Литературно-музыкальная композиция
« Моё Подмосковье»
Трек 1
На сцену выходит служитель музея и
ведет за собой группу детей.
Вед. Мы находимся с вами
в залах Шаховского краеведческого музея. Эти залы рассказывают о том, как
рождалась Подмосковная земля.
Трек 2 Если ты
родился в России, она твоя Родина, а ты – россиянин. Жителей Москвы зовут
москвичами. Их малая Родина – Москва. Всё, что около Москвы, называют
Подмосковьем. Это небольшая часть нашей страны, и если ты родился и живёшь в
Подмосковье, то это твоя малая Родина.
1.
Гляжу я на родное Подмосковье,
Берёзовые рощи и поля.
Встаёт рассвет с приятной светлой новью,
И просыпается родимая земля.
2.
Люблю тебя, родное Подмосковье,
Как сын свою родную мать.
Со всей душой, всем сердцем, всею кровью,
И взором я хочу тебя обнять.
3.
Любимый сердцу уголок России,
Тебя прекрасней в целом мире нет;
Твои озёра, словно небо, синие,
Струится в душу подмосковный свет.
4.
Твои леса, и рощи, и дубравы
Меня встречают дивною красой,
И так они прекрасны, величавы,
Что кажутся красою неземной.
5.
Стою в раздумье у родной берёзы.
Как хорошо в моём краю родном!
Нахлынули воспоминания и грёзы…
Люблю всем сердцем Родину мою!
6.
И дорог мне мой край родной, любимый,
Моей России милый уголок.
Он взору мил и весь необозримый,
Моей судьбы и жизни всей исток.
7.
Родная Русь, родное Подмосковье!
Берёзовые рощи и поля…
Я вас люблю, сливаюсь с вашей новью,
Мой отчий край, родимая земля!
Трек 3
Вед. Мы –
наследники несметных культурных богатств.,, Подмосковье – муза русских художников,,
Природа Подмосковья – вот та сила, что побуждала художников браться за кисть.
1. Для
одних из них Родина – это берёза у окна, серебристый иней, погрузившийся в
тихий сон зимний лес, розовый закат солнца над озером, куст душистой сирени в
саду.
2. Для
других она – бескрайние поля, луга, озёра, деревни и города, работающие на
пашне люди, высокое-высокое небо с плывущими по нему, как белоснежные лебеди,
облаками.
3. У
Василия Поленова, Валентина Серова и многих других художников были в
Подмосковье дачи. Там живописцы писали светлые, солнечные пейзажи,стремясь
перенести свои впечатления на полотна. В них отразились и высокое яркое небо, и
реки среди заросших берегов, лесные поляны, берёзовые аллеи с солнечными
зайчиками. Константин Юон пишет весенний солнечный день в городе Сергиев Посад.
Исаак Ильич Левитан — тот человек, который научил видеть и понимать красоту
Подмосковья, тот, который передавал великолепие и достоверность природы, родных
мест. Показ портрета художника и его картин
Трек 4
. Вот
старый дуб –
Листва из звонкой
меди.
Могучий стан в
извилинах коры.
Он весь гудит,
рокочет о победе,
Как некогда на
струнах гусляры.
Вот сосны.
Прямоствольны и упруги.
Колючие – ветрам
не разорвать,
Стоят в своей
чешуйчатой кольчуге,
Спокойные, как
Игорева рать.
И елки неподвижны
и суровы,
Роняя низко рукава
ветвей,
Ждут, пригорюнясь,
матери и вдовы –
Молчальницы в
платочках до бровей.
И наша
подмосковная береза,
Пришедшая из
сказок и былин
Снегурочка –
любимица Мороза
Аленушка пригорков
и равнин.
Трек 5 Вед. – В
Подмосковье возникли и продолжают ярко жить 7 художественных промыслов.
1 — лаковая миниатюра — Федоскино;
2 – роспись подносов — Жостово;
3 – резная игрушка и скульптура —
Богородское;
4 – расписная матрёшка и роспись
выжиганием — Сергиев Посад;
5 – Абрамцевская, Кудринская или
Хотьковская резьба по дереву;
6 –Гжельский фарфор;
7 – платки Павловского Посада
1. Всё близкое мне
здесь и всё родное
Берёзка, куст
акаций и сосна,
И небо надо
мною голубое
И сонная
рассветная тишина!
Не надо никуда
мне торопиться,
Чтоб
увидать другие города.
Судьбой
дано мне здесь родиться
И в край родной
влюбиться навсегда.
Трек 6
Подмосковье — живая легенда Российской истории. Здесь насчитывается
свыше 5 тысяч памятников архитектуры, истории и культуры, в которых зримо
запечатлена вековая жизнь страны. Многочисленные подмосковные музеи,
монастыри, знаменитые живописные усадьбы хранят память о российских деятелях,
писателях, композиторах, актерах, художниках, полководцах.
Подмосковье мое,
Подмосковье –
Среднерусская
сторона …
Вековыми лесами
поросшая,
И с просторами
диких степей
Мало в жизни ты
знала хорошего,
Но великая сила в
тебе.
Русские пашни и
русские были?
Все пережили, все
позабыли.
Трек 7 Танец
«Лети перышко»
Трек 8
Вед. – Московская
область – как красива, как богата, как много замечательных людей связано с ней!
Подмосковье – край изумрудный и сказочный! Берегите его, дорожите его
богатствами! Любите своё родное Подмосковье!
КЛАССНЫЙ ЧАС
на тему: «85-летие Московской области»
Цель:
- Расширение и углубление знания учащихся об истории родного края.
- Воспитание чувства любви и гордости за свою Родину.
Задачи:
- Научить ребят видеть и ощущать красоту родного края.
- Воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения.
- Формировать потребность в сохранении исторических и культурных памятников
- Развивать интерес к чтению документально-исторической литературы.
- Содействовать моральному развитию детей.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
1. Приветствие
— Я рада всех вас приветствовать! Чтобы наше общение удалось – приготовьте хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой друг к другу.
