Жванецкий кочегаров сценарий

Кочегаров 

Кабинет директора школы. Директор просматривает журнал.

Директор. – Ольгу Ивановну. (Входит молодая учительница.) Ольга Ивановна, у меня в руках журнал. Опять двойка, и опять Кочегаров.

Учительница. – А что я могу с ним сделать, Сергей Михайлович? Он идиот.

Д. – Идиот? Специальная комиссия проверяла его способности. Полноценен, как вы и я.

У. – Но у меня нет сил с ним бороться. Честное слово. Он сам ничего не знает. Подбивает других. Вчера с ним ушло двадцать человек. В зоопарк. Дразнить белого медведя. Один упал в бассейн. Хорошо, что медведь спал. Я с ним не могу работать.

Д. – Это не разговор, Ольга Ивановна. Исключить его нам никто не даст.

У. – Но я не могу с ним… Это такой тип.

Д. – Родителей вызывали?

У. – Они работают на севере, отдыхают на юге. Я вызвала старшего брата. Может быть, придет.

Д. – Может быть. Не может быть. Это не разговор. Педагог не может взять в руки мальчишку. Идите, позовите сюда Кочегарова.

Голос Кочегарова (из-за двери). – Я здесь.

Появляется маленький злющий Кочегаров. Учительница выходит. Директор прохаживается по кабинету, посматривая на Кочегарова, постукивает по столу. Кочегаров тоже постукивает по столу.

Д. (Раздражается). – Так. Кочегаров. Так. Стой прямо. Не кривляйся. Долго мы с тобой будем мучиться? Как ты думаешь?

К. – Год.

Д. – Ты – в седьмом. Так… (Постукивает по столу.)

Кочегаров тоже постукивает по столу.

Д. – Ну, давай по-хорошему. (Садится на стул.)

К. – Давайте.

Д. – Ты почему взорвал прибор «сообщающиеся сосуды»?

К. – А я больше не буду.

Д. – Уже все равно. Другого прибора нет.

К. – Ну, ладно.

Д. – Зачем ты намазал школьную доску стеарином?

К. – Чтоб мел не писал.

Д. – Я понимаю. Ты думаешь, одни дураки кругом. А зачем, чтоб мел не писал?

К. – А пусть не пишет.

Д. – Нет. Но почему он не должен писать?

К. – А пусть не пишет.

Д. – Да… Но почему?

К. – А так.

Д. – «А так»… Зачем ты преподавателю физики Самуилу Яковлевичу воды налил на стул?

К. – Я говорил, что он в теплом белье, а все говорили – нет.

Д. – Но он только к концу урока почувствовал.

К. – Значит…

Д. – Вот. Пожалуйста. Варит у тебя башка, Кочегаров. Ты же виртуозные гадости придумываешь. Почему я не могу встать со стула? Почему я не могу подняться, Кочегаров? (Кочегаров улыбается) Сейчас же открепи. Я тебе… Ах, это гвоздь… Мда… Позоришь школу. И меня. И Ольгу Ивановну. (Кочегаров манит пальцем директора и что-то шепчет ему на ухо.) Ты с ума сошел. У нее семья есть.

К. – А я вам говорю… (Шепчет.)

Д. – А я тебе… (Шепчет.) Понял? В колонию отдадим.

К. – Ну да.

Д. – Сидеть будешь в тюрьме. Срок отхватишь двадцать пять лет.

К. – Ну да.

Д. – Хлеб и воду будешь лакать.

К. – Да ну!

Д. – На холодном полу спать.

К. – Ну да.

Д. – Крысы кругом.

К. – Да ну!

Д. – Все. Довольно. Ты почему – два по геометрии? – Почему – два по геометрии?..

К. – Она меня спрашивала тупой угол, а сама тупой не задавала.

Д. – Не задавала?

К. – Не задавала.

Д. – Все. Выйди. Позови Ольгу Ивановну.

Кочегаров выходит, входит учительница.

Д. – Ольга Ивановна, что же вы, сами не задавали, а сами спрашиваете?

У. – Ну как же не задавала? Задавала. (Смахивает слезинку.)

Д. – Перестаньте. Позовите Кочегарова. (Учительница выходит, входит Кочегаров) Ты, Кочегаров дурака не валяй. Она говорит, задавала.

К. – Задавала? А почему у меня в дневнике не записано?

Д. – Выйди. Позови. – Кочегаров выходит, входит учительница. – Ольга Ивановна. Мальчик говорит, что вы не задавали.

