Мой край родной моя история живая сценарий

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Дом пионеров и школьников им. Н. И. Филоненко г. Сальска

СЦЕНАРИЙ

районной творческой педагогической мастерской

Эстафета творческих дел и наставничество по теме:

«Мой край родной – моя история живая»

Подготовил: Артюшина Н.Н.,

методист МБУ ДО ДПШ

им. Н.И.Филоненко г. Сальска

2016 г.

2

Дата проведения:

08.01.2016 г. в 10.00 час.- Эстафета творческих дел «Мой край родной – моя история живая» (для ПДО и обучающихся краеведческого и патриотического направлений);

Участники: педагоги и обучающиеся краеведческих и патриотических объединений МБОУ ДОД ДПШ им. Н.И. Филоненко г.Сальска на базе МБОУ СОШ г. Сальска: № 3, № 4, № 7 , № 10, № 21, № 59 п. Белозерный, МБОУ Буденовской СОШ № 80.

Место и время проведения: МБУ ДО ДПШ им. Н.И. Филоненко г. Сальска (актовый зал).

Форма проведения: интерактивная игровая форма «КТД», творческая мастерская по самопознанию, обмену опытом, творческими наработками, инновационными формами и методами работы.

Организатор, координатор и ведущий творческой педагогической мастерской – Н.Н.Артюшина ( методист туристско – краеведческого структурного подразделения МБУ ДО ДПШ им. Н.И.Филоненко г. Сальска) ЦЕЛЬ: Совершенствование профессионального мастерства педагогов туристско — краеведческого структурного подразделения, повышение эффективности целостного учебно-воспитательного процесса.

Задачи для педагогов:

1. Внедрение в образовательный процесс объединений новых педагогических технологий: коллективного взаимообучения, обучения творчеству, учебного диалога, проблемного обучения.

2. Совершенствовать формы и методы творческого развития детей;

3. Содействовать (способствовать) обеспечению непрерывного роста профессионального мастерства педагогов; выявлению и распространению опыта педагогической работы.

Задачи для обучающихся:

1. Систематизировать образовательные компетентности обучающихся в области исторического, культурного и экологического наследия Сальского района. 2. Развивать креативные умения, нестандартное мышление; умение продуктивно взаимодействовать в процессе коллективной деятельности. 3. Воспитывать уверенность в своих творческих способностях.

Материал:

3

• Бумага (формат А3) – 6 листов

• Фломастеры – 6 коробок

• Листы бумаги, ручки – 6 шт.

• Наборы фотографий – 6 шт.

• Клей-карандаш – 6 шт.

• Мультимедийное оборудование

ХОД

Тема мастерской представлена на экране. Девиз: «Краеведческие знания обладают особенным свойством: они воспитывают не только разум, но и душу». (С. О. Шмидт )

Ведущий: — Добрый день уважаемые педагоги и ребята. Сегодня мы снова встретились с вами на эстафете творческих дел, тема которой «Мой край родной – моя история живая».

Работать будем в рамках творческой педагогической мастерской, а поэтому по окончании выполнения заданий вы обязательно представите свои творческие проекты – разработанные краеведческие экскурсионные маршруты. Не достаточно только знать и любить свой родной край, свою малую Родину, которая дала нам с вами жизнь и которой наполнен каждый наш день. Важно уметь познакомить с ней тех людей, которые оказались ее гостями, приехали к нам отдыхать или жить и на первый их взгляд не замечают ничего интересного вокруг. А если и замечают, то ничего об этом не знают. Вы – краеведы. Поэтому кому как не вам быть экскурсоводами по просторам нашей малой Родины. Готовы? Тогда послушайте условие нашей с вами творческой работы.

Программа творческой мастерской:

1. Практическая работа:

Ведущий: — По предложенному алгоритму работы, используя фотографии и содержательный материал, выбранный на мастерской по жребию, вы – ребята, совместно с вашими педагогами разрабатываете план экскурсионного маршрута с указанием: темы экскурсии, цели и задач ее проведения,

4

определяете основные объекты, их ценностное назначение в историческом, культурном или экологическом аспекте и изготавливаете (для этого на столах имеется весь необходимый материал и инструменты), и представляете схему движения по этому маршруту с указанием объектов экскурсии. ( Алгоритм работы представлен на экране) В случае острой необходимости процессе вашей творческой работы вам может быть оказана консультация методистом ДПШ, руководителем музея «Служу Отечеству» — Лоза Т.А. (предоставляется слово)

Ведущий: Вашу работу в педмастерской оценивают специалисты:

— Гвоздик Е.С.- руководитель туритско- краеведческого структурного подразделения ДПШ; — Лоза Т.А. — руководитель музея «Служу Отечеству»;

— Борщевский А.А.- руководитель историко – краеведческого музея РДК г. Сальска.

