День снятия блокады города ленинграда сценарий мероприятия

Сценарий мероприятия, посвященного Дню снятия блокады Ленинграда

Цель: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ.

Задачи: формирование у обучающихся осознания исторического прошлого, сформировать представление о роли Ленинграда в Великой

Отечественной войне;

воспитание гражданской ответственности, чувства достоинства, уважения к истории и культуре своей страны; воспитание чувства сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда с помощью музыкальных произведений и поэтической литературы.

Участники: 

Оборудование: компакт-диск с песней «Темная ночь», слова В. Агатова, музыка Н.Богословского, «Седьмая симфония Шостаковича», «Пятая симфония Шостаковича».

Слайды: «Пискаревское кладбище», «Дорога жизни», «В блокадном Ленинграде», «Дневник Тани Савичевой».

Звучит «Вечерняя песня (Гимн Ленинграда)» На сцену выходят ведущие.

Ведущий 1:

Город над вольной Невой,
Город нашей славы трудовой
Слушай, Ленинград,
Я тебе спою
Задушевную песню моюЗдесь проходила, друзья,
Юность комсомольская моя.
За родимый край
С песней молодой
Шли ровесники рядом со мной

Внимание! Внимание! Внимание!

    Российское правительство 27 января объявило Днем воинской славы России. В этот день в 1944 г. была снята блокада города Ленинграда (ныне Санкт-Петербурга).

Подвигу советских людей в Великой Отечественной войне против фашистских захватчиков посвящается наше выступление. (Слайд «Оборона Ленинграда». Звучит «Пятая симфония Шостаковича»).

Ведущий 2: 

   75 лет отделяют нас от суровых и грозных лет войны. Но время никогда не изгладит из памяти народа Великую Отечественную войну 1941-1945 годов, самую тяжелую и жестокую из всех войн в истории нашей страны.

Чтец:

Была война, прошла война,

Над полем боя тишина.

Но по стране, по тишине

Идут легенды о войне.

Ведущий 1: 

    Битва за Ленинград является одной из решающих битв Второй мировой войны и занимает особое место в мировой военной истории не только из-за своей продолжительности, но и благодаря героической стойкости, проявленной защитниками города. Ленинградское сражение охватило почти всю северо-западную часть страны и длилось более трёх лет. На защиту города Ленинграда поднялись все его жители: 500 тыс. ленинградцев строили оборонительные сооружения, 300 тыс. ушли добровольцами в народное ополчение, на фронт и в партизанское отряды.

    Блокада города и вражеские обстрелы продолжались 900 дней. За это время на Ленинград обрушилось свыше 100 тыс. фугасных и зажигательных авиабомб, фашисты выпустили 150 тыс. снарядов. (Слайд «Оборона Ленинграда»). Звучит песня «Темная ночь», слова В. Агатова, музыка Н.Богословского.

Ведущий 2:

   Изучая материалы блокадных лет, четко понимаешь, что все рассказанное о ней не может вместить даже ничтожной доли того, что испытали люди ее пережившие. Читая воспоминания очевидцев, проникаясь их горем, осознаешь, что все рассказанное, лишь вершина огромного айсберга человеческого страдания.

Ведущий 1:

  Ведь людская память всегда работает в щадящем режиме, фиксируя, к счастью, лишь небольшой объем негативной информации и предохраняя таким образом человеческое сознание от чрезмерных травм. В воспоминаниях блокадников иногда встречаются ужасные, нечеловеческие подробности, но даже все кошмары пережитого не могут сравниться с ежедневными монотонными испытаниями, которые выпали на долю тех, кому пришлось прожить три долгих блокадных года.

  При всей чудовищности той действительности будничная жизнь большого города не останавливала свой круговорот – несмотря на все ужасы, люди по утрам вставали, порой чуть ли не через весь город шли на службу, мерзли в неотапливаемых помещениях, возвращались домой, занимались хозяйством. Люди жили повседневной жизнью – любили, ревновали, страдали от измен и потерь и даже рожали детей.

Ведущий 2:

  Город продолжал жить – работали многие заводы и фабрики, ученые проводили исследования, писали научные труды, функционировали городские службы и торговые предприятия, не регулярно, но все же работали кинотеатры, давались представления, художники писали картины, поэты – стихи, а монотонный стук метронома (слышны удары метронома), доносившийся из репродуктора, прерывался передачами ленинградского радио.

  С трудом укладывается в сознании, но это была обыденная человеческая жизнь – ужасно трудная, сопряженная с постоянными опасностями и лишениями, но все-таки жизнь. ( многозначительно).

Ведущий 1:

  На смену утру приходил день, который завершался сумерками, а потом ночь вступала в свои права. Люди ложились в промерзшие постели и… видели сны, в которых им постоянно снилась еда. Это были мучительные сны, не приносившие отдохновения.

  Повседневная жизнь ленинградцев была наполнена заботами и проблемами, о которых в нашей жизни мы даже не вспоминаем, и забот этих было предостаточно. Немыми  и в то же время кричащими свидетелями тех страшных дней являются дневники ленинградцев.

Ведущий 2:

  Вот некоторые выдержки из дневника ленинградского учителя А. Винокурова:

 Воскресенье, 5 января (1945 года)

                   Водопровод и канализация не работают уже несколько дней.

                   Воду приходится брать  в подвале соседнего дома, подолгу

                   стоять за нею в очереди. Сегодня дворник ходил по кварти-

                   рам нашего дома и забивал гвоздями двери в уборные.

                   Общественные уборные закрыты давно.

Ведущий 1:

Среда, 8 января

                    Умер преподаватель математики. Странно, но в последние

                    дни известия о смерти уже не волнуют, как прежде, смерть

                    обычное явление. Мы к ней привыкли. На улицах чуть ли

                    не через каждые 100 метров лежат трупы умерших от голо-

                    да или замерзших. Публика настолько привыкла, что равно-

                    душно проходит мимо…

Ведущий 2:

Среда, 15 января

                    Завтра пойду в школу. Измерил по плану города расстояние    

                    от дома до школы. Оно рано примерно 6 километрам, туда и

                    обратно, следовательно, около 12 километров. Тяжеловато

                    будет ходить в такие морозы и при таком питании.

Ведущий 1:

26 января

                    По-прежнему огромные очереди за хлебом. Надо стоять в

                    очереди с 6-7 часов утра до середины дня, чтобы получить

                    хлеб. Занимать очередь за хлебом после 10 часов не имеет

                    смысла, так как вечером хлеб в булочные не поступает.        

Ведущий 2:

       В истории блокады Ленинграда самым трагическим периодом была зима 1941–1942 годов. Вся тяжесть легла на плечи рядовых ленинградцев. За годы блокады от голода, холода, бомбёжек и артобстрелов погибло 900 тыс. мирных жителей. Для Гитлера вопрос о судьбе Ленинграда решался однозначно: город должен был подвергнуться полному уничтожению. (Слайд «Оборона Ленинграда»).

Ведущий 1: 

    Невиданные трудности и страдания пришлось пережить Ленинграду, его жителям и защитникам в блокадную зиму 1941-1942 года. Осенью 1941 года нормы продовольствия снижались пять раз. В ноябре рабочие получали по 250 грамм хлеба в день, все остальные по – 125 грамм. К началу осады из Ленинграда вывезли только небольшую часть жителей (менее 500 тыс. человек). Около 3 млн. человек не успели уехать. В осажденном городе осталось более 400 тыс. детей. Не было электричества, и почти весь город погрузился во тьму. Дома не отапливались. Воду приходилось брать из прорубей. Осажденный Ленинград оказался почти без запасов продовольствия. (Слайд «Блокада Ленинграда»).

Чтец:

И летели листовки с неба

На пороги замерзших квартир:

“Будет хлеб. Вы хотите хлеба?..”

“Будет мир. Вам не снится мир?”

Дети, плача, хлеба просили.

Нет страшнее пытки такой.

Ленинградцы ворот не открыли

И не вышли к стене городской.

Без воды, без тепла, без света.

День похож на черную ночь. Может, в мире и силы нету,

Чтобы все это превозмочь?

Умирали – и говорили:

— Наши дети увидят свет!

Но ворота они не открыли.

На колени не встали, нет!

Мудрено ли, что в ратной работе

Город наш по-солдатски хорош?..

Петр построил его на болоте,

Но прочнее его не найдешь.

Ведущий 2: 

    Но никакие вражеские обстрелы не могли деморализовать население. В суровых фронтовых условиях город продолжал набирать силы. Ленинградцы являли собой образец не только патриотизма, но стойкости и выдержки.  Неслучайна город получил прозвище «Упрямый город». (Слайд «Блокада Ленинграда»).

Чтец: 

 Вспоминает Галина Павловна Вишневская. (Портет Вишневской на экране)

«Началась блокада… Всего только несколько месяцев прошло с начала войны, а город уже голодал. Все меньше и меньше продуктов стали выдавать по карточкам. 20 ноября 1941 г. рацион хлеба дошел до 125 граммов иждивенцам и 250 граммов рабочим. Крупы выдавали 300 г, масла – 100 г в месяц. Потом пришло время, когда уже не выдавали ничего, кроме хлеба. Да и эти 125 г, от которых зависела жизнь, были не хлебом, а липким черным месивом, сделанном из мучных отходов, мокрым и расплывающимся в руках. Каждый растягивал свой кусок насколько мог…»

Чтец:

Да, Ленинград остыл и обезлюдел,

И высятся пустые этажи,

но мы умеем жить, хотим и будем,

Мы отстояли это право – жить.

Здесь трусов нет, здесь не должно быть робких

И этот город тем непобедим,

Что мы за чечевичную похлёбку

Достоинство своё не продадим.

Есть передышка – мы передохнём,

Нет передышки, снова будем драться

За город, пожираемый огнём,

За милый мир, за всё, что было в нём,

За милый мир, за всё, что будет в нём,

За город наш испытанный огнём,

За право называться ленинградцем!

Ведущий 1: 

     Какое-то время еще работали школы, кто был в силах, приходил. Сидели в пальто и шапках в ледяном нетопленом классе, голодные. У всех – закопченные лица; электричества уже не было, в квартирах горели коптилки – баночки с какой-то горючей жидкостью, в которые вставлялся маленький фитилек. Света она дает ничтожно мало, но коптить немилосердно, отсюда и название. И у учительницы нашей скопилась в морщинах эта копоть. Обессилевшие от голода люди постепенно стали опускаться – не мылись, покрылись вшами. (Слайд «Блокада Ленинграда»).

Чтец:

Вы памятник «детям блокады» видали?

— Стоит у дороги из камня цветок,

Он символ трагедии, символ печали,

Непрожитых жизней, надежд и тревог.

Тела истощались, глаза потухали,

И смех оборвался и голос умолк…

Он – память погибшим, он – гимн пережившим

Весь ужас тех страшных «девятисот».

Сердца замирали в надежде и страхе:

Недетские горести выпали им –

И тем, кто не выжил, и тем, кто остался;

И памятник мертвым, и память живым.

Уж стали седыми «блокадные дети»,

Прошло полстолетья, а сердце болит.

И памятник этот, на постаменте,

Живым об ушедших забыть не велит.

Ведущий 2: 

(Портрет Савичевой Тани на экране)

  Имя Тани Савичевой знает весь мир. Она жила в Ленинграде, в большой дружной семье. Школьнице Тане Савичевой было 11 лет. В дни блокады вела дневник. В этом дневнике всего 9 страниц и на шести из них даты смерти близких людей. (На экране фото дневника)

 «Женя умерла 28 декабря в 12 ч. 30 мин утра 1941 г.

Бабушка умерла 25 января в 3 ч. Дня 1942 г.

Лёка умер 17 марта в 5 ч. Утра 1942 г.

Дядя Вася умер 13 апреля в 2 ч. Ночи 1942 г.

Дядя Лёша 10 мая в 4 ч. Дня 1942 г.

Мама 13 мая в 7.30 ч. Утра 1942 г.

Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня».

    Умирающую девочку удалось вывезти из блокадного Ленинграда. Но спасти её было уже невозможно. Она умерла 1 июля 1944 года. Дневник Тани Савичевой фигурировал на Нюрнбергском процессе как один из обвинительных документов против нацистских преступников. (Песня в исполнении Э. Пьехи о Савичевой Тане).

Чтец:

На берегу Невы,

В музейном зданье,

Хранится очень скромный дневничок,

Его писала Савичева Таня.

Он каждого пришедшего влечет,

Пред ним стоят сельчане, горожане,

От старца – до наивного мальца.

