Методическая разработка праздника ко дню матери

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА внеклассного мероприятия,

«Мама — самый родной человек!»

В данной методической разработке представлена методика организации и проведения внеклассного мероприятия: праздник ко Дню матери «Мама — самый родной человек!».

Целью данной методической разработки является воспитание уважительного и бережного отношения к матери, создание условий для совместной творческой деятельности детей и родителей.

Данная разработка предназначена для использования преподавателями начальных классов в проведении внеклассных воспитательных мероприятий.

Роль данной методической разработки в системе работы классного руководителя состоит в расширении возможностей применения различных методов взаимодействия родителей и учащихся, родителей и педагогов. Здесь учащиеся раскрывают свой творческий потенциал. Декламация стихотворных произведений развивает ораторское искусство и прививает любовь к литературе. Совместное творчество родителей и детей, во время прохождения квеста, повышает интерес к рукоделию.

Мероприятие проводится в виде развлекательной программы и квеста. Развлекательная программа дает детям возможность развивать свой творческий потенциал, а также выразить свое отношение к мамам посредством своих номеров. Квест используется здесь для создания совместной творческой деятельности учащихся и родителей. Такая форма проведения мероприятия дает возможность решить все поставленные задачи.

Методика использует личностно-ориентированные технологии. В ходе данного мероприятия мы имеем возможность раскрыть творческие способности каждого учащегося. Творчество, исследовательский поиск являются основным способом существования ребенка в пространстве личностно-ориентированного образования. Но духовные, физические, интеллектуальные возможности детей еще слишком малы, чтобы самостоятельно справиться с творческими задачами обучения и жизненными проблемами. Ребенку нужны педагогическая помощь и поддержка.

Целевой аудиторией данной методики являются дети возраста 7-8 лет. Эта методика наиболее приемлема во 2 классе, так как у первоклассников на этот период не достаточно установлена адаптация к школе.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение_______________________________________________________4

Подготовительный этап________________________________________5-7

Основной этап________________________________________________8-13

Заключительный этап___________________________________________14

Рекомендации по использованию методической разработки_________15-16

Список литературы______________________________________________17

Приложение_____________________________________________________

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность воспитания у молодого поколения ценностного отношения к семье побуждает не только к нововведениям в воспитательной практике, но и к осмыслению и анализу уже имеющихся педагогических идей.

У младших школьников ценностное отношение к семье характеризуется следующими особенностями:

• пониманием сопричастности к семье, которое выражается в почитании родителей и предков;

• потребностью в рождении и воспитании детей как главной функции семьи;

• желанием передавать и умножать культурные традиции семьи;

• эмоциональной отзывчивостью на чувства, переживания и заботы членов семьи.

В конце каждой осени мы отмечаем праздник День матери. Нет ни одной страны, в которой не отмечался бы этот праздник. В России День матери стали отмечать совсем недавно.

Мама в жизни каждого ребёнка самый важный и главный человек. Но современные взгляды молодежи на жизнь показывают, что отношение к матери стало несколько потребительским, а не духовным. Поэтому наша задача с раннего возраста воспитывать в детях бережное и уважительное отношение к семье, маме. Каждый ребенок должен понимать, что все хорошее начинается с родного дома и мамы.

В связи с вышесказанным, проведение праздника Дня матери сегодня является актуальным.

Вся работа делится на три этапа:

• Подготовительный этап
• Основной этап
• Заключительный этап

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

На подготовительном этапе организатором (учителем) определяется тема мероприятия, ставятся цели и задачи мероприятия, планируемые результаты. Выбираются методы и приемы, с помощью которых будет реализована данная методика.

Тема:  праздник ко Дню матери «Мама — самый родной человек!»

Цели:

— воспитание уважительного и бережного отношения к матери,

— создание условий для совместной творческой деятельности детей и родителей.

Задачи:

1. Привлечь родителей к совместной творческой и познавательной деятельности, вовлечь их в образовательный процесс.
2. Способствовать сближению детей внутри группы, воспитанников и воспитателей, родителей и педагогов.
3. Создание доверительной атмосферы.

Предполагаемый результат реализации данной методики:

У учащихся:

• расширять представления детей о роли мамы в семье;
• обогащение и активизация словарного запаса детей;
• развитие познавательной активности, любознательности.

У педагогов:

• использование различных форм сотрудничества школы и семьи;
• эмоциональный комфорт, интересное содержание жизни детей школе.

У родителей:

• обогащение родительского опыта приемами взаимодействия с ребенком в семье;
• вызвать интерес родителей к жизни ребенка школе.

Формы проведения мероприятия: Развлекательная программа, квест.

Время проведения: 60 мин.

Дата: 30 ноября

Класс: 2

Методы и приемы:

• На подготовительном этапе используется метод беседы. Когда дети знакомятся с предстоящим мероприятием, с историей праздника и его ролью в жизни человека.
• Здесь же можно дать детям возможность для самостоятельной работы. То есть предоставить свободу в выборе стихов, которые они хотели бы прочитать для мам, песни, которую хотели бы спеть. Так же метод самостоятельной работы используется и при постановке танца, где учащиеся также могут раскрыть свои возможности.  

Материально-техническое обеспечение: оформление зала (воздушные шары, тематические плакаты), музыкальный центр, маршрутные листы, цветная бумага, картон, белая бумага, клей, краски, непроливайки, блестки, пайетки, атласные ленточки разного цвета, заранее вырезанные из бумаги слова “Любимой маме”, ножницы.

Кадровое обеспечение: так как мероприятие проходит внутри класса, его полностью организует учитель (классный руководитель).

После определения целей и задач, методов и приемов, учитель начинает работу с детьми. Этот этап также является подготовительным.

