Сценарий мероприятия «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина»
Цель: развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А.С. Пушкина.
Педагог: Здравствуйте ребята, а вы любите сказки? (да, мы очень любим сказки). Сегодня наш праздник будет посвящен не всем сказкам, а сказкам, которые написал А.С.Пушкин.
Я с Пушкиным знакома с малых лет,
Его стихи читала в детстве мама.
О том, что самый лучший он поэт,
Мне кажется, с пеленок еще знала.
Музыка1. «Посвящение» Р. Шумана.
Текст звучит на фоне музыки.
На экране появляется изображение портрета А.С.Пушкина (Слайд 2)
Это, замечательный русский поэт А. С. Пушкин. В начале лета отмечается его день рождения.
Мы Пушкину наш праздник посвятим
Наполнив зал волшебными стихами
О Пушкине сегодня говорим
Поэзии волшебными словами.
Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве, в Немецкой слободе в небогатой дворянской семье. Маленького Александра воспитывали французы-гувернеры, он рано выучился читать и уже в детстве начал писать стихи, правда, по-французски. Отец Сергей Львович, был майором в отставке. Мать Пушкина, Надежда Осиповна (слайд 3). Она родила троих детей: у Александра Сергеевича были брат Лев и сестра Ольга(слайд 4). Саша жил в большой семье. Семья Пушкиных принадлежала к самой образованной части общества, и в их доме собирались поэты, художники, музыканты. В доме у них было очень много книг. Отец Саши очень любил читать и писал стихи. Саша тоже начал писать стихи очень рано – в три года.
Пушкин был очень талантливым поэтом, он написал много сказок и других произведений. Давно нет Пушкина, но память о нем живет в народе. В детстве Александр Сергеевич очень любил слушать сказки, которые ему рассказывала его няня Арина Родионовна. (слайд 5,6). Именно она заменила поэту мать, подарила в своё свое тепло и ласку , научила любить все русское, воспитала у молодого Пушкина любовь к замечательному, богатому, образному, прекрасному русскому языку. Именно она, Арина Родионовна, рассказывала маленькому Саше старинные былины и сказки о богатырях, выходящих из морской пучины….. Арина Родионовна брала в руки вязанье, садилась, и начиналась сказки. Эти сказки маленький Саша мог слушать подолгу. Но когда он вырос, он не забыл свою няню: он написал о ней стихотворение «Буря мглою небо кроет… » и, когда приезжал домой, обязательно слушал сказки и рассказы своей старенькой няни.
А.С.Пушкин любил рисовать и часто рядом со стихами он рисовал пером. Прошло много лет с того времени, когда жил великий поэт. Но его стихи не забыты. Его помнят и любят не только в нашей стране, но и во всём мире. Его именем названы город, станция метро, улицы, площади. В Казани, в самом центре города стоит памятник поэту. Создан музей Пушкина (слайд 7 Александра Сергеевича Пушкина знают не только в нашей стране. Он известен всему миру. (слайд 8. Памятник Пушкину).
Став поэтом, Пушкин написал чудесные сказки. И сегодня я хочу увести вас по неведомым дорожкам в их удивительный мир. Вы спросите, а как мы это сделаем? У меня есть волшебная палочка (показывает). Закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова:
Волшебная палочка раз, два, три
В сказку нас перенеси!(волшебная музыка).
Педагог:
Сегодня день совсем не прост,
о Пушкине здесь речь пойдет,
О том поэте, чьи стихи мы прославляем в эти дни.
Он гениальный был поэт, о нём мы помним много лет.
И вот поэтому сейчас мы в сказку приглашаем вас.
(играет сказочная музыка)
Педагог: Мы с вами попали в страну Лукоморье. А вы знаете известные строки А.С.Пушкина о Лукоморье? Кто знает, помогайте мне.
На экране картинка из сказки «Лукоморье». Педагог вместе с детьми рассказывает сказку.
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Хором. Там русский дух… там Русью пахнет!
За дверью слышится мяуканье.
Педагог: Мне кажется, кто-то мяукает. Признайтесь, кто принёс кошку?
Из-за двери появляется кот.
Педагог: Как вы сюда попали?
Кот: Здравствуйте, мои друзья!
Кот ученый – это я.
Я со сказками дружу,
В гости милости прошу!
Я кот учёный, кот волшебный,
Живу я в сказочной стране.
И каждый здесь меня узнает,
И каждый здесь известен мне.
Между прочим, я могу проникнуть куда угодно.
Вот моя волшебная книга.
Книгу волшебную я открываю,
В сказку с вами я попадаю…
Заставка на экране «Сказки Пушкина»(слайд 9).(Сказки А.С.Пушкина)
Кот:
Но вначале для порядка
Загадаю вам загадки.
Соглашайтесь без опаски!
Вспомним пушкинские сказки,
И героев, и названья.
Приготовились? Вниманье!
«Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает, и что-то попросит
Но жадность ребята к добру не приводит.
И кончится дело все тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым».
На экране щелчком открывается название сказки. (далее также после каждой загадки)
Педагог: Правильно, это «Сказка о рыбаке и рыбке».(слайд 10 )
Игра «Поймай золотую рыбку».
Сегодня мы поймаем золотую рыбку.
— На концах веревок палки,
Называются «Моталки»
Посреди бечовок – рыбка.
Ты мотай бечевку шибко
Тот, кто первым намотает, тот и рыбку получает,
Рыбку не простую, рыбку золотую.
Кот: (обращается к детям): А теперь давайте поиграем: вы — волны из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке». Мы попробуем оживить наши волны. Покажите, как они двигаются.
Игра-драматизация «Море»
(музыкальное сопровождение Н.А. Римский- Корсаков «Море», опера «Сказка о царе Салтане»)
Педагог: Слушайте внимательно и меняйте волны так, как в этой сказке.
1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря.
(море спокойное, волны слегка плещутся, едва поднимаясь над полом).
2. Вот пошёл он к синему морю, видит — море слегка разыгралось.
(волны увеличиваются, чуть-чуть приподнимаются над полом).
3. Вот пошёл он к синему морю, помутилось синее море, старичок отправился к морю – почернело синее море.
(дети постоянно поднимают руки от пола, движения становятся быстрее).
4. Вот идёт он к синему морю, видит на море чёрная буря: так и вздулись сердитые волны, так и ходят воем воют. Ничего не сказала рыбка, лишь хвостиком плеснула и ушла в глубокое море.
(волны успокаиваются, у детей появляется улыбка).
Кот: А вот и следующая загадка:
«Чуть опасность где видна. Верный сторож как со сна Шевельнется, встрепенется, К той сторонке обернется, И кричит: «Кири – ку – ку! Царствуй лежа на боку!» («Сказка о золотом петушке» (СЛАЙД 11)
Педагог: Молодцы, ребята. Правильно ответили!