И письменная сущность содержанья

Ошеломляет души и сердца.

Это — всем живущим в назиданье,

Чтобы каждый в суть явленья вник, —

Время

Возвышает

Образ Тани

И ее доподлинный дневник.

Над любыми в мире дневниками

Он восходит, как звезда с руки.

И гласят о жизненном накале

Сорок две святых его строки.

В каждом слове — емкость телеграммы,

Глубь подтекста,

Ключ к людской судьбе,

Свет души, простой и многогранной,

И почти молчанье о себе…

Это смертный приговор убийцам

В тишине Нюрнбергского суда.

Это – боль, которая клубится.

Это – сердце, что летит сюда…

Время удлиняет расстоянья

Между всеми нами и тобой.

Встань пред миром,

Савичева Таня,

Со своей

Немыслимой судьбой!

Пусть из поколенья в поколенье

Эстафетно

Шествует она,

Пусть живет, не ведая старенья,

И гласит

Про наши времена!

                   (Сергей Смирнов. Из поэмы «Дневник и сердце»)

Ведущий 2: 

   Были столовые, где за талончик на 20 г крупы давали тарелку супа. Правда, суп – одно только название, но хоть что-нибудь, все лучше, чем ничего…” (Слайд “Ленинградский хлеб”).

    Надвигался голод! Развивалась своеобразная ленинградская кулинария: люди научились делать пышки из горчицы, суп из дрожжей, котлеты из хрена, кисель из столярного клея. Хлеб – это совсем маленький кусочек… тяжелый, липкий, сырой. Хлеб содержал всякую дрянь и лишь немного муки. Почти все ленинградцы стали дистрофиками. Одни распухли и блестели, как будто покрытые лаком. Это первая степень дистрофии. Другие – высохли – вторая степень. В конце декабря хлебная пайка стала почти вдвое тяжелее – к этому времени значительная часть населения погибла. Многие от слабости падали и умирали прямо на улицах. Весной 1942 года при таянии снега на улицах и площадях нашли около 13 тысяч трупов. Власти зарегистрировали более 250 случаев людоедства, а на рынках торговали сомнительным студнем.

Ведущий 1:

     Надо отметить, что предпринимались все возможные меры, чтобы облегчить положение ленинградцев, сократить число неминуемых жертв. По льду Ладожского озера была проложена автомобильная дорога, названная “дорогой жизни”. Она позволила подвозить боеприпасы, продукты, вывозить больных из блокадного города. За 102 дня работы ледовой трассы по ней было доставлено в Ленинград более 200 т грузов. Работа ледовой трассы сделала возможным уже с 25 декабря повысить нормы выдачи хлеба рабочим на 100 г, служащим, инвалидам и детям — на 75 г в сутки.

По дну озера был проложен энергетический кабель, а также трубопровод, снабжавший Ленинград горючим. Хлеб доставляли теперь не только по воздуху, но и по ледовой дороге через Ладожское озеро. Грузовики шли по льду под постоянными бомбежками, поэтому этот путь прозвали еще и “Дорогой смерти”. (На фоне музыки показ слайдов о “Дороге жизни”).

Чтец:

Сквозь бури-шторма, через все преграды

Ты, песнь о Ладоге, лети.

Дорога Жизни здесь пробита сквозь блокаду,

Другой дороги не найти.

Ох, Ладога, родная Ладога.

Метели, штормы, грозные снега

Недаром Ладога родная

Дорогой Жизни названа.

Зимой машины мчались вереницей,

А лёд на Ладоге трещал –

Возили хлеб для Северной столицы,

И Ленинград нас радостно встречал.

И знаем мы – кровавая блокада

Исчезнет скоро, словно тень.

Растут и крепнут силы Ленинграда,

растут и крепнут каждый день. (Песнь о Ладоге. П.Богданов).

Ведущий 1: 

   В осажденном Ленинграде Дмитрием Шостаковичем была создана Седьмая симфония, получившая название “Ленинградская”. 9 августа 1942 года шел 355-й день блокады. Большой зал Ленинградской филармонии не вместил всех желающих послушать Седьмую симфонию Дмитрия Шостаковича, впервые исполняемую в городе на Неве.

(Звучит «Седьмая симфония Шостаковича»).

Чтец:

Я помню блеск немеркнущих свечей

И тонкие, белей, чем изваянья,

Торжественные лица скрипачей,

Чуть согнутые плечи дирижера,

Взмах палочки — и вот уже поют

Все инструменты о тебе, мой город,

Все рупора Симфонию твою…

                      (Из поэмы Л. Поповой «Седьмая симфония»)

Ведущий 1: 

    Страшным был итог блокады. За 900 дней погибло 800 тысяч человек. Это им посвящены печальные и торжественные слова, начертанные на мемориальной стене Пискаревского кладбища: «Их имен благородных мы здесь перечислить не можем, так их много под вечной охраной гранита. Но знай, внимающий этим камням, никто не забыт и ничто не забыто». (Слайд «Пискаревское кладбище»). За фигурой Родины-матери на гранитной стене строки Ольги Бергольц:

Чтец:

Здесь лежат ленинградцы.

Здесь горожане — мужчины, женщины, дети.

Рядом с ними солдаты — красноармейцы.

Всею жизнью своею

Они защищали тебя, Ленинград.

Так пусть же пред жизнью

Бессмертною вашей

На этом печально-торжественном поле

Вечно склоняет знамена народ благодарный,

Родина-мать и город-герой Ленинград.

Ведущий 2: 

   Битва за Ленинград закончилась. В течение 900 дней ленинградцы и советские воины при поддержке и помощи всей страны в боях и упорном труде отстаивали город. Ни голод и холод, ни авиационные бомбардировки и артиллерийские обстрелы не сломили славных защитников города. Родина высоко оценила заслуги города-героя. Более 930 тыс. человек удостоились медали “За оборону Ленинграда”.

                                                     (Слайд «Пискаревское кладбище»).

Чтец:

Мне кажется:

Когда гремит салют,

Погибшие блокадники встают.

Они к Неве

По улицам идут,

Как все живые,

Только не поют.

Не потому,

Что с нами не хотят,

А потому, что мертвые

Молчат.

Мы их не слышим,

Мы не видим их,

Но мертвые всегда

Среди живых.

Идут и смотрят,

Будто ждут ответ:

Ты этой жизни

Стоишь или нет?

Прошу всех встать и почтить помять погибших во время Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

                                                  (Минута молчания).

Сценарий открытого мероприятия «Мы помним город осаждённый», посвящённого Дню снятия блокады Ленинграда

Слайд 1 Защитникам Ленинграда посвящается

  Слайд 2 Видеоряд «Виды Петербурга».  Звучит музыка «А зори здесь тихие».

за кадром:

Ведущий : Петербург — один из красивейших городов мира. Недаром его называют Северной Венецией.

  Но у этого города есть и другое имя — Ленинград. Оно сохранилось в памяти народа как символ стойкости, непокорённости.

  История человечества не знала такой самоотверженности, такого беспримерного мужества, какие проявили в годы воины жители блокадного Ленинграда.

  Тебе, Великий город!

Тебе, Великий Ленинград, посвящается!

Ведущий выходит на сцену

Ведущий 2: 1941 год. 22 июня Мирный Ленинград готовится к выпускным вечерам. Выпускники старательно разучивают самый модный танец вальс-бостон.

Слайд 3 Звучит вальс

 Вальс в исполнении учащихся.

 Чтец :   Страна росла, трудилась неустанно,

                 Сил набиралась мирная страна.

                 И вдруг… тревожный голос Левитана…

                   Внимание, товарищи! Война!

Слайд 4 Звучит песня Александрова «Вставай, страна огромная!».

Слайд 5

Ведущий : Враг рвался к Ленинграду. В конце августа к городу подошли лучшие части гитлеровской армии, ещё не знавшей в то время поражений.

 8 сентября 1941 года врагу удалось сомкнуть кольцо. Началась блокада Ленинграда, которая продолжалась 871 день.

Учитель:

Опять война, опять блокада…

А, может, нам о них забыть?

Я слышу иногда: «Не надо,

Не надо раны бередить.

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне,

И о блокаде прочитали

Стихов достаточно вполне».

И может показаться: правы

И убедительны слова.

Но даже если это правда,

Такая правда – не права!

Я не напрасно беспокоюсь, Слайд 6 вступает песня «Расскажите детям о войне»

Чтоб не забылась та война. 2 куплета

Ведь эта память- наша совесть,

Она как сила нам нужна!

Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той зимы,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Слайд 7

• карта блокадного Ленинграда

• на экране пульсирует цифра 871 под удары сердца

Слайд 8,9

К началу блокады в городе были мизерные запасы продовольствия и топлива. Введенные по карточной системе нормы продовольствия снижались много раз. Прекратилась подача электроэнергии. Дерево для растопки печки стоило почти как человеческая жизнь. Остановились трамваи и троллейбусы, вышли из строя водопровод и канализация. Зимой снежные сугробы перекрывали улицы. Жестокий голод и свирепый холод обрушились на город. Слайд 10

ВЕДУЩИЙ:

Блокада! Блокада! Блокада! Слайд 11

Погасли огни Ленинграда.

В снегу от разрывов воронки

Чернеют, как стаи вороньи.

Блокада. Блокада. Блокада. Слайд 12

У Нарвских ворот баррикада.

На фронт уходящие танки.

И с гробиком детские санки.

Блокада. Блокада. Блокада.

И голод, и ноги, как вата.

И смерть каждый день на пороге.

Историческая справка: Секретная директива немецкого военно-морского штаба “О будущности города Петербурга” от 22 сентября 1941 года: Слайд 13

«После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта. Предложено тесно блокировать город и путем обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха сравнять его с землей. Если вследствие создавшегося в городе положения будут заявлены просьбы о сдаче, они будут отвергнуты…  С нашей стороны нет заинтересованности в сохранении хотя бы части населения этого большого города.»

Ведущий:

Но прямое наступление захлебнулось. Наши войска плотно держали изнутри блокадное кольцо, не давая нигде его переступить. И тогда гитлеровскому генеральному штабу потребовались консультации Цигельмайера – крупного ученого в области питания, руководителя Мюнхенского пищевого института.

Цигельмайер:

Я вычислил, сколько может продлиться блокада при существующем рационе, когда люди начнут умирать, как будет происходить умирание, в какие сроки они вымрут.

Я писал справку, что люди на таком пайке физически не могут жить. И поэтому не следует рисковать немецкими солдатами. Ленинградцы сами умрут, только не надо выпускать ни одного человека через фронт, пускай их останется там больше, тогда они скорее умрут , и мы войдем в город совершенно свободно, не потеряем ни одного немецкого солдата.

Слайды 14, 15, 16

Историк: Вражеская авиация ежедневно сбрасывала на город сотни зажигательных и фугасных бомб. ,К тому же из-за блокады прекратился подвоз топлива и продовольствия. В сентябре при бомбардировке сгорели Бадаевские склады, где хранились огромные запасы продовольствия.

Слайды 17,18

Ведущий: ,В начале декабря люди начали пухнуть и чернеть от голода, падать на улицах, замерзать в постелях, стали умирать. Январь и февраль сорок второго были самыми черными месяцами ленинградской блокады. В своем новогоднем приказе Гитлер писал, что благодарит своих солдат «за создание невиданной в мире блокады» и с самоуверенностью маньяка заявлял, что штурмовать Ленинград больше не намерен, так как в ближайшее время «Ленинград выжрет самого себя» и, «как спелое яблоко, упадёт к нашим ногам».

               Ведущий:    «Ленинград выжрет самого себя»!.. Такое слово мог придумать только выродок, враг всех людей. Гитлер, не сумевший превосходящими силами своей армии взять Ленинград штурмом, надеялся, что человеческий коллектив осажденного города распадется, что оголодавшие , измученные холодом и темнотой люди, разъединённые, отчаявшиеся, вцепятся друг другу в горло, перестанут работать, перестанут обороняться.

Слайд 19

Историк:  С ноября 1941 года рабочие получали 250 граммов хлеба в день, а дети, иждевенцы и служащие – по 125 граммов. Другой еды практически не было.

О, мы познали в декабре-

Не зря «Священным даром назван Слайды 20, 21, 22, 23, 24

Обычный хлеб, и тяжкий грех-

Хотя бы крошку бросить наземь:

Таким людским страданьем он,

Такой большой любовью братской

Для нас отныне освящён,

Наш хлеб насущный, ленинградский

Ведущий 1: Но ленинградцы не собирались сдаваться врагу.  «Мы, Ленинградцы, будем биться с врагом так, чтобы наши дети могли гордиться делами своих отцов, которые не только строили и украшали свой город, но и защитили его смело и отважно, жертвуя всем на благо Родины. Мы победим, ибо хотим жизни, свободы, счастья».

