Ертегі ?ойылымы сценарий

Ертегілер әлемі

Мақсаты: кітаптың пайда болуы жайлы әңгімелеу, қазақ ертегілерін
көп оқуға баулу.

Дайындық: балалар ата-аналарымен бірігіп кітаптар оқиды, мақал-мәтелдер,
жұмбақтар жаттайды.
Көрнекілігі: ертегі кітаптарының сөресі.
Қажетті қосымша заттар: ертегі кейіпкерлерінің заттары

(жұмыртқа, шалқан, қасқыр, түйе)

1Жүргізуші-Диана: Ертегісіз басқаның керегі
не,

                    Ертегісіз дүние әдемі ме?

                    Назар аудар, ертегі
қойылымы!

                    Қош келдіңіз, ертегі
әлеміне!

2 жүргізуші-Мейрам: Қош келдіңіз, ертегі
әлеміне!

                     Ертегінің бәріне берері
мол.

                     Жамандықтан жиренер өсер
ұрпақ,

                     Жақсылықтың шарықтап
кемеріне.

Диана : Ана тілің арың бұл,

                      Ұятың боп тұр бетте.

                      Өзге тілдің бәрін біл,

                      Өз тіліңді құрметте!

Мейрам : Білмегенді айыптар,

                     Бүгінгі кеш айрықша.

                     Өзге ұлттың баласы

                     Сөйлейді тек қазақша.

Диана : Қымбатты
балалар! Бүгінгі кездесуге келгендеріңіз үшін өте қуаныштымыз. Сіздер бұл
мерекеге көптен бері дайындалып ұстаздарыңмен бірігіп ертегілер оқып дайындық
жасадыңыздар.
Мейрам :Ғажайып ертегілер әлемінде жақсылық әрқашанда
зұлымдықты жоятынына көз жеткіздіңдер. Құрметті ұстаздар мен ата-аналар!
Назарларыңызға достарымыз ертегіден қойылым көрсетеді. Ендеше достардың өнерін
тамашалайық.

Диана :Кіп
кішкентай балапан,

                      Алға қанат ұмтылған.

                 Көрсетем деп өнерін,

                Жақсы іске талпынған.

1-класс оқушыларының орындауында «Шалқан»
ертегісі.

1-класс оқушысы:
Ақпыз, қара, сарымыз,

                                  Ағайынбыз
бәріміз.

                                 Бақытты елде
туған соң,

                                 Шырқалады
әніміз.

Мейрам : 2 класс
оқушыларының орындауында  «Мақта қыз бен мысық» ертегісі

Диана:  Үйретеді
еңбекке
Үйретеді білімге
Үйретеді әуенге
Таза болып жүруге
Бір-бірімен сыйласып
Татумыз біз бәріміз
Бал достықтың ұясы
Біздің айтар әніміз.

Ән: «Әрқашан күн
сөнбесін»

Мейрам : Диана,
сен осы «Жеті лақ» ертегісін оқыдың ба?

Диана : Әрине
оқыдым. Ол ертегіде қасқырдың мейірімсіздігі туралы айтылған.

Мейрам : Олай
болса,  3-класс  оқушылары «Жеті лақ» ертегісін көпшілікке ұсынады. Бірге
тамашалайық.

Диана : ән «Қошақаным»

Мейрам : Кезек 4- класс оқушыларының орындауындағы «Жыл басына таласқан
хайуанаттар» ертегісіне келді. Қарсы алыңыздар
 Мұғалім:Қымбатты бүлдіршіндер! Қазір сендер өздеріңнің қаншалықты
кітапқұмар екендіктеріңді көрсетуге тиістісіңдер. Ол үшін оқушылармен бірнеше
жұмыс жүргіземіз. Жауап берген оқушы әрине, сыәлық алады.
1-ші кезең: «Кейіпкерлермен сырласайық» деп аталады.. Бүгінгі
көрсетілген ертегіден үзінділер оқылады. Оқушылар бұл қай ертегіден
оқылған үзінді екенін тауып, ертегінің атын атаулары керек.

1. Жіңішкертіп дауысын,

Алдап соққан лақтарды.

Алданған көп бауырын,

Пештегі лақ құтқарды. Бұл қай ертегі? (Жеті
лақ)

2. Еңбегі ол атайдың

Ала жаздай баптаған.

Көмекке бәрін шақырып,

Жерден оны шаққа алған. ( шалқан)

3. Құйрығынан айрылып,

Қатық іздеп мол кеткен.

Қас жауы оның құтқарып,

Мақсатына ол жеткен. ( Мақта қыз бен
мысықтағы мысық және тышқан)

4.  Мен болам деп – жыл басы,

Бар жануар таласты.

Өркешке мінген хайуан,

Көрді күнді алғашқы. ( тышқан)

Жүргізуші :Өте
жақсы. Сендердің ертегілерді қызығып, ықыласпен тыңдағандарың шынымен-ақ
көрініп тұр.
Ойынымыздың екінші кезеңі: «Мен қай ертегіденмін» деп аталады.
Кітапханашы:. Кәнеки, балақайлар, енді біз осы ертегілердің мына
қаптан шыққан  өз заттарын өздеріне қайтарып беруге көмектесейік. (қаптың
ішінде шалқан, жұмыртқа, қасқыр, түйе суреттері болады)
               1.шалқан

2. Жұмыртқа — Мақта қыз бен
мысық

3. қасқыр

4. түйе
Мұғалім: Саяхат – ойынымыздың 3 кезеңі «Ой-өрісті сергітейік» деп
аталады. Мына сұрақтардың жауабын дұрыс тапқан балаға сыйлықберіледі.
1. Шалқанды не себепті атай суыра алмады?
Жауабы: ол үлкен
2. «Мақта қыз бен мысық ертегісінде» мысық неліктен құйрығынан айрылды?
Жауабы: ол уақытында келмеді
3. «Жеті лақ » ертегісіндегі мейірімсіз аңды тап.Жауабы: қасқыр
4. «Мақта қыз бен мысық» ертегісінде мысыққа кім көмектесті? Жауабы: Тышқан
5. «Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісінде тапқырлық көрсеткен
хайуанат?
Жауабы: тышқан
Саяхат-ойынымыздың қортындысын жариялау.
Жүргізушілер: 4 клас оқушыларының орындауында ән «»
Қазылар алқасы жеңімпаз топты анықтап, марапаттайды.