Игра «Куда смотрит петушок»
Дети выполняют команды педагога: налево, направо и т.д
Кот: Ребята, скажите, а из какой сказки этот предмет? (зеркальце)
«Сказки о мертвой царевне и семи богатырях» (СЛАЙД 12)
Педагог: На девичник собираясь, царица наряжаясь. Перед зеркальцем своим, Перемолвилася с ним (царица с зеркальцем в руках)
Кот: (берет зеркало) — А что царица сделала, когда ей зеркало сказало что она всех милее?
Игра: «Повторяй за мной»
Воспитатель показывает движения детям, а они в свою очередь повторяют
И царица — хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищелкивать перстами,
И вертеться, подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.
Кот: Молодцы! Здорово получилось. А вот ещё загадка. Слушайте, ребятки.
Кто всё песенки поет, да орешки всё грызёт,
А орешки не простые, все скорлупки золотые!
Ядра чистый изумруд.
Её слуги стерегут.
Дети: Белка.
Кот: Как называется сказка?
Дети: «Сказка о царе Салтане» (СЛАЙД 13)
Кот: Правильно ребятки, отгадали все загадки!
Кот: Скажите, а какой сказочный пушкинский герой является обладателем чудесной бороды, в которой «таится сила роковая»? (Черномор) (СЛАЙД 14)
Оркестр детских инструментов
Марш Черномора из оперы М. Глинки «Руслан и Людмила».
Педагог: Какие молодцы! Благодарю вас, вы были настоящими артистами.
Кот:
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком
А четвертая девица,
Скажем, чудо-мастерица,
Не пряла и не ткала,
а творила чудеса.
Мой вопрос совсем простой:
Как названье сказки той? (Сказка о царе Салтане…)
Кот: Но у меня есть к вам еще задание.
1. Сколько жил старик со своей старухой? (Старик со своею старухой жил тридцать лет и три года).
2. Кто и из какой сказки говорит такие слова: «Свет, мой зеркальце, скажи, да всю правду доложи. Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее»? (Эти слова говорит царица из сказки «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»).
3. Царевич Гвидон в сказке 3 раза превращается в насекомых. Назовите их! (Царевич Гвидон превращается в комара, муху, шмеля).
4. В какой сказке старушка бросила царевне яблоко? (Старушка бросила царевне яблоко в «Сказке о царевне и семи богатырях»).
5. Рыбка непростая, чешуёй сверкает. Плавает, ныряет, желанья исполняет. (Желанья исполняет «Золотая рыбка»)
6. В какой сказке встречается волшебная белочка? (Волшебная белочка встречается в «Сказке о царе Салтане…»)
7. В какой сказке на страже стоит петушок? (Петушок стоит на страже в «Сказке о золотом петушке»)
Педагог: Молодцы, ребятки. Всё знаете.
(Воспитатель подает ларец коту)
Кот: Вот последняя загадка
У меня для вас, ребятки.
Средь листвы на дубе этом
Есть ларец, а в нем предметы.
Как они туда попали?
И кому принадлежали?
Я их буду доставать, ну, а вы – их называть!
Игра «Угадай, из какой сказки предмет»
Кот достаёт по одному предмету и, спрашивает из какой он сказки. Отгадывание сопровождается чтением отрывков из сказок Пушкина про данный предмет. В ларце лежат предметы: яблоко, сеть-невод, лебединое перо, белочка, петушок, орешки для белочки, зеркальце и т.д.
Кот: Вот игре и конец,
Опустел мой ларец.
Все загадки отгадали
И немножечко устали.
А в ларце еще есть подарки для всех ребят,
это раскраски по сказкам Пушкина.
(Кот дает воспитателю и детям раскраски.)
Кот: Теперь я точно знаю, что вы знаете и любите сказки А.С.Пушкина. Пора и мне с вами прощаться и отправляться в любимые сказки А.С.Пушкина. До свиданья! (Кот уходит.)
Педагог: Наше путешествие закончилось. Понравилось вам оно? ( Да, нам очень понравилось это путешествие)
Это Пушкин. Это чудо. Это прелесть без конца.
В нашей жизни вечно будут этих сказок голоса.
Сколько сказок у поэта? Их не много и не мало,
Но всё Пушкинское это — наше вечное начало.
Сценарий мероприятия
«Путешествие по сказкам А. С. Пушкина»
Играет музыкальная композиция « В мире много сказок»
Ведущий 1: Добрый день! Итак, друзья, начнём программу. Затей у нас большой запас! А для кого они? Для Вас!
Ведущий 2: Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.
Ведущий 1: Сказку нередко наполняют разные чудеса. То молодая царевна засыпает вечным сном, проглотив кусочек отравленного яблока, то умелец Балда проучивает чертей. Всё это интересно!
Ведущий 2: Сейчас мы вспомним с вами сказки и пригласим в гости героев сказок. А ваши старания будут оценивать уважаемое жюри.
Ведущий 1: Члены жюри:
1. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Горбунова Маргарита Юрьевна
Ведущий 2: 2. Председатель детского объединения «Пятёрочка» Кузьминов Кирилл
Ведущий 1: 3. Член родительского комитета Зимина Светлана Александровна.
Ведущий 2: Итак, давайте приоткроем дверь в прекрасный мир сказки и посмотрим, кто к нам пришёл. Но для этого необходимо произнести волшебные слова.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 1
Отрывок «У лукоморья дуб зелёный…»
(читают дети)
Играет музыкальная композиция « В гостях у сказки»(1 куплет)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ № 1 ,№2 ( в течении всего мероприятия)
Кот: Ну и шмякнулся я, ну и мяумякнулся… Если бы я не был самым прыгучим котом в нашем Лукоморье — не собрать бы мне косточек! Вот что значит путешествовать по разным сказкам. Однако куда же я попал? Да никак в сказочную страну! Ай да мяу, ай да я! Слава Коту Ученому Мурр! (Обращаясь к детям.) А вы, почему меня не хвалите? Думаете, легко попасть из Лукоморья да прямо к вам? Отнюдь! Это не каждому коту под силу! У меня получилось, потому что я самый ученый Кот на свете!.. Здравствуйте! Мяу-мурр!
Баба Яга: Ой, сколько упитанных мальчишек и девчонок, а также их родителей! Да какие чистенькие, да какие нарядные! Ох, как долго я к вам добиралась, сколько препятствий преодолела! Да, видно, не зря? Чуяло, чуяло мое сердце, что здесь большой праздник ожидается! А где праздник, там и приключения! Ох, чую, чую носом своим — приключения!
А, и ты здесь, Кот Ученый! Видно, рассказываешь ребятам свои лукоморные сказки?
Кот: Да я уже давно здесь! Хочу пригласить девчонок и мальчишек в путешествие по сказкам Пушкина. Прошел слух в нашей сказочной стране, что очень уж хорошо они знают эти сказки. Вот я и хочу проверить, правда ли это. Прошу команды представиться. («Золотая рыбка» и «Золотой петушок»).
Баба Яга: Ну, что же, давай пригласим всех ребят в путешествие по сказочной стране Лукоморье. Для этого нужно пройти через сказочные ворота.