Слайд 25

Читает ведущий. В январе 1942 года Красная армия предприняла первую попытку прорыва блокады. Войска двух фронтов в районе Ладожского озера разделяло всего 12 км. Однако немцы сумели создать здесь непроходимую оборону, а силы Красной армии были еще очень ограничены. Советские войска понесли огромные потери, но так и не сумели продвинуться вперед.

• На экране карта «Невского пятачка» Слайд 26

Читает ведущий. Основные бои велись на так называемом «Невском пятачке» – узкой полосе земли шириной 300-500 метров и длиной около 1 км на левом берегу Невы. Весь пятачок простреливался врагом, и советские войска несли тяжелые потери. Всего за 1941-1943 гг. на «Невском пятачке» погибло более 300 тысяч советских солдат. Слайды 27,28 песня «Под небом России»

Историк:. Гитлеровцы злорадствовали: Ладожское озеро вот – вот замерзнет, город полностью  лишится снабжения, наступит голод, смерть…Слайд 29

                   Однако враг просчитался. Как только Ладожское озеро замерзло, через него была проложена военно- автомобильная дорога, названная ленинградцами « Дорогой жизни». Слайд30 Отважные шоферы вели по ледовой трассе , под обстрелом и бомбежкой, машины с продуктами, оружием и боеприпасами. Обратными рейсами они вывозили женщин, детей, раненых.

Есть разные дороги — магистральные, городские, деревенские, разбитые и ухоженные, есть даже гоночные и кольцевые, но была и есть одна дорога, цена которой — жизнь ленинградцев, и не вспомнить о ней нельзя.

О, да, иначе не могли

Ни те бойцы, ни те шоферы, Слайд 31

Когда грузовики вели

По озеру в голодный город.

И было так: на всём ходу

Машина задняя осела

Шофер вскочил, шофер на льду.

Ну, так и есть, мотор заело.

Ремонт на пять минут – пустяк,

Поломка эта не угроза,

Да рук не разомкнуть никак:

Их на руле свело морозом.

Чуть разогнешь – опять сведет.

Стоять? А хлеб? Других дождаться?

А хлеб – две тонны?

Он спасет 16000 ленинградцев.

И вот в бензине руки он смочил,

Поджег их от мотора,

И быстро двинулся ремонт

В пылающих руках шофера.

Вперед! Как ноют волдыри,

Примерзли к варежкам ладони.

Но он доставит хлеб,

Пригонит к хлебопекарне до зари.

Шестнадцать тысяч матерей

Пайки получат на заре.

Сто двадцать пять блокадных грамм Слайд 32

С огнем и кровью пополам.

Ведущий: Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывно двигались автоколонны с продуктами, а обратно на Большую землю вывозили детей, раненых, истощенных людей. Сколько людей спасла эта дорога. Народ очень точно назвал ее «дорогой жизни».

Расскажи нам, старая чернильница, Слайд 33 « Дети блокадного Ленинграда»

Как в тебе чернила застывали.

Расскажи, как можешь, печка бывшая,

Как мы в дни блокады горевали.

Но молчит чернильница.

Печь к теплу дорогу не покажет,

Про огонь забывшая.

Только хлеб живой. Он все расскажет.

Слайд 34

Я – хлеб. У меня есть душа.

Я – хлеб. И мне больно бывает.

С березы листва опадает, шурша,

А хлеб каждый день оживает.

Я слышу осколков удушливый свист.

Я – ломтик, прозрачен и тонок.

И держит меня на ладони, как лист,

Голодный блокадный ребенок.

Я – хлеб. У меня есть душа.

Хотя я тонюсенький ломтик,

Ко мне приближается, еле дыша,

Голодный ребяческий ротик.

Большие глаза. Цвет лица восковой.

С трудом поднимает ручонку.

Я – хлеб. И пока я живой,

Не дам умереть я ребенку!

Я – хлеб. Я – живой. Не горю я в огне.

Я ваш, я ржаной, самый близкий.

И тянутся детские губы ко мне,

Как будто к руке материнской.

Я – хлеб.

У меня есть душа.

Слайд 35

Вы знаете, как едят блокадный хлеб? Нет? Я раньше тоже не знала… Я научу вас. Надо положить пайку на ладонь и отломить крохотный кусочек. И долго-долго жевать его, глядя на оставшийся хлеб. И снова отломить. И снова жевать. Надо как можно дольше есть этот крохотный кусочек. А когда весь хлеб будет съеден, подушечками пальцев соберите на середину ладони крошки и прильните к ним губами, словно хотите поцеловать их… Чтобы ни одна крошка не пропала… ни одна крошечка.

Ведущий

Во время блокады многие вели дневники, куда по свежим следам записывали то, что пережили. В них, где карандашом, где бледными чернилами, аккуратно или наспех, иногда коченеющей рукой люди писали о своих страданиях.

Ведущий

Особенно страшно читать дневники детей. Слайд 36

Историк (Слайд о Тане Савичевой)

Дневник Тани Савичевой фигурировал на Нюрнбергском процессе как один из обвинительных документов против фашистских преступников. Ей было шесть лет и она только научилась писать.

Давайте вслушаемся в эти скупые и страшные слова.

Чтец :

Слайд 37(страницы дневника)

(Под удар метронома.) Женя умерла 28 декабря 12-50 часов1941 года.

Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года.

Лека умер 17 марта в 5 часов утра 1942 года.

Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа 1942 года.

Дядя Леша 10 мая в 4 часа дня 1942 года.

Мама 13 мая в 7-30 утра 1942 года.

Савичевы умерли. Умерли все.

Осталась одна Таня.

Слайд 38(памятник Тане Савичевой)

Ведущий: Таня Савичева умерла в эвакуации.

Но город не только жил, он давал фронту танки и самолеты. Слайд 39

Требовались рабочие. На заводы и фабрики пришли мальчишки и девчонки. Многие из них становились на подставки, чтобы достать рычаги своих станков. Подростки-рабочие работали в невыносимых условиях. Голодные, они по 12-14 часов не выходили из промерзших цехов и вносили свой вклад в разгром врага.

Ведущий: Кажется,  в таких ужасных условиях не было места ничему прекрасному, но  жители города не просто выживали, «находясь каждую минуту под угрозой смерти, они жили полноценной человеческой жизнью».

     Писатели и поэты создавали патриотические произведения.

В осажденном городе выдающийся композитор Д.Д.Шостакович написал свою знаменитую Седьмую («Ленинградскую») симфонию, исполненную гнева и мужества, полную веры в победу.

Слайд 40 Симфония Шостаковича

Чтец:

Какая музыка была!

Какая музыка играла,

Когда и души и тела

Война проклятая попрала.

Какая музыка во всем,

Всем и для всех –

Не по ранжиру.

Осилим… Выстоим… Спасем…

Ах, не до жиру – быть бы живу…

И через всю страну струна

Натянутая трепетала,

Когда проклятая война

И души и тела топтала.

Стенали яростно, навзрыд

Одной – единой страсти ради

На полустанке – инвалид

И Шостакович – в Ленинграде.

Ведущий: Слайд 41

За время блокады фашисты выпустили по городу 150 тысяч тяжелых артиллерийских снарядов, сбросили 5 тысяч фугасных бомб и 10 тысяч зажигательных бомб.

Слайд 42
 Полностью было разрушено и сожжено снарядами и бомбами 3174 здания и сильно повреждено 7143 здания. Почти треть жилья стала непригодной для проживания.

Печальным символом блокадного Ленинграда стал звук метронома. Метроном — это прибор для установления точного темпа в музыкальном произведении.

 В осаждённом городе, часто не работало радио, тогда в эфире стучал метроном: быстрый ритм означал воздушную тревогу, медленный ритм — отбой.

чтец:  Слайд 43

12 января 1943 года войска Ленинградского и Волховского фронтов перешли в наступление, 67-я армия громила врага. Кольцо блокады было прорвано.
А 14 января1944 года началась операция войск Ленинградского фронта, в результате которой 27 января 1944 года блокада была полностью снята.

Слайд 44

 Ведущий : В результате мощного наступления войск Ленинградского фронта немецкие войска были отброшены от Ленинграда на расстояние 60—100 км и через 871 день после начала, блокада закончилась.

Слайд 45

27 января 1944 года, в честь разгрома фашистских войск под Ленинградом прозвучал над Невой торжественный салют: 24 залпа из 324 орудий.

чтец:

Такого дня не видел Ленинград, Слайд 45
Нет, радости подобной не бывало.
Казалось, что все небо грохотало,
Приветствуя великое начало
Весны, уже не знающей преград.
Гремел неумолкаемо салют, Слайд 46
Из боевых прославленных орудий,
 Смеялись, пели, обнимались люди.

И снова мир с восторгом слышит
Салюта русского раскат.
Да, это полной грудью дышит
 Освобожденный Ленинград!

Слайд 47 музыка 9 мая Шостакович

Ведущий :Всё дальше в прошлое уходят события тех героических и горьких дней, и наш долг перед павшими – помнить о них.

Блокада Ленинграда – одна из самых трагических и печальных страниц истории нашей страны. О мужестве блокадников слагались песни и снимались фильмы. Их были тысячи, а выжили — единицы. Каждый день жизни в блокадном Ленинграде – это подвиг. Подвиг, который не меркнет в памяти поколений.

Они – Победители, которые и через столетия останутся ярким символом несгибаемого мужества и стойкости

 Чтец :    У дороги жизни шепчутся берёзы,

                 Седину лохматит дерзкий ветерок.

                 Не стыдитесь, люди, и не прячьте слёзы:

                 Плачет вместе с вами каменный цветок.

 Слайд 48

Ведущий :

За годы блокады погибло, по разным данным, от 400 тысяч до 1 миллиона человек. Так, на Нюрнбергском процессе фигурировало число 632 тысячи человек. Только 3% из них погибли от бомбёжек и артобстрелов, остальные 97% умерли от голода.

  За время битвы за Ленинград погибло больше людей, чем потеряли Англия и США за всё время войны.

Ведущий: Прошло 70 лет. Выросло не одно поколение. Но подвиг, совершенный ленинградцами в годы блокады, навсегда останется в нашей памяти, в названиях улиц и площадей, в величественных и мемориальных комплексах Слайд 49 песня «Поклонитесь солдатам России»

Слайд 50 «Пискаревское кладбище»

Священное место для каждого ленинградца – Пискаревское мемориальное кладбище. Здесь похоронены сотни тысяч защитников и жителей города, погибших в годы блокады. Скорбная тишина стоит над длинными холмами братских могил. Горит вечный огонь.

На Пискарёвском кладбище, где похоронены погибшие во время блокады, на гранитной стене слова Ольги Берггольц:

                      Их имён благородных мы всех перечислить не сможем –

                      Так их много под вечной охраной гранита.

                       Но знай, внимающий этим камням:

                       Никто не забыт и ничто не забыто!

Чтец Неугасима память поколений Слайд 51

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим

(минута молчания)

Слайд 52

Ведущий: Несмотря на пережитые страдания, наша Россия жива, русский дух не сломлен!

9 мая 1945 г. – День Великой Победы. Но мы всегда будем помнить тех, кто погиб за то, чтобы мы с вами жили. Они живы, пока мы о них помним.

Читает мальчик.

РЕКВИЕМ. Слайд 53 музыка остается на слайды 54, 55, 56

Р. Рождественский.

Помните! Через века,   через года, — помните! О тех, кто уже не придет  никогда, — помните!

Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны. Памяти       павших            будьте                достойны! Вечно достойны!

Хлебом и песней, Мечтой и стихами, жизнью       просторной, каждой секундой, каждым дыханьем      будьте             достойны!

Люди! Покуда сердца              стучатся, —                      помните! Какою       ценою завоевано счастье,       пожалуйста, —                 помните!

13

Сценарий мероприятия: «Страницы блокадного Ленинграда»

Цель: Воспитание патриотизма и чувства гордости за советский народ через изучение истории блокадного Ленинграда, подвига, совершённого его жителями.

Задачи: 

1. Привлечь внимание к истории нашей России.

2. Воспитывать чувство патриотизма, сознательности, сопричастности к великим историческим событиям, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и блокадникам.

