День написания бумажных писем 11 ноября сценарий

ДЕНЬ НАПИСАНИЯ БУМАЖНЫХ ПИСЕМ

Ежесекундно в мире отправляется более 100 электронных писем и СМС. Бумажное же письмо, к сожалению, практически полностью ушло в прошлое. Чтобы возродить эту замечательную традицию, был даже придуман особый праздник. Отмечается День бумажных писем 11 ноября. 

Слог и стиль Единственным средством связи между людьми, разделенными расстоянием, письма оставались на протяжении многих веков. Известно, что когда-то в таких посланиях очень ценились хороший слог и стиль. Зачастую люди сначала писали черновик письма и только потом переписывали его начисто. Правила составления бумажных писем в прошлом даже изучались в учебных заведениях.

Ценность для историков и эпистолярный жанр Бумажные послания, которыми когда-то обменивались люди, сегодня являются, в том числе и настоящим кладезем информации о прошлом для историков. Многие факты о выдающихся личностях или же о жизни простых людей в давние времена известны нам только благодаря перепискам.

В прошлом бумажные послания были настолько популярны и распространены, что даже был придуман особый жанр литературы — эпистолярный. Сюжет таких романов строился на переписке одного или нескольких персонажей. В качестве примеров таких произведений можно привести «Роман в письмах» Пушкина, «Бедные люди» Достоевского, «Страдания юного Вертера» Гете.

Письма по шаблону Письма в прошлом писали, конечно же, очень часто. И случалось так, что некоторым людям попросту не хватало грамотности или же просто фантазии самостоятельно их сочинять. Для таких случаев были предусмотрены специальные брошюры-письмовики. В таких собраниях можно было найти шаблоны практически любых писем — жалоб начальству, поздравлений, романтических объяснений.

Вдоль и поперек Стоимость отправки письма в прошлом часто зависела от его веса. Поэтому люди старались экономить на бумаге. Очень часто, написав письмо, человек просто поворачивал его на 90 градусов и продолжал свое повествование уже поперек листа.

Черный кабинет Перед отправкой, чтобы сохранить свои тайны, люди во все времена письма старались надежно запечатывать. Однако желающие ознакомиться с чужими секретами все равно всегда находились. Из истории известно, что подобным грешили, к примеру, Наполеон, Ришелье, Александр Македонский. В жизни российской поэтессы Анны Ахматовой однажды произошел забавный случай, связанный с письмами. Важное для нее послание она получила только через 2 месяца после отправки. Знакомый поэтессы пошутил, что письмо «наверное, шло пешком». На что Ахматова добавила: «И еще неизвестно, с кем под ручку».

Адреса Помните Ваньку Жукова из рассказа Чехова «Ванька»? Оказывается, адреса «на деревню дедушке» в прошлом на самом деле были не такой уж и редкостью. До появления нумерации домов у нас в стране отправителям приходилось указывать место назначения письма во всех подробностях.

Письмо запорожцев турецкому султану Это послание является одним из самых известных писем в истории. По одной из версий, адресовалось письмо правителю Мехмеду IV. В этом послании запорожские казаки высказали возмущение по поводу оскорбительных притязаний султана покориться ему как наместнику Бога на земле.

Вольтер Известен случай, когда в XVIII веке во Франции письмо дошло вовсе без указания адреса. Вместо конкретного пункта назначения на конверте значилось: Царю поэтов, философу народов, Меркурию Европы, оратору Отечества, историку королей. Работники почты сразу поняли, что письмо адресовано Вольтеру. Доставлено оно ему было без задержек.

Нехватка конвертов во время ВОВ С такой проблемой столкнулись почтовые работники уже в первые недели войны. Именно тогда-то и появились знаменитые письма-треугольники. Из-за дефицита бумаги во время войны такие послания зачастую писались на листовках, обрывках плакатов и упаковках от еды или же на титульных листах брошюрок.

Вхождение Якутии в состав России Письмо жителей Нерюнгри попало в Книгу рекордов России как самое большое почтовое отправление, написанное у нас в стране. Ширина этого послания составляет 12,9 м, длина — 32,97 м. Написано это письмо было в честь 375-летия вхождения Якутии в состав России. 

В августе 2007 года оно было доставлено почтой России получателю — музею истории освоения Якутии. 