Цель практической работы – обучение разработке краеведческого экскурсионного маршрута.

Тематическое направление экскурсий: (распределяются по жребию)

— историческое наследие: рождение степного городка, период 30-60-е годы (виртуальная экскурсия);

— историческое наследие: г. Сальск периода Великой Отечественной войны (автобусная экскурсия);

— историческое наследие: современный период в жизни города (пешеходная экскурсия по центральной ул. города);

— культурное наследие: творчество В.К.Нечитайло (виртуальная экскурсия);

— культурное наследие: современный период в жизни города (пешеходная экскурсия);

— экологические маршруты (заповедные места Сальского района; Ростовской области).

Подготовить к мастерской: коробку фломастеров, клей-карандаш.

Время выполнения задания – 15 мин.

5

1. Устное представление и защита разработанного экскурсионного маршрута.

Детским объединениям предоставляется время – до 5 мин. ( выступление может быть коллективное или индивидуальное по выбору, по решению каждого детского объединения)

Ведущий: — Ребята, а вы знаете, что 9 января (сегодня) исполняется 101 год со дня рождения народного художника РСФСР Василия Кириловича Нечитайло, чье имя носит музей искусств в нашем городе. В честь этой знаменательной даты в музее подготовлена мемориальная экспозиция «Судьба Нечитайло», музейная комната «Пространство славы В.К. Нечитайло», куда на экскурсию вас приглашают сотрудники музея. В честь этой даты ими нам подарен этот художественный альбом (показ).

1. Подведение итогов: жюри оценивает работу каждого объединения по предложенным критериям (приложение № 1)

2. Награждение детских краеведческих объединений грамотами МБУ ДО ДПШ за активную творческую работу в рамках педагогической мастерской.

6

Приложение 1

Оценочный лист

экскурсионного маршрута

районная творческая педагогическая мастерская

«Эстафета творческих дел и наставничество »

09.01.2016 г.

Критерии

оценки

ДО

на базе

МБОУ СОШ № 3

на базе

МБОУ СОШ № 4

на базе

МБОУ СОШ № 10

на базе

МБОУ СОШ № 21

на базе

МБОУ СОШ

№ 80

на базе

МБОУ СОШ

№ 59

Выбор темы экскурсии

Определение цели

Определение задач

Определение основных объектов, их ценностного назначения

Составление схемы движения по маршруту с указанием объектов

Представление экскурсионного маршрута (устная защита)

ИТОГО:

Система оценки — 5-ти бальная

«Мой край родной»

“Для России деревня – частица,
А для нас – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем”.

Цель: расширение и углубление знаний обучающихся о «малой Родине».

Задачи:

1. Способствовать формированию у обучающихся понимания значения выражения «малая Родина».
2. Способствовать воспитанию чувства уважения, гордости, патриотизма, любви к своей стране и малой Родине.
3. Развивать у детей речь, творческие способности, желание больше узнавать о своем крае.

Ход внеклассного мероприятия.

1. Организация класса. Эмоциональный настрой.

— Ребята, сегодня у вас пройдет первый урок в этом учебном году. Мы все долго не виделись, некоторые долго не общались. Я предлагаю вам сначала поиграть. Давайте улыбнемся и скажем друг другу приятные слова.

Игра на сплочение.

Обучающиеся  встают в круг. Каждый участник, по очереди, поворачивается к своему соседу справа, называет его по имени и говорит, что ему нравится в нем. (Затем можно сделать то же по отношению к соседу слева).

1. Вступительное слово учителя.

— Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор. Но тему  нашего сегодняшнего разговора вы узнаете, когда разгадаете РЕБУС: 18,16,5,10,15,1. Каждая цифра соответствует своей букве.

1. Работа по теме классного часа.

— Какое слово получилось?

 — Прочитайте тему классного часа на доске.

 — О чем будем говорить?

Великую землю, любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

— Что такое Родина для каждого из нас? Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте послушаем одно стихотворение.

— А сейчас подумайте, что значит Родина для вас. Скажите, как понимаете слово «РОДИНА»?

Игра с мячом.

Учитель бросает мяч детям по порядку и говорит: «Родина – это…». Дети ловят мяч и отвечают одним словом (лес, поле, небо, река, дом, улица, родители, друзья и др.)