ДУБ С ЖЕЛУДЯМИ, НА КОТОРЫХ ВОПРОСЫ (жёлуди с вопросами)
Баба Яга: Сейчас узнаем, в какой команде самые умные и находчивые ребята, кто из них лучше знает сказки Пушкина. (Обращается к Коту.) Кот, ты ведь у нас ученый. Объясни-ка нам, что за жёлуди на дубе висят.
Кот: Это жёлуди не простые, а волшебные: на каждом из них есть задание для ребят.
Баба Яга: Ну что, ребята, готовы? Команды в сборе?
Кот срывает жёлуди с дуба и читает первое задание.
Кот: Чтобы в сказку нам попасть — нужно очень много знать. А ваши знания оценит справедливое жюри. При каждом правильном ответе команда заработает 1 балл.
А какие сказки А.С. Пушкина вы знаете?
-
Сколько жили старик со старухой? (30 лет и 3 года)
-
Как звали царя, подслушавшего мечты трёх сестриц? (Салтан)
-
Кто совершал чудеса на острове Буяне? (царевна Лебедь)
-
Кто подарил золотого петушка царю Дадону? (звездочёт)
-
Что «так румяно-золотисто, будто мёдом налилось! Видны семечки насквозь…» (яблоко)
-
Предмет, который доставил на остров царицу с сыном? (бочка)
-
Какую работу выполнял Балда на подворье попа? (повар, плотник, конюх)
-
Кого спрашивал Елисей о том, где его невеста? (солнце, месяц, ветер)
Баба Яга: Ну, вижу, вижу, что умные! Но это легкое задание было, вот вы и победили! А теперь попробуйте угадать, что в моём волшебном мешке?
Я буду показывать вам сказочные предметы, а вы назовите из какой они сказки?
(зеркало, орех, невод, веретено, рыбка, петушок, яблоко, верёвка)
Баба Яга: Подумаешь, сказки назвали! Давай-ка, Кот, готовь следующее задание.
Кот: Я им сложнее задание припас. Перед вами слова. Составьте, полное название сказки о царе Салтане. А пока команды работают, мы поиграем с болельщиками.
Конкурс болельщиков
1. В «Сказке о попе и работнике его Балде», Балда говорил:
«Ты бесенок еще молоденек,
Со мною тягаться слабенек;
Это было бы лишь времени трата.
Обгони-ка сперва моего брата…»
Кто этот брат?
Ответ: Зайка.
2. Какую плату назначил Балла за свою работу у попа?
Ответ «…в год за три щелчка полбу…»
3. Как звали сына царя Салтана?
Ответ: Гвидон.
4. «…белочка при всех
Золотой! грызет орех.
Изумрудец вынимает.
А скорлупку собирает,
Кучки разные кладет
И с присвисточкой поёт
При честном при всём народе…»
Что пела белочка?
Ответ: «Во саду ли, в огороде»
5. Рыбка не исполнила последнее требование старухи. Что же старуха требовала?
Ответ: «Хочу быть владычицей морскою
Чтобы жить мне в окияне море,
Чтоб служила мне рыбка
золотая…»
6. Что спрашивала у старика рыбка, являясь на зов, и как он ей отвечал?
Ответ: «Что тебе надобно старче?» —
«Смилуйся государыня рыбка!..»
7. Кто в «Сказке о мертвой царевне…» подсказал Елисею, где ему искать невесту?
Ответ: Ветер.
8. Как звали пса, который жил у семи богатырей?
Ответ: Соколко.
Кот: Ну, что ж а мы проверим, как команды справились с заданием.
Баба Яга: Молодцы, мне кажется, что кто-то к нам спешит.
Входит Печкин
Играет музыкальная композиция « Простоквашино »
Баба Яга: Товарищ, вы случайно сказкой не ошиблись?
Печкин: Гражданочка, я еле добрался! Велосипед по дороге сломался, а на сказочный поезд я чудом успел. Так… по адресу всё сходится? Куда: Школа №5, кому: библиотека , любителям пушкинских сказок.
Кот: И что же вы здесь забыли, Печкин?
Печкин: Да чего только тут для вас нет!? Например, газета «Волшебные известия» выпуск 1. Сказочные объявления. Я их сейчас зачитаю, а команды пусть угадывают кто автор объявлений.
-
Предлагаю свои услуги: работаю за семерых, могу: запрягать лошадь, топить печи, закупать продукты на рынке, печь яйца, варить кашу, нянчить детей. (Балда)
-
Торговая фирма «Пальмира» предлагает импортные товары: соболя – 10 тыс. руб., черно-бурые лисы – 5 тыс. руб., донские жеребцы – 20 тыс. руб., чистое серебро – 15 тыс. руб., злато – 30 тыс. руб. И всё это по доступным ценам! «Пальмира» ждёт вас! (Сказка о Салтане)
-
Тем, кто интересуется жилплощадью! Всего за 5 тысяч сдаю на лето свою горницу в аренду. В горнице имеется: кругом лавки, крытые ковром, под святыми стол дубовый, печь с лежанкой изразцовой. (О мёртвой царевне)
-
Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы, излечиваются такие заболевания, как: укусы правого и левого глаза, волдыри на носу. Начало ближайших занятий… (О Салтане)
Печкин: Ай, да молодцы! А у меня ещё для вас телеграммы есть. А вы угадайте, кто их прислал.
-
«Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна»
Ответ: Вторая сестрица. («Сказка о царе Салтане».)
2. «Ждите, ждите, очень спешу, и ветер весело шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна».
Ответ: Корабельщики (О Салтане).
3. «Не могу прибыть к нам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить!»
Ответ: Балда («Сказка о попе и работнике его Балде».)
4. «Очень жаль, приехать не могу: ‘Горе мне! Попались в сети oбa наших сокола! Горе! Смерть моя пришла!’
Ответ: Царь Дадон («Сказка о золотом петушке».)
5. «Приехать никак не могу: «Пуще прежнего старуха вздурилась».
Ответ: Старик («Сказка о рыбаке и рыбке».)
6. «Спасибо за приглашение, вижу, что тут люди добрые живут, знать не будет мне
обидно!»
Ответ: Молодая царевна («Сказка о мертвой царевне».)
Печкин: Хорошо с вами! Да надо мне спешить в другие сказки почту доставить.
Баба Яга: Не торопись, Печкин! Успеешь.
Кот: Ты лучше посмотри, какой мы командам кроссворд приготовили!
Волшебный кроссворд
По горизонтали:
3. Как звали царя из произведения «Сказка о золотом петушке»?
5. Кто дал царю Дадону золотого петушка?
7. На чем сидел петушок?
11. С какой стороны напали враги на царство Дадона?
16. Кто повел первую и вторую рать на врага?
19. Куда привел царь войско на восьмой день?
По вертикали:
1 .Что увидел царь «промеж высоких гор»?
2. Кто вышел из шатра?
7. За что усадила шамаханская царица царя Дадона?
8. Чем она его угощала?
13. О чем напомнил звездочет царю?
