Что подарить лисичке

Автор: Богатова Ксения Алексеевна

Организация: МКДОУ ДС «Рябинка» комбинированного вида

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Маслянино

Образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Сценарий образовательной деятельности по познавательному развитию «День рождения Лисички»

Цель: развитие сенсорных способностей детей посредством дидактических игр.

Программные задачи:

Образовательные:

— Упражнять детей в определении и названии цвета (красный, желтый, зеленый, синий), посредством зрительного обследования, сравнения.

—  Формировать умение  группировать предметы по цвету.

— Обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Развивающие:

-Развивать крупную и мелкую моторику.

Воспитательные:

-Воспитывать чувство взаимопомощи, отзывчивости, желание помочь.

Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Виды деятельности:

— двигательная;

— коммуникативная;

— игровая;

Предполагаемый результат:

-закрепление знаний у детей о цвете, форме.

Предварительная работа:

Оборудование: воздушный шарик, игрушки из мультфильма «Мимимишки»: Лисичка, Тучка, Цыпа, Кеша. Бусинки  разного цвета и размера, мячи большие и маленькие,  цветы из бумаги разного цвета (синие, красные, желтые, зеленые), мультимедийное оборудование.

Ход занятия:

1.Организационный этап.

Дети сидят на стульчиках. Появляется на экране лисичка. (Лисичка приглашает ребят к себе на день рождения)

Воспитатель: Ребята, а вы хотите пойти на день рождения?

Воспитатель: Ребята, на день рождения принято дарить подарки. Что  же мы Лисичке подарим?

Воспитатель: Посмотрите, что это у меня? (воспитатель вносит в группу настоящий воздушный шарик синего цвета)

Воспитатель: Правильно, это воздушный шарик.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какой у меня красивый шарик, какого он цвета?

Воспитатель: Чтобы нам не потеряться в путешествии, нужно держаться за веревочку нашего воздушного шарика. Вставайте друг за другом и держитесь за веревочку. Мы отправляемся на день рождения к Лисичке.

2.Основной этап.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, кто нам встретился на пути? (встречаем Кешу)

Воспитатель: Ребята, посмотрите Кеша почему-то грустный, он тоже шел на день рождения к лисичке и нес ей в подарок цветы, но подул сильный ветер и все листочки разлетелись, давайте поможем Кеше правильно собрать лепестки?

2.1 Дидактическая игра « Цветочки»

Дети собирают лепестки по цвету. Воспитатель по очереди спрашивает, какого цвета цветы.

Воспитатель: Молодцы, помогли Кеше, а мы не прощаемся с ним, еще увидимся у Лисички на дне рождения. Не забываем держаться за веревочку, мы отправляемся дальше.

Воспитатель: Смотрите, кто же у нас тут сидит? Это же Тучка.

Воспитатель: Она тоже хочет пойти на праздник, но сначала ей нужно собрать все мячи на свои места, маленькие мячи в маленькую корзинку, большие мячики в большую корзину. Маленькие мячи она хочет подарить Лисичке, а с большими мячиками будет играть сама.

2.2 Дидактическая игра «Большой и маленький мяч» (на полу лежат мячи разного размера, детям нужно правильно разложить в корзины)

2.3 Физминутка «Мы ногами топ-топ-топ»

(дети встают в круг и повторяют движения за воспитателем под аудиозапись)

Воспитатель: Молодцы, ну а мы идем дальше, держитесь за веревочку нашего воздушного шарика.

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то плачет, это же Цыпа. (встречаем на пути Цыпу)

Воспитатель: Цыпа нес Лисичке бусы в подарок, но упал и порвал их. Ребята, давайте поможем  Цыпе собрать бусинки и надеть их на шнурок? А он подарит их Лисичке.

2.4 Дидактическая игра «Собери бусы».

Дети нанизывают бусы на шнурок, воспитатель по очереди спрашивает у детей, какого цвета бусинка в руках.

Воспитатель: Молодцы, какие у вас красивые получились бусы. Цыпа очень рад и говорит вам спасибо. А мы идем дальше, держитесь за веревочку нашего воздушного шарика.

3. Заключительный этап.

Воспитатель:

-Ребята вот мы и пришли, Лисичка нас уже ждет. Что мы скажем при встрече? Правильно, нужно поздороваться с ней и поздравить с днем рождения.

Ребята, а что мы подарим лисичке? Давайте ей подарим шарики? (дарим шарики). Лисичка приготовила для своих гостей угощение.

3.1 Сюжетно-ролевая игра « На дне рождении Лисички».

Опубликовано: 03.10.2022

Конспект НОД  во второй группе раннего возраста  «Подарок для лисички».

Цель: 

Способствовать развитию познавательной активности детей, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь;

Задачи: 

— Закреплять умение различать и называть качества предметов: цвет,

— Развивать навык нанизывания бусинок на шнур (веревочку).

— Формировать умение прыгать на двух ногах;

— Способствовать развитию ориентировки в пространстве;

— Создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.

