Пришла весна, еще чуть-чуть и начнутся школьные каникулы. А с ними и книжный праздник – Неделя детской книги.
Попытки проведения праздников детской книги предпринимались неоднократно. В июне 1928 года около 40 детских библиотек Москвы организовали необычный праздник детской книги: по всем шести районам города прошло торжественное шествие юных читателей с разноцветными транспарантами и плакатами в виде обложек книг и любимых персонажей. На следующий день все колонны направились на общий книжный базар.
Детские библиотеки, выступившие со своими читательскими колоннами, положили прекрасный почин. Это дело надо поддержать, распространить его вширь, перебросить в другие города, села и создать настоящий совершенно новый культурный ежегодный праздник – праздник детской книги. Пионерская правда, 1928 год, №48
Видимо, именно в рамках этого праздника Владимир Маяковский 11 июня выступал в Большом зале Консерватории с чтением стихотворения «Кем быть?». Участие Маяковского в празднике детской книги было снято оператором кинохроники для картины «Книжкин день», сделанной по заказу Госиздата. Следы этой хроники утеряны, но само название возродилось в слегка измененном виде через 15 лет.
Праздник под названием Неделя детской книги состоялся в 1929 году и был приурочен к 10-летию Госиздата – «самой большой в мире фабрики по социалистической обработке человеческих мозгов».
Десять лет Госиздата. Неделя детской книги, 1929 год.
19 мая Госиздат (Государственное издательство) празднует десятилетие своего рождения. Госиздат – самая большая в мире фабрика по социалистической обработке человеческих мозгов. Лучшие наши подарки Госиздату: 1. Пионеры-книгоноши. 2. Пополнение библиотек. 3. Борьба с плохой книгой. 4. Группы коллективного чтения книг.
Пионерская правда, 1929 год, №53
Та акция так и осталась одноразовой, хотя получила мощную информационную поддержку, даже плакаты были напечатаны.
Пионерская правда, 1929 год, №53.
Мы принимаем живое участье.
Неделя детской книги в разгаре.
Не тратя карманные деньги на сласти,
Покупаем книгу на книжном базаре.
Пионерская правда, 1929 год, №53
Начало традиционному празднику детской книги положила масштабная встреча писателей и юных читателей, которая первый раз состоялась 26 марта 1943 года в Москве. Затеял этот праздник писатель Лев Кассиль, поддержал Детгиз вместе с популярными авторами. Назвали праздник «День детской книги» или, с легкой руки Кассиля, «Книжкины именины».
Эта традиция родилась в трудный военный год. И тогда мудрые люди решили устроить праздник. В большом зале собрали ребят, худых, бледных, в залатанной одежде. И каждому, кто пришел, подарили книгу. Тоненькая, отпечатанная на серой бумаге книга должна была согреть, добавить света, вселить силы. Дети уносили книгу, как военный паек, который надо сберечь и растянуть на много дней. Праздник назвали Днем детской книги. Это был военный праздник, и как все, связанное с войной, он имел глубокий, драматический смысл.
Юрий Яковлев, Разговор о Неделе, журнал «Детская литература», 1967 год, №1
Плакат «Неделя детской книги», 1962 год (фото из архивов РГДБ).
Но сразу стало понятно, что одного дня мало, и с 1944 года праздник проходит целую неделю и называется «Неделя детской книги». Возможно, именно изменение формата стало причиной разночтений в точках отсчета. До 80-х годов прошлого века точкой отсчета был 1944 год. Приведем несколько цитат:
Впервые проводится «Неделя детской книги».
Журнал «Детская литература», 1967 год, №7 1944. Март.
Традиционная мартовская «Неделя детской книги», бывшая в этом году юбилейной, двадцать пятой по счету, вылилась в большой и радостный праздник советской детской литературы, в поистине всенародное чествование ее создателей – тех, кто пишет талантливые книги для детей и молодежи, и тех, кто выпускает эти книги в свет.
Журнал «Детская литература», 1969 год, №7
В 1974 году, ровно через тридцать лет после первого скромного «Дня детской книги», невиданный по размерам «книжкин праздник» открылся в столице Казахстана Алма-Ате.
Журнал «Пионер», 1976 год, №3
В журнале «Пионер» (1987 год, №3) были опубликованы воспоминания о Льве Кассиле Бориса Исааковича Камира, заслуженного работника культуры РСФСР, более четырех десятков лет проработавшего в издательстве «Детская литература». Отдельная глава «Книжкины именины» посвящена первому дню детской книги в 1943 году.
В дневниковых записях Льва Кассиля читаем: «Приятно, когда твоя выдумка со словом входит в жизнь, уже отрывается от твоего авторства, становится общим достоянием.» Авторство писателя было не только в названии: Кассиль сам и создал уникальный книжный праздник.
Перенесемся на четыре с лишним десятилетия назад, в военную Москву ранней весны 1943 года:
«…Утро 26 марта – это была пятница – выдалось на редкость холодное, хмурое. Из станции метро «Охотный ряд» и «Площадь Свердлова», из трамваев и троллейбусов выбегают ребята-школьники. Двери главного входа Дома Союзов раскрыты, и ребят встречают устроители праздника – первых «Книжкиных именин». Двое военных – светловолосая женщина-майор с орденом Красной Звезды на кителе и высокий моряк в комсоставской форме с орденом «Знак Почета» здороваются с каждым. Это – Людмила Викторовна Дубровина, директор издательства «Детская литература», и Лев Кассиль. <…> От этих «Книжкиных именин» и пошли по всей стране ежегодные Недели детской книги.»
