Читать модно сценарий

Читать — это модно!

Цель классного часа: 

— воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книгам;

-показать значимость книги для человечества.

повышение библиотечно-библиографической грамотности.

Задачи:

— познакомить детей с правилами и обязанностями читателя детской библиотеки;

— привить уважение к книге, научить правильному обращению с книгой;

— привлечь к сохранению библиотечного фонда:

— привить любовь к чтению.

Вводное слово учителя:

Книга  
Книга – учитель, книга — наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец.
Книга — нетленная память и вечность,
Спутник планеты земли, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.
(Виктор Боков – русский поэт, прозаик и собиратель фольклора)

Значение книг и чтения в жизни человечества сложно переоценить. С давних времен человек, умеющий читать, был уважаем и почитаем согражданами, а к самой книге относились с благоговением. Но, к сожалению, чтение – это одно из занятий, которыми в наше время увлекаются не многие. Но с уверенностью могу сказать, что читать – модно. Еще с древнейших времен книги – это не только источник знаний, но также неисчерпаемый источник жизни и многих полезных вещей. Лишь только читая, человек может постичь многий тайны и воспитать свои чувства.

Я не представляю жизнь без чтения книг. Оно заставляет правильно мыслить и обдумывать совершенные поступки. Любить читать – это никогда не знать скуку, оно доставляет максимум наслаждения. Меня особо волнует вопрос: «Почему молодежь так мало читает?» Но, задумавшись, я понимаю, что для многих это пустая трата времени. В наш век высоких информационных технологий многие незаслуженно обходят чтение своим вниманием, несправедливо считая книгу пережитком прошлого. Но они ошибаются ведь чтение – это не только модно, но приятно и полезно.

У меня для вас есть интересные задания. Выполнив их, мы убедимся, что без чтения нам не обойтись.

1. Ребята, у вас на столах листы бумаги. Подумайте, пожалуйста, и сформулируйте причины, почему же всё-таки читать нужно!

Вот несколько аргументов в пользу чтения:

1. Дети и подростки, часто читающие литературу, имеют IQ более высокий, чем те, кто пренебрегает этим занятием.
2. Чтение делает нас красивее.
3. Читающий человек может общаться с кем угодно. А не читающий – только с себе подобными.
4. Читающий человек живет дольше.
5. Читающий книги человек неизбежно будет управлять нечитающими.
6. Читающим человеком сложно манипулировать.
7. Чтение способствует повышению грамотности.
8. Чтение успокаивает, помогает снять стресс.

1. Конкурс «Сказочная викторина»

1. Назовите имя сказочного царя-долгожителя. (Кощей)

2. В этой сказке рассказывается, как мачеха прогнала падчерицу под Новый год в лес за цветами. Как называется эта сказка? Кто автор? (“12 месяцев”, С.Я. Маршак).

3. Кто написал книги про дядю Федора? (Успенский).

4. Назовите сказки Г.Х.Андерсена. (Дюймовочка, Гадкий утенок и т.д.).

5. Главный герой сказки “Снежная королева”? (Кай).

6. В кого превращался царь Гвидон? (В комара, шмеля и муху).

7. В каком произведение дверь находилась за нарисованным очагом? (Толстой “Приключения Буратино”)

8. Кто написал сказку “Серебряное копытце”? (П.Бажов)

9. Из какого произведения эти герои: мальчик и девочка, маленькая разбойница (“Снежная королева. Андерсен)

10. Тот, кто дал Буратино мудрый совет. (Сверчок)

11. “Вытащите из-под себя ногу и опустите ее под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки”. (Мальвина – Буратино)

12. . Какой писатель стал автором известной сказки «Приключения Чипполино»? (Д.Родари)

13. Под давлением царственной особы эта женщина совершила страшное преступление. Под видом убогой нищенки она проникла к доброй, ничего не подозревающей девушке и угостила ее очень распространенным вкусным фруктом. В результате чего та замертво упала. (Чернавка отравила молодую царевну. “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”)

14. Три злоумышленника, находясь на службе у высокопоставленного лица, совершили подлог документа, который имел печальные, весьма драматические последствия: семья была разрушена. Мать с сыном жестоко наказаны. Но в конце концов правда восторжествовала, зло побеждено. (Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой. “Сказка о царе Салтане”)

15. Имя какого очень кислого фрукта, носит принц из сказки о приключениях Чипполино? (Лимон)

16. Кто такой Каа? (Питон, друг Маугли)

17. Спутник лисы Алисы. (Базилио)

18. Грозный разбойник сказок Чуковского (Бармалей)

19. Средство, при помощи которого доктор Айболит общался со зверушками (Телефон)

20. Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король. Было у него одиннадцать сыновей и одна дочь, Элиза . (Г.Х. Андерсен. “Дикие лебеди”)

1. Познавательная минутка.

Учитель

В наши дни люди читают очень много на самом деле. Бесчисленные сообщения, лента новостей нон-стоп, любимые блоги в Интернете… Но книги ничто не заменит. Именно чтение книг помогает человеку сохранить живой ум на долгие годы. Вот интересные факты о чтении, которые заставят по-новому посмотреть на этот вид времяпрепровождения.

• Русский писатель Максим Горький читал со скоростью 4000 слов в минуту.
• Американский изобретатель Томас Эдисон читал сразу 2-3 строки, запоминая текст чуть ли не страницами, благодаря максимальному сосредоточению.
• Французский писатель Оноре де Бальзак прочитывал роман в 200 страниц за полчаса.
• Наполеон читал со скорость 2000 слов в минуту.
• Cталин читал по 400 страниц в день, считая это минимальной нормой.
• Элияху Гаон – выдающийся гений духовного ортодоксального еврейства, математик дословно помнил 2500 прочитанных книг

1. Видеоролик о пользе чтения

1. Литературный аукцион.

