День помощи родителям сценарий

Сценка «День
помощи родителям»

Действующие лица

Антон. Мама.

Трое одноклассников Антона.

На сцене появляется Антон. Он
стирает пыль тряпкой, подметает пол щеткой, танцуя при этом и напевая: «В траве
сидел кузнечик…».

Входит мама в верхней одежде, застывает
на месте.

Мама. Антон, что
случилось?

Антон. Ничего не
случилось, мама. Давай я помогу тебе раздеться. (Помогает снять куртку.)

Мама входит в комнату, замечает,
что вытерта пыль.

Мама. Ты вытер
пыль? Сам?

Антон. Сам.

Мама. Скажи мне
честно, Антон, что случилось?

Антон. Ничего
не случилось.

Мама. Меня
вызывают в школу?

Антон. Нет…

Мама проходит по комнате, замечает,
что подметен пол.

Мама. Ты
подмел пол? Сам?! Невероятно … (Прикладывает руку ко лбу, проверяя, нет ли у
нее жара.)

Антон. Мама, не
волнуйся. Я и посуду вымыл, и уроки сделал.

Мама. Уроки
сделал… Умоляю тебя, Антон, скажи, что все-таки случилось? (Хватается за
сердце, садится на стул.)

Антон. Ну
говорю же тебе: ничего не случилось! Раздается звонок в дверь. Входят трое
детей.

1-й. Добрый
вечер! Как прошел День помощи родителям?

2-й. Так,
чистота, порядок. Пыль вытер, пол подмел…

3-й (открывает
журнал). Галочка! (Ставит галочку карандашом. )

Антон. День
помощи родителям, День помощи родителям! Вот, посмотрите, до чего человека
довел ваш День помощи родителям! (Показывает на маму.)

Дети обступают со всех сторон маму.

1-й
(энергично). Валерьянку! Воду! (Считает капли.) 23, 24, 25! (Дает маме выпить.)
До чего же у всех мамы нервные! Надо было сначала объяснить, что это всего на
один день и завтра все будет по-прежнему!

 

Сценка «Я опоздал…»

Действующие лица

Учитель.

Антон — опоздавший ученик.

В класс врывается опоздавший на урок
ученик.

Антон. Извините, я опоздал.

Учитель. Это мы поняли. Объясни, почему. Что
случилось?

Антон. Ой, чего только не случилось!.. Начну по
порядку. Когда я слышу звук будильника, мне кажется, что в меня стреляют.

Учитель. И ты сразу вскакиваешь?

Антон. Нет, лежу, как убитый! Поэтому меня будит
Кеша, мой попугайчик. Ровно в 7.30 он говорит: «Доброе утро! Пора вставать». Но
вчера у Кеши был день рождения, и я угостил его мороженым. И утром Кеша меня не
разбудил — потерял голос, бедняга…

Учитель. Мороженого, говоришь, объелся. Интересно…

Антон. Ну, вот, значит… Вышел я из дома… И тут
на меня напал вооруженный бандит!

Учитель. Ужас! И что же он сделал?

Антон. Отнял домашнее задание!

Учитель. Надо же!.. И что дальше?

Антон. Дальше я решил помочь старушке перейти
улицу. И только я довел ее до середины, как светофор сломался! Загорелся
красный свет, и машины ехали не останавливаясь. Так мы и загорали посреди
улицы, пока не появился регулировщик.

Учитель. Вот так история… Скажи, Антон, а есть ли
хоть слово правды в твоем рассказе?

Антон. Целых два: Я ОПОЗДАЛ.

 

Сценка «Анализ сочинений»

Действующие лица

Учитель.

Одноклассники: Наташа, Антон,
Виталик, Маша, Лёша, Сергей, Даша, Юра.

Звонок на урок.

Учитель. Здравствуйте, ребята! Садитесь. Вчера вы
писали сочинение на тему, которая звучит так: «Кем я стану, когда вырасту». Я
проверила ваши работы. Дежурные, раздайте, пожалуйста, тетради. Мне очень
понравилось сочинение Наташи! Наташа, прочитай его вслух, будь добра.

Наташа. «Когда я вырасту, то стану президентом
страны. И первое, что я сделаю — повышу зарплату учителям в десять раз! Каждому
классному руководителю выдам по компьютеру, трехкомнатной квартире и личному
автомобилю с шофером. А учителям-пенсионерам назначу такую пенсию, чтобы они
могли путешествовать по всему миру, и не в одиночестве, а со своими любимыми
внуками».

Учитель. Наташенька, почему тебя так волнует жизнь
учителей?

Наташа. У меня мама и бабушка — учителя.

Учитель. Тогда понятно… Антон, твое сочинение меня
Неприятно удивило. Прочти, пожалуйста.

Антон. «Я хочу стать космонавтом. Сидишь себе
полгода в космическом корабле, школу прогуливаешь. Здорово! Космонавты — самые
счастливые люди на Земле!»

Учитель. А скажи, пожалуйста, как же ты станешь
космонавтом без аттестата об окончании школы?

Антон. Аттестаты и дипломы сейчас на рынке купить
можно.

Учитель. И с липовым дипломом ты собираешься в космос?
Не вернешься ведь.

Ну, от сочинения Виталика я ничего
другого и не ожидала. Не прочтешь ли ты нам свои фантазии?

Виталик. «Когда я вырасту, то обязательно стану
военным. Закроюсь в танке и буду через дуло танка плеваться пластилином. А в
кабинет к директору школы меня вызвать не смогут. Танк не пройдет к нему в
кабинет через двери».

Учитель. Танк, конечно, не пройдет, но твои родители
— запросто!

Сочинение Маши показалось мне интересным…
Но…

Маша. «Когда я вырасту, я стану директором завода,
где делают дневники. И мой завод будет делать дневники, в которых уже сразу
будут стоять отличные оценки во всех клеточках. Учителям только надо будет за
них расписываться».

Учитель. Тогда твой завод, Маша, неминуемо
обанкротится, потому что никто из родителей не станет покупать такие дневники.

Леша. Не хотел бы я быть рабочим на твоем заводе!

Учитель. Кто хочет еще зачитать свои сочинения?

Сергей. «Когда я стану большой, то обязательно стану
учителем математики. Буду задавать детям дурацкие задачки, а сам в этот момент
раскачиваться на люстре в одних плавках, смеяться и бросаться в них пирожными».

Учитель. По-моему, ты перепутал школу с зоопарком.

Даша. А себя — с обезьяной!

Юра. «Когда я вырасту, то обязательно стану
чемпионом мира по каратэ. Затем как следует позанимаюсь штангой, выиграю
чемпионат Европы по боксу, приеду в родную школу, подойду к учителю ОБЖ и скажу
ему: «Михаил Иванович, а не хотите спросить меня еще раз о правилах дорожного
движения?»»

Учитель. Думаю, без знания правил дорожного движения
ты станешь не чемпионом, а скорее, инвалидом. А сейчас займемся работой над
ошибками.

Все дети работают в тетрадях. Виталик
достает калькулятор и начинает что-то высчитывать.

Учитель, проходя по классу, подходит
к Виталику.

Учитель. А ты, «Лобачевский», что высчитываешь?

Виталик. Количество ошибок на один квадратный
сантиметр!

Звонок.

Учитель. Работу над ошибками закончите дома.

Сценка
«На уроках русского языка»

Действующие лица: учитель и ученики класса

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать
первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне
сразу три!

Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение
Иванова!
Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у
нас одна собака на всех!

Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?
Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу!
Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение?
Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать.
Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой
дедушка!
Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?
Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его
сын, когда пишет за тебя сочинение.

Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин?
Ученик Синичкин: Никакого.
Учитель: Почему же ?
Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или
курица.

Учитель: Петушков, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».
Ученик Петушков: «Стол», «стул» и «носок» — мужского рода, а «чулок» —
женского.
Учитель: Почему?
Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины!

Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение.
Ученик Смирнов выходит к доске.
Учитель диктует, а ученик записывает: «Папа ушёл в гараж».
Учитель: Готово? Слушаем тебя.
Ученик Смирнов: Папа — подлежащее, ушёл — сказуемое, в гараж — … предлог.

Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?
Ученица Тюлькина тянет руку.
Учитель: Пожалуйста, Тюлькина.
Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.

Учитель: Собакин, придумай предложение с числительным «три».
Ученик Собакин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.

Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.
Ученик Рубашкин выходит к доске.
Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками.
Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с очками.
Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный?
Ученик Рубашкин: А что?
Учитель: Где ты видел очкастых бабочек?

Учитель: Мешков, какой частью речи является слово «суховатый»?
Ученик Мешков, встав, долго молчит.
Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово?
Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый!

Учитель: Антонимы — это слова, противоположные по своему значению. Например,
толстый — тонкий, плакать — смеяться, день — ночь. Петушков, приведи ты теперь
свой пример.
Ученик Петушков: Кошка — собака.
Учитель: Причём тут «кошка — собака»?
Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.

Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке?
Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке!
Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?
Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел.
Учитель: А ты-то при чём?
Ученик Сидоров: А я катался на его велике!
Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!
Ученик Сидоров: А послезавтра?

Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением.
Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!

 Сценка
«Правильный ответ»

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Михаил Иванович?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

1. Учитель. Мама! Самое дорогое на земле слово. Это первое слово, которое произносит человек и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. Мама, как солнышко — греет и ласкает. У мамы самые добрые, нежные руки, как лучи солнышка. И сколько бы нам не было: 5 лет или 50, нам нужна мама, ее ласка, забота и любовь.

Из далекой древности, из 5го века до нашей эры, греческий философ Фалес послал нам предостережение: «Помните, что дети ваши будут обходится с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями».

Порой мы дерзим, грубим родителям, невнимательны к ним. Это их огорчает. Как часто мы не ценим то, что у нас есть…

Ученик 2.

Как часто невниманьем обижаем
Мы в юности отцов и матерей.
Домой с каникул приезжая,
К своим друзьям торопимся скорей.

Ученик 2.

В своих подруг бросаем мы цветами,
Забыв нарвать для матери букет,
А мать нас ждет, живет и дышит нами,
Обновы шьет, готовит нам обед.

Ученик 3.

Нас держит лес, не отпускает к маме.
Уже темно, поужинать — и спать.
И лишь во сне мы повторяем «мама»,
И наши сны оберегает мать.

Ученик. Мама — наша помощница. Если у нас трудности, проблемы, к кому мы бежим в первую очередь? Если вдруг нам становится страшно, грустно, кого мы вспоминаем? Если мы заболели, кто нам ставит компрессы и поит горячим чаем?
Конечно, мама.

Учитель. А бывает и так, что кто-то из ребят вроде и решится сделать доброе дело — похлопотать по дому, например, но из этого выходит неизвестно что.

2. Сценка «День помощи родителям».

(Сын подметает пол, напевая песенку. В дверь входит мама, в руках сумки, в зубах ключи, смотрит на сына круглыми глазами, ключи падают на пол.)

МАМА: Витя, что случилось?

ВИТЯ: Ничего!

МАМА: Как ничего! Но ты подметаешь пол!

ВИТЯ; Но он ведь грязный!

МАМА: Витя, я умоляю, скажи, что случилось? Последний раз ты подметал, когда тебе поставили двойку за поведение… (Осматривает комнату и еще больше округляет глаза). Ты и пыль вытер?

