Ее величество книга сценарий

«ЕЕ Величество Книга»
Сценарий для проведения
открытия Недели детской книги

Автор: Валимхамадиева Инзиля Равилевна

Организация: МОБУ СОШ №2 с. Старобалтачево

Населенный пункт: РБ, Балтачевский район, с. Старобалтачево

Ведущая 1 Здравствуйте, дорогие ребята! Позвольте поздравить вас, ваших друзей, учителей, родителей с Международным днем детской книги. И у нас с вами будет необычный праздник. К нам в гости должны прийти герои из наших любимых произведений, даже сама Королева Книга должна посетить нас.

Буратино: Привет!

Вот я всех вас и нашел!

Я на праздник к вам пришел!

Настроение на «пять»!

Можно праздник начинать!

Вы, конечно, меня узнали ? Я- Буратино. Вот услышал , что у Вас сегодня праздник и пришел- я праздники люблю.

Ведущая 1: Так давайте , ребята , начнем наш праздник.

Ведущий 2: Книга!

Великое слово!

Я оду тебе пою!

Тебя от души воспеваю,

Люблю я тебя, люблю!

Ведущая 1: Оду пою я книгам-

Не в силах я им изменить.

Они только могут в мире

На все ясный свет пролить.

Помогут мне не умереть с тоски,

Влюблен я в книгу- до гробовой доски!

Чтец 1: Семь чудес света создали люди в древности: величественные египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос, Галикарнасский мавзолей и маяк в Александрии.

Чтец 2: Есть и еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это- книга.

Чтец 3: С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить , говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бдбочка, смешная картинка и добрая песня, веселая игра и любимая книга.

Чтец 4: Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг.

Чтец 1: Книга! Она ведет нас познания первых несложных истин все дальше и дальше. Она рассказывает нам и про сказочных богатырей, и про школьную жизнь, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует и на триста лет вперед, в будущее, и на триста лет назад, в историю.

Чтец 2: Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу , людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу!

Чтец 3: Ведь без книги, как без света,

Как без доброго совета,

Мы без книги, как без рук,

Книга- это первый друг!

Чтец 4: Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает:

Учиться, работать и жить!

Со сцены уходят все, звучит музыка, входят ведущая и Буратино.

Ведущая 1: Как ты думаешь, Буратино, кого нам не хватает, чтобы продолжить праздник?

Буратино: Сейчас подумаю, подумаю. Думай моя деревянная голова, думай! А! Додумался. Если этот праздник юных друзей книг, то у книжек должна быть Ко-ро-ле-ва?! Да?

Ведущий 2: Ну, молодец, Буратино! Конечно нам нужна Королева Книг! Так давайте же , ребята, все мы позовем Королеву Книгу

Все: Ко-ро-ле-ва Книга! (3 раза)

Входит Королева Книга

Королева Книга: Здравствуйте, друзья!

О, как много собралось вас

Сегодня здесь, ребята!

Но место вижу , всем нашлось,

Хоть, может , тесновато?

Как много хорошего услышала я сегодня о себе. Спасибо! Какой чудесный праздник для меня вы сделали. Я пришла на ваш праздник и очень рада. Но пришла не одна! Встречайте!

Звучит колокольчик, и в зал вбегают герои разных книг.

Чтец 1: Увидеть вас в который раз

Герои книг пришли,

Свои загадки вам они

На праздник принесли!

Чтец 2: А ты, дружок, не зевай,

Нам поскорее отвечай:

Героя книги укажи,

Затем писателя скажи,

Названья книги не забудь

И станешь первым! В добрый путь!

А теперь, ребята предлагаем вам отгадать имя автора, героя и название книги.

А Толстой «Приключения Буратино, или золотой ключик»

Мальвина: Теперь сядьте, положите руки перед собой, не горбитесь. Мы займемся арифметикой. У вас в кармане два яблока.

Буратино: Неправда. Ни одного.

Мальвина: Я говорю: предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?

Буратино: Два

Мальвина: Подумайте хорошенько.

Буратино: Два.

Мальвина: Почему?!

Буратино: Я же не отдам этому Некто яблоко, хоть он дерись!

Корней Чуковский «Айболит»

Доктор Айболит просыпается и выходит на лужайку возле дома:

Я добрый доктор Айболит!

Спрошу у вас: «Чего болит?»

Приходи ко мне лечиться

И телёнок, и лисица,

Паучок и червячок,

И огромный носорог!

Излечу всех, исцелю,

От болезней сберегу!

На лужайку выбегает зайчиха и кричит:

А мой зайчик, а мой мальчик

Поскользнулся и упал,

А навстречу ему ехал

Перегруженный трамвай.

Перерезал ему ножки,

Он хромает до сих пор!

Помогите сколько можно,

Ведь мой заинька больной!

Доктор Айболит отвечает на просьбу матери-зайчихи:

Не беда! Приноси своего малыша!

Я приделаю новые ножки,

Чтобы бегал он вновь по дорожке!

Лисица и собака в сопровождении зайчихи-матери выводят на лужайку зайку.

Доктор Айболит пришивает ему новые ножки. Зайчик начинает прыгать и смеяться. Зайчиха-мама радуется вместе с ним, и они пускаются в пляс:

Ах, спасибо тебе, милый доктор Айболит!

Лиса и волк

Волк

Здравствуй, милая сестрица.
Надо с братцем поделиться.
Есть хочу, хоть волком вой.
Я с утра едва живой.
Дай же, душу не трави.

Лиса

Сам пойди и налови.