Вывод: Родина – это страна, в которой мы живем; это город или село, в котором мы живем; это дом, в котором живет каждый из нас; это люди (родные и друзья), которые нас окружают.

— Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна.

На свете много разных стран,

Но есть одна страна:

От белых льдов до теплых рек

Раскинулась она.

Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми.Россия – самая большая страна на свете. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. На территории нашей страны могли бы целиком поместиться такие материки, как Австралия и Антарктида.

— Каждая страна имеет свою символику. Символы Российской Федерации вы знаете. Расскажите о них.

•      Белый цвет символизирует благородство и откровенность;
•      Синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие;
•      Красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь.

Есть свои символы и у Николаевского района.

(Просмотр видео ролика «Символы Николаевского района».)

 Что нового вы узнали? (авторов девиза и гимна узнали)

— Но Россия – это наша большая Родина. А у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город. Для кого-то – родная улица или уютный дворик с качелями.

Словом, малая Родина у каждого своя!

“Малая Родина”

— Наша малая Родина –Николаевка– это земля, где всюду видны  поля и леса. Многие местные поэты и художники восславляли Николаевку. Крестьянскова Т.А. одна из таких людей.

  (песня « Николаевский край»)

— Ребята, если мы скажем, что живем в России, то, наверное, будет очень трудно найти наш родной уголок. Давайте уточним наш адрес:

Мы проживаем в России, Ульяновской области, р.п. Николаевка

И мы можем сказать, что для нас малая Родина – это Николаевка.

— Что вы знаете о своей Родине?

— Какой вы хотите видеть свою малую Родину? Что для этого надо делать?

Вывод: Каждому человеку нужно любить и беречь свою малую Родину, тогда она будет красивой, удивительной, великолепной и чудесной.

1. Подведение итогов.

“Для России деревня – частица,
А для нас – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем”.

— Говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному селу и улице, на которой вы жили. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ.

— Составление пословиц о любви к Родине.

Игра «Колечки» — на деление класса на группы.(на 4-5 человек)

— Каждой группе дается задание: составить и объяснить пословицу о Родине и любви к Родине.

1)  Если дружба велика, будет Родина сильна.

2) На чужой сторонушке рад своей воронушке.

3) Нет земли краше, чем страна наша.

4) На чужой стороне Родина милей вдвойне.

5) Кто за Родину горой, тот и герой.

6) Всякому мила своя сторона.

1. Рефлексия.

— Скажите, о чем мы сегодня говорили? Что нужно делать каждому, чтобы Родина процветала?

Цель данного мероприятия: Развитие патриотической культуры подрастающего поколения.

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее

Сценарий краеведческой конференции

«Малая родина – сердца частица».

Цели:

1. Формирование патриотических чувств, воспитание любви к родному краю;

2. Привлечение внимания учащихся к исторической памятной дате -130- летию образования посёлка.

Задачи

1.Расширить и углубить  знания  обучающихся о своем родном  крае  — малой родине.

2.Вызвать  чувство  толерантности и гордости за культуру и традиции  народов, проживающих в районе.

3.Способствовать развитию творческого потенциала учащихся; проведению самостоятельных исследований; принятию решений; развитию умений работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда.

(Звучит песня «Россия – Родина» Константин Дерр).

Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии, которое посвящено самому дорогому – любви к родной земле.

Ведущий 1

Российский край, моя земля,

Родимые просторы!

У нас и реки, и поля,

Моря, леса и горы.

Ведущий 2

Народы – как одна семья,

Хотя язык их разный.

Все – дочери и сыновья

Своей страны прекрасной

Ведущий 1

И Родина у всех одна.

Привет тебе и слава,

Непобедимая страна,

Российская держава!

Ведущий 2

«Родина наша – колыбель героев, огненный горн, где плавятся простые души, становясь крепкими, как сталь», — так сказал А.Н.Толстой

Ведущий 1

Мы сегодня собрались в этом зале поговорить о родине, родной стороне, в которой мы живём, которую воспевают наши писатели и поэты, о которой слагаются самые задушевные строки.

Ведущий 1

Вдаль бегут дороги, словно песня,

Дремлют горы, плещутся моря…

Нету слов дороже и чудесней,

Чем два слова: Родина моя!

Ведущий 2

Мне дорог любой на земле уголок,

Ведь все уголки чем – то схожи.

И всё ж, как берёзам их собственный сок,

Мне край мой Бомнакский дороже

Фильм про Бомнак

Ведущий 1

Жили охотники и рыбаки,

Ханты и манси сдавали долги –

Мягкий ясак и царю и Кучуму

Ведущий 2

Брали помногу: три соболя с чума,

Много лисиц, горностая, белки –

Так хороши они для отделки…

Сообщение ________________

Ведущий 1

Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, прибавляет силы ему. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже несильный ветерок. Корни – это наша история. Это наши деды и прадеды. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами, в песнях и сказках.