МКМ  А?мола облысы білім бас?армасы  «Степногорск ?аласыны? а?ыл б?зушылы?тармен

психикалы?  дамуы балалар?а арнал?ан №3облысты? арнайы т?зету мектеп-интернаты»

Сыныптан тыс іс – шара

«Ертегілер ?лемінде»

                                                                                                          Дайында?ан: 

                                                                                                          Баймышева А.О.                                                                                         

Степногорск ?аласы

Та?ырыбы : Ертегілер ?лемінде «Бауырса? ертегісі»

Саба?ты? ма?саты. Балалар?а ертегілер туралы т?сінік беру. Ертегі кейіпкерлерін ?она??а ша?ыра отырып,?иялы мен ?абілетін жетілдіру. Балаларды? с?здік ?орын, байланыстырып с?йлеуге да?дыландыру. Балалар?а жа?ымды, жа?ымсыз ?асиеттерді айыра білуді ?йрету.

Білімділігі: Бауырса? ертегісіні?  ?ойылымын к?рсету ар?ылы о?ушыларды? танымды? белсенділігін  арттыру.

Дамытушылы?ы: о?ушыларды ?нерге бейімдеп, ?ртістік ?абілетін арттыру.

Т?рбиелігі: ?зара сыйласып, досты? ?арым-?атынаста болу?а, біреуге ?ыз?анып ?арамау?а, бірін-бірі ??рметтеп, ?лгі т?ту?а т?рбиелеу.

?ойылымны? кейіпкерлері: Ертекші , шал, кемпір, бауырса?, ?оян , ?ас?ыр , аю, т?лкі.

К?рнекілігі: та?та, орман, орманды мекендеген а?дар, а?аштар.

?атысушылар:

Автор

Кемпір

Шал

Бауырса?

?оян

?ас?ыр

Аю

Т?лкі 

Ертегі- хал?ымызды? ертеден бері келе жат?ан м?дени м?раларыны? бірі, ауыз ?дебиеті. Ертегіні мазм?нына ?арай, ?р алуан ерекшеліктеріне ?арай бір неше т?рге б?луге болады.

—         жануарлар жайында (суреті, немесе кітабын к?рсету)

—         ?иял-?ажайып ертегілер

—         шыншыл ертегілер

Ертегіден хал?ымызды? т?рмыс-салтын, ?деп-??рыпын білеміз.

Онда шынды? о?и?а мен ?иял-?ажайп о?и?а аралас келіп отырады.

— Біз б?гін  ертеден келе жат?ан «Бауырса?» ертегісімен танысамыз.

«Бауырса?» ертегісіні? сахналы? ?ойылымы:

??рметті ?она?тар! Ертегілер еліне ?ош келді?іздер!

Сіздер 1-2  сынып о?ушыларыны? ?иялынан туында?ан « Бауырса?»  ертегісін тамашалайсыздар.

Музыка ойнап т?р. « Ертегілер» ?ні.

Автор

Бір кемпір мен шал болыпты. Бірде шал жалынып:

Шал

—         Кемпір-ау, ма?ан бауырса? пісіріп берсе?ші

Кемпір

-Неден пісірейін? ?н жо? ?ой

Шал

—         ?й ,кемпірім-ай ! ?ойманы? т?бін ?ырнап к?рсе? ?ой бауырса?ты? ?н табылып ?алар.

Автор

Кемпірі солай істейді: ?ойма т?бін ?ырып-?ырнап екі уыс ?н табады да, ?айма??а шылап, ?амыр илеп, бауырса?ты май?а пісіріп,терезе алдына суыт?алы ?ояды.

Жата-жата жалы??ан бауырса? терезе алдынан ?йді? іргесіне домалап т?седі, іргеден к?гал ?стіне домалайды,к?галдан жылжып жол?а жетеді.Одан ?рі жолмен зырлай ж?неледі. Бауырса? жолда зымырап бара жатса , ?арсы алдынан ?оян шы?а келеді.

?оян

Бауырса?! Бауырса?! Мен сені жеп ?оямын !

Бауырса?

Жо?, сен мені жеме, са?ан достарым ?андай ?ле? айтып берер екен, онан да соны ты?да.

Автор

?оян ??ла?ын т?реді, ал бауырса?ты? достары  ?нге басады:   «??лынша?ым» ?ні   Сатай Дильназ 1 «В» сыныбы

?оян

• ?ой, бауырса? сені? ?лені? жа?сы, біра?  сен одан да мені? тапсырмамды орында . Ал балалар ?ояннан бауырса?ты ??т?арып с?ра?ына жауап берейік.

 ?оянны? тапсырмасы:

-?н неден алынады ? (Бидайдан)

Бауырса?ты? т?сі ?андай? (Сары.)

Автор

Бауырса? жал?ыз ая? жолмен келе жатса ,оны? алдынан ?ас?ыр шы?а келіп:

?ас?ыр

Бауырса?! Бауырса?! Мен сені жеп ?оямын !

Бауырса?

— Сен мені жеме, мені? достарым  са?ан  та?па? атып береді.

Автор

Та?па?: Сыздыков Еламан 1 «В» сыныбы

                   Темірбай Фаризат 1 «Г» сыныбы

?ас?ыр

Жо?, бауырса?, та?па?тарын онды екен, біра? сен мені? тапсырмамды орында.

Автор

• Ал балалар ?ояннан бауырса?ты ??т?арып  алды? ,енді ?ас?ырды? с?ра?ына жауап берейік.

?ас?ырды? тапсырмасы: 1. берілген с?здерді буын?а б?л: алм?рт, бала, машина, ?алам.

Автор

Бауырса? орман ішімен домалап келе жатса о?ан аю ?арсы шы?ады.

