День улыбки праздник сценарий

Ладе Е.А.,
педагог-организатор МАУДО «ЦРТДЮ «Созвездие» г. Орска»

Сценарий «Всемирный день улыбки»

Что является показателем
хорошего настроения? Конечно улыбка. Улыбка– важная часть полноценной человеческой
жизни. Ее называют таблеткой хорошего настроения и зеркалом души, она –
показатель счастья и полноты жизни. Существует даже официальный праздник
– День улыбки, который празднуют в первую пятницу октября. Этот день служит нам
напоминанием о том, что от простой
улыбки мир становится светлее, жизнь прекрасней, а на душе веселее.

Существует
множество способов поднять человеку настроение Мы, как педагоги дополнительного
образования, проводим воспитательные мероприятия различной направленности, в
которых заряжаем детей энергией, позитивом и хорошим настроением.

Существует очень интересная
и полезная игра «Крокодил»- это игра-пантомима. Для того, чтобы успешно
выполнить задания игры, нужно весьма не плохо владеть собственным телом и
мимикой. Игра очень полезна — ведь в действительности мало кто из детей
(взрослых), может похвастаться умением выражать эмоции, чувства с помощью
жестов. «Крокодил», пожалуй, одна из наиболее безобидных психологических игр.
Как правило, игра «Крокодил» призвана сплотить группу (команду), переключить
внимание с обыденных дел, расшевелить эмоциональную сферу.

Вашему вниманию предлагаем
один из вариантов проведения игры «Крокодил» к празднованию Международного Дня
улыбки.

Цель: развитие творческих способностей с помощью
эмоций, мимики, жестов.

Задачи:

1.                     
формирование умения членов
команды взаимодействовать в коллективе;

2.                     
развитие ассоциативного,
креативного мышления;

3.                     
развитие наблюдательности, внимательности,
навыков способности строить логические цепочки;

4.                     
развитие познавательной
потребности.

Оборудование
и реквизит: музыкальная аппаратура,
фонограмма песни из м/ф «Крошка енот» — «От улыбки», звук гонга, три стола, фишки-смайлики,
карточки с заданиями (Приложение).

Адресат: 10-15 лет

Количество: 15-20 человек.

Место
проведения: актовый зал, кабинет,
уличная площадка

Ход мероприятия

На входе детям раздаются фишки-смайлики. Звучит песня из м/ф
«Крошка енот» «От улыбки». Выходит ведущий.

Ведущий: Добрый день, друзья. Как вы думаете, что
является показателем хорошего настроения? (ответы детей). Действительно
– улыбка. И в том, что у вас хорошее настроение, можно продемонстрировать легко
и просто – просто улыбнитесь. Улыбнитесь, друзья! Шире! А теперь улыбнитесь
друг другу от всей души. Давайте улыбаться, как можно чаще. (Дети выполняют
задание ведущей).

Ведущий:
Молодцы, я вижу, что у всех хорошее настроение. О пользе улыбки знают,
наверное, все. Улыбающиеся люди выглядят моложе, живут дольше и располагают к
себе окружающих. Поэтому неудивительно, что в мире существует такой праздник,
как День улыбки. Первое официальное празднование Дня
улыбки прошло в 1999 году. А появилось это торжество благодаря Харви Боллу.
Если вы не слышали о нем, то наверняка слышали что-то о смайлике, так вот Харви
Болл — это тот человек, который этот смайлик придумал. Всемирный день улыбки—
международный неофициальный праздник
улыбок. Праздник отмечается каждый год в первую пятницу
октября.

Кстати, у праздника даже
есть свой девиз — «Сделай доброе дело. Помоги появиться хотя бы одной улыбке!»
Запомнили? (Ответы детей). Молодцы! Заходя в зал, вы каждый получили
фишку-смайлик с улыбками. У кого смайлик улыбается скромно — прошу присесть за
первый стол, у кого смайлик смеется веселее–прошу за второй стол, у кого
смайлик смеется до слез– за третий стол. (Участники выполняют задание).

