Медики волонтеры сценарий

Гаврилова В.Н.

— Ребята, здравствуйте! В этом году все человечество столкнулось с пандемией коронавируса. Каждого из нас этот вирус заставил задуматься о своем здоровье, понять его ценность и стараться соблюдать различные правила для укрепления организма. Что защищает наш организм от различных вирусов и заболеваний? Наш иммунитет. Как вы считаете, что обозначает это слово? (ученики отвечают на вопрос)

Итак, вы правильно отметили иммунитет – это способность организма сопротивляться воздействию любых чужеродных агентов (вирусов, бактерий и т. д.) посредством их захвата и последующего разрушения. На состояние иммунитета влияет множество различных факторов, основными из которых являются соблюдение правил гигиены и здоровый образ жизни, именно о них мы с вами сегодня поговорим. — Давайте разберем ключевые правила личной гигиены, им во время пандемии коронавируса было уделено особое внимание, ведь именно их соблюдение помогает нам обезопасить себя от заражения вирусом. Какие правила личной гигиены нужно обязательно соблюдать?

Не прикасайтесь грязными руками к коже лица, не трите глаза, не чешите нос;

2. Мойте руки с мылом как можно чаще (в случае отсутствия такой возможности – обрабатывайте их антисептиком). Обязательно мойте руки, когда приходите с улицы домой, после туалета, а также перед приемами пищи;

3. В общественных местах носите медицинскую маску и перчатки;

4. Не посещайте места массового скопления людей, избегайте прямого контакта с людьми (объятия, рукопожатия, поцелуи и т.д.);

5. Старайтесь не прикасаться к различным поверхностям в общественных местах (включая транспорт и магазины). При открывании дверей, нажатии кнопок лифта или кнопки звонка используйте локоть или салфетку;

6. Обрабатывайте телефон спиртсодержащими салфетками/антисептиками;

7. Останьтесь дома и вызовите врача на дом в случае, если отмечаете наличие у себя хотя бы одного из следующих симптомов:

• повышение температуры тела;

• озноб, боли в мышцах;

• головная боль;

• заложенность носа;

• появление кашля (особенно сухого);

• затрудненное дыхание;

8. Соблюдайте здоровый образ жизни!

Упражнение 1 «Правила гигиены»

Комментарий

Действия

Перед мытьем рук необходимо снять все украшения и часы

Снимаем часы с рук, засучиваем рукава, показываем, что посторонних предметов на руках нет

Вода должна быть комфортной температуры, 37-38С самый оптимальный вариант

—

Важно, чтобы нанесенное мыло было вспенено. После чего начинаем растирать его между ладонями

Вспениваем мыло и растираем его между ладонями

Протираем руки с тыльной стороны друг о друга

Трем руки тыльными сторонами друг о друга

Соединяем ладони вместе, скрещивая пальцы, и промываем межпальцевые пространства

Отдельно промываем большие пальцы рук с помощью вращения

Соединяем ладони вместе, скрещиваем пальцы и промываем межпальцевые промежутки

Поочередно промываем большие пальцы с помощью вращения

Отдельное внимание уделяем коже между пальцами и под ногтями. Это одно из самых загрязненных мест наших рук

Тщательно промываем область под ногтями

Далее растираем центр ладонями

Трем ладонями друг о друга

Тщательно смываем мыло —

В завершении важно вытереть руки на сухо, не пренебрегайте этим пунктом

Вытираем руки на сухо полотенцем или бумажными салфетками

Упражнение 2 «Режим жизни»

Ситуационная задача: Мое утро каждый день начинается в 7 с зарядки. Всегда делаю приседания и упражнения на пресс. Завтрак стараюсь делать каждый день разнообразным, но всегда начинаю его со свежевыжатого сока. Если я поздно просыпаюсь и начинаю опаздывать, то обязательно выпиваю чашку кофе и бегу на учебу. Будний день обычно очень насыщен, поэтому порой я даже забываю пообедать после школы. Но чай с чем-то мучным или сладким всегда помогает утолить чувство голода перед тем, как идти на кружок. Когда я возвращаюсь домой с кружка, часто встаю в пробку на автобусе, хотя ехать до дома всего два квартала. В итоге приезжаю домой крайне поздно и нет никаких сил. В таких случаях я обычно прошу родителей заказать нам доставку еды. Я особенно жду выходные дни. Каждые пятницу и субботу мы с друзьями посещаем новые места. Обязательно ходим в кино, а потом куда-то в кафе. Проводим там по несколько часов в разговорах, а после разъезжаемся по домам, дальше я могу долго не спать и сидеть до утра в компьютере. В воскресенье я не особенно люблю куда-то выходить. Предпочитаю спать до обеда и после делать домашнюю работу, чтобы подготовиться к новой неделе.

чашку кофе и бегу на учебу.
пообедать после школы.
чай с чем-то мучным или сладким всегда помогает утолить чувство голода перед тем, как идти на кружок.
заказать нам доставку еды.
я могу долго не спать и сидеть до утра в компьютере.
в воскресенье я не особенно люблю куда-то выходить. Предпочитаю спать до обеда

Факт

Правда /неправда

Комментарии от педагога

Неправда

Физическая активность – это для людей «в расцвете лет». Я хожу только на уроки физкультуры

Стресс вреден для организма

Правда

Активный образ жизни с раннего возраста может способствовать профилактике многих болезней. Важно то, что физическая активность полезна в любом возрасте и начинать регулярные занятия никогда не рано и не поздно. Физическая активность для детей 517 лет должна составлять не менее 60 минут в день, а для взрослых (от 18 лет и старше) не менее 150 минут в неделю.

Затяжной стресс может привести к депрессии, нервным расстройствам, появлению различных болезней на его фоне. Важно настраивать себя на позитивное мышление и избегать факторов, которые вызывают у вас стресс.

Неправда

Фруктовые свежевыжатые соки так же полезны, как и плоды, и они — прекрасная составляющая любого завтрака

В соках практически не содержится ценной клетчатки, а концентрация витаминов и минералов заметно падает. Именно поэтому предпочтение лучше отдать свежим плодам. А употребление свежевыжатых соков на голодный желудок способствует повышенному выделению соляной кислоты, что в будущем может негативно сказаться на деятельности желудочно-кишечного тракта

Упражнение 3

«Здоровые факты»

Факт

Жирные продукты бывают

Правда неправда

Быть здоровым дорого

Правда

Комментарий учителя

Неправда

Здоровые и полезные жиры необходимы нашему организму для нормального функционирования, в

Дорогостоящий абонемент в спортзал можно заменить грамотно подобранными физическими упражнениями для их выполнения в домашних условиях. Продукты здорового питания: на самом деле стоимость исходных продуктов не высока, а расчет строится на нашей с вами лени. Для того, чтобы в будущем не тратиться на оплату анализов, исследований и приемов врачей – можно раз в три года проходить диспанцеризацию, что позволит предотвратить в будущем развитие многих заболеваний

полезными отличие от жиров из обработанных или жареных продуктов, а также выпечки. Жир является одним из источников энергии, он необходим для построения клеточных мембран и оболочек, окружающих нервы, помогает усвоению некоторых витаминов и минералов, играет важное значение для мышечного движения, свертывания крови. Список продуктов, содержащих полезные жиры: авокадо, орехи, оливки, лосось, тунец, темный шоколад, яйца, говядина и свинина, цельное молоко, цельный йогурт.

Факт

Правданеправда

Вечерние тренировки мешают сну

Мытье рук вредно для кожи и оно не спасает от микробов и вирусов

Неправда

Комментарий учителя

Неправда

Физическая нагрузка перед сном запустит метаболические процессы в организме, так что у вас получится расслабиться даже быстрее и качественнее, чем обычно. Кроме того, вы же не собираетесь отправиться в постель сразу после тренировки. Пока вы принимаете душ и готовитесь ко сну, организм успеет перейти в более

спокойный режим

Единственное, что защищает микробов и вирусов – это тонкий внешний слой жира. Мыльная пена растворяет жир (именно поэтому вы должны мыть руки так долго: в течение 20-30 секунд или больше, чтобы сделать много пены и уничтожить попавшие на руки бактерии и вирусы).

Ребята, давайте обсудим:

o Что больше всего запомнилось вам в сегодняшнем занятии?

o Что нового вы узнали сегодня о здоровом образе жизни? o Важно ли для вас укрепление вашего здоровья?

Источник

Волонтерское движение

объединения юных медиков «ПУЛЬС»

Автор: Петренко Елена Николаевна,

учитель биологии Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 3

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ РАБОТЫ

Программа волонтерского движения
объединения юных медиков «ПУЛЬС» направлена на формирование у подростков
навыков социальной и личностной компетентности, позволяющих им противостоять
давлению социального окружения. Формированию данной компетентности способствует
сплоченный коллектив волонтёров, который на личном примере показывает
преимущества здорового образа жизни, оказывает позитивное влияние на
сверстников при выборе ими жизненных ценностей. Программа возрождает идею
шефства как средства распространения волонтерского движения. Шефами являются
выпускники образовательного учреждения, которые обучаются в Сургутском
медицинском институте. Они проводят лекции с учащимися 12 – 17 лет по
профилактики вредных привычек, что является очень действенным механизмом.
Учащиеся не воспринимают их как взрослых людей, так как совсем недавно
встречались с ними в школьных коридорах, то есть на личном примере и опыте
показывается преимущества здорового образа жизни. Осуществляется
профориентация, в движение вовлечены учащиеся «группы риска».

