Что подарила варенька ивану васильевичу после бала

Тест по рассказу Л.Н. Толстого «После бала» (8 класс).  

1 вариант

1. Продолжите слова рассказчика Ивана Васильевича:  «Вот вы говорите, что человек не может сам по себе понять, что хорошо, что дурно, что все дело в среде…  А я думаю, что все дело в ______________.»

А   политике;

Б   случае;

В   обществе.

1. Укажите, в какой христианский праздник проводился бал у губернского предводителя:

А   Масленица;

Б   Рождество;

В   Крещение.

1. Обозначьте, какие танцы исполнял Иван Васильевич на балах:

А   кадриль, вальс, полька, мазурка;

Б   танго, фокстрот, пасадобль, сальса;

В   полонез, чечетка, галоп, сертаки.

1. Прочитайте цитату: «Дождавшись начала мазурочного мотива, он бойко топнул одной ногой, выкинул другую, и высокая, грузная фигура его то тихо и плавно, то шумно и бурно, с топотом подошв и ноги об ногу, задвигалась вокруг залы. Грациозная фигура Вареньки плыла около него, незаметно, вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек. Вся зала следила за каждым движением пары.» Укажите, с кем танцевала Варенька:

А   с инженгером Анисимовым;

Б   с отцом;

В   с Иваном Васильевичем.

1. Назовите, что подарила Варенька Ивану Васильевичу напамять:

А   шарф и тросточку;

Б   веер и цветок;

В   перышко и перчатку.

1. Укажите, с кем проживал Иван Васильевич:

А   с братом;

Б   с сестрой;

В   с отцом.

1. Обозначьте, свидетелем какого неприятного происшествия стал Иван Васильевич, подходя к дому Вареньки:

А   драка между слугами;

Б   наказание татарина;

В   ранение лошади.

1. Прочитайте две цитаты:

•   «Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик. Лицо у него было очень румяное …  и та же ласковая, радостная улыбка, как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах».
• «И я видел, как он своей сильной рукой … бил по лицу испуганного малорослого, слабосильного солдата за то, что он недостаточно сильно опустил свою палку на красную спину татарина».

Какой художественный прием использован в описании отца Вареньки:

А   анафора;

Б   антитеза;

В   гипербола?

1. Какую черту в характере отца Вареньки раскрыл случай с наказанием татарина:

А   равнодушие;

Б   жестокость;

В   милосердие.

1. Укажите, какое чувство испытал Иван Васильевич, увидев такое поведение    полковника Б.:

А   страх;

Б   ненависть;

В   стыд.

1. Назовите причину, по которой Иван Васильевич не поступил на военную службу, как хотел прежде:

А   он не понимал поведения полковника и его это мучило;

Б   боялся стать излишне жестоким;

В   понял, что не сможет руководить людьми.

1. Обозначьте, почему любовь Ивана Васильевича к Вареньке угасла:

А   видя Вареньку, Иван Васильевич вспоминал полковника;

Б   Варенька влюбилась в другого человека;

В   полковник не одобрял их отношений.

Тест по рассказу Л.Н.Толстого «После бала» » (8 класс).

2 вариант

1.Какой художественный прием положен в основу композиции рассказа «После бала»?

а)последовательность излагаемых событий;

б)цикличность излагаемых событий;

в)антитеза.

2.Сколько рассказчиков в произведении?

а)один;     б)два;     в)несколько.

3.Авторская позиция в рассказе:

а)скрыта;    б)выражена в авторском повествовании;   в)передана одним из персонажей.

4.С каким чувством описывает рассказчик сцену бала?

а)отчуждение;    б)возмущение;    в)восторг.

5.Какова роль вступления в произведении?

а)показать время и место действия;    б)познакомить с участниками событий;

в)познакомить с рассказчиком.

6.Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа?

а)важность судьбы героя после бала;   б)особое значение сцены расправы с солдатом;    в)важность утра, следующего за балом.

7.Почему полковник, внимательный и чуткий во время  бала, оказался жестоким и бессердечным по отношению к солдату?

а)на балу полковник надел маску добропорядочности;

б)добросовестно, не рассуждая, выполняет свои служебные обязанности;

в)искренне верит в необходимость жестокой расправы.

8.Повтором одной и той же стилистической фигуры («…все так же падали с двух сторон удары на спотыкающегося, корчившегося человека, и все так же били барабаны и свистела флейта, и все так же твердым шагом двигалась…статная фигура полковника…») автор:

а)воспроизводит унылый свист флейты;   б)показывает полковника в новой роли;   в)передает ужас совершающегося.

9.Образ полковника:

а)типичен;     б)трагичен;     в)исключителен.

10.С помощью какой художественной детали Л.Н.Толстой доказывает искренность чувства полковника к дочери?   