Ведущий:
Ребята, а знаете ли вы что такое эмотикон? (ответы детей). В переводе с английского emoticon,
emotion icon
— иконка с эмоцией,
пиктограммы. Смайлики, которыми вы пользуетесь в текстовой речи – сообщениях. Эмотиконы предназначены для того, чтобы
более богато и разнообразно дополнять смысл высказывания, уточнять его
экспрессивно-интонационную окраску текстовой речи. Теперь вы еще больше знаете
о смайликах. Сегодня предлагаю нам поговорить с вами эмоциями, мимикой, жестами
– всем тем, что нам помогает общаться друг с другом без слов. Предлагаю сыграть
в игру «Крокодил». Знаете такую игру? (Ответы детей) Замечательно. У нас
образовалось 3 команды. Задача каждой — набрать в игре как можно баллов —
смайликов для победы. В игре 4 тура. Каждый тур сложнее предыдущего. Мои
помощники будут давать вам жетоны за правильно выполненные задания. Вы готовы? (ответы
детей).

Ведущий: Для
всех участников, кто играл, и кто не играл в эту игру, хочу рассказать правила:

1.Игроки команды имеют право отгадывать только слова,
предназначенные для показа именно этой команде (свои слова).

2.Игрок показывает слова своей команде до тех пор, пока команда не
сказала отгадываемое слово вслух, или судья не остановил игру.

3.Если в отведённое для показа время никто так и не отгадал слова,
игра останавливается по звуковому сигналу. Если слово отгадывается во время
самого звукового сигнала, ответ засчитывается.

4.Показывающий игрок слушает только игроков своей команды и
судейскую бригаду.

Правила понятны? (Ответы детей). Есть еще один момент — нарушения
и судейство. Нарушениями считаются следующие действия:

Показывающий: произносит звуки, умышленно показывает буквы слова
губами, умышленно изображает буквы слова (в том числе — использование «языка
немых»). Все это считается нарушением. Запомнили? (Ответы детей). Правила понятны? (Ответы детей). Тогда
объявляется 1 тур —  «Угадай эмоцию». Задание следующее. Сейчас на сцену будут по
очереди выходить представители команд, они будут получать карточку с пятью
написанными эмоциями и чувствами. Время на задание 30 секунд. Задача команды — отгадать
как можно больше за это время показанных эмоций и чувств. Максимум 5 баллов.
Задание понятно? (ответы детей). Итак, я приглашаю первую команду.

Проводится 1 тур «Угадай эмоцию». Поочереди
выполняют задание три команды. По окончании тура помощник дает то количество
жетонов, которое заработала каждая команда.

Ведущий:
Молодцы, вы справились с первым туром. На очереди следующий тур — «Угадай
слово». Задание следующее: сейчас будут вновь выходить по одному представителю
от команд, кто это будет, вы определите сами. Вновь мои помощники будут давать
вам карточки, но теперь уже с любыми словами на любую тему. Задача команды — отгадать,
как можно больше слов. Время для задания — 1 минута. В карточке 5 слов, значит
максимум 5 баллов в этом туре. Задание понятно? (ответы детей). Тогда
приглашаю первого представителя.

Проводится 2 тур «Угадай слово». По
окончании тура помощник дает то количество жетонов, которое заработала каждая
команда.

Ведущий: Молодцы,
вы справились со вторым туром. На очереди следующий тур — «Угадай героя». Задание
следующее: сейчас будут вновь выходить представители команд, кто это будет, вы
определите сами. Вновь мои помощники будут давать вам карточки, но теперь уже
со словосочетаниями, в которых зашифрованы герои сказок и мультфильмов. Задача
команды — отгадать, как можно больше персонажей. Время для задания — 90 секунд.
В карточке 5 песен, значит максимум 5 баллов в этом туре. Задание понятно? (ответы
детей). Тогда приглашаю представителя первой команды.

Проводится 3 тур «Угадай героя». По
окончании тура помощник дает то количество жетонов, которое заработала каждая
команда.

Ведущий: Молодцы,
вы справились с третьим туром. На очереди следующий тур — «Угадай, кто?».
Задание следующее: сейчас будут вновь выходить представители команд, кто это
будет, вы определите сами. Вновь мои помощники будут давать вам карточки, но
теперь уже со словосочетаниями, в которых есть название животного и его эмоция,
чувство. Задача команды — отгадать, как можно больше словосочетаний. Время для
задания 90 секунд. В карточке 5 слов, значит максимум 5 баллов в этом туре.
Задание понятно? (ответы детей). Тогда приглашаю представителя первой
команды.