Аю

—         ?й ,бауырса? ! Мен сені жеп ?оямын!

Бауырса?

— Сен мені жеме, мені? достарым са?ан би билеп береді.

«Айг?лек» биі 2 «Г», 1 «В», 1 «Г» сыныбы

Аю

         ?й, балалар, балалар!

        Менде ?ызы? ойын бар,

        Ал ы?ылас ?ойындар

        К?не, т?ртіп са?тайы?,

        Мен берген тапсырманы,

        Б?лжытпай орындайы?.

Аюды? тапсырмасы:  «?ріптер ?лемі» ойыны. Дауыссыз ж?не дауысты дыбыстарды тауып, с?з ойлау.

Автор

Осылай бауырса? ?рі ?арай домалай ж?неледі.

Т?лкі

-Амансы? ба, бауырса?! К?ргендерге ?найды, ж?зі? ?ызыл шырайлы!

Автор

Бауырса? ма?та?ан?а м?з болып, ?ле?ін айта бастайды. Т?лкі болса ??марта ты?да?ан боп,?ыбырын білдірмей, бауырымен сыр?ып, жа?ындай береді.

Бауырса?

?жей ?ойма ?ырна?ан,екі уыс ?н жина?ан.

Бал?айма??а шыла?ан,пісіріп маймен сыла?ан.

Суытып та сына?ан, бауырса?пын зула?ан!       

Ат?йдан да ??тылдым,?жейден де ??тылдым.

?ояннан да сытылдым,?ас?ырдан да ??тылдым,

Аюдан да сытылдым,т?лкі ,сенен ??тылу

?иын емес б?л ма?ан !

Т?лкі

• О?ай ??тала алмасы?, мені? тапсырмамды орында

Т?лкі : (?олында бір бума ?а?аз). Онда мені? ж?мба?тарымды шешіп к?рі?дер.

 1.  ?ыста а?,  Жазда с?р.         (?оян)

 2.?орба?- ?орба? етеді,

Орманда ол ж?реді.  (аю)

 3.Орманда т?рады, ?зі бір ?у,

Ж?рген жері ай?ай-шу.     (т?лкі).

         Т?лкі бауырса?ты бас сап жейіндеп жат?анда, балалар ай?айлап жібереді.

Балалар: -жо?, ?у т?лкі олай болмайды біз сені? тапсырмаларынды т?гел орындады?. Сен бауырса?ты жей алмайсы? деп бауырса?ты алып кетеді.

Т?лкі ештене істей алмай ж?ніне кете береді.

Ал балалар, бауырса?ты жетектеп ата мен ?жеге келеді.

Автор

?же сендерге бауырса?ты аман алып ?ал?андарын ?шін бауырса? пісіріп ?ойды.

?же: К?не, балалар, ?она?тар?а да бері?дер бауырса?тан же?дер,

(отыр?ан ?она?тар?а бауырса? ауыз тигізу).   

?орытындылау:

— Балалар ертегі сендерге ?нады ма?

Ертегіні? мазм?ны не жайында екен? Ал, енді балалар, ертегідегі жа?ымды ж?не жа?ымсыз кейіпкерлерді айыру ?шін мынадай тапсырмалар орындайы?.

— Б?л ВЕНН тапсырмасы деп аталады. Неліктен б?л жерде аю, ?ас?ыр, жа?ымды кейіпкерлерге жатады ? (?йткені олар бауырса?ты жеген жо?.)

— ?те жа?сы!

— Ал, т?лкі ше ?

-Т?лкі ?у, айлакер.

Жа?ымды — Жа?ымсыз

Балалар, бауырса? неден жасалады? (?ннан)

-?н неден алынады ? (Бидайдан)

Ж?ргізуші: Бауырса?ты? т?сі ?андай?

Бауырса?: Сары.

Ж?ргізуші: Бауыса?ты? пішіні ?андай?

Бауырса?:  Домала?, ше?бер.

-Ал, балалар , нан туралы ма?ал — м?телдер, тыиым с?здер білесі?дер ме ? (Ма?ал- м?телдер, тыйым с?здер айтады.)

-Ал енді балалар мен сендерді? зейіндері?ді бай?ау ар?ылы « Кім жылдам» ойынын ?йымдастырамын.

Ол ?шін сендерге ертегідегі бас кейіпкер – бауырса?ты? суретін беремін, сендер ?йде оны  бояулары? ?ажет.

Просмотр содержимого документа

«Ертегілер ?лемінде »

