Театрализовано-игровая программа «Мастерская фантазии»
Сценарий предназначен для проведения праздника с детьми в возрасте от 7 до 11 лет с ОВЗ, имеющими отклонения в психическом и/или умственном развитии, с задержкой психического развития, умственной отсталостью и другими подобными диагнозами. Либо это мероприятие может быть проведено с детьми дошкольного возраста без отклонений в развитии. Праздник посвящен наступлению летних каникул и Дню защиты детей. Праздник носит исключительно развлекательный характер.
Действующие лица:
Клоун Сима
Айболит
Библиотекарь
Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Мы рады оказаться у вас в гостях, и сегодня нас с вами ждут увлекательные игры, веселые конкурсы и много всего интересного. Ведь впереди у вас – летние каникулы, а значит, пора вспоминать про летние игры и развлечения.
Появляется обиженный клоун
Сима (бурчит себе под нос): И они меня ещё учить будут, как правильно веселиться! Да у меня диплом университета одаренных рассмешителей…рассмехателей… с отличием, между прочем!
Библиотекарь: Здравствуйте! А кто это к нам пожаловал?
Сима (немного оттаивая): Клоун я. Сима, Симочка, можно просто Симоша.
Библиотекарь: А разве клоуны бывают грустными?
Сима: Бывают. Меня вот Айболит обидел! До летних каникул не допустил!
Библиотекарь: Вот это да! Но, видимо, у Айболита была серьезная причина.
Появляется Айболит
Айболит: Конечно, была! Здравствуйте, ребята!
Библиотекарь: Здравствуй, добрый доктор. Почему же ты не допустил Симу до летних каникул?
Айболит: Сами подумайте, разве можно допускать до отдыха того, кто не знает правил гигиены и безопасности! Она же может пострадать, а мне потом лечить придется.
Библиотекарь: Действительно. Но я знаю, что надо делать. Ребята, а давайте поможем Симе получить у Айболита разрешение на отдых! Научим ее правилам, правда?
Сима: Правда, поможете? Ой, я же с вами и не поздоровалась толком!
(бежит здороваться за руки, приговаривая: здравствуйте, Сима)
Библиотекарь: Ну что же, доктор, расскажите нам, как получить разрешение на каникулы.
Айболит: Во-первых, нужно выучить правила здорового образа жизни. На этот счет есть у меня загадки.
Сима: Фу, скукота какая! Ну ладно, будем учить. Только потом поиграем!
Айболит: Хорошо. Вот мои загадки:
Как часто надо чистить зубы? (Минимум два раза: утром и вечером)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам и волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей (расческа)
Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец – глупца,
Баран – барана.
Овцу в нем видела овца,
А обезьяну – обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя увидел неряху лохматого (зеркало)
Красные двери в пещере моей,
Белые звери сидят у дверей.
И мясо, и хлеб – всю добычу мою –
Я с радостью белым зверям отдаю. (зубы)
Лег в карман и караулит
Рёву, плаксу и грязнулю,
Им утрет потоки слез,
Не забудет он про нос. (носовой платок)
Вот такой забавный случай!
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят… (душ)
Что полезно –
Всем известно?
А ответ найду легко.
По моей любимой чашке
Нарисованы ромашки,
Ну а в чашке — … (молоко)
Его все гладят и купают,
А он худеет, будто тает,
Теряет форму, вид и вес,
И, наконец, исчезнет весь.
Но он надежный ваш дружище,
Общаясь с ним, мы станем чище. (Кусок мыла)
Ходит гном с бородой
Под диваном и тахтой.
По всему дому
Пройти надо гному.
Он не просто ходит,
Чистоту наводит. (веник)
Айболит: Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились. Ну что же, вы вполне готовы к летнему отдыху, и меня это радует.
Библиотекарь: Получит наша Сима допуск до каникул?
Айболит: И Сима, и все ребята получают у меня допуск.
Сима: УРА! А теперь играть! Вы любите играть? Я вот обожаю. А ещё я люблю фантазировать и придумывать новые игры. Вот, например, вчера я придумала игру, которую решила назвать «Пузыряния»… но что-то название мне не нравится. О, придумала! Сейчас мы в нее поиграем, а потом придумаем, как её лучше назвать. Мне нужно 6 добровольцев.
(две команды по три человека. Один в команде выдувает мыльные пузыри, двое лопают. Зрители считают, какая команда лопнет больше пузырей за минуту. Команды получают сувениры)
Библиотекарь: Какая интересная игра. Действительно, такой игре обязательно нужно название.
(ребята придумывают название, автор лучшего получает приз)
Айболит: А я предлагаю вам еще одну замечательную игру – «Весёлые мартышки». Эта игра ещё и очень полезная, ведь это самая настоящая зарядка. Давайте представим, что все мы – веселые мартышки, которые беззаботно скачут по веткам и строят забавные рожицы. Внимательно слушайте меня и повторяйте, кто как сможет.
Мы – веселые мартышки!
Мы играем громко слишком,
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щечки,
Тянем мы носочки.
Друг другу языки покажем,
Рукой в небо мы укажем,
Руки тянем к потолку,
Палец поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
Возьмемся за макушку,
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «Три!» —
Все с гримасами замри,
Раз, два, три!
Сима: Какие забавные у вас получились рожицы! Давайте договоримся каждое утро делать такую зарядку! А ещё у меня есть фанты. Сейчас принесу.
(уходит за ширму, возвращается со связкой шариков. Внутри шариков фанты. Дети лопают шарик и изображают литературного героя. Зал должен отгадать)
Библиотекарь: Все дети любят придумывать и фантазировать. Вот, например, какие фразы встречаются в школьных сочинениях:
«Андрей закинул чуб за голову»
«Поросенок вилял хвостом и весело гавкал»
«Поза его осанки показывает, что ему 14 лет»
«Это стадо коров состояло из 13 овец»
А ещё пофантазировать любят некоторые поэты. Например, есть забавное стихотворение о птицах, которые не птицы. Сейчас я вам его зачитаю, а вы, если услышите не птиц, начинайте хлопать.
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи…
(дети хлопают, муха – насекомое)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны.
(дети хлопают, макароны – продукт питания)
Прилетели птицы:
Голуби, куницы…
(дети хлопают, куница – животное)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки…
(дети хлопают, комар – насекомое)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы-сплюшки,
Лебеди, скворцы –
Все вы молодцы!
Библиотекарь: Но, несмотря на все летние развлечения, не стоит забывать и о книгах. Ведь книга – это целый сказочный мир, который может уместиться даже в портфеле. Предлагаю вам ответить на вопросы литературной викторины.
Пёс Дяди Фёдора? (Шарик)
Собачка, которая помогала деду и бабе собирать урожай. (Жучка)
Пантера из сказки «Маугли». (Багира)
Крыса старухи Шапокляк. (Лариска)
Кот из деревни Простоквашино. (Матроскин)
«Слепой» кот из сказки «Золотой ключик». (Базилио)
Медведь, обучавший Маугли закону джунглей. (Балу)
Вожак волчьей стаи, приютившей Маугли. (Акела)
Муха, которая напоила всех чаем. (Цокотуха)
Черепаха из сказки «Золотой ключик». (Тортила)
У кого в голове опилки? (Винни-Пух)
С кем Ёжик протирал звёзды? (С Медвежонком)
Сима: И напоследок надо запустить в лето ракету хорошего настроения! Я буду произносить реплику, сопровождая ее движением, а вы должны повторять движение за мной.
— К запуску ракеты хорошего настроения приготовиться! (выставляет большой палец)
— Есть приготовиться!
— Надеть скафандры! (делает вид, что надевает на голову шлем)
— Есть надеть скафандры!
— Пристегнуть ремни! (хлопает в ладоши)
— Есть пристегнуть ремни!
— Ключ на старт! (поднимает правую руку вверх)
— Есть ключ на старт!
— Начать отсчет времени! (все вместе считают: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1)
— Пуск! (бурные аплодисменты)
Праздник Фантазии.
Оборудование и инструменты:
— 2 стола для команд,
— листы ватмана форматом А3 (6 штук);
— 2 листа ватмана;
— 2 листа с заготовками (одинаковые);
— наборы цветных карандашей, фломастеров, мелков,
— карточки с заданиями.
Жюри: 3 человека
Ведущий.
Ход праздника:
Ведущая: Сегодняшний праздник называется «Праздник Фантазии», потому, что сегодня многое будет зависеть именно от вашей фантазии, ребята. Я уверенна, что фантазия способна на многое, ведь благодаря ей мы имеем красивые и удобные вещи, одежду, игрушки, транспорт, здания и многое другое. И первый наш конкурс называется «Фантазия», для участия в нём мне нужны все, кто пожелают. А задание будет таким: вам предлагается «непонятная фигура». Ваша задача её дорисовать и придумать ей название.
Жюри оценивает с помощью цветных квадратиков: красный- 5 баллов, синий- 4 балла, жёлтый- 3 балла.
Ведущая: Теперь задание будет потрудней и я приглашаю ребят постарше. Этот конкурс называется «Настольный календарь». Сегодня в каждом доме можно встретить большой настольный календарь. Очень часто на календаре рисуют животных, символизирующих год, согласно восточной традиции. Поэтому, в год быка у нас на стене календарь с коровой, а в год крысы- календарь с симпатичной мышкой.
Мы так привыкли к таким календарям, что уже не можем представить, как раньше люди обходились без них. А ведь было такое время. 40 тыс. лет назад не было настенных календарей, да и животные, которые могли бы символизировать годы, были другие.
Представьте и нарисуйте, как мог бы выглядеть плакат-календарь, весящий в пещере первобытного племени в год:
(участникам конкурса наугад раздаются задания)
— беззубой кошки;
— лохматой черепахи;
— лысого ёжика;
— рогатой собаки.
Ведущая: На уроках изобразительного искусства мы не только рисуем, но очень часто работаем ножницами, я приглашаю сюда четырёх человек, которые любят что-нибудь постричь. А задание будет таким: вы делитесь на две пары и выстригаете «улыбку», а жюри оценит чья «улыбка» будет ровне и быстрей вырезана, та пара и победила.
Ведущая: Следующее задание будет очень интересным и забавным, приглашаю двух желающих. Вы хорошо умеете рисовать? Но этот навык вам сейчас вряд ли пригодится, потому, что изображать свой автопортрет вам придётся практически в «слепую».
Жюри оценивает «шедевры», лучший — получает приз.
Ведущая: Все знают, что есть картины- портреты, картины- пейзажи, картины- натюрморты. А есть ещё абстрактная живопись. На картине, выполненной в этом стиле, ничего нельзя понять. И только табличка под картиной даёт пояснение, что же здесь изображено.
Попробуйте стать художником – абстракционистом и нарисуйте такую картину, под которой можно было бы прикрепить табличку:
— «Съеденный бутерброд с колбасой»;
— «Муха, придавленная кучей горячего асфальта»;
— «Избушка на курьих ножках после прямого попадания артиллерийского снаряда»;
— «Белка, не выглядывающая из дупла в старой сосне»;
— «Соль и сахар, вперемешку рассыпанные по столу».
Жюри оценивает работы.
Ведущая: А сейчас задача для всех сидящих в зале. Кто же не знает что основных цветов только…. (три), а вся цветовая гамма состоит из таких цветов… (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый). А кто из вас может назвать 5 предметов одного цвета, который я назову?
Зрители называют по очереди по 5 предметов на заданный цвет.
Ведущая: А сейчас приглашаю тех, кто любит животных. Вам предлагается нарисовать слона, но не просто так, а с завязанными глазами и каждый из вас должен нарисовать только одну часть тела. (по 5 человек).
Жюри оценивает рисунок, кто быстрей и более похожим.
Ведущая: А в последнем задании приглашаются поучаствовать все. Я попрошу выйти всех за дверь и только одному из вас прочитаю сказку, затем в зал войдёт второй участник и первый постарается как можно точней пересказать услышанное. Второй участник будет пересказывать третьему и т.д.
Сказка о Синем тумане.
Просмотр содержимого документа
«Праздник Фантазии »
Сценарий праздника в детском саду
«ЦВЕТОЧНАЯ ФАНТАЗИЯ»
Цель праздника:
- Создать
радостное весёлое настроение у детей. - Закрепить
названия цветов. - Воспитывать
бережное отношение к природе, желание помочь.
Оформление зала:
- Стены
оформить детскими рисунками на тему «Мой любимый цветок».
Действующие лица:
- Цветочная
Фея, - Злодей
Чертополох.
Атрибуты:
- Любые
2 цветка для детей, - разрезные
картинки с изображением цветов,
Звучит музыка, дети
входят в зал.
Ведущий:
—Весна вступила в свои
права!
Оглянитесь, там и тут разные цветы цветут!
Послушайте, музыка тихо звучит,
Цветы к нам в гости спешат.
Под «Вальс цветов» П. Чайковского танцуют.
Под музыку входит Фея.
Цветочная Фея:
— Цветочною Феей меня
называют,
Я о цветах, всё я знаю.
Беда к нам пришла
И застала врасплох –
Похитил цветы все
Чертополох.
Под музыку вбегает Чертополох.
Чертополох:
— Я Чертополох колючий,
И поэтому могучий.
Очень страшный я сорняк,
А цветы – мой главный враг.
Заточил я их в темницу,
С этим надо вам смириться.
У меня для вас задачи —
Их решите, это значит,
Отпущу цветы на волю
И мешать не буду боле.
Цветочная Фея:
— Что ж, ребята, помогите
И цветы освободите!
Ведущий: — Ребята, поможем Цветочной Фее?
Чертополох:
— Ну, давайте, удивите,
Вы стихи мне расскажите.
Только не про ерунду,
А про цветики в саду.
Про степные, луговые,
Горные и полевые —
Много есть цветов на свете,
Кто же первый будет, рассказывать?
Цветочная Фея:
— Ребята, выходите,
Стихи нам расскажите!
Показ слайда — гиацинта
Весной, как только
начинают
Дожди лить тёплые с небес,
Свои он кудри распускает
И чудный запах льёт
окрест.
Слайд с — фиалкой
На солнечной опушке
Фиалка расцвела-
Лиловые ушки
Тихонько подняла.
Но всякий ей поклониться
И бережно возьмет.
Слайд с — астрой
Астру, наверное, каждый
узнает.
В саду и на даче она
вырастает.
Нежный цветочек, лохматый
немножко,
Царицей осени зовут ее.
Осенью в школу ребята
идут,
Учителю астры в подарок
несут!
Слайд с — васильком
Кажется, небо на поле
упало –
Всё голубым под ногами
вдруг стало!
Это расцвел необычный
цветок,
С именем русским, простым
– Василек.
И лепестки у него
голубые,
По самому краю немного
резные.
Слайд с — лилией
Я – лилия; с вами
Я буду дружна;
Кротка и скромна я
И очень стройна;
Люблю, наклонившись,
В ручье поглядеться…
Позвольте мне с вами
В кружке повертеться
Слайд с — колокольчиком
Колокольчик голубой
Поклонился нам с тобой.
Колокольчики-цветы
Очень вежливы — а вы?
Слайд с — лютиком
Звать его нам нечего,
Он и так придет,
Расцветет доверчиво
Прямо у ворот-
Солнцем налитой
Лютик золотой
.
Цветочная Фея:
Розы, астры, георгины,
Гиацинты, лилии –
Все они растут в саду
В огромном изобилии.
Все садовые цветы
Хороши в букете.
Знают это все на свете –
Взрослые и дети.
— В поле расцвели
ромашки,
Колокольчики и кашки.
Там июльским тёплым днём
Василёк и мак найдём.
Ничего нежнее нет
Чем полевых цветов букет.
Чертополох:
— Ну, и диво, вот так
диво,
Испытание прошли вы.
А попробуйте все вместе
О цветах исполнить песню.
Цветочная Фея:
— Как же быть, ребята,
нам?
Как помочь моим цветам?
Ведущий:
— Фея, не переживай,
С нами вместе подпевай!
Звучит песня «Самая счастливая».
Чертополох:
— Победили вы опять!
А хотите поиграть?
Цветочная Фея:
— Сможем одолеть злодея?
Быстро убежать сумеем?
Ведущий:
— Да! Девчонки и
мальчишки —
Очень ловкие детишки!
Проводится подвижная игра
«Садовник и цветы», в которой роль «садовника» играет Чертополох.
Чертополох:
— Отдышаться мне едва ли,
Я согласен. Обыграли!
Только я хитрей, ребятки,
Отгадайте-ка загадки!
Чертополох загадывает
несколько загадок про цветы.
— Жёлтая серединка, а
вокруг лучи
Беленького цвета и не горячи.
А узнать захочешь: любит или нет,
То цветочек этот быстро даст ответ.
(Ромашка.)
— Вот звоночек голубой,
Он качает головой.
Только звуки не слышны,
Как зовут его, скажи.
(Колокольчик.)
Ее стихия -вазы и кашпо,
Не надо ей обильные
поливы…
Побеги могут быть
спадающим жабо,
на клумбах красок смесь и
переливы (Петунья)
Чертополох:
— Молодцы! Ну, что
сказать,
Мне б картиночки собрать.
Перепутал части я,
Вам не справиться, друзья!
Собери цветок скорей,
И назвать его сумей!
Ведущий:
— Не обманешь нас,
злодей,
Наши дети всё ж умней.
Дети делятся на группы и
собирают разрезные картинки с изображением какого-либо цветка.
Чертополох:
— Всё! Караул! Пора
сдаваться!
Быстрей отсюда убираться!
Чертополох убегает.
Цветочная Фея:
— Ну, наконец-то сдался
чародей,
Ведь оказались вы, ребята, поумней!
Слайд с розами и ароматом «Запахло
розами».
Слайд – цветы в саду
-А какие звуки мы слышим
в нашем волшебном саду?
-Как мы будем там
двигаться?
— Как изменится наш
голос? (цветы не любят громких звуков).
Слайд-сад с ландшафтным дизайном
-Как мы должны себя там
вести, чтобы не разрушить, не навредить этому миру цветов?
Ведущий: А сейчас мы с
вами попробуем превратиться в цветы. Закройте глаза и представьте себя цветком,
кто каким хочет. Вместо рук у вас нежные листочки, вместо туловища – тонкий
гибкий стебелек, вместо ног – проворные корешки, вместо головушки – красивый
цветок. Итак, мы с вами прекрасные цветы в волшебном саду. Они спят.
Звучит «Утро» Э.Григ.
Но вот запели птицы и
появились первые лучики солнца. Цветочки зашевелили своими
-листочками (руки вверх,
пошевелить)
-цветы начали выпрямлять
свои стебельки (махи руками перед собой)
-поворачивать бутоны
влево, вправо.
-затем потянулись
навстречу солнышку
-растения наливаются
упругостью (выгнуться, лежа на спине)
-даже самые сони — засони
и те проснулись.
Пластический этюд « Цветок проснулся»
Цветы рады солнышку,
новому дню; они благодарят солнце, приветствуют его листочками, кивают
головушками и улыбаются ему.
Слайд с садом и цветами, спокойная музыка
— Чтобы вы с ним делали?
— О чем бы вы хотели
поговорить со своим цветком?
— О чем бы вы его
спросили?
— Какое у вас настроение,
когда вы слушали эту музыку?
Ведущий:
— А теперь пришла пора
веселиться
И в весёлом танце закружиться!
Дети танцуют под
фонограмму «Цветик-семицветик» исполнителя «Домисолька».
Цветочная фея:
— Что ж и мне пора
прощаться,
В своё царство возвращаться!