Что любят деньги сценарий

«ЧТО ЛЮБЯТ ДЕНЬГИ?»

(развлекательная познавательная программа)

Составитель Пасынкова Н.С.

Культорганизатор ОДП

Граждан пожилого

Возраста и инвалидов

2011 г.

ЦЕЛЬ: способствование познавательной и двигательной активности

(Реквизит: костюмы деда и бабы для сказки «Дед и баба»)

Сегодня мы будем говорить о деньгах. 

Деньги – величайший иррациональный феномен, возникший в процессе товарообмена. Почему обладание деньгами – металлическими кругляшками, бумажками, которые ни съесть, ни выпить, ни на себя надеть, — стало самоцелью?  

Образ Кощея, который над златом чахнет, появился примерно тогда же, когда и сами деньги. Люди не просто желали стать богаче – целью оказалось иметь гораздо больше, чем можно истратить за всю жизнь. Зачем?

Всё просто: деньги дают власть – над миром, над людьми, над временем… Не зря русский поэт начала прошлого века Константин Бельмонт называл их «звенящие возможности».

1. Какие пословицы о деньгах вы знаете?

— Денег много, да разума мало.

— Денег ни гроша, так и выдумка хороша.

— Денег — куры не клюют и собаки не едят.

— Денежка есть, так и дядюшка есть.

— Денежка и на камне дыру вертит.

— Денежка не бог, а бережёт.

— Денежка рубль бережёт, а рубль голову стережёт.

— Денежка спать не даёт.

— Денежка в кармане все друзья с нами.

— Денежка не рожь, и зимой растут.

— Деньги и не лёд, а зимой тают.

— Деньги – что воробушки: прилетят да опять улетят.

— Деньги – что голуби: где обживутся, там и поведутся.

— Деньгами души не выкупишь.

— Деньги глаза слепят.

— Деньги к деньгам льнут.

— Деньги любят счёт, а хлеб – меру.

— Деньги  не щепки – счётом крепки.

— Деньги – что камень, на душу ложатся.

— Деньги – склока, да без них плохо.

— Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – многое потерял, здоровье потерял – всё потерял.

— Здоровье за деньги не купишь.

2. О влиянии количества денег на отношения в семье и с друзьями в сценке       «Дед и баба».   

Ведущий:

Жили-были дед да баба. Была у них курочка Ряба.

Снесла курочка яичко, не простое – золотое.

Баба: Эй, старик, проснись скорей!

Дед: Волки что ли у дверей? Ты чего шумишь, старуха? 

Баба: Да, смотри, что я нашла:  наша курочка Пеструха под кустом яйцо снесла.

Дед: Ну, снесла, какое дело! Что ты, Баба, обалдела?

Баба: Да яйцо-то не простое, а, гляди-ка, золотое!

Дед: Золотое, в самом деле? Мы с тобой разбогатели!

Баба: Погляди, горит, как жар!

Дед: Не случился бы пожар!

Баба: Ох, горит, слепит глаза!

Дед: Чудеса!

Баба: Чудеса!

Дед: Ты в сундук запри его! (раздаётся стук в дверь)

Баба: Нету дома никого! Ишь, соседей, как назло ненароком принесло.

Дед: Ты пойди, запри засов, да спустить бы надо псов. (Баба уходит)

Баба: (возвратившись) В среду в город я поеду. Там базар бывает в среду.

          Богатеев много там! Им яичко и продам.

Как дадут нам денег груду, накидают нам рублей –

На салоп себе добуду я сибирских соболей.

Вот обновок накуплю я: разных юбок сорок штук,

Шаль в цветочках голубую. До краёв набью сундук.

Дед: Что ты мелешь небылицы! Ишь, сыскалась молодица:

Наряжаться в разный хлам. Нет уж, если мы богаты,

Я построю вместо хаты трёхэтажные палаты и беседки по углам.

Баба: Наказанье с глупым мужем! Что ты, старый, не блажи!

Мы живём других не хуже, ни к чему нам этажи!

А за эти за беседки засмеют тебя соседки.

Дед: Пусть смеются, мне не жалко!

Баба: Да уймись ты, не кричи! Вон упала скалка на пол,

          Чугуны гремят в печи. Ох, не мил мне белый свет!

Дед: Я хозяин, или нет!?

Баба: Ох, яичко покатилось, покатилось и разбилось…

           И скорлупки не осталось, всё куда-то подевалось!

Дед: Ну чего мы затужили? От чудес одна беда.

         Будем жить, как прежде жили, и работать, как всегда.

Баба: И шубёнку справить можно, и подправить можно дом.

          Только то видать надёжно, что даётся нам трудом.

Дед: Открывай, старуха, дверь – что нам прятаться теперь! Эй, соседка!

Дед: Эй, сосед! Забывать друзей не след! 

         Заходите на часок, у меня хорош квасок. И варенья, и соленья…

Дед и баба вместе: Заходите без стесненья!

(Информационный блок. Раньше в России было принято отдавать десятину (одну десятую часть своего дохода) церкви. Тогда церкви и монастыри содержали школы, больницы, приюты для сирот и нищих. И десятина шла не только на строительство и содержание храмов, но и, выражаясь современным языком, на социальное обеспечение. с другой стороны, русские дворяне и купцы строили за свой счёт церкви, больницы, школы. Они понимали, что благотворительность – это не только их расплата за богатство (лучше отдать что-то сознательно, чем потерять тогда, когда этого не ждёшь), но и приумножение денежной энергии (больше отдать – больше получишь).

Так что по мере сил занимайтесь благотворительностью.)

3. А что вы знаете о денежной валюте стран мира?

 Определите, каким странам принадлежат следующие названия денег: бальбоа (Польша), гуарани (Парагвай), донг (Вьетнам), шекель (Израиль), юань (Вьетнам).

 Как называется валюта в Бангладеш (така), Болгария (лев), Марокко (дихрам), Бирма (кьяг), Гондурас (лампира), Мавритания (утия), Мозамбик (метикаль), Польша (злотый), Словения (толар), Таиланд (бат).

4.     Деньги разных стран имеют не только разные названия, но и разные цвета и разные определения, например: на Украине и Белоруссии (?) есть зайчики, рубль – деревянный, доллар – зелёный… 

Игра «Светофорчики».

Игроки встают по одну сторону от водящего на расстоянии 5 шагов.

Водящий отворачивается от игроков и называет какой-нибудь цвет, а игроки должны найти в своей одежде что-нибудь такого цвета и «схватиться» за него. Те участники, которым это удастся, могут свободно переходить «дорогу» на другую сторону от водящего.

У тех же, кому не повезёт (то есть они не найдут в своих нарядах ничего, имеющего названный цвет), выход один – попробовать перебежать на другую сторону так, чтобы водящий не успел его осалить. Если водящему всё-таки удаётся кого-нибудь догнать, то этому участнику придётся поменяться с ним ролями. 

5.     (Информационный блок. В век высоких технологий деньги берут на себя роль социального заменителя инстинкта размножения. Поясним. Раньше, в пещерные времена, мечтой прекрасной дамы был самый сильный и храбрый охотник племени; потом важнее стало положение в обществе — титул, звание: «Он был титулярный советник, она – генеральская дочь»… Теперь же идеал – человек с деньгами, потому что они решают все проблемы и создают условия для выживания потомства. К примеру, богатому человеку не нужно ухаживать за понравившейся женщиной: это сделают его деньги. Они же помогут произвести на свет потомство от «денежного мешка», страдающего импотенцией, и его бесплодной супруги – то есть дать жизнь, оплодотворить в буквальном смысле слова.) 

Чем будете платить?

 За прогулку на гондоле? (итальянская лира)

 За настоящее шампанское? (французский франк)

 За посещение Дома-музея Рембрандта? (голландский гульден)

 За посещение статуи Свободы? (американский доллар)

 За экскурсию по Иерусалиму? (израильский шекель)

 За посещение Тадж-Махала? (индийская рупия)

 За поездку по Темзе? (английский фунт)

 За стаканчик сакэ? (японская йена)

6.    Отвечать по-… болгарски!    Игра на внимание.

Приглашаются на сцену несколько зрителей, задаются разные вопросы. Только отвечать по правилам игры. 

1) Сначала ответами могут быть только два слова «Да» или «Нет». 

— Вы сегодня завтракали?

— Любите ли вы побездельничать?

— Нравится ли вам отдыхать в нашем Центре?

2) Условие усложняется. Вместо предыдущих слов надо сделать наклоны головой: если ответ положительный – вперёд, если отрицательный – в стороны.

