День студента сценарий на английском

Сценарий «Международный день студента»

1 вед: 17 ноября прошел Международный день студента.

2 вед: Немного истории: Международный день студентов установлен 17

ноября 1946 года на Всемирном конгрессе студентов, состоявшемся в

Праге, в память чешских студентах-патриотах.

1 вед: Конечно, этот праздник ассоциируется с молодостью, романтикой и

весельем, а вот история его, начавшаяся в Чехословакии во время

Второй мировой войны, связана с трагическими событиями.

2 вед: 28 октября 1939 года в оккупированной фашистами Чехословакии,

пражские студенты и их преподаватели вышли на демонстрацию,

чтобы отметить годовщину образования Чехословацкого государства.

Подразделения оккупантов разогнали демонстрацию, при этом был

застрелен студент медицинского факультета.

1 вед: Похороны убитого студента 15 ноября 1939 года снова переросли в

акцию протеста. Десятки демонстрантов были арестованы и 17

ноября гестаповцы и эсэсовцы рано утром окружили студенческие

общежития.

2 вед: Более 1200 студентов были арестованы и заключены в концлагерь.

Девятерых студентов и активистов студенческого движения казнили

без суда в застенках тюрьмы в пражском районе Рузине. По приказу

Гитлера все чешские высшие учебные заведения были закрыты до

конца войны.

1 вед: В честь этих событий на Всемирном конгрессе студентов и был

установлен Международный день студентов. Сегодня он празднуется

во многих странах мира, и хотя программы празднования этого дня

различаются, но он весьма популярен у студенческой молодежи. И

практически ни один ВУЗ не остается в стороне от шумного и

долгожданного праздника.

2 вед: А кто же такие студенты? Это молодые люди, умудряющиеся жить с

размахом. Они отдыхают тогда, когда все работают, и работают когда

все отдыхают.

2 вед: Основные потребители шариковых ручек и общих тетрадей, которые

по мере их превращения в конспект становятся общими в буквальном

смысле слова.

1 вед: Студенты. Их количество возрастает со вступлением в силу льготных

цен на проезд и уменьшается в период сессии.

2 вед: Правда, если присмотреться, студента легко распознать по внешнему

виду. Чаще всего встречаются следующие характерные студенческие

типажи.

(Демонстрация студента)

1 вед: 1 курс. Не всегда подстрижены, чаще причесаны. Одеты модно,

осенью — в новое. Дабы произвести на противоположный пол

неизгладимое впечатление.

2 вед: Учёба на первом месте… или почти на первом. Всегда с сумкой,

кучкой тетрадей и пока ещё полным комплектом письменных

принадлежностей!

1 вед: 2 курс. Где же вы неуверенные пугливые первокурсники? Где же

тяжелые переполненные конспектами сумки?

2 вед: Конспекты помещаются в миниатюрный пакет и пишутся

выборочно, чтобы не попортить шикарный маникюр, что конечно же

намнооооого важнее конспектирования каких то там лекций.

1 вед: 3 курс. Третьекурсников видно сразу… ни тебе тяжелых сумок, ни

тебе занятий до покраснения глаз. Ни в коем случае нельзя

перенапрягаться. Всё что могли и не могли постигли! Гранит науки

если не сгрызли, то лизнули! Теперь всё для себя любимых.

Встречай страна…. идут специалисты!!!!!

2 вед: Студенческое время. Для вас оно уже пошло. И только от вас

зависит, какими будут ваши студенческие годы.

1 вед: Студенты. Они есть везде — во всех стра­нах, на всех континентах.

Ведь студент — это не звание и не профессия. Это состояние человека.

И вероятно, одно из самых замечательных.

Вед 1: ________, а давай с первокурсниками проведем блиц – опрос с целью проверки их компетенции в области студенческой жизни.

Блиц – опрос

(Ведущие по очереди задают представителям групп следующие вопросы):

• Назовите номер кабинета учебной части, где составляется расписание уроков. (33)

• Фамилия, имя и отчество вашего преподавателя физкультуры.

• На чьё имя вы писали заявление, когда сдавали документы для поступления в техникум? ( На имя директора- Никольской Н.Н.).

• Назовите точный адрес нашего учебного заведения.

• Где можно узнать информацию о нашем учебном заведении? (на сайте).

• Для чего студенту выдаётся зачётка? (для сбора автографов преподавателей).

• Расшифруйте слово “мопед” (молодой педагог).

• Чем отличаются студенческие шпоры от гусарских? (гусарские при ходьбе звенят, а студенческие — шелестят).

• Что такое сессия? (это битва не на жизнь, а на хороший бал, чтобы получать стипендию).

• Чудо в нашем техникуме – это…..(студент, посетивший все лекции).

• Фамилия, имя, отчество вашего куратора?

Наши первокурсники проучились три месяца и мы постоянно за ними вели наблюдение. И вот что выяснили:

Проводя визуальное наблюдение и опираясь на психологическую методологию, а также яркую экстравертность и скрытую интровертность, с основой на личностную эмпатию и рефлексию, логическую дедукцию и индукцию с учётом сензитивности ситуации, прихожу к следующим выводам:

1. Блеск в глазах, переходящий в хитрый прищур, свидетельствует о психическом здоровье и развитии лукавства, находчивости и выкручиваемости.

2. Милые улыбки, переходящие в насмешку, подтверждают психическую активность и выход на остроту языка.

3. Активное почёсывание, переходящее в ёрзание, демонстрирует психическую экспрессию, гарантирующую непоседливость и способность подсказывать.

Психологические выводы:

1. Способны демонстрировать симпатию к педагогам даже при её отсутствии;

2. Зубрил и ябед явно не будет;

3. Колебания “хочу учиться – не хочу учиться” будут соответствовать допустимой амплитуде.

У меня всё!

2 вед: Уважаемые первокурсники, мы рады, что вы пополняете наши ряды,

но напоминаем, что первокурс­ник считается настоящим студентом

только после первой сессии.

1 — Мысли первокурсника после первой сессии: «Ой, отчислят?!»

2 — Мысли первокурсника после второй сессии: «А что если от­числят?»

1- Мысли второкурсника в середине года: «Ну, теперь, ка­жется, не

отчислят!»

2 — Мысли студента в конце второго курса : «Все! Уже точно не отчислят!»

1 — Мысли студента третьего курса: «Пусть только попробуют!»

2 вед: Конечно, вам нужно познакомиться с некоторыми особенностями

обучения в техникуме, его обычаями и традициями. Посмотреть что к

чему, да и себя показать.

1 вед: И успеть везде и всюду очень трудно.

2 вед: Но возможно!

1 вед: На­род интересуется, трудно ли у нас учиться?

2 вед: Могу успокоить: трудно первые три года — потом привыкаешь.

1 вед: А как насчет экзаменов?

2 вед: Экзамен в ТЭПе — это беседа двух умных людей.

1 вед: А если один из них не очень?

2 вед: Тогда другой останется без стипендии.

1 вед: Семинар — это что?

2 вед: Это студенческая игра по следующим правилам: играющие

назначают выступающих, те не при­ходят. А если у кого-нибудь

спросишь что-нибудь, тот ни­чего не знает, т. е. проиграл.

1 вед : А как у студентов с отдыхом?

2 вед: Отдых — это когда студент спит сколько хочет, а ест когда хочет.

1 вед: Бывало проснешься, как птица,

Крылатой пружиной на взводе.