Выступление ______________________________

Ведущий

В августе 2019 года наш посёлокотмечает свой 130-летний юбилей.

Стихотворение________________________________-.

Ведущий

Ученые давно обратили внимание на долговечность названий, многие из которых живут тысячелетиями. Вымирают народы, исчезают языки, а названия продолжают жить.

Географические названья занимают особое место среди самых драгоценных исторических памятников как живое эхо отдаленных времен. Они служат и неоценимым  материалом для истории языка, донося до нас многие слова, формы и звуки.  

Выступление ____________________.

Презентация.

Ведущий

Чувство малой Родины со своим обликом, со своей, пусть скромной и непритязательной, красотой, появляется у человека с детства. Среди просторов нашей Родины есть край, где находится наш родной дом, наша родная земля – посёлок Бомнак!

Ведущий

Свет отчего дома и тепло родного очага согревают человека и освещают его путь всю жизнь. Да, родной край начинается с родного дома. Каждый из нас знает всех соседей и всех их друзей, каждый камушек на своей родной улице.

Ведущий 1

В мире много мест красивых,

Но одно милее всех – это дивный край

В России

Мой посёлок на Зее!

Ведущий 2

Он стоит в тайге, в глубинке,

На высоком Зейском берегу,

Где кедрач упирается в небо,

Где брусничник на каждом шагу…

Выступление О селе _______________

Ведущий 1

Родина – слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес

Ведущий

Малая Родина или большая — все это Родина, как ни зови.
Силу дает и надежду внушает, боль утоляет и учит любви.
Малая родина или большая, — все это Родина только одна.
В миг, когда рушится все и ветшает, только и держит на свете она..

Стихотворение Ю. Сафронова

Россия! Русь! Отчизна! Отчий край!

Слова с пелён для русича святые.

Живи, мой сын,

трудись и знай :

в тебе и плоть,

и кровь России.

Храни ее, как пращуры

хранили,

Трудом и хлебом,

внуками прославь,

И чти отцов, они

ступенью были,

С которой вы пошли

в иную явь.

Уходит век, прошедшим

дышит в спину,

грядущим что-то

выкинет свое.

«Люблю Россию, — говорю я сыну,-

Великой внукам

передай её.

Ведущий

Тема родного края неисчерпаема. Нам еще многое предстоит узнать в будущем. А пока, заканчивая конференцию, слово предоставляем учителю русского языка и литературы.

— Неоспорима мысль о том, что малая Родина, Отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. В настоящее время проблема воспитания гражданственности и патриотизма будущих поколений российских граждан возведена в ранг первоочередных государственных задач. А формирование патриотических чувств к своей стране начинается с любви к малой Родине, знания её истории, природы.

Судя по вашим выступлениям, вы настоящие патриоты своей маленькой родины .

Решение.

1.Продолжать заниматься исследовательской деятельностью учителям и ученикам, так как краеведение вносит в окружение человека высокую степень духовности, без которой человек не может осмысленно существовать. Изучение истории страны начинается с истории малой Родины, т. е. родного края.

2. Способствовать привлечению к краеведческой работе большего числа обучающихся, так как воспитание эстетического вкуса неразрывно с воспитанием нравственным. А настоящее хранение не может осуществляться без изучения; изучение же не может осуществляться без научных конференций.

Итоги.

Вручение Дипломов участникам конференции.

Ведущий.

У нашего района есть свои символы: гимн, герб, флаг, о которых вы узнали из выступлений. Предлагаю закончить конференцию гимном района.

Ведущий.

На выходе из зала положите карточку той стороной вверх, которая соответствует твоему настроению после нашей конференции. (Красный цвет – прекрасное; синий – плохое)

Цель мероприятия: пропаганда здорового образа жизни через изучение традиций, обычаев, особенности уклада жизни русского народа.

Задачи:

—раскрытие талантов учеников, воспитание и формирование уверенности в себе;

— вовлечение участников образовательного процесса в активную творческую деятельность; 

— развить интерес к прошлому наших предков, традициям, языку, быту;

— воспитывать любовь и бережное отношение к народным традициям, культуре родного края,

Звучит музыка «С чего начинается родина»

Ведущий 1. 
«Родина!» — мы произносим, 
И в глазах задумчивых у нас 
Медленно качается гречиха 
И дымится луч в рассветный час.

