Цель праздника день влюбленных

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕТЕЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ  

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОДА РАЙЧИХИНСКА АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

На конкурс методических материалов

Номинация: «Технология и методика организации и проведения мероприятий для детей и молодежи»

Выполнила:

                                                                    Рябкова Галина Сергеевна

педагог-организатор муниципального

автономного учреждения дополнительного

образования детей Центра дополнительного

образования детей городского округа

города Райчихинска Амурской области

Адрес: 676770, Амурская область, г. Райчихинск

ул. Победы, 20, тел.: (841647)2-05-92

Райчихинск, 2012

Пояснительная записка:

Половое воспитание, по словам психологов Д.Н. Исаева и В. Е. Кагана, «является неотъемлемой частью нравственного воспитания и связано с рядом педагогических и специальных медицинских проблем. Оно должно помочь развивающейся личности освоить роли мальчика или девочки, юноши или девушки, а в дальнейшем – роли не только мужчины и женщины, но и мужа или жены, отца или матери…».

Половое воспитание — это целенаправленное педагоги ческое воздействие, способствующее формированию краси вых взаимоотношений лиц разного пола, воспитанию высо конравственных отношений между мальчиками и девочка ми, юношами и девушками, мужчинами и женщинами, и оно должно начинаться в детстве.  В школьные годы должно осуществляться правильное половое развитие ребенка с физи ческой, нравственной и эстетической точек зрения. Каждому педагогу известно большое воспитательное значение праздников вообще и школьных праздников в особенности, способствующих единению детско-взрослого школьного сообщества, проявлению радостных чувств и переживаний. С каждым годом в нашей жизни появляется все больше нового, в частности приходят к нам и новые праздники. Совсем недавно к нам пришла новая традиция – праздновать День Святого Валентина, День всех влюбленных. Как показывает наша педагогическая практика школьники 13-14 лет, именно на этот возраст предусмотрено данное мероприятие, с любопытством относится к  новому празднику, и воспринимают этот день как возможность показать  свои чувства, сделать кому-то сюрприз, подарить маленький подарок на знак симпатии.

  Тусклым и невыразительным станет детство, если из него вдруг исчезнут праздники. Ведь праздник – это целое событие. Душа ребенка одинаково восприимчива к добру и злу, но именно положительный эмоциональный заряд позволяет чистым, неискушенным детским сердцам открыться прекрасному. Считается, что дети, погруженные в атмосферу радости, вырастают более устойчивыми  ко многим неожиданным ситуациям и будут менее подвержены стрессам и разочарованиям. Именно поэтому детям и в школе необходимы тематические вечеринки и развлечения.

Аннотация

Данная  методическая разработка представляет собой сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 6-7  классов.

Мероприятие предназначено для ознакомления детей с историей праздника, расширения кругозора  и для сплочения  обучающихся и педагогов в коллективной творческой деятельности. В ходе этого мероприятия обучающиеся проявят свою фантазию в создании оригинального «подарка» и придумают поздравление одноклассникам.

Тема: «День святого Валентина»

Цель: Познакомить детей с праздником «День святого Валентина» Задачи:

1. познакомить с историей возникновения праздника;
2. формировать краси вые взаимоотношения лиц разного пола,               воспитывать высо конравственные отношения между мальчиками и девочка ми
3. воспитать творческую активность;
4. прививать чувство коллективизма;

Оборудование и материалы:

1. коробка для почтового ящика;
2. бейджики  для почтальонов;
3. листы с названием праздника «День святого Валентина»
4. клубки ниток;
5. материал для украшения подарка;
6. газета;
7. небольшие листочки плотной бумаги на ниточках;
8. картонки;
9. корзинки,  цветы из бумаги;
10. лист ватмана, маркер;
11. сердечки за каждый конкурс;

План проведения:

1. Вступительное слово
2. Литературный конкурс. «Составь слово»
3.  «Спрячь  сердце»
4. «Путь к сердцу»
5. «Упаковать подарок»
6. «Танец на газете»
7. «Погадай мне, Валентин»                        
8. «Кочки»
9. «Мальчишки в классе — это…»
10. «Смешная рожица»
11. Проверка почты

Продолжительность мероприятия: 90 мин

Ход мероприятия

Перед началом праздника ребятам при входе раздаются половинки сердец разного цвета и формы, которые прикрепляются к  их одежде.

Вступительное слово

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня мы с вами собрались в честь праздника Дня Святого Валентина. В этот прекрасный день многие находят свои половинки, или же воссоединяются, мирятся с теми людьми, кто им дорог и не безразличен. Хочу от себя лично пожелать вам, ребята, чтобы в этот вечер вы могли проявить симпатию к тем людям, кто вам в глубине души дорог. Сегодня «разбитых» сердец на празднике быть не должно, пусть каждый отыщет свою «половинку».

Звучит музыка, ребята ищут свои пары ( по выданным им сердечкам),  кто отыскал пару,   присаживаются рядом.

Ведущий: Наш праздник включает работу почты, которую мы назвали «Валентинка». У всех у вас есть свои номерки, и сегодня каждый из вас может отправить свою валентинку по адресу, необходимо на открытке узнать  номер участника и отправить ее в приготовленный почтовый ящик. Но для того, чтобы все валентинки дошли по адресу, мне нужны помощники. Помощники  по завершению нашего мероприятия  доставят всем адресатам  валентинки.