Сабақтың мақсаты. Балаларға ертегілер туралы түсінік беру. Ертегі кейіпкерлерін қонаққа шақыра отырып,қиялы мен қабілетін жетілдіру. Балалардың сөздік қорын, байланыстырып сөйлеуге дағдыландыру. Балаларға жағымды, жағымсыз қасиеттерді айыра білуді үйрету. 
Тәрбиелігі: Өзара сыйласып, достық қарым-қатынаста болуға, біреуге қызғанып қарамауға, бірін-бірі құрметтеп, үлгі тұтуға тәрбиелеу. 
Технологиясы: «Тәй-тәй» технологиясы
Қойылымның кейіпкерлері: Ертекші, шал, кемпір, бауырсақ, қоян, қасқыр, аю, түлкі. 
Көрнекілігі: тақта, орман, орманды мекендеген аңдар, ағаштар. 
Сәлем, сәлем, басым!
Сәлем, сәлем, көзім!
Сәлем, сәлем, бетім!
Сәлем, сәлем, тісім!
Сәлем, сәлем, балалар!
Сәлем, сәлем, апайлар!
Ертегі- халқымыздың ертеден бері келе жатқан мәдени мұраларының бірі, ауыз әдебиеті. Ертегіні мазмұнына қарай, әр алуан ерекшеліктеріне қарай бір неше түрге бөлуге болады. 
—         жануарлар жайында (суреті, немесе кітабын көрсету) 
—         қиял-ғажайып ертегілер 
—         шыншыл ертегілер 
Ертегіден халқымыздың тұрмыс-салтын, әдеп-ғұрыпын білеміз. 
Онда шындық оқиға мен қиял-ғажайып оқиға аралас келіп отырады. 
— Біз бүгінгі тіл дамыту сабағында ертеден келе жатқан «Бауырсақ» ертегісімен танысамыз. 
— Күнделікті сабақта осы уақытқа дейін көп ертегілермен таныстық. Қане, қандай ертегілер естеріңде қалды? (Балалар 2-3 сөйлемнен ертегілер айтады.) 
Балалар, ертегі не жайында? 
— Балалар, сабағымызға ертегі кейіпкерлері қонаққа келіп отыр екен. 
Әуен естіледі (сол кезде балалар бір жерге жиналып, ертегі кейіпкерлеріне айналып кетеді). 
«Бауырсақ» ертегісінің сахналық қойылымы: 
Тәрбиеші: 
Құрметті қонақтар! Ертегілер еліне қош келдіңіздер! І-ші сәбилер тобының тәрбиеленушілерінің қиалынан туындаған «Бауырсақ» ертегісін тамашалаңыздар.  
Тәрбиеші
Кемпір мен шал болыпты. Бірде шал жалынып: 
Шал 
—         Кемпір-ау, маған бауырсақ пісіріп берсеңші. 
Кемпір 
—    Неден пісірейін? Ұн жоқ қой! 
Шал 
—         Әй, кемпірім-ай ! Қойманың түбін қырнап көрсең ғой бауырсақтық ұн табылып қалар. 
Тәрбиеші
Кемпірі солай істейді: қойма түбін қырып-қырнап екі уыс ұн табады да, қаймаққа шылап, қамыр илеп, бауырсақты майға пісіріп, терезе алдына суытқалы қояды. 
Жата-жата жалыққан бауырсақ терезе алдынан үйдің іргесіне домалап түседі, іргеден көгал үстіне домалайды, көгалдан жылжып жолға жетеді. Одан әрі жолмен зырлай жөнеледі. Бауырсақ жолда зымырап бара жатса, қарсы алдынан қоян шыға келеді. 
Қоян 
Бауырсақ! Бауырсақ! Мен сені жеп қоямын! 
Бауырсақ 
Жоқ, сен мені жеме, саған қандай өлең айтып берер екем, онан да соны тыңда. 
Тәрбиеші
Қоян құлағын түреді, ал бауырсақ әнге басады:   
Бауырсақ 
Әжей қойма қырнаған, екі уыс ұн жинаған. 
Балқаймаққа шылаған, пісіріп маймен сылаған. 
Суытып та сынаған, бауырсақпын зулаған!        
Атайдан да құтылдым, әжейден де құтылдым. 
Қоян 
Қоян: -қой, бауырсақ сенің өленің жақсы сен одан да менің тапсырмамды орында . Ал балалар қояннан бауырсақты құтқарып сұрағына жауап берейік. 
 Қоянның тапсырмасы: 
-Ұн неден алынады ? (Бидайдан) 
Бауырсақтың түсі қандай? (Сары.) 
 Тәрбиеші
Бауырсақ жалғыз аяқ жолмен келе жатса, оның алдынан қасқыр шыға келіп: 
Қасқыр 
Бауырсақ! Бауырсақ! Мен сені жеп қоямын! 
Бауырсақ 
— Сен мені жеме, мен саған өлең айтып берейін. 
Тәрбиеші
Бауырсақ әндете жөнеледі 
Бауырсақ 
Әжей қойма қырнаған,екі уыс ұн жинаған. 
Балқаймаққа шылаған, пісіріп маймен сылаған. 
Суытып та сынаған, бауырсақпын зулаған!        
Атайдан да құтылдым, әжейден де құтылдым. 
Қояннан да сытылдым, қасқыр, сенен құтылу 
Қиын емес бұл маған 
Қасқыр 
—    жоқ, бауырсақ, өлеңің керек жоқ сен менің тапсырмамды орында. 
Қасқырдың тапсырмасы: Ал, балалар, қояннан бауырсақты құтқарып  алдық, енді қасқырдың сұрағына жауап берейік. 
1. берілген сөздерді буынға бөл: алмұрт, бала, машина, қалам. 
Тәрбиеші
Бауырсақ орман ішімен домалап келе жатса оған аю қарсы шығады.   
Аю 
—         Әй , бауырсақ ! Мен сені жеп қоямын! 
Бауырсақ 
— Сен мені жеме, мен саған өлең айтып берейін. 
Әжей қойма қырнаған, екі уыс ұн жинаған. 
Балқаймаққа шылаған, пісіріп маймен сылаған. 
Суытып та сынаған, бауырсақпын зулаған!        
Атайдан да құтылдым, әжейден де құтылдым. 
Қояннан да сытылдым, қасқырдан да құтылдым, 
Маймақ, сенен құтылу, қиын емес бұл маған! 
Аю 
  Аю: Әй, балалар, балалар! 
        Менде қызық ойын бар, 
        Ал ықылас қойындар 
        Кәне, тәртіп сақтайық, 
        Мен берген тапсырманы, 
        Бұлжытпай орындайық. 
Аюдың тапсырмасы: Ұннан жасалатын тағамдарды ата: Бауырсаққ. Нан. Торт. Печенье. Бәліш. Түрлі макарон өнімдері. 
Тәрбиеші
Осылай бауырсақ әрі қарай домалай жөнеледі. 
Түлкі 
-Амансың ба, бауырсақ! Көргендерге ұнайды, жүзің қызыл шырайлы! 
Тәрбиеші
Бауырсақ мақтағанға мәз болып, өлеңін айта бастайды. Түлкі болса құмарта тыңдаған боп, қыбырын білдірмей,бауырымен сырғып, жақындай береді. 
Бауырсақ 
Әжей қойма қырнаған, екі уыс ұн жинаған. 
Балқаймаққа шылаған, пісіріп маймен сылаған. 
Суытып та сынаған, бауырсақпын зулаған!        
Атайдан да құтылдым, әжейден де құтылдым. 
Қояннан да сытылдым, қасқырдан да құтылдым, 
Аюдан да сытылдым, түлкі, сенен құтылу 
Қиын емес бұл маған!   
Түлкі 
—    Оңай құтала алмасың, менің тапсырмамды орында 
Түлкі : (қолында бір бума қағаз). Онда менің жұмбақтарымды шешіп көріңдер. 
     1.  Қыста ақ, 
          Жазда сүр. 
                     (қоян) 
  2.Қорбаң- қорбаң етеді, 
Орманда ол жүреді (аю) 
  3.Орманда тұрады, өзі бір қу, 
Жүрген жері айқай-шу. 
                          (түлкі). 
  Түлкі бауырсақты бас сап жейіндеп жатқанда, балалар айғайлап жібереді. 
Балалар: -жоқ, қу түлкі олай болмайды біз сенің тапсырмаларынды түгел орындадық. Сен бауырсақты жей алмайсың деп бауырсақты алып кетеді. 
Түлкі ештене істей алмай жөніне кете береді. 
Ал балалар, бауырсақты жетектеп ата мен әжеге келеді. 
Тәрбиеші
Әже келе жатқан Тәуелсіздіктің 21 жылдық мерекесіне арнап 21 бауырсақ пісіріп, дастарқан жасап қойыпты. 
Әже: Кәне, балалар, қонақтарға да беріңдер бауырсақтан жеңдер, (отырған қонақтарға бауырсақ ауыз тигізу).    
Қорытындылау: 
— Балалар ертегі сендерге ұнады ма? 
Ертегінің мазмұны не жайында екен? Ал, енді балалар, ертегідегі жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді айыру үшін мынадай тапсырмалар орындайық. 
Неліктен бұл жерде аю, қасқыр, жағымды кейіпкерлерге жатады? (Өйткені олар бауырсақты жеген жоқ.) 
— Өте жақсы! 
— Ал, түлкі ше? 
-Түлкі қу, айлакер. 
Жағымды-Жағымсыз 
Балалар, бауырсақ неден жасалады? (Ұннан) 
-Ұн неден алынады? (Бидайдан) 
 Тәрбиеші: Бауырсақтың түсі қандай? 
Бауырсақ: Сары. 
Тәрбиеші: Бауысақтың пішіні қандай? 
Бауырсақ:  Домалақ, шеңбер. 
Ұннан жасалатын тағамдар: Бауырсақ. Нан. Торт. Печенье. Бәліш. Түрлі макарон өнімдері. 