Учитель в ходе беседы рассказывает детям историю праздника Дня матери. Вместе с учащимися обсуждается вопрос важности данного праздника. Каждый ребенок примеряет на себя  роль в этом празднике. Насколько он важен для его мамы. Каким образом каждый из детей хотел бы порадовать свою маму в этот день.

На следующем этапе распределяются роли в ходе праздника. Каждый ребенок выбирает, будет он рассказывать стихотворение, петь песню или танцевать. А может быть и все вместе. Так же определяются двое ведущих. Роль ведущих помогает справляться со страхом выступления перед публикой.

После того как все дети распределены, происходит подбор песен, стихов и сценария, который заранее готовит учитель. Так как у детей есть возможность в самостоятельном выборе стихов, учитель может корректировать сценарий. Когда работа на этом этапе завершена, дети приступают к заучиванию стихов, текста песни.

Отдельное внимание следует уделить танцу. Учитель начальных классов, как универсальный педагог ставит танец вместе с детьми. Движения не должны быть сложными. Дайте детям самостоятельно создавать движения, при необходимости корректируя их.

При проведении мероприятия были использованы песни:

— Мама (группа Непоседы)

— Далеко от мамы (группа Барбарики)

Подготовительный этап необходимо начинать за две недели до самого мероприятия. Непосредственно перед самим праздником учитель совместно с учащимися украшает зал. Для помощи можно привлечь пап.

Так же заранее подготавливается материал для квеста. Необходимо вырезать буквы, подготовить маршрутные листы и т.д.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Сценарий мероприятия

Цели:

— воспитание уважительного и бережного отношения к матери,

— создание условий для совместной творческой деятельности детей и родителей.

Оформление зала и оборудование: оформление зала (воздушные шары, тематические плакаты), музыкальный центр, маршрутные листы, цветная бумага, картон, белая бумага, клей, простые карандаши, краски, непроливайки, блестки, пайетки, атласные ленточки разного цвета, заранее вырезанные из бумаги слова “Любимой маме”, ножницы.

Музыкальное оформление:

• Любая спокойная классическая музыка.
• Песня Мама (группа Непоседы)
• Песня Далеко от мамы (группа Барбарики)

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ — 5 мин.

Помещение празднично украшено. Мамы сидят за заранее подготовленными столами вместе с детьми. Звучит музыка. В зал входят двое ведущих. 

Учитель

• Кто сказал, что ангелов на земле не бывает? Просто у них нет крыльев, и мы их называем мамами. День матери отмечают во всех уголках нашего земного шара, также как и чтут маму. Это единственный праздник, к которому ни один из нас не сможет остаться равнодушным.

Ведущий №1

• Здравствуйте, дорогие и любимые, самые добрые наши мамочки! Сегодня Ваш праздник — День мамы. Этот праздник стал для нас любимым. Потому, что мама для каждого из нас самый важный, родной и самый любимый человек.

Ведущий №2

• “Мама” — это главное слово, важное слово на этой земле. И сегодня в этот замечательный день все наше внимание только для Вас.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ — 40-45 мин.

Звучит музыка. В зал входят чтецы.

Чтец №1

• А сегодня день у нас особый,

Самый лучший праздник — праздник мам!

Праздник самый добрый, самый нежный.

Он, конечно, дорог очень нам!

Чтец №2

• На свете добрых слов немало,

Но всех добрее и важней одно:

Из двух слогов простое слово: “мама”

И нету слов дороже, чем оно.

Чтец №3

• Родиться стоит поздно или рано

Хотя бы для того на этот свет,

Чтоб вымолвить впервые слово “МАМА”,

Которого священней в мире нет.

Дети уходят под музыку.

Ведущий №1

• Мамочка! Мама! Мамуля! Как много тепла и нежности таит это слово.  Мамина любовь сопровождает нас от самого рождения и всю жизнь. Мамы берегут нас и защищают, заботятся о нас, отдают нам свою любовь без остатка и не просят ничего взамен. А мы, дети дарим мама ответную любовь.

В зал выходят заранее подготовленные дети с танцем под песню (можно на выбор учителя) Мама группа Непоседы https://allforchildren.ru/songs/mama49.php 

После танца дети встают перед мамами в полукруг.

Ведущий №2

• Как много теплых слов о маме знают наши ребята.

Солнце ярче для меня – мама!

Мир и счастье для меня – мама!

Шум ветвей, цветы полей – мама!

Зов летящих журавлей – мама!

В роднике чистая вода – мама!

В небе яркая звезда – мама!

Дети исполняют песню (можно на выбор учителя) “Далеко от мамы” группа Непоседы https://allforchildren.ru/songs/mama41.php. После исполнения песни ребята садятся вместе с мамами.

Ведущий №1

• В этот праздник принято дарить нашим мамочкам подарки. Все мы знаем, что лучший подарок — это подарок сделанный своими руками, а еще ценнее он тогда, когда сделан вместе с мамой. Поэтому сейчас нас с вами ждет путешествие.

Маме и ребенку выдается маршрутный лист. Они отправляются по станциям, где их ждут папы.

Ведущий №2

• Посмотрите внимательно на Ваши маршрутные листы.

1 станция — “Сердце для мамы”

2 станция — “Не разлей вода!”

3 станция — “Анаграмма”

4 станция — “Творческая”

Ведущий №1

• Ну что ж, отправляемся в путь?

На каждую станцию выделяется время 5-7 минут.

1-я станция “Сердце для мамы”

На станции участникам предлагается из цветной бумаги, картона или креповой бумаги сделать несколько сердец (можно одно). Для украшения сердец можно использовать различные бусинки, пайетки, блестки и пр. мин.

2-я станция “Не разлей вода!”