Волк

Рад бы. Только не умею.
За науку заплачу.
Научи меня скорее!

Лиса

Ладно, братец, научу.
К проруби сейчас иди,
Опусти хвост и сиди.
Ну, а чтоб клевало шибко
На него без червяка,
Говори: «Ловись-ка рыбка
И мала, и велика!»

Волк

Вот спасибо, удружила,
На рыбалку побегу.

Лиса

Ну, удачи, братец милый!

Волк бежит к проруби.

Лиса (в сторону)

Ой, потеха, не могу!

Маша и Медведь.

Медведь

Ишь какая! Ты куда?
Что там у тебя?

Машенька

Еда!
Испекла я пирожки,
Будут рады старики.
Здесь с черникой и с малиной.

Машенька показывает на короб.

Медведь

Хочешь ты меня покинуть?
Может, план твой и хорош,
Да меня не проведешь!
Нет умней меня в лесу,
Сам я короб отнесу.

Машенька

Отнеси, но я в тревоге,
Что ты съешь все по дороге.
Короб ты не открывай,
Пирожков не вынимай.
Я залезу на сосну!

Медведь

Да не лазь, не обману!

Машенька

А чтоб я сварила кашу,
Дров неси мне!

Медведь

Ладно, Маша!
Наломать для печки дров
Твой Медведь всегда готов!

Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»

Ласточка

Крошка, о чем так печалишься?
Что у тебя за беда?
Плачешь – как будто со светом прощаешься!

Дюймовочка

Я некрасивая, да?

Ласточка (смеясь)

Полно, такой милой девочки
В мире во всем не сыскать!

Дюймовочка (всхлипывая)

Усиков нет… даже крылья на темечке…

Ласточка

Кто мог такое сказать?

Дюймовочка

Жук…

Ласточка (оживившись)

С ним поспорить готова я!
Где это было, скажи?

Дюймовочка показывает в сторону кустов справа.

Дюймовочка

Там, за кустом…

Ласточка

Где коряга еловая?

Дюймовочка кивает. Ласточка скрывается за кустом справа.

Голос Жука

Ай! Отпусти! Вжи-вжи-вжи!

Ласточка появляется над кустом справа.

Ласточка (причмокивая)

Больше тебя не обидит он.
Слез понапрасну не лей!
Девочек краше тебя я не видела.
Ну, улыбнись же скорей!
Как твое имя?

Дюймовочка

Королева Книга: Молодцы, ребята! Кто много читает – тот много знает. Думаю, теперь вы не откажетесь от другого соревнования. Ну-ка, какой класс знает пословиц и поговорок, изречений о книге? Начнем.

Ребята вспоминают пословицы, поговорки.

Королева Книга: Ребята, а где можно найти любую книгу, почитать, узнать много интересного? Конечно же в библиотеке. К нам на праздник пришли библиотекари. Дадим им слово.

На сцену выходит библиотекарь районной детской библиотеки.

Ведущий 2: Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти, и дружить,

Она задает нам задачи

И учит, как думать и жить.

Ведущая 1: В библиотеке столько книг!

Внимательно всмотрись-

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись!

Ведущий 2: Стоят на полках и молчат,

Затронешь – вмиг заговорят,

Расскажут вам про все на свете-

Дружите крепко с ними, дети!

Королева Книга: Конечно, книги могут вам рассказать о многом. И, кстати сказать, о себе. Не верите? А вот послушайте.

(Стихотворение читается по ролям)

Ведущая 1: Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой:

Книга (1) Скажи мне, как твои делишки?

Автор: Одна спросила у другой.

• (2) Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

Да что обложка! Вырваны листы.

Он делает из них кораблики, плоты…

Боюсь, на змей пойдут последних три листа,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Книга (1) Твои мне не знакомы муки-

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Хозяин мой читал меня!

Королева Книга: Вот вы сегодня говорите о нас. А что вы, например, знаете о том какой была наша прапрабабушка? Давайте послушаем книжкину историю.

Книга (1): Живем мы уже несколько тысяч лет. Но не всегда мы были такими, какими вы видите нас сейчас.

Книга(2): Печатные книги возникли не сразу.

Писец переписывал каждую фразу,

Глаза уставали, дрожала рука,

И так продолжалось века и века.

Королева Книга: В старину люди очень ценили нас. Книги стоили дорого, так как писались от руки переписывал строку за строкой. На изготовление одной единственной рукописи уходило 5-7 лет. Писец должен был обладать четким и красивым почерком. Каждая буква часто даже не писалась, а рисовалась. Использовал он не шариковую ручку, а гусиное перо или острую палочку. Писал на папирусе, бересте или пергаменте- тонкой телячьей коже.

Книга(1): А еще раньше были узелки на веревке, связка бамбуковых палочек, глиняные дощечки

Книга(2): Без людей, без друзей в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг

И глядишь – уже дряхлый старик.

Ведущий 2: Переписанные листы украшались рисунками, одевались в переплеты из деревянных досок, обтянутых кожей. На переплетах делалось тиснение. На обложки помещали драгоценные камни, золотые или серебряные застежки. В старину любили говорить: «Книжное слово в жемчугах ходит».

Ведущая 1: Книга стоила очень больших денег. Ее одну можно было обменять на табун коней, стадо коров, на собольи шубы. И все-таки книга ценилась не за украшения, а за то, что в ней написано. С благоговением люди произносили фразу «книжный свет».

Ведущий 2: Жизнь книги, как и жизнь человека, была полна опасностей. Рукописные творения гибели при нашествии врагов, в походах и странствиях, при пожарах, наводнениях и других бедствиях. Когда приближался неприятель, люди уносили за надежные крепостные стены не только хлеб и воду, но и книги.