ВИТЯ (радостно): Вытер!

МАМА: Сам!

ВИТЯ: Сам!

МАМА: Что ты натворил? Тебя на второй год оставили?

ВИТЯ (помогает маме раздеться): Да говорю же, ничего. Было грязно, вот я и убрал.

МАМА: И постель убрал?

ВИТЯ: Просто так, убрал и все.

МАМА (завязывает голову полотенцем и садится на стул): Меня вызывают к директору школы.

ВИТЯ: Да не бойся, мама! Все хорошо. Я уроки сделал, пообедал и зубы почистил!

МАМА: Сам?

ВИТЯ: Сам!

(Мама падает в обморок).

ВИТЯ: Мамочка, что с тобой? Сейчас я воды принесу. (Наливает в стакан воды. Но тут в дверях появляются одноклассники).

ИРА: Ну, Макеев, как день помощи родителям? Убрал квартиру?

ВИТЯ: День помощи, день помощи!!! Вот, полюбуйтесь…

ИРА: Люся, аптечку!

ЛЮСЯ, доставая аптечку: Какие мы стали нервные! (Капает валерьянку). Как тебе не стыдно, Макеев! До чего мать довел! Не мог сказать ей сразу, что вся затея на один день!?

МАМА поднимает голову: значит, завтра все будет по старому?

ОДНОКЛАССНИКИ: Угу! По-старому, по-старому.

Учитель: Проявляйте любовь и благодарность к тем, кто дал вам жизнь, поставил на ноги, чьи дни и ночи были заполнены заботой о вас.

Ведущий:

— За день до своего рождения Ребёнок спросил у бога:

— Я не знаю, что я должен делать в этом мире.

Бог ответил: Я пошлю к тебе ангела, который всегда будет рядом с тобой. Он будет охранять тебя от всех бед. Он объяснит тебе всё.

— А как я узнаю его, как имя его?

— Неважно, как его имя. Ты всегда будешь называть его «Мама»

3. Ученик 1:

По-русски — «мама»,
По-грузински — «нана».
А по-аварски — ласково «баба».
Из тысяч слов земли и океана
У этого слова особая судьба.

Ученик 2:

Став первым словом в год наш колыбельный,
Оно порой входило в дымный круг,
И на устах солдата в час смертельный
Последним зовом становилось вдруг.

Ученик 3:

Тайком вздохну, о чем-нибудь горюя,
И, скрыв слезу при ясном сете дня,
Не беспокойся, мама, говорю я,
Все хорошо, родная, у меня.

Ученик 4:

Тревожится за сына постоянно
Святой любви великая раба.
По-русски — «мама»,
по-грузински — «нана»,
И по-аварски — ласково — «баба».

Мама – это первое слово, которое произносит человек и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые ласковые и нежные руки, они умеют всё, у мамы самое верное и чуткое сердце – в нём никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным.

Мать – всё в жизни, она утешает в печали, вселяет надежду в отчаянии, придаёт силы в минуту слабости; она источник нежности, сострадания, жалости и прощения.

Думайте больше о ваших мамах, ребята, берегите их, любите. Их любовь к вам глубока и требовательна. И именно мама имеет больше всего права требовать. Она мечтает о том, чтобы вы были хорошими людьми.

4. Моя мама — учительница

Ты почему такой упрямый –
Моей не слушаешься мамы?
Я маму слушаться привык,
Я сын ее и ученик!

Моя мама — доктор

Пусть у мамы шприц в руках,
Ты не пяться, словно рак.
Это ж мамочка моя,
Очень добрая она!

Моя мама — почтальон

В сумке погляжу почтовой,
Нет ли мне письма какого.
Грушу спелую достал…
Интересно, кто прислал?

Ученик. Моляры и ткачихи. Инженеры и педагоги. Бухгалтеры и врачи. Агрономы и железнодорожники. Артистки и поварихи. Экономисты и юристы. Но есть у миллионов женщин ещё одна должность — быть мамой. Много обязанностей входит в эту важную должность. И, наверное, самое главное — быть «добрым солнышком» семьи, нести свет и тепло детям, стать их задушевным другом. О матерях можно рассказывать бесконечно.

Ученик. Мама, мамочка! Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют человека- самого близкого, дорогого, единственного. Мама следит за нашей дорогой. Материнская любовь греет нас до старости. Мама учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботится о нас, оберегает нас.

Ученик. Не случайно народная мудрость слово «мать» поставила рядом с другим великим словом «Родина». «Родина- мать» — говорят люди и этим определяют самое священное на земле.

Ведущий Дорогие мамы и бабушки! Поздравляем Вас с этим замечательным праздником-«Днём матери». И хотим этот праздник не только посвятить вам, но и видеть вас участницами нашего конкурса. И поэтому предлагаем вам соревнование двух команд — команды учеников и команды мам.

Наш конкурс 1 называется «Знаю ли я свою маму?».

Я буду читать вам вопросы, а ребята и мамы должны записывать на листах ответы. Учитывается совпадение ответов. За каждое совпадение- 1 балл.

1. Назовите дату рождения мамы.
2. Какой размер обуви у мамы?
3. Какие песни любит твоя мама?
4. Какого цвета глаза у твоей мамы?
5. Любимый цвет твоей мамы?
6. Любимый фрукт мамы?
7. Какие фильмы любит твоя мама?
8. Сколько братьев и сестер у твоей мамы?
9. Где родилась твоя мама?
10. Какую одежду (вид) любит носить твоя мама?

Разговор о маме.

От чистого сердца
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.

Мы любим её,
Как хорошего друга,
Зато, что у нас
С ней всё сообща.

За то, что, когда
Нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.

Мы любим её
И за то, что порою
Становится строже
В морщинках глаза.

Но стоит с повинной
Прийти головою-
Исчезнут морщинки,
Умчится гроза.

5.

Святые слова….их немало
Записано в наших сердцах
Но имя великое «мама»
Воспето народом в веках!

Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках.
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребёнком на руках.

На зорьке поможет встать,
Умыться утром рано?
С кем поиграть?
Конечно это мама!

Не знают никаких проблем,
Всё могут мамы наши.
И я за маму в праздник съем
Хоть тонну манной каши.

Мамам мы даём советы:
Покупайте нам конфеты,
После них, всем надо знать,
Сладко маму целовать.

Я торжественно клянусь
И признаюсь прямо:
На красавице женюсь
На такой как мама.

Мне на мамин праздник нужно
Быть нарядной и послушной,
Чтоб артисткой стать на сцену,
Туфли мамины надену.

Лучше мамы нет, мы знаем,
Мама всех дороже нам.
Поздравляем, поздравляем!
От души любимых мам!

Мама – самое святое, что есть на земле.
Нет ничего дороже матерей.
Как бы не манил вас бег событий
Как ни влёк бы в свой водоворот
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот и забот!

Сегодня праздник наших мам
И все в России дети
Сегодня дарят радость вам
И все цветы на свете.

Спасибо маминым глазам
За свет счастливый самый,
Спасибо, дорогие вам,
Родные наши мамы!

6.

Кто лучшая мама на свете?
На вопрос этот просто ответить.
— Та, кто добрей и красивее всех
— Та у которой ласковый смех.
— Та, кто умеет понять и простить.
— Та, кто будет тебя бесконечно любить.
— Кто лучшая мама на свете?
На вопрос этот просто ответить,
Потому, что давно уверена я
Лучшая мама на свете.

Все вместе: Моя!

Конкурс 2. Игра « Найди своего ребёнка» для мам. Мама с завязанными глазами на ощупь ищет своего ребёнка.

7.

— Надежды ваши не покинут нас,
Заботы ваши придают нам силы.

Мы любим Вас,
Мы очень любим Вас,
Родные наши матери России!
Пусть наши мамы будут всегда здоровыми!
Пусть наши мамы будут всегда счастливыми!
Пусть наши мамы будут всегда красивыми!
Пусть наши мамы будут всегда любимыми!

Девочка:

Мама, очень-очень я тебя люблю!
Так люблю, что ночью в темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю.
Я тебя все время, мамочка, люблю!
Вот и зорька светит, вот уже рассвет.
Никого на свете лучше мамы нет!

Мальчик:

О как прекрасно это слово- мама.
Всё на земле от материнских рук.
Она нас, непослушных и упрямых,
Добру учила- высшей из наук.
Да, слово «мама» издавна в народе
Возносят выше самых ярких звёзд.
Родная мама, дорогая мама,
Тебе несём мы в праздники цветы.

8. Бабушки:

Вы только прислушайтесь: бабуся! бабулечка! Какое нежное, красивое, ласковое и теплое слово!

А почему?

А потому, что бабушка — это мамина или папина мама; следовательно, она прожила на свете вдвое больше твоих родителей, ведь она их мама; и ты, наверно, вдвое дороже для нее, ведь ты ребенок ее ребенка, ведь ты ее внучек или внученька; ведь ты ее птенец, ластеныш, голубеныш или козленыш, иногда и поросенок. Но ты ее кровинушка родная, ведь правду говорят в народе: «Дети — это дети, а настоящие дети — это внуки!»

У меня есть бабушка,
Милая старушка.
Из моих друзей она
Лучшая подружка.

Спорим: во всем мире
Нет такой бабули!
Если надо, бабушка
Встанет на ходули.

Прыгнет с парашютом,
Поезд остановит
И на спиннинг в озере
Окуней наловит.

Руки

1 Чтец. Руки матери качали тебя с колыбели, когда ты был маленьким.

Это она согревала тебя своим дыханием и убаюкивала своей песней.

Я помню руки матери моей,
Роднее и милей их нет на свете.
Я рук не знал нежнее и добрей,
Чем жесткие, мозолистые эти.

Я помню руки матери моей,
Что утирали слёзы мне когда-то.
В пригоршнях приносили мне с полей
Всё, чем весна в родном краю богата.

Я помню руки матери моей,
Широкие шершавые ладони.
Они что ковш.
Приникни к ним и к ней,

И не сыскать источника бездомней.
Я помню руки матери моей,
И я хочу, чтоб повторяли дети:
«Натруженные руки матерей;
Святее вас нет ничего на свете!»

Конкурс 3. Приглашаются мамы и их детки, желающие участвовать в конкурсе.

Дети с завязанными глазами должны найти руки своей мамы.

Ученик 2. Мама, мамочка! Сколько тепла таит это магическое слово, которым называв человека- самого близкого, дорогого, единственного. Мама следит за нашей дорогой. Материнская любовь греет нас до старости. Мама учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботится о нас, оберегает нас.

Ученик 1.

С широко раскрытыми глазами,
Сладкий сон стараясь превозмочь,
Я слежу и думаю о маме,
Нет ее: она дежурит в ночь …

Мамочка, любимая, родная!
Предо мной твой образ дорогой,
Я тебя весёлой вспоминаю,
Молодой, красивой и простой.

Ты уже немного постарела,
Но глаза по-прежнему блестят,
Ты берёшься за любое дело,
Молодо, как много лет назад.

Ведущий. Будьте чутки и внимательны к маме. Умейте ценить материнскую любовь.  