Письма в дореволюционной России В России в 1845 году, помимо всего прочего, появились так называемые штемпельные куверты. На лицевой стороне таких конвертов имелся особый штемпель — прообраз будущей почтовой марки.

В Санкт-Петербурге тогда использовались «куверты» с синем штемпелем, в Москве — с красным. Простые люди в дореволюционной России запечатывали конверты обычно клеевым или мучным кружком, называемым облаткой.  

Место штемпеля письма у нас в стране долгое время определено не было. Его могли ставить в любом углу на лицевой стороне. Позднее появилось правило о том, что штемпель на конверте должен быть расположен справа. Эта традиция сохранилась до сих пор. Сегодня марки на конверты также принято клеить справа.

А сегодня вернуться на миг в прошлое, почувствовать теплоту и искренность простого бумажного письма поможет праздник – Всемирный день написания бумажных писем. В этот день можно написать не электронное, а настоящее – на бумаге – письмо другу, родственнику или

просто малознакомому человеку, которого хотелось бы

узнать поближе. Пусть он удивится, обнаружив

в почтовом ящике не надоедливые рекламные буклеты,

а конверт с живой весточкой издалека!

Методическая разработка проведения урока

НАПИСАНИЯ ПИСЬМА

в 3 классе

По теме: « ПИСЬМО ВЕТЕРАНУ»

Подготовила

учитель начальных классов

МОУ СОШ № 8 п. Бейсуг

МО Выселковский район

Чуб Наталья Александровна

ЦЕЛИ: возродить российские традиции эпистолярного жанра,

сконцентрировать внимание учащихся на ценностях

родного языка;

закрепить навыки правильного написания личного письма,

расширить кругозор учащихся в области языкознания;

воспитывать у школьников патриотизм, любовь к Родине,

уважение к ветеранам Великой Отечественной войны;

формировать представление о подвигах людей на фронте;

развивать письменную речь учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ: конверт, иллюстрации к викторине, фотографии.

ПЛАН

I. Организационный момент.

1. приветствие

2. сообщение темы и целей урока

II. Викторина по истории возникновения письма.

III. Работа по теме урока.

1) Понятия «Адресат, отправитель»

2)Правила написания письма.

IV. Работа по написанию письма по теме «Письмо ветерану».

1)Вступительная беседа

2)Самостоятельная работа учащихся

V. Подведение итогов.

Данный урок написания письма целесообразно проводить после экскурсии на почтамт, где дети знакомятся с разными почтовыми операциями.

1. Организационный момент и сообщение темы и целей урока.

— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим необычный урок. Это будет урок написания письма. Ведь кто из нас не любит получать письма? День, когда ты обнаружишь в почтовом ящике долгожданную весточку, большое и радостное событие. И чтобы таких дней было больше, нужно писать своим родным и друзьям чаще. Или, хотя бы не забывать отправлять поздравительные открытки к праздникам. Этим видом деятельности мы уже занимались во 2 классе.

— Ребята, а кто из вас уже получал письма или пробовал писать сам? (ответы учащихся)

— А почему в наш век прогресса мы стали получать письма реже?

(ответы учащихся)

— Правильно, с развитием техники информацию человек может передавать теперь с помощью радио, телевидения, телефона,SMS – сообщения, компьютера. И все же приятней всего получать весточку от друга, родителей, близких в конверте по почте.

— Назовите профессию почтового работника, разносящего газеты, журналы, письма?

(Это почтальон)

— Какую фамилию носит самый знаменитый почтальон? Из какого он села? Кто придумал этого сказочного персонажа?

(Это почтальон Печкин из Простоквашино. Автор этого произведения Э. Успенский.)

— Какое еще произведение посвящено почтовым работникам?

(С. Я. Маршак «Почта»)

— Поэтому на наш урок написания письма я пригласила настоящего почтальона, сотрудника почтового отделения п. Бейсуг Наталью Ивановну Савельеву. Она расскажет немного об истории развития почтового транспорта (рис. 1) и проведет викторину.

1. ВИКТОРИНА

1.Как называлось место работы почтальона?

(Почтамт – в XVIII веке это слово было заимствовано из польского языка, куда оно пришло из немецкого, где « почтамт» является сложным словом: «позт»- почта и «амт»- служба.)

2.Кто придумал первую почтовую марку?

(Первую почтовую марку придумал англичанин Роланд Хилл в 1840 г.

