До свидания азбука сценарий праздника

Сценарий
праздника «До свидания, Азбука!»

Цель:

—обобщить
знания учащихся о звуках и буквах русского языка.

Задачи:

—
мотивировать
интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;

—
развивать интерес и любовь детей к чтению книг;

—
воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;

—
способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к
более тесному общению с книгой.

Оборудование:
празднично украшенный класс, шарами, плакатами, вырезанными буквами.
Аудиозаписи. Короны из букв на головы учеников.

Плакат:

«Если
хочешь много знать,

Много
добиться,

Обязательно
читать

Должен
научиться.»

Мероприятие
начинается под музыку «Теперь мы первоклашки». Дети занимают свои места.

1й
ученик:

Мы сегодня очень рады

Всех приветствовать гостей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас.

2й
ученик:

Знают взрослые и дети,

И шахтёр, и водолаз,                                             

Что трудней всего на свете

Самый первый школьный класс.

3й
ученик:

Первый класс — это первый задорный звонок.

Первый класс — это первый серьёзный урок.

Первый класс-это первая в жизни отметка,

Это шумная, радостная переменка.

4й
ученик:

Знает каждая девочка и каждый мальчишка,

Первый класс-это первая школьная книжка.                 

Учились по этой книге всегда,

А книга эта — Азбука.

5й
ученик:

Она научила буквам нас,

И письму, и чтению,

Дружбе крепкой и труду,

А ещё терпению.

6й
ученик:

Нас сегодня не узнать:

Стали бойко мы читать.

Очень грамотными стали,

Поумнели, возмужали.

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки.

Выходят все

Исполняют песню на мотив «В траве сидел кузнечик»
Мы были малышами,
Теперь читаем сами,
Мы все читаем сами
И знаем алфавит.
Припев:
Представьте себе,
Представьте себе,
И знаем алфавит.

Примеры мы решаем,
Из букв слова слагаем,
И всем мы предлагаем
С азбукой дружить.
Припев:
Представьте себе,
Представьте себе,
С азбукой дружить.

Дети садятся. Остаются 2
ученика

Раздаётся
стук в дверь

Ведущий: Ребята,
кто-то пришёл! Давайте посмотрим кто это?

(Входит
Азбука)

Азбука:

-Здравствуйте, дети! Узнали меня?

Я пришла сегодня к вам в
последний раз, чтобы проводить в мир новых интересных наук, в волшебный мир
знаний. А теперь я хотела бы узнать, что надо
знать, чтобы уметь читать? (Буквы)

Выходят
дети с буквами.
Учитель: — Гласные, здесь?
Гласные: — Здесь!
Гласные
буквы:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке ребенка качать,
Но не желают свистеть и ворчать.
Учитель: — Согласные, здесь?
Согласные: — Здесь!
Согласные
буквы:
А согласные согласны
шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Учитель: — Буквы, которые не обозначают звука, здесь?
Ъ,
Ь: — Здесь!
Учитель: Послушаем, что буквы
расскажут о себе.

А:     Аист в алом сапоге

На одной стоит ноге.

Б:      По дороге шёл баран,

         Бил копытом в барабан.

В:      Волк купил велосипед

         И поехал на обед.

Г:      На гитаре гусь играл,

         Громко-громко гоготал.

Д:      Дятел на дубу сидит,

Дед на дудочке дудит.

Е,Ё:  У кого торчат иголки?

         У ерша, ежа и ёлки.

Ж:    Жаба в гости ждёт жука,

         Он летит издалека.

З:      Зайка с розовым зонтом

Притаился под кустом.

И:     Нашёл индюк иголку

         И положил на полку.

Й:     Йог индийский в позу сел

         И клубничный йогурт съел.

К:      У открытого окошка

         На подушке дремлет кошка.

Л:     Рядом с лилией лягушка

         Подставляет солнцу брюшко.

М:     За морошкой и малиной

         Мышка шла с большой корзиной.

Н:     Носорог нашёл носок

         И надел его на рог.

О:     В океане осьминог

Отдохнуть на дно прилёг.

П:     Пышет паром паровоз,

         Он игрушки нам привёз.

Р:      Рыба раку говорит:

         -В небе радуга горит.

С:      Слон гуляет по арене

         Как большой артист на сцене.

Т:      Трактор едет, тарахтит,

         Он торопится, пыхтит.

У:     Однажды мышка с уточкой

Пришли на речку удочкой.

Ф:     Филин рядышком с совой

Гордо крутит головой.

Х:      Пили чай хомяк с хорьком

         С пирогом и сахарком.

Ц:     Восседает царь на троне

         В позолоченной короне.

Ч:     Чайник в чашки чай налил

         И за стол всех пригласил.

Ш:    Шмель присел на шоколадку

         -Ах, как вкусно, ах, как сладко!

Щ:    Наварила щука щей,

         На обед зовёт лещей.

Ъ,Ь: Твёрдый знак и мягкий знак,

         Нам без них нельзя никак!

Ы:     Буква Ы живёт в улыбке,

         В мыле, в сыре, даже в рыбке.

Э:      Экскаватор землю роет,

         Дом высотный рядом строят.

Ю:    Юля в юбку нарядилась,

         Как юла она крутилась.

Я:     Яхта по морю плывёт

         Яхта ягоды везёт.

Учитель: — Ребята, я очень рада, что вы все подружились с Азбукой, и
она научила вас читать. Представляете, как тяжело живется тому, кто читать не
умеет.

7й ученик:

Трудно было нам с тобой в начале,

Мы полгода буквы изучали!

Но теперь нам совершенно ясно,

Что старанья были не напрасны!

Ведущий: Дорогая
Азбука! Мы рады тебя приветствовать на нашем празднике. Ребята покажут, чему
научились за эти полгода. Будь нашей гостьей, присаживайся!

Азбука: Спасибо
за приглашение.

Все садятся

 (все садятся)

Раздаётся стук. Входит Незнайка.

Незнайка:
— Кто меня вспомнил? И чего вы это тут
собрались?
Делать вам нечего? Повалялись бы лучше на
диване…
Какие буковки!? Что в них толку?
Одни больше, другие меньше – какая разница!?
А то еще придумали: гласные, согласные! Подходит к согласным
— Ну, эти еще ничего – симпатичные! А эти? Подходит к гласным
— Ну что в них такого?! Подумаешь – кружок!
Дырка от бублика? («О»)
Или эти две палки («У»)
А это что? Калитка какая –то! («И»)
Вот уж и без них вполне можно обойтись!
Учитель:
— Нет, Незнайка, ты ошибаешься! Попробуй-ка
прочитать хотя бы одно слово.
Незнайка:
— Ну и попробую! (Подходит к плакату, пытается прочитать,
ходит с разных сторон, плачет)
Может я тоже хотел научиться читать, да только
меня не учит никто, хоть пропадай!
Учитель: — Не плачь, Незнайка! Ребята сейчас тебе
расскажут, как они научились читать.

8й ученик:
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.
9й
ученик:
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные —
(Вместе): Гласные, согласные.
10й
ученик:
С-с-с… — змеиный слышен свист,
Ш-ш-ш… — шуршит опавший лист,
Ж-ж-ж… — шмели в саду жужжат,
Р-р-р… — моторы тарахтят.
11й
ученик:
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
МА и ША (запомни: МАША!)
К нам явились на урок.
12й
ученик:
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,
СО и ВА, читай: СОВА.
13й
ученик:
«Мила мыла руки мылом,
Мама кашу варит нам».
Чтоб скорей и легче было,
Все читайте по слогам!
14й
ученик:
Соединили мы два слова –
Предложение готово:
«Дождь идет. Гремит гроза.
Улетела стрекоза».
15й
ученик:
Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать!

Сценка «Буква Я»
Рассказчик:
Всем известно буква «Я»
в азбуке — последняя.
А известно ли кому —
Отчего и почему?
Неизвестно? (Неизвестно! )
Интересно? (Интересно! )
Ну, так слушайте рассказ!
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится —
Там и дело спорится.
Только раз всё дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква «Я»… в строку не встала.
Взбунтовалась буква «Я»:
Буква
Я: — Я, — сказала буква
«Я», —
Главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Буква
Ф: — Фу-ты, ну-ты! —
фыркнул «Эф»,
От обиды покраснев.
Буква
С: — Срам! – Сердито
«эс» сказало.
Буква
В: «Вэ» кричит: —
Воображала!
Буква
П: Проворчала
«Пэ»: — Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Рассказчик: «Я» затопала ногами.
Буква
Я:
Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама,
Хватит у меня ума!
Рассказчик:
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Буквы (хором):
— Хорошо! Идем на спор.
Буква
А:
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку —
Правда, стало быть, твоя!
Буква
Я:
— Чтобы я, да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а «Я»!
Рассказчик:
Буква «Я» взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела —
Написать она сумела
Только: «Я — я — я — я — я!»
Буква
Х:
Как зальется буква «Ха»:
— Ха — ха — ха — ха — ха — ха — ха!
Буква
О: «О» от смеха
покатилось!
Буква
А: «А» за голову
схватилось!
Буква
Б: «Б» схватилось
за живот.
Рассказчик:
Буква «Я» сперва крепилась,
А потом как заревет:
Буква
Я:
— Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы «Ю».
Буква
Ю:
— Что ж, — решил весь алфавит, —
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Рассказчик:
Буква «Я» всегда была,
Всем и каждому мила,
Но, советуем, друзья,
Помнить место буквы «Я»!

Незнайка: Теперь
я понял! Я обязательно научусь читать! А ещё я хочу научиться писать красиво.
Ребята, а это трудно?

16
ученик:

Мы теперь ученики

Нам не до гулянья.

На дом задали крючки-

Первое заданье!

Вот мы с мамой над столом

Дружно распеваем:

Вниз ведём, ведём, ведём-

Пла-авно закругляем!

17
ученик:

Но противные крючки с острыми носами

У меня из-под руки выползают сами!

Телевизор не глядим, сказки не читаем,

Три часа сидим. Сидим-

Пла-авно закругляем!

Вечер. Поздно. Спать идём.

Сразу засыпаем.

И во сне ведём, ведём-

Пла-авно закругляем!

Ведущий: А
сейчас ребята покажут, что ещё они узнали на уроках. Незнайка! Не хочешь ли ты
поиграть с нами?

Незнайка: С
удовольствием!

Блиц-опрос. Ответьте
на вопросы.
• Сколько букв в русском языке?
• Сколько гласных букв? Звуков?
• Назовите парные согласные.
• Чем замечательны буквы я, ю, е, ё?
• Когда эти буквы обозначают два звука?
• Какие буквы не обозначают звука?
• Какие правила русского языка вы знаете?

Ведущий: Игра
«Доскажи словечко»:

• Лежебока
  рыжий кот

Отлежал
себе…. (живот).

• Михаил
  залез на дуб

Чтобы
врач не вырвал… (зуб).

• В
  реке большая драка

Поссорились
два… (рака).

• Вяжет
  мама длинный шарф,

Потому,
что сын… (жираф).

• И
  бежит Айболит к бегемотикам

И
хлопает их по ….(животикам).

Ведущий: Незнайка,
тебе понравилось?

Незнайка:
Очень понравилось!

Игра «Живые буквы» У каждого из вас в руках есть буква. Я называю слово, а
нужные «буковки» выбегают и образуют его: кит, весна, школа, азбука, дом.

Следующая игра «Сколько слогов?» 
На столе лежат цифры. Я называю слова, дети подбегают, берут цифру,
соответствующую количеству слогов в слове. Если верно — хлопаем в ладоши, если
нет — топаем. (Слова: бабушка, пол, велосипед, зонтик, баранка, библиотека).

Незнайка:
Молодцы, ребята! Как у вас здорово получается!

Ведущий: Молодцы,
ребята! Нашим гостям тоже понравилось, как я вижу. Вот и прекрасно.
Учиться-всегда пригодится. Это даже очень интересно.

Незнайка: Теперь
я понял, что чтение — лучшее учение. Не научившись читать и писать ничему не
научишься.

Ведущий: Дорогие
ребята! В сентябре мы начали путешествие по стране Знаний. И всё это время вы
были окружены заботой и вниманием ваших мам, пап, бабушек и дедушек. Скажем
всем хором

Дети: Спасибо!

18
ученик:

Спасибо, мамочка, тебе

За все заботы обо мне.

За то, что в школу я хожу,

За книгу, что в руках держу.

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

Хором: 
Умею я теперь читать!

Ведущий: 

Молодцы первоклассники!

Вы прочли Азбуку до корки

Вам по чтению пятёрки!

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения.

Вам сегодня выдаю Удостоверения.

В том, что Азбуку прочли!

Полный курс наук прошли!

И теперь без передышки

Вы прочтёте любые книжки!

Вручение
Удостоверений (Азбукой).

19й ученик:
Ты за жизнь прочтёшь немало книг,
Постигая мудрую их силу.
Но навечно первою из них
Будет та, что чтенью научила.

20й
ученик:
Если мамы дома нет,
То не стану я скучать,
Я зажгу настольный свет,
Чтобы книжку почитать.
Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всём на свете знает
И со мною говорит.
21й
ученик:
Как хорошо уметь читать,
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну почитай ещё страницу!»
Не надо ждать, не надо звать,
А можно взять и прочитать!
Азбука: Спасибо, ребята, за
добрые слова в мой адрес. Мне немного грустно расставаться, но сегодняшний
праздник показал мне, что вы уже многому научились. Радости и успехов вам на
лестнице, ведущей к мудрости. И в этом, ребята, вам поможет новая книга —
литературное чтение.

Входит Литературное чтение

Литературное чтение: Я
знаю, ребята, что вы все аккуратные, и всё же я хочу, чтобы вы выполняли мою
просьбу.

Я добрый друг и спутник твой,

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен,

Мой переплёт не выгибай

И корешок не поломай.

Меня в обложку оберни,

Где взял меня — туда верни.

Запомни — я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Ведущий: Ну
что, ребята, дальше по стране Знаний поведёт нас книга Литературное чтение. Она
научит нас быть честными, смелыми, добрыми.