Конкурс 4. А теперь мы с вами поиграем. Сейчас мы посмотрим, насколько хорошо каждый из ребят знает сегодня свою маму. Вызываются желающие для участия в конкурсе. Они становятся спиной к зрителям. Я попрошу Вас поочереди назвать детали костюма своих мам, присутствующих в зале и особенности их причёсок.)

Мальчики поют частушки.

1-й.

Вот и праздник наступил!
Рады мы по ушки.
Нашим мамам пропоём
Мы свои частушки.

2-й.

Подгорели суп и каша,
Соль насыпана в компот.
Как пришла с работы мама,
Было много ей хлопот.

3-й.

Вот почистить раз в году
Я решил сковороду.
А потом четыре дня
Не могли отмыть меня.

4-й.

В кухне веник я нашёл
И квартиру всю подмёл,
И осталось от него
Три соломинки всего.

5-й.

Мы частушки петь кончаем
И сегодня обещаем:
Слушать вас всегда во всём
Утром, вечером и днём.

Все:

Мы частушки вам пропели,
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали. 

Конкурс 5. Игра «Кто быстрее оденет ребёнка» (для мам). Несколько мам с детьми. Мама должна на время надеть кофту, туфли, шапку, пальто, варежки. Побеждает та мама, которая быстрее оденет ребёнка.

ОКОНЧАНИЕ

Ведущий: Мать — это бессонные ночи, тревоги, ожидания, заботы, беспокойства о детях. И так из поколения в поколение мать передаёт теплоту своего сердца.

Ведущий:

Надежды ваши не покинут нас,
Заботы ваши придают нам силы.

— Мама – самое первое слово!
— Мама – самое светлое слово!
— Мама – самое главное слово!
— Шепни его тихо!
— Скажи его звонко!
— Главное слово любого ребёнка.

Вместе: Мама!

— С праздником вас!
— Наши любимые!
— Наши милые!
— Наши родные!
— Наши мамы!

Ученик:

Мы любим вас, мы очень любим вас,
Единственные, милые, родные!

— Дорогие мамы, здоровья вам и долголетия.

— Терпения и благополучия.

— Добра и света.

— Любви и радости.

— Будьте счастливы – милые мамы!

Ведущая: Завершая наш сегодняшний праздник, посвященный Дню матери мы ещё раз поздравляем наших мам, благодарим за активное участие в нашей праздничной программе и ждём следующих совместных праздников.

Речи долгие ведём,
А теперь — чайку попьём.
В прежние годы чай любили
С сахаром, да с мёдом пили,
И в прикуску, и внакладку,
А бывало и вприглядку.

ПОСЛЕ ЧАЕПИТИЯ

Ведущий. А мы ещё раз поздравляем наших дорогих мам с Днём матери, благодарим за активное участие в нашей праздничной программе и надеемся, что на следующий совместный праздник Вы придёте.

До скорой встречи!!!

«Сценки
из школьной жизни»

Дорогие ребята, взрослые! Закончился учебный год  и
закончилось обучение у  моих любимых «маленьких театралов».  А заканчиваем мы
наш учебный год сценками из школьной жизни, смотрите, наслаждайтесь. А может, в
поступках героев узнаете и себя.

А
начнём мы со сценки 1. «СКАЗОЧНЫЙ ПЕДСОВЕТ» Итак, учительская.

Вот
к чему может привести незнание многозначности слов, а может незнание омонимов. 2.
СЦЕНКА «ПАПКА ПОД МЫШКОЙ»

 Вот, что может получиться если
неправильно произнести звуки. 3.Сценка «ЗАКОЛДОВАННАЯ БУКВА».

Вашему
вниманию представляется 4.МИНИАТЮРА «ЧУДЕСА, ДА И ТОЛЬКО».

5.Смотрите сценку «ШКОЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ ИЛИ
ПЕРВОЕ АПРЕЛЯ»

Сейчас
такое время  что за детей стараются всё делать родители, и вот,  что может случиться
если дети  начнут трудиться. 6.СЦЕНКА «ДЕНЬ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ».

Всмотритесь, может кто-то узнает себя. 7.СЦЕНКА
«ВСЁ НАОБОРОТ».

Больше
чем родители любят своих внуков бабушки. 8.СЦЕНКА «БАБУШКИ И ВНУКИ». Дорогие
бабушки! Любите своих внуков  в меру. Позволяйте им многое выполнять самим.

А  сейчас у нас 9.«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ
ПЕРЕМЕНКА».

Ребята,
вот к чему может привести то, что иногда вы хотите скрыть

10.
«У ВРАЧА»

Вот в школу пришёл новый учитель, это
всегда интересно. А если он худенький, невысокий и похож на ученика. Итак.
11.СЦЕНКА «НОВЫЙ УЧИТЕЛЬ».

И опять о бабушках 12. КАБИНЕТ
РЕНТГЕНОЛОГА».

А
сейчас посмотрим что, может произойти 13. «НА УРОКЕ МАТЕМАТИКЕ».

Современных
ребят ничем нельзя испугать. Вот к чему это приводит.

А
завершает наш показ сценка 14.«КОЧЕГАРОВ ИЛИ ПЕДРАЗБОРКИ»

Дорогие
зрители мы надеемся, что вам было интересно!

Так
как «Театральные ступеньки уже существуют  три года, мне бы  хотелось вручить
ребятам грамоты за их труд. Ведь они в любую погоду, после учёбы, уставшие,
всегда бегут в наш кружок. Дорогие ребята, спасибо, вам за то, что в ваших
глазах я вижу огонёк любознательности. И дай Бог, что бы он  с годами не исчез.

Сценка
«У врача»

Действующие
лица

Врач.

Ученик.

Перед кабинетом
врача стоит ученик с портфелем. Он в нерешительности.

Ученик. Что
делать? Идти или не идти? А вдруг выгонит? Нет, не пойду. Да, а контрольная?
Нет, надо идти. Была не была! (Вытаскивает из портфеля полотенце, обвязывает им
голову. Потом стучится в дверь.)

Врач. Да,
да, войдите!

Ученик (входит).
Можно?

Врач (что-то
пишет, потом перестает писать, смотрит на ученика). Заходи, заходи, садись. На
что жалуешься?

Ученик. На
очень плохое самочувствие.

Врач.
Конкретно, что болит?

Ученик.
Голова. Живот. Ухо заложило. Ничего не слышу и ничего не понимаю. Потом, это,
головокружение, давление и сердцебиение.

Врач. Температура
есть?

Ученик. Есть,
есть! Тридцать восемь и восемь. Или сорок четыре и четыре. Не помню.

Врач. Понятно.
А фамилию свою помнишь?

Ученик. Нет,
не помню… забыл.

Врач. И
имя тоже забыл?

Ученик. Ага.
И отчество. Потому что голова болит.

Врач. И
в каком классе учишься, и в какой школе — тоже забыл?

Ученик.
Класс… кажется, шестой «ю». А школу начисто забыл.

Врач. Ладно.
Открой пошире рот и скажи: «А-а-а».

Ученик. А-а-алгебра.

Врач. Что
«алгебра»? Контрольная, что ли, сегодня?

Ученик. Нет,
завтра. Ой, нет, не помню.

Врач. М-м-да.
(Смотрит на ученика поверх очков.) Очень тяжелый случай! В школу тебе нельзя
ходить. Придется недельки две посидеть дома.

Ученик (обрадованно).
Дома?

Врач. Да.
Побольше гулять. Рекомендую смотреть телевизор. И никаких уроков! Абсолютно
противопоказано! Особенно алгебра!

Ученик. А
английский?

Врач. Нельзя!

Ученик. А
география?

Врач. Ни
в коем случае!

Ученик. А
в кино можно ходить?

Врач. Разве
я не сказал? Обязательно! Два раза в день — утром и после обеда!

Ученик. Большое
спасибо!

Врач. На
здоровье! Все. Можешь идти.

Ученик. До
свидания. Ой, а справка?

Врач.
Какая справка?

Ученик.
Освобождение от школы. Вы же мне не дали!

Врач. Ах,
освобождение. Нет, к сожалению, ничего не получится!

Ученик. Почему?

Врач. Как
же я тебе напишу справку, если не знаю ни твоего имени, ни фамилии, ни школы, в
которой ты учишься!

Ученик. Ой,
я, кажется, начинаю вспоминать.

Врач.
Молодец! Как фамилия?

Ученик. Котиков.

Врач.
Дальше — имя, отчество?

Ученик. Вася!
То есть Василий Егорович.

Врач.
Очень хорошо, вспоминай теперь класс, школу.

Ученик. Шестой
«б» класс, школа номер двадцать пять.

Врач.
Теперь про алгебру вспомни.

Ученик. Про
какую алгебру?

Врач. Про
ту самую, по которой завтра контрольная. Вспомнил?

Ученик. Вспомнил.

Врач.
Замечательно! Видишь, как ты у меня быстро выздоровел! И даже справки никакой
не нужно! Или все-таки нужно? На имя директора школы номер двадцать пять?

Ученик. Не
нужно.

Врач. Тогда
до свидания. Котиков Василий Егорович. Да, чалму не забудь с головы снять, она
тебе не идет!

Ученик
снимает с головы полотенце, уходит.

Сценка
«Бабушки и внуки»

Действующие
лица

Две
бабушки.

Первая
бабушка. Здравствуй, голубушка моя! Пойдем гулять в парк.

Вторая
бабушка. Да что ты, я еще уроки не сделала.

Первая
бабушка. Какие уроки?

Вторая
бабушка. Сейчас модно делать уроки за внуков. Вот хочу попробовать, хотя
это, наверное, непедагогично.

Первая
бабушка. Почему это непедагогично? Да я всю жизнь за внуков уроки делаю.
Если что — меня спрашивай, у меня большой опыт.

Вторая
бабушка. Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила: «У
лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том…»

Первая
бабушка. Так, хорошо.

Вторая
бабушка. «…И днем, и ночью пес ученый…»

Первая
бабушка. Какой еще пес?

Вторая
бабушка. Ну, я не знаю, какая у него порода, может, доберман-пинчер?

Первая
бабушка. Да не пес, а кот ученый! Поняла?

Вторая
бабушка. А-а, поняла, поняла! Ну, я тогда сначала начну: «У лукоморья дуб
зеленый, златая цепь на дубе том, и днем, и ночью кот ученый … с авоськой
ходит в гастроном».

Первая
бабушка. С какой авоськой? В какой гастроном? Учи стихотворение снова.

Вторая
бабушка. Ой, у меня еще столько уроков! Один внук в шестом классе, а
другой — в первом. Его учительница просила в школу кассу принести.

Первая
бабушка. Какую кассу? Из магазина, что ли? Ты меня в это дело не
впутывай!

Вторая
бабушка. Ну при чем тут магазин? Касса — это алфавит. Ладно, я ее
сама сделаю, а ты помоги решить задачу.

Первая
бабушка. Так… (берет учебник, читает ) «… с ванной соединены две
трубы…» Запомни, чтобы решить задачу, нужно хорошенько представить себе то, о
чем в ней говорится. «С ванной соединены две грубы…» — ты представила?

Вторая
бабушка. Да-да, представила.

Первая
бабушка. «…Через одну вода вливается, через другую выливается».
Представила?