Каждый участник представляет по одной ранее прочитанной книге так, чтобы у присутствующих появилось желание ее прочесть. Выигрывает тот, кто набрал больше голосов участников.

1.  Итог классного часа.

-Я, ребята, надеюсь, что после сегодняшнего классного часа те, кто не дружил с книгой,  смогут по- новому взглянуть на неё, а  те, кто, хорошо с ней знаком, еще больше будут читать и беречь!

С этим файлом связано 8 файл(ов). Среди них: ПР-3.doc, Презентация Microsoft PowerPoint.pdf, РАЗРАБОТКА.docx1.docx, Итоговый тест Математика 1 класс 1 вариант.pdf, списывание.docx, В Осеева.doc, КОНТРОЛЬНАЯ работа. Тачмурадов .docx, тест по микре.pdf.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: План конспект 1 УКС из БТР…docx, План конспект Действия на блокпосту.docx, План конспект Выполнение УПС.doc, план конспект занятия.docx, Отчет о проделанных мероприятиях.docx, мой конспект.docx, Корпоративные мероприятия и особенности их организации.docx, Затраты на мероприятия по улучшению условий и охране труда.docx, Конспект мероприятия по математике ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТАНЦИЯМ.docx, 3. Конспект лекций.DOC

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОЙКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ОЛЕГА СТУКОЛОВА» СОРОЧИНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект внеклассного мероприятия в 9 классе
«Читать- это модно! Читать-это стильно!»

Разработала: классный

руководитель 9 класса

Гамалей Татьяна Анатольевна

2019 год
Цель: формирование у обучающихся осознанной мотивации к чтению, потребности в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании.

Задачи:

познавательные – создание условий для популяризации чтения в ученическом сообществе

воспитательные – воспитывать понимание важности чтения для образования и самообразования;

развивающие – развитие творческих способностей учащихся, самостоятельности и оригинальности мышления;
Оборудование: выставка книг, портреты писателей, высказывания выдающихся людей о книгах, лучшие читательские дневники, проектор, иллюстрации, презентация «Читать -это модно! Читать это стильно!

Форма проведения: КВН
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Звучит музыка.

Учитель: Еще в древности люди создавали чудеса: Пирамиду Хеопса, Висячие сады Семирамиды, Храм Артемиды в Эфесе, Статую Зевса в Олимпии, Александрийский маяк в Фаросе, Мавзолей в Галикарнасе и многие другие чудеса. Есть и еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. Сегодня наша встреча посвящена именно ей и пройдет под девизом «Читать – это стильно! Читать – это модно! Читайте повсюду – читайте свободно!»

Выходят чтецы.

1 чтец:

Книга! Великое слово!

Я оду тебе пою!

Тебя от души воспеваю.

Люблю я тебя, люблю!

2 чтец:

Оду пою я книгам –

Не в силах я им изменить.

Они только могут в мире

На всё яркий свет пролить.

Учитель: Наше мероприятие будет проходить в форме КВН. А в конце вы покажете свои семейные проекты на тему «Читать–это модно! Читать-это стильно!» Сегодня на нашем мероприятие присутствуют ваши родители. Они будут оценивать вас и подсчитывать баллы. У нас получилось две команды, приглашаем их занять свои места. Уважаемые игроки, прошу вас представить свои команды.

(Команды представляют себя – название и девиз)

1 команда – «Интеллектуалы».

Девиз: Интеллектуальный наш народ

С другом – книгой – круглый год!

Без устали и без забот

Читаем книги круглый год!

2 команда – «Знатоки литературы»

Девиз: Если хочешь плыть – читай,

Если хочешь жить – читай,

Мир из книги узнавай.

Изучай литературу –

Повышай свою культуру.

Воплощай свои мечты,

И в себя поверишь ты!

(Звучит песня «Мы начинаем КВН»)

Ведущий. Мы начинаем КВН и объявляем первый конкурс – «Разминка »

Задание 1 Сейчас командам необходимо будет назвать, из какого произведения строки. Каждой команде будет предложено по 3 цитаты поочерёдно. Внимание! Начинаем.

1 – Растекаясь мыслию по древу… («Слово о полку Игореве»)

2 – Великое светило миру,

Блистая с вечной высоты

На бисер, злато и порфиру,

На все земные красоты… (Ода на день восшествия на престол… Елисаветы Петровны 1747 года»)

1 – Повздорили из-за того, чьё ремесло лучше,

Переругались и чуть было не подрались… («Мещанин во дворянстве»)

2 – Мой дядя самых честных правил,

Когда не в шутку занемог,

Он уважать себя заставил

И лучше выдумать не мог. («Евгений Онегин»)

1 – Где, укажите нам, отечества отцы,

Которых мы должны принять за образцы? («Горе от ума»)

2 – Двойник отца в оружье! Быть беде!

Обман какой-то. Только бы стемнело. («Гамлет»)

Ведущий. Пока жюри подводит итоги I конкурса, мы познакомим вас с рубрикой «Это интересно!» Динамическая пауза

(Выходят заранее подготовленные рассказчики)

Рассказчик 1. Один знакомый увидел на столе у А. С. Пушкина «Повести Белкина», только что вышедшие из печати, без имени автора, и спросил:

– Кто этот Белкин?

– Кем бы он ни был, – ответил Александр Сергеевич, – а писать повести нужно именно так: просто, коротко и ясно.