И хочется жить и учиться,

Но к завтраку это проходит.

2 вед: Все придет и пройдет: и второй курс и третий, и диплом.

1 вед: А пока студенческие годы, давайте каж­дую минуту рассматривать,

пробовать на вкус и смаковать при употреблении.

2 вед: Сегодня, чтобы вступить в ряды студенческого братства, наши

первокурсники должны пройти испытание.

1 вед: Замечательно, у меня есть для них интеллектуальные задания, на

которые им предстоит ответить в игре «СВОЯ ИГРА»

Проводиться «Своя игра»

2 вед: Итак, первый курс. Вступая в студенческую жизнь, помните: учиться

никогда не поздно, но лучше поздно, чем никогда. А также знайте:

сессия – это десятки книг и конспектов и только одна ночь.

1 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните, что студент ради зачёта

идёт на всё, даже на занятия, и знайте: библиотека и Интернет – это

место, где можно списывать абсолютно безнаказанно.

2 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните: когда два раза сдаёшь

один и тот же экзамен, то приобретаешь знания, но теряешь

стипендию.

1 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните: если на экзамене вы

бледнеете, а вас спрашивают: “Вам плохо?”, всегда отвечайте: “Нет,

мне лучше “хорошо”. А ещё помните мудрую заповедь: семь раз

отмерь, потом отрежь шпаргалку, а при атасе – съешь её!

2 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните, что сессия – интересная

игра, когда одни всё знают, но молчат, а другие не знают, но что – то

говорят, говорят, говорят.

Ведущий: Итак, уважаемые новенькие, нам остаётся только напомнить вам некоторые

классические особенности быта студентов. Помните:

Ведущая 1: Студент спит мало.

Ведущая 2: К сожалению.

Ведущая 1: Ест много.

Ведущая 2: Когда дают.

Ведущая 1: Учит серьёзно.

Ведущая 2: Два раза в год.

Ведущая 1:Никогда не плачет.

Ведущая 2: От него плачут другие.

Ведущая 1: Всегда говорит правду.

Ведущая 2: А вот это только кажется.

Ведущий: А сейчас обратите внимание на специфически иностранную терминологию.

Ведущая 1: Студент успешно мимикрирует.

Ведущая 2: Хочешь жить – умей вертеться.

Ведущая 1: При неудачах эмигрирует.

Ведущая 2: К домашнему очагу.

Ведущая 1: Подвергается секвестированию стипендиального бюджета.

Ведущая 2: По приказу зав. отделением.

Ведущая 1: Проходит конструкторизацию.

Ведущая 2: Если не справляется со специализацией.

Ведущая 1: Его окружают гуманизацией.

Ведущая 2: Желая ему добра.

Ведущая 1: И даже призывают к консенсусу.

Ведущая 2: Вот этого он упорно понять не может.

Ведущая 1: Его репрессируют и реабилитируют на малых педсоветах.

Ведущая 2: И многое другое.

Вед 1: Вот так – то, дорогие наши первокурсники, ориентируя вас в особенностях студенческих буден, мы, кажется, сказали всё.

Вед 2: Нет не все. А клятва!

К Л Я Т В А

Пункт 1.    Преподаватель всегда прав!

Пункт 2.    Если преподаватель не прав, смотри пункт 1!

Пункт 3.    Если преподаватель увидел на твоем столе сотовый телефон, то это уже не твой

   сотовый!  

Пункт 4.   Не путай пару с депутатской думой

                   И яму себе не рой

                  Открывши рот, возьми и подумай,

                  Подумай снова и рот закрой!

Пункт  5.  С пустой головой и забытыми дома ручками и тетрадями на уроки не ходить!

Пункт 6.   Не разочаровывать преподавателей и не позорить родителей!

Пункт 7.  Плохими привычками других студентов не заряжать, и самому плохим

примером не стать!

Ведущий ритуала

На заре человеческой цивилизации, перед началом любого большого дела люди обращались за помощью к высшим силам.  Итак, все встали, приготовились и  настроились. Слушайте внимательно и повторяйте за нами все, что мы будем делать.

Первый ритуал.

Ритуал обращения к повелителю пятерок

Подняли все вверх любую руку. Растопырили пальцы, как известно, по пять на каждой руке и которые символизируют желаемую оценку. Теперь громко по команде, три раза скандируем: «хочу учиться на пятерки!»

Итак, приготовились: рука у всех поднята?

Да!

Пальцы растопырены?

Да!

Приготовились, и….

Второй ритуал.

Ритуал очищения головы от дурных мыслей

Почесали голову обеими руками или одной  свободной.

И сбросили то дурное, что прилипло к пальцам на землю.

Еще раз: почесали…и сбросили дурное на землю, а теперь сами еще разик: почесали и сбросили. Молодцы! Хорошо освободили свои головы от всего дурного.

Ритуал третий.

Ритуал посвящения в студенческое братство.

К ритуалу посвящения в студенческое братство приготовиться! Встать!

МОЛИТВА СТУДЕНТА

(читать и запоминать всем студентам в обязательном порядке)

Избавь меня, Боже,

От педагога  рожи,

От контрольной близкой,

От оценки низкой,

От зачета трудного,

От предмета нудного,

От работы курсовой,

От аннотации чумовой,

От задания индивидуального,

От хора многострадального,

От скуки и тоски,

От ответа у доски,

Дай  мне, Боже, еды до отвала,

Но чтоб плохо не стало.

Дай мне выспаться сладко

В своей теплой кроватке.

Отвлеки, Боже, препода,

Чтобы шпор не заметил он.

Укажи мне на экзамене легкий билет,

Чтоб его лишь учил я, остальные нет.

Зачет мне, о Боже, схалявь.

Степуху немножко прибавь.

Сессию отодвинь.

Вот и все… аминь…

Денисенко Гульназ Венировна,

Преподаватель иностранного языка,

ГБПОУ Стерлитамакский межотраслевой колледж,

с.Наумовка.

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «MY VALENTINE’S DAY»

Цель мероприятия: ознакомить студентов с историей возникновения праздника Дня Святого Валентина и традициями празднования его в Англии.

Описание работы: Данное мероприятие будет полезно учителям английского языка для проведения праздника «День святого Валентина» для школьников, студентов. Работа позволяет расширить знания студентов о традициях и обычаях в англоязычных странах.

Задачи:

Образовательные: обобщение изученного материала по теме «День святого Валентина»; актуализация страноведческого материала; расширение знаний студентов о традициях и обычаях в англоязычных странах.

Совершенствование навыков аудирования, чтения и говорения; совершенствование лексических навыков.

Развивающие: повышение уровня мотивации к изучению английского языка; развитие воображения и логического мышления.

Воспитательные: воспитывать чувство сопричастности к мировой культуре; формировать умение работать в коллективе. Воспитать культуру взаимоотношений между юношами и девушками.

Материально-техническое обеспечение :

1. Компьютер, мультимедийный проектор;

2. Презентация, раздаточный материал;

3. Воздушные шары, плакаты, дидактический материал, праздничные инсталляции, вырезанные из бумаги валентинки.

4. Реквизиты для сценки: костюмы для героев, аксессуары, свитки и т.д.

Форма мероприятия – конкурсная игровая программа с персонификациями образа.

Место проведения: актовый зал

Время проведения: 45 мин.

Участники: студенты колледжа

Музыкальное оформление: песни «Falling down», «Люби меня люби», «Can‘t Help Falling in Love», «Player in C»

Действующие лица:

Двое ведущих – Он и Она.