Предварительная работа

Игры на развитие мелкой моторики (упражнения со шнуровкой, с крупами, с водой, с песком, на определение цвета, формы, размера);

Оборудование

Мольберт

Заготовка открытки с изображением вазы

Заготовки для аппликации: тюльпаны красного и желтого цвета

Проектор

Экран

Видеообращение

Видео «Весенняя степь»

Маски зайчиков

шары

тарелочки

шнуры на каждого ребенка для бус

емкость с сухим песком

емкость с водой

тарелочки с камушками и бусинками

шары

ситечко на каждого ребенка

мелкие игрушки

дорожка

салфетки

Ход занятия

Воспитатель: Ритуал – приветствие.

Здравствуйте, ручки, хлоп-хлоп-хлоп.

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ.

Здравствуйте, щечки, плюх-плюх-плюх.

Здравствуйте, губки, чмок-чмок-чмок.

Здравствуй, мой носик, бип-бип-бип.

Здравствуйте, гости, всем привет.

 Ребята, к нам в детский сад пришло необычное, интересное письмо. Давайте посмотрим на экран и послушаем его.

(На экране появляется лисичка).

Лисичка с экрана: Здравствуйте, дорогие ребята! У меня сегодня праздник. Я  приглашаю вас на свой День рождения, чтобы отпраздновать его с вами. Я вас буду очень ждать. До встречи.

Воспитатель: Вы хотите пойти к лисичке на день рождения?

Дети: Да.

Воспитатель: А на День рождения принято дарить подарки. Что же мы с вами подарим лисичке? (ответы детей).

Воспитатель: А еще можно сделать и подарить красивую открытку . Вы хотите   сделать открытку для лисички? Вот, посмотрите, у нас есть красивая ваза, а мы с вами соберем в нее букет цветов для лисички. Лисичке будет очень приятно.

Воспитатель показывает детям цветок- заготовку и  спрашивает:

— Посмотрите, что это ?

Дети: цветы.

Воспитатель: Какого цвета цветы?

Дети: красные, желтые.

Воспитатель: А как мы умеем изображать цветы пальчиками, давайте покажем.

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Наши нежные цветы

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

(Под музыку дети выполняют аппликацию, приклеивают цветы в вазу по показу воспитателя).

Воспитатель: Вот подарок готов, можно отправляться к лисичке.

Воспитатель: А вы знаете где живет лисичка?

Дети: В степи, в норке.

Воспитатель: А как же нам добраться к лисичке, ведь степь далеко? На чем мы поедем? (ответы детей).

Воспитатель: Я предлагаю поскакать на лошадках. (Под музыку воспитатель и дети выполняют имитацию движений езды на лошадках- скачут).

На экране появляется слайд- степь с тюльпанами. Воспитатель обращает внимание детей на слайд.

Воспитатель: Вот мы и приехали в степь. Как красиво в степи! Что растет в степи? Дети: Цветы- тюльпаны.

Воспитатель: Давайте покажем как ветер колышет тюльпаны. (Дети поднимают руки вверх, покачиваются влево-вправо). Как хорошо пахнет степь весною. Давайте вдохнем этот аромат. (Дети вдыхают носиком воздух, наслаждаясь степным ароматом).

Воспитатель: Где – то тут рядом лисичка живет.

( Под музыку входит лисичка).

Лисичка: Здравствуйте, дети, я так рада, что вы пришли ко мне на праздник.

(Дети здороваются с лисичкой, дарят ей подарок. Лисичка благодарит детей)

Лисичка: Теперь давайте играть и веселиться.

Воспитатель: Мы сейчас превратимся в зайчат, а ты попробуй нас поймать. (Дети одевают маски зайцев).

С музыкальным сопровождением проводится подвижная игра «Лис а и зайцы».

Лиса: Мне очень понравилось с вами играть, вы были такие ловкие зайчата. А вы знаете, ко мне сегодня приходил зайка и подарил мне красивые бусы, я вам сейчас их покажу. Ой, ну где они? Кажется я их потеряла. (Лиса плачет).

 Воспитатель: Не плачь, лисичка, мы тебе поможем. Ребята, как мы можем помочь лисичке? (ответы детей).

Воспитатель: Где же мы будем искать бусы?

Воспитатель: Лисонька, ты по песочку бегала?

Лиса: Да.

Воспитатель: Тогда пойдемте искать бусы в песочке. (Дети за воспитателем идут по дорожке).

Воспитатель: По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Шли, шли и к песочку пришли.

(Воспитатель и дети ищут бусы в песке,  находят мелкие игрушки).

Воспитатель: Лисонька, а ты по водичке  ходила?

Лиса: Ходила.

(Воспитатель и дети идут дальше искать бусы).

Воспитатель: Опять шагают ножки

По ровненькой дорожке.

Шли, шли и к водичке пришли.

(Воспитатель вместе с детьми ищут бусы в воде, вылавливают сачком мелкие игрушки).

Воспитатель: Здесь тоже нет бус.

Воспитатель: Лисонька, а по камушкам ты гуляла?

(Дети ищут бусинки в камушках, находят).

Воспитатель: Молодцы, дети, отыскали все бусинки, а теперь давайте их наденем на шнурочки и завяжем, чтоб они не потерялись.

(Дети делают бусы , лиса их благодарит).

Лисичка: Спасибо, ребята, за то, что пришли меня поздравить и поиграть со мной. Вы настоящие друзья. Я хочу подарить вам на память шарики.

Воспитатель: Ну, а нам пора возвращаться в детский сад, давайте скажем лисичке «спасибо» и « до свидания». Давайте сядем на наших лошадок и поскачем в детский сад.