Живая классика сценарий награждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кромского района  Орловской области

«Кривчиковская средняя общеобразовательная школа»

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ

«ЖИВАЯ КЛАССИКА»

(школьный этап)

Подготовила и провела

учитель русского языка и литературы

Головкова О.Н.

Кривчиково, 2017

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

• Пропаганда произведений русской классической и современной отечественной  прозы патриотической направленности, воспитание подрастающего  

поколения в духе патриотизма;

• Выявление, поддержка и стимулирование талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного слова;
• Знакомство с литературным наследием России, отражающим величие нашей культуры и богатство русского языка;
• Повышение общественного внимания к жанру художественного слова.

Оргкомитет смотра-конкурса
Зыбина О.Ю. – зам.директора по ВР

Головкова О.Н. – учитель русского языка и литературы

Деточка Л.В.- учитель русского языка и литературы

Жюри конкурса

Лосева Т.Ю.- директор школы

Ланина О.А., Сыромятникова Е.И.. – учителя начальных классов;

Участники смотра — конкурса
В конкурсе принимают участие учащиеся школы 5-10 класса.

 Критерии оценки и требования к выступлениям

• Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;
• Грамотная речь;
• Артистизм исполнения;
• Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста;

 Регламент выступления:

Длительность выступления не более 5 минут.

 Подведение итогов конкурса

 Победители и призёры  конкурса  награждаются  грамотами.

Сценарий конкурса чтецов «Живая классика»

…Звучит музыка, на сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг,  сидит девочка Оксана и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение еей приносит мучение, и в итоге она засыпает…

Все это происходит на фоне звучащего текста (отрывок из рассказа А.Мошковского «Книга»):  

«Да, книги Ксения не любила. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй год и не получить нагоняй от матери. Она зажимала кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало ее, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникала в их смысл. Это было необходимо. Но чтоб когданибудь она сама взяла в библиотеке книгу, нет, этого еще не случалось. Не могла она усидеть над книгой. Лишь восемь часов в сутки оставалась она неподвижной – когда спала.»

Музыка стихает, и девочка просыпается, поднимает голову и видит старшеклассницу Диану.

Диана:  – Здравствуй, Ксения, я  не помешала, ты так сладко спала!

Ксения: — Да нет, Диана, я тут… читала и … немного … уснула.

Диана:  — У тебя  большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги! Ты решила их прочесть, какая ты молодец!

Ксения: — Да я бы их не читала, если бы не наша учительница по литературе . Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).

Диана: — Ну, что же, Ксения, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с ребятами, у которых уже есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных чтецов прозы «Живая классика». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята отрывки из своих любимых книг. (Уходят).

…Звучит музыка…

Слайд 1

Ведущий 1 Добрый день, дорогие участники и зрители. Сегодня мы проводим школьный этап конкурса конкурс юных чтецов «Живая классика». Этот конкурс — соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей.

Ведущий 2  Наш конкурс нам хотелось бы начать со стихотворения В. Высоцкого «Книжные дети», ведь цель его повысить интерес детей к чтению книг не только современных авторов , но и бессмертных классиков. Слайд 2

Ведущий 1  Отраженье исчезнувших лет,

                          Облегченье житейского ига,

                          Вечных истин немеркнущий свет —

 Это — книга. Да здравствует книга!

 Неустанных исканий залог,

 Радость каждого нового сдвига,

 Указанье грядущих дорог —

 Это — книга. Да здравствует книга!

                          Чистых радостей светлый исток,

 Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Ведущий 2  Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее… Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы чЕрпаем знания. (Слайд 3) Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть од-ной страницы из новой книги!»

Ведущий 1 Сегодня мы собрались, чтобы провести школьный этап конкурса чтецов «Живая классика» и показать, что интерес к чтению русской классики не угас.

Ведущий 2  Жюри конкурса:

Лосева Т.Ю.- директор школы

Ланина О.А., Сыромятникова Е.И.. – учителя начальных классов;

Ведущий 1  Критерии оценки и требования к выступлениям: Слайд 4.

Ведущий 2   -Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

Ведущий 1   -Грамотная речь;

Ведущий 2   -Артистизм исполнения;

Ведущий 1  — Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста;

Ведущий 1 -Время выступления не более 5 минут.

Ведущий 2 -Победители и призёры конкурса  награждаются  грамотами.

Ведущий 1 Конкурс юных чтецов «Живая классика» начинается

Ведущий 2 Мы предлагаем вам, дорогие друзья, познакомиться с замечательной писательницей, Ириной Михайловной Пивоваровой. Слайд 5.

        Родилась Ирина Михайловна 3 марта 1939 г. в Москве в семье врача. Её отец мечтал, чтобы дочь пошла по его стопам и выбрала медицинскую карьеру. Но с детства Ирину привлекало творчество, поэтому после окончания школы она поступила в Московский текстильный институт на факультет прикладного искусства.

Ведущий 1 Книга «О чем думает моя голова» -это истории, рассказанные маленькой девочкой, ровесницей многих из вас, о школе, о друзьях, о детских радостях и проблемах. Зовут героиню Люся Синицына. О чем думает её голова , расскажет ученица 7 класса Максимович Анастасия Слайд 6

Ведущий 2     Слайд 7  Евгения Андреевича Пермяка можно по праву считать создателем современной сказки. Используя классические формы и сказочную манеру повествования, он наполняет свои произведения современным содержанием. 

Пермяк – псевдоним автора, настоящая фамилия его была Виссов. Родился Евгений Андреевич Виссов в 1902 году, 31 октября, в городе Пермь.

Ведущий 1  Сказки Пермяка вошли в золотой фонд детской литературы. Они по праву считаются современной классикой сказочного повествования, донося до детей понятия честности, ответственности, трудолюбия и веры в себя.

Ведущий  2  Сказки Пермяка написаны живым и простым народным слогом, их чтение доставит удовольствие, как детям, так и взрослым!

Ведущий  1     Голубков Никита  прочитает нам рассказ Евгения Пермяка «Хитрый коврик»  Слайд 8

Ведущий 2   Юрий Ио́сифович Кова́ль  Слайд 9 — один из любимейших детских писателей, замечательный сценарист, талантливый художник и выдающийся скульптор, замечательный автор и исполнитель песен. Он как никто другой, показал, что детская литература – это глубокий и неисчерпаемый источник, из которого можно питаться такой необходимой для жизни энергией.        

Ведущий  1  По произведениям Ю.И. Коваля до сих пор снимаются замечательные фильмы и мультфильмы. Коваль любил свою страну, ему нравилось посещать разные ее уголки. Эти поездки вдохновляли его на новые произведения.

Ведущий  2 Сегодня мы услышим рассказ Юрия  Иосифовича Коваль «Дед, баба и Алёша». Читает Тупикова Ксения      Слайд 10.

Ведущий 1   Сергей Куцко Слайд 11  – известный детский писатель. автор и составитель многочисленных детских книг для самого разного возраста. Опубликовал много сборников  стихов, сказок, рассказов.

Ведущий 2    Так уж устроена деревенская жизнь, что если и до полудня не выйдешь в лес, не прогуляться по знакомым грибным да ягодным местам, то к вечеру и бежать нечего, всё попрячется.

Ведущий  1   Сергей Куцко «Волки», читает Гудилин Иван.  Слайд 12

Ведущий   2   Иван Сергеевич Тургенев  Слайд 13– знаменитый русский писатель и поэт, классик русской литературы 19 века. Творчество Тургенева включает несколько романов, множество рассказов, повестей, пьес и стихотворений. 

Ведущий   1  В 1878 г. Тургенев работает над “Стихотворениями в прозе” – Что такое вообще стихи в прозе? Казалось бы, это совершенно несовместимые жанры. И.С.Тургенев создал совершенно новый литературный жанр, естественно сочетающий в себе раскованное движение прозы с ритмической дисциплиной стихотворения.

Ведущий  2  И.С. Тургенев стихотворение в прозе «Два богача».    Читает Скобляков Григорий   Слайд 14

Ведущий 1   Небольшой по объему цикл стихотворений в прозе — не только итог творческой жизни писателя, но и содержание всего, что волновало, притягивало и отталкивало на протяжении всей жизни Тургенева-человека.

Ведущий 2  Стихотворение в прозе дает возможность сгустить, сплющить огромные временные и пространственные величины до величины одной фразы. Острейшая наблюдательность позволяет обыкновенную бытовую деталь превращать в символы.

Ведущий  1  И.С. Тургенев стихотворение в прозе «Камень».    Читает Заворотная Валерия  Слайд  15

Ведущий 1   В сборнике лирических произведений отражены все глубокие философские раздумья Тургенева о счастье, о назначении человека и скоротечности, мимолетности жизни, в течение которой он должен оставить свой след на земле.

Ведущий 2  Хотя мотив старости, смерти, одиночества присущ большинству произведений этого жанра, стихотворение «Воробей» оптимистично и полно светлой веры в будущее. Стихотворение глубоко лирично, эмоционально, кратко по форме.

Ведущий  1  И.С. Тургенев стихотворение в прозе «Воробей».    Читает Савенков Вадим Слайд  16

Ведущий 2   И.С. Тургенев был человек высоко развитый, убеждённый и никогда не покидавший почвы общечеловеческих идеалов. Идеалы эти он проводил в русскую жизнь с тем сознательным постоянством, которое и составляет его главную неоценённую заслугу перед русским обществом. Это были те простые, всем доступные общечеловеческие «добрые чувства», в основе которых лежит глубокая вера в торжество света, добра и нравственной красоты.

Ведущий  1  И.С. Тургенев стихотворение в прозе «Близнецы».    Читает Демочкин Николай Слайд 17

Ведущий  2   Слайд 18 Оливер Генри– американский писатель, является признанным мастером новеллы и рассказа. Его творческая карьера пришлась на первое десятилетие ХХ века.

Ведущий  1   Генри написал 273 коротких прозаических произведения, составивших 12 сборников, а также роман в новеллах «Короли и капуста».

Ведущий 2  Новелла «Памятник сладкого детства», которую нам прочитает Гладкова Ангелина, вошла сборник «Посткриптумы». Слайд 19

Ведущий  1  Марина Владимировна Дружинина Слайд 20– редактор журнала «Веселые картинки», автор детских книг, изданных тиражом более 3 миллионов экземпляров.

Ведущий 2  Литературная жизнь Дружининой первоначально не была связана с детской поэзией. Она родилась в 1953 году в Москве, закончила технический вуз, работала в «Литературной газете». Детские стихи, как это часто бывает, начала писать после рождения сына. Ребенок вырос, но писать стихи для малышей она не перестала.  У Марины Владимировны есть книги для детей разного возраста.

Ведущий 1  Рассказ  «Гороскоп» Марины Дружининой нам прочитает Мекшинева Анастасия  Слайд 21

Ведущий 1   Закончим наш конкурс творчеством нашего земляка- Ивана Алексеевича Бунина. Слайд 22 Рассказ «Танька», отрывок из которого мы сегодня услышим входит в сборник рассказов о любви «Тёмные аллеи»

        Над «Тёмными аллеями» Бунин работал в эмиграции с 1937 по 1945 гг. Большинство рассказов было написано во время Второй мировой войны на юге Франции.Позже, в 1953 году, добавив к своему сборнику два рассказа, автор стал считать «Тёмные аллеи» своим лучшим произведением.

        Отрывок из рассказа И.А.Бунина «Танька» читает Хохлов Артем. 

Слайд 23

Ведущий 2 Наша конкурсная программа подошла к завершению. Но огонь звучащего Слова – не погас. Мы хотим, чтобы жюри оценило наш пыл и старания.

(Подведение итогов и награждение победителей)

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ

«ЖИВАЯ КЛАССИКА»

(школьный этап)

Подготовили и провели

учителя русского языка и
литературы

Бордюгова А.Ю.

Ковалёва Е.Н.

2020 год

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
КОНКУРСА:

Ø
Пропаганда произведений
русской классической и современной отечественной  прозы патриотической
направленности, воспитание подрастающего 

поколения в духе патриотизма;

Ø
Выявление, поддержка и
стимулирование талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного
слова;

Ø
Знакомство с литературным
наследием России, отражающим величие нашей культуры и богатство русского языка;

Ø
Повышение общественного
внимания к жанру художественного слова.

Участники
смотра — конкурса
В конкурсе принимают участие учащиеся школы 5-9 класса.

 Критерии
оценки и требования к выступлениям

Ø
Выбор текста произведения
для использования в рамках Конкурса;

Ø
Грамотная речь;

Ø
Артистизм исполнения;

Ø
Глубина проникновения в
образную систему и смысловую структуру текста;

 Регламент
выступления:

Длительность выступления не более 5 минут.

 Подведение
итогов конкурса

 Победители и призёры  конкурса  награждаются 
грамотами.

Сценарий конкурса чтецов «Живая классика»

…Звучит
музыка, на сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых
книг,  сидит девочка Оксана и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно
чтение ей приносит мучение, и в итоге она засыпает…

Все
это происходит на фоне звучащего текста (отрывок из рассказа А.Мошковского
«Книга»):  

«Да,
книги Ксения не любила. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй
год и не получить нагоняй от матери. Она зажимала кулаками уши, чтоб ничто
вокруг не отвлекало ее, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно
вникала в их смысл. Это было необходимо. Но чтоб когда-нибудь она сама взяла в
библиотеке книгу, нет, этого еще не случалось. Не могла она усидеть над книгой.
Лишь восемь часов в сутки оставалась она неподвижной – когда спала.»