Ведущий. Ребята, а вы знаете, кто является автором «Повестей Белкина»? (Ответ: А. С. Пушкин)

Рассказчик 2. Однажды Н. В. Гоголь приехал в Киев и пошёл погулять по городу. Случайно он обратил внимание на чучело кабана, выставленное, как это ни странно, в окне библиотеки. В этот момент начался сильный дождь, и ливень. Владелец библиотеки встретил посетителя довольно грубо:

– Что вам нужно?

– Я зашёл переждать дождь, – ответил Николай Васильевич.

– Переждать дождь? – рассердился хозяин. – Вы, наверное, думаете, что здесь кабак! Убирайтесь!

– Теперь я понимаю, почему в вашем окне выставлено чучело этого животного, – сказал Гоголь и ушёл.

Ведущий. Ребята, а как вы думаете, какой смысл заключён в последней фразе Н. В. Гоголя? (Ответы школьников).Итак, жюри готово объявить итоги
Ведущий. Мы продолжаем наш КВН и объявляем следующий конкурс «Корректор».

Задание 2 этого конкурса заключается в восстановлении первоначального вида текста (слова и фразы перемешаны) и указании названия произведения и его автора. Время выполнения задания – 2 минуты.

(Команды получают конверты с текстом, разрезанным на фрагменты и собирают его в первоначальный вид)

Ведущий. Жюри подводит итоги, учитывая правильность и время

выполнения задания .
Следующий конкурс «Сказочный ералаш» Задание 3

1. К семейству каких домашних птиц принадлжеит героиня русской народной сказки, которая несла хозяевам изделия из драгоценных металлов? Как ее звали? (Курочка Ряба)

2. Назовите героя известной сказки русского поэта. Герой получил черепно-мозговую травму, потерял дар речи, сошел с ума. (Поп. «Сказка о попе и работнике его Балде»).

3. В какой сказке решается проблема жилья или, говоря взрослым языком, ЖКХ? (Теремок).

4. В какой сказке лицо, имеющее весьма дурную репутацию, под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на 7 несовершеннолетних душ, но было разоблачено и наказано. (Волк «Волк и семеро козлят»)
Ну а теперь «Музыка и книг» Задание 4

1. Вспомните автора и название произведения, в котором рассказывается, что звери решили сыграть на музыкальных инструментах, но у них ничего не получилось? (И. А. Крылов «Квартет»).

2. В какой сказке говорится о художественном уровне вокально-инструментальных ансамблей «Гримм «Бременские музыканты»).

3. Какой герой любил сочинять песенки на все случаи жизни: сопелки, кричалки, ворчалки, считалки и т. д. (Винни — Пух).

4. Писатель Э. Успенский придумал Крокодила Гену, а кто из музыкантов научил этого персонажа петь? (В. Шаинский).
Учитель: А сейчас я приглашаю команды сыграть в «Литературное лото». Это конкурс непростой. Вопросы касаются и биографий писателей, и содержания произведений, и творческой связи литераторов. Но наши ребята молодцы. И я надеюсь, что они ответят на все вопросы.

Задание 5 представители команд по очереди достают из мешочка бочонок с номером вопроса, на карте открывается сам вопрос. В течение 10-15 секунд команда должна дать ответ на вопрос.

(Тихо звучит музыка)

Вопросы:

1.Ф. И. О. главного героя повести Н. Гоголя «Шинель». (Акакий Акакиевич Башмачкин)

2. Кто из героев А. П. Чехова повторял одну и ту же фразу: «Как бы чего не вышло»? (Беликов из рассказа «Человек в футляре»)

3. Кто из литераторов подарил А. С. Пушкину свой портрет с надписью: «Победителю ученику от побеждённого учителя»? (В. А. Жуковский)

4. Какое произведение Н. Гоголь посвятил своему месту рождения? («Сорочинская ярмарка»)

5. В какой формуле Карамзин выразил основную идею повести «Бедная Лиза»? («И крестьянки умеют любить»)

6. Какое учебное заведение, в котором учился и сам, Салтыков-Щедрин впоследствии назвал «рассадником министров»? (Царскосельский лицей)

7. Что связывает фамилии литературных героев Онегина и Печорина? (Обе фамилии происходят от названия русских рек – Онега и Печора)

8. После опубликования какой книги к И. Тургеневу пришла писательская известность? (Сборник «Записки охотника»)

9. Названиями произведений какого русского драматурга являются афоризмы: «Свои люди – сочтёмся», «Бедность не порок»? (А. Н. Островского)

10. Сюжеты каких произведений были подсказаны Н. Гоголю А. Пушкиным? (Комедии «Ревизор» и поэмы «Мёртвые души»)

11. Какова финальная фраза комедии Д. Фонвизина «Недоросль» и кто её произносит? («Вот злонравия достойные плоды» — Стародум)

12. По какой пьесе А. Островского режиссёр Э. Рязанов снял художественный фильм «Жестокий романс»? («Бесприданница»)
Показ своих проектов (Домашнее задание) Задание 6

Участники команды показывают свои проекты по теме «Читать-это круто! Читать-это модно!»
Учитель: Молодцы, ребята! Настоящие чтецы. Спасибо за доставленное удовольствие. И сейчас жюри предстоит самая сложная задача – оценить этот конкурс и подвести итоги всего КВНа. (Жюри подводит итоги КВНа.

Учитель: Английский философ Бэкон называл книги «кораблями мысли, странствующими по волнам времени и бережно несущими свой драгоценный груз от поколения к поколению».

Человек, любящий и умеющий читать, счастливый человек. Он окружен множеством умных и верных друзей. Друзья эти – книги. Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочитали хотя бы одной страницы из книги. Спасибо всем за работу. Давайте закончим наше мероприятие песней книголюба. Вместе поют родители и ученики.

