двери.

Неверный логин или пароль

Все поля являются обязательными для заполнения

Сервис «Комментарии» — это возможность для всех наших читателей дополнить опубликованный на сайте материал фактами или выразить свое мнение по затрагиваемой материалом теме.

Редакция Информио.ру оставляет за собой право удалить комментарий пользователя без предупреждения и объяснения причин. Однако этого, скорее всего, не произойдет, если Вы будете придерживаться следующих правил:

1. Не стоит размещать бессодержательные сообщения, не несущие смысловой нагрузки.
2. Не разрешается публикация комментариев, написанных полностью или частично в режиме Caps Lock (Заглавными буквами). Запрещается использование нецензурных выражений и ругательств, способных оскорбить честь и достоинство, а также национальные и религиозные чувства людей (на любом языке, в любой кодировке, в любой части сообщения — заголовке, тексте, подписи и пр.)
3. Запрещается пропаганда употребления наркотиков и спиртных напитков. Например, обсуждать преимущества употребления того или иного вида наркотиков; утверждать, что они якобы безвредны для здоровья.
4. Запрещается обсуждать способы изготовления, а также места и способы распространения наркотиков, оружия и взрывчатых веществ.
5. Запрещается размещение сообщений, направленных на разжигание социальной, национальной, половой и религиозной ненависти и нетерпимости в любых формах.
6. Запрещается размещение сообщений, прямо либо косвенно призывающих к нарушению законодательства РФ. Например: не платить налоги, не служить в армии, саботировать работу городских служб и т.д.
7. Запрещается использование в качестве аватара фотографии эротического характера, изображения с зарегистрированным товарным знаком и фотоснимки с узнаваемым изображением известных людей. Редакция оставляет за собой право удалять аватары без предупреждения и объяснения причин.
8. Запрещается публикация комментариев, содержащих личные оскорбления собеседника по форуму, комментатора, чье мнение приводится в статье, а также журналиста.

Претензии к качеству материалов, заголовкам, работе журналистов и СМИ в целом присылайте на адрес

Информация доступна только для зарегистрированных пользователей.

Уважаемые коллеги. Убедительная просьба быть внимательнее при оформлении заявки. На основании заполненной формы оформляется электронное свидетельство. В случае неверно указанных данных организация ответственности не несёт.