У. – Задавала. Что же я, совсем уже?..

Д. – Слушайте, моя дорогая, задавали, не задавали – это ваше дело. Он вас предупреждал, что не знает?

У. – Да.

Д. – А вы его спросили?

У. – А что я могла сделать – весь класс на меня смотрел.

Д. – И вы ему – два?

У. – А что я могла сделать?

Д. – На три нельзя было натянуть?

У. – У меня совесть какая-то есть… За что ему три, за что?

Д. – Родителей вызывали?

У. – Старший брат пришел.

Д. – Зовите всех сюда.

Учительница выходит, входят Кочегаров и его старший брат.

Б. – Здравствуйте. Опять этот тип что-то натворил. (Бьет Кочегарова по шее.)

К. – А-а!

Б. – Тихо… Как у него академуспеваемость?

Д. – Ужасно. По геометрии одни двойки. По физике.

Б. – Ясно. Подойди сюда…

К. – Убегу.

Б. – Никуда не убежишь. Будешь учиться. Будешь инженером, болван. (Бьет Кочегарова по шее.)

К. – А-а!

Д. – Не нужно так. Он мальчик неглупый. Вот и Ольга Ивановна говорит…

Б. – Это Ольга Ивановна?

Д. – Да.

Б. – Так… (Кочегарову.) Три рубля отдай. Кто сказал, что Ольге Ивановне на венок? А ну – трешку.

Д. – Постойте… Он что, на венок у вас взял?.. Ты взял?

Б. – Два раза брал, гад. Один раз Ольге Ивановне, другой раз… (Смотрит на директора.) Отдай шесть рублей. Кто сказал, что директор… От тифа… А?

Д. – Выйдите. (Братья выходят. Из-за двери крик: «А-а-а!») Он его убьет. Надо забрать Кочегарова. Кочегаров! (Входит Кочегаров. Крик за дверью продолжается.) Ну, давай по-хорошему. Ты же хороший, нормальный мальчик. (Кочегаров кивает) Может быть, ты хочешь убежать? (Кочегаров всхлипывает и отрицательно качает головой) Ты хочешь все-таки учиться? (Кочегаров кивает) И именно в нашей школе? Может, ты сбежишь?.. Я тебе помогу. (Кочегаров отрицательно качает головой) – Ну, давай двойку исправлять. Сколько будет дважды два?

К. – Четыре.

Д. – Умница. Можешь, если хочешь. Теперь геометрия. Спрашивайте его, Ольга Ивановна.

У. – (Всхлипывая.) Чему равен квадрат гипотенузы? (После паузы) Шурик, сынок, подумай, сосредоточься.

Д. – (Шепчет.) Сумме квадратов.

К. – Сумме квадратов.

Д. – Правильно. Достаточно. Три.

К. – Четыре.

Д. – Что вы им задавали на завтра?

У. – Биссектрису угла.

Д. – Шурик, выучи завтрашний урок. Для меня. Это я тебя прошу. Для меня лично. Ни для кого. Для меня.

К. – Я выучу, а она не спросит. У меня уже так было. Она уже так делала.

Д. – Спросит, спросит. Запомни, Кочегаров, получишь еще одну двойку исключу, и ни в какую школу не возьмут. Иди. (Кочегаров выходит) А вы, Ольга Ивановна, поставите еще одну двойку – уволю, и ни в какую школу… Вы это знаете… Идите.

Учительница выходит. (Садится на стул. Под ним что-то взрывается.)

Д. — Кочегарроф.

День 

Д. – Ольга Ивановна, что же вы, сами не задавали, а сами спрашиваете?

У. – Ну как же не задавала? Задавала. (Смахивает слезинку.)

Д. – Перестаньте. Позовите Кочегарова. (Учительница выходит, входит Кочегаров) Ты, Кочегаров дурака не валяй. Она говорит, задавала.

К. – Задавала? А почему у меня в дневнике не записано?

Д. – Выйди. Позови. – Кочегаров выходит, входит учительница. – Ольга Ивановна. Мальчик говорит, что вы не задавали.

У. – Задавала. Что же я, совсем уже?..

Д. – Слушайте, моя дорогая, задавали, не задавали – это ваше дело. Он вас предупреждал, что не знает?

У. – Да.

Д. – А вы его спросили?

У. – А что я могла сделать – весь класс на меня смотрел.

Д. – И вы ему – два?

У. – А что я могла сделать?

Д. – На три нельзя было натянуть?