2. Из истории происхождения Московской области
Московская область образована 14 января 1929 года. Исторически области предшествовала Московская губерния, образованная в 1708 году. Область была образована 14 января 1929 года как Центрально-промышленная область, в ходе укрупнения единиц административно-территориального деления РСФСР, а 3 июня 1929 года была переименована в Московскую область.
Административно область состоит из 36 районов, 31 города областного подчинения и 5 закрытых административно-территориальных образований.
Площадь области — 44 379 км2; по этому показателю область занимает 57-е место в стране. Население области составляет 7 129 218 человек.
— Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить?
Тема нашего классного часа “85 лет Московской области”.
3. Стихи, песни о Московской области, Подмосковье.
Учащиеся исполняют песни: “А в Подмосковье водятся Лещи..”, “Подмосковье мое”, “Я куплю тебе дом у пруда в Подмосковье”.
Родное Подмосковье
Юлиан Левчук
Гляжу я на родное Подмосковье,
Берёзовые рощи и поля.
Встаёт рассвет с приятной светлой новью,
И просыпается родимая земля.
Люблю тебя, родное Подмосковье,
Как сын свою родную мать.
Со всей душой, всем сердцем, всею кровью,
И взором я хочу тебя обнять.
Любимый сердцу уголок России,
Тебя прекрасней в целом мире нет;
Твои озёра, словно небо, синие,
Струится в душу подмосковный свет.
Твои леса, и рощи, и дубравы
Меня встречают дивною красой,
И так они прекрасны, величавы,
Что кажутся красою неземной.
Стою в раздумье у родной берёзы.
Как хорошо в моём краю родном!
Нахлынули воспоминания и грёзы…
Люблю всем сердцем Родину мою!
И дорог мне мой край родной, любимый,
Моей России милый уголок.
Он взору мил и весь необозримый,
Моей судьбы и жизни всей исток.
Родная Русь, родное Подмосковье!
Берёзовые рощи и поля…
Я вас люблю, сливаюсь с вашей новью,
Мой отчий край, родимая земля!
4. Презентация “85 лет Московской области”.
Ученики просматривают презентацию “85 лет Московской области”, знакомясь с историческими справками о Московской области и Солнечногорском районе Московской области.
5. Рассказы учащихся о ближайшем Подмосковье, фотографии детей .
Ученики представляют свои фотографии, рассказы о любимых местах в Подмосковье. На доске висит карта Московской области, на которой отслеживаются рассказы детей.
6. Анкетирование “Какие места в Московской области вы посетили?”
Ученикам предлагается ответить на несколько вопросов.
7. Игра “Волшебное лукошко”, Куда бы мы поехали?
— Дорогие ребята, я сегодня принесла с собой “Волшебное лукошко”. Что же в нём лежит?
— Подмосковные усадьбы
— Монастыри Подмосковья
— Большие города Подмосковья.
Ученики вынимают названия и ищут, где это находится на карте.
8. Творческая работа “Мое родное Подмосковье”.
Ученикам предлагается сделать плакат “Мое родное Подмосковье”.
9. Рефлексия в конце занятия.
— Давайте вдумчиво и в полголоса произнесем следующие фразы:
В Подмосковье можно встретить людей – многих национальностей. Мы живем дружно.
Мы терпимы друг к другу.
Мы милосердные, добрые, справедливые.
— Какую полезную информацию вы для себя получили на занятии?
Что больше всего понравилось?
— Благодарю всех за активное участие. Я надеюсь, что классный час оставил глубокий след в душе каждого.
Красоту этой земли, воспетую многими талантливыми художниками, писателями, можно увидеть.
Цель:
- Расширение и углубление знания учащихся об
истории родного края. - Воспитание чувства любви и гордости за свою
Родину.
Задачи:
- Научить ребят видеть и ощущать красоту родного
края. - Воспитывать уважение к нравственному опыту
представителей старшего поколения. - Формировать потребность в сохранении
исторических и культурных памятников - Развивать интерес к чтению
документально-исторической литературы. - Содействовать моральному развитию детей.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
(Песня “Подмосковные вечера”).
1. Приветствие
— Я рада всех вас приветствовать! Чтобы наше
общение удалось – приготовьте хорошее
настроение, желание высказаться, позитивный
настрой друг к другу.
2. Из истории происхождения Московской
области
Московская область образована 14 января 1929 года.
Исторически области предшествовала Московская
губерния, образованная в 1708 году. Область была
образована 14 января 1929 года как
Центрально-промышленная область, в ходе
укрупнения единиц
административно-территориального деления РСФСР,
а 3 июня 1929 года была переименована в Московскую
область.
Административно область состоит из 36 районов, 31
города областного подчинения и 5 закрытых
административно-территориальных образований.
Площадь области — 44 379 км2; по этому
показателю область занимает 57-е место в стране.
Население области составляет 7 129 218 человек.
— Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами
поговорить?
Тема нашего классного часа “85 лет Московской
области”.
3. Стихи, песни о Московской области,
Подмосковье.
Учащиеся исполняют песни: “А в Подмосковье
водятся Лещи..”, “Подмосковье мое”, “Я куплю
тебе дом у пруда в Подмосковье”.
Родное Подмосковье
Юлиан Левчук
Гляжу я на родное Подмосковье,
Берёзовые рощи и поля.
Встаёт рассвет с приятной светлой новью,
И просыпается родимая земля.Люблю тебя, родное Подмосковье,
Как сын свою родную мать.
Со всей душой, всем сердцем, всею кровью,
И взором я хочу тебя обнять.Любимый сердцу уголок России,
Тебя прекрасней в целом мире нет;
Твои озёра, словно небо, синие,
Струится в душу подмосковный свет.Твои леса, и рощи, и дубравы
Меня встречают дивною красой,
И так они прекрасны, величавы,
Что кажутся красою неземной.Стою в раздумье у родной берёзы.
Как хорошо в моём краю родном!
