Что подарила варенька ивану васильевичу на память

Тест по рассказу Л.Н. Толстого «После бала» (8 класс).  

1 вариант

1. Продолжите слова рассказчика Ивана Васильевича:  «Вот вы говорите, что человек не может сам по себе понять, что хорошо, что дурно, что все дело в среде…  А я думаю, что все дело в ______________.»

А   политике;

Б   случае;

В   обществе.

1. Укажите, в какой христианский праздник проводился бал у губернского предводителя:

А   Масленица;

Б   Рождество;

В   Крещение.

1. Обозначьте, какие танцы исполнял Иван Васильевич на балах:

А   кадриль, вальс, полька, мазурка;

Б   танго, фокстрот, пасадобль, сальса;

В   полонез, чечетка, галоп, сертаки.

1. Прочитайте цитату: «Дождавшись начала мазурочного мотива, он бойко топнул одной ногой, выкинул другую, и высокая, грузная фигура его то тихо и плавно, то шумно и бурно, с топотом подошв и ноги об ногу, задвигалась вокруг залы. Грациозная фигура Вареньки плыла около него, незаметно, вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек. Вся зала следила за каждым движением пары.» Укажите, с кем танцевала Варенька:

А   с инженгером Анисимовым;

Б   с отцом;

В   с Иваном Васильевичем.

1. Назовите, что подарила Варенька Ивану Васильевичу напамять:

А   шарф и тросточку;

Б   веер и цветок;

В   перышко и перчатку.

1. Укажите, с кем проживал Иван Васильевич:

А   с братом;

Б   с сестрой;

В   с отцом.

1. Обозначьте, свидетелем какого неприятного происшествия стал Иван Васильевич, подходя к дому Вареньки:

А   драка между слугами;

Б   наказание татарина;

В   ранение лошади.

1. Прочитайте две цитаты:

•   «Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик. Лицо у него было очень румяное …  и та же ласковая, радостная улыбка, как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах».
• «И я видел, как он своей сильной рукой … бил по лицу испуганного малорослого, слабосильного солдата за то, что он недостаточно сильно опустил свою палку на красную спину татарина».

Какой художественный прием использован в описании отца Вареньки:

А   анафора;

Б   антитеза;

В   гипербола?

1. Какую черту в характере отца Вареньки раскрыл случай с наказанием татарина:

А   равнодушие;

Б   жестокость;

В   милосердие.

1. Укажите, какое чувство испытал Иван Васильевич, увидев такое поведение    полковника Б.:

А   страх;

Б   ненависть;

В   стыд.

1. Назовите причину, по которой Иван Васильевич не поступил на военную службу, как хотел прежде:

А   он не понимал поведения полковника и его это мучило;

Б   боялся стать излишне жестоким;

В   понял, что не сможет руководить людьми.

1. Обозначьте, почему любовь Ивана Васильевича к Вареньке угасла:

А   видя Вареньку, Иван Васильевич вспоминал полковника;

Б   Варенька влюбилась в другого человека;

В   полковник не одобрял их отношений.

Тест по рассказу Л.Н.Толстого «После бала» » (8 класс).

2 вариант

1.Какой художественный прием положен в основу композиции рассказа «После бала»?

а)последовательность излагаемых событий;

б)цикличность излагаемых событий;

в)антитеза.

2.Сколько рассказчиков в произведении?

а)один;     б)два;     в)несколько.

3.Авторская позиция в рассказе:

а)скрыта;    б)выражена в авторском повествовании;   в)передана одним из персонажей.

4.С каким чувством описывает рассказчик сцену бала?

а)отчуждение;    б)возмущение;    в)восторг.

5.Какова роль вступления в произведении?

а)показать время и место действия;    б)познакомить с участниками событий;

в)познакомить с рассказчиком.

6.Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа?

а)важность судьбы героя после бала;   б)особое значение сцены расправы с солдатом;    в)важность утра, следующего за балом.

7.Почему полковник, внимательный и чуткий во время  бала, оказался жестоким и бессердечным по отношению к солдату?

а)на балу полковник надел маску добропорядочности;

б)добросовестно, не рассуждая, выполняет свои служебные обязанности;

в)искренне верит в необходимость жестокой расправы.