У. – У меня совесть какая-то есть… За что ему три, за что?

Д. – Родителей вызывали?

У. – Старший брат пришел.

Д. – Зовите всех сюда.

Учительница выходит, входят Кочегаров и его старший брат.

Б. – Здравствуйте. Опять этот тип что-то натворил. (Бьет Кочегарова по шее.)

К. – А-а!

Б. – Тихо… Как у него академуспеваемость?

Д. – Ужасно. По геометрии одни двойки. По физике.

Б. – Ясно. Подойди сюда…

К. – Убегу.

Б. – Никуда не убежишь. Будешь учиться. Будешь инженером, болван. (Бьет Кочегарова по шее.)

К. – А-а!

Д. – Не нужно так. Он мальчик неглупый. Вот и Ольга Ивановна говорит…

Б. – Это Ольга Ивановна?

Д. – Да.

Б. – Так… (Кочегарову.) Три рубля отдай. Кто сказал, что Ольге Ивановне на венок? А ну – трешку.

Д. – Постойте… Он что, на венок у вас взял?.. Ты взял?

Б. – Два раза брал, гад. Один раз Ольге Ивановне, другой раз… (Смотрит на директора.) Отдай шесть рублей. Кто сказал, что директор… От тифа… А?

Д. – Выйдите. (Братья выходят. Из-за двери крик: «А-а-а!») Он его убьет. Надо забрать Кочегарова. Кочегаров! (Входит Кочегаров. Крик за дверью продолжается.) Ну, давай по-хорошему. Ты же хороший, нормальный мальчик. (Кочегаров кивает) Может быть, ты хочешь убежать? (Кочегаров всхлипывает и отрицательно качает головой) Ты хочешь все-таки учиться? (Кочегаров кивает) И именно в нашей школе? Может, ты сбежишь?.. Я тебе помогу. (Кочегаров отрицательно качает головой) – Ну, давай двойку исправлять. Сколько будет дважды два?

К. – Четыре.

Д. – Умница. Можешь, если хочешь. Теперь геометрия. Спрашивайте его, Ольга Ивановна.

У. – (Всхлипывая.) Чему равен квадрат гипотенузы? (После паузы) Шурик, сынок, подумай, сосредоточься.

Д. – (Шепчет.) Сумме квадратов.

К. – Сумме квадратов.

Д. – Правильно. Достаточно. Три.

К. – Четыре.

Д. – Что вы им задавали на завтра?

У. – Биссектрису угла.

Д. – Шурик, выучи завтрашний урок. Для меня. Это я тебя прошу. Для меня лично. Ни для кого. Для меня.

Дорогие первоклассники. Вы только что с успехом закончили детский сад и используете полученные навыки. Вы вступили в дальнейшее, где вам будут прививать все. Ничего-ничего. Пусть их выведут. Я быстро…

Дорогие первоклассники. Коллектив нашего завода-нептуна просил передать вам, что он в свою очередь решил взять на себя дополнительные обязательства. Наш техотдел, в частности, решил в этом году довести до промышленной серии опытный образец агломератно-дробильного аппарата нкезе-18-бис с педалью, доведя его производительность до 18 тонн горячего агломерата быстрого схватывания в час, тише, дети, это интересно, при затрате электроэнергии 15 квт на расчетную единицу веса, которую мы принимаем, тсс, это очень интересно, дети, равной 1 кг на единицу мощности, что, в общем соответствует техусловиям ту-54/49 от 25/5-57 года снх дпу от 18 января при себестоимости 16 коп. За тонну, что уже на 0,5% ниже взятых нами за прошлый год, когда мы еще грели пересыщенным паром.

Интересное письмо написал кладовщик нашего завода перциляев. Он просил передать маленьким мальчикам и девочкам, что обязуется за счет умелой выдачи и собственных рацпредложений с’экономить горюче-смазочных, обтирочных, шпалопропиточных сталепрокатных и ликеро-водочных материалов на сумму 8050 фунтов стерлингов. Мы обязуемся так же как… Как же так… Так же как… Организовать погрузочно-разгрузочные дни, чтобы обеспечить минимум простоя… Сейчас, сейчас, это интересно. Мы доведем коэффициент использования производственных площадей… Не надо кричать. Я говорю, доведем. Они ревут… Они срывают выступление… А у меня тут три слова. И еще наш старший экономист и все. Кого в больницу?.. Самого маленького?.. С мамой?.. Я чувствую, в аудитории падает интерес. Так меняйте штанишки. Вытирайте им ножки. Перерыв.