— Делаете ли вы по утрам зарядку?

— Хотели бы вы выиграть автомобиль?

— Любите ли манную кашу?

3) Ну наконец, самое сложное и весёлое испытание – отвечать по-болгарски. Если в Болгарии хотят сказать «да», то машут головой противоположно нашему, т.е. в стороны, если говорят «нет», кивают.

— Условия понятны? – Итак, отвечаем по-болгарски на мои шуточные вопросы.

— Вы женаты (замужем)?

— Вашего третьего сына зовут Максим?

— Пользуетесь ли вы туалетной бумагой?

— Уходя на свидание, Вы берёте с собой большую хозяйственную сумку, якобы,  для покупок?

— Деньги у Вас разложены по достоинству в каждом кармане?

— Деньги Вы очень уважаете?

7.    (Информационный блок. В какой-то момент оказалось, что деньги, которые мы создали, дабы облегчить себе расчёты, живут отдельной жизнью. Любой предмет, будучи в собственности у человека, заряжается его энергией, и может влиять на других людей. Так же и деньги.  Это настораживает: ведь на самом деле «презренный металл» – мощнейший инструмент, и, если он выходит из-под контроля, — дело плохо. )

Но что же     любят деньги?

1) Что любят деньги?                       Чего не купишь за деньги?

А) счёт                                                а) правды

Б) почёт                                              б) ума

В) кошелёк                                          в) ни хрена

2) Что дороже денег?                        9) Как называют богатого человека?

А) золото                                            а) денежный кулёк

Б) здоровье                                         б) денежный пакет

В) молоко коровье                             в) денежный мешок

3) Что умеют делать денежки?       10) Что бережёт копейка?

А) бегать                                              а) рубль

Б) плавать                                            б) банковский вклад

В) плакать                                            в) честь Родины

4) Что прокладывает денежка?        11) За каким рублём гоняются? 

А) линию жизни                                  а) за олимпийским

Б) дорожку                                            б) за дармовым

В) путь к вратам рая                             в) за длинным

5) Чем гребут деньги?                       12) Правда молчит там, где деньги…

А) совком                                               а) поют романсы

Б)  лопатой                                             б) говорят

В) экскаватором                                     в) крутятся

6) За что денег не берут?                   13) К чему льнут деньги?

А) за спрос                                              а) к рукам

Б) за то, что дали в нос                          б) к деньгам

В) за веру                                                 в) к блондинкам

7) Кто до денег охоч, тот…               14) Какими деньги не бывают?

А) выпить не прочь                               а) шальными

Б) продаст свою дочь                            б) лёгкими

В) не спит и ночь                                   в) лишними

8.     Игра «Раз, два, три»

Несколько участников встают вокруг стула, на котором лежит приз. Участники должны быть предельно внимательными!

Расскажу я вам рассказ в полтора десятка раз.

Лишь скажу я слово «три» – приз немедленно бери!

Однажды щуку мы поймали, распотрошили а внутри

Рыбёшек мелких увидали, и не одну, а целых… пять!

Мечтает парень закалённый стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри, а жди команду: «Раз, два… марш!»

Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи,

А про себя их повтори, Разок, другой, а лучше … семь. 

Однажды поезд на вокзале мне три часа пришлось прождать…

Ну, что ж, друзья, вы приз не брали, когда была возможность брать!

(Информационный блок. Деньги (как и люди) имеют не только физическое тело, но и эмоциональное, и ментальное. Физическое тело денег – это бумажные купюры и мелочь. Они любят, когда их холят и лелеют, содержат в опрятном виде, в уютном красивом кошельке – их домике. Никаких карманов деньги не признают, терпеть не могут быть мятыми и, не дай бог, рваными.

          Благодаря своему эмоциональному телу деньги чувствуют отношение к ним. Как и всё в природе, они тянутся к тем, кто их уважает и любит, а также знает им цену, ну и, конечно, всегда не прочь их пересчитать.

         Понаблюдайте за собой, как часто и что вы говорите о деньгах. Жалуетесь, что их нет? И не будет: вы же сами это себе внушили. Хвастаетесь, что выиграли в лотерею много денег или что любимый подарил вам шубу за… А может быть, кичитесь своей зарплатой или пенсией, которая друзьям и не снилась? Срочно остановитесь! В разговоре с другими не завышайте свои доходы – зависть других разрушит вашу и денежную энергию.

        Лучше всего думать, что деньги – это удовольствие, свобода, радость, власть, спокойствие, стабильность, что ваш уровень доходов и жизни должен повышаться год от года, а сами вы – обеспеченный, удачливый человек, и с деньгами вам всегда везёт.) 

И в заключение несколько пословиц:

 Кто украдёт рубль, того дают под суд, а кто тысяч двести, того держат в чести.

 Кто не богат, тот и копейке раз, а богатому – и тысяч мало.

 Кто нужды не ведал, тот и счастья не знает.

 Кто скуп да жаден, тот в дружбе не ладен.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Ведущий:

Жили-были дед да баба. Была у них курочка Ряба.

Снесла курочка яичко, не простое – золотое.

Баба: Эй, старик, проснись скорей!

Дед: Волки что ли у дверей? Ты чего шумишь, старуха? 

Баба: Да, смотри, что я нашла:  наша курочка Пеструха под кустом яйцо снесла.

Дед: Ну, снесла, какое дело! Что ты, Баба, обалдела?

Баба: Да яйцо-то не простое, а, гляди-ка, золотое!

Дед: Золотое, в самом деле? Мы с тобой разбогатели!

Баба: Погляди, горит, как жар!

Дед: Не случился бы пожар!

Баба: Ох, горит, слепит глаза!

Дед: Чудеса!

Баба: Чудеса!

Дед: Ты в сундук запри его! (раздаётся стук в дверь)

Баба: Нету дома никого! Ишь, соседей, как назло ненароком принесло.

Дед: Ты пойди, запри засов, да спустить бы надо псов. (Баба уходит)

Баба: (возвратившись) В среду в город я поеду. Там базар бывает в среду.

          Богатеев много там! Им яичко и продам.

Как дадут нам денег груду, накидают нам рублей –

На салоп себе добуду я сибирских соболей.

Вот обновок накуплю я: разных юбок сорок штук,

Шаль в цветочках голубую. До краёв набью сундук.

Дед: Что ты мелешь небылицы! Ишь, сыскалась молодица:

Наряжаться в разный хлам. Нет уж, если мы богаты,

Я построю вместо хаты трёхэтажные палаты и беседки по углам.

Баба: Наказанье с глупым мужем! Что ты, старый, не блажи!

Мы живём других не хуже, ни к чему нам этажи!

А за эти за беседки засмеют тебя соседки.

Дед: Пусть смеются, мне не жалко!

Баба: Да уймись ты, не кричи! Вон упала скалка на пол,

          Чугуны гремят в печи. Ох, не мил мне белый свет!

Дед: Я хозяин, или нет!?

Баба: Ох, яичко покатилось, покатилось и разбилось…

           И скорлупки не осталось, всё куда-то подевалось!

Дед: Ну чего мы затужили? От чудес одна беда.

         Будем жить, как прежде жили, и работать, как всегда.

Баба: И шубёнку справить можно, и подправить можно дом.

          Только то видать надёжно, что даётся нам трудом.

Дед: Открывай, старуха, дверь – что нам прятаться теперь! Эй, соседка!

Дед: Эй, сосед! Забывать друзей не след! 

         Заходите на часок, у меня хорош квасок. И варенья, и соленья…

Дед и баба вместе: Заходите без стесненья!

МАГИЯ ДЕНЕГ

(Приложение к программе «Что любят деньги?»)

Несколько простых советов, как улучшить своё благосостояние.

Деньги… Что значат они в нашей жизни? Для одних – это свобода, для других – власть, для третьих – удовольствие, но для всех деньги – необходимость. Без них мы не в состоянии прожить ни дня.

Они всё чувствуют

Деньги (как и люди) имеют не только физическое тело, но и эмоциональное, и ментальное. Физическое тело денег – это бумажные купюры и мелочь. Они любят, когда их холят и лелеют, содержат в опрятном виде, в уютном красивом кошельке – их домике. Никаких карманов деньги не признают, терпеть не могут быть мятыми и, не дай бог, рваными.