Музыка
стихает, и девочка просыпается, поднимает голову и видит старшеклассницу Диану.

Диана:  – Здравствуй, Ксения,
я  не помешала, ты так сладко спала!

Ксения: — Да нет, Диана, я тут… читала и
… немного … уснула.

Диана:  — У тебя  большой
выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги! Ты решила их
прочесть, какая ты молодец!

Ксения: — Да я бы их не читала, если бы
не наша учительница по литературе . Она сказала, чтобы мы на уроке литературы
рассказали о своей любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут
выбрать, их так много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо
(вздыхает).

Диана: — Ну, что же, Ксения,
пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека обязательно должна быть
любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с ребятами, у которых уже
есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных чтецов прозы «Живая
классика». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята отрывки из своих
любимых книг. (Уходят).

Слайд
1

Ведущий 1  Здравствуйте, уважаемые участники, жюри и гости! Мы рады
приветствовать Вас на школьном этапе Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая
классика».

     Этот конкурс в нашей школе 
проводится  не впервые. И мы рады, что он приобретает все большую популярность
и значимость. Конкурс способствует повышению интереса школьников к чтению книг
не только современных авторов, но и бессмертных классиков; расширению
читательского кругозора. Конкурс «Живая классика» — это поиск и поддержка
талантливых детей.

Ведущий 2  Немного истории.  Конкурс юных чтецов «Живая
классика» был учрежден в 2011 году Некоммерческим партнерством «Живая
классика». В пилотном проекте приняло участие 20 000 шестиклассников из 7
городов России.

В 2012 году конкурс стал Всероссийским. В
общей сложности в нем приняло участие 2 млн. подростков из 83 регионов РФ.

В 2013 году конкурс стал международным.
Помимо России в проекте принимало участие 9 стран.

В 2014 году в конкурсе принимали участие
учебные заведения 85 регионов Российской Федерации и 25 стран.

В 2015 году в проекте приняло участие
более 2,5 миллионов детей и подростков из 85 регионов России и 80 стран.

В 2016 году конкурс «Живая классика» расширяет
границы. В конкурсе смогли принять участие школьники в возрасте от 9 до 16 лет.

Ведущий 2  Наше время — время великих достижений науки, техники, время
замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным
и великим А. М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир
человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения
людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью
которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и
настоящее… Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным
источником, из которого мы чЕрпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал:
«Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли
хоть одной страницы из новой книги!»

Слайд 2

Ведущий 1 Сегодня мы собрались, чтобы провести школьный
этап конкурса чтецов «Живая классика» и показать, что интерес к чтению русской
классики не угас. Наш конкурс хотелось бы начать со стихотворения Владимира Высоцкого
«Книжкины дети»:

Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет —

Это — книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Ведущий 2  А сейчас я хочу представить  Жюри конкурса:

Внукова Н.В. — директор школы

Кушнир Л.А. – завуч школы

Бовкун Т.А. – библиотекарь

Слайд 3

Ведущий 1  Критерии оценки и
требования к выступлениям:

Ведущий 2   -Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

Ведущий 1   -Грамотная речь;

Ведущий 2   -Артистизм исполнения;

Ведущий 1  — Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру
текста;

Ведущий 1 -Время выступления не более 5 минут.

Ведущий 2 -Победители и призёры конкурса  награждаются  грамотами.

Слайд 4

Ведущий
1 Конкурс юных чтецов «Живая
классика» начинается!!!

Слайд 5,6

Ведущий 2 Мы
предлагаем вам, дорогие друзья, познакомиться с замечательным писателем, Л. Каминским и его рассказом «Начинаю
новую жизнь».

         Леонид Каминский в своем рассказе
«Начинаю новую жизнь» очень тонко подметил, что желание что-то
сделать упирается в нежелание начать делать это немедленно, не хватает силы
воли. Рассказ об этом получился смешной и поучительный. Когда же следует
начинать новую жизнь, поведает нам Чеченев Денис (5 класс).

Слайд 7.8 

Ведущий 1  Не только люди ходят друг к друг в гости. Собаки тоже, особенно когда
хозяина дома нет. Вот что из этого получилось… Невероятно веселая и
занимательная история о двух собаках — домашнем Барбосе и дворовом Бобике —
написана классиком детской литературы Николаем Носовым. (Хугаева Милана)

Слайд 9,10

Ведущий 2   Юрий Ио́сифович Кова́ль  — один из
любимейших детских писателей, замечательный сценарист, талантливый художник и
выдающийся скульптор, автор и исполнитель песен. Он как никто другой, показал,
что детская литература – это глубокий и неисчерпаемый источник, из которого
можно питаться такой необходимой для жизни энергией.                                                                   

Ведущий  1  По произведениям Ю.И. Коваля до сих пор
снимаются замечательные фильмы и мультфильмы. Коваль любил свою страну, ему
нравилось посещать разные ее уголки. Эти поездки вдохновляли его на новые
произведения.

Сегодня мы услышим рассказ Юрия  Иосифовича Коваль «Дед, баба и
Алёша». (Косачев Марк)

Слайд 11,12

Ведущий 2  Борис Ганаго – известный детский
белорусский православный писатель, автор и составитель многочисленных книг для детей,
лауреат государственной премии  в деле духовного возрождения Белоруссии. Его
произведения помогают людям задуматься о путях Божьего промысла в мире, о
важнейших духовных и нравственных проблемах современности. Рассказ
«Машенька». (Демина Александра)

Слайд 13,14

Ведущий 1  Драгунский Виктор Юзефович –
писатель-прозаик, поэт, классик советской литературы, автор известного детского
цикла «Денискины рассказы». В памяти отечественных читателей он остался автором
одной из самых ярких и веселых книг, рассказывающей о детях и посвященной
подросткам. Вашему вниманию рассказ «Шиворот-навыворот». (Соколов Максим)

Слайд 15

Ведущий 2  Мама – это самое сладкое слово. Хочется,
чтобы мама жила всегда, но, к сожалению, так  не бывает. Рассказ «Письмо богу»
Бориса Ганаго читает Мисинев Серафим.

Слайд 16,17

Ведущий  1  Льюис Кэрролл
(настоящее имя Чарльз Доджсон) — одна из самых известных и в то же время
загадочных личностей Викторианской Англии. Благодаря сказкам «Алиса в Стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье», переведенным на десятки языков, его
знают дети и взрослые во всем мире. «Алиса в Зазеркалье» – необычайно
увлекательное, сказочное произведение о путешествиях девочки Алисы в волшебную
страну Зазеркалье, где все было наоборот: поступки, слова, мысли. (Лакомская
Юлия)

Слайд 18,19

Ведущий 2  «Все
это было бы смешно, когда бы не было так грустно», — это, пожалуй,
лаконичная и точная характеристика гениальных рассказов Антона Павловича
Чехова, величайшего писателя, публициста и драматурга, которого и по сей день
знают и любят во всем мире. Тонкий юмор, язвительный сарказм и вместе с тем
трогательная до нежности чуткость ко всякому человеческому переживанию —
отличительные черты произведений Чехова.
«Из дневника одной девицы» подтверждает в очередной раз, что краткость – сестра
таланта, собственно, Чехов, пожалуй, и есть этот самый талант. (Ольхова Альмира)

Слайд 20

Ведущий  1 Леонид
Енгибаров — «клоун с осенью в сердце», философ, настоящий художник,
Поэт с большой буквы! Его новеллы настолько трогательны, лиричны,
непосредственны, душевны и просто уютны, что не устаешь их перечитывать. Они
как  глоток свежей ключевой воды. «Твоё лицо». (Соловей Ярослав)

Слайд 21

Ведущий  2   В жизни не самое
главное богатство и красота, самое главное — это доброта и честность. Повесть
Лидии Чарской «Записки маленькой гимназистки» показывают как важно
быть добрым и чутким человеком, уметь сопереживать и помогать другим людям, как
нужна каждому из нас дружеская поддержка и сочувствие. (Вавулинская
Виктория)

Слайд 22,23

Ведущий  1   Судьба главного героя из рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека» —
Андрея Соколова знакома до боли современному читателю. Человек, который прошел
всю войну, потерял на ней семью, друзей, но не утратил силу человеческой души,
а вдобавок смог поделиться своим теплом с сиротой Ванюшкой, выдав себя за его
отца. Следующий участник конкурса – Скороход Роман с отрывком из
рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека».

Слайд 24

Ведущий 2  Давайте познакомимся с
дачниками и их жизненным укладом. Итак, приглашается следующий участник
конкурса – Резников Алексей с рассказом А.П. Чехова «Дачники».

Ведущий 1  Вот и выступили
все участники нашего конкурса. Предоставим жюри время для подведения итогов.

Слайд 25

Ведущий 2   Мы
поздравляем всех победителей и призеров конкурса. Надеемся, что книга и для
многих из вас станет постоянным спутником вашей жизни.

Ведущий 1  Дорогие друзья!
Благодарим вас за внимание! Желаем, чтобы книга стала для вас настоящим другом
и советчиком! Надеемся, в следующем году увидеть вас не только среди зрителей,
но и среди участников замечательного конкурса «Живая классика»! Творческих
успехов! До новых встреч!

          (Подведение итогов и награждение победителей)

СЦЕНАРИЙ

МУНИЦИПАЛЬНОГО (РАЙОННОГО) ЭТАПА КОНКУРСА ЮНЫХ ЧТЕЦОВ «ЖИВАЯ КЛАССИКА»

Подготовила и провела:

учитель русского языка и литературы

МКОУ «Гимназия №1» города Хасавюрт

Бегиева Ажий Байсолтановна

2021 год

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

• Пропаганда произведений русской классической и современной отечественной прозы патриотической направленности, воспитание подрастающего

поколения в духе патриотизма;

• Выявление, поддержка и стимулирование талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного слова;

• Знакомство с литературным наследием России и мира, отражающим величие нашей культуры и богатство русского языка;

• Повышение общественного внимания к жанру художественного слова.

Участники смотра — конкурса
В конкурсе принимают участие учащиеся школы 5-11 класса.

 Критерии оценки и требования к выступлениям

• Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

• Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей

• Грамотная речь;

• Дикция, расстановка логических ударений, пауз

 Регламент выступления:

Длительность выступления не более 5 минут.

 Подведение итогов конкурса

 Победители и призёры конкурса награждаются грамотами.

Сценарий конкурса чтецов «Живая классика»

Песня

В мире столько разных книжек

Для девчонок и мальчишек.

Можно многое узнать,

Если все их прочитать.

Читайте, читайте,

Творите, мечтайте,

Найдете удачу в пути.

Читайте, читайте,

Страницы листайте

Свой мир открывайте,

В нем все впереди.

Если хочешь быть известным,

Умным, добрым, интересным,

Всю вселенную познать,

Нужно книжку прочитать

Ведущий 1 Здравствуйте, уважаемые участники, жюри и гости! Мы рады приветствовать Вас на муниципальном этапе Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика».

Этот конкурс в нашем городе проводится не впервые. И мы рады, что он приобретает все большую популярность и значимость. Конкурс способствует повышению интереса школьников к чтению книг не только современных авторов, но и бессмертных классиков; расширению читательского кругозора. Конкурс «Живая классика» — это поиск и поддержка талантливых детей.

Ведущий 2 Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее… Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы чЕрпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!»

Ведущий 1 Сегодня мы собрались, чтобы провести школьный этап конкурса чтецов «Живая классика» и показать, что интерес к чтению русской классики не угас. Наш конкурс хотелось бы начать со стихотворения Владимира Высоцкого «Книжкины дети»:

Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет —

Это — книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Ведущий 2 Оценивать выступления участников конкурса будет компетентное жюри:

1. Абакаров Абакар Тагирович- начальник Управления Образования города Хасавюрт

2. Абдулазизова Айна Мурадбековна- заместитель директора и художественный руководитель Дворца Культуры «Спартак»

3. Муртаханова Аминат Арсланалиевна- руководитель центра студенческой молодежи Дагестанского Государственного Университета, преподаватель русского языка и литературы

4. Аджиева Атия Абдулатиповна- заместитель главного редактора редакции газеты «Дружба»

5. Бибиева Анисат Гаджиевна- библиотекарь Центральной библиотеки имени Расула Гамзатова.

Ведущий 2 Слово для торжественного открытия муниципального этапа Всероссийского конкурса «Живая классика» предоставляется председателю жюри- Абакарову Абакару Тагировичу

Ведущий 1  Критерии оценки и требования к выступлениям:

Ведущий 2 Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

Ведущий 1  Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей

Ведущий 2  Грамотная речь;

Ведущий 1  Дикция, расстановка логических ударений, пауз

Ведущий 2 -Время выступления не более 5 минут.

Ведущий 2 -Победители и призёры конкурса награждаются грамотами.

Ведущий 1 Конкурс юных чтецов «Живая классика» начинается!!! А начать хочется с инсценировки отрывка рассказа А.Мошковского «Книга»

…Звучит музыка, на сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг,  сидит девочка Оксана и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение ей приносит мучение, и в итоге она засыпает…

Все это происходит на фоне звучащего текста (отрывок из рассказа А.Мошковского «Книга»):  

«Да, книги Ксения не любила. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй год и не получить нагоняй от матери. Она зажимала кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало ее, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникала в их смысл. Это было необходимо. Но чтоб когда-нибудь она сама взяла в библиотеке книгу, нет, этого еще не случалось. Не могла она усидеть над книгой. Лишь восемь часов в сутки оставалась она неподвижной – когда спала.»