Песня «Прощай, Азбука!»
Первоклассников сегодня
Мы на праздник позовём:
Непременно приходите
Попрощаться с азбукой!
Припев:
До свиданья, до свиданья!
А на следующий год
Наша азбука научит
Тех, кто в первый класс придёт.

Потрудились мы немало,
И по правде говорим,
Русской грамоты начало
На страницах азбуки.
Припев:
Мы прочтём любые книги,
Разберёмся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в азбуке.

Учитель.
—  На этом наш праздник окончен! Спасибо за внимание!

                           СЦЕНАРИЙ » До свидания  Азбука»2022 год

( для учащихся первых классов)

Мери Поппинс: Здравствуйте, взрослые!
Здравствуйте, дети!
День необычный сегодня на свете —
Музыка всюду, улыбки и смех —
Школа открыла двери для всех.
Мы сегодня очень рады всем ребятам, папам, мамам.
Мы приветствуем гостей – Дорогих учителей.
Всех знакомых, незнакомых, и серьезных, и веселых
Первый класс, Первый класс пригласил на праздник вас.
За окном сосульки тают,
Сказки марта нам даря,
Новый праздник в первом классе —
Это праздник Букваря.

( Звучит музыка, на сцену выходят первоклассники)

 Ученик 1

Праздник начинается, гости улыбаются,
А мы вам постараемся сегодня показать,
Всё чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что много надо рассказать.

Ученик 2

Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.

Ученик 3

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно,                                                          
Изучили алфавит!

Ученик 4

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит,                                              
Без одной запиночки!

Ученик 5.

 В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли

« Азбуку» — учебник первый

На столах своих нашли.

Ученик 6. 

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы « Азбуки» свои раскрыли,

По ним учились мы читать.

Ученик 7.

Вдоль картинок мы шагали.

По ступенькам, строчкам шли,

Ах, как много мы узнали! Ах, как много мы прочли!

Ученик 8.

 Пусть зовут нас «шестилетки»!

Ученик 9.

 Пусть не ставят нам отметки!                                      

Ученик 10.

 Не ведем мы дневники!

Ученик 11. 

Все же мы…

Хором:  Ученики!                                                        

Ученик 12.

Любим чистый светлый класс

Хором: Это раз!

Ученик 13.

 Там читаем мы слова!

Хором: Это два!

Ученик 14. 

Ну, а в-третьих, я Лариске

Сам уже пишу записки!

И бабуля говорит:

« Мой внучонок — вундеркинд»!

Ученик 15.

 Прошу, кто хочет много знать

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины, про водные глубины,                      

Про звезды, ивы вдоль реки…

Хором: Без « Азбуки» не обойтись!

Ученик 16.

  « Азбука» — первая книга моя,

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы меня ты учила,                              

Радость открытий ты мне подарила.

( Дети исполняют песню « Азбука»)

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться.

Припев:  

Азбука, азбука

Каждому нужна.

Нам поможет книжки

Прочитать она!

Надо буквы нам писать

Аккуратно в строчку,

Надо их запоминать  

Без ошибки, точно.

Припев.

Книжки могут рассказать

Обо всем на свете.

Очень любят их читать

Взрослые и дети.

Припев.

МЕРИ ПОППИНС: Прочитаем мы хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Нам азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про реки, звёзды и моря-
Не обойтись без Букваря. 

Ученик17
Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет.
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!

 Ученик18.
Весь букварь мы одолели,
Потрудились мы не зря.
Здравствуй, праздник!
Школьный праздник!

Главный праздник Букваря! -все

( ЗВУЧИТ МУЗЫКА, ДЕТИ ПРОХОДЯТ НА МЕСТА)

МЕРИ ПОППИНС: 

Оказалось, что крючочки
Населяют буквари,
Загогулинки, значочки,
А всего их – тридцать три!
Кто мне скажет,-

Что же это за значки?
( дети отгадывают — буквы)

Правильно конечно буквы!

Себя сегодня покажут во всей красе,

Буквы открывают парад- дефиле!

Самые важные, самые нужные,

Самые главные, самые дружные,

В каждой изюминка и вдохновение,

С ними высокая мода на чтение!

( звучит музыка, но вместо букв появляется Клякса)

Клякса:
Я клякса жирная, большая.
Я очень черная и злая!
К вам в класс проникла этой ночью!
Решила- праздник вам испорчу.
Я азбуку заколдовала.

 Все ваши буквочки украла!
Помочь им только тот сумеет,
Кто трудности преодолеет!Есть смельчаки средь вас? Скажите!

 Дети: Да-а-а-а-а

Клякса:
Ой! Сразу все-то не шумите
Вы задания мои решите!

Вот загадки номер раз

Кто быстрей решит из вас?

( загадывает загадки)

 То я в клетку, то в линейку –
Написать по мне сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Кто такая я?Дети (хором). Тетрадь!Карандаш.
А я другой приятель ваш –
Проворный, острый…Дети (хором). Карандаш!

Ручка.
Буквы печатные,
Очень аккуратные.
Буквы для письма
Я пишу сама.
Кто я?Дети (хором). Ручка!

Мери Поппинс: Мы все загадки отгадали!
Верните друзей вы обещали!

 Клякса:
Подумаешь великий труд!
Обещанного то три года ждут!

Ставлю вам ещё задачу,

Докажите мне, что вы дружные здесь все!

Мери Поппинс: Ох какая ж вредина!

Ребята, давайте покажем какие мы дружные

( проводит игру  «Это я, это я, это все мои друзья»)

Клякса:  — Я буду задавать вопросы,

Только, минутку, список возьму ( отходит за вопросами)

 Мери Поппинс:  Кляксу я давненько знаю,

Будьте бдительны друзья,

На вопросы отвечайте лишь на те, что про себя

Дружно, громко, хором, вместе,- это я, это я, это все мои друзья!

( возвращается Клякса со списком вопросов)

Клякса:
1. Спросим мы сейчас у всех: кто здесь любит пляску, смех?
2. Кто привык у нас к порядку, утром делает зарядку?
3. Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?
4. И ещё один вопрос, кто себе не моет нос?
5. Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
6. Кто из вас скажите вслух, на занятьях ловит мух?
7. Кто из вас хочу я знать с прилежанием на пять?
8. Кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?
9. Кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и весёлым?
10. Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
11. Кто из вас в трамвае тесном старикам уступит место?
12. Ну ,а кто начнёт обед с жвачки импортной, конфет?
13. Кто не любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?
14. Кто поел и чистит зубки, ежедневно дважды в сутки?

Мери Поппинс: Дружнее нас на свете нет,

Надеюсь вас мы убедили?

Верните наши буквы нам,

Ведь ваше обещанье в силе?

Клякса: Подумаешь, друзья,

 Вы  покажите знания!
Вот вам мое третье испытание!

Говорите буквы знаете,

Книжки все читаете,

Я полсказки буду называть,

А вы вторую часть мне отвечать,

( играет с детьми)Баба (Яга)

Кот (В сапогах)

Мышка (Норушка)

Али (Баба)

Муха (Цокотуха)

Лиса (Алиса)

Иван (Царевич)

Соловей (Разбойник)

Доктор (Айболит)

Папа (Карло)

Алеша (Попович)

Красная (Шапочка)

Мальчик (с-пальчик)

Серый (Волк)

Золотая (Рыбка)

Старик (Хоттабыч)

Змей (Горыныч)

Барон (Мюнхаузен)

Кощей (Бессмертный)

Нет! Ну так не честно!

Мне совсем не интересно!

Ну зачем вам эти буквы?!

Мери Поппинс: Детей , ты, клякса не дразни.
Из сердца злобу прогони.
Наш праздник нам не омрачай,
Скорее буквы отдавай!
Не то я ластик свой возьму,
И мигом всю тебя сотру!

Клякса: Ладно, ладно ухожу!

Буквы ваши вам верну,

Вот вам, ваши закорючки,

Высыпаю в одну кучку!

( убегает со смехом)

Мери Поппинс: Ах, чернильное пятно,

Делаешь ты всё на зло!

Как нам быть теперь ребятки?

 Ведь порядок весь потерян,

А вдруг знак какой утерян?

Парад — дефиле пора начинать,
Одной мне быстро буквы не собрать?

Учитель: Если с буквами беда,

Первый класс готов всегда,

Буквы все найдёт, узнает

И на место их расставит!

(звучит песня М.Поппинс, дети выходят на сцену)

Вас учитель  познакомил,
Слоги складывать учил,
И в повышенном объёме
Наслажденье получил.
С ними дружбу не теряйте,
На всю жизнь она нужна,
Книжки умные читайте,
Правила не забывайте,
Буква каждая важна!
Пр.
33 должно быть, 33 должно быть,
33 должно быть – как их сосчитать?
33 должно быть, нам не надо новых,
Надо только эти нам собрать!(  Начинается парад букв, дети выходят на сцену) 

АЛФАВИТ

А – начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.

Б за А шагает смело
И бурчит: «Ну что за дело!
Первой я хочу стоять,
Алфавит наш возглавлять!»

В — буква очень важная,
Воображала страшная.
Грудь колесом, живот надут,
Как будто нет важнее тут.

Говорю я вам друзья,
Без буквы Г никак нельзя,
Гвоздик, Галочка, грибок,
Знать буквы надо на зубок!

Этот домик — буква «Д»,

В домике — окошко.

Из трубы идёт дымок

А в окошке —  кошка

«Е» похожа на расчёску,
СдЕлать можЕт всЕм причёску,…
Учим, учим букву «Е» —
Вот и выучили всЕ.

Ёлка то же, что и ель,
А над ёлочкой капель.
Капли-точки добавляем,
Ё — мы букву так читаем.

Буква Ж совсем как жук
Примостилася на сук.
И раскинув ножек шесть,
Вниз никак не может слезть.

Буква «З» на цифру три
Похожа очень, посмотри!
Извивается, как змейка,
Написать ее сумей-ка!

На калитку посмотри
 Там увидишь букву И.

Букву Й зовут «И кратким».
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не путать с И,
Сверх галочку пиши.

Посмотри на букву К:
Есть нога и есть рука.

Два столба столкнулись лбами
И застыли перед нами.
Букву «Л» нам представляют,
Ту, что шалаш напоминает.

Палочка и палочка,
Между ними галочка.
И понятно сразу всем:
Получилась буква М.

Буква Н как лесенка,
Все движемся вперёд,
Как лесенка-чудесенка,
В мир знаний нас зовёт!

Буква О — луна и солнце,
В доме круглое оконце.
И часы, и колесо,
И это, кажется, не всё.

Букву П в спортивном зале
Перекладиной назвали. —
Ну-ка, милый, не ленись,
Подойди да подтянись.

Буква Р – Рычательная,
ПРосто замечательная.
С этой буквой тРели
Любят свиРистели.

Солнце светит ясно —
Всё у нас прекрасно!
Солнце спряталось за лес,
Месяц светит… буквой С.

Посмотрите-ка повыше,
Буква Т стоит на крыше!
То антенна примостилась
Буквой Т оборотилась.

Найдешь сучок в любом лесу
И ты увидишь букву У.

Буква Ф надула щёки,
Нос задрала, руки — в боки!
Ничего себе! Однако!
Эта Буква — задавака!

Ха-ха-ха, чепуха!
Буква вовсе не плоха-
Ухватила хвост стиха
И хвалилась… буква Х.

Буква Ц —
Смотрите сами —
Как скамейка
Вверх ногами.

Если стул перевернем,
Букву Ч тогда найдем.
На четверочку похожа,
Но она не цифра все же.

Ш — большая шалунишка,
Ее редко встретишь в книжке.
На забор похожа, вот,
Но тот забор — наоборот!

Буква Щ – зубная Щетка,
Непоседа и трещотка.
Никак на месте не сидит,
Зубы чистить всем велит.

Ь

Он звук совсем не издает,
И не рычит, и не поёт.
Никого не огорчая,
Он согласные смягчает.

Буква «Ы» — у нас в улыбке,
В мыле, сыре, даже в рыбке.

Ъ

Козырек оденет если
Мягкий знак, то нам известен
Будет он как твердый знак,
Не произносится никак.

«С» немного встрепенулась,
И тотчас перевернулась.
Язычок нам показала
И на Э похожа стала.

Изогнулась буква Ю
Держит палочку свою.
Вот и выглядит такой
Бабкой старою с клюкой.

Всем известно, буква Я
Самая последняя.
В конце скромненько стоит,
Завершает алфавит.

 ( Дети исполняют песню «Дружба с букварём»)

1.Радуются дети, мамы и отцы,
Потому что вместе все мы молодцы!
В школу нас водили, видно, вы не зря.
С буквами сдружились мы из букваря.

Припев: 
Буквы разные от А до Я — 
Наши лучшие теперь друзья.
Гласные и согласные —
Подружки дорогого букваря.

2.Мне не нужно к маме больше приставать — 
Сможем мы и сами книжку прочитать.
Потому что мчались в школу мы не зря,
Буквы изучали мы из букваря.

Припев.

3.Радуются дети, мамы и отцы,
Потому что вместе все мы молодцы!
И любую трудность мы переживем,
Победила дружба, дружба с букварем!

Припев. 

Ученик 19.

Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем —
Эти буквы мы поем!

Ученик 20.

Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку,                                    
Одним махом «проглочу»!

Ученик 21

Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.

Ученик 22.

Мы дружим с печатным словом:
Если б не было его,                                          
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

Ученик 23.

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?                          
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,

Ученик 24.

Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?

Ученик 25

Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,                                      
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

Ученик 26
Мы в школе почти целый год отучились,
Мы много успели и много узнали.                                
Писать и считать мы уже научились
И первые книги свои прочитали.

Ученик 27

А верным помощником в этом нам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.

Ученик 28
Буквы потом сложились в слова,
Слова — в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда,                                
Открылся, ребята, нам сразу.