8.Повтором одной и той же стилистической фигуры («…все так же падали с двух сторон удары на спотыкающегося, корчившегося человека, и все так же били барабаны и свистела флейта, и все так же твердым шагом двигалась…статная фигура полковника…») автор:

а)воспроизводит унылый свист флейты;   б)показывает полковника в новой роли;   в)передает ужас совершающегося.

9.Образ полковника:

а)типичен;     б)трагичен;     в)исключителен.

10.С помощью какой художественной детали Л.Н.Толстой доказывает искренность чувства полковника к дочери?   

 а)белые усы и бакенбарды;

б)блестящие глаза и радостная улыбка;     в) «домодельные» сапоги.

11.Определите тему произведения.

а)повествование о любви Ивана Васильевича;

б)рассказ о полковнике;     в)показ николаевской России.

12.Определите основную идею рассказа

а)осуждение бездумного исполнения правил, из-за которых процветает несправедливость;

б)идея личной ответственности человека за происходящее;

в)осуждение деспотизма.

КЛЮЧ  к тесту  по рассказу Л.Н. Толстого «После бала» (8 класс).

1 вариант

2 вариант

12- «5»

11-10 «4»

9-6 «3»

Тестпо рассказуЛ.Н. Толстого «После бала»(8 класс).

1 вариант

Продолжите слова рассказчика Ивана Васильевича:  «Вот вы говорите, что человек не может сам по себе понять, что хорошо, что дурно, что все дело в среде…  А я думаю, что все дело в ______________.»

А   политике;

Б   случае;

В   обществе.

Укажите, в какой христианский праздник проводился бал у губернского предводителя:

А   Масленица;

Б   Рождество;

В   Крещение.

Обозначьте, какие танцы исполнял Иван Васильевич на балах:

А   кадриль, вальс, полька, мазурка;

Б   танго, фокстрот, пасадобль, сальса;

В   полонез, чечетка, галоп, сертаки.

Прочитайте цитату: «Дождавшись начала мазурочного мотива, он бойко топнул одной ногой, выкинул другую, и высокая, грузная фигура его то тихо и плавно, то шумно и бурно, с топотом подошв и ноги об ногу, задвигалась вокруг залы. Грациозная фигура Вареньки плыла около него, незаметно, вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек. Вся зала следила за каждым движением пары.» Укажите, с кем танцевала Варенька:

А   с инженгером Анисимовым;

Б   с отцом;

В   с Иваном Васильевичем.

Назовите, что подарила Варенька Ивану Васильевичу напамять:

А   шарф и тросточку;

Б   веер и цветок;

В   перышко и перчатку.

Укажите, с кем проживал Иван Васильевич:

А   с братом;

Б   с сестрой;

В   с отцом.

Обозначьте, свидетелем какого неприятного происшествия стал Иван Васильевич, подходя к дому Вареньки:

А   драка между слугами;

Б   наказание татарина;

В   ранение лошади.

Прочитайте две цитаты:

  «Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик. Лицо у него было очень румяное …  и та же ласковая, радостная улыбка, как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах».

«И я видел, как он своей сильной рукой … бил по лицу испуганного малорослого, слабосильного солдата за то, что он недостаточно сильно опустил свою палку на красную спину татарина».

Какой художественный прием использован в описании отца Вареньки:

А   анафора;

Б   антитеза;

В   гипербола?

Какую черту в характере отца Вареньки раскрыл случай с наказанием татарина:

А   равнодушие;

Б   жестокость;

В   милосердие.

Укажите, какое чувство испытал Иван Васильевич, увидев такое поведение    полковника Б.:

А   страх;

Б   ненависть;

В   стыд.

Назовите причину, по которой Иван Васильевич не поступил на военную службу, как хотел прежде:

А   он не понимал поведения полковника и его это мучило;

Б   боялся стать излишне жестоким;

В   понял, что не сможет руководить людьми.

Обозначьте, почему любовь Ивана Васильевича к Вареньке угасла:

А   видя Вареньку, Иван Васильевич вспоминал полковника;

Б   Варенька влюбилась в другого человека;

В   полковник не одобрял их отношений.

Тест по рассказу Л.Н.Толстого «После бала» » (8 класс).

2 вариант

1.Какой художественный прием положен в основу композиции рассказа «После бала»?

а)последовательность излагаемых событий;

б)цикличность излагаемых событий;

в)антитеза.

2.Сколько рассказчиков в произведении?

