День логиста сценарий празднования

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

У «Костанаский высший экономический колледж Казпотребсоюза»

Гринь Лилия Викторовна

СЦЕНАРИЙ

Профориентационного мероприятия по специальности 0520000 «Логистика»

«Мир новой профессии».

Уважаемые наши гости, школьники, учителя! Мы приветствуем Вас в нашем колледже!

Первая серьезная жизненная проблема, с которой сталкиваются старшеклассники-это выбор будущей профессии. Вопрос «Кем я буду?» задает себе каждый молодой человек. И здесь главное-не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, способствующий интересам, способностям и возможностям.

Тому, кто выбирает дорогу жизни, профессию, нужен компас. Сегодня мы постараемся предложить Вам этот компас-профессии «логистика».

Сказ про «Логиста»

В неком сказочном пол-царстве,

В тридесятом государстве,

Как-то раз беда стряслась…

(Так вот сказка началась…)

Поутру, умывши лик,

Царь, ну, в общем, не старик,

Бодро вышел на крыльцо…

Хлоп! Снежок ему в лицо

В нем, от Снежной Королевы

Пресуровой, кстати, девы,

Находилось письмецо…

Собственно, да вот оно:

«Свежих яблок я хочу,

Предоставишь — заплачу,

Сроку я даю 5 дней,

А испортятся в дороге —

Уноси подальше ноги

Ежели прислать не сможешь —

Я все царство заморожу…»

Царь начало прочитал —

И с лица немного спал,

Тут же он собрал министров,

Те собрались очень быстро

Яблок — точно в небе звезд,

Только кто бы их довез?

Да и КАК на самом деле —

Отвезти их Королеве?

Битый час они сидели —

В голове же нет идеи…

Маг возник седой лохматый…

Говорит: — я помогу,

Не сдаваться же врагу!

Сделал я волшебный глаз

И в нем видел я сейчас

Что такие ФИРМЫ есть

Там народу — тьма, не счесть,

Все чего-то отправляют

И куда-то доставляют…

Там работают логисты,

— Что же — Царь ему в ответ, —

Вариантов больше нет.

Кто из вас не побоится

За логистом прокатиться?

Время тратить не с руки,

Я ведь эту ведьму знаю

Через этих…Герду с Каем,

Вышел тут один храбрец

Молодец и удалец,

Шаг шагнул и враз исчез…

Через миг — уже вернулся,

Не один… Царь ужаснулся —

С пола встал и отряхнулся,

На собранье оглянулся,

Руку в бок, ногой об пол —

Прямо на Царя пошел —

«Ты какого, палки-елки,

Утащил меня с планерки?

Все, шандец тебе! Попал!..»

На колени Царь упал:

— Чего хочешь тебе дам,

Только помоги ты нам!

И повел тот час рассказ

Про заданье Королевы…

И хотя Логист без меры

Раздосадованным был,

Он задачу оценил…

Засверкал он тут очами,

Да прихлопнул он руками,

— Ладно, карту, Царь тащи,

Там посмотрим, что мне надо…

Карту мигом притащили,

На большом столе стелили

— Тебе, видно, невдомек, —

Царь подумавши изрек —

Тут по ровной-то дороге

Не дойдут два года ноги,

— Э, да ладно! Ерунда!

Это так у нас всегда!

Это вовсе не засада,

Может что еще знать надо?

— Надо… есть — тут стало тихо —

Соловей-разбойник с Лихом…

Вот такие две напасти —

И над ними я не властен

Нервно кто-то тут хихикнул,

А Логист лишь только хмыкнул:

— Кстати, ведь, по карте судя,

Напрямки быстрее будет…

В общем, Царь, гляди сюда —

Перевозка — ерунда!

Тут работы — на полдня!

Зря ты выдернул меня…

По равнинам паровоз

Все б до гор тебе довез,

Через горы — самолет,

Морем — в рефе поплывет…

— Да ты что? Тебе откуда

Я возьму все эти чуда?

У нас море бороздит

Разве только Рыба-Кит

Баба-Ёжка да, летала,

Да давно уж перестала…

Я ее уже просил,

— Тьфу, ты! Екарный Бабай!

Ну, тогда мне не мешай!

Бабу-Ёжку по утру

Я, Царь, на себя беру!

А Логист наш, спозаранку,

Взявши скатерть-самобранку,

Накосив в саду цветов,

Ехать к Ёжке был готов.

Плюнул наш Логист с досады:

— Ну, чего тебе, блин, надо?

Я с налоговой встречался

И, как видишь, жив остался…

Царь растрогался до слез…

В общем, к сроку Королева

Получила, что хотела

Царство было спасено

Оставалось лишь одно —

Что? Логиста наградить,

Да «до дому» возвратить.