Дети вместе с мамами делают аппликацию из своих ладошек. Для украшения можно взять краски, блестки, пайетки.

3-я станция “Анаграмма”

Детям и мама предлагается из имеющихся букв составить словосочетание. В идеале должно получиться “ЛЮБИМОЙ МАМЕ”.

4-я станция “Творческая”

Здесь маме и ребенку выдается картонный лист, на котором они должны соединить всё, что сделали на предыдущих станциях. Также для дополнительного украшения открытки можно дать ленточки, блестки.

В конце у мамы и ребенка получается открытка примерно такого плана:

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ — 2-3мин.

Учитель

• Ребята, я знаю, что каждый из вас хочет, чтобы мама была самым счастливым человеком на земле. Всё в ваших руках, для этого вам нужно хорошо учиться, поступать по совести, быть добрыми и отзывчивыми. Тогда ваши мамы с гордостью могут на вас смотреть. Наш праздник к сожалению подходит к концу. В конце я хотела бы еще раз поздравить наших дорогих мам.

Желаю всем мамам на этой планете,

Чтоб были здоровы и счастливы дети,

Шутили, смеялись, заливисто пели,

Стремились, старались, учиться хотели.

Чтоб вас уважали, чтоб вам помогали,

Чтоб ваши сердца тревоги не знали.

Пусть дети успехами радуют вас,

Пусть льется свет счастья из маминых глаз.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Так как мероприятие не носило конкурсный характер, жюри и различные награждения отсутствуют. Итогом мероприятия является совместное мам с детьми создание открытки.

Совместная творческая деятельность способствует благоприятному развитию внутрисемейных отношений. Также участие родителей в школьных внеклассных мероприятиях способствует улучшению отношений между родителями и педагогами.

На данном этапе учитель анализирует достижение поставленных целей и задач. Выясняет, целесообразно ли было применение тех или иных методов. Здесь же нужно сделать выводы о том, насколько удачно были подобраны стихи, песни и музыка. Так же происходит обработка анкет и систематизация результатов.

Подробный анализ позволяет сделать выводы о том, что поставленные цели и задачи мероприятия достигнутыми. Методы и приемы подобраны верно.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ

Этапы подготовки и проведения мероприятия:

1. Подготовительный этап

На данном этапе предполагается выбор темы мероприятия через осознание значимости праздника «День матери», происходит распределение ролей для проведения праздника.

Деятельность учителя:

• подбор литературы для осознания значимости праздника «День матери»;
• мотивация обучающихся на проведение праздника для мам;
• мотивация родителей на участие в проведении праздника.

Деятельность обучающихся:

• выбор направления деятельности (оформление, подбор стихотворений, заучивание стихотворений, участие в танце, участие в исполнении песни);
• подготовка концертных номеров;
• участие в подготовке материала для открытки. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

На данном этапе координируются действия всех участников:

• разучивание и репетиция номеров;
• подготовка реквизитов для этапов квеста; (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)
• оформление кабинета;

1. Основной этап

Проведение праздника, посвященного Дню матери. Реализация сценария мероприятия. На данном этапе создается обстановка эмоционального тепла и уюта в результате совместной деятельности детей и родителей.

3.Заключительный этап

На данном этапе выявляется отношение участников к проведенному  празднику:

• отзывы родителей о проведенном мероприятии;
• анкетирование мам посредством вопросов. (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

Так же учитель анализирует данное мероприятие относительно подобранных методов и приемов, поставленных целей и задач.

Рекомендации работы по сценарию:

В кабинете собираются мамы с детьми, а также несколько пап. Все рассаживаются за заранее приготовленные столы. Папы занимают места на каждой станции, для проведения квеста. Столы заранее подготовлены, весь материал на них разложен.

Учитель включает музыку, выходит к гостям и начинает мероприятие. Учащиеся декламируют стихи о маме. Затем заранее подготовленные учащиеся выходят к родителям с танцем под песню группы Непоседы «Мама». После того, как учащиеся-ведущие выступили с речью, выступают дети с песней «Далеко от мамы» группы Барбарики.

Квест включает себя 4 станции:

1. Станция «Сердце для мамы»
2. Станция «Не разлей вода»
3. Станция «Анаграмма»
4. Станция «Творческая»

В заключении учитель поздравляет мам еще раз. Во время всего мероприятия на фоне звучит спокойная классическая музыка, подобранная учителем.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Интернет источники:

1. https://allforchildren.ru/songs/mama49.php 

1. https://allforchildren.ru/songs/mama41.php.

 ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

1 станция — “Сердце для мамы”

2 станция — “Не разлей вода!”

3 станция — “Анаграмма”

4 станция — “Творческая”

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

1 станция — “Сердце для мамы”

2 станция — “Не разлей вода!”

3 станция — “Анаграмма”

4 станция — “Творческая”

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

1 станция — “Сердце для мамы”

2 станция — “Не разлей вода!”

3 станция — “Анаграмма”

4 станция — “Творческая”

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

1 станция — “Сердце для мамы”

2 станция — “Не разлей вода!”

3 станция — “Анаграмма”

4 станция — “Творческая”

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

АНКЕТА

Уважаемые родители, ответьте, пожалуйста, на предложенные Вам ниже вопросы.

 Ваши ответы очень важны для нас!

1. Какое впечатление на Вас произвел праздник? Аргументируйте_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. В каких праздниках Вы хотели бы принять участие вместе с детьми? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Достаточно ли участие Вашего ребенка в празднике? Как бы Вы хотели видеть участие Вашего ребенка в праздниках?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за участие!

АНКЕТА

Уважаемые родители, ответьте, пожалуйста, на предложенные Вам ниже вопросы.