Участники объединения «ПУЛЬС» являются
волонтерами – вожатыми во время осенних, весенних и летних (июнь) каникул в лагере
с дневным пребывание детей, где организуют занятие, направленные на
формирование культуры здоровья младших школьников.

Цель
работы: формирования
ценностей здорового образа жизни школьников, через развитие волонтерского
движения в образовательном учреждении.

Задачи:

—
способствовать популяризации знаний о преимуществе здорового образа жизни среди
учащихся;

—
развивать волонтерское движение как новую форму занятости детей, способствующую
профилактики вредных привычек, формированию здорового образа жизни;

—
формировать сплоченный детский коллектив волонтеров;

—
создать условия, позволяющие членам объединения оказывать позитивное влияние на
сверстников личным примером;

—
мотивировать учащихся, состоящих на различных видах учета и детей семей «группы
риска» на добровольческую деятельность в волонтерском движении.

Содержание программы

Краткая
аннотация 2

Паспорт программы	3
Пояснительная записка	5
Актуальность	5
Цель программы	5
Задачи программы	5
Особенности программы	6
Новизна программы	6
Формы и методы работы	6
Основные содержательные линии	7
Ожидаемые результаты	7
Критерии оценки результатов освоения программы	7
Содержание программы	7
Календарный план мероприятий	8
Использованная литература	11
Приложение 1	12
Приложение 2	14
Приложение 3	16

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ВОЛОНТЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ ОБЪЕДИНЕНИЯ
ЮНЫХ МЕДИКОВ «ПУЛЬС»

Название программы	Программа волонтерского движения объединения юных медиков «Пульс»
Основания для разработки программы	— Закон Российской Федерации об образовании; — Устав МБОУ СОШ №3
Направленность программы	Естественно — научная
Ф.И.О. педагога, реализующего программу	Петренко Елена Николаевна
Год разработки	2018 г.
Уровень программы	стартовый
Информация о наличии рецензии	внутренняя
Возраст учащихся	15-17 лет
Цель	Апробация новых методов формирования ценностей здорового образа жизни школьников, через развитие волонтерского движения в образовательном учреждении.
Задачи	Образовательные: — углубить и расширить знания учащихся о пагубном воздействии на организм вредных привычек; — способствовать популяризации знаний о преимуществе здорового образа жизни среди учащихся; Развивающие: — развивать волонтерское движение как новую форму занятости детей, способствующую профилактики вредных привычек, формированию здорового образа жизни. Воспитательные: — формировать сплоченный детский коллектив волонтеров; — создать условия, позволяющие членам объединения оказывать позитивное влияние на сверстников личным примером; — мотивировать учащихся, состоящих на различных видах учета и детей семей «группы риска» на добровольческую деятельность в волонтерском движении.
Формы занятий	Групповые, парные, индивидуальные
Сроки и этапы реализации программы	Программа реализуется 1 год по этапам: 1 – й этап стартовый: сентябрь – октябрь – Организация волонтерского движения; 2 – й этап активный: ноябрь – апрель – Апробация новых форм организации занятости детей, для профилактики вредных привычек, воспитания здорового образа жизни; 3 – й этап: май – июнь совершенствование и распространение волонтерского движения (вожатые в лагере с дневным пребыванием детей).
Перечень основных мероприятий	— Создание волонтерского объединения; — Разработка методического обеспечения; — Разработка мероприятий, сценариев по организации и проведению волонтерской работы в ее различных формах.
Объем и источники финансирования программы	Вклад заявителя
Ожидаемые результаты освоения программы	1. Повышение уровня популяризации здорового образа жизни среди школьников, через активную работу волонтерского движения. 2. В работу добровольческой деятельности будут вовлечены учащиеся, стоящие на всех видах учета и дети семей «группы риска», что будет способствовать организации их досуга. 3. Учащиеся школы выработают осознанное отношение к здоровому образу жизни. 4. Деятельность волонтерского движения не будет ограничено только рамками образовательного учреждения, его члены станут активными участниками всех мероприятий в городе, посвященных здоровому образу жизни. 5. Продолжится сотрудничество студентов Сургутского медицинского института (выпускников МБОУ СОШ № 3) с членами объединения юных медиков «ПУЛЬС». 6. Возродится идея шефства через организацию мероприятий направленных на формирование культуры здоровья участниками волонтерского движения в лагере с дневным пребывание детей во время каникул
Условие реализации программы	— Осознание важности данного вида деятельности каждым членом волонтерского движения; — Постоянное совершенствование форм организации занятий; — Создание условий, позволяющих учащимся своими силами вести работу, направленную на повышение уровня культуры здоровья сверстников.

Пояснительная записка

XXI век- век
информатизации жизненного пространства. Молодое поколение поглотила
стремительная глобализация, социальные сети, виртуальное общение способствуют
подмене ценностей, быстрому взрослению. Повсеместная реклама соблазнов жизни не
простое испытание для не укрепившегося сознания. Пока ребенок находится в
тесном контакте с родителями, ему легче справиться с этими соблазнами, но
взрослея, он старается стать более независимым и тогда ежедневно ему приходится
делать правильный выбор, отстаивать свою жизненную позицию, которая
основывается на знании и собственном приобретенном опыте. Но удастся ему это
только тогда, когда жизненная позиция будет активной, а приобретенный опыт
положительный.

Поэтому в настоящее время основная
воспитательная задача школы заключается в формировании у подростков социальной
и личностной компетентности.

Актуальность данной программы
заключается в том, что она способствует формированию у подростков навыков
социальной и личностной компетентности, позволяющих им противостоять давлению
социального окружения. Формированию данной компетентности способствует
сплоченный коллектив волонтёров, который на личном примере показывает
преимущества здорового образа жизни, оказывает позитивное влияние на
сверстников при выборе ими жизненных ценностей.

Цель
программы: апробация
новых методов формирования ценностей здорового образа жизни школьников, через
развитие волонтерского движения в образовательном учреждении.

Задачи
программы:

Образовательные:

— углубить и расширить знания учащихся о
пагубном воздействии на организм вредных привычек;

— способствовать популяризации знаний о
преимуществе здорового образа жизни среди учащихся;

Развивающие:

—
развивать волонтерское движение как новую форму занятости детей, способствующую
профилактики вредных привычек, формированию здорового образа жизни.

Воспитательные:

—
формировать сплоченный детский коллектив волонтеров;

Особенности
программы

Программа
волонтерского движения юных медиков «ПУЛЬС» имеет естественно — научную направленность,
является программой дополнительного образования с практической ориентацией.

Представленная
целостная программа разработана для учащихся старшей школы, содержание которой
выстроено в рамках единой логики. Программа реализуется 1 год, в количестве 36
часов по этапам:

1
– й этап стартовый (сентябрь – май): организация волонтерского движения;

2
– й этап активный (ноябрь – апрель): апробация новых форм организации занятости
детей, для профилактики вредных привычек, воспитания здорового образа жизни;

3
– й этап (июнь): совершенствование и распространение волонтерского движения
(вожатые в лагере с дневным пребыванием детей).

Новизна программы
(отличие от аналогичных программ) заключается в апробации новых форм
организации занятости детей. Возрождается идея шефства как средства
распространения волонтерского движения. Шефами являются выпускники нашего
образовательного учреждения, которые обучаются в Сургутском медицинском институте.
Они проводят лекции с учащимися 12 – 17 лет по профилактики вредных привычек,
что является очень действенным механизмом. Учащиеся не воспринимают их как
взрослых людей, так как совсем недавно встречались с ними в школьных коридорах,
то есть на личном примере и опыте показывается преимущества здорового образа
жизни. Кроме того одновременно проводится и профориентация.

Участниками волонтерского движения
объединения юных медиков «ПУЛЬС» являются учащиеся 9 – 11 классов, планирующие
поступление в медицинские вузы страны, но мероприятия, которые проводятся ими,
охватывают всех учащихся школы.

Еще одной, на мой взгляд, не маловажной
чертой программа является то, что в данное движение вовлечены учащиеся, стоящие
на разных видах учета и самое главное на добровольческой основе.

Идея шефства, как средства распространения
волонтерского движения, осуществляется учащимися 10 классов (участники
объединения «ПУЛЬС») во время осенних, весенних и летних (июнь) каникул, ребята
становятся вожатыми в лагере с дневным пребывание детей.

Формы и методы работы: лекции, беседы,
круглые столы, радио-выпуски, викторины, акции, флешмобы, тренинги, марафоны,
видео-лекторий, выставки, спектакль, игры, презентации, конференции.

Программа
включает и раскрывает основные содержательные линии:

— «Вредные привычки»;

— «Культура здоровья»;

— «Рациональное питание»;

— «Физическая активность»;

— «Здоровый психологический климат в школе
и семье»;

— «Кибербезопасность школьников в
интернет-пространстве».

Ожидаемые
результаты освоения программы:

1. Повышение уровня популяризации здорового
образа жизни среди школьников, через активную работу волонтерского движения.

2. В работу добровольческой деятельности
будут вовлечены учащиеся, стоящие на всех видах учета и дети семей «группы
риска», что будет способствовать организации их досуга.

3. Учащиеся школы выработают осознанное
отношение к здоровому образу жизни.

4. Деятельность волонтерского движения не
будет ограничено только рамками образовательного учреждения, его члены станут
активными участниками всех мероприятий в городе, посвященных здоровому образу
жизни.

5. Продолжится сотрудничество студентов
Сургутского медицинского института (выпускников МБОУ СОШ № 3) с членами
объединения юных медиков «ПУЛЬС».

6. Возродится идея шефства через
организацию мероприятий направленных на формирование культуры здоровья
участниками волонтерского движения в лагере с дневным пребывание детей во время
каникул.