Выбираются почтальоны

Ведущий: Ребята, а знаете ли вы кто виновник сегодняшнего праздника?  Скажите, а как Валентин мог признаться в своих чувствах Валентине, не обращаясь к ней лично?

Ответы детей.

— Мог послать ей письмо, записку — валентинку.

Ведущий: Что такое валентинка?

Ответы детей.

— Это открытка или письмо любовного содержания. Это могут быть любые подарки: конфеты, сладости, брелки, мягкие подушечки – главное, чтобы они были в виде сердца.

Ведущий: Как отмечают день Святого Валентина?

Ответы детей.

— В этот день принято дарить друзьям или подругам валентинки, в знак любви и дружбы, и это должно быть от чистого сердца.(Ответы детей- Валентин)

Ведущий: А знаете ли вы историю,  которая произошла много лет назад  и почему в 496 году римский Папа Геласиус (Pope Gelasius I) объявил 14 февраля Днем святого Валентина.

Ответы детей

Ведущий: Эта история датируется примерно 269 годом, в то время Римской Империей правил император Клавдий II. Воюющая римская армия испытывала острый недостаток солдат для военных походов, и военачальник был убежден, что главный враг его «наполеоновских» планов — браки, ибо женатый легионер о славе империи думает гораздо меньше, чем о том, как семью прокормить. И, дабы сохранить в своих солдатах воинский дух, император издал указ, запрещающий легионерам жениться.
         Но влюбляться-то солдаты от этого не стали меньше. И к их счастью нашелся человек, который, не страшась императорского гнева, стал тайно венчать легионеров с их возлюбленными. Им был священник по имени Валентин из римского города Терни (Valentine of Terni). Видимо, он был настоящим романтиком, так как его любимыми развлечениями было мирить поссорившихся, помогать писать любовные письма и дарить по просьбе легионеров цветы предметам их страсти.
Ясное дело, как только об этом узнал император, он решил его «преступную деятельность» прекратить. Валентина приговорили к казни. Трагедия ситуации была еще и в том, что и сам Валентин был влюблен в дочку тюремщика. За день до казни священник написал девушке прощальное письмо, где рассказал о своей любви, и подписал его «Твой Валентин». Прочитано оно было уже после того, как его казнили. Впоследствии, как христианский мученик, пострадавший за веру, Валентин был канонизирован католической церковью. А в 496 году римский Папа Геласиус (Pope Gelasius I) объявил 14 февраля Днем святого Валентина.

КОНКУРС №1«Составь слово».

Ведущий: Итак,  первый конкурс Литературный. «Составь слово». И сейчас я предлагаю разделиться на команды.

(Участники делятся на 2 команды: мальчики и девочки)

Ведущий: С помощью букв, из которых состоит название праздника «День святого Валентина», надо составить как можно больше слов. (Командам раздаются, листы с названием праздника дети выполняют задание под музыку).  На выполнение задания – 5 минут. После каждая команда зачитывает свои слова, которые не должны повторяться.

Ведущий: А сейчас я приглашаю вас на праздничную дискотеку!

ДИСКОТЕКА. (Включается современная, танцевальная музыка)

КОНКУРС №2 «Спрячь свое сердце».

Ведущий: Ребята в актовом зале спрятаны сердечки,  по моей команде вы должны найти как можно больше сердечек. Победителем будет обладатель наибольшего числа сердечек, на сердечках можно писать пожелания и опускать пожелания в ящик.

           ДИСКОТЕКА. (Включается современная, танцевальная музыка)

КОНКУРС №3 «Путь к сердцу».

Ведущий: А сейчас я приглашаю 5 пар. Конкурс называется «Путь к сердцу».
Каждой девочке дается в руки клубок ниток. Клубки запутаны на полу, но их концы хорошо видны с другой стороны, где стоят мальчики. Мальчики должны выбрать одну из 5 дорожек и распутать. В результате они окажутся в гостях у одной из девочек. (Когда запутывают клубки, то мальчики не должны видеть, как их запутывают).

ДИСКОТЕКА. (Включается современная, танцевальная музыка)

КОНКУРС №4 «Подарок».

Ведущий: Традиция дарить в этот день подарки крепла с каждым годом и для некоторых стала достаточно успешным бизнесом. Например, в начале прошлого века у американцев было принято посылать своим невестам марципаны, которые были довольно дороги.

Вы, конечно же, тоже готовите подарки  своим знакомым. И сейчас я предлагаю вам упаковать подарок, применив свое творчество и выдумку. На столах для каждой команды приготовлен материал, который вы можете использовать для изготовления и украшения подарка. Та команда, которая первой закончит работу и представит самый оригинальный подарок и будет победителем. (Под музыку ребята выполняют задания)
                ДИСКОТЕКА. (Включается современная, танцевальная музыка)

Ведущий: И на Руси был свой праздник влюбленных, вот только отмечался он не зимой, а в начале лета. Он был связан с легендарной историей любви Петра и Февронии и посвящен Купале — языческому славянскому богу, сыну Перуна

КОНКУРС №5 «Танец на газете».

 Ведущий: А теперь я предлагаю всем парам потанцевать «Танец на газете» В этом конкурсе необходимо пять пар, которые будут соревноваться между собой. (по желанию, если не получается, то пары назначает ведущий). У каждой пары имеется развернутая газета, они танцуют на ней в течение 2 мин медленный танец. Затем музыка выключается, пары сворачивают газету пополам и так до тех пор, пока молодой человек не возьмет девушку на руки. Главное условие: не заступать за газету; если пара допустила ошибку, то она выходит из игры, за этим следит ведущий.