 Ваши ответы очень важны для нас!

1. Какое впечатление на Вас произвел праздник? Аргументируйте_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. В каких праздниках Вы хотели бы принять участие вместе с детьми? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Достаточно ли участие Вашего ребенка в празднике? Как бы Вы хотели видеть участие Вашего ребенка в праздниках?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за участие!

Внеурочная деятельность (конкурсные работы)

Дошкольное образование

Сценарий «Мама – слово дорогое» к празднику «День матери» собрал в себя самые красивые и нежные стихи и слова для мам. Данная методическая разработка является актуальной для воспитателей дошкольных учреждений и Школ раннего развития, работающих над проблемой социализации и самореализации детей, нравственного воспитания и развития творческих способностей.

Пояснительная записка

Актуальность

Среди многочисленных праздников в нашей стране День Матери занимает особое место, хотя появился совсем недавно – 1998 году. Он ежегодно отмечается в последнее воскресение ноября. В этот день по всей стране звучат слова благодарности всем матерям. Этот праздник показывает лучшие традиции, сложившиеся исторически, отношения россиян к материнству. В современной России семье должно уделяться особое внимание. Необходимо создать собственные традиции празднования Дня матери. Ведь этот замечательный праздник в нашей стране только начинает свою историю. И каким он будет – зависит лишь от нас.

Сценарий «Мама – слово дорогое» к празднику «День матери» собрал в себя самые красивые и нежные стихи и слова для мам. Данная методическая разработка является актуальной для воспитателей дошкольных учреждений и Школ раннего развития, работающих над проблемой социализации и самореализации детей, нравственного воспитания и развития творческих способностей. Игры можно использовать выборочно.

Участники мероприятия — дети 5-7 лет.

Цель: способствовать социализации и самореализации детей, созданию теплых семейных отношений, поддерживать традицию проведения праздника «День Матери».

Задачи:

• воспитывать уважительное отношение детей к матери, стремление ей помогать, радовать;
• развивать артистичность, коммуникативные навыки и творческие способности детей;
• привлекать родителей к активному участию в жизни Школы раннего развития. 

Новизна

• использование ИКТ (видеоролик, аудиозапись, презентация);
• авторская игра «Когда моя мама была маленькой»

Методы словесные, наглядные.

Формы организации деятельности детей: игра, конкурс, чтение стихов, исполнение песен, танцевальная деятельность, просмотр видеоролика, прослушивание аудиозаписи.

Необходимое оборудование: компьютер, мультимедийное оборудование, презентация, видеоролик, аудиозапись, «моталочки», прищепки, платочки, веревка, юла, белые листы бумаги А-3, фломастеры, костюмы, поделки.

Подготовительный этап:

1. Разработка сценария.
2. Разучивание стихов с детьми.
3. Подготовка музыкального сопровождения, фонограмм.
4. Подготовка музыкальных номеров с детьми (песни и танца).
5. Подготовка видеоролика «Дети о мамах». Детям предлагаются вопросы:
• Любишь ли ты свою маму?
• Какая твоя мама?
• Что вы любите делать вместе?
• Какое блюдо мама очень вкусно готовит?
• Что мама делает на работе?
• Зачем мама носит каблучки?
• Что бы ты подарил своей маме? И другие.

Монтаж видео можно выполнить в любом видеоредакторе, в частности, мы используем программу SonyVegasPro.

1. Подготовка аудиозаписи «Мамы о детях». Родителям предлагается кратко описать сына или дочку, продолжить предложение: «Мой ребенок …».
2. Подготовка презентации с заставкой и детскими рисунками «Моя мама лучше всех».
3. Изготовление детьми поделок для подарка мамам.
4. Подготовка необходимого оборудования.
5. Оформление зала.
6. Информирование детей и родителей о предстоящем празднике (выпуск афиши с датой проведения, возможен выпуск приглашений).

Ход мероприятия

Приветствие. Показ видеоролика «Дети о мамах»

Ведущий. Добрый вечер, уважаемые гости! В ноябре мы отмечаем День матери. Этот праздник мы посвящаем самым добрым, самым нежным, самым чутким, самым заботливым, самым трудолюбивым и, конечно же, самым красивым – нашим мамам.

Дорогие мамы, для вас мы записали небольшой видеоролик, чтобы рассказать о том, как сильно мы вас любим. Давайте, посмотрим его. Внимание на экран. (показ видеоролика)

Ведущий. Вот видите, дорогие мамы, как любят вас дети! Какие вы красивые и добрые, заботливые и чуткие. И ведь не зря говорится: «Устами младенца — глаголет истина!».

Мама… У каждого из нас своя мама, мамочка… Когда ты только появился на свет и не умел говорить, мама понимала тебя без слов, угадывала, чего ты хочешь. Мамин голос не спутаешь ни с одним голосом на свете. Он такой знакомый, такой родной. Мама дарит тепло и любовь. Все, что окружает нас в этом мире, начинается с мамы…

Скажем спасибо нашим мамам за любовь, доброту, за ваши руки, которые творят на земле добро и справедливость, украшают жизнь, наполняют ее смыслом, делают счастливой.

Ребенок

Люблю тебя мама, за что, я не знаю,
Наверно, за то, что живу и мечтаю,
И радуюсь солнцу и светлому дню,
За это, родная, тебя я люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг!
Люблю тебя, мама,
Ты – лучший мой друг!

Ведущий. В отличие от праздника 8 Марта в День матери поздравления принимают только мамы, а не все представительницы женского пола.

Что ж, все готово к празднику!
Так чего мы ждем?
В подарок нашим мамочкам
Ансамбль позовем!

Музыкальная пауза.

Дети читают стихи.