Музыка стихает, и девочка просыпается, поднимает голову и видит старшеклассницу Диану.

Камилла:  – Здравствуй, Нажабат, я  не помешала, ты так сладко спала!

Нажабат: — Да нет, Камилла, я тут… читала и … немного … уснула.

Камилла:  — У тебя  большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги! Ты решила их прочесть, какая ты молодец!

Нажабат: — Да я бы их не читала, если бы не наша учительница по литературе . Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).

Камилла: — Ну, что же, Нажабат, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с ребятами, у которых уже есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных чтецов прозы «Живая классика». И мне нужна твоя помощь, мы с тобой сейчас проведем жеребьевку. Прошу участников подойти и вытянуть свой счастливый номерок.

А теперь давай послушаем с тобой, как читают эти ребята отрывки из своих любимых книг. (Уходят).

ПРОСЛУШИВАНИЕ УЧАСТНИКОВ

Камилла: Ну как, Нажабат, тебе понравилось?

Нажабат:  Да, очень понравилось! Я и не думала, что книги

такие интересные. Теперь я точно решила записаться в библиотеку и найти свою любимую книгу.

Камила:  А  я тебе в этом помогу.

Ведущий 1 Для подведения итогов и вручения дипломов победителям и участникам районного конкурса юных чтецов «Живая классика» слово предоставляется председателю жюри Абакарову Абакару Тагировичу.

(Подведение итогов и награждение победителей)

Ведущий 1: Дорогие друзья! Благодарим вас за внимание! Желаем, чтобы книга стала для вас настоящим другом и советчиком! Надеемся, в следующем году увидеть еще больше участников замечательного конкурса «Живая классика»! Творческих успехов! До новых встреч!

Ведущий 2  Мы поздравляем всех победителей и призеров конкурса. Надеемся, что книга и для многих из вас станет постоянным спутником вашей жизни.

Ведущий 1 Дорогие друзья! Благодарим вас за внимание! Желаем, чтобы книга стала для вас настоящим другом и советчиком! Надеемся, в следующем году увидеть вас не только среди зрителей, но и среди участников замечательного конкурса «Живая классика»! Творческих успехов! До новых встреч!

Сценарий проведения всероссийского конкурса чтецов «Живая классика»-2018 (школьный этап)

Составитель: учитель русского языка и литературы Шило О.В.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

Цели:

1. Расширение у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельности в выборе чтения книг.

2. Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3. Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений (отрывков), артистизма.

4. Воспитание у детей интереса к художественному тексту и к авторской мысли.

Задачи:

1. Выразительно, эмоционально прочитать прозаическое произведение (или отрывок).

2. Показать значимость прозаического слова через мимику, жесты.

5. Выявить и поддержать талантливых детей.

Методика проведения (выбранные методы, средства, технологические приемы)

При подготовке мероприятия использованы следующие методы и приемы работы с детьми:

— обучение анализу текста;

— обучение выразительному чтению;

— обучение актерскому мастерству.

Выбрала эти методы обучения, так как только при их использовании можно добиться реализации поставленных целей.

Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;

Грамотная речь;

Артистизм исполнения;

Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста;

 Победители и призёры конкурса награждаются грамотами.

Ход проведения мероприятия.

Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)

(слайд №1)

Ведущий 1: В наше время трудно кого-либо удивить. Ведь вокруг так много чудесного! Но никакие чудеса в мире не сравнятся с книгой. Вместе с её героями мы летим в космос, опускаемся в глубины океана, отправляемся в будущее, попадаем в прошлое. Но и создание книги – это настоящее чудо. Потому что никто и никогда не откроет тайны рождения! Рождения великого слова!

Ведущий 2.

Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.
Я в мире слов перешагну
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями

Ведущий 1. Разрешите представить жюри школьного конкурса:

1.Бызова Вера Ивановна-работник сельской библиотеки.

2.Шило Ольга Валентиновна –учитель русского языка и литературы.

3.Дындымарченко Людмила Витальевна-учитель начальных классов.

Учитель : Напомним ребятам условия конкурса:
— Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса;
—Грамотная речь, знание текста
— Артистизм исполнения;
—Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста;
— Время выступления не должно превышать 5 минут.
— Победители и призёры конкурса награждаются грамотами. 
Ведущий 2: . Сегодня перед вами выступят ученики 5-11 классов. Они будут читать отрывки из прозаических произведений российских и зарубежных писателей. И первыми участниками конкурса объявляются учащиеся 5 класса.

1.Слово предоставляется Богаченковой Полине: Татьяна Петросян-«Записка».

2.Выступает с отрывком из рассказа Константина Мелихана «Заслуженная оценка»

Учитель: Константин Семёнович Мелихан (27 сентября 1952 года, Ленинград, СССР) — русский писатель, автор юмористических книг, эстрадный исполнитель собственных произведений, карикатурист, телеведущий, президент клуба джентльменов.

3. О. Генри «Чувствительный полковник»-с таким произведением выступит Новикова Виктория. (слайд №2)

Учитель: О.Генри – мастер юмористического рассказа. Но у него есть и тонкие лирические произведения, примером этому- «Чувствительный полковник». Это короткий рассказ входит в сборник коротких рассказов писателя. И с ними О.Генри начал свою литературную деятельность.

Ведущий 1: Предоставляется художественное слово учащимся 6 класса, они представляют самую большую группу участников нашего мероприятия.

1.Раевская Полина прочтет стихотворение в прозе И.С. Тургенева «Милостыня» (слайд №3)

Учитель: Стихотворения в прозе» создавались писателем в течение четырех лет (с 1878 по 1882 год), были написаны, как утверждал писатель, для самого себя и для небольшого кружка людей. » До сих пор тургеневские «Стихотворения в прозе» остаются образцом мастерского владения русским слогом. Писатель знал тайну и художественного внушения и умел волновать не только красотою, но и совестью своего таланта.

2. Астрид Линдгрен «Пеппи Длинный чулок»-с отрывком из произведения выступает Шило Виталина. (слайд №4)

Учитель: Писательница, подарившая детям удивительно обаятельного персонажа Карлсона и симпатичную сумасбродку Пеппи Длинный чулок, стала родной всем детям мира. Трудно найти семью, где не читали добрые и увлекательные книжки Астрид Линдгрен. Шведская писательница, как никто другой, разгадала детскую душу и нашла к ней тропинку. Простыми словами она очертила главные проблемы и страхи маленьких людей, напомнив взрослым то, что они когда-то знали, но забыли.

3.Мы продолжает тематику детских рассказов и слово предоставляем Шило Ангелине: Марина Дружинина «Звоните, вам споют!»

Учитель: Марина Дружинина – редактор журнала «Веселые картинки», автор детских книг, изданных тиражом более 3 миллионов экземпляров. Детской писательницей она стала позднее, а сначала пробовала себя в качестве поэтессы- писала стихи для детей.

4.Соседко Ольга

5.Чуб Марина

Ведущий 2:Слово предоставляется учащимся 7 класса:

Самыми популярными произведениями конкурса «Живая класса» всегда выступают рассказы для детей. Они покоряют свои простым сюжетом, озорством литературных героев.

1.И продолжает конкурс Зиборова Валерия с произведением Андрея Михайловича Шипилова— советского и российского писателя и журналиста- «Правдивая история».

2. Виктор Голявкин «В шкафу»-с таким произведением стартует следующий участник конкурса- Кулиш Илья.
Учитель: Виктор Владимирович Голявкин – советский художник и писатель, ярко заявивший о себе в русском искусстве и литературе. Особенностью рассказов писателя является их краткость вместе с остроумным доброжелательным юмором, и в этом нам предлагает убедиться Илья.

3. В следующем юмористическом рассказе мы можем наблюдать картину школьной жизни, так близкую к действительности: В. Суслов «Подзатыльник»-выступает Харитонов Сергей.

Ведущий 1: Следующим участником конкурса объявляется учащаяся 8 класса Попонова Полина с рассказом «Сочинение» Леонида Каминского, автора книг «Смешные рассказы о школе (сборник)», «Урок смеха».

Ведущий 2:Слово предоставляется Назаренко Никите, учащемуся 9 класса, который выступит с произведением «Гипноз» Марка Тарловского, всем известного по книге «Три поросёнка».

Учитель: А сейчас прозвучит произведение известного детского писателя, кинодраматурга, Заслуженного деятеля искусств, Владимира Желизникова. Это произведение часто появляется в конкурсе «Живая классика», и конечно, оно актуально в преддверии женского праздника -8 марта. А называется оно «Три ветки мимозы». Объявляется следующий участник конкурса – Макагонова Ирина, учащаяся 9 класса.

Ведущий1: Кто бы мог подумать, что рассказы, написанные о жизни детей начала 20 века будут читать и современные школьники? Свои произведения о детских печалях и радостях Надежда Тэффи назвала озорными рассказами. Она писала их в трудное время революций, войн, разрухи, голода, но именно в детях находила Тэффи неискушенность и естественную приверженность нравственной правде, самоотверженную любовь. С героиней рассказа «Счастливая» вас познакомит ученица 10 класса Приходько Софья.

Ведущий 2. Творчество Антона Павловича Чехова известно всем. Чеховский герой — это «средний человек» и повседневная, обыденная жизнь. Давайте познакомимся с дачниками и их жизненным укладом. Итак, приглашается следующий участник конкурса- Саенко Юрий с рассказом А.П. Чехова «Дачники».

Ведущий 1.: Судьба главного героя из рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека»— Андрея Соколова знакома до боли современному читателю. Человек, который прошел всю войну, потерял на ней семью, друзей, но не утратил силу человеческой души, а вдобавок смог поделиться своим теплом с сиротой Ванюшкой, выдав себя за его отца. Следующий участник конкурса- Светлана Харитонова с отрывком из рассказа Михаила Шолохова «Судьба человека».

(слайд №5)

Учитель: А сейчас Коваленко Наталья прочитает отрывок из романа Льва Николаевича Толстого «Анна Каренина». Это одно из величайших произведений русской литературы, которое было написано в 70-е годы девятнадцатого столетия. В первую очередь его можно охарактеризовать как семейный роман. Он завораживает историей драматической любви Анны и Вронского, чистой и романтической любви Левина и Кити. Анна-главная героиня романа, переживала, что муж после развода запрещал общаться с сыном Серёжеё. И минуты их встречи были минутами долгожданного счастья. (слайд №6)

Учитель: Вот и выступили все участники нашего конкурса. В этом году по сравнению с прошлыми годами участников было больше: в прошлом году-14 человек, в этом году-17 человек. Это говорит о том, что конкурс набирает оборот и становится в нашей школе, да и во всей стране популярным. Молодцы! Так держать! Предоставим жюри время для подведения итогов итоги, по результатам которого будут известны участники районного этапа «Живая классика»-2018. Слово предоставляется Жюри.

Звучит песня «Тот, кто любит читать» (слайд №7)

(Награждение победителей и участников конкурса Грамотами)

Учитель: Дорогие друзья! Теперь нам известны и участники муниципального этапа конкурса «Живая классика». Мы поздравляем всех победителей и призеров конкурса. Надеемся, что книга и для многих из вас станет постоянным спутником вашей жизни.

Ведущий 1. « Моя родина там, где моя библиотека,» — писал Эразм Роттердамский.

А Людвиг Фейербах утверждал: « С книгами у нас обстоит дело так же, как и с людьми. Хотя мы со многими знакомимся, но лишь некоторых избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни.»

Ведущий 2. О слове, о великой силе книги писал Владимир Высоцкий (слайд №8):

  Отраженье исчезнувших лет,

                                   Облегченье житейского ига,  

 Вечных истин немеркнущий свет —

 Это — книга. Да здравствует книга!

 Неустанных исканий залог,

 Радость каждого нового сдвига,

 Указанье грядущих дорог —

 Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

 Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Ведущий 1. 
Дорогие друзья! Благодарим вас за внимание! Желаем, чтобы книга стала для вас настоящим другом и советчиком!

Наш конкурс закончен.

Но не закончено творчество.

Впереди – новые свершения и победы!

Впереди – новые стихи и проза!

Мы говорим вам – до новых встреч!

Мы говорим вам – до свидания!

Сценарий школьного этапа
конкурса «Живая классика»

Автор: Иванова Галина Викторовна

Организация: МКОУ Россошанская СОШ

Населенный пункт: Воронежская область, Репьёвский район, с. Россошь

Учитель: Здравствуйте, уважаемые участники, члены жюри, гости! Мы рады видеть Вас сегодня в нашем зале на ежегодном конкурсе «Живая классика». Вас ждёт необыкновенное путешествие в свет литературного творчества различных повестей и рассказов. Вы окунётесь в удивительный мир книги. Книга — это верный наш спутник, это источник, из которого мы получаем знания. Мне вспомнилось замечательное стихотворение В. Бокова:

Книга – учитель, книга — наставник.

Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга — нетленная память и вечность,
Спутник планеты земли, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.

Книге не устаю удивляться,

Верю – настанет в истории миг,

Будут и выставки открываться,

Всемирные праздники книг! [ 1 ]

Так пусть же книга будет всегда популярна!

Учитель: Сейчас послушайте наших первоклассников (С. Михалков « Как бы жили мы без книг»).

Ученик 1:

Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали 6 ничего!

Ученик 2:

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..

Ученик 3:

Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!

Ученик 4:

Нет твоей любимой книжки —
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.

Ученик 5:

Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.

Ученик 6:

От бесстрашного Гавроша
До Тимура и до Кроша —
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!

Ученик 7:

Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.

Ученик 8:

Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.