Ответы по горизонтали: 3. Дадон. 5. Звездочет. 7. Спица. 11. Восток. 16. Сыновья. 19. Горы
По вертикали: 1. Шатер. 2. Девица. 7. Стол. 8. Яства. 13. Услуга.
Подведение итогов
Награждение
Задачи конкурса:
- Приобщать детей к чтению художественной
литературы; - Знакомить ребят с творчеством Пушкина А.С.;
- Расширять словарный запас учащихся.
Оборудование:
- проектор;
- 2 платка, 2 зеркала;
- 2 скатерти, 2 одноразовых тарелки, 2 стакана,
набор бутафорских фруктов; - дипломы.
Ведущий: Добрый день дорогие друзья, мальчики
и девочки, а так же уважаемые педагоги! Мы рады
приветствовать вас у нас в гостях. Давайте
поприветствуем друг друга громкими
аплодисментами.
С чего начинается радостный и волнующий мир
детства?
С колыбельных песен мамы. С крепких рук отца,
подбрасывающих тебя под потолок. С запаха
бабушкиных пирогов.
И конечно же со сказок Александра Сергеевича
Пушкина. При помощи сказок, мы познаем мир, учимся
различать добро и зло, правду и ложь… Сказки
Пушкина – это мы с вами, наши характеры, взгляды
на жизнь, стремление к счастью и гармонии. По
настоящему мудр тот, кто не расстается с
пушкинскими сказками всю жизнь, потому что их
красотой не устаешь любоваться, а глубину
постигаешь лишь с годами, с обретением
житейского опыта.
Сегодня здесь собрались ребята, кто любит и
знает сказки Пушкина. Ребята, нам с вами прислали
письмо. (смотрим письмо) Приложение 1.
Ой, ребята, здесь какие-то стихи и некоторые
слова в тексте пропущены. Ребята поможете мне
восстановить эти слова? (отвечают дети — да)
Ведущий: Ребята, сегодня наш конкурс будет
оценивать жюри. (представляем жюри)
Ребята внимание на экран. Строчки стихов
Александра Сергеевича Пушкина, словно тропинки,
ведут тебя в страну его поэзии. Кого только не
встретишь на этих неведомых дорожках. И гордого
Гвидона. И белую царевну Лебедь. И бойкого Балду.
Много мест в необъятной России исходил,
исколесил за свою жизнь Пушкин. Одни места лишь
промелькнули за окном его кибитки, в иных он
задерживался на дни, месяцы, годы. Но где бы поэт
не был, он писал стихи, поэмы, повести. Со сказками
же связан один интересный географический факт:
оказывается, почти все сказки написаны Пушкиным
в одном месте, правда, в разное время. Ребята, а вы
знаете, где создавал поэт свои сказки? (в селе
Болдино Нижегородской губернии в 1830 г.)
Пушкин – самый любимый писатель у нас в стране.
Его все знают, книги его все читают. Его стихи
заучивают наизусть. Его портрет знаком всем.
Почему-то кажется, что великие люди и в детстве
должны быть необыкновенными. Необыкновенным
было и само происхождение поэта. Его прадедом был
уроженец Африки по имени Ибрагим, человек с почти
черным лицом и серными курчавыми волосами.
Трудно себе представить, что изящный, порывистый
Александр был когда–то толстым и
неповоротливым. Гулять не любил: только силой
можно было его вытолкать на улицу. В семь лет с
Сашей что-то случилось: из тучного, боязливого
увальня он превратился в резвого и озорного
ребенка.
Ему было 9 лет, когда блуждая по большому дому,
он забрел в отцовскую библиотеку. Взял книгу и
начал читать. А потом Саша вставал среди ночи,
прислушивался все ли спят и потихонечку шел в
библиотеку.
Ребята, а вы знаете от кого Пушкин понаслушался
сказок? (ответы детей). Правильно от своей
удивительной няни – Арины Родионовны. Через
много лет, вспоминая добрую свою сказочницу, поэт
писал о ней:
Я ждал тебя: в вечерней тишине
Являлась ты веселою старушкой
И надо мной сидела в шушуне,
В больших очках и резвою гремушкой.
Ах, как сладко, и тревожно, и радостно
становилось в эти мгновения мечтательному
мальчику, ловившему каждое слово и жест
сказочницы.
А сказок она знала великое множество. Саша
просил, чтобы няня повторяла ему одни и те же
сказки по многу раз и запоминал их.
Становясь старше вы узнаете и другие
произведения Пушкина. Много лет уже прошло со дня
смерти Александра Сергеевича Пушкина, а память о
нем не умирает, любовь к нему не приходит и слава
растет. Монументы, увековечившие память о
величайшем русском поэте, можно увидеть в Москве
и Санкт – Петербурге, Одессе и Кишиневе, Тблиси,
Ташкенте, в Болдине, Михайловском. Обычно
скульпторы изображали Пушкина в одиночестве. Но
к двухсотлетию со дня его рождения, в Москве, на
улице Арбат, был установлен памятник Пушкин и
Натали.
1. Конкурс “Литературная разминка” —
презентация
Внимание на экран. Ребята, вам нужно угадать, из
какой сказки эти слова.
Молодцы! А мы продолжаем. И на сцену мы
приглашаем по одному человеку от школы. Ребята,
вам сейчас нужно разделиться на две команды.
2. Конкурс “Свет мой зеркальце”
Мы продолжаем нашу конкурсную программу.
Первый человек из команды подбегает к столу,
надевает на голову платок, берет зеркало и
говорит: “Свет мой зеркальце скажи, да всю правду
доложи”. Потом, кладет зеркало, снимает платок и
возвращается к своей команде, передает эстафету
следующему участнику. И так вся команда, кто
быстрее. Ребята, вам понято задание? (ответы
детей) Раз, два, начали. Молодцы ребята!
Проходите в зал.
3. Конкурс “Выбери номинацию” — презентация
Мы продолжаем. Ребята, внимание на экран. На
экране вашему вниманию представлены сказки
Пушкина. Ребята, вы по очереди выбираете сказку,
на экране появляется вопрос, вы выбираете
вопросы по порядку и отвечаете. За каждый
правильный ответ вы получаете 1 бал.
Молодцы, ребята!
Мы продолжаем наш конкурс. И мы приглашаем на
сцену по 2 человека от школы. Ребята, нам нужно
разделимся на 2 команды.
4. Конкурс “Скатерть самобранка”
Ребята, вам сейчас нужно будет накрыть на стол:
первый участник бежит, берет скатерть и стеллит
ее на стол, возвращается, бежит 2 участник, берет
тарелку и ставит на стол, потом 3 участник бежит
берет стаканчик, ставит на стол и возвращается,
бежит 4 участник берет ложку, кладет на стол и
возвращается, 5 участник бежит берет фрукт и
кладет его в тарелку и возвращается, 6 участник
берет другой фрукт и кладет в тарелку,
возвращается и так вся команда. Кто быстрее.
Ребята, вам понятно задание? На старт внимание
марш.
Молодцы! Проходите в зал. Продолжаем наш
конкурс.