1. Пусть звучат сегодня в зале
   Песни, музыка и смех,
   Мы на праздник мам позвали!
   Наши мамы – лучше всех!
2. Сегодня мы вас пригласили,
   Чтоб громко и дружно сказать:
   «Любимые мамы, родные,
   Вам счастья хотим пожелать!»,
3. Тебе спасибо, мама,
   За ласку, за совет,
   За то, что скажешь прямо,
   Что хорошо, что нет,
4. Благодарю, родная,
   За день счастливый мой
   За то, что сна не зная,
   Мой бережешь покой.
5. За взгляд, что добр и светел,
   Спасибо говорю.
   За все, что есть на свете
   Тебя благодарю.

Игра «Узнай своего ребенка»

Ведущий:

Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее,
Не найдешь теплее рук и нежнее маминых!

Дети всегда помнят тепло маминых рук. А смогут ли мамы узнать своих детей закрытыми глазами? Давайте это проверим.

Дети:

Мама – слово дорогое,
В слове том тепло и свет!
Нашим мамам шлем
Привет!

Улыбаюсь я как мама,
Так же хмурюсь я упрямо.
У меня такой же нос,
И такой же цвет волос!
Ростом ниже я, но все же
И глаза и нос похожи!

Прослушивание аудиозаписи «Мамы о детях».

Ведущий: Все мамы узнали своих детишек. А смогут ли дети узнать своих мам по голосу?

Музыкальная пауза.

Показ презентации «Моя мама лучше всех».

Ведущий: Наши детки нарисовали своих мам. Полюбуйтесь, какие шикарные портреты получились. Поаплодируем детям!

Конкурс «Мама – лучший художник»

Ведущий: А смогут ли мамы нарисовать портреты своих детишек? Давайте это проверим!

Мамам раздаются листы бумаги и карандаши. (звучит веселая мелодия)

Ведущий: А теперь, ребята, давайте посмотрим, похоже ли получилось?

Мамы и дети выходят. Мамы показывают портреты, дети встают рядом. Похлопаем мамам за их замечательные рисунки! Мамины руки могут многое!

«Угадай пословицу»

Ведущий:

А теперь разминка для ума!
Ваша задача закончить пословицу.
— От солнца тепло, от мамы…(добро).
— Материнская забота в огне не горит, в воде… (не тонет).
— Птица рада весне, а младенец… (матери).
— Материнская ласка конца… (не знает).
— Для матери ребенок до ста лет… (дитенок).
Вы отлично угадали!
Поиграть нам не пора ли?
Надо на палочку нитку смотать,
Конкурс «Мотальщики» можно назвать.

Конкурс «Мотальщики»

На концах длинной веревки закреплены палочки, середина обозначена бантом. Два участника начинают наматывать эту веревку на палочки.

Кто быстрее дойдет до середины, тот и победит.

Ребенок

Мамочка, как бабочка, веселая, красивая,
Ласковая, добрая – самая любимая.

Игра «Говорим нежные слова»

Ведущий: Ребята, попробуйте на минутку закрыть глаза и вспомнить свою маму. А теперь ласково произнесите «МАМА». Почувствовали, как на душе стало теплее? Как вы думаете, почему? (Ответы детей).

Игра «Когда моя мама была маленькой»

Дети стоят в шеренге напротив мам. Между ними 7-10 метров. Ребенок произносит: «Когда моя мама была маленькой» и раскручивает юлу. Пока крутится юла, ребенок подбегает к маме. Мама на ухо говорит, что она любила делать, когда была маленькой. Ребенок произносит вслух.

Музыкальная пауза.

Ребенок

Спорить с вами не хочу,
Вы мне так поверьте,
Моя мама лучше всех,
Лучше всех на свете!
Мама жарит пирожки,
Мама клеит маски
И рассказывает мне
Каждый вечер сказки!

Игра «Развесь платочки»

Ведущая: У мамы много забот по дому. Ребята, как вы помогаете маме? (Ответы детей). Сейчас мы узнаем, кто лучший мамин помощник.

Между двумя стульями натянуты веревки. Дети берут из тазика платочки и развешивают. Кто быстрее и аккуратнее развесит платочки на веревке.

Заключение

Ведущая:

Мы наш праздник завершаем, милым мамам пожелаем,
Чтобы мамы не старели, молодели, хорошели,
Пусть невзгоды и печали обойдут вас стороной,
Чтобы каждый день недели был для вас как выходной.
Мы хотим, чтоб без причины вам дарили бы цветы.
Улыбались все кто рядом от вашей чудной красоты!

Дети дарят своим мамам поделки.

Вывод: Данная методическая разработка позволяет организовать мероприятие, способствующее социализации и самореализации дошкольников, созданию теплых семейных отношений. Дети будут уважительно относиться к матери, стараться ей помогать, радовать. Развиваются артистичность, коммуникативные навыки и творческие способности детей. Родители будут привлечены к активному участию в жизни Школы раннего развития.

Методическая разработка внеклассного мероприятия, посвященного Дню матери «За всё тебя благодарю»

Сценарий праздника ко Дню матери.

Цели:

1. Развитие творческих способностей детей.

2. Развитие сотрудничества между родителями и школой.

3. Способствовать сплочению детского коллектива через включения всех детей в совместную досуговую деятельность, создание доброжелательной атмосферы в классе.

4. Формирование нравственно-эстетических ценностей, уважения и чувства благодарности к мамам.

Подготовительная работа:

Подготовить пригласительные билеты.

Собрать пословицы о маме; подготовить слад-шоу с пословицами.

На уроках русского языка написать сочинения о маме “Мама – мой лучший друг”.

Подготовить слайд-шоу “Мама в детстве”, “Мама и я”.

Собрать поделки “Мастерская наших мам”.