Ученик 29
Мы прочитаем  хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,                  
Нам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

( песня «Прощание с букварём»)

1. Мой букварь, мой друг надёжный,
Расстаёмся мы теперь,
В новый мир большой и сложный,
Для меня открыл ты дверь.
Припев

Расстаёмся с букварём
Песню мы о нём поём,
Расстаёмся с букварём
Песню мы о нём поём2.Много радостных событий
Ты мне щедро подарил,
К Миру радостных Открытий
Ты ступенькой послужил
Припев

3.Раскрывал тебя, как Чудо,
Наступил прощанья срок,
Никогда я не забуду
Первый твой большой урок.

Припев

Мери Поппинс:

Вы теперь совсем большие,

Вы умеете читать,

 Это значит, что отныне

Науки сумеете вы познавать!

Сегодня примите наши поздравленья,

И от директора — наставленья!

Слово предоставляется директору школы!

( вручение дипломов)

Мери Поппинс: Никогда не забывайте

Книжку первую свою,

Буквы почитайте, книжки умные читайте,

А со мною на прощанье,

Дружно, вместе поиграйте!

Слушайте меня внимательно,

 И всё, о чём скажу, выполняйте обязательно!

( проходит финальный  интерактив)

— Если вдруг услышим «А» — громко крикнем все «Весна!» 

— Есть такая буква «И» — друга справа обними!» 
— Если вдруг скажу я «У»- Прыгнем вместе в высоту! 
— Ноль похож на букву «О» — танцуйте все, до одного!  (танец утят)
— В алфавит попала «Ю» — радость я тебе дарю!  — (родители вручают шарики)
— А в конце стояла «Я» — помашите всем друзья! (дети на прощание машут рукой)

 
( звучит музыка, дети выходят из зала)

Сценарий составлен учителем

начальных классов высшей категории

Николенко Светланой Алексеевной,

МБОУ «СШ №1», г. Новый Уренгой

Внеклассное мероприятие «До свидания, Азбука!»

Цели:

• привлечь внимание к книге, обобщить знания учащихся о прочитанных сказках;

• воспитание у каждого учащегося активного отношения к окружающей действительности;

• развитие индивидуальных способностей каждого ребенка, стремления к самовыражению.

Оборудование: 

• буквы;

• персональный компьютер, проектор, интерактивная доска.

ХОД УТРЕННИКА

Ведущая:

— Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня в начальной школе у первоклассников праздник. Они выучили все буквы, научились читать и прочитали свою первую в жизни учебную книгу – «Азбуку».

Есть школьная примета, Если наступила весна, значит, первоклассники выучили Азбуку. Если первоклассники выучили азбуку, значит, пришла весна. Я предлагаю начать наш праздник танцем «Весна». Внимание на сцену!

ТАНЕЦ «ВЕСНА»

Ведущая:

Вернемся к АЗБУКЕ. Это книга рассказала вам много интересных историй. И вот пришло время попрощаться с «Азбукой». Предоставляем слово первоклассникам:

Ученик 1:

Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
О своих успехах.

Ученик 2:

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид —
Ведь сегодня мы все вместе
Изучили алфавит.

Ученик 3:

Разбудите меня ночью,
В самой серединочке —
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

Ученик 4:

«Тыщу» слов в минуту нынче,
Как машина я строчу.
Я любую теперь книжку
Одним махом «проглочу»!

Ученик 5:

За окном пушистый снег

В воздухе кружится,
Нам сегодня предстоит

САзбукой проститься!

Ученик 6:

Нас научила азбука читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны книги,
К ней мы все привыкли.

Ученик 7:

Спасибо, Родина, тебе
За все заботы обо мне:
За то, что в школу я хожу,
За книгу, что в руках держу.
Я с этой книгой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс.

Появляется Кикимора.

Кикимора: Ой-ой-ой! Подумаешь Азбука! Вот я, Кикимора Неграмотная, две тысячи лет на болоте прожила, ни одной буквы не знаю – и ничего прекрасно себя чувствую!

Ведущая: В самом деле, прекрасно? Это оттого, что ты живешь в болоте. А в болоте жизнь простая, некультурная – плюх-плюх, чав-чав, плюх-плюх, чав-чав. И все понятно! А культурные люди без азбуки, без книги и грамоты обойтись не могут.

Кикимора: Ой! Ну «чё» вы такое говорите? Ну, скажите зачем, зачем мне знать грамоту! Не зачем и вам не советую!Ребята вам нужна грамота?

Дети:ДА!!!

Кикимора: Скажите, зачем мне какие-то буквы? Записки что ли Водяному писать? Даже если я в болоте перекупаюсь и охрипну, голос потеряю, то я все равно смогу жестами показать все, что мне надо! Вот, смотрите и переводите (показывает жестами — дети объясняют: есть, пить, спать)

Ведущая:Показать-то, конечно, можно, если твой собеседник находится рядом. А как ты пошлешь своему другу Лешему в соседний лес срочное сообщение?

Кикимора: А я уже послала, я картинку нарисовала! Вот посмотрите! (на ватмане нарисована голова петуха, перечёркнутая красным крестом, куриные ноги и горка)

Ведущая: И что это значит?

Кикимора: Не поняли? А еще грамотные? Это значит: Приходи ко мне в гости есть куриные окорока. А вот холодца из петушиных гребешков не будет. Зато покатаемся с горки.

Ведущая:Мне кажется, что письмо Кикиморы заставит Лешего поломать голову. Так часто случалось в древние времена, когда люди еще не знали письменности. Поэтому послания их друг другу часто напоминали загадки.

Кикимора: Я хоть и на болоте живу, но кое-что знаю! Чего только не придумывали люди, чтобы сообщения отправлять.

Ведущая: Люди писали и на глине. А древние египтяне передавали информацию с помощью иероглифов – каждый значок-картинка обозначал отдельное слово.

Кикимора: А я что говорила! Вы еще посмеялись надо мной!

Ведущая: Представляете, сколько надо было выучить иероглифов. Да и путаница могла случиться в расшифровке.

МУЗЫКА ИЗ РОЗОВОЙ ПАНТЕРЫ

Леший (выходит с письмом и плачет): «Чем я, Кикимора, тебя обидел? Чем заслужил такое твое письмо?

«Ах ты, Леший, ноги твои куриные, безголовый ты совсем! Придешь ко мне в гости — спущу с горки». Не показывайся после такого письма ко мне на глаза! Я с тобой не дружу! (плачет и уходит)

Кикимора: Что ты? Я не это хотела сказать! Ах, я несчастная! Ах, неграмотная я! Хотела написать одно, а получилось другое! Ой, горе мне, горе! Как же я жить буду без своего друга Лешего?! Вернись, я не то хотела сказать! (плачет)

Ведущая: Не расстраивайся! Сейчас мы позовем Лешего и помирим Вас.

Все зовут Лешего: Леший! (выходит Леший)

Ведущая: Вы же друзья! Ну, помиритесь! (Леший и Кикимора мирятся, приговаривая: «Мирись, мирись и больше не дерись!…»)

Садитесь с ребятами и слушайте! Часто такое бывало, что люди не понимали друг друга, пока более тысячи лет назад два брата Кирилл и Мефодий не создали первую славянскую азбуку — кириллицу (по имени старшего брата).Они придумали знаки (буквы) для обозначения звуков.

Шли столетия. В  1574  году  была составлена  и  напечатана  «Азбука» — первый на  Руси печатный  букварь. Это сделал первопечатник Иван Федоров. Название  книга получила  от  двух  первых  букв  алфавита  а  и  б. В  старину  эти  буквы  назывались  «аз»  и  «буки». Отсюда  и  пословица:  Сперва аз  да  буки, а  там  и  науки.

Азбуку изучали от простого к сложному; от буквы к слову, от слова к предложению, от предложения к рассказу.

И еще — азбука и букварь — это одно и то же. Разные слова обозначают один предмет — это книга для обучения грамоте. Азбуку называют старшей сестрой букваря, т.к. само по себе это слово в русской речи появилось раньше — со времен Кирилла и Мефодия. А слово Букварь появилось позже. Но оба эти слова сложены из первых букв старославянской азбуки. Если бы мы вернулсь к старославянскому алфавиту, то 1А класс назывался бы 1«Аз», 1Б — 1 «Буки», 1В — 1«Веди», 1Г -1«Глаголь»

Кикимора и Леший: Познакомьте нас с ними! Познакомьте скорее! Мы тоже хотим знать алфавит и писать друг другу понятные письма!

Ведущая:

Тридцать три родных сестрицы

Писаных красавицы,

На одной живут странице

И повсюду славятся.

К нам они пришли сейчас

Славные сестрицы.

Очень просим всех ребят

И Вас, Кикимора и Леший,

С ними подружиться

(«дети –буквы» строятся)

Ведущая:

Буквы-значки, как бойцы на парад,

В чётком равненье построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

И называются все алфавит!

Ведущая:

-Гласные, здесь?

Дети с гласными буквами:

-Здесь! (хором)

Ученик:

Гласные тянутся к песенке звонкой.

Могут заплакать и закричать.

В темном лесу звать и аукать.

И в колыбельке Аленку качать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Ведущая:

-Согласные, здесь?

Дети с согласными буквами:

— Здесь!

Ученик:

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ведущая:

Буквы, которые не обозначают звуков, здесь?

Дети с ь ,ъ :

-Здесь.

Ведущая:

— Теперь, Кикимора и Леший, смотрите, слушайте и запоминайте!

Ведущая: Ребята, познакомьте наших гостей с буквами.

(каждый ученик называет свою букву):

А, Б (бэ), В (вэ), Г (гэ), Д (дэ), Е, Ё — постирали мы белье (хором),
Ж (жэ), 3 (зэ), И, Й (и краткое), К (ка), Л (эль), М (эм) — кашу манную всю съем (хором).
Н (эн), О, П (пэ), Р (эр), С (эс), Т (тэ), У — и посуду вымою. (хором)
Ф (эф), Х (ха), Ц (цэ), Ч (че), Ш (ша), Щ (ща) – мы поймали два леща. (хором)
Ъ (твёрдый знак), Ы, Ь (мягкий знак) — не расстанемся никак! (хором)
Э, Ю, Я — буквы все — мои друзья. (хором)

(Дальше ведущая спрашивает у Лешего и Кикиморы как назывется та или иная буква. Кикимора и Леший называют буквы неправильно,например «Рэ», «мэ», «кэ» и т.д., а дети их исправляют хором)

Ведущая: Так надо закрепить знания , ребята, давайте исполним песню про буквы. («ПЕСНЯ 33 родных сестрицы»)

Ведущая: Молодцы! Мне кажется, Азбука будет довольна! Давайте её позовем!

Ученики хором:

Азбука! Азбука! (появляется Азбука)

Азбука.

Я книга школьная твоя

Учились все по мне и встарь.

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто книги хочет прочитать —

Про горы и долины,
Про водные глубины,

Да по горам пройтись,

Без азбуки не обойтись.

Мальчик-первоклассник.

С тобою, «Азбука», я в первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
Как хорошо уметь читать –
Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну почитай еще страницу!».
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.

Девочка-первоклассница.

Я чернилами сначала
Только палочки писала,
А теперь в «Пропись» гляжу,
Буквы смело вывожу
И вот за это говорю
Азбуке спасибо!
Научились мы писать
И большие фразы.
Можем мы теперь читать
Сказки и рассказы.

Мальчик-первоклассник.

Дорогая Азбука!
Мы все тебе сказать хотим:
За все тебя благодарим.

Первоклассница:

До свиданья! До свиданья!

А на следующий год

Наша Азбука читать научит                                                              

 Тех, кто в первый класс придёт!

Ведущая:

Азбука к вам, ребята, пришла не с пустыми руками. А что же у тебя здесь лежит?(ведущая смотрит в пакет к Азбуке и достаёт подарки) Удостоверения каждому первокласснику, памятки обращения с книгой и читательские билеты. С такими билетами можно идти сразу в библиотеку. Вы скажете, что у нас есть в школе библиотека, а я и не буду спорить. Действительно, в нашей школе есть библиотека с замечательными библиотекарями, которые всегда рады вам. Это ******** ******** ******* и ******* ******* ********. Но я бы хотела, чтобы вы, дети больше читали сказок, поучительных рассказов и стихотворений. Поэтому к нам на праздник пришла представитель централизованной библиотечной системы города Новый Уренгой ******** ******** *********(выступление гостя)

Ведущая:

— Большое спасибо!

Ведущая:

Я думаю, что все ребята полюбили это замечательное занятие –читать книги, тем более, что в каждом классе есть уже Победители по итогам проверки Техники чтения. Итак, мы сегодня хотим наградить грамотами лучших читателей каждого класса:

1. _________________________________________

2. _________________________________________

3. _________________________________________

4. _________________________________________

Ведущая:

Буквы, слоги и загадки                                              

В доброй Азбуке живут.

По ступенькам постепенно                                       

В сказку нас с тобой ведут…

Из какой книги сказки?

1. Не лежалось на окошке,

        Покатился по дорожке (колобок)

1. По тропе, шагая бодро

        Сами воду тащат ведра.  (По щучьему веленью)

1. Отворили дверь козлята

И пропали все куда – то  (Волк и семеро козлят)

1. А дорога не легка, а корзина тяжела

 Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок!  (Маша и медведи)

1. А вот еще «У меня зазвонил телефон…»

Ведущая:

— Молодцы! Все сказки угадали! Ну, слушайте дальше! Вот какая история со мной недавно произошла.

   Сценка «Телефон»

Ведущая: (Звонок) — У меня зазвонил телефон:

                — Кто говорит?

— Слон.

— Откуда?

— От верблюда.

— Что вам надо?

— Шоколада.

— Для кого?

— Для сына моего.

  Моя крошка в первый класс отправляется сейчас.

  И ещё пришлите Азбуку, только не старую.

— Почему?

— Потому что первый раз он идет в свой первый класс.

(Звонок)   — А потом позвонил крокодил и со слезами просил:

— Мой милый, хороший. Пришли и мне Азбуку тоже. И мне, и сестре, и Тотоше. Он учиться сегодня идет и с собою Азбуку он возьмет.