Благодаря своему эмоциональному телу деньги чувствуют наше отношение к ним. Как и всё в природе, они тянутся к тем, кто их уважает и любит, а также знает им цену, ну и, конечно, всегда не прочь их пересчитать. А с помощью своего ментального тела купюры знают то, что мы о них думаем. И тут только держись! Не дай бог, если в вас поселилась мысль, что большие деньги – это грязно, плохо или стыдно («Нет у честных людей в нашей стране больших денег»). Тогда большие деньги обойдут вас стороной.  Не придут они к вам и в том случае, если вам близки пословицы: «Каждый сверчок знай свой шесток», «По одёжке протягивай ножки». Эти установки ограничивают уровень ваших притязаний, вам кажется, что большего, чем имеете, вы не заслуживаете. К сожалению, когда мы себе ставим рамки, то в этих рамках и живём.

Поэтому лучше всего думать, что деньги – это удовольствие, свобода, радость, власть, спокойствие, стабильность, что ваш уровень доходов и жизни должен повышаться год от года, а сами вы – обеспеченный, удачливый человек, и с деньгами вам всегда везёт.

О деньгах не говори, о них всё сказано

Понаблюдайте за собой, как часто и что вы говорите о деньгах. Жалуетесь, что их нет? И не будет: вы же сами это себе внушили. Хвастаетесь, что выиграли в лотерею 300 баксов или что любимый подарил вам шубу за… А  может быть, кичитесь своей зарплатой, которая друзьям и не снилась? Остановитесь!

Никогда не стоит завышать свой заработок или называть реальный, особенно если он высокий, в разговорах с другими людьми. Тем более нельзя хвастаться своими доходами. Тем самым вы разрушаете свою денежную энергию.  Не случайно на Западе о заработках своих друзей и родных, иногда даже родителей или детей, никто не знает ну а если у вас настойчиво допытываются об этом, называйте меньшую сумму.

Как отдавать деньги?

Ещё одна ошибка – передавать деньги из рук в руки, даже если за что-то платишь. Когда платите, всегда кладите деньги на прилавок или подставку возле кассы (она там стоит не только для удобства). Дело в том, что с деньгами человек может передать свою энергетику, а она далеко не у каждого здоровая и чистая. Деньги, взятые у нехорошего или больного человека, удачи не принесут, если вы не будете придерживаться определённых правил. Лучше всего, чтобы, передавая вам деньги, такой человек положил их на что-то деревянное: дерево обладает прекрасной способностью гасить плохую энергетику. Ну а если не удалось сразу «пропустить» деньги через «деревянное ситечко», сделайте это, как только придёте домой или на работу: пусть купюры полежат на «дереве» полчаса-час.

Особенно это касается отдачи долгов. Помните, что вечером долги не отдают (деньги уже спят!». А вообще деньги (как и вся природа) просыпаются с рассветом и засыпают с закатом. Вот почему «кто рано встаёт, тому Бог подаёт». Не верите? Проверьте на практике! 

Все продавцы знают такое  правило: когда у тебя что-то купили, нужно этими деньгами сразу же обмахнуть оставшийся, не купленный товар. Зачем? Обмахивая товар деньгами покупателя, мы передаём ему денежную энергию держателя купюр, то есть, приумножаем свою собственную денежную энергию. 

За всё надо платить!

Таков один из законов Вселенной, который мы обычно называем законом сохранения энергии. Когда в одном месте чего-то прибыло, в другом обязательно убудет, и наоборот. Даже если что-то мы получили «на халяву», кого-то обманули, где-то своровали, расплачиваемся  потом обязательно, и вдвойне. Правда, расплачиваемся не только деньгами, но и энергией, и зря потраченным временем. Хотя расплата бывает ми более суровая. Кто-то оказывается в тюрьме, кто-то – на больничной койке, у кого-то не складывается личная жизнь. 

Благие дела

Раньше в России было принято отдавать десятину (одну десятую часть своего дохода) церкви. Тогда церкви и монастыри содержали школы, больницы, приюты для сирот и нищих. И десятина шла не только на строительство и содержание храмов, но и, выражаясь современным языком, на социальное обеспечение. с другой стороны, русские дворяне и купцы строили за свой счёт церкви, больницы, школы. Они понимали, что благотворительность – это не только их расплата за богатство (лучше отдать что-то сознательно, чем потерять тогда, когда этого не ждёшь), но и приумножение денежной энергии (больше отдать – больше получишь).

Так что по мере сил занимайтесь благотворительностью.  Найдите какой-нибудь детский дом, общество инвалидов и принесите туда деньги или вещи. По крайней мере, убедитесь, что ваша помощь дойдёт до адресата.

Если у вас плохо с деньгами и тут уже вроде бы не до благотворительности, разберите свои старые вещи и раздайте их нищим или просто вынесите к мусорным бакам и оставьте рядом. Ваши даже самые «никакие» вещи всегда пригодятся в хозяйстве определённой категории людей. И разберут их в мгновение ока.

Давать или не давать?

Давать милостыню или не давать? Вот в чём вопрос!  Совсем не давать – нельзя! Потом, когда вы  сами будете что-то у кого-то просить, вам не дадут. Можете назвать это Божьей карой, кармой или ещё как-то. Но давно замечено, что всё возвращается к нам, как бумеранг. Так срабатывает всё тот же закон: «Что отдашь, то и получишь».

Но ведь если в наше время давать всем, кто просит, — разориться можно. Что делать? Отбросьте сомнения прочь и слушайтесь своего сердца. Кого станет жалко, к кому потянется рука, почувствуете, что надо помочь, — помогите. И не жалейте об этом. Всё к вам вернётся. Но вот если вы хотели помочь и не помогли, тогда обязательно потеряете больше в другом месте.

В заключение – советы, которые помогут вам улучшить своё финансовое положение:

1. Думайте о деньгах позитивно!

2. Не бойтесь переплачивать. Лучше  переплатить, чем недоплатить!

3. Не экономьте на угощении и чаевых!

4. Занимайтесь благотворительностью! Всё отданное вернётся вам сполна!

5. Переберите свои старые вещи и ненужные отдайте нищим!

6. Если хотите кому-то помочь, обязательно помогите!

7. Подавайте милостыню!

                            (Статья «Магия денег», Марина Морозова, газета «Тайная власть» №5, 2002г) 

Несколько сценариев Вы можете найти в рубрике
«Сценарии мероприятий для пожилых людей» по ссылке http://qoo.by/U0X

Все
сценарии опубликованы в 10ти электронных книгах «СЦЕНАРИИ НА КАЖДЫЙ
ДЕНЬ»:

Беседы. Информационный материал для бесед  на моём блоге
в рубриках:    

  И в других рубриках.

Мои впечатления от работы с этой категорией граждан
читайте в рубрике «Мои впечатления» http://qps.ru/mY0iy

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Дивеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:

«Деньги в нашей жизни».

Учитель СБО:

Рощина А.И.

2012-2013

Цель: способствовать формированию у обучающихся экономического мышления и культуры обращения с деньгами.

Задачи:

образовательные:

1. Сформировать у обучающихся представление о роли денег в нашей жизни.
2. Способствовать формированию культуры обращения с деньгами.

коррекционно-развивающие:

1. Способствовать коррекции и развитию мыслительной деятельности.
2. Способствовать коррекции речи через использование словесных методов обучения.

воспитательные:

1. Воспитывать познавательный интерес.
2. Воспитывать доброжелательные и дружеские отношения.

Наглядные пособия: презентация.

Средства обучения: ПК, проектор.

Дидактическийматериал:конверты, жетоны, самодельные деньги, монеты, кошельки, игра «лото», набор словосочетаний, листы бумаги, ручки, карточки-цветочки.

Ход занятия

1. Организация начала занятия

Цель: обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на занятии, психологически подготовить воспитанников к общению и предстоящему занятию.

— Здравствуйте, дорогие ребята, и уважаемые взрослые. Сегодня мы с вами собрались, что провести внеклассное мероприятие.

Будьте, ребята, старательны,

Будьте, ребята, внимательны.

Постарайтесь все запоминать,

На вопросы мои отвечать.

1. Сообщение темы и цели занятия

Цель:привлечь внимание воспитанников к теме занятия.

Тема нашего занятия «Деньги в нашей жизни». Я считаю, что сегодняшний наш разговор будет для вас полезен, поскольку вы уже стоите на пороге самостоятельной жизни, и совсем скоро вам самим придется зарабатывать деньги  и тратить их.

Сегодня мы с вами постараемся выяснить, какое значение имеют деньги для жизни человека, как относятся люди к деньгам.

3.Основная часть занятия

Цель: изложение нового материала с опорой на имеющиеся у воспитанников знания и умения.

Вступительная беседа о значении денег в жизни человека.