Вторая
бабушка. Представила! (Убегая.) Представила-а-а!

Первая
бабушка. Погодите! Куда же вы бежите?

Вторая
бабушка. Вода выливается! Может весь пол залить.. .

Первая
бабушка. Успокойтесь. На самом деле вода не выливается. Об этом говорится
только в задаче! А теперь скажите, когда наполнится ванна?

Вторая
бабушка. Никогда не наполнится. Сами же сказали — вода не льётся…

Первая
бабушка. До свидания. С вами в больницу попадешь. А у меня ещё
домашнее задание не сделано: опыт по ботанике надо провести — фасоль вырастить.

Вторая
бабушка. А, да-да, помню, вы у меня брали фасоль.

Первая
бабушка. Да что-то не растёт эта фасоль! Видно, некачественная…

Вторая
бабушка. Как некачественная? Ну вот, делай людям добро! Можно
сказать, от себя фасоль оторвала — вынула из супа.

Первая
бабушка. Погоди-погоди, как — из супа? Это я, выходит, растила варёную
фасоль? Спасибо, удружила…

Вторая
бабушка. Ну я же не знала, зачем вам фасоль, не обижайтесь!

Первая
бабушка. Как вы считаете, если мы с вами и дальше гак упорно будем
учиться, может, и нам какую-нибудь оценку поставят?

Вторая
бабушка (шёпотом). Между нами, её уже поставили.

Первая
бабушка. Да? И какую же оценку?

Вторая
бабушка. «Кол»!

Первая
бабушка. За что же такая плохая оценка?

Вторая
бабушка. За то, что мы занимаемся не своим делом.

Первая
бабушка. Взрослые за ребят всё делают, а потом удивляются: «Ах, они
белоручками растут!..»

Старушки
уходят.

Сценка
«Заколдованная буква»

Денис. Однажды
Аленка, Мишка и я играли во дворе. Дело было перед Новым годом. К нам во двор
привезли елку. Она лежала большая, мохнатая и так вкусно пахла морозом, что мы
стояли, как дураки, и улыбались. И вдруг Аленка сказала:

Аленка. Смотрите,
на елке СЫСКИ висят!

Денис. Мы
с Мишкой так и покатились!

Мишка. Ой,
умру со смеху! Сыски!

Денис. Ну
дает: сыски!

Мишка. Пять
лет девчонке, а говорит «сыски». Ой, не могу! Ой, мне плохо! Ой, воды! Дайте
скорее воды! Я сейчас в обморок упаду! (Падает, хохочет.)

Денис. Ой,
я даже икать от смеха начал! Ик! Ик! Умру, сейчас, наверное! Девчонке уже пять
лет, скоро замуж выдавать, а она — сыски!

Аленка (обиженно).
Я правильно сказала! Это у меня зуб вывалился и свистит. Я хочу сказать
«сыски», а у меня высвистывается «сыски».

Мишка.
Подумаешь! У нее зуб вывалился!.. У меня целых три вывалилось и один шатается,
а я все равно говорю правильно. Вот послушайте: хыхки! Что? Правда, здорово?
ХЫХКИ! Я даже петь могу:

Михка
косолапый

По
лесу идет,

Хыхки
собирает

И в
карман кладет.

Аленка (кричит).
А-а-а! Неправильно! Ура! Ты говоришь «хыхки», а надо — «сыски»!

Мишка. Нет,
надо — «хыхки»!

Аленка. Нет,
«сыски»!

Мишка. Нет,
«хыхки»!

Аленка. Нет,
«сыски»! (Оба ревут.)

Денис. Я так
хохотал, что даже проголодался. Пойду-ка я домой. Вот чудаки! Чего они так
спорят, раз оба не правы? Ведь это очень простое слово. Никакие не «сыски»,
никакие не «хыхки», а коротко и ясно: «фыфки»! Вот и все.

Сценка
«День помощи родителям»

Действующие
лица

Антон.
Мама.

Трое
одноклассников Антона.

На
сцене появляется Антон. Он стирает пыль тряпкой, подметает пол щеткой, танцуя
при этом и напевая: «Крошка моя, я по тебе скучаю…».

Входит
мама в верхней одежде, застывает на месте.

Мама. Антон,
что случилось?

Антон. Ничего
не случилось, мама. Давай я помогу тебе раздеться. (Помогает снять куртку.)

Мама
входит в комнату, замечает, что вытерта пыль.

Мама. Ты
вытер пыль? Сам?

Антон. Сам.

Мама. Скажи
мне честно, Антон, что случилось?

Антон.
Ничего не случилось.

Мама. Меня
вызывают в школу?

Антон.
Нет…

Мама
проходит по комнате, замечает, что подметен пол.

Мама. Ты
подмел пол? Сам?! Невероятно … (Прикладывает руку ко лбу, проверяя, нет ли у
нее жара.)

Антон.
Мама, не волнуйся. Я и посуду вымыл, и уроки сделал.

Мама.
Уроки сделал… Умоляю тебя, Антон, скажи, что все-таки случилось? (Хватается
за сердце, садится на стул.)

Антон. Ну
говорю же тебе: ничего не случилось! Раздается звонок в дверь. Входят трое
детей.

1-й.
Добрый вечер! Как прошел День помощи родителям?

2-й. Так,
чистота, порядок. Пыль вытер, пол подмел…

3-й (открывает
журнал). Галочка! (Ставит галочку карандашом. )

Антон. День
помощи родителям, День помощи родителям! Вот, посмотрите, до чего человека
довел ваш День помощи родителям! (Показывает на маму.)

Дети
обступают со всех сторон маму.

1-й (энергично).
Валерьянку! Воду! (Считает капли.) 23, 24, 25! (Дает маме выпить.) До чего же у
всех мамы нервные! Надо было сначала объяснить, что это всего на один день и
завтра все будет по-прежнему!

Сценка
«Интеллектуальная переменка»

Действующие лица

Восемь
четвероклассников.

Дети рассаживаются
на краю сцены, свесив ноги, непринужденно болтают.

1-й. Мне кажется,
что за время обучения в начальной школе мы стали такими умными…

2-й. Ты хочешь
сказать, что в среднем звене нам делать нечего?

1-й. Нет, конечно
же: век живи — век учись…Но подумайте сами: за четыре года мы научились
читать, писать, считать…

3-й. А еще мы
развили свои творческие способности, лениво дремавшие в нас, и теперь нам по
плечу любое нестандартное задание!

4-й. Проверим?

Все (хором).
Проверим!

3-й. Давайте
сделаем так. Каждый по очереди будет называть какую-нибудь пословицу или
крылатое выражение, а остальные — придумывать к ней ситуацию из школьной жизни.

Все (хором).
Давайте. Ты и начинай.

3-й. Кашу маслом
не испортишь…

4-й. …сказал
Вова и вместо одного стихотворения выучил четыре.

1-й. Копейка рубль
бережет…

5-й. … решил
Стёпа и не стал сдавать деньги на подарок девочкам к 8 Марта.

2-й. Не всё коту
масленица…

6-й. …сказал
Вася, в конце недели подавая отцу дневник для проверки.

7-й. Любишь
кататься — люби и саночки возить…

8-й. … сказал
учитель физкультуры Денису, в седьмой раз поднимавшему упавшую планку.

4-й. Насильно мил
не будешь…

5-й. …подумал
Антон, выходя из кабинета директора после очередной взбучки.

6-й. Много будешь
знать — скоро состаришься…

7-й. …решила
Алёна и в субботу вместо школы отправилась загорать на пляж.

8-й. Если хочешь
быть здоров — закаляйся…

1-й. …сказал
Серёга однокласснику, толкая его в сугроб.

2-й. Кто ищет, тот
всегда найдет…

3-й. …не
сомневалась Ира, заглядывая на диктанте в тетрадь к соседке.

4-й. Старого
воробья на мякине не проведешь…

5-й. … подумал
Костя про учителя, который поставил ему «2» за подсказку, к тому ж, как
оказалось, неправильную.

Сценарий «Все
наоборот!»

Действующие лица

Мальчик.

Девочка.

Беседуют, сидя на
стульях.

Мальчик. Все-таки, какие они замечательные, наши
мамы… Они всю жизнь нас воспитывают, воспитывают… С пеленок и до глубокой
старости.

Девочка. И ты думаешь, что это всем нравится?

Мальчик. Ну как же это может не нравиться, если о
тебе заботятся, тебя оберегают, холят и лелеют…

Девочка. Кормят с ложечки, слюнявчики меняют, нос
утирают…

Мальчик. Не вижу в этом ничего предосудительного.

Девочка. А если человек хочет быть
самостоятельным! Представь, что все на свете устроено наоборот! Дети во всех
делах — главные, а взрослые во всем должны их слушаться!

Мальчик. Чтобы взрослые были как дети, а дети — как
взрослые!

Девочка. Именно! Вот, например, мама сидела бы за
обедом, а я бы ей сказала: «Ты почему это завела моду есть без хлеба? Вот еще
новости! Ты погляди на себя в зеркало, на кого ты похожа? Вылитый Кощей! Ешь
сейчас же, тебе говорят!» И она бы стала есть, опустив голову, а я бы только
подавала команду: «Быстрее! Не держи кашу за щекой! Опять задумалась? Все
решаешь мировые проблемы? Жуй как следует! И не раскачивайся на стуле!»

Мальчик. И тут вошел бы папа после работы, и не
успел бы он даже раздеться, а я бы уже закричал: «Ага, явился! Вечно тебя надо
ждать! Мой руки сейчас же! Как следует, как следует мой, нечего грязь
размазывать. После твоих рук на полотенце страшно смотреть! Щеткой три и не
жалей мыла. Ну-ка, покажи ногти! Это ужас, а не ногти. Это просто когти! Где
ножницы? Не дергайся! Ни с каким «мясом» я не стригу, а режу очень осторожно.
Не хлюпай носом, ты не девчонка … Вот так. Теперь садись к столу».

Девочка. Вот сели они за стол, и тут появляется
бабушка. Я бы прищурилась, всплеснула руками и заголосила: «Папа, мама!
Полюбуйтесь-ка на нашу бабуленьку! Каков вид! Грудь распахнута, шапка на
затылке! Щеки красные, шея вся мокрая! Хороша, нечего сказать. Признавайся,
опять в хоккей гоняла? А это что за грязная палка? Ты зачем ее в дом
приволокла? Что? Это клюшка?! Убери ее сейчас же с глаз моих долой! После обеда
садишься за уроки! А я в кино пойду. И нечего хныкать. Ты вчера на день
рождения ходила, в воскресенье я тебя в цирк водила! Ишь! Понравилось
развлекаться каждый день. Кроме того, на этот фильм людям после семидесяти лет
вход воспрещен».

Мальчик. Да, но ты забыла, что они уже когда-то
были на нашем месте, то есть были детьми, и все уже испытали на собственном
опыте. Зачем же второй раз подвергать их этому «воспитанию»?

Девочка. Как зачем? Чтобы напомнить: мамы, папы,
бабушки, вы тоже были детьми! (Уходят.)

Миниатюра «Чудеса да и
только»  

Действующие лица: Анюта —
девочка девяти-десяти лет. Маша — её подружка-ровесница.

Звучит музыкальное
вступление.