КОНКУРС №6 «Погадай мне, Валентин!».

Ведущий: А следующий конкурс для мечтателей. Как известно Валентинов день – это день для двоих. Сейчас пары приглашаются для гадания. «Погадай мне, Валентин!» (Для всех и для мальчиков и для девочек)
Для этой цели используется развесистый комнатный цветок в горшке или специально заготовленная ветка, помещенная в грунт. На веточки развешиваются карточки, на которых написаны «предсказания». Это небольшие листочки плотной бумаги на ниточках. «Предсказания» могут быть различными:

«Имя вашего любимого состоит из шести букв»,

«Вы встретите свою судьбу на автобусной остановке послезавтра»,

«Следующая неделя будет удачной для вас»

«На этом празднике вам подарят цветы»

« Вы получите комплимент от одноклассника (цы)»

«Вас пригласят на медленный танец»

«Завтра у вас будет прекрасный день»

«В среду вы получите пятёрку»

«Сегодня вам признается в чувствах одноклассник»

« Имя друга из 6 букв»

«У вас сегодня будет больше всех валентинок»

«Ваша судьба живет в соседнем подъезде»

и так далее.

ДИСКОТЕКА. (Включается современная, танцевальная музыка)

КОНКУРС №7 «Кочки».

Ведущий:  (обращается к мальчишкам). Рыцари, как известно издавна дамам сердца пели серенады, дарили цветы, совершали подвиги, сочиняли поэмы, вот и мы с вами попробуем совершить подвиг для наших дам. (Конкурс для мальчишек)

Играющие делятся на команды, Играющим выдается по две картонки (можно обычную бумагу). Задача — по этим картонкам — «кочкам», передвигаясь с одной на другую, как можно быстрей перебраться через «болото» и принести цветы команде девчонок. Чья команда быстрее справится с задание, та и победила. (У команды девочек – корзинка, в которую мальчики носят по 1 цветку)

КОНКУРС №8 «Мальчишки в классе — это».

Ведущий: (обращается к девочкам) Мальчишки принесли вам целые корзины цветов, перебираясь через опасное болото. И сейчас я хочу  предложить вам отблагодарить ваших рыцарей. Вы должны построиться в круг (девочки образуют круг). После того, как  я скажу слова «мальчишки в классе — это», каждая из участниц в порядке установленной очереди должна назвать какую-либо ассоциацию со словом «мальчишки в классе». (Отсев участников происходит сам собой, нельзя повторяться и думать больше 5 секунд, возможны любые ассоциации. Например «мальчишки в классе  очень веселые» и т.д.)

ДИСКОТЕКА. (Включается современная, танцевальная музыка)

КОНКУРС №9 «Смешная рожица».

Ведущий: Наш праздник подходит к завершению и что бы все посмеялись, нарисуем «Смешную рожицу» под музыку.
На листе ватмана надо нарисовать смешную рожицу, которая могла бы отнестись ко Дню Святого Валентина. Все участники  встают в очередь и, взяв маркер, рисуют одну рожицу.

Ведущий:  Ребята проверим почту?   Почтальоны раздают валентинки из почтового ящика. 

(Ответы детей)

ДИСКОТЕКА. (Включается современная, танцевальная музыка)

Ведущий: Этим замечательным танцем и заканчиваем наше мероприятие «День Святого Валентина» под ваши аплодисменты.

Конспект занятия учителя-воспитателя.

ФИО педагога:  Карпухина Милеуша Сагитовна.

Тема занятия  : День Святого Валентина.

Возраст обучающихся: 13-16 лет.

Тип занятия:  шоу-программа на день влюбленных.

Цели и задачи занятия :

1.     Ознакомление с историей праздника, расширение кругозора   обучающихся.

2.     Сплочение коллектива обучающихся и педагогов в коллективной творческой деятельности.

3.       Вовлечение  обучающихся в общественную жизнь общежития, повышение статуса обучающихся лицея.

Оборудование: листы бумаги ,  фломастеры, фрагменты разрезанного бумажного яблока, ножницы, нитки и игла, пуговицы, шары воздушные (по числу пар), разрезанные на буквы слова (в воздушных шарах), ватман.

Методические рекомендации: данное мероприятие может проводится как  общешкольное( ( в общежитии мероприятие с привлечением коллектива учащихся. Из групп (классов) формируются пары для участия в конкурсной программе. Проходит в виде конкурса с шестью номинациями. После подведения итогов победители награждаются грамотами и поощрительными призами (при наличии спонсорских  средств).

Краткое описание: мероприятие, посвященное празднованию дня влюблённых.

Цели мероприятия:

Воспитательные: — создать условия для воспитания толерантного
бережного отношения к традициям и праздникам
своей страны и других зарубежных государств.

Развивающие: — организовать условия для развития догадки,
любознательности.

Учебные: — создать условия для совершенствования навыков устной и
письменной речи.

Познавательные: — способствовать расширению и систематизации знаний
об истории праздника.

Подготовка к мероприятию:

— в ходе подготовки к данному внеклассному мероприятию
учащиеся изучили историю праздника, а также подготовили литературные и музыкальные произведения по теме.

Форма занятия: традиционное  шоу-программа  с элементами дидактической игры.