(Звонок)   — А потом позвонили зайчишки:

— И нам пришлите, пожалуйста, книжки.

 Мы сегодня в школу вдвоем

 Тоже с Азбукой пойдем.

(Звонок)   — А потом позвонил медведь. И как начал, как начал реветь

— ММуу! ММуу!

— Погодите, медведь, не ревите. Объясните, чего вы хотите?

— ММуу! ММуу!

— Му! Му! Ничего не пойму. Пошлю азбуку и ему.

— Угу!

Ведущая: Да, все хотят научиться читать, даже звери!

Стук в дверь.

Мальвина и Буратино: Можно к вам, здравствуйте!

Ведущая: Здравствуйте, Мальвина и Буратино! Что привело Вас к нам?

Мальвина: Моему другу Буратино нужна Азбука!

Буратино: Я больше не буду продавать Азбуку! Я хочу научиться читать!

Ведущая : Дорогая и уважаемая Азбука, научи , пожалуйста читать и наших гостей: Кикимору, Лешего и Буратино!

Азбука: Научу читать!  Только нужно правильно обращаться с книгой! Аккуратно читать! Не рвать! Не бросать! Не пачкать! Не загибать страницы! Вы поняли?

Все: Да!

Мальвина: А я за этим прослежу! И хочу сказать и тебе, Буратино, и тебе, Кикимора, и тебе, Леший:

Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком.

А для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края откроет путь от «А» до «Я».

Исполнение песни «Букварь»

Кикимора: Мы все поняли! Спасибо, что вы сделали такой замечательный подарок! Вы такие добрые, умные, хорошие и дружные. Чтобы вам подарить? Мы вам подарим наш любимый танец «Дружба-это не работа» Встречайте! (все танцуют и поют)

Ведущая: А теперь Вас ждут новые книги. Теперь вы сможете прочитать много интересного про нашу Родину, про людей, про приключения, про все на свете узнаете из книг. Мы вас поздравляем с первой школьной победой! Успехов вам, ребята! А теперь мы идем получать новую книгу для чтения!

Но сначала исполним песню «Чему учат в школе».

Ведущая: Праздник завершен! До новых встреч, друзья!

Интернет-ресурсы:

1. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/561613/

2. https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/prazdnik_dlya_pervoklassnikov_%C2%ABdo_svidaniya_azbuka%C2%BB_112339.html

3. https://w.histrf.ru/articles/article/show/bukvar

4. https://yakov-shbor.edu.yar.ru/zhizn_shkoli/vneklassnaya_zhizn/prazdnik_proshchanie_s_bukvarem.html

5. http://bulava.edu.27.ru/index.php/uchitel/metodkopilka/item/223-stsenarij-prazdnika-proshchanie-s-azbukoj?template=hot_academy

Сценарий внеклассного мероприятия

«Прощание с Азбукой».

Автор: Михалаш Татьяна Витальевна

Ход праздника:

1. Добрый день! Добрый час!

Мы приветствуем всех вас!

2. Хороша сегодня школа, класс горит огнем.

Мы на праздник наш веселый всех друзей зовем.

1. Заходите, проходите! День сегодня радостный!

Приглашаем всех сегодня попрощаться с Азбукой!

1. Если скуку ты оставил и сомненья позади,

Если с другом не слукавил – заходи!

1. Если лень свою оставил, нарушенья позади,

То смелей, скорее в двери заходи!

1. Если все у вас в порядке: парты, книжки и тетрадки,

Дружба с книжкой навсегда – приглашаем вас сюда!

У! Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости нашего праздника!

Сегодня у нас необычный день. Мы закончили первую школьную книгу. За это время первоклассники очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний — это общий труд и серьезная победа. Сегодня мы пришли попрощаться с очень уважаемой, а для многих первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой, которая называется Азбука.

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Азбуку – для всех подарок

На столах своих нашли.

Почему мы наш учебник Азбукой зовем,

А другие называют книгу Букварем?

Книгу, что знакомит с буквой,

Букварем назвали встарь.

В честь славянских «аз» и «буки»

Назван Азбукой букварь

Среди ярких толстых книжек

Неприметна и скромна,

Но зато читать — в полгода!

Научила нас она!

И папе с мамой не понять,

Как сложно было прочитать

Нам в первый раз «Ау», «Уа» —

Такие трудные слова.

Быстро месяцы летели,

Промелькнул декабрь, январь,

Оглянуться не успели —

А уж солнышко вернулось

В наш любимый край.

Дочитали до конца мы

Книжку, «Азбуку» свою,

И сегодня говорим ей дружно все: «Благодарю!» (хором.)

Сценка «Аня учится»

Девочка сидит, читает Азбуку. (Приходит собака).

— Аня, поиграй со мной!

— Некогда, мне, Дружок, я уроки учу!

— Какие уроки? Ты же маленькая. Тебе только 7 лет!

— Ты, что, Дружок, я же в 1 классе учусь! (Приходит кошка).

— Аня, пойдем поиграем!

— Ты что, Мурка, мне некогда!

Я бросила куклы,

Сижу и молчу!

Идите, играйте –

Я буквы учу!

— А сколько ты уже выучила?

— 33 буквы, весь алфавит.

— А можно нам узнать, какие бывают буквы?

— Конечно, садитесь и слушайте!

У: Сейчас скажу заветные слова – и весь алфавит появится перед нами.

Шарма, фарма, туквы, муквы,

Дети, превращайтесь в буквы.

(Дети надевают шапочки с изображением букв алфавита)

Однажды в сказочном царстве, в Буквенном государстве, в городе Алфавит случилась такая история.

У! В сказочном царстве, в Буквенном государстве, в городе Алфавит жили-были 33 буквы. И все бы у них было хорошо, если бы не одна беда, поссорились они друг с другом.

СОГЛАСНЫЕ: Нас много, мы самые главные в Алфавите.

ГЛАСНЫЕ: Подумаешь, это ничего не значит. Мы главнее.

У! Буквы так шумели, что даже всегда сдержанная Точка не выдержала и вмешалась в ссору.

ТОЧКА: Хватит! Прекратите! Пора поставить точку в этом конфликте. Вы все равны.

С: Как свистну сейчас, сразу свалишься. И не будешь тогда командовать.

В: Выйди вон, выскочка!

Ш: Шибко шустрая ты точка.

ТОЧКА: Хорошо, я уйду, а вы спросите у других. Они вам скажут тоже самое.

?: Что здесь происходит? Из-за чего шум?

У! Спросил их вопросительный знак, который проходил мимо вместе со своим другом восклицательным знаком. В ответ буквы стали кричать так громко, что понять что-либо было решительно невозможно.

!: Тихо! Замолчите! Или вы будете строго наказаны. Пусть говорит кто-нибудь один!

Б: Боюсь, бить будут, братцы.

ЗАПЯТАЯ: Извините, мне кажется, если я не ошибаюсь, я в курсе того, что здесь происходит. По-моему, они спорят, кто главнее: Гласные или Согласные.

!: Но это же глупо!

ТОЧКА: Конечно, глупо!

?: И эта причина ссоры?

!: Безобразие! Нужно стереть дебоширов со страниц нашего буквенного государства.

Ь: Нельзя ли все же как-нибудь помягче?

Ъ: Нельзя! Государству нужна твердая рука.

?: Что будем делать? Кто знает!

У! Никто не знал что ответить. Минутку, другую было тихо.

Я: Я знаю, как устранить яблоко раздора и бросить якорь дружбы! Мне все ясно! Пусть согласные произнесут название нашего города без нас, Гласных!

СОГЛАСНЫЕ: (громко) Л. Ф. В. Т.

Я: А теперь мы Гласные произнесем это слово без согласных.

ГЛАСНЫЕ: А. А. И.

Я: А теперь все вместе!

БУКВЫ (хором): АЛФАВИТ!

Я: Теперь вам все ясно!

А: Мы просто не можем друг без друга, согласны!

СОГЛАСНЫЕ: Согласны!

ГЛАСНЫЕ: И мы тоже!

ТОЧКА: Давно бы так. Наконец-то они расставили все точки.

?: Вы думаете, они поняли свою ошибку?

!: Конечно! Теперь все будет хорошо!

У! Вот так счастливо закончилась эта история!

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Их построишь в четкий ряд

– Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

Речка – быстрая волна,

Буква Р вдали видна.

Это парус там тугой

Выгибается дугой.

Палочка и палочка,

Между ними – галочка.

И понятно сразу всем —

Получилась буква М.

Н – натянутая сетка,

Сетку держат очень крепко.

Приходите к нам во двор,

Поиграем в волейбол.

Л – шалаш, что скроен ладно.

Летом там в жару прохладно.

А в шалаше, как раз для нас,

Есть на Л похожий лаз.

Эта буква не простая,

Голос краток и сердит,

Потому что запятая

На плечах её сидит. (Й)

У: Ребята, что вы можете сказать об этих буквах? (самые звонкие – сонорные).

У. И вот перед нами вторая группа — “Непарных глухих”.

Дети читают стихи про буквы Ц, Ч, Щ, Х.

Вот какая буква Ц:

С коготочком на конце.

Коготок-царапка,

Как кошачья лапка.

Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем как четыре.

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

Щёголь щётку уважает,

Щёткой щёголь пыль счищает.

Если вещь не вычищать,

Не в чем будет щеголять!

Х – забавная игрушка,

Деревянная вертушка.

Деревянная вертушка –

Ветру вольному подружка.

У! А сейчас 3 группа букв – «Йотированные звуки».

На дворе – такая жалость!-

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

Буква Е передохнула,

Как тотчас же на нее

Пара птенчиков вспорхнула –

Получилась буква Ё.

Чтобы О не укатилась,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась ……буква Ю.

Я сказала про себя:

«Хоккеист известный Я».

Шайба точно в цель летит –

Гол! Закончен алфавит.

У! Четвертая группа букв – парные.

Буква Б проснется рано,

Буква Б – бочонок с краном.

Умывайся! Будь здоров,

Богатырь Борис Бобров.

Буква П в спортивном зале

Перекладиной назвали.

— Ну-ка, милый, не ленись,

— Подойди и подтянись.

Буква В видна вдали,

Красивая, витая.

Как будто крендель испекли,

Приезжих поджидая.

На листочке только строчка:

«Разбудите ночью». Точка.

На дубу листок пришпилен,

Где до ночи дремлет филин.

Гусь купил себе гармошку,

Но дырявую немножко.

Хорошо гармошка пела,

По-гусиному шипела.

На прямую палочку

Справа села галочка.

Там поныне и сидит –

Буквой К на нас глядит.

Дядя Дима строит дом,

Много-много окон в нём.

Будет в каждое оконце

Улыбаться людям солнце.

Телевизор тигр купил,

Самый лучший попросил.

— Я люблю, — сказал он строго, —

Чтоб полосок было много!

Занят заклинатель змей

Звонкой музыкой своей.

А под музыку, друзья,

Затанцует и змея.

Буквой С повис над домом

Полумесяц в небе темном

Свет волшебный с неба льёт,

Сказку в гости к нам зовёт

Посмотри-ка: буква Ж

На жука похожа,

Потому что у нее

Шесть жучиных ножек.

Посмотри на букву Ш —

Буква очень хороша,

Потому что из нее

Можно сделать Е и Ё.

У. Следующая группа – это “Гласные”.

На калитку посмотри:

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

А – начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать ее легко:

Ноги ставит широко.

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла.

Удобная буква!

Удобно в ней то,

Что можно на букву повесить пальто!

Вот топор. Полено рядом.

Получилось то, что надо:

Получилась буква Ы—

Все мы знать ее должны.

Буква Э на С дивится,

Словно в зеркало глядится:

«Сходство есть наверняка,

Только нету языка!»

У! И последняя группа, самая маленькая, это буквы, у которых нет звука.

Мягкий знак живёт беспечно,

Он без кепки ходит вечно.

А упрямый твёрдый знак

Кепку носит только так.

За ребят я очень рада!

Вижу: учатся всему.

Хоть малы еще на вид —

Знают русский АЛФАВИТ.

Все вместе рассказывают алфавит.

А, Б, В, Г, Д, Е, Е, Ж

Прикатили на еже!

З, И, Й, К, Л, М, Н, О

Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, Х

Оседлали петуха, —

Ц, Ч, Ш, Щ, ъ, ы, ь, Э, Ю, Я

Вот и все они, друзья!

У! Я рада, что вы, ребята, так хорошо знаете все 33 буквы. Отныне и навсегда они – ваши верные друзья и помощники. А сейчас пора моим помощникам – буквам превращаться в девочек и мальчиков.

«Шарма, фарма» — я скажу,

Покажу 5 пальчиков,

Буквы превращайтесь вновь

В девочек, в мальчиков!

У! А сейчас немного о том, как мы учились и отдыхали.

Но праздники кончаются

И наступают будни,

И день наш ученический,

Порой довольно трудный.

Входит ученик, таща за собой портфель.

Ученик: Я из школы сегодня пришёл,

Тихо сел. (Садится).

На крючок я повесил портфель

И поел.

Нету сил у меня, поиграть,

Погулять, рисовать (ложится на парту)

Надо тетради достать

И писать, и писать, и писать.

Дети исполняют песню «Толи ещё будет».

Нагружать все больше нас

Стали почему–то

Нынче в школе 1 класс

Вроде института.

Нам учитель задает

С иксами задачи,

Кандидат наук и тот

Над задачей плачет.

То ли еще будет (3раза) ой, ой, ой.

А у нас стряслась беда

Сочиненье скоро

Лев Толстой в мои года

Не писал такого.

Я ложусь в 12 спать

Силы нет раздеться,

Вот бы сразу взрослым стать —

Отдохнуть от детства.

То ли еще будет (3 раза) ой, ой, ой.

У! Что же делают ученики на переменах?

Правильно отдыхают, играют и т.д.

Сценка «Кто сказал, что мы подрались?»

1: Кто сказал, что мы подрались?

2: Мы не дрались, а боролись

1: Правда, мы чуть-чуть кусались,

2: И щипались и кололись.