Ведущий 2. 
Речка вспоминается, наверно, 
Чистая, прозрачная до дна, 
И сережки светятся на вербе, 
И в траве тропиночка видна.

Ведущий 1. 
Родина! Отечество святое! 
Перелески, рощи, берега, 
Поле от пшеницы золотое, 
Голубые от луны стога. 

Ведущий 2.

Россия, Россия, края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут. 
Они прославляют просторы родные, 
Душевные песни поют.

Ведущий 1.

Есть традиция в России

К нам пришла с былых времен

Если гости — то встречаем

С белым пышным караваем

Он на блюде расписном

С белоснежным рушником!

А еще мы соль подносим,

Поклоняясь, отведать просим:

Песня «Край родной навек любимый » 6 класс

Ведущий 1. Что же такое для человека Родина? Что он считает своей Родиной? край, в котором родился? Дом, в котором живет? Березку у родного порога, место, где жили его предки? А еще родина – это огромная страна, которая зовется Россией

1. Я родился в этой стране

Под названием дивным Россия

В целом мире ее нет родней

И конечно же нету красивей

1. Здесь раскинулось щедро луга

Перелески, холмы и дубравы

Здесь зимой серебрятся снега

А весной зеленеют тут травы

1. Я люблю золотые поля

Васильков и ромашек букеты

Где колосья пшеницы шумят

Словно в вальсе сошлись с теплым ветром

Песня «Над Россией солнце светит»

Ведущий 2. Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает -леса, поля, реки, луга, небо, солнце, животные, птицы. Это — природа. Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину. Красота русской природы — неиссякаемый источник вдохновения для художников и поэтов.

Ведущий 1 . Как у нас на Руси уж давно повелось,

Чтобы весело всем и счастливо жилось,

Чтоб не плакал никто, и никто не скучал,

Сам народ потешки и шутки слагал. 

Ведущий

Наши дедушки, бабушки

Нам говорили,

Как плясали они,

Хороводы водили,

Как работали в поле

Хлеб не легкий растили, 
Пусть богаты не были

Но Россию любили

Сценка «Колосок и кусок хлеба»

Ведущий 2: Культура родного края складывается из старинных традиций и обычаев, которые бережно хранятся, соблюдаются и передаются из поколения в поколение

Ведущий 1. Без прошлого нет настоящего, а без настоящего нет будущего. А будущее это – мы. И поэтому мы должны свято помнить и чтить славные и памятные страницы истории нашей страны, среди которых были и героические моменты и трагические.

Песня «Россия-Матушка»

Чтец .

Родина, суровая и милая,

Помнит все жестокие бои…

Вырастают рощи над могилами,

Славят жизнь по рощам соловьи.

Что грозы железная мелодия,

Радость или горькая нужда?!

Все проходит.

Остается Родина —

То, что не изменит никогда.

Ведущий 1. Когда подходят памятные даты,
Мы почему-то чувствуем вину.
что меньше вспоминаем о Победе
Что больше забываем про войну.

Ведущий 2. Но боль еще, исчезнуть, не готова,
Те годы — миллионы личных драм!
А потому давайте вспомним снова
Всех тех, кто подарил Победу нам!

(Стихотворение «Провожали меня на войну»)

Песня «Кукушка»

Ведущий 1. Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той зимы

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Ведущий 2. Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память – наша совесть.

Она, как сила, нам нужна…

Монолог «Красные маки»

Чтец.

Мир и дружба всем нужны,

Мир важней всего на свете,

На земле, где нет войны,

Ночью спят спокойно дети.

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит.

Нужен мир для всех ребят.

Нужен мир на всей планете!

Песня «Детство»

Ведущий: Родина милая! Родина светлая!

Всё в тебе дорого: песня заветная,

Зори лучистые, росы хрустальные,

Детства тропинки и станции дальние…

Дорог твой хлеб и вода родниковая,

И доброта, всему миру знакомая.

Ведущий: С любовью к России встречаю восход.

Смотрю, как росинки весь мир отражают.

В них дом мой, деревья, река, небосвод.

В них солнце Отчизну мою прославляет.

Песня «Что может быть лучше России»

Ведущий 1: У каждого из нас есть самое дорогое: родители, друзья, своя школа, свой дом и, конечно, то место, где мы родились и живем, то есть наша малая родина.

Ведущий 2. Я всё здесь люблю,
И мне всё здесь знакомо:
И небо, и солнце, что бродит в хлебах.
Запомнил навек,
Как в родительском доме
Пахуч каравай в материнских руках.