3. Расширить кругозор учащихся в рамках исторически значимых событий нашей страны через книги и журналы.

4. Создать условия для более глубокого ознакомления детей и подростков с событиями блокадных лет, примерами боевых и трудовых подвигов наших соотечественников во имя свободы и независимости Родины;

Ход мероприятия

Блокадники, свидетели беды,

страданьями отмеченные лица…

В Неве так много утекло воды –

но прошлому вовеки не забыться.

Я говорю с тобой под свист снарядов,

угрюмым заревом озарена.

Я говорю с тобой из Ленинграда,

страна моя, печальная страна…

Кронштадтский злой, неукротимый ветер

в мое лицо закинутое бьет.

В бомбоубежищах уснули дети,

Ночная стража встала у ворот.

Над Ленинградом – смертная угроза…

Бессонны ночи, тяжек день любой.

Но мы забыли, что такое слезы,

что называлось страхом и мольбой. (Ольга Бергольц).

    Добрый день уважаемые ребята. Сегодня мы в очередной раз пролистаем страницы «Памяти». Течет река времени. Но и сегодня наши ветераны, труженики тыла, дети воины помнят тот страшный день, когда настежь распахнулись огромные двери войны. Ведь история знает немало примеров героической обороны крепостей и городов. Но легенды седой старины и трагические страницы не столь далекого прошлого бледнеют перед той несравненной эпопей человеческого мужества, стойкости и самоотверженного патриотизма, какой была 900 дневная оборона осажденного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. Одной из самых страшных страниц Великой Отечественной войны 1941 — 1945 годов была блокада Ленинграда. Давайте ещё раз вспомним, как это было.

    В кольце блокады Ленинграда оказалось 2 млн. 887 тыс. человек. С первых дней сентября 1941 года в Ленинграде вводятся продовольственные карточки. В городе закрываются столовые. В связи с истекающими запасами муки продолжали снижаться нормы выдачи хлеба.

История сохранила множество фактов, свидетельствующих об ужасном испытании в жизни города на Неве.

  Не только фашисты были проблемой для горожан, пока длилась блокада Ленинграда. Интересные факты свидетельствуют о том, что в северной столице в огромном количестве развелись крысы. Они уничтожали те мизерные запасы продовольствия, которые оставались в городе. Для того чтобы спасти население Ленинграда от голодной смерти, в него по «дороге жизни» из Ярославской области было переправлено 4 вагона дымчатых котов, считающихся лучшими крысоловами. Животные достойно справились с возложенной на них миссией и постепенно уничтожили грызунов, спасая людей от очередного голода.

   В октябре начался голод. С 20 ноября 1941 года пятый раз сокращается хлебный паек: рабочие стали получать в сутки 250 г хлеба, а неработающие по 125 г хлеба в сутки. Крошечный почти невесомый ломтик:

Вот он кусочек хлеба!

Соевой муки 12%    

Пищевой целлюлозы — 10%

Хлопкового жмыха — 12%

Отрубей — 2%

Кукурузной муки — 3%

Ржаной муки — 71%.

Вместо супа – бурда из столярного клея,

Вместо чая – заварка сосновой хвои…

Это б все ничего, только руки  немеют,

Только ноги становятся вдруг не свои.

Только сердце внезапно сожмется, как ежик,

И глухие удары пойдут невпопад…

Сердце! Надо стучать, если даже не можешь…

Не смолкай! Ведь на наших сердцах Ленинград!

Бейся, сердце, стучи, несмотря на усталость.

Слышишь, город клянется, что враг не пройдет.

…Сотый день догорал. Как потом оказалось,

Впереди оказалось еще восемьсот.

   На защиту родного города поднялись все ее жители. В короткий срок он был превращен в город — крепость. В нем построили 35 км баррикад, 4170 дотов, 22 тысячи огненных точек. Вместе со взрослыми ребята дежурили на чердаках и крышах при налетах вражеской авиации. Они тушили зажигательные бомбы, возникшие пожары. Их называли часовыми ленинградских крыш.  

  Зимой 1941-1942 года в городе не было топлива и электроэнергии. Люди, истощенные голодом, измученные непрерывными бомбежками жили в невыносимых условиях. Холод сделал своё дело. В домах не было воды, люди ходили под обстрелами на Неву за водой.  Смерть входила во все дома. Свыше 640 тысяч ленинградцев погибло от голода.

1941 год . 28 декабря, воскресенье.

Одиннадцатилетняя ленинградская девочка Таня Савичева сделала в этот день первую запись в своем дневнике.

Многие знают печальную историю 11-летней ленинградской школьницы Тани Савичевой. Кто же они, Савичевы, жившие на 2-ой линии Васильевского острова в доме № 13? Женя, старшая сестра Тани, работала в конструкторском бюро на Невском машиностроительном заводе. Лека, то есть Леонид, брат Тани, работал строгальщиком на судостроительном заводе. Дядя Вася и дядя Леша, братья Таниного отца, работали в книжном магазине. Мать Тани Мария Игнатьевна и бабушка Евдокия Григорьевна домовничали. Большая дружная семья Савичевых погибла на Васильевском острове. Блокада отняла у девочки родных и сделала сиротой. В те же дни Таня сделала в записной книжке 9 коротких трагических записей.

● «Женя умерла 28 декабря в 12.00 ч. утра 1941 года»

● «Бабушка умерла 25 января в 3 ч. дня 1942 года»

● «Лека умер 17 марта в 5 ч. утра 1942 года»

● «Дядя Вася умер в 2 ч. ночи 14 апреля 1942 года»

● «Дядя Леша умер 10 мая в 4 ч. дня 1942 года»

● «Мама умерла 13 мая в 7 ч. 30 мин. утра 1942 года»

● «Савичевы умерли»

● «Умерли все»

● «Осталась одна Таня»

1941 год . 29 декабря, понедельник.

 Директор  251 — й школы Октябрьского района представил в РОНО отчет о посещаемости:

“Из шестисот  двадцати пяти  учащихся, пришедших в школу 1 сентября 1941 года, систематически продолжают  занятия 55 человек. Эвакуированы на Большую землю – 58  учеников, умерли от голода – 78, убиты или ранены при бомбежке и обстреле —  64 человека. Оставшиеся дети столь обессилены, что не могут добраться до школы.

Девчонка руки протянула,

И – головой на край стола…

Сначала думали – уснула,

А, оказалось,  – умерла.

Ее ребята на носилках

Домой из школы понесли.

В ресницах у подруг слезинки

То исчезали, то росли…

Никто не произнес не слова.

Лишь тихо, сквозь метели стон,

Учитель вымолвил, что снова

Занятья, после похорон.

  В осажденном городе работали 39 школ. Местом учебы стали и некоторые бомбоубежища жилых зданий. Даже в жутких условиях блокадной жизни, когда не хватало еды, воды, дров, теплой одежды, многие дети учились. А. Фадеев писал: «И самый великий подвиг школьников Ленинграда в том, что учились. Учились несмотря, ни на что». Опасен и тяжел был путь в школу. Ведь на улицах часто рвались снаряды, и идти приходилось через снежные заносы.

В школах и бомбоубежищах стоял такой мороз, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках и рукавицах. Руки мерзли, а мел выскакивал из пальцев.

     Город не просто жил, он давал фронту танки и самолеты. Промышленность города за 900 героических дней дала фронту более 2000 танков, 1500 самолетов, 150 тяжелых орудий, 12000 минометов и пулеметов, 10 миллионов снарядов и мин.

   На заводы и фабрики пришли мальчишки и девчонки, досрочно выпущенные из ремесленных училищ. Многие из них становились на подставки, чтобы достать рычаги своих станков.

      Страна помогала Ленинграду в его героической борьбе. С Большой Земли в осажденный город с невероятными трудностями доставляли продукты и топливо. Оставалась узкая полоска воды Ладожского озера. Но поздней осенью Ладога замерзла и эта единственная ниточка, связавшая город со страной оборвалась.

   И тогда по Ладожскому озеру проложили автомобильную трассу. От нее зависело спасение жителей города, обеспечение фронта всем необходимым. 22 ноября 1941 года по еще неокрепшему льду пошли первые грузовики с мукой.

«Дорогой жизни» шел к нам хлеб, 
Дорогой жизни многих к многим.
Еще не знают на земле 
Страшней и радостней дороги. (О. Бергольц)

    Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывно двигались автоколонны с продуктами, а обратно на Большую Землю вывозили детей, раненых, истощенных людей.

Казалось, что конец земли.
Но сквозь остывшую планету
На Ленинград машины шли:
Он жив еще. Он где-то рядом.
На Ленинград! На Ленинград!
Там на два дня осталось хлеба.
Там матери под темным небом
Толпой у булочных стоят.
И было так: на всем ходу
Машина задняя осела.
Шофер вскочил, шофер на льду,
«Ну, так и есть — мотор заело».
Ремонт на пять минут, пустяк.
Поломка эта — не угроза.
Да рук не разогнуть никак:
Их на руле свело морозом.
Чуть разогнешь — опять сведет.
Стоять? А хлеб? Других дождаться?
А хлеб — две тонны? Он спасет
Шестнадцать тысяч ленинградцев.
И вот в бензине руки он
Смочил, поджег их от мотора — 
И быстро двинулся ремонт
В пылающих руках шофера.
Вперед! Как ноют волдыри, 
Примерзли к варежкам ладони,
Но он доставит хлеб, пригонит
К хлебопекарне — до зари.
Шестнадцать тысяч матерей
Пайки получат на заре — 
Сто двадцать пять блокадных грамм
С огнем и кровью пополам.

В январе 1943 года Войска Ленинградского и Волховского фронтов получили приказ — прорвать блокаду!

   18 января 1943 года вражеское кольцо было прорвано. Но окончательное освобождение наступило только через год. 13 января 1944 года войска Ленинградского и Волховского фронтов при активной поддержке Балтийского флота и отрядов партизан начали операцию по ликвидации вражеских группировок. За две недели они разгромили 18 немецкую армию, отбросили оккупантов на 650-1000 километров от Ленинграда, освободили более 800 городов и деревень. Город полностью был освобожден от блокады.

27 января 1944 года в 20 часов 24 залпа из 342 орудий возвестили человечеству о том, что Ленинград выстоял, победил, полностью ликвидировал блокадное кольцо.  

Такого дня не видел Ленинград!
Нет, радости подобной не бывало…
Казалось, что все небо грохотало, 
Приветствуя великое начало
Весны, уже не знающей преград.
Гремел неумолкаемо салют
Из боевых прославленных орудий,
Смеялись, пели, обнимались люди…(В. Рождественский)

   Подвиг в войне — это не только подвиг на поле боя, но и вера, надежда, мужество, стойкость, героизм, патриотизм простых людей, вынесших на себе трудности блокадного Ленинграда.

Скрипят, скрипят по Невскому полозья,

На детских санках, узеньких, смешных,

В ведерках воду ледяную возят,

Дрова и скарб, умерших и больных.

Вот женщина с лицом заиндевелым,

Упрямо стиснув почерневший рот,

Завернутое в одеяло тело

На Волковское кладбище везет…

Везет, качаясь, к вечеру добраться б!

Глаза упрямо смотрят в темноту…

Скинь шапку, гражданин!

Провозят ленинградца,

Погибшего на боевом посту!

Время – лекарь. И эту роль

Повторяет оно со всеми.

Но бывает людская боль,

Над которой не властно время…

Вот опять – через столько лет

Эта женщина в день Победы

Не венок, не цветы, а хлеб

Принесла на могилу деду.

А что же стало с Таней Савичевой?

   При первой же возможности Таню Савичеву вместе со 140 другими истощенными голодом ленинградскими детьми эвакуировали в Горьковскую (ныне — Нижегородскую) область. Жители несли детям, кто что мог, откармливали и согревали сиротские души. Многие из детей окрепли, встали на ноги. Но Таня так и не поднялась. Врачи в течение 2-х лет сражались за жизнь юной ленинградки, но гибельные процессы в ее организме оказались необратимыми. У Тани тряслись руки и ноги, катастрофически падало зрение, её мучили страшные головные боли.

   Умерла Таня 1 июля 1944 года. Её похоронили на кладбище посёлка Шатки, где она и покоится под мраморным надгробием. А в мае 1972 года был открыт памятник на её могиле. Это стела с барельефом девочки и страничками из её дневника. Танины записи вырезаны и на сером камне памятника «Цветок жизни», под Санкт-Петербургом, на 3-ем километре блокадной «Дороги Жизни».