Хочешь — меньшим будешь братом!

Знатным сделаю, богатым,

Хочешь — в жены дам сестрицу…

А Логист — Да я ж девица…

Царь от новости такой

Сделался… ну сам не свой!

На колени он упал,

Нежно руки целовал

— Как я раньше не просек?

Эх, безглазый я пенек!

Кто ж еще чертей застроит?

Бабку-Ёжку успокоит?

Змея приручит с Китом,

Не убив меня при всем?

Только ЖЕНЩИНА! Послушай!

Не трави мне только душу —

За такую, за царицу

Я готов…хоть удавиться!

Оставайся же со мной!

Будешь ты моей женой?

В общем, через пару дней,

Поженились они с ней.

Сказка — ложь, да в ней намек,

И Логистам всем урок —

Ведь у нас — то всякий знает —

Небывалое бывает!

Если думать головой,

Справишься с любой бедой!

P.S.

Родила Царица в ночь…

Ну, конечно же, не дочь!

Мальчик глазки распахнул,

И ТАКОЕ сказанул!

Нет, не «мама» и не «дай» —

Рявкнул — «Ёкарный Бабай!»…

Да… не быть ему министром…

Принцу явно быть ЛОГИСТОМ!

Много дел на земле-важных и нужных людям. Одно из них логистика. Дело не из простых.

Кто же может стать логистом?

Прежде всего люди энергичные, эрудированные, наблюдательные, тактичные, целеустремленные, творческие, уверенные в себе, умеющие быстро реагировать на самые разные ситуации.

Из других необходимых качеств следует назвать: коммуникативность, лидерство, организованность, социальный интеллект, вербальный интеллект, невербальный интеллект, обучаемость, позитивное мышление, креативность.

Привычное в рыночной экономике Казахстана слово «логистика», пришло из Древней Греции, что в переводе означает «уметь вычислять».

Сегодня «логист» — это специалист, который знает, как сберечь копеечку на транспортировке, как подешевле пройти таможню, как максимально быстро доставить товар покупателю.

«Логистик-это профессиональный скряга: он думает не о том, как заработать, а о том, как сэкономить». Там выгодал тиын, сям – два, а в итоге выгоды на миллион.

Вот, что о себе говорят сами специалисты по логистике: «Логист должен держать в голове заявку, добавленную полгода назад, с утерянным договором и оформленную на компанию. Логист должен быть в состоянии проверить десять заявок, принять пять факсов, и ответить на пятнадцать звонков по телефону-одновременно».

Поэтому, профессия нужна, для активных и энергичных!

Должности, которые может занимать логист на предприятии:

1.вице-президент;

2. заместитель директора;

3. руководитель службы логистики;

4.руководитель региональным центром;

5. начальник отдела закупок;

6.начальник транспортного отдела.

Анализ оплаты труда логистика в Казахстане (проведенный службой исследований компании HeadHunter Казахстан), представлен в таблице:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355255-scenarij-proforientacionnogo-meroprijatija-po

Цели учебного занятия:

• Изучить работу склада на примере логистической
  цепочки от приемки до отправки товаров (грузов) с
  элементами обработки документации и хранением
  товарных запасов, а также комплектации заказов
  для дальнейшей транспортировки заказчикам.
• Развивать у учащихся умения выделить главное в
  изучаемом материале.
• Способствовать развитию критического мышления
  учащихся, способствовать выработке умений
  правильной постановки вопросов.
• Формировать информационные и коммуникативные
  компетенции.
• Воспитывать настойчивость, целеустремленность,
  творческую активность.

Задачи учебного занятия:

Образовательные

• Узнать порядок работы в команде логистов;
• узнать влияние каждой цепочки логистического
  процесса.

Развивающие:

• развивать познавательные интересы учащихся
  через нестандартную форму подачи нового
  материала.
• развивать умение устанавливать
  причинно-следственные связи,
• синтезировать новые знания на основе
  полученных ранее;
• учиться участвовать в диалогической речи;
• развивать умение сравнивать, анализировать,
  обобщать, делать вывод;
• развивать умение учитывать этические
  требования в работе команды (коллектива)

Воспитательные:

• прививать любовь и интерес к профессии;

Тип учебного занятия: деловая игра

Методы обучения: словесные,
наглядные, практические, частично —
исследовательские.

Форма обучения: индивидуальная,
групповая, фронтальная.

Применение общих и профессиональных
компетенций на учебном занятии согласно ФГОС СПО
по специальности 38.02.03 Операционная деятельность
в логистике.

Дидактическое оснащение урока: 

• Парты, стулья, компьютеры, доска-экран,
  мультимедийное оборудование, раздаточный
  материал (накладные, акты, авансовый отчет,
  платежное поручение, лист комплектации заказов)

Ход урока

1. Организационная часть.