На маленьком кусочке бумаги было изображение английской королевы

Виктории. Это изобретение облегчило труд миллионам работников

Почты, ведь с тех пор письмо оплачивается не при получении, а при отправке, простым наклеиванием марки. В России первая почтовая марка выпущена в 1857 году.)

3.Что обозначает слово «штемпель?

(Слово «штемпель» пришло из немецкого языка в XVIII веке. Немецкое «штампфен» — «топтать», «трамбовать».)

4.Отгадайте загадку:

Заклеили прочно

И ко мне прислали срочно.

Я его не пожалею:

Получу и вмиг расклею. (Конверт)

— Из какого языка заимствовано слово «конверт»?

(Конверт – это слово заимствовано из французского языка в петровускую эпоху. Французское «куверт» — значит «покрытый». Со временем «куверт» изменился в «конверт»).

Сейчас конверты изготавливают машины. Но если ты сделаешь конверт сам и пошлешь его близкому человеку, то им будет вдвойне приятно получить от вас письмо. Посмотрите на рис. 2 дана выкройка конверта. Вырежьте ее. Сложите по пунктирным линиям, склейте и высушите под грузом, например, под тяжелой книгой. Положите письмо в конверт и заклейте. Для того, чтобы самодельный конверт отправить по почте необходимо на него наклеить настоящие марки и обязательно указать адрес и почтовый индекс. Конверт в старину называли «рубашкой» для письма. Но появились и письма «без рубашки» — открытки, почтовые карточки. Как на конверте, так и на почтовой открытке или почтовой карточке надо обязательно указывать почтовый индекс. Этот индекс нужен машине, которая сортирует письма на почтамте. По цифрам она узнает, куда, в какой район и даже на какую улицу отправить письмо. Цифры надо писать аккуратно, иначе машина может ошибиться. Зеленые или красные чернила не годятся – эти цвета она не воспринимает. Запомни свой почтовый индекс и не забывай сообщать его всем, с кем переписываемся. Наш индекс: 353 120.

— Ребята, а кто знает, как отправляют письма солдаты, в конверте, или без?

( Во время Великой Отечественной войны письмо на фронт можно было отправить без конверта. Письмо складывали треугольником, подписывали адрес и отправляли адресату. Ведь солдатам негде было купить конверт. Такие письма называли «солдатские треугольники».)

1. Работа по теме урока.

1)Понятия «Адресат и отправитель».

— Получателя письма называют адресатом. Человек, который пишет письмо- отправитель.

2)Правила написания письма.

— Научить писать письма вряд ли возможно. Ведь письмо- это часть личной жизни, в которой немало секретов и тайн от других.

Хорошие письма – это письма от всей души и от всего сердца. Их пишут не по правилам… Чем искреннее твое письмо, чем больше твое желание общаться с тем, кому посылаешь ты весть о себе, тем дороже оно будет твоему адресату и ответит он тебе столь же сердечным посланием. И все же я хочу вам дать несколько полезных советов. Первый из них. Четко и с большим вниманием подпиши конверт. Случается, что письмо возвращается с пометкой «адрес неразборчив» или уходит «не по адресу», а то и того хуже – «в никуда» в неподписанном конверте. И свой адрес не забывай указывать всякий раз полностью – на случай, если адресат твой его утерял или сменился его адрес (тогда твое письмо вернется к тебе).

На письмах не помешает указать дату, самую полную – число, месяц и год. Для истории. Ведь самые дорогие письма остаются в нашем личном архиве на всю жизнь.

Пишите письмо разборчиво. Постарайтесь не зачеркивать то, что уже написали, тем более густо.

Никогда не забывай отвечать на все вопросы своего адресата и продолжить все темы, которые он затронул в своем письме. Лучше всего сделать это в начале письма, а уже после перейти к тому, что волнует тебя.

Дорожи вашей перепиской: ей так легко оборваться от нелепой и чаще неуместной обиды.

Если вы пишите, что вложили в конверт фотографию, засушенный тобою цветок или иное – не забудь это сделать.

Пиши обо всем, что занимает, волнует и тревожит тебя, делись своими мыслями о происходящем, о прочитанном, не считай за труд переписать и вложить в конверт понравившееся тебе стихотворение или выписку из любимой книги.

Интересуйся делами, настроением и мыслями тех, чьих писем ты ждешь. Это самое главное напутствие вам.