Ведущая 1: Много веков прошло, прежде чем изменился вид книги и она приобрела привычный для вас облик: с обложкой и страницами. Теперь книги создают печатные машины. Каждую секунду в мире появляется около 45 книг, из них 7-8 для детей.

Королева Книга: Чтобы родилась книга, трудятся лесорубы и сплавщики, писатели и художники, редакторы и корректоры, наборщики и печатники и т. д. Много усилий требуется от них, чтобы книга стала красивой, интересной и прослужила долго. Берегите книги, ребята, не рвите, не пачкайте.

Каждому это должно быть понятно:

Книгу любите, храните всегда,

Чтобы новой ее сохранить на года!

Буратино: А сейчас, ребята, мы проверим хорошие ли вы читатели. Ребята, вы должны ответить на вопросы Королевы Книги.

У семи братьев гномов жила сестра. Как ее звали?

Назовите сказочных героев:

обладательница хрустальных туфелек (Золушка)

самая холодная и жестокая (Снежная Королева)

самая добрая и маленькая (Дюймовочка)

самый веселый, в меру упитанный, в расцвете сил, лучший в мире поедатель варенья (Карлсон)

лучшие друзья Белоснежки (Гномы)

Какие цветы собрала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев» (подснежники)

Кто автор сказки «Айболит»? (К. Чуковский)

Что попало Каю в глаз? (Осколок зеркало)

Из чего Фея сделала Золушке карету? (Из тыквы)

Как звали поросят из сказки «Три поросенка» (Ниф-ниф, Наф-наф, Нюф-нюф.)

Молодцы, ребята!

Чтец 1: Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом , ни о новом

Мы не знали б ничего!

Чтец 2: Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей?..

Чтец 3: Ты хотел развеять скуку,

На вопрос найти ответ.

Протянул за книжкой руку,

А ее на полке нет!

Чтец 4: Нет твоей любимой книжки-

«Чипполино», например,

И сбежали, как мальчишки,

Робинзон и Гулливер.

Чтец 1: Нет нельзя себе представить,

Чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

Чтец 2: От бесстрашного Гавроша

До Тимура и до Кроша-

Сколько их, друзей ребят,

Тех, что нам добра хотят!

Чтец 3: Книге смелой, книге честной,

Пусть немного в ней страниц,

В целом мире, как известно,

Нет и не было границ.

Чтец 4: Ей открыты все дороги,

И на всех материках

Говорит она на многих

Самых разных языках.

Королева Книга: Я очень довольна вами . Вы много знаете!

Библиотекарь: Наши ребята много читают. Позволь, уважаемая Королева Книга, в этот праздничный день назвать имена лучших читателей библиотеки и поздравить их.

Чтец 1: Сколько звезд в небесах,

Сколько шишек в лесах,

Сколько капель в Неве-

Столько книг на Земле!

Чтец 1: Под российским небосводом

Книгу любят и хранят!

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят!

Чтец 3: Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь ,набирайтесь ума!

Чтец 4: Пусть много детвора читала,

Пускай тут каждый – эрудит,

Чудесных книг еще не мало

Прочесть вам в жизни предстоит:

Королева Книга: Ну вот, друзья, и подошло время расставаться, а на прощание хочется сказать:

Закончен праздник. Он у нас

Рассчитан на один лишь час.

Но вы, читающий народ,

Любите книгу круглый год!

Звучит музыка.

Полный текст статьи см. в приложении.
 

Приложения:

1. file0.doc.. 14,7 МБ

Опубликовано: 29.10.2020

ТЕМА: «ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВО КНИГА».

ЗНАКОМСТВО СО СТРУКТУРОЙ КНИГИ.

Цель:познакомить учащихся со структурой книги, дать понятие об основных элементах книги, развивать навыки работы с книгой, прививать любовь к книге, к культурному чтению.

ХОД УРОКА.

 Библиотекарь: Человек, любящий, умеющий читать, — счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья – это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас  совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Кажется, ни одна не похожа на другую. Но между разными книгами много общего, потому что, например, существуют правила, по которым строятся книги. Сегодня мы поговорим о том, как устроена книга.

 На что  мы в первую очередь обращаем внимание, беря в руки книгу?

Учащиеся:На обложку или переплёт.

Библиотекарь:Для чего она нужна?

  (Ответы детей)

Библиотекарь: Правильно, обложка защищает книгу, листы от повреждений и придаёт книге нарядный вид. Русская пословица гласит: «Встречают по одёжке…». Это в полной мере относится и к «одёжке» книги.

Обложка (или переплёт) – это прочная покрышка книги из картона. Сверху картон может быть покрыт различными материалами: тканью, бумагой, редко кожей. Она подскажет тебе, кто написал книгу, как она называется. А если есть иллюстрация, можно догадаться, о чём пойдёт речь, с какими героями ты встретишься, читая произведение.

 Впервые книги в твёрдых бумажных переплётах появились в России в середине 18 века.

 В современных книгах часто используют  суперобложку – съёмную обложку из плотной бумаги. Она защищает переплёт от загрязнения, служит для рекламы книги, выступает как элемент книжного оформления. На суперобложку могут быть вынесены некоторые сведения о книге6 фамилия автора, заглавие, название издательства.

Библиотекарь:теперь откроем книгу. Перед нами первый лист книги – титульный.  Титульный лист – первый лист книги с основными сведениями о ней. Это один из самых важных элементов в структуре книги.  Из текста на титульном листе мы узнаём:

1.     Кто написал это произведение.