(На мотив «Спой нам, ветер»)

А ну-ка, книга, нам открой свои страницы,

Свои страницы, свои страницы.

Пусть вылетают из тебя слова как птицы

И залетают прямо в сердце нам.

Нам откроются разные тайны,

Новых знаний откроем мы клад.

О всём необычайном,

Загадочном, случайном

Узнать из книги каждый рад.
Припев:

Книга друг наш и верный попутчик.

С книгой легче по жизни идти.

Как за тёмною тучей

Она солнышка лучик,

Озаряет земные пути.
А ну-ка, книга, нам открой свои страницы,

Свои страницы, свои страницы.

Пусть вылетают из тебя слова как птицы

И залетают прямо в сердце нам.

Слово доброе к сердцу пробьется,

Подберёт ключик к нашей душе.

Добротой прольётся

И в делах отзовётся,

Книга, мы благодарны тебе.
Припев:

Список используемой литературы:

1.Арсенина Е.Н. Авторские сценарии внеклассных мероприятий // Москва «Глобус» 2007.

2.Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя — Москва «Вако» 2004.

3.Козлова М.А. Классные часы: внеклассная работа – М.: Издательство «Экзамен», 2012.

4.Попова Г.П. Классные часы. – Волгоград: Учитель, 2011.

5.Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры. — Ростов-на-Дону «Феникс» 2001.

Бокова Ю.В., воспитатель I категории.

Высочанская С.А., учитель высшей категории.

Аннотация.

Занятие «Читать – это стильно! Читать – это модно! Читайте повсюду – читайте свободно!» проводится в 7 классе в форме интегрированного урока. Активно применяются интерактивные методы и приемы, способствующие максимальному вовлечению учащихся в учебный процесс, созданию комфортных условий. В ходе урока формируется потребность в книге и осознанном чтении, прививается интерес к печатному слову, что является особенно актуальным для учащихся с нарушением слуха.

Тема. «Читать – это стильно! Читать – это модно! Читайте повсюду – читайте свободно!»

Тип урока – интегрированный.

Жанр урока — квест.

Цели и задачи: помочь обучающимся осознать значение чтения в жизни человека; формировать потребность в книге, чтении и интеллектуальном росте; развивать слухо-зрительное восприятие, соблюдать правила речевого поведения, расширять словарный запас детей; развивать творческие способности и познавательную деятельность; воспитывать бережное отношение к книгам.

Оборудование: ПК, выставка книг, пазлы, лото, таблички, «волшебный мешочек».

Чтение – вот лучшее изучение

А.С. Пушкин.

I. Организационный этап.

1. Проверка готовности к уроку.

2. Проверка СА.

Включите аппараты.

Настройте аппараты.

У кого нет аппарата?

II. Мотивация учебной деятельности.

Классный руководитель. Артикуляционная гимнастика.

Прочитайте выделенные буквы и вы узнаете, о чем мы будем сегодня говорить.

Кпа рна иау вог ара ски ал уяю чи оки

нз ни ава ни свя амк .

(Ответ: книга – ключ к знаниям.)

III. Сообщение темы, цели занятия.

2016 год объявлен в нашей республике годом Чтения. Это не случайно. Мы живем в век знаний. Можно сказать, что нас окружает океан информации. Откуда мы получаем информацию? (Ответы детей)

Но самой универсальной, по мнению ученых, является именно книга. Потому что она

доступна

проста (мобильна)

надежна

Книга — очень древний источник информации, ему около 2,5 тыс. лет. Кино, радио, телевидение, интернет вытесняют книги, люди стали меньше читать.

Поэтому сегодня постараемся убедить вас, что книга – наш лучший друг, и читать нужно как можно больше, ведь чтение улучшает память, развивает речь, помогает вырасти вам воспитанными, добрыми людьми.

Учитель математики. Предлагаю вам сыграть в игру и назвать шесть основных причин, почему читать полезно.

Игра «Банк идей»

Читать

полезно

учит добру помогает общаться с людьми

развивает память добавляет уверенности

дает новые знания увеличивает словарный запас

Классный руководитель. Поэтому читать книги надо не спеша, внимательно, не пропуская страниц. Кроме того, мы должны бережно относиться к книге.

Наше занятие будет проходить в виде квеста. Дорогу к заданиям укажет клубок. Выполнив все задания, вы узнаете много нового и интересного.

IV. Основная часть.

Задание 1. «Поиск истины». Нужно сопоставить автора и название произведения.

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

«Муму»

«Снежная королева»

«Золотой ключик»

Учитель математики.

Задание 2. Игра «Потерялось число» (слова на экране ПК).

В название сказок вставить нужные числа.

Числа в сказках.

Белоснежка и …. Гномов

…. поросенка

…. месяцев

О мертвой царевне и … богатырях

… мороза

Волк и …. козлят

Маша и … медведя

….. и …ночь

Подсказка: три, два, одна, семеро, тысяча, семь, двенадцать, семи.

Задание 3. Игра «Быстрый архитектор».

За 3 минуты собрать картинку-пазл и назвать сказку.

Классный руководитель.

Задание 4. Игра « Волшебный мешочек».

Из мешочка дети по очереди достают предметы, «забытые» героями сказок, и называют сказку.

Учитель математики.

Задание 5. Игра «Читаем и считаем».

Ученики одновременно читают текст в течение одной минуты. Затем читают количество прочитанных слов и вместе с учителем математики составляют мониторинг техники чтения.

Классный руководитель.