Сделать на уроках технологии сувениры для мам (куколку и открытку – сердечко с пожеланиями для мамы).

Вырезать на уроках технологии цветочки, буквы для оформления класса.

Ход праздника

Звучит песня “Здравствуйте, все мамы…”, под неё дети исполняют танец “Вальс”.

Учитель: На белом свете есть слова, которые мы называем святыми, и одно из таких слов – слово “мама”. Слово, которое ребёнок произносит чаще всего. Слово, при котором взрослый хмурый человек улыбнётся, потому что оно несёт в себе тепло материнских рук, тепло материнской души. Сегодня мы поздравляем всех женщин, которым выпала такая счастливая и нелёгкая в тоже время судьба – быть матерью.

1-й ученик:

День матери – праздник пока молодой,
Но все ему рады, конечно.
Все, кто рождён под счастливой звездой
И мамы опёкой сердечной.

2-й ученик:

Мы в диких бегах суеты мирской
Подчас забываем о маме.
Спешим, растворяясь в массе людской,
Всерьёз увлекаясь делами.

3-й ученик:

А мама нас ждёт и ночами не спит,
Волнуясь и думая часто: 
“Ах, как они там?” — и сердце болит, и рвётся на части.

4-й ученик

Мы в праздник придём тебя навестить,
Хоть можно, конечно, по чаще.
Милые дети, из ваших судеб
Складывается материнское счастье.

Учитель: День матери отмечается во многих странах, правда, в разное время. В этот день чествуются только матери, а не все представительницы слабого пола.

По некоторым источникам традиция празднования Дня матери берёт своё начало ещё в Древнем Риме, когда почиталась Великая Матерь – богиня, матерь всех богов.

В Австралии и Америке День матери празднуют во второе воскресенье мая. Взрослые дарят своим матерям серьёзные подарки, а малыши – цветы и открытки. Как и в США, в Австралии прижилась традиция носить в этот день на одежде цветок гвоздики. Цветная гвоздика означает, что мать человека жива – здорова, белые цветы прикалывают к одежде в память об умерших матерях.

В Англии материнский день – третье воскресенье марта. В это день нельзя работать, нужно обязательно посетить родителей.

В Бразилии распространены большие семьи, с тремя – четырьмя детьми, поэтому не трудно представить, каким сердечным и важным стал такой день для бразильцев.

Жители Эстонии в День матери украшают дома флагами, а в Финляндии поднимается государственный флаг. Этот день там – официальный выходной.

В Беларуси День матери отмечается 14 октября с 1998 г. В этот день по традиции поздравляют женщин, добившихся успехов в воспитании детей, многодетных мам и мам – одиночек.

1-й ученик:

Кто может быть дороже мамы?
Кто свет и радость нам несёт?
Когда больны мы и упрямы,
Кто пожалеет и спасёт?

2-й ученик:

Кто пустит по ветру невзгоды,
Развеет страхи, грусть и стыд?
Кто скрасит серость непогоды,
Стушует тяжкий труд обид?

3-й ученик:

Следит за домом и бюджетом,
Уютом, модой, чистотой.
Лихой зимой и жарким летом,
Легко справляясь с суетой!

4-й ученик:

Украсит будни вечерами,
А к празднику накроет стол!
Спасибо беспокойной маме:
Никто из нас не сыр, ни гол.

5-й ученик:

Ответственна её работа,
Быть мамой – это сложный труд!
Ежесекундная забота – 
Её все помнят, любят, ждут.

6-й ученик:

Полна раздумий жизнь у мамы.
Хозяйка дома и семьи.
И потому все мамы – правы!
А виноваты всюду мы!

7-й ученик:

Где столько силы и терпенья
Берут все мамы на земле,
Чтоб скрыть тревоги и волненья
И счастья дать тебе и мне?

8-й ученик:

Спасибо, мамочка, за нежность,
Твою святую доброту!
Любви вселенскую безбрежность,
Терпенье, такт и теплоту!

Учитель: Дорогие, мамы, послушайте, пожалуйста, как наши дети представляют то время, когда они станут взрослыми.

1-й ученик:

Я скажу, друзья, вам прямо, 
Просто и без лишних слов: 
Поменяться местом с мамой 
Я давно уже готов! 
Но подумаешь – заботы: 
Стирка, глажка, магазин, 
Дырки на штанах, компоты… 
Здесь не надо много сил!

2-й ученик:

А легко ли мне живется? 
Ведь забот – невпроворот: 
Выучить стихотворенье, 
Песни, пляску, хоровод… 
До чего же я устал! 
Лучше бы я мамой стал!

3-й ученик:

Когда я буду взрослым,
Я буду очень грозным,
И скажут мои детки:
“Нельзя ли погулять?”
“А час какой? Девятый?
Пожалуй, поздновато,
А ну, скажу, ребята,
Сейчас же марш в кровать!”

4-й ученик:

Когда я буду взрослым,
Я буду очень грозным. 
И скажут мои детки:
“Нельзя ли поиграть?”
Скажу: “Весь день играли!
Коробку поломали!
Катушку потеряли!
Сейчас же марш в кровать!”

Учитель: Посмотрите в исполнении наших детей сценку “Что за дети нынче право?”

Учитель: Мама! Мамочка! Сколько тепла таит в себе это магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека. Мать следит за нашей дорогой. Материнская любовь греет нас до самой старости. Мать учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботится о нас, передаёт нам свои песни, оберегает нас до старости. Не случайно народная мудрость слово “мать” поставила рядом с другим великим словом – “Родина”. “Родина – мать” — говорят люди и этим определяют самое священное, что есть на земле. В народе живёт много хороших, ласковых слов о матери. Они передаются из поколения к поколению. А сколько пословиц о маме сложено народом. (Идёт показ слайд-шоу с пословицами.)