На сцене скамейка.
Выезжает Анюта на самокате. Навстречу ей с другой стороны выходит Маша с куклой
в одной руке и воздушными шариками в другой. Музыка стихает и дальше негромко
звучит в паузах.

АНЮТА: Ой, Маша,
привет!

МАША: Привет,
Анюта! Я так давно тебя не видела…

АНЮТА: Я у бабушки
две недели была. Ску-у-у-чно!

МАША: Мне тоже.
Папе с мамой отпуск не дают.

АНЮТА: Так и
каникулы пролетят, не заметишь.

МАША: А я что-то
по школе соскучилась.

АНЮТА: Я тоже…

Девочки подходят к
скамейке, садятся на неё. Анюта ставит рядом самокат. Маша цепляет шарики за
скамейку, усаживает куклу себе на колени.

МАША:. Вот бы недельку
в школу походить, а потом снова каникулы!

АНЮТА: Здорово, я
бы согласилась… (Пауза.) У нас учительница самая добрая.

МАША: А у нас —
самая лучшая! Она встречает по утрам всех у раздевалки.

АНЮТА: Подумаешь,
наша учительница не только встречает, но и помогает раздеться и повесить
одежду.

МАША: А наша ещё и
лоб трогает, проверяет, не заболел ли кто.

АНЮТА: Когда наша
Вера Петровна ведёт учеников в класс, все уступают нам дорогу.

МАША: А с нашей
Ниной Сергеевной директор школы всегда первым здоровается.

АНЮТА: Первым
здоровается тот, кто вежливее… или кто моложе… я забыла.

МАША: А нам Нина
Сергеевна разрешает прямо на уроке в куклы играть!

Маша играет с
куклой, передвигает её по скамейке. Анюта подключается к игре.

АНЮТА: А у нас
можно даже котёнка или щенка в класс принести.

МАША: Я однажды
взяла с собой в школу своего любимого пони.

АНЮТА: Пони?
Выдумываешь!

МАША: Нет, правда.

АНЮТА: Где же ты
его дома держишь — в дедушкином гараже?

МАША: Ты что, в
своей комнате!

АНЮТА: Пони, в
комнате?

МАША: Так ведь он
игрушечный!

АНЮТА: А-а…

Маша продолжает
играть с куклой. Анюта берёт самокат, делает круг по сцене, останавливается у
скамейки (звучит музыка).

АНЮТА: Нам Вера
Петровна двоек никогда не ставит.

МАША: А Нина
Сергеевна проверит диктант или математику и все ошибки сама исправит. А если
грязно, перевернёт страницу, всё сделает заново и напишет:
«Молодец!».

АНЮТА: Врёшь!

МАША: Не вру,
фантазирую… (Укладывает куклу на скамейку.)

АНЮТА: Так это то
же самое, что враньё! (Пристраивает самокат у скамейки, берёт в руки
куклу.)

МАША: Не то же
самое. Дедушка говорит, что врут, чтобы получить то, что не заслужил, и это
плохо, а фантазируют просто так, из интереса, и это хорошо. Мне же от тебя
ничего не нужно… (Пауза.) Можно, я прокачусь на твоём
самокате?

АНЮТА: Можно…

Маша берёт
самокат, ездит по сцене, останавливаясь у скамейки, чтобы похвастаться (звучит
музыка).

АНЮТА: (продолжает,
играя с куклой). Наша Вера Петровна среди учителей в школе самая красивая,
и платье у неё с блёстками, как у принцессы!

МАША: А Нина Сергеевна
красивее всех в городе, почти такая же красивая, как моя мама! И ещё она самая
добрая. Когда у неё был день рождения, она в классе всем конфеты раздавала.

АНЮТА: А Вера
Петровна нас шоколадными батончиками угощает.

МАША: А у Нины
Сергеевны знаешь какие конфеты? Ростом прямо как шоколадки. Их ешь, ешь, и
никак не кончаются.

АНЮТА: (вскакивает
со скамейки). Это что! Вера Петровна весной просто так, не на день
рождения, торт принесла… нет, два торта! Мы ели, ели — всем классом съесть не
могли…

Маша возвращает
самокат на место, встаёт перед Анютой «руки в боки», думает, чем бы
похвастаться.

АНЮТА: (продолжает).
И нам в столовой котлету разрешают не есть, если не хочешь.

МАША: (усаживается
на скамейку, отбирает у Анюты куклу). А я в столовой за одним столом с
Наташей Пчёлкиной сижу и котлеты ей отдаю, она съедает и свои, и мои.

АНЮТА: (вздыхает).
А мне, когда один раз компота не хватило, никто своего не дал…

Пауза (звучит
музыка).

МАША: Ваш директор
как до школы добирается?

АНЮТА: Не знаю,
наверное, на машине, а может быть, пешком.

МАША: А наш Борис
Иванович прилетает на воздушных шариках! У него их много — в одной руке и
другой. Прилетает и висит над школой.

Маша отцепляет
воздушные шарики от скамейки и прицепляет их к кукле. Отпускает куклу, и та поднимается
на шариках вверх (звучит музыка).

АНЮТА: (смотрит,
как поднимается вверх кукла). А как же он спускается?

МАША: Зовёт
охранника с пистолетом, тот выходит и стреляет: «пам!» — в шарик
справа, «пам!» — в шарик слева. Потом ещё и ещё. (Изображает
руками пистолетик и выстрел; шарики с куклой опускаются вниз.) Пока
директор не опустится на школьный двор.

АНЮТА: (недоверчиво). Это
сколько же нужно шариков, чтобы каждый день на них летать?

МАША: Много, но не
очень. Борис Иванович не толстый и не каждый день летает, а только по
понедельникам. В остальные дни он пешком в школу приходит…

АНЮТА: Вера
Петровна, когда видит, что мы устали заниматься, выходит с девочками на
школьный двор и играет в «классики» или «резинку», а
мальчишек отпускает с физкультурником играть в войнушку.

МАША: А Нина
Сергеевна, когда устаёт от нас, открывает окно и говорит: «Ну всё, хватит,
надоели вы мне, пора проветриться!» И вылетает в окно. Отдохнёт,
проветрится и обратно в класс возвращается.

АНЮТА: Ну и что
тут такого? Мэри Поппинс тоже летала.

МАША: Да-а, только
когда Нина Сергеевна в класс возвращается, там уже никого нет, все ученики
улетели в парк и лазят в лабиринте…

АНЮТА: (распаляясь).
А как ваш директор свой портфель держал, если у него в обеих руках шарики были?
Наш всегда с портфелем ходит!

МАША: А у Бориса
Ивановича нет портфеля, у него ранец. А для ранца рук не нужно, он за спиной…

Звучит музыка.
Анюта берёт самокат, Маша куклу, и девочки уходят со сцены.

Сценка «Кабинет
рентгенолога»  

Действующие лица: бабушка, мальчик,
врач-рентгенолог 

Кабинет
рентгенолога: рентгеновский аппарат, стол, стул. За столом сидит врач.
В кабинет заходят маленький мальчик и бабушка.

БАБУШКА (показывая на мальчика). Всё перерыла, очков нигде нет.
По-моему, он их проглотил. Весь в своего дедушку!

РЕНТГЕНОЛОГ (обращается
к мальчику). Ты глотал бабушкины очки?

Мальчик не
отвечает.

БАБУШКА. Партизан!
Весь в своего дедушку!

РЕНТГЕНОЛОГ.
Молчишь? А вот мы тебя сейчас просветим насквозь и всё узнаем.

БАБУШКА (радостно).
Ага, попался! Иметь бы дома такую штуку.

РЕНТГЕНОЛОГ (разглядывает
снимок). Так-так-так… Вы знаете… у него здесь не только очки, ещё и кошелёк
с деньгами. Точно сказать не могу, но где-то около трёхсот рублей.

БАБУШКА. Это не
наш, нам чужого не надо. Мне главное очки достать, я без них телевизор смотреть
не могу.

РЕНТГЕНОЛОГ.
Сейчас достанем.

Рентгенолог
подходит к мальчику, поднимает его за ноги и трясёт. Очки и кошелёк
вываливаются на пол.

БАБУШКА (хватает
очки). Спасибо большое, доктор. Даже не знаю, как вас благодарить. Дайте я
вас поцелую!

РЕНТГЕНОЛОГ (вертит
в руках кошелёк). Не надо. А вот кошелёк, если можно, я оставлю себе на
память.

БАБУШКА. Это не
наш, не наш, нам чужого не надо.

Бабушка и внук
выходят из кабинета.

РЕНТГЕНОЛОГ (громко). Следующий!

Сценка «Сказочный педсовет»  

Действующие лица:

Папа: Змей Горыныч
Завуч: Баба Яга
Учитель математики: Леший
Учительница географии: Кикимора
Учительница ботаники: Ведьма
Классный руководитель: Водяной

ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ (влетает в учительскую):

…Да я ему сто
раз говорил!..
Ну, что он опять натворил?
ЛЕШИЙ:

Перемножил минус с
синусом –
Получил единицу с минусом!
КИКИМОРА:

Перепутал
альбиносов
С альбатросами…
ВЕДЬМА:

Кидался
абрикосами…
КИКИМОРА:

Пускал мыльные
пузыри!..
ЛЕШИЙ:

На пари
Проглотил звонок!
КИКИМОРА:

Зевал весь урок
И всех заразил зевотой! 
ВОДЯНОЙ:

А вчера
Притащил в класс
Бегемота!!!
ЛЕШИЙ:

С этим противным
мальчишкой
Нет никакого сладу!
БАБА ЯГА (елейно):

Может, дать ему
яду?..
Или бросить на съедение волкам?
АМ –
И нет плохого ученика!
КИКИМОРА:

Не горячитесь,
дорогая Яга.
В наш век
Подобные меры устарели.
ЛЕШИЙ:

Сто лет назад
Мы бы его,
Конечно,
Съели… 
Но сейчас
У нас
Не так уж и много учеников
В запасе…
ВОДЯНОЙ:

Согласен! 
Не будем прибегать
К крайним мерам. 
ВЕДЬМА:

Попробуем увлечь
его
Хорошим примером.
(Змею Горынычу – сладким голосом):

Расскажите,
Как ВЫ учились в школе. 
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ (растерянно):

М-м-м…
Менее-более…
То есть – более-менее!..
И тем не менее…
ВЕДЬМА (перебивает):

А…
Понимаю!
Ваш пример не годится…
Но мальчишка
Совершенно не хочет учиться!

БАБА ЯГА:

Ох, сколько с
детьми мороки!..

ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ:

Запереть его в
шкафу – пусть учит уроки!
А если не перестанет зевать…

ВСЕ ХОРОМ:

Мы превратим его
В жевательную резинку
И будем
МЕДЛЕННО
Жевать!