Критерии оценки результатов освоения
программы:

— повышение уровня сформированности
культуры здоровья учащихся МБОУ СОШ №3;

— увеличение числа учащихся включающихся в
волонтерскую деятельность;

— снижение количества учащихся, состоящих
на различных видах учета;

— увеличение числа участников
научно-практических конференций;

— увеличение числа выпускников,
поступающих в медицинские вузы страны.

Содержание программы

Программа
разбита на шесть разделов:

1.
«Вредные привычки» — профилактика употребления алкоголя, табакокурения, ПАВ в
подростковой среде.

2.
«Культура здоровья» — бережное отношение к своему здоровью и здоровью
окружающих.

3.
«Рациональное питание» — основы правильного питания, гигиенические основы
культуры питания. Полезная и вредная пища.

4.
«Физическая активность» — важность и необходимость занятий спортом для
физического здоровья. Последствия пребывания тела в длительном статическом
положении.

5.
«Здоровый психологический климат в школе и семье» — эмоциональная составляющая
здоровья. Эмоциональный интеллект.

6.
«Кибербезопасность школьников в интернет-пространстве» — методы борьбы с
опасными сетевыми контактами. Интернет и психическое здоровье школьников.

Календарный план мероприятий

волонтерского движения объединения юных медиков
«ПУЛЬС»

на 2018-2019 учебный год

№ п/п	Название мероприятия	Дата проведения	Участники мероприятия
1	Обучение волонтёров по программе «Школа здоровья»	В течение года	Руководитель волонтерского движения, волонтёры
2	Работа волонтерской группы соц. опрос учащихся школы «Твоё отношение к вредным привычкам»	7.09.18	Волонтёры, уч-ся 5-11 классов
3	Лекция «Семейные ценности»	14.09.19	Студенты-шефы Сургутского медицинского института, уч-ся 8-11 классов
4	Школьный радио-выпуск «Азбука здоровья»	28.09.19	Волонтеры, члены школьной радиокомпании
5	Игра путешествие на поезде «Здоровье»	4.10.18	Волонтеры, учащиеся 5-6 классов
6	Викторина «В объятиях табачного дыма»	11.10.18	Волонтеры, уч-ся 6-8 классов
7	Школьный радио-выпуск «Азбука здоровья»	25.10.18	Волонтеры, члены школьной радиокомпании
8	Профилактическая акция «Твое здоровье – бесценный дар!» (в лагере с дневным пребывание детей)	8.11.18	Волонтеры –вожатые, уч-ся 1-5 классов
9	Флешмоб «Здоровое поколение – будущее страны»	15.11.18	Волонтёры, уч-ся 5-11 классов
10	Тренинг здоровья «Кибербезопасность и твое психическое здоровье»	22.11.18	Студенты–шефы Сургутского медицинского института, уч-ся 8-11 классов
11	Школьный радио-выпуск «Азбука здоровья»	29.11.18	Волонтеры, члены школьной радиокомпании
12	Марафон здоровья «В здоровом теле – здоровый дух»	12.18	Волонтеры, все учащиеся школы, учителя физической культуры
13	Видео-лекторий, посвященный Всемирному дню борьбы со СПИДом «Проблема ВИЧ и СПИДа в масштабах планеты»	1.12.18	Студенты-шефы Сургутского медицинского института, уч-ся 8-11 классов
14	Выставка творческих работ «Ноты здоровья»	13.12.18	Волонтёры, уч-ся 1-11 классов
15	Школьный радио-выпуск «Азбука здоровья»	20.12.18	Волонтеры, члены школьной радиокомпании
16	Спектакль «Приключения Незнайки в стране Витаминиаде»	10.01.19	Волонтеры, участники школьной театральной студии, уч-ся 1-4 классов
17	Тренинг «Живи настоящим – думай о будущем»	17.01.19	Студенты-шефы Сургутского медицинского института, уч-ся 8-11 классов
18	Школьный радио-выпуск «Азбука здоровья»	24.01.19	Волонтеры, члены школьной радиокомпании
19	Своя игра «Волшебные правила здоровья»	7.02.19	Волонтёры, уч-ся 5-6 классов
20	Лекция «Жизнь без вредных привычек»	14.02.19	Студенты-шефы Сургутского медицинского института, уч-ся 8-11 классов
21	Школьный радио-выпуск «Азбука здоровья»	21.02.19	Волонтеры, члены школьной радиокомпании
22	Видео-лекторий «Алкоголь – путь в никуда»	7.03.19	Студенты-шефы Сургутского медицинского института, уч-ся 8-11 классов
23	Школьный радио-выпуск «Азбука здоровья»	14.03.19	Волонтеры, члены школьной радиокомпании
24	Акция, посвященная Всемирному дню борьбы с туберкулезом «Брось курить — вдохни свободу!»	23.03.19	Волонтёры, уч-ся 7-11 классов
25	Участие в городской акции «Белая ромашка»	28.03.19	Волонтёры, уч-ся 1-11 классов
26	Урок здоровья в лагере с дневным пребывание детей «Овощи, ягоды, фрукты — для здоровья полезные продукты»	4.04.19	Волонтёры-вожатые, учащиеся 1-4 классов
27	Урок здоровья «Правила здоровья и долголетия»	11.04.19	Сургутского медицинского института, уч-ся 6-8 классов
28	Изготовление буклетов «Семья – институт здоровья» для распространения на общешкольном родительском собрании	18.04.19	Руководитель волонтёрского движения, волонтёры, члены школьной редколлегии
29	Школьный радио-выпуск «Азбука здоровья»	25.04.19	Волонтёры, члены школьной радиокомпании
30	Защита исследовательских работ на городской научно-практической конференции молодых исследователей «Шаг в будущее»	Апрель-май	Участники волонтёрского движения
31	Школьный радио-выпуск «Азбука здоровья»	16.05.19	Волонтеры, члены школьной радиокомпании
32	Акция, приуроченная к Международному дню отказа от курения «Территория свободная от табака»	31.05.19	Волонтёры, учащиеся 7-11 классов
33	Спортивные соревнования, посвященные Дню защиты детей «Быть здоровым- здорово!»	1.06.19	Волонтёры-вожатые, учитель физической культуры
34	Беседа в «Гостях у Витаминки»	7.06.19	Волонтёры-вожатые, учащиеся 1-5 классов
35	Литературно-игровой час «Ешь правильно -знай правила»	14.06.19	Волонтёры-вожатые, учащиеся 1-5 классов
36	Оздоровительно-экологическая игра «Здоровье планеты — наше здоровье»	21.06.19	Волонтёры-вожатые, учащиеся 1-5 классов

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Формирование здорового образа жизни Российских подростков: Учеб.
— метод. Пособие// Под ред. Л.В. Баль, СВ. Барканова. — М: Гуманит.
— изд. Центр ВЛАДОС, 2002.

2. Вайнер Э.Н. «Возможности воспитания культуры здоровья в
общеобразовательной школе».
«Здоровье детей», 2006. — №13

3.
Дрыганов И.Д. Вич не передается через дружбу. Оставайтесь людьми. М.:
Фоку-Медиа, 2008.

4.
Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. М.: ВАКО, 2007. /
Мастерская учителя.

5. Иванушкина Л.
«Культура здоровья». «Здоровье детей», 2006. — №1.

6. Ковалько
В.И. «Здоровьесберегающие технологии в школе. М.: «ВАКО», 2008.

7.
Карасева Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий. //
Начальная школа- 2005. №11. – с. 75-78.

8.
Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и
школы. М.: АРКТИ, 2003. – 268 с.

9.
Федорова М.З., Кумченко В.С., Лукина Т.П. Экология человека. Культура здоровья.
— М.; Вента- Граф, 2003.

10.
Шорыгин Т.А. «Беседы о здоровье». Методическое пособие. Творческий центр
«Сфера», Москва, 2004.

11. http://www.rusedu.ru/detail

12. Фестиваль
педагогических идей http://festival.1september.ru/articles/509616/

Приложение
1.

Сценарий игры для учащихся 5-6 классов

«Путешествие на поезде «Здоровье»

Цель:
формирование
культуры здоровья школьников.

Подготовка
к мероприятию: классам дается задание подготовиться к игре.

Оборудование:
таблички станций, бинты, жгуты, спортивный инвентарь, цветные жетоны (1-5 баллов).

Команда
от класса 6-8 человек и группа поддержки.

Ведущий.
Сегодня
мы отправляемся в путешествие на поезде «Здоровье». Каждый класс
размещается в двух вагончиках: 1-команда, 2-болельщики. Путешествие наше будет,
как на детской дороге — по кольцу. Каждая команда находится на станции в
течение 10 минут, затем 9переходит) в течение 2-3 минут наш состав передвигается
от одной станции к другой. Время прибытия на каждую станцию указано в
маршрутном листе вашей команды. Капитаны команд получают маршрутные листы.

Станции
располагаются на первом этаже и в актовом зале, спортивных залах, столовой. На
дверях таблички с названиями, а в кабинетах жюри, вопросы викторины оцениваются
для команды от 1 до 3 баллов, болельщики – 1 балл.

I. Станция «Мойдодыр»

1.
Как в лесу обойтись без мыла?

2.
Как спастись от комаров?

3.
Чем чистить зубы в лесу?

4.
Какое дерево избавляет ноги от запаха и пота?

5.
Ягоды этого растения отбеливают кожу лица.

6.
Сок этого растения используют вместо йода.

7.
Листья этого растения используют от боли при ушибе.

8.
Листья этого растения обжигают нас,

Сок из листьев этого растения спасает нас.

Весной его используют на суп.