Святой Валентин

Дочь тюремщика

Тюремщик

Влюбленная пара

Император Клавдий

Слуга

На сцену выходят ведущие.

Ход мероприятия

Ведущий 1: Good afternoon and welcome to our holiday, dear friends and our teachers! We are lovely to see you at Valentine’s party!

Ведущий 2: здравствуйте, дорогие ребята и преподаватели! Мы очень рады вас видеть!

Ведущий 1: чувствуешь, сегодня как-то особенно волнующе любовь витает в воздухе…

Ведущий 2: конечно, ведь сегодня «День Святого Валентина!» К сожалению, мы не всегда помним о том, что каждый день должен быть наполнен любовью. Поэтому в этот особый день сделайте все возможное, чтобы выразить свою любовь к семье, друзьям и, конечно же, своей второй половинке.

Ведущий 1: Как писал знаменитый британский поэт Роберт Бёрнс:

My love is like a red rose

That’s newly sprung in June:

My love is like the melody

That’s sweetly played in tune.

В переводе на русский это звучит так:

Любовь, как роза красная,

Цветет в моем саду.

Любовь моя — как песенка,

С которой в путь иду.

Ведущий 2: Да-а, любовь — это удивительное чувство, которое веками воспевали поэты и музыканты, художники и писатели всего мира. Чувство влюблённости заставляет гореть сердца отвагой, расцветать волшебным цветком, произносить прекрасные слова. Праздник св. Валентина – это праздник всех влюбленных, день, когда мы открываем свои сердца, произносим слова любви и ждем чуда.

Ведущий (парень) читает стихотворение и дарит «валентинку» девушке.

Roses are red

Violets are blue.

It’s Valentine’s Day

And I love you.

Today I’m asking

If you’ll be mine

Please say yes

Be my Valentine.

Ведущий 1: «Be my Valentine» именно такое название имеет наше сегодняшнее мероприятие. (Слайд 1)

Слово для приветствия предоставляется директору нашего колледжа Азылгарееву Азамату Мажитовичу!

Ведущий 2: спасибо, Азамат Мажитович!

И сегодня мы с вами вместе окунемся в историю возникновения этого праздника «День Святого Валентина», который уже на протяжении нескольких столетий отмечается 14 февраля. И сейчас мы с вами на машине Времени отправимся в древний РИМ, ( включается цветомузыка)

(На сцене появляется император Клавдий II и слуга) (Слайд 2)

Слуга (падает на колени): О, Ваше Величество, великий император Клавдий II, случилась беда… авторитет нашей армии под угрозой, никто из солдат не желает служить.

Император: Как они посмели? отчего же наши солдаты служить отказываются?

Слуга. Они женятся! Заводят семьи, появляются новые заботы, а до армии у них нет дела…

Император (сильно злится). Да как они смеют, идти против власти! Я их уничтожу… Приказываю…(Берет свиток и что-то пишет) Эй, слуга! Держи и громко зачитай приказ! (подает свиток).

Слуга: Кхм, «Именем великого римского императора Клавдия II издан этот указ и требует неукоснительного его соблюдения. Никоим образом мужчинам не разрешается жениться, так служба в армии Римской империи должна стоять на 1 месте в жизни каждого. С сего дня тот, кто ослушается этого указа, будет казнен».

Звучит музыка. Император и слуга уходят, следом выходит священник и влюбленная пара. (Слайд 3)

Влюбленный парень: Отец Валентин, вы слышали, император издал указ, теперь свадьбы под запретом!

Влюбленная девушка (плачет): Как же быть, ведь день свадьбы мы уже назначили! Скажите, что нам делать? Помогите нам, прошу!

Валентин: Император совсем уже выжил из ума! Нельзя так поступать и рушить судьбы, невозможно запретить любить и жениться… Как же я могу вам помочь…(задумчиво сделал паузу), Я знаю, я обвенчаю вас тайно!

Влюбленная пара благодарит Валентина. Парень достаёт кольца, девушка надевает фату, священник берет в руки священную книгу и проводит обряд венчания. После обряда, пара кланяется и убегает со сцены.

Валентин (обращается к гостям): Дети мои, а среди вас есть влюбленные? Желаете получить благословение Отца Валентина? Я обвенчаю вас всех, но для этого нужно выполнить задание. (зовёт пары на сцену для участия в конкурсе) (Слайд 4)

Конкурс «Кто лучше знает друг о друге.». На сцену приглашаются 5 влюбленных пар. Каждая из них встаёт спиной друг к другу. Далее Валентин задает по пять вопросов о внешности партнера, хобби, личных данных. Та пара, которая успешно справится с заданием, получит сладкие призы.

1) Дата рождения вашей девушки?

2) Дата рождения вашего молодого человека?

3) Любимое хобби вашей девушки?

4) Любимое занятие вашего молодого человека?

5) Назовите какого цвета глаза у вашего партнера?

Валентин: Будьте счастливы! Примите мои благословения! (Венчает каждую пару по очереди).

После того, как все участники уйдут. На сцену выбегает тюремщик. (Слайд 5)

Тюремщик: Отец Валентин, вы пойманы за совершением преступления!

Валентин: Что же я такого сделал?

Тюремщик: Я только что видел, что вы венчали несколько пар одновременно! Так что вы, отец Валентин, арестованы!

Священника резко связывают и надевают наручники.

Тюремщик (достает свиток): По приказу римского императора: Священник Отец Валентин обвиняется в неподчинении указу и приговаривается к смертной казни 14 февраля 270 года! Увести его!

Валентин: Даже если вы меня убьёте, то человечество всё равно будет любить и бороться за свою любовь! это дано с выше!

Сцена в тюрьме. Появляется слепая дочь тюремщика с отцом.

Валентин сидит в тюрьме в ожидании казни, к нему приходит тюремщик.

Тюремщик: Отец Валентин, прошу, помоги мне, только ты можешь спасти мою дочь…

Валентин: Что случилось? Почему ты пришёл именно ко мне?

Тюремщик: Моя единственная дочь Джулия потеряла зрение, она молода и у неё вся жизнь впереди. Прошу помоги, ведь ты способен исцелить её… (сел на колени)

Валентин (поднимая тюремщика с колен): Хорошо, конечно же, я помогу, приведи её ко мне.

Тюремщик приводит свою дочь к священнику. Валентин проводит обряд исцеления.

Девушка (снимает повязку с глаз). Неужели я вижу? Отец, я могу видеть, я могу видеть! (обнимает Валентина) Валентин, ты спас меня, отныне моё сердце принадлежит лишь тебе.

Ведущий 1. (рассказывает под музыку) Позже Джулия, вся её семья и слуги, уверуют в Иисуса Христа и будут крещены Валентином. А между Валентином и Джулией пробежит искра, и они полюбят друг друга больше всего на свете.

Джулия: Как же так? Как смеет жестокий император наказывать тебя за то, что ты даришь людям надежду на любовь…

Валентин: Джулия, я наказал сам себя, накануне смерти я влюбился в тебя и чувства у нас взаимны. Но как мы с тобой сможем быть вместе? Ведь ты на свободе, а я заточен в тюрьме до конца своих дней.… Кажется, я знаю…

Выходят тюремщик и остальные действующие лица, девушка прячется. Валентин быстро пишет что-то на куске бумаги. (Слайд 6)

Тюремщик: Сегодня, 14 февраля 270 года новой эры, римский император Клавдий II приговорил к смертной казни Отца Валентина, который венчал влюбленных, вопреки указу императора. Что ты можешь сказать в свою защиту, Валентин?

