Детские игровые программы сценарии на лето

СПДС  МОУ Степановская  СОШ

им. Н.К. Иванова

лето-2015

ПРОГРАММНЫЕ
ЗАДАЧИ:

·                  
Создать атмосферу дружелюбия, радости,

положительных
эмоций.

·                  
Обеспечить высокую двигательную активность детей.

·                   
Закрепить умения, полученные на физкультурных занятиях.

ПОД
МУЗЫКУ   «ВОТ ОНО, КАКОЕ НАШЕ ЛЕТО»

ДЕТИ 
ВЫХОДЯТ НА УЛИЦУ.

ВЕДУЩАЯ:

Ребята, вот и наступило долгожданное, теплое лето. За год вы
выросли и окрепли, получили много знаний. И сегодня  мы будем просто веселиться
и играть.

Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом! Что же
это?

-Это…. ЛЕТО! Брызжет светом и теплом!

Ребята, посмотрите какая сегодня хорошая погода. Солнышко нам
дарит  радость и тепло. И я предлагаю вам  скорее  начать  наши соревнования.  Для
того чтобы состязаться, надо нам слегка размяться.

РАЗМИНКА.

 ИГРА
—  КРИЧАЛКА «КАК НАМ ПОВЕЗЛО»

— Я буду
говорить вам самые различные утверждения, если вам это нравится, то говорите
дружно  «Как нам повезло!».

ВЕДУЩАЯ:

Что ж, ребята, молодцы, поразмялись  от души! А теперь пора и
посоревноваться.

ПОЯВЛЯЕТСЯ 
 КЛОУН  СМЕШИНКИН

СМЕШИКИН:

Привет, друзья!  А вот и я, — Смешинкин  все  зовут меня!  

Я услышал, что у вас тут соревнования, можно я останусь с вами?

ВЕДУЩАЯ:

Конечно, оставайся, вместе с нами развлекайся!

1.         
ЭСТАФЕТА «ПРОНЕСИ – НЕ УРОНИ».

В
руках у первых игроков по гимнастической палке и воздушному шарику.

По
свистку нужно подбивать шарик и таким образом дойти до флажка.

Кто
быстрей, тот и победил.

2.         
ЭСТАФЕТА «ВЫЛОЖИ СОЛНЫШКО».

Каждому
ребенку раздается по флажку.

Напротив
команд на расстоянии, кладется обруч.

По
свистку первый ребенок с флажком в руке бежит до обруча и кладет около него
флажок. Возвращается и передает эстафету следующему. Чья команда быстрее и
аккуратнее выложила солнышко, та и выиграла.

3.         
ЭСТАФЕТА «КЕНГУРУ».

Соревнуются
три команды. Капитанам команд даются мячи среднего размера. Прыжки мяч между
ног. По сигналу нужно прыгать до флажка с мячом между ног и вернуться обратно,
передав мячи следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее справится
с заданием.

4.         
ЭСТАФЕТА «КТО БЫСТРЕЙ НАПОЛНИТ
КОНТЕЙНЕР С ВОДОЙ»

(3
прозрачные ёмкости с водой, 3 маленьких ведёрка).

Три
команды соревнуются между собой. На определенном расстоянии от команд стоят
стульчики, на которых стоят контейнер с водой, рядом пустое ведёрко.

Дети
бегут, набирают ведёрком воду и бегут обратно переливают в другой. Возвращаются
бегом и передают ведёрко следующему игроку. У кого в контейнере будет больше
воды, та команда и победила.

ВЕДУЩАЯ:

Вот такие все у нас, ловкие и смелые. Любят все соревноваться,
Всегда спортом заниматься.

СМЕШИКИН:

У меня для вас загадки, отгадайте их, ребятки!

СМЕШИКИН:

Домовитая
хозяйка,
Полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком,
И поделится медком! (Пчела.)

Ну-ка, пчелки, вылетайте,
и медок свой собирайте!

эстафета “Пчелки”.

(Кто быстрее соберет нектар с цветов.)

На полу разложены яркие одноразовые тарелки,

в серединке  которых,  находятся карамельки (нектар).

Необходимо пчелкам перенести по одной карамельке в свой домик
— улей (обруч). У каждой команды свой “улей”.

СМЕШИКИН:

А ну, послушайте, ребятки, есть еще одна загадка!

         На лугу живет
скрипач,
         Носит фрак и ходит вскачь,
         Зелен он, как огуречик,
         Называется … (Кузнечик)

эстафета
“Кузнечики”.

В эстафете принимает участие команда из 5 человек.

По команде ведущего, каждый участник должен проскакать на
двух ногах

от старта до финиша и обратно.

ВЕДУЩАЯ:

Пришло время новой
загадки, дорогие ребятки!
          В лесу у пня
          Суета, беготня.
          Народ рабочий
          Весь день хлопочет?!  (Муравьи)

эстафета
“Муравьишки”.

Командам необходимо из кубиков построить домики –
“муравейники”.

Каждый участник команды берет по 1 кубику и бежит до места
постройки. Последний участник устанавливает крышу. Побеждает команда, быстрее справившаяся
с заданием.

СМЕШИКИН:

Работяги –  муравьи – Настоящие
богатыри!
А  домик выстроили на славу…

ВЕДУЩАЯ:

Снова, ребятки, для вас веселая
загадка:
Ползет сороконожка
По узенькой дорожке,
Листочками питается,
В бабочку превращается?!     (Гусеница.)

Игра
“Веселые гусеницы”.

Дети сцепливают руки на животе впереди стоящего ребенка.
Получается импровизированная «гусеница» Не расцепляя рук, каждой «гусенице»
нужно преодолеть расстояние от старта до финиша.

СМЕШИКИН:

А теперь, ребятки, последняя,
но трудная загадка:
Он сети, как рыбак, готовит,
А рыбы никогда не ловит?!    (Паучок.)

эстафета
“Паучок”.

Играющим необходимо завязать разноцветные ленточки на обруче–

“сплести паутинку” Играет команда из 5 человек. Кто быстрее?

СМЕШИКИН:

Молодцы, ребята! Наши соревнования удались на славу, и предлагаю
их завершить веселым танцем.

ТАНЕЦ
МАЛЕНЬКИХ УТЯТ

ВЕДУЩАЯ:

Вот и кончилось веселье, наступил прощанья час. Вы скажите
откровенно, всем понравилось сейчас?

СМЕШИКИН:

Всех, кто сегодня смеялся, играл.

Весел был, шутил, танцевал,

В этот пригожий и теплый денек

Ждет в группе  витаминный сок!

Без меня вы не скучайте. Скоро к вам ещё приду, прощайте!

(Смешикин
уходит.)

На авторство не претендую.

Сценарий собран из материалов
интернета и адаптирован для детей данной группы.

РАЗМИНКА.

Выполняется
сначала в медленном, а потом в убыстряющемся темпе.

1. Руки на пояс, выставить
левую ногу на пятку, правую руку — в сторону, поменять руку и ногу.

2. Маховые движения правой
и левой рукой с одновременным приседанием.

3. Пятку на носок,
туловище наклонить вперед, руки в стороны

4. Выполнить приседание,
встать, руки поочередно на пояс, за голову.

5. К мизинцу одной руки
приставить большой палец другой руки, приставить к кончику носа. Подразнить
друг друга, наклоняя туловище вперед — в стороны, улыбнуться.

• Мне нравится 

 

 

Летние лагеря отдыха просто созданы для того чтобы дети в них как следует отдохнули, подвигались и повеселились. Кроме массовых праздничных и спортивных мероприятий, воспитатели и вожатые для сплочения своих ребят и организации их досуга устраивают различные конкурсные и развлекательные программы внутри отряда. А для поднятия заинтересованности у детей такие программы лучше делать тематическими и с заманчивыми эмоциональными и реальными стимулам.

Предлагаемые тематические игровые программы для летнего отдыха – универсальны: подойдут для организованного детского отдыха любой направленности (спортивного, туристического, центров детского досуга и т.п.) и практически любого возраста.

1. Игровая программа  «Олимпийские игры по-нашему».

В настоящих спортивных соревнованиях в лагерях детского досуга обычно недостатка нет. Но из темы олимпийских игр можно устроить для ребят настоящий веселый праздник. Например, завершить свой полезный рассказ об истории олимпийского движения развлекательными конкурсами, которые можно устроить в рамках отрядного мероприятия.

 Конкурсы для «олимпийской»  игровой программы:

1. «Дискоболы»: для метания дисков необходимо 30 – 40 СD-дисков. Их бросает один из участников каждой команды, который получает три попытки. Зачитывается лучший результат.

2. «Пять колец»: каждой команде выдаются 5 разноцветных колец, которые нужно накинуть на 5 разноцветных шестов. Шесты стоит установить на расстоянии 5 – 6 шагов. За каждое накинутое кольцо команда получает балл.

3. «Прыгай выше!»: всем участникам раздаются наклейки, которые нужно прилепить на стену или доску как можно выше, для чего необходимо очень хорошо подпрыгнуть.

4. «Легонькая атлетика»: на теннисных шариках пишем цифры 5, 10, 15, 20, 30 и т.д. Ссыпаем их в красивую коробку и предлагаем игрокам набрать как можно больше шариков. При этом следует выбирать мячики с наибольшим «номиналом». Победит тот, кто удержит в ладонях как можно больше самых «тяжелых» мячиков.

5. «Просто box»: сначала ведущий изображает, что он набирает игроков на боксерский поединок, но потом объявляет, что «бокс» с английского – это «коробка», поэтому игрокам выдаются несколько разноразмерных коробок. Их-то участники и должны запнуть как можно дальше!

6. «Шваброкерлинг»: сделайте разметку, как в керлинге. Выдайте игрокам по швабре, а вместо камней – игрушечные машинки. С их помощью участники и будут набирать очки. Правила стоит упростить – баллы фиксируются после каждого «шваброброска», а потом суммируются. Кто больше набрал, тот и выиграл.

7. «Пинг-понг форева»: соревнуются по одному представителю от каждой команды. Им выдается по три шарика и ракетка для пинг-понга. Участник играет тремя шариками одновременно, и тот, кто продержится дольше всех, становится победителем.

  

2. Игровая программа «Спичечный турнир».

В рамках образовательной программы по пожарной безопасности можно устроить «Спичечный турнир», который наглядно покажет детям, в каких случаях спички игрушки, а в каких – совсем наоборот.

Турнир проводится в форме командного соревнования для детей любого возраста. Заранее нужно приготовить не менее 10 коробков со спичками. Нужно набрать три команды по 5 – 7 человек. За каждое задание команда получает определенное количество баллов: выполнившие задание первыми получают 3 очка, вторыми – 2, третьими – 1.

Если игрок уронил коробок или разрушил фигуру, не доделав ее до конца, то он начинает все сначала. Счет очкам можно вести при помощи тех же спичек и обычных картофелин – в картофелину втыкается столько спичек, сколько балов заработала команда.

Игры и конкурсы для»турнира» могут быть следующими:

1. составить из спичинок фразу: «Берегите дом от огня!»;

2. от стула до стула пронести на голове коробок со спичками;

3. по тому же маршруту пронести два коробка, уложив их на плечи, как погоны;

4. пронести коробок, положив его узким краем на сжатый кулак;

5. на время собрать спички обратно в коробки – высыпать в одну в кучу спички из 3 или 5 коробков:

6. пройти от стула до стула с коробком на спине, уложив его в области лопаток:

7. уложив коробки на ноги в районе подъема стопы, пройти тот же отрезок;

8. за две минуты строим из спичек «колодец», выигрывают те, чья постройка выше;

9. прижав коробок подбородком к груди, прочитать вслух заготовленное ведущим четверостишие;

10. устроить передачу крышечки коробка от игрока к игроку, поддевая и прицепляя ее на нос;

11. надеть крышку коробка на ухо и пройтись от стула до стула;

12. сложить из спичек паровозик из двух вагончиков за три минуты;

13. дуть на пустой коробок так, чтобы он переместился до обозначенного финиша. Обратно к команде вернуться бегом;

14. выложить из спичек слово «ПОБЕДА».

3. Игровая программа «Сбор макулатуры».

Не секрет, что современные дети редко читают газеты и не знакомы с прежними пионерскими забавами, такими как «сбор макулатуры или металлолома». Во время организованного летнего отдыха ребят для разнообразия можно устроить для них ностальгический экскурс в прошлое: рассказать немного об истории и традициях пионерской организации и предложить почувствовать себя пионерами прошлых лет. Для этого заготовить для всех участников символические «пионерские» галстуки, стопки старых газет и безмены для взвешивания.  

Для проведения игровой программы детей разделить на равные команды, раздать галстуки и равное количество газет и устроить «бумажный бум» со «сбором макулатуры» в финале соревнования. Брать ли все конкурсы или только некоторые из них и количество участников в каждом тоже остается на усмотрение организаторов.

Список возможных «газетных» конкурсов:

1. из предложенных газет вырезать и составить на листке бумаги презентацию своей команды (небольшой рассказ), время ограничить 15 минутами, чтобы было время вырезать и придумать связный рассказ;

2. соревнование на скорость: развернутый газетный лист нужно скомкать одной рукой.

3. газеты обернуть вокруг стоп и закрепить тесьмой, как ботинки. В этом виде пробежать «стометровку». Выиграет тот, кто быстрее.

4. устройте газетный ансамбль: нужно «проиграть» с помощью газетных листов «В траве сидел кузнечик», для чего можно пошуршать, похлопать или надорвать газетные листы.

6. скрутить из газеты веники и на скорость подмести усыпанный клочками бумаги пол. Побеждает тот, кто быстрее убрался.

5. спортивное соревнование: мячики из скомканных газет нужно забросить в мусорную корзину правой рукой, левой рукой, из-за шеи, из-под ноги, отвернувшись, со спины.

7. нужно перечислить названия всех известных газет.  Кто последний, тот — победитель

8. на скорость сложить из газеты кораблик

9. так же наперегонки свернуть из газет пилотки.