Последний совет – не поленись (и сразу же!) специально сходить и бросить письмо в почтовый ящик.

ФИЗМИНУТКА

IV. Работа по написанию письма на тему «Письмо ветерану»

1) Вступительная беседа.

Звучит запись песни «День победы»

— О чем вы вспомнили, прослушав эту песню.

( О том, что приближается День Победы.)

— В этом году наша страна в 65 раз будет праздновать День Победы.

Так же как и 65 лет назад в далеком 1945 году этот праздник остается радостным и грустным. Великая Отечественная война была страшным периодом в жизни нашей страны. В этой войне участвовало много людей. К сожалению не все вернулись с войны. Те же, кто вернулся, поплатились своим здоровьем. До 65- летия победы дожили не многие.

— А как сейчас называют тех, кто воевал?

(Ветераны)

Стихотворение, которое вы сейчас услышите, посвящается ветеранам.

Вы – гордая слава России.

Она не погибнет в годах.

Страну из беды выносили

На сильных могучих руках.

Седые и славные деды

Вам даже не снился покой.

И Родина в праздник Победы

Обнимет вас славной рукой!

— Я предлагаю сегодня написать письма ветеранам. А 9 мая на праздничном митинге вы вручите свои письма ветеранам.

— О чем, по вашему мнению, важно написать в таком письме?

( Нужно поблагодарить ветерана за то, что мы живем в мирное время, поздравить с праздником, пожелать здоровья.)

— Какого вида будет это письмо?

(Письмо- поздравление)

На доске — запись:

СХЕМА ПИСЬМА ОПОРНЫЕ СЛОВА

I.Обращение. Дорогой, Уважаемый

1. Начальная фраза о состоянии

переписки. Очень захотелось Вам

написать…

1. Основное содержание письма. Поздравляю, желаю…

Хочу рассказать вам…

1. Прощания. До свидания!

2. Концовка (подпись, дата) С благодарностью ….

2)Самостоятельная работа учащихся.

— Тема у нас одна, а письма будут разные, ведь каждый из вас будет писать от души.

1. Подведение итогов.

— Вот и подошел к концу урок написания письма. Ребята, еще раз перечитайте свои письма, исправьте ошибки. Так как мы писали личные письма, то вслух их читать можно лишь по желанию.

ЛИТЕРАТУРА.

1. Методика преподавания литературы. (Под ред. З. Я. Рез- М., Просвещение,

1985г.)

1. Сочинение о сочинениях. Л. С. Айзерман. М., Педагогика, 1986г.

2. Школьник пишет сочинение. Л. С. Айзерман. М., Знание, 1977г.

3. Сочинение на уроках литературы как речевое произведение. Л. А. Ладыженская. М., Просвещение, 1981г.

4. Комплект поурочных планов к учебнику Т. Г. Рамзаевой, Дрофа, 2008г.

Уважаемый ветеран Великой Отечественной войны!

В этот праздничный день хочу Вам написать самые теплые и искренние поздравления.

Сердечно поздравляю Вас с всенародным праздником — Днем Победы! Желаю вам крепкого здоровья и благополучия, внимания и заботы со стороны детей и внуков. Хочу поблагодарить Вас за то, что Вы своим мужеством, отвагой добились этой победы для светлого будущего своих детей и внуков. Эти строки стихотворения для Вас:

Вся Ваша грудь сияет орденами,

Геройски Вы прошли сквозь дым войны.

Пусть голова уже давно седая,

Но мыслями и духом Вы сильны.

Так пусть не сломят Вас невзгоды жизни,

Здоровья, счастья вам на долгий век!

До свидания!

С благодарностью и уважением к Вам Черкалина Светлана, ученица 3 класса «А» МОУ СОШ № 8 поселка Бейсуг.

9 мая 2010 года.

11 ноября в России отмечают День написания бумажных писем. Вот и мы в старшей группе «Колокольчики» детского сада «Малышок» (с. Бердюжье) решили провести этот день по-особенному.

В утренней беседе с детьми поговорили,  зачем нужны письма и нужны ли они вообще. Посмотрели, какие письма были раньше, какие сейчас.

Узнали, что солдатские письма раньше сворачивали в треугольник. Пришли к выводу, что в наше время письма изменили не только свой облик, но и значение. Раньше – бумажные, теперь – все больше электронные. Раньше – длинные и повествовательные, сейчас – короткие, больше похожие на диалог.