 а)белые усы и бакенбарды;

б)блестящие глаза и радостная улыбка;     в) «домодельные» сапоги.

11.Определите тему произведения.

а)повествование о любви Ивана Васильевича;

б)рассказ о полковнике;     в)показ николаевской России.

12.Определите основную идею рассказа

а)осуждение бездумного исполнения правил, из-за которых процветает несправедливость;

б)идея личной ответственности человека за происходящее;

в)осуждение деспотизма.

КЛЮЧ  к тесту  по рассказу Л.Н. Толстого «После бала» (8 класс).

1 вариант

2 вариант

12- «5»

11-10 «4»

9-6 «3»

«После бала» (Л. Толстой)

Цитата: «Чем сильнее я был влюблён, тем бестелеснее становилась для меня она».

История создания: произведение основано на реальных событиях, происшедших с братом Льва Толстого Сергеем Николаевичем.

Проблематика:

• совесть человека, его ответственность за ближнего;
• осуждение двойных стандартов светского общества.

Смысл названия: название рассказа имеет большое значение: оно указывает на двойную жизнь, которую фактически вело русское дворянство. Во время бала — красивые, чинные, накрахмаленные, танцующие. После бала (то есть в своей обычной жизни) — порой жестокие, бесчеловечные, демонстрирующие животное поведение.

Литературное направление: реализм.

Литературный жанр: рассказ.

Жанровые особенности: к жанровым особенностям «После бала» можно отнести то, что это фактически «рассказ в рассказе»: историю, являющуюся фабулой, рассказывает Иван Васильевич в качестве ответа на вопрос о том, что нужно для совершенства личности.

Время и место действия: поскольку композиционно «После бала» представляет собой рассказ в рассказе, то имеет смысл говорить отдельно о первом и втором рассказе. Рассказ, действующими лицами которого являются собеседники Ивана Васильевича и он сам, относится к современному для автора периоду (это 70-80-е годы XIX в.). Рассказ, который преподносит слушателям Иван Васильевич, можно отнести к 40-м годам XIX в. Место действия первого рассказа не указано; что касается второго рассказа, то в нём можно обозначить два значимых пространства — масленичный бал у губернатора и площадь, на которой наказывали дезертира.

Действующие лица

• Иван Васильевич — рассказчик; главный герой.
• Варенька Б. — дочь полковника, в которую рассказчик в студенческие годы был влюблён.
• Пётр Владиславович — полковник, отец Вареньки.
• Собеседники Ивана Васильевича.

Краткое содержание

В беседе возникает тема личного совершенства. Иван Васильевич рассказывает по этому поводу историю.

Когда Иван Васильевич был студентом, он влюбился в некую Вареньку. На балу у губернатора он познакомился с её отцом Петром Владиславовичем и был искренне восхищён этим красивым и подтянутым военным. Мазурку Варя танцевала с отцом, и Иван Васильевич смотрел на их танец восторженно. Варя также проявляла интерес к Ивану и подарила ему пёрышко от веера.

В этот день Ивану Васильевичу не спалось, он прогуливался по городу и заметил толпу. Оказалось, что люди смотрели, как наказывают дезертира. Несчастного прогоняли через полк, и каждый солдат должен был с силой ударить его палкой по спине. Спина наказуемого превратилась в ужасное кровавое месиво. Командовал этим действом Пётр Владиславович, отец Вареньки. Он заметил Ивана Васильевича, но ничем не выдал, что они знакомы — лишь приказывал солдатам не жалеть дезертира и бить сильно.

Это так впечатлило Ивана Васильевича, что он пронёс воспоминание через всю жизнь. Его чувства к Вареньке охладели: каждый раз, когда он глядел на неё, вспоминал этот случай. Иван Васильевич всё пытался понять, как оправдывает себя полковник, но не мог, а потому не смог впоследствии посвятить себя военной службе.

Экранизация

«После бала» (СССР, 1962). Типовые задания

Поделиться ссылкой

Тестпо рассказуЛ.Н. Толстого «После бала»(8 класс).

1 вариант

Продолжите слова рассказчика Ивана Васильевича:  «Вот вы говорите, что человек не может сам по себе понять, что хорошо, что дурно, что все дело в среде…  А я думаю, что все дело в ______________.»

А   политике;

Б   случае;

В   обществе.

Укажите, в какой христианский праздник проводился бал у губернского предводителя:

А   Масленица;

Б   Рождество;

В   Крещение.

Обозначьте, какие танцы исполнял Иван Васильевич на балах:

А   кадриль, вальс, полька, мазурка;

Б   танго, фокстрот, пасадобль, сальса;

В   полонез, чечетка, галоп, сертаки.