10. . теперь складываем из листов газеты самолетики, а потом запускаем их в воздух. Побеждает тот, у кого самолетик улетит дальше.

11 после сворачиваем из газет кульки и начинаем носить воду, чья команда быстрее наполнит стакан, те и молодцы.

12. устраиваем «веербол»: складываем газеты веером и стараемся с их помощью закинуть воздушный шар на территорию противника. Тот в свою очередь при помощи веера пытается не допустить попадания на свое поле.

13. нужно смастерить из газеты погоны и, уложив их на плечи, промаршировать одну минуту.

14. наперегонки найти на газетном листке слово «пресса» или «печать».

15. на скорость сосчитать, сколько в абзаце букв, запятых и точек.

16. устройте газетную переправу! нужно дойти до финиша с помощью 2 газет: стоя на одном листке, стелим второй, перешагиваем на него и так далее. Выигрывает тот, кто быстрее дойдет до стула.

17. можно поиграть и в «островок»: расстелите газету – на ней должно уместиться как можно больше детей

18. смастерите из нескольких газетных листов и скотча платье или костюм.

19. комкаем шары и пытаемся сбить ими башенку из кубиков или пустую пластиковую бутылку.

20. на скорость освобождаем сюрприз из «упаковки», которая состоит не менее чем из 10 газетных листов. Кто быстрее – тот и выиграл.

21. заранее приготовленным «веничком» из газеты (свернуть и нарезать полосками) нужно так попарить противника, чтобы от веника ничего не осталось. Соревнование на скорость (1 мин.).

22. нужно фигурно порвать газету, чтобы получилась звездочка или цветок.

23. предложите из газеты свить веревку: время соревнования 1 минута. У кого веревка выйдет длиннее, тот и в выигрыше.

24. Сбор макулатуры. О сути последнего конкурса игровой программы заранее не объявлять, чтобы ребята не смогли подготовиться и устраивать его лучше в конце, так как он может стать хорошей финальной точкой в тематическом соревновании и поможет убрать территорию. Ребятам выдается общий большой мешок, в который они должны собрать мусор, образовавшийся во время соревнований и весь бумажный сор, какой найдут поблизости. Время ограничить (неплохо бы завершение ознаменовать звуком пионерского горна) – в конце команды сдают собранную бумагу на «пункт приема макулатуры». Кто больше, тот и победил.

Автор Надежда Худяшова

Специально для сайта https://serpantinidey.ru/

Загрузка…

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Игровая программа для детей «Веселое сладкоборье»

Сценарий дня рождения ребенка 4 – 7 лет «Пиратский праздник дома»

Игровая программа для малышей к 23 февраля «Забавы трусливого солдатика»

Игровая программа к 8 Марта для младших школьников «Здравствуй, Веснушка! «

Новый сценарий выпускного в начальной школе «Всё наоборот или Детки и Предки»

Игровой момент для новогоднего праздника детей «Дефиле сказочных героев»

«Здравствуй лето»

Цель:

• организация содержательной досуговой деятельности, создание праздничного настроения, подведение итогов учебного года;

• создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации познавательной, музыкальной и двигательной деятельности.

Задачи:

• уточнить представление о лете, о летних природных явления, о растениях;

• расширять знания, развивать внимание, смекалку, умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость и быстроту, развитие творческих способностей, коммуникативных навыков, физических качеств, умения работать в команде;

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

• привлечение каждого ребёнка к празднику посредством участия в играх и конкурсах.

Оборудование: экран, ноутбук, свисток, 3 обруча, теннисные мячи,

Ведущий:

Каникулы, каникулы, прекрасная пора,

Да здравствуют каникулы, ура, ура, ура!

Самым добрым, самым светлым

Золотистым ясным днем

Мы поедем в гости к солнцу

В гости к лету мы пойдем!

Ведущий:

Кто не любит путешествовать?! Но какой вид транспорта вы и ваши родители выберете для того, чтобы отправиться на отдых? Я думаю что многие из вас хотели бы путешествовать на поезде. Поэтому мы приглашаем вас принять участие в конкурсе «Поезд».

Конкурс «Поезд»

На середину комнаты приглашают троих ребят, которые изображают поезд во время маневров. Первый из них – машинист, второй – помощник машиниста, третий – составитель вагонов. Обычно поезда при маневрировании придерживаются таких сигналов: один свисток – поезд движется вперед, два свистка – назад, а три – стоит на месте. Наша «поездная бригада» так же, по одному гудку, должна сделать один шаг вперед, по двум – один шаг назад, а по трем – стоять на месте. Участники игры должны действовать быстро и точно, согласно сигналам. Ошибаться в игре нельзя. Если ошибается машинист, то он становится помощником. Если ошибку допустит помощник, он меняется ролями с составителем вагонов.

Ведущий:

Земляникой и грибами

Встретят нас и лес и луг

Песни лета вместе с нами

Будут птицы петь вокруг!

Сколько цветов в лесу и на полянках? А вы, ребята, их знаете? Отгадайте, о каких цветках идет речь?

Давайте составим букет…

1. На лугу и в поле

Мы его встречаем,

Лепесточки белые

Мы на нем считаем.

Сердцевина желтая

У цветка того,

Будто крошка-солнышко

Забралось в него.

(Ромашка)

2.Четыре ярко-красных

Блестящих лепестка,

И зернышки в коробочке

У этого цветка.

За зернышками этими

Ты бегал в огород,

На грядке в огороде

Такой цветок растет.

(Мак)

3.Колосится в поле рожь,

Там во ржи цветок найдешь,

Хоть не красный он, а синий,

Все ж на звездочку похож!

(Василек)

4.То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Звонким названьем наделен,

Посмотришь – подходит название это,

Но никогда нам не слышался звон

Из голубого лесного букета.

(Колокольчик)

Игра «Гуси и утки»

Дети выбирают ведущего, а остальные садятся на корточки, образуя круг. Ведущий медленно ходит с внешней стороны круга и, дотрагиваясь рукой до каждого игрока, говорит слово «утка» или «гусь». Если участника игры назвали уткой, он остается сидеть, если гусем, он вскакивает и стремится догнать ведущего, пока тот не успел сесть на свободное место гуся. Если ему это удается, «гусь» становится ведущим.

Ведущий:

Тренировка и игра –
Бегай полчаса с утра.
Занимайся этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым.
Плюс – хорошая фигура.
Вот что значит физкультура!

Физкультминутка:

Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:

• Хлопают все присутствующие;

• Только девчонки;

• Только те, кто любит вкусно поесть;

• Только те, кто опаздывает на уроки;

• Только те, кто хорошо учится;

• Только те, кто не любит каникулы;

• Только те, кто любит сладкое;

• Только те, кому нравится играть в футбол;

• Только те, у кого прекрасное настроение.

Ведущий:

Конкурс «Аукцион солнечных песен»

В этом конкурсе побеждает тот, кто споет песню о солнце, лете последним. Кто-нибудь из учеников напоет первую песню, например, «Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу…». Второй продолжает…

Ведущий:

У песенки хорошей

Немало есть друзей.

Похлопаем в ладоши

И спляшем веселей.

Танец на мелодию «Лето, ах лето» из репертуара Аллы Пугачевой.

Ведущий:

Как-то раз в глуши лесной

Лето встретилось с весной.

Долго по лесу бродили,

Поиграли в прятки,

А ребятам всем решили

Загадать загадки.

Кто загадку отгадает –

Быстро руку поднимает.

Ведущий:

Всех жарким солнцем обогреет,

В цветной наряд луга оденет,

Играть, купаться позовет,

Грибов и ягод принесет,

Как зовется время года?

Кто его мне назовет? (Лето.)

Игра «Путаница»

Я буду говорить текст, делая специальные ошибки. Там, где допускается ошибка, вы должны захлопать в ладоши, где ошибка отсутствует — затопать ногами. Чья команда меньше будет ошибаться, та и победит.

Птицы певчие поют: гав-гав-гав.

(Дети хлопают в ладоши.)

Колокольчики звенят: жу-жу-жу.

(Дети хлопают.)

Лает песни на дворе серый Шарик в конуре: мяу-мяу-мяу!

(Дети хлопают.)

Жук на дереве жужжит: жу-жу-жу.

(Дети топают ногами.)

Утки серые кричат: кря-кря-кря.

(Дети топают.)

Козлик серенький кричит: му-му-му.

(Дети хлопают.)

А барашек у реки: бе-бе-бе.

(Дети топают.)

А корова на лугу: чик-чирик, чик-чирик.

(Дети хлопают.)

А детишки все сидят, «браво!» нам они кричат.

(Топают ногами.)

Игра «Чепуха»

Ведущий:

Сначала я задам вопрос,

А ты затем над ним всерьез

Подумай и одно из двух –

«Да» или «нет» ответь нам вслух,

Коль ты находишь, что сполна

Поможет рифма, но она

Настолько хитрая у нас,

Что может с толку сбить подчас.

Терять не стоит время нам,

Играй, и ты увидишь сам.

Скажи, приветствуя рассвет,

Поет ли сом усатый?

Дети. Нет!

А, рассекая гладь пруда,

Умеют гуси плавать?

Дети. Да!

А если солнцем снег согрет,

Он станет льдом холодным?

Дети. Нет!

А крокодил собрать букет

Из белых лилий может?

Дети. Нет!

Мерцает ночью, как звезда,

На небосклоне спутник?

Дети. Да!

Неужто пятятся всегда,

Передвигаясь, раки?

Дети. Нет!

Верблюд способен,-

Дай ответ, —

Идти три дня без пищи?

Дети. Да!

Тем, кто трудится всегда,

В народе уваженье?

Дети. Да!

Скажи мне, злые холода

Для обезьян опасны?

Дети. Да!

В конце спросить пришла пора:

Тебе понравилась игра?

Дети. Да!

Ведущий:

Сейчас мы сыграем в игру, в которую любят играть девчонки и мальчишки Японии. Маэстро, музыку!

Звучит специально подобранная музыка, ведущий проводит игру «Покажи нам, как резвиться».

Запоминайте движения и слова и делайте, как я.

Если птицы распевают тут и там,

(Два хлопка.)

Если бабочки расселись по кустам,

(Два хлопка.)

Научи нас веселиться,

Покажи нам, как резвиться,

А мы будем делать так же, как и ты.

(Два хлопка.)

Если выучил урок ты назубок,

(Два удара ногами.)

Да к тому ж еще товарищу помог,

(Два удара ногами.)

Научи нас веселиться,

Покажи нам, как резвиться,

А мы будем делать так же, как и ты.

(Два удара ногами.)

Если маме всю посуду перемыл

(Два хлопка по коленям.)

И ни чашки, ни тарелки не разбил,

(Два хлопка по коленям.)

Научи нас веселиться,

Веселиться и гордиться,

А мы будем делать так же, как и ты.

(Два хлопка по коленям.)

Если больно ты ушибся о косяк,

(Покачиваем головой, ай, ай.)

Если шишка на макушке, как кулак.

(Покачиваем головой, ай,ай)

Научи ты нас не плакать,

Научи ты нас не ахать,

И мы будем делать так же, как и ты.

(Покачиваем головой, ай, ай.)

Если в космос ты отправился во сне,

(Два раза подпрыгнуть.)

Если бегал ты вприпрыжку по Луне,

(Два раза подпрыгнуть.)

Покажи, как ты резвился,

Как резвился, веселился,

А мы будем делать так же, как и ты.

(Два раза подпрыгнуть.)

Ведущий:

Давайте с вами немного поиграем. Игра «Привет!».

Когда встречаем мы рассвет. Мы говорим ему… (привет!)

С улыбкой солнце дарит свет, нам посылает свой… (привет!)

При встрече через много лет вы крикните друзьям… (привет!)

И улыбнутся вам в ответ от слова доброго…(привет!)

И вы запомните совет: дарите всем друзьям… (привет!)

Давайте дружно все в ответ друг другу скажем мы… (привет!)

Ведущий:

Конкурс «Засели свою планету».

Командам (классам) даются по 1 воздушному шару. За 1 минуту под весёлую музыку они должны нарисовать как можно больше жителей.

Игра «Прыгает – не прыгает»

Ведущий называет животных или предметы, которые «прыгают или не прыгают». Если ведущий назвал предмет, который прыгает (мяч), то все подпрыгивают, если нет – то не подпрыгивают. Ведущий начинает медленно, затем перечисление предметов убыстряется.

Игра «Рыбы, звери, птицы»

Дети становятся в круг. В центре — ведущий с мячом. Ведущий бросает мяч одному из участников и говорит: «Зверь» Поймавший мяч должен быстро назвать животное и бросить мяч назад ведущему. Тот, кто не ответит или долго тянет с ответом, тот выбывает.

Ведущий:

Вот еще игра для вас!

ИГРА «Эхо».

В игре можно стать пожарником, космонавтом, охотником?

А можно ли стать эхом, ребята? А как? Выполните, как отвечает эхо на вопросы. Вот, например, я спрашиваю в лесу или в горах, где есть эхо: «Сколько времени сейчас?» Что он мне ответит? Правильно: «час, час, час!» А может эхо ответить: «Московское время двенадцать часов, пятнадцать минут»? Конечно же, нет. Итак, я думаю правила игры в «эхо» вам понятны. Начинаем играть. Только прошу вас свои ответы сопровождать такими же дружными хлопками в ладоши.