а)один;     б)два;     в)несколько.

3.Авторская позиция в рассказе:

а)скрыта;    б)выражена в авторском повествовании;   в)передана одним из персонажей.

4.С каким чувством описывает рассказчик сцену бала?

а)отчуждение;    б)возмущение;    в)восторг.

5.Какова роль вступления в произведении?

а)показать время и место действия;    б)познакомить с участниками событий;

в)познакомить с рассказчиком.

6.Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа?

а)важность судьбы героя после бала;   б)особое значение сцены расправы с солдатом;    в)важность утра, следующего за балом.

7.Почему полковник, внимательный и чуткий во время  бала, оказался жестоким и бессердечным по отношению к солдату?

а)на балу полковник надел маску добропорядочности;

б)добросовестно, не рассуждая, выполняет свои служебные обязанности;

в)искренне верит в необходимость жестокой расправы.

8.Повтором одной и той же стилистической фигуры («…все так же падали с двух сторон удары на спотыкающегося, корчившегося человека, и все так же били барабаны и свистела флейта, и все так же твердым шагом двигалась…статная фигура полковника…») автор:

а)воспроизводит унылый свист флейты;   б)показывает полковника в новой роли;   в)передает ужас совершающегося.

9.Образ полковника:

а)типичен;     б)трагичен;     в)исключителен.

10.С помощью какой художественной детали Л.Н.Толстой доказывает искренность чувства полковника к дочери?   

а)белые усы и бакенбарды;

б)блестящие глаза и радостная улыбка;     в) «домодельные» сапоги.

11.Определите тему произведения.

а)повествование о любви Ивана Васильевича;

б)рассказ о полковнике;     в)показ николаевской России.

12.Определите основную идею рассказа

а)осуждение бездумного исполнения правил, из-за которых процветает несправедливость;

б)идея личной ответственности человека за происходящее;

в)осуждение деспотизма.

КЛЮЧ к тесту по рассказу Л.Н. Толстого «После бала»(8 класс).

1 вариант

2 вариант

12- «5»

11-10 «4»

9-6 «3»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297964-test-po-rasskazu-ln-tolstogo-posle-bala-8-kla

­­

Краткое содержание и сюжет

Как-то раз друзья, люди умные и умудренные жизненным опытом, принялись дискутировать о том, способна ли окружающая среда повлиять на судьбу человека. Один из присутствующих, Иван Васильевич, заметил, что все в жизни зависит от случая, и в качестве доказательства привел пример из собственной жизни.

В молодости Иван Васильевич был страстно влюблен в Вареньку – очаровательную дочь полковника Петра Владиславича. В те годы герой учился в университете, и свободное время беззаботно проводил на балах и вечерах. На одном из таких балов, устроенным губернским предводителем, Иван Васильевич танцевал только с Варенькой, и от любви к ней у него кругом шла голова. На балу присутствовал и Петр Владиславич, которого хозяйка уговорила пройтись один тур мазурки в паре с дочерью. Гости были в восторге от этой пары, и Иван Васильевич не стал исключением. Он искренне считал, что отец Вареньки – редкий образчик благородного, тонкого, деликатного человека.

В ту ночь влюбленному герою не спалось, и он отправился бродить по улицам. Услышав странные звуки, он отправился на площадь, где стал свидетелем отвратительной сцены. Пойманного дезертира прогоняли через строй солдат, которые били его палками по спине. За жестоким наказанием внимательно следил Петр Владиславич. Он даже лично ударил малорослого солдата, посчитав, что тот с недостаточной силой опустил палку на окровавленную спину провинившегося. Встретившись глазами с Иваном Васильевичем, полковник сделал вид, что они незнакомы.

Столь чудовищное, радикальное перевоплощение из галантного кавалера и заботливого отца в жестокого, равнодушного мучителя настолько потрясло героя, что его чувства к Вареньке быстро остыли. После этого инцидента Иван Васильевич уже не мог поступить ни на военную, ни на какую-либо другую службу.

или

Толстой повествует о молодости некоего Ивана Васильевича, который был сильно влюблён в Вареньку — настоящую красавицу. Однажды, губернский председатель даёт бал, на который приглашены все, в том числе и Варенька со своими родителями. Иван Васильевич сразу же влюбляется в девушку и старается не упускать шансов потанцевать с ней. Он видит как она танцует со своим отцом — благородным статным стариком,  и умиляется глядя на них. 
Всё семейство Вареньки вызывает у Ивана только положительные эмоции,и на следующий день он никак не ожидает увидеть как её отец истязает несчастного татарина. кнутом, даже не слушая его мольбы….