Прочитайте цитату: «Дождавшись начала мазурочного мотива, он бойко топнул одной ногой, выкинул другую, и высокая, грузная фигура его то тихо и плавно, то шумно и бурно, с топотом подошв и ноги об ногу, задвигалась вокруг залы. Грациозная фигура Вареньки плыла около него, незаметно, вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек. Вся зала следила за каждым движением пары.» Укажите, с кем танцевала Варенька:

А   с инженгером Анисимовым;

Б   с отцом;

В   с Иваном Васильевичем.

Назовите, что подарила Варенька Ивану Васильевичу напамять:

А   шарф и тросточку;

Б   веер и цветок;

В   перышко и перчатку.

Укажите, с кем проживал Иван Васильевич:

А   с братом;

Б   с сестрой;

В   с отцом.

Обозначьте, свидетелем какого неприятного происшествия стал Иван Васильевич, подходя к дому Вареньки:

А   драка между слугами;

Б   наказание татарина;

В   ранение лошади.

Прочитайте две цитаты:

  «Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик. Лицо у него было очень румяное …  и та же ласковая, радостная улыбка, как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах».

«И я видел, как он своей сильной рукой … бил по лицу испуганного малорослого, слабосильного солдата за то, что он недостаточно сильно опустил свою палку на красную спину татарина».

Какой художественный прием использован в описании отца Вареньки:

А   анафора;

Б   антитеза;

В   гипербола?

Какую черту в характере отца Вареньки раскрыл случай с наказанием татарина:

А   равнодушие;

Б   жестокость;

В   милосердие.

Укажите, какое чувство испытал Иван Васильевич, увидев такое поведение    полковника Б.:

А   страх;

Б   ненависть;

В   стыд.

Назовите причину, по которой Иван Васильевич не поступил на военную службу, как хотел прежде:

А   он не понимал поведения полковника и его это мучило;

Б   боялся стать излишне жестоким;

В   понял, что не сможет руководить людьми.

Обозначьте, почему любовь Ивана Васильевича к Вареньке угасла:

А   видя Вареньку, Иван Васильевич вспоминал полковника;

Б   Варенька влюбилась в другого человека;

В   полковник не одобрял их отношений.

Тест по рассказу Л.Н.Толстого «После бала» » (8 класс).

2 вариант

1.Какой художественный прием положен в основу композиции рассказа «После бала»?

а)последовательность излагаемых событий;

б)цикличность излагаемых событий;

в)антитеза.

2.Сколько рассказчиков в произведении?

а)один;     б)два;     в)несколько.

3.Авторская позиция в рассказе:

а)скрыта;    б)выражена в авторском повествовании;   в)передана одним из персонажей.

4.С каким чувством описывает рассказчик сцену бала?

а)отчуждение;    б)возмущение;    в)восторг.

5.Какова роль вступления в произведении?

а)показать время и место действия;    б)познакомить с участниками событий;

в)познакомить с рассказчиком.

6.Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа?

а)важность судьбы героя после бала;   б)особое значение сцены расправы с солдатом;    в)важность утра, следующего за балом.

7.Почему полковник, внимательный и чуткий во время  бала, оказался жестоким и бессердечным по отношению к солдату?

а)на балу полковник надел маску добропорядочности;

б)добросовестно, не рассуждая, выполняет свои служебные обязанности;

в)искренне верит в необходимость жестокой расправы.

8.Повтором одной и той же стилистической фигуры («…все так же падали с двух сторон удары на спотыкающегося, корчившегося человека, и все так же били барабаны и свистела флейта, и все так же твердым шагом двигалась…статная фигура полковника…») автор:

а)воспроизводит унылый свист флейты;   б)показывает полковника в новой роли;   в)передает ужас совершающегося.

9.Образ полковника:

а)типичен;     б)трагичен;     в)исключителен.

10.С помощью какой художественной детали Л.Н.Толстой доказывает искренность чувства полковника к дочери?   

а)белые усы и бакенбарды;

б)блестящие глаза и радостная улыбка;     в) «домодельные» сапоги.

11.Определите тему произведения.

а)повествование о любви Ивана Васильевича;

б)рассказ о полковнике;     в)показ николаевской России.

12.Определите основную идею рассказа

а)осуждение бездумного исполнения правил, из-за которых процветает несправедливость;

б)идея личной ответственности человека за происходящее;

в)осуждение деспотизма.

КЛЮЧ к тесту по рассказу Л.Н. Толстого «После бала»(8 класс).

1 вариант

2 вариант

12- «5»

11-10 «4»

9-6 «3»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297964-test-po-rasskazu-ln-tolstogo-posle-bala-8-kla

Тестовые задания по произведению Л.Н. Толстого «После бала»

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. Как звали главного героя рассказа?

+ А) Иван Васильевич

Б) Пётр Иванович

В) Владимир Андреевич

Г) Василий Андреевич

2. Как звали главную героиню рассказа?