Задание 6. Игра «Путаница».

Учащимся нужно распределить героев и сказочные предметы по сказкам.

Кай Герда Снежная королева ворон

зеркало царевна розы

осколки зеркала Елисей яблоко

разбойники Чернавка

Наша игра подошла к концу. Вы показали себя очень активными участниками, видно, что вы – внимательные читатели. А впереди вас ждут новые встречи и знакомства с интересными произведениями.

V. Итог.

О чем мы сегодня говорили?

Что нового узнали?

Что было интересным?

Изменилось ли ваше отношение к чтению?

Закончить наше занятие хочу такими словами (слова на экране ПК):

Полезнее книги нет вещи на свете.

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219800-chitat—jeto-stilno-chitat—jeto-modno-chit

Сценарий внеклассного мероприятия для 3-5 классов

«Читать — это стильно! Читать — это модно!

Читайте повсюду — читайте свободно!»

(посвящено Году чтения в ДНР)

ЦЕЛИ :

• формирование у обучающихся осознанной
  мотивации к чтению, потребности в духовном и интелектуальном
  росте, самосознании и самообразовании.

ЗАДАЧИ:

• развитие творческих способностей учащихся,
  самостоятельности и оригинальности мышления;

• формирование эмоциональной картины мира;

• создание условий для популяризации чтения в
  ученическом сообществе;

• воспитание творческого читателя, повышение
  читательской активности школьников.

ОБОРУДОВАНИЕ:

• проектор, экран;

• выставка детской литературы;

• эмблема Года чтения;

• памятка «10 причин полюбить чтение»;

• листы цветного картона (зеленый, желтый,
  красный) в качестве карт рефлексии;

• «цветной» ящик, колокольчики для каждой команды, предметы
  для «цветного» ящика.

Ход внеклассного мероприятия:

1. Организационный момент

2. Вступительное слово учителя.

Ребята, а какие книги вы летом читали? Читали по
желанию? Вот о чтении и поговорим сегодня!

Наше время — время великих достижений науки,
техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных
человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. В
книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое
могучее и самое универсальное средство общения людей, народов,
поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью
которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое,
в будущее и настоящее… Книга — верный и неизменный наш спутник.
Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания.
Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не
будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из
новой книги!»

(Библиотекарь презентует книжную выставку и
раздаёт памятки «Как стать хорошим читателем»)

Памятка читателя

• «Бери из книги как можно больше. Помни, что
  чтение — одна из самых важных, нужных, серьезных и прекрасных
  работ.

• Нельзя читать книгу, думая о другом. Вредная
  привычка — только просматривать книги.

• Если в книге вам встретятся слова, фразы,
  непонятные по содержанию, обращайтесь за разъяснением к
  словарям, справочникам, энциклопедиям, Интернету.

• Очень хорошо, если вы нарисуете
  картинки-иллюстрации к тем книгам, которые читаете; выпишите в
  читательский дневник наиболее понравившиеся высказывания.

• Необходимо читать в определённой системе.
  Очень полезно прочитывать несколько книг одного автора,
  познакомиться с его биографией, с особенностями эпохи, в
  которой он жил.

• Чаще читайте вслух. Это развивает технику
  выразительного чтения, помогает глубже ощутить образность,
  поэтичность языка произведения.

• Показателем культуры чтения является
  стремление к прочитыванию книги, заучивание наизусть крылатых
  фраз, отдельных отрывков».

1. Мотивационная беседа:

— Какое дело является сейчас самым важным в
вашей жизни?

— Как вы думаете, без какого умения невозможно
изучение ни одного предмета?

— В какое время и в какой стране мы с вами
живем?

— Какие серьезные проблемы стоят перед молодой
республикой?

— Почему же в таких сложных условиях
популяризация чтения становится важнейшей государственной задачей?

IV. Актуализация эмоционального опыта.

Ведущий:

— Сегодня, ребята, мы поиграем с вами в игру.
Тема нашей игры — сказки. В игре у нас участвуют две команды.
Команды, прошу представиться.

(В каждой команде по 7 человек и один капитан.

Идёт представление команд: название, девиз)

Правила игры: у каждой команды своя корзиночка,
та команда, что больше наберёт в свою корзиночку цветов-баллов и
будет победителем в нашей игре, чтобы получить цветок, надо
правильно и быстро ответить на вопрос. Когда ответ команды готов —
капитан звонит в колокольчик. Выкрикивать с места ответ нельзя, так
как за это снимаются баллы.

ЭКСПРЕСС-ЭСТАФЕТА

«В МИРЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЕВ».

1. В каком государстве жили герои многих русских
народных сказок? (в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)

2. Чем был колобок: пряником или пирогом?
(пряником)

3. Каково настоящее имя Царевны- лягушки?
(Василиса Премудрая)

4. Назовите имя сказочного царя-долгожителя.
(Кощей)

5. Назовите грозное оружие Соловья Разбойника.
(свист)

6. Поляки называют её Едзина, чехи — Езинка,
словаки — Еже Баба, а как называем её мы? (Баба Яга)

7. Назовите место рождения Колобка (печь)

8. Назовите единственную героиню сказки «Репка»,
имя которой нам известно? (Жучка)

9. Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из
кожи? (Царевна-лягушка)

10. Как называется деталь женского платья, в
которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды
(рукав платья Царевны-лягушки)

11. Какой сказочный головной убор нельзя
нарисовать? (шапку-невидимку)

12. Назовите «рабочее место» кота учёного? (дуб)

13. В какой сказке рассказывается о тяжких
последствиях плохого состояния средств противопожарной
безопасности? («Кошкин дом»)

14. В какой сказке рассказывается о некоторых
трудностях и опасностях, связанных с доставкой свежей выпечки на
дом? («Красная Шапочка»)

15. Кому Винни-Пух подарил на день рождения
пустой горшок? (ослику Иа)

16. В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок.
Кто это? (удав)

17. Кем приходилась сказочной Золушке добрая
волшебница? (крёстной)

18. Сколько букв «потерялось» в первоначальном
названии яхты капитана Врунгеля? (2)

19. Назовите русскую народную сказку, в которой
было 3 покушения на убийство и одно убийство? («Колобок»)

20. Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3
года»? (старик со старухой)

А теперь проверим ваш командный дух! Команды,
готовьтесь!