Голову мыть его отваром -волосы растут.

9.
Волосы, вымытые в отваре этого растения, приобретают золотистый оттенок, а при
умывании – кожа становится нежной, бархатистой. Назовите это растение.

10.
Масло этого растения втирают в кожу головы, чтобы волосы лучше росли.

II. Станция «Скорая помощь»

1.
Остановить кровотечение с помощью жгута.

2.
Оказать первую помощь при переломе.

3.
Какие растения используются для остановки кровотечения?

4.
Какие растения используются для лечения нарывов?

5.
Какие растения используются при сердечном приступе?

6.
Какие растения используются как жаропонижающее средство?

7.
Какие растения используются при расстройствах желудка?

8.
Оказать первую помощь при укусе ядовитым животным.

9.
Какие растения используются для снятия зубной боли?

III. Станция «Спортивная»

1.
Показать комплекс гимнастики для глаз.

2.
Показать комплекс изометрической гимнастики.

3.
Показать комплекс гимнастики на осанку с гимнастической палкой.

4.
Показать комплекс гимнастики для релаксации.

5.
Показать комплекс гимнастики на осанку, сидя на стуле, используя его как опору.

6.
Показать комплекс гимнастики для шеи, плечевого пояса, рук.

Из
шести комплектов выбирается одна карточка произвольно и проводится в течение
пяти минут гимнастика. Затем учащиеся отвечают на вопросы викторины:

1.
Назвать виды спорта, входящие в Зимние Олимпийские игры.

2.
Назовите летние виды спорта.

3.
Что такое культуризм?

IV. Станция «Неболейка»

1.
Какие меры профилактики гриппа в зимнее время вы знаете?

2.
Назовите болезни «грязных рук».

3.
Почему аристократы в любое время года ходили в перчатках?

4.
Какие болезни таит в себе глоток воды из реки или озера?

5.
Почему нельзя сразу после занятий физкультурой пить холодную воду?

6.
Назовите меры предосторожности, которые нужно предпринимать, чтобы не
заразиться туберкулезом, дифтерией?

7.
Как избежать заболеваний педикулезом?

Почему
нельзя гладить незнакомых собак, кошек?

8.
Как избежать солнечного удара?

V. Станция «Вредные привычки»

Рисуется
плакат аккуратно одетого причесанного человека. Кроме этого, рисунки накладные
к десяти вопросам. При ответе на вопрос вредные привычки убираются и остается
только рисунок на плакате.

Ведущий.
Перед вами образ неряшливого человека. Попробуем узнать, какие вредные привычки
привели его к этому облику.

1.
Почему нельзя грызть кончик карандаша, ручки?

2.
Почему нельзя курить?

3.Как
влияет на здоровье человека и его внешний вид употребление алкоголя?

4.
Как можно догадаться, что человек употребляет наркотики?

5.
Как часто и зачем нужно мыть голову?

6.
Кто – то просит вас дать свою расческу, чтобы поправить свою прическу. Что вы
сделаете?

7.
Объясните, почему нельзя грызть ногти?

9.
К чему может привести привычка, брать в рот несъедобные предметы?

10.
Почему нельзя меняться одеждой, обувью, брать чужие головные уборы?

Приложение
2.

Час общения для учащихся 8-11 классов

В
настоящее время, нередко семья перестает выполнять функцию воспитания детей и
не дает подросткам чувства защищенности, в котором они так нуждаются именно в
этом возрасте, уверенности в завтрашнем дне. Конфликты родителей между собой,
конфликты ребенка с родителями, не понимание, неприятие родителями точки зрения
подростка, его интересов, тоталитарное общение, унижение достоинств ребенка
может стать одной из причин, которая подтолкнет его к мысли суицидного
характера.

Данная
методическая разработка посвящена обсуждению причин и способов выхода из
семейных конфликтов, а как следствие уменьшению риска проявления мысли
суицидного характера у подростков.

Тема:
«Семья – твоя крепость».

Цель: расширение
представлений подростков о том, что такое семейный конфликт, как предупредить
конфликт в семье.

Задачи:

—
способствовать формированию осмысленного восприятия сложившейся ситуации;

—
помочь овладеть навыками общения и социального взаимодействия с членами семьи;

—
побуждать детей к сотрудничеству;

—
продолжить формирование у подростков позитивного отношения к жизни.

Форма
проведения:
час общения.

Ход беседы

I. Проблемная
ситуация «Сохрани пламя»

Необходимо зажечь
свечу и передать ее ребятам, которые передавая ее из рук в руки должны сберечь
пламя, не погасить его. Когда свеча вновь возвращается в руки учителя, детям
задаются вопросы:

1.
Легко ли было сохранить пламя не загасить его?

2.
Что вы предпринимали, чтобы пламя не погасло?

3.
Что вы чувствовали, когда держали в руках маленький огонек?

Ответы
детей могут быть разными, необходимо заострить внимание на тех, которые
указывали на тепло, идущее от свечи или обжигающий огонь, старание, во что бы-
то не стало сохранить этот огонек или желание погасить.

Учитель:
ребята,
а теперь давайте сравним нашу семью со свечой, которая горит всегда, которая
должна согревать своим теплом всех членов этой семьи, но бывает, что маленькое,
послушное пламя превращается в пылающий, обжигающий огонь, причиняющий боль и
страдание.

Я
предлагаю вам сейчас разобраться в одной ситуации и предложить выход, который
не дал бы разгореться тому пламени, о котором я говорила выше. Действующими
лицами является мама и ее дочь, четырнадцатилетняя девочка.

Мама:
ты
нас с отцом совершенно не понимаешь, и не во что, не ставишь! Прическа, голый
живот, пирсинг, косметики тоны, я уже забыла, как ты настоящая выглядишь,
курение, постоянный бардак в своей комнате, музыка, от которой можно сойти с
ума, а про учебу я уже и не говорю. Я и на родительские собрания перестала
ходить, потому что мне стыдно. Дождешься, возьму отцовский ремень да выпорю,
мало не покажется.

Дочь:
как
же вы меня достали своими наездами: и то не так, и это не так. А вообще вам чихать
на мои дела и только лишь стыдно за то, что я такая. Тебе в школу стыдно пойти,
но узнать, как мои дела, как мне там живется тебе не интересно. Вы называете
меня неблагодарной, а может, я делаю это лишь для того, чтобы вы поняли,
наконец, что я уже взрослая и что со мной нужно считаться, что я имею свое
мнение.

Учитель.
Как
вы считаете:

—
Можно ли назвать их семью счастливой?

—
Что отравляет отношения? Можно сказать, что между дочерью и родителями возник
конфликт? (Дети высказываются).

—
Что такое конфликт? (Дети высказываются).

Действительно,
конфликт – это столкновение идей, взглядов, мнений.

—
А какова причина конфликта? (Дети высказываются).

II. Информационная минутка « Способы
выхода из конфликта».

Учитель.
Конфликт
произошел. Какие же существуют способы выхода из него? Я предлагаю разобрать 5
вариантов поведения в конфликтной ситуации:

1.
приспособление, означающее принесение в жертву собственных интересов ради
других;

2.
компромисс как согласие между участниками конфликта, достигнутое путем взаимных
уступок;

3.
соревнование, наименее эффективный, но наиболее часто используемый способ
поведения в конфликтах, когда хотят добиться своего в ущерб другому;

4.
уход от конфликта (уклонение);

5.
сотрудничество, когда участники приходят к решению, которое устраивает обе
стороны.

III. Ролевая игра « Вымышленная семья»

Учитель.
Вы
узнали, какие способы поведения могут выбрать мать и дочь. Как бы вы объяснили
их поведение, и какие бы советы дали?

Мама. Что мне делать?

Дочь.
Я
больше не хочу оставаться в этой семье!

Ученик
психолог.

Советы
маме:

—
Вы
выбрали нерациональный способ поведения – соревнование, так как он наименее
эффективный. Вам необходимо ослабить давление на дочь и найти компромисс.

Советы
дочери:

—
Ты выбрала плохой способ поведения – соперничество, он приведет к дальнейшему
развитию конфликта, тебе необходимо прийти с мамой к компромиссу и тогда ты
достигнешь своей цели – уважение и принятие твоего «Я» родителями и
одновременно приобретешь уважение к ним.

Советы
отцу:

—
Уклонение от конфликта не выход, так как конфликт назрел и его необходимо
решить.

Советы
всем членам семьи.
Чтобы найти компромисс, нужно:

—
найти такое решение, которое устроит всех;

—
войти в положение другого человека;

—
не считать себя выше других;

—
уважать чужое мнение.

Все
учащиеся высказывают свое мнение, что еще можно посоветовать членам данной
семьи, чтобы развитие конфликта не произошло.

VI. Рефлексия.

Какие
эмоции остались от нашей беседы? Подчерпнули ли вы, что то полезное в свою
жизненную копилку? Считаете ли вы, что умение владеть собой – это залог успеха
в разрешении конфликтных ситуаций?

Приложение 3. Эмоциональная составляющая
здоровья

Тренинги
игрового взаимодействия

детей 7 – 8 лет

Цель:
сплочение группы; развитие умения понимать друг друга, творческого воображения
и мышления.

Упражнение «Представь себе»

Цель:
развитие ассоциативного мышления.

Инструкция:
представиться не своим именем, а названием того растения или цветка, которые
нравятся.

Упражнение «Остров дружбы»

Цель:
сплочение группы, установление тактильного контакта.

Инструкция:
«Представьте себе, что вы оказались на острове. Начался прилив. Для того чтобы
спастись, надо поместиться всем на оставшемся маленьком клочке земли. Таким
островком спасения для нас будет служить газета», — говорит ведущий.