Для того, чтобы глубже окунуться в традицию праздника нам захотелось и самим написать кому-нибудь письмо. Но, так как писать не умеем, пришла идея письмо нарисовать и отправить ребятам из другой группы, чтобы и у них побудить желание писать письма на бумаге.

Нарисовав веселые картинки, мы с ребятами упаковали их в настоящий конверт и, представив себя настоящими почтальонами, отнесли письма ребятам в  группу компенсирующей направленности. Дети были очень рады такому сюрпризу.

Вечером ребята делились своими впечатлениями со своими родителями, показывали им письма, которые еще днем сами рассматривали с таким интересом. Оказалось, не каждый ребенок дома видел настоящее бумажное письмо. И сейчас хотелось рассказать о своем новом знании папе и маме.

Автор: Чернушевич Раиса Викторовна, воспитатель

МАУ Бердюжского района ДО детский сад «Малышок».

О бумажных письмах мы сегодня поговорим с учителем русского языка и литературы Восточной гимназии Южно-Сахалинска, руководителем городского методического объединения учителей русского языка и литературы Еленой Козловой

Танцуй, тебе письмо!

— Бумажное письмо. В чем преимущество такого способа изложения мыслей или что мы потеряли?

— Письмо – зеркало души, потому что в письме отражается внутренний мир человека, его мысли, поступки, стремления, мечты.

Старшее поколение еще помнит, а молодое либо смутно, либо вообще не представляет себе, что это такое, как, будучи детьми, подростками и уже в сознательно-взрослом возрасте, мы писали друг другу письма. Обычные бумажные письма.

Как же это замечательно – получить от человека (а если еще и любимого!) долгожданное письмо, где он рассказывает о себе, делится впечатлениями, переживаниями, задает вопросы и получает ответы. А еще было очень ценным получить фотографии. Сколько это эмоций неподдельных доставляло! А как ждали письма раньше! Письма настоящего, живого, с родным почерком на бумаге, сохранившей память о человеке, писавшем его.

Долгожданной весточки ждали жены солдат, ждали бабушки и матери писем от детей и внуков, поздравлений на праздники. Порой письмо приносило радость или грусть, иногда разочарование, а случалось и боль. С трепетом в сердце открывали письмо и читали всей семьей. Письма хранили десятилетиями, почитая их семейной ценностью. Сжигали непрочитанными, выражая крайнюю степень презрения к их автору. Письма были орудием для интриг. Они одновременно были вместилищем и источником сильных эмоций.

Фото: kuban24.tv

«Танцуй, тебе письмо!» — эта фраза, знакомая большинству из нас с детских лет, сегодня, наверное, вызывает недоумение у молодого поколения.

— Когда сегодняшние дети получают задание написать письмо, что у них выходит?

— Не так давно мы провели конференцию по замечательной трогательной книге Эрика-Эммануэля Шмитта «Оскар и Розовая дама». Розовая дама – сиделка в детской больнице. Однажды Розовая дама становится сиделкой мальчика Оскара. Он болен раком, и его нельзя вылечить. Ему осталось жить меньше двух недель. Оскар боится умирать. Но сильнее страха смерти в нем злость на родителей и врачей, которые скрывают от него близкий конец. Ему кажется, что все вокруг трусы и лжецы, не любят его и не понимают. Он не хочет видеть ни отца, ни мать и, когда они приезжают навестить его, не желает разговаривать с ними, демонстративно надевая на голову наушники.

Розовой даме отведена трудная роль. Ей предстоит подготовить Оскара к смерти, помирить его с родителями, примирить с самим собой, избавить от страха и одиночества, наполнить его сердце не ненавистью, а любовью.

Розовая дама придумывает писать письма Богу, но не тому, который похож на Деда Мороза и исполняет желания, а такому же больному и страдающему, как Оскар. Эти письма помогают мальчику справиться с одиночеством и разобраться в себе самом.

По окончании конференции наши дети писали письма. Письма были адресованы Богу, родителям, себе, друзьям. Очень важно, что свои письма ребята отправляли по почте (покупали конверт, подписывали и отправляли, к примеру, родителям). Многие забрали письма с собой, но некоторые оставили учителю, чтобы спустя время прийти и прочесть его вновь.