Сергей Михалков и Александр Волков на Неделе детской книги. 29 октября 1945 год.
Только один раз, в победный 1945 год, праздник детской книги состоялся осенью в предпраздничные октябрьские дни.
Позади 1418 дней войны. Отгремел над миром победный салют. Идут наполненные самоотверженным трудом послевоенные будни. И вот впервые за этот тяжелейший и героический период в жизни страны юноши и девушки встретились со своими духовными наставниками, художниками слова. Ведущий – Лев Кассиль – называет присутствующих в Колонном зале писателей: Сергей Григорьев, Михаил Пришвин, Самуил Маршак, Алексей Сурков, Сергей Михалков, Агния Барто, Константин Паустовский, Аркадий Первенцев, Вера Инбер, Александр Кононов. Вениамин Каверин, Маргарита Алигер, Сергей Васильев…
Разворот в газете Пионерская правда (1945 год, №43) посвящен детской литературе и связан с Неделей детской книги. Писатели рассказывают о своих текущих работах и планах на будущее, а читатели делятся мыслями о прочитанном.
«Пионерская правда», 1945 год, №43.
Праздник широко шагал по стране. Торжество в Колонном зале запускало череду встреч с писателями, выставок детских книг, обсуждений прочитанного, которые проходили во Дворцах пионеров, библиотеках, школах. В 1949 году в празднике детской книги участвовали уже 23 города – Москва, Ленинград, Сталинград, Севастополь, Свердловск, Горький, Иваново и другие. В эти города для поддержки проведения Недели детской книги отправлялись 200 000 экземпляров детских книг, вышедших в 1948 и 1949 годах (Пионерская правда, 1949 год, №14).
Лев Кассиль, 1947 год
В этом году Неделе исполнилось 25 лет. Она открылась 23 марта в Колонном зале Дома союзов. На утренниках, которые прошли здесь, школьники всех возрастов встретились с авторами своих любимых книг, с работниками издательства «Детская литература». Впервые для участников «Книжкиных именин» гостеприимно распахнул свои двери Дворец спорта. Здесь под председательством Сергея Михалкова прошли два больших утренника.
Журнал «Детская литература», 1969 год, №7
С какого-то момента неделя получила приставку «всесоюзная» и каждый год праздник стал проводиться в одной из союзных республик страны. Открытия Всесоюзной Недели детской и юношеской книги проходили в столицах: 1972 – Минск, 1974 – Алма-Ата, 1975 – Тбилиси, 1977 – Вильнюс, 1978 – Кишинев, 1980 – Фрунзе, 1982 – Ереван, 1986 – Киев. Такой подход давал мощный импульс развитию национальной детской литературы, на праздник непременно приезжал писательский десант из Москвы.
Всесоюзная Неделя детской и юношеской книги в Молдавии, 1978 год. У микрофона – Зоя Воскресенская
(фото из журнала «Детская литература», 1978 год, №8, автор Н.Кочнев).
Впервые в 1977 году проведена Всероссийская неделя детской книги. Ее открытие состоялось в Москве во Дворце пионеров и школьников на Ленинских горах. До 1990 года каждой весной писатели отправлялись в путешествия по стране, дарили ребятам радость общения с авторами любимых детских книг. Проходили встречи и с зарубежными авторами и художниками, которых тоже приглашали на праздник книги.
А вот запланированная на 1990 год Всесоюзная неделя детской и юношеской книги в Грузии не состоялась. Если смотреть шире, то и детская литература в целом переживала не лучшие времена.
Бал советской детской литературы, который шел без перерыва шесть десятилетий и, казалось, будет всегда, кончился. Не гремит музыка, не сверкает фейерверк, не взрываются хлопушки, не летят конфетти… И всевластные старцы из Политбюро не морщат лбы над очередным постановлением о развитии литературы для детей и юношества. И авторитетнейшие мастера пера не произносят речей о судьбах детской книги с высоких кремлевских трибун. И неделя детской книги в конце марта перестала быть главным общественно-политическим событием страны.
Игорь Мотяшов, «После бала», журнал «Детская литература», 1993 год, №10-11
Но традиция не умерла, ее спасли библиотеки, школы, дома культуры. Именно они были основными «игроками», именно туда приходили ребята на встречи с писателями и книгами, ведь Колонный зал не может вместить всех желающих. Каждый год в весенние каникулы отмечались, отмечаются и будут отмечаться книжкины именины.
Неделя детской книги: история с продолжением
Фото: Государственный архив кинофотодокументов, пресс-служба РГДБ, архив РГДБ, архив НЭДБ.
Текст: Илья Гавришин
Праздник книги
Цели:
Расширять кругозор детей.
Пополнять словарный запас.
Способствовать воспитанию бережного отношения к книге.
Развивать сценические способности детей.