Вадим Шефнер

Спросил у памяти

Стоит ли былое вспоминать,

Брать его в дорогу, в дальний путь?

Все равно — упавших не поднять,

Все равно — ушедших не вернуть,

И сказала память: «Я могу

Все забыть, но нищим станешь ты,

Я твои богатства стерегу,

Я тебя храню от слепоты».

В трудный час, на перепутьях Лет,

На подмогу совести своей

Мы зовем былое на совет,

Мы зовем из прошлого друзей.

И друзья, чьи отлетели дни,

Слышат зов — и покидают ночь.

Мы им не поможем, — но они

К нам приходят, чтобы нам помочь.

Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую методическую разработку внеклассного мероприятия «Дни воинской славы»

Тема внеклассного урока.

« Непокорённые». День снятия блокады Ленинграда.

Класс: 4.

Цель: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну и народ.

Задачи:

Сформировать у обучающихся о понятии «блокада», познакомить со страшным периодом в жизни нашей страны – блокадой Ленинграда.

Воспитание нравственно-патриотических качеств у младших школьников.

Расширить кругозор младших школьников об историческом прошлом нашей родины, героических страница Великой Отечественной войны.

Ход занятия.

1 ведущий.

Сквозь гром всех сражений и гул канонад

Слушай, страна, говорит Ленинград!

Твой город бессмертный над синей Невой

Твой город, твой воин, твой сын боевой.

2 ведущий.

Громящий без отдыха злую орду…

«Я часовой и с поста не сойду».

Вот так говорит он, и доля его

Везде утверждает своё торжество!

1 ведущий.

Сквозь гром всех сражений и гул канонад

Слушай, страна, говорит Ленинград!

Сильна его воля, остёр его взгляд,

Над ним боевые знамёна шумят.

2 ведущий.

« Я в битве и славу твою берегу,

И я никогда не поддамся врагу!»

Вот так говорит он, гранитный, стальной

Ключ к сердцу России, любимый, родной.

1 ведущий.

Слушай, страна, говорит Ленинград!

Сквозь гром всех сражений и гул канонад

Сквозь все пулемётные ливни косые,

Величия полон и славы России.

2 ведущий.

«Ты знаешь меня, — положись и надейся»,-

Бог так говорит он – наш город гвардейский.

Учитель.

Российское правительство 27 января объявило Днем воинской славы России. В этот день в 1944 г. была снята блокада города Ленинграда (ныне Санкт-Петербурга).

В словаре слово блокада означает — окружение города, крепости, армий войском неприятеля с целью отрезать их от внешнего мира и этим принудить к сдаче или парализовать их деятельность. 900 дней длилась блокада Ленинграда. Это самая продолжительная и страшная осада города за всю историю человечества. Почти 900 дней боли и страдания, мужества и самоотверженности. 

Подвигу советских людей в Великой Отечественной войне против фашистских захватчиков посвящается наше мероприятие. 

( звучит 7-я симфония Шостаковича , тема фашистского нашествия)

Симфония.мр3

1 ведущий.

Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 года. Весь мир знает о мужестве этого города и людей, 900 дней и ночей живших в условиях полного окружения врага. Без еды и воды, без тепла и света. Но с надеждой и верой в победу.

2 ведущий.

«Гитлер готовил городу страшную участь. «Сравнять с землей», — можно прочитать сегодня в рассекреченном документе. Никакого интереса культурная столица России для так называемых арийцев не представляла. Уже 12 октября 1941 года немцы были уверены, что в городе не осталось живых людей. И тут зазвучала музыка.

( звучит фрагмент из 7-ой симфонии Шостаковича)

1 ведущий.

В своих дневниках гитлеровцы напишут, что именно во время этого концерта они поняли, что Ленинград не сдастся. И оказались правы. 27 января 1944 года фашисты отступились от города.

2 ведущий.

На защиту города Ленинграда поднялись все его жители: 500 тыс. ленинградцев строили оборонительные сооружения, 300 тыс. ушли добровольцами в народное ополчение, на фронт и в партизанское отряды.

1 ведущий.

Фашисты не только взяли город во вражеское кольцо, но и регулярно его обстреливали, а также сбрасывали бомбы. Больше 200 тысяч снарядов и бомб было сброшено на жителей Ленинграда.

2 ведущий.

Пытал нас враг железом и огнем… 
«Ты сдашься, струсишь, — бомбы нам кричали, — 
Забьешься в землю, упадешь ничком. 
Дрожа, запросят плена, как пощады, 
Не только люди — камни Ленинграда!»

( Звучит песня « Ленинградцы”)

1 ведущий.

В истории осады Ленинграда самым трагическим периодом была зима 1941–1942 годов. Вся тяжесть легла на плечи рядовых ленинградцев.

Дети читают стихи.

Горят дома –
Тушить их больше нечем. 
Горят дома, 
Неделями горят.
И зарево над ними каждый вечер 
В полнеба,
Как расплавленный закат.
И черным пеплом 
Белый снег ложиться 
На город,
Погруженный в мерзлоту. 
Мороз такой, 
Что если б были птицы, 
Они бы замерзали на лету.

И от домов промерзших, от заводов
На кладбища
Все новые следы.
Ведь людям
Без огня и без воды
Еще трудней,
Чем сквозь огонь и воду.

Но город жив, 
Он выйдет из бомбежек. 
Из голода, 
Из горя, 
Из зимы. 
И выстоит… 
Иначе быть не может – 
Ведь это говорю не я, 

А мы!

2 ведущий.

В конце ноября 41 года ударили морозы (в ночь на 31 декабря было зафиксировано около 52 градусов ниже нуля). Замерзли водохранилища, подошло к концу топливо. В каждом доме были установлены печки-буржуйки. Ленинградцы жгли мебель, паркет, книги. За водой ходили на набережные Невы, делали прорубь и набирали воду под обстрелами.

Девочка читает стихотворение.

Я в гору саночки толкаю.
Ещё немного – и конец.
Вода, в дороге замерзая,
Тяжёлой стала, как свинец.
Как хорошо, что ты замёрзла,
Святая невская вода!
Когда я поскользнусь под горкой,
На той тропинке ледяной,
Ты не прольёшься из ведёрка,
Я привезу тебя домой.

1 ведущий.

За годы блокады погибли, по разным данным, от 400 тысяч до полутора миллионов человек. Только 3% из них погибли от бомбёжек и артобстрелов, остальные 97% умерли от голода и холода.

2 ведущий.

Когда началась блокада, в городе не было припасов. Рабочие получали в день по 250 граммов хлеба, а дети и иждивенцы – 125 граммов. В тот страшный декабрь от голода скончалось свыше 50 тысяч человек. После чего норму немного повысили.

1 ведущий.

Люди использовали в пищу: мучной клей (им раньше клеили обои), целлюлозу, изделия из кожи (куртки и сапоги обжигали на огне и варили), глицерин.

Ученик.

Вместо супа — бурда из столярного клея, 
Вместо чая — заварка сосновой хвои. 
Это б всё ничего, только руки немеют, 
Только ноги становятся вдруг не твои. 
Только сердце внезапно сожмётся, как ёжик, 
И глухие удары пойдут невпопад… 
Сердце! Надо стучать, если даже не можешь. 
Не смолкай! Ведь на наших сердцах — Ленинград.

( Звучит «Письмо Богу» — текст 13 летней школьницы из блокадного Ленинграда Лидии Рыбаевой.)

«Письмо Богу»

Ученик.

Вы памятник «детям блокады» видали?

— Стоит у дороги из камня цветок,

Он символ трагедии, символ печали,

Непрожитых жизней, надежд и тревог.

Тела истощались, глаза потухали,

И смех оборвался и голос умолк…

Он – память погибшим, он – гимн пережившим

Весь ужас тех страшных «девятисот».

Сердца замирали в надежде и страхе:

Недетские горести выпали им –

И тем, кто не выжил, и тем, кто остался;

И памятник мертвым, и память живым.

Уж стали седыми «блокадные дети»,

Прошло полстолетья, а сердце болит.

И памятник этот, на постаменте,

Живым об ушедших забыть не велит.

(Савченко Лидия Михайловна, дитя блокадного Ленинграда).

Просмотр фильма «Дети блокадного Ленинграда»

https://v4k.online/video/gBvfXjIiINQ

( Осуждение фильма)

1 ведущий.

Мне кажется:

Когда гремит салют,

Погибшие блокадники встают.

Они к Неве

По улицам идут,

Как все живые,

Только не поют.

Не потому,

Что с нами не хотят,

А потому, что мертвые

Молчат.

Мы их не слышим,

Мы не видим их,

Но мертвые всегда

Среди живых.

Идут и смотрят,

Будто ждут ответ:

Ты этой жизни

Стоишь или нет?

2 ведущий.

27 января 1944 года советские войска Ленинградского и Волховского фронтов прорвали кольцо блокады. Закончилась самая страшная в мировой истории блокада . Но память о ней жива. Мы гордимся мужеством советских людей , мы будем помнить тех, кто погиб во время блокады. Мы, гордимся тобой, Ленинград!

1 ведущий.

Прошу всех встать и почтить помять погибших во время Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. (Минута молчания).

2 ведущий.

Сестра моя, товарищ, друг и брат

Ведь это мы, крещёные блокадой!

Нас вместе называют – Ленинград,

И шар земной гордится Ленинградом!

1 ведущий.

Да здравствует, да царствует всегда

Простая человеческая радость,

Основа обороны и труда

Бессмертие и сила Ленинграда!

«Непокорённые».
PPTX / 4.29 Мб

Используемые источники:

1.http://get-mp3.me/?s=247+-+%D0%9F%D0%95%D0%A1%D0%9D%D0%AF+%D0%9E+%D0%97%D0%90%D0%A9%D0%98%D0%A2%D0%9D%D0%98%D0%9A%D0%90%D0%A5+%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%9D%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%94%D0%90

2. http://fb.ru/article/298331/stsenariy-blokada-leningrada-dnevniki-blokadnogo-leningrada-blokadnyiy-hleb-leningrada

3. https://muz.guru/search/%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0

4. https://ok.ru/video/24564730524

5.https://yandex.ru/images/search?pos=0&img_url=https%3A%2F%2Fstatic.inforeactor.ru%2Fuploads%2F2017%2F07%2F01%2Forig-leningradskonovogorodskaya1-1498901325.jpg&text=%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&lr=51&rpt=simage

6.

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BC%20%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B%20%D0%B2%20%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5&stype=image&lr=51&source=wiz

7. https://yandex.ru/images/search?pos=4&img_url=https%3A%2F%2Fds02.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F1138%2F000122a7-c891a490%2F640%2Fimg5.jpg&text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%B1%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D1%91%D0%B6%D0%BA%D0%B8%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0&lr=51&rpt=simage

8. https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE&stype=image&lr=51&source=wiz

Сценарий квест-игры, посвященная
снятию блокады Ленинграда
и Ленинградской области

Автор: Смекалина Марина Леонидовна

Организация: ГОУ ЛНР «Алчевская социально-экономическая гимназия»

Населенный пункт: ЛНР, г, Алчевск

Аннотация

Данная методическая разработка в интересной форме напоминает современной молодежи основные события и Героев Великой Отечественной войны. Призвана способствовать повышению качества образования в интересах развития личности, расширению исторических знаний и представлений обучающихся о жизни блокадного города Ленинграда, формировать патриотические чувства, историческое сознание, интерес и привязанность к своей Родине. Выявлять одаренных обучающихся, умеющих нетривиально логически мыслить, находить оптимальные пути решения поставленной цели. Помогает устанавливать коммуникационные связи между обучающимися разных образовательных организаций или внутри одной образовательной организации.

Представляет собой квест-игру посвященную снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области, в которой обучающиеся смогут раскрыть в себе качества лидера, научатся командной работе, узнают новое, и закрепят свои знания по истории.

Методическая разработка может быть использована для дистанционной и очной формы проведения классными руководителями, педагогами-организаторами, учителями предметниками в проведении праздника, посвящённого Дню Победы, к Дню снятия блокады Ленинграда, внеклассных мероприятий и часов общения с обучающимися от 15 до 18 лет.

Представление педагогической идеи

Тема: квест-игра, посвященная снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области.

Форма проведения: развлекательная

Цели и задачи проведения квест-игры:

Цель проведения Квеста — в интересной форме напомнить современной молодежи основные события и Героев Великой Отечественной войны. формирование патриотических чувств, исторического сознания, интереса и привязанность к своей Родине.

Задачами Квеста являются:

Расширение исторических знаний и представлений учащихся о жизни блокадного города, приведение примеров мужества и стойкости ленинградцев.