Сценка «Кочегаров, или Педразборки»  

Действующие лица:

Кочегаров — школьная
«известная» личность

Старший брат
Кочегарова

Директор школы

Учительница Ольга
Ивановна

За столом сидит
директор, просматривает журнал, рядом стоит учительница.
ДИРЕКТОР:

Ольга Ивановна! У
меня в руках журнал. Опять двойка, и опять Кочегаров.
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

А что я могу с ним
сделать, Сергей Михайлович? Он — идиот! У меня нет сил с ним бороться. Он сам
ничего не знает и другим учиться мешает. Вчера с ним ушло 20 человек. В
зоопарк. Дразнить белого медведя. Один упал в бассейн. Хорошо, что медведь
спал. Я с ним не могу работать.
ДИРЕКТОР:

Это не разговор,
Ольга Ивановна. Исключить его нам никто не даст. Педагог не может справиться с
мальчишкой! Идите, позовите сюда Кочегарова.
Голос из-за кулис:

Я здесь!
Входит Кочегаров.
ДИРЕКТОР:

Так, Кочегаров!
Так, стой прямо! Не кривляйся! Долго мы с тобой будем мучиться? Ну, давай
по-хорошему. Ты почему взорвал прибор «сообщающиеся сосуды»?
КОЧЕГАРОВ:

А я больше не
буду.
ДИРЕКТОР:

Уже все равно.
Другого прибора нет. Зачем ты намазал школьную доску стеарином?
КОЧЕГАРОВ:

Чтобы мел не
писал.
ДИРЕКТОР:

Я понимаю. Ты
думаешь, одни дураки кругом. А зачем — чтобы мел не писал?
КОЧЕГАРОВ:

А так.
ДИРЕКТОР:

Зачем ты
преподавателю физики Самуилу Яковлевичу воды налил на стул?
КОЧЕГАРОВ:

Я говорил, что он
в теплом белье, а все говорили — нет.

ДИРЕКТОР:

Я тебе! В колонию
отдадим!
КОЧЕГАРОВ:

Ну да!
ДИРЕКТОР:

Сидеть будешь в
тюрьме. Срок отхватишь — 25 лет!
КОЧЕГАРОВ:

Ну да!
ДИРЕКТОР:

Хлеб и воду будешь
лакать! На холодном полу спать!
КОЧЕГАРОВ:

Ну да!
ДИРЕКТОР:

Крысы кругом.
КОЧЕГАРОВ:

Ну да!
ДИРЕКТОР:

Все! Довольно! Ты
почему схватил двойку по геометрии?
КОЧЕГАРОВ:

Она меня
спрашивала тупой угол, а сама тупой не задавала.
ДИРЕКТОР:

Ольга Ивановна,
что же вы, не задавали, а сами спрашиваете?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

Ну как же — не
задавала? Задавала. (Смахивает слезинку.)
ДИРЕКТОР:

Ты, Кочегаров,
дурака не валяй. Она говорит, задавала.
КОЧЕГАРОВ:

Задавала? А почему
у меня в дневнике не записано?
ДИРЕКТОР:

Ольга Ивановна!
Мальчик говорит, не задавали. Выйди, Кочегаров.
(Кочегаров выходит.)
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

Задавала. Что я,
совсем уже?
ДИРЕКТОР:

Он вас
предупреждал, что не знает?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

Да.
ДИРЕКТОР:

И вы его спросили?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

А что я могла
сделать — весь класс на меня смотрел?

ДИРЕКТОР:

И вы ему — двойку?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

А что я могла
сделать?

ДИРЕКТОР:

На тройку нельзя
было натянуть?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

У меня совесть
есть… За что ему тройку, за что?

Входят Кочегаров и его старший брат.

БРАТ:

Здравствуйте.
Опять этот тип что-то натворил? (Бьет Кочегарова по шее)

Тихо! Как у него
академуспеваемость?
ДИРЕКТОР:

Ужасно! По
геометрии одни двойки. По физике…
БРАТ:

Ясно. Подойди
сюда! (Дает Кочегарову по шее.) Будешь учиться? Будешь
инженером, болван?
ДИРЕКТОР:

Не нужно так. Он мальчик
неглупый. Вот и Ольга Ивановна говорит…
БРАТ:

Это — Ольга
Ивановна? Так… (Кочегарову) Сто рублей отдай! Кто
сказал, что Ольге Ивановне на венок? А ну, стольник гони!
ДИРЕКТОР:.

Постойте… он что,
на венок у вас взял?
БРАТ:

Два раза брал,
гад. Один раз — Ольге Ивановне, другой раз… (Смотрит на директора.) Отдай двести рублей!
Кто сказал, что директор — от тифа… А?
ДИРЕКТОР:

Выйдите.
Братья выходят. Из-за двери крик: «А-а-а!»
ДИРЕКТОР:

Он его убьет!
Кочегаров! (Кочегаров входит.) Ну, давай по-хорошему. Может
быть, ты хочешь убежать? Я тебе помогу. Нет? Ну давай двойку исправлять.
Сколько будет дважды два?
КОЧЕГАРОВ:

Четыре.

ДИРЕКТОР:

Умница. Можешь,
если хочешь! Теперь геометрия. Спрашивайте, Ольга Ивановна.

ОЛЬГА ИВАНОВНА

Чему равен квадрат
гипотенузы? Подумай, сынок, сосредоточься!
ДИРЕКТОР (шепчет):

Сумме квадратов.
КОЧЕГАРОВ:

Сумме квадратов.
ДИРЕКТОР:

Правильно.
Достаточно. Три.
КОЧЕГАРОВ:

Четыре.
ДИРЕКТОР:

Что вы им задавали
на завтра?
ОЛЬГА ИВАНОВНА:

Биссектрису угла.
ДИРЕКТОР:

Кочегаров! Выучи
завтрашний урок. Для меня. Это я тебя прошу! Лично для меня! Ни для кого! Для
меня!
КОЧЕГАРОВ:

Я выучу, а она не
спросит. У меня уже так было. Она так делала.

ДИРЕКТОР:

Спросит, спросит.
Запомни, Кочегаров, получишь еще одну двойку — исключу, и ни в какую школу не
возьмут. Иди. (Кочегаров выходит.) А вы, Ольга Ивановна,
поставите еще одну двойку — уволю, и ни в какую школу… вы это знаете. Идите.
Директор остается один и садится на стул. Под ним что-то взрывается.
ДИРЕКТОР:

Кочегаров!!!

Сценка «Школьные
загадки»  

Действующие лица:

Школьник

Его
друг — Вовка Сидоров

ШКОЛЬНИК (обращаясь доверительно к залу, показывая рукой на стоящего
недалеко друга):

А Вовка Сидоров из
нашего класса ну и тугодум! Загадки тут мне попались интересные про школьные
дела, а отгадки должны быть в рифму. Я, конечно, всё отгадал сразу, а потом
Вовку решил проверить на сообразительность.

ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):

Вот, отгадай в
рифму загадку: «Меж двумя звонками срок называется…»

ВОВКА СИДОРОВ (мгновенно):

Перемена!

ШКОЛЬНИК:

Ну, правильно,
«перемена» подходит, но отгадка в рифму должна быть!

ВОВКА
СИДОРОВ (обиженно):
Ага, сам сказал, что правильно, а потом начинаешь…

ШКОЛЬНИК:
Ладно уж, давай я тебе другую загадку загадаю, только ты подумай, прежде чем
ответ скажешь. «Физкультурник нам сказал: Всем зайти в спортивный…»
 

ВОВКА
СИДОРОВ (выкрикивает):
Магазин!

ШКОЛЬНИК:

Какой магазин?
Зачем? Где ты его увидел?

ВОВКА СИДОРОВ:
Как зачем? Кроссовки новые купить надо, а то у моих подошва уже отстаёт на левой
ноге. А магазин «Спорттовары» прям напротив школы. Ты тоже его сто раз видел.

ШКОЛЬНИК (в сторону зала):

Ну что ему здесь
докажешь!

ШКОЛЬНИК (Вовке Сидорову):

А вот эту загадку
ты сможешь отгадать в рифму? «Школы – не простые здания, в школах получают…»

ВОВКА СИДОРОВ:

По голове! Вот
вчера я у Ленки Петровой почти что и не трогал бант, а она меня книжкой по
голове бац-бац.

ШКОЛЬНИК:

Слушай ещё одну
загадку: «А сегодня я опять получил оценку…»

ВОВКА СИДОРОВ (кричит):

Тройку, тройку я
опять получил по математике.

ШКОЛЬНИК (обращаясь к зрителям в зале):

Ну Вовка и
тугодум! Ну тугодум! Хотя… Смотрю я, рожица у него хитрая-прехитрая. Может, это
он меня разыграл? Сегодня же 1 апреля!!!

Сценка «Новый
учитель» 

Сценка на школьную
тему для старшеклассников. Новый учитель – всегда так интересно. А если он
невысокий, худенький и вообще похож на ученика? В классе сидят ученики,
девчонки красятся, листают журналы, мальчишки разговаривают.

В класс заходит
невысокий худенький очкарик.

— О, новенький!— Опять, небось, ботаник!

— Это уж как пить
дать! Я таких, как он, за версту узнаю!

— А он ничего,
симпатичный…

— Тебя как
звать-то?

— Корольков
Николай Денисович.

— Никола, значит.
А меня — Зинка. Держи корягу!

Очкарик смешался, покраснел и стал снимать очки. Зинка, снисходительно
улыбаясь, убрала руку.

— Ой, девочки, стеснительный.

— Очкариков мы
любим!

— Ребята, это,
наверное, Витьки Королькова братан, того, который учился с нами в седьмом
классе!

— Витюха — деловой
мужик, он меня ушами научил шевелить.

— А ты тоже
умеешь?

— Нет, не умею!

— Ты, собственно,
откуда к нам прихилял?

— Я, собственно,…
из учительской прихилял. Учитель я… Буду у вас физику преподавать.
Здравствуйте, дети!

Сценка «Папка под мышкой» 

Вовка: Слушай, я тебе
смешную историю расскажу. Я вчера взял папку под  мышку и к дяде Юре пошёл,
мамка велела.

Андрей: Ха-ха-ха! И
правда, смешно.

Вовка (удивлённо):
Да чего смешного? Я ещё и рассказывать не начал.

Андрей (хохоча):
Папку… под мышку! Хорошо выдумал. Да твой папка под мышку и не поместится, он
же не кот!

Вовка: Почему «мой
папка»? Папка — папина. Ты от смеха правильно говорить разучился, что ли?

Андрей: (подмигивая и
стуча себя по лбу): А, я догадался! Дедушку — под мышку! Сам неправильно
говорит, а ещё учит. Теперь понятно: папка папин — это твой дедушка Коля! А
вообще, здорово ты это придумал — смешно и с загадкой!

Вова (обиженно):
При чём тут мой дедушка Коля? Я тебе совсем другое хотел рассказать. Не
дослушал, а смеёшься, говорить мешаешь. Да ещё дедушку моего приплёл, под мышку
посадил, сказочник какой нашёлся! Лучше я домой пойду, чем с тобой
разговаривать.

Андрей (сам себе,
оставшись один): И чего он обиделся? Зачем смешные истории рассказывать, если и
посмеяться нельзя?

Сценка «На уроках
математики»  

Действующие лица: учитель и ученики
класса

Учитель: Петров, ты с
трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Ученик Петров: Судьёй по боксу,
Марь Иванна!

Учитель: Решать задачу к
доске идёт … Трушкин.

Ученик Трушкин выходит к
доске.

Учитель: Слушай внимательно
условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама — ещё 2 килограмма.
Сколько …

Ученик Трушкин направляется
к двери.