Письма Оскара, эти 14 писем к Богу, сподвигли ребят на многое. Они осознали, что у родителей можно попросить прощения, что письмо может быть способом к примирению, возможностью высказать свою обиду или надежду на понимание…

В конце 11-го класса мы также пишем письма самим себе – каким я вижу себя через пять лет? Читать эти письма одновременно смешно и трогательно.

Так что и сейчас у ребят получается писать письма. Если есть возможность и потребность излить душу, любой способен это сделать.

Мир на кончиках пальцев

— Современные способы коммуникации, чем они отличаются от привычных, старых?

— Подрастает поколение, которое уже смутно знает, что такое бумажное письмо, что такое конверт, марки и почтовое отправление. Для него уже придуманы и существуют совсем другие понятия: «е-мейл» вместо письма, текстовый редактор вместо бумаги и ручки, а почта ассоциируется исключительно с сетевыми «почтовыми» сервисами, ничего общего с почтой традиционной не имеющие.

Сегодня достаточно иметь под рукой даже не компьютер и фотоаппарат, а всего лишь телефон. Маленькая коробочка с экраном и кнопками, и ты мгновенно и кому угодно можешь отослать письмо, фотографию, написать короткое сообщение в личный блог, загрузить любую иллюстрацию. И все это буквально за несколько секунд в несколько касаний. Мир на кончиках пальцев.

Это не то, что раньше: сесть, достать блокнот и ручку и написать письмо. Затем перечитать, порвать, переписать заново. Потом еще надо было пойти на почту, купить конверт и марки, проявить фотографии, отослать адресату и томительно ждать ответа. Исчезает самое главное – интрига ожидания.

Но тем не менее существует мнение, что письмо еще вернется, потребность в нем еще возродится. Ведь мы подписываем на праздники открытки! И радуемся им больше, чем электронным сообщениям, потому что они – вещественные, осязаемые!

Я понимаю, что время сейчас такое, мы его не выбираем. И требования времени таковы: скорость, лаконичность, компактность. Это ни плохо, ни хорошо. Но для меня смайлик с поцелуем сильно проигрывает написанному на бумаге «я тебя люблю».

О добром и прекрасном

— Напомните классические произведения, написанные в эпистолярном жанре.

— Популярность эпистолярного жанра в XIX веке отражена в литературных произведениях того времени. XIX век можно назвать не только «золотым веком» русской литературы, но и «золотым веком» письма. Жанр письма в литературе – особый художественный прием, помогающий создать психологический портрет героя произведения. Очень часто авторы различных книг включают письма в свои произведения, ведь это своеобразная характеристика героя.

«Я к вам пишу — чего же боле? Что я могу еще сказать? Теперь, я знаю, в вашей воле меня презреньем наказать. Но вы, к моей несчастной доле хоть каплю жалости храня, вы не оставите меня». Кто не узнает письма Татьяны Лариной из романа «Евгений Онегин» Александра Пушкина?

Или удивительно выразительное письмо Дмитрия Лихачева из книги «Письма о добром и прекрасном»: «Дорогой друг! Надо быть открытым к людям, терпимым к людям, искать в них прежде всего лучшее. Умение искать и находить лучшее, просто «хорошее», «заслоненную красоту» обогащает человека духовно. Заметить красоту в природе, в поселке, городе, улице, не говоря уже в человеке, сквозь все заслоны мелочей – это значит расширить сферу жизни, сферу того жизненного простора, в которой живет человек. Самая большая ценность в мире – жизнь: чужая, своя, жизнь животного мира и растений, жизнь культуры, жизнь на всем ее протяжении – и в прошлом, и в настоящем, и в будущем… А жизнь бесконечно глубока».

— Есть ли какие-то требования к форме и содержанию настоящего письма?

— Думаю, письмо позволяет свободно выражать свои мысли, не нужно ограничивать его какими-то рамками (за исключением требований этикета, норм вежливости). В письме можно рассказать о событиях, произошедших с тобой, о причине, побудившей писать, можно пожаловаться и похвастаться, открыть свои чувства, воскресить общие воспоминания… Нет особых требований. Для письма не обязателен даже другой человек – адресат может быть вымышленным, вы можете написать письмо самому себе.

Но письмо предполагает потраченное время, некий объем. И если уж мы говорим о вещественности письма, то можно вспомнить – в конверт клали фотографии, засушенный цветок, было принято душить письмо.