С этого дня вся любовь Ивана Васильевича пошла на убыль, и даже когда Варенька с улыбкой на лице задумывалась, он сейчас же вспоминал её жестокого отца, холодного к любым стенаниям и мольбам.

Краткий пересказ рассказа «После бала»

Иван Васильевич начинает рассказывать случай, который изменил его жизнь буквально за одно утро, чтобы показать, что не среда играет главную роль в совершенствовании, а случай.

Иван Васильевич был влюблен в Вареньку, прекрасную молодую девушку восемнадцати лет.
Сам Иван Васильевич был богат и молод, он был студентом и основное его развлечение составляли балы. И вот однажды, в последний день Масленицы, Иван Васильевич отправился на бал к губернскому предводителю. Весь вечер он танцевал с Варенькой и не чувствовал усталости. Только мазурку у него увел препротивный инженер Анисимов и Ивану Васильевичу пришлось танцевать с немкой.
Иван Васильевич не пил шампанское, он был пьян от любви.

Наконец вечер стал подходить к концу, музыканты устали. И тут Варенька заметила своего отца — статного полковника с серебряными эполетами. Она позвала его танцевать и Иван Васильевич следил за этой парой с восторженным умилением. Особенно восторгался Иван Васильевич домодельными сапогами полковника, со старинными четырехугольными носками. Полковник протанцевал два круга, и вновь подвел Вареньку к Ивану Васильевичу.
В тот миг Иван Васильевич любил всех на свете, а к отцу Вареньки испытывал восторженно-нежное чувство.

Потом отец полковник ушел, но Варенька осталась с матерью на ужин и после ужина они снова танцевали. Варенька подарила Ивану Васильевичу белое перышко из своего веера, а уезжая оставила молодому человеку еще и свою перчатку.

Иван Васильевич вернулся домой, а жил он с братом, но не смог сидеть в помещении, не смог спать. Он был слишком возбужден. Поэтому он тихонько вышел на улицу. Уже было совсем светло и герой отправился в сторону дома Вареньки. Он прошел через поле и все вокруг казалось ему чудесным, все восхищало.
Вот показался дом его любимой и вдруг Иван Васильевич увидел в конце его темное пятно и услышал звуки музыки, но не мазурки, а какой-то иной, жесткой и нехорошей.

Подойдя ближе он увидел солдат и решил, что это какие-то учения. Звучала та же неприятная визгливая музыка.
Иван Васильевич спросил у случившегося рядом кузнеца, что делают солдаты и услышал ответ, что гоняют татарина за побег.
И тут Иван Васильевич увидел как сквозь строй солдат два унтер-офицера ведут привязанного к ружьям раздетого до пояса человека. На человека сыпались удары со всех сторон. А рядом с ним важно шел полковник с его румяным лицом и бакенбардами, отец Вареньки.

Татарин качался из стороны в сторону, но от падения его удерживали унтера. Наказываемый все время просил «Братцы, помилосердствуйте», но солдаты нещадно били его палками. Когда татарин прошел мимо, Иван Васильевич увидел его спину — сплошное кровавое месиво.

Шествие удалялось и тут Иван Васильевич увидел как полковник резво подскочил к какому-то солдату в строю, и стал с силой бить его по лицу, повторяя, что покажет ему как мазать. Ему не понравилось, что солдат недостаточно сильно опустил палку на спину татарина.

Полковник крикнул, чтобы принесли свежих шпицрутенов и тут увидел Ивана Васильевича. Полковник гневно отвернулся, сделав вид, что не узнает его.
И Иван Васильевич поспешил домой. Ему казалось, что его застукали на месте преступления и на его сердце была страшная, черная тоска. Иван Васильевич не мог спать и все думал над тем, что же такого знает полковник, что может так спокойно убивать человека. Он пошел и напился с приятелем, чтобы уснуть. Но так и не найдя ответа на свой вопрос, никогда не служил.

А любовь после этого случая сошла на нет. Потому что, когда Иван Васильевич видел Вареньку, он вспоминал ее отца, и ему становилось неловко и неприятно.

