День рассказывания сказок сценарий мероприятия

ПОДГОТОВИЛА:
классный руководитель 5 класса

Новоазовской общеобразовательной школы № 3

Бойко Марина Николаевна

Цели:
обобщить и систематизировать знания учащихся о народных и литературных сказках;
развивать умение быстро реагировать на поставленный вопрос и работать в
команде, интерес к устному народному творчеству и литературным произведениям,
формировать эстетический вкус, воспитывать любовь к литературе и чтению

Оборудование:
рисунки героев сказок, рисунки предметов, которые принадлежат героям,
«сказочные фразы», бумага на оригами, презентация.

Ход
занятия.

Есть
ли на свете человек, который хотя бы раз в жизни не путешествовала удивительной
страной сказки? Наверное, нет. В детстве все мечтают познакомиться с добрыми
феями, гномами или волшебником. Каждый хочет иметь волшебную палочку, иметь
богатырскую силу или сказочную красоту.

В
сказки мы учимся, как жить на свете, потому что сказка — это глубокий колодец
мудрости, который невозможно исчерпать, он всегда полон ума, доброты.

Итак,
мы отправляемся в волшебный мир сказок.

А
знаете ли вы откуда к нам пришли сказки?

В
древней африканской притче рассказывается о том, что когда-то давно Мышка,
которая могла проскользнуть куда угодно, захотела сплести себе сказки из всего,
что видела на своем веку. Каждую сказку она надевала в яркое платье — черное,
красное, белое … Сказки заменили ей детей. Но однажды неосторожная овца
выбила двери мышиного домика. Сказки выбежали и разбежались по всей земле.

А
сегодня сказки пришли и к нам в гости.

И
мы сможем проверить, знаете ли вы сказки, готовы, как сказочные герои,
преодолевать трудности, дружба вам поможет победить.

В
одиночестве и покое

Дремлют
все наши герои

На
страницах книг своих,

Позовем
скорее их!

1.
Волшебный клубочек

В
дремучих лесах очень легко заблудиться. Сказочным героям в таких случаях всегда
помогал найти дорогу волшебный клубочек. Надо только бросить его перед собой и
идти за ним туда, куда он покатится.

Командам
дается набор картинок с атрибутами сказочных героев: колпак, корзина, чемодан,
туфелька… и набор картинок с изображением сказочного героя, у которого не
хватает какого- то важного предмета.

Узнайте
героя сказки и покажите предмет, который он потерял.

2.
Сапоги- скороходы

Сказочная
страна огромна. Пешком ее трудно обойти. Здесь нам пригодятся сапоги-скороходы.
Сапоги эти необычные, чтобы в них сделать один шаг, нужно правильно ответить на
вопрос. Посмотрим, чья команда дальше уйдет в волшебных сапогах.

1.     Кто
в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)

2.     Кто
снес не простое яичко, а золотое? (Курочка Ряба)

3.     Кого
величают по отчеству – Патрикеевна? (Лиса)

4.     Кто
закопал 5 золотых монет? (Буратино)

5.     По
какой особой примете можно узнать Бабу Ягу? (Костяная нога)

6.     После
каких слов Али-Бабы волшебные ворота пещеры открывались? (Сим-Сим)

7.     На
какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)

8.     Что
не смог вытащить из земли дед, бабка и все их семейство? (Репку)

9.     Из
какого инструмента солдат сварил суп? (Топор)

10. Какой
предмет потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)

11. Что
потерял ослик Иа? (Хвост)

12. Встреча,
с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука)

13. Назовите
одну особенность известной сказочной избушки? (Курьи ножки)

14. Кто
говорил, что он красивый и в меру упитанный мужчина? (Карлсон)

15. Какой
сказочный герой придумал хранить смерть на конце иголки, а иголку в яйце и
т.д.? (Кощей Бессмертный)

16. Какое
хлебобулочное изделие ушло и от бабушки, и от дедушки? (Колобок)

17. Какие
герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (Лиса
и Журавль)

18. Любимый
летательный аппарат Бабы Яги? (Метла и ступа)

19. Кличка
собаки из сказки “Репка”. (Жучка)

20. Материал,
из которого старуха слепила колобок. (Мука)

21. Эта
героиня немного болтлива, что чуть не привело к гибели её и бабушки. (Красная
Шапочка)

22. Подруга
семи гномов. (Белоснежка)

23. Из
какого хрупкого материала сделана вещь, которая помогла главному герою сказки
найти таинственную незнакомку. (Хрусталь)

24. Предмет
гордости Карабаса – Барабас. (Борода)

25. Какой
герой Андерсена знает сказок больше всех на свете? (Оле-Лукойе)

26. Имя
поросёнка в сказке “Вини-Пух”. (Пятачок)

27. Как
звали обладателя больших усов, живущего в Африке и захватившего в заложники
доброго Айболита?(Бармалей)

28. Этот
герой любил похвастаться и за это поплатился своей жизнью. (Колобок)

29. Какое
средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры? (Банка
варенья)

30. Что
купила на базаре Муха-Цокотуха? (Самовар)

31. За
кого вышла замуж Дюймовочка? (Король эльфов)

32. Кто
ждал Красную шапочку? (Бабушка)

33. Учреждение,
в котором работает Печкин из Простоквашино? (Почта)

34. Животное,
в которое была заколдована Кощеем Бессмертным прекрасная девушка. (Лягушка)

35. Из
какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке Андерсена
“Дикие лебеди”? (Крапива)

36. Сказочная
красавица с необычной внешностью, которая любила всех воспитывать. (Мальвина)

37. Что
усыпило Белоснежку? (Яблоко)

38. Какой
герой с помощью своей бороды делал всякие чудеса? (Стари Хоттабыч)

39. Универсальное
сказочное средство для проверки благородного происхождения? (Горошина)

40. Кто
дал Буратино золотой ключик? (Черепаха Тортилла)

41. Этот
кровожадный владелец замка пострадал от собственного умения перевоплощаться? (Людоед)

42. То,
что в сказках всегда побеждает? (Добро)

3.
Шапка- невидимка

А
это шапка- невидимка. Она скрывает, что под ней находится. Вот и сейчас под ней
спрятались сказки. Попробуем вместе их отгадать.

Загадки
про сказочных героев

Он
пиявок добывал,

Карабасу
продавал,

Весь
пропах болотной тиной,

Его
звали… (Буратино – Дуремар).

В
Простоквашино он жил

И
с Матроскиным дружил.

Простоват
он был немножко.

Звали
песика… (Тотошка – Шарик).

Он
гулял по лесу смело,

Но
лиса героя съела.

На
прощанье спел бедняжка.

Его
звали… (Чебурашка – Колобок).

Бедных
кукол бьет и мучит,

Ищет
он волшебный ключик.

У
него ужасный вид,

Это
доктор… (Айболит – Карабас).

И
красива, и мила,

Только
очень уж мала

Стройная
фигурочка,

А
зовут… (Снегурочка –Дюймовочка).

Много
дней он был в пути,

Чтоб
жену свою найти,

А
помог ему клубок,

Его
звали… (Колобок – Иван-царевич).

Все
узнает, подглядит,

Всем
мешает и вредит.

Ей
лишь крыска дорога,

И
красива, и мила,

Только
очень уж мала!

А
зовут ее… (Яга – Шапокляк).

Он
большой шалун и комик,

У
него на крыше домик.

Хвастунишка
и зазнайка,

А
зовут его… (Незнайка – Карлсон).

Потерял
он как- то хвостик,

Но
его вернули гости.

Он
ворчлив, как старичок,

Этот
грустный… (Пятачок – ослик Иа).

С
голубыми волосами

И
огромными глазами,

Эта
куколка – актриса,

И
зовут ее… (Алиса – Мальвина).

Жил
в бутылке сотни лет,

Наконец
увидел свет,

Бородою
он оброс,

Этот
добрый… (Дед Мороз – старик Хоттабыч).

4.
Преодоление препятствий.

Коза — дереза

6
учеников (5 +1)

Все
помнят, как она вначале «ела», «не пила», а затем нанесла
немало хлопот зайцу. Если бы не рак — бедняга, то вообще не знать, чем бы
закончилась эта сказка с элементами триллера.

4
игроков одной команды берутся за руки и образуют зайчиков домик. Один — коза —
дереза — заходит в «домик». Рак — Неборак из другой команды старается
ущипнуть Козу — дерезу, которую игроки в «домике» оберегают. Для
каждой команды выделяется 1 мин. выигрывает та команда в которой рак — бедняга
скорее ущипнул козу — Дерезу.

Волк и семеро козлят

7
учеников

Семеро
козлят из каждой команды сразятся в прыгучести. Первые игроки прыгают с места
из-за стартовой линии. Мелом обозначают место, где они приземлились — отсюда
прыгать уже другие игроки команды. Опять обозначают место приземления, и так
будет продолжаться, пока все игроки не прыгнут. Побеждает та команда, игроки
которой будут находиться дальше от стартовой линии.