Валентин: Я жил, делая добро, воссоединял влюбленные сердца. А теперь, когда жестокие люди лишат меня жизни, я вознесусь на небо, и буду там совершать брачные союзы. Запомните же: отныне и во веки веков браки совершаются на небесах! А связь, которую создал Бог, неразрушима!

Император (грозно): смеешь дерзить императору? Увести! Привести смертный приговор в исполнение!

Все уходят со сцены, из рук Валентина падает бумажка. Дочь тюремщика подбирает её.

Дочь тюремщика (плачет и читает листок): «Твой Валентин!» Всего два слова, а сколько они значат для меня… Я уже не смогу без тебя, я люблю тебя, Валентин! (убегает со сцены).

Появляются ведущие.

Ведущий 2: Какая печальная история. Стало даже очень грустно от того, что Валентин пожертвовал собой, ради влюбленных, которые просто хотели жениться и иметь семьи.

Ведущий 1: Не грусти, ведь позже священник Валентин посмертно был признан католиками как святой, а день его смерти — 14 февраля — стал Днем святого Валентина. На протяжении многих лет святой Валентин приходит на праздник дня всех влюбленных, и сегодня он тоже, наверное, находится среди нас. (Слайд 7)

Звучит музыка и появляется Св.Валентин.

Валентин: Good afternoon, my dear friends! Happy Valentine’s Day! I’m Valentine. I came to your party to congratulate you this beautiful day!

Добрый день дорогие друзья, среди Вас много влюбленных пар, а где есть любовь там и я!

Ведущий 1: Welcome, Saint Valentine! Мы очень рады, что ты решил посетить наш праздник!

Валентин: Да, вот же были времена! Дорогие гости, а среди вас найдутся ли люди, которые готовы на всё ради любви, даже пожертвовать собой?

Ведущий 2: С твоих времен прошло много столетий, за это время люди проявляли свою любовь не только в реальной жизни, но и в произведениях, искусстве, фильмах.

Валентин: А давайте мы сейчас с вами проверим,

Конкурс называется «Найди пару». (Слайд 8-13) Сейчас узнаем, помните ли вы знаменитых персонажей из произведений, мультфильмов, кинофильмов, которые были влюблены друг друга. Смотрим на экран, кто первый угадает пару, тому сладкий приз.

Tristan — Isolda

Romeo — Juliet

Lady Diana — Prince Charles

Елизавета II — принц Филипп

принц Уильям — Меган Маркл

Дэвид Бэкхем — Виктории Адамс

Для вас прозвучит музыкальное поздравление в исполнении студентки Акшинцевой Софьи с песней «Can‘t Help Falling in Love»

Ведущий 2: Ой, смотри, что мне сейчас подарили… это же открытка с любовным посланием!

Ведущий 1: Что касается открыток, знаете почему Франция считается самой романтичной страной? (Слайд 14-19) Ведь именно первая в истории открытка-валентинка появилась в этой прекрасной стране, когда Чарльз, герцог Орлеанский, отправлял любовные письма своей жене из тюрьмы в 1415 году. А французская деревня под названием «Сен-Валентайн» превращается в эпицентр романтики с 12 по 14 февраля. Здесь можно увидеть красивые дворы, деревья и дома, украшенные любовными открытками, розами и предложениями руки и сердца. Это, наверное, самая красивая традиция празднования Дня Святого Валентина в мире.

Ведущий 2: Как красиво, я бы хотел там побывать. Но что же такое валентинка? (вопрос в зал) Ответ: Это открытка с признанием в любви. По традиции открытку дарят тайно и не подписывают, её подкладывают в сумку или на стол. Или в специальную любовную почту, как сделали наши студенты.

Ведущий 1: Друзья, сейчас вопрос к вам, скажите, чем еще одаривают друг друга влюбленные пары? Не знаете? Это же комплименты! Объявляю игру «Сделай комплимент»!

ИГРА «СДЕЛАЙ КОМПЛИМЕНТ».(Слайд 20)

Ведущий берет мешок с заранее вырезанными буквами. Подходит к любому зрителю, тот достает из мешка букву. Ведущий просит назвать по три и более комплимента на данную букву. Если зритель сможет выполнить задание, получает сладкий приз (конфету).

(Например, буква К – красивый, креативный, кроткий, классный)

Для вас музыкальное поздравление в исполнении студентки с песней «Люби меня, люби» (Слайд 21)

Ведущий 1. Стихи о любви существуют на всех языках мира, но как мы знаем, что День Валентина пришёл к нам именно с Англоязычных стран, с появлением английского языка в школах, преподаватели начали привлекать школьников праздновать этот замечательный день.

Студентка 1 курса расскажет стихотворение о любви на английском языке».

I love you for a lifetime,

Not only for a day.

I love you, for who you are,

Not what you do or say.

I love the way you love me back,

So there is only one thing I can say.

I love you with my heart and soul and every other way,

So will you be my valentine not only for one day?

Ведущий 2. Какое красивое стихотворение с признанием в любви, кому же интересно оно было адресовано?

Ведущий 1. А ты знал, что признания в любви звучат одинаково прекрасно на всех языках мира»(Слайд 22)

На английском мы уже услышали «I love you»

В2. По-русски: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ»

В1. по-французски: «Je t’aime»

В2. По-итальянски: «Ti amo»

В1. По-португальски: «Eu te amo»

В2. По-немецки: «Ich liebe dich»

Ведущий 2. А теперь, взгляните на то, как День всех влюбленных празднуется по — разному и в разные дни по всему миру.

Внимание на экран (Ролик «Дни Святого Валентина по всему миру») https://www.youtube.com/watch?v=a_pJJHvrHe0

Ведущий 1: А сейчас мы с вами проведем небольшую интеллектуальную игру, посвященную Дню всех влюбленных! (Слайд 23-30)

1. Как долго люди раздают валентинки?

а) 200 лет

b) 400 лет

c) 600 лет

d) 800 лет

2. В КАКОЙ ИЗ ЭТИХ СТРАН ЗАПРЕЩЕН ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА?

a) Ирландия

b) Австралия

c) Саудовская Аравия

d)Германия

3. Кто является получателем валентинок номер один?

a) Почтальоны

b) Кассиры продуктовых магазинов

c) Фотографы

d) Учителя

4. Какой у вас знак зодиака, когда ваш день рождения приходится на День святого Валентина?

a) Овен

b) Водолей

c) Козерог

d) Рыбы

5.В какой из следующих пьес Уильяма Шекспира упоминается День святого Валентина?

a) Ромео и Джульетта

b) Гамлет

c) Венецианский купец

d) Двенадцатая ночь

Появляется Святой Валентин и выводит саксофониста. Для всех влюбленных сейчас прозвучит мелодия на саксофоне.

Выходят почтальоны. (Слайд 31)

Почтальон: Dear friends! We are postmen. Happy Valentine’s Day!

Валентин: Вот и наконец-то к нам пришёл почтальон!

Ведущий 1: Ну-ка, где моя валентинка?

Валентин: Подожди, сначала пусть наши гости получат свои заветные валентинки.

Валентин и Ведущие вытаскивают из коробки открытки, читают каждую и дарят тому, кому она адресована.

Выступление: Романтичный танец (ВАЛЬС).