— Деньги присутствуют в нашей жизни постоянно. К сожалению, без них мы не можем нормально существовать. Без денег не купить одежду, продукты, невозможно приобрести жильё, пользоваться коммунальными услугами, путешествовать, отдыхать, покупать лекарства и предметы быта, и многое-многое другое. Но деньги не должны быть самоцелью, да, они необходимы, но не стоит становиться рабом этих бумажек.

Люди по-разному относятся к деньгам. Но можно смело сказать, что деньги не оставляют равнодушными никого. Одни убеждены, что будь у них больше денег, жизнь их стала бы намного лучше, и они смогли бы обрести счастье. Другие, у кого денег много, по-видимому, постоянно озабочены тем, как добыть их еще больше, как потратить и не потерять. Деньги не оставляют равнодушными никого, и вряд ли можно найти человека, который был бы удовлетворен тем, сколько денег он имеет и как их использует.

Я предлагаю вам выяснить, как вы относитесь к деньгам.

Занятие будет проходить в соревновательной форме. Для этого вы разделились на 2 команды. Ваша задача пройти все предстоящие испытания достойно, при этом постараться заработать как можно больше денег, разумно потратить их часть. Победителем нашей сегодняшней встречи будет признана самая денежная команда.

— Говорят, чтобы побороть противника, его нужно  знать в лицо. Я предлагаю вам представиться, чтобы все знали, с кем мы имеем дело.

 (представление команд: название, девиз, капитан)

Команда «Три банкира»

Девиз:

Мы деньги заработаем,

Мы деньги сбережем,

Часть из них потратим мы,

Немножко отдохнем.

Капитан команды:

Команда «Кредиторы»

Девиз:

Мы – команда «Кредиторы»!

Даем деньги под процент,

Приходите, мы оформим

Вам кредит на много лет!

Капитан команды:

Объясняю условия: вам необходимо пройти этапов: «Денежные пазлы»,«На купюре…», «Сколько денег в кошельке?», «Денежное лото», «Об этом нужно помнить…», «Денежная головоломка».   За свою работу ваши команды будут получать заработанную плату. Если команда справилась  с заданием первой и правильно, то она получает максимальную сумму – 1000 рублей, если была второй или допустили ошибки – 500 рублей, если вообще не справилась с заданием, но при этом очень старалась – 100 рублей.

— Итак, команды готовы работать и зарабатывать деньги?

1 этап «Денежныепазлы»

(музыкальное сопровождение)

У вас на партах лежат конверты. Откройте их. Перед вами отдельные части разных купюр. Ваша задача: как можно быстрее собрать их в единое целое.

Время на выполнение этого задания истекает по окончании мелодии.

— Я так понимаю, что ни одна команда не успела справиться с заданием, в таком случае продолжаем собирать пазлы. Кто окажется первым, останавливает работу, подняв руку.

(обучающиеся собирают, учитель контролирует трудовую дисциплину)

— Команда «………….» первая выполнила задание.

— Изображения, каких купюр у вас получились?(50 рублей, 500 рублей, 1000 рублей, 10 рублей)

— Верно, ребята, а каких купюр у вас не оказалось? (5000 рублей, 100 рублей)(учитель раздает недостающие купюры, которые можно использовать в качестве подсказок для следующего этапа).

— За успешное прохождение этого этапа, команда «…….» зарабатывает свою первую  1000 рублей.

Команда «…..» получает за свою работу – 500 рублей, поскольку оказалась второй, не до конца выполнила задание.

2 этап  «На купюре…»

Человек зарабатывает и тратит деньги, не замечая и не задумываясь, какую информацию несут на себе бумажные купюры.

Я хочу проверить, какая команда окажется самой внимательной и сообразительной, наберет большее количество вот таких жетонов.

Для этого я буду зачитывать вам вопросы. Ваш ответ будет засчитан только в  том случае, если вы перед тем, как ответить, подняли руку. В противном случае заработанный жетон вы дарите команде-сопернице. Слушайте внимательно. Если не знаете ответ, советую проявить смекалку и быстро воспользоваться подсказками.

1. Назовите купюру, на которой изображена Красноярская гидроэлектростанция. (10 рублей)
2. Назовите купюру с изображением памятника Ярославу Мудрому. (1000 рублей)
3. Назовите купюру, на которой изображен Хабаровский мост через реку Амур. (5000 рублей)
4. Назовите купюру с изображением памятника Петру I в Архангельске.

(500 рублей)

1. Назовите купюру с изображением женской скульптуры. (50 рублей)
2. Назовите купюру, на которой изображен Московский Большой театр. (100 рублей)

7. Назовите купюру, о которой я не упоминала в своих вопросах.

(все купюры обсудили)

Проверяем. Сколько жетонов у команды «…..»?

Сколько жетонов у команды-соперницы?

Значит, 1000 рублей за выполнение этого задания, получает команда «……». Команда «…..» зарабатывает 500 рублей.

3 этап  «Сколько денег в кошельке?»

— Важно не только знать внешний вид денег, но и очень нужно уметь их считать. Если вы не будете уметь считать деньги, то, поверьте, всегда найдутся люди, которые этим захотят воспользоваться.

— Обеим командам я даю по одному кошельку, сколько в каждом из них денег нам не известно. Ваша задача: выяснить, сколько денег в кошельке. Свой результат запишите на лист бумаги.

На выполнение этого задания я даю вам 3 минуты.

(обучающиеся считают деньги, учитель контролирует соблюдение ими трудовой дисциплины, следит за осанкой)

— Сколько денег в вашем кошельке?

Давайте посмотрим, сколько действительно было денег в вашем кошельке?

(сравнить результат с появившейся на экране суммой)

Обе команды успешно справились с заданием, поэтому они обе получают заслуженные награды.

4 этап «Денежное лото»

Деньги настолько прочно вошли в нашу жизнь, что даже появились крылатые выражения, которые человек часто употребляет в своей речи.

— Я предлагаю вам проверить, насколько вы понимаете смысл того, о чем говорят люди.

Каждая команда получает поле для лото и фишки. Ваша задача: внимательно послушать мой вопрос, подумать и поставить фишку в нужную клетку.

Берем первую фишку.

1. Что имеют в виду, когда говорят «платить той же монетой»?
2. Что имеют в виду, когда говорят «плакали мои денежки»?
3. В каком случае употребляют выражение: «гроша медного не стоит»?
4. В каком случае говорят: «принять за чистую монету»?
5. Как вы понимаете выражение «отмывать деньги»?
6. Что означает выражение: «деньги не пахнут»?

Внимательно посмотрите на поле, изображенное на экране, сравните его с результатом своей работы.

Если вы справились с этим заданием безошибочно, получаете свою честно заработанную 1000 рублей. Если есть ошибки – 500 рублей.

5 этап «Об этом нужно помнить»

Перед вами карточки со словосочетаниями, из которых нужно составить предложение, подумать, в чем его смысл.

(музыкальное сопровождение)

— Команда «…………» справилась с заданием, что у вас получилось?

Человек тратит свое здоровье, зарабатывая деньги, а потом начинает тратить деньги, пытаясь вернуть себе здоровье.

(выдача зарплаты)

— Ребята, как вы думаете, в чем смысл этого выражения?

Когда люди молоды, когда у них редко возникают проблемы со здоровьем, они бросают все свои силы на зарабатывание денег. Они строят планы: приобрести жилье, воспитать детей, дать им образование, выглядеть хорошо, вкусно питаться, красиво отдыхать и т.д. В бесконечных делах мы забываем о своем здоровье, пропускаем прекрасные мгновения общения со своим ребенком и с семьей. Мы очень верим в то, что когда-нибудь все еще успеем наверстать, все еще успеем исправить. Но медицина не всесильна, время не остановить, поэтому никому не удается вернуть упущенное или потерянное.

— Ребята, запомните еще одно очень  важное выражение: никакие деньги не должны заставить нас работать настолько тяжело, что это нарушит гармонию нашего здоровья.

(демонстрация высказывания на слайде)

— Вот и вам я предлагаю остановиться, отдохнуть, отвлечься от мысли о деньгах. Представьте, как замечательно пройтись теплым летним деньком по лугу, нарвать букет полевых цветов и подарить дорогому вам человеку. У нас почти такая же возможность сегодня есть, вы должны нарвать, как можно больше полевых цветов.

(музыкальное сопровождение, воспитанники собирают цветы)

— Я думаю, что мальчики со мной согласятся, если я скажу, что девочки их класса очень дороги для них. Поэтому я предлагаю подарить им все собранные цветы.