Тақырыбы: «Ертегілер еліне саяхат»
Мақсаты:
— ертегі кейіпкерлері туралы білімдерін кеңейту;
— ойлау, қайта жаңғыртып еске түсіру арқылы қиялдай білуге үйрету;
— ертегілер арқылы балаларды адамгершілікке, мейірімділікке және адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу;
— қиялдау, мәнерлеп сөйлеуге баулу, шығармашылық қабілетін дамыту.
Сөздік жұмыс: ғажайып, сиқырлы, құм қалашығы.
Билингвалды сыңары: ғажайып — удевительный, сиқырлы – волшебный.
Заттық — дамыту ортасы: «Ертегілер әлемі», «Ертегі ханшайымы шақырады» үнтаспасы, сиқырлы кітап, қуыршақ театры «Қарлығаштың құйрығы неге айыр» ертегісінің кейіпкерлері, ғажайып сәт Ертегі ханшайымы, құм қалашығы.
— Балалар бүгін бізге қонақтар келіпті. Қашанда қонағын сыйлайтын халықпыз. Сондықтан бірінші қонақтарымызбен жақсылап амандасып алайық.
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз.
Баршаңызға құрметпен
Бас иеміз біз.
— Балалар бүгін көңіл — күйлерің қалай?
— Жақсы болса, бәріміз қосылып
«Ертегілер әлемі» әнін айтайық
— Балалар, ертегілер әлемін қандай деп ойлайсыңдар?
— Ертегілер елінде кімдер тұрады?
— Қандай жағымды жағымсыз кейіпкерлерді білесіңдер?
— Ертегілер бізді неге үйретеді?
Балалардың жауабы тыңдалады. Үнтаспадан тосыннан, алдын — ала жазылған Ертегі ханшайымының сөзі естіледі.
Ертегі ханшайымынын сөзі
«Сәлеметсіңдер ме, балалар,
Мен, ертегілер елінің ханшайымымын, сендер мені көрмейсіңдер, мен сендерді үнемі көріп, бақылап жүрмін, сендер ертегі тыңдағанды жақсы көреді екенсіңдер, олай болса мен сендерді ертегілер елінде күтемін.
Ертегілер еліне тек білгіштер, тапқырлар, өз ісіне ұқыпты, мейірімді, адал балаларды күтемін. Ертегілер еліне келу жолды сиқырлы кітап тауып береді.
— Кітапты жоғарыдан іздеңдер, бар ма?
— Төменнен іздеңдер, бар ма?
— Оң жақтарыңа қарандар, мұқият қарандар, бар ма?
Сиқырлы кітап топтарындағы ең үлкен гүлдін жанында — а — а — а»
Ханшайымның тапсырмасымен кітапты тауып алады
Тәрбиеші:
— Сиқырлы кітап өте әдемі екен, ашып көрейік, ашылмайды, енді не істедік?
/кітапты сілкіп, тыңдап көреді, үнтаспадан түсініксіз дыбыстар шығады, тәрбиеші түсінеді/
— Сиқырлы кітап сендерден сұрайды;
— Жеті санымен байланысты қандай ертегі білесіндер?
— Үш саны қай ертегіде кездеседі?
(Әдемі музыка әуенімен кітап ашылады)
Мұнда ертегі кейіпкерлерінің суреттері «Мақта қыз бен мысық», «Қызыл телпек» ертегілері
— Бұл қай ертегілер екен? Не көріп тұрсыңдар?
— Қараңдаршы балалар, мына суреттерде ертегі кейіпкерлерінің орны ауысып кеттіпті. Олардың орындарын табуға көмектесеміз бе?
— Жарайсыңдар, балалар.
— Ал сиқырлы кітап, балаларға тағы қандай тапсырмаларыңыз бар?
(Сиқырлы кітап тәрбиешіге айтады)
Балалар ертегілерден үзінді ойнап берсін, қалған балалар тапсын — дейді
«Бауырсақ», «Қарлығаш пен Дәуіт» ертегілерінен үзінді ойнайды
— Бұл қай ертегі?
— Ал, бұл қай ертегі кейіпкері?