Методы:  рассказ, беседа, дискуссия, демонстрация , видеофильма репродукций , картин, игровые методы.

Дидактические средства:  социальный видеоролик по теме, репродукция картин.

Использованная литература:

 Поговорим о странностях любви: [Разнообразные и с юмором материалы ко Дню Святого Валентина] // Ровесник. — 2002.- №2. — С.10-13.

Петухова, Н. День всех влюблённых / Н. Петухова // Воспитание школьников. — 2003.- N1. — С. 78-79. Алентин, В. 16 фактов о Дне Святого Валентина / В. Алентин // Ровесник. — 2003.- N2. — С. 2-3. — О празднике влюбленных — Дне Святого Валентина. 14 способов отпраздновать 14 февраля : Наши любимые музыканты рассказывают о том, как отпраздновать День Святого Валентина под музыку и не только // Ровесник. — 2004.- №2. — С. 12-14. Морони Данила. Тор 15 песен о Дне Святого Валентина : Хит-парад песен, посвященных Дню Святого Валентина / Морони Данила // Ровесник. — 2004.- №2. — С. 10-11. Кураев Андрей. Не надо бояться святого Валентина : было бы естественно для Церкви пойти навстречу тем, кто празднует день покровителя влюбленных / Кураев Андрей // Независимая газета. — 2005. — 15 фев. — С. 11. — Об отношении церквм к Дню святого Валентина. День Святого Валентина // Панкова, Л.А. Тамада : сценарии для любого праздника. — М. : Книжный дом. — 2004. — С. 89-92. Андреев Анатолий. Сумрачный день несвятого Валентина / Андреев Анатолий // Красная звезда. — 2005. — 25 фев. — С. 6. — Об истории праздника Святого Валентина. О взглядах автора на празднование «дня святого Валентина». Емельянова, Г.И. Что может быть прекрасней? : Литературный вечер посвящённый Дню святого Валентина / Г. И. Емельянова // Читаем, учимся, играем. — 2004. — № 11. — С. 65-74. Воеводина Татьяна. «Февронька» — знак любви и верности : православная святая Феврония должна заменить католического святого Валентина / Воеводина Татьяна, Кузнецова Елена // Труд. — 2008. — 12 март. — С. 1, 3. Ступицын, А. Горько! / А. Ступицын ; Антон Ступицын // ГЕО / GEO. — 2008. — N 2. — С. 26-28. — Ил.: цв. фото.
14 февраля, в День Святого Валентина, жители Таиланда играют свадьбы в самых неожиданных местах. Ратина, Н. Ф. Saint Valentine’s Day / Н. Ф. Ратина ; Н. Ф. Ратина // Иностранные языки в школе. — 2009. — N 1. — С. 40-44. — Библиогр.: с. 45 (6 назв. ).
Сценарий конкурса «День Святого Валентина» был проведен среди учащихся 9 классов. К сценарию прилагается песня с нотами. Браво, В. Смоленская свадьба у алтаря Святого Валентина / Валерия ; В. Браво // Праздник. — 2009. — N 3. — С. 3-4. — 5 фот.
14 февраля 2009 г. в Смоленске в День Святого Валентина расписалось большое количество молодоженов. Парамонова, А. Л. «Тайна глубокая, чудная, вечная… » / А. Л. Парамонова ; А. Л. Парамонова // Классный руководитель. — 2009. — N 3. — С. 26-40.
Сценарий литературно-музыкального вечера, посвященного празднику Святого Валентина. «Love is life» — party в «Точке» // Праздник. — 2009. — N 4. — С. 44. — 2 фот.
В Москве прошел молодежный праздник «Love is life», посвященный Дню святого Валентина.

 ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ:

Определила содержание мероприятия, его форму, структуру. Подобрала необходимую литературу и оборудование.

Сформировала творческие группы (по видам деятельности) для написания сценария и подготовки мероприятия. При разработке сценария обязательно определила роль учеников, зрителей, их обязанности.  Продумала  оформление места проведения мероприятия в форме соревнования. Обязательно прорепетировала центральные моменты мероприятия, проверить готовность технических средств. Заблаговременно вывесить красочное объявление о дате и месте проведения мероприятия, его теме. При проведении мероприятия ученик выполняет роль, отведенную ему сценарием .Разработан развернутый план -конспект воспитательного мероприятия, согласовать с классным руководителем и методистом.

Краткий план хода мероприятия.

1.Организационный этап

1.Цель для учащихся: Ведущий.
Накануне Дня влюбленных
Мы приветствовать вас рады.
Видеть вас вот в этом зале.
Лучше нет для нас награды.
Ведущая.
Добрый вечер, дорогие друзья! Добрый февральский вечер! Для нашей сегодняшней встречи есть несколько замечательных поводов.
Во-первых, ваша молодость
В свои сети заманила.
Дарим мы вот эти песни,
С нами танцуйте вместе!

День СвятогоВалентина — веселый праздник. И мы будем отмечать его весело

Цель для педагога: Дорогие дети, дорогие гости, рада Вас видеть. Прежде всего, я хочу спросить Вас:
— Любите ли вы праздники? 14 февраля люди празднуют прекрасный праздник, который любят и дети и взрослые «День Святого Валентина». Много традиций, игр, загадок связано с этим праздником. Каждый февраль по всей стране влюбленные обмениваются конфетами, цветами и подарками, и все во имя Святого Валентина. Так что же этот таинственный святой? И почему мы отмечаем этот праздник? История дня Святого Валентина покрыта тайной. Однако мы знаем, что февраль довольно долгое время был месяцем романов. День Святого Валентина, каким мы его сейчас знаем, содержит в себе немного и от христианства, и от традиций Древнего Рима. Кто же такой Святой Валентин и как мы стали отмечать эту церемонию?