1: Правда, мы друг друга мяли

2: И бодались, и лягались

1: Нас конечно разнимали,

2: Мы конечно упирались.

1: Кто сказал, что это драка?

2: Правда, он мне руку стиснул,

1: Правда, я чуть-чуть заплакал,

2: Правда, я немножко взвизгнул.

1: И расстались мы поссорясь,

2: Но сначала мы боролись,

1: Драка после получилась.

У! А теперь мы покажем вам инсценировку сказки « Терем – теремок» на школьный лад.

У! Стоит терем-теремок,

Он не низок, не высок.

Есть замочек у него,

Видно, нет там никого.

Я замочек отомкну

И у терема спрошу: —

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Нет ответа, всё молчит.

Теремок пустой стоит.

Вот сюда идет пенал.

Пенал: Ах, куда же я попал?

Вот так терем-теремок,

Он не низок, не высок.

Эй, замочек, отомкнись!

Кто живет здесь, отзовись!

Нет ответа, не слыхать.

Буду здесь жить-поживать!

У! Азбука потом пришла,

Речь такую завела.

Азбука: Стоит терем-теремок,

Он не низок, не высок.

Эй, замочек, отомкнись!

Кто живет здесь, появись!

У! Вышел на порог пенал,

Азбуку к себе позвал.

Пенал: Будем мы с тобой дружить,

Будем здесь с тобою жить!

У! Тут тетрадки прибежали,

В теремок проситься стали.

Тетради: В школе детям мы нужны,

С вами вместе жить должны!

У! В теремочке потеснились,

И тетрадки поместились.

Карандашики бегут –

В теремочке все их ждут,

Пенал крышку приоткрыл

И к себе их пригласил.

Появилась и пятерка,

А за нею и четверка –

Тоже к терему спешат,

В нем пожить они хотят.

Вдруг плетутся двойка с единицей,

В теремочке просят потесниться.

Но пенал суровый на пороге снова.

Пенал: Вы не торопитесь,

Вы нам не годитесь.

Мы сюда не пустим вас,

Убирайтесь в тот же час.

Двойка: Подождите, не спешите

Нас отсюда не гоните.

Единица: Отвернемся на минутку —

Вы поймете нашу шутку. (Изменяют 2 на 5, а 1 на 4.)

Все:

Вот теперь мы рады вам,

Заходите в гости к нам.

У! Вот замочек щелкнул,

В портфеле все примолкли.

Ждут кого-то,

и приходит школьница … (имя).

Школьница: Я портфель сейчас возьму,

В свою школу с ним пойду.

Я хочу прилежной стать

И пятерки получать!

У! А сейчас друзья, подружки

Пропоют для нас частушки.

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем про свои успехи.

Припев:

Ёлочки-сосёночки

Колкие зелёные.

Все ребята первоклашки

В Азбуку влюбленные.

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом “проглочу”!

Любим мы решать задачи

Кто быстрей и кто вперед.

А задачи-то какие

Сам профессор не поймет.

Все науки одолеем,

Всё у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

Что за грохот, что за шум?

Стены все качаются.

Это наши первоклашки

С азбукой прощаются.

Я с отличником дружу,

Помогать ему хожу.

Тихо рядом посижу,

А потом пример спишу

Пять часов сидела Лиза,

Нос уткнувши в телевизор.

Ну а в школе ах да ох,

У нее язык отсох.

Буквы разные писать

Что-то мне не хочется.

Лучше я пойду играть

К малышам в песочницу.

Ой, спасите, помогите,

Я боюсь идти к доске,

Сердце в пятки убежало,

Ну а где укрыться мне?

Делом важным занят я

Мух в окне считаю.

А какой идёт урок

Я не представляю.

(все) Все частушки уж пропеты

Можно хлопать начинать.

Даже можете цветами

Нас с друзьями закидать!

У! Говорят, Азбука – к мудрости ступенька. Вот мы и одолели самую трудную, самую важную, самую первую ступеньку на пути к знаниям! Азбука остаётся в 1 классе, а мы отправляемся дальше по дороге знаний и открытий.

Я с этой книжкой в первый раз

Пришел в свой первый, светлый класс,

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать!»

Нас сегодня не узнать:

Стали бойко мы читать,

Очень грамотными стали,

Поумнели, возмужали

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки.

Она научила буквам нас,

И письму, и чтению,

Дружбе крепкой и труду,

А еще терпению.

Мы прочтем любые книги,

Разберемся в словаре,

Потому что всюду буквы

Те же, что и в Азбуке.

Позабыли мы про мячик

Не до игр нам с тобой,

Азбука нас в мир волшебный

Поведёт всех за собой!

У! А теперь немного отдохнем. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать на них жестом, поднимая руку, как на уроке.

Кто из вас не любит скуки?

Кто здесь мастер на все руки?

Кто одежду бережет, под кровать ее кладет?

Вещи кто хранит в порядке?

Кто рвет книжки и тетрадки?

Кто из вас благодарит?

Кто спасибо говорит?

Поднимите руки, дети,

Кто слова не знает эти?

Игра «Объятия».

Ведущий говорит слова, одновременно показывает движения, в соответствии со словами. Дети повторяют движения.

Друг на друга посмотрите… (смотрят)

Руки выше поднимите… (руки вверх)

И на плечи опустите… (руки на плечи друг другу)

И покрепче все прижмитесь… (прижимаются)

За руки возьмитесь… (берутся за руки)

Крепко обнимитесь… (обнимаются)

Нос об нос потритесь дружно… (трутся носами)

А зачем вам это нужно?

Потому что это… (дружба)

А сейчас мы поможем сказочным героям вернуться в свои сказки. Я буду читать вам перепутанные названия сказок, а вы исправляйте. Вы готовы?

1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)

2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)

3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)

4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)

5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)

6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)

7. Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)

8. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)

9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)

10. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)

11. Луковый мальчик. (Чипполино.)

12. Свеколка. (Репка.)

За все, чему ты нас учила, спасибо, азбука тебе.

Учебник закрывается

Пора с ним распроститься.

Он верным другом был для нас

Прощаясь с ним, грустит наш класс.

Но долго нам грустить нельзя

(хором): Другие книги ждут друзья!

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь,

Говорим мы:

ВСЕ: «До свиданья! До счастливых новых встреч!»

Поздравление родителей.

А сейчас подвижные игры, веселые конкурсы и, конечно же, призы

Цели праздника:

• мотивировать интерес к учению, формировать
  устойчивый интерес к чтению;
• развивать интерес и любовь детей к чтению книг;
• воспитывать бережное, уважительное отношение к
  книге;
• способствовать сотрудничеству с родителями по
  выработке у детей стремления к более тесному
  общению с книгой.

Оборудование: празднично украшенный зал,
шарами, плакатами, вырезанными буквами.

Под песню “Голубой вагон” дети входят в класс.

Слайд 1

Учитель.

Вот и прозвенел звонок, начинается урок.
Сегодня не первый раз пришел ты в класс!
Посмотри как интересно здесь у нас!
Посмотри вокруг, сколько друзей!
Вместе нам учиться будет веселей.
И сегодня приглашаю всех я вас,
Только вам открою тайну я сейчас
За высокими горами, за дремучими лесами,
Есть волшебная страна…
И сегодня в этот час я возьму с собою вас,
Мы идем в страну под названием “Азбука”.
Только вход лишь тем открыт,
Кто хочет узнать алфавит.
Кто хочет учиться читать,
Кто любит играть и мечтать,
Кто может смеяться,
И трудностям не поддаваться.
Кто любит учиться,
А главное – хочет учиться!

Дети. Мы хотим.

Учитель. Дорогие ребята! Уважаемые родители и
гости! Мы заканчиваем наше веселое путешествие
от А до Я, и пришло время важного события: сегодня
мы прощаемся с самой главной книгой в жизни
любого человека. Как вы думаете какой?

Дети. С Азбукой!

Слайд 2

Учитель. Итак, праздник начинается! Быстро
садитесь все в поезд, и отправимся в путь с нашей
Азбукой!

Слайд 3

Дети.

1.

Этот поезд быстро мчится,
От границы до границы.
По степям до синих гор
На зеленый светофор.

2.

В школу он спешит сейчас,
К нам на праздник в первый класс.
Опоздать нельзя на праздник –
Это каждый знает.
Мчится поезд первоклассник,
Скорость набирает.

3.

Прибавляет по пути,
К трем четыре, два к пяти,
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит, изучая алфавит.

4.

Так садись в счастливый поезд,
И помчим от А до Я.
Нынче в нашем зале – праздник!
“До свидания, Азбука!”

Учитель. Мы выучили все буквы русского
алфавита, умеем произносить звуки, знаем все
секреты. Сейчас мы расскажем гостям, чему мы
научились за это время в школе.

1-я остановка Станция “Слоговая”

Учитель. Давайте составим слова из данных
слогов. (Слайды 4-6)

2-я остановка Станция “Сортировочная”

Учитель: Внимательно посмотрите, на какие
группы можно разделить все буквы (на гласные и
согласные, парные глухие и звонкие) (Слайды 6-11)

Следующая остановка “Алфавитово”

Выходят дети и читают четверостишия о буквах на
фоне презентации. (Слайды 12-42)

Буква А:

А – как лесенка стоит
Перед входом в алфавит.

Буква Б:

Буква Б проснется рано,
Буква Б – бочонок с краном.
Умывайся, будь здоров!
Богатырь Борис Бобров.

Буква В:

Словно букву В Алена
Держит трубку телефона.

Буква Г:

Г- крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный –
И в косу и в кочергу
Превратиться я могу.

Буква Д:

Вот стоит, дымок пуская,
Буква Д – труба печная.

Буква Е:

На дворе, какая жалость!
Наша лесенка сломалась!
Наша лесенка сломалась,
Буква Е – зато осталось.

Буква Ё:

Е и Ё – родные сестры –
Различить сестер непросто.
Но у буквы Ё две точки,
Словно к лесенке гвоздочки.

Буква Ж:

Жук летает над лужком.
Он устал ходить пешком.
Буква З: З – непросто завитушка,
З – пружина, крендель, стружка.

Буква И:

На калитку посмотри,
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.

Буква Й:

Букву Й – зовут И кратким
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не спутать с И
Сверху палочку пиши.

Буква К:

Сигнальщик держит два флажка
С флажком он, словно буква К.

Буква Л:

Алфавит продолжит наш –
Буква Л – лесной шалаш.

Буква М:

Взявшись за руки мы встали,
И на М похожи стали.

Буква Н:

На букве Н я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки!

Буква О:

В старом дереве дупло,
Ну совсем, как буква О.

Буква П:

На хоккее, на футболе,
Буква П – ворота в поле.

Буква Р:

Буква Р – на мачте парус,
Вдаль летит небес касаясь.

Буква С:

Полумесяц в небе темном
Буквой С повис над домом.

Буква Т:

Молоток стучит: “Тук – тук,
Букве Т я старый друг”.

Буква У:

У – сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву У.

Буква Ф:

Все мы знаем без подсказки,
Буква Ф, как ключ из сказки.
Никогда его у нас не отнимет Карабас.

Буква Х:

Буква Х все ходит, ходит,
Места словно не находит.

Буква Ц:

Стул чинил сегодня мастер,
Клеил он его и красил.
Мастер стул перевернул,
Стал на Ц похожим стул.

Буква Ч:

Ч с четверкой спутал чижик
И прочел “четыре ижик”.

Буква Ш:

На что похожа буква Ш?
На зубья этого ковша.

Буква Щ:

Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.

Буква Ъ:

Дверь закрылась: “Ай-яй-яй!”
Вот он, ключик, открывай.

Буква Ы:

Вот топор, полено рядом,
Получилось то, что надо,
Получилась буква ы
Все мы знать ее должны.

Буква Ь:

Буквы Р перевернулась –
Мягким знаком обернулась.

Буква Э:

Над полями в синеве
Пролетела буква э.
Это ласточка весной
Возвращается домой.

Буква Ю:

На арене укротитель,
Грозных тигров победитель.
Он, как буква Ю, с кольцом
К тиграм грозно встал лицом.

Буква Я:

И сказала буква Я:
“Хоккеист известный я.
Шайба прямо в цель летит –
Гол! Закончен алфавит!”

Песенка “33 родных сестрицы” (Слайды 43-59)

Следующая остановка “Загадкино” (Слайды 60-61)

1.

Стоит веселый, светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа)

2.

То я в клетку, то в линейку,
Написать по ней сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я? (тетрадь)

3.

Отгадай что за вещица
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она
Сеет, сеет семена.
Не на поле, не на грядке,
На листах твоей тетрадки.

4.

Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. (карандаш)

5.

В этой узенькой коробке
Что это? (ручка) Ты найдешь карандаши.
Ручки, перья, скрепки, кнопки-
Что угодно для души. (пенал)

6. Кто шагает с сумкой книг утром в школу? (Ученик)

7. Очень скоро встретит вас ваш весёлый светлый: (класс).

8. В коридоре топот ног, то зовёт всех в класс: (звонок).

9. Если всё ты будешь знать, то получишь в школе: (пять).

10. Если будешь знать едва, знай — получишь
только: (два).

11. Быть всегда должны в порядке твои школьные: (тетрадки).

12. Кто карандаш свой потерял, тот забыл, что
есть: (пенал).

13. Коль вертеться будешь много, знай — накажут
очень: (строго).

14. Долгожданный дан звонок — это кончился: (урок).

15. Веселятся Коля, Лена — это значит: (перемена).

Следующая остановка “Шифровальная” (Слайды
62-67)

Учитель. Из букв соберите слова.

Следующая остановка “Разминочная” физминутка
для глаз на песню “Чему учат в школе” (Слайды
68-69)

Следующая остановка “Мудрилкино” (Слайды
70-71)

Учитель. Давайте соберём пословицы.