2. Озвучивание цели и темы урока.

3. Игра

4. Заключение, вывод

Специфика данного урока заключается в том, что
учитель выступает в роли ведущего и задающего
задания по оценке знаний и практических навыков
обучающихся. Обучающиеся разбиваются на группы,
каждая из которой выполняет свои функции в
цепочке логистического процесса.

Учитель: Добрый день, студенты группы
21 Л и уважаемые коллеги.

Как всегда, в начале урока, я проведу опрос
присутствующих и отмечу отсутствующих на уроке.
Далее я попрошу каждого из вас занять свое
“рабочее место” в соответствии с назначенными
мною функциями и ознакомиться с раздаточным
материалом.

Итак, первая группа обучающихся образует
“мини-офис” с руководителем, бухгалтером,
администратором, и, ознакомившись с раздаточным
материалом, включает компьютеры, программу 1С
склад.

Это будут студенты: Забелинская Анна, Саркисян
Андрей, Пыхтина Алина, Неджефов Андрей, Ригин
Илья.

Вторая группа работает по приемке товаров на
дебаркадере.

Это: Парфиров Максим, Курдун Роман, Мамушкина
Надежда, Ульянова Светлана, Харченко Владимир

Третья группа студентов “работают” по
перемещению товаров на складе. Сорокин Артем,
Осипкин Максим, Маяускайте Яна, Агальцова
Виктория

На складе мы не только принимаем и складируем
товар, еще мы формируем заказы для потребителей,
группа комплектовщиков: Ануфриев Алексей,
Павлова Виктория, Можайская Елизавета, Зотова
Лидия

И наконец, отправкой товара и передачей его
экспедиции займутся студенты. Евдокимов Михаил,
Хохлов Георгий, Быковский Артем, Перепечкин
Дмитрий.

Ребята, все ознакомились с раздаточным
материалом? Хорошо. Молодцы. Удачной вам игры.

Представим себе, что мы находимся на нашем
любимом складе. Что же такое склад?

Ответ обучающихся.

Учитель: — Молодцы. А какие бывают
склады?

Ответ обучающихся.

Учитель: — Склады, также имеют свои
функциональные направления, особенности.
Назовите их.

Ответ обучающихся.

Учитель: — Ребята, скажите, пожалуйста,
почему мы разбились на группы с такими
названиями?

Учитель: — Назовите зоны складов и их
функции

Ответ обучающихся.

Учитель: — Переходим к основной
логистической деятельности.

На склад поступил товар. Скажите, пожалуйста,
“бухгалтер” склада какая проводка пройдет в
бухгалтерских документах (Ответ Дт 41 Кт 20).
Правильно.

Группа студентов, отвечающих за приемку
товаров прокомментируйте, пожалуйста, свою
деятельность. Начнем с определения что же такое
дебаркадер

Учитель: — Возьмите, пожалуйста
сопроводительные документы и опишите процесс
приемки грузов.

Учитель: — правильно. Товар принят. Что
же происходит дальше? (Ответ: — Идет складирование
товара)

Группа студентов, отвечающих за складирование
и хранение товаров (грузов). Расскажите,
пожалуйста, какие требования к санитарному
состоянию предъявляются и как должны
складироваться товары.

Ответ обучающихся.

Учитель: — Как отмечалось ранее, на
складе не только хранятся товары (грузы), но и
ведется их доработка: фасовка, маркировка и
комплектование заказов непосредственно для
потребителя. О работе бригады комплектовщиков
нам расскажет группа наших студентов, используя
лист комплектации товаров.

Ответ обучающихся.

Учитель: — Молодцы, вы справились с
заданием. Далее осталось погрузить товар (груз)
для отправки его покупателю (заказчику).

Итак, группа, “работающая” на отправке товаров
опишите, пожалуйста, ход работы.

Ответ обучающихся.

Учитель: — Молодцы и с этим заданием вы
успешно справились. Прежде, чем закончить
рабочий день на складе, хотелось бы спросить, а
что же наш “офис”, чем занимались они?

Ответ обучающихся.

Учитель: — Ну что же? Все потрудились на
славу. Можно сделать вывод: работа современного
логиста интересна, увлекательна и разнообразна.
Овладев специальностью вы не останетесь без
работы и внесете свой вклад в развитие экономики
страны. Быть профессионалом модно и престижно.
Приглашаем всех на наш любимый склад.

Рефлексия и саморефлексия:

— Как?

— Зачем?

— Что мне это дало?

— В чем смыл того, что я делал для меня и для
других?

— Имеет ли это отношение ко мне?

— Что мне с этим делать дальше?

Выставление оценок и отметок.