Учитель: Об этом тепле и свете, исходящим от матери, и говорится в стихотворении Е. Благининой “Солнышко”.

Ученик:

Как это бывает,
Сама не пойму.
Что солнышко в небе –
То мама в дому.
За облако солнышко
Скроется вдруг.
Все станет пустым
И печальным вокруг.
Уйдет ненадолго 
Мама моя, —
Такой невеселою 
Сделаюсь я.

Домой возвратится
Родная моя – 
И, снова веселой 
Сделаюсь я.
Играю, смеюсь,
Кувыркаюсь, пою.
Люблю я родную
Голубку свою!

Учитель: Кто из нас по достоинству может оценить ежедневный, а вместе с тем столь незаметный труд матери по дому, хозяйству? И всё ради вашего блага: лишь бы дети были сыты, чисты, опрятны, лишь бы детство осталось самой счастливой порой их жизни. А дети очень любят своих мам. Об этом говорят следующие строки стихотворений, которые они посвящают вам, дорогим и любимым.

1-й ученик:

Люблю тебя, мама, за что я не знаю,
Наверно, за то, что живу и мечтаю,
И радуюсь солнцу и светлому дню.
За что тебя я, дорогая, люблю? 
За небо, за ветер, за воздух вокруг.

Люблю тебя мама!
Ты – лучший мой друг!

2-й ученик:

Люблю свой дом, свою речушку,
Люблю в ней каждую ракушку,
И каждый камушек на дне,
И мостик – радугу на ней!
Люблю я лес в зеленой майке, 
Ромашки на лесной лужайке, 
Люблю я солнце, добрый ветер,
А маму – больше всех на свете!

3-й ученик:

Мама, очень-очень я тебя люблю!
Так люблю, что ночью в темноте не сплю.
Вглядываюсь в темень, зорьку тороплю.
Я тебя все время, мамочка, люблю!
Вот и зорька светит, вот уже рассвет
Никого на свете лучше мамы нет!

4-й ученик:

Столько песен и стихов посвятили мамам!
Нам чужих не надо слов для любимых самых.
Я для мамочки своей их искать не стану:
Все они — в душе моей, так люблю я маму.

Учитель: Послушайте в исполнении наших детей песню “Детство начинается…”

Учитель: Мама поймёт, утешит, поможет в трудную минуту, оградит от беды. На свете нет человека роднее и ближе матери. И вот послушайте, что о вас пишут ваши дети.

Учитель: Мама учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится о нас, оберегает. Давайте поиграем в игру “Мамочка”. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечаете одним словом “ма-моч-ка”.

— Кто пришел ко мне с утра?
— Кто сказал: “Вставать пора?”
— Кашу кто успел сварить?
— Чаю в чашку кто налил?
— Кто косички мне заплел?
— Целый дом один убрал?
— Кто меня поцеловал?
— Кто ребячий любит смех?
— Кто на свете лучше всех?

Учитель: Сколько сказок вы прочитали и рассказали своим детям. Давайте сейчас вспомним их. Проводится “Сказочная викторина”.

I этап. Знакомство.

— Начнём с непростого вопроса — эпиграфом нашей игры являются эти слова: “Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок”.

— Как вы их понимаете?

— Кто автор этих строк?

(А. Пушкин). Размещается портрет и табличка с фамилией поэта.

— Какие сказки А. Пушкина вы знаете? ….

— Назовите самых известных сказочников мира.

(Г-Х Андерсен, Ш. Перро, братья Гримм, …)

— Кто знает самого первого автора сказок? ……………. — Это народ. Из уст в уста передавали сказки задолго до возникновения азбуки. Народным сказкам посвящен следующий этап.

II этап. Изобразительный.

Предлагаю вашему вниманию иллюстрации к знакомым вам сказкам. Назовите эти сказки.

** Назовите главных героев. *** Спойте их песенки.

(“Теремок”, “Колобок”, “Репка”, “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка”, “Три медведя”.)

III этап. Родственники.

— Многие русские народные сказки мы читаем в обработке Л. Н. Толстого и А. Н. Толстого. А кто знает самую известную сказку А. Толстого? (“Золотой ключик или …”)

— Как звали папу Буратино? (Папа Карло).

— Самые известные сказочные брат и сестра. (Герда и Кай.)

— Кем приходилась царица царевне из “Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях?”

(Мачехой.)

— Кто такой королевич Елисей? (Жених царевны из “Сказки о мёртвой царевне и

семи богатырях”.)

— Кем приходится князь Гвидон царю Салтану? (Сыном.)

IVэтап. Доскажи словечко.

— Красная … шапочка.

— Муха- … цокотуха.

— Царевна- … лягушка.

— Курочка … Ряба.

— Кот … в сапогах.

V этап. Бюро находок.

— Назовите, из какой сказки предмет.

— Короб с пирогами. Маша и медведь. Русская народная сказка.

— Зеркало и яблоко. А. Пушкин. Сказка о мёртвой царевне.

— Сапоги. Ш. Перро. Кот в сапогах.

— Куст роз. Г.- Х. Андерсен. Снежная королева.

— Мыло. К. Чуковский. Мойдодыр.

*** Звание Мойдодыра, его должность. Умывальников начальник и мочалок командир.

— Букет подснежников. С. Маршак. Двенадцать месяцев.

— Хрустальная туфелька. Ш. Перро. Золушка.

VI этап. Узнайте героя.

— Самая крошечная героиня сказок. Г.- Х. Андерсен. Дюймовочка.

— Самая изнеженная героиня. Ш. Перро. Принцесса на горошине.