Нахлынули воспоминания и грёзы…
Люблю всем сердцем Родину мою!И дорог мне мой край родной, любимый,
Моей России милый уголок.
Он взору мил и весь необозримый,
Моей судьбы и жизни всей исток.Родная Русь, родное Подмосковье!
Берёзовые рощи и поля…
Я вас люблю, сливаюсь с вашей новью,
Мой отчий край, родимая земля!
4. Презентация “85 лет Московской
области”.
Ученики просматривают презентацию “85 лет
Московской области”, знакомясь с историческими
справками о Московской области и
Солнечногорском районе Московской области.
5. Рассказы учащихся о ближайшем
Подмосковье, фотографии детей .
Ученики представляют свои фотографии, рассказы
о любимых местах в Подмосковье. На доске висит
карта Московской области, на которой
отслеживаются рассказы детей.
6. Анкетирование “Какие места в
Московской области вы посетили?”
Ученикам предлагается ответить на несколько
вопросов.
7. Игра “Волшебное лукошко”, Куда бы мы
поехали?
— Дорогие ребята, я сегодня принесла с собой
“Волшебное лукошко”. Что же в нём лежит?
— Подмосковные усадьбы
— Монастыри Подмосковья
— Большие города Подмосковья.
Ученики вынимают названия и ищут, где это
находится на карте.
8. Творческая работа “Мое родное
Подмосковье”.
Ученикам предлагается сделать плакат “Мое
родное Подмосковье”.
9. Рефлексия в конце занятия.
— Давайте вдумчиво и в полголоса произнесем
следующие фразы:
В Подмосковье можно встретить людей – многих
национальностей. Мы живем дружно.
Мы терпимы друг к другу.
Мы милосердные, добрые, справедливые.
— Какую полезную информацию вы для себя
получили на занятии?
Что больше всего понравилось?
— Благодарю всех за активное участие. Я надеюсь,
что классный час оставил глубокий след в душе
каждого.
10. Видеоклип “Мое Подмосковье”.
Красоту этой земли, воспетую многими
талантливыми художниками, писателями, можно
увидеть.
Приложение — Стихи
«Моё родное Подмосковье»
(из опыта работы)
Звучит песня «Подмосковье Моё» в исполнении детского хор г. Дубна
Дети заходят в зал.
Ведущая:
Есть на свете Земля нам родимая,
Подмосковье, что с детства любимое!
А давайте заглянем мы в прошлое,
О Земле своей скажем хорошее!
На карте России указом Петра
Губерния наша была создана,
С тех пор расцветала и крепла она,
Врагам недоступной всегда была!
Сегодня Подмосковье – 46000 км квадратных земли, её территория больше таких европейских государств, как Бельгия, Швейцария. Население Подмосковья более 6,5 млн человек. По числу жителей Подмосковье превосходит Норвегию, Финляндию. Наша Московская область отличается от других областей своими символами, историей, обычаями, географическим положением.
Посмотрите на герб Московской области: «В красном поле святой Георгий Победоносец в серебристом вооружении (шлеме, сапогах) и сине-голубом плаще, сидящий в седле на серебряном скачущем коне, поражающий золотым копьём, увенчанным золотым восьмиконечным крестом золотого крылатого змея – дракона с зелёными крыльями.» Гербовый щит увенчан золотой императорской короной.
Флаг Московской области — красного цвета с изображением в углу основного элемента герба Московской области – святого Георгия Победоносца.
Современная территория Московской области образована в октябре 1929 года. Московская область расположена в центральной части Восточно-Европейской равнины в междуречье рек Волги и Оки. Земли Подмосковья издавна являются центром государства Российского. Мы с Вами неоднократно беседовали о Московской области.
Кто ответит:
1) Какой город дал название области?
2) Как в древние времена называлась область? (Московская губерния)
3) Кто может назвать города Подмосковья?
Дети читают стихи:
1 реб.: Люблю широкое раздолье
И в рощах трели соловья
Моё родное Подмосковье,
Тебе на век любовь моя!
2 реб.: Гляжу в простор необозримый
И журавлям машу рукой
Люблю тебя мой край родимый!
Навеки сердцу дорогой!
Танец в исполнении девочек подготовительной группы «Подмосковные Вечера»
Дети:
1 реб.: По родному Подмосковью
Я с корзиночкой иду
Где-то спрятался грибочек
Я сейчас его найду!
2 реб.: Кружат листья золотые,
Птицы звонкие поют
Это осень в Подмосковье,
Красота ликует тут!!
Песня «Осень золотая в гости к нам пришла», муз. И.Смирновой
3 реб.: Притомились наши ножки,
На пенёчке посидим,
Отдохнём с тобой немножко
И на Волгу поглядим!
Ведущий: Река Волга – это гордость и жемчужина нашей Московской области (песня «Река Волга» 1 куплет)
Немногие обжитые людьми места планеты изобилуют многообразием водных источников. В Шатуре есть озеро Белое, где летом отдыхает много туристов, в нём обитают боле 20 видов рыбы. В Московской области есть даже море, — наше Московское Море, мы там тоже очень любим отдыхать летом! Какие ещё реки, озёра знаете Вы, которые протекают в нашем городе и городах Подмосковья. Ответы детей.
Наше родное Подмосковье богато интересными достопримечательностями, давайте совершим маленькое путешествие и побываем в красивых местах родного края.
Поехали в город Ликино-Дулево.
Поехали в город Сергиев-Посад к знаменитым матрёшкам. Первая русская матрёшка была создана в конце 19 века художником С. Малютиным. Она изображала девочку в ситцевом сарафане с белым фартуком, с цветастым платком на голове и чёрным петухом в руках. Это выточенная из дерева разъёмная, красочная, и нарядно расписанная кукла, внутри которой находились вложенная одна в другую ещё семь аналогичных, по-разному разукрашенных фигурок. Она сразу полюбилась всем своим русским обликом, занимательностью, весельем.
В 1900 году матрёшки мастеров Сергиев — Посада были показы на всемирной выставке в Париже и сразу же стали популярными. Год от года роспись матрёшек становилась всё разнообразнее.