5. Конкурс “Телеграммы” — презентация
Ребята, сегодня мы получили необычные
телеграммы. Вам сейчас предстоит их разгадать.
Готовы? Внимание на экран. За правильный ответ вы
получаете 1 бал. Молодцы ребята!
6. Конкурс “Наливные яблочки” — презентация
Внимание на экран. Перед вами наливные яблоки.
Вы по очереди выбираете по одному яблоку. Кто
знает правильный ответ, поднимаем руку и
отвечаем. За правильный ответ, вы получаете 1 бал.
7. Кроссворд по сказкам А.С. Пушкина.
Ребята, я зачитываю вопрос, а вы кто угадал,
поднимаете руку и отвечаете. За правильный ответ
вы получаете 1 бал.
Молодцы, ребята! Вот и подошел к концу наш
конкурс по сказкам А.С. Пушкина.
Ребята, пока наше жюри подводит итоги нашего
конкурса.
Давайте вместе разгадаем “Чьи же это вещи”,
кому они принадлежат. Я буду зачитывать, а вы
будете отвечать.
КОНКУРС «ЧЬИ ВЕЩИ?»
- Разбитое корыто? (Старуха)
- Невод? (Старик)
- Белочка? (Князь Гвидон)
- Волшебный меч? (Черномор, затем Руслан)
- Говорящее зеркало? (Злая Царица-мачеха)
- Шапка-невидимка? (Черномор)
- Золотой петушок? (Царь Дадон)
- Дубовый лук? (Князь Гвидон)
- Прялка? (Старуха из «Сказки о рыбаке и
рыбке», три девицы из «Сказки о царе
Салтане») - Волшебное кольцо? (Вещий Финн, «Руслан и
Людмила»
Ребята, мы благодарим вас за участие в нашем
конкурсе, за то что вы показали хорошее знание
сказок А.С. Пушкина. Я уверена, что вам ещё не раз
захочется перелистать великолепные страницы
пушкинских сказок!
Настал самый торжественный момент Церемония
награждения.
Детям вручаются дипломы.
Вед:
Читайте Пушкина, читайте
И не живите днем одним
С ним и любите, и мечтайте
И размышляйте вместе с ним.
И светлой дружбой дорожите
Ее, как свет звезды неся,
Как Пушкин, пламенно живите –
Жить нам без Пушкина – нельзя.
Приложение 1
Ведущий: Я буду читать стихи, а вы слушаете и
называете пропущенные слова.
Старый замок в гуще леса.
В этом замке спит…….(принцесса)
Лес дремучий замок прячет.
Принц отважный к замку…….(скачет)
Ясно всем, что дальше будет;
Принц красавицу………(разбудит)
Злой Кощей совсем не глуп.
Сторожит он старый……(дуб).
На цепи из ста колец
Золотой весит…. (ларец)
Тот ларец стеречь не шутка:
Заяц в нем, а в зайце — ……(утка).
На Кощея утка зла.
В ней яйцо, а в нем — …….(игла).
Кто иглу тайком достанет,
Тот сильней Кощея…….(станет).
Молодцы, ребята!
Сценарий праздника «Путешествие в Пушкиниану».
Дата проведения:
Цели и задачи:
углубить знания детей о жизни и творчестве А. С. Пушкина, о его сказках;
развивать память, воображение, речь;
воспитывать любовь к чтению.
Время проведения:
Место проведения: зал столовой.
Форма проведения: игра – путешествие.
Участники: учащиеся 3 классов.
Ход мероприятия:
Организационный момент.
Вступительное слово ведущего.
Ребёнок читает.
Итак, друзья, начнём программу,
Затей у нас большой запас!
А для кого они?
Для вас!
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.
Учитель. Здравствуйте, ребята, учителя, уважаемые гости и родители! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы отправиться в сказочную страну под названием «Пушкиниана», отдать должное великому поэту, писателю, сказочнику, которому 6 июня 2020 года исполнилось 221 год, и вспомнить его сказки, хорошо знакомые или немного забытые, узнать о них что-то новое, себя показать и на других посмотреть… А вы знаете, дети, что Александр Сергеевич Пушкин специально для детей не писал. Однако он всегда испытывал интерес к миру детства. Сказки Пушкиным писались в зрелом возрасте, в период полного расцвета его таланта. Любовь к сказке у поэта прослеживается с раннего детства. Много сказок он услышал от своей бабушки М.А. Ганнибал, от няни Арины Родионовны, от дядьки Никиты Козлова. Все рассказанное ему Пушкин записывал, бережно хранил и в дальнейшем использовал для написания своих произведений.
Сказку нередко наполняют разные чудеса: то молодая царевна засыпает вечным сном, проглотив кусочек отравленного яблока, то умелец — Балда проучивает чертей. Всё это очень интересно! Сегодня мы вспомним любимые вами сказки Александра Сергеевича Пушкина.
Условия проведения игры – путешествия.
Наше мероприятие будет проходить в форме игры – путешествия по станциям. На каждой станции вам нужно пройти испытания – задания, показать свою сообразительность, творчество, остроумие, смекалку, эрудицию. После прохождения последней станции, каждый класс возвращается в зал столовой, где будут подведены итоги игры.
А оценивать ваши знания в этом путешествии будет жюри и их помощники.
Разрешите представить наше многоуважаемое жюри и их помощников…
1.
Основная часть.
Итак, давайте приоткроем дверь в прекрасный мир сказки. Первая станция «Театральная» начинается в зале столовой.
Первая станция «Театральная».
Каждый класс подготовил инсценировку фрагмента любой сказки А. С. Пушкина. Жюри будут оценивать артистичность участников, умение выразительно читать, элементы костюмов, декорации к сказке.
Слово предоставляется…
На сцену приглашается…
А теперь мы предоставляем слово жюри. Задание оценивается по пятибалльной системе.
Каждый класс сейчас получит маршрутный лист, на котором указаны названия станций. Я приглашаю на сцену по 1 человеку от класса для получения путевого листа.
Ребята, ваше путешествие по Пушкиниане продолжается. Желаю всем успеха. В путь, друзья!
Вторая станция «Загадочная».
«Угадай – ка по предмету сказку».
Дети, вам нужно отгадать, из какой сказки А. С. Пушкина, предметы, спрятанные в этом ящике (яблоко, зеркало, бочка, мешок, сеть, белка, рыбка, петушок).
Ответы:
Яблоко (Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях).
Бочка (Сказка о царе Салтане, о славном сыне Гвидоне и прекрасной царевне Лебедь).
Мешок (Сказка о Попе и о работнике его Балде).
Сеть, рыбка. (Сказка о рыбаке и рыбке).
Петушок (Сказка о золотом петушке).
«Телеграмма».
Угадайте, кто отправил телеграмму? Назовите.
Мы объехали весь свет,
Торговали соболями,
Черно — бурыми лисами;
А теперь нам вышел срок,
Едем прямо на восток,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана… (Корабельщики).
Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь. (Золота рыбка).
Свет мой, зеркальце! Cкажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее? (Мачеха)
Да вот верёвкой хочу море морщить,
Да вас, проклятое племя, корчить! (Балда).