Кочегаров.

Кабинет директора школы. Директор просматривает журнал.

Директор. — Ольгу ивановну.

Входит молодая учительница.

— Ольга ивановна, у меня в руках журнал. Опять двойка, и опять кочегаров.

Учительница. — А что я могу с ним сделать, сергей михайлович? Он идиот.

Д. — Идиот? Специальная комиссия проверяла его способности. Полноценен, как вы и я.

У. — Но у меня нет сил с ним бороться. Честное слово. Он сам ничего не знает. Подбивает других. Вчера с ним ушло двадцать человек. В зоопарк. Дразнить белого медведя. Один упал в бассейн. Хорошо, что медведь спал. Я с ним не могу работать.

Д. — Это не разговор, ольга ивановна. Исключить его нам никто не даст.

У. — Но я не могу с ним… Это такой тип.

Д. — Родителей вызывали?

У. — Они работают на севере, отдыхают на юге. Я вызвала старшего брата. Может быть, придет.

Д. — Может быть. Не может быть. Это не разговор. Педагог не может взять в руки мальчишку. Идите, позовите сюда кочегарова.

Голос кочегарова (из-за двери). — Я здесь.

Появляется маленький злющий кочегаров. Учительница выходит. Директор прохаживается по кабинету, посматривая на кочегарова, постукивает по столу. Кочегаров тоже постукивает по столу.

Д. (Раздражается). — Так. Кочегаров. Так. Стой прямо. Не кривляйся. Долго мы с тобой будем мучиться? Как ты думаешь?

К. — Год.

Д. — Ты — в седьмом. Так… (Постукивает по столу.)

Кочегаров тоже постукивает по столу.

Д. — Ну, давай по-хорошему. (Садится на стул.)

К. — Давайте.

Д. — Ты почему взорвал прибор «сообщающиеся сосуды»?

К. — А я больше не буду.

Д. — Уже все равно. Другого прибора нет.

К. — Ну, ладно.

Д. — Зачем ты намазал школьную доску стеарином?

К. — Чтоб мел не писал.

Д. — Я понимаю. Ты думаешь, одни дураки кругом. А зачем, чтоб мел не писал?

К. — А пусть не пишет.

Д. — Почему, чтоб не писал?

К. — Нет. Но почему он не должен писать?

К. — А пусть не пишет.

Д. — Да… Но почему?

К. — А так.

Д. — «А так»… Зачем ты преподавателю физики самуилу яковлевичу воды налил на стул?

К. — Я говорил, что он в теплом белье, а все говорили — нет.

Д. — Но он только к концу урока почувствовал.

К. — Значит…

Д. — Вот. Пожайлуста. Варит у тебя башка, кочегаров. Ты же виртуозные гадости придумываешь. Почему я не могу встать со стула?. Почему я не могу подняться, кочегаров?.

Кочегаров улыбается.

Сейчас же открепи. Я тебе… Ах, это гвоздь… Мда… Позоришь школу. И меня. И ольгу ивановну.

Кочегаров манит пальцем директора и что-то шепчет ему на ухо.

Ты с ума сошел. У нее семья есть.

К. — А я вам говорю… (Шепчет.)

Д. — А я тебе… (Шепчет.) Понял? В колонию отдадим.

К. — Ну да.

Д. — Сидеть будешь в тюрьме. Срок отхватишь двадцать пять лет.

К. — Ну да.

Д. — Хлеб и воду будешь лакать.

К. — Да ну!

Д. — На холодном полу спать.

К. — Ну да.

Д. — Крысы кругом.

К. — Да ну!

Д. — Все. Довольно. Ты почему — два по геометрии?. — . Почему — два по геометрии?..

К. — Она меня спрашивала тупой угол, а сама тупой не задавала.

Д. — Не задавала?

К. — Не задавала.

Д. — Все. Выйди. Позови ольгу ивановну.

Кочегаров выходит, входит учительница.

Д. — Ольга ивановна, что же вы, сами не задавали, а сами спрашиваете?

У. — Ну как же не задавала? Задавала. (Смахивает слезинку.)

Д. — Перестаньте. Позовите кочегарова.

Учительница выходит, входит кочегаров.

Ты, кочегаров дурака не валяй. Она говорит, задавала.

К. — Задавала? А почему у меня в дневнике не записано?

Д. — Выйди. Позови.

Кочегаров выходит, входит учительница.