6 этап «Денежная головоломка»

Очень часто люди теряются в догадках, куда делись их деньги, на что они были потрачены.

Вроде только получаешь

Ты законную зарплату,

Деньги с радостью считаешь,

Строишь планы, как их тратить,

А глядишь — уж половина

Улетела незаметно,

И прошла всего неделя,

А финансов снова нету…

Деньги нужно не только уметь зарабатывать, но и разумно тратить, контролировать движения ваших финансов.

Если этого не придерживаться, то часто будете осознавать, что «плакали ваши денежки».

— Я предлагаю вам попробовать проконтролировать движения ваших денежных средств.

Для этого вам пригодятся лист бумаги и ручка. Слушайте внимательно, считайте безошибочно.

У вас было 650 рублей, 300 рублей вы одолжили другу, 200 рублей потратили в магазине, 500 рублей вам дали премию, через два дня друг вернул вам долг. 800 рублей вы заплатили за кредит, 1000 рублей вы заняли у коллеги на покупку кроссовок.

— Внимание, письменно ответьте на 2 вопроса.

— Сколько денег у вас сейчас? (1150 рублей)

— Сколько денег из этой суммы принадлежит вам? (150 рублей) Почему?

Если дано 2 правильных ответа, команда получает – 1000 рублей, если один ответ – 500 рублей, если ответов нет – 100 рублей.

Победителем сегодняшней встречи становится команда «……….», заработавшая большее количество денег. Команда «……….» награждается почетной грамотой за 1 место в нашем сегодняшнем соревновании. Команда «……» награждается грамотой за 2 место. Молодцы, ребята.

Подведение итогов занятия

— Сейчас послушайте стихотворение и скажите, какова его главная мысль.

                   «Деньги, деньги и снова деньги»-

                   Слышим мы сегодня вокруг,

                    Но есть в жизни вещи важнее,

                    Не забывай об этом, мой друг.

                    И зачем они только нужны?

                    Неужели без них невозможно

                    Общаться, творить и дружить,

                    Наверное, все же можно.

Ценного в жизни много:

                     Счастье, здоровье, семья…

                     Все золото мира бессильно,

                     Чтобы это купить, друзья.

                     Чувства людей бесценны,

                     И жизнь не имеет цены,

                     Верим мы свято в дружбу,        

                     И истине этой верны!

— Какова главная мысль стихотворения?

(Деньги в жизни не главное)

— Что нельзя купить за все золото мира?

— Что, по мнению автора не имеет цены?

-Несмотря на то, что деньги играют важную роль в жизни людей, я призываю вас не ставить их на первое место. Здоровье близких людей, счастливая семья, верные друзья – вот главные ценности нашей жизни.

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За огонь соревнования,

Обеспечивший успех!

25.03.2018

Внеклассное мероприятие «Деньги любят счет»

Оценить

2418

Сценарий классного часа

«Деньги и наше к ним отношение»

Кошман Л.С. –

Преподаватель высшей квалификационной категории

ГБ ПОУ «ВПТ»

Цель: — обсудить со студентами значение денег в жизни человека, диагностировать

их знания в форме опросов и викторины;

— способствовать формированию интереса к нумизматике, истории денег,

здорового отношения к деньгам, умения ими распоряжаться.

Подготовительная работа:

1. Объявляется конкурс презентаций на темы: «История денег», «История российских денег», «Самые…», «Валюты мира».

2. Подбираются поговорки и пословицы о деньгах.

Оборудование: мультимедийный комплекс.

Педагогические технологии: Технология защиты презентаций (информационно-

коммуникационные технологии); проблемные технологии;

технология анкетирования, дифференцированная технология.

Ведущий: Мы пользуемся деньгами каждый день, монетами или бумажными банкнотами. Деньги имеют далеко не последнее значение в отношениях между людьми. Для развития человечества их появление было не менее важным, чем изобретение паровой машины, железной дороги или телефона. Никакие машины не способны выполнить так много работы и сберечь столько человеческих сил, как деньги.

Но, в то же время, деньги вызывают ожесточенную борьбу за обладание ими. Их жажда доводит людей до преступлений, развивает алчность, скупость, превращает накопление денег в жизненную цель. Сколько смертей, сколько горя связано с ними! Вспомним «Скупого рыцаря» А.С. Пушкина:

Барон смотрит на свое золото:

Кажется, не много,

А сколько человеческих забот,

Обманов, слез, молений и проклятий

Оно тяжеловесный представитель!

Да! Если бы все слезы, кровь и пот,

Пролитые за все, что здесь хранится,

Из недр земных все выступили вдруг,

То был бы вновь поток – я захлебнулся б

В моих подвалах верных.

В старину говорили, что деньги изобрел дьявол. Миф о деньгах, как порождение сатаны, пожалуй, единственный в мировой истории миф, создававшийся усилиями людей простых и самых просвещенных.

Парадокс!… С одной стороны, деньги – великое изобретение человечества, без которого невозможен был прогресс, а с другой стороны, — это зло, от которого нужно избавляться.

Представление и защита презентаций:

«История денег», «Самые…»

Деньги – одно из величайших достижений человечества. У разных народов на определенных этапах истории денежными эквивалентами выступали различные продукты:

в древней Мексике – какао-бобы,

в Перу и Боливии – перец,

на Филиппинских островах – рис,

на побережье Западной Африки – раковины каури,

на Руси – скот, мех.

Но это были крайне неудобные деньги. Постепенно роль денег перешла к благородным металлам. Первоначально металлические деньги обращались в форму слитков. Так денежной единицей в Киевской Руси служили слитки серебра – гривны. Наиболее распространенной была гривна весом в 200 гр. Гривна делилась на 20 ногат, 20 куп, 50 резан.

С развитием функции денег как средства обращения возникает монетная форма денег. Считается, что самые первые монеты появились в Китае и в древнем Лидийском царстве в VII в. до н.э. Первый монетный двор в Риме был учрежден при храме Юноны – Монеты. Отсюда пошел термин «монета». Монета – денежный знак, изготовленный из металла. Государство своим оттиском – штемпелем на монете удостоверяет чистоту и вес металла.

На Руси монеты собственной чеканки по виду похожи на монеты Византии и появились в конце Х в. Металлические деньги были не совсем удобны в обращении. Они теряли вес в результате длительной эксплуатации, их можно было легко подделать.

На смену металлическим деньгам пришли бумажные. Они появились в Китае в VII – начале VIII в. В России бумажные деньги появились в 1769 году.

В современной экономике одновременно с бумажными и металлическими деньгами существуют деньги безналичного расчета. Хранение денег на расчетных счетах в банках получило широкое распространение. Это было безопасно и удобно.

Большое распространение на Западе получила система электронных платежей. Это компьютерные системы расчетов и кредитования. Это деньги, перемещающиеся по скоростью света в масштабах земного шара.

Самая легкая металлическая монета из серебра была выпущена в Непале в 1740 году, ее размеры 2х2 мм. Самая дорогая из современных монет достоинством в 10 тысяч долларов отчеканена из платины в 1943 году в Австралии, ее вес 1 кг и диаметр 57 мм. Самая крупная сумма за покупку одной монеты — 314 тыс. долларов уплачена 30 июня 1974 года на аукционе в Цюрихе за серебряную декадрахму из древних Афин.

Викторина «Валюты мира»

( На 10 — 15 слайдах денежные знаки различных стран.

Необходимо узнать и назвать их ).

Проблемная беседа «Природа денег»

Ведущий: Есть еще один парадокс, в котором кроется причина непонимания феномена денег. Деньги созданы человеком, однако ведут себя подчас как природная стихия, причем опасная.

Предпринимателям известно: когда дело касается денег, невозможно учесть все случайности. Поэтому и говорят о том, что деньги нужно «чувствовать».

На Западе человек начинает обучаться искусству обращения с деньгами с раннего детства, и учится всю свою жизнь. Как воспитывают детей богатые американцы? Папа – миллионер, а сын стоит у конвейера, заворачивает гамбургеры или торгует газетами, зарабатывая себе на каникулах. И это не жестокость, не редкая жадность, а норма жизни. На Западе деньги – воспитательное средство.

В детстве Маргарет Тэтчер все свободное время проводила за прилавком, помогая отцу, но игрушек и обновки почти не видела.

За рубежом общество всеми силами старается создать условия, чтобы подростки, не спекулируя и не воруя, зарабатывали столько, сколько им требуется. Можно с уверенностью сказать, что деньги обладают таинственным обучающим потенциалом. Они, как не громко звучит, учат жить, если, конечно, относиться к ним с уважением, не делать накопление денег смыслом всей своей жизни и не совершать ради них безумства.