В конце номера выпускают шары в виде сердец. (Слайд 33)

Ведущий 1: Вот и подошёл к концу наш красивый праздник!

Ведущий 2:Спасибо всем за участие. Любите и будьте любимыми!

Валентин: Love each other, because love this is a truth , the greatest feeling on earth. До свидания до новой встречи 14 февраля 2023 года!

Список литературы

1. Английский язык. Внеклассные мероприятия. 2-11 классы. Андросенко Т.Д., Дышлюк М.И., Коломиец О.А. и др., 2014, с. 167
2. Лещинская В.В. Праздники для старшеклассников. Москва, Аделант, 2009.
3. https://ru.wikipedia.org
4. https://www.youtube.com/watch?v=a_pJJHvrHe0

«Рождественская сказка в ИИТУ»

«Сон студента»

Дата и место проведения: 23 декабря, актовый зал Гимназии №1

Основные действующие лица:

Ведущие: Костырина Наташа и Колосова Лера

1 студент (главный) -Колосов Эдуард

2 студент, дед мороз – Нгуен Рома

Золушка – Ребрик Ксюша

Кошка – Гусева Катя

Мышка – Данилова Рита

Фея – Серебрякова Ксюша

«Дух» Рождества – Букреева Люда

Сценарий

1. На проекторе идет рождественское видео. Все гости заходят, рассаживаются.
   

2. Выходят ведущие :
   

   Л: Dear friends! We are the students of the Institute of Information Technologies and Management. We are very glad to see you here. And we want to congratulate you on Christmas and New Year.
   

   H: May happiness brighten your day, prosperity greet you in your ways, may success be with you, in every way that you do. Wishing you every joy and a Merry Christmas!
   

   Л: Today our students want to show the Christmas fairy-tale, which is called “the dream of the student”(2 variant “The student’s dream”).
   

   H: I think we are all ready to start our show. Let’s go!!!
   

3. Выходят два студента:
   

   Э: Oh, my God!
   

   P: What happened?
   

   Э: I don’t know what to do. I’m so tired because of the study. These lessons, exams… mmmm I can’t remember anything …
   

   P: don’t worry, my friend! I believe we find some ways to pass the exams.
   

   Э: and if not… I doubt…пауза
   

   And then I have to learn by heart all the tales of the Brothers Grimm in two languages: English and German. It’s impossible. Пауза
   

   I’m looking forward to coming Christmas. I’m eager to have fun and relax.
   

   P:
   Everything will be OK. Just believe…I advised you my way to pass the exam. When I have to learn something I learn it as every Russian student does. I read it twice then put the book under the pillow and sleep.
   

   Э: oh, really? Does it work?
   

   P: no doubt!!! Смотришь на часы. Oh, it’s too late! I must go home…Bye
   

   Э:Bye . Рома уходит. Эдуард в глубокой задумчивости смотрит на потолок и начинает читать монолог Гамлета.
   

4. Второй студент уходит. А первый остается: в задумчивости отходит в сторону и как- будто бредит, смотря в потолок:
   

To be, or not to be, that is the question—
Whether ’tis Nobler in the mind to suffer
The Slings and Arrows of outrageous Fortune,
Or to take Arms against a Sea of troubles,
And by opposing, end them

Потом словно возвращается в реальность и говорит:

Tomorrow is a new day (утро вечера мудренее).

Let’s check how it works.

Потом ложится в кровать с книгой Братьев Гримм «Сказки» ,томик шеспира , что-то бормочет, засыпает и видит сон.

1. Свет гаснет.
   
2. На сцене под свет фонарей появляется золушка, за ней мышка и кошка. Золушка поет песню из мультфильма про золушку.
   
3. Золушка, мышка и кошка уходят со сцены.
   
4. Выходит фея
   под свет фонарей и говорит:
   

Christmas is coming! It’s time of miracles and fun! Forget about lessons, books and institute. Close your eyes and keep silent…Magic is here. Do you believe in it? Today I have a gift for you. I will only wave my magic wand and grand your dearest wish. Wake up! (фея касается волшебной палочкой студента, он просыпается в недоумении). You will go on an exciting journey. Beautiful Britain, charming Germany and magnificent Russia are waiting for you! (мелодия pure imagination)

1. Студент и фея уходят за ширму.
   
2. В темноте на проекторе появляются картинки Великобритании в рождество. На этом фоне ведущая Наташа читает стихотворение про Рождество на англ.яз.
   
3. Ведущие общаются с аудиторией
   

4. Люда выходит в темноте к ведущим и говорит:
   

   I come from a land far far away, a little place that some people called Great Britain. I left my motherland with my friend Patricia. I travel all around the world ….
   

5. Включают свет. На сцене уже стоят декорации Великобритании. Все (в этом эпизоде участвуют все студенты) на сцене. Выходит дух рождества под зажигательную мелодию и начинает всех будить и начинается дискотека, а дух рождества поет (типо). Студент подключается к танцам
   
6. 
   Звучит отмотка ленты. И в этот момент выбегает япончик из gangham style. Все танцуют танец из клипа.
   
7. Музыка меняется моментально. Все разбегаются на сцене остается Изабелла поет песню.
   

8. Выходит дух рождества и объявляет о том, что приехали гости из Испании.
   

   Люда : Thank you Вella. My dear horse feels cold. I hope that her favourite Spanish song will warm her up.
   

9. На сцену выходят 2 студента и девочки поют песню Quizàs Quizàs, Quizàs 
   

   Siempre que te pregunto
   Que, cuándo, cómo y dónde
   Tú siempre me respondes
   Quizás, quizás, quizás
   

   Y así pasan los días
   Y yo, desesperando
   Y tú, tú contestando
   Quizás, quizás, quizás

   Estás perdiendo el tiempo
   Pensando, pensando
   Por lo que más tú quieras
   ¿Hasta cuándo? ¿Hasta cuándo?

   Y así pasan los días
   Y yo, desesperando
   Y tú, tú contestando.Quizás, quizás, quizás
   
   

10. Людка: oh, it was boring .she doesn’t feel any better. It’s high time to dance. How lucky we are, we have a Spanish dancer. Let’s watch her dancing.
    
11. Испанский танец. 1 курс
    
12. Людка: oh, great Britain, my true love, my passion. Life here is beautiful!!
    

13. Песня
    

    It’s a beautiful life
    

    You can do what you want just seize the day 
    What you’re doing tomorrow’s gonna 
    come your way 
    Don’t you ever consider giving up, 
    you will find, oooh 
    It’s a beautiful life, oooh 
    It’s a beautiful life, oooh 
    It’s a beautiful life, oooh 
    I just wanna be here beside you 
    And stay until the break of dawn 
    Take a walk in the park when you feel down 
    There’s so many things there 
    that’s gonna lift you up 
    See the nature in bloom a laughing child 
    Such a dream, oooh 
    It’s a beautiful life, oooh… 
    I just wanna be here beside you 
    I just wanna be here beside you 
    and stay until the break of dawn 
    You’re looking for somewhere to belong 
    You’re standing all alone 
    for someone to guide you on your way 
    Now and forever 
    It’s a beautiful life, oooh… 
    

14. Дух рождества и студент отправляются в другую страну (речь).
    

    Студент :oh, it’s cool, but I’m tired. Let’s go home.
    

    Людка: are you crazy? Home, right now? We’ve just started having fun. Let’s explore German dancing floor. Watch my magic!!!!
    