Упражнение «Скульптура»

Цель:
развитие умения понимать друг друга.

Инструкция:
«Жил король и королева – Творец и Муза. Долго не было у них детей. Наконец
родилась у них дочь – Глина. Родители берегли и лелеяли ее, никому не
показывали. Она росла, и все скульпторы узнали, что у Творца и Музы есть
очаровательная дочь. Многие хотели на ней жениться, но король всем отказывал.
Муза огорчилась, а Творец ответил: «Они любят себя, свой талант, а не ее».
Однажды приехал в город молодой скульптор. Увидел Глину и был пленен ее
грацией, пластичностью. Глина спросила у скульптора: «Ты хочешь быть королем?»
— «Нет, мне нравятся твоя неповторимость, мягкость, пластика. Я вижу твой
образ», — ответил скульптор. И Глина стала его женой».

Станьте друг против друга лицом к лицу, образуя два круга. Внутренний
круг – это скульпторы, внешний – глина. Задача скульптора – «вылепить» любой
образ, который возникает в его воображении при виде глины. Скульптор ставит
свою «глину» в любую выбранную им позу, помогает руками принять желаемое
выражение лица…

Время на работу 3 минуты. Затем роли меняются.

Упражнение «Интервью»

Цель:
развитие умения понимать других.

Инструкция:
участники должны разделиться на пары, повернуться лицом друг к другу и по
очереди за одну минуту узнать, как можно больше друг о друге. Задача участника
– рассказать все, что он запомнил о партнере, от своего имени.

Участники тренинга могут задавать дополнительные вопросы.

Упражнение «Костер проблем»

Цель:
дать установку на возможность внутреннего самосовершенствования, снижения
тревожности и повышения безопасности.

Инструкция:
раздать полоски бумаги. На полосках бумаги записать проблемы, от которых
хотелось бы избавиться. Бумага бросается в искусственный костер.

Упражнение «Серебряное копытце»

Цель:
стабилизация эмоционального фона, релаксация.

Инструкция:
вообразите (с закрытыми глазами), что каждый из вас – красивый, сильный олень с
высокоподнятой головой. На левой ноге – серебряное копытце. Удар копытцем о
землю не принесет сказочных монет, но сделает золотыми ваше сердце. Его
нежность и доброту должны почувствовать все, кто находится вокруг. Повернитесь
направо, положите руки на плечи соседу впереди и помассируйте их.

Все участники становятся в круг, и по очереди высказываются или
производят какие – то действия.

Тренинги для детей 9 – 10 лет

Упражнение «Дружба начинается с улыбки»

Цель:
повышение эмоционального фона.

Инструкция:
сидящие в кругу, возьмитесь за руки, посмотрите соседу в глаза и подарите ему
самую добрую свою улыбку.

Упражнение «Ветер дует на…»

Цель:
сплочение участников группы на фоне большей информационности друг о друге.

Инструкция:
со словами «Ветер дует на…» ведущий начинает игру. Чтобы участники игры
побольше узнали друг о друге, задачи могут быть такие:

«Ветер
дует на того, кто любит мороженное»;

«…у
кого есть домашнее животное»;

«…у
кого есть заколки в волосах»;

«…кто
любит петь»;

«…кто
любит танцевать»;

«…у
кого нет друзей».

Когда все дети побывали в кругу, можно
закончить так: «Мы много нового узнали друг о друге, и вы непременно найдете
себе друзей, а мы все вам в этом поможем».

Упражнение «Найди свою группу»

Цель:
повышение эмоционального фона, сплочение группы.

Инструкция:
разделяются карточки с названиями животных, но никому не показываются. Дети
закрывают глаза и издают звуки: гав, мяу, га – га, ко – ко, кря – кря… Надо
стать в свою группу.

Упражнение «Драка»

Цель:
выплеск отрицательной энергии через релаксацию.

Инструкция:
вы поссорились, вот – вот начнется драка. Пальцы сожмите в кулачки. Глубоко
вдохните, сожмите челюсти, затаите дыхание, надуйте щеки. А может, не стоит
драться? Выдохните и расслабьтесь. Ура! Обнимите друг друга: сначала правого,
потом левого соседа.

Упражнение «Доброе животное»

Инструкция:
участники встают в круг и берутся за руки. Ведущий тихим голосом говорит: «Мы –
одно большое, доброе животное. Давайте послушаем как оно дышит!». Все
прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседа. «А теперь подышим вместе!»
Вдох – все делают шаг назад. Выдох – все делают шаг вперед, выдох – все делают
два шага назад. «Так не только дышит животное, так же четко и ровно бьется его
большое доброе сердце». Стук – шаг вперед, стук – шаг назад, и так далее.

Источник

Праздник-квест проводился в рамках районного слета волонтерских отрядов учреждений образования Вороновского района Гродненской области

Наталия ЛУКЬЯН,
учитель географии
ГУО «УПК Переганцевские ясли-сад – базовая школа»
Вороновского района,
Гродненская область

Цель: популяризация и развитие волонтерского движения в районе.

Задачи:

– развивать навыки эффективного взаимодействия с коллективом;
– формировать положительное отношение к волонтёрскому движению;
– способствовать развитию личностных качеств обучающихся, ответственности, коммуникабельности;
– формировать у волонтёров чувство ответственности за свою деятельность, активную гражданскую позицию, позитивный настрой.

Участники: волонтерские отряды, функционирующие на базе учреждений образования района, а также ребята младшего школьного возраста (помощники в организации).

Материал и оборудование: материал для украшения сцены, подарки и дипломы для победителей (1,2,3 место), мобильные телефоны у каждого участника, питьевая вода, видео о деятельности волонтёрского движения в районе, пригласительные открытки, музыкальный центр, мультимедийная установка, ноутбук, три столика для членов жюри, таблички с названием отрядов, аудиозаписи (для выхода ведущих, награждения команд, приветствия команд, Гимна Республики Беларусь), таймер. маршрутные листы, листы зелёного цвета с буквами для слова «Волонтёр», художественные номера, песня «Новое поколение», «Совершите чудо».

Время и место проведения: праздник-квест длится два часа; рекомендовано проводить в летний период в парке отдыха.

Предварительная работа: монтирование видео о деятельности волонтёрского движения в районе; разучивание отрядами гимна волонтеров, девиза команд; приём заявок от команд на участие в мероприятии; отправка пригласительных открыток администрации Вороновского райисполкома; оформление сцены; разработка маршрутных листов квеста; закупка призов.

Действующие лица: ведущие в образе тимуровца 10 лет и волонтёра 14 лет.

Ход мероприятия

До начала мероприятия звучат песни о волонтёрах, демонстрируется видео на большом экране о деятельности волонтеров на протяжение учебного года. Музыка останавливается, звучит голос за сценой.

— Дамы и господа, просьба всем участникам сегодняшнего мероприятия пройти на свои места (отрядами заранее изготовлены именные таблички).

Голос за сценой поочерёдно называет учреждение образования и название волонтёрского отряда, который под музыку проходит на заранее указанное место. Волонтеры хором говорят свой девиз.

Под музыку на сцену выходят ведущие в образе тимуровца и волонтёра.

Ведущий: Добрый день, уважаемые участники районного слета волонтерских отрядов. Сегодня в роли ведущих выступают…. (Ребята представляют друг друга)

Ведущий: Волонтерство в Беларуси сегодня — это форма патриотического воспитания и гражданской активности молодых людей. Это новые возможности, компетенции и социальные связи. Это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчёта на денежное вознаграждение.

Ведущий: Внимание всем! Праздник, посвящённый развитию волонтёрского движения, объявляется открытым! Звучит Гимн Республики Беларусь.

Сегодня на нашем празднике присутствуют гости. (Ведущие поочерёдно представляют приглашённых лиц в лице администрации района)

Ведущий: Для торжественного открытия мероприятия на сцену приглашается руководство Вороновского районного исполнительного комитета в лице председателя и заместителя председателя по вопросам образования, первого секретаря Вороновского районного комитета общественной организации «Белорусский республиканский союз молодежи». (Награждение лучших отрядов района, а также педагогов, курирующих это направление деятельности по итогам года)

Ведущий: Мы приглашаем наших гостей занять места для членов жюри. Сейчас нашим командам предстоит доказать, что ребята из отрядов – настоящие патриоты своей страны, любящие своё дело. Мы приглашаем вас принять участие в квесте.

Ведущий: В рамках игры вам предстоит пройти шесть станций. Каждая команда сейчас получит маршрутный лист, в котором указаны названия станций, баллы членов жюри, роспись председателя жюри и замечания, которые может получить команда за нарушение правил игры. За каждое замечание минус один балл.

Ведущий: Уважаемые члены жюри, обращаем Ваше внимание, что при оценивании выполненного задания учитывается время, правильность выполнения. После того, когда команда выполнит задание, она должна предоставить членам жюри маршрутный лист и фотоматериалы выполненного задания. Только после этого результаты закрепляются подписью председателя жюри. Та команда, которая выполнила задание проходит на своё место и ждёт все оставшиеся команды. Таким образом мы проходим все шесть станций. После 3 и 6 станций нас ждёт музыкальная пауза. (Помощники раздают командам и членам жюри маршрутные листы. Приложение 1)

Ведущий: Помните, дорогие волонтёры, на каждое задание у Вас по 10 минут. Желаем Всем удачи!