I этап

1) Организационная часть

2) Просмотр социальных роликов.

3) Примеры  проявления отношение молодых людей в годы великой Отечественной войны. Возвышение и формирование у учащихся понимания сущности и значения дружбы.

4) Факты из биографий поэтов, знаменитых личностей.

II этап.

Практическая часть.

Конкурсы , игры.

Ведущая представляет участников и проводит дальнейшие конкурсы с юношами.

Ведущий.
Любящее сердце способно многое понять и простить. Умение понять другого — редкое качество характера, не каждому это дано. Но поскольку для любящих пар оно просто необходимо, сейчас мы в нем немного потренируемся.
Представьте себе такую ситуацию: на другой стороне дороги, по которой постоянно идут машины, вы увидели свою хорошую знакомую. Вам бы очень хотелось пригласить ее. Куда — будет ясно позже. И поскольку она слов ваших услышать не может, вам придется пустить в ход мимику и жесты. Наш второй конкурс так и называется:»Пойми меня без слов». Прежде чем начать его, я прошу участников спуститься в зал и найти себе помощницу.

. 1 конкурс “Моя половинка”

(Каждой  паре раздается по половинке бумажного сердечка, по команде ведущего каждая пара должна найти свою половинку сердечка. Выигрывает та пара, которая справится с заданием быстрей).Девушки становятся по одну сторону, рыцари — по другую и получают задание. Примерные задания: пригласить на балет, на охоту, на лыжную прогулку, в цирк, на дискотеку, посмотреть боевик. Участники по очереди выполняют задание. Помощницы угадывают. Затем задание каждого зачитывается вслух. Подводятся итоги. Вручаются сердечки жетоны.

Ведущая.
Рыцари! Женщины, как известно, любят ушами. Эта истина не требует доказательств, но требует ласковых слов. Вспомните, что вы могли бы сказать любимой девушке, какой преподнесете комплимент.

Участники по очереди говорят комплименты. При затруднении одного из участников, ведущие обращаются к следующему, и так до выявления победителя. После окончания конкурса слово представляется жюри. Подводятся итоги. Победителям вручаются небольшие сердечки-жетоны из красной плотной бумаги.

Ведущий.
Любящее сердце способно многое понять и простить. Умение понять другого — редкое качество характера, не каждому это дано. Но поскольку для любящих пар оно просто необходимо, сейчас мы в нем немного потренируемся.
Представьте себе такую ситуацию: на другой стороне дороги, по которой постоянно идут машины, вы увидели свою хорошую знакомую. Вам бы очень хотелось пригласить ее. Куда — будет ясно позже. И поскольку она слов ваших услышать не может, вам придется пустить в ход мимику и жесты. Наш второй конкурс так и называется:»Пойми меня без слов». Прежде чем начать его, я прошу участников спуститься в зал и найти себе помощницу.

Сегодня, накануне праздника, на всех каналах телевидения и радиоволнах, а также в журналах и газетах говорится и пишется о любви, звучат поздравления в адрес влюбленных всех возрастов. Не отстает от этого и наш город. Но одной полосы в местной газете, посвященной этому празднику, на наш взгляд, слишком мало. Поэтому мы решили сделать влюбленным сюрприз — подарить им газету, которую помогут выпустить участники сегодняшнего шоу, название ей вы дадите сами. Поэтому не откладывайте надолго и свои записки с названиями газеты отправляйте жюри.
Ответственные  за выпуск ( список ответственных)
Ведущая.
Уважаемые болельщики! Давайте еще раз поприветствуем наших конкурсантов! Сейчас по моей команде аплодируют болельщики пары:
Спасибо всем!

Ведущая.
Ну что ж, а у наших влюбленных все еще впереди. Они купаются в первых волнах  любви и каждый вечер назначают друг другу свидание . Свою очаровательную … ждет у фонтана … … пригласил на свидание … в кафе, … и … встречаются у памятника, а в парке договорились встретиться … и … И все-таки чаще всего влюбленные встречаются под часами, так же как … и …

Ведущий.
Не правда ли, что иллюстрация таких теплых встреч стала бы прекрасной эмблемой для нашей газеты. А рубрик в ней будет великое множество. И первая из них — «Такие разные мнения». Дорогие девушки! Мечтая о свидании с любимым, какое из романтических мест в нашем городе вы бы предпочли и почему?

Ведущая.
Спасибо! Я думаю, что все согласятся со мной, что влюбленные всегда отыщут уголок, где бы им было хорошо и комфортно. А вы, дорогие юноши, куда бы пригласили девушку на первое свидание?

Ответы.

Ведущий.
Иногда бывают ситуации, когда любимая по какой-то причине не приходит на свидание. И тогда вы мчитесь к ней домой выяснить причину несостоявшейся встречи, пытаясь вызвать ее на улицу для разговора. Способы есть разные: бросить камушек в окошко, попросить передать записку, позвонить из телефона-автомата и т.д. А мы предлагаем свой, испытанный метод. Попробуйте насвистыванием вашей любимой мелодии привлечь внимание возлюбленной.