15. Свет гаснет. На проекторе картинки Германии в рождество. На фоне ведущая Лера читает стихотворение про Рождество на нем.яз.:
    

Weihnachtszeit

                         Jens Schulz

Mutter bäckt im Offen Kekse,

lecker Duft zieht durch den Raum,

und im Wohnzimmer, da steht ein

schmuckbehängter Weihnachtsbaum.

Seine Kugeln, gold und silbern,

funkeln hell und wundersam.

Durch das Feuer im Kamin ist

Unser Raum wohlig und warm.

Untern Baum liegen Geschenke

Frohe Stimmung- weit und breit.

Wir sind alle voller Spannung.

Ja, Christ, in deiner Geburt!

Ja, das ist die Weihnachtszeit!

1. Ведущие общаются с аудиторией (на русском)
   
2. Свет включается. На сцене уже декорации Германии.
   

3. студент и дух рождества появляются на сцене
   

   студент: oh Germany. How quickly!!!
   

   Людка:it seems a little bit dull!!! Let’s go to that pub
   

4. 
   Сразу cценка на нем.яз. от 3 курса
   
5. Людка говорит: I know one german song. Let’s sing it.
   
6. Песня на нем.яз. от 1,2 и 4 курса.
   
7. 
   Свет гаснет. На проекторе фотографии России в новый год и рождество под музыку. В этот же момент появляются декорации России.
   
8. Свет включается. Выходит дух рождества и студент вместе с дедом морозом и девчонками со 2 курса под классную музыку.
   
9. Сразу начинается танец от девочек 2 курса.
   

10. Вступает дед мороз :
    

    Охохо!!! Какой прекрасный танец! Здравтствуйте друзья!!! Ну меня вы узнали, я надеюсь , а это что за чудо заморское?? Как выдумаете??кто-нибудь понял? Кто ты такой?
    

    Людка: дух рождества ( с акцентом)
    

    Дед мороз: а давай-ка дух-заморский поиграем с тобой и ребят позовем.
    

    Людка: давай дед. ок
    

    И объявляет конкурсы (2-3 конкурса) и потом раздает подарки. Люда помогает деду морозу провести конкурс.
    

11. Свет гаснет. Все исчезает. Пауза
    
12. 
    Свет включается. Студент спит в своей кровати. К нему врывается 2 студент в костюме деда мороза (говорит, что он еще спит, они опоздают на рождественскую вечеринку в институте). Уходят со сцены бегом.
    
13. Выходят все.
    

песня Happy new year. Хлопушки, аплодисменты.

1.No more champagne
And the fireworks are through
Here we are, me and you
Feeling lost and feeling blue
It’s the end of the party
And the morning seems so grey
So unlike yesterday
Now’s the time for us to say…
Chorus
Happy new year
Happy new year
May we all have a vision now and then
Of a world where every neighbour is a friend
Happy new year
Happy new year
May we all have our hopes, our will to try
If we don’t we might as well lay down and die
You and I

2.Sometimes I see
How the brave new world arrives
And I see how it thrives
In the ashes of our lives
Oh yes, man is a fool

And he thinks he’ll be okay
Dragging on, feet of clay
Never knowing he’s astray
Keeps on going anyway…

Chorus
3.Seems to me now
That the dreams we had before
Are all dead, nothing more
Than confetti on the floor
It’s the end of a decade
In another ten years time
Who can say what we’ll find
What lies waiting down the line
In the end of eighty-nine…

Chorus

1. Л: At the close of another year, we gratefully pause to wish you a warm and happy Christmas, a peaceful and prosperous New Year.
   

   H: May the wonderful celebrations of the season bring you joy and good cheer! Thank you for your attention! Good bye. See you next year!

20.01.2015

Сценарий концертной программы, посвященной Международному дню студента.

Данная разработка будет интересна для заместителей директоров по воспитательной работе техникумов и колледжей. Это концертная программа, посвященная Международному дню студента.

Оценить

2732

Этот сценарий День студента «Самые активный студент 2023» предназначен организаторам для проведения церемонии награждения студентов, проявивших себя в общественной работе.

Студенческие экзаменационные сессии в России завершились 25 января, и молодежь громко отмечает День студента. Студенты открывают для себя веселье, но это еще и дата, когда можно поблагодарить молодежь за успехи в общественной нагрузке. Для этого и будет полезен наш сценарий День студента, который поможет вам подготовить и провести церемонию награждения.

Сценарий День студента «Самые активный студент 2023»

Перед началом мероприятия на экране демонстрируются фото и видеоматериал об общественных делах института та, культурных и спортивных событиях.

• Звучит торжественная музыка.
• Выход ведущих к микрофонам.

Ведущий. Вот и окончена очередная зимняя сессия и это праздник! Вот и подошёл долгожданный День студентов — буйство молодости, чувств и долгожданного отдыха!

Ведущая. Мы все благодарны святой Татьяне, покровительнице всего российского студенчества за такой набор праздничных подарков!

Ведущий. 25 января завершился семестр, и все знают свои результаты. Есть смысл подвести итоги общественной работы, которую проводят студенты нашего ВУЗа.

Ведущая. Это волонтеры, организаторы акций, участники научных конференций, спортсмены и творческие личности, создатели новых проектов, которые стали полезны не только нашему институту, но городу.

Ведущий. Прежде чем состоится торжественная церемония награждения студентов, достигших заметных успехов в общественной работе, приглашаем на эту сцену ректора института… (Имя, фамилия, отчество ректора).

Ведущая. А также Заместителя главы города… (Имя, фамилия, отчество руководителя).

• Звучит торжественная музыка.
• Руководители подходят к микрофону.
• Выступление руководителей.

Церемония награждения

Ведущий. Начало учебного процесса было очень богатым на события: сделано много полезных и нужных дел для себя, своего ВУЗа, для своего города.

Ведущая. Сегодня десятки студентов получают заслуженные награды, в знак признания их заслуг перед институтом и городом. Мы объявляем церемонию награждения «Самые активный студент 2023»

Ведущий. За активную жизненную позицию, активное участие в волонтерском движении, а также в связи с празднованием Дня студента, награждается…

• Ведущие зачитывают тексты грамот, называют имена награжденных.
• Награждаемые студенты проходят за наградой, остаются на сцене для создания общего фото с руководителями.

Концертная часть

Ведущая. Спасибо нашим уважаемым руководителям за слова благодарности и награды, а мы предлагаем продолжить День студента, предложив вам праздничную часть.

Ведущий. Наши сокурсники приготовили всем нам творческие подарки и готовы выйти на эту сцену. Остаётся одно…

Ведущая. Услышать ваши аплодисменты, шквал эмоций и радости. Дружно приветствуем… (название коллектива).

(Следующие номера концертной программы объявляются ведущими из-за кулис).

Финал

Ведущий. Наша концертная программа подошла к концу, но праздник продолжается, ведь мы еще не отдали долг всем традициям.

Ведущая. В День студента в нашем институте проходит вечер отдыха, где можно весело и дружно, с танцами и конкурсами отметить окончание сессии.

Ведущий. А мы прощаемся с вами до новых встреч!

Ведущая. Желаем вам мира, здоровья, успехов в учебе и ваших добрых делах!