— Самый известный сказочный сладкоежка. А. Линдгрен. Малыш и Карлсон.

— Самые известные сказочные музыканты. Братья Гримм. Бременские музыканты

— Самый страшный, кровожадный герой. Ш. Перро. Синяя борода.

— Самый добрый доктор. К. Чуковский. Айболит.опрос выслушивать до конца, отвечает тот. те. вопросы. кториной едителям.

— Самая мудрая героиня. Рус. нар. сказка. Василиса Премудрая.

Учитель: Вот и пришло время узнать имена наших призёров. А вы как думаете, кто чаще других давал самые точные ответы? … Сейчас мы подсчитаем фишки и всё узнаем. (Подсчёт баллов, награждение победителей.)

Учитель: А теперь, дорогие гости, послушайте частушки в исполнении наших детей.

Учитель: Нет ничего светлее и бескорыстнее любви матери. С рождения ребёнка мать живёт его дыханием, его слезами и улыбками. Мать нужно ребёнку. В этом смысл её жизни. Любовь к своему малышу для неё так же естественна, как цветение садов весной. Как солнце посылает свои лучи на Землю, согревая всё живое, так и любовь матери согревает ребёнка. И сколько бы тебе не было дет – пять или пятьдесят – тебе всегда нужна мать, её ласка, ёё взгляд. Послушайте стихотворение “Мама”.

Ученик:

Ты одна меня понимаешь,
Ты одна мне поможешь в беде, 
Ты, конечно, секреты все знаешь,
Ты одна посочувствуешь мне

Ты теплом своим нежно согреешь, 
Приласкав у себя на груди,
Ты одна меня нежно лелеешь,
Отдавая частичку души.

Ах ты, милая, нежная мама!
Я тебе приношу свой поклон,
Я люблю тебя, милая мама, 
И всегда буду рядом с тобой!

Учитель: В исполнении ребят посмотрите сценку “Три мамы”.

Учитель: А сейчас мы немножко отдохнём, поиграем.

Проводятся конкурсы.

1 конкурс “Сколько бусинок в бусах?”

2 конкурс “Мамины руки”. Нужно с завязанными глазами по рукам найти свою маму.

3 конкурс “Дочкина коса”. Нужно с завязанными глазами по волосам найти свою дочку.

4 конкурс “Шуточное предсказание судьбы”.

Мамам раздаются конверты с предметами:

пуговка – вы купите себе что-то красивое из одежды;
конфета – ожидает сладкая-пресладкая жизнь;
копейка – будете очень денежным человеком;
лавровый лист – большие успехи в работе;
нитка – дальняя дорога в дальние края;
улыбка – предстоит вглядеться в зеркало и оно вам подскажет, что улыбка вам очень идёт;
бабочка – в этом году вам повезёт, Вы будете порхать на крыльях успеха по жизни;
сердце – любовь;
ключ – новая квартира;
книга – новые поступления на сберкнижку.

Учитель: Чем мы можем оплатить, воздать за любовь матери, пронесённую, словно горячая свеча через все её годы жизни? Чем воздадим матери за бессонные ночи, проведённые около кровати в борьбе с недугами и хворями, которые столь часто выпадают на долю детей.

Ученик:

Маму любят все на свете,
Мама – первый друг,
Любят мам не только дети,
Любят все вокруг.
Если что-нибудь случится,
Если вдруг беда,
Мамочка придет на помощь,
Выручит всегда.
Мамы много сил, здоровья
Отдают всем нам.
Значит, правда, нет на свете
Лучше наших мам.

Учитель: Мать следит за вашей дорогой, стараясь вовремя предостеречь вас от неверного шага или позорного поступка. Сквозь годы звучит строгий материнский наказ, обращенный ко всем!

Мама читает наказ детям.

Материнский наказ:

Немало, сын мой, будет в жизни сложной
Нападок разных, сплетен и интриг.
Не опускайся до людей ничтожных,
Не обращай внимания на них.
Владей собой.
Укус клопа не страшен.
Неси во всем достоинство свое.
Горох на сковородке вон как пляшет,
А все ж не может расколоть ее.
Еще запомни, сын, такой наказ:
Берись за дело с разумом и толком.
Услышав песню, не спеши с восторгом.
Тотчас пускаться в пляс и перепляс.

Учитель: Теплые слова прозвучали сегодня в адрес наших мам, мудрые слова вы услышали из уст ваших мам. Но слов-то всех не пересказать. Нужно не только в один день, день праздника, поздравлять наших мам, а постоянно помнить и заботиться, оберегать их от горя и беды. Ребята решили дать обещания своим матерям:

1-й ученик:

Обещаем, обещаем:
Перво-наперво пятёрки
На уроках получать.

2-й ученик:

Аккуратно ездить с горки,
Брюки новые не рвать.

3-й ученик:

И не драться, не ругаться.

4-й ученик:

Стёкла шайбами не бить.

5-й ученик:

На чердак не забираться.

6-й ученик:

Кому кушать – так и быть.

7-й ученик:

Вы уж, мамы, нас поймите.
Вы уж, мамы, нас простите.
Мы такой народ – ребята,
Трудно перестроиться.
Но не надо так о нас
Сильно беспокоиться!

8-й ученик:

Мы вас часто огорчаем,
Что порой не замечаем.
Мы вас очень, очень любим.
Будем добрыми расти.
И всегда стараться будем
Хорошо себя вести.

9-й ученик:

Как найти слова достойные,
Как сказать без лишних фраз,
Что мы очень благодарны,
Что мы очень любим вас!

Учитель: Дети приготовили для вас небольшие сувениры с поздравлениями. Примите их, пожалуйста. (Дети вручают сувениры своим мамам)