В 90-е годы 19 века электрическая компания Детройт приняла на службу молодого механика с оплатой 11 долларов в неделю. Он работал по 10 часов в день, а вечерами уединялся в сарае и работал над новой машиной.

Соседи называли молодого энтузиаста чокнутым. После трех лет упорного труда странный парень выехал в экипаже без лошади. В этот вечер родилась новая промышленность. Звали парня Генри Форд. Впоследствии он стал одним из богатейших и уважаемых деловых людей своей эпохи. Рассказывая о себе, он писал: «Вполне естественно работать в сознании, что счастье и благосостояние добываются только честной работой. Человеческие несчастья являются в значительной мере следствием попытки свернуть с того естественного пути».

В нашей стране ситуация несколько иная. Много лет у нас говорили, что деньги – зло. Сегодня распространено мнение, что деньги – самое главное в жизни, что за деньги можно купить все. И это печально.

Конкурс – аукцион знатоков народной мудрости

Победителем становится участник, закончивший аукцион.

Ведущий: Народная мудрость неоднократно обращалась к деньгам и отношению к ним. Давайте вспомним пословицы и поговорки, которые сложили люди.

Деньги счет любят.

Свой грош везде хорош.

Копейка рубль бережет.

Богатство разум рождает.

Долг платежом красен.

Долго спать – с долгом встать.

Денег куры не клюют.

Денежка дорожку прокладывает.

Захочешь добра – посыпь серебра.

Тот мудрен, у кого карман ядрен.

С деньгами мил, без денег постыл.

Есть грош, так будет и рожь.

Денежка нет бог, а бережет.

Денег наживешь – без нужды проживешь.

Лишние деньги – лишняя забота.

Деньги, что каменья: тяжело на душу ложатся.

Не хвались серебром, а хвались добром.

Без денег сон крепче.

Меньше денег – меньше хлопот.

Без нужды живет, кто деньги бережет.

Общий язык с деньгами можно найти, если не делать их накопление смыслом всей жизни и тем более не использовать для этого нечестные методы.

Культура обращения с деньгами – это часть общей культуры человека. Она заключается в здоровом отношении к ним, должна воспитываться с детства и быть основой отношений между людьми: там, где используются деньги.

Анкетирование

Ведущий: Попробуйте определить, можете ли Вы подружиться с деньгами. По каждому высказыванию необходимо просуммировать баллы. Высказывания, которые вам не соответствуют, не оцениваются.

Тест «Можете ли вы подружиться с деньгами?»

1. В работе меня привлекает результат, а не процесс. (1 балл)

2. Я всегда уделяю больше внимания реальной ситуации, чем своим планам. (1б)

3. Закончив одно дело, я могу тут же взяться за другое. (1 б)

4. Деньги – самое важное в жизни. (7 б)

5. Я могу работать по 10 – 12 часов в сутки, даже если работа мне неприятна.

6. Я мгновенно переключаюсь с одного дела на другое и легко возвращаюсь к

прерванной работе. (1б)

7. Если разбогатею, я решу все свои проблемы. (7 б)

8. Любая компания признает себя лидером. (5 б)

9. Я не вижу более привлекательной цели, чем богатство. (4 б)

10. Я хочу получить в будущем высшее образование. (2 б)

11. Бедность – следствие недостатка способностей. (5 б)

12. Мне нравится улучшать жизнь с помощью своих идей. (1 б)

13. Любую покупку я могу сделать лучше, выгоднее других. (3 б)

14. Я – хороший организатор. (3 б)

15. Мне не нужно времени на «раскачку» перед работой. (1 б)

16. Я никогда не забываю о делах, за которые взялся. (1 б)

17. Я не рискнул бы начать собственное дело вместо работы на кого-то еще. (3 б)

18. В конфликтах я всегда добиваюсь своего. (5 б)

19. Я не могу сидеть без дела. (1 б)

20. Для нормальной работы мне достаточно 6 часов сна. (1 б)

21. При поражении я тут же начинаю работать на реванш. (1 б)

22. Деньги необходимы для решения любой проблемы. (4 б)

23. Я могу легко завязать разговор с кем угодно. (4 б)

24. Ничто не привлекает меня так, как зарабатывание денег. (7 б)

25. Мне легко производить на людей приятное впечатление. (3 б)

26. У меня очень много знакомых. (3 б)

27. Я всегда могу добиться от людей того, что мне нужно. (5 б)

28. Я с удовольствием пошел бы на работу, где много поездок. (1 б)

29. Я с интересом изучаю иностранный язык. (1 б)

30. Я почти никогда не опаздываю.

Подсчет результатов

Меньше 6 баллов. В джунглях бизнеса вас вряд ли ждет успех. Советуем вам все же поработать над собой в плане тренировки работоспособности и техники общения.

От 6 до 18 баллов. Ваших задатков, возможно, вполне достаточно для работы по найму. В самостоятельном деле вас ждут немалые трудности.

От 19 до 50 баллов. Вы можете добиться успеха, если попадете на «золотую жилу» или будете действовать за широкой спиной готового поддержать босса либо в сплоченной команде, которая компенсирует ваши слабые места.

От 51 до 75 баллов. Если вы никогда не преуспеете в бизнесе, то это будет недоразумением. Никогда не оставляйте попыток – вас ждет успех.

Более 75 баллов. Страшно подумать о тех высотах, которые вы можете достичь. Однако, вступая на первые ступени этой бесконечной лестницы, подумайте, не слишком ли дорогую цену вы собираетесь за это заплатить? Не забывайте, что есть вещи дороже денег.

Подведение итогов

Задумайтесь над последней фразой всерьез.

Чем бы вы не занимались в будущем, помните, что самые дорогие вещи не имеют цены. Например, здоровье. Поэтому экономьте на пирожных и сладком, но не на обедах. Экономьте на сверхмодной одежде, но не на хорошей книге или музыке. Помните, что за деньги не купишь хорошее настроение или уважение близких, их любовь. Далеко не все на свете продается и покупается.

Прислушайтесь к мнению французского писателя Жана де Лабрюйера: «Богатству иных людей не следует завидовать, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью. Это слишком дорого».

Советы обучающимся

1. Не стыдитесь вести денежные подсчеты. Стендаль до франка прикидывал,

сколько ему требуется на содержание дома, сколько на путешествия и сколько –

на любимую женщину.

2. Избегайте вести подсчеты прилюдно. Многие люди могут вас не понять и счесть

скрягой.

3. Планируйте расходы, будьте сдержанны.

4. Не экономьте на заботе о своих близких. Подарки обрадуют их и вас: ведь

подарки так же приятно дарить, как и получать.

5. Если вы в состоянии дать в долг – дайте и никогда не настаивайте, если ваш

должник тянет с возвращением.

6. Старайтесь не влезать в долги!

Подведение итогов

Цель: Ознакомить учащихся с основными элементами культуры общения с деньгами.

      Задачи:

1. Ознакомить учащихся с историей возникновения денег.

2. Путём постановки проблемного вопроса «Деньги – это добро или зло?» раскрыть сущность денег как нравственной категории

3.Просветительская работа по природе и значению денег в жизни человека,

диагностирование знаний учащихся в форме опросов и викторин по теме.

5.Развитие эстетического вкуса у ребят.

Предварительная работа: классы подбирают пословицы и поговорки о деньгах.

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости, учащиеся, жюри. Мы рады приветствовать вас на классном часе-диспуте «Поговорим о деньгах» проводимом между учащимися 9 и10 классов. В начале мы объявляем цель и задачи диспута:

Цель: Ознакомить учащихся с основными элементами культуры общения с деньгами.

Задачи:

1. Ознакомить учащихся с историей возникновения денег.

2. Путём постановки проблемного вопроса «Деньги – это добро или зло?» раскрыть сущность денег как нравственной категории

3.Просветительская работа по природе и значению денег в жизни человека,

диагностирование знаний учащихся в форме опросов и викторин по теме.

5.Развитие эстетического вкуса у ребят.

Ведущий: Сегодня на время классы становятся фирмами. Давайте поприветствуем друг друга:

9 класс: «Купец», наш девиз «Неправая нажива — купцу не разжива»

10 класс: «Торговцы», наш девиз «Торгуй правдой, больше барыша будет»

Наше жюри: Ильмира Михайловна, Гульчечак Рафисовна, Аниса Марселевна, которые будут оценивать сегодняшние конкурсы и викторины.

Каждый конкурс будет оцениваться по ______________.