Проводится 4 тур «Угадай, кто?» По
окончании тура помощник дает то количество жетонов, которое заработала каждая
команда.

Ведущий:
Уважаемые команды, прошу вас подсчитать общее количество фишек-смайликов,
которые вы получили за правильные ответы и объявить. Команды подсчитывают и
объявляют. Определяется победитель игры.

Ведущий:
Итак, в этой игре победила команда ___________. Аплодисменты. Друзья мои, это
всего лишь игра, главное мы получили с вами позитив и хорошее настроение. Чаще
улыбайтесь друг другу, и мир будет ярче и добрее. Выходя из зала, вы увидите
облако и корзину со смайликами. Если наше мероприятие сегодня стало для вас
забавным интересным, то прошу вас повестить на облако улыбающийся смайлик, если
показалось скучным и неинтересным – смайлик на облако вы повесите грустный.
Всем спасибо. До новых встреч.

Участники расходятся.

Список использованной литературы:

1.      https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D1%83%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%BA%D0%B8

2.      https://zen.yandex.ru/media/helperia/vsemirnyi-den-ulybki-istoriia-prazdnika-5bb76f41aa79e500a9a8062f

3.      https://ruspekh.ru/holidays/vsemirnyj-den-ulybki-2

Приложение

1 тур «Угадай
эмоцию»

1 команда	2 команда	3 команда
Ужас	Скука	Печаль
Злость	Интерес	Доброта
Гнев	Раздражение	Ревность
Боль	Тоска	Уважение
Стыд	Тревога	Ярость

2 тур «Угадай
слово»

1 команда	2 команда	3 команда
Подарок	Розетка	Роза
Солнце	Баскетбольный мяч	Книга
Ручка	Фотография	Дверь
Тарелка	Шляпа	Автомобиль
Ноутбук	Муха	Утюг

3 тур «Угадай
героя»

1 команда	2 команда	3 команда
Кот в сапогах	Крокодил Гена	Змей Горыныч
Баба Яга	Красная шапочка	Колобок
Царевна Лягушка	Три Богатыря	Винни Пух
Кон Юлий	Чудовище	Золотая рыбка
Иван Дурак	Спящая красавица	Губка Боб

4 тур «Угадай,
кто?»

1 команда	2 команда	3 команда
Весёлый кролик	Грубый крокодил	Радостная лягушка
Грустный медведь	Трусливая мышка	Ленивый кот
Влюбленная обезьяна	Наглая лиса	Любопытная кукушка
Стыдливый поросенок	Испуганный олень	Спокойный удав
Задумчивый слон	Щедрая пчела	Бешенный комар

«Всемирный день улыбок». Развлечение в старшей группе.

ЦЕЛЬ: Создать благоприятную обстановку для эмоционально-комфортного состояния детей.

ЗАДАЧИ:

• способствовать поднятию настроения у детей;

• обогащать впечатления детей;

• развивать эмоциональную отзывчивость и восприимчивость детей;

Ход занятия:

— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одном весёлом, радостном дне, но о каком дне идёт речь, вы узнаете, отгадав загадку. Я вам задам её, а отгадку вы подарите друг другу.

Есть у радости подруга, в виде полукруга (улыбка).

 -. Сегодня, мы  отмечаем «Всемирный день улыбок». Люди его отмечают каждую первую пятницу октября. Улыбка – это чудо, с помощью которого в мире становиться уютнее и теплее. Нет ничего дороже, счастливее и важнее, чем улыбка ваших родных, любимых и близких людей.

Ребята, а как вы думаете, когда появляется улыба? ( ответы детей). Вообще, улыбка очень заразительна, если вы улыбнётесь своему другу, то он непременно улыбнётся вам в ответ. Ребята, а символом улыбки стал — смайлик, вы его знаете (показываю детям смайлик).  

Дети, так как у нас с вами сегодня весёлый день, я вам предлагаю повеселиться, вы согласны?

Ведущий. Вот и 1-ая игра»

1.«Лопанье шариков» (2 команды, чья команда быстрее попой лопнет все шарики).