Если только жив я буду,
Чудный остров навещу,
У Гвидона погощу. (Царь Салтан).
Третья станция «Стихотворная».
«У лукоморья».
Хором, выразительно, прочитайте отрывок «У Лукоморья».
«Мы – поэты».
Прочитайте выразительно 1 любое стихотворение А. С. Пушкина.
Четвёртая станция «Мозаичная».
Вам нужно из кусочков собрать 3 иллюстрации из сказок А. С. Пушкина и назвать каждую сказку.
Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях.
Сказка о царе Салтане, о славном сыне Гвидоне и прекрасной царевне Лебедь.
Сказка о рыбаке и рыбке.
Пятая станция «Сказочная».
А сейчас проведём конкурс на лучшего знатока сказок Пушкина.
Презентация «Что за прелесть, эти сказки» А. С. Пушкин.
Заключительная часть.
Подведём итоги игры – путешествия. Посчитаем баллы, которые заработал каждый класс. Переходим к награждению. Слово предоставляется жюри.
Читает ребёнок (в руках сборник сказок Пушкина).
Пушкин — это сказки детства.
Мне достались по наследству
Книжки мамы. Я читаю
И за всех переживаю.
Вот о рыбке золотой.
Старику, увы, с женой
Из-за жадности и злобы
Не набить своей утробы.
Золотого петушка
Я читаю не спеша.
Шамаханская царица…
Не хочу с такой жениться.
Царь Гвидон. Обидно, право,
Что словесная отрава
Даже тут внесла раздоры,
Разрослась до долгой ссоры.
Очень нравится Людмила
И Руслан. И сердцу мило
Лукоморье. Наизусть
По строкам знакомым мчусь.
Позже будет и «Онегин»,
И любовные забеги
На лирические строчки.
Запятые будут, точки.
А пока читаю сказки
И беру в ладони краски, и рисую то, что слышу,
То, чем книга эта дышит.
Пушкин — это красота,
Пушкин — это доброта.
Чтобы лучше было жить,
Надо с Пушкиным дружить.
Читает ребёнок.
Читайте Пушкина, друзья!
Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна
Тепла и ласки.
Читайте Пушкина, друзья! –
Вот вам подсказка!
И пронесете сквозь года
Вы радость сказки!
Учитель. На этом наше мероприятие заканчивается. До новых встреч!
Положение праздника «Путешествие в Пушкиниану».
Дата проведения:
Цели и задачи:
углубить знания детей о жизни и творчестве А. С. Пушкина, о его сказках;
развивать память, воображение, речь;
воспитывать любовь к чтению.
Время проведения:
Место проведения:
Форма проведения: игра – путешествие.
Участники: учащиеся 3 классов.
Ход мероприятия:
1 станция «Театральная» (зал столовой).
Каждый класс должен подготовить инсценировку фрагмента любой сказки А. С. Пушкина. Жюри будут оценивать артистичность участников, умение выразительно читать, элементы костюмов, декорации к сказке.
Вторая станция «Загадочная» (кабинет № 54).
1 задание: угадать из какой сказки предмет.
2 задание: Кто прислал телеграмму? Назвать.
Третья станция «Стихотворная» (кабинет № 17).
Выучить всему классу «У Лукоморья», 1 человеку выучить любое стихотворение А. С. Пушкина.
Четвёртая станция «Мозаичная» (кабинет № 53).
Нужно из кусочков собрать 3 иллюстрации из сказок А. С. Пушкина и назвать каждую сказку.
Пятая станция «Сказочная» (кабинет № 19).
Прочитать все сказки А. С. Пушкина. Будет викторина по сказкам Пушкина.
Литературно- музыкальная гостиная «Здравствуй, Пушкин!» для 5-6 классов
Ан Галина Фроловна, учитель русского языка и литературы
Цель: Развивать интерес к литературному творчеству А.С. Пушкина.
Задачи:Творчески развивать и обращать внимание учащихся на особенности русского языка: красоту, звучность, простоту, лаконичность.Развитие музыкальных способностей, творческой фантазии и воображения учащихся . Развитие речи через выразительное чтение поэтического текста Создание эмоциональной атмосферы праздника для детей.
Материал: портреты А. С. Пушкина и членов его семьи, детские рисунки по мотивам произведений А.С.Пушкина, различные предметы (убранство для русской избы, прялка, веретено, коромысло, ведерки, зеркальце), русские народные костюмы , костюмы сказочных героев
Ход мероприятия
Ведущий: У каждого возраста свой Пушкин. Для нас Пушкин, прежде всего поэт – сказочник. Специально для детей Пушкин сказок не писал, но все его сказки любимы детьми. Каждый, кто прочитает сказки впервые, будет счастлив этим, а, кто станет перечитывать их, будет счастлив вдвойне
Ведущий: Есть много людей знаменитых на свете,
Чья слава сквозь годы прошла и до нас,
Но Пушкина сказки читают все дети,
О нём мы не вспомнить не можем сейчас.
Ведущий: Великий поэт нам оставил в наследство,
Крылатые мысли, правдивый язык.
И Пушкина слово волнует нам сердце,
И к пушкинской мысли здесь каждый привык.
О сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель…
Ведущий: Горит, горит печальная свеча,
И каплет воск с нее, как кровь, горячий.
И притаился вечер, замолчав,
Часы умолкли, – и нельзя иначе.
Ведь Пушкин пишет! Медлит чуть рука,
И пляшут тени на стене неясно.
Он пишет так, что каждая строка —
Как искра, не умеющая гаснуть.
Стихотворение «АНГЕЛ»
Ведущий: нас встречает в жизни сказка
Вместе с материнской лаской,
С добрым бабушкиным взглядом,
Чтоб идти по жизни рядом.
И пусть зло пока хитрее,
Все равно добро мудрее!
Сказка нам поможет жить
И все невзгоды победить
Песня «Сказки Пушкина»(сл. и муз. О.Ященко)
Ведущий :Здравствуй, добрая сказка,
Полная разных чудес!
Манишь загадками нас ты
В свой удивительный лес.
Ведущий : Ждет впереди Лукоморье,
Леший, Русалка и Кот.
Синее плещется море
Сказка к нам в гости идет.
Инсценировка отрывка из поэмы Пушкина «Руслан и Людмила»
Дуб :У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
Кот: И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
( поёт песенку кота Леопольда «Мне сегодня весело….»)
Налево — сказку говорит.
(Жили – были… можно любую сказку )
Леший: Там чудеса: (Герои танцуют «Польку втроём»)
там леший бродит,
Русалка : Русалка на ветвях сидит;
Звери:Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка: Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Деревья (дуб, берёза, ива…) вместе :
Там лес и дол видений полны;
Волны (держат полотно голубое и создают волны):
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
Витязи: И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Королевич: Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Колдун: Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
Царевна: В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Баба Яга: Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Кащей:Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!
Все: И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.
Ведущий : Мы их читаем с улыбкой,
Нравится всей детворе
Сказка о маленькой рыбке
И о Салтане-царе.