Кітаптың екінші бетін ашуға дайынсыздар ма? Онда ашайық.
— Балалар, мына суретте ертегі кейіпкерлері сендерден жасырынып тұр, сол кейіпкерлерді іздеп табу керек.
— Бұл қай ертегілер? «Жеті лақ», «Үш торай»
/Санау, кеңістікті бағдарлау, сапасын анықтау/
— Сиқырлы кітап ертегілер елінде бізді тағы не күтіп тұр?
Тәрбиеші:
— Балалар, мына мнемотаблицада сендерге таныс ертегі бейнеленген. Сендер ертегі мазмұнын осы таблица бойынша еске түсіріп, айтып беріңдер.
Балалар «Сараң аю» ертегісін айтып береді
(Сиқырлы кітап тек тәрбиеші түсінетін тілмен ертегі көруге шақырады)
Ертегі тамашаламас бұрын бойымызды сергітіп алайық
Сергіту сәті
Қуыршақ театрынан «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» ертегісі көрсетіледі.
— Ертегі сендерге ұнады ма?
— Біз тамашалаған ертегі қалай аталады?
— Ертегідегі қай кейіпкер ұнады?
— Айдаһар қандай?
— Маса не істеді?
— Қарлығаштың құйрығы неге айыр болған?
— Бұл ертегіде қарлығаш қандай екен?
— Сендер де сол қарлығаш сияқты мейірімді, батыл болғыларын келеді ме?
— Бұл ертегіден біз не үйрендік?
Дұрыс айтасыңдар балалар, кіп — кішкентай қарлығаш өзінен қанша үлкен айдаһардан қорықпай оған қарсы шығып, зұлымдықты болдырмай жеңіп шықты.
Сендер де, әрқашан бір — біріне көмектесіндер, бір — бірлерінді ренжітпендер, бір — бірлеріне, үлкендерге жақсылық жасай біліндер.
Мейірімді, адал болындар.
Ертегі ханшайымы кіреді
Сәлеметсіздер ме, балалар?
— Ертегілер елі сендерге ұнады ма?
Мен де сендердің сырттарынан қарап, риза болып тұрдым. Қандай білімді, алғыр, мейірімді жақсы балалар екенсіңдер. Менің тапсырмаларымды да дұрыс орындадыңдар.
— Мен сендерді құм қалашығына шақырамын, өздеріне ұнаған ұсақ ойыншықтармен «Ертегі елін» жасандар
— Құм қалашығында ойнауды білесіндер ме?
Әр баланын қасына барып;
— Қандай ертегі құрастырдың?
— Сендердің ертегілерінде құстар қандай?
— Неге аңдар суда жүзіп жүр?
Жетекші сұрақтар қойылады
Ертегі ханшайымы балаларды мадақтап, үлкен ертегі кітабын сыйлайды, қоштасып кетеді.

«Ерте, ерте ертеде»

1.Жүргізуші:

Құрметті қонақтар, бүгінгі сайысымызға, ойынымызға қош келіпсіздер. Бүгінгі іс-шарамыз ерекше тамаша және де қызықты өтетініне сенімдіміз.

Ал келіңдер, келіңдер,
Біріңе-бірің еріңдер.
Біліміңді тексеріп,
Ойынға қатысып көріңдер,-дей отырып, «Ертегі білесіз бе?» атты сайысына қош келдіңіздер!

2. Жүргізуші:

Сайысымыз бес бөлімнен тұрады.

1. «Ерте,ерте,ертеде…» ертегінің атын тап

2. Үй тапсырмасы. ( Сахналық қойылым)

3.Әуенді тап.

4. «Мақал сөздің мәйегі» мақалдарды табу

5. Ойын «Көңілді айналмақ»

6. Қорытынды.

1.Жүргізуші:

әр кезең 10 балмен бағаланады.
Ғылымның сырын ұғына,
Шығыңдар білім шыңына!
Ұқыптылық пен зеректік.
Жеткізер сіздей өренді
Білімдінің сырына!
Қадамдарың оң болсын,
Сәт-сапар енді тілейміз!

2. Жүргізуші:

Ертегі – фольклордың негізгі жанрларының бірі. Ертегі жанры – халық прозасының дамыған, көркемделген түрі, яғни фольклорлық көркем проза. Оның мақсаты – тыңдаушыға ұсынумен бірге эстетикалық ләззат беру. Ертегінің атқаратын қызметі кең: ол әрі тәрбиелік, әрі көркем-эстетик. әдеби қазына. ертегінің бүкіл жанрлық ерекшелігі осы екі сипатынан көрінеді. Ертегінің мынадай түрлері бар

Қиял — ғажайып;
Хайуанаттар туралы;
Шыншыл ертегі; (тұрмыс- салт ертегілер )

1) жануарлар туралы ертегілер;
2) қиял-ғажайып ертегілер, батырлық ертегілер;
3) хикаялық ертегілер, сатиралық ертегілер;

І – бөлім: «Ерте,ерте,ертеде…»

1.Жүргізуші: құрметті қонақтар біз сіздерге ертегіден үзінді оқимыз,сіздер осы ертегінің атын табу керексіздер.