Песня «Родное село»

Чтец. Люблю тебя в любое время года

Мое родное русское село

И в теплый день, в любую непогоду

С тобой всегда мне на душе светло.

Кивает мне знакомая береза,

И я в ответ ей «Здравствуй!» говорю,

Как хорошо мне, как по-русски просто

Жить в моем светлом, ласковом краю

Песня «Крыша дома твоего»

Ведущий 1. Мне кажется, что и большая, и маленькая Родина одинаково важны. Больше того, это — неразрывное целое. Весь окружающий нас мир — это наша Родина.

Ведущий 2. Когда человек взрослеет, то для него открывается огромный мир — большая страна, а когда он еще ребенок он постигает свой мир, свою маленькую страну – страну детства

Песня «Маленькая страна»

Ведущий 2.

Славлю путь, твой благородный,
Твой неповторимый путь!
Вечно будь, страна моя, свободной,
И счастливой вечно будь!

Песня о России

Ведущий1.

Моя Россия! Мать Россия!

Всё испытать с тобой готов.

Ты на земле своей красивой

Мне подарила жизнь и кров.

Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя
общеобразовательная школа № 8

п.г.т. Алексеевка г.о. Кинель
Самарской области

имени Воина-интернационалиста С.А.
Кафидова

Внеклассное
мероприятие

«Путешествие
по родному краю»

Разработано
учителем начальных классов

первой
квалификационной категории:

    Харитоновой
Людмилой Ивановной

2020
г.

      Тематическое направление: приобщение к
культурному наследию.

Тема
воспитательного мероприятия: «Путешествие по родному
краю»  Обоснование выбора: в последнее время в образовательных

учреждениях возрос интерес к изучению
родного края. Причин тому может быть несколько. Это и желание познать мир, в
котором живёшь, и поиск новых средств и приёмов воспитания, и ориентирование на
личностный подход к развитию подрастающего поколения, и осознание эффективности
краеведческого принципа обучения. Именно поэтому очень важно с детства
прививать любовь к истории родного края, а лучше всего с этим справляются, по
моему мнению,  игровые приёмы воспитания.

Целевая аудитория
воспитательного мероприятия: игра-квест рассчитана на детей 7 –
10 лет/ обучающихся 1 — 4-ых классов общеобразовательных школ.

Роль и место
воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя:
игра проводится в преддверии празднования «Дня губернии», после изучения
раздела «Родной край  — часть большой страны» курса «Окружающий мир» в 4
классе, а так же в рамках внеурочной деятельности «Рассказы по истории
Самарского края» и «Путешествуем по родному краю» в 4 классе.

Цель мероприятия:
формирование условий для приобщения обучающихся к культурному наследию народов
Самарской области.

Задачи мероприятия:

Воспитательные:

воспитывать интерес и любовь к малой родине;

способствовать возникновению интереса к культуре и
традициям народа Самарского края.

Развивающие:

развивать любознательность и творческие способности
детей;

развивать навыки работы в группе.

Образовательные:

способствовать расширению и углублению знаний
обучающихся об истории и культуре родного края – Самарской губернии.

 Планируемые результаты воспитательного
мероприятия:

Регулятивные УУД:

умение соотносить свои действия с планируемыми
результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
ситуацией;

Познавательные УУД:

— поиск и выделение необходимой информации; применение
методов информационного поиска;

Коммуникативные УУД:

-лидерство и согласование действий с командой;

— построение речевых высказываний, владение
монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами родного языка.

Форма проведения
воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: мероприятие
проводится в форме интеллектуально-познавательной игры-квеста, так как
игра выступает одним из самых эффективных средств общеличностного развития
детей  младшего школьного возраста и способствует повышению качества воспитания
человека-гражданина, а так же является важным фактором социализации растущего
человека.

Педагогические
технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов:

Для реализации цели и ряда задач были выбраны
следующие методы:

 Словесные методы: беседа, объяснение, рассказ;

 Наглядные методы: демонстрация, иллюстрация,
наблюдение;

 Практические методы: упражнения, тренинг.

При проведении классного часа  возможны различные
формы индивидуальной и групповой работы — 

Описание этапов
подготовки и проведения мероприятия:

1.    
Подготовительный
этап

—
разработка заданий

—
подготовка маршрутных листов

   2. Организационный

—
формирование команд, выбор капитана команды

—
назначение ответственных на станциях маршрута игры из числа родителей и их
обучение

    3. Игровой этап

         — знакомство с правилами квеста

         — проведение игры

    4. Заключительный этап

         — подведение итогов

         — награждение участников

Ресурсы, необходимые для
подготовки и проведения мероприятия:

Мультимедийное
оборудование, физическая карта Самарской области, таблички с названием станций,
дидактический материал для выполнения заданий, маршрутные листы для команд.