2.     Какого его заглавие.

3.     Кто нарисовал иллюстрации, картинки к этому произведению

4.     В каком городе и в каком году появилась эта книга, какое издательство выпустило книжку в свет.

Эти данные нам нужны для того, чтобы найти эту книгу в любой другой библиотеке.

Библиотекарь:  Перелистнув страничку, на обороте титульного листа, мы видим мелким шрифтом написанный текст. Это аннотация. Аннотация – краткое содержание книги.  Аннотации чаще всего печатаются на обороте титульного листа или в конце книги. Она служит  для того, чтобы мы могли определить с первого взгляда – подходит нам эта книга или нет.

 Например, мы хотим найти книгу, которая рассказывает про историю Древней Руси. В разделе «История» мы находим книгу, которая называется «В глубь веков». Читаем аннотацию: «В книге рассказывается о приключениях мальчика, который жил во времена Древнего Египта». Подходит нам эта книга? Правильно, не  подходит.

Библиотекарь: Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял в руки его книгу. И делает он это в предисловии. Предисловие может быть написано и другим человеком, который делится с читателем своими впечатлениями о книге и её авторе. Предисловие является вводной частью и даёт дополнительные сведения об авторе книги, о её содержании, о том, как книга создавалась. Из предисловия можно узнать, кто написал книгу, когда и зачем, в какой стране происходят описываемые события и многое другое. Обычно предисловие бывает коротким, его можно прочитать прямо у полки с книгами и сразу понять, нужна вам эта книга или нет. Предисловие помогает не только выбрать книгу, но и понять её.

 В древности всякий рассказ, историю называли «слово».  Это значение сохранилось и до наших дней в слове «ПредиСЛОВИЕ», то есть то, что перед «словом», рассказом или, иначе, перед текстом.

Библиотекарь: И далее, ребята, следует основной текст книги. Рассмотрим его внимательно. Текст книги сопровождается иллюстрациями. А для чего нам нужны иллюстрации?

  Иллюстрации помогают нам лучше понять текст, представить героев литературных произведений, почувствовать настроение книги. А ещё рисунки в книге помогают увидеть и запомнить героев книг: они подсказывают нам, какой герой плохой, а какой хороший и т. П.

 А какие картинки в книгах вам нравятся больше всего? Конечно, цветные.

 Художники-иллюстраторы книг используют цвет и линии, для того чтобы передать настроение героев, настроение книги. Например, мягкие розовые, жёлтые, оранжевые тона вызывают у нас весёлое настроение, а холодные зеленовато-голубоватые навевают печаль и грусть. Яркие и красочные картинки создают праздничное настроение, помогают лучше запомнить сказку или рассказ.

Библиотекарь: И вот теперь мы подошли к главному ключику книги – это справочный аппарат книги. Некоторые из вас, ребята, любят читать детскую научно-познавательную литературу, которая есть у нас в библиотеке. И в каждой такой книге есть свой справочный аппарат. Что же он из себя представляет?

1.     Указатель имён.

2.     Предметный указатель.

3.     Хронологический аппарат.

4.     Словарь терминов.

5.     Географических названий.

Библиотекарь: Рассмотрим последний раздел – это оглавление или содержание.  Оглавление, если книга одной тематики; содержание, если это сборник. Многие книги состоят из отдельных рассказов, сказок, стихов. Содержание – это как бы план книги, из которого можно узнать, какие рассказы, сказки, стихи имеются в ней. Чтобы быстро найти в книге нужное стихотворение или узнать, какие сказки или рассказы помещены в данной книге, надо заглянуть в оглавление или содержание, которые указывают страницы, на которых они напечатаны. Содержание или оглавление помещается в конце или в начале книги. Перечисляет все части данной книги с указанием страниц.

Библиотекарь: Вот мы и совершили путешествие по книге.

ЗАДАНИЕ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

Перечислить фрагменты книги  в той последовательности в какой изучили. Что есть, чего нет.

РЕФЛЕКСИЯ.

Что было для вас самым трудным?

Что было самым интересным?

Что нового вы узнали?

Сценарий закрытия
Года литературы  « Её величество Книга»

  Цель: формирование и развитие личности, обладающей знаниями литературы
и умеющей понимать прекрасное.

Задачи: формировать у обучающихся читательский интерес;

развивать творческие
способности у детей в практической деятельности;

развивать
коммуникативные навыки учащихся, творческое воображение;

создать ситуацию успеха
для детей, углубленно занимающихся изучением литературы, помочь им раскрыть
свои творческие способности.

Торжественная музыка 
(Слайд 1)

Ведущий 1:.
Отражение исчезнувших лет,
Облегчение житейского ига,
Вечных истин немеркнущий свет –
Это – книга. Да здравствует книга!
Ведущий 2: Чистых радостей светлый исток,
Закрепленье счастливого мига,
Лучший друг, если ты одинок,-
Это – книга. Да здравствует книга!

Ведущий 1: Дорогие
друзья, приветствуем вас на торжественном мероприятии, посвященному закрытию в
нашей школе Года литературы (играет песня «Книга собрала друзей»)

Ведущий 2:
Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных
открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А.
М. Горький считал книгу.

Ведущий1:
Все мы помним, что  13 июня 2014 года президент Р. Ф. Владимир Владимирович
Путин подписал указ о проведении  Года
литературы в России в
2015 году. 

Ученик: Я – это мир, а мир стал мной,

Едва открыл страницу!