«После бала» — краткое содержание рассказа Л. Толстого

В приятельском кругу зашла речь о том, что человека формирует среда, условия жизни. «Всеми уважаемый» Иван Васильевич возразил, что на судьбу человека может повлиять всего один-единственный случай. Он рассказал историю из своей молодости. В ту пору он, студент провинциального университета, прилежно учился и от души веселился с друзьями. Богатый, бойкий и красивый, он пользовался вниманием барышень. Его же сердце было отдано 18-летней Вареньке Б., дочке бравого полковника Петра Владиславича. Красота девушки была и милой, и царственной. Опьяненный любовью, рассказчик танцует с ней на масленичном балу у губернского предводителя. В тот вечер он любил весь мир, все люди казались ему хорошими и добрыми. Он еще не признался в своих чувствах, не знал, каким будет ответ Вареньки, а просто наслаждался моментом счастья.

Хозяйка дома уговорила полковника пройтись в мазурке вместе с дочерью. Герой любуется статным свежим стариком с такой же ласковой улыбкой, как у Вареньки. И умиляется, приметив на его ногах самодельные, старомодные сапоги.

Девушка подарила своему обожателю перышко от веера, а уезжая, оставила в его руке перчатку. Герой возвращается домой, но сон бежит от него. Ранним утром он спешит к дому любимой девушки. И неподалеку от него слышит резкие звуки флейты и барабанную дробь.

В тумане он различает солдат. И от прохожего кузнеца узнает, что присутствует при наказании татарина-дезертира. Оголенного человека, просившего пощады, гнали сквозь строй, и солдаты били палками по его окровавленной спине. За исполнением экзекуции зорко следил отец Вареньки. Не снимая перчатки, он наносит удар в лицо слабосильному солдатику, заподозрив того в жалости к татарину: «Будешь мазать?» Встретившись взглядом с Иваном Васильевичем, полковник притворился, что не знает его. «Это делалось с такой уверенностью», как нечто правильное, нужное. Однако герой не может оправдать поступок полковника служебной необходимостью. Ужас того утра породил в нем отвращение к военной службе. Более того не сделал он и штатскую карьеру, избегая должностей, где необходимо властвовать над подчиненными. А его любовь к Вареньке, чья улыбка была так похожа на отцовскую, «сошла на нет».

Тест по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»

Бал в рассказе «После бала». Художник Н. А. Ращектаев

В этой статье представлен тест по рассказу «После бала» Льва Толстого в вопросах и ответах (материалы для викторины).

Тест по рассказу «После бала» Льва Толстого

1. Как зовут девушку, в которую влюблен главный герой?

1. Ася 
2. Ольга
3. Катерина
4. Варенька

2. Кому из героев принадлежат слова «…Будешь мазать? Будешь?..»?

1. татарину 
2. полковнику 
3. Ивану Васильевичу 
4. инженеру Анисимову

3. В какие годы происходит действие рассказа «После бала»?

1. 1840-е годы 
2. 1860-е годы 
3. 1900-е годы 
4. 1940-е годы 

4. Сколько лет Вареньке в рассказе «После бала»?

1. 14
2. 16
3. 18
4. 20

5. К какому сословию принадлежит Иван Васильевич?

1. купцы
2. мещане
3. дворяне
4. духовенство

16. Кому из героев дается такая характеристика: «…очень красивый, статный, высокий и свежий старик…»?

1. Ивану Васильевичу
2. губернскому предводителю
3. инженеру Анисимову
4. полковнику

17. Кому из героев принадлежат слова: «…Братцы, помилосердствуйте…»?

Ответы на вопросы теста по рассказу «После бала»

1. ответ (4) Варенька
2. ответ (2) полковнику
3. ответ (1) в 1840-е годы
4. ответ (3) 18 лет
5. ответ (3) дворяне
6. ответ (3) губернский предводитель
7. ответ (4) с инженером Анисимовым
8. ответ (2) за побег
9. ответ (2) сапоги
10. ответ (1) идет гулять по городу
11. ответ (1) в университете 
12. ответ (2) перчатку
13. ответ (4) во время масленицы
14. ответ (2) барабан и флейта
15. ответ (3) балы и вечера
16. ответ (4) полковнику
17. ответ (3) татарину

Это был тест по рассказу «После бала» Льва Толстого в вопросах и ответах на знание текста (материалы для викторины).