Пословица о книге:
Хорошая, умная книга – первый друг человека. Лозунги:
Чтение – вот лучшее учение. (А.С.Пушкин)
Любите книгу – источник знаний. (М.Горький)1. Начало праздника.
Вступительное слово ведущего:
Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости, родители!
Мы очень рады видеть всех вас в нашем зале.
Книга – это окно в мир. Откроете страницу, другую,
раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко – далеко, услышите голоса тех,
кто жил давным – давно или кто теперь за тридевять земель, за морями.
Перелистаете цветные картинки и увидите, как старик тянет неводом золотую
рыбку, как по лесной дороге бредет мишка-косолапый.
Обо всем на свете рассказывает книга. Вы можете побывать, не выходя из комнаты,
в жарких и холодных странах, в морских и подземных глубинах, подняться к
звездам, прогуляться по горам и даже побывать на Луне.
Дети
читают стихотворение Н. Найдёновой « Мой лучший друг».
Хорошая книга –
Мой спутник, мой друг,
С
тобой интересней
Бывает
досуг!
Мы время отлично.
Проводим вдвоём
И наш
разговор
Потихоньку ведём.
Я слышу тебя.
Я иду за тобой
Я к морю спускаюсь.
Я слышу прибой.
С тобою дорога
Моя далека –
В любую страну
И любые века.
Ты мне говоришь
Про дела смельчаков,
Про злобных врагов
И смешных чудаков,
Про тайны Земли
И движенье планет…
С тобой ничего
Непонятного нет.
Ты учишь правдивым
И доблестным быть,
Природу, людей
Понимать и любить.
Тобой дорожу я,
Тебя берегу.
Без книги хорошей
Я жить не могу!
Ничто по могуществу не может сравниться с книгой, терпеливо ждущей вас на
полке. Вы еще только знакомитесь с азбукой, учите буквы, складываете из них
слова, а книга уже знает, что придет и час, когда вы откроете ее. Протяните
руку, и книга заговорит о том, что вам предстоит узнать. Книга радуется и
печалится вместе с вами, она надежный друг и товарищ.
Чтобы научится любить и беречь нашего друга, мы сегодня собрались на наш
праздник. Праздник книги!
Дорогие ребята!
В адрес нашего праздника поступили телеграммы с поздравлениями. Но вот беда,
авторы этих телеграмм не подписались. Давайте назовем их!
(зачитываются телеграммы, выставляются книги)
1) Дорогие ребята! Поздравляем! На праздник не можем прийти, нас хочет съесть
серый волк. (Три поросенка)
2) Поздравляю с праздником, но сама приехать не могу, нечаянно разбила яичко.
Очень расстроена. (Курочка ряба)
3) Дорогие ребята! Помогите, паука злодея зарубите!
(Муха-цокотуха)
4) Ой! Ребята, простите! Не могу с вами праздновать, от меня
сбежали брюки! (Мальчик-грязнуля из сказки «Мойдодыр»)
5) Дорогие ребята! Не могу быть с вами. Улетаю с милой ласточкой за синие моря,
шлю привет и поздравление с праздником! (Дюймовочка)
6) Дорогие ребята! Не могу быть с вами, очень хотел попасть на праздник, но у
меня несчастье – хитрая лиса обманула, и хвост мой до сих пор в проруби! (Волк
из сказки «Лисичка-сестричка и Серый волк»)
Звучит музыка.
2. О бережном отношении
к книге.
Ведущий:
Книги по-прежнему обходятся государству очень дорогой ценой.
— Может, кто-нибудь помнит, из какого материала делают книги?
Чтобы напечатать 3 тыс.книг, необходимо срубить 40 елей. А теперь подумайте,
если вы хорошо содержите книги, что вы спасаете этим?
Многие дети думают, что книга — это просто сшитые в один переплет листы бумаги.
Но это далеко не так, они тоже умеют разговаривать и плакать, но лишь тогда,
когда мы — люди этого не слышим. Не верите, вот послушайте басню под названием «Две
книжки», ведь и вы совсем скоро станете учениками.
Песня-переделка про книги
(на мотив «Песенки мамонтёнка»)
Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)
Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети!
(2
раза последние две строчки)
Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.
Припев:
Ведущий:
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
1 книга:
Ну, как твои делишки?
Ведущий:
Одна спросила у другой.
2 книга:
Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки…Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
1 книга:
Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу,-
О них и говорить-то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
2 книга:
Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Ведущий:
В басне нет загадки: расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты будешь ученик.
— Итак, послушав басню о двух книжках, нам стоит задуматься о правилах
обращения с книгой. Какие правила обращения с книгой вам известны?
Ответы детей.
Человек может стукнуть обидчика кулаком. Собака укусит. Даже муха, комар
спасаются. Только книга умирает гордо и молча. По отношению к книге можно
судить о человеке. Поэтому давайте будем вежливы, чистолюбивы, бережливы к
любым книгам, поскольку без них мы не сможем узнать много нового, полезного и
интересного. Послушайте стихотворение о том, что можно найти, увидеть при
помощи книг.
Ребенок:
Найдёшь ты храбрости пример
В хорошей умной книжке,
Увидишь всю Россию,
Всю Землю с этой вышки.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку.
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
3. Танец «Приходи сказка».