Следующая остановка “Спортивная”

Учитель. Проверим, насколько хорошо вы знаете
различные виды спорта, на каждую букву надо
назвать как можно больше видов спорта. (Слайды
72-73)

Следующая остановка “Сказочная”

Учитель. У нас в гостях сказочные
герои Мальвина и Буратино (сценка по мотивам
сказки А.Толстого “Золотой ключик или
приключения Буратино” в фрагменте используется
песня про Азбуку). (Слайды 74)

Следующая остановка “Матрёшкино” (Слайды
75-76)

Учитель. Из слова “Первоклассник” надо
составить слова, кто больше составит, тот и
победит.

Следующая остановка “Словечкино” (Слайды
78-79)

Учитель. Подберём антонимы к словам.

Следующая остановка “Угадай-ка” (Слайды
80-81)

Учитель. Из каких сказок пришли эти
персонажи?

Следующая остановка “Танцевальная” (Слайды
82-83)

Учитель. Отдохнём и потанцуем.

Следующая остановка “Библиотечная” (Слайды
84-87)

Учитель. К нам на праздник пришла
библиотекарь. Послушаем её (выступление
библиотекаря).

Следующая остановка “Школа 108”

Учитель. Вот и закончилось наше путешествие и
опять мы в своей родной школе. (Слайд 88)

Дети читают

1.

Мы прочтем любые книжки,
Разберемся в словаре.
Потому что всюду буквы,
Те же, что и в Азбуке.

2.

Под Российским небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом,
Дружба книги и ребят!

3.

Мы хотим сказать тебе спасибо!
Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы До свидания!
Здравствуй! – новой книге говорим!

Слайд 89

Учитель. До свидания, Азбука! Желаем всем
успехов!

Слайд 90

Сценарий праздника «До свидания, Азбука!»

Арнгольд Галина Анатольевна

учитель начальных классов

МАОУ «Школа № 69»

«Центр развития образования» г. Рязань

 Цель: В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки. 
Задачи: 
1. Способствовать раскрытию талантов у учащихся; 
2. Формировать у учащихся самооценку своих достижений. 
3. Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего «я”. 
4. Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми.

☻СЛАЙД (Праздник Азбуки)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Ещё совсем недавно вы стали первоклассниками. А сегодня мы пришли вас поздравить с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря трудолюбию, старанию, желанию учиться. Сегодня у нас праздник «Прощание с «Азбукой». Вы все научились читать, и в этом нам помогла наша «Азбука», которая открыла дорогу в необычную страну – страну Знаний.

1уч. Хороша сегодня школа,

Зал горит огнём!

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовём!

2 уч. Мы в школе полгода уже отучились,

Мы много успели и много узнали.

Писать и считать мы уже научились

И первые книги свои прочитали.

3 уч. А верным помощником в этом нам стала

Первая главная книжка

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

4 уч. Буквы потом сложились в слова,

Слова — в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, нам сразу.

5 уч. Я с этой книжкой в первый раз

Пришёл в свой первый светлый класс.

Я эту книжку полюбил,

Я в ней все буквы изучил,

И нам так радостно сказать:

Все: «Умеем мы теперь читать!»

6 уч. Прочтём хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Нам книга первая хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

7 уч. Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет.

Увлекательнее чтенья,

Ничего на свете нет!

8 уч. До свиданья, до свиданья,

Книга первая моя.

Приходи к нам на прощанье,

Ждут тебя твои друзья.

☻СЛАЙД (Мелодия) выходят Мальвина, Буратино, держат за руки Азбуку.

Мальвина, Буратино

Здравствуйте, ребята.

Азбука:

Привет, мальчишки и девчонки!

Как я рада встрече с вами!

Только в школу вы пришли —

Встретилась я с вами.

Дни учебы потекли, стали мы друзьями.

Научила буквам вас, и письму, и чтению,

Дружбе крепкой и труду, а еще терпению.

Вас сегодня не узнать: стали бойко вы читать,

Очень грамотными стали, поумнели, возмужали,

И хочу сказать сейчас: «Очень рада я за вас!»

Буратино: Давайте-ка песню подарим Азбуке.

Споём её вместе со всеми!

☻☻☻ ПЕСНЯ «Азбука»

1. Если хочешь много знать, многого добиться,
Обязательно читать должен научиться.
Припев:
Азбука, азбука каждому нужна.
Нам поможет книжки прочитать она!
2. Надо буквы нам писать аккуратно в строчку,
Надо их запоминать без ошибки, точно.
3. Книжки могут рассказать обо всем на свете.
Очень любят их читать взрослые и дети.
АБВГДЕЁЖЗИКЛ…….. ЭЮЯ
Азбука, азбука каждому нужна.

☻СЛАЙД (Буратино, Мальвина, Азбука)

Азбука: Спасибо, ребята.

Я – Азбука, учу читать

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Мальвина:

Азбука – первая книга моя,

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы меня ты учила,

Радость открытий мне подарила.

Буратино:

Без книг, уж я-то знаю точно,

Не видать нам счастья,

А от невежества и глупости

Приходят все напасти.

Кто в детстве книг хороших не читает,

Тот многих радостей себя лишает.

Азбука: Но без моих славных помощниц я бы не сумела вас, ребята, научить читать.

Мальвина:

В «Азбуке» живёт семья:

Буквы все от А до Я.

Две команды у них есть,

Кажется, они уж здесь.

Азбука:

Представляю вам, друзья,

Первую команду я.

Гласные буквы стройтесь!

☻СЛАЙД (Гласные) Под музыку выходят гласные буквы.

Буква А:

Все мы вместе собрались,

Петь готовы и «на бис»,

Ведь мы буквы гласные –

Все певцы прекрасные.

Буква О:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В тёмном лесу могут звать и аукать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Мальвина: Спасибо, гласные буквы!

Азбука: Парные согласные стройтесь!

☻СЛАЙД (Согласные)

Под музыку выходят парные согласные буквы.

Буратино:

Вот ещё одна команда,

И кого в ней только нет:

Звонкие и удалые,

И совсем, совсем глухие.

Встаньте парами, друзья,

Посмотрю на всех вас я.

Буква К:

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется нам петь.

Буратино: Спасибо, парные согласные!

Азбука: Звонкие согласные стройтесь!

☻СЛАЙД (Звонкие согласные)

Под музыку выходят буквы Й, Н, Л, М, Р.

Буква Й:

Буквы Й, Н, Л, М, Р

Подают вам всем пример.

Хоть живём мы и без пары,

Нас всегда все видеть рады.

Азбука: Спасибо вам, звонкие согласные!

А теперь, глухие согласные стройтесь!

☻СЛАЙД (Глухие согласные)

Под музыку выходят буквы Ц, Ч, Х, Щ.

Буква Щ:

Буквы Ц, Ч, Х и Щ

Уважаемы всегда.

Говорят, что мы глухие,

Но беды ведь в этом нет.

И в словах таких красивых

Шлём вам всем большой привет.

☻СЛАЙД Выходят буквы Ъ и Ь.

Ъ: Я – твёрдый знак!

Ь: Я – мягкий знак!

Букварь: Вот остались два братишки.

Ъ, Ь:

И без нас не выйдет книжки.

Твёрдый знак и мягкий знак,

Вам без нас нельзя никак.

Мальвина:

Буквы – значки, как бойцы на парад,

В четком равненье построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

И называется он…

Все: АЛФАВИТ.

Ребята, давайте хором прочитаем алфавит.

☻СЛАЙД Алфавит. Хором читают алфавит, а все буквы уходят со сцены.

Азбука:

Вот какие наши буквы –

Славный русский алфавит.

Знать его отлично должен

Каждый, каждый ученик.

Мальвина:

Молодцы, ребята. Давайте все вместе споём песню о буквах.

☻СЛАЙД Видео (Песня «33 родных сестрицы»)

33 родных сестрицы,
Писаных красавицы.
На одной живут странице,
А повсюду славятся.
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы – 
Очень просим всех ребят
С нами подружиться!
А Б В Г Д Е Ж
Прикатили на еже!
З И К Л М Н О 
Дружно вылезли в окно!
П Р С Т У Ф Х
Оседлали петуха – 
Ц Ч Ш Щ Э Ю Я – 
Вот и все они, друзья!
33 родных сестрицы писаных красавицы!
На одной живут странице, а повсюду славятся!
Познакомьтесь с ними, дети, 
Вот они стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!

☻СЛАЙД (Мальвина, Буратино, алфавит) Выходят чтецы.

1 уч. Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишним,

А для тебя они — ключи

Ко всем хорошим книжкам.

2 уч.

Прочтешь ты книги о морях,

О снеговых вершинах,

О звездах, птицах и зверях,

Растеньях и машинах.

3 уч. Найдешь ты храбрости пример

В хорошей, умной книжке,

Увидишь всю свою страну,

Всю землю с этой вышки.

4 уч. В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

5 уч. Из года в год, из века в век

Работал много человек,

Писались сказки, их не счесть

И я их все смогу прочесть.

6 уч. Нас научил читать букварь,

В нем много нового узнали

И на его страницах мы

Друзей хороших повстречали. Все садятся на свои места.

Буратино: А теперь для вас ТАНЕЦ.

Азбука:  А сейчас посмотрите на экран и внимательно послушайте, что обозначают слова: алфавит, азбука, букварь.

☻СЛАЙД В стародавние времена люди писали не буквами, а картинками.

☻СЛАЙД Например, египтяне составляли целые послания в картинках. Постепенно рисунки превратились в значки, каждый из которых обозначал какое-нибудь слово.

☻СЛАЙД Слово АЛФАВИТ появилось очень давно. Буква А, например, похожа на перевёрнутую вниз рогами голову быка. Бык на языке древних народов Аравии назывался АЛЕФ. Вторая буква алфавита была похожа на дом. Дом назывался БЕТ. АЛЕФБЕТ – это название состоит из двух первых букв древней азбуки.

Со временем слово АЛЕФБЕТ изменилось и дошло до нас как АЛФАВИТ.

☻СЛАЙД Слово АЗБУКА родилось в России. Азбука – это переведённое на русский язык слово Алфавит. По — древнерусски первая буква алфавита называется АЗ, вторая – БУКИ. Вот и получилось: АЗ-БУКИ, или АЗБУКА.

☻СЛАЙД А слово букварь означает собрание букв.

☻СЛАЙД Азбука, конечно не сама к нам пришла. Тому, что она появилась на Руси, мы обязаны двум болгарским монахам, двум братьям – Кириллу и Мефодию.

☻СЛАЙД Они были учёными людьми, просветителями, философами. Православная церковь объявила их святыми чудотворцами.

☻СЛАЙД Именно они в 9 веке и составили славянскую азбуку (кириллицу), которой мы пользуемся до сих пор.

☻СЛАЙД А так выглядела надпись на древнерусском языке «Начало учения детям».

☻СЛАЙД Первая русская Азбука начиналась такими словами: «Не будь ленив, но со всяким прилежанием читай, слушай и твори».

Буратино: Ой, как интересно! А я и не знал об этом.

Мальвина: Я надеюсь, что вы, ребята, запомнили историю создания русской азбуки и расскажете её своим родителям.

Буратино: А сейчас послушайте частушки.

☻СЛАЙД. (Азбука, алфавит)

Частушки

1 уч. Мы с тобою днем за днем

Ходим в школу с «Букварём».

Мы с тобой его читали,

Всё о буквах мы узнали.

2 уч. Мы в нарядах нынче новых

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит.

3 уч. Мы учили в букваре,

Как писать и «А», и «РЕ»,

И узнали, например,

Говорят не «РЕ», а «ЭР».

4 уч. Буквы с вами изучали,

Много нового узнали.

Например, что буква Е

Это звуки [й] и [э].

5 уч. Еле-еле слог читал,

Смысла слов не понимал,

А теперь могу я сам

Прочитать для пап и мам.

6 уч. Столько информации

С вами получили,

Как же это в голове

Всё мы уместили?

7 уч. Разбудите меня ночью

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

8 уч. Все девчонки и мальчишки

Прочитали эту книжку.

Бабушки читали встарь

Книжку умную «Букварь».

9 уч. Быстро время пролетело,

С вами «Азбуку» прочли.

Стали мы уже большими,

Книжки в руки взяли мы.

10 уч. Мы сегодня так старались,

Для вас пели как могли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Азбука:

Вы отлично выступали,

Пели и стихи читали.

С вами я хочу простится,

Обещайте не лениться,

Старших слушаться всегда,

А шалить лишь иногда.

Азбука уходит.

☻СЛАЙД. Песня «Расстаемся с Букварем»

Мой букварь, мой друг надёжный,

Расстаёмся мы теперь.

В новый мир большой и сложный

Для меня открыл ты дверь.

Припев: Расстаёмся с букварём,

Песню мы о нём поём! (2 раза)

Много радостных событий

Ты мне щедро подарил.

К миру радостных открытий

Ты ступенькой послужил.

Припев: тот же

Раскрывал тебя как чудо,

Наступил прощанья срок.

Никогда я не забуду

Первый твой большой урок.

Припев: тот же

☻СЛАЙД. (Азбука, алфавит) Выходят чтецы.

1 уч:

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать.

2 уч:

Нас научила Азбука читать,

В ней много нового узнали

И на её страницах мы

Друзей хороших повстречали.

Мы Азбуку благодарим,

И ей спасибо говорим!

Все: Спасибо, Азбука!

Азбука: (собираясь уходить)

Ну, спасибо, вам, друзья!

Ой! Совсем забыла я,

Что представить вам должна,

Кто на смену мне придёт,

Дальше вас учить начнёт.

☻СЛАЙД. Выходит «Литературное чтение»

Азбука: Прошу любить и жаловать. (Уходит).

Литературное чтение:

Вам моё почтение! (Кланяется).

Я – Литературное чтение.

Полистай мои страницы:

Здесь стихи и небылицы,

Сказки, басни, прибаутки,

Поговорки, даже шутки.

Буратино: (подходит к книге)

Пушкин, Лермонтов, Толстой…

Да, учебник не простой.

Так много интересного,

Пока мне неизвестного.

Литературное чтение:

Я от Азбуки слыхала,

Что вы знаете немало.

Любознательных люблю,

Щедро знания дарю.