Конкурс «Насвистывание».

Ведущий.
А сейчас в нашей газете появится реклама того, что предпочитают наши влюбленные.

Домашнее задание — подготовить рекламу продукта для влюбленных.

Дорогие дамы! Вы, конечно, помните, что в старые добрые времена у каждой дамы был свой рыцарь. И до сих пор их имена у всех на устах. Сейчас я называю какую-либо известную даму, а вы — имя мужчины, которое с ней связано. Вместе они составляют всемирно известные любовные пары. Сначала мы потренируемся со зрителями. Для каждой участницы называется одно имя. Констанция Бонасье — (д’Артаньян), Жозефина — (Наполеон),Офелия — (Гамлет), Ассоль — (Артур Грей), Дульсинея — (Дон Кихот), Анжелика — (Жоффрей де Пейрак), Мерседес — (граф Монте Кристо). Подводятся итоги. Вручаются сердечки-жетоны.Джульетта — (Ромео), Дездемона — (Отелло). Теперь попробуйте вы сами.

Ведущий.
А теперь попробуем выяснить, что же влюбленные сказали друг другу.

Ведущая.
Юный друг! Если ты не находишь смелости признаться в любви на словах, используй язык цветов или танца. Ведь движениями тоже можно передать свои мысли и чувства. Предлагаем юношам придумать и показать с помощью выразительных средств балета танцевальную композицию «Признание в любви», которая бы включала в себя не только переминание с ноги на ногу, но и прыжки, танцевальные па, преклонение колена, в общем, кто на что способен. Чем оригинальнее вы это сделаете, тем быстрее покорите даму сердца.

Конкурс «На языке балета».

Ведущий.
Дорогие Валентины! Для начала у нас к вам маленький вопрос: «Знает ли кто-нибудь из вас, что означает имя Валентин?»
Ответы: Валентин в переводе с латыни означает «здоровый».

1.     Удивительное совпадение у нас четыре пары, и в нашей школе мы изучаем четыре языка.
2. Поэтому мы предлагаем парам показать «Международную любовь»
1. Любовь по-американски, по-французски, по-немецки и по-японски.
(во время подготовки, зачитывается первая часть Валентинок; проходит конкурс «Международная любовь»; жюри определяет три лучшие пары, которые продолжат участие в конкурсе, не прошедшей паре вручается утешительный приз)
2. У влюбленных все должно быть гармонично.
1. Благодаря любви, появились великие произведения искусства и литературы.
2. Они были освещены светом восхищения женской красотой, светом истинного, глубокого чувства.
1. И когда к человеку приходила любовь, он, конечно же, пел, пел от счастья.
2. Вот и сейчас мы предлагаем нашим парам немного попеть.
1. У нас есть система караоке, и она подключена.
2. У нас есть каталог песен, и он доступен.
1. Итак, пары мы просим вас выбирать себе песни – начинаем конкурс «Серенада».
2. А пока… кто из зала желает спеть песню…?

2.     2 конкурс “Стрела Амура”(Девочки с завязанными глазами рисуют сердце на листе ватмана, прикрепленного к мольберту, а мальчики – “стрелу Амура”. “Стрела Амура” должна попасть в сердце ).

3 конкурс “Разбитое сердце”Вед.1. Обратите внимание, на центральной стене развешаны половинки сердец – это “разбитые сердца”. Вам нужно выбрать одну половинку, на которой будет указан номер вопроса. Ответив правильно на вопрос, вы восстановите “разбитое сердце”.

Вопросы: Верный друг крокодила Гены? (Чебурашка)

Как зовут зайца в передаче “Спокойной ночи, малыши”? (Степашка)

Зубы есть, а рта нет? (Пила)

Как звали теленка кота Матроскина? (Гаврюша)

Какая птица приносит счастье? (Аист)

В лесу вырезана, гладко вытесана, поет, заливается, как называется? (Свирель)

Вед.2. Вы все, наверное, хорошо знаете сказку Ш. Перро “Золушка” и помните, как принц нашел свою возлюбленную по хрустальной туфельке. И каждый из вас, мальчики, должен будет найти свою Золушку.

 Конкурс “Золушка”

(Мальчики-участники становятся спиной к девочкам; каждая девочка-участница снимает одну туфельку, по команде мальчик должен найти и надеть девочке ее туфельку как можно быстрее).

 Конкурс “Счастливое Валентиново лицо”

(Каждая пара из бумаги вырезает большое сердце и при помощи маленьких сердечек рисует нос, глаза, уши, рот. Те, у кого получится самое интересное и смешное лицо, и побеждают в этом конкурсе).

Ромашка.На листах ромашки записаны задания для пар.

 Похвалить своего кавалера. Обнять кавалера. Рассказать стих о любви. Сделать ласточку.-Признаться в любви. Спеть песенку про любовь.

Чьё выступление более эффектное, те пары и набирают больше баллов.

Конкурс поэтов.

Каждая пара вырезает сердечко из листа бумаги (девочка держит лист, мальчик левой рукой вырезает сердечко). За 5 минут сочиняют стих, используя слова: я, ты, почему, люблю.

Ведущий.

Перекресток, бульвар, переезд —

Остановки одна за одной.

У влюбленных есть множество мест

Повстречаться со своею судьбой.