А Павлово-Посад стал центром текстильной промышленности и славится искусным трудом русских умельцев, которые создавали красивые платки с набивными яркими цветами на чёрном, кремовом, вишнёвом фоне с художественным растительным орнаментом. Павла Посадские платки любят и ценят во всём Мире!
В 20 минутах от Сергиево-Посада есть деревня Богородское. там изготавливают деревянные игрушки. Это фигурки животных, птиц, все возможные игрушки в движении.
Далее я предлагаю отправится в посёлок Гжель. Фарфор Гжели – одно из ярчайших явлений русской национальной культуры. Разные кувшины, блюда, тарелки, кружки украшены нарядной росписью по белому фону. Мы любуемся выдумкой художников и мастеров. Каждое изделие неповторимо! Вот такой таинственный город живёт в Подмосковье. И каждый город Подмосковья неповторим!
Но есть в России в самом Подмосковье, городок, он совсем небольшой. Он известен, как город науки , и зовётся наш город -Дубной!
Песня о Дубне.
1 ребёнок: Что Дубной мы зовём?
Дом, где мы с тобой живём
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем
2 ребёнок: Что Дубною мы зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Дети! А за что Вы любите свой город?
В Дубне свои художники, поэты, врачи, профессора, строители, фотографы, шофёры, которыми гордишься ты Дубна!
Растёт наш город год от года краше
Мы вместе с городом растём,
Нет города нигде чудесней,
Чем тот, в котором мы живём!
Песня «Родные места» муз. Ю. Антонова
29.04.2016
Бурмистрова Марина Борисовна, преподаватель
Ариносова Татьяна Александровна, преподаватель
Зверобоева Елена Борисовна, зам. директора
Егорьевский техникум
Цель мероприятия:
— рассмотреть пути и методы реализации национальной идеи – патриотизма на примере одного из регионов России – Подмосковья. Объектами исследования являются – примеры героического прошлого моей малой Родины, духовное наследие предков и его возрождение , культура и традиции народа и их роль для молодого поколения 21 века, наука Подмосковья, как необходимое условие прогресса и залог уверенности в завтрашнем дне нашей Родины.
Задачи:
— изучить основные события истории родного края, выделить особенности культуры, научные достижения, памятники духовного наследия
— подготовить и выполнить сообщения
— развивать у студентов чувство патриотизма, стремление к созиданию, творчеству, стремление к активной жизненной позиции
Методы, применяемые при подготовке и проведении мероприятия:
— метод познания – изучение краеведческой литературы, работа в архивах техникума, Егорьевского историко – художественного музея, домашних архивах
— интервьюирование
— компьютерные технологии
— межпредметные связи – история, обществознание, литература
Предполагаемые результаты:
— глубже узнать историю своего родного края и выявление его значение для всей нашей Родины
— понять роль духовного наследия и его возрождения для нравственного воспитания молодежи
— узнать традиции и народные промыслы Подмосковья
— понять роль науки Подмосковья для будущего нашей Родины
Главный вывод — патриот России знает и любит свое прошлое, созидает настоящее и верит в будущее.
Мероприятие готовилось и проводилось для студентов 1 курса.
Приложение: «Видиофайлы»
Оригинал работы: Сценарий мероприятия «Родное Подмосоквье» для студентов 1 курса
Назад к списку
Автор: Мурашкина Любовь Леонидовна
Должность: музыкальный руководитель
Учебное заведение: МДОУ детский сад № 75 комбинированного вида
Населённый пункт: город Орехово — Зуево Московская область
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Сценарий музыкально — познавательного развлечения «Мое родное Подмосковье»
Раздел: дошкольное образование
КОНСПЕКТ
занятия для детей старшего дошкольного возраста по теме
«Родной свой край люби и знай» ( знакомство с гербом г.Орехово-Зуево)
Программное содержание:
1 .Познакомить детей с историей возникновения города Орехово – Зуево; с гербом города.
2. Закреплять знания детей о своей стране, её названии; умение показать границы России на карте.
3. Обогащать речь детей синонимами, родственными словами, относящимися к Родине.
4. Воспитывать любовь к родной стране, к родному городу, чувство гордости за свой родной край.
Ход занятия:
Звучит аудиозапись песни «С чего начинается Родина», дети с воспитателем входят в зал и подхо-
дят к глобусу.
Восп-ль: Шар большой, на нём страна,
Город в ней, а в нём дома.
Дом на улочке одной,
Неприметный, небольшой.
Этот дом, страна, земля –
Это Родина моя!
— Дети, что такое Родина?
( ответы детей: место, где мы родились; наш город, наш страна)
— Как называется наша страна?
( ответ детей — Россия)
Восп-ль: Правильно. Дети посмотрите внимательно на карту России. Кто из вас может показать гра-
ницы нашей страны?
Предлагает двум-трём детям обвести границы России по карте.
Россия – наша Родина. Почему мы зовём её Отечеством?
(Ответы детей: здесь жили наши отцы и деды)
Почему мы называем её Родиной?
(Ответы детей: мы здесь родились)
Восп-ль: Правильно, на этой земле жили наши отцы, деды и прадеды, будут жить ваши дети. Роди-
ной зовём её потому, что эта земля для нас родная, мы тут родились, тут наша родня, наши корни, мы
говорим на родном языке. И всё вокруг родное и дорого нам.
А почему мы называем нашу землю матушкой?
(ответы детей: потому, что она заботится о нас, как родная мать; кормит нас своим хлебом,
поит родниковой водой, дарит красоту лугов и полей)
Давайте вспомним пословицы и поговорки о Родине.
Дети: Тот герой – кто за Родину горой.
Родная земля – мать, чужая – мачеха.
Где родился – там и пригодился.
Нет ничего краше, чем Родина наша.
Жить – Родине служить.
Восп-ль: А сколько прекрасных слов о России сказано русскими поэтами. Стас прочитает нам стихо-
творение о России.