Мы сегодня с вами не только поговорим о деньгах, но и проведём викторину, конкурсы. Каждый конкурс будет оцениваться в денежном эквиваленте. Ваша цель – как можно больше вложить денег в свой банк и стать победителем. Итак, преступим.

Ведущий: Почти во всех случаях, когда общаются люди, деньги имеют далеко не последнее значение. Появление денег было не менее важно для развития человечества, чем изобретение паровой машины, железных дорог или телефона. Никакие машины не способны выполнить так много работы и сберечь столько человеческих сил, как деньги. Но в то же время деньги вызывают ожесточенную борьбу за обладание ими, причем борьбу злую и беспощадную. Жажда денег доводит людей до преступлений, развивает алчность, скупость, превращает накопление денег в жизненную цель.

Ведущий: В старину поговаривали, что деньги изобрел дьявол. Миф о деньгах, как порождении сатаны — пожалуй, единственный в мировой истории миф, создававшийся усилиями людей простых и самых просвещенных. Какова же истинная история происхождения денег. С ней вас познакомят Земфира и Азат.

Информация, предоставленная учащимся для доклада.

Докладчик 1: Деньги — одно из величайших достижений человечества. У разных народов на определенных этапах истории денежным эквивалентом выступали различные продукты: в древней Мексике — какао-бобы, в Перу и Боливии ту же роль играл один из видов перца, на Филиппинских островах — рис, на побережье Западной Африки — раковины-каури, Руси — скот и меха. Но это были крайне неудобные деньги. Постепенно роль денег перешла к благородным металлам. Первоначально металлические деньги обращались в форме слитков. Так, денежной единицей Киевской Руси служили слитки серебра — гривны. Наиболее распространенной была гривна весом в 200 г. Гривна делилась на 20 hoi 20 кун, 50 резан.

С развитием функции денег как средства обращения возникает монетная форма денег. Считается, что самые первые монеты появились Китае и в древнем Лидийском царстве в VII в. до н. э. Первый монетный двор в Риме был учрежден при храме Юноны — Монеты. Отсюда пошёл термин «монета». Монета — денежный знак, изготовленный из металла. Государство своим оттиском-штемпелем на монете удостоверяло чистоту и вес металла. На Руси монеты собственной чеканки, по виду похожие монеты Византии, появились в конце X века. Металлические деньги не совсем удобны в обращении. Они теряли вес в результате длительной эксплуатации, а также их можно было легко подделать.

Докладчик 2: На замену металлических денег пришли бумажные деньги. Они появились в Китае в VIII в. до н. э. В Европе прообраз бумажных денег можно видеть в кожаных деньгах. В Италии в XII в., во Франции при Людовике IX они представляли как бы обязательства на будущие плате) В Европе и Америке бумажные деньги появились в конце XVII—начг XVIII в. В России бумажные деньги впервые были выпущены в 1769 году.

В современной экономике одновременно с бумажными и металличе­скими деньгами существуют деньги безналичного расчета. Хранение денег на расчетных счетах в банках получило большое распространение, т. к. это безопасно и удобно. Во многих случаях более удобно выписать чек, чем использовать наличные деньги.

Большое распространение в развитых странах Запада получила система электронных платежей. Это компьютерные системы расчетов и кредитова­ний. Это деньги, перемещающиеся со скоростью света в масштабах земного шара.

Ведущий: А знаете ли вы, что самая легкая металлическая монета из серебра была выпушена в Непале в 1740 г., ее размеры 2 мм х 2 мм. Самая дорогая из современных монет достоинством в $10 000 отчеканена из платины в 1993 г. в Австралии, ее вес 1 кг и диаметр 57 мм. Самая крупная сумма за покупку одной монеты — 314 тыс. долларов уплачена 30 июня 1974 г. на аукционе в Цюрихе за серебряную декадрахму из древних Афин.

Ведущий: А теперь посмотрим насколько вы знатоки народной мудрости. Вашим домашним заданием было найти как можно больше поговорок и пословиц на разных языках, связанных с темой «Деньги». Пословицы и поговорки не должны повторяться. Победителем становится та фирма, которая больше назовёт пословиц. Поговорки и пословицы вы должны называть по очереди. Конкурс будет оцениваться по 5-ти бальной системе.

Информация для предполагаемого ответа.

Цель

Обсудить с учащимися значение денег в жизни
человека.

Диагностировать знания учащихся в форме
опросов и викторины по теме.

1. Группа учащихся подбирает пословицы и
   поговорки о деньгах, другая группа — высказывания
   купцов об этике бизнеса.
2. Учащиеся готовят ответ на вопрос: на что бы вы
   потратили свои первую зарплату?
3. Группа учащихся слайды с информацией
   приложений.

I. Слово ведущего

В отношениях людей деньги имеют далеко не
последнее значение. Появление денег было не
менее важно для развития человечества, чем
изобретение паровой машины, железных дорог или
телефона. Никакие машины не способны выполнить
так много работы и сберечь столько человеческих
сил, как деньги. Но в то же время деньги вызывают
ожесточенную борьбу за обладание ими, причем
борьбу злую и беспощадную. Жажда денег доводит
людей до преступлений, развивает алчность,
скупость, превращает накопление денег в
жизненную цель. Сколько смертей, сколько горя
связано с жаждой денег! Вот как высказался об
этом А.С. Пушкин в “Скупом рыцаре”:

Барон смотрит на свое золото.
Кажется, не много,
А скольких человеческих забот,
Обманов, слез, молений и проклятий
Оно тяжеловесный представитель!
Да! если бы все слезы, кровь и пот,
Пролитые за все, что здесь хранится,
Из недр земных все выступили вдруг,
То был бы вновь потоп — я захлебнулся б
В моих подвалах верных.

Неустанно проклинали бесовскую власть денег
великие гуманисты, видя в них зло, причину вражды
между людьми.

А вот как выразил свое мнение о деньгах
древнегреческий драматург Софокл: “Ничто не
содействует в такой мере, как деньги,
установлению среди людей дурных законов и дурных
нравов, деньги, поселяют раздоры в городах и
изгоняют людей из жилищ, деньги обращают людей
самых благородных ко всему постыдному и
гибельному для человека, они же научают
извлекать из всякой вещи только зло и
беззаконие”.

В старину поговаривали, что деньги изобрел
дьявол. Миф о деньгах как порождении сатаны,
пожалуй, единственный в мировой истории миф,
создававшийся усилиями людей простых и самых
просвещенных.

Вот такой парадокс: с одной стороны, деньги —
великое изобретение человечества, без которого
невозможен был прогресс, а с другой стороны, это
зло, от которого нужно избавляться.

ІІ. Конкурс знатоков народной мудрости.

Вспомните известные пословицы, которые имеют
отношение к деньгам. Проводится конкурс-аукцион
знатоков народной мудрости. Победителем
становится участник, закончивший аукцион.

Деньги любят счет.
Свой грош везде хорош.
Копейка рубль бережет.
Богатство разум рождает.
Долг платежом красен.
Долго спать — с долгом встать.
Денег куры не клюют.
И слова не скажи, только грош покажи.
Денежка дорожку прокладывает.
Захочешь добра — посыпь серебра.
Тот мудрен, у кого карман ядрен.
С деньгами мил, без денег постыл.
Есть грош, так будет и рожь.
Денежка не бог, а бережет.
Денег наживешь — без нужды проживешь.
Лишние деньги — лишняя забота.
Через золото слезы льются.
И то бывает, что и деньгам не рад.
Деньги что каменья: тяжело на душу ложатся.
Будешь богат, будешь и скуп.
Не хвались серебром, хвались добром.
Без денег сон крепче.
Меньше денег — меньше хлопот.
Без нужды живет, кто деньги бережет.

И снова противоречие: “Денежка дорожку
прокладывает” и в то же время “Лишние деньги —
лишние заботы”. В чем же причина такого, порой
суеверного, страха перед деньгами? Причина одна.
Основа всякого суеверия — непонимание. А природа
денег оказывается достаточно сложной, в чем
сегодня вы могли убедиться. “Даже любовь не свел
с ума стольких людей, сколько мудрствования о
сущности денег,- заметил по этому поводу Уильям Ю.
Гладстон, премьер-министр Великобритании. — Мы
относимся к деньгам, как неразумное дитя к
строгому учителю. А учитель вовсе не хочет нас
пугать, не ищет нашей любви или ненависти, он
добивается лишь понимания”.