Могу в героя книги я

Мгновенно превратиться!

Ведущий: Стихом и прозой говоря,

Рисунком и словами,

Страницы книг ведут меня

Волшебными путями.

Ведущий: Я в мире слов перешагну

Любых времён границы,

Могу теперь весь шар земной

Я облететь, как птица!

Ведущий: Страницы, главы и слова

Летят перед глазами.

Мы с книгой стали навсегда

Хорошими друзьями!

Ведущий2: А сейчас ученица 6 класса споет нам,
на страницах какой книги побывала она (песня  «Моя Татьяна»)

Ведущий 1. «Скажи, что ты читаешь, и я
скажу, кто ты. Можно составить верное понятие об уме и характере человека,
осмотрев его библиотеку», — говорил  Луи Жан Жозеф Блан.   Книги дарят нам прекрасную слова, вспомним,
каким великолепным языком признавалась в любви к Онегину Пушкинская Татьяна  в
19 веке, а что с языком происходит сейчас расскажут нам ребята из 7 класса в
своей сценке «Младое незнакомое племя о романе А.С. Пушкина
«Евгений Онегин»

Ученик1: Егор,
ну что, прочитал?

 Ученик 2:
Прочитал!

Ученик 1:Прикольно
или стремно?

Ученик 2:
Прикольно. Слушай. Короче, одного понтового чела достала лайф. Сам в порядке,
зелени до бровей. А ему все по барабану. Свалил в деревню, стал типа
колхозником. Нашел себе дружбана, Ленского. Сидят вечером, за жизнь перетирают.
Запала на парнишку девчонка деревенская, ничо так, прикольная. Но Онегину не в
кайф. Он ей культурно: «Учитесь, девушка, властвовать над собой, не всякий,
типа, вас, как я, поймет».

Ученик 1:  Во
дурак!

Ученик 2: А
тут, блин, праздники. Ну и подкатил Онегин к подруге своего другана. Тот за
ствол.

Ученик 1:Ух
ты!

 Ученик 2:Нехорошо получилось. Кровь пролилась. Пацан в бега.
Короче…

 Ученица:
Егор, наш слог действительно ужасен. А вот слог Александра Сергеевича Пушкина.
Двести лет назад он написал, обращаясь к нам, а как современно, просто и
гениально звучит:

Кто б ни был ты, о мой читатель,

Друг, недруг, я хочу с тобой

Расстаться нынче как приятель.

Прости. Чего бы ты за мной

Здесь не искал в строфах безбрежных,

Воспоминаний ли мятежных,

Отдохновенья ль от трудов,

Живых картин, иль острых слов,

Иль грамматических ошибок,

Дай Бог, чтоб в этой книжке ты

Для развлеченья, для мечты,

Для сердца, для журнальных сшибок

Хотя б крупицу мог найти,

За сим расстанемся, прости!

Ведущий
1: В Год литературы
невозможно не упомянуть о поэтах-юбилярах. В прошлом учебном году мы
отпраздновали юбилеи Шолохова, Чехова, Пастернака.

Юбилеи этого учебного года мы решили отметить конкурсом
чтецов. (Представление жюри).

Сентябрь  (Слайд 2)
7 сентября – 145 лет
со дня рождения писателя А. И. Куприна (1870-1938)
21 сентября – 255 лет со дня рождения поэта, баснописца И. И. Дмитриева
(1760-1837)
29 сентября – 220 лет со дня рождения поэта, декабриста К. Ф. Рылеева
(1795-1826)

Октябрь (Слайд 3)
3 октября – 120 лет
со дня рождения поэта С. А. Есенина (1895—1925)
13 октября – 135 лет со дня рождения поэта, писателя, переводчика С. Чёрного
(1880-1932)
14 октября – 175 лет со дня рождения публициста, литературного критика Д. И.
Писарева (1840-1868)
22 октября – 145 лет со дня рождения писателя И. А. Бунина (1870-1953)
26 октября – 135 лет со дня рождения поэта, писателя А. Белого (1880-1934)

 Ведущий 2: Сергей Александрович Есенин  (Слайд 4)

Один
из самых талантливых поэтов мира родился 21 сентября (по новому стилю 3 октября)
1895 года. Родина его — село Константиново, что входило в Рязанскую губернию. К
сочинению стихов парень приступил в восемь лет. За партой умение
усовершенствовалось. Так, еще в подростковом возрасте из-под его руки вышла
поэма «Сказание о Евпатии Коловрате». Печататься начал в 1914 в московских
детских журналах (дебют — стихотворение «Береза»). Выступил как тонкий лирик,
мастер глубоко психологизированного пейзажа, певец крестьянской Руси, знаток
народного языка и народной души.  Видеоклип  « Русь». 
В сердце поэта всегда жила любовь.  К родине, жизни, и к женщинам.  Стихотворение
о Любви прочитает нам ученица 8 класса

Ведущий1: На
стихотворения Есенина положено множество песен и стихов, романс «Отговорила
роща золотая» исполнят нам ученицы 9 класса.

Ноябрь
(слайд
5)
28 ноября – 135 лет со дня рождения поэта А. А. Блока (1881-1921)

28 ноября – 100 лет со дня рождения поэта, прозаика и драматурга
К.М. Симонова (1915—1979)

 Ведущий
2:
Блок. А.А.Один из самых выдающихся представителей русского символизма.
Первые стихи Блок написал в пять лет. В 10 лет Александр Блок написал два
номера журнала «Корабль». «Серьезное писание началось около 18 лет». Стихи Б.
еще до появления в печати получили широкое распространение в небольших кружках
преимущественно московской молодежи.  Поэзия Блока — лирика любви и природы,
полная неясных предчувствий, таинственных намеков и иносказаний. (слайд 6)

Одно
из известнейших стихотворений Блока « Незнакомка» прочитает ученица 9 класса.