Ведущий:
— Совершенно верно! Давайте и мы с вами все вместе отправимся в сказку. А в
какую сказку мы отправимся вы узнаете, отгадав загадку:
Испекла бабуля деду-
Дед остался без обеда:
В лес мальчишка убежал,
На носок лисе попал.
(Колобок)4. Инсценировка
сказки «Колобок».
Ведущий:
А покажут для вас эту сказку ваши родители. И сказка эта не
простая, а на новый лад.
(Выступление родителей.)
Ведущий:
Жили-были Дед и Баба.
И был у них сынок Колобок.
Да такой непутёвый.
Ленивый да бестолковый.
В школу не хотел ходить,
Не любил уроки учить.
Лишь бы ему гулять да дурака повалять.
Как-то раз с уроков он ушёл
Да гулять по тропинке пошёл.
А навстречу ему учитель Заяц.
Заяц:
Ученик Колобок! Ты ведь прогулял урок!
Географию не знаешь,
А по лесу здесь гуляешь.
Где тут север, а где юг?
А заблудишься ты вдруг?
Чтоб несчастью не случиться,
Нужно хорошо учиться.
География и ОБЖ
Помогут
в любой беде.
Колобок:
Ладно. Буду я учиться,
Буду к знаниям стремиться,
А сейчас пойду гулять.
Детям надо отдыхать!
Ведущий:
И побежал Колобок дальше.
А навстречу ему учитель Волк.
Волк:
Я – серьёзная натура.
Я – учитель физкультуры.
И порядок я люблю.
А лодырей не терплю.
Ученик Колобок!
Ты ведь прогулял урок.
Почему не занимался,
Не бегал и не отжимался,
В баскетбол не поиграл.
Нормативы мне не сдал.
Колобок:
Я люблю покушать, музыку послушать.
На диване полежать и в стрелялку поиграть.
Можно я пойду домой?
Там компьютер ждёт родной.
Ведущий:
И побежал Колобок дальше. А навстречу ему учитель Медведь.
Медведь:
Без математики никак нельзя.
Нужно любить её. Правда, друзья?
Знать таблицу умноженья.
Проценты, дроби, уравненья.
Нужно всем уметь считать.
Чтобы в жизни не пропасть.
А ты – что за ученик?
К прилежанью не привык.
У доски молчишь,
На уроке спишь.
Двойки получаешь.
Ничего не знаешь.
Завтра ко мне подойдёшь
И родителей приведёшь.
Колобок:
Ладно, ладно подойду и деда с бабой приведу.
Ведущий:
И побежал колобок дальше. А навстречу – директор Лиса.
Лиса:
Школой я руковожу.
За порядком я слежу.
Ученики у нас хорошие.
Умные и пригожие.
Лишь один Колобок портит настроение.
Не идёт ему на ум наше обучение.
Что же делать нам с ним?
Все:
Мы сейчас его съедим! (наступают на Колобка)
Колобок:
Ой, не надо есть меня.
Я боюсь вас как огня!
Не хочу я в волчью пасть!
Я могу ведь там пропасть!
Я прошу меня простить.
За ошибки извинить!
Стану я хорошим.
Умным и пригожим.
Буду в школу я ходить.
Все уроки учить,
Все заданья выполнять,
Чтоб отличником стать!
Ведущий:
Вот и сказке конец.
Все:
А кто слушал – молодец!
5.Конкурсы.
Ведущий:
Итак, в сказке мы побывали, а теперь давайте проведем сказочные конкурсы.
1) «Самый внимательный читатель».
— Как звали трех поросят?
(Ниф- Ниф, Наф- Наф, Нуф- Нуф)
— Где спрятался седьмой козленок? (В печке)
— Что несла Красная Шапочка бабушке? (Пирожки и горшочек масла)
— Что больше всего любил Карлсон? (Сладости)
— Из чего Фея сделала Золушке карету? (Из тыквы)
— Как звали Пуделя в сказке «Приключения Буратино»? (Артемон)
2) «Вспомни сказочных героев» (Конкурс для родителей)
Для зверей и всякой птицы
Он в лесу открыл больницы.
Это каждый подтвердит
Добрый доктор…(Айболит)
На нерях глядит в тревоге
Умывальник хромоногий
Всех мочалок командир
В чудной сказке…
(Мойдодыр)
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (Буратино)
Он дружок зверям и детям
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Дольше нет ни одного.
Но известно вам давно
Эта милая мордашка
И зовется …(Чебурашка)
Всех он любит непременно
Кто б к нему ни приходил.
Догадались, это Гена,
Это Гена …(Крокодил)
3) Конкурс « Из какой это сказки»?
Летела стрела и попала в болото,
А в том болоте поймал ее кто- то.
Кто, распростившись с зеленою кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей?
(Царевна- Лягушка)
Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться,
Очень вкусная вода в ямке от копытца.
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Отворили дверь козлята
И пропали все куда- то.
(Волк и семеро козлят)
4) Конкурс «Сложите мозаику».
Необходимо собрать картинку по сказке и назвать ее.
(Участвуют двое ребят, можно четверо.)
5) Конкурс «Волшебные шары».