Развитие познавательных способностей учащихся.

Воспитание уважения к историческим памятникам войны, старшему поколению, любови к Родине, гордости за своё Отечество,

Выявление одаренных обучающихся, умеющих нетривиально логически мыслить, находить оптимальные пути решения поставленной цели.

Установление коммуникационных связей между обучающимися разных образовательных организаций.

Вид мероприятия: квест-игра

Предварительная работа: изучение данной темы, часы общения, беседы об исторических памятниках войны, уважению к старшему поколению, любови к Родине, своему Отечеству.

Условия проведения:

Для дистанционной формы проведения:

Необходим ведущий квест -игры, который будет координировать ход игры. Организаторы — жури, которые будут фиксировать ответы и заносить в Протокол проведения квест-игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области» (Приложение 3)

Команды оформляют заявку и отсылают ее на электронную почту: ______ (указывается эл. почта) (Приложение 1)

Участниками могут быть обучающиеся 10-11 классов (допускается участие смешанных команд). Количество участников в команде – 6 человек.

Квест – игра будет проводится на платформе Google Meet (или другая удобная платформа). Ссылка на игру: ______(указывается ссылка для входа команд на игру).

От образовательной организации к участию допускается только одна команда.

Команды, не приславшие заявку, к участию не допускаются.

Для очной формы: необходимо подготовить 5 площадок. Ведущий квест игры, который будет координировать ход игры. На каждой площадке будет организаторы-жури (2 человека), организующий процесс работы, фиксирующий замечания, подсчитывающие результаты. И они же заносят результаты в Бланк заполнения командами ответов (приложение 2)

Оборудование: Для дистанционной формы: наличие интернета и средств коммуникаций. Для очной формы: принтер для оформления сопровождающих документов, мебель, канцелярские товары, колонки, ноутбук, проектор.

Содержание мероприятия

Каждой, приславшей команде заявку (Приложение 1), выдается Бланк заполнения командами ответов (Приложение 2), на котором обозначены станции. Команды посещают станции, на которых им предстоит ответить на вопросы или решить задания. Оценивается скорость прохождения станций и правильность ответов на них.

Всего за игру можно набрать – 40 баллов. Всего 5 станций:

«Азбука Морзе» максимальное количество баллов — 5

— «Минное поле» максимальное количество баллов — 12

— «Блокада Ленинграда в задачах» максимальное количество баллов – 6

— «А музы не молчали» максимальное количество баллов — 5

— «Теоретический» максимальное количество баллов — 12

Результаты своей работы участники вносят в «Бланк заполнения командами ответов» (Приложение 2)

По окончанию квеста, команды делают фото бланка и отсылают на почту организаторов, для подсчета результатов.

(Если Квест проводится очно, то заполненный бланк отдают организаторам станции, на которой они остановились)

Требования к участникам Игры и условия их допуска

Участниками могут быть обучающиеся 10-11 классов (допускается участие смешанных команд). Количество участников в команде – 6 человек.

Требования и условия допуска к Игре:

— допускаются команды, оформившие заявку (Приложение 1)

— во время Квеста команда проходит испытания в полном составе. Не допускается разделение команды или смену участников.

— возможность подключения интернет, сервис для коммуникаций (если Игра проходит онлайн).

— участники должны быть ознакомлены с правилами проведения Игры, строго выполнять команды ведущего и организаторов станций.

Условия подведения итогов Игры

В конце квеста организатор-жюри подсчитывает количество набранных баллов по каждой команде. Результаты Квеста объявляются после завершения обработки результатов испытаний.

Победителем является команда, набравшая большее количество баллов (по каждому этапу квеста есть указанное максимально возможное количество заработанных баллов)

Награждение

Дипломы победителя, призера и сертификаты Квеста вручаются каждой команде. Будут пересланы на эл. почту, указанную в заявке команды. (если очная форма, будут выданы после подсчета результатов)

3.8 По результатам проведения Квеста формируется соответствующий Протокол, подписываемый всеми членами организационного комитета (Приложение 3). Сценарий квест-игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области 27 января 1944 года

(сценарий адаптирован по проведении Квест-игры онлайн)

Невозможно без слез и содрогания вспоминать о событиях Великой Отечественной войны, которые стали победной, героической и трагичной страницей истории нашего народа. Одним из таких событий явилась блокада Ленинграда, которая длилась долгих 872 дня.

872 дня смерти, голода, холода, бомбежек, отчаянья и мужества жителей Северной столицы.

Цель проведения квеста – в интересной форме напомнить современной молодежи основные события и Героев Великой Отечественной войны. формирование патриотических чувств, исторического сознания, интереса и привязанность к своей Родине.

Задачи квеста — расширить исторические знания и представления учащихся о жизни блокадного города, привести примеры мужества и стойкости ленинградцев. Развивать познавательные способности учащихся. Воспитывать уважение к историческим памятникам войны, старшему поколению, любовь к Родине, гордость за своё Отечество,

Организаторы – Государственное общеобразовательное учреждение Луганской Народной Республики «Алчевская социально-экономическая гимназия»

Участники квеста – ученики 10-11 классов, собранные в команды по 6 человек и имеющим доступ в Интернет. Квест – игра будет проводится на платформе Google Meet- сервисе для коммуникации.

Время проведения – 27 января 2022 года. В 12.00.

Порядок проведения:

Командам надо заполнить заявку и отправить ее на эл. почту (крайний срок – за 1 день до начала мероприятия). Эл. почта _________________

Далее подключиться к игре-квесту, перейдя по https://meet.google.com . И пошагово выполнять инструкцию.

Технология проведения: по заранее разработанному маршруту команды, состоящие из 6 человек, проходят каждый этап, выполняя задания. Выполнение задания ограничено по времени. Если задание выполнено верно, команда зарабатывает баллы. Все задания связаны с темой «Блокады Ленинграда».

После того, как команды пройдут 5 станций, они заполняют Бланк ответов, делают фото бланка и отсылают на эл. почту_________

Жури, на основании присланных ответов подсчитывает баллы.

Побеждает та команда, которая набрала больше всех баллов. Победители и призеры квеста будут награждены дипломами. Все участники квеста получат сертификаты участников квест -игры.

Основная часть

Слайд 1. Ведущий 1. Здравствуйте, уважаемые участники Квест — игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области.

На нашу квест-игру собрались……..учебных заведений из Луганской Народной Республики, а также присутствуют большое количество команд из России.

Это и команды из———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-

Это особенно приятно, потому что хоть мы географически проживаем на разных территориях, но у нас единая история, общие ценности, общий путь развития. Мы одинаково чтим ратные и трудовые подвиги тех, кто выстоял в героической борьбе за свободу и независимость Родины. И мы должны быть достойными наследниками своих дедов и прадедов – подлинных патриотов, не жалевших себя ради чести и славы Отечества.

Этому и посвящено наше сегодняшнее мероприятие.

Итак, приступим к игре.

Слайд 2. Ведущий2: Петербург — один из красивейших городов мира. Недаром его называют Северной Венецией.

Но у этого города есть и другое имя — Ленинград. Оно сохранилось в памяти народа как символ стойкости, непокорённости.

Ведущий 1: Сегодня мы проводим молодежный исторический квест — игра на время по заранее спланированному маршруту, каждая точка которого задана в виде головоломки или задания, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области 27 января 1944 года.

Слайд 3. Ведущий 2: История человечества не знала такой самоотверженности, такого беспримерного мужества, какие проявили в годы воины и жители блокадного Ленинграда.

Слайд 4. Ведущий 1: За годы блокады погибло, по разным данным, от 400 тысяч до 1 миллиона человек. Только 3% из них погибли от бомбёжек и артобстрелов, остальные 97% умерли от голода.

Ведущий 2: За время битвы за Ленинград погибло больше людей, чем потеряли Англия и США за всё время войны.

Ведущий 1. 27 января 1944 года — День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками.

В память о мужестве и самоотверженности защитников города Ленинграда был учрежден День воинской славы России — День снятия блокады города Ленинграда (1944 г.).

Слайд 5. Ведущий 2: А сейчас мы познакомим вас с условиями игры. Вам необходимо пройти следующие станции квеста:

— «Азбука Морзе»

— «Минное поле»

— «Блокада Ленинграда в задачах»

— «А музы не молчали»

— «Теоретический»

Каждая команда одновременно получает задание. Задания будут иметь определенную стоимость (баллы) и ограниченное время выполнения.

В игре побеждает команда набравшая наибольшее количество балов. Максимальное количество баллов – 40.

Игра

. Ведущий 1.

Легенда: Вы – курсанты военно-медицинской академии. Утром, 18 сентября 1941 года, вы слышите голос капитана. Оглядываетесь, и замечаете, что вы не один. Вокруг такие же молодые люди, как и вы. Наверняка, они думают о доме, семье. У вас много общего. Далее проходит построение. Вы все разделены на отряды — команды, каждая пополнит ряды ввойск Ленинградского фронта. Каждая команда сейчас определяется и говорит свое название (записывают название в чате). Итак, команды определены, всех вас «погружают» в машины. Игра начинается.

Слайд 6. Ведущий 2.

1. «Азбука Морзе»

Примерно через 4 часа машина остановилась. Вы случайным образом перехватываете секретную шифровку с указанием населенного пункта. Определите населенный пункт — плацдарм, с которого переправлялись на левый берег, на Невский «пятачок», советские части, используя запись сигналов Азбуки Морзе. За верный ответ максимум – 5 баллов. Время_____мин.

Расшифруйте:

·/·/·/···/·/·/··/ ··/··/···/··/ /·/·/·.

Ответ. Невская Дубровка была плацдармом, с которого переправлялись на левый берег, на «пятачок», советские части.

Слайд 7. Ведущий 1

2. «Минное поле»

Вы очутились на болоте. Чтобы переправиться через болото вам нужно правильно ответить на вопросы. За каждый правильный ответ добавляется 1 балл, за каждый неверный шаг -1 балл снимается. Максимум – 12 баллов. Время___________мин.

Слайд 8. Ведущий 2

Вопросы:

1. Блокада Ленинграда длилась 872 дня – ВЕРНО.

2. На лицевой стороне медали «За оборону Ленинграда» изображение разорванного кольца на фоне Главного Адмиралтейства, язык пламени, лавровая ветвь и надпись «900 дней ‒ 900 ночей» — НЕВЕРНО.

3. Минимальная норма хлеба для рабочих блокадного Ленинграда – 125 гр. – НЕВЕРНО.

4. Землю из Бадаевских складов в блокадном Ленинграде растворяли в воде, а когда она оседала и вода отстаивалась, ее кипятили и пили – ВЕРНО.

5. Осада Ленинграда немецкими и финскими войсками продолжалась до марта 1944 года – НЕВЕРНО.

6. «Дорога жизни» проходила по Онежскому озеру — НЕВЕРНО.

7. Главной проблемой осажденного Ленинграда стал голод – ВЕРНО.

8. Для работы временной железной Дороги Победы был построен 1300-метровый мост через Неву за 11 дней – ВЕРНО.

9. Немецкие самолеты разбрасывали над нашими частями, защищающими Ленинград, листовки: «Ленинград – город мертвых. Мы не берем его пока, потому, что боимся трупной эпидемии. Мы стерли этот город с лица земли» ‒ ВЕРНО.

10. Немецкая бомба внутри купола Храма Спаса-на-Крови пролежала там почти 20 лет – ВЕРНО.

11. Кронштадт называли «морским щитом» Ленинграда – ВЕРНО.

12. Дети в Блокадном Ленинграде продолжали учиться в школе. – ВЕРНО

Слайд 9. Ведущий 1

1. «Блокада Ленинграда в задачах»

Несмотря на минное поле вы прошли в город и увидели ужасы блокады своими глазами: холод, голод, исхудавшие тела ленинградцев, валяющиеся трупы на улицах, очереди за продуктами по карточкам. Вы были поражены суточной норме питания… Максимум 6 баллов.Время___________мин.

Задача 1. В одной ленинградской блокадной семье было двое детей, рабочий и иждивенец. Мама в очередной раз принесла кусочек хлеба весом ____ граммов. Сколько граммов хлеба досталась бы каждому, согласно нормам выдачи хлеба.

Всего 3 балла.

Ответ. 125+125+250+125= 625г.