Ведущий: Станция «Интеллектуальная»
Время: 10 минут

Описание: Командам нужно пройти тестирование на знание особенностей волонтерской деятельности. Мессенджерами на этой станции пользоваться запрещено. Итак, время пошло… (На большом экране ведётся отсчет времени)

1. Что для волонтёра главное? (выберите несколько вариантов ответов)

- свободное время;
- чувство удовлетворения от проделанной работы;
- работа в команде неравнодушных людей;
- желание помогать людям.

2. Отметьте мотивы, которые, на ваш взгляд, особо важны при занятии благотворительной деятельностью как для рядового человека, так и для человека публичного, известного:

- перечисляя какую-либо сумму в благотворительный фонд, вы на деле проявляете сострадание, милосердие;
- добро всегда возвращается к тем, кто его делает: попав в трудную жизненную ситуацию, вы тоже сможете рассчитывать на помощь;
- часто публичные люди занимаются благотворительностью с целью сформировать благоприятное впечатление о себе;
- бескорыстная помощь людям – это способ самореализации;
- благодарность людей за оказанную помощь, их добрые мысли о вас «сделают своё дело», принесут и вам добрые плоды;
- ставшая привычной регулярная помощь нуждающимся в ней людям дисциплинирует и делает человека более ответственным;
- благие дела повышают собственную самооценку;
- благотворительность – хороший способ поддержать единство всех членов команды.

3. Основные принципы волонтерской деятельности (необходимо выбрать несколько вариантов):

- Добровольность;
- Ответственность;
- Грамотность;
- Уважительное отношение к людям.

4. Какой пункт лишний:

- «Волонтёры Победы»;
- «Волонтёры-медики»;
- «Реконструкторы»;
- «Даниловцы».

5. Когда в Беларуси и мире отмечают день волонтёра?

- 5 декабря;
- 15 декабря;
- 15 мая;
- 3 сентября.

6. Участие в волонтёрских проектах позволяет реализовать следующие основные потребности:

- быть полезным другому человеку;
- общение и творчество;
- самореализация и построение карьеры;
- приобретение социального опыта;
- подтверждение «взрослости» и самостоятельности;
- все вышеперечисленные потребности.

7. Какую поддержку НЕ получают волонтеры?

- материальную;
- финансовую;
- психологическую.

8. Назовите, какое движение в пионерии стало основой для волонтёрской деятельности?

- «Аркадьевское движение»;
- «Тимуровское движение»;
- «Димитриевское движение».

Ведущий: Просьба всем командам поднять таблички вверх как знак того, что все команды справились с заданием.

Ведущий: Слово предоставляется членам жюри для объявления результатов первого испытания. (Объявляются результаты и вносятся в сводную ведомость)

Ведущий: Станция «Ориентирование»
Время: 10 минут

Описание: каждой команде необходимо на территории парка найти листы бумаги с буквами и сложить их в присутствии членов жюри в слово «Волонтёр». Будьте внимательны, листы бумаги зеленого цвета, который «сливается» с зеленью листвы. Но у вас будет подсказка, возле каждой буквы вы увидите сигнал-подсказку (Заранее помощники получают опознавательные знаки: флажок, свисток, голос совы, голос кота, фонарик, букет цветов, воздушный шарик) Вместе с тем движение от буквы к букве выполняет вся команда в полном составе. Найдя букву вы её снимаете и делаете совместное фото с помощником, который подсказал вам, где находится та или иная буква. (Команды выполняют задание, приносят членам жюри найденные листы, показывают фото).

Ведущий: Станция «Игровая»
Время: 10 минут

Описание: 1 июня празднуется Международный день защиты детей. Волонтеры организуют праздник для ребят. Ваше задание придумать подвижную игру для детей младшего школьного возраста. Засчитывается название и описание игры, качество её проведения. (Ребята младшего школьного возраста (по три человека) заранее приглашаются из всех учреждений образования)

Ведущий: Слово предоставляется членам жюри для оглашения результатов трёх испытаний.

Ведущий: А сейчас нашим участникам мы предлагаем немножко отдохнуть и посмотреть музыкальный номер в исполнении ребят младшего школьного возраста. Танец «Новое поколение. Встречайте!

Ведущий: Станция «Домашнее задание»
Время: 1-2 минуты для каждой команды

Описание: вам необходимо было заранее подготовить флешмоб под девизом «Волонтёром быть здорово» и показать его на сцене. Внимание, регламент по времени учитываем при оценке номера.

Ведущий: Слово предоставляется членам жюри для оглашения результатов конкурса.

Ведущий: Станция «Видеобатл»
Время: 10 минут.

Описание: вы должны подойти к человеку пожилого возраста, кроме участников нашего мероприятия, и взять у него интервью, задать ему вопрос «Кто такие волонтёры и нужны ли в современном обществе такие ребята?» Но интервью нужно записать на видео. Не забудьте, уважаемые волонтёры, спросить разрешения у человека на видеосъёмку. Начинаем, двигаемся по всему Вороново, но только пешком. (На большом экране показывают результаты опроса)

Ведущий: результаты этого конкурса мы пока оставим в тайне, перейдём к заключительному испытанию.

Станция «Творческая». Вам раздаются цветные мелки, определяется место на асфальте. Необходимо в течение 10 минут придумать эмблему нашего праздника. Звучит песня

Ведущий: Слово предоставляется членам жюри для оглашения результатов последних двух испытаний, не оглашая победителей.

Ведущий: Волонтёр – это не работа, а состояние души. Даже маленькое дело во благо маленьких идей делает тебя большим и значимым человеком. Пусть ваши сердца наполняются добротой и милосердием.

Мы приглашаем на сцену все команды и наше уважаемое жюри для оглашения результатов квеста. (Слово предоставляется членам жюри, награждаются победители, делаем совместное фото)

Ведущий: На этом наше мероприятие не заканчивается, в знак благодарности за вашу активность Вороновский районный исполнительный комитет организовал для вас пенную вечеринку. Ура! А сейчас дискотека. Танцуют все! (Организовывается любое развлечение для команд –участниц).

Приложение 1

Маршрутный лист________________________________

Команда__________________________________________

Название станции	Баллы члена жюри	Баллы члена жюри	Баллы члена жюри	Баллы члена жюри	Роспись	Замечания
Станция «Ориентирование»
Станция «Игровая»
Станция «Домашнее задание»
Станция «Видеобатл»
Станция «Творческая».
Станция «Интеллектуальная»

Поделиться ссылкой:

Источник

государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

Владимирской области

«Муромский медицинский колледж»

Проектная работа:

«Деятельность волонтерского отряда «Милосердие» — ступень к профессионализму медицинского работника»

Руководители проекта:

Лапушкина-Ерхова Елена Анатольевна

– преподаватель

Студентки: Михеева Елена,

Пяткова Ирина

о.Муром,

Направление проекта – общественная (волонтерская) деятельность

Название проекта — «Деятельность волонтерского отряда «Милосердие» — ступень к профессионализму медицинского работника».

Руководители проекта:

Лапушкина-Ерхова Елена Анатольевна – преподаватель

География проекта:

Владимирская область о.Муром

Период реализации проекта:

Проект долгосрочный.

Аннотация

Данный проект направлен на оказание помощи и поддержки людям нуждающимся в ней.

Волонтерская деятельность выполняет функцию нравственного воспитания, возрождение в молодежной среде фундаментальных ценностей, таких как, гражданственность, милосердие, справедливость, гуманность, отзывчивость и других важных ценностей.

Суть проекта — работа волонтерского отряда «Милосердие» как один из процессов социализации молодежи.

Актуальность

Воспитание милосердной личности, которая способна сопереживать, чувствовать беду других людей и готовой прийти на помощь – это проблема, которая занимает центральное место в истории человечества.

С давних времен милосердие определялось как величайшая добродетель, развитие которой стимулировалось общественными потребностями, побуждающими человека действовать вопреки собственным интересам, направлять свою деятельность на благо окружающих, не требуя материального вознаграждения.

Именно поэтому учебные заведения медицинского профиля, которые осуществляют не только образовательную деятельность, но и воспитательную, имеют все предпосылки для организации волонтерской деятельности.

Волонтерство — это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчёта на денежное вознаграждение. Добровольцы, с точки зрения закона Российской Федерации — физические лица, осуществляющие благотворительную деятельность в форме безвозмездного выполнения работ, оказания услуг (добровольческой деятельности). [1]

В процессе прохождения учебных и производственных практик на базах лечебно-профилактических учреждений города и района, студенты получают не только первоначальный практический опыт выполнения различных видов работ, предусмотренных программой ФГОС, но и осуществляют патронаж над людьми пожилого возраста, детьми инвалидами, детьми-сиротами. Так же на занятиях преподаватели колледжа воспитывают у молодежи чувства сострадания и милосердия.

Всегда есть, были и будут люди, которые хотят быть полезными, нужными людям, обществу. Поэтому за последние годы направления деятельности отряда «Милосердие» постоянно расширяются, появляются новые акции, мероприятия, партнеры. В отряд принимаются студенты колледжа, которые сделали осознанный и добровольный выбор, в меру своих способностей и свободного времени, готовые выполнять социально-значимую работу безвозмездно. [2]

Целевые группы

Активная группа – это члены волонтерского отряда, в состав которого входят студенты ММК, преподаватели колледжа.

Осуществление проекта происходит под руководством педагога – организатора Лапушкиной – Ерховой Е.А. и преподавателя Тушиной О.Н.

Пассивная группа – воспитанники Муромский дом ребенка специализированный», клиенты отделение милосердия для престарелых и инвалидов «Рябинушка», «Муромский дом-интернат для престарелых и инвалидов», пациенты ГБУЗ ВО «Муромская городская больница №3» Борисоглебское структурное подразделение отделение паллиативной помощи.