А) Машенька

Б) Катенька

+ В) Варенька

Г) Настенька

3. Кем был на момент времени действия рассказа главный герой?

А) Солдатом

Б) Офицером

+ В) Студентом

Г) Помещиком

4. Что приносило удовольствие главному герою?

+ А) Вечера и балы

Б) Игра в карты

В) Спиртное

Г) Посещение театра

5. Сколько лет было главной героине в момент действия рассказа?

А) 14

Б) 16

+ В) 18

Г) 20

6. Из-за чего опоздал на бал главный герой рассказа?

А) Потерял шляпу

+ Б) Заезжал к парикмахеру

В) Ждал друга

Г) Долго искал дом

7. Какой танец не удалось станцевать главному герою с его возлюбленной?

А) Вальс

Б) Полька

+ В) Мазурка

Г) Кадриль

8. Какого цвета платье было у главной героини на балу?

А) Красное

Б) Голубое

В) Зелёное

+ Г) Белое

9. С кем танцевала первый танец главная героиня?

+ А) С инженером Анисимовым

Б) С офицером Милоном

В) С главным героем

Г) С другом главного героя

тест 10. Что подарила главная героиня возлюбленному во время бала?

А) Колечко

Б) Перчатку

В) Платок

+ Г) Пёрышко от веера

11. Кем был отец главной героини?

А) Генерал

+ Б) Полковник

В) Граф

Г) Помещик

12. Как можно описать отца главной героини?

А) Напыщенный, с горделивым взглядом

Б) Сгорбленный, старый, неприятный старик

+ В) Красивый, статный, высокий старик

Г) Полный, румяный, веселый

13. Что сделал отец главной героини перед тем как начать с ней танцевать, чтобы «всё по закону» было?

+ А) Надел на правую руку перчатку

Б) Причесался

В) Закурил сигару

Г) Представился

14. Что умилило главного героя в образе отца Вареньки больше всего?

А) Бакенбарды

Б) Перчатки

В) Фрак

+ Г) Сапоги

15. Что дала Варенька главному герою, когда садилась в карету?

А) Веер

Б) Письмо

+ В) Перчатку

Г) Платок

16. Что больше всего вспоминал главный герой, приехав домой после бала?

А) Как смотрела на него Варенька за столом

Б) Как пригласила его танцевать Варенька

+ В) Танец Вареньки и её отца

Г) Первый танец с Варенькой

17. С кем жил главный герой?

А) С родителями

Б) С тётушкой

В) С дядей

+ Г) С братом

18. Что сделал главный герой, вернувшись с бала домой?

А) Лёг спать

Б) Рассказал обо всём брату

+ В) Пошёл к дому Вареньки

Г) Сел завтракать

19. Каким был брат главного героя?

А) Любил светскую жизнь

Б) Находился на военной службе

+ В) Не любил светскую жизнь

Г) Был сильно болен

тест-20. Какие звуки услышал главный герой в поле возле дома возлюбленной?

А) Звуки фортепиано

Б) Пение Вареньки

+ В) Звуки барабана и флейты

Г) Звуки трубы

21. Кого встретил главный герой по дороге к дому возлюбленной?

+ А) Кузнеца

Б) Плотника

В) Торговца

Г) Солдата

22. Что стало причиной публичного наказания, свидетелем которого стал главный герой?

+ А) Побег пленного

Б) Сон на посту

В) Дезертирство

Г) Государственная измена

23. Кого наказывали?

А) Солдата

Б) Офицера

+ В) Татарина

Г) Цыгана

24. Как наказывали провинившегося?

А) Кидали камнями

+ Б) Били палкой

В) Били плетью

Г) Заперли в темнице

25. Что повторял провинившийся во время наказания?

А) Помилуйте!

+ Б) Братцы, помилосердуйте!

В) Я не виновен!

Г) Господи, услышь меня!

26. На каком предмете одежды полковника было акцентировано внимание?

А) Кафтан

Б) Сапоги

+ В) Перчатка

Г) Шляпа

27. За что полковник ударил по лицу солдата?

А) За то, что сильно бил провинившегося

+ Б) За то, что слабо бил провинившегося

В) За то, что отказался бить провинившегося

Г) За то, что ударил провинившегося вне очереди

28. Каким увидел главный герой рассказа полковника на этот раз?

А) Справедливым

Б) Мужественным

+ В) Жестоким

Г) Подлым

29. Какое решение главного героя изменилось после увиденного наказания?

А) Сражаться на дуэли

Б) Учиться игре на флейте

В) Ходить на балы

+ Г) Поступить на военную службу

тест_30. Чем закончилась любовная история с Варенькой?

А) Поженились

Б) Долго были вместе

В) Варенька заболела и умерла

+ Г) Главный герой разлюбил её