Перчатка

6 учеников

Для
начала вспомним поименно тех, кто жил в перчатке: Мышка — норушка, Лягушка —
квакушка, Зайчик — побегайчик, Лисичка — Сестричка и Волчик — Братик. А потом
пришел Медведь, и сказка на этом закончилась. Вот эти шесть персонажей и будут
героями этой сказки, а перчаткой станет обруч, положенный за финишной линией.
По команде ведущих эстафету начинают Мышки. Они бегут за финишную линию к
обручу, залезают в него и поднимают до пояса. Затем поочередно бегут следующие
игроки и тоже залезают под обруч. Последним бежит медведь. Он не влезает в
обруч, а берется за него рукой и тянет перчатку с жителями за стартовую линию.

5.
Волшебная палочка

В кого превращались или
были заколдованы:

 – князь Гвидон (в
комара, муху, шмеля);

 – Великий Людоед из
сказки Ш. Перро (во льва, мышь);

 – Красивый мальчик Якоб,
герой сказки Гауфа (в Карлика);

 – 11 братьев- принцев из
сказки Андерсена (в лебедей);

 – курица Чернушка (в
человечка);

 – чудище из сказки
Аксакова (в принца);

 – лягушонок из сказки
братьев Гримм (в королевича);

 – Гадкий утенок (в
лебедя); – Айога (в гусыню);

 – ослы Брыкун, Пегасик и
Калигула из сказочной повести «Незнайка в Солнечном городе» (в коротышек).

6.
Ковер- самолет

Вот
он волшебный ковер- самолет, который поможет нам добраться домой. А ковер- то испорчен!
На нем есть только начало фразы, но нет конца. Надо ковер починить.

Сказочные
фразы

·     В
некотором царстве… (в некотором государстве).

·     По
щучьему велению… (по моему хотению).

·     Скоро
сказка сказывается… (да не скоро дело делается).

·     Несет
меня лиса… (за дальние леса, за быстрые реки, за высокие горы).

·     И
я там был, мед- пиво пил… (по усам текло, а в рот не попало).

Вот теперь ковер- самолет
исправлен, можно на него садиться и лететь домой. Но в чем же дело? Почему
ковер не хочет лететь? Да, мы забыли сказать волшебные слова.

7.
Волшебные слова

·     Сивка-
Бурка, вещая каурка! Стань передо мной как лист перед травой. (Иванушка-
дурачок. «Сивка- Бурка».)

·     Сим-
сим, открой дверь! (Али- баба. «Али- баба и сорок разбойников».)

·     Лети,
лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся,
сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по- моему вели! (Девочка. В. Катаев
«Цветик-семицветик».)

·     Раз,
два, три. Горшочек вари! (Девочка. Братья Гримм «Горшок каши».)

·     Крекс,
фекс, пекс. (Буратино. А. Толстой «Приключения Бу-ратино».)

·     Вот
я, вот я, превращаюсь в мотылька. (Баранкин.)

·     Мутобор.
(Калиф. В. Гауф «Калиф- аист».)

·     Кара-барас.
(Мойдодыр. К. Чуковский «Мойдодыр».)

8. Сказка-оригами о Нарциссе и Розе

1.
Мой юный слушатель. Представь себе, что этот лист – большая поляна, на одной
стороне которой растет Нарцисс, а на другой – Роза

Берем
фломастер и рисуем на противоположных углах ромба наших героев – квадратики,
кружочки, да что угодно.

2.
И тут на поляну налетел могучий ветер. Он вырвал Розу с корнем, поднял ее на
свои крылья и перенес прямо к Нарциссу

Складываем
ромб пополам

3.
Новые соседи познакомились и пришлись друг другу по душам. Они росли бок-о-бок,
задумчиво качали головы на ветру, дружно складывали свои бутоны, когда на
долину опускалась ночь. Так продолжалось до тех пор, пока на поляну не пришла
одна девушка. Ей понравилась красавица-роза и та сорвала ее и взяла с собой, на
высокую гору.

Ставим
треугольник так, как будто это гора

4.
Девушка посадила Розу в своем саду. Цветку стало очень одиноко без любимого
Нарцисса и, загрустив, она написала ему послание. Но не зная, где именно теперь
ее поляна, Роза сбросила с себя два лепестка

Два
лепестка – нижние уголки изделия. Загибаем их к вершине треугольника

5.
Эти лепестки одинокая Роза пустила в разные стороны, один на Юг, второй на
Север

Тут
разводим углы треугольника в стороны

6.
Но не смогли лепестки добраться к Нарциссу. На их пути стал дремучий еловый лес

Переворачиваем
фигуру тремя острыми углами вверх. Это что-то вроде деревьев леса

7.
Так и проходили грустные дни Розы. Она всё ждала весточки от Нарцисса, но той
всё не было. Пока на ее счастье откуда ни возьмись, показался интересный зверь.
Не мог тот пройти мимо печального цветка и с радостью вызвался помочь, узнав у
Розы, где остался ее любимый Нарцисс

Складываем
полосу на оригами

8.
Зверек мигом помчался к Нарциссу с важным донесением. Дорога то сужалась, то
расширялась

Раскрываем
полосу, меняя ее начальную ширину

9. И только когда
стемнело, наш герой нашел Нарцисса. Вот только его постигла та же участь, что и
бедную Розу: другая девочка сорвала цветок, чтобы посадить его в свой огород.
Зверек отчаянно начал рассказывать, что не стоит это делать, что на высокой
горе его ждет любимая, но девочка не знала языка зверей. Тогда зверек мордочкой
указал на дорогу и, махнув хвостиком, позвал за собой

Теперь
проделываем зверьку мордочку и отгибаем хвост. Как вы уже догадались, это
детская складка лисёнка.

10.
Так зверек и привел девочку прямо в гости к ее
подруге. Они увидели Розу, Нарцисса и сразу все поняли. Нарцисс был посажен
возле любимой, а спаситель цветов стал героем дня и получил целую горсть
вкусных орешков.

Посмотрите
на игрушку и угадайте кто это.

Вот и подходит к концу
наш праздник. Но сказки не прощаются с вами, они только говорят вам свиданья,
потому что еще не раз вы встретитесь со сказкой в жизни.

Сценарий праздника

«День сказок»

Форма занятия:

Конкурс-игра.

Тип занятия:

• занятие комплексного применения знаний и способов деятельности.

Цель:

• выработка умений самостоятельно применять знания и осуществлять их перенос в новые условия.

Задачи:

• создание условий для формирования читательских умений у учащихся, для обобщения и систематизации знаний о сказках;

• развитие читательской памяти, внимания, творческого мышления;

• воспитание стремления к самостоятельному чтению через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других учащихся;

• способствовать объедению учащихся разных возрастных групп (учащиеся первых и третьих классов).

Условия игры:

В игре принимают участие три команды. За правильные ответы присуждаются баллы (от 0 до 5).

Подготовительный этап.

Накануне ребятам дается задания: нарисовать фильм-сказку, подготовить костюмы или элементы костюмов сказочных героев.

Зал оформлен рисунками детей – иллюстрациями к сказкам.

Для проведения конкурсов понадобятся:

1. Фломастеры

2. Альбомные листы

3. «Волшебные предметы» для конкурса «Сказочный стол находок»

4. Маски к сказке «Репка»

5. Конверты с изображениями сказочных героев сказки «Репка»

6. Воздушные шарики

7. Ленты для конкурса «Змей Горыныч».

Ход занятия:

Ведущий:

Ты посмотри на небосвод –

Там сказок дивный хоровод:

Летит дракон, а вслед за ним

Огромный слон летит сквозь дым.

А вон царевич на коне,

Старик Хоттабыч на ковре,

И даже кит, и даже кот

Один летит, другой плывет.

— Вы уже догадались о чем пойдет у нас сегодня речь?

Сегодня разговор у нас пойдёт о сказке. С самого раннего возраста каждый из вас соприкоснулся с миром сказки. Когда вы были совсем маленькими, вам их рассказывали мамы или бабушки. Потом вы пошли в школу и сами научились их читать в книжках. Читая сказки, вы проникаете в чудесный таинственный мир, где свершаются самые невероятные события: то Змей Горыныч похищает красавицу царевну и уносит в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми яблочками, то хитрющая лиса всех водит за нос.

Страна сказок — самая удивительная и чудесная страна из всех. И сегодня мы отправимся с вами в эту страну.

Ведущий. Вы, ребята, смелые?

Дети. Да!

Ведущий. Вы, ребята, умелые?

Дети. Да!

Ведущий. Находчивые?

Дети. Да!

Ведущий. Сказки любите?