Цель и задачи проекта

Цель:

1.Нравственное воспитание молодежи.

2.Возрождение в молодежной среде фундаментальных ценностей

(гражданственность, милосердие, справедливость, гуманность,

отзывчивость и др.)

Задачи:

1.Вовлечение студентов к общественной деятельности.

2.Информирование населения о деятельности волонтерского отряда.

Механизм реализации.

Данная работа осуществляется в следующих направлениях:

— оказание шефской помощи;

— пропаганда идей добровольничества и милосердия;

— пропаганда ЗОЖ.

1.Оказание шефской помощи:

В рамках взаимодействия с центром социального обслуживания населения волонтеры оказывают шефскую помощь клиентам отделения милосердия для престарелых и инвалидов «Рябинушка», котором живут люди, попавшие в трудную жизненную ситуацию.

С 2015 года волонтёры колледжа осуществляют оказание сестринских услуг в ГБУЗ ВО «Муромская городская больница №3» Борисоглебское структурное подразделение отделение паллиативной помощи.

Главной целью работы является оказание моральной поддержки пожилым людям, а также оказание им простых медицинских услуг по уходу.

Формы работы с клиентами – это праздничные поздравления в виде концертов (День пожилого человека, Новый год, Международный Женский день, День Победы); подготовка лекций-бесед, раздача памяток; оказание услуг по сестринскому уходу в период учебной практики. Кроме этого, совместно с комплексным центром проходят всевозможные акции по городу: «Трудовой десант», «Автобус милосердия», «Дорогою добра», «Примите поздравление» и т.п.

Трудовой десант – расчистка могилы героя Советского союза И.Т.Панкратова, уборка напольного кладбища и т.д.

Члены ВО активно участвуют и в общественной жизни города, принимая участие в ежегодных добровольческих традиционных акциях «Весенняя неделя добра», «Агит-поход «Звездный», «Осенняя неделя добра», «Свет в окне», во время которых волонтеры помогают в посильной помощи одиноким людям пожилого и старческого возраста, ветеранам и участникам Великовой отечественной войны; «Акция по сдаче донорской крови» и др.

2.Пропаганда идей добровольничества и милосердия:

Целью данного направления является привитие студентам – медикам гуманного отношения не только к будущим пациентам, но и к окружающему миру, к людям. Ребята выходят на классные часы с материалом, в котором они рассказывают о понятии «милосердие», о важности гуманности в нашей жизни, а также о своей работе в отряде. После таких бесед волонтеров становится больше. Кроме этого проводятся классные часы и курсовые мероприятия согласно имеющейся Концепции воспитания студентов ММК «Своей профессией горжусь», «История колледжа», «Нет профессии милосердней», «Донорство: дарящие жизнь» и т.д..(Студент колледжа Давыдов Илья стал победителем конкурса среди молодежи Центрального федерального округа «Связь поколений» в номинации «О донорстве в стихах».(см.Приложение 1))

3.Пропаганда ЗОЖ:

Члены волонтерского отряда ведут активную работу по санитарно-гигиеническому просвещению населения разных целевых групп (в зависимости от возраста и состояния здоровья).

Члены волонтерского отряда являются активными участниками городских и областных акций:

— городское мероприятие, посвященные году борьбы с сердечно-сосудистыми заболеваниями «От сердца к сердцу»», организованное ГБУЗ ВО «МГБ №3». Акция была проведена с целью научить людей правильно измерять своё артериальное давление. Волонтеры провели мастер-класс лечебной физкультуры прямо в сквере на улице Московской;

— городское мероприятие «Твое здоровое сердце — здоровое будущее округа» ( организованное НУЗ Отделенческая больница на станции Муром ОАО «РЖД» ), где студенты-волонтеры проводили анкетирование жителей города, помогали измерять артериальное давление, подсчитывали индекс массы тела, участвовали в зарядке под управление инструктора ЛФК;

— ежегодно волонтеры колледжа принимают участие в областном форуме «Доброссамит», где делятся опытом своей проектной деятельности.

Студенты регулярно выпускают санбюллетени для подшефных организаций (Муромский дом ребенка специализированный», отделение милосердия для престарелых и инвалидов «Рябинушка», «Муромский дом-интернат для престарелых и инвалидов», ГКУСО ВО «Муромский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»), изготавливают памятки-буклеты, готовят лекции- беседы на темы профилактики различных заболеваний и формировании знаний о здоровом образе жизни.

Волонтеры Муромского медицинского колледжа с февраля 2015 года активно сотрудничают с университетом третьего поколения на факультете
ЗОЖ, который посещают люди пожилого и старческого возраста. Студентами колледжа в рамках государственной программы «Здоровье нации» был разработан проект «Двигательная активность людей пожилого и старческого возраста».

По данным многочисленных исследований показатели здоровья населения находятся на неудовлетворительном уровне. Каждый из факторов риска снижает среднюю продолжительность жизни на срок от 2 до 7 лет. Одно из первых мест в этой статистике принадлежит гиподинамии.

Победить коварнейшего врага человека – гиподинамию – пока можно только с помощью физических упражнений.

Студенты проводили беседы о пользе физической активности, а также практические занятия по гигиенической гимнастике. На протяжении работы данного проекта студенты наблюдали за состоянием членов школы, которые систематически посещали занятия. Они отмечают улучшение общего самочувствия (сна, настроения), повышение работоспособности и аппетита, а также урежение частоты пульса и снижение артериального давления.

Способы реализации проекта

Организация лекторской группы из числа волонтеров отряда «Милосердие» — студентов ГБПОУ ВО «ММК»
Подбор необходимого лекционного, иллюстрационного и видеоматериала
Оформление мультимедийных презентаций.
Изготовление и оформление раздаточного материала для проведения мероприятий

Ожидаемые результаты:

Информирование населения о деятельности волонтерского отряда.
Создание просветительской печатной продукции о здоровом образе жизни
Вовлечение молодежи к общественной деятельности

Литература

1. https://ru.wikipedia.org

2. http://volunteers-near.ucoz.ru/

3.http://mmkmurom.ru/

Приложение 1

Живая кровь

Осенний вечер. Сырь и мгла

Плескались за окном.

В камине трескали дрова.

Отец и сын вдвоем.

Мужчина ближе сел к огню,

Газеты все листал,

Вдруг сын, с зажатым кулачком,

Волнуясь, прибежал.

В глазах не высказан вопрос,

Убрав подальше гонор,

А на ладошке он принес значок – «Почетный донор».

Отец значок тот приколол

Обратно на пиджак

И начал тихий разговор –

Где получил его и как.

Три друга в восемнадцать лет,

Чтоб в армии не ведать бед,

И с детством сразу порешить-

Поступок нужно совершить.

Мужская честь ведь не насилье:

Нам нужно поступить красиво.

Чтоб не порушить, а создать,

И кровь свою другим отдать.

Пред нами пункт приема крови.

С утра явились мы все трое.

Я и друзья – Серега, Стас.

Водой не разольете нас.

Ребята первыми пошли,

А я поплелся позади.

Боялся крови и уколов

И было мне не до приколов.

Они смогли, а я не смог,

Забился тихо в уголок.

И мысль в мозгу гуляет вновь:

«Кому нужна вся эта кровь?»

А дальше я служу в войсках.

Проходит юность в сапогах.

Граница. Бой. И я в палате

Лежу с раненьем на кровати.

А медсестра (совсем девчонка):

«- Очнулся? Видишь, тот мальчонка,

Он увольняется в запас,

Тебя своею кровью спас!

Родился ты в рубашке будто,

А крови редкая вот группа,

Но на твое, как видно, счастье,

Он не успел отбыть из части.»

И снова мысли в голове,

Шепчу я: «Господи, прости!

Ведь если б сдал тогда я кровь,

Я б мог кого-нибудь спасти.»

А парень этот и Господь

Спасли мою земную плоть.

Решил я больше не тужить,

Мне нужно было дальше жить….

Порхает сердце мотыльком,

Мы на свидании вдвоем.

Из-за угла мотоциклист,

И режет слух покрышек свист.

Она лежит бела, как мел,

А я совсем остолбенел.

Когда же Скорая придет?

О Боже, пусть она живет!

В больнице врач с уставшими глазами,

Он не бросался просто так словами,

Лишь промелькнула фраза меткая:

«Жаль… Кровь у девочки той редкая.»

А я в глаза его смотрел с надеждою,

Нет не сбегу теперь, как прежде я.

«Готов, возьмите хоть всю кровь,

Спасите вы мою любовь!»

И группа крови подошла,

Твоя мамуля ожила.

Сбегали капли крови красной,

Наполнив жизнью мою Настю.

И с той поры не знаю я покоя.

Не сдамся я беде без боя!

Знаю, как ценны те капли крови

Для людей в болезни их и горе.

И той малышке, что болеет раком,

И победившим рак, борящимся со страхом,

Пожарному, что вынес из огня

Детей и стариков. День ото дня

Всем тем, в аварии попавшим,

От жизни тяжкой, вроде бы уставшим

Всем им нужна живая кровь.

И мы приходим вновь и вновь,

Чтоб людям этим не терять надежду.

Значок мне этот прикололи на одежду.

И спрятав страх, забыв о боли,

Идем мы в пункт забора крови!

А людям тем,

Что не жалеют крови,

Дают значок «Почетный донор».

Я для того тебе, сынок, все это говорю,

Чтоб ты продолжил, повзрослев, историю мою.

Помочь всегда будь людям рад, не бойся перемен,

И больше в миллионы крат получишь ты взамен!