Ученик 9:

И она в любые страны
Через все века пройдёт,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!

Ученик 10:

Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской –
Начиная с Букваря! [ 2 ]
 

Учитель: Цели и задачи нашего конкурса:

1. Повышение интереса к чтению детей и подростков

2. Формирование сообщества читающих детей

3. Расширение читательского кругозора детей

4. Возрождение традиций семейного чтения

5. Знакомство детей с современной детской и подростковой литературой

6. Повышение общественного интереса к библиотекам

7. Повышение уровня грамотности населения

8. Поиск и поддержка талантливых детей

Ход мероприятия.

— Читает подготовленный ученик:

Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
 

Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
 

Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги, друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума! [ 3 ]

Юрий Энтин

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать Вас на школьном этапе конкурса «Живая классика -2019». Этот конкурс — соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся 5-11 классов. Конкурс очень молод. История его началась в 2011 году.

В каждом классе есть свои таланты, и нам особенно приятно сегодня приветствовать наших конкурсантов. Их у нас сегодня одиннадцать. Победу в конкурсе приносит не только артистическое мастерство, но и глубина проникновения в смысловую структуру и образную систему художественного текста.

Ведущий 2: Позвольте представить жюри конкурса:
1. Скворцова Ирина Васильевна, учитель русского языка и литературы МКОУ Россошанская СОШ.
2. Захарова Надежда Геннадьевна, библиотекарь МКОУ Россошанская СОШ.
3. Терехова Ольга Владимировна, учитель начальных классов МКОУ Россошанская СОШ.

Ведущий 1: Выступления оцениваются по следующим критериям:

— выбор текста произведения;

— грамотная речь;

— артистизм исполнения;

— глубина проникновения в образную систему и смысловую

структуру текста.

Оценка выступления участника осуществляется по 10-балльной шкале.

Ведущий 2: Желаем удачного выступления всем участникам. Сегодня мы поговорим о книгах, которые завоевали сердца читателей и многие годы радуют уже не одно поколение. Эти книги читали ваши родители, бабушки и дедушки. Эти книги любимы и востребованы. Они стали классикой русской и зарубежной литературы. Итак, начинаем наш конкурс.

Ведущий 1: Любовь Федоровна Воронкова – детская писательница. С детства сочиняла стихи. Мечтала быть художницей. Всю свою жизнь она посвятила детям. Её произведения — о радостном, безоблачном детстве. Но во время Великой Отечественной войны наступило время других героев. Повесть «Девочка из города» принесла автору известность. В книге рассказывается не только о великом бедствии, но и о мужестве народа, которое помогает выстоять и возвращает веру в жизнь.

Ведущий 2: Открывает нашу конкурсную программу ученица 5 класса Иванова Виктория произведением «Девочка из города».

Ведущий 1: Мы предлагаем вам, дорогие друзья, познакомиться с произведением известного белорусского православного писателя Бориса Александровича Ганаго «Сказанное слово». Отрывок читает ученик 6 класса Иванов Алексей.

Ведущий 2: Великое художественное наследие оставил нам замечательный русский писатель Иван Сергеевич Тургенев. Примером его зрелого творчества является произведение «Воробей». Здесь автор раскрывает тему самоотверженной любви.

Ведущий 1: Послушаем Девятова Дмитрия, учащегося 6 класса, с произведением И.С.Тургенева «Воробей»

Ведущий 2: Книг о Великой Отечественной войне написано немало. Один из писателей — Валентин Петрович Катаев, писатель — фронтовик. В годы Великой Отечественной войны он был военным корреспондентом, писал фельетоны, очерки, рассказы. Популярность принесла писателю повесть «Сын полка». Она удостоена Государственной премии в 1946 году. Это рассказ о судьбе мальчика-сироты, усыновленного боевым полком.

Ведущий 1: Отрывок из повести Валентина Катаева «Сын полка» расскажет ученик 8 класса Азаров Максим.

Ведущий 2: Повесть Бориса Леонидовича Васильева «А зори здесь тихие…» создана на основе подлинных событий. Она стала «книгой памяти» для всего русского народа. «Написать об этом я считал своим гражданским, нравственным долгом перед всеми, кто не вернулся с войны, перед моими товарищами и друзьями…» — писал автор. [ 4 ]

Ведущий 1: Послушайте Федив Юлию, ученицу 7 класса с отрывком из повести.

Ведущий 2: Владимир Осипович Богомолов — русский советский писатель. В начале Великой Отечественной войны добровольцем пошел на фронт. Прошел путь от рядового до командира взвода разведки.

Сегодня его рассказ «Вечный огонь» читает ученик 9 класса Андреев Филипп.

Ведущий 1: Кто бы мог подумать, что рассказы, написанные о жизни детей начала 20 века будут читать и современные школьники? Свои произведения о детских печалях и радостях Надежда Тэффи назвала озорными рассказами. Она писала их в трудное время революций, войн, разрухи, голода, но именно в детях находила Тэффи неискушенность и естественную приверженность нравственной правде, самоотверженную любовь.

С героиней рассказа «Счастливая» вас познакомит Гулиева Наиля, ученица 10 класса.

Ведущий 1: Ли́дия Алексе́евна Обухова работала в жанрах исторической новеллы, детской и документальной прозы, фантастики. Она написала несколько книг о Юрии Гагарине. Тема гордости за великих людей нашей Родины прослеживается в одном из её рассказов «Любимец века».

Ведущий 2: Отрывок из рассказа расскажет ученик 10 класса Чужиков Андрей.

Ведущий 1: Татьяна Петросян — современная писательница, автор многих замечательных произведений для детей. Её забавные рассказы пользуются популярностью у читателей, так как они лишены назидательности, потому что выводы, которые должны быть сделаны, автор доверяет сделать самому читателю.

Ведущий 2: Послушаем ученика 10 класса Батищева Александра с отрывком из рассказа Т. Петросян «Мама, будь мамой».

Ведущий 1: А сейчас прозвучит произведение Анатолия Алексина «Раздел имущества ». В этом отрывке затрагивается проблема поколений. И снова на кону такие понятия как честь, совесть, милосердие и сострадание.

Ведущий 2: Объявляется следующий участник конкурса – Батищева Юлия, также ученица 10 класса.

Ведущий 1: Владимир Карпович Железников родился в 1925 году. Юность писателя совпала с войной. Он стал выдающимся детским писателем, и помогла ему в этом любовь к детям. Он вспоминал: «Я всегда, когда видел двух-трех разговаривающих подростков, старался к ним присоседиться и послушать, о чем они говорят. Я слышал обрывки разговоров, но для меня этого было достаточно». [5] Главная тема его произведений— отношения между людьми. Писатель призывал жить по совести.

Завершает нашу конкурсную программу ученик 11 класса Чехлыстов Павел произведением Владимира Железникова «Три ветки мимозы».

Ведущий 2: Вот мы и прослушали выступления ребят. В этом году желающих принять участие в конкурсе было больше. Это говорит о том, что конкурс становится популярным. Всем участникам большое спасибо. Молодцы! Так держать!

Пока жюри подводит итоги, послушаем песню «Тот, кто любит читать»

(поёт подготовленный ученик):

(Тот кто любит читать)2 раза
Может столько узнать, увидеть и столько узнать
(может узнать)
Открывать и исследовать новые страны
Переплыть на дельфине моря, океаны
Может сесть в звездолет на луне побывать.
(Тот кто любит читать)2 раза

Припев:
Возьмите в руки книгу дети,
Мир необъятный рад вас встретить
Помогут книжные страницы
Всему вокруг преобразиться.

(Тот кто любит читать)2 раза
Кем захочет на свете тем сможет он стать
(может он стать)
Капитаном, врачом, цирковым акробатом,
Доброй феей и волшебником, храбрым солдатом
Может в битве со злом всех врагов побеждать.
(Тот кто любит читать)2 раза

Припев:

Возьмите в руки книгу дети,
Мир необъятный рад вас встретить
Помогут книжные страницы
Всему вокруг преобразиться. [ 6]

Слово предоставляется жюри. Попросим их назвать победителя и призёров.

(Награждение победителя, призёров и участников конкурса Грамотами)

Учитель: Дорогие друзья! Мы поздравляем победителя: Батищеву Юлию и

призеров конкурса: Иванову Викторию и Гулиеву Наилю.

Надеемся, что книга и для многих из вас станет настоящим спутником вашей

жизни.

Учитель: Закончить нашу встречу я хочу словами:

Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет —

Это — книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга! [ 7 ]

Татьяна Щепкина-Куперник

Ведущий 1: Дорогие друзья! Благодарим вас за внимание! Наша конкурсная программа подошла к концу. Надеемся, что вы получили сегодня только положительные эмоции! Желаем, чтобы книга стала для вас настоящим другом и советчиком!

(подготовленный ученик читает стихотворение В. В. Радина «Дети и книга»:

Встреча с книгой, что с другом,
Для всех словно праздник,
А для детской души
Это нить Ариадны,
Что ведет их от сказок,
Былин и преданий
В мир жизни реальной,
Мир науки и знаний.
Книги учат детей
Всем премудростям жизни –
Как быть Человеком,
И быть нужным Отчизне,
И как правду от лжи
Все должны отличать,
Как бороться с врагом
И как зло побеждать.
Книги им помогают
Красоту постигать,
Как прекрасное видеть,
Как его передать,
Как его передать,
И как в малом увидеть
Большое значенье,
И как в жизни найти
Золотое сеченье.
Мудрость книжных страниц –
Это жизни уроки
О дне предстоящем
Ио наших истоках.
Они их побуждают
Мечтать о высоком,
О будущем думать –
О потомках далеких.
В книгах знания, свет,
В книгах память веков,
В книгах мудрость людей –
Наших дедов, отцов.
Нам без книг, как без хлеба,
Даже дня не прожить.
Так давайте же будем
Их беречь и любить. [8 ]

Ведущий 2: До новых встреч в следующем году!

Ссылки на использованную литературу.

1. https://rustih.ru/viktor-bokov-kniga-uchitel/
2. https://rustih.ru/sergej-mixalkov-kak-by-zhili-my-bez-knig/
3. https://rustih.ru/yurij-entin-slovo-pro-slovo/
4. http://www.ug.ru/old/99.25/t20.htm
5. http://bibliotekacdub1.blogspot.com/2015/10/blog-post_26.html?m=1
6. http://songspro.ru/15/Pro-knigi/tekst-pesni-Vozmite-v-ruki-knigu-deti
7. http://allforchildren.ru/poetry/book11.php
8. https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2013/04/06/stikhi-o-knigakh-i-chtenii

Приложения:

1. file1.ppt.zip.. 1,8 МБ

2. file0.docx.. 33,7 КБ

Опубликовано: 26.11.2019

Школьный конкурс чтецов
«Живая классика» в рамках проведения Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая
классика»

МБОУ  ООШ с.Раздольного
Моздокского района РСО-Алания

Организатор:

учитель русского языка
и литературы, высшей категории,  Зайцева Наталия Ивановна

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

—Пропаганда
произведений русской классической и современной отечественной прозы

-Выявление,
поддержка и стимулирование талантливых исполнителей, владеющих жанром
художественного слова;

-Знакомство
с литературным наследием России, отражающим величие нашей культуры и богатство
русского языка;

           -Повышение
общественного внимания к жанру художественного слова.

                                 
           Х О Д   МЕРОПРИЯТИЯ.

 Ведущий
1:

Отраженье
исчезнувших лет,

 Облегченье
житейского ига,

 Вечных
истин немеркнущий свет –

 Это
– книга. Да здравствует книга!

 Ведущий
2:

Здравствуйте.
Мы рады приветствовать вас на конкурсе выразительного чтения.

Этот
конкурс посвящен мудрой, вечной, живой классике. Сегодня будут звучать  строки
из произведений великих мастеров художественного слова.

Ведущий
1:Разрешите
представить членов жюри:

1.
Распутняя С.Н.- председатель жюри ( директор школы)

2.Хадзиева
З.Т.- учитель осетинского языка.

3.
Лукьянова Л.В.- библиотекарь школы.

4.Мамаева
Е.В..- библиотекарь сельской библиотеки.

5.Мирошниченко
Е.П.- завуч по ВР.

Ведущий
2:

Книги
добру научили меня,

Книги
дарили надежду и силу

И
помогали, как будто родня,

В
дни, когда все мне казалось немилым.

Много
их было, нелегких минут,

Много
их было, тревог и сомнений.

Но
понял я: коль книги живут,

Не
прерывается связь поколений.

 Ведущий
1:
Сейчас эту связь поколений продолжат учащиеся 1-го класса   рассказами
известного русского писателя Л.Н.Толстого. Именно  его произведения  находят 
отражение в детских душах и сердцах, делая их  лучше, добрее, отзывчивее. 

Руководитель
–Абрекова П.Т.

Бесаева
В. –« Как волки учат детей»

Иванов
Р. – « Мышка, кот и петух»

Салаватова
К.- « Старый дед и внучок»

Федина
Е.- « Старуха и волк»

Бруслинец
Б.- « Как мужик гусей делил»

Молчанов
А.- Л.Н. Толстой- « Лебеди»- руководитель- Мирошниченко Е.П.

Ведущий
2:
Наше время
— время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из
всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим всемирно известный
русский писатель А.М.Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный
мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения
людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью
которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и
настоящее… Книга — верный и неизменный наш спутник. Недаром К. Г. Паустовский
писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли
хоть одной страницы из новой книги!»  Этому совету и следуют учащиеся 2-го
класса под руководством Мирошниченко Е.П.