© КАНУН: Сценарии праздников

Подписывайтесь на наши группы в социальных сетях, чтобы быстрее других получать свежие материалы и сценарии праздников:

• Наша группа ОДНОКЛАССНИКИ
• Наша группа ВКОНТАКТЕ

ГБПОУ РС (Я) «Сангарский многопрофильный лицей»

Сценарий развлекательной программы

День студента и конкурса «Лучшая Группа»,

приуроченный празднованию Дня студента, Дня Татьяны

Разработчик: Плешанова Виктория Юрьевна

Мастер п/о, преподаватель, руководитель молодежного движения

2020

Участники программы: студенты ГБПОУ РС (Я) «Сангарского лицея»

Разработчик сценария: Плешанова Виктория Юрьевна 

Место проведения: актовый зал Лицея

Сценарий концертной программы

День студента

В зале играет музыка

Звучат фанфары 1, слайд 1 «С Днём студента»

2 вед. Голос за кулисами:

Проехав все моря и континенты,
Пускай этнограф в книгу занесет,
Что есть такая нация — студенты,
Веселый и особенный народ!

Звучат фанфары 2

1 вед. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады видеть всех вас!

2 вед. Здравствуйте, уважаемые преподаватели и сотрудники, гости, студенты!

Идёт презентация «История студенчества»

1 вед. Сегодня мы отмечаем самый главный праздник дня всех нас – Международный День студента! (слайд 1) Самое интересное, что история студенчества известна ещё со времен Античности. Хотя тогда не было такого слова. Все знаменитые философы были окружены учениками, и слово студент не использовалось.

2 вед. (слайд 2) В Древнем Риме и в Средние века студентами назывались любые лица, занятые процессом познания. С организацией в 12 веке университетов, термин стал употребляться для обозначения обучающихся. Студентов в те времена называли школярами.

Вы знаете, как переводится слова «студент»?

В ранний период Нового времени появилось латинское обозначение: studiosus, что означает «интересующийся». Немного позднее появилось слово studente. И держится оно до сих пор.

1 вед. (слайд 3) В средневековье из одного университетского города в другой бродили странствующие студенты, чтобы слушать лекции разных знаменитостей. Их называли вагантами, и в пути они не редко сочиняли стихи и песни. Их с удовольствием распевают и современные студенты, как в Европе, так и у нас.

2 вед. (слайд 3) История Российского Дня студента, началась еще в восемнадцатом веке, когда 25 января 1755 года Императрица Елизавета подписала «Указ об учреждении в Москве университета и двух гимназий». В день святой Татьяны, в ее честь, в здании университета (слайд 6) была оборудована церковь. С тех пор Татьяна стала считаться покровительницей студентов.

1 вед. Например, в Германии еще в начале нашего века студенты считались самыми большими забияками. По любому поводу и даже совсем без повода они затевали дуэли.

2 вед. О чем идет речь????

 «Положи свои знания поближе к сердцу своему и подальше от глаз экзаменаторов твоих» — это международная студенческая мудрость, касающаяся шпаргалок. Шпаргалки (в переводе – «ненужные бумажки»), появились вместе с кубинскими студентами. Кстати, на Кубе студент, застигнутый «на месте преступления», подлежит немедленному отчислению.

1 вед. Да, все мы разные, но главное — что объединяет студентов всех времен и народов – это студенческий гимн. Естественно, он написан на латыни, — в память о тех временах, когда латынь была языком науки и делопроизводства. Студенческий гимн — средневековая студенческая песня, возникшая примерно в 13-14 вв. Она, воспевает молодость и радость жизни.

2 вед. Гимн называется «Гаудеамус» и все студенты — бывшие и настоящие слушают его стоя, прижав правую руку к сердцу.

Звучит гимн «Гаудеамус», Всемирный гимн  все встают.

1 вед. А что же ещё общего у вех студентов? – спросите вы. Конечно, зачёты и экзамены сдавали студенты во все времена. Лекции, семинары, зачётные книжки, конспекты, да много чего!

1 вед. А главное, что студенческая пора – это самая веселая пора. На лице любого человека, который вспоминает этот период своей жизни, появляется улыбка. Ведь студенты с одной стороны еще дети, которые пытаются все делать «как взрослые», а с другой — взрослые, которые веселятся по -настоящему – по детски! Слово для поздравления предоставляется директору нашего колледжа.

Выступает зам.директора по УВР вручает грамоты

1 вед. Сегодня в нашем зале собрались те, кому не безразличен этот праздник. Кто на всю жизнь остается молодым. Дорогие друзья! Дорогие студенты — настоящие и будущие, преподаватели, давайте никогда не забывать, что все мы одна большая семьи — семья студентов! И давайте, как принято это в большой и дружной семье, помогать друг другу, уважать и любить друг друга!

2 вед. От всей души мы желаем: студентам – отличных преподавателей — грамотных и внимательных. Преподавателям — любознательных и пытливых студентов. Мы желаем всем успехов!

2 вед. Но не будем говорить о завтрашнем дне, ведь сегодня….

1 и 2 вместе. Сегодня — праздник!

1 вед. И прожить его надо так, чтобы не было грустно от воспоминаний о бесцельно потерянном дне.

2 вед. Поэтому мы объявляем вторую часть нашего мероприятия это конкурс на «Лучшую студенческую группу» .

Звучит музыка Nino Rota – The Godfather (OST Крестный Отец) .

С разных сторон выходят студенты со своими и становятся по обе стороны от находящегося по центру самого Дона Карлеоне. Он начинает говорить первым

(на нем надпись «студент 3 курса»)

– Сегодня я собрал вас здесь для того, чтобы сообщить одну очень важную новость. Мои дни сочтены и я должен подобрать себе достойную замену. Сегодня мы будем выбирать новых студентов  

В этот момент один из “главарей” начинает говорить первым.

-Крёстного Отца заменю я. Можешь уходить.

– Послушай сюда, мерзкий Сони. Старостой буду я.

– Если ты сейчас же не уйдешь, то мои ребята из своих маленьких игрушек разнесут в пух и прах всю твою шайку.

– Что??? Да ты…ты…!!! bastardo schifoso, parlando in italiano?(ты, мерзкий ублюдок, разговариваешь по-итальянски?)

– Sì, sto parlando in italiano, anche meglio di te. (да, я разговариваю по-итальянски, даже лучше тебя)

В этот момент обстановка накаляется до такого предела, что все, находящиеся на сцене, резко из-за спин достают пистолеты и револьверы и целятся друг в друга.

Сразу после этого включается музыка Moscow calling

 под эту музыку выходят ведущие

аплодисменты

артисты уходят

Этапы конкурса.

1. Визитка.

Готовится участниками заранее, представляется в день проведения конкурса. Количество участников в «Визитке» не ограничено. Визитка – свободный творческий конкурс, в котором участники рассказывают о своей группе, используя все доступные технические средства и методы – музыка, видео, презентации, СТЭМ, КВН и прочее (видео ролик 3-5 мин).

№ 1 «Монтажники»

№ 2 «Диспетчера»

№ 3 «Наладчики»        

№ 4 «Тракторист»        

№ 5«Мастер ЖКХ»        

№ 6 «Продавцы»

Критерии оценивания: массовость участников, насыщенность и яркость выступления, содержательность и сплоченность группы.

1. Конкурс — «За дисциплину!!!»

Проводится как этап Конкурса  в течение недели, предшествующей Дню конкурса, то есть с 20 января по 25 января. В течение данного времени старосты групп ведут ежедневно учет опоздавших на занятия и пропустивших занятия по группам. В конце недели подводится  подсчет. И выявляется группа победитель данного этапа.