Инсценировка отрывка из сказки Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
(Слышен шум моря.)
Старик : Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Старуха: Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик: Старик ловил неводом рыбу,
Старуха: Старуха пряла свою пряжу.
Старик: Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод,
Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
Золотая рыбка::«Отпусти ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь.»
Старик: Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
Отпустил он рыбку золотую:
Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе.
Старик: Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо.
Старика старуха забранила:
Старуха: Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось».
Инсценировка отрывка из сказки Пушкина «Сказка о золотом петушке»
Звучит музыка из «Сказочного бала » Гладкова
Ведущий Наконец и в путь обратный
Со своею силой ратной
И с девицей молодой
Царь отправился домой.
Всех приветствует Дадон…
Вдруг в толпе увидел он,
В сарачинской шапке белой,
Весь как лебедь поседелый,
Старый друг его, скопе
Царь. А, здорово, мой отец
Что скажешь?
Подь поближе! Что прикажешь?»
Мудрец. Царь!
Разочтемся наконец.
Помнишь? за мою услугу
Обещался мне, как другу,
Волю первую мою
Ты исполнить, как свою.
Подари ж ты мне девицу,
Шамаханскую царицу.
Царь: Полно, знаешь ли кто я?
Попроси ты от меня
Хоть казну, хоть чин боярской,
Хоть коня с конюшни царской,
Хоть пол-царства моего.
Мудрец: Не хочу я ничего!
Подари ты мне девицу,
Шамаханскую царицу, —
Царь:Ничего ты не получишь.
Сам себя ты, грешник, мучишь;
Мудрец: Старичок хотел заспорить,
Но с иным накладно вздорить;
Царь: Царь хватил его жезлом
По лбу; тот упал ничком,
Да и дух вон. — Вся столица
Содрогнулась,
Царица: а девица —
Хи-хи-хи! да ха-ха-ха!
Царь: Не боится, знать, греха.
Вот — въезжает в город он…
Вдруг раздался легкой звон,
И в глазах у всей столицы
(Выбегает Петушок, кукарекает, бегает вокруг царя и клюет его в темя.)
Петушок: Петушок спорхнул со спицы,
К колеснице полетел
И царю на темя сел,
Встрепенулся, клюнул в темя
И взвился…(исчезает)
Царь: и в то же время
С колесницы пал Дадон —
Охнул раз, — и умер он.(падает)
Царица: А царица вдруг пропала,
Будто вовсе не бывало.
Ведущий :Сказка ложь, да в ней намек!
Добрым молодцам урок.
Инсценировка отрывка из «Сказки о царе Салтане».
(На скамейке сидят три девочки и имитируют движения прядения).
Старшая сестра: Кабы я была царица,
То сама на весь бы мир
Приготовила я пир.
Средняя сестра: Кабы я была царицей
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна.
Младшая сестра: Кабы я была царицей
Я б для батюшки- царя
Родила богатыря
Старшая сестра (осуждающе): Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
Средняя сестра (восторженно): И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
(Входит царь Салтан, кланяется младшей сестре )
Старшая сестра: Во всё время разговора
Он стоял позадь забора.
Средняя сестра: Речь последней по всему
Полюбилася ему.
Царь Салтан: Здравствуй, красная девица,
Будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки – сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой.
Инсценировка отрывка из сказки «Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях»
(Звучат голоса природы).
Елисей: Свет наш солнышко! Ты ходишь
Круглый год по небу, сводишь
Зиму с тёплою весной,
Всех нас видишь под собой.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видало ль где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей.
Солнце (Звучит вальс А.Грибоедова) :
Свет ты мой,
Я царевны не видало.
Знать, её в живых уж нет.
Разве месяц, мой сосед,
Где-нибудь её да встретил
Или след её заметил.
(Королевич Елисей провожает Солнце и обращается к Месяцу. Звучит музыка П.Чайковского «Времена года»).
Елисей: Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный рожок!
Ты встаёшь во тьме глубокой
Круглолицый, светлоокий,
И, обычай твой любя,
Звёзды смотрят на тебя.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей.
Месяц: Братец мой,
Не видал я девы красной.
На стороже я стою
Только в очередь мою.
Без меня царевна, видно,
Пробежала.
Елисей: Как обидно!
Месяц: Погоди. Об ней, быть может,
Ветер знает. Он поможет.
Ты к нему теперь ступай,
Не печалься же, прощай.
(Королевич Елисей идёт за уходящим Месяцем. Слышен шум ветра.)
Елисей: Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених её.
Ветер : Постой,
Там за речкой тихоструйной
Есть высокая гора,
В ней глубокая нора.
В той норе, во тьме печальной,
Гроб качается хрустальный
На цепях между столбов.
Не видать ничьих следов
Вкруг того пустого места,
В том гробу твоя невеста.
(Ветер, завывая, обегает Королевича Елисея и, взяв его за руку, уводит за собой со сцены).
Ведущий : Снова хочется мечтать,
Дышать, прощать без сожаленья,
И с гордой радостью читать
Ваши бессмертные творенья.
И всех так хочется любить,
Любить до умопомраченья,
И окружающим дарить
Ваши прекрасные творенья.
Ведущий : И много хочется творить,
Чтоб миру дать стихотворенье,
Но никогда не повторить
Ваши великие творенья.
И снова хочется открыть
В любимом сердце откровенье,
Ей каждый вечер говорить:
Что за прелесть эти сказки !
Ведущий :И ласково будет смотреть Пушкин на своих потомков, как бы говоря: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!» А мы будем отвечать: «Здравствуй ,Пушкин!»
Все: Здравствуй , Пушкин!
Сценарий литературного досуга
«Удивительный мир сказок А.С. Пушкина»
для детей старшего дошкольного возраста
Цель: Приобщить детей к творчеству А.С. Пушкина.
Задачи: повторить и закрепить у детей знания сказок А.С. Пушкина, интересные фрагменты. Правильно и четко отвечать на поставленные вопросы, активизировать словарный запас. Развивать речь детей, умение внимательно слушать взрослых. Воспитывать любовь и уважение к русским писателям, композиторам, интерес к сказкам А.С. Пушкина.
Интеграция образовательных областей: «познание», «музыка», «коммуникация», «социализация», «физическая культура».
Оборудование: портрет А. С. Пушкина; карточки с вопросами, мультфильм по сказкам Пушкина, выставка книг А.С. Пушкина, предметы из сказок (зеркало, яблоко, игрушки луна, солнце), ларец, диск с музыкой Н. Римского-Корсакова, театр кукол, мольберты. Детские костюмы богатырей, восточной красавицы.
Предварительная работа:
Реализация проектной деятельности «Лукоморье».
Ход досуга:
(Дети входят в зал под музыку «В гостях у сказки».)
Воспитатель: здравствуйте ребята, сегодня я приглашаю вас в чудесный мир сказок А.С. Пушкина – «Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой». (Дети заходят в зал ручейком.)
Воспитатель: велик и разнообразен сказочный мир.