Ведущий
1:
У Паустовского неуловимая проза, она очаровывает, как музыка, оставляет такое
послевкусие, от которого никуда уже не деться. Изумителен язык повествования,
ничего лишнего. Всё его герои перед глазами, они как живая картина любимого
художника.

Мамаев
Д.- К.Паустовский -« Караси».

Ведущий
2: Вроде
обыкновенная  книжка, но она, выйдя в свет, сразу же попала в число самых любимых.
Видно у писателя есть волшебный ключик к детским сердцам. Вполне милая, проста
для восприятия история мелкого, но шустрого микроба.

 Фалько
П.- Григорий Бенционович Остер- « Петька-микроб».

Ведущий
1:
Мудрая и поучительная сказка. Удивительная история маленького мальчика,
воспитанного волками, она учит задуматься над ценностями жизни.

3 класс

Руководитель-
Дигурко И.Ю.

Лукьянова
С.- Р.Киплинг- « Маугли» ( о бандерлогах).

— Думаю,
что даже не читавшие этого романа, слышали  или знают, что он о подпольной
организации, в которой самому юному члену было всего лишь 14 лет. Именно
страницы, посвящённые этим ребятам, самые искренние, самые живые в книге.

 Это
книга о подвиге. О чести и достоинстве.О мужестве и предательстве. О дружбе и
любви. О мальчишестве, настоящем, правильном, когда будь что будет! Уверена, мы
с вами сможем оценить по достоинству мужественную, честную и, как они сами
думали, простую жизнь, и жуткую смерть.56 погибших девчонок и мальчишек
краснодонцев.

А.Фадеев-
« Молодая гвардия»- Шперлинг Д. 9 кл. Руководитель – Зайцева Н.И.

—
…Мама,мама! Я помню руки твои с того момента, как стал осознавать себя на
свете… нежные, с едва  заметными жилочками…

Орлов В.-
К.Фадеев – отрывок из повести « Молодая гвардия» —  о маме Олега Кошевого.

— « …
Отец, я не знаю, где ты похоронен,

         
Посвящаю тебе, Торекулу Айтматову,

         
Мама, ты вырастила всех нас, четверых,

         
Посвящаю тебе, Нагиме Айтматовой…»

Бабкина
А.- Ч.Айтматов – « Материнское поле» ( отрывок).

Ведущий
2: На
границе февраля и марта небо наливается океанской голубизной, а снег становится
кристаллическим  и шуршит под ногами крупным береговым песком. Ты чувствуешь,
как в тебе пробуждаются силы и возвращают  тебя к лучшей поре жизни. И ты
вспоминаешь мать, её негромкий голос, неторопливые шаги, бережное прикосновение
её рук, тепло её дыхания…

4 класс

Руководитель-
Соломатина Ю.А.

Новицкая
А.- Ю.Яковлев – « Сердце Земли».

— Ярко и
радостно талантлив Виктор Юзефович Драгунский. Добрый, весёлый, потому и
счастливый, он очень любил детей, множество книг посвятил вам, детям. Каждый в
детстве мечтает быстрее стать взрослым. А как это осуществить? Об этом нам 
расскажет ученик 4 класса Зирченко Н. Рассказ так и называется « Бы».

-Это
счастье,ребята, что на вашу долю не выпало такое горе, как война. А вот как 
трудно писать книги, которые состоят из воспоминаний детей. Детей, которые были
не только свидетелями безумства взрослых, но и его участниками. Воспоминания
тех, кому было от двух до пятнадцати лет. Некоторые из детей родились в первые
годы Великой Отечественной войны, но ужас и страх остались и у них. Голод,
холод, смерть близких порой на их глазах. Разве можно это забыть?!

Об этом
расскажет ученица 4 класса Пироженко Мирослава- Светлана Алексиевич «Последние
свидетели».

Ведущий
1: Весёлый
рассказ о школе и необыкновенных школьниках, полные юмора истории: дети дружат
и ссорятся, радуются и огорчаются, хулиганят и совершают поступки, которые нам,
взрослым, порой трудно понять.

 Отрывок
из этой истории прочтёт Гогина Мария- 5 класс- « О чём думает моя голова»-
руководитель – Соломатина Ю.А.

—
«Храбрость стоит, а трусость бежит»,- говорят в народе. О том, как преодолеть
страх,  расскажет нам ученица 5 класса Фалько Дарья- А.И.Пантелеев – « Трус».

— Книга о
детях войны, их жизни в детском доме. Именно фотографии- это возможность
почувствовать, что дети не одиноки. Главный герой после смерти матери делал
всё, чтобы сестрёнка не утратила связи с близкими людьми, не теряла веру в жизнь.
А.Приставкин- « Фотографии»- ученица 6 класса- Гогина Алёна.Руководитель-
Соломатина Ю.А.

Ведущий
2:  «
Во мне и свет, и тень»,- любил говорить писатель Радий Погодин. Его книги
объединяют целые поколения детей и взрослых. И дети,и взрослые 20 и 21 века
узнают  друг  друга в них. О высокой человеческой чистоте и мечте, доброте, о
воспитании характера  его рассказ « Откуда идут тучи»- ученица 6 класса –
Дзбоева Т. Руководитель- Зайцева Н.И.

— Читая
его произведения, вспоминаешь Стихи М.Ю.Лермонтова:

Белеет
парус одинокий

В тумане
моря голубом.

Что ищет
он в краю далёком?

Что кинул
он в краю родном?.

Это
рассказ, в котором таится никогда не прекращающаяся музыка, чудо, и чудо это –
море… В. Катаев- « Море»- ученица 6 класса  Собачинская Е. Руководитель –
Зайцева Н.И.

Ведущий
1:
Люди живут вместе, когда любят друг друга, а когда не любят- расстаются.
Человек свободен всегда. Но хорошо, если  у тебя друзья справа. Хорошо, если
они слева. Хорошо, если они тут и там. Это сейчас подтвердит ученица 7 класса
Святуненко М. отрывком из повести Р.Фраермана- « Дикая собака Динго».
Руководитель- Соломатина Ю.А.

Ведущий
2:
Всякую хорошую литературу ведёт тоска по хорошему читателю. Произведения
Б.Екимова подвигают нас к доброму размышлению, к тому, что каждый человек
должен прожить свою, пусть и короткую жизнь пристойно. Помнить надо о близких
нам людях, о деревенских стариках и старухах, о их тоске, о родном доме,
затерявшемся в необъятных российских просторах…

Б.Екимов 
« Говори,мама,говори…»- ученица 7 класса Храмова Т. Руководитель- Зайцева Н.И.

Ведущий
1:
Чувство родной природы, любовь к ней, безусловно, занимает одно из главных мест
в нашей жизни, в наших чувствах. Нравственное здоровье каждого из нас- в мудром
общении с природой. В.Солоухин « Созерцание чуда», ученик 8 класса Тома П.
Руководитель- Зайцева Н.И.

Ведущий
2: В
ярких рассказах и очерках Сергей Воронин рисует  мало кому известную обстановку
нынешней сельской местности, с её бытом, манящими возможностями и крутыми
переменами, щемящую тоску стариков по повзрослевшим сыновьям и дочерям,
покинувших  отчий дом…  С.Воронин

«
Родительский дом»- ученица 8 класса Гирле А. Руководитель- Зайцева Н.И.

Ведущий
1:
Известный белорусский писатель Алесь Адамович ( Александр Михайлович Адамович)
– участник Великой Отечественной войны, партизан. Его

 «
Хатынская повесть» создана на документальном материале и посвящена партизанской
борьбе в оккупированной Белоруссии.

Алесь
Абрамович – « Хатынская повесть»- отрывок- Магомедов Р.- 9 кл. Руководитель-
Зайцева Н.И.

Ведущий
2: Книги
Фёдора Абрамова, честные и проникнутые искренностью, продолжают жить, хотя
писателя нет уже в живых. Он талантливо воплотил подлинно народный

характер.
Каждая его строчка пронизана любовью и сочувствием автора к своим героям.

Ф. Абрамов
– « Есть, есть такое лекарство»- Магаева Р.- 7 кл.Руководитель- Соломатина Ю.А.

Ведущий
1: На
этом наша конкурсная программа закончена. Мы просим у вас ещё
немного внимания, и просим жюри подвести итоги конкурса.

Дети
и книга       В. В. Радин

Встреча с книгой, что с другом,
Для всех словно праздник,
А для детской души
Это нить Ариадны,
Что ведет их от сказок,
Былин и преданий
В мир жизни реальной,
Мир науки и знаний.
Книги учат детей
Всем премудростям жизни –
Как быть Человеком,
И быть нужным Отчизне,
И как правду от лжи
Все должны отличать,
Как бороться с врагом
И как зло побеждать.
Книги им помогают
Красоту постигать,
Как прекрасное видеть,
Как его передать,
Как его передать,
И как в малом увидеть
Большое значенье,
И как в жизни найти
Золотое сеченье.
Мудрость книжных страниц –
Это жизни уроки
О дне предстоящем,
И о наших истоках.
Они их побуждают
Мечтать о высоком,
О будущем думать –
О потомках далеких.
В книгах знания, свет,
В книгах память веков,
В книгах мудрость людей –
Наших дедов, отцов.
Нам без книг, как без хлеба,
Даже дня не прожить.
Так давайте же будем
Их беречь и любить.

Ведущий
2:.
Для подведения итогов и вручения дипломов победителям и лауреатам школьного
конкурса юных чтецов прозы «Живая классика» слово предоставляется председателю жюри
конкурса Распутней С.Н.

Ведущий 1:     Наш фестиваль
закончен.
                         
Но не закончено творчество.

Ведущий 2:   Впереди – новые свершения и победы!
                       
Впереди – новые стихи и проза!

Ведущий 1:      Мы говорим вам – до
новых встреч!

Ведущий 2:      Мы говорим вам – до
свидания!

11.02.2018 г.

Учитель русского языка и литературы: Зайцева Наталия
Ивановна.

Сценарий конкурса
«Живая классика»
(школьный этап)

Автор: Воробьева Елена Николаевна

Организация: МБОУ «СШ д. Охона»

Населенный пункт: Новгородская область, д. Охона

Цели:

1. Формирование у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

2. Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3. Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, артистизма.

4. Воспитание у детей интереса к книге и чтению.

Задачи:

1. Выразительно, эмоционально прочитать прозаическое произведение.

2. Показать значимость прозаического слова.

5. Выявить и поддержать талантливых детей.

ВСТУПЛЕНИЕ

Ведущий 1. Здравствуйте, уважаемые участники, жюри и гости! Мы рады приветствовать Вас на школьном этапе Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика».

Ведущий 2. Конкурс способствует повышению интереса школьников к чтению книг не только современных авторов, но и бессмертных классиков; расширению читательского кругозора. Конкурс «Живая классика» — это поиск и поддержка талантливых детей.

Ведущий 1. В наше время трудно кого-либо удивить. Ведь вокруг так много чудесного! Но никакие чудеса в мире не сравнятся с книгой. Вместе с её героями мы летим в космос, опускаемся в глубины океана, отправляемся в будущее, попадаем в прошлое. Но и создание книги – это настоящее чудо. Потому что никто и никогда не откроет тайны рождения! Рождения великого слова!

Ведущий 2.

Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.
Я в мире слов перешагну
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями

Ведущий 2. Разрешите представить жюри школьного конкурса:

1.Чучман Татьяна Владимировна, директор МБОУ СШ д. Охона

2.Ильина Любовь Алексеевна , библиотекарь библиотеки д. Охона

3.Кочнева Людмила Геннадьевна , библиотекарь МБОУ СШ д. Охона

Ведущий 1. Сегодня перед вами выступят ученики 5-10 классов. Они будут читать отрывки из прозаических произведений российских и зарубежных писателей.

Выступления оцениваются по следующим критериям:

Выбор текста произведения

Грамотная речь

Артистизм исполнения

Глубина проникновения в образную и смысловую структуру текста.

Победители будут представлять нашу школу на муниципальном этапе конкурса.

Уважаемому жюри предстоит нелегкая работа, и мы им желаем плодотворной работы. Участникам – успеха! Зрителям – полезно и интересно проведенного времени! Начинаем!

Ведущий 2.Слайд 4, 5,6

Михаил Зощенко начал писать в 8-летнем возрасте: сначала стихи, потом рассказы. В 1907 году, когда ему исполнилось 13, написал рассказ «Пальто». Детские впечатления и семейные неурядицы оказали на него сильное влияние, позже найдя свое отражение в произведениях Михаила Зощенко для детей: «Калоши и мороженое», «Елка», «Глупая история», «Великие путешественники».

В середине 1920-х Михаил Зощенко оказался в зените славы. Рассказы «Баня», «Аристократка», «История болезни», «Беда» полны самобытного юмора, читаются на одном дыхании и любимы всеми слоями общества.

Мы предлагаем вам, дорогие друзья, познакомиться с рассказом Зощенко « Находка». А прочитает нам этот рассказ ученица 5 класса Крючкова Елизавета.

Ведущий 1. Слайд 7, 8

Имя Валентина Постникова , надеемся , вам хорошо известно. Валентин Постников родился в семье популярного советского сказочника Юрия Дружкова (Постникова).

С самого раннего детства Валентин стал сочинять вместе с отцом сказки.

Вернувшись из армии, Валентин поступил в Юридический институт. Но со второго курса начал сочинять сказки так же, как и его отец. Первая книжка «Новые приключения Карандаша и Самоделкина» вышла в 1996 году.