— С помощью слогов, которые написаны на этих волшебных шарах,
составьте имена всем вам известных героев книг. (Маль-ви-на, Нез-най-ка;
конкурс можно провести среди мальчиков и девочек.)
6. Танец «Маленькая
страна»
5. Заключение.
Ведущий:
— Сегодня хотелось бы поблагодарить всех ребят и родителей за
активное участие в проекте «Книга – твой лучший друг».
А наш праздник подошел к концу. Мы желаем вам, ребята, чтобы
у каждого из вас был большой друг в жизни – книга. Она поможет вам узнать много
интересного, научит вас любить природу, животных, стать честными, настоящими
людьми.
Примите от нас в дар вот эти памятные медали «Знатоки книг» и
буклеты «Советы юному читателю».
Увлекательного чтения вам желаем всей
душой,
Вам, девчонки, вам, мальчишки,
С книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!
«Книжкины именины»
Сценарий для учащихся младшего возраста.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Я рада видеть вас на нашем «Празднике книги». Русская народная пословица гласит: «Книжное царство – мудрое государство». И действительно, книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей. Книги помогут понять окружающую среду, жизнь, поэтому их нужно читать вдумчиво, бережно, внимательно.
Дорогие ученики, учителя, родители – всех вас поздравляем с праздником. Будьте дорогими гостями. Книга – это бескрайнее царство. Она вам – великий советник, воспитатель, спутник жизни. Недаром Максим Горький сказал: “Хорошая книга – великий праздник”.
Ведущий 1:
Семь чудес света создали люди в древности:
— величественные египетские пирамиды,
— прекрасную статую Зевса и Олимпии,
— висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне,
— храм Артемиды Эфесской,
— исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос,
— Галикарнасский мавзолей и
— маяк в Александрии.
Но есть и еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь. Научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.
Ведущий 2
С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, веселая игра и любимая книга.
Чтец:
Мы с книгой умней и богаче,
Нам с ней и расти, и дружить,
Она задает нам задачи
И учит, как думать и жить!
В библиотеке столько книг!
Внимательно всмотрись
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись!
Стоят на полках и молчат,
Затронешь – вмиг заговорят,
Расскажут вам про все на свете,
Дружите крепко с ними, дети!
- Книжек в мире много разных,
Интересных и смешных,
Приглашаем вас, ребята
Прочитать побольше их.
- Книга! Великое слово!
Я оду тебе пою!
Тебя от души воспеваю.
Люблю я тебя, люблю!
- Оду пою я книгам –
Не в силах я им изменить.
Они только могут в мире
На всё яркий свет пролить. - Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Ты учишь правдивым и доблестным быть.
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу.
Без книги хорошей я жить не могу!
Ведущий 1:
Обо всем на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать в жарких странах, прогуляться по горам на луне… Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко –далеко; услышишь голоса тех, кто жил давным –давно или кто от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.
Ведущий 2
Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как Робинзон Крузо строит хижину на зеленом необитаемом острове.
Говорят: «Скажи мне, кто твои друзья, и я скажу, кто ты». Книги – тоже наши друзья. Когда я открываю интересную книгу, то сразу оказываюсь в мире героев, событий и таинственности. Я путешествую с ними. Поэтому мой совет ребятам : читайте книги! Вас ждут невероятные приключения и тайны!
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!
Все ребята говорят.
Ведущий 1
Живет книга уже несколько тысячелетий. Но не всегда она была такой, какой вы видите ее сейчас.
- Самый первый прообраз книги – «человек книга». В очень далекие времена, когда люди не имели письменности, свои законы и верования, свои предания они хранили не на книжных полках, а в своей памяти. Предания передавались от одного человека к другому. Назывались такие люди сказителями. На Руси сказители сопровождали рассказ игрой на гуслях. Поэтому они назывались гуслярами.
- С изобретением письменности люди стали оставлять свои послания на камнях, плитках. Они назывались «книга – плитка». . Писарь чертил свои знаки на мягкой глиняной плитке заострённой палочкой. В том самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги появились примерно 2 тысячи лет тому назад. Назывались они кодексами. Слово «Кодекс» в переводе с латинского, означало дерево, позднее – книга из дерева. Представьте себе дощечку с выдолбленным углублением. В него наливали расплавленный воск и, пока он был мягким, разглаживали его. По застывшему воску хорошо писала острая металлическая палочка. Несколько таких дощечек соединяли шнурком в книжечку. Эти книжечки носили с собой. Дети на них писали и рисовали, поэты писали стихи, счетоводы вели счета.
- Но основными в истории книги материалами стали: ПАПИРУС, ПЕРГАМЕНТ И БУМАГА.
- Позже появилась потребность в книгопечатании: грамотных людей становилось всё больше и больше, нужны были книги доступные и в больших количествах. Стали открываться бумажные фабрики.
- . Открыл книгопечатание немец Иоанн Гуттенберг в 15 веке. Он придумал. Как изготовлять металлические литеры – буквы для печатания.
На Русь же бумагу завезли итальянские купцы, приезжавшие в Новгород. А новатором печатания стал Иван Федоров, который в 1564 году издал «Апостол». Позже стали издаваться и другие книги. Сейчас они издаются миллионами экземпляров. : Много веков прошло, прежде чем изменился вид книги, и она приобрела привычный для нас облик: с обложкой и страницами. Теперь книги создают печатные машины.