Дети. Да!

Ведущий. А вы их знаете?

Дети. Да!

Ведущий. А вот это мы сейчас и проверим. Отгадайте-ка, что это за сказки.

1. Конкурс «Угадай сказку».

А дорога — далека,

А корзина — нелегка

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

(«Машенька и медведь»)

Ах, ты, Петя-простота,

Схлопотал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

(«Петушок — золотой гребешок»)

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет, бедняжка.

(«Снегурочка»)

Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода —

В ямке от копытца.

(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Загадки о сказочных героях:

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный

Но любил папаша сына

Шалунишку … (Буратино)

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Ни тигренок, ни лисица,

Ни котенок, ни щенок,

Ни волчонок, ни сурок…

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

Что зовется … (Чебурашка)

Всех на свете исцелит,

Лечит он больных зверей,

Он известен, знаменит,

Добрый доктор … (Айболит)

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше лепестка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку — малышку… (Дюймовочка)

1. Конкурс «Салат из сказок».

А теперь создадим «салат» из сказок. Для этого:

1. Выберите сказку.

2. Выберите героя сказки.

3. Выберите другую сказку.

4. Героя первой сказки поместите во вторую сказку. При этом герой чужой сказки должен активно действовать.

Для работы можно использовать такие сказки как: «Колобок», «Курочка Ряба», «Три медведя» и др.

Заслушиваются все сказки, выбирается лучшая.

— Из вас со временем получатся хорошие сказочники.

1. Конкурс «Ядро барона Мюнхгаузена».

Ядром будет служить воздушный шарик. Участники, стоящие первыми, должны «оседлать ядро», зажав его между колен и придерживая руками. В таком положении они проделывают путь до финиша и обратно, передают «ядро» следующему участнику. Если шарик лопается («ядро взрывается»), команда получает другой шарик и штрафное очко.

1. Конкурс «Не обманись».

Ведущий.

А сейчас мы проверим, как вы знаете сказочных героев. Только будьте очень внимательны, загадки очень хитрые. Ну что? Готовы?

Коли есть печка, не нужен диван,

Щукой командует в сказке … (не Иван, а Емеля)

Дернуть за веревочку –

Такой для входа код.

Съел бабушку и внучку

Голодный серый … (не Кот, а Волк)

В Людоедах знает толк,

Съест, как мышь, любого… (не Волк, а Кот в сапогах)

Толстый хваста и зазнайка

С Малышом дружил… (не Незнайка, а Карлсон)

В пруду, покрытом вязкой тиной,

Пиявок ловит… (не Буратино, а Дуремар)

Найти жену помог клубок,

Был счастлив очень… (не Колобок, а Иван-царевич)

Из полена Карло

Вырезал фигурку,

Существо ожившее

Он назвал… (не Снегуркой, а Буратино)

От старушки-хулиганки

Всем беда и горе.

Поведенье исправлять

Следует… (не Федоре, а Шапокляк)

Крыска Лариска ей дорога,

Ею пугает прохожих … (не Яга, а Шапокляк)

Умел он дружить и петь под гармошку,

Друзья полюбили за это… ( не Антошку, а Гену Крокодила)

Знает даже и малыш,

Что Матроскин – это …(не мышь, а кот)

Рассказал про Буратино,

Про Мальвину, про Пьеро,

Про Тортилу, Карабаса

Русский сказочник… (не Перро, а Алексей Толстой)

1. Конкурс «Змей Горыныч».

Ведущий. Вспомните, ребята, у какого сказочного существа было три головы, два крыла и четыре лапы. (У Змея Горыныча). Посмотрим, как вам удастся преодолеть расстояние, будучи Змеем Горынычем.

Чтобы изобразить Змея Горыныча, трое участников встают рядом, кладут руки на пояс или на плечи друг другу. Ноги участника, стоящего в середине, свяжем с ногами партнеров, стоящих по бокам. По сигналу «Змей Горыныч» начинает движение, причем участники, стоящие по бокам, должны выполнять движения руками, напоминающие взмахи крыльев. «Змей Горыныч» возвращается и передает эстафету следующим участникам. Разрешается помогать связывать и развязывать ноги «Змея Горыныча».

1. Конкурс «Нарисуй сказку».

Ведущий.

Сказка, сказка-прибаутка!

Рассказать ее не шутка!

Чтобы сказка от начала,

Словно реченька, журчала,

Чтоб в середке весь народ

От нее разинул рот,

Чтоб никто – ни стар, ни мал –

Под конец не задремал!

А теперь настало время послушать и посмотреть ваши сказки, которые вы подготовили к нашему празднику.

(За несколько дней до мероприятия отрядам было предложено «поработать сказочниками и мультипликаторами», т.е. придумать свою сказку и нарисовать ее).

1. Конкурс «Сказочный стол находок».

Из «волшебной сумки» ведущая достает поочередно «сказочные» предметы, и дети определяют, из какой они сказки.

Можно попросить ребят назвать автора сказки, ее главных героев, прочитать наизусть несколько строк.

Предметы можно подобрать произвольно. Это могут быть:

1. позолоченные орешки (А.С.Пушкин, «Сказка о царе Салтане);

2. золотой ключик (А.Толстой, «Приключения Буратино, или Золотой ключик»);

3. птичьи перья («Гуси-лебеди»);

4. туфелька (Ш.Перро, «Золушка»);

5. аленький цветочек (Аксаков, «Аленький цветочек»);

6. шапочка красного цвета (Ш.Перро, «Красная шапочка»);

7. хвост ослика Иа ( Милн, «Винни-Пух»);

8. зеркальце (А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»);

9. топор («Каша из топора»);

10. воздушный шарик (Милн, «Винни-Пух»).

Эти предметы можно нарисовать, но лучше подобрать.

1. Конкурс «Соберем сказку».

Приглашаются три группы детей по 7 человек. Им вперемешку раздаются карточки с наименованиями персонажей из трех сказок:

Звучит веселая музыка. Какая группа скорее соберет сказку?

(Места для сбора и название сказок заранее указать.)

Самый смешной и интересный момент игры – когда каждый ребенок представляет своего героя (так, мальчик может оказаться мышкой-норушкой, а девочка – медведем-богатырем).

1. Конкурс «Золотое яичко».

От каждой команды приглашается по одному человеку. Ребятам дается воздушный шарик. По команде все участники подбрасывают свои шарики в воздух. Их задача не позволить шарику упасть на пол поддерживая его в воздухе.

Через некоторое время задачу усложняем, добавив каждому участнику еще по одному шарику.

Побеждает тот, у кого дольше всех шары продержатся в воздухе.

1. Конкурс «Домашнее задание».

Ведущий. А теперь на сцену приглашаются ребята, которые пришли сегодня в костюмах сказочных героев.

(Проводится конкурс костюмов. Детям предлагают отгадать имена сказочных героев и названия сказок).

1. Конкурс «Театр-экспромт».

От каждой команды приглашаются по два участника. Им предлагается немного побыть актерами театра и сыграть русскую народную сказку «Репка».

Ребята по очереди выбирают себе конверты. В конвертах карточки со сказочным героем, которого они должны будут изображать.

Текст сказки читает ведущий, а ребята изображают действия героев.

Роль репки выполняет воспитатель.

Ведущий.

Все сказки в мире непохожи.

Всегда присниться сказка может

Но в детстве, говорю вам я,

Есть сказки наяву, друзья!

Да неужели жизнь – не сказка?

А быль? Природы красота

Не может сказкой называться?

И сказка – это доброта!

Она отучит всех нас злиться,

Научит всех людей дружить.

Кто сказки в жизни сторонится –

Тому на свете скучно жить!

(После игры проводится праздничный концерт, где все желающие могут спеть под караоке любимые песни сказочных героев. В течение дня проводятся конкурсы рисунков и рисованных сказок. После обеда проводится сказочная дискотека. На линейке в конце дня подводятся итоги, награждаются самые активные участники

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение,

Средняя Общеобразовательная Школа №15

Сценарий праздника

«День сказок»

                                                                                                         Составитель:

                                                                                                      Березина И.Е.  

                                                                    н.п. Нивский

                                                                      2011 год

Форма занятия:

Конкурс-игра.

Тип занятия:

•        занятие комплексного применения знаний и способов деятельности.

Цель:

•        выработка умений самостоятельно применять знания и осуществлять их перенос в новые условия.

Задачи:

•        создание условий для формирования читательских умений у учащихся, для обобщения и систематизации знаний о сказках;

•        развитие читательской памяти, внимания, творческого мышления;

•        воспитание стремления к самостоятельному чтению через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других учащихся;

•        способствовать объедению учащихся разных возрастных групп (учащиеся первых и третьих классов).

Условия игры:

В игре принимают участие три команды. За правильные ответы присуждаются баллы (от 0 до 5).