Задача 2. Долгое время технологию изготовления хлеба скрывали, на документах пекарей стоял гриф «секретно». Муки не хватало, в хлеб добавляли мякину, отруби, целлюлозу. Хлеб с целлюлозой был пышным, а на вкус как полынь. Всего 3 балла

Вычислите, сколько граммов составляет каждый компонент хлеба, если он весит 1 кг?

Пищевая целлюлоза – 15%________

Хлопковый жмых – 10%________

Обойная пыль – 5%________

Солод– 10%________

Отруби– 5%________

Соевая мука – 5%________

Ржаная мука – 50%________

Ответы:

Пищевая целлюлоза – 15% — 150г

Хлопковый жмых – 10% — 100г

Обойная пыль – 5% — 50г

Солод– 10% — 100г

Отруби– 5% — 50г

Соевая мука – 5% — 50

Ржаная мука – 50% — 500г

Слайд 10. Ведущий 2

1. «А музы не молчали».

С древних времен известно выражение: «Когда пушки говорят, музы молчат». Но во время Великой Отечественной войны стало ясно, что искусство необходимо. Не молчали музы и в блокадном Ленинграде.

Вы находитесь в блокадном Ленинграде и услышали прекрасную музыку.

Прослушайте фрагмент известного музыкального произведения. Ответьте на вопросы:

1. Как называется это произведение? (2 балл)
2. Кто автор? (1 балл)
3. Когда состоялось его первое исполнение? (1 балл)
4. В каком концертном зале? (1 балл)

Максимум – 5 баллов__________мин

Ответ:

1. Ленинградская симфония № 7.
2. Шостакович Д.Д.
3. 9 августа 1942 года.
4. В Большом зале Ленинградской филармонии (Санкт-Петербургская государственная Академическая филармония им. Д.Д. Шостаковича)

Слайд 11. Ведущий 1

1. «Теоретический»

Вы многое прошли, увидели, стали активными участниками освобождения города и области. Вы очевидцы и можете нам рассказать исторические факты, касаемые событий блокады и освобождения Ленинграда.

Уважаемые команды, вам по очереди предстоит ответить на 10 вопросов. За каждый правильный ответ команда получает баллы. Максимум – 12 баллов__Время_________мин

Вопросы:

1. Как звали 11 летнюю девочку, автора страшного дневника блокадного Ленинграда. Всего девять страниц, на которых она немногословно сообщала о гибели родных людей. Дневник был предъявлен на Нюрнбергском процессе в качестве доказательства преступлений фашизма.

(Таня Савичева) – 1 балл

1. Как только в апреле 1943 года частично прорвали блокаду и проложили от Шлиссельбурга до Морозовки железную дорогу, одним из первых стратегически важных моментов были эти животные, находившийся в четырех вагонах. Они спасти в Ленинграде уцелевшие продсклады. О каких животных идет речь? Для чего их завозили?

(кошки. Задача их заключалась в борьбе с крысами, которые уничтожали и без того малые запасы провианта в блокадном городе) – Название животного- 1 балл. Пояснение- 1 балл. Итого – 2 балла.

1. Как называлась операция по прорыву блокады Ленинграда

(Искра) – 1 балл

1. Матч по какому виду спорта прошел в 1942 году на стадионе Динамо в Ленинграде

(Футбол) – 1 балл

1. Какой прибор подававший сигнал в годы блокады считался «Сердцем Ленинграда»

(метроном) – 1 балл

Слайд 12 Ведущий 2

6.Название знаменитой дороги, связывавшей во время блокады Ленинград и Большую землю, известно всем – “Дорога Жизни”. Но немногие знают, что это название появилось позднее, а как называли этот путь в начале, когда он только начал действовать?

(дорога смерти) – 1 балл

7. Кто принял командование Ленинградским фронтом 13 сентября 1941г

(Г.К. Жуков) – 1балл

8. Какие цвета у блокадной ленточки? И что они символизируют? (полоска ткани двух цветов: оливкового и зелёного.

(Оливковый цвет ленточки символизирует Победу, а зелёный — цвет жизни) Назван цвет – 1 балл. Пояснение 1 балл. Итого – 2 балла

9. Назовите дату, когда началась блокада Ленинграда?

(8 сентября 1941год) – 1 балл

10. Как называется центральная скульптура на Пискаревском кладбище?

(«Родина-Мать») 1 балл.

Слайд 13. Ведущий 1

Ну вот и подошла наша игра к окончанию.

Безусловно историю этого страшного события нам, потомкам, забывать нельзя! Их было – тысячи, а выжили – единицы. Каждый день жизни в блокадном Ленинграде – это подвиг. Подвиг, который не меркнет в памяти поколений.

Они – Победители, которые и через столетия останутся ярким символом несгибаемого мужества и стойкости!

Ведущий 2. Ребята, вы хорошо потрудились, вы большие молодцы!!!!

Нам очень приятно, что на нашей квест- игре, посвященной «Блокаде Ленинграда» приняли участие такое большое количество команд!!!

Но, в связи с этим, условия нашего квеста несколько изменились.

Для того, чтобы жюри смогло подсчитать и подвести итоги игры понадобиться большее время, чем мы рассчитывали.

Поэтому результаты игры мы огласим в субботу. Данные вы можете увидеть на сайте нашей гимназии, где будут выложены протоколы. Сейчас в чате вы сможете увидеть название нашего сайта!!!

А оформленные дипломы призеров, победителей, сертификаты участников, благодарности вы сможете получить в понедельник. Мы сделаем рассылку на вашу почту, которую вы подали в заявке.

Ведущий 1

Мы благодарны всем участникам квест – игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области.

Надеюсь наше сотрудничество было интересным и полезным для всех нас. До новых встреч!

Выводы

Данная методическая разработка квест-игры, посвященная снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области создана для того, чтобы в интересной форме напоминить современной молодежи основные события и Героев Великой Отечественной войны. Призвана способствовать повышению качества образования в интересах развития личности, расширению исторических знаний и представлений обучающихся о жизни блокадного города Ленинграда, формирование патриотических чувств, исторического сознания, интереса и привязанность к своей Родине. Выявлению одаренных обучающихся, умеющих нетривиально логически мыслить, находить оптимальные пути решения к поставленной цели. Установлению коммуникационных связей между обучающимися разных образовательных организаций или внутри одной образовательной организации.

Данная квест-игра. посвященная снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области, позволит обучающимся раскрыть в себе качества лидера, научат командной работе. Способствует повышению качества образования в интересах развития личности, расширению исторических знаний и представлений обучающихся о жизни блокадного города Ленинграда, формирует патриотические чувства, исторического сознания, интереса и привязанности к своей Родине.

Методическая разработка может быть использована для дистанционной и очной формы проведения классными руководителями, педагогами-организаторами, учителями предметниками в проведении часов общения, внеклассных мероприятий.

Положение

«О проведении квест-игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области»

1 Общие положение

1.1 Настоящее положение определяет статус, цели, задачи, порядок организации и проведения квест-игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области в ГОУ ЛНР «АСЭГ» среди обучающихся 10-11 классов образовательных организаций, его организационно-методическое обеспечение, порядок участия.

1.2. Инициатором Игры является Государственное общеобразовательное учреждение Луганской Народной Республики «Алчевская -социально-экономическая гимназия»

1.3 Квест проводится в режиме онлайн.

1.4 Проведение Квеста для обучающихся призвано способствовать повышению качества образования в интересах развития личности, расширению исторических знаний и представлений обучающихся о жизни блокадного города Ленинграда, формирование патриотических чувств, исторического сознания, интереса и привязанность к своей Родине.

1.5 Участники Квеста должны продемонстрировать сформированность общих компетенций в области истории одного из периода Великой Отечественной войны.

1.6 Настоящее Положение определяет требования к участникам Квеста, порядок предоставления заявки для участия в Квесте и сроки его проведения. Положение действует до завершения конкурсных мероприятий.

1.7 Квест проводится в три этапа: подача заявок (Приложение 1), выполнение заданий Квеста, награждение победителей, призеров, участников.

1.8 Участие в Квесте командное. Количество участников в команде — 6.

1.9 На время проведения Квеста устанавливается следующий график:

• Подача заявки не позднее одного дня до проведения Квеста;

• Выполнение заданий Квеста — в день проведения Квеста.

• Оглашение результатов — по окончании проведения конкурсных заданий Квеста.

• Награждение победителей — по окончании проведения конкурсных заданий Квеста и рассмотрения результатов жури.

2 Цели и задачи игры

2.1 Цель проведения квеста — в интересной форме напомнить современной молодежи основные события и Героев Великой Отечественной войны. формирование патриотических чувств, исторического сознания, интереса и привязанность к своей Родине.

2.2 Задачами Квеста являются:

Расширение исторических знаний и представлений учащихся о жизни блокадного города, приведение примеров мужества и стойкости ленинградцев.

Развитие познавательных способностей учащихся.

Воспитание уважения к историческим памятникам войны, старшему поколению, любови к Родине, гордости за своё Отечество,

Выявление одаренных обучающихся, умеющих нетривиально логически мыслить, находить оптимальные пути решения поставленной цели.

Установление коммуникационных связей между обучающимися разных образовательных организаций.

3 Порядок организации и проведения. Объявление результатов и подведение итогов.

3.1 Квест проводится в три этапа:

Первый этап — подача заявки.

Команды оформляют заявку и отсылают ее на электронную почту: ____

Участниками могут быть обучающиеся 10-11 классов (допускается участие смешанных команд). Количество участнико в команде – 6 человек.

– игра будет проводится на платформе Google Meet- сервисе для коммуникации. Ссылка на игру: https://meet.google.

От образовательной организации к участию допускается только одна команда.

Команды, не приславшие заявку, к участию не допускаются.

Второй этап — выполнение заданий Квеста.

Квест состоит из пяти туров:

— «Азбука Морзе» максимальное количество баллов — 5

— «Минное поле» максимальное количество баллов — 12

— «Блокада Ленинграда в задачах» максимальное количество баллов – 6

— «А музы не молчали» максимальное количество баллов — 5

— «Теоретический» максимальное количество баллов — 12

Всего за игру можно набрать – 40 баллов.

Результаты своей работы участники вносят в «Бланк заполнения командами ответов» (Приложение 2)

По окончанию квеста, команды делают фото бланка и отсылают на почту организаторов, для подсчета результатов.

Эл. почта: [email protected]

Третий этап — награждение победителей и призеров.

3.2. В конце квеста жюри подсчитывает количество набранных баллов по каждой команде. Результаты Квеста объявляются после завершения обработки результатов испытаний.

3.3. Победителем является команда, набравшая большее количество баллов.

3.4 Во время Квеста команда проходит испытания в полном составе. Не допускается разделение команды или смену участников.

3.5 В организационный комитет входят сотрудники организаторов Квеста.

3.6 В функции организационного комитета входят:

• установление сроков проведения Квеста;

• определение и контроль регламента проведения Квеста;

• формирование конкурсных заданий;

• обеспечение эффективного методического сопровождения в процессе подготовки Квеста;

• утверждение состава организационного комитета для проведения Квеста.

• подготовка сертификатов для участников Квеста и дипломов победителей.

3.7 Дипломы победителя, призера и сертификаты Квеста вручаются каждой команде. Будут пересланы на эл. почту, указанную в заявке команды.

3.8 По результатам проведения Квеста формируется соответствующий Протокол, подписываемый всеми членами организационного комитета (Приложение 3).

Приложение 1

Заявка

на участия в квест-игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области»

Дата проведения 27 января 202__ года в ___ часов.

Название команды
Какие классы будут принимать участие в квесте
Эл. почта
Полное название учебного учреждения, место нахождения
ФИО руководителя учебного учреждения
ФИО организатора команды (учителя)

Дата заполнения заявки

Приложение 2

Бланк заполнения командами ответов

Название команды___________________________________________

№ станции и название	Ответы команд
«Азбука Морзе» максимальное количество баллов — 5
«Минное поле» максимальное количество баллов — 12	1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
«Блокада Ленинграда в задачах» максимальное количество баллов – 6	Задача 1.
Задача 2.
«А музы не молчали» максимальное количество баллов — 5	1.
2.
3.
4.
«Теоретический» максимальное количество баллов — 12	1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Приложение 3

Протокол проведения квест-игры,

посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области»

Дата проведения________________

№	Название команды	1 тур	2 тур	3 тур	4 тур	5 тур	Всего баллов

Победитель Квеста

Призер (2 место) Квеста

Призер (3 место) Квеста

Присутствовали:

Председатель: ______________

Члены: ______________

______________

______________

______________

______________

Приложения:

1. file0.docx.. 216,5 КБ

Опубликовано: 25.10.2022

ГАПОУ «Альметьевский политехнический техникум», г. Альметьевск

Сценарий мероприятия, посвященного Дню снятия блокады Ленинграда

«Летопись блокадного Ленинграда»

Методический материал:сценарий мероприятия

Сафина З.М., 

преподаватель истории и обществознания,

категория: Высшая

Сарманаев Р.К.