Чтобы родилась книга, трудятся лесорубы и сплавщики, писатели и художники, редакторы и корректоры, наборщики и печатники и многие другие. Много усилий требуется от них, чтобы книга стала красивой, интересной и прослужила долго.
Во все времена, во всех странах мира люди ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища, создавая БИБЛИОТЕКИ.
. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.Но каждая – это целый дом книг. Вся человеческая мудрость, все накопленные знания, поэтические образы – все хранится в книгах. государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.
- Есть в школе библиотека,
- В ней лекарства, словно в аптеке,
- От коварства, глупости, лени,
- Лечат книги без промедлений.
- Есть в школе библиотека,
- В ней все средства для человека,
- Чтобы умным стать и великим.
- Пусть всегда да здравствуют книги…
Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг.
Книга! Она ведет нас от познания первых несложных истин все дальше и дальше. Она рассказывает и про сказочных богатырей, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет вперед, в будущее, и на триста лет назад, в историю.Человек, любящий, умеющий читать, – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти – книги.
Вот что говорили великие люди о значении книги в жизни человека:
- «Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на пути к счастью и могуществу будущего». М.Горький.
- 3. «Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание». В.И.Даль.
- 4. «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством к миру, к человеку». М.Горький.
- 5. «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное». Ф.М.Достоевский.
- «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги» К.Г.Паустовский
А как вы относитесь к книге? Что она для вас значит?
Ученики: ответ : В книге можно узнать весь мир.
Книга – это твое будущее.
Книга – это полезный досуг.
Книга учит нас наравне с учителями.
А теперь маленький конкурс: какие пословицы и поговорки вы знаете о книге.
- Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.
- Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
- Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.
- Прочел хорошую книгу – встретился с другом.
Какие молодцы!
А теперь немножко поиграем. (Читает пословицы, зрители дополняют). Например:
— Книга книгой, но и мозгами… (двигай).
- — Книга поможет в труде, выручит…(в беде).
- — Книга твой друг, без нее как… (без рук).
- — Кто много читает, тот много.. (знает) и.т.д.
|
Начало фразы С книгой поведешься, Хорошая книга |
окончания
ярче звездочки светит |
Молодцы, ребята!
Давайте отгадаем загадки:
Он не птица, не тигренок, не котенок, не щенок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка, что зовется… (Чебурашка).
Городок их маленький, но в нем народ удаленький.
Знайка шар придумал сам, в нем расселись по местам:
Сел Ворчун и сел Авоська, не забыли про Небоську.
Ребята, в какой книге живут эти герои? (Показать книгу о Незнайке).
В этом доме именины, много было там гостей.
И на этих именинах появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил,
Но коварному злодею кто-то голову срубил.
В какой сказке происходит это действие?
(«Муха-цокотуха»)
Бабусю знает целый свет,
Ей отроду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Изба её на курьих ножках. (Кто это?) Баба яга
Как у Бабы-Яги, старой костяной ноги,
Есть замечательный аппарат летательный.
Что же это за аппарат? Ступа
У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы
Высоко они летят. Далеко они глядят.
Что это за сказка? («Гуси-лебеди»)
Она на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла,
Когда же случилось попасть ей на бал,
То голову принц от любви потерял,
Она башмачок потеряла тогда же,
Кто она такая, кто мне подскажет?
(В какой сказке жила эта героиня? – «Золушка»)
Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом,
Кем же были эти маленькие дети?
(В какой сказке они живут? – «Волк и семеро козлят»)
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли, Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет. («Федорино горе»)
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка? ( буратино)
А дорога далека,
А корзина не легка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок
(“Маша и медведь”)
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
Но лисице на зубок
Все же он попался.
(“Колобок”).
- Первая книжка
- Для всех детишек:
- Учит — мучит,
- А научит — радует.
- Кто говорит молча?
- Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.
Молодцы, дети, все мои загадки отгадали. А у меня есть для вас ещё потруднее загадки. Смотрите, у меня есть вот такая корзинка, а в ней какие-то вещи. Вы сейчас должны отгадать, что это за вещи, и из какой они сказки.
1. здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка-ряба»)
3. А эту вещь проглотил крокодил, когда он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»).
4.Этот предмет я вам покажу, но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в маленькой ореховой скорлупке, которая служила девочке кроватью? (Дюймовочка. Г-Х. Андерсен)
33 богатыря
К нам пришли сюда не зря.
Изучая их секреты,
Ты на всё найдешь ответы,
Но скажите нам пока,
Как зовут их? ( Азбука)
У каждой девчонки и у мальчишки
Есть эта книжка, заветная книжка,
Читают и ныне, читали и встарь
Чудесную книгу с названьем (Букварь)
Ну вот. Разгаданы все загадки. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки и умеете разгадывать загадки.
Ребята,назовите свои любимые книжки.
Ответы детей___________
Молодцы!
- Сегодня мы много говорили о том, какое место в жизни человека занимает книга, являющаяся результатом огромного труда многих поколений людей.