Критерии оценивания: отсутствие опоздавших на занятия и присутствие максимального количества учащихся в течение учебного дня.

1. Творческий конкурс.

Конкурс творческий, творческий. Готовится заранее, представляется участниками в день проведения конкурса. Участникам конкурса нужно творчески представить свою профессию. Для выступления может быть выбрана любая форма – от музыкального номера до телепередачи, фильма и прочего. Допускается использование всех доступных технических средств и методов.

№ 1 «Монтажники»

№ 2 «Диспетчера»

№ 3 «Наладчики»        

№ 4 «Тракторист»        

№ 5«Мастер ЖКХ»        

№ 6 «Продавцы»

Критерии оценивания: креативность, юмор, исполнение участников, художественное оформление номера (музыка, костюмы, декорации и пр.)

1. Конкурс «Веселья час».

Конкурс состоит из нескольких испытаний, которые предстоит пройти участникам во время мероприятия. Для участия в данном конкурсе выставляется команда из 3 участников.

Критерии оценивания: верно выполненные задания, скорость исполнения. юмор  креативность выполнения

1) «Экзаменационный билет».

Участники тянут билеты, на них шуточные экспресс-задания, которые выполняются сходу, например:

1. Продемонстрируй самое укромное место для шпаргалки,
2. Разжалоби экзаменатора
3. Рассмеши одного из членов жюри  
4. Спародируйте одного на выбор (Путин, Чарли Чаплин, Майкал Джексон, Верку Сердючку)
5. Покажи студента, который выпрашивает у родителей Айфон последней модели

1. Тракторист ругается попал в пробку на поле

2) Конкурс «Закрой рот» (без слов объяснить пословицы) 

1. Работа не волк в лес не убежит.
2. Тиши едешь – дальше будешь
3. Повторенье – мать ученья
4. Ученье – свет, а неученье – тьма
5. Каков ум, такова и речь.
6. Не место красит человека – а человек место

1. Любишь кататься – люби и саночки возить
2. Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей
3. Слово не воробей – вылетит не поймаешь
4. У кого, что болит тот о том и говорит
5. На воре – шапка горит
6. Не все то золото, что блестит

3) Конкурс скороговорок «Скажи быстро»

 1) — Расскажи мне про покупки.

— Про какие про покупки?

— Про покупки про покупки про покупочки мои!!!!!

2) Орел на горе

Перо на орле

Гора под орлом

Орел под пером

3) Грабли сделал крабу краб!!

Грабь граблями гравий, краб!!!

4) Карл у Клары украл кораллы

А Клара у Карла украла кларнет

5) Говорит попугай попугаю!!!

«Я тебя попугай попугаю»

Попугаю в ответ попугай

«Попугай, попугай, попугай»

6) В шалаше шуршит шелками

Жёлтый дервиш из Алжира

И, жонглируя ножами,

Штуку кушает инжира.

1. Конкурс «всем старостам староста» 

Проводится в жанре СТЭМ, количество участников ограничено. Участвуют непосредственно старосты групп, которые по жребию получают задания прямо на сцене.

Инсценировать пословицы на новый лад:

1. Студент студенту друг, товарищ и брат.
2. Студентом быть не запретишь.
3. Студент студента видит издалека.
4. Студент в поле не воин (каши мало ел).
5. Студент — это звучит гордо.
6. Студент это страшная сила.
7. Танец, переходящий в массовку.

Критерии оценивания: юмор, находчивость, креативность

Победители награждаются дипломами и грамотами.

Дополнительные номинации Конкурса:

1. Лучшая визитка
2. Лучшее представление профессии

Самая дисциплинированная группа

Оценивание по 5 — ти бальной системе

Наименование конкурса	Критерии оценивания	№ 1 «Монтажники»	№ 2 «Диспетчера»	№ 3 «Наладчики»	№ 4 «Тракторист»	№ 5 «Мастер ЖКХ»	№ 66 «Продавцы»
Визитка	массовость участников, насыщенность и яркость выступления, содержательность и сплоченность группы.
Конкурс — «За дисциплину!!!»	отсутствие опоздавших на занятия и присутствие максимального количества учащихся в течение учебного дня.
Творческий конкурс.	креативность, юмор, исполнение участников, художественное оформление номера (музыка, костюмы, декорации и пр.)
Конкурс «Веселья час».	верно выполненные задания, скорость исполнения. юмор креативность выполнения
Конкурс «всем старостам староста»	юмор, находчивость креативность

«Утверждаю» ____________

С.Ю. Бойко

Директор ГБПОУ РС (Я) «Сангарский

многопрофильный лицей»

«Согласовано»________

С.И. Манько

Председатель Студенческого совета лицея

Положение о конкурсе

 «Лучшая группа 2020 года»

Цель конкурса:

 Развитие ученической инициативы и самоуправления на разных уровнях.

Задачи конкурса:

• Формирование групповой сплоченности.
• Развитие творческих способностей учащихся.
• Поднятие престижа среднего профессионального образования.

 Конкурс проводится между всеми группами 2019-2020  учебного года.

Дата проведения –25 января 2020 года.

Этапы конкурса.

1. Визитка.

Готовится участниками заранее, представляется в день проведения конкурса. Количество участников в «Визитке» не ограничено. Визитка – свободный творческий конкурс, в котором участники рассказывают о своей группе, используя все доступные технические средства и методы – музыка, видео, презентации, СТЭМ, КВН и прочее (видео ролик 3-5 мин).

 Критерии оценки: массовость участников, насыщенность и яркость выступления, содержательность и сплоченность группы.

Максимальная оценка: 8 баллов

1. Конкурс — «За дисциплину!!!»

Проводится как этап Конкурса  в течение недели, предшествующей Дню конкурса, то есть с 20 января по 25 января. В течение данного времени старосты групп ведут ежедневно учет опоздавших на занятия и пропустивших занятия по группам. В конце недели подводится  подсчет. И выявляется группа победитель данного этапа.

Критерии оценки: отсутствие опоздавших на занятия и присутствие максимального количества учащихся в течение учебного дня.

Максимальная оценка: 10 баллов

1. Творческий конкурс.

Конкурс творческий, юмористический. Готовится заранее, представляется участниками в день проведения конкурса. Участникам конкурса нужно творчески представить свою профессию. Для выступления может быть выбрана любая форма – от музыкального номера до телепередачи, фильма и прочего. Допускается использование всех доступных технических средств и методов.

Критерии оценки: креативность, юмор, исполнение участников, художественное оформление номера (музыка, костюмы, декорации и пр.)

Максимальная оценка: 8 баллов

1. Конкурс «Веселья час».

Конкурс состоит из нескольких испытаний, которые предстоит пройти участникам во время мероприятия. Для участия в данном конкурсе выставляется команда из 5 участников.

Критерии оценки: верно выполненные задания, скорость исполнения.

Максимальная оценка: 6 баллов

1. Конкурс «всем старостам староста» 

Проводится в жанре СТЭМ, количество участников ограничено. Участвуют непосредственно старосты групп, которые по жребию получают задания прямо на сцене.

Критерии оценки: юмор, находчивость.

Максимальная оценка: 7 баллов

Победители награждаются дипломами и грамотами.

Дополнительные номинации Конкурса:

1. Лучшая визитка
2. Лучшее представление профессии
3. Самая дисциплинированная группа

Используемые источники:

https://infourok.ru/scenariy-koncertnoy-programmi-na-den-studenta-1370047.html