Рекомендации по
использованию методической разработки в практике работы классных руководителей:
данная разработка может быть использована классными руководителями и
учителями-предметниками начальной школы во внеурочной деятельности, при
подготовке и проведению классных часов краеведческой направленности,  а так же
во время работы в школьном летнем лагере.

Сценарий
игры

1.     Организационный
момент

Участников
игры встречает девушка в русском национальном костюме:

— Здравствуйте, дорогие
ребята! Меня зовут Берегиня Поволжьевна. У меня есть волшебная карта-маршрут
одной замечательность земли (Приложение 1). Кто отправится по ней
путешествовать, тот попадет в удивительный давний мир, обогатится знаниями об
истории родного края, узнает о достопримечательностях и особенностях природы
своих предков. Однако, чтобы дойти до конца маршрута, нужно приложить старание,
упорство, смекалку и дружелюбие – все те качества, которыми должны обладать
потомки великого волжского народа.

          Итак,
карта в руках, находчивость и решительность в умах, всё в ваших руках! Давайте
же скорее узнаем все секреты, «откуда есть пошла земля самарская»!

          Условия
работы с маршрутной картой: нужно выполнить задания по очередности, получить
подсказки, которые помогут отгадать высказывание о родном крае.

2. Таблица проведения квест – игры

3. Подведение итогов
игры. Награждение.

Пройдя
все испытания, участники игры возвращаются к финишу.  Команда собрала слова, из
которых необходимо собрать фразу: «Самарский край – ты сердце всей России».

Звучит песня Сергея Войтенко «Самарский край»  https://www.youtube.com/watch?v=W22heSLWflk

 Жюри объявляет команду,
которая набрала большее количество баллов и награждает участников игры грамотами по номинациям: «Самая эрудированная», «Самая творческая»,  «Самая
находчивая», «Самая активная», «Самая смекалистая» и др.

Приложение 1

Команда
__________________________________

Приложение
2

Кроссворд
«Страницы истории»

По горизонтали: 1 Так назывался город Самара в годы великой Отечественной войны. 
4 Самая высокая гора в Жигулёвском заповеднике.  5 Река, которая
дала название главному городу губернии.7 Фамилия известного русского
художника, создавшего картину «Бурлаки на Волге». 8 Первое название
современного города Тольятти. 10 Название
реки, на берегах которой 18 июня 1391 года  произошла крупная битва между войсками Тамерлана и
золотоордынской армией Тохтамыша.

По вертикали: 2 Старинный женский монастырь на берегу Волги в черте города
Самары. 3 Рабочие, входившие в артель, которая тянула на бечеве суда против течения реки. 6
Крепость в устье реки Кинель, основанная в 1700 году по указу Петра I для
защиты от набегов степных кочевников. 9 Фамилия самарского купца, рядом
с дачей которого красуются две статуи слонов в полный рост. 11 Донской казачий атаман, вождь крестьянской
войны 1670-1671 гг., воспетый в народных песнях и былинах.  12 Фамилия князя – основателя крепости Самара.

Дидактический
материал «Предметы старины далёкой»

1.    
Соедините
стрелочкой  изображение предмета старины с его названием

коромысло

цеп

зыбка

серп

ухват

чугунок

2.     В
Самарском крае широко использовались различные народные промыслы. Попробуйте
отгадать их названия, переставив местами буквы в словах.

1)ГАНЧОНРЫЙ  
2) РБЫНЫЙ   3) СЯНОЛОЙ  4)ТЧАКЕВСТО    5) КУНЧЕЗНОЕ ДОЛЕ    6) РАБЕЗЬ ПО ДУВЕРЕ

Ответы:

1)
ГОНЧАРНЫЙ    2)РЫБНЫЙ   3) СОЛЯНОЙ    4) ТКАЧЕСТВО

5)
КУЗНЕЧНОЕ ДЕЛО      6) РЕЗЬБА ПО ДЕРЕВУ

Дидактический
материал «Знатоки природы»

1.     Определи
по листьям с какого они дерева.

каштан   
дуб    ива

осина   
липа    тополь

рябина 
клён   берёза

2.     Перед
вами ребусы, в которых зашифрованы названия животных нашего края. Попробуйте
отгадать их.

       
волк                     лиса                                    заяц

                       
утки                                        кабан

              сорока                                            
скворец

       
белка                                                               сова

Бланк задания «Секреты карты»

1.     Пользуясь
сведениями физической картой Самарской области, заполните таблицу.