 — Молодцы, ребята, справились, а теперь давайте присядем и немного отдохнём. Пока вы отдыхаете, я вам загадаю весёленькие загадки, согласны?

2. Игра «Загадки-нескладушки».

— Ты на птицу посмотри – ног у птицы ровно… (не три, а две)

— Наберем цветов охапку и сплетем из них мы… (не шапку, а венок)

— Куклам платьица, штанишки любят шить всегда… (не мальчишки, а девчонки)

— День рожденья на носу, испекли мы ….(не колбасу, а торт)

— Подобрать себе я смог пору варежек для ….(не ног, а рук)

— Попросила мама Юлю ей чайку налить в …(не в кастрюлю, а в чашку)

— На обед сыночку Ване варит мама суп в….. (не в стакане, а в кастрюле)

— В сладком меде знает толк косолапый бурый ….(не волк, а медведь)

— Дочерей и сыновей учит хрюкать …..(не муравей, а свинья)

— С пальмы вниз, на пальму снова ловко прыгает ….(не корова, а обезьяна).

— Ребята, как вы думаете смогли бы люди жить  без улыбки? (ответы детей). Дети высказывают свое мнение о значении улыбки в жизни человека, об   необходимости доброжелательного отношения людей друг к другу).

3 –я игра.«Угадай кто я?» (одному участнику завязывают глаза и ставят его в середину круга, пока играет музыка, дети ходят по кругу, остановилась – тот, у кого завязаны глаза на ощупь угадывает ребёнка, стоящего напротив себя).

    4.-я Игра «Моё настроение».

Воспитатель: Ребята давайте ладошками закрывает себе лицо, потом откроем и покажем:

Какое у вас лицо, когда вы:

—  Съели шоколад.

— Попробовали лимон.

— Увидели друга.

— Мама огорчена.

— Друг подарил вам подарок.

—  Вас наказали.

— Вы с друзьями играете на прогулке.

— Когда друг вам улыбнулся.

 5-я Конкурс-игра «Рассмеши соседа»

       ( Ребята выходят по 2 человека в центр и по очереди невербальными средствами пытаются рассмешить друг друга. В ход могут идти гримасы, щекотания, жестикуляция, танец и многое другое. Цель – рассмешить соседа. После чего участникам даётся приз – наклейка со смайликом).

   — Дети, наше с вами развлекательное занятие, посвящённое Дню улыбок подходит к концу, но у меня для вас есть сюрприз.  Вчера мы с вами рисовали наши улыбки. Я,  немного их усовершенствовала и смотрите, что у меня  получилось (воспитатель показывает фотобутафорию) А теперь угадайте где чьи губы? Молодцы! Давайте Сфотографируемся на память  об этом веселом  и замечательном празднике «Всемирном дне улыбок!»

— Дети, наше с вами развлекательное занятие посвящённое дню улыбок подходит к концу, но у меня для вас есть сюрприз. Ребята, вчера мы с вами рисовали наши улыбки. Я  немного их усовершенствовала и смотрите, что у меня  получилось (воспитатель показывает фотобутафорию) А теперь угадайте где чьи губы. Молодцы! Давайте Сфотографируемся на память  об этом веселом  и замечательном празднике «Всемирном дне улыбок!»  

ЦЕЛЬ: Создать благоприятную обстановку для эмоционально-комфортного состояния детей. 
ЗАДАЧИ:
• способствовать поднятию настроения у детей;
• обогащать впечатления детей;
• развивать эмоциональную отзывчивость и восприимчивость детей.

Ведущий.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одном весёлом, радостном дне, но о каком дне идёт речь, вы узнаете, отгадав загадку. Я вам задам её, а отгадку вы подарите друг другу. 
— Есть у радости подруга, в виде полукруга (улыбка).

Конечно это наша с вами распрекрасная улыбка.  

4. Улыбается ротик,

Улыбаются глазки, 
Я не просто принцесса,

Ведущий. Дети, так как у нас с вами сегодня весёлый и улыбчивый день, я вам предлагаю повеселиться, вы согласны? 

Тогда какое же веселье без гостей, встречаем их!

Под веселую музыку вбегают Улыбка и Смех.

Здороваются с детьми.

Улыбка.

Здравствуйте, взрослые!

Смех.

Здравствуйте, дети!

Улыбка.