Сегодня в исполнении Копыльцова Владислава, ученика 5 класса, прозвучит рассказ Валентина Постникова «Жених из 3б».

Ведущий 2Слайд 9, 10, 11

Юрий Иосифович Коваль появился на свет в Москве в семье милиционера и врача.

Уже в школе в качестве развлечения мальчик начал сочинять стихотворения вместе с одноклассниками. В 1955 году поступил в пединститут в Москве на литературное отделение, которое впоследствии переименовали в историко-филологическое. Во время учебы среди его приятелей были Ю. Визбор, Ю. Ким, П. Фоменко и др. Студентом стал писать рассказы. Первые из них, «Дождь» и «Заяц», в 1956 году оказались на страницах вузовской газеты «Ленивец», автор получил за свои труды премию .

Один из его рассказов «Дед, баба и Алеша» прочтет ученик 6 класса Комаров Егор.

Ведущий 1.Слайд 12, 13, 14

Трудно себе представить детскую литературу без произведений замечательного писателя Владимира Карповича Железникова , его книги переведены на многие языки мира, они посвящены отношениям между людьми, проблемам взросления, детству, отрочеству.

Первая его книга — «Разноцветная история» вышла в 1960 году.

Писатель обладает способностью передавать остроту и драматизм детского мировосприятия, когда пустячное для взрослых событие может вырастать в глазах ребёнка до масштабов трагедии.

Ученица 7 класса, Михайлова Елизавета , исполнит для вас рассказ

Владимира Железникова «Собаки не ошибаются».

Ведущий 1

Еще одно исполнение произведений Владимира Железникова «Три ветки мимозы». Читает для вас ученица 10 класса – Григорьева Валерия.

Ведущий 2. Слайд 15, 16

Николай Георгиевич Гарин-Михайловский родился 8 февраля 1852 г., в Петербурге. Его произведения “Детство Темы” и “Несколько лет в деревне” получили признание как читателей, так и критиков. Печатался Николай Георгиевич в “Русской мысли”.

Талант автора повести “Детство Темы” позволил назвать его одним из выдающихся писателей своего времени. Настоящую славу писателю принес цикл автобиографических произведений. После “Детства Темы” были изданы “Гимназисты”, “Студенты”, “Инженеры”.

Сергеев Иван, ученик 7 класса прочтет для вас отрывок из повести « Детство Темы»-«Тёма и Жучка».

Ведущий 1. Слайд 17, 18, 19

Иосиф Соломонович Гроссман родился в Бердичеве ,в образованной еврейской семьею.

Литературной деятельностью Василий Гроссман занялся в конце 1920-х годов и уже в 1928 году отослал один из своих первых рассказов для публикации в «Правде» .В это же время он сделал выбор между научной работой и литературой — в пользу последней.

Во время немецкой оккупации города Бердичева мать писателя ,Екатерина Савельевна, была переселена в гетто и 15 сентября 1941 года расстреляна в ходе одной из акций уничтожения еврейского населения в Романовке. До конца жизни писатель писал письма своей погибшей матери. Её история будет отражена в посвящённом ей романе «Жизнь и судьба»: мать Виктора Штрума тоже будет убита нацистами при уничтожении еврейского гетто^.

Владимирова Софья , ученица 8 класса, познакомит вас с отрывком из повести Гроссмана «Жизнь и судьба» Последнее письмо еврейской матери.

Ведущий 2. Слайд 20, 21, 22

В начале XX века Лидия Чарская смогла зачаровать миллионы читателей. Появления ее книг ждали с трепетом и читали с восторгом.

Интерес к литературе проявился у Лидии рано: в десять лет она начала писать стихи, а в пятнадцать вела дневник, который позднее, в 1901 году, стал основой ее первой книги – «Записки институтки». Публикация произведения велась частями и принесла ей небывалую популярность у детской аудитории.

К самым интересным и популярным произведениям писательницы относятся следующие книги:

«Сибирочка»;

«Смелая Жизнь»;

«Записки маленькой гимназистки».

Итак, для вас отрывок из произведения Лидии Чарской прочитает Гуськова Карина. 8 класс «Моя мамочка».

Ведущий 1 Слайд 23, 24, 25

Андерсен появился на свет 2 апреля 1805 года. Он жил в довольно небогатой семье. Его отец работал башмачником, а мать – прачкой. . В 1829 году опубликовали его первую работу. В это время у писателя, словно, открылось второе дыхание. В 1835 появляются «Сказки», которые выводят известность автора на новый уровень. В дальнейшем, именно работы для детей становятся визитной карточкой Андерсена.

Сегодня прозвучит его небольшое произведение « Девочка со спичками» . Исполняет ученица 9 класса Фролова Ирина

Ведущий 2

Слайд 27, 28, 29, 30, 31

Ганаго Борис Александрович — любимый автор малышей подростков и взрослых. На его книгах выросло целое поколение верующих людей. Он был ведущим цикла передач на белорусском радио «Духовная нива»,.

Имя автора известно не только в Беларуси, но и за рубежом. Борис Александрович Лауреат премии Президента РБ «За духовное возрождение», руководитель литературного объединения «Духовное слово».

Сегодня для вас прозвучат два рассказа Бориса Александровича.

Сальникова Мария прочтет рассказ « Сказанное слово»

Ведущий 1

«Письмо Богу» исполняет ученица 10 класса Ряхина Виктория

Ведущий 2.

Оскар Уайльд — знаменитый английский поэт, писатель и драматург Викторианской эпохи, который был заметной фигурой своего времени. Его яркая личность, талант, острый язык и умение блистать в обществе быстро сплотили вокруг него людей, которые внимали каждому его слову. Он был представителем европейского модернизма, написал знаменитый роман «Портрет Дориана Грея», который и по сей день считается классикой мировой литературы.

В исполнении Николаевой Веры , ученицы 9 класса, прозвучит сказка Оскара Уайльда « Соловей и роза»

Ведущий 1. Вот и выступили все участники нашего конкурса. Предоставим жюри время для подведения итогов итоги. А мы пока поиграем, небольшая викторина.

РАЗМИНКА «СКАЗКИ В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ

1. В каком государстве жили герои многих русских народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
2. Чем был колобок: пряником или пирогом? (пряником)
3. Каково настоящее имя Царевны- лягушки? (Василиса Премудрая)
4. Назовите имя сказочного царя-долгожителя.(Кощей)
5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника. (свист)
6. Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)
7. Назовите место рождения Колобка (печь)
8. Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно? (Жучка)
9. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)
10. Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды (рукав платья Царевны-лягушки)
11. Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать? (шапку-невидимку)
12. Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)
13. В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности? («Кошкин дом»)
14. В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом? («Красная Шапочка»)
15. Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок? (ослику Иа)
16. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это? (удав)
17. Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница? (крёстной)
18. Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля? (2)
19. Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство? («Колобок»)
20. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»? (старик со старухой)

II. ЗООСАД КРЫЛОВА
Отгадайте одинаковые слова — названия животных, которых можно встретить в баснях Крылова –загаданные несколькими пословицами. Чем меньше пословиц-подсказок, тем лучше.

• Прикинулся бы ОН козой, да хвостик не такой.
• Как ЕГО не корми, а ОН всё в лес смотрит.
• ЕГО ноги кормят. (волк)

• Лапки ЕЁ мягки, да когти остры.
• Чует ОНА, чьё мясо съела.
• Доброе слово и ЕЙ приятно. (кошка)

• И ОНА помнит, кто её кормит.
• Не бойся ЕЁ брехливой, а бойся молчаливой.
• ОНА на сене: сама не ест и другим не даёт. (собака)

• ОНА семерых волков проведёт.
• ЕЙ хвост не для красы нужен.
• ОНА и во сне кур считает. (лиса)

• Из большого осла не получится ОН.

• Делать из мухи ЕГО.
• Ай, Моська, знать она сильна, что лает на НЕГО. (слон)

• И считанную ЕЁ волк съедает.
• Не прикидывайся ЕЮ: волк съест.
• Не за то волка бьют, что сер, а за то, что ЕЁ съел. (овца)

• Не мечите бисер перед НИМИ.
• ОНА грязи всегда найдёт.
• Посади ЕЁ за стол, она и ноги на стол. (свинья)

• ОН поёт месяц, а ворона каркает круглый год.
• Ласточка день начинает, а ОН кончает.
• Не нужна ЕМУ золотая клетка, лучше зелёная ветка. (соловей)

• Не учи ЕЁ плавать.
• На то и ОНА в море, чтоб карась не дремал.
• Знать бы ершу, когда ОНА зубы меняет. (щука)

III. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ВЕРИФИКАТОР
Скажите: верите вы или нет, что…

1. Илья Муромец был бомбардировщиком. (Да, «Илья Муромец» — самолёт-бомбардировщик конструктора Сикорского)
2. Елисейские поля в Париже названы в честь королевича Елисея, героя сказки А.С.Пушкина. (Нет)
3. За школьные сочинения А.П.Чехов получал только «пятёрки».(Нет, он никогда не получал за школьные сочинения выше «тройки»)
4. Однажды М.Е.Салтыков-Щедрин за сочинение, написанное им вместо дочери, получил «двойку». (Да, к тому же ещё с припиской: «Не знаете русского языка!»)
5. После трагической дуэли А.С.Пушкина В.А.Жуковский воскликнул: «Ай-ай-ай, убили негра, убили негра…» (Нет)
6. Плещеево озеро в Ярославской области названо в честь русского поэта Плещеева А.Н. (Нет)
7. Он – поэт, она – поэтика. (Нет, она – поэтесса. А поэтика – это учение поэтическом творчестве)
8. В басне «Квартет» автор высмеивает животных, которые плохо играют на музыкальных инструментах. (Нет)

IV. ЗАЗЕРКАЛЬЕ
В названии известных произведений все слова заменили на противоположные им по смыслу. Попробуйте восстановить зашифрованные таким образом истинные названия.

1. “Пёс босиком» («Кот в сапогах»)
2. «Девочка-каланча» («Мальчик с пальчик»)
3. «Синий платочек» («Красная Шапочка»)
4. «Железный замочек» («Золотой ключик»)
5. «Знайка под землёй» («Незнайка на Луне»)
6. «Песочная служанка» (Снежная королева»)
7. «Быль о железной курочке» («Сказка о золотом петушке»)
8. «Великан Рот» («Карлик Нос»)

Ведущий 1. Предоставляем слово жюри:

Ведущий 2. Дорогие друзья! Теперь нам известны и участники муниципального этапа конкурса «Живая классика». Мы поздравляем всех победителей и призеров конкурса. Надеемся, что книга и для многих из вас станет постоянным спутником вашей жизни.

Ведущий 1. Слайд

« Моя родина там, где моя библиотека,» — писал Эразм Роттердамский.

А Людвиг Фейербах утверждал: Слайд

« С книгами у нас обстоит дело так же, как и с людьми. Хотя мы со многими знакомимся, но лишь некоторых избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни.»

Ведущий 2. О слове, о великой силе книги писал Владимир Высоцкий: Слайд

Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет —

Это — книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Ведущий 1. Слайд
Дорогие друзья! Благодарим вас за внимание! Желаем, чтобы книга стала для вас настоящим другом и советчиком! Надеемся, в следующем году увидеть вас не только среди зрителей, но и среди участников замечательного конкурса «Живая классика» !Творческих успехов! До новых встреч!

Опубликовано: 23.06.2021

ВСТУПЛЕНИЕ

Просмотр презентационного видеоролика «Нас миллионы».

Ведущий:

Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.
Я в мире слов перешагну
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями!

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые участники, жюри и гости! Мы рады приветствовать Вас на школьном этапе Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика».

В наше время трудно кого-либо удивить. Ведь вокруг так много чудесного! Но никакие чудеса в мире не сравнятся с книгой. Вместе с её героями мы летим в космос, опускаемся в глубины океана, отправляемся в будущее, попадаем в прошлое. Но и создание книги – это настоящее чудо. Потому что никто и никогда не откроет тайны рождения! Рождения великого слова!

Конкурс «Живая классика» способствует повышению интереса школьников к чтению книг не только современных авторов, но и бессмертных классиков; расширению читательского кругозора. Конкурс «Живая классика» — это поиск и поддержка талантливых детей.

• А сейчас разрешите представить жюри школьного конкурса:
  _______________________
  _______________________
  _______________________

Сегодня перед нами выступят ученики 5, 6, 7, 8 классов. Они будут читать отрывки из прозаических произведений российских писателей.

Выступления оцениваются по следующим критериям:

1. Выбор текста произведения
2. Грамотная речь
3. Артистизм исполнения
4. Глубина проникновения в образную и смысловую структуру текста.

Уважаемому жюри предстоит нелегкая задача, и мы желаем им плодотворной работы. Участникам – успеха! Зрителям – полезно и интересно проведенного времени! Начинаем!

Ведущий: Выступать первым – огромная ответственность. Мы предлагаем вам, дорогие друзья, познакомиться с замечательной современной писательницей Ниной Дашевской, очень тонким и чутким человеком. Нина Дашевская пишет прозу о подростках. Об их дружбе, о разочарованиях. Её произведения всегда вызывают улыбку и тепло в душе. Рассказ, отрывок из которого вы сейчас услышите, о предательстве. Что может быть страшнее этого? А если тебя предаёт еще и лучший друг? Что делать? Как жить дальше? А может кому-то нужно просто снять наушники?

— Нина Дашевская «Наушники».