Ведущий1:
Константин (Кирилл) Симонов (слайд 7)

Русский
советский писатель, поэт, киносценарист, журналист и общественный
деятель. Герой Социалистического Труда (1974).
Лауреат Ленинской (1974) и шести Сталинских премий (1942, 1943,
1946, 1947, 1949, 1950). Участник боев на Халхин-Голе (1938) и Великой
Отечественной войны 1941—1945 г.г., полковник Советской Армии. Как военный
корреспондент побывал на всех фронтах, был свидетелем последних боёв за Берлин.
Причина смены имени  — в особенностях дикции и
артикуляции Симонова: не выговаривая «р» и твёрдого «л», произнести собственное
имя ему было затруднительно. Псевдоним становится литературным фактом, и вскоре
поэт Константин Симонов приобретает всесоюзную популярность. Мать поэта новое
имя не признавала и до конца жизни называла сына Кирюшей^[4][5].
Клип
« Жди меня»

Константин Симонов скончался от рака 28 августа 1979 года в Москве^[11].
Согласно завещанию, прах Симонова был развеян над Буйничским
полем под Могилёвом.
В процессии участвовали семь человек: вдова Лариса Жадова, дети, могилёвские
ветераны-фронтовики. Симонов писал: «Я не был солдатом, был всего только
корреспондентом, однако у меня есть кусочек земли, который мне век не
забыть, — поле под Могилёвом, где я впервые в июле 1941 года видел, как
наши в течение одного дня подбили и сожгли 39 немецких танков…»

Ведущий1: Вот о таком клочке
Родины нам сейчас и прочитает  ученик 7 класса.  (Константин Симонов «
Родина»)

Декабрь(Слайд8)
Ведущий 2: 4 декабря — 190 лет со дня рождения поэта А. Н. Плещеева
(1825-1893)  Русский писатель, поэт, переводчик; литературный и
театральный критик. Пройдя через годы бедности и лишений, он стал авторитетным
литератором, критиком, издателем, а в конце жизни и меценатом. Многие произведения поэта
(особенно — стихи для детей) стали хрестоматийными, считаются классикой.
На стихи Плещеева известнейшими русскими композиторами написаны более ста
романсов. Оригинальные и переводные стихи Плещеева завораживают своей
мелодичностью. Около 13 оригинальных и 30 переводных театральных пьес принадлежат
перу Николая Алексеевича. Некоторые из них и сегодня входят в репертуар театров
страны.

 Стихотворение Плещеева читает ученица
6 класса

  Ведущий 1:5 декабря – 195 лет со дня рождения
поэта, переводчика А. А. Фета (1820—1892) ( слайд 9)

Он был внебрачным сыном помещика
Шеншина и в четырнадцать лет по решению духовной консистории получил фамилию
своей матери Шарлотты Фет, одновременно утратив право на дворянство.
Впоследствии он добился потомственного дворянского звания и возвратил себе
фамилию Шеншин, но литературное имя — Фет — осталось за ним навсегда. В 1840 он
выпустил первый сборник «Лирический Пантеон А. Ф». Особого резонанса «Пантеон»
не произвел, однако сборник заставил обратить на себя внимание критиков,  после
его публикации стихи Фета стали регулярно появляться в «Москвитянине» и
«Отечественных записках». Познакомит нас с творчеством А.А.Фета ученик 5 класса
(жюри удаляется для совещания)

Ведущий
2.
Читайте, мальчишки! 
Девчонки, читайте! 
Любимые книжки 
Ищите на сайте! 
В метро, в электричке 
И автомобиле, 
В гостях или дома, 
На даче, на вилле – 
Читайте, девчонки! 
Читайте, мальчишки! 
Плохому не учат 
Любимые книжки! 
Не всё в этом мире 
Легко нам даётся, 
И всё же упорный 
И мудрый – добьётся 
Того, к чему доброе 
Сердце стремится: 
Он клетку откроет, 
Где птица томится! 
И каждый из нас 
Облегчённо вздохнёт, 
Поверив, что мудрое 
Время – придёт! 
И мудрое, новое 
Время – придёт! 
Ведущий 1: Читать очень полезно, но старайтесь, чтобы у вас все не
превратилось в кашу, как у героев  нашей  сценки.

Ученица1:
Людмила, здравствуй!  Как дела?
Что так бледна? Болела?
Ты у меня весь месяц не была…
Ученица2:
Я все над книгами сидела.
По десять книг в иной читала день,
Сама дивлюсь — куда девалась лень?
Ученица1:
А что прочла ты?
Ученица2:
Да не счесть
Всего, что я успела перечесть.
Ученица 1:
А все же?
Ученица 2:
“Чук и Гек” Крылова,
Каштанку Маршака Стожары Льва Толстого
Кольцова Сын пока, Катаева На дне
Еще читала пьесы и поэмы
Да разные статьи — о звездах, о Луне
И на другие темы.
Но более всего запало в память мне
Как Тартарен сражался с Тарасконом,
К к Буратино мчался на слоне,
И как лисица сыр с вороном…
Ученица1:
Постой, да у тебя ведь каша в голове!
Подумай хорошенько, Мила:
Ты гору книг за месяц проглотила,
А лучше б толком прочла хоть две!