КОНКУРС « КТО БЫСТРЕЕ»

Хорошо, теперь проверим, сумеете ли вы быстро узнать
литературных героев!

ИГРА «К КАКОЙ СКАЗКЕ ИЛЛЮСТРАЦИЯ?»

А ТЕПЕРЬ — КОНКУРС КАПИТАНОВ!

Каждому капитану будет задано по 20 вопросов.
Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите
«дальше». В это время команды молчат, не подсказывают!

Вопросы для первого капитана:

1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил
Маршак)

2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме?
(в Африку)

3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или
Приключение Буратино»? (Артемон)

4. Усатый персонаж сказки Чуковского.
(Тараканище)

5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)

6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из
топора)

7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)

8. Кем была в русской народной сказке лягушка?
(Царевной)

9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»?
(Каа)

10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему
велению»? (На печке)

11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)

12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)

13. За какими цветами отправилась под Новый год
героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)

14. Какой герой сказки носил красные сапоги?
(Кот в сапогах)

15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)

16. Самый знаменитый житель Цветочного города.
(Незнайка)

17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о
золотой рыбке? (33 года)

18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)

19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка.
(Апельсины)

20. Как звали девочку из сказки «Снежная
королева», которая отправилась по всему свету искать своего
названного братца? (Герда)

Вопросы для второго капитана:

1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек
масла? (Бабушке)

2. Как звали девочку — обладательницу волшебного
цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)

3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского
«Федорино горе». (Егоровна)

4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)

5. Как звали девочку, путешествующую по Стране
чудес и Зазеркалью? (Алиса)

6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)

7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)

8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина
избушка»? (Ледяная)

9. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)

10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)

11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)

12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)

13. Как звали маленькую девочку, которая
родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)

14. В каких птиц превратились 11 королевских
сыновей? ( В лебедей)

15. В кого превратился гадкий утёнок? (В
прекрасного лебедя)

16. Из чего была сделана карета, в которой
Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)

17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)

18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой
ключик»? (Базилио)

19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три
медведя»? (Настасья Петровна)

20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для
своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)

Игра со зрителями: «Добавь нужное слово».

1. Сказка Ш. Перро «Красная …..» (шапочка)

2. Сказка Ш. Перро «Синяя …….» (борода)

3. Сказка Ш. Перро «Кот ……….» (в сапогах)

4. Сказка Г.Х. Андерсена «Принцесса….» (на
горошине)

5. Русская народная сказка «Коза….» ( и семеро
козлят»)

6. Сказка К.И. Чуковского « Муха….» (цокотуха)

7. Повесть-сказка Э.Н. Успенского « Крокодил….»
(Гена и его друзья)

8. Русская народная сказка «Девочка………..»
(Снегурочка)

9. Русская народная сказка «Каша из…………»
(топора)

10. Волшебная повесть А. Погорельского «
Черная……» (курица)

11. В какой сказке вы прочли про эту красавицу?

«Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама то величава,

Выплывает, будто пава;

А как речь то говорит,

Словно реченька журчит.

(Царевна-лебедь из «Сказки о царе Салтане» А.С.
Пушкина.)

12. А это кто? Где вы с ней встречались?

«Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из
ослепительного, сверкающего льда, и все же живая! Глаза ее сияли,
как звезды».

(Снежная королева из сказки Г.Х. Андерсена.)

13. Внимание «цветной» ящик.

Здесь находится игрушка — главный герой книги,
которому дали очень смешное имя, потому что он упал со стола.

(Чебурашка. Э. Успенского)

14. Кто это такая разнаряженная?

«В дорогой собольей душегрейке,

Жемчуги огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки»

(Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С.
Пушкина.)

15. А это чей портрет?

«Между тем росла, росла,

Поднялась — и расцвела,

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого».

(Царевна из «Сказки о мёртвой царевне и семи
богатырях» А. С Пушкина)

16. Вспомните кто это?

«Он рос вместе с волчатами, и отец Волк учил
его…»

(Маугли из сказки Р. Киплинга.)

17. Сколько раз закидывал старик невод, прежде
чем поймал золотую рыбку?

(Два раза. «В третий раз закинул он невод —
Пришёл невод с одною рыбкой»)

Итоги.

Итак, давайте ознакомимся со следующими
утверждениями и решим, согласны ли мы с автором:

10 ПРИЧИН ПОЛЮБИТЬ ЧТЕНИЕ

1. Превращает человека в интересного
   собеседника.

2. Расширяет кругозор, формирует мировоззрение.

3. Помогает развивать память и внимательность.

4. Увеличивает словарный запас.

5. Спасает от стресса и заболеваний мозга.

6. Повышает ваши шансы на успех.

7. Помогает провести свободное время не только
   интересно, но и с пользой.

8. Формирует в вас личность.

9. Учит вас мыслить.

10. Подарит вам множество вдохновляющих идей для
    жизни, любви, творчества, работы, быта и много другого.