Подготовительный этап.

Накануне ребятам дается задания: нарисовать фильм-сказку, подготовить костюмы или элементы костюмов сказочных героев.

Зал оформлен рисунками детей – иллюстрациями к сказкам.            

Оборудование:

Караоке

Магнитофон

Для проведения конкурсов понадобятся:

Фломастеры

Альбомные листы

 «Волшебные предметы» для конкурса «Сказочный стол находок»

Маски к сказке «Репка»

Конверты с изображениями сказочных героев сказки «Репка»

Воздушные шарики

Ленты для конкурса «Змей Горыныч».

Ход занятия:

Ведущий:

Ты посмотри на небосвод –

Там сказок дивный хоровод:

Летит дракон, а вслед за ним

Огромный слон летит сквозь дым.

А вон царевич на коне,

Старик Хоттабыч на ковре,

И даже кит, и даже кот

Один летит, другой плывет.

— Вы уже догадались о чем пойдет у нас сегодня речь?

Сегодня разговор у нас  пойдёт о сказке. С самого раннего возраста каждый из вас соприкоснулся с миром сказки. Когда вы были совсем маленькими, вам их рассказывали мамы или бабушки. Потом вы  пошли в школу и сами научились их читать в книжках. Читая сказки, вы проникаете в чудесный таинственный мир, где свершаются самые невероятные события: то Змей Горыныч похищает красавицу царевну и уносит  в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми яблочками, то хитрющая лиса всех водит за нос.

Страна сказок — самая удивительная и чудесная страна из всех. И сегодня мы отправимся с вами в эту страну.

Ведущий. Вы, ребята, смелые?

Дети. Да!

Ведущий. Вы, ребята, умелые?

Дети. Да!

Ведущий. Находчивые?

Дети. Да!

Ведущий. Сказки любите?

Дети. Да!

Ведущий. А вы их знаете?

Дети. Да!

Ведущий. А вот это мы сейчас и проверим. Отгадайте-ка, что это за сказки.

Конкурс «Угадай сказку».

А дорога — далека,

А корзина — нелегка

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

(«Машенька и медведь»)

Ах, ты, Петя-простота,

Схлопотал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

(«Петушок — золотой гребешок»)

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет, бедняжка.

(«Снегурочка»)

Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода —

В ямке от копытца.

(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Загадки о сказочных героях:

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный

Но любил папаша сына

Шалунишку … (Буратино)

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Ни тигренок, ни лисица,

Ни котенок, ни щенок,

Ни волчонок, ни сурок…

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

Что зовется … (Чебурашка)

Всех на свете исцелит,

Лечит он больных зверей,

Он известен, знаменит,

Добрый доктор … (Айболит)

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше лепестка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку — малышку… (Дюймовочка)

Конкурс «Салат из сказок».

А теперь создадим «салат» из сказок. Для этого:

Выберите сказку.

Выберите героя сказки.

Выберите другую сказку.

Героя первой сказки поместите во вторую сказку. При этом герой чужой сказки должен активно действовать.

Для работы можно использовать такие сказки как: «Колобок», «Курочка Ряба», «Три медведя» и др.

Заслушиваются все сказки, выбирается лучшая.

— Из вас со временем получатся хорошие сказочники.

Конкурс «Ядро барона Мюнхгаузена».

Ядром будет служить воздушный  шарик. Участники, стоящие первыми, должны «оседлать ядро», зажав его между колен и придерживая руками. В таком положении они проделывают путь до финиша и обратно, передают «ядро» следующему участнику. Если шарик лопается («ядро взрывается»), команда получает другой шарик и штрафное очко.

Конкурс «Не обманись».

Ведущий.

А сейчас мы проверим, как вы знаете сказочных героев. Только будьте очень внимательны, загадки очень хитрые. Ну что? Готовы?

Коли есть печка, не нужен диван,

Щукой командует в сказке …  (не Иван, а Емеля)

Дернуть за веревочку –

Такой для входа код.

Съел бабушку и внучку

Голодный серый …   (не Кот, а Волк)

В Людоедах знает толк,

Съест, как мышь, любого…  (не Волк, а Кот в сапогах)

Толстый хваста и зазнайка

С Малышом дружил…  (не Незнайка, а Карлсон)

В пруду, покрытом вязкой тиной,

Пиявок ловит…  (не Буратино, а Дуремар)

Найти жену помог клубок,

Был счастлив очень…  (не Колобок, а Иван-царевич)

Из полена Карло

Вырезал фигурку,

Существо ожившее

Он назвал…   (не Снегуркой, а Буратино)

От старушки-хулиганки

Всем беда и горе.

Поведенье исправлять

Следует…   (не Федоре, а Шапокляк)

Крыска Лариска ей дорога,

Ею пугает прохожих …  (не Яга, а Шапокляк)

Умел он дружить и петь под гармошку,

Друзья полюбили за это… ( не Антошку, а Гену Крокодила)

Знает даже и малыш,

Что Матроскин – это …(не мышь, а кот)

Рассказал про Буратино,

Про Мальвину, про Пьеро,

Про Тортилу, Карабаса

Русский сказочник… (не Перро, а Алексей Толстой)

Конкурс «Змей Горыныч».

Ведущий. Вспомните, ребята, у какого сказочного существа было три головы, два крыла и четыре лапы. (У Змея Горыныча). Посмотрим, как вам удастся преодолеть расстояние, будучи Змеем Горынычем.

Чтобы изобразить Змея Горыныча, трое участников встают рядом, кладут руки на пояс или на плечи друг другу. Ноги участника, стоящего в середине, свяжем с ногами партнеров, стоящих по бокам. По сигналу «Змей Горыныч» начинает движение, причем участники, стоящие по бокам, должны выполнять движения руками, напоминающие взмахи крыльев. «Змей Горыныч» возвращается и передает эстафету следующим участникам. Разрешается помогать связывать и развязывать ноги «Змея Горыныча».

Конкурс «Нарисуй сказку».

Ведущий.

Сказка, сказка-прибаутка!

Рассказать ее не шутка!

Чтобы сказка от начала,

Словно реченька, журчала,

Чтоб в середке весь народ

От нее разинул рот,

Чтоб никто – ни стар, ни мал –

Под конец не задремал!

А теперь настало время послушать и посмотреть ваши сказки, которые вы подготовили к нашему празднику.

(За несколько дней до мероприятия отрядам  было предложено «поработать сказочниками и мультипликаторами», т.е. придумать свою сказку и нарисовать ее).

Конкурс «Сказочный стол находок».

Из «волшебной сумки» ведущая достает поочередно «сказочные» предметы, и дети определяют, из какой они сказки.

Можно попросить ребят назвать автора сказки, ее главных героев, прочитать наизусть несколько строк.

Предметы можно подобрать произвольно. Это могут быть:

позолоченные орешки (А.С.Пушкин, «Сказка о царе Салтане);

золотой ключик (А.Толстой, «Приключения Буратино, или Золотой ключик»);

птичьи перья («Гуси-лебеди»);

туфелька (Ш.Перро, «Золушка»);

аленький цветочек (Аксаков, «Аленький цветочек»);

шапочка красного цвета (Ш.Перро, «Красная шапочка»);

хвост ослика Иа ( Милн, «Винни-Пух»);

зеркальце (А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»);

топор («Каша из топора»);

воздушный шарик (Милн, «Винни-Пух»).

Эти предметы можно нарисовать, но лучше подобрать.

Конкурс «Соберем сказку».

Приглашаются три группы детей по 7 человек. Им вперемешку раздаются карточки с наименованиями персонажей из трех сказок:

Звучит веселая музыка. Какая группа скорее соберет сказку?

(Места для сбора и название сказок заранее указать.)

Самый смешной и интересный момент игры – когда каждый ребенок представляет своего героя (так, мальчик может оказаться мышкой-норушкой, а девочка – медведем-богатырем).

Конкурс «Золотое яичко».

От каждой команды приглашается по одному человеку. Ребятам дается воздушный шарик. По команде все участники подбрасывают свои шарики в воздух. Их задача не позволить шарику упасть на пол поддерживая его в воздухе.

Через некоторое время задачу усложняем, добавив каждому участнику еще по одному шарику.

Побеждает тот, у кого дольше всех шары продержатся в воздухе.

Конкурс «Домашнее задание».

Ведущий. А теперь на  сцену приглашаются ребята, которые пришли сегодня в костюмах сказочных героев.

(Проводится конкурс костюмов.  Детям предлагают отгадать имена сказочных героев и названия сказок).

Конкурс «Театр-экспромт».

От каждой команды приглашаются по два участника. Им предлагается немного побыть актерами театра и сыграть русскую народную сказку «Репка».

Ребята по очереди выбирают себе конверты. В конвертах карточки со сказочным героем, которого они должны будут изображать.