Ведущий: К  Году литературы в
нашей школе было  приурочено проведение многих мероприятий: конкурсы сочинений,
литературные конкурсы, конкурсы чтецов. (Объявляются и награждаются 
победители этих конкурсов)Результаты конкурса – выставки «По
страницам любимых книг»… Победители в номинациях:

Самый читающий класс —

Самый читающий ученик школы –

Жюри выходит и объявляет результаты конкурса чтецов,
награждение.

Ведущий: Вот и подошел наш
праздник, пора объявить о закрытии Года Литературы. Но с книгами мы не
прощаемся, так как президент РФ Владимир Путин подписал указ
от 7 октября 2015 г. № 503 «О проведении в Российской Федерации Года
российского кино» А, как известно, многие фильмы сняты по мотивам
художественных произведений. Так что до новых встреч, друзья!  

Ведущий 2: Я
к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Торжественно объявляю Год литературы
закрытым.

Звучит песня  «Песенка юных
читателей» Детский хор радио и телевидения России

Скачано с www.znanio.ru

Путешествие в страну

Её Величества книги

Оформление: при входе плакат: «Улыбайся! За дверью ты увидишь королевский дворец!»

Вывесить правила пользования книгой и прави­ла поведения читателей в библиотеке.

Сегодня мы открываем путь в Книжный дворец. А во дворце кто царица? Правильно, ЕЕ ВЕЛИЧЕ­СТВО КНИГА!

Книга — мудрости глоток, —

Нас встречает с ранних лет.

Ты люби ее, дружок!

Книга — это целый свет!

Как же появилась книга и когда? Как люди придумали буквы, из которых составляются слова, из слов — предложения? И как люди научились делать книги?

Давным-давно люди еще не придумали букв и не знали, что словами можно записать все на свете. Пока они жили племенами, все нужное можно было ска­зать словами. Потом племена становились все боль­ше, и на словах передавать информацию становилось все труднее… И люди стали делать рисунки на камне или деревяшке и передавать другим. Вот, например, нарисовали маленького медведя и три палочки. Что это значит? Это значит, что в трех днях пути водят­ся медведи. Но нарисовать можно было только про­стые предложения. А длинные рисовать было долго и трудно, да и не все были художниками. Поэтому стали делать рисунки просто, чтобы все могли нарисовать и понять. Сложное изображение заменялось значком. Каждый значок обозначал какое-либо слово. Например, волнистая линия — «вода», а квадратик — «камень». Такие значки называются иероглифами. Читать и писать могли только те, кто долго учился. А сегодня каждый человек умеет читать и писать, алфавит стал простым, и его легко выучить.

А как же возникли печатные книги? В 15 веке немецкий ученый Иоганн Гуттенберг создал

первый печатный станок. А Франциск Скорина первым на наших землях стал печатать книги. Благодаря белорусу книг в мире стало больше. Франциск Скорина родился в городе Полоцке. Это было очень давно, но мы и теперь помним о нем. Его именем названы улицы, площади, проспекты. Потому что в нашей стране уважают и любят книгу. Ребята, а теперь вспомним пословицы и поговорки о книгах и грамотности.

Я буду начинать пословицу, а вы — заканчивать.

Грамоте учиться всегда… пригодится

Что написано пером, то не… вырубить топором.

Повторенье — мать… ученья.

Век живи… век учись.

Чтобы изготовить бумагу, трудились лесорубы и сплавщики, писатели и ученые писали текст, худож­ники рисовали иллюстрации; в типографии книгу де­лали наборщики, переплетчики и др.

Огромные средства государство тратит на создание книг и учебников. Поэтому бережно относиться к книге — ваш первый и главный читательский долг. Посмотрите на эти красивые и нарядные книги. А вот как не повезло этим бедняжкам (показать порванные книги). А чтобы книжки не были на вас в обиде, нужно запомнить несколько правил.

Берите книгу чистыми руками.

Не перегибайте книгу — от этого выпадают стра­ницы.

Не кладите в книгу карандаши — при этом рвет­ся переплет.

Не загибайте страницы.

Не читайте книгу во время еды.

Оберните книгу бумагой.

А правила поведения читателей вы знаете? Ребята, первое и самое главное правило: БЕРЕГИТЕ КНИГУ! Если 300 учеников перегнут страницу книги, то в ней образуется дыра. Ведь в библиотеке книги не личные, а принадлежащие всем нам.

Правило второе: ВОЗВРАТИТЕ КНИГУ В СРОК! Запомните: если бы каждый держал у себя книги сколько ему вздумается, то в библиотеке на полках было бы пусто, и вам нечего было бы читать.

Третье правило: ВЗЯЛ КНИГУ С ПОЛКИ — ПО­СТАВЬ ЕЕ НА МЕСТО! Каждая книга, как и вы, имеет свой адрес. И может потеряться, если вы не вернете ее на место.

И еще одно правило: В БИБЛИОТЕКЕ НЕЛЬЗЯ ШУМЕТЬ! Надо вести себя так, чтобы никому не мешать.

Теперь, когда вы знаете, как себя вести в библиотеке и как нужно обращаться с книгой, проведем конкурсы.

Конкурс любимых сказочных героев

(Нужно отгадать героя, сказку и автора.)

1. Работать умела красиво и ловко,

В деле любом проявляла сноровку

Шила рубашки. Узор вышивала,

Пряла она и ковры еще ткала.

Делать умела работу любую,

Как же зовут мастерицу такую?

(Василиса Прекрасная, «Марья-Искусница».)

Кто хозяина не раз Выручал, от смерти спас?