Всем, кто хочет много знать,

Хорошо надо читать.

Ведущий: А сейчас слово предоставляется директору школы…

Вручение дипломов на класс.

Ведущий

Азбуку прочли до корки,

Вам по чтению – пятёрки!

Позади нелёгкий труд

Медленного чтения:

Вам сегодня выдают У Д О С Т О В Е Р Е Н И Я.

В том, что Азбуку прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Прочтете вы любые книжки.

Ведущий:

Слово предоставляется библиотекарю нашей школы ….

Библиотекарь:

— Дорогие ребята. Поздравляю вас с первой школьной победой. Будьте внимательны при чтении и вам откроются тайны, которые хранят страницы этой учебной книги. Я надеюсь, что вы будете частыми гостями школьной библиотеки. Библиотека – это чудесный книжный город, а я хозяйка этого города и зовут меня Л.В.

Ребята! Находясь в этом городе, вы становитесь умнее, сильнее, добрее. Но для того, чтобы попасть в книжный город, нужно дать клятву читателей. Для принятия клятвы прошу всех встать!

/Читает клятву:/

Брать книги только чистыми руками. — Клянемся!

Обернуть книгу, вложить в нее закладку. — Клянемся!

Не перегибать книгу при чтении. — Клянемся!

Вовремя возвращать книгу в библиотеку. — Клянемся!

Ведущий.

Сегодня вас пригласили в чудесный мир книг. Вы дали клятву читателя. Будьте же достойными жителями в этом городе. Не обижайте книги и не задерживайте их слишком долго у себя. Им будет скучно без своих друзей на книжной полке.

Ну, а когда взгрустнется вдруг,

Не огорчайся слишком:

Как самый лучший, верный друг,

Развеет скуку… Все: Книжка!

Литературное чтение:

Ах, друзья, давайте дружно

Вместе песню мы споём

И закончим развлеченье.

Завтра снова за ученье.

☻СЛАЙД. (Радуга) На мотив песни «Голубой вагон».

1. Праздник наш сегодня завершается,

С «Азбукой» простились мы сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

С радостью мы ходим в первый класс.

Припев:

Солнышко ласково

В небе улыбается,

Детские песенки

Слышим там и тут.

Дружные, дружные

Девочки, мальчики

Радостно учатся,

Весело живут.

2. Мы спасибо скажем нашей Азбуке,

Научила нас она читать.

С интересом и большим желанием

Литературу будем изучать.

Припев:

3. Будем мы активны и старательны

И на всех уроках отвечать.

И, конечно, будем мы внимательны,

Чтобы всем пятёрки получать.

Припев:

Мальвина:

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех

Буратино:

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь:

Литература:

Говорим мы: До свидания!

До счастливых новых встреч!

Презентация «До свидания, Азбука!»
PPT / 9.44 Мб

Сценарий  праздника  «Прощание с Азбукой»

 Цель: создание праздничной и доброжелательной атмосферы, воспитание сплоченности в детском коллективе, развитие творческих возможностей и фантазии детей.
Задачи:
— поздравить с успешным окончанием Азбуки учащихся и родителей;
— воспитывать интерес и любовь к школе, учебе, знаниям, товарищам;
— способствовать сплочению детского и родительского коллектива;
— способствовать сохранению и приумножению традиций класса.
Оформление зала: класс оформлен воздушными шарами, на доске слова «Прощай, Азбука!».

Учитель:
Совсем недавно наши маленькие школьники впервые вошли в класс. Каждый день они знакомились с цифрами и буквами, и вот уже научились читать, закончили изучать свой первый школьный учебник, который у них называется «Азбука». И сегодня они пригласили Вас к себе на праздник. Поэтому у всех нас сегодня замечательное настроение! Встречайте своих первоклассников громкими аплодисментами!

Дети поют песню  «Азбука».

Учитель:     

А теперь давайте обратимся к нашим гостям и покажем, чему мы научились за эти полгода.

Ученик 1

Мы сегодня очень рады

Всех приветствовать гостей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.
Первый класс, первый класс,
Пригласил на праздник вас.

И вот сегодня мы вас пригласили.

На наш концерт и праздник небольшой.

А праздник называется, конечно,

«Прощание с нашей Азбукой родной».

Ученик 2

Самый первый свой учебник

Класс с волненьем открывал…

Видно, сказочный волшебник

Эту книгу написал.

Ученик 3

А папе с мамой не понять, 
Как сложно было прочитать 
Нам в первый раз «Ау», «Уа» — 
Такие трудные слова.

Ученик 4

         Оказалось, что крючочки

        Населяют буквари

        Загогулинки, значочки,

        А всего их – 33!

Ученик 5

 Так чудесно буквы эти

        Могут слоги составлять,

        И про всё на белом свете

        Нам словами рассказать.

Ученик 6

 Знаем мы не понаслышке:

         Чудеса и вправду есть.

         Мы теперь любые книжки

         Можем запросто прочесть!

Учитель:

Молодцы!  Вот вы преодолели самую первую, самую трудную ступеньку. Но мы не можем начать наш праздник без главной героини – Азбуки. Азбука, приглашаем тебя на наш праздник.  (В класс входит Азбука)

Здравствуй, Азбука! Мы рады видеть тебя на нашем празднике. 

Азбука ( Ученица 5 класса)

Здравствуйте  мамы ,  здравствуйте  папы,  бабушки,  дедушки!

Привет  мальчишки,  привет  девчонки!

Как  я  рада  встречи  с вами!

Только  в школу  вы пришли —  встретилась  я  с вами

Дни  тихонько  потекли,  стали  мы  друзьями!

Я  учила  буквам  вас, и  письму  и  чтению

Дружбе  крепкой и  труду,  а еще  терпению!

Вас  сегодня  не  узнать:  стали  бойко  вы  читать!

Очень  грамотными  стали,  поумнели,  возмужали!

И  хочу  сказать  сейчас: « Рада я,  друзья  за  вас!»

 Учитель:  Спасибо Азбука, что ты пришла к нам на праздник. А наши ребята тоже приготовили тебе стихи. Стихи «Азбуке»

Ученик 8

Она учила буквам нас,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А еще терпению.

Ученик 9

Нас сегодня не узнать:
Стали бойко мы читать,
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.

Азбука:  Ребята, я рада, что вы повзрослели, поумнели. И знаете весь алфавит наизусть. И сейчас мы это проверим.

Задание 1: Угадай букву

1. Эта буква широка и похожа на жука. (Ж)  

2. В этой букве нет угла — до того она кругла.

    До того она кругла — укатиться бы могла. (О)  

3. С этой буквой на носу филин прячется в лесу. (Ф)  

4. На эту букву посмотри — она совсем как цифра 3. (З)  

5. Палочка и палочка, между ними галочка.

   И понятно сразу всем: получилась буква … (М)  

А теперь я хочу проверить, насколько хорошо вы умеете  отгадывать загадки.

 Задание 2. Отгадай загадку.

1.На ноге стоит одной,

крутит-вертит головой.

Нам показывает страны,

реки, горы, океаны.

2. В школьной сумке я лежу,

Как ты учишься, скажу.

3.Если ты меня отточишь,

нарисуешь всё, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж.

Это просто ………..!

4. Разноцветные сестрицы,

заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

нарисуют дом и дым.

5. В чёрном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Этот заяц белый …..

6. Разноцветный ящик мой

В ранец я кладу с собой.

Ящик этот очень мал.

Называется ……

7. Я всё знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамотно учиться.

8. Я люблю прямоту,

я сама прямая.

Сделать ровную черту

всем я помогаю.

9. Хоть не прачка я, друзья,

Стираю я старательно.

Если мне работу дашь –

             Зря трудился карандаш.

Учитель:
Молодцы ребята, вы отгадали загадки. Но чтобы хорошо учиться, нужно быть очень внимательными на уроках. Сейчас я вас проверю. Мы сыграем с вами в игру «Это я»! Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» или, топая ногами, говорите: «Нет не я, нет не я, и не все мои друзья!» Итак, начинаем.

Игра «Это я»!

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
— Это я…
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
— Нет, не я…
Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! 
— Это я…
Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки?
— Это я… 
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
— Нет не я…
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?!
— Нет, не я…
Кто из вас, узнать хочу, забияка и драчун?
— Нет не я…
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
— Это я… 
Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?
— Нет не я…
Есть ребята между вами те, кто помогает маме?!
— Это я… 
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
— Нет, не я…

       Азбука:   Ребята, какие вы молодцы. Подняли и мне настроение и гостям.       

  Азбука:  Ребята, а хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас мы это проверим.

            (Дети  отгадывают  и герой на слайде)

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё,

Вы подскажите, как звали её?         (Красная Шапочка)

С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка?              (Буратино)

Кто работать не хотел,

а играл и песни пел?

К братцу третьему потом

прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребёнку

и называется…. («Три поросёнка»)

Подарит новое корыто, и новый дом,

и слуг в придачу.

Но если уж она сердита,

с ней вместе уплывёт удача!

Исчезнет всё, и в море зыбком растает…. («Золотая рыбка»)

Удивляется народ: едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи ест большие калачи!

Чай сам наливается по его хотению,

А сказка называется…    («По щучьему велению»)

Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несёт её домой.

Ну, отгадал загадку? Тогда ответь!

Названье этой книжки… («Маша и медведь»)

Было яичко у нас золотое,

а осталось лукошко пустое…

Плачет дед, плачет баба,

но их утешает…  («Курочка Ряба»)

Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый …..                   (Чебурашка)

Укатился он из дома

По дороге незнакомой…

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный, говорливый, простодушный

И румяный…                                                                          (Колобок)

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому знаком.

Всем по сказке интересной

Мальчик луковка знаком.

Очень просто и не длинно

Он зовётся …                      (Чипполино)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор …       (Айболит)

Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал

То голову принц от любви потерял.

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто это такая? Кто тут подскажет? (Золушка)

Работать умела красиво и ловко

В деле любом проявляла сноровку.

Хлеба пекла и скатерти ткала,

Шила рубашки, узор вышивала,

Лебедью белой в танце плыла..

Кто мастерица эта была?

(Василиса Премудрая)

                          Подарки. (сценка бабушка Яга)

Азбука: Ребята, я приготовила для вас подарки, ой, а где же они? Видно я их

             по дороге   потеряла. Пойду, поищу.

(Шум летящей бабы Яги)

Баба-Яга: Что такое? Почему? Ничего я не пойму.

       Почему веселье, пляс?  Ничему не быть сейчас!

                            (стучит метлой)

                 Унды-фунды, гунды-гей!

                 Кончись, праздник, поскорей!

                 Ха-ха-ха!

       Вот и тихо! Вот и хорошо!

                Вот вам и праздник!

                И никто вас не найдёт!

                Ах, как мои ноженьки устали с дороги…

                Ох и старая я стала, надо отдохнуть.

Азбука: (Заходит в зал)  Кто веселье прекратил?

                                          Кто музыку остановил?

Дети: Баба-Яга.

Азбука: Ах она, злющая!

             Ах она, старая!

Давайте её накажем?

Она плясать не любит. А мы её заставим. (Хлопает в ладоши)

Раз, два, три, ну-ка, бабушка, пляши!

                                (Баба-Яга пляшет)

Баба-Яга: Ох, плясать я не могу. Ох, сейчас я упаду.

              Расколдуй меня скорей.

              Буду, буду я добрей.             

Азбука: Раз, два, три! Музыка, замри!

Баба-Яга: Простите меня, ребята1

Азбука: Простим?

Баба-Яга: Азбука, а ты что здесь делаешь?

Азбука: пришла к ребятам на праздник, посмотреть как они повзрослели и поумнели.

Баба-Яга: А что умные что-ли такие?Сейчас проверю!У меня здесь стишочки есть с ошибками. Вот проверю я ребят, найдут ли они ошибки?

1.Тает снег, бежит ручей

  На ветвях полно врачей.

                                             (грачей)

       2. Синеет море перед нами,

            Летают майки над волнами.

                                              (чайки)

       3.Говорят, один рыбак

         В речке выловил башмак.

         Но зато ему потом

         На крючок попался дом.

                                      (сом)

       4.Врач напомнил дяде Мите:

        «Не забудьте об одном:

        Обязательно примите

        Десять цапель перед сном!»

                                      (капель)

   5. Спят ночами утки.
     В конуре иль будке. 
(Не утки, а собаки спят в конуре).

   6.  Весною из берлоги.
       Выходят носороги.
(Не носороги, а медведи).

   7 . Воют волками метели.
        В зимнем месяце апреле. 
(Апрель не зимний месяц).

   8.  Хорошо в футбол играем, 
        Шайбы часто забиваем. 
(Не шайбы, а мячи).

 Баба-Яга: Ой  и правда молодцы!!!! Не зря в школу ходят!!!

Баба-Яга: Азбука, а что ты принесла в сундучке?

Азбука: Подарки детям.

Баба-Яга:  (заглядывает в сундук) Ну и подарки! Вот у меня подарки есть, что не можно глаз  отвесть. Я их вам сейчас покажу.  (Достаёт из мешка свои подарки). Вот платье, почти новое. В молодости носила, когда красавицей была (показывает,платье всё в дырках). Вот скатерть-самобранка. Правда она прохудилась, но ещё  хорошая. Или вот сковорода, чтоб ребят жарить (спохватывается, машет руками).  Нет, нет, я хотела сказать другое! Вот если б её почистить, то можно смотреться в  зеркало. Нравятся вам мои подарки?

Дети: Нет

Баба-Яга: Один раз хотела доброй быть, да и то не угодила!

Азбука: Ладно, Баба-Яга, давай лучше ребятам подарки дарить.

Баба-Яга: Ладно, ребятишки, берите свои подарки.

                  Я желаю вам радости! Желаю не скучать!

        Мам и бабушек не очень огорчать.

       И всегда просить прощения

       За любое огорчение!

       До свиданья, ребятня,

       Буду доброй нынче я.

Азбука: А мы с вами посмотрим, что же за подарки у меня в сундучке. Вот коробочки, а в них   сюрприз.  На память об этом празднике  я хочу вручить вам всем книги и удостоверения.