Итак, внимание! Конечная остановка — «Переулок радости». Мы надеемся, уважаемые пассажиры, что вы весело провели время в пути, и сейчас вас ожидают не менее приятные минуты, ведь недаром наша конечная остановка носит это название.

А сейчас мы предлагаем вам зрителям выбрать идеальную пару

Вручается приз – конфеты

Ведущий.

Мы благодарим всех за участие и на прощание хотим пожелать:

Пусть же День Валентина Святого

Будет праздником каждого дома.

Чтобы вечно любовь в нем цвела

И теплом наполняла сердца!

До свидания! До новых встреч! И напоследок…

Пусть День Влюбленных позади,

Но мы любить не перестали.

И нам ли с вами быть в печали.

Когда весны дыханье впереди.

Улыбок ваших теплота.

Объятья нежны, поцелуи страстны.

Влюбленные всегда прекрасны.

Пусть День любви продлится на года.

До свидания!

Сценарий внеклассного мероприятия в игровой познавательной форме.

Цели:

• Воспитывать дружелюбие, терпимость, уважение друг другу;
• Формировать положительные жизненные установки;
• Создавать доброжелательную тёплую атмосферу, стимулирующую творчество.

Оборудование: мультимедийная презентация, рассказывающая об истории праздника.

Атрибуты: Мячики 6 штук, 2 ленты, 2 шарфа, 2 кубика, две книги, две газеты. Жетоны в виде сердечек, несколько штук. Пригласительные.

Участники: воспитанники средней группы, ведущие – В. Ульяна, Л. Вика, помощники В. Хойне, О. Сима.

В зале звучит лирическая музыка. Свет приглушён. На сцену выходят ведущие.

Вика:

Когда-то в давние года
Придумал кто-то день влюбленных,
Никак не ведая тогда,
Что станет этот день любимым,
Желанным праздником в году,
Что Днем святого Валентина
Его с почтеньем назовут.
Улыбки и цветы повсюду,
В любви признанья вновь и вновь.…

Так пусть для всех свершится чудо — 
Пусть миром правит лишь любовь

Ульяна:

Любовь
То змейкой, свернувшись клубком,
У самого сердца колдует,
То целые дни голубком
На белом окошке воркует.
То в инее ярком блеснет,
Почудится в дреме левкоя…
Но верно и тайно ведет
От радости и от покоя.
Умеет так сладко рыдать 
В молитве тоскующей скрипки,
И страшно ее угадать
В еще незнакомой улыбке.
Анна Ахматова

Вика: Добрый день! Мы рады вас приветствовать. Кто знает, какой праздник был 14 февраля?

(ответы детей)

Ульяна: Правильно! День Святого Валентина, день всех влюбленных. А что вы знаете о празднике? Кто такой Святой Валентин?

(ответы детей)

Вика: Все это верно. По старинной традиции все молодые люди, юноши и девушки, могут, не таясь, признаться в любви, послав своему любимому или любимой открытку, украшенную алыми сердцами или какой-либо подарок, имеющий форму сердца, или же красный тюльпан.

Ульяна: По персидской легенде красный тюльпан вырос от слез влюбленных и стал неувядающим символом любви.

Вика: Дарят в этот день еще и сердечки, их называют «валентинками». 

Ульяна: Я знаю еще одну легенду. Много веков назад древнеримским воинам закон не позволял вступать в брак, пока они находились на службе. А служба длилась 25 лет. Святой Валентин, пастырь и духовник, тайком благословлял любящие сердца и венчал влюбленных. Его враги или завистники выдали Святого Валентина. Он был казнен 14 февраля. С тех пор этот день празднуют как день всех влюбленных.

Ведущий Вика: Что же мы так о грустном, ведь День Святого Валентина — веселый праздник. И мы будем отмечать его весело.

Ведущий Ульяна: Правильно, ведь в этом зале все влюблены.

Ведущий Вика: Ты преувеличиваешь, я что-то не верю.

Ведущий Ульяна: Хочешь, я докажу, что все находящиеся здесь влюблены. Смотри, дети любят родителей, родители — детей, кто-то любит своих оленей, собачек, кто-то — книгу, многие любят рисовать, и почти все у нас любят телефоны, «Друг вокруг». Ведь это правда дети?

(Зрителям): Кто любит кушать — поднимите руку, кто любит поспать — две руки, кто любит смотреть телевизор и есть шоколад — потопайте ногами. А кто любит телефоны, и смартфоны, скажите «Алло!»

Вот видишь!

А сейчас мы проведём конкурсную программу в честь дня Святого Валентина.

Ведущий Вика: В конкурсной программе принимают участие две команды по 8 человек. За выигрыш и правильный ответ получаем жетоны в виде сердечек.

Ульяна: Командам нужно придумать название команд. (Можно предложить «Валентин» и «Валентинка»)

1 — Конкурс «МЕТКИЕ СТРЕЛКИ»

Вика: Перед вами картон с отверстием в виде сердца в центре. На стене крепится мишень с сердцем в центре. Можно использовать маленькие мячики. У каждого игрока три попытки.

Ульяна: «Сердце, пронзённое стрелой — старинный символ влюбленности. Кто сумеет попасть в сердце, сможет обратить на себя внимание Прекрасной Дамы или Сказочного Принца. Лучшие стрелки получают жетоны в виде сердечек.

Вика: Как здорово прошел этот конкурс! А теперь следующий конкурс.