преподаватель социально-экономических дисциплин,

категория: Первая

Цель: 

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ через изучение истории блокадного Ленинграда, подвига, совершённого его жителями.

Задачи: 

1. Обратить внимание нашего молодого поколения к истории Родины.

2. Обучение чувствасознательности, патриотизма, сопричастности к великим событиям нашей Родины.

3. Расширить кругозор учащихся в рамках исторически значимых событий нашей страны через материал, который они изучили в рамках сценария.

4. Воспитывать в подрастающем поколении уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и блокадникам.

Методы:

— метод накопления материала: подборка стихотворений, песен авторов по теме мероприятия;

— поиск и изучение с разных источников истории Великой Отечественной нашей войны (конкретно о метод Блокаде концу Ленинграда);

— авторов анализ всегоисторически собранного назначением материала;

— Воспитывать подготовка набирали наглядного воинов материала (плакаты, связанные с темой:изучили стал блокада Воспитывать Ленинграда).

Метапредметные связи:«История», «Литература».

Оборудование: компьютер, презентация, киноэпопея «Великая Отечественная война»      («Неизвестная война»)  серия 3 «Блокада Ленинграда», выставка  плакатом на тему «Блокада Ленинграда», метроном.

Ход мероприятия

Звучит фоновая музыка («Священная война», кадры бомбежек, кадры, начала войны)

Ведущий1:

Вам, героическим защитникам Ленинграда,

Вам, пережившим страшную 900-дневную блокаду,

Вам, участникам прорыва и снятия блокады Города-героя,

Всем павшим смертью храбрыхи ныне живущим … ПОСВЯЩАЕТСЯ…

(кадр их киноэпопеи «Великая Отечественная война» серия 3, сюжет на 2 минуты о начале блокады)

Ведущий 1:

Фашисты оповещали, что столица (Москва) – это сердце России, а Ленинград её душа. Как человек не сможет жить без души, так и держава растеряет собственный военный дух, когда лишится Ленинграда. Из-за этого один из ключевых ударов они сориентировали на Ленинград с назначением стереть его с лица земли.

Ведущий 2:

Для осуществления этого варварского замысла,командования Гитлера бросило к городу огромные силы. Более 40 отборных дивизий, 1000 танков, полторы тысячи самолетов.

Но фашисты глубоко просчитались. Все жители славного города, мужественно обороняли свой город.

Ведущий 1:

Ленинград! Для всех людей на планете стал символом мужества, стойкости, самоотверженной любви к Родине, удивительной силы духа в русском народе.

Несмотря на героизм наших воинов и отвагу партизан, в сентябре 1941 года врагу удалось подойти вплотную к Ленинграду и окружить его.

Началась БЛОКАДА.

Ведущий 2:

Блокада — самая трагическая страница в истории Ленинграда. В ней оказалось около 3-х миллионов человек. 900 дней, почти два с половиной года, ленинградцы мужественно выносили все страдания. По плану Гитлера, города не должно было быть на карте мира.  Враги надеялись, что жестокие лишения убьют в жителях все человеческое и они, в конце концов, сдадут Ленинград.

Ведущий 3: (звучит фоновая музыка)

Из воспоминаний: СедачевойЛюдмилы Ивановны:

Немцы бомбили и обстреливали город ежедневно, до бомбоубежища идти далеко, а впереди и позади дома — окопы, в них находились солдаты. Как только раздавался рев авиационных моторов,  мы мчались к солдатам в окопы. Они, конечно, ругали нас, но чаще жалели. Помню, молодой боец, белобрысый такой, укрывая меня и сестренку плащ-палаткой, улыбался и приговаривал: «Ну что, курносые, страшно? Быстрей! Быстрей в домик! А то Змей Горыныч слопает».

Ведущий 4:

В конце ноября 41 года,а особенно в ночь на 31 декабря этого же года, ударили морозы,было около 52 градусов ниже нуля. Замерзли все водохранилища, подошло к концу топливо. В каждом доме были установлены печки-буржуйки. Ленинградцы жгли мебель, паркет, книги. За водой ходили на набережные Невы, делали прорубь и набирали воду…(на экране слайды).

Ведущий 1: (на экране слайд и фоновая музыка)

1941 год . 28 декабря, воскресенье.

Одиннадцатилетняя мурманская девочка Наташа Савичева исделала в этот день первую запись в своем дневничке. Многие знают горестную историю одиннадцатилетней ленинградской старшеклассницы Тани Савичевой. Кто же они, Савичевы, поселявшиеся на 2-ой линии Купчиного острова в особняке № 13? Женя, старшая сестра Гали, работала в конструкторско-технологическом бюро на Петроградском машиностроительном цехе. Лека, то есть Аркадий, брат Ани, работал строгальщиком на металлургическом заводе. Дядька Вася и дядька Леша, братья Таниного отчима, работали в букинистическом магазине. Мачеха Тани Анна Игнатьевна и прабабушка Евдокия Павловна домовничали. Большая дружная семейка Савичевых умерла на Васильевском атолле. Блокада потеряла у девочки близких и сделала сироткой. В те же дни Галя сделала в блокнотный книжке 9 непродолжительных трагических аудиозаписей.

● «Женя умерла 28 декабря в 12.00 ч. утра 1941 года»

● «Бабушка умерла 25 января в 3 ч. дня 1942 года»

● «Лека умер 17 марта в 5 ч. утра 1942 года»

● «Дядя Вася умер в 2 ч. ночи 14 апреля 1942 года»

● «Дядя Леша умер 10 мая в 4 ч. дня 1942 года»

● «Мама умерла 13 мая в 7 ч. 30 мин. утра 1942 года»

● «Савичевы умерли»

● «Умерли все»

● «Осталась одна Таня»

Включить фоновую музыку и стихотворение Тимура Даутова, студента группы ЭКС-211б

Ведущий 2.

Даже в этих ужасных условиях дети учились. В осажденном городе 30 школ. Бомбоубежища жилых домов стали местами учебы. В комнатах, где проходили занятия, было так холодно, что чернила замерзали. Ученики сидели в пальто, шапках и перчатках. Их руки замерзли, и мел проскользнул сквозь худенькие пальцы (слайд на экране).

Девчонка руки протянула,

И – головой на край стола…

Сначала думали – уснула,

А, оказалось, – умерла.

Ее ребята на носилках

Домой из школы понесли.

В ресницах у подруг слезинки

То исчезали, то росли…

Никто не произнес ни слова.

Лишь тихо, сквозь метели стон,

Учитель вымолвил, что снова

Занятья, после похорон.

Ведущий 3:

В городе выходили передовицы, издавались книжицы, по радио слышались музыка и драматургия, выступали романисты, ученые, гос.деятели культуры. В осаждённом холодном Таллине, на голодном сухпайке, Дмитрий Чайковский создал богоподобную Седьмую ораторию, назвав ее Калининградской. 9 августа 1942 года Большой Зал Ленинградской оперетты не вместил всех хотящих послушать это великое произведенье.

Как потом рассказывали, немцы озверели, когда это услышали. Они-то посчитали, что город мёртвый.

Отрывок из 7 симфонии Д. Шостаковича («Ленинградской») 3 минуты сюжета из киноэпопеи.

Ведущий 4:

Город не просто выживал, но он давал фронтубронетранспортёры и самолеты. Экономикагорода за 900 беспримерныхднейдавалафронтунаиболее 2000 танков, 1500 лайнеров, 150 тяжелых орудий, 12000 пулемётов и пулеметов, 10 полумиллионовснарядов и секунд.

На заводы и мануфактурыпришлипацанята и девчонки, принудительновыпущенные из торгово-ремесленныхучилищ. Многие из них ставали на подставки, чтобы нашаритьрычаги своих верстаков.

СтранаподсоблялаЛенинграду в его доблестнойборьбе. С БывшейЗемли в осаждённыйгород с неимовернымитрудностямипривозилипродукты и сырьё. ОставаласьизвилистаяполоскажидкостиЛадожскоговодохранилища. Но позднейзимойЛадога замерзла и эта единственнаяниточка, вядшаягород со республикой оборвалась (включаютслайды)

Ведущий 1:

И тогда по Ладожскому озеру проложили автомобильную отличную дорогу. От неё зависело спасительное вызволение жителей города, снабжение фронта всем нужным. 22 последнего осеннего месяца 1941 года по ещё неокрепшему льду пошли 1-ые грузовики с мукой.

«Дорогой жизни» шел к нам хлеб,

Дорогой жизни многих к многим.

Ещё не знают на земле

Страшней и радостней дороги. (О. Бергольц)

Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру постоянно передвигались в движении автоколонны с продуктами, а обратно на Большую Землю прочь увозили деток, покалеченных и просто истощенных соотечественников.

Кадры из киноэпопеи – 2 минуты (о « дороге жизни»)

Музыкальный номер, исполняется песня «Ленинградцы»

Ведущий 2:

Для обывателей пришло крайне трудное время, была зима, есть было нечего.

Хлеб в блокадном Ленинграде выдавали по карточкам — по 125 г хлеба в сутки. Крошечный, почти невесомый ломтик. Хлеб был невкусный, липкий, как клейстер. В случае если вдруг карточку утратишь, то и совсем останешься голодным. Кроме хлеба более ничего не было (идут слайды).

Ведущий 3:

Сто двадцать пять блокадных грамм

С огнем и кровью пополам…

Вот так говорили про блокадный хлеб.

(На тарелке показывает  кусок хлеба.)

Ведущий 1:

В январе 1943 года войска Ленинградского и Волховского фронтов получили распоряжение — прорвать блокаду!

18 января 1943 года неприятельское кольцо было прорвано. Но конечное избавление наступило лишь через год.

14 января 1944 социалистические войска перешли в наступление. Навечно вошли в историю Синявские высоты и Невский пятачок. По информационным сведениям военных историков, тут в процессе боев погибло больше 360 тыщ. человек. 27 января блокада была снята. В честь выигранного сражения над Невой прозвучали 24 залпа парадного салюта (сюжет из киноэпопеи – салют) 

Ведущий 2:

За мужество и героизм, проявленные  жителями  блокадного  города, Ленинград  получил  звание Город-Герой,  награждён  орденом  Ленина  и медалью «Золотая Звезда».

Будем же с благодарностью помнить подвиг Ленинграда!

Ленинград! Для всех людей на планете стал символом стойкости, мужества, самоотверженной любви к Родине, удивительной силы духа русского народа.

Ведущий1:

Предлагаю всем встать и почтить минутой молчания память о всех, кто погиб в те тяжелые времена.

(Звучит Ленинградский метроном.)

— Спасибо!

Читает студент

Улицы, ограды, парапеты,

Толпы… Толпы… Шпиль над головой,

Северным сиянием победы

Озарилось небо над Невой.

Гром орудий, но не грохот боя.

Лица… Лица… Выраженье глаз.

Счастье… Радость… Пережить такое

Сердце в состоянье только раз.

Слава вам, которые в сраженьях

Отстояли берега Невы.

Ленинград, не знавший пораженья,

Новым светом озарили вы.

Слава и тебе, великий город,

Сливший воедино фронт и тыл.

В небывалых трудностях который+

Выстоял. Сражался. Победил.(кадры из киноэпопеи)

Вывод:сегодня мы вспомнили одни из самых трагических страниц Великой Отечественной войны(1941-1945 гг.) – блокаду Ленинграда. Ни одними словами невозможно передать то, через какие испытания прошли жители города – бомбежки, холод, голод. Но от мала до велика выстояли, выдержали и победили.

Поистине Великий народ.

Литература:

1. «Блокадная книга»  Адамович Алесь, Гранин Даниил Александрович.

2. «Великая Отечественная война» («Неизвестная война») киноэпопея, серия 3, «Блокада Ленинграда».

3. «Вот как это было»Юрий Герман.

4. «Сохрани мою печальную историю…». Блокадный дневник Лены Мухиной.

Ссылки:

https://urok.1sept.ru/статьи/603178/

https://infourok.ru/scenariy-vneurochnogo-meropriyatiya-letopis-blokadnogo-leningrada-3808202.html

http://vokrugknig.blogspot.com/2020/03/100.html