Текст сказки читает ведущий, а ребята изображают действия героев.

Роль репки выполняет воспитатель.

Ведущий.

              Все сказки в мире непохожи.

              Всегда присниться сказка может

            Но в детстве, говорю вам я,

             Есть сказки наяву, друзья!

             Да неужели жизнь – не сказка?

             А быль? Природы красота

             Не может сказкой называться?

             И сказка – это доброта!

             Она отучит всех нас злиться,

             Научит всех людей дружить.

             Кто сказки в жизни сторонится –

             Тому на свете скучно жить!

(После игры проводится  праздничный концерт, где  все желающие  могут спеть под караоке  любимые песни сказочных героев. В течение дня проводятся  конкурсы  рисунков и рисованных сказок. После обеда проводится сказочная  дискотека. На линейке в конце дня подводятся итоги, награждаются  самые  активные участники.)

Перечень использованной литературы:

1.Пашнина В.М.

  Сказка в гости к нам идет. Праздники, конкурсы, викторины. —   Ярославль, 2005год.

2.Лакалова М.С.

  Праздник в подарок. – Ярославль, 2005год.

3.Малкова Н.Г.

  Праздники в средней школе. – Ярославль: Академия развития,  2006год.

4. Агеева И.Д.

   500 загадок-обманок для детей. – М.: ТЦ Сфера, 2008год.

5. Димитренко Р.В.

   Театрализованные игры для младших школьников. – Волгоград:     Учитель, 2006 год.

Методические советы по использованию дела:

          Проводить этот праздник можно в классе, в лагере. Подготовку к нему лучше начинать заранее, чтобы дети приняли в этом активное участие, прониклись атмосферой праздника.

Игровая программа «В гостях у русских народных сказкок»

© 2007 — 2023 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель / главный редактор: Никитенко Е.И.

Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Фотографии предоставлены

«Все сказки в гости к нам»

Цели и задачи:

• познакомить ребят с такой формой литературного произведения как сказка, а также со сказочными героями, сюжетами и пр.;

• развить у ребят внимание, наблюдательность, сообразительность, находчивость;

• сплотить детей в отрядах;

• научить ребят работать в коллективе, подчиняться определенным правилам, развить чувство товарищества;

• внушить ребятам гордость за достижения каждого в отдельности и команды, лагеря в целом.

На сцену под веселую музыку выходит Ведущий.

Показ видеоклипа.

Ведущий. О чем-то скрипит половица,

И спице опять не спится;

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки…

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски…

Тихонько скрипит половица,

По комнате ходит сказка..

Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в чудесный и волшебный мир — мир сказок. А помогут нам в этом сказочные герои, которые приехали в лагерь.

Итак, встречаем бурными и несмолкаемыми аплодисментами наших гостей!

На сцену выходят переодетые персонажи.

А приехали они для того, чтобы посмотреть, какой отряд лучше всех знает и любит сказки. Как вы думаете, какой?

Ребята отвечают.

Итак, вроде бы все готово. Давайте отправимся в интересное и увлекательное путешествие, в мир сказок и волшебства! Вперед, друзья!

Представление персонажей

Разминка

Ребята должны показать действия сказочных героев.

В сказку нас ведет дорога.

Эй, ребята, не зевать!

Все, что сказочник покажет,

То и будем выполнять.

Как из моря выходили тридцать три богатыря…

Как скакал Иван Царевич три года и три дня.

Как Белоснежка танцевала с гномами в саду.

А Кощей над златом чахнет в сказочном лесу.

Как мышка хвостиком разбила ценное яйцо.

А Буратино залез носом прямо в полотно.

Как из лампы Аладдина вылезает джинн.

А как съела колобка хитрая лиса.

Как варила в котелке снадобье Яга.

А как Золушка спешила поскорей домой.

Как летает Змей Горыныч темною порой.

Как рыдает Несмеяна, затопив дворец.

А царевна на горошине считает все овец.

Конкурс. Что лежит в корзинке?

У меня корзина есть

В ней вещей не перечесть

Тяжела и велика, вес её полпуда

Поспешите угадать,  что в ней и откуда?

Горошина.(Принцесса.)

Санки. (Кай.)

Старое корыто. (Старуха.)

Бумажный кораблик. (Стойкий оловянный солдатик.)

Хрустальная туфелька. (Золушка.)

Маленькая гармошка. (Крокодил Гена.)

Банка варенья. (Карлсон.)

Отравленное яблоко. (Мачеха.)

Скорлупка грецкого ореха. (Дюймовочка.)

Зеркало. (Мачеха.)

Волшебная лампа. (Алладин.)

Корзинка с пирожками. (Красная Шапочка)

Азбука, колпак. (Буратино)

Туфелька (Золушка)

Ступа и метла.(Баба Яга)

Сапоги.(Кот в сапогах)

Горшок мёда (Винни-Пух.)

Воздушный шарик (Пятачок)

Игра со зрителями

Капитошка

Апельсинки

Мандаринки

Витаминки

Веснушки

Одуванчик

Он пиявок добывал,

Карабасу продавал,

Весь пропах болотной тиной.

Его звали… (Дуремар).

В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко,

Звали песика… (Шарик).

Он гулял по лесу смело,

Но лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка —

Его звали… (Колобок).

Бедных кукол бьет и мучит,

Ищет он волшебный ключик.

У него ужасный вид

Это… (Карабас-Барабас).

Много дней он был в пути,

Чтоб жену свою найти,

А помог ему клубок,

Его звали… (Иван-царевич).

Все узнает, подглядит,

Всем мешает и вредит.

Ей лишь крыска дорога,

А зовут ее… (Шапокляк).

И красива, и мила,

Только очень уж мала!

Стройная фигурочка,

А зовут… (Дюймовочка).

С голубыми волосами

И огромными глазами

Эта куколка-актриса,

И зовут ее… (Мальвина).

Потерял он как-то хвостик,

Но его вернули гости.

Он ворчлив, как старичок.

Это грустный… (Ослик Иа).

Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик,

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его… (Карлсон).

Дополни имя

Ведущий. Сказочные герои часто носят длинные имена. Сейчас я буду говорить одну часть имени, а вы хором — вторую.

Задания:

Кощей… (Бессмертный)

Иван… (царевич)

Спящая… (красавица)

Мальчик-с… (пальчик)

Змей… (Горыныч)

Конек… (Горбунок)

Финист – Ясный Сокол

Курочка – Ряба

Крокодил –Гена

Братец – Иванушка

Доктор –Айболит

Почтальон – Печкин

Лиса – Алиса

Черепаха – Тортилла

Сестрица – Алёнушка

Муха – Цокотуха

Пудель – Артемон

Кот – Базилио.

Проводится конкурс «Для самых грациозных».

Участники выступают по очереди. Им на голову кладется книга, на руки ставятся кубики, руки нужно вытянуть вперед. Ваша задача: дойти до стула, сесть, встать, пройти обратно. Учитывается время и эстетика ваших движений.

Конкурс «Веселая нотка»

Назовите исполнителя этих строк, а также вспомните название сказки. Продолжите песенку, если она вам хорошо знакома:

1. Песенка лисы из русской народной сказки «Петушок — золотой гребешок».

Петушок, петушок,

Золотой гребешок…

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку.

2. Песенка колобка из русской народной сказки «Колобок»

Я колобок, колобок,

Я по коробу скребен…

…По сусеку метен,

На сметане мешон

Да в масле пряжен,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

От тебя, зайца, подавно уйду!

3. Песенка петуха из русской народной сказки «Лиса и заяц

Ку-ка-реку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи,

Пошла, лиса, с печи!

4.Два весёлых гуся

5. Чебурашка и крокодил Гена

6.Бременские музыканты

конкурс «Путаница».

Сказочный калейдоскоп

Вопросы:

1. Лучший в мире крокодил. (Гена.)

2. Сколько козлят у многодетной козы? (Семеро.)

3. Гордость Варвары-красы. (Коса.)

4. Самая известная курочка. (Ряба.)

5. Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка.)

6. Мальчик-луковка. (Чиполлино.)

7. Крокодиловая река в Африке. (Лимпопо.)

8. Сказочная скатерть. (Самобранка.)

9. Назовите братьев — Чук и… (Гек).

10. Снежная баба в детстве. (Снегурочка.)

11. Дедушка — любитель зайцев. (Мазай.)

12. Главный атрибут Дуремара. (Сачок.)

13. Девочка с голубыми волосами. (Мальвина.)

14. Воздыхатель Мальвины. (Пьеро.)

15. Кто разморозил сердце Кая? (Герда.)

16. Девочка, которая растаяла весной. (Снегурочка.)

17. Былинный богатырь из города Мурома. (Илья.)

18. Прибаутка перед сказкой. (Присказка.)

Подведение итогов.