Давайте познакомимся. Меня зовут Улыбка!

Смех.

А меня – Смех! А как вас зовут? (Дети все вместе говорят своё имя, всё громче и громче…). Вот и познакомились! А теперь, внимание, мы передадим друг другу улыбку!

Под музыку дети, улыбаясь, поочерёдно поворачиваются к соседу справа, и, хлопая ладошками по соседским ладоням, как бы передают улыбку.)

Музыкально-ритмическая игра «В этом зале все друзья»

Ведущий. В День улыбки существует замечательная традиция – устраивать флешмоб. Думаю, что мы не будем нарушать традицию.

Улыбка и Смех.

От улыбки хмурый день светлей… Танцуют все!!! Побежали в холл!

Флешмоб под песню «Золотая рыбка».

Дети возвращаются в зал.

Улыбка.

А сейчас я предлагаю поиграть в веселые игры.

Игра «Поймай хвост дракона»

Игра «Найди свой ботинок»

Улыбка. Молодцы, ребята. Какие вы ловкие и веселые!

Смех. Пока вы отдыхаете, я вам загадаю весёленькие загадки — обманки, согласны? 
— белым снегом всё одето, значит наступает…. 
— ночью каждое оконце слабо освещает… .
— кукарекает спросонок, милый добрый… .
— под деревом 4 льва, один ушёл, осталось… .
— мимо улья проходил, косолапый… 
— скорей на берег выплывай, плывёт зубастый… 
— и, капризна, и упряма, в детский сад не хочет… 
— делать и прививки и уколы, мамы деток водят в … 

Игра «У жирафа»

Улыбка. А теперь отгадайте мои шуточные загадки с подвохом!

Мы запомнили легко:

Номер первой буквы… (Не О, а А.)

Круглой формы голова,

Той же формы буква… (Не А, а О.)

Вышел зайчик погулять,

Лап у зайца ровно… (Не пять, а четыре.)

Ты на птичку посмотри;

Ног у птицы ровно… (Не три, а две.)

Наберём цветов в охапку

И сплетём сейчас мы..(Не шапку, а венок.)

Хоккеистов слышен плач

Пропустил вратарь их… (Не мяч, а шайбу.)

И капризна, и упряма

В детский сад не хочет…(Не мама, а дочка.)

Куклам платьица, штанишки

Любят шить всегда…(Не мальчишки, а девчонки)

Смех.

Дети, наше с вами развлекательное занятие посвящённое дню улыбок подходит к концу, но у нас для вас есть сюрприз. Ребята, у нас в карманах есть миллион шаров для всех. Вы не верите, да? Ну и не верьте, ха – ха – ха! Тогда выходите и их ловите!

Дети под музыку ловят мыльные пузыри

Улыбка.

В мире живёте вы, горя не зная,

Пусть все завидуют, глядя на вас.

Будьте весёлыми, будьте вы счастливы!

Тысячу, тысячу, тысячу раз!

Смех.

Окончился праздник, настал расставания час.

Шутили, играли и нас согревали

Улыбки и блеск ваших глаз.

Запомните этот весёлый день Смеха,

И мы не забудем про вас!

Сценарий

развлечения в старшей группе

«Всемирный день улыбок».

Подготовили:

музыкальный руководитель Соленая Е.Н.

инструктор ФК Диденко Г.А.

ГБДОУ ЛНР №7 «Золотая рыбка»

Октябрь 2017

Развлекательная программа « День улыбки»

Цель: 

привлечение детей к активному участию в коллективных делах.

Задачи:

• способствовать формированию детского коллектива,

• учить согласовывать свои интересы с интересами коллектива,

• способствовать воспитанию положительных качеств личности,

• развивать коммуникативные возможности,

• способствовать свободному общению детей разных друг с другом, тем самым укрепляя в них чувство товарищества, дружбы, предупреждая социальную  изолированность ребёнка, что расширяет связи, необходимые ребёнку в самостоятельной жизни,

• содействовать развитию познавательного интереса, юмора,

• способствовать развитию внимания,

• развивать координацию движений;

• создать у детей хорошее настроение, вызвать положительные эмоции.

Форма проведения:

развлекательная программа.