- Но никогда не лишним будет напоминание о бережном отношении к книгам и школьным учебникам.
Я – книга!
Я товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен:
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Ай! Супом ты меня закапал!
Ой! уронил меня ты на пол!
Мой переплет не выгибай!
Мне корешок не поломай!
Что здесь за звери? Что за птицы?
Страницы пачкать не годится!
Опять загнул мои листы?
А про закладку помнишь ты?
Не забывай меня в саду!
Вдруг дождик грянет на беду?
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!
Сценка о Грише и Мише
- У Скворцова Гришки
- Жили – были книжки –
- Грязные, лохматые,
- Рваные, горбатые.
- Без конца и без начала,
- Переплеты – как мочала,
- На листах – каракули.
- Книжки горько плакали
- 2.
- Дрался Гришка с Мишкой,
- замахнулся книжкой,
- дал разок по голове –
- вместо книжки стало две!
- Как нам быть? –
- Спросили книжки. –
- Как избавиться от Гришки?
- И сказали братья Гримм:
- Вот что, книжки, убежим!
- Куда бежать от Гришки?
- Нигде спасенья нет!
- Бежим в библиотеку,
- В свободный наш приют, —
- Там книжки человеку
- В обиду не дают!
А теперь давайте прослушаем как же нужно относиться к книгам:
- Не рисовать, не писать ничего в книгах.
- Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы.
- Не читать книги во время еды.
- Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвался корешок.
- Пользоваться закладкой.
- Не вырывать листы, не вырезать картинки.
- Книга – учитель
- Книга- наставница,
- Книга – близкий товарищ и друг.
- Ум, как ручей, высыхает и старится,
- Если ты выпустишь книгу из рук.
- В.Боков.
Цели: показать учащимся роль, значение
книги в развитии человечества; ознакомить их
с историей возникновения книги; вызвать желание
ближе познакомиться с книгой и библиотекой.
Оборудование: мультимедийная
презентация слайдов, связанное с историей
возникновения книги, плакаты с высказываниями
великих людей о книге.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Вводное слово библиотекаря:
Здравствуйте, дорогие ребята. Каждый год, весной,
к юным читателям приходит «книжкин праздник».
Это название придумал Лев Кассиль. В 1944 году
вместе с другими детскими писателями он
участвовал в самом первом празднике детской
книги. Праздник проходил в Москве, в Колонном
зале Дома Союзов. И с той поры каждый год в нашей
стране проводится неделя детской книги. Книжкин
праздник – это книжкины именины. На именины
ходят в гости. Сегодня Вы пришли на праздник
книги. На этом празднике Вы узнаете много
нового и интересного о возникновении и создании
книги.
1 ученик(ца):
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!
Все ребята говорят.
2 ученик(ца): Есть выражение: «Скажи
мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». С таким же
правом можно сказать: «Скажи мне, что ты читаешь,
и я скажу тебе, кто ты».
Человек любящий и умеющий читать, – счастливый
человек. Он окружен множеством умных, добрых и
верных друзей. Эти друзья – книги.
Огромный мир врывается к нам в комнату со страниц
любимых книг. Мы работаем с командой Тимура и
сражаемся на баррикадах Парижа вместе с
Гаврошем, опускаемся на морское дно вместе с
капитаном Немо, мы слышим радостный визг
Каштанки и видим, как из полена высовывается
любопытный нос Буратино.
Поэтому каждый из нас волнуется, когда видит
стопку новых книг. Что скрыто в них? Что нового
оно откроет нам опять? С какими странами, людьми
мы познакомимся?
3 ученик(ца): Читайте, читайте и
читайте! Читайте не торопясь, чтобы не терять ни
одной капли драгоценного содержания книги.
Человек «глотающий» книги, похож на
путешественника, знакомящегося с миром из окна
поезда.
Заставляйте себя читать медленно, запоминая,
представляя себя самого в гуще тех событий,
какими наполнена книга.
Читайте, но умейте сдерживать себя, если чтение
отрывает вас от учения, от работы. Если вы
думаете, что станете по – настоящему
образованными, если будете много читать, но не
будете обращать внимания на школьные науки, вы
очень ошибаетесь: человек, обладающий знаниями.
Получает от книг намного больше пользы и
удовольствия, чем человек с наименьшими
познаниями.
Мудрость и красота литературы открывается во
всей широт только перед человеком просвещенным.
И сегодня наш праздник посвящен нашим друзьям –
книгам!
Как и у людей, у книг есть своя судьба и своя
история. Сегодня мы с вами попытаемся заглянуть в
далекое прошлое наших книг.
4 ученик(ца): Что вы понимаете под
словом книга? Задумывались ли вы над этим
вопросом?
(Зрители отвечают на заданные вопросы).
А теперь посмотрим, что говорят об этом
словари.
«Книга – это сшитые в один переплет листы бумаги
или пергамента» (Из словаря Живого
великорусского языка В.И.Даля).
«Книга произведение печати в виде
сброшюрованных, переплетенных листов бумаги с
каким – нибудь текстом» (Из Толкового Словаря
русского языка С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой).
Но книга в таком понимании возникла не сразу.