Учитель: Трушкин, ты
куда?!

Ученик Трушкин: Домой побежал,
конфеты есть!

Учитель: Петров, неси
сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.

Ученик Петров: У меня его нет.

Учитель: А где же он?

Ученик Петров: А я его Витьке
отдал — родителей попугать!

Учитель: Васечкин, если у
тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у
тебя будет денег?

Ученик Васечкин: Десять рублей.

Учитель: Да ты просто не
знаешь математики!

Ученик Васечкин: Нет, это вы не
знаете моего брата!

Учитель: Сидоров,
ответь пожалуйста, сколько будет трижды семь?

Ученик Сидоров: Марья Ивановна,
отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!

Учитель: Почему, Иванов,
уроки за тебя всегда делает отец?

Ученик Иванов: А у мамы нет
свободного времени!

Учитель: Теперь решите
самостоятельно задачу номер 125.

Ученики
принимаются за дело.

Учитель: Смирнов! Ты почему
списываешь у Терентьева?

Ученик Смирнов: Нет, Марь
Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю — правильно ли он это
сделал!

Учитель: Ребята, кто
такой Архимед? Отвечай, Щербинина.

Ученица Щербинина: Это
математический грек.

Сценки
взяты из интернета и доработаны.

Праздник 8 Марта

ЦЕЛЬ: воспитание уважения и любви к женщинам, внимания, заботливости к своим мамам. Развитие творческих способностей детей.

Оборудование: компьютер, проектор, куклы; дети заранее изготавливают подарки для мам.

На доске:

— «Мать  — это имя Бога на устах и в сердцах маленьких детей»;(У.Теккерей)

— «Мать  — всё в жизни, она – источник нежности, сострадания, жалости и прощения…» (Д. Джебран);

-«Нет ничего святее и бескорыстнее любви матери». (В.Белинский)

Ход мероприятия:

Здравствуйте, дорогие мамы и бабушки, милые женщины! Вот и наступила весна! Позади метели и морозы, природа пробуждается от зимнего сна, а у нас сегодня в школе – праздник 8 марта.

Для маминого праздника
Весной пришла пора.
И женщин поздравляет
Весь мир и вся страна.

И самыми счастливыми
Минуты станут эти,
Ведь мам сейчас поздравят

Их любящие дети.

1 Влад Тарусов

Дорогие наши мамы, этот день посвящён вам!

С Днём матери вас дорогие! Пусть этот праздник будет светлым! Пусть уходят все печали и сбываются мечты! Пусть люди всего мира дарят вам добро и улыбки!

2 Сергей Савельев

Мама — это самое главное слово!

Мама- это слово понятное всем людям Земли!

Мама — самое близкое и дорогое слово!

У каждого ребёнка на земле должна быть мама!

3 Олеся Вашкевич

И у птиц, и у зверей тоже есть мамы.

Все мамы любят своих детей.

Песня «Мама будь всегда со мною рядом»

4 Влада Антипова

Мама- это слово дорогое!

Мама- это счастье на земле!

Мама- это всё моё, родное,

Яркий лучик света в темноте.

5 Денис Некрасов

Я верю, что женщина –

Чудо земное,

Какого на Млечном пути

Не сыскать.

И если женщина

Слово святое,

То трижды священное –

«женщина – мать».

6 Миша Буйдин

О, как прекрасно это слово – мама!

Всё на земле от материнских рук,

Она нас, непослушных и упрямых,

Добру учила – высшей из наук.

7 Даша Ревина

Матери по силам всё!

Она — начало жизни,

хранительница — берегиня Дома, Жизни, Любви, Души и высокого Духа.

Всех Вас, сидящих в этом зале, объединяет одно — Вы МАМЫ.

8 Оля Удальцова

Мамочка наша родная!

Эти нежные строки — тебе,

Самой милой и самой красивой,

Самой доброй на этой земле.

9 Даша Удальцова

Есть самое нежное слово на свете:

Его произносят в младенчестве дети,

Его вспоминают в разлуке и муке — МАМА.

10 Лиза Головань

Мама! Какое хорошее слово!

Мама всё время быть рядом готова

В минуту несчастья всегда она рядом,

Поддержит улыбкой, и словом, и взглядом.

Разделит надежды, утешит , поймет.

По жизни уверенно рядом пойдет.

Всегда без оглядки поверить ей можно,

Ей тайну любую доверить не сложно.

Песня « Мама, мамочка»

11 Лиза Колесникова

Мы подарок маме,

Покупать не станем —

Приготовим сами.

Своими руками.

Можно вышить ей платок.

Можно вырастить цветок.

Можно дом нарисовать.

Речку голубую…

А ещё расцеловать

Маму дорогую!

Принимайте подарки от ваших детей.

Дети дарят подарки своим мамам под музыку «Вальс» (из м/ф «Анастасия»)

А сейчас мы поиграем и гостей позабавим.

ЗАГАДКИ  для МАМ и Бабушек

Дети загадывают своим мамам и бабушкам загадки.

1. В животе баня, в носу дыра, одна рука, и та на спине. (Чайник.)

2. Только в воду окунется — невидимкой обернется. (Сахар или соль.)

3. Сколько молока в одном пакете? (1 литр или 0,5литра.)

4. Сколько соли в пачке? (1 килограмм.)

5. Сколько масла в пачке? (200 граммов или 180граммов.)

6. Как вырастить зеленый лук без земли? (В воде.)

КОНКУРС«Катушка»
Инвентарь: 4 стула, 2 катушки со шпагатом, 2 палочки на которые крепятся катушки.
Из присутствующих приглашаются две бабушки. Напротив бабушек устанавливаются две бутафорские катушки с намотанным на них шпагатом. Задача каждой участницы смотать в клубок шпагат с катушки.

КОНКУРС«Золушка»
На конкурс приглашаются 2 мамы. Перед каждой мамой ставится по тарелке со смесью. Смесь — это любая крупа и фасоль. Задача мам выбрать из смеси фасолины.

Ну какой же праздник без салатов, а смогут ли ваши мамы и бабушки определить название салата по ингредиентам.

Конкурс “Угадай рецепт”.

Наугад вытягивают рецепт. В каждом перечислены основные ингредиенты всем хорошо известных блюд и выпечки. Нужно быстро и правильно угадать блюдо.

1рецепт:капуста квашенная, огурцы солёные, лук, морковь отварная, свёкла отварная, картофель отварной, зелёный горошек, подсолнечное масло.

2 рецепт: майонез, лук, морковь отварная, яйцо варёное, картофель отварной, зелёный горошек, говядина отварная или колбаса докторская.

3 рецепт:яйцо варёное, лук репчатый, морковь отварная, свёкла отварная, картофель отварной, майонез, сельдь иваси.

12 Ангелина Мартиросян

Мамочка, любимая, родная!

Твоей любовью свято дорожим!

Ты нас растила, понимала-

За всё тебе спасибо говорим.

13 Дима Багров

Живи подольше, старости не зная,

Желаем ласковых и светлых дней.

И пусть они как птицы, пролетают-

Мы любим с каждым днём тебя сильней!

Сценка : « День помощи родителям»

/Сын подметает пол. Входит мама. В руках   сумки, связка ключей .Смотрит на сына   круглыми глазами ,ключи падают /

(Ксюша Бабаян) Мама — Максим, что случилось?

(Рома Тайменев) Максим — Ничего!

 Мама — Как , ничего! Но ты подметаешь пол!

 Максим — Так   ведь он   грязный!

 Мама — Максим, я умоляю тебя ,скажи ,что случилось? Последний   раз ты подметал пол, когда тебе поставили   двойку за поведение!

(мама осматривает комнату и ещё больше   пугается)

                                    — Ты и пыль   протёр?

Максим   (радостно)       — Ну. Вытер!

Мама — Сам?

Максим — Сам!

Мама — Что ты натворил? Тебя на второй год оставили?

Максим   (помогает маме снять пальто   и шапку) — Да говорю же, ничего. Было грязно, вот и   убрал.

Мама (подозрительно) — И постель убрал?

Максим — Просто так, убрал и всё!

Мама (завязывает голову   полотенце, садится на стул). — Меня вызывают к директору школы?

 Максим — Да не бойся, мама! Всё хорошо! Я уроки сделал, пообедал ,зубы почистил.

Мама — Сам?

 Максим — Сам!

Максим — Мамочка! Что с тобой? Сейчас я воды принесу.

/Наливает   стакан   воды.   Появляются    одноклассники./

(Арсений Мазур)Данил — Ну, Молоков ,как день помощи родителям!? Убрал квартиру?

 Максим — День   помощи! День   помощи!!! Вот полюбуйся…

 Все —   Нина, аптечку!

(Аделина Прижибилова)Нина (достаёт аптечку) — Какие мы стали   нервные! /капает валерьянку/Как   тебе не стыдно, Максим! До чего мать довёл!

Данил — Не мог сразу ей сказать ,что вся затея на один   день!

Мама (поднимает   голову) — Значит, завтра всё   будет по- старому; грязь, беспорядок?

Дети (хором)              — Угу! По-старому, по-старому

14 Настя Малахова

Мамочка милая, нежная, славная.

Добрая, умная и лучезарная,

В ладонях я счастье тебе подарю,

«Спасибо» за все я тебе говорю. 

Живи ,улыбайся невзгодам-годам,

Заботы разделим с тобой пополам. 

Забудь о болезнях, тревогах забудь,

Любовью осветим твой жизненный путь.

15 Ксюша Глебова

Сказать «спасибо» это мало.

Мы все в долгу перед тобой. 

Дай Бог тебе здоровья, мама ,

Желание от всей души большой. 

Твое тепло, твое добро, 

Всегда оно нас окружает.

16 Кира Студенникова

Твоей любовью свято дорожим.

Ты нас ласкала, понимала. 

За все тебе «спасибо» говорим, 

Живи подольше, старости не зная.

17 Альбина Балонова

Пусть будут сны спокойны и легки,

Тебя мы очень любим, дорогая, 

Желаем счастья, радости, любви! 

Сегодня нашей всей семьей 

Мы отмечаем день большой.

18 Стас Росликов

Мы славим женщин всех,

Спасибо Вам,

За красоту, за доброту и  за нежность.

Вы помните — мы очень любим вас,

И постараемся оправдывать надежды.

В этот праздничный день хочу пожелать вам семейного благополучия, жизненной стабильности, домашнего уюта, детских улыбок, мужского внимания и тела близких людей!

Будьте всегда обаятельными, женственными и любимыми! С праздником вас дорогие мамы и бабушки.

Завершаем мероприятие

Сценки к праздникам 8 марта и день Матери.

           Материал   найден в интернете. Эти сценки часто повторяются в разных сценариях , поэтому  автор неизвестен. Спасибо тем, кто эти сценки придумал. Думаю, что материал многим понравится, ведь бывает так трудно найти сценки к праздникам, особенно новые и интересные.              

1. Сценка «Три мамы»

2. «Урок мамоведения»

3. Сценка  «Наши мамы лучше всех»

4. Сценка  « Что случилось? »

5. Сценка «Сюрприз»

                                Сценка «Три мамы»

Ведущий:  Наши дети так упрямы!

                    Это каждый знает сам.