(ертегілерді оқу кезекпен)

«Алтын сақа» ертегісі

Өткен заманда бір бай болыпты, ол бір перзентке зар болыпты, зарыға жүріп перзентті болыпты. Бай бір күні жылқысын суара көлге келсе, көлдің ішінде бір қып-қызыл өкпе жүзіп жүр екен. Байдың айдап келген жылқылары көлдегі жүзіп жүрген өкпеден үркіп, суға жуымайды. Сол кезде бай тұрып судағы жүзіп жүрген өкпені құрықпен түртіп көреді. Өкпе суға батып кетіп, әлден уақыттан соң жалмауыз кемпір болып судан шығады да, байдың жағасынан ала кетеді. Бай көзі алақандай болып, қорқып кетеді. Бай жалмауыз кемпірге:

— Ат басындай алтын берейін, қоя бер, — дейді. Жалмауыз кемпір жібермейді.

— Осы жылқыларымның бәрін берейін, қоя бер, — дейді. Кемпір көнбейді. Кемпірден сасып:

— Енді не берейін? — дейді бай. Кемпір:

— Жалғыз балаңды бер, жіберейін, — дейді. Бай жалғыз баласын бермек болады, кемпір байды қоя береді

«Ұр тоқпақ» ертегісі

Бір жерге келіп: – Бұл кімнің қойы? – деп, қойшыдан сұрайды. Қойшы: – Бұл Қазбайдың қойы,– дейді. Шал жаңағы қойшы баладан: – Шырағым, Қазбайдың бұдан басқа несі бар?– дейді. Бала шалға: – Қазбайдың үш жақсы нәрсесі бар. Біреуі: «Піс, қазаным, піс!»–десе, әр түрлі тамақ пісіп шығады, енді біреуі: «Құс, есегім, құс!»–десе, есегі алтын құсады, тағы біреуі:

«Қарлығаштың құйрығы неге айыр» ертегісі

Жыл артынан жыл, күн артынан күн өтіп жатады. Күндердің күнінде Жыланекең: «Бүкіл әлемге патша болып, барлық билікті өз қолыма алсам, бұдан да жақсы тұрар едім. Көзіме көрінген тамақты ішпей, дүниедегі жандылардың ең тәтті қандысын жер едім», – деп қиялдайды. Қан дәмін айыра алатындарды шақыртады. Қос қанатын делдитіп, аяқтарын шілтитіп, қуарып Шіркей, тұмсығын едірейтіп Маса, патшаның көңілін табам деушілердің бәрі келеді.

«Қарлығаш пен дәуіт» ертегісі

Қарлығаш жардың қуысына ұя салып, балапан шығарыпты. Анасы азық әкелуге кеткенде, балапандары шыдамсыздана күтумен болады екен.. Бір күні қарлығаштың ұясына жылан өрмелеп бара жатады. Мұны көрген қарлығаш шыр-шыр етіп, балапандарына арашашы іздейді. Ұшып көкекке барады.Қарлығаш: «Көкек, маған көмек бере гөр, балапандарымды жылан жейін деп жатыр!» – дейді.

  — Бүркіт қонаққа шақырып еді, уақытым жоқ, – дейді көкек.

2.Жүргізуші: дұрыс, құрметті қонақтар.енді үй тапсырмасы. 2-ші бөлім

Сахналық қойылым. Әр топ өз дайындаған ертегілерін сахналап қояды.

1.Жүргізуші: рахмет, тамаша сахналық қойылым болды. Енді 3-ші тапсырма

Сайысымыздың ІІІ- кезеңі «Әуенді тап».Бұл сайыста экранда көрсетілген ұяшықтар ұсынылады, әр ұяшықтың астында жасырылған әуенді тыңдап табу керек

2.Жүргізуші: жақсы, бәрін тез таптыңыздар.

4-ші бөлім «Мақал сөздің мәйегі» мақалдарды табыңдар

1.Жүргізуші: құрметті қонақтар барлық тапсырмаларды өте жақсы орындадық. Енді соңғы тапсырма ойын. Бәріміз ортаға шығамыз. Мына мата айналмақтың шетін ұстап музыка әуеніне билеп жүреміз. Музыка тоқтағанда астына кіру керек. Кім үлгермейді сол өз өнерін көрсетеді.

Қорытынды. Енді әр топ өзінің ұпай сандарын санаймыз кім жеңді екен. бәріңізге рахмет. Енді тәтті шай ішеміз.

Жеңімпаз топты анықтау марапаттау.