Так как, согласны?

1. Рефлексия — «Светофор»

Учитель предлагает учащимся выбрать среди листов
цветного картона тот, который соответствует их мироощущению, и
написать на нём своё имя:

Зеленый: «Я еще больше укрепился в своей любви к
чтению».

Желтый: «Сегодня я понял важность чтения в жизни
человека. Я буду читать!».

Красный: «Я не люблю читать, и сегодняшний урок
не изменил моего отношения к книге».

Учитель или ученик читают стихотворение:

Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет —

Это — книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

ПЕРВЫЙ УРОК – 2016

Учебный год: 2016-2017

Класс: 9-А

ТЕМА. «Читать – это стильно! Читать – это модно! Читайте повсюду – читайте свободно!»

Цели: вызвать живой интерес к чтению литературы, прививать любовь к слову; развивать любознательность, способствовать развитию творческих способностей школьников, формировать чувство коллективизма.

Форма проведения: литературный батл

Ход урока

(В игре участвуют две команды)

Люди перестают мыслить,

когда перестают читать.

1. Орг. момент.Вступительное слово

Ребята, с целью поддержки интереса к книге, содействия развитию читательской грамотности, создания условий для популяризации чтения в современном обществе 2016 год в Донецкой Народной Республике объявлен Годом чтения (Указ Главы Донецкой Народной Республики Александра Захарченко № 22 от 8 февраля 2016 года «Об объявлении 2016 года Годом чтения»), в рамках которого прошел целый ряд разноплановых мероприятий, популяризирующих книгу. В продолжение этой традиции наш Первый урок в новом 2016-2017 учебном году «Читать – это стильно! Читать – это модно! Читайте повсюду – читайте свободно!»

1. Мотивация учебной деятельности

2.1.Презентация “ Мотивация для чтения книг”.

2.2. Слово учителя.

Меня особо волнует вопрос: «Почему молодежь так мало читает?» Но, задумавшись, я понимаю, что для многих это пустая трата времени. В наш век высоких информационных технологий многие незаслуженно обходят чтение своим вниманием, несправедливо считая книгу пережитком прошлого. Но они ошибаются ведь чтение – это не только модно, но приятно и полезно. Вот несколько аргументов в пользу чтения: ( дети читают, комментируют)

2.3. Аргументируем и комментируем.

• Дети и подростки, часто читающие литературу, имеют IQ более высокий, чем те, кто пренебрегает этим занятием.

• Чтение делает нас красивее.

• Читающий человек может общаться с кем угодно. А не читающий – только с себе подобными.

• Читающий человек живет дольше.

• Читающий книги человек неизбежно будет управлять нечитающими.

• Читающим человеком сложно манипулировать.

• Чтение способствует повышению грамотности.

• Чтение успокаивает, помогает снять стресс.

И это далеко не полный перечень преимуществ чтения. Сегодня, ребята, мы с вами проведем литературный батл.

1. Проведение игры.

Первый конкурс «Продолжи пословицу»

Отвечают по очереди обе команды. Каждый правильный ответ 1 балл.

• Без труда не вытащишь ……….. и рыбку из пруда.

• Без хорошего труда нет ……… плода.

• Книга мала, да ума ……….придала.

• В тихом омуте ……..черти водятся.

• Терпенье и труд…………. все перетрут.

• Книга книге рознь: одна учит, другая……. мучит.

• Не умел шить золотом, так бей……. молотом.

• Сегодняшней работы на завтра ………… не откладывай!

• Кто не работает,………. тот не ест.

• Маленькое дело лучше большого………. безделья.

• После драки …….. кулаками не машут.

• В рабочее время – язык………. на засов.

• На ловца ……..и зверь бежит.

• Глаза страшатся, а руки………….. делают.

• Дело мастера …….. боится.

• Кто рано встает, тому……… Бог дает.

• В труде рождаются………. герои.

• Щи да каша …….пища наша.

• За двумя зайцами погонишься……. ни одного не поймаешь.

• Милые бранятся …….только тешатся .

• Делу — время,……… потехе — час.

• Гром не грянет….…мужик не перекрестится.

• От труда здоровеют, а от лени………. болеют.

• Любишь кататься …….люби и саночки возить.

• Не рой другому яму …….сам в нее попадещь.

• Делу время …… потехе час.

• Семь раз отмерь …….1 отрежь.

• Нечего на зеркало пенять … коли рожа крива.

Второй конкурс «Лирики».

Три участника каждой команды читает первую строчку какого-либо стихотворения, участник второй команды должен закончить четверостишие, сказать, как называется произведение, кто его автор.

Полный правильный ответ 3 балла.

Третий конкурс «Объясни поговорку»

Поговорки на карточках перевернуты на столе. Капитаны команд выбирают любые три. На подготовку ответов командам дается три минуты. Каждый правильный ответ – 1 балл.

А Васька слушает да ест. (Цитата из басни И. А. Крылова. Смысл поговорки, что один говорит объясняет, растолковывает, пытается «достучаться до Васьки», а Васька мимо ушей все пропускает и делает все по своему.)

А воз и ныне там. (Цитата из басни И. А. Крылова. Смысл поговорки в том, что не смотря на все разговоры и обещания по какому-либо делу, ничего кроме болтовни не сделано.)

А где щи, тут и нас ищи (Русская пословица, означает что человек пытается стремиться туда, где хорошо, где сытая, богатая жизнь.)

А ларчик просто открывался. (Цитата из басни И.А. Крылова. Говорится в том случае, когда на самом деле все было намного проще, чем думали и делали люди.)