Ведущий: Мальчишки 18 века мало чем отличаются от современных наших мальчишек. Ну, кто из них не мечтал когда-нибудь о дальних странствиях, о приключениях? Вот и герои рассказа нашего следующего участника собираются бежать в Америку. И ничего, что им всего лишь по 11 лет. Главное – иметь при себе компас, карту и…деньги. Рассказ так и называется – «Мальчики».

— Рассказ А.П.Чехова «Мальчики».

Ведущий: Следующее произведение – это автобиографическая повесть российской писательницы Наринэ Юрьевны Абгарян. Эта повесть состоит из светлых, пропитанных солнцем и запахами южного базара, потрясающе смешных рассказов о детстве, о двух девочках-подружках Наре и Манюне, и о грозной и доброй Ба — бабушке Манюни. Это то самое теплое, озорное и полное веселых приключений детство, которое делает человека счастливым на всю жизнь. По словам Наринэ Юрьевны, она написала это произведение прежде всего для взрослых, которые еще не разучились смеяться.

— Наринэ Абгарян «Манюня и тушёные овощи».

Ведущий:

Очень нежный, душевный, с хорошим чувством юмора рассказ следующего нашего участника. Называется он «Бабушка и узелки». Ариадна Борисова, написавшая это произведение – не только писательница, автор книг для детей и взрослых, но и переводчик. Главная героиня рассказа – девочка Валентинка, которая проводит летние каникулы в деревне у бабушки. А что будет дальше – узнаем:

— Ариадна Борисова «Бабушка и узелки».

Ведущий: Мир современной молодёжи. Каков он? Этот мир всегда интересен, он чистый, своеобразный, но и жестокий, такой, который наносит свой отпечаток на всю жизнь. Елена Габова — удивительный писатель, которому интересен мир детства. И названия произведений, посвящённых подросткам, необычны: «Чайка с застывшим взглядом», «Не вставайте с левой ноги», «Улыбка Кубы», «Варёная сосулька», «Зануда Дёма», «Дуб Толик Сергеевич»и т.д. В своём рассказе «Не пускайте рыжую на озеро» Елена Габова касается основных проблем подростковой жизни. Это: подростковая жестокость, проблема одиночества, бездушие и безразличие взрослых к судьбе детей. Но ведь человеком надо быть всегда?!

— Елена Габова «Не пускайте рыжую на озеро».

Ведущий: Вот и выступили все участники нашего конкурса. Предоставим жюри время для подведения итогов, а мы предлагаю вам посмотреть выступление финалиста Международного конкурса «Живая классика» Фатимы Микаиловой.

Просмотр видеоролика с выступлением Фатимы Микаиловой (Юрий Яковлев «Гонение на рыжих»).

Подведение итогов конкурса

Награждение победителей

Новая книга раскрыла страницы,
Будто взмахнувшая крыльями птица.
Но современные компы и флешки
Шлют в её адрес сплошные насмешки.
Только она до сих пор не сдаётся,
В муках рождается и издаётся.
Пахнет всегда типографскою краской.
Смотрит на нас с человеческой лаской.
Книгу на полке возьмите, прочтите,
Тонкие нити любви протяните.
В книгах душа остаётся навеки.
Новая книга раскрыла страницы.
Скажем ей: Здравствуй, крылатая птица!

Ведущий: Дорогие друзья! Теперь нам известны имена победителей школьного этапа. Эти ребята продолжат своё выступление уже на муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Живая классика». Мы поздравляем всех участников конкурса. Желаем, чтобы книга стала для всех вас настоящим другом и советчиком! Надеемся, в следующем году увидеть вас не только среди зрителей, но и среди участников замечательного конкурса «Живая классика»!

Творческих успехов!

До новых встреч!

Приложение

Мкоу «лИПЧАНСКАЯ оош»

СЦЕНАРИЙ

КОНКУРСА

ЮНЫХ ЧТЕЦОВ

«ЖИВАЯ КЛАССИКА»

АВТОР: УЧИТЕЛЬ

РУССКОГО ЯЗЫКА

И ЛИТЕРАТУРЫ

ДУДНИКОВА МАРИНА ЮРЬЕВНА

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЮНЫХ ЧТЕЦОВ «ЖИВАЯ КЛАССИКА»

ЦЕЛИ КОНКУРСА:

1. Пропаганда чтения среди учащихся

2. Расширение их читательского кругозора

3. Выявление и поддержка одарённых детей

ВСТУПЛЕНИЕ

Ведущий 1. Здравствуйте, уважаемые участники, жюри и гости. Мы рады приветствовать Вас на школьном этапе Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика».

Ведущий 2. Этот конкурс, ставший в нашей стране традиционным, способствует повышению интереса школьников к чтению книг не только современных авторов, но и бессмертных классиков; расширению читательского кругозора детей и юношества. Конкурс «Живая классика» — это поиск и поддержка талантливых детей.

Ведущий 1. Наше время — эпоха великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим считается книга.

Ведущий 2. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее…

Ведущий 1.Книга — наш верный и неизменный спутник. Она остается главным источником знаний. Недаром А. С. Пушкин писал: «Чтение – вот лучшее учение!»

Ведущий 2. Разрешите представить жюри нашего конкурса:

Директор МКОУ «Липчанская ООШ» (Ф.И.О.)

Ведущий 1. Руководитель детского общественного объединения «Кристалл» (Ф.И.О.)

Ведущий 2. Учитель русского языка и литературы (Ф.И.О.)

Ведущий 1. Лидер ДОО «Кристалл» (Ф.И.О.)

Ведущий 2. Сегодня перед вами выступят ученики 6 класса. Они будут читать отрывки из прозаических произведений российских и зарубежных писателей.

Выступления оцениваются по следующим критериям:

• Выбор текста произведения

• Грамотная речь

• Артистизм исполнения

• Глубина проникновения в образную и смысловую структуру текста.

Ведущий 1:

Победитель школьного этапа становится участником муниципального тура.

Длительность выступления каждого учащегося – не более 5 минут.

Ведущий 1. Нам остается только добавить, что выступление участника конкурса не должно превышать пяти минут и пожелать всем удачи!

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА

Ведущий 2.

Классика – это всегда про нас. Именно русское классическое искусство формировало и поддерживало в национальном сознании непреложность таких категорий, как стыд, порядочность, сострадание, способность к покаянию и прощению, милосердие, ответственность, стремление жить по совести.

Ведущий 1.

Конкурс юных чтецов «Живая классика» начинается

Ведущий 2.

И.С. Тургенев был человек высокоразвитый, убеждённый и никогда не покидавший почвы общечеловеческих идеалов. Идеалы эти он проводил в русскую жизнь с тем сознательным постоянством, которое и составляет его главную неоценённую заслугу перед русским обществом. Это были те простые, всем доступные общечеловеческие «добрые чувства», в основе которых лежит глубокая вера в торжество света, добра и нравственной красоты.
И.С. Тургенев «Милостыня». Читает Меркулова Анна

Ведущий 1.

М. Горький говорил: «Не зная Толстого, нельзя считать себя знающим свою страну… он сделал поистине огромное дело – дал итог пережитого за целый век и дал его с изумительной правдивостью, силой и красотой».
Л.Н.Толстой . Басня «Отчего зло на свете» Читает Златова Софья.

Ведущий 2.

Читатель – друг!..Ты подумай! Если писать только о доброте, то для зла – это находка, блеск, если писать только о счастье, то люди перестанут видеть несчастных и в конце концов не будут их замечать; если писать только о серьёзно-прекрасном, то люди перестанут смеяться над безобразным … »
Г. Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо» — это книга не просто о верном и до конца жизни преданном сеттере Биме, но и о злых и добрых людях, а также о взаимопонимании «двух миров»: человека и природы.
Гавриил Николаевич Троепольский «Белый Бим Чёрное ухо». Читает Коваленко Лидия

Ведущий 1.

Ах, эти сказки! Сколько прелестных волшебных рассказов мы знаем с самого раннего детства и уж, конечно, не можем себе представить жизнь без историй, написанных великим сказочником – Хансом Кристианом Андерсеном.

«В цветущей Дании, где свет увидел я,

Берет мой мир своё начало:

На датском языке мать песни мне певала,

Шептала сказки мне родимая моя…»

       Это стихи Андерсена, автора «Дюймовочки», «Русалочки», «Огнива», «Стойкого оловянного солдатика», «Снежной королевы» и многих других волшебных историй. Но … «Самой удивительной сказкой является жизнь человека» — так любил повторять Андерсен.

Ханс Кристиан Андерсен «Бабушка». Читает Златова Александра.

Ведущий 2.

Великое художественное наследие оставил нам Лев Николаевич Толстой. Читая и перечитывая его произведения, испытываешь истинное наслаждение от красоты русского языка. Его произведения учат думать .
Л. Н. Толстой «Дуб и орешник». Читает Благодарёва Анастасия.

Ведущий 1.

В рассказах Радия Петровича Погодина есть волшебная сила не только в словах, но и в поступках маленьких и взрослых героев.
Радий Петрович Погодин «Откуда идут тучи». Читает Маслов Станислав.

В АНТРАКТЕ

Ведущий 2.Вот мы и прослушали выступления ребят! Все показали отличные умения выразительного чтения!  Попросим жюри подвести итоги.

Пока жюри подводит итоги, мы с вами поиграем.

Ведущий 1. Но прежде необходимо подвигаться. Итак, физкультминутка.

(Звучит музыка, участники конкурса выполняют несложные движения. На экране – танцующие смайлики)

Ведущий 2. После разминки предлагаем ответить на БЛИЦВОПРОСЫ.

1. Птичка, которую спасла Дюймовочка? (Ласточка)

2. Как звали маленькую танцовщицу из сказки «Три толстяка»? (Суок)

3. Кто написал стихотворение «Дядя Стёпа»? (С.В. Михалков)

4. На какой улице жил человек рассеянный? (Бассейной)

5. Друг крокодила Гены? (Чебурашка)

6. На чём летал Мюнхаузен на Луну? (На пушечном ядре)

7. Кто говорит на всех языках? (Эхо)

8. Кто автор сказки «Курочка Ряба»? (Народ)

9. Кто из героев детской сказки считал себя лучшим в мире специалистом по привидениям? (Карлсон)

10. Герой русских народных кукольных представлений? (Петрушка)

11. Русская народная сказка про общежитие? (Теремок)

12. Какая кличка у телёнка из мультфильма «Каникулы в Простоквашино» (Гаврюша).

13. Что ты попросил бы у Буратино? (Золотой ключик)

14. Кто автор строк «Ночевала тучка золотая на груди утёса-великана»? (М.Ю. Лермонтов)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Ведущий 1:

Наш конкурс подошёл к завершению. Пришло время подвести итоги. Заключительное слово предоставляется уважаемому жюри.

(Награждение победителей, призеров, участников)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Ведущий 1. Разрешите поблагодарить всех присутствующих!

Ведущий 2. Наша конкурсная программа подошла к завершению.

Но огонь звучащего Слова – не погас.

(музыка)

Ведущий 1.

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Ведущий 2.

Лучший друг, если ты одинок, —

Все вместе: Это — книга. Да здравствует КНИГА!

Ведущий 1.

Наш фестиваль закончен.

Но не закончено творчество.

Ведущий 2.

Впереди – новые свершения и победы

Впереди – новые стихи и проза!

Ведущий 1.

Мы говорим вам – до новых встреч!

Ведущий 2.

Мы говорим вам – до свидания!

7

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА ЮНЫХ ЧТЕЦОВ

«ЖИВАЯ КЛАССИКА».

Цели:

1. Формирование у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

2. Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3. Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений.

4. Воспитание у детей интереса к книге и чтению.

Задачи:

1. Выразительно, эмоционально прочитать прозаическое произведение.

2. Показать значимость прозаического слова.

3. Повысить общественный интерес к библиотечно-информационному центру.

4. Возродить традиции семейного чтения.

5. Поиск и поддержка талантливых людей.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

На сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг,

сидит мальчик Саша и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение

ему приносит мучение, и в итоге он засыпает…(отрывок из рассказа

А.Мошковского «Книга»):

«Да, книги Толька не любил. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй

год и не получить отцовского ремня. Он зажимал кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало его, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникал в их

смысл. Это было необходимо. Но чтоб когда-нибудь он сам взял в библиотеке книгу,

нет, этого еще не случалось. Не мог он усидеть над книгой. Лишь восемь часов в

сутки оставался он неподвижным – когда спал»

Мальчик просыпается, поднимает голову и видит Леру

Лера:  – Привет, Саша, я  не помешала, ты так сладко спал!

Саша: — Да нет, Лера, я тут… читал и … немного … уснул.

Лера: — У тебя  большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги!

Ты решил их прочесть, какой молодец!

Саша: — Да я бы их не читал, если бы не наша учительница по литературе Елена

Викторовна. Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей

любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так

много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).

Лера.: — Ну, что же, Саша, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека

обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с

ребятами, у которых уже есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных

чтецов прозы «Живая классика». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята

отрывки из своих любимых книг. (Уходят).

На сцену выходят ведущие (2 человека)

1-й ведущий:

Мы приветствуем всех сидящих в этом зале. Сегодня здесь пройдёт школьный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика-2016».

2-й ведущий:

Конкурс юных чтецов — это соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся в возрасте 11—12 лет. Победу в конкурсе приносит не только артистическое мастерство, но и глубина проникновения в смысловую структуру и образную систему художественного текста.

1-й ведущий:

Разрешите представить вам жюри, которое будет оценивать конкурс:

1.______________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

4._____________________________________________________________________

5.___________________________________________________________________________

ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

Конкурс проводится для всех желающих без предварительного отбора.