2 — Конкурс » ЛЕНТА»

Вика: с каждой команды выходят по два игрока. Два участника держат в правой руке скрученную в клубок ленту

Другие участники губами берут кончик ленты и, не прикасаясь руками, обматывает лентой другого участника. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

(Включить зажигательную Музыку)

3 — КОНКУРС «А знаете ли вы»

Ульяна: Хорошая скорость. Молодцы. А знаете ли вы… Да именно так будет называться следующий конкурс. Мы будем задавать вопросы к командам. За каждый правильный ответ команда получает сердечко.

Вика: От какой даты в России ведётся летоисчисление? (От рождества Христова)

Ульяна: Что объединяет этих животных: мышь, корова, тигр, заяц, дракон, змея., конь, овца, обезьяна, курица, пёс, свинья? (Китайский календарь)

Вика: Какой народ начал первым пить чай из фарфоровых чашек? (Китайцы)

Ульяна: Кто автор известной картины три богатыря.

Вика: Как звали богиню в Древней Греции? (Афродита)

Ульяна: Кому из трёх богинь Афродите, Гере или Афине Парис вручил подброшенное яблоко с надписью «Прекраснейшей» (Афродите)

Вика: Перед каким религиозным христианским праздником пост длится семь недель? (пасха)

Ульяна: Имя легендарного юноши влюблённого в самого себя. (Нарцисс)

4 — КОНКУРС «КТО БЫСТРЕЕ?»

(2 Шарфа, 2 кубика)

Вика: А теперь посмотрим, какая команда самая быстрая и ловкая. Конкурс игра «Кто быстрее».

Ульяна: В каждой команде участники делятся попарно, пары привязываются спинами друг другу шарфом (руки и ноги свободные).

Вика: Находясь в таком положении, они должны пробежать указанную дистанцию.

Ульяна: Музыка готова? Болельщики готовы болеть? Тогда конкурс начинается.

(Включить зажигательную Музыку)

(Под весёлую музыку и крики аплодисментов болельщиков пары начинают шуточное соревнование. Жюри подводит итоги и выигравшее команде выдают жетоны.)

5 — Конкурс «ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ»

(две книги, две газеты)

Вика: Следующий конкурс называется «Танцевальный».

Ульяна: С каждой команды приглашаем по два участника. Желательно мальчика и девочку.

Вика: Вам предстоит исполнить зажигательный танец на газете и зажав книгу лбами. Руки надо держать за спиной.

Ульяна: Та пара, которая выдержит испытание до конца мелодии, и не порвёт газету, и не уронит книгу побеждает и получает жетончики.
Поддержим наших участников!

(Включить зажигательную Музыку)

Вика: Молодцы, все хорошо поиграли. Игры для команд у нас завершились. И пока жюри подводит итоги, эстафету игр передаём своим коллегам, ведущим Вануйто Хойне и Окотэтто Сима, которые будут проводить игры со зрителями.

(Игры со зрителями, проводят Хойне и Сима).

Игры для зрителей

Хойне: Здравствуйте, мы проведём с вами интересные и весёлые игры. Надеемся, они вам понравится, и вы примите активное участие.

1. Игра «ЧТО ТЕБЕ НРАВИТСЯ?»

Хойне: Все желающие участники должны встать в круг через одного, а Я буду задавать вопрос каждому участнику: «Посмотрите внимательно на свою соседку (соседа). Что Вам в его (ее) внешности больше всего нравится?».

(Ответы будут самые разные: глаза, нос, серьги, блузка, волосы и т.д.). (Затем ведущий обращается к следующему участнику с тем же вопросом и к следующему.)

Сима: А теперь уважаемые участники предлагает всем поцеловать у соседа именно то, что больше всего нравилось.

2. «ПОБЕГ ИЗ ТЕМНИЦЫ».

Хойне: Следующая игра называется «Побег из темницы». Игра напоминает старинную знакомую вам игру «Кошки-мышки». Всем участникам нужно образовать круг и взяться за руки.

Сима: Внутри — пленник или пленница, снаружи — его или её друг. Пленник должен вырваться наружу, его помощник — обмануть охрану.

Хойне: Тот, кто упустит пленника, занимает его место. 

3. ШЛА КОЗА ПО ЛЕСУ.

Хойне: Следующая игра называется «Шла коза по лесу»

Все становятся в круг, взявшись за руки. Водящий становится в центр, ему завязывают глаза. Все говорят слова:

Шла коза по лесу, по лесу, по лесу,
Нашла себе принцессу, принцессу, принцессу …

Хойне: Тот, на кого показал водящий, выходит в круг. Дальше читаем слова:

Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем (все прыгают)
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.(Все хлопают)
И ножками потопаем, потопаем, потопаем.(Все топают)
Хвостиком помашем, помашем, помашем.

Сима: Затем Коза и Принцесса становятся спиной друг к другу. Все хором считают: раз, два, три.

Хойне: На счет «три» герои поворачивают голову налево или направо. Если повернули в одну сторону — Коза целует Принцессу и остается водящей, если в разные стороны — Принцесса занимает место Козы.

Вика: Молодцы, все хорошо поиграли. А теперь предоставляем слово жюри.

Вика (после игр): Молодцы, спасибо Хойне и Симе, все хорошо поиграли, нам очень понравилось.

Ульяна: А теперь предоставляем слово жюри. (Жюри)

Вика: Победителям вручаются диплом победителя, и сладкие призы.