III. Природа денег. Обсуждение с учащимися.

Есть еще один парадокс, в котором кроется
причина упрямого непонимания феномена денег:
деньги созданы человеком, однако ведут себя
подчас, как природная стихия, причем опасная.

Предпринимателям известно: когда дело касается
денег, невозможно учесть все случайности. А
денежное обращение — это такой чувствительный
механизм, что учитывать в работе с ним нужно все.
Что, разумеется, невозможно. Поэтому и говорят о
том, что деньги нужно чувствовать.

Западный человек начинает обучаться искусству
обращения с деньгами с раннего детства, и учеба
продолжается всю жизнь. Мы много слышали о том,
как воспитывают детей богатые американцы.
Папа-миллионер, а сын стоит у конвейера,
заворачивает гамбургеры или даже газетами
торгует, зарабатывая себе на каникулы. И это не
жестокость и не редкая жадность, а норма жизни. На
Западе деньги — воспитательное средство.
Маргарет Тэтчер в детстве все свободное время
проводила за прилавком, помогая папе, но игрушек
и обновок почти не видела. Просто ее отец считал,
что всего она должна добиваться самостоятельно.
Герой популярного у нас романа С. Моэма “Бремя
страстей человеческих” считает свои деньги едва
ли не на каждой странице. Плохо это или хорошо? От
несчастного случая не спасет, но от грубых ошибок
защищает.

За рубежом общество всеми силами старается
создать условия, чтобы подростки, не спекулируя и
не воруя, зарабатывали столько, сколько им
требуется. Можно с уверенностью сказать, что
деньги обладают таинственным обучающим
потенциалом. Они, как ни громко это прозвучит,
учат жить, если, конечно, относиться к ним с
уважением, не делать накопление денег смыслом
всей жизни и не совершать ради них безумные
поступки.

В 90-е годы XIX в. электрическая компания в
Детройте приняла службу молодого механика с
оплатой 11 долларов в неделю. Он работ по 10 часов в
день, а вечерами уединялся в сарае и работал над
нов машиной. Соседи называли молодого энтузиаста
чокнутым. После трех лет упорного труда странный
парень выехал в экипаже без лошади. В этот вечер
родилась новая промышленность. Звали парня Генри
Форд. Впоследствии он стал одним из богатейших и
уважаемых деловых людей своей эпохи. Рассказывая
о себе, он писал: “Вполне естественно работать в
сознании, что счастье и благосостояние
добываются только честной работой. Человеческие
несчастья являются в значительной мере
следствием попытки свернуть с того
естественного пути”.

В нашей стране ситуация несколько иная. Много
лет у нас говорили о том,

что деньги — зло. Сегодня же распространено
мнение, что деньги — самое главное в жизни, что за
деньги можно купить все. А самое печальное то, что
люди, считающие деньги способными сделать все,
сами готовы все сделать за деньги.

IV. Анкетирование.

Попробуйте определить, можете ли вы
подружиться с деньгами. По каждому из
приведенных высказываний, которые вам подходят,
нужно просуммировать баллы. Высказывания,
которые вам не соответствуют, не оцениваются. (Приложение 1)

V. Работа класса.

Действительно, если всерьез задуматься над
этим вопросом, то можно сделать вывод — купить за
деньги можно далеко не все. Подумайте, какие из
перечисленных потребностей людей можно
удовлетворить только за деньги, а какие — нет:

• познание окружающего мира,
• спокойная и безопасная жизнь,
• постоянное саморазвитие,
• пища,
• влияние на других людей,
• модные вещи, одежда,
• любовь,
• самоуважение,
• хорошее здоровье,
• уважение близких,
• хорошо устроенный быт,
• дружба,
• образование,
• развлечения,
• общение с природой,
• общение с людьми.

Чем бы вы ни занимались в будущем, помните, что
самые дорогие вещи не имеют цены! Например,
здоровье. Поэтому экономьте на мороженом или
пирожных, но не экономьте на обедах. Сэкономьте
на супермодной одежде, но не экономьте на хорошей
книге или хорошей музыке, которая вам нравится.
Помните, что за деньги не купишь хорошее
настроение или уважение близких, или их любовь.
Не обедняйте себя, стараясь все соизмерить с
деньгами. Далеко не все на свете продается и
покупается. Прислушайтесь к мнению французского
писателя Жана де Лабрюйера: “Богатству иных
людей не следует завидовать: они приобрели его
такой ценой, которая нам не по карману, они
пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью,
совестью. Это слишком дорого”.

Общий язык с деньгами найти можно, если не
делать их накопление смыслом всей своей жизни и
тем более не использовать для этого нечестные
методы. Культура общения с деньгами — это часть
общей культуры человека. Она заключается в
здоровом отношении человека к деньгам, должна
воспитываться с детства и быть основой
отношений, в которых, так или иначе, используются
деньги, между людьми. Такая мысль заложена в тех
заповедях русских купцов, которые не утратили
своей актуальности и в наши дни и о которых
неплохо было бы знать современным
предпринимателям.

Учащиеся приводят высказывания купцов. (Приложение 2)

VIII. Обсуждение темы “На что потратить первую
зарплату”

IX. Советы учащимся:

1. Не стыдитесь вести денежные подсчеты. Стендаль
   до франка прикидывал, сколько ему требуется на
   содержание дома, сколько – на путешествия и даже
   сколько — на любимую женщину.
2. Избегайте вести подсчеты прилюдно. Многие люди
   могут вас не понять и счесть скрягой.
3. Планируя расходы, будьте сдержанны.
4. Не экономьте на заботе о своих близких! Подарки
   обрадуют их и вас: ведь подарки так же приятно
   дарить, как и получать. Неужели это удовольствие
   не стоит денег?
5. Если вы в состоянии дать в долг — давайте и
   никогда не настаивайте, если ваш должник тянет с
   возвращением.
6. Старайтесь не влезать в долги!

X. Викторина. (Приложение 3)

Дополнительная информация для ведущего

Деньги — одно из величайших достижений
человечества. У разных народов на определенных
этапах истории денежным эквивалентом выступали
различные продукты: в древней Мексике —
какао-бобы, в Перу и Боливии ту же роль играл один
из видов перца, на Филиппинских островах — рис, на
побережье Западной Африки — раковины-каури, на
Руси — скот и меха. Но это были крайне неудобные
деньги. Постепенно роль денег перешла к
благородным металлам. Первоначально
металлические деньги обращались в форме слитков.
Так, денежной единицей в Киевской Руси служили
слитки серебра — гривны. Наиболее
распространенной была гривна весом в 200 г. Гривна
делилась на 20 ногат, 20 кун, 50 резан.

С развитием функции денег как средства
обращения возникает монетная форма денег.
Считается, что самые первые монеты появились в
Китае и в древнем Лидийском царстве в VII в. до н. э.
Первый монетный двор в Риме был учрежден при
храме Юноны — Монеты. Отсюда пошел термин
“монета”. Монета — денежный знак, изготовленный
из металла. Государство своим оттиском-штемпелем
на монете удостоверяло чистоту и вес металла. На
Руси монеты собственной чеканки, по виду похожие
на монеты Византии, появились в конце X в.
Металлические деньги были не совсем удобны в
обращении. Они теряли вес в результате
длительной эксплуатации, а также их можно было
легко подделать.

На смену металлическим деньгам пришли
бумажные. Они появились в Китае в VIII в. до н. э. В
Европе прообраз бумажных денег можно видеть в
кожаных деньгах. В Италии в XII в., во Франции при
Людовике IX они представляли как бы обязательства
на будущие платежи. В Европе и Америке бумажные
деньги появились в конце ХVІІ — начале XVIII вв. В
России бумажные деньги впервые были выпущены в
1769 году.

В современной экономике одновременно с
бумажными и металлическими деньгами существуют
деньги безналичного расчета. Хранение денег на
расчетных счетах в банках получило большое
распространение, так как это безопасно и удобно.
Во многих случаях более удобно выписать чек, чем
использовать наличные деньги.

Большое распространение в развитых странах
Запада получил система электронных платежей. Это
компьютерные системы расчетов и кредитований.
Это деньги, перемещающиеся со скоростью света в
масштабах земного шара.

Самая легкая металлическая монета из серебра
была выпущена в Непале в 1740 г., ее размеры 2×2 мм.
Самая дорогая из современных монет достоинством
в $10 000 отчеканена из платины в 1993 г. Австралии, ее
вес 1 кг и диаметр 57 мм. Самая крупная сумма за
покупку одной монеты — 314 тыс. долларов, уплачена 30
июня 1974 г. на аукциона в Цюрихе за серебряную
декадрахму из древних Афин.