Награждение.

МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад №28»

Сценарий занятия-развлечения

«День сказок»

Воспитатель: Филева С.В.

г. Михайловск

2020г

Цель: 

воспитывать любовь к сказкам;

учить детей отвечать полным предложением;

активизировать словарь;

развивать связную речь детей;

умение рассуждать, воображение, мышление, логику, развивать творческие способности детей.

способствовать созданию единого образовательного пространства по  использованию сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии детей.
Задачи:
—  Обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых.
-Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
-Формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества;

-Развивать такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа; развивать индивидуальные литературные предпочтения, развивать чувство юмора.

Ведущая: Сказка учит добро понимать,

О поступках людей рассуждать,

Коль плохой, то его осудить ну,

А слабый – его защитит!

Дети учатся думать, мечтать,

На вопросы ответ получать.

Каждый раз, что-нибудь узнают,

Окружающий мир познают.

Звучит музыка входят девочка и мальчик исполняют музыкальный диалог «Песни спор из к/ф «Маша и Витя против диких гитар».

Мальчик: Не бывает в наши дни чудес на свете,

Для тех кто не верит в них сам.

Девочка: Нет Кощея – это знают это дети,

А сказки живут тут и там.

Мальчик: Лукоморья нет на карте, значит в сказку нет пути.

Девочка: Это присказка, не сказка.

Сказка будет впереди!

Сюрпризный момент звучит песня «Сказки гуляют по свету» и появляется сказочница.

Сказочница: На море – океане,

На острове – буяне,

Стоит дуб золоченый,

На столе бык печеный.

Садись, кушай,

Мою сказочку слушай.

Сказка начинается

Двери открываются.

Хорошо вы меня встречаете, понравились вы мне,

Поэтому, я думаю, Наш день сказок будет замечательным.

Ведущая: Сказка… Какое красивое слово.

Кажется слово само светится и звенит.

Звенит серебряным волшебным звоном,

Как колокольчик тройки,

Уносящей нас в удивительный мир чудес и приключений.

1 Задание. Угадай сказку по иллюстрации

Сказочница и ведущая объясняют задания детям.

Дети угадывают сказку и передают ее краткое содержание по иллюстрациям.

Ведущая: Какие молодцы ребята справились с задание.

Сказочница: Да молодцы дети!

2 Задание. Волшебные предметы.

Я принесла волшебные предметы. Вам нужно будет угадать из какой сказки каждый предмет и какими волшебными свойствами он обладает.

Выносят стол на котором лежат: шапка невидимка, яблоко, зеркальце, скатерть-самобранка, ковер самолет, стрела, сапоги. Дети называют каждый предмет и говорят из какой он сказки и описывают его свойства.

Сказочница: Ну надо же какие молодцы и все вы знаете! На верное вам очень много сказок читали родители и воспитатели.

Ведущая: Дети знают хорошо сказочные предметы, но а теперь вспомним сказочных герое.

3 Задание. Любимый сказочный герой.

Дети пожеланию оживляют сказочного героя. Сказочница и ведущая отмечают лучшее выступление.

4 Задание. Оживи сказку.

Сказочница: А теперь ребята, давайте оживим вашу любимую сказку. Дети делятся на две команды: Аленушка и Чиполлино и вмести со сказочницой и ведущей инсценируют любую сказку на выбор.

Сказочница: Спасибо вам ребята, мне было интересно и весело с вами, а теперь мне пора. На память о дне сказок я хочу подарить вам подарки.

Дарит подарки и ходит под музыку.

Ведущая: Вам понравилось? Чтобы этот день вам запомнился нарисуйте рисунок посвященный дню сказок.

Звучит сказочная музыка.

Цель: Формировать у учащихся устойчивый интерес и
любовь к чтению и книге.

Задачи:

• Приобщать учащихся к устному народному творчеству.

• Развивать творческие и интеллектуальные способности
  учащихся через активное участие в игровом процессе.

• Развивать воображение, сообразительность, мышление, речь
  учащихся.

• Развивать интуицию, эрудицию, смекалку и находчивость.

• Воспитывать взаимоуважение между учащимися.

• Формировать умение общаться и работать в коллективе.

Предлагаемый сценарий литературной игры носит познавательный
и развивающий характер. В основе развития познавательного интереса – викторина в
самых разнообразных ее видах.

Участие в игре позволяет учащимся вспомнить любимых сказочных
героев, авторов сказок и сами произведения. Игра расширяет кругозор учащихся,
способствует развитию мышления, навыков устной связной речи, обогащению
словарного запаса, внимания, воображения детей, их коммуникативных способностей.
Для игры отобраны не только хорошо знакомые учащимся сказки, но и те, которые им
еще не известны, что дает возможность каждому участнику проявить свои
индивидуальные творческие способности, смекалку, эрудицию.

Соревновательность, участие в команде делают игру
увлекательной. В течение всей игры дети работают в группах и командах
переменного состава, что помогает формировать у них умения и навыки общения и
работы в коллективе, а также доброжелательное отношение друг к другу.

Помещение, в котором будет проходить игра, желательно
оформить иллюстрациями к сказкам, выполненными детьми.

Интерес детей вызовет и выставка книг русских народных сказок
и сказок русских писателей.

Ход игры

Чтецы:

Сказка по лесу идет –
Сказку за руку ведет,
Из реки выходит сказка!
Из трамвая! Из ворот!
Это что за хоровод?
Это сказок хоровод!
Сказка – умница и прелесть
С нами рядышком живет!
И за мной и за тобой
Сказки бегают гурьбой.
Обожаем сказки
Слаще ягоды любой.
В сказке солнышко горит,
Справедливость в ней царит.
Сказка – умница и прелесть!
Нам без сказки не прожить!
(Ю. Мориц.)

Друзья! Сегодня к сказке в гости
Вам будет нелегко попасть:
Всем приготовлены загадки,
Их нужно будет отгадать.
Загадки эти не простые,
И, чтоб найти на них ответ,
Упорно надо потрудиться:
Всем вместе думать, не лениться
И сообща держать совет.
Смекалка, ловкость, ум и дружба
Помогут все вам одолеть.
Загадок верное решенье
Вас ободрит. Чур, не робеть!
У вас в руках конверт с заданьем.
Его раскройте поскорей
Да в путь-дорогу собирайтесь
И отправляйтесь побыстрей.
Пройти вам через испытанья
Давно пришла уже пора.
Присядьте дружно на дорогу
И в путь! Ни пуха, ни пера!
(Н.Денисова.)

Нам сказки дарят чудо,
А без чудес нельзя.
Они живут повсюду,
И нам они друзья.
Ю.Полухин “Чудо-сказки”.

Ведущая:

Как-то книжку я листала,
Сказку сыну я читала.
Только в сказке той, друзья,
Я ничего не поняла.
Сказки спутались в клубок.
Не возьму никак я в толк:
Кто, откуда и куда?..
Идет кругом голова!
Клубок распутать помогите,
Сказки, дети, назовите!

“Сказка об Иванушке-дурачке”.

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил да был
Иванушка-дурачок. Жил он с матерью-старушкой в землянке у самого синего моря
ровно тридцать лет и три года. Прослышал как-то Иванушка, что тому, кто плачущую
царевну рассмешит, царь-государь полцарства подарит. Долго не раздумывая, собрал
он котомку, да в путь-дорогу отправился. Долго ли шел, коротко ли… Медное,
серебряное, золотое царства прошел. По пути трем старикам три диковинки из
отцовского наследства поделить помог: одному – шапку-невидимку, второму –
ковер-самолет, третьему – сапоги-скороходы достались. Журавля из сети вызволил,
за что сам волшебные дары получил: скатерть-самобранку, баранчика и суму.

Пришел он в город на царский двор, раскрыл суму и говорит: “А
ну, двое из сумы, рассмешите царевну!” Двое из сумы выскочили, царевну
рассмешили. То-то обрадовался царь-отец! Иванушку с царевной обвенчали. Стол
большой скатертью-самобранкой накрыли, пир богатый справили. Баранчика в
просторный теплый загон поставили, душистого сена дали. Был наш Иванушка
дурачком – стал Иваном-царевичем. И доселе они с молодой царевной живут,
поживают и добра наживают.

Сказка вся, больше сказывать нельзя.

(“Сказка о рыбаке и рыбке”, А.С.Пушкин;
“Царевна-Несмеяна”, русская народная сказка;
“Три царства – медное, серебряное и золотое”, русская народная сказка;
“Вещий сон”, русская народная сказка;
“Скатерть, баранчик и сума”, русская народная сказка.)

Ведущая: Удивительные сказки! А сколько чудес в
них происходит! И главное чудо – поэтический язык сказок. Неспешный, певучий,
пословицы и поговорки его украшают. Да и о самих сказочных пословицах и
поговорках сложено их немало.