Азбука: Вот и пришла пора проститься

     И я хочу вам пожелать:

     Всегда старательно учиться,

     Всегда с охотою трудиться

     И Азбуку не забывать!

    Сегодня я прощаюсь с вами, но мои буквы останутся  в каждой книге, на каждой  странице, в ваших тетрадях, письмах и открытках.

Учитель: Спасибо Азбука, а ребята на прощание  прочтут тебе стихи.

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку. трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!

Ученик

 Сегодня праздник необычный:

 Спасибо, азбука, тебе.

 Ты столько знаний подарила,

  Мы будем помнить о тебе.

Ученик

Мы теперь читаем сами, 
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке спасибо – 
Расставаться нам пора!

Ученик

 Мы хотим сказать тебе спасибо,
Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы – до свиданья!
Здравствуй! – новой книге говорим.

Учитель: На прощание споём песенку

Азбука: Дорогие ребята! Мне очень жаль с вами расставаться. Но вы уже

                   выросли, хорошо читаете и уже многое знаете. Но я не всему вас

                    научила. Я принесла вам новую книгу, вашего нового друга.

                    ( Показ учебника литературы). Она расскажет вам много нового

                    и интересного. Читайте эту книгу внимательно!

Лит чт: Вам мое почтение!

Я – Литературное чтение.

Полистай мои страницы:

Здесь стихи и небылицы.

Сказки, басни, прибаутки,

Поговорки, даже шутки.

Пушкин, Лермонтов, Толстой…

Да, учебник непростой.

Там много интересного,

Пока вам неизвестного.

Азбука: Спасибо, ребята. До свидания!

Дети хором:

Спасибо, Азбука! ПРОЩАЙ!

Азбука:      В добрый путь по дороге знаний!

Читайте! Растите умными детьми! Ну, а мне пора.  До свидания!

                                                           (Уходит.)

Учитель:

— Уважаемые первоклассники! Я Вас тоже поздравляю с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. И благодаря Вашим мамам, папам, бабушкам и дедушкам. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились читать и писать. Ну, а вам родители спасибо за внимание!

16

Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение

«Лянторская средняя общеобразовательная школа № 7»

Праздник

«До свидания, Азбука!»

Составила: Гарипова Аниля Гильмановна,

                                                                учитель
начальных классов.

Г.Лянтор

2015г.

Праздник «До свидания,
Азбука!»

Цели:

Ø
закрепить
изученные буквы, полученные знания, умения, навыки;

Ø
развивать
речь детей, элементы мышления, внимания;

Ø
прививать
бережное отношение к книгам;

Ø
воспитывать
умение общаться, помогать друг другу;

Ø
создавать
условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и
детьми;

Ø
способствовать
раскрытию талантов у обучающихся;

Ø развивать навыки работы с интерактивной
доской.

Оборудование: классный кабинет
украшен шарами, рисунками и поделками детей, презентация, компьютер, экран,
минусовки песен.

Под песенку  «33» ребята
входят в класс с буквами в руках.

Учитель:

—Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости!

— Сегодня у нас праздник, такой чудесный и
торжественный, но немного грустный.

Кажется, совсем недавно наши 
первоклассники переступили порог школы, для них звучал первый школьный звонок,
и вот они уже прощаются с первым
школьным другом, с первой учебной книгой – Азбукой.

— На праздник к нам пришли гости – наши
родители. Давайте покажем, чему мы  с вами научились и какими хорошими
школьниками стали.

Ведущий:

— Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете –

Музыка всюду, улыбки и смех –

Школа открыла все двери для всех.

У каждого в жизни

Единственный раз

Бывает свой первый,

Свой памятный класс.

И первый учебник,

И первый урок,

И первый заливистый

школьный звонок.

1-ый ученик:

—
Хороша сегодня школа

Зал
горит огнём.

Мы
на праздник наш весёлый

Всех
друзей зовём.

2-ой
ученик:

— Над
страною зимним утром

Занялась заря.

В школе праздник
– светлый праздник-

Праздник Букваря.

3-ий ученик:

Заходите,
проходите,

Путь свободен,
освещён.

Приглашаем всех
сегодня

На прощанье с
Букварём.

4-ый ученик:

Если всё у вас в
порядке:

Парты, книжки и
тетрадки,

Дружба с книгой
навсегда-

Приглашаем вас
сюда!

5-ый ученик:

— Мне учиться
очень хочется,

Отвечать я не
боюсь.

Я могу с задачей
справиться,

Потому что не
ленюсь!

6-ой ученик:

А. Барто «Я
выросла».

Мне теперь не до
игрушек-

Я учусь по
букварю,

Соберу свои
игрушки

И Серёже подарю.

Деревянную посуду

Я пока дарить не
буду.

Заяц нужен мне
самой-

Ничего, что он
хромой.

А медведь измазан
слишком…

Куклу жалко
отдавать:

Он отдаст её
мальчишкам

Или бросит под
кровать.

Паровоз отдать
Серёже?

Он плохой, без
колеса…

И потом мне надо
тоже

Поиграть хоть
полчаса!

Мне теперь не до
игрушек-

Я учусь по
букварю…

Но я, кажется,
Серёже

Ничего не подарю!

Ведущий:

— Ребята, кто же
Вам помог  научиться читать?

Дети хором:

— Азбука!

Ведущий:

— Давайте ребята,
позовём сюда, на праздник Азбуку!

Дети хором:

— Азбука! Азбука!
Азбука!

Ведущий:

— Здравствуй,
Азбука! Мы рады видеть тебя на нашем празднике!

Азбука:

— Здравствуйте,
дети.

— Я – Азбука, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучите на «пять»

И сможете тогда

Любую книжку прочитать.

У каждой девчонки,

у каждого мальчишки

Есть эта книжка, заветная книжка,

Читают и нынче, читали и встарь

Чудесную книжку с названьем …

(Букварь) Азбука.

— Дорогие первоклассники!

 Ваши старшие друзья приготовили для вас загадки, сможете их отгадать?

  «Загадки о буквах»

1.    
Это
что ещё за звук?

 То ли топот, то ли стук.

Это буквы в алфавите

Начинают перестук.

2.    
Вот
два столба наискосок,

А между ними — поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква …(А)

3.    
Эта
буква широка

И похожа на жука.

И при этом точно жук

Издаёт жужжащий звук. (Ж)

4.    
На
эту букву посмотри:

Она совсем как цифра три. (З)

5. В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла. (О)

Азбука:

— Молодцы, ребята! Все буквы узнали!

Ведущий:

— Дорогая, Азбука! Наши  первоклассники действительно знают все буквы
алфавита. Сейчас они нам его расскажут!

А. Аист
ест большой арбуз-

С виду алый, а на
вкус?

Он и сам не
разберёт:

То ли сахар, то
ли мёд.

Б.Был
у бабушки баран

Бил он бойко в
барабан

И плясали бабочки

Под окном у
бабушки.

В. В
поле волк – волчище едет

На своём
велосипеде

Обогнал сегодня
он

Воробья и двух
ворон

Только ветер
ветерок

Перегнать никак
не мог.

Г. Гусь гуляет по дорожке,

Гусь играет на
гармошке

И гордится гармонист;

Я га-га-га
голосист.

Д. Дятел,
дятел дуб долбит

В щепки дерево
дробит,

Дятел в дереве
дыра,

Перестать давно
пора.

Д. Дятел,
дятел дуб долбит

В щепки дерево
дробит,

Дятел в дереве
дыра,

Перестать давно
пора.

Е. Есть у ёжика и ёлки

Очень колкие
иголки

В остальном на
ёлку ёж

Совершенно не
похож.

М. Мяч летает полосатый,

В мяч играют
медвежата

Можно мне? –
спросила мышка.

Что ты? Ты ещё
малышка.

Н. Нам ни к чему такие шутки.

Кто ночью срезал
незабудки?

На грядке
отпечатки ног

Наверно, это
носорог.

О. Осёл
в кустах осу нашёл

Надев очки,
глядит осёл:

Кто это? Птица?
Тигр? Лиса?

Оса ужалила осла.

Р. Ружьё, заряженное пробкой

Ёж подарил
рыбёшке робкой.

С тех пор
драчливый чёрный рак

Не затевает
больше драк.

С. Слонёнок удивил ребят,

Слонёнок встал на
самокат.

Немножко
покатался –

И самокат
сломался.

Х. Хорёк ходил на ёлку к волку,

Унёс хлопушку
втихомолку.

Теперь хорёк
своей хлопушкой

Зверей пугает
словно пушкой.

Ц. Цапля,
стоя на крыльце,

Объясняет букву
Ц.

-Подойди,
Цыплёнок цып,

-Повторяй-ка:
цып-цып.

Если выучишь урок

Подарю тебе
цветок.

Ч. На
часок мы зашли к черепашке

Черепашка подала
чайник, чашки.

Поползла потом к
соседке за чаем.

Что-то долго мы
хозяйку ожидаем.

Щ. Щука
в речке жила,

Щёткой воду мела,

Щи варила для
гостей,

Угощала пескарей.

Ж. Жук
упал, и встать не может

Ждет он, кто ему
поможет.

З. Зайке
холодно в лесочке

Свяжем серому
носочки.

К. Кот
ловил мышей и крыс,

Кролик лист
капустный грыз.

Л. Лев
комарика ловил,

Лапой лоб себе
разбил!

П. Погляди,
павлин, какой!

Хвост, как веер
расписной!

Т. Таракан
живёт за печкой,

То-то тёплое
местечко!

У. Ученик
учил уроки,

У него в чернилах
щёки.

Ф. Филин
даже с фонарём,

Ничего не видит
днём.

Ш. Школьник,
школьник ты силач

Шар земной несёшь
как мяч.

Э. Экскаватор
– крану брат.

Заменяет сто
лопат.

Ю. Юнга
– будущий матрос,

Южных рыбок нам
привёз.

Я. Ягод
нет кислее клюквы.

Я на память знаю
буквы.

Азбука:

— Молодцы,
ребята! Но я вас ребята не всему научила. Я привела к вам гостя на праздник.
Как вы думаете, кто он?

Дети хором:

— Литературное
чтение!  (Входит литературное чтение)

Азбука:

— Да, верно!
Добро пожаловать, литературное чтение!

Литературное чтение:

— Вам мое почтение! (Кланяется).

Я — Литературное чтение.

Полистай мои страницы:

Здесь стихи и небылицы,

Сказки, басни, прибаутки,

Поговорки, даже шутки.

— Я от Азбуки  слыхала,

Что вы знаете немало.

Любознательных люблю,

Щедро знания дарю.

Всем, кто хочет много знать,

Хорошо надо читать.

Ведущий:

— Дорогая Азбука!  Дети приготовили для тебя слова
благодарности.

Ученик:

— Спасибо,
тебе, Азбука!
Наставник первый мой!
Пусть правила учёные
Останутся со мной.
Ученик:

— Как хорошо уметь читать

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

 Не надо умолять сестрицу:

 « Ну, прочитай ещё страницу!»

 Не надо звать,

 Не надо ждать,

 А можно взять

 И почитать! (В. Берестов)

Дети исполняют песню «Расстаемся с Букварём»

Азбука:

— До свиданья! До  свиданья!

А на следующий год

Азбука читать научит

Тех, кто в первый класс придет!  
(Азбука  уходит.)

Литературное чтение:

— Ребята! Я
принёс в ваш адрес телеграммы, а от кого
– вы должны отгадать.

1.
Шлю привет из замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем
на ваш праздник. (“Кот в сапогах” Ш. Перро)

2.
Поздравлю с праздником. Приехать не могу, так как по дороге потеряла туфельку.
(“Золушка” Ш.Перро)

3.
Нет возможности к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха
“Сказка о рыбаке и рыбке” А.Пушкин)

4. Я
круглый и румяный,
   Я ловкий и упрямый,
   В лесу я задержался,
   С лисою разбирался. (“Колобок” русская
народная сказка)

5.
Поздравляю с праздником. Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар —
победитель сделал мне предложение. (“Муха-цокотуха”, К.Чуковский.)

Ведущий:

— Видите, какие
они умницы! Я предлагаю игру на внимание. Я буду называть слова, а вы, ребята,
быстро составите их из своих букв.

— Начали!  (Дети
строятся)

ШКОЛА, БУКВАРЬ,
ЦИФРА, УЧЕНИК, ПЯТЁРКА.

— Молодцы! Кто не
успел поиграть, они будут играть на переменах. Хорошо?

Литературное чтение:

— Какие они умные! Ну-ка,
проверю! Умеют они работать в группах? Справятся ли они со следующим заданием,
которое я приготовил? Дружные ли они?

— Прочитайте написанное!
(Каждой группе даётся по одной пословице)

БЕЗТРУДАНЕВЫТАЩИШЬИРЫБКУИЗПРУДА

ОДИНВПОЛЕНЕВОИН

БОЛЬШЕДЕЛАМЕНЬШЕСЛОВ

ОДИНЗАВСЕХИВСЕЗАОДНОГО

(Ответы детей)

Литературное чтение:

— Молодцы! Они не только
умные и находчивые, они ещё и дружные!

— Я уверен, что класс 1.4
будут учиться только на «4» и «5»! Удачи Вам, ребята!

— Вот и настало время
прощаться. Не расстраивайтесь! Читайте, учитесь, и  у вас  всё будет отлично!
Пусть вам улыбаются ваши друзья – буквы!  До свидания! (Литературное чтение
уходит)

Ведущий:

— Слово предоставляется
родителям.  (Родители поздравляют ребят)

Учитель:

— Наш праздник заканчивается.
На память о празднике каждый получает диплом «Азбуку прочёл».

— А теперь ребята станцуют
танец «Буратино».

(Весёлым танцем завершается
праздник)

Литература:

1.    
Р.Ф.Дик «Весёлые классные часы».
Ростов-на-Дону, Фэникс 2008.

2.    
Журналы «Начальная школа»

3.    
Интернет-ресурсы.

4.