А там хоть трава не расти. (Смысл поговорки, в том что, человек сказавший эту фразу, выражает полное безразличие к тому, что будет после его поступка или какой — либо ситуации, и к тем, кто пострадает в результате его действий.)

Аппетит приходит во время еды. (Говорят в том случае, когда нет охоты делать какое-либо дело. Смысл в том, что как только начнешь дело, так желание его продолжать обязательно придет само.)

Четвертый конкурс «Гонка за лидером»

За 2 мин команда должна правильно ответить на как можно большее количество вопросов. Если команда не знает ответа на вопрос, то говорит «Дальше!», и читается следующий вопрос. Каждый правильный ответ –

1 балл.

Вопросы для первой команды.

— Лицей в котором учился Пушкин? (Царскосельский)

— Автор «Приключений Чиполлино»? (Джани Родари)

— В каком веке родился Пушкин? (В 18 веке)

— Как погибли Пушкин и Лермонтов? (На дуэли)

— Выдающийся русский ученый-энциклопедист, именем которого назван

Московский университет? (М.В.Ломоносов)

— Автор произведения «Приключения Тома Сойера»? (Марк Твен)

— Автор сказки «Черная курица, или Подземные жители»? ( А. Погорельский)

— Из какого произведения эти строки:

Ночевала тучка золотая

На груди утеса-великана… (М. Ю. Лермонтов. «Утес»)

— Как называется момент наивысшего действия в художественном

произведении? (Кульминация)

— Автор произведения «Вечера на хуторе близ Диканьки»? (Н.В.Гоголь)

— Что такое аллегория? (Иносказательное изображение предмета, явления

с целью наиболее наглядно показать его существенные черты)

— Назовите двусложные стихотворные размеры. (Ямб, хорей)

— Назовите жанр стихотворного произведения, в основе которого чаще всего

лежит историческое событие, предание с острым напряженным сюжетом

(Баллада)

— Разговор двух или нескольких лиц. (Диалог)

— Небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или

нескольких событиях в жизни человека. (Рассказ)

— Главнейшие элементы сюжета? (Завязка, развитие действия, кульминация и

развязка)

— Автор произведения «Левша»? (Н.С. Лесков)

— Автор рассказа «Бежин луг»? (И.С.Тургенев)

— Из какого произведения эти строки:

А вы, друзья, как ни садитесь,

Все в музыканты не годитесь. ( Крылов. «Квартет»)

— Героями какого произведения А. С. Пушкина являются Наина и Черномор?

(«Руслан и Людмила»)

— В каком произведении Пушкина изображена эта картина природы:

Вот идет он к синему морю,

Видит, на море черная буря:

Так и вздулись сердитые волны,

Так и ходят, так воем и воют. («Сказка о рыбаке и рыбке»)

— Из какого произведения эти строки:

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой. (М. Ю. Лермонтов. «Бородино»)

— Жанр фольклора, повествовательная песня-поэма о богатырях и народных

героях? (Былина)

— В каком произведении мальчик получил посылку от своей учительницы?

(В.Распутин. «Уроки французского»)

— Вид искусства, отражающий жизнь при помощи слова? (Литература)

Вопросы для второй команды.

— Имя няни Пушкина? (Арина Родионовна)

— Какое время года больше всего любил русский поэт Пушкин? (Осень)

— Как звали друга Тома Сойера ? (Гекльберри Финн)

— Автор книги «Путешествия Лемюэля Гулливера»? (Дж. Свифт)

— Автор строк

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь! (Н. А. Заболоцкий)

— Автор баллады «Кубок»? (В. А. Жуковский ) — Из какого произведения эти строки:

Под ним струя светлей лазури,

Над ним луч солнца золотой…

А он, мятежный, просит бури,

Как будто в бурях есть покой! (М. Ю. Лермонтов. «Парус»)

— Как называется необычный порядок слов, придающий фразе особую

выразительность? (Инверсия)

— Автор произведения «Песнь о вещем Олеге»? ( А.С.Пушкин)

— Что такое гипербола? (Чрезмерное преувеличение свойств изображаемого

предмета)

— Назовите трехсложные стихотворные размеры.

(Дактиль, анапест, амфибрахий)

— Назовите роды литературы. (Эпос, лирика, драма)

— Речь одного человека в произведении? (Монолог)

— Вымышленное имя, под которым автор публикует свои произведения?

(Псевдоним)

— Картина природы в художественном произведении. (Пейзаж)

— Автор рассказа «Хамелеон»? (А.П.Чехов)

— Автор «Бородино»? (М.Ю.Лермонтов)

— Из какого произведения эти строки:

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.

(И. А. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак»)

— Герою какого произведения бабушка привезла из города “пряник конем”?

(В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой»)

— К кому обращается А.С.Пушкин: «Мой первый друг, мой друг бесценный!»

(К Ивану Пущину)

— В каком произведении Пушкина изображена эта картина природы:

Мчатся тучи, вьются тучи;

Невидимкою луна освещает снег летучий.

Мутно небо, ночь мутна… («Бесы»)

— Кому из писателей принадлежат псевдонимы: Антоша, Человек без

селезенки, Брат моего брата, Антоша Чехонте? (А.П.Чехову) — Героями какого произведения являются «золотая курочка на высоких

ножках» и «мужичок в мешочке»?

(М.М Пришвин. «Кладовая солнца», Настя и Митраша)

— Литературное наследие писателей, признанных лучшими в мировой

литературе. (Классика)

Подведение итогов

Пока подсчитываются набранные командами баллы участникам игры предлагают перечислить достоинства читающего человека.

Учитель подводит итоги игры.

Награждение победителей.