Всех героев этих сказок
Все мы знаем без подсказок
Царь Салтан и Черномор
Поп, Балда и царь Гвидон
И Людмила, и Руслан
Кто эти сказки написал? (А.С. Пушкин)
Воспитатель: правильно! Все эти сказки написал великий русский поэт А.С. Пушкин.
Дети читают стихотворение «У Лукоморья»
За дверью слышится мяуканье. Из-за двери появляется кот.
Кот: здравствуйте, мои друзья! Кот ученый – это я. Я со сказками дружу, сам я к детям прихожу!
Воспитатель: в гости милости прошу!
Воспитатель: а где же твоя золотая цепь?
Кот: когда я отправляюсь в гости к детям, я прошу бурого волка и русалку посторожить её.
Воспитатель: уважаемый кот, вначале для порядка отгадай нашу загадку. Приготовились? Вниманье!
(Инсценировка фрагмента «Сказки о золотой рыбке» с использованием театра игрушек.)
Воспитатель: жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Раз он в море закинул невод,
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — золотою.
Рыбка: «Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь.»
Дед: «Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе.»
Воспитатель: Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо.
Старика старуха забранила:
Старуха: «Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось».
Кот: эта сказка мне знакома. «Сказка о рыбаке и рыбке». Была старуха и крестьянкой и столбовой дворянкой, а кончилось дело все тем же корытом, но только не новым, а старым, разбитым. Какие молодцы! Благодарю вас, вы были настоящими артистами.
Воспитатель: Котик, посмотри, а у рыбки на чешуйке задания. Давайте все вместе встанем в круг и поиграем в игру «Рыбкины секреты».
Вопросы рыбки:
1. Сколько лет жили старик со старухой (30 лет и 3 года)
2. Где они жили? (у самого синего моря)
3. Чем ловил старик рыбу? (неводом)
4. Сколько раз бросал невод старик? (3 раза)
5. Что поймал старик в первый раз? (тину)
6. Что поймал во второй раз? (траву морскую)
7. Назовите первое желание старухи? (корыто)
8. Как называла в гневе старуха старика? (дурачина ты, простофиля)
9. Старик добрый, а старуха…(злая)
10. Старуха строптивая, а старик …(покорный)
11. Как называл старик золотую рыбку? (государыня рыбка)
Воспитатель: молдцы ребята и ты кот.
Кот: А у меня для вас загадка посложнее. Закрываем глазки и повторяем заклинанье:
«Сказки Пушкина мы знаем, любим очень и читаем. В сказку мы попасть хотим. 1, 2, 3 карабарим!»
(Демонстрирует волшебный ларец.)
Есть ларец, а в нем предметы.
Я их буду доставать, ну, а вы – их называть!
Игра «Угадай, из какой сказки предметы»
Кот достаёт все предметы (яблоко, зеркальце, луна, солнце, ветер). Мой вопрос совсем простой: Как названье сказки той? (Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях).
Вопросы к детям:
- Как говорится о яблоке? (чтение отрывка)
- Какими словами обращается царица к волшебному зеркальцу? (чтение отрывка)
- К кому обращался королевич Елесей, когда искал царевну- невесту?
(к солнцу, луне). Все вместе обращаются к ветру (звучат звуки ветра).
Опустел мой ларец. вот игре и конец.
Воспитатель: спасибо котик. Настала наша очередь загадать тебе загадку. Раз-два-три повернись, сказка новая начнись.
Восточный танец Шамаханской царицы (исполняет выпускница детского сада)
Кот: это Шамаханская царица из сказки «Золотой петушок». А музыка какая красивая.
Воспитатель: ребята, скажите пожалуйста как назвать человека, который сочиняет музыку? (композитор)
Я предлагаю всем послушать музыкальное произведение. (звучит фрагмент пьесы «Полёт шмеля»)
Что напоминает вам музыка? Кто её написал? Из какой сказки? (Сказка о царе Салтане). Изобразите как летал шмель.
«Шмелем князь оборотился
Полетел и зажужжал.
Судно на море догнал.
Потихоньку опустился
На корму и в щель забился.»
Кот: молодцы! Вы знаете, ребята, в волшебной стране «Лукоморье» иногда происходят разные чудеса. На поляне сказок случился переполох и перепутались все сказки. Надо навести порядок, и для этого мы с вами пойдём по неведомой дорожке, но чтобы по ней пройти нам необходимо вспомнить пушкинские сказки.
Воспитатель: я буду сказку начинать.
Кот: а мы будем продолжать.
Кот (пытается идти по дорожке, но не получается) и воспитатель помогает, читая отрывки из сказок, а дети дополняют фразами.
Игра «Там на неведомых дорожках»
Царь с царицею простился,
В путь дорогу снарядился,
И царица у окна
СЕЛА ЖДАТЬ ЕГО ОДНА.
— А Балда приговаривал с укоризной:
«НЕ ГОНЯЛСЯ БЫ ТЫ, ПОП, ЗА ДЕШЕВИЗНОЙ!»
— Ей в приданое дано
БЫЛО ЗЕРКАЛЬЦЕ ОДНО;
Свойство зеркальце имело;
ГОВОРИТЬ ОНО УМЕЛО!
— Жил старик со своею старухой
У САМОГО СИНЕГО МОРЯ.
Они жили в ветхой землянке
РОВНО ТРИДЦАТЬ ЛЕТ И ТРИ ГОДА!
— Ветер по морю гуляет
И КОРАБЛИК ПОДГОНЯЕТ.
— Белка песенки поет
ДА ОРЕШКИ ВСЕ ГРЫЗЕТ,
А орешки не простые,
ВСЕ СКОРЛУПКИ ЗОЛОТЫЕ!
Воспитатель: молодцы, ребята!
Кот: вот и поляна сказок.
Воспитатель: перед вами большие блюдца (нарисованные на ватмане), по которым катилось волшебное яблочко, только сказок то на них нет. Давайте все вместе вернём сказки на прежнее место (дети подбирают персонажей по сказкам). Вместе с котом называю их. Присаживаются на свои места.
Воспитатель, обращаясь к коту:
Сказки Пушкина мы знаем
Любим очень и читаем
Учим даже наизусть.
В них живёт наш русский дух.
Стихотворение «Богатыри» ( читают дети)
Широко ты Русь по лицу земли
В красе царственной развернулася!
У тебя ли нет богатырских сил, старины святой, громких подвигов?
Уж и есть за что, Русь могучая, полюбить тебя, назвать матерью,
Стать за честь твою против недруга
За тебя в нужде сложить голову.
Танец богатырей
Кот: теперь я точно знаю, что вы знаете и любите сказки А.С. Пушкина.
Воспитатель:
Это Пушкин. Это чудо.
Это прелесть без конца.
В нашей жизни вечно будет
Этих сказок голоса.
Ну что ж, ребята, всё хорошее когда-нибудь заканчивается. Вот и подошла к концу наша с вами встреча с пушкинскими сказками. Давайте попрощаемся с гостями и вместе с котом – учёным и пройдём через волшебные ворота в нашу группу.