Арайлым Калмаганбетова

Қазақша сценарий: Ертегілер еліне саяхат

Тақырыбы: «Ертегілер еліне саяхат»
Мақсаты:
— ертегі кейіпкерлері туралы білімдерін кеңейту;
— ойлау, қайта жаңғыртып еске түсіру арқылы қиялдай білуге үйрету;
— ертегілер арқылы балаларды адамгершілікке, мейірімділікке және адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу;
— қиялдау, мәнерлеп сөйлеуге баулу, шығармашылық қабілетін дамыту.
Сөздік жұмыс: ғажайып, сиқырлы, құм қалашығы.
Билингвалды сыңары: ғажайып — удевительный, сиқырлы – волшебный.
Заттық — дамыту ортасы: «Ертегілер әлемі», «Ертегі ханшайымы шақырады» үнтаспасы, сиқырлы кітап, қуыршақ театры «Қарлығаштың құйрығы неге айыр» ертегісінің кейіпкерлері, ғажайып сәт Ертегі ханшайымы, құм қалашығы.
— Балалар бүгін бізге қонақтар келіпті. Қашанда қонағын сыйлайтын халықпыз. Сондықтан бірінші қонақтарымызбен жақсылап амандасып алайық.
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз.
Баршаңызға құрметпен
Бас иеміз біз.
— Балалар бүгін көңіл — күйлерің қалай?
— Жақсы болса, бәріміз қосылып
«Ертегілер әлемі» әнін айтайық
— Балалар, ертегілер әлемін қандай деп ойлайсыңдар?
— Ертегілер елінде кімдер тұрады?
— Қандай жағымды жағымсыз кейіпкерлерді білесіңдер?
— Ертегілер бізді неге үйретеді?
Балалардың жауабы тыңдалады. Үнтаспадан тосыннан, алдын — ала жазылған Ертегі ханшайымының сөзі естіледі.
Ертегі ханшайымынын сөзі
«Сәлеметсіңдер ме, балалар,
Мен, ертегілер елінің ханшайымымын, сендер мені көрмейсіңдер, мен сендерді үнемі көріп, бақылап жүрмін, сендер ертегі тыңдағанды жақсы көреді екенсіңдер, олай болса мен сендерді ертегілер елінде күтемін.
Ертегілер еліне тек білгіштер, тапқырлар, өз ісіне ұқыпты, мейірімді, адал балаларды күтемін. Ертегілер еліне келу жолды сиқырлы кітап тауып береді.
— Кітапты жоғарыдан іздеңдер, бар ма?
— Төменнен іздеңдер, бар ма?
— Оң жақтарыңа қарандар, мұқият қарандар, бар ма?
Сиқырлы кітап топтарындағы ең үлкен гүлдін жанында — а — а — а»
Ханшайымның тапсырмасымен кітапты тауып алады
Тәрбиеші:
— Сиқырлы кітап өте әдемі екен, ашып көрейік, ашылмайды, енді не істедік?
/кітапты сілкіп, тыңдап көреді, үнтаспадан түсініксіз дыбыстар шығады, тәрбиеші түсінеді/
— Сиқырлы кітап сендерден сұрайды;
— Жеті санымен байланысты қандай ертегі білесіндер?
— Үш саны қай ертегіде кездеседі?
(Әдемі музыка әуенімен кітап ашылады)
Мұнда ертегі кейіпкерлерінің суреттері «Мақта қыз бен мысық», «Қызыл телпек» ертегілері
— Бұл қай ертегілер екен? Не көріп тұрсыңдар?
— Қараңдаршы балалар, мына суреттерде ертегі кейіпкерлерінің орны ауысып кеттіпті. Олардың орындарын табуға көмектесеміз бе?
— Жарайсыңдар, балалар.
— Ал сиқырлы кітап, балаларға тағы қандай тапсырмаларыңыз бар?
(Сиқырлы кітап тәрбиешіге айтады)
Балалар ертегілерден үзінді ойнап берсін, қалған балалар тапсын — дейді
«Бауырсақ», «Қарлығаш пен Дәуіт» ертегілерінен үзінді ойнайды
— Бұл қай ертегі?
— Ал, бұл қай ертегі кейіпкері?

Кітаптың екінші бетін ашуға дайынсыздар ма? Онда ашайық.
— Балалар, мына суретте ертегі кейіпкерлері сендерден жасырынып тұр, сол кейіпкерлерді іздеп табу керек.
— Бұл қай ертегілер? «Жеті лақ», «Үш торай»
/Санау, кеңістікті бағдарлау, сапасын анықтау/
— Сиқырлы кітап ертегілер елінде бізді тағы не күтіп тұр?
Тәрбиеші:
— Балалар, мына мнемотаблицада сендерге таныс ертегі бейнеленген. Сендер ертегі мазмұнын осы таблица бойынша еске түсіріп, айтып беріңдер.
Балалар «Сараң аю» ертегісін айтып береді
(Сиқырлы кітап тек тәрбиеші түсінетін тілмен ертегі көруге шақырады)
Ертегі тамашаламас бұрын бойымызды сергітіп алайық
Сергіту сәті
Қуыршақ театрынан «Қарлығаштың құйрығы неге айыр?» ертегісі көрсетіледі.
— Ертегі сендерге ұнады ма?
— Біз тамашалаған ертегі қалай аталады?
— Ертегідегі қай кейіпкер ұнады?
— Айдаһар қандай?
— Маса не істеді?
— Қарлығаштың құйрығы неге айыр болған?
— Бұл ертегіде қарлығаш қандай екен?
— Сендер де сол қарлығаш сияқты мейірімді, батыл болғыларын келеді ме?
— Бұл ертегіден біз не үйрендік?
Дұрыс айтасыңдар балалар, кіп — кішкентай қарлығаш өзінен қанша үлкен айдаһардан қорықпай оған қарсы шығып, зұлымдықты болдырмай жеңіп шықты.
Сендер де, әрқашан бір — біріне көмектесіндер, бір — бірлерінді ренжітпендер, бір — бірлеріне, үлкендерге жақсылық жасай біліндер.
Мейірімді, адал болындар.
Ертегі ханшайымы кіреді
Сәлеметсіздер ме, балалар?
— Ертегілер елі сендерге ұнады ма?
Мен де сендердің сырттарынан қарап, риза болып тұрдым. Қандай білімді, алғыр, мейірімді жақсы балалар екенсіңдер. Менің тапсырмаларымды да дұрыс орындадыңдар.
— Мен сендерді құм қалашығына шақырамын, өздеріне ұнаған ұсақ ойыншықтармен «Ертегі елін» жасандар
— Құм қалашығында ойнауды білесіндер ме?
Әр баланын қасына барып;
— Қандай ертегі құрастырдың?
— Сендердің ертегілерінде құстар қандай?
— Неге аңдар суда жүзіп жүр?
Жетекші сұрақтар қойылады
Ертегі ханшайымы балаларды мадақтап, үлкен ертегі кітабын сыйлайды, қоштасып кетеді.

Мақала ұнаса, бөлісіңіз:

Іздеп көріңіз:

ертегилер елине саяхат ашық сабақ, ертегилер елине саяхат ашык сабак, ертегілер еліне саяхат ашық сабақ балабақшада, ертегілер еліне саяхат сабақ жоспары, ертегілер еліне саяхат тәрбие сағаты, ертегілер еліне саяхат сценарий, Ертегі еліне саяхат атты сабақ жоспары балабақша, Ертегілер еліне саяхат, Қазақша ашық сабақ: Бастауыш сынып | Ертегілер еліне саяхат, Қазақша сценарий: Ертегілер еліне саяхат, ертегилер елине саяхат сценарий казакша, сценарий на казахском языке про сказку, 1 маусым балаларды қорғау күні сценарий, ертегілер еліне саяхат сценарий казакша, 1 маусым балалар куни сценарий казакша, сценарий на 1 июня день защиты детей на казахском, 1 маусым — Балаларды қорғау күніне арналған ертеңгілік