Собирайся детвора! (ра-ра)

Начинается игра (ра-ра)

Ты ладошек не жалей (лей-лей)

Бей в ладошки веселей (лей-лей)

Сколько времени сейчас (час-час)

Сколько будет через час (час-час)

И неправда, будет — два (два-два)

Думай, думай голова (ва-ва)

Как поет в селе петух? (ух-ух)

Да не филин, а петух? (ух-ух)

Вы уверены, что так? (так-так)

А на самом деле как? (как-как)

Сколько будет дважды два? (два, два)

Ходит кругом голова (ва, ва)

Это ухо или нос? (нос, нос)

Или может сена воз? (воз, воз)

Это локоть или глаз? (глаз, глаз)

А вот это, что у нас (нас, нас) (показывает на нос)

Вы хороши всегда? (да, да)

Или только иногда? (да, да)

Не устали отвечать? (чать, чать)

Разрешаю помолчать (чать, чать)

Ведущий:

ИГРА «Да» или «Нет».

Это игра на внимание. В ней дети на вопросы ведущего должны давать однозначный ответ «Да» или «Нет».

Что хотите говорите,

А у вишен красный цвет.

Верно это да, иль нет?..

Рыбий жир вкусней конфет?…

Очень вкусная вода?…

А мальчишки вашей школы не дерутся никогда?…

Лучше всех оценка кол?…

А мальчишки нашей школы ненавидят все футбол…

Дети в зале не болтают…

Шелуху, бумагу, мусор, дети на пол не бросают…

Ребятишки вы веселые?… …умелые?.. … шумные?.. … красивые?.. … могучие?.. … певучие?..

Ведущий:

Эстафета «Раз дождинка, два дождинка»

Дети делятся на 2 команды. и выстраиваются 2-е команды в колонны, на расстоянии примерно 10 м. Около первых участников (у одной команды слева, а у второй команды справа) лежат обручи с рассыпанными в них дождинками — разноцветными пластмассовыми шарами. По сигналу Солнышка: «Раз – два – три! Дождинки собери!» дети по очереди берут по одному шару, бегут к ведру, кладут в него шар и возвращаются к своей команде, встают в конец колонны. Во время эстафеты звучит весёлая музыка. Команда – победительница заслуживает аплодисменты участников развлечения.

Ведущий:

Мы наш праздник завершаем

И ребят всех поздравляем…

С летом, солнцем и теплом

Литература:

Физкультура в школе и дома. Ростов , Феникс, 2001г.

Педсовет , №1, 2004г.

Игры на воздухе. Барышникова Т., , 1998 г.

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ ПРО ЛЕТО

В летнюю пору заря с зарёй сходятся.

Лето крестьянину — отец и мать.

Летний день год кормит.

Что летом соберёшь, то зимой на столе найдёшь.

Что летом родится, то зимой пригодится.

Красное лето — зеленый покос.

Люди рады лету, а пчела цвету.

Лето пролежишь, так зимой с сумой побежишь.

Летний день за зимнюю неделю.

Июньское тепло милее шубы меховой.

Июнь с косой по лугам прошёл, а июль с серпом по хлебам побежал.

Июль — макушка лета, декабрь — шапка зимы.

Июль — краса лета, серёдка цвета.

Июль — макушка лета, декабрь — шапка зимы.

Август — разносол, всего вдоволь.

Что в августе соберёшь, с тем и зиму проведёшь.

Август устали не знает — всё собирает, припасает.

В августе до обеда — лето, после обеда — осень.

Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето
Здравствуй Лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето	Здравствуй лето

Это дерево нам «снежинки» дарит,

Когда лето в полном разгаре.

Ответ: тополь

живут себе брат с сестрой. Его все слышат, да никто не видит, а ее все видят, да никто не слышит. Как зовут брата и сестру? Ответ: гром и молния.

Несет оно тепло с собою,

А соткано из зноя.

Все реки согревает,

Детей купаться приглашает.

Нельзя не любить его за это!

А зовем мы его…

Ответ: лето

Не пилоты, но летают. Не моторы, но шумят. Не змеи, но сильно жалят. Кто это? Ответ: осы.

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою,

Я реки согреваю,

«Купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это Вы все меня. Я — …

(Лето)

Тёплый,

Длинный-длинный день.

В полдень

— Крохотная тень.

Зацветает в поле колос,

Подаёт кузнечик голос,

Дозревает земляника.

Что за месяц,

Подскажи-ка?

(Июнь)

Жаркий, знойный,

Душный день.

Даже куры ищут тень.

Началась косьба хлебов,

Время ягод и грибов.

Дни его — вершина лета.

Что, скажи,

За месяц это?

(Июль)

Листья клёна пожелтели,

В страны юга улетели

Быстрокрылые стрижи.

Что за месяц, подскажи?

(Август)

В дверь, в окно

Стучать не будет,

А взойдёт —

И всех разбудит.

(Солнце)

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет?

(Солнце)

Посадили зернышко —

Вырастили солнышко.

(Подсолнух)

Золотое решето

Черных домиков полно.

(Подсолнух)

Что за чудо-красота!

Расписные ворота

Показались на пути!..

В них ни въехать,

Ни войти!

(Радуга)

Он песчаный, ждет нас летом,

Светят теплые лучи.

И на берегу прогретом

Дети лепят куличи.

(Пляж)

Посмотрите: с неба летом

Полетели льдинки!

Освежили белым цветом

Травку и тропинки.

Туча черная пришла,

Эти льдинки принесла.

(Град)

Пушистая вата

Плывёт куда-то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе.

(Облака)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем — не найдем.

(роса)

Это что за время года,

Когда хорошая погода?

Травка зеленью богата,

Все на улице ребята.

Солнце светит ярко очень,

Это время года — … (Не осень, а лето!).

***

Что за милая пора –

Солнце, зелень и жара?

Всем понятно — это время

Называется…(Не весна, а лето)

***

С каждым днем к нам лето ближе,

Скоро встанем все на…(Не на лыжи, а на Скейты или ролики)

***

Ночью каждое оконце слабо освещает … (Не Солнце, а Луна)

***

Барабанит он по крыше —

Прямо с неба взял разбег.

Я к нему довольный вышел,

Я люблю июльский… (Не снег, а дождь)

***

Кто взлетит с цветка вот-вот?

Разноцветный … (Не кашалот, а шмель)

***

Наберем цветов охапку

И сплетем сейчас мы … (Не шапку, а венок)

Моим сестричкам маленьким

Купили к лету… (Не валенки, а босоножки)

***

В летних сарафанчиках

Ходят только … (Не мальчики, а девочки)

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.

(Малина)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

Он – качели и кровать,

Хорошо на нем лежать,

Он в саду или в лесу

Покачает на весу.

(Гамак)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

Волосата, зелена,

В листьях спряталась она.

У нее немало ножек,

Только бегать вот не может.

(Гусеница)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

Солнце вечером заходит,

В небе кисточкой проводит.

Уходить не хочет зря.

Остается след — … .

(Заря)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

онкий стебель у дорожки,

На конце его – сережки,

На земле лежат листки –

Маленькие лопушки.

Нам он как хороший друг –

Лечит ранки ног и рук.

(Подорожник)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

Она под осень умирает,

И вновь весною оживает.

Иглой зеленой выйдет к свету.

Растет, цветет она всё лето.

Коровам без нее – беда:

Она их главная еда.

(Трава)

Источник: https://irinazaytseva.ru/zagadki-pro-leto.html

У забора я игралась босиком И ошпарилась зеленым кипятком. (Крапива)

Источник: http://detochki-doma.ru/zemlyanika-sozrevaet-kogda-eto-byivaet-zagadki-pro-leto/

© Деточки Дома

Падает из туч горох К нам в окошко, на порог. Падает на грядку, сад. Что за чудо это? (град)

Источник: http://detochki-doma.ru/zemlyanika-sozrevaet-kogda-eto-byivaet-zagadki-pro-leto/

© Деточки Дома

Посмотрите, белый снег Летом радует нас всех! Словно рой белесых мух С тополей слетает …(пух)

Источник: http://detochki-doma.ru/zemlyanika-sozrevaet-kogda-eto-byivaet-zagadki-pro-leto/

© Деточки Дома

Голубой платочек, желтый колобочек По платку катается, мило улыбается. (Небо и солнце)

Источник: http://detochki-doma.ru/zemlyanika-sozrevaet-kogda-eto-byivaet-zagadki-pro-leto/

© Деточки Дома

Сборник сценариев и игр для летнего отдыха детей в детском лагере

Редактор – составитель Поспелова Н. Л., Погорельский Дом детского творчества г. Шадринск, Курганская область

Педагогический коллектив Погорельского Дома детского творчества адресует эту книжку тем, кто работает с детьми в условиях загородного детского лагеря, оздоровительного центра, вожатым, студентам педагогических учебных заведений, воспитателям, педагогам – организаторам внеклассной работы, а также всем, кто интересуется вопросами дополнительного образования. Авторы – составители раскрывают секреты педагогического мастерства, делятся собственным профессиональным опытом, накопленным в процессе работы.
Данный сборник включает в себя творческую мастерскую, различные игры, спортивные, интеллектуальные и воспитательные мероприятия, оригинальные идеи по оформлению отрядного уголка. Желаем успехов!

Посвящение в отдыхающие

Ведущий. Быть настоящим отдыхающим не так-то просто! Звание отдыхающего надо заслужить! Вам сегодня предстоит пройти несколько нетрудных испытаний, и только тогда наша лагерная смена будет считаться открытой.
Настоящие отдыхающие должны быть очень подвижными, иначе они рискуют нигде не побывать и ничего не увидеть. Кроме того, обязателен творческий подход к отдыху, чтобы было о чем вспомнить долгими осенними и зимними вечерами.

Отрядам предлагается построиться в квадрат, ромб, букву «ж», птичий косяк. Определяется отряд, быстрее справляющийся с заданиями.

Настоящие отдыхающие не должны бояться солнца, но тем не менее соблюдать меры предосторожности на пляже. Сейчас вы должны как можно быстрее надеть головные уборы на всех членов команды.
Отряды получают газеты и мастерят из них головные уборы. Определяется отряд, быстрее справившийся с заданием.

Настоящие отдыхающие не должны бояться воды. Каждый отряд получает по бутылке и должен за 1 минуту при помощи рук ее наполнить.
Для проведения эстафеты нужны пластиковые бутылки по числу отрядов и ведра с водой. Определяется отряд, набравший большее количество воды.

Настоящие отдыхающие ценят каждое мгновение отдыха и все, кроме купания и загорания, стараются делать быстро. Например, строиться всем отрядом на… веревке.
На земле укладывается веревка, отряд старается быстро выстроиться на ней. Затем веревка складывается вдвое, отряд вновь старается уместиться на ней. Определяется отряд, который был самым организованным и быстрым.

Настоящие отдыхающие должны не бояться трудностей и при необходимости, для организации своего отдыха, уметь «вывернуться наизнанку». Вставайте друг за другом, буритесь за руки, ноги на ширине плеч. Последний в колонне, не размыкая рук, проползает между ног всех стоящих, двигаясь вперед. За ним двигаются все остальные.
Определяется отряд, который быстрее «вывернулся наизнанку».

Вы прошли все наши испытания, и теперь нам осталось произнести «Клятву отдыхающего». Поднимаем вверх правые руки и повторяем за мной:
Клянусь в том, что я буду стараться
Вовсю отдыхать, загорать и купаться.
Клянусь!
Я постараюсь воспитанным быть
И в лагере нашем в меру шалить!
Клянусь!
Клянусь я вожатым во всем помогать
И дать им возможность чуть – чуть отдыхать.
Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я передний свой зуб отдаю,
Любимый свой плеер им подарю.
Клянусь!
Я отдыхающим буду примерным
И клятве своей останусь я верным!
Клянусь!

Компот из взрослых.
(Презентация сотрудников лагеря)

На сцене висят карточки с цифрами «1+2+3+4+5+6+7+8+9=компот из взрослых» цифры написаны на отдельных карточках, каждая из них закреплена за определенной творческой группой сотрудников.
Ведущий.
Дорогие ребята! Мы сегодня с вами будем пить творческий компот. Как известно, в компот входят несколько компонентов. Давайте-ка, вспомним, что нужно взять, чтобы обычный компот, который вы будете пить в обед, получился вкусным? (Вода, сахар, яблоки, груши т.д.) а мы сегодня с вами сварим необычный компот – компот из 9 компонентов. Про каждый из них вы сейчас услышите. Итак, вот рецепт.
Показывает на плакат.
Ведущий Начнем с первого компонента.
Ведущий переворачивает карточку. На обратной стороне название первой творческой группы.
Номер «один». И это знает каждый,
Что самый первый он
И самый – самый важный!
Подарите этой цифре бурные овации,
Потому что эта цифра для администрации.
Выходят на сцену начальник лагеря, старший воспитатель, старший вожатый, зам. Начальника по хозяйственной части. Ведущий представляет каждого из них. Начальник лагеря поздравляет детей с началом смены. Эта группа может спеть песню, почитать стихи и т.д.
Говорит нам цифра «два»:
Лучше, когда не одна голова!
И два человека споют с вами песни,
В четыре руки они играют вместе.

Представление и выступление музыкальных руководителей на мотив песни «Улетай туча».
Вот и лето, отдыхай,
Снова лагерь выбирай –
А иначе и не может быть.
Очень рады всех вас вместе
встретить мы веселой песней,
мы поможем с нею вам дружить.
Пр. Запевай песню, запевай песню, запевай!
Запевай песню, запевай песню, запевай!
Если слуха вовсе нет,
Мы дадим тебе совет:
Ты не отставай и не спеши.
Просто подпевай со всеми
И не строй себе проблемы,
Главное, чтоб было от души.
Пр.

Ведущий.
Это просто цифра «три»,
С ней на стадион беги.
И в бассейне тоже,
Цифра «три» тебе поможет.
Знай, что с ней расклад таков:
Один плаврук и двое физруков.

Представление и творческое выступление инструкторов по физкультуре.

А вот и циферка «четыре»,
Острый локоть оттопыря,
Говорит: болеть не стоит –
Это скучно. Кто же спорит?
Какая есть у вас вакцина?
Ответь-ка детям, медицина!

Под музыку на сцену выходят медицинские работники с большим бутафорским градусником и шприцем.
Эй, мальчишки и девчонки!
Как живот? А как печенка?
Если что-то заболит,
Встретит вас не Айболит!
Ждёт вас домик с дверью белой,
Полечить вас могут тут.
Вы сюда шагайте смело,
Это — лагерный медпункт.
Если боль на вас напала,
Если плохо вам, хоть плачь,

Есть лекарств у нас немало,
Вам поможет лучший врач.
Вес и рост узнать хотите?
Прибегайте к нам с утра.
Смело в домик заходите,
Вас встречает медсестра.
А ещё мы вам желаем
Не чихать и не хрипеть.
Потому что каждый знает:
Лучше вовсе не болеть!

Ведущий.
Очень хочет цифра «пять»
О кружках вам рассказать:
Где научат выжигать,
И красиво танцевать,
И в технике помогут разбираться,
И рукоделием заняться!
Послушать не хотите ли
Кружков руководителей?

Выходят руководители кружков и библиотекарь.

Вместе.
Три девицы под окном
Собирались вечерком,
Чтоб ребятам рассказать,
Кем за смену можно стать.

Библиотекарь.
Если б я была царица, —
Говорит одна девица, —
То дала бы я понять:
Можно в лагере не спать,
Можно целый день читать.
И ходили б все на дискотеку
Через мою библиотеку.
Показывает выставку книг.

Руководитель кружка «Мягкая игрушка».
Если б я царицей стала,
Я бы организовала,
Чтобы пальчики размять,
Фабрику, где можно взять
В руки лоскутки и мех,
И хватило б их на всех
Ниточку вденьте в иголкино ушко
И шейте себе на здоровье игрушки.
И каждый из вас, как поедет домой,
Увезет по игрушечке мягкой с собой.
Демонстрирует образцы мягких игрушек.

Руководитель кружка рукоделия.
Если б я была царицей, —
Третья молвила девица, —
Я бы отдыхать не стала,
Я бы тут навышивала
Ковриков с узорами,
Это было б здорово!
Выткала б ковер на славу
И в Европу отослала,
И на всей земной орбите
Наш лагерь был бы знаменитым
Показывает образцы изделий.

Библиотекарь.
Каждому человеку
Путь открыт в библиотеку!
Милости просим!
Руководитель кружка «Мягкая игрушка».
Все дружки и все подружки,
Приходите шить игрушки!
Руководитель кружка рукоделия.
Приходи скорей, дружок,
В рукодельный мой кружок!
Вместе.
Будем рады вам всегда!
Времени не тратьте зря!

Ведущий.
Это, дети, цифра «шесть».
Любит вкусненько поесть,
Говорит, что, мол, всегда
Для вас главное – еда:
Булочки, пюре и пловы –
Всё от работников столовой.

Выступление работников столовой: шумовой оркестр с использованием ложек, стаканов, крышек от кастрюль.

Цифра «семь» (иль кочерга),
У нее одна нога.
У воспитателей их две,
Чтобы сразу быть везде.
Две руки, два глаза,
Чтобы видеть всех вас сразу.
Надо быть внимательным
Нашим воспитателям.

Воспитатели всех отрядов поют на мотив песни «Наша служба».

Наша служба и опасна, и трудна,
И на первый взгляд как будто не видна.
Если кто из вас с режимом вдруг порой
Дружно жить не хочет,
Значит, с ними нам вести незримы бой.
Так назначено судьбой для нас с тобой,
Служба дни и ночи!
Часто слышим мы упреки от родных,
Что работаем почти без выходных.
Ну а если вдруг кому-нибудь из вас
Очень станет плохо
Мы придем на помощь сразу же в тот час,
Очень много, дети, дела здесь у нас,
Но мы сдержим вздохи.
Очень рано нам приходится вставать
И отряды из кроватей поднимать.
А потом еще постели заправлять,
Быстро и красиво.
И детей на завтрак организовать,
Вместе с ними территорию убрать,
Чтобы чисто было.

Ведущий.
Два колечка – цифра «восемь».
Выйти мы сюда попросим
Весь отряд вожатых.
Любите их, ребята!
Громче хлопайте в ладоши,
Ведь они хорошие!
На все руки мастера.
Давайте крикнем им: «Ура!»

Выступление вожатых. Это может быть песня на мотив «Бродячих артистов».

Мы по всей земле кочуем.
На погоду не глядим.
Где придётся, заночуем,
Что придётся, поедим
Этот лагерь – наша пристань,
Для таких, как мы, бродяг.
И с детьми, которых триста,
Нам работать не в напряг.

Припев.
Мы бродячие артисты,
Вместе с вами тут и там.
И в воде, и в небе чистом,
По дороге, по горам.
Лучше нас, вожатых, нету.
Мы понятны и просты.
Путешествуем по свету,
Вместе с вами мы в пути

Ведущий.
Вот нам выпала «девятка»:
Жить в грязи ужасно гадко.
Чтоб грязным лагерь наш не стал,
Есть у нас техперсонал.
Вы труд уборщиц уважайте,
Своим дежурством помогайте.
А пока на этой сцене
Аплодисментами встречайте!
Выход техперсонала.

Напоследок — цифра «десять»!
Мы на этой сцене вместе.
Будьте всем нам рады,
Нас всех запомнить надо.
Все сотрудники выходят на сцену вновь, поют общую песню из репертуара группы «Божья коровка».
Сейчас уже не месяц май, ай-яй-яй-яй,
Он позади остался где-то!
Давай-ка в лагерь приезжай, давай-давай,
Ведь наступило снова лето!
Здесь можно круто отдыхать ни дать, ни взять!
Вы сами в этом убедитесь!
Наш лагерь детский вас готов пленять опять!
В него вы по уши влюбитесь!
Припев.
Здравствуйте, друзья-товарищи!
Мы снова вместе — это класс!
И здесь вы будете не раз
От всей души кричать «Атас!»,
Ведь этот лагерь создан только для вас.
Чтоб не слонялись, дети, вы туды-сюды,
И не страдали чтоб от скуки,
Работать будут здесь кружки для вас, дружки!
Займёте в них мозги и руки.
А тот, кто любит выступать, петь и плясать,
Мы ждём их всех на этой сцене,
На дискотеках – танцевать, а ночью – спать
Придётся вам на этой смене.
Припев

Игротека

Время обедать.
Выбирается водящий – он будет волком. Остальные игроки находятся от него на расстоянии нескольких метров. Волк стоит спиной к игрокам, которые хором спрашивают: «Который час, господин волк?» Волк поворачивается лицом к игрокам и отвечает, например: «10 часов». Игроки должны сделать вперед столько шагов, сколько часов назвал волк. Затем волк отворачивается, и игроки опять задают вопрос о времени. Когда игроки окажутся достаточно близко, волк не отвечает, а кричит: «Время обедать!» – и старается запятнать одного из игроков, убегающих за линию старта. Пойманный игрок становится волком.

Месим тесто.
Ребята становятся в круг, взявшись за руки. Дружно повторяя слова: «Месим, месим тесто. Месим, месим тесто», — сходятся как можно плотнее. Под слова: «Раздувайся, пузырь, да не лопайся!» – расходятся как можно шире, стремясь разорвать круг. Два человека, чей узел разорвался, становятся в круг, и их тоже «месят». Находящиеся в кругу имеют право помогать разрывать своими спинами «пузырь». Игра заканчивается, когда игроков в центре круга становится больше, чем вокруг.

Летел журавль.
Игроки становятся вкруг, положив свою правую руку на левую руку соседа. На каждое слово считалки поочередно делается ход – хлопок по левой руке соседа слева. На каждый хлопок говорится одно слово: «Летел – журавль – по – синему – небу – загадал – число…» Тот человек, на кого выпало слово «число», называет вслух любое двузначное число и делает в свою очередь хлопок поруке соседа. С этого момента игроки вслух начинают считать хлопки, которые также производятся по кругу слева направо. Задача игрока, на которого выпадет названное число, быстро убрать руку из-под хлопка. Кто не успел – выбывает. С игрока, который стоял левее выбывшего, игра повторяется.

Супермодницы.

Кричалка для игры с залом. Присутствующие должны хлопать, если называемые вещи можно носить, и топать, если носить нельзя.

Мне однажды повстречалась
Супермодница одна.
Вам такую не увидеть
И не встретить никогда.
Я на ней увидел юбку… (Хлопки).
Не одну, а сразу две… (Топот).
На плечах из рыбы шубка… (Топот).
И горшок на голове… (Топот).
На ее ногах сапожки… (Хлопки).
На высоком каблуке… (Хлопки).
А в ушах висят сережки… (Хлопки).
И колготки на руке… (Топот).
Шарф болтается на шее… (Хлопки).
На носу очки, как тень… (Хлопки).

В волосах запутан веер… (Топот).
А на поясе – ремень… (Хлопки).
А еще на ней есть блуза… (Хлопки).
Зонтик – тросточка в руке… (Хлопки).
На плече висит медуза… (Топот).
И портфель на поводке… (Топот).
Есть на пальчике колечко… (Хлопки).
А на шее котелок… (Топот).
А еще кулон – сердечко…(Хлопки).
И батистовый платок… (Хлопки).
Если встретишь ту девицу,
Вспомни эту небылицу,
Но хочу вам пожелать
Таких модниц не встречать.

Рифмоплеты.
Любой игрок, начиная игру, говорит слово, второй игрок называет рифму к прозвучавшему слову. Рифму называют и другие игроки. Игра заканчивается, когда повторяется рифма, уже прозвучавшая ранее, или прозвучит нерифмующееся слово. Нарушитель платит фант. Игра продолжается с любого другого слова.

Букет. Загадки в рифму.

В этот праздник, в день цветов,
Их дарить я всем готов.
Приготовьтесь получать –
Точно в рифму отвечать!
Я держу цветов букет,
Тут каких их только нет…
Вот для Тани и для Галки
Ароматные… (Фиалки).
Вот для Саши и для Фени
Ветка пенистой… (Сирени).
Вот для Кати и Алисы
Желто-белые … (Нарциссы).
Вот для Оли и Оксаны
Разноцветные… (Тюльпаны).
Вот для Юли и для Эммы
Шапка пышной… (Хризантемы).
Вот для Насти и для Розы
Ветка мартовской… (Мимозы).
Вот для Ксюши и для Аллы
Расцветающие… (Каллы).
Вот для Ани и Ирины
Розовые… (Георгины).
Вот для Вали и Наташки
Расчудесные… (Ромашки).
Вот для Светы и Ларисы
Очень нежные… (Ирисы).
Вот для Сони, Вероники
Ярко-красные… (Гвоздики).
Вот для Зины и для Нины
Ветка белого … (Жасмина).

Почтальон на коне.
Две команды почтальонов выстраиваются на старте, и по команде седлают палку и зажимают воздушный шар между коленями (получается «конь»), надевают шляпу и берут в руку мешок «почты». Стараясь ничего не уронить, игроки двигаются до поворотной фишки и возвращаются обратно, чтобы передать почту следующему почтальону. Если игрок теряет хоть один атрибут, он останавливается, подбирает предмет и только потом продолжает движение. Побеждает команда, которая быстрее доставит почту.

Ай да, мы!
Если дети не согласны с утверждением, то говорят хором: «Нет, не мы!», если согласны – «Ай да, мы!»
Вы, конечно, молодцы!
Уже матери, уже отцы!
В школе учитесь на «пять»!
Помогаете по дому!
И не учитесь плохому!
Защищаете детишек!
Как наставите им шишек!
Лезете всегда к прохожим!
На бандитов не похожи!
Помогаете зверюшкам!
Расставляете ловушки!
Не грубите взрослым, старшим!
И ругаетесь так страшно!
Не сорите вы повсюду!
Сами моете посуду!
Не читаете газеты!
Очень жадны на конфеты!
Смирно ходите по школе!
И деретесь прямо в холле!
Это кто сейчас ответил?
Невоспитанные дети!

Кто из вас?
Ведущий читает двустишия, а ребята, если согласны, хором отвечают: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если не согласны, то можно кричать: «Нет, не я, нет, не я и, конечно, не друзья!»

Кто же в лагерь из ребят
К нам приехал отдыхать?
Кто из вас, какой отряд
Всех вожатых видеть рад?
Кто в отряде будет первым
И любым займется делом?
А кто будет здесь скучать
Слезы лить и маму звать?
Кто всю зиму проскучал
Лишь о лагере мечтал?
На дискотеку вечерком
Бегать будет кто бегом?
А кто из вас будут солисты,
И танцоры, и артисты?
Кто из вас ленивый здесь
Говорите все, как есть?
Кто веселый и горластый,
И талантливый ужасно?
Кто наш лагерь обожает
И на Сочи не сменяет?
Кто сказал, какие дети,
Что лучший лагерь наш на свете?

Мой веселый звонкий мяч.
(Игра на знакомство).
Ведущий держит в руках мяч.
Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Я тебя ладонью хлопал.
Ты скакал и звонко топал.
Ты пятнадцать раз подряд
Прыгал в угол и назад.
Ведущий бросает мяч зрителям.
Тот, кто мячик мой поймает, громко свое имя называет.

Все постепенно называют свои имена.

А сейчас я подброшу мяч вверх, а вы все вместе громко назовите свои имена.

Может – нет, а может – да.

У меня для вас игра:
«Может – нет, а может – да».
Подскажите мне ответ:
Может – «да», а может – «нет».
Рыбки спят на дне пруда.
Это правда, дети? (Да).
Быстро дайте мне ответ,
Снег зимой бывает? (Да).
Понедельник и среда –
Это дни недели? (Да).
Солнце дарит людям свет?
Отвечаем вместе! (Да).
«Вискас» – кошкина еда.
Что вы скажете мне? (Да).
Я предвижу ваш ответ:
Мышь боится кошки? (Да).
Крокодил живет 100 лет –
Это правда, дети? (Нет).
Может человек в 5 лет
Дедом стареньким быть? (Нет).
А полынь и лебеда –
Это овощи ведь? (Нет).
Каждый скажет без труда:
За зимою – лето? (Нет).
Свет луны и солнца свет –
Виден ли он людям? (Да).
Подскажите мне ответ:
Спят зимой лягушки? (Да).
Верблюд способен, дай ответ,
Идти три дня без пищи? (Да).
Дать мне можете ответ:
Волк меняет шубу? (Нет).
Отвечайте детвора:
Вам понравилась игра? (Да).

Всемогущие.
Склейте для игры два кубика. На гранях одного кубика напишите задания, связанные с движением («прыгать», «вращать обруч», «отжиматься» и т.д.), на гранях второго – задания, которые можно выполнять одновременно с первым заданием: спеть, рассказать стихотворение, скороговорку и т.д. оба кубика игрок кидает одновременно и также одновременно выполняет оба задания.

Словесная головоломка.
Чтобы время не терять,
Приглашаю поиграть:
Ручка и листок бумаги
Слова помогут отгадать!

Этот шар+мо+ка
Покусает вас слегка. (Мошкара).
Этот шар+а+ад
Каждый отгадать бы рад. (Шарада).
Этот шар+мак+на
Далеко была слышна. (Шарманка).
Этот шар+купь давно
Можно видеть лишь в кино. (Пушкарь).
Этот шар+ат+нал
Обманул и убежал. (Шарлатан).
Сор+в+аль, бывает,
Нам в учебе помогает. (Словарь).
Сор+ко+нип, однако,
Один из знаков зодиака. (Скорпион).
Этот сор+ог+он,
Слона чуть меньше будет он. (Носорог).
Сор+сор+квд
Отгадаете вполне. (Кроссворд).
Сор+п+пат у всех
В сумке иль в кармане есть. (Паспорт).

Кричалка «Туристическая».
Раз, два, мы – туристы,
Мы туристы – следопыты.
Мы шагаем и поем,
Нам преграды нипочем,
Мы имеем точный компас
И к тому же зоркий глаз.
Отдохнули мы в походе,
А теперь встречайте нас!

Покажи и повтори (от 5 до 11 лет).
Дети садятся в круг, игра продолжается от одного к другому по часовой стрелке. Предложите детям придумать какие-нибудь действие, например: хлопнуть в ладоши, закрыть глаза, повернуться кругом (пусть придумают сами). Первый игрок показывает свою выдумку, второй повторяет ее и прибавляет свою, третий повторяет две предыдущих и свою и т.д. если игрок ошибся, но никто не заметил, он остается в игре, если его ошибка замечена, он выходит из игры. Обычно дети запоминают около семи действий.

Алфавитное угощение.
Первый ребенок говорит: «Сегодня на обед я ел арбуз», следующий ребенок говорит тоже, что и первый, и добавляет «блюдо» на букву Б, например: «Сегодня на обед я ел «арбуз» и «бисквит», третий добавляет, например, варенье. Меню разрастается, и становится все труднее и труднее его повторить. Если игрок ошибся, то он выбывает из игры.

Уголек.
Дети садятся по кругу, как можно дальше друг от друга. Включается музыка, и, пока она играет, дети должны передавать друг другу маленький резиновый мячик по часовой стрелке, избавляясь от него как можно быстрее. Мяч должен побывать обязательно у каждого игрока по очереди. Игрок, у которого в момент остановки музыки в руках окажется мяч, выбывает. Круг уменьшается, игра продолжается до тех пор, пока останется только один игрок.

Рак пятится назад.
Игроки строятся в одну шеренгу спиной к финишу. По сигналу ведущего встают на четвереньки и стартуют задом наперёд. Во время движения оглядываться не разрешается. Побеждает игрок, достигший финиша первым.

Шерлок Холмс.
В игре принимают участие 15-20 человек. Выбирают сыщика Шерлока Холмса. Он на время удаляется. Играющие выбирают главаря. Его роль состоит в том, чтобы показывать различные движения (ходить, хлопать в ладоши, смеяться и т.д.), которое все играющие должны в точности повторять. Возвращается Шерлок Холмс, наблюдая внимательно, он должен определить, кто Главарь, кому подражают все игроки. Главарь старается вводить новое движение незаметно. Если Шерлок Холмс угадал Главаря, он победил. После чего выбирается новый Главарь и новый Шерлок Холмс, игра продолжается.

Невод.
Два игрока берутся за руки и ловят остальных на заранее оговоренной площадке. Догнав кого-нибудь, они должны соединить руки так, чтобы пойманный очутился в кругу. Теперь они втроём ловят остальных. Каждый пойманный становиться частью невода. Игра продолжается до тех пор, пока неводом не будут пойманы все рыбки, то есть другие участники.

Эстафета с передачей мяча.
Игроки строятся колоннами, ноги на ширине плеч. Мяч в руках у первых номеров обеих команд. По сигналу ведущего мяч передаётся следующими способами:
Двумя руками сверху назад
Мяч передаётся из рук в руки между ногами игроков.
Мяч передаётся двумя руками с поворотом туловища (слева и справа).
Последний игрок, получивший мяч, поднимает его над головой, что означает конец передачи или перебегает вперёд, становится впереди колонны. Выигрывает команда, первой закончившая передачу мяча.

Али-Баба.

Две команды игроков берутся за руки и становятся друг против друга на расстоянии 10 метров. Из каждой команды по очереди начинают звать игроков.
— Али-Баба! – зовёт первая группа.
— О чём слуга? – отвечает вторая.
— Пятого, десятого «подайте» (после чего называют имя одного из игроков, например: Сашу нам сюда!).
Названный отделяется и бежит к зовущим, а подбежав, старается прорвать образуемую ими цепь. Если это ему удалось, тогда он уводит в свою команду одного из игроков; если же нет, то сам остаётся в команде соперников. Игра продолжается до тех пор, пока в одной из команд останется только один человек.

Воробьи и вороны.
Дети делятся на две команды. Одни будут воробьями, другие – воронами. Выбирается один ведущий.
На земле проводятся две черты – шагах в двадцати одна от другой. Это будут гнезда для команд. Команды выстраиваются в два ряда на равном расстоянии от гнезд. Лицом к своему гнезду, спиной к сопернику. Ждут сигнала.
Ведущий восклицает: «Вороны!» – и вороны стремглав бросаются к своей черте. А воробьи, мигом обернувшись, пускаются за ними, стараясь задеть. Ведущий запоминает число задетых.
Наступает черед воробьев лететь в гнездо. И среди них будут неудачники, которых задели вороны. И так несколько раз. Ведущий необязательно выкрикивает команды по очереди – интереснее будет, если он неожиданно назовет одну несколько раз подряд. Важно, чтобы общее число полетов у воробьев и ворон было одинаковым. Чтобы создать побольше напряжения в игре, имена команд стоит произносить по слогам.

Дедушка – рожок.
Выбранному по жребию водящему, т.е. дедушке – рожку, чародею, колдуну, «отводится дом, в котором он сидит смирно до поры до времени». Остальные игроки, разбившиеся на две группы поровну, отходят в разные стороны от этого дома – на расстояние 15 – 20 шагов. При этом каждая партия проводит для себя черту, обозначая тем каждый свой дом. Свободное пространство между этими чертами, или домами, называется полем. Дедушка – рожок из своего дома спрашивает: «Кто меня боится?» – «Никто!» – отвечают игроки и перебегают через поле, да еще дразнят водящего: «Дедушка – рожок, на плече дыру прожег!» А тот ловит бегущих и отводит их в свой дом, из которого они выйти не могут. Правда пойманных можно выручить. Пока вожак занят ловлею кого-нибудь из бегущих, кто-нибудь подбегает к дому колдуна, дотрагивается рукой до пойманных, и тогда каждый из них считается вырученным, после чего может беспрепятственно выйти из дома и присоединиться к своей прежней группе. Если дедушка – рожок переловит всех, то водить в следующей игре будет тот, кого поймали последним.

Чур, на дереве!
Выбирают такое место, где есть несколько деревьев. Один встает в середину между деревьями, а другие становятся возле деревьев и начинают перебегать от дерева к дереву. Стоящий посередине должен их ловить, пока бегущий не подбежал к дереву и не сказал: «Чур, на дереве!» Пойманный становится водящим, а водящий занимает его место у дерева.

ИГРЫ В ОТРЯДЕ

«Цепная реакция».
Отряд делится на две группы. Пусть первый член группы задаст вопрос второму; после того, как второй ответит, он задаст вопрос третьему, и т.д. вопросы задают по цепочке до тех пор, пока все не спросят и не ответят. В больших группах дети могут задавать вопросы сидящему напротив. Это помогает им говорить достаточно громко.
Вопросы могут быть автобиографическими или о политике, хобби, образовании, дружбе, семейных интересах.
Дети имеют право промолчать.

«Проволока жизни».
Отряд делится на группы по три человека. Каждому дается по 1 м проволоки, из которой нужно сделать макет, отражающий какое – то событие. Пусть каждый расскажет, что у него получилось, и объяснит дизайн. После того, как все расскажут, можно задавать вопросы.

«Мозговой штурм».
Для начала нужно выбрать записывающего, который будет фиксировать идеи по мере их высказывания.
Правила «Мозгового штурма»: высказывать как можно больше идей; не оценивать идеи; разрабатывать проблему, расширять подходы.
Каждой группе дается 5 минут, чтобы высказать как можно больше идей по проблеме. Примеры проблем: как можно сконструировать ванну (велосипед, машину, и т.д.), чтобы они были более комфортабельной? Через 5 минут работа групп останавливается и те дети, которые записывали идеи, громко их зачитывают. Отряд аплодирует каждой группе и ее идеям.

«Кухонные принадлежности».
Приготовьте конверты с вложенными в каждый 3 – 5 карточками, 2 скрепками, 4 зубочистками, 1 карандашом. Дети садятся маленькими группами. Раздайте конверты и скажите, что у каждой группы будет 12 минут, чтобы открыть конверт, посмотреть, что внутри, и создать необходимое для каждой кухни полезное оборудование. Предложите высказать самые неожиданные, даже «дикие» идеи. Скажите, что все члены группы должны участвовать. Через 12 минут остановите работу групп. Попросите каждую группу приготовить 3-минутную рекламу разработанному ими приспособлению.

«Достижение соглашения».
Рассадите детей маленькими группами и выдать каждому по маленькой картонной карточке. Обсудите важность способа выработки совместных решений для каждого члена группы. Задайте вопрос, в отношении которого дети должны договориться в результате дискуссии. Например, какое мероприятие будет наиболее интересным для ребят нашего отряда? Предложите каждому ребенку написать пять ответов на карточке. Попросить двух членов каждой группы объединиться в пары и перебрать все предложения. Они должны выбрать 4 предложения, исключив остальные. Затем две пары сядут вместе и, сравнив два списка, выберут четыре предложения, исключив остальные. Затем каждая малая группа назовет свои четыре финальных предложения отряду. Пусть теперь весь отряд обсудит все идеи, отбросив нереалистичные или наименее вероятные. Затем провести голосование с помощью ранжирования по степени предпочтения, чтобы каждый ребенок имел возможность выбрать три идеи, которые ему нравятся больше других. Присвойте ранговым номерам вес в баллах, чтобы сделать окончательный выбор. Первый ранг – 15 баллов, второй – 10 баллов, третий – 5 баллов.

«Раз, два, три».
Дети садятся в большой круг, группы 4 – 6 человек. Скажите, что вы зададите вопрос, и предложите три альтернативных ответа. Детям надо выбрать, предварительно проранжировав альтернативы по степени предпочтения:
— Куда бы вы хотели поехать в субботу после обеда: на пляж, в лес, на экскурсию?
— Что является самым важным в дружбе: честность, верность, щедрость?
Попросите детей объяснить свой выбор.

«Клиент — Консультант».
Посадите отряд малыми группами. Скажите детям, что каждый из них по очереди будет играть клиента, т.е. выскажет проблему, которую он испытывает в лагере. Все остальные члены группы – консультанты. Объясните, что консультанты:
— не высказывают оценочных суждений;
— не рассказывают клиенту, что ему надо делать;
— предлагают клиенту альтернативные способы решения проблемы;
— могут попросить дополнительную информацию, если она необходима.
Напомните детям правила внимательного слушания. Каждому клиенту предоставьте примерно 10 минут.

Большие гонки
В проекте «Большие гонки» участвуют 4 команды по 10 человек. Командам заранее даётся задание: придумать название команды, выбрать капитана. Капитан команды должен будет выбирать игроков из команды для участия в той или иной эстафете, если в ней не принимает участия вся команда. Кроме того, необходимо подготовить табло из ватмана, в которое в процессе игры будут внесены заработанные командой баллы, и, непосредственно, спортивную площадку с оборудованием для эстафет. Все эстафеты оцениваются по четырехбальной шкале (выигравшая команда получает 4 балла, следующая за ней – 3, остальные по 1 баллу. Если команда совсем не выполнила задание – 0 баллов). Для спортивных конкурсов проводится предварительная подготовка.
Ведущий: Добрый день, добрый день! Мы рады приветствовать вас на грандиозном проекте нашего лагеря «Большие гонки». За приз проекта будут бороться 4 команды (перечисляются названия команд, имена и фамилии капитанов и игроков). Итак, прошу болельщиков поддержать свои команды, ведь объявляется первый конкурс.

«Конкурс лягушат».
В конкурсе участвуют три человека (2 юноши и 1 девушка). На площадке расположены 4 корзины с воздушными шарами. На расстоянии 8 – 10 метров от корзин располагаются команды. Первые игроки стоят в ластах. По команде ведущего они бегут каждый до своей корзины, достают по воздушному шару и возвращаются к командам, передавая ласты следующему игроку. Эстафета продолжается до команды ведущего «Конец игры». На эстафету отводится 3 минуты.
Ведущий: Жюри подсчитывает принесенные командами шары и подводит итоги первого конкурса. Кто же, кто же выиграл в этом конкурсе? Смотрим на табло. (Оглашаются итоги первого конкурса).

«Перенеси мяч».
В конкурсе участвуют 6 человек, причем игроки разбиваются на пары. Каждой команде выдаются две гимнастические палки и гимнастический мяч. Первые 2 игрока команд становятся лицом друг к другу, берут в руки палки, на которые предварительно положен мяч. Задание: пронести мяч на палках до своего флажка и обратно (флажки расположены в 6 – 7 метрах от команд). Побеждает та команда, которая быстрее выполнит задание. Если мяч все же упал, его нужно поднять и продолжить эстафету.
Ведущий: Смотрим на табло. (Оглашаются итоги второго конкурса и суммарные баллы за два конкурса).
Внимание, команды! Следующий конкурс очень сложный, но все же задание конкурса выполнимо. Капитаны команд выдвигают по три кандидатуры. Пришло время болельщикам поддержать свои команды.

Конкурс «Бревно».
Для каждой команды приготовлено простое бревно (длиной не более 1 м). На этом бревне участникам предстоит делать упражнения, причем довольно сложные. Им нужно будет встать на свое бревно и, перебирая ногами, прокатить его бегом до флажка, затем вернуться бегом обратно. Следующий игрок катит бревно назад.
Ведущий: закончился сложнейший конкурс. Как же распределились места после этой эстафеты? Смотрим на табло. (Оглашаются результаты).
А сейчас, многоуважаемые болельщики и зрители грандиозного шоу «Большие гонки», у вас есть возможность побывать на настоящем ипподроме, в который превращается на время наша спортивная площадка. Для этого конкурса каждая команда представляет своих трех самых быстрых «скакунов».

Конкурс «Темная лошадка».
Эстафета проходит в парах. На каждую команду выдается по 3 покрывала. Каждая пара игроков изображает «лошадь» с помощью покрывала. К покрывалу прикреплена табличка с № «лошади». По сигналу ведущего первые «лошади» бегут до флажка, огибают его и возвращаются обратно. Эстафету продолжает следующая «лошадь» и т.д. Побеждает та команда, которая выполнит задание за минимальное время.
Ведущий: Закончился еще один конкурс. Ликуют болельщики. А мы ждем результатов конкурса. Комментарии жюри.
Для участия в следующем конкурсе необходимо выбрать по 5 игроков от команды.

Конкурс «Кенгуру».
Для этой эстафеты каждой команде потребуется: мешок средних размеров (его может заменить рюкзак или обычная сумка), волейбольный мяч и веревка. Сумки или мешки привязывают участникам, начинающим эстафету, на уровне пояса. По сигналу ведущего участники кладут в свои мешки по мячу и прыжками, напоминающими прыжки кенгуру преодолевают дистанцию. Держаться при этом руками за «сумку с детенышем» категорически запрещается. Важно, чтобы «малыш» не выпал из мешка. Возвратившись к линии старта, первый участник передает все атрибуты следующему. Выигрывает та команда, которая быстрее всех выполнит задание.
Ведущий: Еще один конкурс подошел к концу, еще один шанс командам заработать максимальное количество баллов. Посмотрим, кто сумел это сделать. (Оглашаются результаты).
Остается совсем немного времени, чтобы подтянулись отстающие команды. А сделать это они смогут уже в следующем конкурсе, кстати, тоже не из простых, но команды готовились к нему заранее. Для этого конкурса необходимо выбрать по 4 человека от команды.

Конкурс «Слалом».
Каждая команда получает по паре роликов. Участники выстраиваются на линии в начале площадки. По команде ведущего первые игроки надевают ролики и двигаются на роликах между расставленными на расстоянии 1,5 – 2 м друг от друга кеглями до конца площадки, огибают флажок и по прямой возвращаются обратно. Эстафета передается следующему игроку. Побеждает та команда, которая выполнит задание за минимальное время. За сбитую кеглю снимается 0,5 балла.

Ведущий: Можно сказать, игра практически закончена, впереди остался последний, решающий конкурс, конкурс капитанов. С какими результатами подошли к последнему конкурсу команды? (Оглашаются результаты конкурса и сумма баллов).
«Конкурс капитанов».
Капитан каждой команды получает цилиндр из 3-х непрозрачных, склеенных между собой надувных кругов небольших размеров и гимнастический мяч. По сигналу ведущего капитанам надевают на голову цилиндры, дают в руки по мячу. Задание: каждый капитан должен преодолеть дистанцию и положить мяч в свою корзину, находящуюся на противоположной стороне площадки. Остальные участники команд помогают капитанам сориентироваться в пространстве, выкрикивая правильное направление (левее, правее, прямо и т.д.). Выигрывает тот капитан, который быстрее справится с заданием. Игра завершается, когда последний капитан дойдет до своей корзины.
Ведущий: Закончился последний решающий конкурс невероятного шоу «Большие гонки». Напряжение в командах достигло предела, болельщики ликуют. С каким же счетом закончилась игра? (Оглашаются результаты конкурса и игры в целом, награждается команда – победитель, остальные команды получают поощрительные призы).

«Международная панорама»

«Международная панорама» — это игровое познавательное мероприятие, которое включает в себя культуру народов мира. Этому мероприятию посвящается один день лагерной смены.
Предварительная работа:
Командиры отрядов методом «жребий» выбирают страну, которую будут представлять с отрядом в течение дня.

Домашнее задание отрядам:
• из подручных материалов подготовить костюмы страны, которую выбрали;
• выпустить информационный лист (газету) о стране;
• придумать шуточный рецепт национального блюда;
• подготовить творческую презентацию страны.
Ниже вашему вниманию предлагается несколько моментов, которые могут быть использованы при проведении дня «Международной панорамы»

Япония

• отряд, «проживающий» в Японии нужно поднять рано утром самым первым, т.к. Япония считается страной восходящего солнца;
• вожатый может одеть кимоно;
• на обед можно предложить вместо вилок – палочки, изготовленные из подручных материалов;
• приветствовать друг друга по-японски – поклоном;
• провести творческую мастерскую «Оригами» и «Икебана»;
• провести конкурс стихов в стиле «Хайку»;
• провести конкурс-состязание «Сумо»

Италия

• стараться разговаривать громко, жестикулируя руками;
• свои имена переделать на итальянский стиль: Максим – Максимельяно, Антон – Антонио и т.д.
• провести конкурс «Угадай мелодию» по мотивам итальянской эстрады;
• на обед заказать «спагетти».

Индия

• из простыней сделать национальную одежду «Сари»;
• провести конкурс-инсценировку по сюжетам индийских фильмов;
• слепить из солёного теста фигурки слона и раскрасить красками;
• сделать «браслеты дружбы» из цветных ниток (ракхи – «браслет дружбы»);
• подготовить гирлянды из цветов, которыми индийцы традиционно украшают себя на различные праздники.

США

• из газет сделать ковбойские шляпы;
• провести ковбойский турнир;
• провести вечер джазовой музыки;
• познакомить детей с традиционным американским праздником «Хэллоуин»;
• изготовить Джек-Фонарь (в тыкве проделываются отверстия в виде глаз, носа и рта. От зажжённой свечи «голова» начинает светиться.)

Заключительным мероприятием может быть аналог телевизионной передачи «Вокруг света», на которой отряды представят визитные карточки своих стран, шуточные рецепты национальных блюд, примут участие в интеллектуальной тест игре «Вокруг света».

Тест-игра «Вокруг света»
1. В каком месяце граждане США отмечают – День благодарения? (октябрь, ноябрь, декабрь)
2. Какое блюдо готовят на День благодарения? (жареная индейка, шашлык, курица с яблоками)
3. Какой самый высокий водопад в мире? (Виктория, Анхель, Ниагарский)
4. Как называется столица Японии? (Париж, Брюссель, Токио)
5. Где был изготовлен первый фейерверк? (Япония, Китай, Россия)
6. Какой самый известный карнавал в мире? (Рио-де-Жанейро, Ноттинг-Хиллский, Тринидад)
7. В Индии во время весеннего праздника холи индусы обливают друг друга. Чем? (соком, молоком, подкрашенной цветной водой)
8. Где празднуются буддийские праздники? (в Мексике, в Японии, в Китае)
9. Какое национальное блюдо популярно в Италии? (блины, хот — доги, равиоли – конвертики из теста, фаршированные сыром или мясным фаршем)
10. Какой самый большой слон? (Африканский, Индийский)
11. Денежная единица Японии. (Франк, иена, гульден)
12. Какая знаменитая статуя была подарена США Францией в 1886 году? (Надежды, Дружбы, Свободы)
13. Любимая еда Японцев. (Суши, осьминоги, винегрет).

Творческая мастерская
Хорошо уметь делать все своими руками. Хорошо не бояться колючих инструментов: ножниц, иголок, булавок. Хорошо фантазировать, мастеря что-нибудь интересное, хорошо уметь шить и вышивать. Это занятие лечит от скуки и безделья и постепенно открывает целый мир рукоделия, художественного творчества, старинных и современных ремесел.
В нашей творческой мастерской представлены простые по технологии поделки из подручного материала.

«Солнышко».
Чтобы было понятно, что за чем делается, ставится порядковый номер задания.
1. Вырезать круг из картона диаметром 10 – 12 см.
2. Из любой ткани желтого или оранжевого цвета скроить обшивку с прибавкой 3 – 4 см.
3. Добавить вату (ватин, синтепон) равномерно по размеру круга. Получится «бутерброд»: ткань – вата – картон.
4. Взять иголку с крепкой (двойной) длинной ниткой, по краю проложить шов «вперед иголку». Внимание! Стягиваем нитку. При этом картон остается внутри. Получилось? Не забудьте закрепить нитку.
5. Подобрать подходящие пуговицы для глаз – голубые или черные. Из белого картона вырезать подглазники, чтобы глаза были похожи на настоящие. Легче сначала пришить пуговицу к подглазнику, а затем весь глаз – к лицу.
6. Из маленького кружочка ткани стянуть ниткой по краю мешочек. Набить его ватой и закрепить нитку. Получится нос. Пришить его в центре «Солнышка».
7. Сделать рот. Карандашом слегка наметить линию улыбающегося рта и вышить ее красной нитью. Можно вышить рот швом «вперед иголку» или стебельчатым швом.
8. Из желтых, белых или любых светлых ниток сплести три длинных косички. Скрепить косички нитками по центру, получится «снежинка». Пришить косички с обратной стороны круга.
Если в результате вашей работы получится симпатичное солнышко, то вы не зря провели время.

«Домовёнок».
1. Вырезать квадрат из мешковины или любой неяркой, однотонной ткани. Сторона квадрата 20 см.
2. В центр квадрата положить вату или любой набивной материал. Ваты должно быть столько, чтобы колобок получился плотный. Соединить противоположные углы квадрата к центру и стянуть их шпагатом или любым тонким, но крепким шнуром. Крепко завязать получившийся колобок.
3. Из маленького квадрата 5×5 см изготовить такой же колобок – это будет нос.
4. Из шпагата нарезать отрезки длиной 4 см, количеством 10 – 12 штук. Связать их посередине – получатся усы.
5. Пришить нос по центру колобка, ниже под носом приклеить усы.
6. Из цветной клейкой бумаги вырезать глаза, из белой – подглазники, из черной – зрачки.
7. Из шпагата сплести две косички – это будут руки и ноги. Руки длиной 15 – 20 см, ноги – 25 – 30 см.
8. Руки приклеить вокруг колобка, а из ног сделать восьмерку и приклеить на дно.
9. Чтобы домовёнок был еще красивее, можно украсить его цветочком или ленточками.

Лагерь XXII века
Познавательная ролевая игра проводится для всего лагеря с предварительной подготовкой детей и последующей защитой своих проектов.
В каждом отряде создается «творческая мастерская». Представитель отряда получает закрытый конверт с одной из тем:
• «Архитектура и дизайн лагеря».
• «Молодежная мода в лагере».
• «День самоуправления в лагере».
• «Режим дня в лагере».
• «Воспитатели и вожатые» и т.д.

Отряды необходимо обеспечить всем реквизитом: бумагой и ручками, макетами, рисунками, магнитофонными записями и т.д. Отряд за 2 дня разрабатывает свой проект, готовит защиту проекта в творческой форме (элементы театрализации, звуковое оформление, видеофильмы), обоснование и необходимые наглядные пособия: макеты, плакаты, схемы, рисунки, звуковое оформление.
Каждая творческая мастерская представляет на обсуждение свой проект (10–15 мин). Зрители и члены «ученого совета» (жюри) задают вопросы по проекту. «Ученый совет» подводит итоги и вручает дипломы победителям.
На подготовку проекта не следует давать более 2-х дней, т.к. интерес ребят гаснет.
В «ученый совет» входят не менее 7–9 человек. Это могут быть представители администрации лагеря, медицинские работники, воспитатели, родители.
Старшие отряды могут делать свой проект самостоятельно, без помощи вожатых и воспитателей. При работе с младшими детьми желательно, чтобы с каждым отрядом работал кто-то из старших ребят или вожатые, иначе все проекты могут получиться слишком простыми.
При вручении дипломов победителям «ученый совет» аргументировано оценивает работу всех «творческих групп».

«Олимпийские игры»
(Спортивно – ролевая игра)
Игра проводится в форме праздника – путешествия.
Подготовительная работа:
• Эмблемы для каждого вида спорта;
• Импровизированные «туники», женские греческие одежды и т. д.;
• Подготовить пятиборье:
— марафон (разметка дистанции, финишная лента);
— метание;
— прыжки в длину (определить место);
— борьба (можно использовать игру «хвосты» или «петушиный бой»);
— бег колесниц («бег тройками»: один участник игры сидит на руках, сцепленных двумя другими игроками).
• Факел, табло для записи результатов, оформление стадиона, техническое обеспечение (микрофон, колонки, мегафон).
• Задания отрядам – подготовить команду атлетов (для каждой команды – свой цвет ленточек, повязанных на голове).
• Изготовить призы (веники из «оливковых веток»).

Организаторы и действующие лица:
Распорядитель – отвечает за проведение олимпиады (зам. директора лагеря по воспитательной работе);
Ведущий – комментатор хода олимпиады;
Жрицы (в соответствующих костюмах) в честь которых проводятся игры (3 – 5 человек).
Группы, обслуживающие каждый вид спорта в соответствующих костюмах (тогах).
Помощники у табло с результатами.

Ход праздника
• Общее построение отрядов – участников олимпийских игр.
• Оглашение начала Олимпиады, объяснение правил и призыв к началу игр.
• Жрица огня зажигает факел.
• Вслед за жрицами, несущими факел, идут атлеты, затем зрители занимают свои места вокруг стадиона.
• Стартуют марафонцы с места сбора.
• Метание диска («летающей тарелки»): вначале – отборочный тур (по две попытки), затем – финал (по две попытки).
• Прыжки: вначале – отборочный тур (по одной попытке), затем – финал (по две попытки).
• Борьба: 1 / 4 финала – 8 человек, 1 / 2 финала – 4 человека, финал – 2 человека.
• Состязание колесниц: от каждой команды бежит «тройка» (тот, кто сидит на руках, должен быть легким).
• На табло в течение всего хода Олимпиады фиксируются результаты. Комментатор их оглашает. В конце соревнований судьи подводят итоги и вывешивают конечные результаты.
• Праздник, посвященный победителям, продолжается на сцене: исполняется танец «Сиртаки», песни, посвященные спорту. Проводится награждение победителей венками и грамотами.

Список литературы:

1. Энциклопедия для детей «Всё о географии», ЗАО компания «Махаон» 2000.
2. Детская энциклопедия «Праздники», Филипп Стил, ЗАО «Премьера», ООО «Издательство Астрель», 2001.
3. Журнал « Чем развлечь гостей», г. Курган 2004, 2005.
4. О.Н. Казак «Путешествие в страну игр», 1997.
5. Малый атлас мира для школьника «АКМА-ПРЕСС», 1999.
6. Кедрина Т. Я., Гелазония П. И. Большая книга игр и развлечений для детей и родителей. – М.: Педагогика – Пресс, 1992.
7. Лихачева Т. Г. Моя подружка – мягкая игрушка. – Ярославль: Академия развития: Академия, Кє: Академия Холдинг, 2001.
8. Деревянко Н. С., Трошкова А. Ю. Мягкая игрушка: Игрушка в подарок. – М.: Изд-во Эксмо; СПб. : Валери СПД, 2003.
9. Иванов А. В. Игры и праздники в образовательной средней школе: Методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2005.
10. Игры и упражнения по социальной адаптации школьников. СЕРИЯ » В помощь образовательному учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами», Издательство «Эфлакс», 2003.

Над сборником работали: Кузнецова В. П. – директор Погорельского ДДТ,
Гапонова Н. Л. – методист Погорельского ДДТ,
Поспелова Н. Л., Степаненко Л. Л., Устиновайте И. В.,
Истомина Ж. В., Федотова Н. И. – педагоги дополнительного образования Погорельского ДДТ.
Редактор – составитель: Поспелова Н. Л.
МОУ ДОД Погорельский Дом детского творчества г. Шадринск

Подписаться на рассылку по электронной почте

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12»

299703, г. Севастополь, ул. Малиновского, 34, тел/факс: +7(8692) 72-21-53, Е-mail: school-12i@yandex.ru

Сценарий мероприятия в школьном лагере

для обучающихся 1-4 классов

Игровая программа для детей (серия конкурсов)

Тема: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

Выполнила:

Социальный педагог ГБОУ СОШ №12

Гладкова Ирина Викторовна

Севастополь, 2019

Пояснительная записка (описание материала)

Мероприятие для школьного лагеря по теме: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» — программа игр для детей начальной школы, представлена серией интересных конкурсов, связанных друг с другом по смыслу. Место проведения – школьная площадка, парк или пр. пришкольная территория. Предлагаются несколько направлений конкурсов: «Динамические игры», «Музыкальные конкурсы», «Папа, мама, я – дружная семья», «ЗОЖик», «Сообразительность» и пр. Общая группа детей делится на несколько подгрупп, каждая из которых – команда, придумывает название и девиз, и соревнуется с другими командами в указанных перечнях конкурсов. Разноплановая тематика конкурсов поможет сделать встречу не только интересной и незабываемой (замечательной формой отдыха детей в лагере), но и наполнить её смыслом профилактической направленности. Речь идёт о формировании здоровых внутрисемейных отношений и пропаганде ЗОЖ. Описание представлено в виде 2-х сценариев (учитывая возрастные особенности детей). Первый сценарий рассчитан на группу 1-2 класс, второй – на 3-4.

Цель: обеспечить интересный отдых детей в лагере, сплотить детский коллектив, включить в активную деятельность детей замкнутых и застенчивых; установить с детьми более близкий контакт, осуществлять пропаганду ЗОЖ и здоровых внутрисемейных отношений

Задачи:

1.      Интересно и незабываемо провести время;

2.      Осуществлять объединение детского коллектива, сделать его дружнее;

3.      Продолжать формировать навыки работы в группах/командах;

4.      Улучшить коммуникативные навыки среди ребят;

5.      Развивать творческую активность детей;

6.      Осуществлять пропаганду ЗОЖ, здоровых внутрисемейных отношений;

Форма проведения: квест-игра

Сценарий №1

Аудитория: 1-2 класс

Приветствие. Организационный момент. Общая группа разбивается на несколько подгрупп. Каждая подгруппа выбирает себе капитана, придумывает название (связанное с летом) и девиз.

Мотивация детей: (зачитывается стихотворение)

Хорошо, что солнце светит!

Хорошо, что дует ветер!

Хорошо, что этот лес

Вырос прямо до небес!

Хорошо, что в этой речке

Очень синяя вода

И меня ни кто на свете

Не догонит никогда

Хорошо играть с друзьями!

Хорошо прижаться к маме!

Хорошо, когда здоровы

Бодры, энергичны и весёлы

Хорошо жевать траву!

Хорошо, что я живу!!!

Целевая установка. Ребята! С какой целью мы сегодня собрались? О чём стихотворение???

Предположительные ответы:

-хороша природа

-хорошо жить на свете, гулять с друзьями, в семье, с родителями

-хорошо быть здоровым, жизнерадостным.

Молодцы! Сегодня наша задача хорошо и весело отдохнуть на природе, поиграть в группах, узнать, как вести себя в семье, как быть здоровым. Наше занятие представлено серией конкурсов, в каждом из которых побеждает одна из команд. Результаты заносятся в бланк и по прошествии всех конкурсов определиться команда-победитель (команда с наибольшим числом побед в отдельных конкурсах)

1.      Динамические конкурсы:

«Дождик и солнышко». На асфальте рисуем мелом круг и просим детей встать в него. Ведущие произносит слово «солнышко», дети выходят из круга, бегают, прыгают. Когда услышат слово «дождик» — задача, как можно быстрее встать в кружок. Кто последний выбывает из игры. Кто остаётся – выигрывает.

2.      Конкурс «Экзамен на сообразительность»

Вопросы задаются командам поочередно

· Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

· За чем язык во рту? (За зубами)

· Почему корова ложится? (Потому что не умеет садиться)

· Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет, т.к. ночь разделяет дни)

· Какой месяц короче всех? (Май — в нем всего три буквы)

· Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»)

· Что будет, если чёрный платок опустить в красное море? (Намокнет)

· Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)

· На какой вопрос нельзя ответить «да»? (Вы спите?)

· Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)

Команда, с подавляющем числом ответов выигрывает

3.      Динамические конкурсы

«Юмарина» От каждой команды выбирается человек, который снимет обувь и правой ногой напишет на листе белой бумаги слово «юмарина» маркером. Работа выполняется на время (2 мин.) Кто успевает написать всё слово и оно вмещается на листе без переноса – выигрывает.

4.      Конкурс «Угадай мелодию»

Поочерёдно, каждая команда прослушивает часть песни. Задача отгадать песню (название, из какого мультика). Выигрывает команда, у которой больше правильных ответов

Звучат фрагменты песен: «Два весёлых гуся», «Песенка крокодила Гены», «В траве сидел кузнечик», «Рыжий рыжий конопатый» «Песня про зайцев»

5.      Динамические конкурсы

«Повторялка» Дети становятся в круг, первый игрок показывает движение (например хлопает), следующий повторяет это движение и добавляет своё. Следующему игроку следует повторить 2 движения и добавить третье и так далее. Кто первый собьётся – проигрывает команда. Кто останется – выигрывает.

6.      Серия конкурсов «Папа, мама, я – дружная семья!»

6.1.            Конкурс «Загадки»

Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная… (семья)

Кто стирает, варит, шьет,
На работе устает,
Просыпается так рано? —
Лишь заботливая… (мама)

Кто любимей всех на свете?
И за всю семью в ответе?
От зарплаты до зарплаты
Что б мы делали без… (папы)

Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша… (бабушка)

Кто веселый карапузик —
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка —
Это младший мой… (братишка)

Выигрывает команда, у которой больше правильных ответов

6.2.            Конкурс «А какая моя семья?»

Каждая команда на листочке должна нарисовать семью одного из участников команды (5 мин.) и рассказать о положительных качествах её членов. Выигрывает команда, у которой это лучше всего получилось

7.      Динамические конкурсы:

«Челнок» На асфальте рисуется линия. Первый игрок команды прыгает, оттолкнувшись от черты сразу обеими ногами и на обе же приземляясь. От места приземления в обратную сторону прыгает игрок второй команды, стараясь перепрыгнуть начальную линию. Так они прыгают до тех пор, пока не будет перепрыгнута линия. Команда, чей игрок её перепрыгнул побеждает.

8.      Конкурс «ЗОЖик»

Каждая команда поочерёдно получает вопрос и выбирает на него ответ из предложенных слов, которые получили команды. Команда, набравшая большее количество ответов побеждает.

1.      Эти растения с характерным резким запахом являются хорошим средством в профилактике простудных заболеваний (лук, чеснок).

2.      Вещества, которые обязательно надо употреблять, если вы принимаете сильные лекарства (витамины).

3.      Продукт из фруктов, который рекомендуется выпивать за 30 минут до еды (сок).

4.      Жидкое, а не вода, белое, а не снег (молоко).

5.      Что на свете дороже всего?     (здоровье).

6.      Какие «опасные» подарки солнца мы можем получить?      (ожоги).

7.      Что за лекарство, которое слушают?      (музыка).

8.      Для хорошего самочувствия человеку необходимо в день 3 литра этого вещества?     (вода).

9.      Прибор, с помощью которого измеряют температуру тела?      (градусник).

10.  Зелёный раствор, употребляемый для смазывания ран?      (зелёнка).

11.  Горькой бывает, сладкой бывает, но охают дети, её запивая?     (микстура).

12.  Стоит он в баночке, в аптечке коричневый, пахучий, а на коленях и локтях он жёлтый и шипучий?      (йод).

9.      Конкурс «Распорядок дня»

Режим (распорядок) дня это порядок чередования вашей деятельности в течении суток. Правильный распорядок – одно из основных условий сохранения здоровья. И сейчас каждая команда получает разрезанные части правильного режима дня. Задача каждой команды собрать единое целое. Время выполнения – 4 минуты

У участников должен получиться следующий РЕЖИМ ДНЯ:

7.00

подъем, зарядка, утренний туалет, завтрак

8.00 — 12.00

пребывание в школе

13.00

обед

13.30

отдых, прогулка, посещение кружков, секций

16.00

выполнение домашнего задания

17.30

отдых, помощь в домашних делах

19.00

ужин, чтение, игры по интересам

20.30

подготовка ко сну

21.00

Сон

10.  Конкурс «Цветик – семицветик»

Ребята! Наша встреча подходит к концу, и на последок каждой команде достанется один из лепестков цветика-семицветика. Давайте вспомним цвета лепестков этого уникального цветка (Красный; Оранжевый; Жёлтый; Зелёный; Голубой; Синий; Фиолетовый)

На каждом из них будет изложено задание, стоящее перед командой. За 5 мин. необходимо подумать и выполнить его. Все команды, справившиеся с этим заданием – автоматически победители этого конкурса.

1 ЗАДАНИЕ – Вспомнить и прочитать стихотворение.

2 ЗАДАНИЕ – Рассказать весёлый детский анекдот.

3 ЗАДАНИЕ – Станцевать танец.

4 ЗАДАНИЕ – Провести с детьми любую весёлую детскую игру.

5 ЗАДАНИЕ – Изобразить жестами, что вы будете делать летом,

всем – отгадать.

6 ЗАДАНИЕ – Загадать летние загадки.

7 ЗАДАНИЕ – Придумать и озвучить всем пожелание на летние

каникулы.

11.  Подведение итогов.

Определение команды победителя в серии конкурсов. Ею становится команда, получившая больше остальных побед в отдельных конкурсах. Награждение команды-победителя (на усмотрение школы).

12.  Рефлексия.

Ребята, поднимите руку, кому понравилась наша встреча

Что было особенно увлекательно/интересно?

На что следовало бы обратить внимание?

Всем спасибо! До новых встреч!!!

Сценарий №2

Аудитория: 3-4 класс

Приветствие. Организационный момент. Общая группа разбивается на несколько подгрупп. Каждая подгруппа выбирает себе капитана, придумывает название (связанное с летом) и девиз.

Мотивация детей: (зачитывается стихотворение)

Хорошо, что солнце светит!

Хорошо, что дует ветер!

Хорошо, что этот лес

Вырос прямо до небес!

Хорошо, что в этой речке

Очень синяя вода

И меня ни кто на свете

Не догонит никогда

Хорошо играть с друзьями!

Хорошо прижаться к маме!

Хорошо, когда здоровы

Бодры, энергичны и весёлы

Хорошо жевать траву!

Хорошо, что я живу!!!

Целевая установка. Ребята! С какой целью мы сегодня собрались? О чём стихотворение???

Предположительные ответы:

-хороша природа

-хорошо жить на свете, гулять с друзьями, в семье, с родителями

-хорошо быть здоровым, жизнерадостным.

Молодцы! Сегодня наша задача хорошо и весело отдохнуть на природе, поиграть в группах, узнать, как вести себя в семье, как быть здоровым. Наше занятие представлено серией конкурсов, в каждом из которых побеждает одна из команд. Результаты заносятся в бланк и по прошествии всех конкурсов определиться команда-победитель (команда с наибольшим числом побед в отдельных конкурсах)

1.      Динамические конкурсы:

«Дождик и солнышко». На асфальте рисуем мелом круг и просим детей встать в него. Ведущие произносит слово «солнышко», дети выходят из круга, бегают, прыгают. Когда услышат слово «дождик» — задача, как можно быстрее встать в кружок. Кто последний выбывает из игры. Кто остаётся – выигрывает.

2.      Конкурс «Экзамен на сообразительность»

Вопросы задаются командам поочередно

1.      Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как не умеет говорить)

2.      Кто говорит на всех языках? (Эхо)

3.      Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Пух)

4.      У семи братьев по 1 сестрице. Сколько всего детей? (8 детей: 7 братьев и 1 сестра)

5.      Каких камней нет в море? (Сухих)

6.      Из какой посуды нельзя поесть? ( Из пустой)

7.      Два раза родится, один раз умирает? (Курица)

8.      Спрыгнуть с него на ходу можно, а вскочить в него на ходу нельзя? (Самолет)

9.      На какое дерево садится ворона во время дождя? ( На мокрое)

10.  Что можно видеть закрытыми глазами? (Сон)

11.  Сколько горошин может войти в обыкновенный стакан? (Сами они войти не могут)

12.  Можно ли в решете воды принести? (Можно, когда она замерзнет)

Команда, с подавляющем числом ответов выигрывает

3.      Динамические конкурсы

«Юмарина» От каждой команды выбирается человек, который снимет обувь и правой ногой напишет на листе белой бумаги слово «юмарина» маркером. Работа выполняется на время (считаю до 40) Кто успевает написать всё слово и оно вмещается на листе без переноса – выигрывает.

4.      Конкурс «Угадай мелодию»

Поочерёдно, каждая команда прослушивает часть песни. Задача отгадать песню (название, из какого мультика). Выигрывает команда, у которой больше правильных ответов

Звучат фрагменты песен: «Два весёлых гуся», «Песенка крокодила Гены», «В траве сидел кузнечик», «Рыжий рыжий конопатый» «Песня про зайцев»

5.      Динамические конкурсы

«Повторялка» Дети становятся в круг, первый игрок показывает движение (например хлопает), следующий повторяет это движение и добавляет своё. Следующему игроку следует повторить 2 движения и добавить третье и так далее. Кто первый собьётся – проигрывает команда. Кто останется – выигрывает.

6.      Серия конкурсов «Папа, мама, я – дружная семья!»

6.1.            Конкурс «Стихи из отрезков»

Каждая команда вскрывает конверт, получает стихотворение, разрезанное на части, из частей необходимо составить целое и прочитать его. Конверты под номерами: №1, №2, №3, №4, №5. Команда, вытянув конверт, озвучивает номер. Время выполнения 6 минут. Выигрывает команда, которая в правильной последовательности собирёт все строки стихотворения.

№1 Потух весь свет,свеча горит,
И вся семья в вечернем сборе.
И мама с нами говорит,
Расспрашивает,что было в школе.
Потом рассказывает свой день,
Как тяжело ей всё дается!
Часами слушать мне не лень.
Как песня,речь её поётся!
И в доме старое убранство,
Хотя нам большего не нужно.
Моя семья,моё богатство!
И счастье жить с семьёю дружно!

Семья – это счастье, любовь и удача, 
Семья – это летом поездки на дачу. 
Семья – это праздник, семейные даты, 
Подарки, покупки, приятные траты. 
Рождение детей, первый шаг, первый лепет, 
Мечты о хорошем, волнение и трепет. 
Семья – это труд, друг о друге забота, 
Семья – это много домашней работы. 
Семья – это важно! 
Семья – это сложно! 
Но счастливо жить одному невозможно! 
Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
Обиды и ссоры подальше гоните, 
Хочу, чтоб про нас говорили друзья: 
Какая хорошая Ваша семья!

№4 Крепка бывает та семья, 
Где крест стоит на слове «Я», 
Где правит только слово «МЫ», 
Где есть совместные мечты. 
Где есть достаток и уют, 
Где дети весело снуют, 
Где вечно вспыхивает вновь, 
Такая страстная ЛЮБОВЬ!!!

Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться!

№5 Воскресенье — вот везенье! 
Воскресенья так нужны! 
Потому что в воскресенье 
Мама делает блины. 
Папа к чаю чашки моет. 
Вытираем их вдвоем, 
А потом мы всей семьею 
Чай с блинами долго пьем. 
А в окошко льется песня, 
Я и сам запеть готов, 
Хорошо, когда мы вместе, 
Даже если нет блинов.

6.2.            Конкурс «Общее наших мам»

Каждая команда на листочке должна написать, обсуждая проблему внутри группы, общие качества, которыми обладают мамы всех участников группы. Задание выполняется на время (5 мин.) Выигрывает команда, указавшая больше общих характеристик.

7.      Динамические конкурсы:

«Челнок» На асфальте рисуется линия. Первый игрок команды прыгает, оттолкнувшись от черты сразу обеими ногами и на обе же приземляясь. От места приземления в обратную сторону прыгает игрок второй команды, стараясь перепрыгнуть начальную линию. Так они прыгают до тех пор, пока не будет перепрыгнута линия. Команда, чей игрок её перепрыгнул побеждает.

8.      Конкурс «ЗОЖик»

Каждая команда поочерёдно получает вопрос и отвечает на него. Команда, набравшая большее количество ответов побеждает.

1.      Эти растения с характерным резким запахом являются хорошим средством в профилактике простудных заболеваний (лук, чеснок).

2.      Вещества, которые обязательно надо употреблять, если вы принимаете сильные лекарства (витамины).

3.      Продукт из фруктов, который рекомендуется выпивать за 30 минут до еды (сок).

4.      Жидкое, а не вода, белое, а не снег (молоко).

5.      Что на свете дороже всего?     (здоровье).

6.      Какие «опасные» подарки солнца мы можем получить?      (ожоги).

7.      Что за лекарство, которое слушают?      (музыка).

8.      Для хорошего самочувствия человеку необходимо в день 3 литра этого вещества?     (вода).

9.      Прибор, с помощью которого измеряют температуру тела?      (градусник).

10.  Зелёный раствор, употребляемый для смазывания ран?      (зелёнка).

11.  Горькой бывает, сладкой бывает, но охают дети, её запивая?     (микстура).

12.  Стоит он в баночке, в аптечке коричневый, пахучий, а на коленях и локтях он жёлтый и шипучий?      (йод).

9.      Конкурс «Распорядок дня»

Режим (распорядок) дня это порядок чередования вашей деятельности в течении суток. Правильный распорядок – одно из основных условий сохранения здоровья. И сейчас каждая команда получает разрезанные части правильного режима дня. Задача каждой команды собрать единое целое. Время выполнения – 4 минуты.

У участников должен получиться следующий РЕЖИМ ДНЯ:

7.00

подъем, зарядка, утренний туалет, завтрак

8.00 — 12.00

пребывание в школе

13.00

обед

13.30

отдых, прогулка, посещение кружков, секций

16.00

выполнение домашнего задания

17.30

отдых, помощь в домашних делах

19.00

ужин, чтение, игры по интересам

20.30

подготовка ко сну

21.00

Сон

10.  Конкурс «Цветик – семицветик»

Ребята! Наша встреча подходит к концу, и на последок каждой команде достанется один из лепестков цветика-семицветика. Давайте вспомним цвета лепестков этого уникального цветка (Красный; Оранжевый; Жёлтый; Зелёный; Голубой; Синий; Фиолетовый)

На каждом из них будет изложено задание, стоящее перед командой. За 5 мин. необходимо подумать и выполнить его. Все команды, справившиеся с этим заданием – автоматически победители этого конкурса.

1 ЗАДАНИЕ – Вспомнить и прочитать стихотворение.

2 ЗАДАНИЕ – Рассказать весёлый детский анекдот.

3 ЗАДАНИЕ – Станцевать танец.

4 ЗАДАНИЕ – Провести с детьми любую весёлую детскую игру.

5 ЗАДАНИЕ – Изобразить жестами, что вы будете делать летом,

всем – отгадать.

6 ЗАДАНИЕ – Загадать летние загадки.

7 ЗАДАНИЕ – Придумать и озвучить всем пожелание на летние

каникулы.

11.  Подведение итогов.

Определение команды победителя в серии конкурсов. Ею становится команда, получившая больше остальных побед в отдельных конкурсах. Награждение команды-победителя (на усмотрение школы).

12.  Рефлексия.

Ребята, поднимите руку, кому понравилась наша встреча

Что было особенно увлекательно/интересно?

На что следовало бы обратить внимание?

Всем спасибо! До новых встреч!!!

Список использованной литературы:

1.      Афанасьев С.П., Коморин С.В. «Чем занять детей в пришкольном лагере, или Сто отрядных дел.»  –Костромин, 1998.

2.      Байбородова П.В., Рожков М.И. «Воспитательная работа в детском загородном лагере: Учебно-методическое пособие.» – 2003

3.      Вайндорф-Сысоева М.Е. «Дневник вожатого. Программно-методическое пособие для вожатых детских оздоровительных лагерей.» − М.: «Центр гуманной литературы», 2005.

4.      «Дети. Творчество. Спорт. XXI век.» – М., 2002.

5.      Лаптева Е. «Карманная энциклопедия вожатого». Серия: Сердце отдаю детям. – «Феникс», 2012, – 192 с.

6.      Радюк Е.А. «Игровые модели досуга и оздоровления детей.» Разработки занятий, развивающие программы, проекты, тематические смены. – 2008,  207 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

«СТИХИ ИЗ ОТРЕЗКОВ»

№1 Потух весь свет,свеча горит,
И вся семья в вечернем сборе.
И мама с нами говорит,
Расспрашивает,что было в школе.
Потом рассказывает свой день,
Как тяжело ей всё дается!
Часами слушать мне не лень.
Как песня,речь её поётся!
И в доме старое убранство,
Хотя нам большего не нужно.
Моя семья,моё богатство!
И счастье жить с семьёю дружно!

№2 Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители — во всем мудрей,
Любимый папа — друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.

№3 Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.

Семья – это счастье, любовь и удача, 
Семья – это летом поездки на дачу. 
Семья – это праздник, семейные даты, 
Подарки, покупки, приятные траты. 
Рождение детей, первый шаг, первый лепет, 
Мечты о хорошем, волнение и трепет. 
Семья – это труд, друг о друге забота, 
Семья – это много домашней работы. 
Семья – это важно! 
Семья – это сложно! 
Но счастливо жить одному невозможно! 
Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
Обиды и ссоры подальше гоните, 
Хочу, чтоб про нас говорили друзья: 
Какая хорошая Ваша семья!

№4 Крепка бывает та семья, 
Где крест стоит на слове «Я», 
Где правит только слово «МЫ», 
Где есть совместные мечты. 
Где есть достаток и уют, 
Где дети весело снуют, 
Где вечно вспыхивает вновь, 
Такая страстная ЛЮБОВЬ!!!

Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться!

№5 Воскресенье — вот везенье! 
Воскресенья так нужны! 
Потому что в воскресенье 
Мама делает блины. 
Папа к чаю чашки моет. 
Вытираем их вдвоем, 
А потом мы всей семьею 
Чай с блинами долго пьем. 
А в окошко льется песня, 
Я и сам запеть готов, 
Хорошо, когда мы вместе, 
Даже если нет блинов.

«ОТВЕТЫ ЗОЖик» для 2 класса

 (лук, чеснок) (витамины) (сок)  (молоко)

(здоровье) (ожоги)  (музыка)

(вода) (градусник)   (зелёнка) (микстура)

(йод).

РЕЖИМ

7.00 подъем, зарядка, утренний туалет, завтрак 8.00 — 12.00

пребывание в школе 13.00 обед

13.30 отдых, прогулка, посещение кружков, секций16.00

выполнение домашнего задания17.30

отдых, помощь в домашних делах19.00

ужин, чтение, игры по интересам 20.30

подготовка ко сну 21.00 Сон

БЛАНК ОЦЕНИВАНИЯ КОМАНД

1-2 классы

№	КОНКУРС	К.1	К.2	К.3	К.4	К.5
1	«Дождик и солнышко»
2	«Экзамен на сообразительность»
3	«ЮМАРИНА»
4	«Угадай мелодию»
5	«Повторялка»
6 6.1. 6.2.	«Папа, мама, я – дружная семья» «Загадки» «А какая моя семья?»
7	«Челнок»
8	«ЗОЖик»
9	«Распорядок дня»
10	«Цветик-семицветик»
11	Итог:

БЛАНК ОЦЕНИВАНИЯ КОМАНД

3-4 классы

№	КОНКУРС	К.1	К.2	К.3	К.4	К.5
1	«Дождик и солнышко»
2	«Экзамен на сообразительность»
3	«ЮМАРИНА»
4	«Угадай мелодию»
5	«Повторялка»
6 6.1. 6.2.	«Папа, мама, я – дружная семья» «Стихи из отрезков» «Общее наших мам»
7	«Челнок»
8	«ЗОЖик»
9	«Распорядок дня»
10	«Цветик-семицветик»
11	Итог:

 
Конспект мероприятия школьного лагера «Как здорово, что…»
DOCX / 22.51 Мб