Ну, конечно же, дружок,

Он — выносливый конек.

(Ершов, «Конек-горбунок».)

Жил-был парень хоть куда,

Назывался он БАЛДА.

Обманул без всех затей Бедных маленьких чертей.

(А.С. Пушкин, «Сказка о попе и о его работнике Балде».)

Возле леса, на опушке Трое их живут в избушке.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Девочка у них гостила,

Из их чашек воду пила.

(«Три медведя».)

Рыбка в сказке помогала,

Все старухе угождала,

Да поди ж ей угоди…

Что же будет впереди?

(А. С. Пушкин, «Сказка о рыбаке и рыбке».)

Чистила, мыла, варила и пряла.

Девочка эта работу всю знала.

Но вот случилось попасть ей на бал — Голову принц от любви потерял…

(Ш. Перро, «Золушка».)

Конкурс «Литературный каламбур»

Нужно отгадать, из каких семи сказок составлена моя сказка.

Как на острове Буяне, да в деревне Простокваши- но, жил-был мужичок Емеля. Сидел он на печи 30 лет и 3 года. Надоело Емеле сидеть, пошел царских свиней пасти и взял с собой в помощники семеро козлят и курочку Рябу.

Сказка о царе Салтане

Каникулы в Простоквашино

По щучьему велению

Сказка о рыбаке и рыбке

Свинопас

Волк и семеро козлят

Курочка Ряба

Конкурс •«Литературные герои»

Нужно составить пары литературных героев.

Красная Шапочка — Серый волк

Чебурашка — Шапокляк

Малыш — Карлсон

Золушка — Принц

Мальвина — Буратино

Князь Гвидон — Царевна Лебедь

Конкурс «Бюро находок»

Отгадываем, кто из литературных героев потерял свои вещи.

Азбука — Буратино (Толстой, «Золотой ключик».)

Пирожок — Красная Шапочка (Ш. Перро.)

Монетка — Муха (К. Чуковский, «Муха — цокотуха».)

Зеркало — Царевна (Пушкин, «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».)

Баночка варенья — Карлсон (Линдгрен, «Малыш и Карлсон».)

Орешки — Белка (Пушкин, «Сказка о царе Салтане».)

Конкурс «Цепочка слов»

Отгадываем слова. По окончанию первого отгады­ваем второе слово и т.д.

Круглое, полосатое, с хвостиком.

Тоже полосатое, но с хвостом.

Стеклянный домик для рыбок.

Человек в морской форме.

То, в чем присылают письма.

Посуда, из которой едят суп.

Что пишут на конверте.

Животное с хоботом.

Темнокожий человек.

Кто плавает в аквариуме.

Ответы:

АрбуЗ 6. ТарелкА

ЗебрА 7. АдреС

АквариуМ 8. СлоН

МоряК 9. НегР

КонверТ 10. Рыбка.

А теперь подведем итоги. Лучшие знатоки книг получат призы. А для того, чтобы много знать, что нужно делать? Много читать!

Учись читать! Учись читать!

Важнее нет науки.

Тот, кто умеет сам читать,

Совсем не знает скуки.

Всю жизнь свою

Учись читать

Внимательно, серьезно.

Я так прошу тебя —

Учись читать, пока не поздно!

Ребята, вашему вниманию предоставлена выстав­ка «Ваши любимые книги». Взять и почитать эти книги вы всегда сможете в школьной и клубной би­блиотеке.

До новой встречи!

01.04.2021

Праздник для детей «Ее величество- книга!»

Праздник, посвященный Международному дню детской книги. Цель: привлечение внимание к книге и чтению; развитие читательского интереса и мотивации к чтению, читательского кругозора; воспитание уважения к книге, к народным сказкам; повышение духовной культуры детей посредством художественной литературы;

Оценить

703

инициативе Патриарха Московского и всея Руси Кирилла и

приурочен к дате выпуска книги Ивана Федорова «Деяния

Апостольские» или просто — «Апостол», которая считается первой

печатной книгой на Руси. Это великое событие для нашей страны

произошло по старому стилю 1 марта 1564 года, то есть в этом году

мы отмечаем 450 лет со дня ее выхода в свет.

В Древней Руси, как и во всей Европе, первым печатным книгам

предшествовали книги рукописные. Переписывание в те времена служило

единственным способом размножения старинных книг. Монах—переписчик

терпеливо и осторожно линовал пергамент, а потом тщательно, выводя

букву за буквой, начинал писать. Переписывание книг происходило

чрезвычайно медленно, некоторые древние книги писались в течение 2—3

лет.

Шли годы. С ростом русского государства богатели города,

увеличивалось число жителей, росло число церквей — в книгах начинал

ощущаться недостаток. Именно в это время царь Иван Грозный «повелел

устроить в преславном граде Москве дом от своей царской казны, где

печатному делу строиться…»

После долгих лет поисков нашлись «некие хитрые мастера печатному

делу» — Иван Федоров и Петр Мстиславец. Это были образованные люди,

хорошо знавшие книжное дело.

Иван Фёдоров и его помощник Пётр Мстиславец работали над

изданием «Апостола» почти год! И вот в первый день весны 1564 года в

Москве на Печатном дворе появилась первая печатная книга Древней Руси.

Печатники хотели, чтобы она была похожа на старинные рукописные

книги. И это им удалось!

Облаченное в тяжелый переплет, набранное четким шрифтом,

похожим на полууставной почерк XVI века, с киноварными заглавными

буквицами и значками на полях, превосходно оформленное издание,

Смотрите также: