Фестиваль национальных культур
«Венок
дружбы»
Цель:
Повышение культуры
межнациональных и межэтнических отношений у подрастающего поколения, приобщение
учащихся к традициям национальных культур через творчество разных народов,
проживающих на территории Удмуртской республики.
Задачи:
Ø формирование у подрастающего
поколения толерантного сознания и мироощущения, неприятия нетерпимости,
Ø
воспитание
доброжелательного отношения друг к другу,
Ø
вызвать интерес к
культуре, национальным традициям и обычаям разных стран,
Ø развивать творческие и
коммуникативные способности,
Ø
включить в
процесс работы над проектом большие коллективы учащихся.
Форма организации
детской деятельности: музыкальная деятельность.
Дата и время
проведения: 02.11.2017
г., музыкальный зал детского сада № 44.
Оборудование: Музыкальный центр, проектор,
мультимедийный экран, удмуртская изба.
Сноска на видео
фестиваля: https://youtu.be/HzqaMlxWteA
Ход мероприятия:
У
центральной стены стоит удмуртская изба. В избе мама прядет пряжу, укачивает младенца.
Звучит удмуртская песня, в зал забегают двое детей, они играют, веселятся. Мама
успокаивает детей:
–Тихо, не шумите, а-то
услышит вас Вукузё, ох не поздоровится.
– Мам, а кто такой
Вукузё? — спрашивают дети.
– А вот послушайте.
Это было так давно, что даже никто не
помнит, когда это было. Ни земли, ни людей на свете не было, только небо, вода
и солнце.
На небе жил хозяин неба Инмар. А в
воде – хозяин воды Вукузё. Небо было чистое-чистое, как снег, белое- белое, как
берёза. Оно висело так близко к воде, что Инмар, не спускаясь, черпал воду
золотым ковшом с длинной ручкой и поливал облака, чтобы они не высыхали от
солнца. Другой заботы не ведал хозяин неба. А братец его, Вукузё ничегошеньки
не делал, лежал себе день-деньской на солнышке. Так они и жили, пока однажды не
посетила Инмара интересная мысль.
Позвал Инмар младшего брата Вукузё,
да и сказал ему, чтобы тот нырнул поглубже да достал со дна земли.
Вукузё подумал: Ишь, раскомандовался. А вот возьму-ка
я две пригоршни земли: одну отдам Инмару, а другую спрячу за щёку. Бережно
принял Инмар доставленную землю, положил её на ладонь, разровнял, а потом начал
сдувать её во все четыре стороны.
Славная земля получилась – гладкая –
гладкая, как сковорода. И растёт, ширится. И та земля, что Вукузё спрятал за
щеку, тоже начала расти. Вукузё давится, кашляет и плюётся во все стороны. Так
образовались горы да болота, кочки да овраги. Облака теперь о горы царапают и
рвутся. Если бы не пытался Вукузё схитрить, то людям досталась бы совершенно
ровная земля – без возвышенностей и низин, без гор и болот. Хорошо это или
плохо, теперь уже не узнаем.
Сначала сотворил Инмар великанов, от
тех великанов пошли люди. Великаны постепенно повывелись, а люди стали
потихоньку налаживать свою жизнь.
На севере нашего края густые тёмные
леса заселили удмурты – охотники, а на юге, где раскинулись привольные луга –
удмурты – земледельцы. С тех пор и делят удмуртов на северных и южных. Это были
мирные трудолюбивые люди. Они пахали землю, держали домашнюю скотину и были
мастерами на все руки. Всё, что имелось в их хозяйстве, всё было сделано своими
собственными руками. Мужчины плели лапти, выделывали кожу, плели кули и рогожи,
изготовляли нехитрую мебель, сельскохозяйственные инструменты, транспортные
средства – волокуши, сани, лыжи, лодки. А какими мастерицами были удмуртские
женщины! Сами лён вырастят, сами ткань соткут, сами платье сошьют. Да ещё и
вышивку узорную пустят.
Испокон веков удмурты были очень
мирным народом. С соседями не ссорились, но и себя в обиду не давали. Удмурты
хотели всего лишь мирно жить и работать, не вмешиваясь ни в чьи дела. После
долгих раздумий и колебаний удмуртский народ принял сторону Москвы, став частью
российского государства. С тех самых пор вот уже 450 лет два народа – русские и
удмурты живут в одной стране, в мире, согласии и взаимопонимании. Удмуртская
земля – одна из немногих, где не было и нет этнических войн и религиозных
столкновений. В той земле, что цветёт италмас, всегда царят мир и покой.
Слышится плач ребенка,
мама берет младенца на руки, убаюкивает его. В это время на сцену выходят дети,
танцуют танец.
Танец
«Колыбельная»
Ведущий
2 (в удмуртском
костюме): Люблю тебя, Удмуртия моя
Весь твой народ, как дружная семья.
Твои просторы, как прекрасный сад,-
Они чудесной музыкой звучат.
Звучит удмуртский
наигрыш.
Ведущий 1(в русском костюме): Добрый день, дорогие друзья!
Ведущий 2: Зеч буресь, гажано эшъёс!
Ведущий 1: Здравствуйте, гости дорогие! «Гость
в дом – радость в дом»!
Ведущий 2: «Куно – коркае, шумпотон — коркан»!
Ведущий 1: Мы рады видеть всех сегодня у нас в
гостях!
Ведущий 2: Как говорится в удмуртской пословице:
красна изба углами, а человек гостями, а гостей мы встречаем по удмуртским
обычаям с хлебом, с маслом.
«Танец с
полотенцами» (воспитатели
детского сада)
В заключение танца
Ведущий выносит каравай. Участники танца расходятся, на сцене остаются ведущие
— представители русской и удмуртской национальностей.
Ведущий
1: Чистым сердцем мы
встречаем
Дорогих
гостей своих.
Хлебом-маслом
привечаем
Щедро
угощаем их!
Ведущий 2 угощает караваем гостей и говорит «Пусть жизнь ваша течет как по
маслу, а стол ломится от душистого хлеба».
Ведущий
1: Сегодня у нас в
гостях представители национально-культурных обществ:
удмуртского
общества —
русского
общества –
татарского
общества —
бессермянского
общества —
еврейского
общества —
немецкого
общества —
азербайджанского
общества —
Звучат аплодисменты.
Ведущий 2: Нам посчастливилось жить на
Удмуртской многонациональной земле, где проживают представители разных народов.
Здесь дружно живут удмурты и русские, татары и армяне, евреи и немцы, всего
около 140 национальностей
Фильм № 2
Ведущий
2: Пусть все мы
по-разному песни поём,
Но все
мы мечтаем лишь об одном:
Пусть
будет мир в нашем доме родном!
Ведущий
1: Кто хоть раз
побывал
В нашем
славном краю,
Тот,
наверно всегда
Будет
помнить о главном:
Много
разных народов под крышей одной
Живут
долгое время одною судьбой.
Ведущий
2: Дорогие друзья!
На нашем празднике вы увидите разноцветье красок народных костюмов и жанров,
песни и танцы.
Ведущий
1: Нет человека,
который не любил бы праздники. Праздники улучшают взаимоотношения между людьми,
способствуют взаимопониманию.
Ведущий
2: Праздники
воспитывают уважение к разным народам, обычаям и традициям. Благодаря
праздникам, у нас появляется желание и стремление беречь родную землю, узнать
лучше друг друга.
Ведущий
1: Россия! Словами
тебя не измеришь,
Просторы
твои не обходишь и в год.
С тобою,
как с матерью, дружной семьею
Светло и
счастливо живет мой народ!
Встречайте,
наш праздник открывает русский хоровод.
«Русский хоровод» (исполняют дети старшей и подготовительной групп)
Ведущий
2: А сейчас мы
попросим вас дружно поздороваться по-удмуртски «Зеч, буресь»! И сейчас, как вы
догадались, мы переходим к гостеприимному удмуртскому народу.
Песня «Лымы тодьы»
(дети старшей группы №7, подготовительной группы №6,
воспитатели)
Ведущая
1: Песню о женской
красоте исполнили для вас дети старшей и подготовительной групп, а также
сотрудники нашего детского сада.
Одним
из символов удмуртского народа является цветок купальница европейская. Удмурты
ласково называют его Италмас. Недаром поэты, воспевая Удмуртию, сравнивают её
с Италмасом: «…Ты в ярком букете российском – цветок золотой – Италмас» (Олег
Поскребышев).
Вы,
конечно, вправе не верить,
Дескать,
хвалит кулик свое болото,
Но как смеяться и шутить
удмурты умеют,
Мы подтвердим сейчас охотно!
Бурановские бабушки (исполняют дети 11группы)
На
сцене появляются ведущие, представители татарской и цыганской национальностей.
Ведущий 3 (в цыганском костюме): «Есть у каждого на Родине что-нибудь
такое, о чем обязательно хочется сказать вслух» — сказал однажды писатель
Михаил Пришвин. Перефразировав это выражение можно сказать: «У каждого народа
есть что-нибудь такое, на что обязательно хочется посмотреть».
Ведущий
4 (в татарском
костюме): Традиций нам не счесть твоих.
Другого
мы не знаем края,
Где б
также почитали их.
Татарская земля родная!
Ведущий
3:
Самый знаменитый татарский праздник – Сабантуй, или праздник плуга. В день
праздника каждый старается нарядиться. Даже лошадей, которые будут участвовать
в скачках, украшают колокольчиками и цветами, вплетают в гривы ленточки. А
потом начинаются народные гулянья с песнями да плясками.
«Татарский танец» (исполняют дети средней группы)
Ведущий
4: Предлагаем вам поиграть в игру,
повторяйте движения за мной:
Коммуникативная игра «Мой сосед»
Поднимите
все ладошки
И
потрите их немножко.
Дружно
хлопните раз пять: 1, 2, 3, 4, 5.
Продолжайте
потирать!
Мой
сосед такой хороший
Я ему
пожму ладоши.
И
другой сосед хороший
И ему пожму
ладоши.
Руки
вверх поднять пора.
Всем
народам крикнем дружное: «Ура!»
В записи звучит гитарный перебор, цыганское пение.
Ведущая 4: Как цыгане поют — передать невозможно.
Да и есть ли на свете такие слова?!
То с надрывной тоскою, темно и тревожно.
То с весельем таким, что хоть с плеч голова!
А как цыгане зажигательно танцуют…
«Цыганский танец» (исполняет старшая группа № 9)
На
сцене появляются ведущие, представители еврейской и немецкой национальностей.
Ведущая
5 (в немецком
костюме): Российских немцев характеризует
целый ряд своеобразных национальных черт: высокая религиозность, строгое
следование христианским заповедям, организованность, дисциплинированность,
исключительное трудолюбие, любовь к порядку. Они в течение многих десятилетий
смогли сохранить свою национальную идентичность, традиции и обычаи старой
родины. Немецкая культура является величайшим образцом лучших мировых культур.
Германия дала миру таких великих людей, как братья Гримм, Гёте, Бах, Бетховен,
Шуберт. И нет преград для понимания, когда звучит мелодия такая.
Немецкая пьеса (исполняет Псарева Полина)
Ведущая 6 (в еврейском костюме): В нашем мире наций очень много,
И культура их всегда в цене.
Так пускай обычаи продлятся,
На родимой матушке Земле.
«Еврейский танец» (исполняют дети старшей группы № 7)
В
записи звучит кавказская мелодия.
Ведущая
5: В этом краю живет
с давних пор: журчанье бурлящей реки, шепот гор.
Ведущая
6: Танцевать хочу лезгинку, в небо вознесусь душой.
Оторвусь, как по старинке, от земли кружась — листвой.
«Лезгинка» (исполняют дети 10 группы)
Ведущий
6: Наш
многонациональный народ никому не сломить. Так есть и будет. Было так и в годы
Великой Отечественной Войны.
Выходят дети, за ними взрослые. Читают стихи дети, исполняют
отрывки известных военных песен.
Попурри из военных песен (старшая группа №10)
Ребенок: В борьбе за волю
Были мы едины
И труд, и дом наш
Вместе берегли.
И в дни торжеств,
И в бедствие годины
Едины мы плечом к плечу по жизни шли.
Песня «Утро красит нежным цветом»
Песня «Вставай страна огромная»
Взрослый: Иди, любимый мой, родной!
Враг топчет мирные луга,
Он сеет смерть над нашим краем.
Иди смелее в бой, рази врага!
Песня «Бьется в тесной печурке огонь»
Ребенок: Здравствуй, край любимый –
Удмуртия моя!
Привет тебе шлют с фронта,
Солдаты – сыновья.
Песня «Мы друзья перелетные птицы»
Песня «Катюша»
Ребенок: Мы видим их – солдат России,
Что в тот далекий грозный час
Своею жизнью заплатили
За счастье светлое для нас!
Песня «Мы так давно, мы так давно не
отдыхали»
Взрослый: Как хорошо, что вновь скворцы запели.
Как хорошо на свете без войны!
Как хорошо проснуться до рассвета.
Как хорошо, что ночью снятся сны.
Как хорошо, что кружится планета
Все: Как хорошо на свете без войны!
Песня «День победы»,
Песня «Утро красит нежным цветом» (припев)
Танец «Голуби»
(исполняют дети подготовительной группы №6)
После
танца на сцену выходят ведущие, представители разных национальностей.
Ведущий 6: Сегодня на нашем фестивале мы
прикоснулись к культуре национальностей, которые живут одной дружной семьей на
Удмуртской земле.
Ведущий 5: И в заключении хочется вспомнить
отрывок из притчи. Когда у одного старца спросили, как ему удается сохранять
любовь и согласие в огромной семье, то подумав, он ответил: «Это любовь,
прощение и терпение». А потом добавил: «Сто раз любовь, сто раз прощение, сто
раз терпение… и еще мир!»
Ведущий 3: Нам
жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Давайте сохраним ромашки на лугу,
Коль суждено дышать нам воздухом
одним,
Обряды, песни, танцы давайте
сохраним.
Выходят
все участники фестиваля, исполняют песню.
Песня «Нарисуй этот мир»
Закрепление знаний детей о важных праздниках, как День Народного Единства и День Независимости Удмуртии. Знакосмтво с разными народами живущими рядом с нами. Воспитание патриотизма, о единении всех народов.
Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)
Сценарий праздника ко Дню народного единства Дню независимости Удмуртии «В дружбе народов — единство России»
Дети в русских и удмуртских народных костюмах заходят в зал и садятся на стульчики. (Их встречает Алена)
Алена
Кузьма
Лопшо Педунь
Анна апай
Алия
Баба Яга
ВЫХОД ДЕТЕЙ
Алена. Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости!
4 Ноября, вся Россия будет отмечать День народного единства. Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех российских народов, это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила. Ребята, как вы понимаете, что такое – единение? (Единение – это когда все люди вместе.) А кто такие патриоты? (Это люди, которые любят свою Родину и всегда готовы встать на её защиту.)
Звучит музыка дети встают читают стихи. Дети (по очереди).
Ребенок С историей не спорят, с историей живут,
Она объединяет на подвиг и на труд.
Ребенок Едино государство, когда един народ,
Когда великой силой он движется вперёд.
Ребенок .Врага он побеждает, встав, как один, на бой,
И Русь освобождает, и жертвует собой.
Ребенок .Во славу тех героев живём одной судьбой,
Сегодня День единства мы празднуем с тобой.
Алена. Хотите узнать, как стал праздноваться это праздник единства? У нас на прямой связи русский богатырь Кузьма .Слушайте внимательно!
КАДР Кузьма. Здравствуйте дорогие ребята и гости. (машет рукой)400 лет тому назад в России наступили «смутные времена». Голод, разорение. Правил тогда царь, который совсем не заботился о народе. Русь наша ослабевала. И этим воспользовались враги — поляки и шведы. Они решили напасть на Москву. Кто пришел на помощь? Кто встал на защиту нашей Родины?
Нашёлся на земле русской, в краю нижегородском удалой богатырь, добрый молодец Кузьма Минин. (ПОРТРЕТ МИНИНА)
Принялся Кузьма Минин собирать силы и средства на освобождение Отечества. Понял народ, что все они крепко-накрепко связаны единою бедой, единою надеждой. И все свои сбережения, деньги отдали (КАРТИНА)
Картина «Минин на площади Нижнего Новгорода, призывающий народ к пожертвованиям» («Воззвание Минина») К. Маковского. Собрать деньги на войско важно, но это ещё не главное. Главное – найти полководца достойного. Выбрали главного полководца Дмитрия Пожарского(ПОРТРЕТ ПОЖАРСКОГО) – о нём по Руси шла добрая слава. Согласился князь возглавить войско. Воевода найден, и войско со всей Руси собрано, осталось только его вооружить, как полагается. Долго ли, коротко ли, но изготовили нижегородские мастера оружие и доспехи.
(В КАДРЕ КУЗЬМА) Ну а вы ребята знаете, что такое доспехи? Сейчас я вас проверю. Назовите доспехи
СЛАЙДЫ НАЗОВИ ДОСПЕХИ. 1.Кольчуга (показывает) – старинный воинский доспех в виде рубашки из металлических колец. .
2Шлем (показывает) – старинный металлический защитный воинский головной убор.3Меч и щит (показывает) – старинное холодное оружие с длинным прямым клинком.
4.Копье (Показывает)
5.Булава (Показывает)
Кузьма (ГОЛОС). Молодцы знаете доспехи. И вот настал день, когда Нижний провожал народ на битву. Грянули медью колокола. Ударили со стен пушки, развернулось и затрепетало на ветру княжеское знамя Дмитрия Пожарского. И вот сошлись противники в страшной битве. Застонала земля от тысячи копыт, зазвенели мечи, затрещали выстрелы.
Кузьма (САМ В КАДРЕ). Тяжело было русским воинам. Наконец обессилели враги, сдались войску Минина и Пожарского, ведь весь народ встал на защиту родины: и русские, и татары, и чуваши, и украинцы. Вот такая наша Россия, богата сильными людьми.
Алена. Спасибо большое русский богатырь Кузьма за интересную беседу.
КАДР ИЗНАЧАЛЬНЫЙ.
Воспитатель. В России дружный народ. Вот и в пословицах и поговорках вам об этом расскажут.
1.Родина любимая – что мать родимая.
2.Если дружба велика, будет Родина крепка.
3.На чужой сторонушке рад своей воронушке.
4.Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
5.Человек без Родины, что соловей без песни.
ПЕСНЯ О РОССИИ
Аленушка. Есть ли среди вас богатыри? А сейчас хочу силушку вашу проверить. Мне нужно 2 мальчика. Выберу сама. Кто кого победит, кто кого скинет с бревна подушкой. Раз, два, три – начни!!! «БИТВА ПОДУШКАМИ» (2-3раза мальчики, потом можно пригласить пап)
Алена. Хотите, чтоб музыка звенела
А ну беритесь все за дело
Танцем всех развеселите
Да народу угодите
ТАНЕЦ «ПО ПОЛЮ» СТ.Гр
БОГАТЫРИ ПОДГ.ГР
Алена. В нашей Республике, проживают много народов. Это и татары, таджики, узбеки, удмурты, чуваши и другие народы.
Воспитатель. Правильно ты говоришь, Алена. Сегодня праздник день единства, но и еще день государственности Удмуртской Республики.
(Звучит удмуртская музыка)
Ребенок. Этот праздник не простой,
Знают все в Удмуртии.
Этот праздник — наш с тобой,
Славим мы республику.
Ребенок. День рожденья отмечаем,
Край удмуртский поздравляем.
Вместе пляшем и поем —
Дружно вместе мы живём.
Ребенок. Нет дороже мне родного края.
В поле выйдешь, песню запоешь.
И к березке тонкой приникая.
По стволу ладонью проведешь.
Ребенок. Как легко, как весело, как вольно
Каждой травке радуюсь я здесь.
Замираешь у реки невольно,
Лишь услышишь песню соловья.
Ребенок. Зеленые рощи, бескрайние дали,
Лазурное небо высокий шатер.
Куда ни посмотришь, везде перед нами
Один необычный широкий простор.
Звучит музыка входит Лопшо Педунь
Лопшо Педунь. Зечбуресь пиналъес! Зечбуресь куноос! Здравствуйте, ребята! Здравствуйте , гости!
Дети. Зечбуресь, добрый человек.
Лопшо Педунь. Я – Лопшо Педунь – родной брат русского Иванушки, двоюродный брат Ходжи, дядюшка белорусского Нестерки, племянник грузинского Кинто, внук украинского Панько и друг всех веселых людей на Земле. А вы веселые ребята? Тогда мы с вами сейчас поиграем, только вот найду колокольчик. (начинает встревожено искать колокольчик). Ничего не получится в моем пистере затерялся колокольчик. ( смешно под стульчиками ножки подняли, нагнулись, снова ножки подняли.)
Алена. Не расстраивайся Лопшо Педунь. Слышишь, колокольчики звенят.
Вот они.
ТАНЕЦ УДМУРТСКИЙ С КОЛОКОЛЬЧИКАМИ. (Старш. гр)
УДМУРТ ЭКТОН (ПОДГ.ГР)
(В конце кладут в песьтер , а Лопшо педунь радуется и говорит, хочет поиграть с ребятами)
ИГРА «НАЙДИ КОЛОКОЛЬЧИК» (диги дон диги дон отгадай откуда звон.) (Приглашаем родителя)
Лопшо Педунь. С вами весело играть,
Буду вас я догонять. (дети садятся)
Лопшо Педунь. Шустрые ребята, а вот сможете ли вы так же шустро ответить на мои вопросы?
— назовите столицу нашей славной Удмуртии?
-назовите реки, какие ты знаешь?
-какие города Удмуртии ты знаешь?
-назови великого русского композитора, который родился в Воткинске?
-назовите цветок символ нашей Удмуртии?
Лопшо Педунь. А теперь в колокольчик позвоню, гостью к вам я приглашу.
Звенит колокольчик. Входит Анна Апай.
Анна апай. Зечбуресь, пинальъес! Зебуресь куноос! Здравсвуйте ребята, здравсвтуйте, гости дорогие. Меня зовут Анна апай! Тетя Анна!
Лопшо Педунь. Зечбуресь Анна апай!
Алена. Проходи, мы очень рады видеть тебя. Видишь, сколько друзей и гостей сегодня собралось у нас в зале.
Анна апай, какая ты нарядная, какой необыкновенный на тебе костюм.
Анна апай. Это удмуртский костюм. Мое любимое платье – на удмуртском языке называется – дерем (с детьми повторяет слово «дерем») Это фартук или как мы его называем — Айшет. (Аленушка любуется. И все вместе повторяют слово). А платок на удмуртском будет- КЫШЕТ. Давайте все вместе повторим кышет. А на груди у меня украшение. Ребята, а вы знаете как называется это украшение?
Дети. Это МАНИСТО.
Анна апай. Правильно. Это украшение из монет — ОБЕРЕГ. По преданиям оно оберегало человека от всего дурного и плохого.
Лопшо Педунь Туж умой, туж умой. Анна апай, мы знаем, что удмуртский народ очень любит петь песни, водить хороводы. Может быть, ты с нами будешь водить удмуртский хоровод
Анна апай. Умой, умой. С большим удовольствием!
ПЕСНЯ «УЧКЕ АЛИ БАКЧАМЕС»
Звучит татарская музыка заходит татарка Алия, танцуя.
Алия. Исамысес! Добрый день, Здравствуйте!
Дети. Исамысес! Здравствуйте!
(происходит диалог между Алией и Анной апай)
Анна апай. Добрый день, Алия. Мы очень рады видеть тебя
Алия. Рахмат Анна, спасибо! Это татарский костюм. А состоит он из длинной рубахи — КУЛМЭК. (повторяем с детьми слова – кулмэк) Украшается рубаха понизу оборками. А поверх надевался – КОМЗОЛ. Разнообразны и головные уборы татар и платки и тюбитейки. (анна апай с любопытством разглядывает головной убор Алии и спрашивает, что это кышет?) Нет, мой головной убор называется – КАЛФАК, такая высокая шапочка вышитая узорами.
Анна апай. Туж чебер деремед, Алия! Очень красивый татарский костюм!
Лопшо Педунь. А игры у вас интересные есть? Так хочется поиграть с ребятами
ИГРА ТАТАРСКАЯ «БУШ УРЫН»«ЗАЙМИ МЕСТО»
Воспитатель. Алия, спасибо за веселую игру. А ребята хотят подарить тебе песню.
ПЕСНЯ КАП ДОЖДИК
Лопшо Педунь. (Звенит в колокольчик) Слышите, колокольчик звенит, нам пора в дорогу. До свидания.
Анна апай: Зеч луэ.
Алия: Саубылыгыз.
Воспитатель. Давайте попрощаемся с гостями.
Звучит музыка все разбегаются на свои места. Входит Баба Яга
Баба Яга. Лечу, лечу, извести хочу! Чую, чую…
Алена: Здравствуйте, девушка, а вы кто?
Баба Яга: Что? Я в представлениях не нуждаюсь! А вы что, меня правда не узнали? (обращается к детям)
Дети: Узнали, ты Баба Яга!
Баба Яга: То тоже!
Алена: Ну конечно мы тебя узнали, Баба Яга! И что это ты там учуяла, да извести кого-то грозишься!
Баба Яга. А чую я, что здесь добрым духом пахнет! Это у вас здесь дружба и мир? Ишь ты, веселятся! Друг с другом дружат и удмурты тут, и татары и русские. Вот я вам сейчас покажу, рассорю народы между собой. И будете вы ругаться, ссориться и драться. Хи-хи-хи. Только куда этот дружный народ спрятался?
Алена: Да не куда они не прятались, вот они, смотри, для тебя выступят
ТАНЕЦ С КУКЛАМИ. ПОДГ. ГР
Баба Яга: Вот это – народ! И среди них есть и русские! и удмурты! и татары! (показывает на всех)
Алена: Конечно! (Баба Яга подходит к детям, нюхает)
Баба Яга: Действительно разным духом от них пахнет! Действительно вы все дружите? Что-то не верится мне! А вот я вас сейчас испытаю. Есть у меня одна игра, в которой я закручу, заверчу. Да таких дружных- к себе захвачу. А ну становитесь – ка, в круг!
Проводится игра «БАБА ЯГА» 2р. Эх шустрые, никого не захватила
Воспитатель. Не расстраивайся Баба Яга. Принесли мы для тебя Ягулечка, сегодня на всякий вкус.
Кому песню, кому правду, а кому и сказку.
ст.гр Сказка «РЕПКА»
под.гр.. А кому обряд «ТРОФИМОВЫ ГУЛЯНИЯ»
Баба Яга: Ой, что-то я сама закрутилась, завертелась, расстроилась (Плачет) Вы все такие разные, но такие дружные. А я вот не знаю кто я русская или удмуртка.
Алена. Не расстраивайся Баба-Яга. Ребята знают, что ты пришла из русской сказки. А в удмуртских сказках Бабу Ягу называют…. Обыдой, в татарских-Убырлы карчык
Баба Яга. Значит я русская Бабулечка — Ягулечка. Пойду в гости к Обыде и. Она давно звала меня в гости ! Сказала, что будет торт из мухоморов, компот из лесной плесени и танцы под луной. До свидания! (Убегает)
Аленка. Как светло и весело сегодня в нашем саду. Много гостей у нас собралось . Сказочный герой удмуртских сказок Лопшо Педунь, удмуртка Анна апай, татарочка Алия, все мы такие разные. Но мы поем удмуртские песни, любим играть в татарские игры, водим русские хороводы, и вместе нам очень весело и интересно. И в этот праздничный день с особенной силой ощущаем, что мы – единый, могучий, дружный народ.
(Дети, которые не танцуют)
ребёнок: Ты мой брат и я твой братВместе это сила!Каждый должен это знать -Дружба победила! ребёнок: С днем единства вас друзьяСчастья и удачи!Что бы дружба век жила!Так, а не иначе! ребёнок: Потому что вместе мы — Это жизни сила!Обойдет чума войныЕсли мы едины! ребёнок: Наша матушка Россия, как и прежде, станет сильной. Праздник – день патриотизма,Вместе: Славься, гордая отчизна!
Аленка. Вот и подошел наш праздник к концу. У нас снова на связи Кузьма.
Кузьма. Ребята, помните: нам надо держаться вместе, помогать друг другу, уметь прощать, забывать обиды.
Главное – вместе!Главное – дружно!Главное – с сердцем, горящим в груди!Нам равнодушным в жизни не нужно!
Злобу, обиду из сердца гони!!!
До свидания ребята, до свидания гости. От меня ждите гостинцев!
ХОРОВОД ДРУЖБЫ С РОДИТЕЛЯМИ И ГЕРОЯМИ.
18.01.2022
Сценарий фестиваля народов России «Мы – разные, мы вместе, Россия наш общий дом»
. Россия – многонациональная страна. Всего в стране живут люди 160 национальностей, 23 народа численностью свыше 400.000.Это русские , татары , башкиры , чуваши , чеченцы, армяне , мордва , белорусы , аварцы , казахи , удмурты , азербайджанцы , марийцы, немцы , кабардинцы , осетины , даргинцы , буряты якуты, кумыки , ингуши , лезгины
Оценить
14646
Содержимое разработки
Сценарий фестиваля народов России
«Мы – разные, мы вместе, Россия наш общий дом»
Ведущий 1:
Я люблю тебя, Россия!
Я хочу чтоб ты цвела!
Ведущий 2:
Словно птица в небе синем,
Распахнувши два крыла,
Ты согрела полпланеты –
Сто народов! Сто племен!
Ведущий 1: Мы – твои родные дети
Ведущий 2: Пусть синеет небосклон!
Ведущий 1:
Немцы, русские, башкиры,
И казахи и мордва,
Проживаем в добром мире
Как на дереве листва.
Ведущий 2:
И еще десятки разных
Наций, сел и городов!
Ведущий 1 : Этот день – наш общий праздник!
Ведущий 2 : Этот край – наш общий дом!
Ведущий 1:
Россией зовётся общий наш дом —
Пусть будет уютно каждому в нём,
Любые трудности вместе осилим,
В нашем единстве — наша сила
Ведущий: 2
Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня в нашей школе праздник – фестиваль народов России. Россия – многонациональная страна. Всего в стране живут люди 160 национальностей, 23 народа численностью свыше 400.000 каждый.
Ведущий: 1
Это русские , татары , башкиры , чуваши , чеченцы, армяне , мордва , белорусы , аварцы , казахи , удмурты , азербайджанцы , марийцы, немцы , кабардинцы , осетины , даргинцы , буряты якуты, кумыки , ингуши , лезгины.
Ведущий 2
В то же время существуют 60 малочисленных народов, из которых 39 — северные. Общая численность коренных малочисленных народов — 500.000 человек, в том числе северных — 200.000. Около 140 тысяч жителей России называют себя казаками. На фестивале у нас представлены народы России.
Ведущий 1
Дружба народов — не просто слова,
Дружба народов навеки жива.
Дружба народов — счастливые дети,
Колос на ниве и сила в расцвете
Ведущий 2
Русские, татары, адыгейцы и армяне,
Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.
В России — на земле родной,
Живем мы все большой и дружной семьей.
Ведущий 1. Оценить выступления наших ребят предоставляется нашему многоуважаемому жюри.
-
____________________________________________________________
-
____________________________________________________________
-
____________________________________________________________
-
_____________________________________________________________
-
_____________________________________________________________
-
_____________________________________________________________
Ведущий2:В конкурсе оценивается:
— Оригинальность авторского решения;
— Соответствие содержания заданной теме;
-Стилевое решение;
— Музыкальное оформление;
-Артистизм, искренность, связь со зрителем, простота, активная позиция исполнителя;
— Культура исполнения (внешний вид участника, эстетика);
-Сохранение традиций.
-Сценическая культура, реквизиты, костюмы, соответствие музыкального материала
Ведущий 1
Культура – это то, что оправдывает существование народа и нации, это святыня нации, которую он собирает и сохраняет. Сегодня мы познакомимся с разными национальными культурами.
Ведущий 2:
Россия! Русь! Страна моя родная,
Любовью чистой я с тобой делюсь,
Ты для меня одна навек святая,
Тебе я низко поклонюсь.
Взрастила ты уж много поколений,
Народ свой дружный за собой вела,
Ты верила им сердцем без сомнений,
С людьми вершила добрые дела!
Ведущий 1: Наш фестиваль мы начинаем с представления русской культуры
Я русский человек, и русская природа
Близка мне, я ее пою
Я русский человек, сын своего народа
Я с гордостью гляжу на Родину свою
Ведущий 2 В годину бед она всегда бывала
Единой, несгибаемой, стальной
Врагу навстречу Русь моя вставала
Одною дружной, грозною стеной.
И по призыву Дмитрия Донского,
По зову Минина она шагала в бой,
Не зная страха, гордо и сурово
Вздымая знамя славы над собой.
Встречайте ученики 9 класса представители русской культуры
Ведущий 2:
Татарстан, цвети Татарстан,
Лазурь своих вод и рек сохрани.
Расцветай в веках Татарстан,
Да всем блага твои служить могли.
Ты есть – Татарстан,
Ты будь – Татарстан,
Родимый Свет-Булгарстан!
Как Ты начиналась «не с меча»,
Да в трудах созидалась жизнь,
Свою землю холила не спеша,
О чем народ и слагает Гимн!
Ты наш – Татарстан,
Ты всех – Татарстан,
Воспетый в песнях, Гулистан*!
Татарскую национальную культуру представляет учащиеся 10 класс
Ведущий 1:
Сколько нас, нерусских, у России –
И татарских и иных кровей,
Имена носящих не простые,
Но простых российских сыновей!
Пусть нас и не жалуют иные,
Но вовек – ни завтра, ни сейчас –
Отделить нельзя нас от России –
Родина немыслима без нас!..
Ведущий 2:
Довольно интересная информация. Вот бы увидеть что-нибудь из культуры этого народа.
Ведущий 1:
А сейчас ты скажем стихами замечательного русского поэта А.С. Пушкина
На холмах Грузии лежит ночная мгла;
Шумит Арагва предо мною.
Мне грустно и легко; печаль моя светла;
Печаль моя полна тобою…
Ведущий 2:
Мы любим степи, вольный их простор
И трель кузнечика в вечерний час.
А ты громады снежных гор,
Хребтами к небу вскинутый Кавказ.
И кто же нас сумеет обвинить,
Что мы с тобой не про одно поем, —
Степной простор и гребней снежных нить –
Не это ли мы Родиной зовем?
Встречайте представителей кавказкой культуры ученики 8 класс
Ведущий 1
В борьбе за волю были мы едины,
И труд, и дом наш вместе бережем,
И в дни торжеств, и в бедствия годины
Едины мы, плечом к плечу идем.
Ведущий 2 : Бурятия! Славное место! Горы и степи, рядом Восток,
Быстрые реки, тайга говорливая, Жизни моей беспокойной исток.
Чудные песни Саян несравненных, Воды Аршана вкусны,
Грозные ветры Байкала могучего Ждут приближенья весны.
Зимы здесь русские, а лето – восточное, Осень строга и чиста.
Так лучезарны, тихи и загадочны Мудрого Будды святые места.
Вед 2: Культуру Бурятии представляет ___6_ класс
Вед 1: Кто хоть раз пройдёт вдоль наших рек, В синие глаза озёр заглянет,
Для того — проверьте сами! – станет Край удмуртский памятный навек.
Край удмуртский, родные просторы — лес, перелески, холмы да поля!
Красою рек твоих, красою берегов.
Удмуртия, ты родина моя.
Нет красивее и роднее для меня.
Твои поля, твои леса — душа твоя.
Удмуртия, Удмуртия моя
Представители Удмурской культуры-ученики 11 класса
Ведущий2:
Звенит над тундрой песня сквозь века:
В ней голос ветра, птиц живые трели,
Трещит костёр, беснуется река,
Грохочут льды и шепчутся капели…
Над великою тундрой восходит заря,
Мчатся нарты средь снежных равнин
Встречайте представителей Народов Севера ученики 5 класса
Ведущий 2
В России проживает 61 тысяча карелов. Необычные для нашего времени обряды проходят через всю жизнь карел. Они уникальны и тесно связаны с бытом этого народа.
Люблю тебя, Карелия,
Твои озёра ясные,
И водопады грозные,
И тихие луга.
Люблю тебя, Карелия,
Твои леса прекрасные,
И вечера морозные,
И белые снега.
Забыться, утонуть в течении быстрых рек
Готов с тобой душою родной твой человек.
.
Представители карельского народа –ученики 7 класса
2 ведущий:
Россия! Русь! Страна моя родная!
Любовью чистой я с тобой делюсь,
Ты для меня одна навек святая.
Тебе я низко в пояс поклонюсь.
1 ведущий:
Взрастила ты уж много поколений,
Народ всегда ты за собой вела,
Ты верила всем сердцем без сомненья,
С людьми вершила добрые дела.
Представление народа
1 ведущий : Гордись своей национальностью, но всегда уважай национальность другого. Никогда не говори о ней плохих слов. Это глупо и несправедливо: ведь плохих наций нет, есть плохие и хорошие люди в любой нации, в том числе и в твоей. Сейчас мы немного познакомимся с нашими гостями
Ведущий 2 Для того чтоб наиболее полно окунуться в атмосферу нашего фестиваля предлагаем познакомить нас со своим народом
Ведущий 1 Каждый класс собирал информацию о самобытности своего народа и сегодня представляет её вашему вниманию
Ведущий 2 Нас сейчас ждет самый познавательный конкурс ,мы практически сможем познакомиться с культурой народов России
первое выступление предоставляется хозяйке фестиваля –России -9 класс
Россия – как из песни слово.
Берёзок юная листва.
Кругом леса, поля и реки.
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей
Ведущий 1 Татарстан -10 класс
В России мест красивых много,
Но Татарстан — мне всех милей!
Царица здесь одна — природа.
Здесь много рек,озер,полей.
Леса богатые,густые.
Восходы солнца — краше всех!
И люди честные,не злые.
Здесь часто слышен звонкий смех.
Тут матушка Казань — столица.
В округе много городов…
И невозможно не влюбиться
В наш Татарстан.В наш край хлебов.
Ведущий 2 Кавказ -8 класс
Кавказ! далекая страна!
Жилище вольности простой!
И ты несчастьями полна
И окровавлена войной!…
Ужель пещеры и скалы
Под дикой пеленою мглы
Услышат также крик страстей,
Звон славы, злата и цепей?..
Нет!прошлых лет не ожидай,
Черкес, в отечество свое:
Свободе прежде милый край
Приметно гибнет для нее.
Ведущий1 Бурятия -6 класс
Бурятия родная сторона.
В ней гул ветров
И рек журчанье.
В ней стук копыт,
Коней игривых в поле ржанье.
И чистоты Байкала-достоянье,
Ведущий 2:Удмуртия -11класс
Родная Удмуртия!
Не вижу я красивей края,
Расцветаешь!
Удмуртия, голубушка, как хороша!
Удмуртия, Удмуртия – девица-душа.
Пусть растут в Удмуртии травы и цветы,
Хотим мы жить в Удмуртии
невиданной красы!
Ведущий 1:Народы севера
И пусть суровыми бывают наши зимы,
Не страшен ни мороз мне, ни пурга,
Ты и зимой
красив, мой край любимый,
Одетый в девственные белые снега…
Здесь по весне всё оживёт, растает, схлынет,
Раскинет тундра множество озёр,
И перелетных птиц к себе всех примет,
Даруя красочный, весенний свой ковер.
Ведущий 2:Карелия-7класс
Карелия, Карелия, как ты мне мила,
Милы твои озера, реки и леса,
И это впечатление никак нельзя забыть,
И остается только Карелию любить
Кухня
Ведущий 2 Мы добрались до самого вкусного конкурса «кухня народов России»
Каждый народ нашей многонациональной страны имеет свою самобытную кухню и свои представления о том, какой должна быть правильная и полезная еда. В каждой кухне есть свои вкусные блюда, однако, далее мы поговорим о самых вкусных национальных блюдах из разных регионов России.
Ведущий 1Каждый класс получил домашнее задание –приготовить национальное блюдо своего народа.
Ведущий 2 Не только приготовить ,но и рассказать о нем .
Ведущий 1И вот и настал момент когда мы наконец увидим шедевры кулинарии
Сдобные ватрушки, расстегаи, плюшки
В России с давних пор пекли!
Любили жаворонки, коврижки и плетёнки,
Рецепты караваев берегли!
Ведущий 2 Куллама,чумар, чельпек, коймак –
Только замесить успеют руки –
Кош-теле, тутэрма, катлама
С маком – смак поваренной науки…
Ведущий 1 Жир моржа и оленина, кто-то ,,квашен» в мерзлоте,
Кровь оленя, строганина — угощенья ещё те
Ведущий 2 Большинство блюд в странах Кавказа готовится на открытом огне. Считается, что так блюдо сохраняет свой вкус и становится сочным и ароматным
Ведущий1 Стряпаем мы их с картошкой,
И с капустой, и с грибами,
Да и с мясом можно печь их,
Ну, конечно, это….( перепечи
Ведущий 1Жюри предстоит сделать очень сложный выбор
Ведущий 2 Оценивает внешний вид блюда, информацию о блюде, соответствие национальным традициям кухни ,вкусовые качества блюда .
Творческое задание :
Ведущий1На нашем фестивале присутствуют делегации народов России Они привезли нам частичку своей культуры.
Ведущий2 Они спешат передать национальный колорит танцев или наоборот характерное спокойствие и степенность некоторых народов.
Ведущий 1 Сейчас нас ждет самый зрелищный конкурс .мы практически сможем почувствовать атмосферу каждого народа России.
Ведущий 2 Жюри будет оценивать соответствие хореографии национальному колориту , оригинальность исполнения , наличие элементов национального костюма ,правильное музыкальное сопровождение.
Ведущий 1Толерантность – слово иностранное,
Но для всех понятное давно,
Будь терпимым к дальнему иль странному,
Отстраненным, будто бы в кино.
Речь здесь не идет о равнодушии
И о черствости никто не говорит.
Деликатность и терпение к живущему
Рядом, нам совсем не повредит.
Ведущий 2:
Будь терпимым ко всему иному:
К вере, взглядам, мыслям и одеждам
И тогда, пожалуй, ясно всякому,
Тихая затеплится надежда.
Что мы можем жить такие разные,
В этом мире вечного движения
А для обретенья толерантности
Нужно просто чувство уважения.
Песня «Я, ты , он, она…»
Ведущий 1. Вот и закончилось наше путешествие по наше большой и не объятой стране России!
Ведущий 2.Мы желаем всем мира, счастья, дружбы, согласия. Чистого неба, яркого солнца.
Ведущий:Большое спасибо участникам и организаторам нашего фестиваля. До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480286-scenarij-festivalja-narodov-rossii-my—razny
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Сценарий «Фестиваля народов мира» 28 февраля 9-11классы
Ведущий1 Здравствуйте, гости дорогие! Мы рады приветствовать вас в этом зале на «Фестивале народов Мира».
Ведущий2 Наша планета огромна и всей жизни не хватит, чтобы объездить все континенты, посетить все страны, познакомиться с культурой и обычаями людей разных национальностей.
Ведущий1 Всего же на земном шаре 226 государств, а вот количество этносов и народностей от 3 до 5 тысяч.
Ведущий2 Они различны по цвету кожи и языку, на котором говорят. Но всех их объединяет то, что все жители любят петь песни, танцевать, в стихах и поэмах прославлять свою страну.
Ведущий1 Мы приглашаем вас в увлекательное путешествие по странам и континентам.
Ведущий2. Россия- страна вековой культуры и великой духовности, богатой историей, обычаями, традициями народов, её населяющих. Многовековая дружба народов остаётся всегда важным достижением всех россиян!
Ведущий1 Первыми мы приглашаем на эту сцену учащихся 11 а класса, которые представляют культуру русского народа.
Ведущий 2 Эта страна знаменита на весь мир щедростью румяных хозяек в цветочных венках, угощающих ароматными варениками, хороводами девиц в изумрудных полях, веселыми плясками и шумными ярмарками.
Ведущий 1. Встречаем учащихся 10в класса. Они представляют наших соседей –Украину.
Ведущий2 Восток – дело тонкое, утверждают древние мудрецы. И эта фраза, безусловно, о такой стране, как Китай. С одной стороны, богатое прошлое, с другой – яркое напоминание о Советском Союзе. Одним из самых главных достояний этого народа является Великая Китайская стена – архитектурный памятник протяженностью свыше 6 тыс. км. Первые участки стены были построены еще в III веке до н. э.
Ведущий1 Мы приглашаем на сцену учащихся 11б класса, которые представят эту удивительную страну и ее народ.
Ведущий2 Увидеть Париж и умереть! – крылатая фраза, любимая поэтами и людьми искусства. Кроме этого Франция всегда будет ассоциироваться с Орлеанской девой, тремя мушкетерами и шестнадцатью Людовиками, парижскими тайнами, интригами и морем эмоций. Помимо этого Франция – это страна шербурских зонтиков и великолепной музыки Леграна
Ведущий1 Встречаем гостей страны старинных замков – учащихся 10 б класса
Ведущий2 Одной из самых величественных и красивых стран мира по праву называют Германию. История страны чрезвычайно богата. Впрочем богатой можно назвать Германию и по количеству рожденных в ней выдающихся людей
Ведущий1. Всему миру известны имена и фамилии людей , прославивших Германию. Бах, Бетховен, Гете, Шуберт, братья Гримм – вот далеко не полный перечень знаменитых людей культуры и искусства Германии. А учащиеся 9 б класса имеют прекрасную возможность представить данную страну нам.
Ведущий2 А вот еще одна удивительная страна.
Ведущий 1 Широкая шляпа, коррида, быки,
Знойные парни взялись за грудки.
И Доны Педро, Родригесы есть,
Их здесь в Испании не перечесть
Ведущий 2. Испания- страна очень древней культуры. Вам, конечно, хорошо известны Пабло Пикассо и Сальвадор Дали. Да, это испанские живописцы. Вы, я думаю, хорошо знаете и Дон Кихота и его оруженосца Санчо Пансо, героев романа Сервантеса.
Ведущий1 Встречаем! Перед вами гости страны зажигательных танцев учащиеся 9а класса.
Ведущий2 А сейчас речь пойдет о стране, о которой невозможно рассказать в 4-5 предложениях. Древний мир, эпоха Ренессанса, Новое время – во все времена Италия была на виду и являлась одной из главных сил в Европе. Во времена Римской империи предки нынешних итальянцев владели практически всем миром.
Ведущий1 Великий Рим… Одной из самой грандиозной достопримечательностью является Колизей – это самый большой из сохранившихся амфитеатров. В современном Риме можно прогуляться по центру города, попить кофе с круассанами, съесть настоящую итальянскую пиццу, наслаждаться вкуснейшим в мире итальянским мороженым.
Ведущий2 Встречаем гостей из Италии учащихся 9в класса
Ведущий1 С представителями данной этнографической группы встречался каждый из нас. Удивительный народ без определенного места жительства, у которого нет даже родины. Нет, пожалуй, все-таки есть. Родина цыган – вся наша огромная планета, за исключением разве что Северного Полюса.
Ведущий 2 Нация, которую недолюбливают во всем мире за своенравный темперамент, манеру одеваться, умение обмануть любого и другие особенности имеет удивительную, самобытную и неповторимую культуру.
Ведущий1 Более 12 миллионов цыган живут по всему миру. Народ этот зародился на Индийском полуострове более чем тысячу лет назад. Никто точно не знает, почему первые цыгане начали свое долгое кочевье из Индии в Европу и далее. Цыган объединяет не страна проживания, а «романипэ»- цыганский дух.
Ведущий2 Художественная культура цыган очень разнообразна и богата. Это связано с широким распространением цыган по свету, насыщенной, хотя и короткой, историей. Цыганская культура, особенно зажигательные цыганские танцы, имеет заметное влияние на музыкальную культуру мира.
Ведущий1 Встречаем учащихся 10а класса, которые представляют цыганскую народность.
Ведущий2 Вот и подошел к концу наш фестиваль, целью которого было показать, что культура разных народов корнями проросла друг в друга, дополняет и обогащает одна другую. Все народы должны жить в мире и дружбе, т.к. все мы происходим от одних корней.
Ведущий1 Быть может, не всё мы успели, быть может не всё получилось. Но главное свершилось. Мы увидели, что мир вокруг нас так разнообразен, что мы так не похожи друг на друга, но у нас так много общего.
Ведущий2 Толерантность – слово иностранное,
Но для всех понятное давно
Будь терпимым к дальнему иль странному
Отстраненным, будто бы в кино.
Речь здесь не идет о равнодушии
И о черствости никто не говорит.
Деликатность и терпение к живущему
Рядом, нам совсем не повредит.
Ведущий 1: Будь терпимым ко всему иному
К вере, взглядам, мыслям и одеждам
И тогда, пожалуй, ясно всякому,
Тихая затеплится надежда.
Ведущий 2 Что мы можем жить такие разные,
В этом мире вечного движения
А для обретенья толерантности
Нужно просто чувство уважения.
Ведущий1 Всех участников нашего фестиваля я приглашаю подняться на сцену и исполнить песню «Мир похож на цветной луг».
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа села Уральского»
Сценарий мероприятия для начальных классов
«Наши соседи Удмурты»
в рамках проекта «Мы живём в России»
Подготовила и провела:
учитель начальных классов
Мерзлякова Людмила Флюровна
2019 год
Цель: Ознакомление учащихся с историей, традициями, символикой Удмуртской Республики.
Задачи:
1. Расширить знания об Удмуртии;
2. Развить познавательный интерес к истории Удмуртского края;
3. Воспитать чувства патриотизма, уважения к национальному искусству, любви к родному краю.
Ход мероприятия:
Ученик 1. Наш фестиваль в едином хороводе
Здесь соберёт людей со всех сторон
Земли народной сердцу милой,
Что Родиной с тобою мы зовём.
Ученик 2 Окутанный туманом белым,
С косматой гривой смешанного леса,
Седой Урал хребет раскинул,
Европы Азии завеса.
Созвучны говору людскому
Бажова сказы, дух таежный.
Дружный живет народ Урала,
Многонациональный и надежный.
Ведущий. -Добрый день! — Россия – многонациональное государство, в котором проживают представители более ста народов. Но каждому из нас необходимо знать историю и обычаи своего народа. Важно знать и уважать обычаи народа, живущего рядом, по соседству.
Ученик 3 Русский, татарин, башкир и удмурт.
Разных народов большая семья
И этим гордиться должны мы, друзья.
Ведущий: Сегодня мы хотим вам рассказать об Удмуртии.
Ученик 1:- Умесь! (- Здравствуйте!)
Ученик 2:- Чырткемесь!
Ученик 3:— Зечбуресь!
Ученик 4: — Шудбур та коркан улисьёслы. (- Счастья жителям этого дома).
Ведущий: Мы узнали, что устаревшее русское название УДМУРТов – вотяки, а
самоназвание — укморт. Удмурты – коренное население Удмуртии (столица – город
Ижевск).
Ученик 1. На флаге и гербе Удмуртии используются национальные цвета: красный, белый и черный.
.В центре флага Восьмиконечный знак оберег по преданию оберегает
человека от несчастий.
А в центре герба Образ белого голубя – символ возрождения,
мудрости, мужества и совершенства.
Национальным цветком у удмуртов является цветок купавы италмас.
Ведущий:. Существует легенда, что будто бы в цветке италмаса душа несчастной
девушки. “Жила скромная девушка. Италмасом звали. Нравились ей цвета желтый и
зеленый. И на работе, и на игрищах – везде можно было её увидеть в желтом платье и
зеленом фартуке и переднике. Всем нравилась девушка своим трудолюбием. Но.
Однажды из дальней деревни приехали какието люди, чтобы выкрасть её для своего
богатого родственника. Выждали они её у берега Тоймы, куда она пришла на свидание к своему любимому – смелому охотнику Замбатыру.
Не знала, не ведала она, что её друг лежит связанный недалеко от места встречи. Бросились непрошенные люди на Италмас, но ей удалось вырваться из их рук и
спрятаться в густой траве. Она стала шептать заклинание. И все заволокло густым
туманом, а девушка исчезла. Когда туман рассеялся, луг преобразился – сплошь
покрылся золотыми цветками, а Италмас будто растаяла. В том месте, где лежал
Замбатыр, появилась заросль рогоза, а похитители, видимо, превратились вместе с
лошадьми в конский щавель. С тех пор удмурты купальницу, или иначе купаву,
называют Италмасом”.
Ученик 2 Ранней весной,
Будто желтый алмаз,
Гордый и смелый
Расцвел италмас.
Маленьким солнышком
Выйдя на луг,
Светит один-
Без друзей и подруг.
Ведущий: Кроме того, удмурты проживают в Татарстане, Башкирии,
Марийской Республике, в Пермской, Тюменской и Свердловской областях.
Удмуртия –многонациональная республика
(О костюме удмуртов)
Сегодня мы с вами познакомимся со старинным обычаем удмуртов – вечерними посиделками. В наше время никому даже в голову не придёт задуматься о том, как же скоротать ему длинный зимний вечер. Есть телевизор, книги, компьютеры, магнитофоны, видеоприставки для просмотра фильмов, разные клубы, в городах можно сходить в театры, кино, концерты, кафе, рестораны, дискотеки. Да бесконечное множество развлечений. А в старину ничего этого не было. И чтобы не было скучно, удмурты вечерами по очереди собирались друг у друга. А вот чем и как они занимались, сегодня мы постараемся узнать и показать.
Приглашаем вас в гости на национальное подворье к удмуртам.
Раньше не умели писать и читать, поэтому никто ничего не записывал, а всё передавали из уст в уста. Передаваемое народом из уст в уста называется устным народным творчеством. По другому-удмуртский фольклор
В удмуртском фольклоре большое место занимают сказки
Ведущий: Удмуртский народ создал множество песен, танцев, пословиц,
поговорок и сказок. Сказку «Кокоринок» мы сейчас вам покажем.
Автор:Идёт рыжая лиса по дороге, Слайд. ЗВУК. а навстречу ей
петух. Да такой красавец — хвост серпом, гребень пилой, рубаха на
нём жёлтая, а под крылом плетёная корзиночка.
Увидела лиса петуха и подумала:
Лиса:«Эх, съела бы его сейчас, перышка бы не оставила. Да боюсь: люди по
дороге ходят, увидят — несдобровать мне тогда. Заманюка его к себе домой, там с
ним разделаюсь без помехи».
— Здравствуй, петушок, — говорит лиса сладким голосом. — Давно мне хочется с
тобой подружиться. Меня зовут КузьБыж — Длинный хвост. А тебя как?
Петух:— А меня Кокорикок, — отвечает петух.
Лиса:— Далеко ли ты, Кокорикок, собрался?
Петух:— Да вот на базар иду, надо бы горох купить.
Лиса:— Как пойдёшь с базара, так заходи ко мне в гости, — приглашает лиса. —
Угощу тебя на славу.
Петух:— Ладно, КузьБыж, приду, — пообещал петух, а про себя подумал: «С
тобой дружить — живым не быть».
Лиса:— Ну, так я тебя ждать стану, — облизнулась лиса. — Ой, как тебя зовут
то, дружок? Я уж и забыла!
Петух:— Давай запишу для памяти. — Петух поднял с дороги уголёк и написал у
лисы на лбу: «Медведь».
Автор: Ушла лиса, а петух поглядел ей вслед и побежал домой, покуда цел.
Лиса пришла домой, села на лавочку, стала гостя поджидать, в окошко
поглядывать. Уже свечерело, а петуха всё нет. Ждала ждала лиса, так у окошка и
заснула.
Утром проснулась голодная и злая презлая.
Лиса: «Ну, — думает, — обманул меня петух. Теперь я его, как только встречу,
на клочки разорву!»
Автор: Побежала лиса искать петуха.
Бежит она по лесной чаще, а навстречу ей волк:
Волк:— Куда это ты, лиса, собралась так рано?
Лиса:— Да вот ищу обманщика… Тьфу, имя его забыла! Погляди-ка, оно у меня
на лбу написано.
Автор: Глянул волк, а у лисы на лбу написано: «Медведь».
Волк:— А зачем он тебе? — спросил волк.
Лиса:— Хочу его на клочки разорвать!Испугался волк.
Волк: «Уж если она медведя собирается на клочки разорвать, то меня и вовсе
целиком проглотит!» — подумал он и убежал без оглядки.
Автор: Тут из чащи вылез медведь.
Медведь:— Здорово, лиса. Ты чего поднялась в такую рань?
Лиса:— Да вот ищу… Тьфу, имя его забыла! Поглядика, оно у меня на лбу
написано.
Автор:Медведь видит, что у лисы на лбу написано: «Медведь», спрашивает:
А зачем он тебе?
Лиса:— Хочу его на клочки разорвать!
Автор: Рассердился медведь, заревел, зарычал,
схватил лису за длинный хвост и забросил в кусты. Стукнулась лиса о
берёзовый пень, едва на ноги поднялась и, охая, заковыляла к себе
домой. А про петуха уж и думать забыла.
Ведущий: Кроме сказок в фольклор входят и дразнилки. Раньше, когда не было конфет и сладостей, трудно было успокоить плачущего ребёнка. Поэтому придумывали дразнилки добрые, которые помогали тем, кого дразнят, становиться крепче духом и волей).
1 пинал:
— Петыр – котыр корка котыр,
Синьыс чырты, мушко йыр.
2 пинал:
— Олён – палён бутылка,
Чуштыр – паштыр попадья.
3 пинал:
— Таня-баня растабаня,
Табаньдэ мыным но вай.
А ещё удмурты очень интересно ругаются. Давайте послушаем некоторые!)
1 пинал: — Чужон кук! (Метёлкина ножка).
2 пинал: — Долкам чабак. (Удивлённая лягушка).
3 пинал: — Нюлымтэ кунян. (Невылизанный телёнок).
4 пинал: — Урмем кион. (Бешеный волк).
5 пинал: — Мунчо кузе. (Хозяин бани).
6 пинал: — Миндэр кук. (Подушкина ножка).
7 пинал: — Зызы курег. (Худая курица).
К фольклору относятся ещё песни и игры. Давайте-ка мы с вами поиграем в игры
Игра 1:
Посреди дома стоит “слепой баран”, глаза завязаны платком. Его три раза прокручивают, а игроки разбегаются по сторонам. “Слепой баран” пытается поймать их. Кого находит, тот становится “слепым бараном”.
Игра 2
Дети берутся за руки и начинают кружиться., вначале медленно, затем быстрее и быстрее. Кто валится, выбывает из игры.
Игра 3 Вумурт –удмуртский водяной:
Удмурты с большим почтением относятся к природе – к лесу, реке, родникам. Они верили, что в них живут сказочные существа, хозяева этих мест (в лесу –леший, в реке или озере водяной), которые могут как навредить, так и помочь, а иногда и просто подшутить над людьми. Среди младших ребятишек популярностью пользовалась игра «Вумурт» — (Водяной.) Острой щепочкой или палкой на земле очерчивали круг, который обозначал озеро. Выбирали ведущего – «водяного». Он «залезал в озеро» — становился в круг. Участники бегали вокруг «озера» и кричали : «Водяного нет, а людей-то много. Не поймаешь!» «Водяной» хватал зазевавшихся ребятишек, приблизившихся к «берегу», и затаскивал их в круг. Пойманные становились его помощниками. Игра продолжалась до тех пор, пока на «берегу» не оставался только один игрок.
Игра 4 – «Пось табани»
Более сложный вариант догонялок – активная игра «Пось табань» (горячие табани.) Мальчики и девочки садились в круг. Водящий обходил всех и незаметно подкладывал за спину одному из игроков какой-нибудь предмет. Например шишку. Если игрок замечал ее, менялся с водящим ролями, если нет, получал шлепок по спине – «горячий табань», то есть лепёшку.
Ну и конечно не обходилось и без танцев на таких посиделках
Танец
Так вот и коротали далёкие предки удмуртов длинные зимние вечера: вели беседы на разные темы, играли в свои игры, пели, танцевали и конечно же, занимались рукоделием, ткали, пряли, валяли валенки, делали деревянную посуду, плели корзины, лапти, туески из прутьев и бересты…
Народные артисты Удмуртии коллектив «Бурановские бабушки» выступали на международном фестивале « Евровидение 2012» и заняли 2 место. Под одну из их песен мы сейчас представим вам танец.
А какие вкусные блюда готовит удмуртский народ!
Самыми распространенными и любимыми из хлебных изделий, по
праву можно назвать кислые лепешки (табани). Табани употребляли с разнообразными подливками: топленым маслом, сметаной, слегка подсоленным творогом и др.. Табани пекли обычно по утрам в воскресенье, когда вся семья была в сборе или, когда в доме были гости. Мы приготовили вам знаменитые кислые лепешки Табани, попробуйте гости дорогие! (Рецепт в приложении)
Ведущий: На этом наше мероприятие подходит к концу. Надеюсь вам было интересно познакомиться с традициями Удмуртии .
Все вместе: Ӟечлу – До свидания!
А сейчас споём уже по традиции на песню Шире круг
Приложение
Удмуртские табани — горячие, румяные, масляные, как солнышко!
Табани, удмуртские лепешки из кислого теста, немного напоминают русские блины или оладьи.
Ингредиенты на 10 порций
-
Тесто для табаней:
-
Пшеничная мука 500 гр
-
Сахар 2 стол. л.
-
Сухие дрожжи 10 гр
-
Растительное масло 2 стол. л.
-
Вода (тесто должно быть жидким, поэтому можно использовать большее количество. ) 1 л
-
Соль по вкусу
-
Сливочное масло (для смазывания лепешек) 50 гр
-
Зырет:
-
Молоко 1 стак. (200 мл)
-
Яйца 1 шт.
-
Пшеничная мука 50 гр
-
Соль по вкусу
-
Сливочное масло 20 гр
Рецепт пошагового приготовления
-
Продукты для приготовления теста. Воды нужно приблизительно литр, но нужно ориентироваться на консистенцию теста. Тесто должно быть жидким.
-
Дрожжи растворить в теплой воде.
-
Добавить сахар
-
Добавить растительное масло.
-
Смешать все ингредиенты.
-
Добавить муку и замесить тесто.
-
Тесто по состоянию должно напоминать жидкую сметану. Лучше всего начинать готовить тесто на 2 стаканах воды, а при замесе подливать воду и доводить тесто до нужной консистенции.
-
Тесто поставить в теплое место на 2-3 часа побродить.
-
Во время брожения за тестом необходимо следить, переодически обминать.
-
На сильно разогретую, обязательно чугунную сковородку налить тесто, толщиной приблизительно 3-4 мм.
-
Табань поджаривают с 2-х сторон.
-
Каждую лепешку обязательно смазать небольшим кусочком сливочного масла
Сценарий праздника фестиваль
народов Поволжья «Радуга дружбы»
Автор: Салимова Зумария Валиулловна
Организация: МБОУ «Зиреклинский лицей НМР РТ»
Населенный пункт: Республика Татарстан, с. Ерыклы
Цели:
• Воспитывать в детях любовь к родной земле, уважение к традициям своего края и людям труда;
• Уважительное отношение в общении с близкими и сверстниками, способствовать повышению уверенности в себе.
• Развивать познавательный интерес к народному творчеству родного края, к окружающему миру.
• Формировать у детей интерес к самобытности, фольклору народов Поволжья.
Ход праздника:
До мероприятия по жеребьёвке распределяются национальности по классам и раздаются домашние задания.
1 задание. Представление национального костюма.
2 задание. Краткая презентация традиции, праздников.
3 задание. Подготовить национальные игры с детьми по возрасту.
4 задание. Подготовить и презентовать национальное блюдо.
5 задание. Творческое задание. (Музыкальный номер).
(Звучит музыка, выходят ведущие.)
1 Ведущий.
Поволжский край, моя земля
Родимые просторы!
У нас и реки и поля
Холмы, леса и горы
Народы, как одна семья
Хотя язык их разный
Но дружбой мы своей сильны
И мы живём прекрасно.
Народы Поволжья живут дружно, уважают и ценят традиции друг друга. Дети разных национальностей вместе учатся в школе, ходят в детский сад. Вот и наш лицей – одна большая многонациональная семья. Все они вместе дружат, занимаются, играют. Народы Поволжья гостеприимные, трудолюбивые люди. Сегодня мы всех приглашаем на наш праздник – фестиваль «Радуга дружбы» народов Поволжья.
(Под гимн каждой республики входят участники фестиваля)
2 Ведущий.
Приветствуем участников фестиваля.
— Встречаем гостей из раздольной Удмуртии.
— Добро пожаловать гости из хлебосольной Чувашии.
— Приветствуем гостей из славной Башкирии.
— Встречаем гостей из гостеприимной Марий – Эл.
Здравствуйте люди,
Народов Поволжья сплочённый союз.
1 Ведущий.
– «Зечбуресь»
— Удмуртию представляют нам ученики 3класса.
2 Ведущий.
– «Авани!»
— Ученики 2класса представят нам Чувашию.
1 Ведущий.
– «Хаумыхыгыз!»
— Башкортостан представляет нам ученики 1 класса
2 Ведущий.
– «Салам юлташ-влаг!»
— Дети 4 класса представляют нам Марий – Эл.
Также хотим представить наших уважаемых гостей:
__________________________________________________________
1 Ведущий. Уважаемые участники и гости наступает торжественный момент. (Играет музыка)
Фестиваль народов Поволжья «Радуга дружбы» — открыт!
2 Ведущий. Все народы различны. Как у каждой птицы — своя песня, так и у каждого народа есть свои традиции и обычаи, своя культура — народные песни, музыка и танцы. Своии и национальные костюмы. Перечислять можно долго. И все это национальное разнообразие нашего Татарстана. Сейчас хотели бы, чтобы наши участники представили свои костюмы и рассказали про них.
1 Ведущий. На сцену приглашаются гости из гостеприимной Удмуртии. Расскажите нам про свой национальный костюм.
Вам слово 3 класс.
(Выступление 3 класса представление удмуртского костюма)
2 Ведущий. Спасибо!
Для представления чувашского национального костюма сцену приглашаются ученики 2 класса.
(Выступление учеников 2 класса представление чувашского костюма)
2 Ведущий. Спасибо за увлекательный рассказ!
А на сцену приглашаются гости славной Башкирии
Слово Вам 1класс.
(Выступление 1класса представление башкирского костюма)
1 Ведущий. Спасибо за интересный рассказ.
Для выступления приглашаются гости из из хлебосольной Марий-Эл.
Вам слово 4 класс
(Выступление 4 класса представление марийского костюма)
2 Ведущий. У каждого народа есть свои обычаи и традиции. И мы хотели бы, чтобы наши гости рассказали нам о них.
1 Ведущий. Первыми предлагаем выступить детям 2 класса С рассказом о традициях чувашского народа. (Рассказ 2кл.)
Спасибо за интересный рассказ.
А сейчас приглашаем детей 1 класса. Расскажите нам о традициях башкирского народа.
Мы слушаем про башкирские обычаи. (Рассказ 1кл.)
Спасибо за рассказ.
2 Ведущий. Чтобы познакомить обычаями и традициями марийского народа, приглашаем детей 4 класса. (Рассказ 4кл.)
Спасибо было очень интересно.
Ну а сейчас хотим послушать рассказ про удмуртские традиции. (Рассказ 3кл.)
1 Ведущий. Спасибо за интересный и поучительный рассказ.
А сейчас предлагаем поиграть народные игры. Для этого приглашаем 1 класс. Расскажите и покажите нам, в какие игры играют башкирские дети.
2 Ведущий. Поиграть с нами марийскую игру приглашается 4 класс.
1 Ведущий. Удмуртскую народную игру нам покажет 3 класс.
2 Ведущий. Чувашскую народную игру, которую дети играют, представит 2 класс.
1 Ведущий Как у каждого народа есть национальный костюм, так национальные блюда у каждого народа разнообразны. Хочется узнать любимые блюда представляемых народов.
2 Ведущий. Для выступления приглашаются дети 4 класса, с рассказом о марийском национальном блюде. (Рассказ 4класса)
Спасибо было очень интересно.
Приглашаются дети 1 класса. Познакомьте, пожалуйста, с башкирским блюдом. (Рассказ 1 класса)
1 Ведущий. Спасибо за интересный рассказ.
Следующим хотим послушать о чувашском национальном блюде. Слово Вам чувашские друзья. (Рассказ 2кл.)
2 Ведущий. Спасибо было интересно.
И последним приглашаем гостей из Удмуртии. О каком блюде вы нам расскажете? (Рассказ 3 класса)
Спасибо за интересный рассказ.
1 Ведущий Удивительно то, что удмуртский, чувашский, башкирский и марийские народы, несмотря на многовековое единство, сумели сохранить самобытность своей культуры: сохранилась красота и индивидуальность языка, сохранились неповторимые украшения, орнаменты, как на одежде, так и на домашних вещах. Это замечательно, мы должны передать всё неповторимое богатство нашим детям и научить молодое поколение ценить и бережно относиться к культуре наших предков.
2 Ведущий. Да, наши предки работали и умели красиво отдыхать. Какие народные песни звучали, какие народные танцы исполнялись? Некоторые из них дожили и до наших времён. Гости дорогие покажите же свои умения.
Слово Вам гости из Башкирии. Чем вы обрадуете зрителей?
Спасибо за прекрасное выступление. Для выступления приглашаем гостей из Чувашии.
1 Ведущий. Спасибо! На сцену приглашаем гостей из Удмуртии.
Спасибо за выступление. И последним приглашаем гостей из Марий — Эл. Ждём ваше выступление.
Спасибо!
2 Ведущий.
Пусть мы такие разные –
У нас одна семья.
И дружба народов
Не просто слова,
Дружба народов
На все времена.
Пусть на нашей планете
Исчезнет вражда,
Пусть мирные звезды над небом горят
И дружба не знает границ и преград.
1 Ведущий. Когда дружат дети – дружбе жить. Дружите, несмотря ни на что. Дружите, побеждая межнациональную рознь и расовую нетерпимость. Ведь в дружбе бывают ситуации, когда кто-то должен первым сказать верное слово, сделать первый шаг.
Мы — поколение, от которого зависит, как будут складываться отношения между народами, живущими в Татарстане. Нам выбирать друзей, надежных, верных, и для себя, и для своей страны. Ведь детская дружба – это ниточка, которая потянет за собой дружбу на целую жизнь, навсегда!
2 Ведущий: На этом наш фестиваль завершается. Мы рады были всех видеть сегодня, благодарим всех детей, родителей и педагогов за подготовку и участие на нашем празднике. Сейчас всех приглашаем на дружеское чаепитие. До новых встреч!
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Аз, буки – потом и науки: 2 кл.: Учеб. пособие для общеобразоват. учеб. заведений / Авт.сост. О.В. Джежелей; Худож. В.Л. Гальдяев, Е.В. Гальдяева. – М.: Дрофа, 1996. – 224 с.: ил. – (Я умею читать).
- Баягине: хрестоматия по фольклору мордвы эрзя / авт.-сост. А.Ю. Тихонова, А.Ф. Сударева, О.В. Салмина; под ред. А.Ю. Тихоновой. – Ульяновск: УИПКПРО, 2007. – 88 с.
- Искандеров Ф.В. Азбука чувашских орнаментов и эмблем: учебное пособие / Ф.В. Искандеров, И.Ф. Искандеров, Е.Ф. Костина. – Ульяновск: 2006. – 64 с.
- Мордовская кухня / сост.: С.С. Маркова. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2008. – 216 с.
- Музыка дəреслəре өчен хрестоматия: Дүртьеллык башлангыч мəктəпнең 1 классы өчен. – Казан: Татар. кит. нəшр., 1990. – 93 бит.
- Мухамедова Р.Г. Татарская народная одежда. / Р.Г. Мухамедова. – Казань: Татарское кн. изд-во, 1997. – 224 с.
- Народный женский костюм Симбирской губернии. / Автор-составитель В.И. Лосева. – Ульяновск, 2003. – 12 с. — (Из этнографической коллекции Ульяновского областного краеведческого музея им. И.А. Гончарова).
- Хрестоматия к программе «Валдоня» («Светлячок»): Пособие для дошк. образов. учреждений РМ / Авт.-сост. Е.Н. Киркина. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2004. – 352 с.
- Чувашская музыка в 1-4 классах общеобразовательной школы: Хрестоматия / Сост. Ю.Д. Кудаков, Л.В. Кузнецова, Г.Н. Никифорова и др. – Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 2001. – 160 с.
- Этнография Симбирского-Ульяновского Поволжья / Е.Ю. Анисимова, З.Г. Баширова и др.; отв. ред. Л.П. Шабалина. – Ульяновск: УлГПУ, 2007. – 376 с
Приложения:
- file0.docx.. 32,9 КБ
Опубликовано: 24.11.2020
автор: Кабанова Светлана Михайловна
Музыкальный руководитель МБДОУ “Детский сад № 44” города Воткинска Удмуртской Республики
Сценарий праздника, посвященного «Дню народного единства» и «Дню государственности Удмуртской республики» для детей подготовительной группы “Край мой родниковый”
«Край мой родниковый»
(Праздник, посвященный «Дню народного единства» и «Дню государственности Республики Удмуртии» для детей подготовительной группы)
Цель:
Формирование представления о традициях русской и удмуртской культуры.
Воспитание патриотических чувств к родине и любви к русской и удмуртской национальной культуре.
Задачи:
Образовательные: расширение представлений о традициях русского и удмуртского народа; знакомит с разными жанрами удмуртского и русского фольклора: народной песней, народными играми, плясками, игрой на музыкальных народных инструментах.
Развивающие: развивать у детей интерес к прошлому наших предков, традициям, языку, быту и отдыху; творческие способности, фантазию, эстетический вкус; развивать толерантность, чувство дружбы, и взаимопомощи; совершенствовать творческие способности, двигательные умения и навыки.
Воспитательные: воспитывать у детей интерес к истории своего народа, учить чтить и уважать традиции своего народа; воспитывать любовь к Родине; воспитание чувства сопричастности к народным торжествам, удовлетворения от участия в коллективной деятельности; любви к народному творчеству; создать радостное настроение и вызвать положительные эмоции.
Предварительная работа: Знакомство детей с традициями и обычаями русского и удмуртского народов, с русским и удмуртским костюмом, русскими и удмуртскими блюдами. Знакомство с официальными и неофициальными символами России и Удмуртии. Разучивание стихов, поговорок; отгадывание загадок. Разучивание русских и удмуртских народных песен, танцев. Проведение русских и удмуртских народных игр, танцев. Знакомство с русским и удмуртским народным творчеством (лепка, рисование, аппликация и т. д.)
Герои взрослые:
Лопшо Педунь
Чеберина (удмуртская красавица)
Русская красавица
Ход праздника.
(Дети заходят в зал под песню «Мы дети твои, Росси, садятся на стулья)
Ведущая: Здравствуйте, ребята, поздравляю вас всех с наступающим праздником! Совсем скоро, 4 ноября вся наша страна отметит День народного единства, для многих народов Россия является Родиной.
Реб1:
У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете-
Есть Родина своя.
Реб 2:
Страну, где мы родились
Где радостно живем
Края свои родные
Мы Родиной зовем!
Песня «Моя Россия». (Муз. Струве)
Ведущая: Так совпало, что 4 ноября- это день Народного Единства , а еще в этот день наша Удмуртия отмечает день рождения. Давайте поздравим нашу республику и прочитаем стихи.
Реб 1: Все, что ясным утром видно из окна-
Это наша родина, Удмуртия моя!
Реб 2: Удмуртия – это наш дом,
Где вместе с вами мы живем!
Реб 3: Удмуртия – это край родников и говорливых речек.
Удмуртия – это край, где цветет золотой италмас.
Реб 4: Край мой родной,
Ты лесами красив,
Ты раскинул поля широко
Реб 5: Серебристыми ветками ив,
Шелестят берега над рекой
Край мой родимый, край мой родной,
Одет рябиной, и пахнет сосной.
Реб 6: Мальчишки, девчонки, мы рядом идем,
Мы вместе встречаем наш праздник,
Любимой Республике, славу поем
И нет ее в мире прекрасней!
Песня «Моя Удмуртия» (Муз. И сл. Т.Н. Шикаловой)
Вед: Ребята, в честь дня рождения нашей Удмуртии, я предлагаю вам отправится в путешествие по родному краю. Хотите?
Дети: да!
(в зал вбегает Лопшо-педунь)
Лопшо-Педунь: Подождите, подождите! Кто здесь хочет отправится в путешествие? Давайте отправимся вместе.
Ведущая: Подожди, а ты кто такой? Наверно старичок-лесовичок?
Лопшо-Педунь: Нет, я Лопшо-Педунь, герой удмуртских сказок, люблю высмеивать тех, кто не любит трудиться. А еще люблю путешествовать, узнавать все новое, а еще конечно люблю веселиться.
Ведущая: А что у тебя на ногах, Лапшо-педунь?
Лопшо-Педунь: Лапти, я их сам сплел, да они не простые, а самоходные, они никогда не износятся, не подведут, по дальним дорогам мчат меня, через темные леса переносят.
Ведущая: А давай проверим, какие быстрые твои лапти.
Игра «Лапоть» («Вуж кут»)
Лопшо-Педунь: Ну, что хороши мои лапти?
Вед: Хороши, Лопшо-педунь.
Лопшо-Педунь: Тогда в дорогу! Поведут нас мои лапти по полям, по лесам, покажу я вам красивые места , познакомлю с народом, который живет в Удмуртии
Лопшо-Педунь: Лапти вы нам помогите, по дорогам нас несите.
(дети идут за Лопшо-Педунем друг за другом притопывая, руки на поясе, с окончанием музыки садятся на стулья)
Лопшо-Педунь: Посмотрите, ребята, внимательно, куда же мы попали? (на экране появляется изображение леса и родника).
Дети: В лес
Лопшо-Педунь: Верно, слышите, а что это шумит в лесу?
Дети: Родник
Лопшо-Педунь: В нашем крае много родников и поэтому Удмуртию называют краем родниковым. А чтоб веселей звенел наш родник, поиграем в игру, которая называется «Чингыли», что означает-колокольчик.
Игра «Колокольчик» («Чингыли»). (дети садятся)
Лопшо-Педунь: Что ж, родник послушали, пора и дальше в путь. Ой, ребята, а что это с моими лаптями самоходными стало, дальше не идут.
Вед: Как же нам теперь путешествовать?
Лопшо-Педунь: (Из пестеря достает компьютер)
Вот что нам поможет, мой друг – веселый компьютер, он у меня с чудесами (муляж компьютера ставит на стол) с его помощью продолжим путешествие по удмуртии.
На компьютере появляется изображение
Мультфильм про народ Удмуртии
Лопшо-Педунь: Наш народ очень трудолюбивый, у него как и у других национальностей много пословиц и поговорок о труде.
Пословицы и поговорки о труде.
Вспомните их (дети поочередно рассказывают):
- Кто без работы, тот без хлеба.
- Работа человека насквозь видит.
- Проголодаешься, так и работать научишься.
- Без стараний и пригорки не насыплешь.
- Ленивый еще спит, а работящий уже отдыхает.
- На одном месте лишь пень стоит.
- Любишь мед, терпи и жало пчел.
- Восходящее солнце не должно видеть тебя спящим.
Лопшо-Педунь: А после работы и по праздникам удмуртский народ любит петь и плясать (появляется картинка на экране)
Вед: И наши ребята любят плясать, а дети из группы «буратино» знают песню на удмуртском языке, которая называется «Детский сад».
(песня «Детсадын»)
Лапшо-педунь: Весело пели и плясали, а наше компьютерное путешествие продолжается.
В это время на экране появляется изображение «Вируса» и звучит его голос:
Я вирус злобный и коварный,
Заразил все наши файлы,
Не узнать вам детвора
Ничего и никогда.
(Лопшо-Педунь и воспитатель расстраиваются оттого, что вирус испортил компьютер)
Лопшо-Педунь: Ой, беда! Теперь наш компьютер плохо работает и не все файлы открываются
Вед: Ребята, нам необходимо очистить наш компьютер от вируса, и он снова хорошо заработает. Для этого нужно ответить на вопросы: (после того, как дети ответят, на экране появляются ответы)
- Назовите столицу Удмуртии? (Ижевск).
- Назовите государственные символы Удмуртии? (флаг, герб, гимн).
И сейчас для вас прозвучит гимн Удмуртии
Слушаем гимн Удмуртии
- Из каких трех полос состоит флаг Удмуртии?
(черный цвет – символ земли и стабильности;
красный цвет – цвет солнца и символ жизни;
белый цвет – символ космоса и нравственных устоев.
- Кто изображен на гербе Удмуртии? (белый лебедь, который является символом возрождения).
- Каких великих людей Удмуртии вы знаете? (на экране появляются портреты)
- В каком городе мы живем?
- Какие знаете достопримечательности нашего города?
Лопшо-Педунь: Ну что же, мы очистили наш компьютер от вируса, и теперь он работает хорошо и не зависает. Значит, путешествие наше можно продолжать.
На компьютере появляется изображение удмуртки.
Лопшо-Педунь: Посмотрите, компьютер нас переместил в удмуртскую деревню.
(Под веселую музыку заходит удмуртка с караваем и маслом)
удмуртка: Зёч буресь! Гажано эшьёс.
Лапшо-педунь: Зеч буресь!
Дети: Зёч буресь!
Удмуртка: Здравствуйте, гости дорогие. Как говорится в удмуртской пословице: красна изба углами, а человек гостями. А встречаем мы гостей по удмуртским обычаям с хлебом, с маслом. Пусть жизнь ваша течет как по маслу.
(С поклоном отдает каравай)
Вед и дети: Тау! (берут каравай, ставят на стол)
Лопшо-Педунь: Ребята, посмотрите, как красив удмуртский костюм нашей удмуртской красавицы.
Удмуртка: Этот наряд очень старинный и подарила его моя бабушка из своего сундука. Украшение моё старинное – мониста называется, когда мы пляшем она звонко звенит. И с вами я хочу поплясать, в мою любимую удмуртскую игру поиграть. Называется она «Параен шудон»-игра парами.
Игра «Парами» («Параен шудон».
Удмуртка: весело с вами играть только много дел у меня пора перепечи стряпать
Лапшо-педунь: Да и нам пора продолжать путешествие. Зечь луэ, чебер апай.(удмуртка уходит)
На экране появляется изображение девушки в русском костюме.
Лопшо-Педунь: У нас в Удмуртии по соседству живут не только удмурты, но и русские. Посмотрите теперь мы оказались в русской деревне.
(Под музыку входит русская красавица)
Русская красавица: Здравствуйте гости дорогие.
Дети: Здравствуйте.
Русская красавица: Очень рада я гостям. Мы русские люди очень гостеприимные. У нас свои традиции и обычаи, встречать гостей принято хлебом – солью. Хлеб выражал пожелание богатства и благополучия, а соль считалась оберегом, способным защитить человека от враждебных сил.
(Отдает каравай со словами: хлеб да соль вам люди добрые)
Вед и дети: Спасибо за хлеб-соль (принимает каравай, ставит на стол)
Русская кр.: У Русских людей своя традиционная кухня: щи да борщи, пироги румяные, блины сытные. Да и ягоды любим мы собирать: и калину, и малину, а собираем то мы их с песнями.
Хоровод «Калина»
Земля русская испокон веков славится своими мастерами, людьми трудолюбивыми. Хочу я поиграть с вами в русскую народную игру «Колышки»
Игра «Колышки».
Русская кр.: Хорошо с вами играть да пора и меру знать, пора делами домашними заняться. До свидания, ребята. (Русская красавица уходит.)
Дети: До свидания!
Лопшо-Педунь: Замечательное путешествие у нас получилось, побывали мы и в удмуртской деревне, и в русской. И все мы живем дружно и не ссоримся.
Игра-танец «Приглашение»
Лопшо-Педунь: Что ж путешествие наше подошло к концу.
(обращает внимание на свои лапти) А лапти то мои домой меня несут. Пора мне. Где же мой пестерь? (берет пестерь) Что-то он легкий.
Вед: Да ведь ты компьютер забыл, Лопшо-педунь.
(складывает компьютер, обнаруживает там угощение кокроки) Эх! Я же совсем забыл, мне матушка, анай, дала в дорогу угощение, чтобы я всех угостил.
Вы и пели, и плясали,
Очень я доволен вами
Вот вам кокроки от меня.
Ведущая: Спасибо, Лопшо-Педунь, за путешествие и за угощение.
Дети: Тау. (Спасибо.)
(Под веселую музыку лапти уносят Лопшо-педуня)