Ребёнок: Россия…Как из песни слово:
Берёзок юная листва,
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье – русская душа
За ум, за подвиги святые,
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За голос, звонкий, как ручей.
Восп-ль: Русский народ всегда любил весёлые игры. А вы хотите поиграть? Я начну фразу, а вы про-
должите. Только у меня есть одно условие: не выкрикивайте с места, а поднимайте руку для ответа.
Проводится игра «Продолжи предложение».
Наша страна называется …/Россия/
Жителей нашей страны называют…/Россияне/
Президента нашей страны зовут …/Владимр Владимирович Путин /
Столица нашей Родины -/ Москва/.
Город, в котором мы живём, называется…/Орехово – Зуево/
Жителей нашего города называют…/Ореховозуевцы/
Наш детский сад называется…/Золотой Ключик/
Наш детский сад находится на улице…/ Правда/
В нашем городе протекает река…/Клязьма/
Дети садятся на стулья.
Восп-ль: А вы знаете, почему наш город называется Орехово – Зуево?
Очень давно, на месте нашего города по берегам реки Клязьмы стояли два больших села. Одно село
называлось Орехово, потому что вокруг него были густые заросли орешника. Название второго села –
Зуево, от названия небольшой болотной птички – зуйка.
В селе Орехово было много ткацких фабрик, а работали на них в основном жители Зуево. Чтобы по-
пасть на работу, им приходилось на лодках переплывать реку Клязьму. Это было опасно и неудобно.
Поэтому решено было построить мост, который соединил бы эти два села. Со временем население
сёл Орехово и Зуево увеличивалось, появились новые каменные дома, церкви, магазины. И было ре-
шено создать город, который назвали Орехово-Зуево.
Дети, вам интересно увидеть, каким был наш город много десятилетий тому назад?
Воспитатель демонстрирует слайды с изображением старого города Орехово – Зуево.
А теперь посмотрите, каким стал наш город сейчас. Интересно, узнаете ли вы на фотографиях знако-
мые места.
Показывает детям слайды современного г.Орехово – Зуево, дети называют знакомые места.
Восп-ль: Дети, как на Руси называли самых сильных, могучих людей? (Богатыри)
А вы хотите быть похожими на них? Для этого нужно заниматься физкультурой.
Физкультминутка «Богатырь».
Богатырь – вот он каков: /Показывают силача/
Он силён, он здоров;
Он из лука стрелял,
Метко палицу бросал, /Имитируют движения/
Он в дозоре стоял
Зорко – зорко наблюдал
Подрастём и мы, смотри, /Поднимают руки в положении стоя,
Станем, как богатыри! потягиваются/
Восп-ль: Дети, вы уже знаете, что каждая страна имеет три отличительных знака. Назовите их.
(Ответы детей: флаг, герб, гимн)
Правильно. Мы уже знакомы с гербом России. Скажите мне, где его можно видеть?
(Ответы детей: на пограничных столбах, на важных документах, деньгах, на самолётах и автомо-
билях).
Ребёнок: А я знаю стихотворение о гербе России. (Читает стихотворение)
У России величавой
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый,
Он – России дух свободный.
Восп-ль: Какое хорошее стихотворение нам прочитала Даша. Мы с вами обязательно выучим его на
следующем занятии.
Все страны и города имеют свой герб. А вот это – герб нашего города.
Демонстрирует герб города Орехово – Зуево.
Давайте его рассмотрим и попробуем догадаться, что можно узнать о городе, глядя на его герб.
-Что изображено на этом гербе? (орехи, птичка)
-Что вы видите в самом центре герба? (реку)
Верно, это изображение реки Клязьмы, по берегам которой стояли когда-то два больших села. Орехи
– символ села Орехово. А как вы думаете, как называется птичка? Правильно, это зуёк, эта птичка
дала название селу Зуево. Герб разделён на две части, Орехово и Зуево —
-рекой Клязьмой.
Дети, чем славился город Орехово – Зуево?
(Ответы детей: ткачеством).
Правильно, а теперь посмотрите на фон герба нашего города. Что он напоминает? Он похож на яркую
красивую ткань
Вот, как много можно узнать, если внимательно посмотреть на герб.
Восп-ль: А ещё поиграть хотите? Игра называется «Сложи герб». Вам нужно собрать герб из мозаи-
ки.
Звучит аудиозапись песни о г.Орехово – Зуево, дети собирают герб города из мозаики.
Восп-ль: /читает стихотворение/
Малая родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Берёза кудрявая,
А под ней скамья;
Ласковая родина малая моя!
Восп – ль: Дети, мы сегодня много говорили о нашей стране, о нашем городе. Всё это – наша Родина.
Так давайте беречь её, охранять, чтобы она стала ещё краше.
Занятие окончено, дети выходят из зала.
Ресурсное обеспечение:
Географическая карта России; слайды фотографий с изображением г.Орехово-Зуево в ХIХ – ХХ вв. и
современного города; изображения гербов России и г.Орехово – Зуево, аудиозапись песен «С чего на-
чинается родина», «Песни о г.Орехово-Зуево»; стихи о Родине; материал для дидактических игр и
упражнений: «мозаика» герба г. Орехово-Зуево в разобранном варианте; фланелеграф, глобус.
Литература
1.
Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников.
Методическое пособие – М: 2005
2.
Данилина Г.Н. Дошкольнику – об истории и культуре России.- М; АРКТИ,2003
3.
Зеленая Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живём в России. М., « Скрипторий»,2008
4.
Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? — М, Сфера, 2004
5.
Форталева Н.П. Экскурсии – средство приобщения детей к истории родного края. Управление
ДОУ-2005,№1
6.
Программа воспитания и обучения в детском саду (под редакцией Васильевой М.А, Гербовой
В.В, Комаровой Т.С) – М, Мозаика-Синтез,2005
13.02.2019
Викторина «Родное Подмосковье»
Викторина основана на знании краеведческого материала о своей малой родине, содержит вопросы по истории, природе и экономики Подмосковья. Для разнообразия деятельности перед каждым туром читается стихотворение, а после него сообщаются интересные факты. Проведение викторины подразумевает деление группы на три команды для усиления соревновательного интереса. Большой предварительной подготовки не требуется, все вопросы доступные для учащихся 10-12лет, поэтому такую викторину можно провести на клубном часе в ГПД.
Оценить
3191
Содержимое разработки
Финогенова Мария Николаевна, воспитатель ГПД
МБОУ «СОШ с.Пышлицы» г.о. Шатура Московская область
Родное Подмосковье
викторина для учащихся 4-6 классов
Цели: привитие любви к родному краю; повышение культурного уровня учащихся; формирование духовности и нравственности учащихся путем изучения своей истории, осознания неразрывности связи поколений; эстетическое воспитание учащихся на примере изучения своей малой Родины.
Оформление:
Слова К.Д.Ушинского «Много есть на свете всяких государств и земель, но одна у человека родная мать, одна у него и Родина»;
картины с изображением подмосковных пейзажей, городов;
изделия народных промыслов Подмосковья.
Ход мероприятия:
Ведущий:
Среди необъятных просторов России есть место, где ты родился, где ты живешь. Это твой родной край. Чем лучше будешь знать свой край, тем крепче полюбишь его. Нашему родному краю – Подмосковью, мы посвящаем викторину.
В викторине принимают участие 3 команды, названия которых отражают особенности Московской области: «Центр», «Равнина», «Город».
Викторина пройдет в 3 тура: первый посвящен природе, второй – населению, третий – истории края.
За каждый правильный ответ команда получает жетон, выигрывает та команда, у которой больше правильных ответов.
1 тур – природа Московской области
Чтец 1:
Если встанешь на заре –
Крыши в сером серебре…
Длинно тень ложится
Долго лист кружится.
Если выйдешь поутру –
Галки стынут на ветру…
Вьются над парами
Вслед за тракторами.
Разгуляется денек –
В полдень сядешь на пенек,
Смотришь – на припеке
Прыгают сороки
А в обед совсем теплынь –
Пахнет горькая полынь,
Тянет медом, мятой
И травой примятой.
Только этому не верь…
Осень все-таки теперь! Е.Благинина
(во время чтения стихотворения можно показать слайды с изображением природы)
Вопросы:
1. В каком месяце самый короткий день и самая длинная ночь? (декабрь)
2. В каком месяце начинаются первые заморозки на почве? (сентябрь)
3. Как называется дерево, являющееся символом России и широко распространенное в Подмосковье? (береза)
4. Какой хвойный кустарник растет в наших лесах, обладает лечебными свойствами и находится под угрозой исчезновения? (можжевельник)
5. Какая ягода широко распространена в болотах Подмосковья? (клюква)
6. В наших лесах живет травоядное животное, крупнее лошади. Кто это? (лось)
7. Дивные песни какой птицы мы слушаем в мае-июне? (соловей)
8. Как называется крупнейшая река Подмосковья, которая только средним течением заходит в нашу область? (Ока)
9. Как называется самое большое по площади озеро? (Сенежское)
Ведущий:
Знаете ли вы, что
— Первый пароход по Москве-реке пошел в мае 1846 года, он совершил рейс от столицы до Коломны;
— В нашей области 6 озер с названием Белое: в Раменском, Орехово-Зуевском, Люберецком, Ногинском и два в Шатурском районах.
2 тур – население и занятия жителей
Чтец 2:
Села подмосковные: Петровское
Куровское, Щелково и прочие,
Ткацким станом пользуясь исправно,
Превращались в городки рабочие.
Ткали ленты, ситец, миткали,
Маркизет, сукно, сатин и шерсть.
Продавать товар в Москву везли.
Спрос на ткань всегда в народе есть.
И росли ремесла как грибы,
Комбинаты, фабрики, заводы.
Городские улицы легли,
И почти забыты огороды. Н.Скегина
(во время чтения стихотворения можно показать слайды с изображением городов, сел, предприятий)
Вопросы:
1. Как называется самый многонаселенный город Московской области? (Балашиха)
2. Какой старинный город с кремлем расположен на слиянии рек Москвы и Оки? (Коломна)
3. В окрестностях подмосковного города несколько лет жил великий русский писатель. Теперь город назван в честь него. Какой это город? (Чехов)
4. История этого города тесно связана с авиацией. Сейчас он известен своими авиакосмическими салонами. Назовите город? (Жуковский)
5. Какой подмосковный город является центром русской православной церкви? (Сергиев Посад)
6. Этот город возник на месте двух деревень и известен он своим текстильным производством. Как называется город? (Орехово-Зуево)
7. Название какого города говорит о том, что в нем есть предприятие по выплавке стали? (Электросталь)
8. В каком городе Подмосковья выпускаются вагоны метро? (Мытищи)
9. Назовите самый южный район Московской области с преимущественным развитием сельского хозяйства? (Серебряно-Прудский)
Ведущий:
Знаете ли вы, что
— В России большим считается город с населением свыше 100 тыс. человек. В Подмосковье таких городов 20;
— Московская область занимает менее 1 % от площади России, но в ней находятся 8 из 13 научных центров страны.
3 тур – история края
Чтец 3:
Про княжеские сказано походы,
Про чью-то гибель, чье-то торжество…
И названы лишь мимоходом годы,
В какие не случалось ничего.
Ни битв, ни смут, ни памятного пира,
Ни злых разгулов конницы степной,
А только год от сотворенья мира
Такой-то. Все. И вслед за ним – иной.
В пустых годах – дожди, жара, прохлада,
Соха на пашне да зерно в горсти.
И нет ни мора, ни огня, ни глада,–
О чем же летописцу речь вести? Шерешевский
(во время чтения стихотворения можно показать слайды с изображением праздников, обычаев народа)
Вопросы:
1. Когда отмечался в Подмосковье, как и на всей Руси, Новый год?
(1 сентября)
2. Что в давние времена было школой закаливания, главным лекарством? (баня)
3. Как называлось время зимних гаданий и забав? (святки)
4. Как в старину назывался всеми любимый праздник «проводов русской зимы»? (масленица)
5. Как называется праздник крашеных яиц и сдобных куличей? (пасха)
6. В давние времена в Подмосковье возникли различные народные промыслы. Секреты ремесла мастера передавали из поколения в поколение. В каком населенном пункте до сих пор производится посуда и другие изделия сине-белого цвета? (Гжель)
7. В какой деревне с ХIХ века до настоящего времени расписывают подносы? (Жостово)
8. Какой город дал миру русский сувенир – матрешку? (Сергиев Посад)
9. Какой город Подмосковья издавна славится шалями с набивными яркими цветами? (Павловский Посад)
Ведущий:
Знаете ли вы, что
— Гжельская посуда стала широко известна более 300 лет назад, поговорка «Хоть горшком назови, только в печь не станови» пошла из Гжели;
— Город Лосино-Петровский назван так потому, что здесь возникла мануфактура по производству лосин – тонких белых панталон из кожи лося, надеваемых в старые времена высокопоставленными военными.
Чтец 4:
Прозрачно Подмосковье, как росинка
На крохотном березовом листе.
В росинке отражается Россия
Во всей своей прозрачной красоте.
Прозрачно елок синее сиянье.
Проталины прозрачны и ручьи,
И песни, что слагают россияне,
И первые весенние грачи.
Идешь ли по грибы или на лыжах,
Прямым путем или тропинкой вкось,-
Рябининка, снежинка, каждый рыжик
Просвечивают стеклышком насквозь.
И человек, что был глухим, незрячим,
Становится вдруг светел и прозрачен… Р.Казакова
Подведение итогов викторины.
Награждение победителей и призеров сувенирами с символикой Московской области.
Литература:
1. Скегина Н.Г., Дробот Г.И., Колпакова Г.И. и др. Подмосковье: учебное пособие по родному краю для учащихся 2-4 классов. – М.: Издательский центр АЗ, 1998.
2. Скегина Н.Г., Дробот Г.И., Колпакова Г.И. и др. Подмосковье. На север от Москвы: учебное пособие по родному краю для учащихся 2-4 классов. – М.: Издательский центр АЗ, 1998.
3. Скегина Н.Г., Дробот Г.И., Колпакова Г.И. и др. Подмосковье. На юг от Москвы: учебное пособие по родному краю для учащихся 2-4 классов. – М.: Издательский центр АЗ, 1998.
4. Скегина Н.Г., Дробот Г.И., Колпакова Г.И. и др. Подмосковье. На запад от Москвы: учебное пособие по родному краю для учащихся 2-4 классов. – М.: Издательский центр АЗ, 1998.
5. Скегина Н.Г., Дробот Г.И., Колпакова Г.И. и др. Подмосковье. На восток от Москвы: учебное пособие по родному краю для учащихся 2-4 классов. – М.: Издательский центр АЗ, 1998.
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Этот сценарий День области «Таланты родной земли» включает в себя театрализованную концертную программу, посвященную юбилейной дате основания региона.
Для примера организаторам взят сценарий День области, созданный культработниками Чаплыгинского района Липецкой области. Он включает все необходимые сценические блоки для проведения качественного мероприятия, прописан свет, монтировка и действия.
Сценарий День области «Таланты родной земли»
- Звучит барабанная дробь, одновременно с открытием Занавеса в зал выходят участники вокальной группы «ВОСХОД» Выполняют проходку по залу, поднимаются на сцену.
- Свет полный на сцене и в зале. Звучит эпиграф концерта.
Диктор. Молодость, крепость и силу России-все заключила в себе ты сполна!
Самая юная, самая милая, область родная, для нас ты одна.
Дарит Чаплыгин свои поздравления! Славит он Липецк и добрых людей!
Жить и цвести вам века-поколения! Звучат фанфары и марш «Юбилей»
- Исполняется дефиле, одновременно с выходом ведущих. Уходят духовой и танцевальный, закрывается второй супер. За супером ставятся подставки, строится хор ветеранов.
- Выход ведущих.
ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие липчане и гости города!
ВЕДУЩАЯ: Вас приветствует и поздравляет с 50-ти летием Липецкой области Чаплыгинский район!
ВЕДУЩАЯ: Мы приглашаем на сцену…
Выступление руководства, после на сцене цветной свет,
В зале свет убрать выставить Микрофоны ко второму суперу.
ВЕДУЩАЯ: Липецкая ты земля! Ты нам, как мать, всегда любима!
ВЕДУЩИЙ: И все, что связано с тобой, навеки в сердце сохраним мы!
ВЕДУЩАЯ: Липецк, ты душой богат! Да, будь всегда благославлен!
- Поднять второй супер
ВЕДУЩИЙ: Поет Чаплыгин, младший брат!
ВЕДУЩАЯ: А ты рождаешь вдохновенье!
- Ведущие уходят.
Женская группа хора поет песню на музыку Борисова. Слова Викулина «Городок наш», после песни снова выход Ведущих, на экране-кадры праздника города.
РЕКОМЕНДУЕМ: Сценарий концерта на День города и района
ВЕДУЩАЯ: Дорогие липчане! В этот щедрый юбилейный год 50-летия Липецкой области, год 300-летия города Липецка, раненбургская земля тоже отметила свои памятные даты.
ВЕДУЩИЙ: По-доброму светло и торжественно отметили чаплыгинцы триста шестьдесят пятый день рождения города.
ВЕДУЩАЯ: В эти дни Чаплыгинский район празднично встречает своё 75- летие!
ВЕДУЩИЙ: Незаметно течёт время.
ВЕДУЩАЯ: Но именно оно неразрывной нитью связывает два города на карте России — Липецк и Чаплыгин. Связывает ни много, ни мало-300 лет, с тех самых пор, когда Пётр Великий, проезжая из Москвы в Воронеж, заложил в Раненбурге крепость, а в Липецке- железоделательные заводы.
ВЕДУЩИЙ: Здесь начинается могучий российский флот.