Давайте вспомним их!

Дети делятся на группы по 3–5 человек. Каждой группе
предлагается прочитать пословицы и поговорки о сказках, в которых перепутаны
концовки.

Ребята должны правильно “сложить” начала и концовки всех
пословиц и поговорок.

• Сказку слушай, / не бросай указки.
  Сказку слушай, а к присказке прислушивайся.




• Не дочитав сказки, / в середке не перебивается.
  Не дочитав сказки, не бросай указки.

• Сказку слушать легко, / умом-разумом смекай да на ус
  мотай.
  Сказку слушать легко, да сказывать сказку тяжело.




• Сказка от начала начинается, до конца читается, / а к
  присказке прислушивайся.
  Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается.

• Кашу кушай, а сказку слушай: / да сказывать сказку
  тяжело.
  Кашу кушай, а сказку слушай: умом-разумом смекай да на ус мотай.

Ведущая: А не пора ли, друзья, и нам с вами
подкрепиться?!

Проводится викторина “Яблоня сказок”.

На стенд крепится рисунок яблони с висящими на ней яблоками
(вырезанными из картона).

Дети делятся на две команды. Каждая команда получает пустую
корзинку.

Затем участники команд по очереди срывают яблоки с яблони и
читают отрывки из сказок.

Задача: Назвать сказку и ее автора.

За каждый правильный ответ команда получает яблоко-муляж.

Побеждает команда, в корзине которой окажется больше яблок.

• “Ходил заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих
  зайчат, но, как назло,
  Ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод.
  И вдруг посреди зеленой поляны увидел он дикую яблоню…”
  (“Мешок яблок”, В.Г.Сутеев.)




• “Пошла она дальше. Видит – стоит яблоня, а на ней
  полным-полно яблочек.
  Тряхнула девочка яблоню, яблоки так и посыпались градом. Стряхнула она все
  яблоки до последнего, сложила их горкой и пошла дальше”.
  (“Госпожа Метелица”, братья Гримм.)
  “Девочка все сделала, что коровушка ей завещала: голодала, мяса ее в рот
  не брала, косточки ее каждое утро в саду поливала, и выросла из них яблонька
  необыкновенной красоты: яблочки на ней висят наливные, листики шумят
  золотые, веточки гнутся серебряные…” (“Крошечка-Хаврошечка”, русская
  народная сказка.)




• “… Стоит яблоня.
  – Яблоня, матушка, спрячь меня!
  – Поешь моего лесного яблока.
  Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня заслонила ее ветвями,
  прикрыла листами”. (“Гуси-лебеди”, русская народная сказка.)




• “…она удалилась в потайную каморочку, в которую никто,
  кроме нее не входил, и
  там изготовила ядовитое-преядовитое яблоко. С виду яблоко было чудесное,
  наливное, с румяными бочками, так что каждый, взглянув на него, хотел его
  отведать, а только откуси кусочек – и умрешь.
  Когда яблоко было изготовлено, королева размалевала себе лицо, переоделась
  крестьянкою и пошла за семь гор…” (“Белоснежка и семь гномов”, братья
  Гримм.)




• “Засмеялись сестры, за бока ухватились:
  – Ай, да Маша, ай да дурочка!
  Да у нас яблок полный сад, любое бери, да на что тебе блюдечко? Утят
  кормить?”
  (“Серебряное блюдечко и наличное яблочко”, русская народная сказка.)




• Старушонка хлеб поймала;
  “Благодарствую, – сказала. –
  Бог тебя благослови;
  Вот тебе за то, лови!”
  И к царевне наливное,
  Молодое, золотое
  Прямо яблочко летит…
  (“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”, А.С.Пушкин.)




• “Слез Иван-царевич с коня, входит в сад и видит – стоит
  яблоня с серебряными
  листьями, золотыми яблоками, а под яблоней колодец. Иван-царевич сорвал три
  яблока, а больше не стал брать да зачерпнул из колодца живой воды кувшинец о
  двенадцати рылец”. (“Сказка о молодильных яблоках и живой воде”, русская
  народная сказка.)

Дети делятся на группы по 3–5 человек. Каждая группа получает
тест.

Ведущая: Ребята, вам предстоит разгадать одну сказочную
загадку.

Вы вспомните сказки русских писателей, о которых пойдет речь
в Сказочном тесте.

Внимательно прочитайте все вопросы и варианты предлагаемых
ответов, из которых надо выбрать только один. Каждому ответу соответствует
определенная буква. Угадав все буквы, вы сможете составить слово, которое
поможет вам узнать, что лежит в нашей сказочной малахитовой шкатулке.

Задание понятно? Тогда за работу!

• Шел лесом прохожий да обронил кузовок. Обронил и не
  хватился, и остался кузовок у дороги.
  Летела муха, увидала, думает: “Дай загляну, нет ли чего съестного”. А в
  крышке как раз такая дырка, что большой мухе пролезть. (“Лесные хоромы”,
  М.Л.Михайлов.)
  И звали эту муху …
  А – Муха-цокотуха,
  К – Муха-громотуха,
  Я – Муха-горюха.

• Мужик нашел дорогой камень и понес его к царю. Пришел во
  дворец и стал спрашивать у царских слуг: как бы царя увидеть.
  Один царский слуга пообещал доложить царю о находке мужика с уговором, что
  мужик отдаст ему половину того, что даст царь. (“Награда”, Л.Н.Толстой.)
  Царь взял камень, выслушал рассказ мужика, посмеялся и прогнал слугу, а
  мужику дал…
  О – тысячу рублей,
  Б – пятьдесят плетей,
  З – мешок пшеницы.

• Однажды в лесу утром, только что заря стала заниматься,
  петух закричал: “Ку-ку-ре-ку!” Услыхала петуха лиса; захотелось ей петушьим
  мясом полакомиться. Вот она подошла к дереву и стала петуха расхваливать и в
  гости на новоселье приглашать.
  – Хорошо, – говорит петух, – только мне одному идти никак нельзя: со мной
  товарищ.
  – Где же твой товарищ? – спрашивает она. – Я и его в гости позову.
  (“Петух да собака”, К.Д.Ушинский.)
  Кто был товарищем петуха?
  У – кот,
  Ж – баран,
  Л – собака.




• – Давай-де, мышка-норышка, совьем себе по гнездышку – я
  под стрехой, ты в подполье – и станем жить да быть да хозяйской подачкой
  питаться и будет у нас все вместе, все пополам.
  Мышка согласилась. Вот и зажили они вдвоем; живут год, живут другой, а на
  третий стал амбар ветшать, зерна в нем оставалось намале. Мышка-норышка это
  дело смекнула, раскинула умом и порешила, что коли ей одной забрать все
  зерно, то более достанется, чем пополам с… (“Про мышь зубастую да про
  воробья богатого”, В.И.Даль.)
  С кем не захотела делиться мышка-норышка?
  И – с хозяином,
  Ь – с воробьем,
  Ш – с летучей мышью.

• Пудик не верил маме; он еще не знал, что, если маме не
  верить, это плохо кончится.
  Он сидел на самом краю гнезда и во все горло распевал стихи собственного
  сочинения:
  Эх, бескрылый человек,
  У тебя две ножки,
  Хоть и очень ты велик,
  Едят тебя мошки!
  А я маленький совсем,
  Зато сам мошек ем. (“Воробьишко”, М.Горький.)
  Кем был Пудик?
  Ц – желторотым воробьем,
  Ю – вороненком,
  Н – маленьким стрижом.

• Вот и повел Кокованя сиротку к себе жить. Сам большой да
  бородатый, а она махонькая, и носишко пуговкой. Идут по улице, и кошчонка
  ободранная за ними попрыгивает.
  Так и стали жить вместе дед Кокованя, сиротка Даренка да кошка Муренка.
  Старик был мастер сказки сказывать. Даренка любила те сказки слушать, а
  кошка Муренка лежит да мурлычет: “Пр-равильно говорит. Пр-равильно”.
  Только после всякой сказки Даренка напомнит:
  – Дедо, про козла-то скажи. Какой он? (“Серебряное копытце”, П.П.Бажов.)
  О каком козлике просила рассказать Даренка?
  Р – о козленке из сказки “Волк и семеро козлят”,
  И – о козле из сказки “У тебя у самого свой ум”,
  О – о козлике Серебряное копытце.

Ведущая: “У Настасьи, Степановой-то вдовы, шкатулка
малахитова осталась. Со всяким женским прибором. Кольца там, серьги и протча по
женскому обряду. Сама Хозяйка Медной горы одарила Степана этой шкатулкой, как он
еще жениться собирался”.