Самый первый прообраз книги – «человек книга». В
очень далекие времена, когда люди не имели
письменности, свои законы и верования, свои
предания они хранили не на книжных полках, а в
своей памяти. Предания передавались от одного
человека к другому. Назывались такие люди
сказителями. На Руси сказители сопровождали
рассказ игрой на гуслях. Поэтому они назывались
гуслярами.
5 ученик(ца): С изобретением
письменности люди стали оставлять свои послания
на камнях, плитках. Они назывались «книга –
плитка». Такие книги существовали у древних
ассирийцев. Писарь чертил свои знаки на
мягкой глиняной плитке заострённой палочкой.
После этого плитку обжигали. Каждая «книга»
состояла из нескольких десятков или сотен
плиток, пронумерованных и названных.
6 ученик(ца): В том самом виде, в котором
мы привыкли их видеть в наше время, книги
появились примерно 2 тысячи лет тому назад.
Назывались они кодексами. Слово «Кодекс» в
переводе с латинского, означало дерево, позднее
– книга из дерева. Представьте себе дощечку с
выдолбленным углублением. В него наливали
расплавленный воск и, пока он был мягким,
разглаживали его. По застывшему воску хорошо
писала острая металлическая палочка – стило.
Отсюда возникло выражение «стиль написания»
(письма).
Несколько таких дощечек соединяли шнурком в
книжечку. Эти книжечки носили с собой. Дети на них
писали и рисовали, поэты писали стихи, счетоводы
вели счета. Однако большие книги были слишком
тяжелыми, поэтому их стали делать из более
легкого материала.
7 ученик(ца): На берегах Нила, в Древнем
Египте, рос папирус. Стебель этого растения очень
легко расщепляется на волокнистые ленты. Ленты
же, укладывали рядом так, что они образовывали
широкую полосу. Поверх первой полосы поперек
укладывали вторую и прижимали тяжелыми камнями.
Несколько таких кусков соединяли в длинную
полосу, выглаживали и сворачивали в свиток.
Записи на этой ленте делались столбиками. Текст
писали: красной охрой – заголовки, черной сажей
– основной текст. Затем папирусная лента
сворачивалась в трубку и аккуратно укладывались
в ящики.
8 ученик(ца): Во II веке д н.э.
папирусные ленты и восковые дощечки стали
вытесняться книгами из кожи. Возникли такие
книги в городе Пергам, их изготавливали из
овечьей или козьей шкуры, выделенная для письма,
она получила название пергамент, по названии
города. Новый материал был значительным шагом
вперед в изготовлении книг. Его можно было
резать, сгибать, сшивать. На нем стали писать с
обеих сторон. Но она была огромна и тяжела, ведь
кроме кожаных страниц, у нее еще и переплет был из
досок. Писались они от руки. Начальные буквы слов
украшались узорами. Эти книги, также,
богато украшали бляхами, драгоценными
камнями, они были настоящим произведением
искусства. И, конечно, были очень дорогими,
редкими, доступными не всем.
9 ученик(ца): В XI веке на Руси возникла
берестяная книга, используемая для письма
вплоть до XV века. Первые берестяные грамоты,
были найдены в Новгороде в 1951 году. От них берут
своё начало берестяные книги. Для изготовления
таких книг. Брали бересту, кипятили её,
соскабливали внутренний слой коры, обрезали по
краям, придавая форму. После этой обработки,
береста становилась мягкой, эластичной. На ней
писали острым железным или костяным стержнем.
10 ученик(ца): Позже появилась
потребность в книгопечатании: грамотных людей
становилось всё больше и больше, нужны были книги
доступные и в больших количествах. Стали
открываться бумажные фабрики, или, как их тогда
называли, «бумажные мельницы». Появились они в
Европе, в XIII веке. Открыл книгопечатание немец
Иоанн Гуттенберг в XV веке. Он придумал. Как
изготовлять металлические литеры – буквы для
печатания.
На Русь же бумагу завезли итальянские купцы,
приезжавшие в Новгород. А новатором печатания
стал Иван Федоров, который в 1564 году издал
«Апостол». Позже стали издаваться и другие книги.
Сейчас они издаются миллионами экземпляров.
11 ученик (ца): А теперь послушаем, что
говорили наши великие писатели и ученые о книге и
чтении. (Дети по очереди читают).
1. «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда
бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой
книги» К.Г.Паустовский.
2. «Книга, быть может, наиболее сложное и великое
чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на
пути к счастью и могуществу будущего». М.Горький.
3. «Как из копеек составляются рубли, так и из
крупинок прочитанного составляется знание».
В.И.Даль.
4. «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески
поможет разобраться в пестрой и бурной путанице
мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать
человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце
чувством к миру, к человеку». М.Горький.
5. «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные.
Жизнь сделает остальное». Ф.М.Достоевский.
Библиотекарь: Вот и завершается наш
маленький праздник – праздник книги! И
напоследок я хочу прочитать слова ещё одного
великого человека Н.А.Морозова: «Книга – это
волшебница. Книга преобразила мир. В ней память
человеческого рода, она рупор человеческой
мысли. Мир без книги – мир дикарей».
Так что давайте читать, любить и уважать книгу, не
забывать дорогу в библиотеку, и Мы с Вами не
превратимся в дикарей.
Приложение