ВЕДУЩАЯ: Здесь продолжается великая слава России!
- Из-за кулис выходят девушки в русских костюмах с караваями и мелкими хлебобулочными изделиями.
ВЕДУЩИЙ: Липецкая земля богата талантами!
ВЕДУЩАЯ: Липецкая земля славиться своим хлебосольством!
ВЕДУЩИЙ: Да не иссякнут живые родники людских сердец!
ВЕДУЩАЯ: Да не оскудеют на лепецкой земле щедрые русские души!
ВЕДУЩИИ: И пусть чистым золотом тяжёлых колосьев радует нас земля!
ВЕДУЩАЯ: А коль будет хлеб, будет и песня!
- Девушки уходят в зал с угощением, ведущие уходят. Хор ветеранов исполняет песню «Липецкая лирическая» Из-за кулис: народный хор ветеранов войны и труда. Прозвучала песня на музыку Мистюкова, слова Серикова «Липецкая лирическая»
- Закрывается второй супер. Хор уходит. Подставки убрать выставляются микрофоны для выступления В. Хрущёва и детей на сцене затемнение. Пушка на солиста цветная заливка сцены, на экране Видеокарта города, В. Хрущев поёт «Мой город»
Ведущий из-за кулис: Вячеслав Хрущёв!
- Выставляем микрофоны для детей, свет полный Цветная заливка сцены задника сцены дети читают стихи. На экране — кадры детских игр затем без объявления.
- Исполняется песня «Два весёлых маляра»
Ведущий из-за кулис: Участники народного вокального ансамбля «Элегия»!
- Танец ДШИ свет подвижный цветной со световых приставок и смена заливки сцены.
Ведущий из-за кулис: Хореографический коллектив детской школы искусств!
- Исполняется «Песня про гномика» свет светлый подвижный из-за кулис: народный вокальный ансамбль «Элегия»!
- Лёгкое затемнение прожектор на рояль Мендельсон «Песня без слов» Из-за кулис: Ученица детской школы искусств Татьяна Тишанова!
- Строится хор ДШИ луч на солиста на экране Мультфильм «в порту» плавная смена световой заливки. Работают световые эффекты. Егор Пожидаев — «Капитан»
Ведущий из-за кулис: Отважный капитан Егор Пожидаев и его команда!
- Открыть супер, микрофоны к хору. Свет полный.
- Цветная заливка занавеса «Бьют часы на старой башне»
Из-за кулис ведущий: хор детской школы искусств!
- Супер закрыть микрофоны-на исходный уровень,
- Затемнение, луч на рояль и на саксофониста.
Ведущий из-за кулис: Пронзают тишину настойчивые звуки.
То тихи не спеша, то громче и быстрее…
В них радость и тоска, в них любовь, и муки…
И вновь замрет душа, став чище и добрее.
- Инструментальный букет Бетховена.
Ведущий из-за кулис: Анатолий Медведев и Светлана Архипова.
- Открыть супер с декорацией на русский блок. Светлый цветной свет, лучи на выходящие модели
Ведущий из-за кулис: Узоры русские, в них красота и свежесть!
Гармошки звук с частушкой удалой…
В них замерла земли родимой прелесть
И чистота души широкой и простой!
- Творческая мастерская «Лоскутная радуга». Демонстрация модели первой коллекции.
Ведущий из-за кулис: Творческая мастерская «Цветная радуга»!
- В зале и на сцене — полный свет, из зала на сцену выходят гармонисты и фольклорный ансамбль с Колыбельское.
- Колыбедьцы поют частушки, игра гармонистов.
Ведущий из-за кулис: Старинный фольклорный ансамбль села Колыбельское! Раненбургские гармонисты!
- Сразу вступает хор русской песни — «Эх, казаченьки»!
Ведущий из-за кулис: хор русской песни городского Дома Культуры!
- Квартет — «Бабочка-жалочка».
Ведущий из-за кулис: Вокальный квартет городского Дома культуры!
- Без объявления — «Русский танец», свет, подвижный, со световыми эффектами, сменой цветовой заливки.
Ведущий из-за кулис: Танцевальный коллектив культурно- досугового центра!
- Без объявления — ансамбль «Версень» — «Порушка»
Ведущий из-за кулис: Ансамбль «Версень»!
- Полный свет, задник залит полным светом. С. Рязанцева — «Под дугой колокольчик».
Ведущий из-за кулис: Светлана Рязанцева!
- М. Сапрыкина — «Конарейка!»
Ведущий из-за кулис: Марина Сапрыкина!
- Поворот сцены, оркестр народных инструментов
Ведущий из-за кулис: Оркестр народных инструментов!
- Поворот сцены оркестр убираем, цветной свет. Лучи на выходящие модели.
Ведущий из-за кулис: Богата русская земля на песни, игры да на пляски!
А наши чудо-мастера в костюмах воплотили сказки!
И равнодушным никого мы не оставим здесь, наверно!
На этой сцене в первый раз такой коллекции премьера!
- Демонстрация моделей второй коллекции.
Ведущий из-за кулис: Николай Азаров!
- Без объявления — А. Суворов, прожектор, игра света.
Ведущий из-за кулис: Альберт Суворов
- Русская мелодия Гордеев.
- Без объявления — группа «Синхрон» — «Берега»
- Высвечивать всех, стоящих на сцене
Ведущий из-за кулис: народная эстрада группа «Синхрон»!
- «Синхрон» поет песню «Сапожник» — Подвижный свет со световыми эффектами, на сцену Выходят Егор и Анжелика Пожидаевы
- Поднимается второй супер, микрофоны поднести к хору.
Исполняется финальная песня, общий выход Свет в начале цветной и прожектора на солистов. На припеве начинаем постепенно вводить яркость. В конце — полный свет.
© ПАСПЕР: Сценарий праздника
Подписывайтесь на наши группы социальных сетях, чтобы первым получать свежие материалы:
- Наша группа ОДНОКЛАССНИКИ
- Наша группа ВКОНТАКТЕ