                    Говорят им часто мамы,

                    Но они не слышат мам.

                    Танюша под вечер

                    С прогулки пришла

                    И куклу спросила:

                                                      Входит Таня, садится на стул и разговаривает с куклой.

Таня: Как, дочка, дела?

           Опять ты залезла под стол, непоседа?

           Опять просидела весь день без обеда?

           С этими дочками просто беда,

           Скоро ты будешь, как спичка, худа.

           Иди — ка обедать, вертушка!

           Сегодня к обеду ватрушка!

Ведущий: Танюшина мама с работы пришла

                  И Таню спросила:

                                                     Входит мама, садится на стул около Тани.

Мама: Как, дочка, дела?

            Опять заигралась, наверно, в саду?

            Опять ухитрилась забыть про еду?

            Обедать кричала бабуля не раз,

            А ты отвечала: сейчас да сейчас.

            С этими дочками просто беда,

            Скоро ты будешь, как спичка, худа.

            Иди — ка обедать, вертушка!

            Сегодня к обеду ватрушка!

Ведущий: Тут бабушка,мамина мама, пришла

                  И маму спросила:

                                                       Входит бабушка с палочкой. Садится на третий стул.

Бабушка: Как, дочка, дела?

                  Наверно, в больнице за целые сутки

                  Опять для еды не нашлось ни минутки,

                  А вечером съела сухой бутерброд.

                  Нельзя же весь день сидеть без обеда.

                  Уж доктором стала. А все непоседа.

                  С этими дочками просто беда,

                  Скоро ты будешь, как спичка, худа.

                  Иди — ка обедать, вертушка!

                   Сегодня к обеду ватрушка!

                                                        Все едят ватрушки.

Ведущий: Три мамы в столовой сидят,

                   Три мамы на дочек глядят.

                    Что с дочками сделать упрямыми?

Все трое: Ох, как непросто быть мамами!

Сценка «Урок мамоведения»

Соловьёва Н.К. «Восьмимартовский калейдоскоп»

1. – Кто на лавочке                  

сидел,                                             

2. – Кто на улицу глядел.

3. – Рядом бабушки ворчали,

4. – Почему – то мы молчали.

Вместе: Дело было вечером,

               Делать было нечего.

1. – Галка села на заборе,

       Кот забрался на чердак…

 2. – Тут сказала громко Оля

       Просто так…

3. – А у меня в кармане гвоздь, а у вас?

4. – А у нас сегодня гость! А у вас?

1. – А у нас сегодня кошка

       Родила вчера котят

       Котята выросли немножко,

        А есть из блюдца не хотят.

 2. – А у нас сварили квас – это раз,

        Папе выдали права – это два!

3. – А в-четвёртых, наша мама

       Отправляется в Бангкок!

Потому что эта мама называется челнок!

1. – Ну и что, простое слово,

       Ну торгует, что ж такого?

2. – А у Ксюши, например,

       Мама – милиционер!

3. – А у Саши и у Веры

      Мамы – зооинженеры!

4. – А у Тани мама – повар!

      Мама повар, и что ж такого?

1. – Всех важней, вскричала Нюра,

Мама Коли – дистрибьютор!

2. – Вот, прикольно, дистрибьютор!

Мама Колина – компьютер?

3. – Сам ты «Пентиум» палёный!

Дистрибьютор – это клёво!

4. – Тут спросила Даша тихо:

        Разве плохо быть портнихой?

        Мама Веры, Любы, Юры

        Шьёт нам всякие фигуры.

1. – А у Инны мамам – фермер

       Это трудно ведь, наверно?

2. – А у Лены формовщица,

      На фабрике разводит птицу!

3. – У Нины мама – лаборантка,

4. – А у Саши – аспирантка.

1. – А у Кати – воспитатель,

2. – Есть ещё законодатель!

3. – Это уж такая мама!

       Как учительница прямо!

4. – Повар варит нам компоты

Все вместе: Это очень хорошо!

1. – У бухгалтера – отчёты

Все вместе: Это тоже хорошо!

2. – Доктор лечит нас от кори!

3. – Есть учительница в школе!

4. – Мамы разные нужны,

1. – Мамы всякие важны!

Все вместе: И ещё – без наших мам

                      Как на свет родиться нам?

Домоправительница:

                     Дело было вечером,

                     Спорить было нечего!

Наши мамы лучше всех

.

Ведущий.  Кто на лесенке сидел,

                    Кто на улицу смотрел.

                    Дима ел (держит пакетик с чипсами),

                    Саша играл (держит * Тетрис»),

                    Максим мелками рисовал.

                    Дело было вечером,

                    Делать было нечего.

                    Вот проехала машина.

                    Кот забрался на чердак.

                    Тут сказал ребятам Дима  

                     Просто так…

Дима.  А у меня в кармане чипсы. А у вас?

Оля.     А у меня в кармане клипсы. А у вас?

Саша.  А у нас сегодня кошка

              Родила вчера котят.

              Котята выросли немножко,

              А «Китикет» есть не хотят!

Максим. А у нас на кухне газ. А у вас?

Сережа. А у нас микроволновка. Ловко?

Ната.  А из нашего окошка

            Рынок весь, как на ладошке.

            Каждый день смотрю и жду…

            Площадку детскую хочу!

 Саша. А у нас был тихий час — Это раз.

             Яма есть среди двора — Это два.

             А в-четвертых, наша мама завтра едет в Новосиб,

             Привезет товары мама —

             Всех на рынок пригласит.

Ведущий. С лесенки ответил Вова…

Вова. Предприниматель мама? Клево!

Оля. А вот у Маши, например, Мама милиционер!

Саша. А мама Юли, мама Димы — Продавщицы в магазинах!

Дима. А у меня простой ответ — Моя мама логопед!

Ната. Всех важней…

Ведущий. Сказала Ната…

Ната. Мама с пищекомбината. Кто наделает вам вафель? Точно не предприниматель! Вова. А у Алены и Ивана Бухгалтерами обе мамы!

 Дима. А у Вали и у Кати Мамы в школе преподаватели!

Ведущий. И сказал Максимка тихо…

Максим. Моя мама не портниха, Не кассир, не контролер, Мама просто режиссер. Ведущий. Отозвался первым Вова-

Вова. Мама — праздник?! Это клево!

 Повар делает компоты, Это очень хорошо!

В бухгалтерии отчеты, Это тоже хорошо! Доктор лечит нас от кори, Есть учительница в школе.

 Мамы всякие нужны, 1!Мамы всякие важны.

 Все. Ну а мамы наши Всех милей и краше!

Сценка  « Что случилось? »

Не надо маму огорчать

Ей очень надо помогать

В уголке своем прибрать

На окне цветы полить,

Кашу к ужину сварить.

Как же это мне успеть?

Не прилечь, и не присесть.

Не под силу одному.

Мальчик Витя усердно подметает пол, напевая « В траве сидел кузнечик…»

В дверь входит одетая мама, в руках – сумки, ключи во рту.

Смотрит на сына круглыми глазами и, испуганно роняя ключи, спрашивает:

Мама.- Витя, что случилось?

Витя.- Ничего!

Мама. – Как ничего! А почему ты подметаешь пол?

 (  Витя , напевая « Кузнечика »): А потому, что он был грязный.

Мама (раздеваясь): Витя, я умоляю тебя, скажи мне, что случилось?! Последний раз ты     подметал пол, когда тебе поставили двойку за поведение, а предпоследний, когда хотели оставить на второй год.

Мама (осматривает комнату): — Ты и пыль вытер? (Говорит это удивлённо и испуганно.)

Витя (гордо и радостно): Вытер!

Мама – Сам?!

Витя – Сам!

Мама (испуганно): Витя, что случилось? Говори, что ты натворил?

Витя (весело снимает с неё шапку и пальто.): Да говорю же, ничего!

 Просто, было грязно, я и убрался.

Мама (подозрительно): А постель свою, почему убрал?

Витя – Просто так! Убрал и всё!

Мама (завязывает голову полотенцем и садится на стул.)

— Витя, правду!!! За что меня вызывают к директору школы?

Витя – Да не бойся, мама! Всё хорошо. (Садится напротив неё). Я и уроки сделал, и пообедал, и посуду помыл, и зубы почистил.

Мама. – Сам!?

Витя. – Сам!      Мама падает в обморок.

Витя (испуганно): Мамочка! Что с тобой? Сейчас я тебе воды принесу. ( Наливает  воды. Стучат в дверь. Витя открывает. Пришли трое его одноклассников ).

Одноклассники  (отмечая в журнале).

— Ну, Макеев! Как у тебя прошёл день помощи родителям? Убрал квартиру?

Витя – День помощи родителям, 12р.!!! Вот полюбуйтесь!!!

Одноклассник – Люся, аптечку!

Люся (доставая аптечку): Какие у всех мамы нервные! (Капает валерьянку)… 19-20-21-22.  Как тебе не стыдно, Макеев! До чего свою мать довёл!

Не мог сказать, что это только на один день!

Мама поднимает заинтересованно голову.

— А завтра всё будет по – старому?

Одноклассник – По – старому, по – старому!

Мама снова  падает в обморок.

Сценка «Сюрприз»

1. А какой подарок маме мы подарим в мамин день?
   Есть для этого немало фантастических идей.
2. Ведь сюрприз готовить маме – это очень интересно!
   Мы замесим тесто в ванне или выкупаем тесто.
3. Ну, а я в подарок маме разрисую шкаф цветами….
   Хорошо б и потолок…. жаль, что ростом невысок.
4. И сейчас на всей планете пожелания просты:
   Все и взрослые и дети- шлют улыбки и цветы.
5. Чтобы не было печали, чтобы не было морщин,
   Чтобы мы не замечали появившихся седин….
6. Чтобы дети не шалили, чтобы мам не огорчать,
   Чтобы крепче мам любили, чтоб учились мы на «5».
7. Праздник всенародный этот отмечает весь народ.
   И огромная планета с нетерпеньем праздник ждет…
   Чукчи ждут в полярных чумах, моряки на кораблях .
8. На барханах Кара-Кума, в тёплых солнечных краях,
   На далёкой Амазонке, иль, к примеру, Яву взять…
   Нет дороже для ребёнка как святое слово «мать».
9. Сегодня маме выходной мы с папой дать решили.
   На кухню только ей одной входить не разрешили.
   У нас немало было дел, забот и канители:
   Наш суп сбежал, пирог сгорел, и мы весь день не ели!
10. Мама делала пирог, я немного ей помог:
    В тесто положил корицы, вылил баночку горчицы,
    Всыпал ложку чечевицы,
    В общем сделал всё, что мог!
11. Вы, ребята, к нам не лезьте, я стираю с мамой вместе,
    Чтобы брюки чище были и платок белее был,
    Тру я, не жалея мыла, тру я, не жалея сил.
    Стала чистенькой панама. «Ну-ка, мама, посмотри!»
    Улыбается мне мама: «Я боюсь, что после стирки,
    Мне придётся штопать дырки!»
12. А я пятёрку получила, маме в праздник подарила,
    Маме вышила в подарок к платью белый воротник.
    Пол я вымыла вчера, пыль я вытерла с утра.
    Мы пошли за хлебом сами, мы во всём поможем маме!