“Малахитовая шкатулка” П.П.Бажов

• 
  

  Золотой перстень – принадлежал Зверю лесному,
  чуду морскому из сказки “Аленький цветочек” С.Т.Аксакова.
  “… Золот перстень мой у тебя лежит, надень его на правый мизинец и
  очутишься в дому у батюшки родимого…”





• 
  

  Колечко заветное – принадлежало Василисе
  Премудрой, царской дочери из русской народной сказки “Сивка-бурка”.
  “Никто и охнуть не успел, как Иван на коне долетел до Василисы, поцеловал
  ее в уста алые, снял колечко заветное и ускакал. Только его и видели”.





• 
  

  Колечко чудодейное – принадлежало царю
  подземельного царства из русской народной сказки “Волшебное кольцо”.
  “… За мое спасение он будет тебя награждать; ты проси у него с мизинного
  перста колечко. То кольцо не простое, а чудодейное: если перекинуть его с
  руки на руку – тотчас двенадцать молодцов явятся, и что им ни будет
  приказано, все сделают”.





• 
  

  Перстень Царь-девицы – принадлежал молодой
  царевне из сказки “Конек-горбунок” П.П.Ершова.
  Говорит ему царевна:
  “Если хочешь взять меня,
  То доставь ты мне в три дня
  Перстень мой из окияна”.





• 
  

  Заветное кольцо – принадлежало вещему финну из
  поэмы “Руслан и Людмила” А.С.Пушкина.
  … Возьми заветное кольцо,
  Коснися им чела Людмилы,
  И тайных чар исчезнут силы,
  Врагов смутит твое лицо,
  Настанет мир, погибнет злоба.





• 
  

  Колечко на память – принадлежало Апрелю-месяцу из
  драматической сказки “Двенадцать месяцев” С.Я.Маршака.
  “… А чтобы и в самом деле не забыла, вот тебе колечко на память.
  смотри на него да вспоминай меня. Если случится беда, брось его на
  землю, в воду или в снежный сугроб и скажи:
  Ты катись, катись, колечко,
  На весеннее крылечко,
  В летние сени,
  В теремок осенний
  Да по зимнему ковру
  К новогоднему костру!
  Мы и придем к тебе на выручку – все двенадцать придем, как один –
  с грозой, с метелью, с весенней капелью!..”

Ведущая: Молодцы! Вы разгадали все сказочные
загадки, ответили на вопросы всех викторин. И делали вы это все вместе, сообща,
помогая друг другу, как Братья Месяцы.

Мы завершаем нашу игру замечательными стихами Ю.Энтина.

Чтецы:

В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Лампа Аладдина,
В сказку нас веди,
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути!
Мальчик Чиполлино,
Мишка Винни-Пух –
Каждый нам в дороге
Настоящий друг.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло!

1. “Русские народные сказки” “Сказки русских писателей”
   Москва:, “Правда”, 1987.

2. http://folklor.igraemsdetmy.ru/?p=557

Шабаева Л.В. Сценарий развлечения «Путешествие по сказкам» // Совушка. 2018. N3(13). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/13/ (дата обращения: 01.02.2023).

Заказ № 114975

Цель: 

обобщить знания детей о русских народных сказках; активизировать и развивать четкую речь; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к чтению; умение работать в команде. 

Задачи: 

1. Расширять представления детей о народных сказках. Совершенствовать умение узнавать персонажей сказки.

2. Формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником; быть доброжелательным и корректным собеседником. 

3. Развивать логическое мышление, внимание. Приучать детей к самостоятельности суждений.

4. Воспитывать культуру речевого общения, умение взаимодействовать со сверстниками, умение сотрудничать, дружелюбие.

Ход:

В: Здравствуйте, ребята! Ребята а вы хотите сейчас оказаться в сказке? Тогда я приглашаю вас сказочное путешествие, отправимся с вами в гости к сказке. А как быстрее всего очутится в сказке? Правильно, нужно произнести волшебные слова.

Давайте же скорее их произнесем все вместе:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в сказочной стране очутись!

вот мы и очутились в сказочной старине

Скажите, ребята, а вы любите сказки?

Д: Да

В: А любите отгадывать загадки? 

Д: Да

В: А вы знаете, что в каждой сказке живут загадки? 

Д: ответы детей

В: Ну тогда перейдем к нашему первому конкурсу, который так и называется «Загадочный». 

Конкурс «Загадочный»

В: я буду загадывать загадки по сказкам, а вы должны догадаться, какая это сказка. и хором ее назвать… слушаем внимательно и до конца

1. Сидит в корзине девочка 

За мишкиной спиной.

Он сам того не ведая, 

Несет ее домой (Маша и медведь).

2. Удивляется народ: 

Едет печка, дым идет 

А Емеля на печи 

Ест большие калачи (По-щучьему веленью).

3. Внучка к бабушке пошла, 

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил, 

Обманул и проглотил (Красная шапочка).

4. Кто работать не хотел,

А играл и просто пел?

К брату третьему потом

Прибежали в новый дом (три поросенка).

5. Девочка спит и пока что не знает, 

Что в этой сказке ее ожидает.

Жаба под утро ее украдет, 

В нору упрячет бессовестный крот (Дюймовочка).

6. Красна девица грустна: 

Ей не нравится весна, 

Ей на солнце тяжко! 

Слезы льет бедняжка!…(Снегурочка). 

В2: Ну что, молодцы, с этим конкурсом вы справились. Давайте продолжим наше путешествие. И следующий наш конкурс называется «Доскажи словечко»

Конкурс «Доскажи словечко»

В: У многих героев сказок есть необычные и очень интересные имена, давайте вспомним их. Я называю вам начало имени, а вы постараетесь его продолжить. отвечаем так же дружно…

1. Мальчик …(с пальчик)

2. Соловей… (Разбойник).

3. Сестрица …(Алёнушка)

4. Лиса…(Патрикеевна)

5. Аленький… (Цветочек)

6. Гуси… (лебеди)

7. Крошечка…(Хаврошечка)

8. Братец …(Иванушка)

9. Баба…(Яга)

10. Сивка…(Бурка)

11. Красная…(Шапочка)

12. Спящая…(Красавица)

13. Заюшкина…(Избушка)

14. Винни…(Пух)

Конкурс «Сказочные предметы»

В3: С этим заданием вы снова справились, молодцы! Но это была маленькая разминка, а теперь задания посложней. У меня есть волшебный мешочек, в нем сказочные предметы. с которыми мы будем играть. и так готовы 

1. волшебный клубочек (воспитатель в центре бросает каждому ребенку волшебный клубочек)

2. волшебная палочка (передаем по кругу и загадываем желание)

3. золотая рыбка (допрыгни до рыбки)

4. шапка невидимка (под музыку передаем шапку по кругу, музыка остановилась у кого в руках шапка встает в центр и показывает упражнение для детей)

5. ковер самолет (занимаем места на точках , заводим мотор, помним что во время полета наши самолеты не сталкиваются и не вылетают за белую линию)

Конкурс «Путаница»

Я буду вам называть фразу из названия сказки, вам нужно будет ее распутать. 

• Суп из топора (Каша)
• По-заячьему веленью (Щучьему)
• Зеленая шапочка (Красная)
• Кот в туфлях (Сапогах)
• Два поросенка (Три)
• Волк и пятеро щенят (Семеро козлят)
• Сестрица Танюшка и братец Иванушка (Аленушка)
• Мальчик с ладошку (С пальчик)

Конкурс «Вспоминалки»

• вспомните песенку колобка (Я колобок, колобок  на сметане мешен, на окошке стужен. я от бабушки ушел, я от дедушки ушел)
• вспомните какие словами Иван вызывал сивку – бурку (сивка бурка – вещий караулка, встань передо мной, как лист перед травой)
• вспомните как повернуть избушку (избушка, избущка, встань ко мне передом, а к лесу задом)
• вспомните какими словами царица обращалась к зеркальцу (свет мой зеркальце скажи, да всю правду доложи, яль на свете всех милее? всех румяней и белее)
• вспомните что говорила золотая рыбка , когда старик ее поймал (отпусти ты старче меня в море дорогой за себя дам откуп, откуплюсь чем только пожелаешь)
• какие слова приговаривала Машенька как только медведь собирался присесть на пенек (не садись на пенек, не ешь пирожок – неси бабушке, неси дедушке)
• вспомните какую фразу повторял кот Леопольд желающий помириться  с мышами (ребята давайте жить дружно)

В: Молодцы ребята,  вы очень любите сказки, знаете их героев , но сказочное наше путешествие заканчивается, и нам  пора возвращаться в детский сад.

Для того, что бы очутиться в д/с, давайте все вместе произнесем волшебные слова:

2 раза хлопни,  3 раза топни,

Вокруг себя обернись, В детском саду очутись!

Ведущая: Вам понравилось путешествовать по сказкам? Читайте сказки, любите сказки и помните что  сказки учат нас дружить, верным быть и честно жить. До новых встреч!