Источник

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7» г. Сафоново Смоленской области

РАССМОТРЕНО	СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
методическим объединением	Заместитель директора	Директор школы
учителей _________________	по УВР С.Н.Шашкова	___Е.А.Ковтун
Протокол №______________	______________________-	_____________________
от «____»____________2019г.	«____»_________2019г.	«___» __________2019 г.
Руководитель МО _____________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

отряда волонтеров-медиков «От сердца к сердцу»

(наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля, элективного курса, факультатива)

ДЛЯ 8-11 КЛАССОВ

НА 2019/2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Составитель:Сиденко Анна Юрьевна,

учитель биологииI квалификационной категории

(Ф.И.О. учителя полностью, предмет, квалификационная категория)

Пояснительная записка

Актуальность данного направления работы: в условиях постоянных изменений морально-нравственных и ценностных установок современного общества возросло число подростков, склонных к проявлению асоциального поведения. Подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте. Нельзя научиться быть социально активным, не участвуя в самой деятельности. Приобретение компетенций напрямую зависит от активности самих учащихся.

Движение «Волонтеры-медики» основано в 2013 году активистами проекта «Волонтеры Склифа», в 2016 году получило официальный статус всероссийской общественной организации.

Сегодня ВОД «Волонтеры-медики» является одной из крупнейших добровольческих организаций в сфере здравоохранения в Европе. При поддержке Министерства здравоохранения РФ В России открыты 84 региональных отделения ВОД «Волонтеры-медики», объединяющих более 29 тысяч человек. Ежегодно помощь и поддержку волонтеров-медиков получают около 4 миллионов россиян.

Партнерами ВОД «Волонтеры-медики» выступают свыше 1700 медицинских, образовательных, общественных и других организацией по всей России.

Миссия: Возрождение традиций милосердия и оказание помощи практическому здравоохранению.

Цели и задачи:

Развитие добровольчества в сфере здравоохранения

Широкое медицинское просвещение населения

Повышение престижа медицинских профессий

Формирование кадрового потенциала для отрасли здравоохранения

Воспитание патриотического самосознания и активной гражданской позиции у россиян

Создать условия, позволяющие ученикам своими силами вести работу, направленную на снижение уровня потребления алкоголя, табака, ПАВ в подростковой среде. Предоставлять подросткам информации о здоровом образе жизни.

Пропагандировать здоровый образ жизни (при помощи акций, тренинговых занятий, тематических выступлений, конкурсов и др.) .

Расширение сферы внешкольной деятельности и вторичной занятости учащихся.

Обучить волонтеров формам и методам профилактической деятельности.

Формы и виды деятельности:

оказывают помощь медицинскому персоналу медучреждений

занимаются профилактикой социально значимых заболеваний

повышают уровень медицинской грамотности населения

сопровождают спортивные и массовые мероприятия

содействуют развитию донорства крови и ее компонентов

популяризируют здорового образа жизни

ведут профориентационную работу среди школьников

становятся участниками образовательных программ, молодежных форумов и фестивалей

Ожидаемые результаты:

Основной результат работы — формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности.

Владеть знаниями о ЗОЖ и уметь аргументировано отстаивать свою позицию, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму:

увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды и проведение альтернативных мероприятий;

привлечение детей и подростков к общественно значимой деятельности и уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на внутришкольном учете и учете в ГДН;

создание модели детского и родительского волонтерского движения внутри школы и вне ее; уметь общаться с учащимися и взрослыми, владеть нормами и правилами уважительного отношения.

Составляя программу деятельности волонтерского отряда медиков, мы останавливаемся в большей части на просветительскую работу и обучение школьников правилам оказания первой медицинской помощи.

Программа адресована обучающимся 8-11 классов общеобразовательной школы. Количество детей на занятиях до 30 человек. Программа рассчитана на 17 часов.

Школьльный отряд волонтеров-медиков “От сердца к сердцу ” создан 5 сентября 2019 года на базе МБОУ «СОШ №7» в состав, которого на добровольной основе входят обучающиеся 8-11 классов. В настоящее время в отряде 27 человек. Миссия нашего волонтерского отряда — внести вклад в физическое и нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих интереснее и ярче. Мы понимаем, что невозможно заставить человека жить здоровой и гармоничной жизнью, если он этого не хочет. Но мы можем помочь ему осознать ответственность за свою жизнь и поставить его в ситуацию свободного выбора.

Самый добрый и активный школьный отряд волонтёров-медиков «От сердца к сердцу» в МБОУ «СОШ №7» города Сафоново. Ребята с чуткими сердцами объединились в одну дружную команду, которая всегда готова помочь. Добровольцы занимаются популяризацией здорового образа жизни и профилактикой заболеваний, проводят интересные квесты и устраивают всевозможные акции.

Организация и структура волонтерского движения

1. Руководит работой волонтеров – Сиденко Анна Юрьевна, учитель биологии.

2. Основой волонтерского движения является отряд обучающихся – добровольцев (координатор отряда Гуркина Елизавета).

3. 1 раз в семестр заслушиваются отчеты и подводятся итоги о выполненной работе волонтерским отрядом, но естественно частыми являются внеплановые встречи для проведения мероприятий и участия в акциях.

План мероприятий

школьного отряда волонтеров медиков «От сердца к сердцу» на 2019-2020 год.

№п/п	Мероприятие	Сроки проведения	Цель	Ответственный в отряде
1.	Собрание активистов отряда, набор новых участников, презентация деятельности отряда	Сентябрь	Формирование/пополнение актива школьного отряда	Гуркина Елизавета
	Проект «Помоги пойти учиться»	3-15 сентября	Сбор школьный принадлежностей для малообеспеченных семей с последующей передачей в фонд помощи «Доброе сердце».	Сиденко А.Ю.
2.	Акция, приуроченная к всемирному дню первой помощи «Помоги первым»	13-16 сентября	Просвещение школьников по вопросам использования навыков первой помощи на месте происшествия, а также профилактика бытового травматизма у населения	Казакова Екатерина
3.	Всероссийская акция «Оберегая сердца», приуроченная ко Всемирному дню сердца	25-29 сентября	Повышение медицинской грамотности по профилактике сердечно-сосудистых заболеваний и их осложнений	Рустицкий Даниил
4.	День единых действий в рамках Федеральной программы по предупреждению и раннему выявлению ухудшения зрения у школьников «ПРОзрение»	10 октября	Актуализация проблемы ухудшения зрения у детей во время обучения в школе и формирование навыков ведения здорового образа жизни, максимально исключающего риск ухудшения показателей зрения	Пузырева Алина
5.	Всероссийский конкурс деятельности школьных отрядов волонтеров-медиков	Октябрь -Ноябрь	Поощрение и выявление лучших практик деятельности школьных отрядов волонтеров-медиков	Колоскова Елизавета
6.	Акция, приуроченная к Международному дню отказа от курения	21 ноября	Профилактика проблем со здоровьем, вызванных курением сигарет, вейпов, кальянов	Докторова Анастасия
6.	Проект «К врачу без слез»	ноябрь	Сбор книг и игрушек для детской поликлиники (чтобы дети были заняты во время ожидания врача.)	Гуркина Елизавета
7.	Всероссийская акция #СТОПВИЧ/СПИД	Ноябрь	Повышение информированности школьников о ВИЧ/СПИД с использованием активным форм взаимодействия	Гусева Елена
8.	Всероссийский день добровольца (волонтера)	5 декабря	Популяризация ценностей добровольчества среди школьников	Черкасова Милана
8.	Новогодний подарок особенному ребенку.	15-25 декабря	Сбор сладкого подарка с последующей передачей в фонд помощи «Доброе сердце».	Гуркина Елизавета

9.	Месяц «Добро детям»	Январь	Проведение театральных постановок в младших классах с целью формирования правильных навыков личной гигиены.	Прудникова Екатерина
10.	Всемирный день больного	11 февраля	Организация посильной помощи в медицинских организациях	Нестерова Виктория
11.	Всероссийская профориентационная акция «Твой выбор»	16-20 марта	Знакомство учащихся с образовательными учреждениями, готовящими специалистов в сфере здравоохранения и спецификой обучения в них.	Гуркина Елизавета
12.	Всероссийская акция «Будь здоров!»	6-12 апреля	Формирование корректных представлений об основных компонентах здорового образа жизни	Казакова Екатерина
13.	Всероссийская акция «Следуй за мной! #ЯОтветственный Донор»	20-26 апреля	Повышение информированности школьников о донорстве крови и ее компонентов, разрушение мифов и воспитание ответственного донора	Рустицкий Даниил
14.	Всероссийская акция #СТОПВИЧ/СПИД	Май	Повышение информированности школьников о ВИЧ/СПИД	Пузырева Алина
15.	Помощь в медицинских организациях в рамках Федеральной программы «Профориентация школьников в медицину через добровольчество»	в течение года	Организация посильной помощи в медицинских организациях и повышение компетенций активистов отряда в области медицинского добровольчества	Колоскова Лиза
16.	Обучение волонтеров: Онлайн курс по подготовке к медицинскому добровольчеству Обучающий онлайн курс для школьных отрядов волонтеров-медиков Онлайн обучение на http://тырешаешь.рф/ другое	в течение года	Повышение компетенций активистов отряда.
17.	Марафон ценностей здорового образа жизни «Заряжайся на здоровье»	в течение года	Вовлечение широких слоев населения в формирование ценностей здорового образа жизни и ответственного отношения к собственному здоровью	Гусева Елена
18.	Самостоятельная деятельность отряда	в течение года	Организация в школьной среде деятельности по популяризации ЗОЖ и добровольчества	Черкасова Милана