В ходе конкурсных состязаний могут использоваться отрывки из любых произведений российских и зарубежных авторов, которые не входит в школьную программу по литературе, декламируемые по памяти либо с использованием печатного текста.

Продолжительность выступления каждого участника — не более 5  минут.

Обязательным условием участия в конкурсе является регистрация на официальном сайте конкурса youngreaders.ru.

Оценка выступления участника осуществляется по 10-балльной шкале.

Выступления оцениваются по параметрам:

-глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

-грамотная речь;

-выбор текста произведения;

-артистизм исполнения;

Решение о делении участников на возрастные группы школа принимает по собственному усмотрению. Деление на возрастные группы не является обязательным условием Конкурса. Победителями школьного этапа Конкурса могут стать как учащиеся одного класса, так и учащиеся разных классов.

Каждый участник Конкурса получает свидетельство об участии.

Победителями школьного этапа Конкурса считаются три участника, набравшие наибольшее количество баллов. Они награждаются дипломом «Победителя школьного этапа Всероссийского Конкурса чтецов «Живая классика». Победители школьного этапа становятся участниками районного тура Конкурса.

1-й ведущий:

Классика – это всегда про нас. Именно русское классическое искусство формировало и поддерживало в национальном сознании непреложность таких категорий, как стыд, порядочность, сострадание, способность к покаянию и прощению, милосердие, ответственность, стремление жить по совести.

Стихотворение Бориса Слуцкого «Человек с книгой»

Человек с книгой. Вообще человек

С любой книгой, в любом трамвае,

В душных залах библиотек,

И, даже пальцем листы разрывая,

Это почти всегда к добру:

Плохие книги встречаются редко.

Словно проба идёт к серебру,

Идёт к человеку книгой метка.

Моя надежда – читатели книг,

Хочется высказаться о них.

Они меня больше радуют,

Чем, например, вниматели радио.

Книгу почти всегда дочитают,

Даже библиотечную, не только свою.

Книгу берегут и переплетают,

Передают из семьи — в семью.

Радио — на миг. Газета – на день.

Книга — на всю жизнь.

Книга – ключ. Он открыт и найден.

Крепче держись!

***

Душа болит, когда книги жгут

Ради политики или барыша.

Зато когда их берегут –

Радуется душа.

1-й ведущий:

Люди привыкли к книге, даже не замечают её чудодейственного воздействия на них, они вправе сказать, что если человек создал книгу, то нет сомнения в том, что книга создана человеком мыслящим и разумным!

К книге, как к источнику света, тянется и стар и млад, в книге люди находят ответы на многие вопросы. Часто человечество обращается к книге за решением своих же проблем – как жить, с кого брать пример, по какому пути пойти, в чём смысл жизни. И книга – верный друг и наставник — даёт ответы на эти вопросы.

2-й ведущий:

Просим всех занять свои места. Конкурс юных чтецов «Живая классика» начинается.

1.Ю́рий Ио́сифович Кова́ль — советский и российский детскийписатель, а также сценарист мультфильмов и детских фильмов, художник и скульптор, автор и исполнитель песен. В 2008 редакция журнала «Мурзилка» учредила ежегодную премию имени Юрия Коваля за лучшее литературное произведение для детей.

Знаменитые произведения:

• Приключения Васи Куролесова.

• Шамайка.

• Пять похищенных монахов.

• Воробьиное озеро.

• Капитан Клюквин

Рассказ «Вишня» Юрия Коваля прочтет Александр Щербаков.

2. Сти́вен Э́двин Кинг — американский писатель, работающий в разнообразных жанрах, включая ужасы, триллер, фантастику, фэнтези, мистику, драму; получил прозвище «Король ужасов». Продано более 350 миллионов экземпляров его книг^[2], по которым был снят ряд художественных фильмов, телевизионных постановок, а также нарисованы комиксы. 

В 2003 году Национальный фонд книг наградил его медалью за выдающийся вклад в американскую литературу^[4]

— «Человек в чёрном костюме»

— «Гриффины»

— «Симпсоны»

— «Кристина»

— «Квантовый скачок»

Рассказ Стивена Кинга «Я должен выбраться отсюда» прочтет Анатолий Соловцов.

3. Нусинова Наталья Ильинична

Доктор искусствоведения, ведущий научный сотрудник НИИ киноискусства, автор многих статей по истории российского и французского кино, а также монографии «Когда мы в Россию вернемся, удостоенной премии Гильдии киноведов и критиков. 
Наталья Нусинова является автором сценариев документальных фильмов «Кинороман Елены Кузьминой», «Из России с любовью…», «Я расскажу вам песню…», созданных по заказу телеканала «Культура».

Рассказ Натальи Нусиновой «Приключения Джерика» прочтет Мадина Гаджиева.

4. Ива́н Серге́евич Турге́нев — русский писатель—реалист, поэт, публицист, драматург, переводчик. Один из классиков русской литературы, внёсших наиболее значительный вклад в её развитие во второй половине XIX века. Член-корреспондент императорской Академии наук по разряду русского языка и словесности, почётный докторОксфордского университета.

Изучение произведений И. С. Тургенева является обязательной частью общеобразовательных школьных программ России. Наиболее известные произведения — цикл рассказов «Записки охотника», рассказ «Муму», повесть «Ася», романы «Дворянское гнездо», «Отцы и дети».

Стихотворение в прозе Ивана Тургенева «Памяти Юлии Вревской» прочтет Белла Умакова.

Аделина Джумагалиева

Алия Ахметова

Влада Акулинкина

Вика Васильева

Алтана Церенова

Евдоким Кунгаринов

Амир Тойчибаев

Иван Бирюков

Заян Зараев

5. Оксана Сангаева прочитает рассказ писательницы Татьяны Петросян «Записка».

6. «Книга – это особенная вещь, потому что, с одной стороны, она изготавливается из совершенно обычных материалов. По сути это не самый дорогой предмет, но человек, беря книгу с полки, открывая ее, попадает в другой мир. И если я начинаю сравнивать, сколько стоит космический корабль, который позволяет перемещаться на другие планеты, и сколько стоит книга, позволяющая делать то же самое, я понимаю, что это совершенно волшебный предмет, который дарит сказку»,- так сказала о книге Нора Майорош, отвечая на вопросы журналистов на 17-ой по счету Международной ярмарке интеллектуальной литературы.

Рассказ «Рисунок на трех листках» венгерской писательницы Норы Майорош прочтет Светлана Изделиева.

1-й ведущий:

В восточной философии душа представляет из себя цветок лотоса (аленький цветочек). А цветы, как известно, требуют тщательного ухода. Что же нужно для того, чтобы расцвел цветок вашей души? Иметь сердце, открытое для людей. Мудрые книги, обращение к красоте, духовности, — та живительная влага, так необходимая для цветка нашей души. Ну вот мы и прослушали выступления ребят! Ребята показали свои умения выразительного чтения! Жюри просим подсчитать баллы.

2-й ведущий:

Пока жюри подсчитывает баллы мы поиграем…

1. Сказка Ш.Перро «Красная……..» (шапочка)

2. Сказка Ш.Перро «Синяя……..» (борода)

3. Сказка М Метерлинка «Синяя….» (птица)

4. Сказка В Осеевой « Синие……» (листья)

5. Волшебная повесть А Погорельского «Чёрная……..» (курица)

6. Рассказ А.Куприна «Белый…….» (пудель)

7. Сказочная повесть А.Волкова «Жёлтый……» (туман)

8. Рассказ Д.Мамина-Сибиряка «Серая……..» (шейка)

1. Мойдодыр. (умывальник)

2. Дядя Фёдор. (мальчик)

3. Тянитолкай. (олень)

4. Рикки–Тики – Тави. (мангуст)

5. Гассан Абдуррахман ибн Хоттаб. (джин)

6. Каа. ( удав)

7. Страшила. (Соломенное чучело)

8. Матроскин. (кот)

9. Гена. (крокодил)

10. Ослиная шкура. (принцесса)

Вопросы

1. Сначала он посетил Цветочный город, затем Солнечный, а в конце концов отправился совсем далеко.(Незнайка с друзьями впервые отправился на воздушном шаре в Цветочный город. Обзаведясь автомобилем, коротышки побывали в Солнечном городе, а затем отправились на Луну.

2. Этим городом правил, согласно одному автору, мудрец, а согласно второму – волшебник.(Волшебник Изумрудного города» — милая сказка Волкова.Правил городом Мудрый Гудвин)

3. Эту рифму Незнайка предложил к слову «палка».(В самом деле, чем плоха рифма «палка – селёдка»? Кончаются-то слова одинаково! А строгий учитель Цветик остался недоволен: «Надо рифмовать палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка». Но всё же утешил Незнайку: «Да, способный ты, способный! Только отстань!»

4. Этому литератору, намекая на его фамилию, однажды сказали: «Если вы и птица, то небесная!»(От родителей у него забавная внешность и «птичья фамилия», от Бога – дивный дар. Недаром на могиле Н.В.Гоголя были написаны слова пророка: «Горьким словом моим посмеются».

5. Малыш и Карлсон, Элли и Тотошка, Нильс и… (Домашний гусь Мартин. Он помог совершить Нильсу чудесное путешествие с дикими гусями и благополучно вернуться домой.

6. Именно его назвал Балда меньшим братом. (Собираясь соревноваться в беге с морским бесёнком, Балда выставил вместо себя «меньшого брата», то есть зайца. И как только бесёнок ему поверил? Видно был балдой ещё почище, чем пушкинский герой.)

7. Он был приёмным сыном Сионийской стаи.(Маугли, воспитанный волками, до поры до времени считал себя сыном Сионийской стаи. Но «человек уходит к человеку», — сказал мудрый Балу. И Маугли ушёл к людям.)

8. Лев – немейский, птицы – стимфалийские, лань – кернейская. А вот лернейской была … (Гидра. Яд её дыхания убивал всё вокруг, да ещё и дышала она в 9 голов. Гераклу пришлось срубить головы и прижигать шеи. Это подвиг так подвиг!

Выходят Лера, Саша и ведущие.

Лера: Ну, как, Саша, тебе понравилось?

Саша :  (обращаясь к школьному библиотекарю) Да. Я и не думал, что книги

такие интересные. Теперь я точно решил записаться в библиотеку и найти свою

любимую книгу.

Лера.: А  я тебе в этом помогу.

Мы надеемся, что сегодня вы получили эту живительную влагу для своей души. Пусть книга будет всегда вашим другом, советчиком. Удачи вам!!

На сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг,

сидит мальчик Саша и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение

ему приносит мучение, и в итоге он засыпает…(отрывок из рассказа

А.Мошковского «Книга»):

«Да, книги Толька не любил. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй

год и не получить отцовского ремня. Он зажимал кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало его, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникал в их

смысл. Это было необходимо. Но чтоб когда-нибудь он сам взял в библиотеке книгу,

нет, этого еще не случалось. Не мог он усидеть над книгой. Лишь восемь часов в

сутки оставался он неподвижным – когда спал»

Мальчик просыпается, поднимает голову и видит Леру

Лера:  – Привет, Саша, я  не помешала, ты так сладко спал!

Саша: — Да нет, Лера, я тут… читал и … немного … уснул.

Лера: — У тебя  большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги!

Ты решил их прочесть, какой молодец!

Саша: — Да я бы их не читал, если бы не наша учительница по литературе Елена

Викторовна. Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей

любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так

много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).

Лера.: — Ну, что же, Саша, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека

обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с

ребятами, у которых уже есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных

чтецов прозы «Живая классика». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята

отрывки из своих любимых книг. (Уходят).

Выходят Лера, Саша и ведущие.

Лера: Ну, как, Саша, тебе понравилось?

Саша :  (обращаясь к школьному библиотекарю) Да. Я и не думал, что книги

такие интересные. Теперь я точно решил записаться в библиотеку и найти свою

любимую книгу.

Лера.: А  я тебе в этом помогу.

Стихотворение Бориса Слуцкого «Человек с книгой»

Человек с книгой. Вообще человек

С любой книгой, в любом трамвае,

В душных залах библиотек,

И, даже пальцем листы разрывая,

Это почти всегда к добру:

Плохие книги встречаются редко.

Словно проба идёт к серебру,

Идёт к человеку книгой метка.

Моя надежда – читатели книг,

Хочется высказаться о них.

Они меня больше радуют,

Чем, например, вниматели радио.

Книгу почти всегда дочитают,

Даже библиотечную, не только свою.

Книгу берегут и переплетают,

Передают из семьи — в семью.

Радио — на миг. Газета – на день.

Книга — на всю жизнь.

Книга – ключ. Он открыт и найден.

Крепче держись!

***

Душа болит, когда книги жгут

Ради политики или барыша.

Зато когда их берегут –

Радуется душа.

Оценка жюри.

Оценка выступления участника осуществляется по 10-балльной шкале.

Выступления оцениваются по параметрам:

-глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

-грамотная речь;

-выбор текста произведения;

-артистизм исполнения;

Победителями школьного этапа Конкурса считаются три участника, набравшие наибольшее количество баллов.

Победителями школьного этапа Конкурса могут стать как учащиеся одного класса, так и учащиеся разных классов.

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Калмыкия

«Цаган-Аманская санаторная школа-интернат»

Школьный этап
Международного конкурса
юных чтецов

Классы: 5-10 классы.

Школьный куратор конкурса: Д. В. Доржеева,

учитель русского языка и литературы

Дата проведения: 27.01.2018 г.

2017-2018 учебный год.

Итоговые оценки жюри.

11