Участники:

Ученики начальных классов,

Оборудование:

праздничное оформление – плакаты, рисунки клоунов, воздушные шары, набор одежды и аксессуаров в мешках, костюмы для театра-экспромта, карандаши для рисования на лице.

Ход мероприятия

Ι. Вводная часть

— Здравствуйте, ребята.

— Кто знает, что за праздник 1 апреля? (Это праздник смеха.)

Как отмечают праздник 1 апреля? (разыгрывают друг друга, шутят друг над другом…)

— Правильно, 1 апреля – это праздник юмора, смеха, проказ, розыгрышей. Недаром это день называют так: «Праздник – проказник».  Веселиться, проказничать, шутить в этот праздник разрешается. Но шутки какими должны быть? (добрыми) А откуда идет такой обычай?

(Выслушиваются предположения детей.)

— Эта традиция пошла от древнего народного празднества встречи весны. В этот день люди хоронили чучело, изображавшее злого духа зимы. А чтобы он не знал, кто виноват в его смерти, все участники надевали маски, обманывали духа. Вот с тех пор и пошел обычай обманывать 1 апреля. Этот день стал днем юмора, смеха, веселья. В этот день говорят: «Первое апреля — никому не верю». Первоапрельские розыгрыши известны в России со времен Петра Первого, когда мужики и бояре подшучивали друг над другом.

Этот день отмечают не только в России. В Англии принято в этот день посылать друг другу шуточные посылки, например: сачок, чтобы поймать, и веревку, чтобы связать ветер. Во Франции принято незаметно прикреплять к чьей-либо одежде бумажную рыбку, это означает быть одураченным в этот день.

В Австралии этот день начинается с громкого смеха. Рано утром по радио крутят пленку с записью крика птицы кукумарра. Это очень похоже на безудержный смех.

Сегодня мы будем смеяться и шутить.

— И сегодня ждут вас добрые шутки, игры и проказы.

Итак, поздравляю всех с праздником, с праздником-проказником!

2часть

Любите веселые игры?

— Тогда начнем играть! И первая игра называется «Делай так, как я скажу».

Мы – озорные ребятишки,

Мы – девчонки и мальчишки!

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках,

И друг другу даже

Языки покажем,

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску,

Оттопырим ушки,

Ручки – на макушке,

Шире рот наш открывается,

А теперь он улыбается…

— Молодцы! Еще играть хотите?

ИГРА «Танцуй пока молодой»

(На полу в зале – грустные смайлики, вырезанные из бумаги, разных цветов: 10  синих, 10 красных, 10 белых, 10 желтых, 10 зеленых.)

— Какое безобразие – грустные смайлики повсюду! Так дело не пойдет, нам сегодня никак нельзя грустить! Давайте соберем их.

(На счет – 1, 2, 3 – дети бегут и берут по одному смайлику. После этого ведущий делит детей на 5 хороводов по цвету собранных смайликов, т.е. первый хоровод – дети с синими смайликами, второй хоровод – дети с красными смайликами и т.д. Одному из детей в каждом хороводе дается мешок с нарядами.))

— 1 апреля скучно ходить в обычной одежде, поэтому я приготовила для каждого из вас смешные наряды. Наряжаться мы будем, весело танцуя.

В мешках – наряды для вас. Ваша задача заключается в том, что пока звучит музыка, надо танцевать и передавать мешок друг другу по кругу. Тот, у кого в руках окажется мешок, вытаскивает один наряд и надевает на себя. Так мы будем танцевать до тех пор, пока все не нарядятся.  

(Проводится танцевальная игра.).

— Весной у многих людей появляются веснушки. Я предлагаю вам побезобразничать и сделать так, чтобы у всех появились веселые веснушки на лицах. Давайте нарисуем друг другу веснушки. Встаньте парами.

(Звучит песня «Веснушки у моей подружки». Дети рисуют друг другу на лицах веснушки.)

Игра «Весёлый парикмахер»

-Я предлагаю нашим мальчикам побыть в роли парикмахера и сделать нашим девочкам причёски. ( дети делятся на пары, мальчик и девочка, звучит музыка мальчики делают причёски девочкам).

Какие красивые девочки у вас получились

.ШАРИКИ

— Как много шариков. Внутри некоторых из этих  шариков – листочки бумаги. Надо их достать – лопнуть шарики, сев на них. Кто самый смелый?

— Лопаете шарик и найдете в нем листочек.

        (Звучит музыка. Дети лопают шарики, учителям раздают листки с ролями: солнышко, 2бабочки, 2 зайчика.)

        -Ребята, прочитайте, пожалуйста, то, что написано на листках.

— Это ваши роли в театральной постановке «Весеннее солнышко». А это ваши костюмы…(ободок с большим желтым бантом для солнышка; ушки для зайчиков; усики для бабочек)

— Ваша задача – выполнять то, о чем говорится в стихотворении.

Весеннее солнышко.

Солнце яркое проснулось,

Позевало, потянулось,

Тянет в стороны лучи,

Озорные огоньки!

Бабочки просыпаются,

Росою умываются,

Крылышками машут,

Под солнышком пляшут.

Зайцы прыгают в воде,

Брызги падают везде.

Зайцы солнце увидали,

К нему быстро прискакали,

Ушами замахали

И от радости обняли!

Бабочки порхают,

Крылья расправляют,

Зайцам, солнцу, нам с тобой

Поцелуйчик шлют большой!

Зайцы бабочкам в ответ

Посылают свой привет!

Солнышко качается,

От счастья улыбается!

Шуточный конкурс на сообразительность. Смеховикторина для гостей .

— Итак, я приглашаю всех поучаствовать в шуточном конкурсе на сообразительность. Приготовились?

♦ Почему курица кладет яйца? (Если бы она их бросала, они бы разбивались.)

♦ Почему львы едят сырое мясо? (Готовить не умеют.)

♦ Без чего хлеб не испечь? (Без корки.)

♦ Что будет делать ворона, прожив три года? (Будет жить четвертый.)

♦ В каком году люди едят более обыкновенного? (В високосном.)

♦ Что теплее шубы? (Две шубы.)

♦ Как можно пронести воду в решете? (Заморозив.)

♦ Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.)

♦ Когда мальчика называют женским именем? (Когда он долго спит — Соня.)

♦ На что больше всего походит половина апельсина? (На другую половину.)

♦ На какое дерево садится ворона во время проливного дождя?

(На мокрое.)

♦ На каких полях трава не растет? (На полях шляпы.)

♦ Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным.)

♦ Почему утка плавает? (По воде.)

♦ Что делает сторож, когда у него на шапке сидит воробей? (Спит.)

♦ Каких камней в море нет? (Сухих.)

♦ Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.)

♦ Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Пух.)

♦ Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки.)

Веселая игра «Путаница»

— А сейчас мы поиграем в «Путаницу». Я вас буду путать, а вы должны отвечать правильно. Договорились?

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только…

Болты, шурупы, шестеренки

Найдешь в кармане у…

Коньки на льду чертили стрелочки –

С утра в хоккей играли…

Болтали час без передышки

В цветастых платьицах…

При всех помериться силенкой.

Решили Красивые ……..

Скажите, кто из вас знает, как кричит крокодил?

Не знаете?

А если кошку проглотил? — Мяу!

А коль собаку проглотил? – Гав!

Ох, корову проглотил! Как кричит крокодил? – Му!

Если всех он проглотил! Как кричит крокодил? — Ой!

Он в больницу угодил: — Ой!

Молодцы!!!

 — Время неумолимо бежит вперёд и наше веселье подошло к концу. Чтобы время не бежало мы для него исполним весёлый танец «Часики».

ΙΙΙ. Заключительная часть

Нам живется лучше всех,

Потому что с нами — смех!

С ним нигде не расстаемся.

Где б мы ни были — смеемся!

Утром выглянем в окно –

Дождик льет, а нам смешно.

Если в школу путь лежит –

Рядом с нами смех бежит.

Если мы идем в поход –

Смех от нас не отстает!

С нами он в любой игре,

Дома, в школе, на дворе,

На реке, в лесу и в поле,

На катке и на футболе.

Всюду с нами наш дружок

Смех — смешинка! Смех — смешок!

Молодой, задорный смех!

Посмеяться ведь не грех?

Автор: Асен Босев

Окончился праздник, настал расставания час,

Шутили, играли и нас согревали

Улыбки и блеск ваших глаз!

Запомните этот веселый день смеха. И мы не забудем про вас!