Ольга ивановна. Мальчик говорит, что вы не задавали.

У. — Задавала. Что же я, совсем уже?..

Д. — Слушайте, моя дорогая, задавали, не задавали — это ваше дело. Он вас предупреждал, что не знает?

У. — Да.

Д. — А вы его спросили?

У. — А что я могла сделать — весь класс на меня смотрел.

Д. — И вы ему — два?

У. — А что я могла сделать?

Д. — На три нельзя было натянуть?

У. — У меня совесть какая-то есть… За что ему три, за что?

Д. — Родителей вызывали?

У. — Старший брат пришел.

Д. — Зовите всех сюда.

Учительница выходит, входят кочегаров и его старший брат.

Б. — Здравствуйте. Опять этот тип что-то натворил. (Бьет кочегарова по шее.)

К. — А-а.

Б. — Тихо… Как у него академуспеваемость?

Д. — Ужасно. По геометрии одни двойки. По физике.

Б. — Ясно. Подойди сюда…

К. — Убегу.

Б. — Никуда не убежишь. Будешь учиться. Будешь инженером, болван. (Бьет кочегарова по шее.)

К. — А-а.

Д. — Не нужно так. Он мальчик неглупый. Вот и ольга ивановна говори т…

Б. — Это ольга ивановна?

Д. — Да.

Б. — Так… (Кочегарову.) Три рубля отдай. Кто сказал, что ольге ивановне на венок?. А ну — трешку.

Д. — Постойте… Он что, на венок у вас взял?.. Ты взял?

Б. — Два раза брал, гад. Один раз ольге ивановне, другой раз… (Смотрит на директора.) Отдай шесть рублей. Кто сказал, что директор… От тифа… А?

Д. — Выйдите.

Братья выходят. Из-за двери крик: «А-а-а.»

Он его убьет. Надо забрать кочегарова. Кочегаров!

Входит кочегаров. Крик за дверью продолжается.

Ну, давай по-хорошему. Ты же хороший, нормальный мальчик.

Кочегаров кивает.

Может быть, ты хочешь убежать?

Кочегаров всхлипывает и отрицательно качает головой.

Ты хочешь все-таки учиться?

Кочегаров кивает.

И именно в нашей школе? Может, ты сбежишь?.. Я тебе помогу.

Кочегаров отрицательно качает головой.

Ну, давай двойку исправлять. Сколько будет дважды два?

К. — Четыре.

Д. — Умница. Можешь, если хочешь. Теперь геометрия. Спрашивайте его, ольга ивановна.

У. — (Всхлипывая.) Чему равен квадрат гипотенузы? (После паузы) шурик, сынок, подумай, сосредоточься.

Д. — (Шепчет.) Сумме квадратов.

К. — Сумме квадратов.

Д. — Правильно. Достаточно. Три.

К. — Четыре.

Д. — Что вы им задавали на завтра?

У. — Биссектрису угла.

Д. — Шурик, выучи завтрашний урок. Для меня. Это я тебя прошу. Для меня лично. Ни для кого. Для меня.

К. — Я выучу, а она не спросит. У меня уже так было. Она уже так делала.

Д. — Спросит, спросит. Запомни, кочегаров, получишь еще одну двойку исключу, и ни в какую школу не возьмут. Иди.

Кочегаров выходит.

А вы, ольга ивановна, поставите еще одну двойку — уволю, и ни в какую школу… Вы это знаете… Идите.

Учительница выходит.

(Садится на стул. Под ним что-то взрывается.)

Кочегарроф.

День.

Просыпаюсь и встаю.

Встаю и умываюсь.

Умываюсь и ем.

Ем и бегу.

Прибегаю и сажусь.

Дзинь.

Сижу и пишу.

Пишу и голодаю.

Голодаю и не пишу.

Дзинь.

Встаю и бегу.

Прибегаю и сажусь.

Сижу и глотаю.

Выбегаю и бегу.

Дзинь.

Сижу и пишу.

Пишу и зеваю.

Зеваю и пишу.

Пишу и не могу.

Дзинь.

Встаю и бегу.

Прибегаю и включаю.

Включаю и смотрю.

Смотрю и засыпаю.

Засыпаю и ложусь.

Лежу и сплю.

Дзинь.

Просыпаюсь и встаю.

Встаю и умываюсь.

Умываюсь и бегу.

Прибегаю и сажусь.

Дзинь.

Сижу и пишу…

Пишу и голодаю…

Голодаю и не пишу…