Викторина
«Известные люди Самарской губернии»

1.     Русский
государственный и общественный деятель, военный писатель и журналист,
действительный статский советник, почётный гражданин города Самара, его имя
носит областной историко-краеведческий музей. (П.В. Алабин)

2.     Основатель
и первый воевода крепости Самара. (Г.О. Засекин)

3.     Известный
русский писатель, литературный и театральный критик, автор таких произведений,
как «Аленький цветочек», «Детские годы Багрова- внука» и др. (С.Т. Аксаков)

4.     Народный
артист СССР, кинорежиссёр, сценарист, актёр, поэт (Э. Рязанов)

5.     Храбрый офицер и талантливый промышленник не раз получал
благодарности российских императоров, его имя носит старейший парк Самары. ( Г.
Струков)

6.     Самарский
купец, основатель Жигулёвского пивоваренного завода. (Альфред фон Вакано)

7.     Русский
и советский врач, хирург, общественный деятель, почётный гражданин Самары.
Основатель, строитель современных корпусов и главный врач Самарской областной
клинической больницы, которая в настоящее время носит его имя. (В. Середавин)

8.     Советский
композитор, пианист, во время Великой Отечественной войны живший в эвакуации в
городе Куйбышеве, чья Седьмая симфония была впервые исполнена в Куйбышевском театре оперы и балета. (Ф.
Шостакович) 

9.     Известный
русский художник, жил и работал в городе Ставрополе-на-Волге в 1870 году, автор
картины «Бурлаки на Волге», памятник которой установлен на самарской
набережной. (И. Репин)

10.  Легендарный
советский военачальник, «народный полководец» Гражданской войны, командир 25-й
стрелковой дивизии, памятник которому установлен на площади рядом с Самарским
академическим театром драмы. (В.И. Чапаев)

Приложение
3

Презентация
интерактивной игры «Культурное наследие»

Цели и задачи:

• Познавательные: ознакомление учащихся с народными традициями русской, башкирской и казахской культуры, с историей родного края, предметами старинного быта;
• Воспитательные: воспитание гражданственности, патриотизма, любви к своему родному краю, формирование толерантного сознания учащихся, принятия уважительного отношения к разным национальностям;
• Развивающие: развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;

Оформление: название праздника «Мой край – мой дом родной», в центре карта Оренбургской области, вокруг карты картинки народов, населяющих область в национальных костюмах

Оборудование:

• костюм для домовёнка Кузи,
• бабушкин сундук с реликвиями,
• карточки с ситуациями для пап
• карточки с вопросами викторины
• бумага, ручки для команд

Ведущий 1:

О, Родина святая,
Какое сердце не дрожит,
Тебя благословляя?

Песня «Дороги России» (приложение 1)

Ведущий 2: Наша Родина – Россия. Но у каждого живущего в этой необъятной стране есть близкое сердцу место, куда хочется возвращаться снова и снова. Для нас это место – наше Оренбуржье.

Ученик 1: (читает стихотворение)

Край родной
(Р.П. Герасимов)

На карте – с ладонь или даже поменьше,
А пешим – попробуй его обойди!
Смотри: бесконечные- бесконечные
Все степи да степи бегут впереди.

А реку мне выразить словом?
Я лучше сравнения не отыскал –
По жёсткой руке Оренбуржья родного,
Как синя жилка, струится Урал…

Народ корневой, работящий, плечистый,
Душа у народа, как степь, широка.
На пляску выходят:
Движенья, что выстрелы.
А песни – медлительней, чем облака.

Я всё здесь люблю,
И мне всё здесь знакомо:
И небо, и солнце, что бродит в хлебах.
Запомнил навек,
Как в родительском доме
Пахуч каравай в материнских руках.
И зной ли нас сушит,
Бураны ли вьюжат,
Гордимся, поля щедро потом умыв,
Что в Герб нашей Родины
Хлеб Оренбуржья
Вплели золотыми колосьями мы.

Песня «Оренбуржье моё» (приложение 2)

Ведущий 1: (читает стихотворение)

Мой край

Край мой Оренбургский,
Край полынный!
Мир осин дрожащих и берёз.
Над степной дорогою суглинной
Высверк соли,
Отцвет белых рос.
В давний год едва ли не былинный
От приволжской сумрачной земли
По дороге этой длинной-длинной
Мой отец и дед сюда пришли.
Я по ней и хаживал и бегал,
Падал ниц на дальнюю межу.
К их теперь последнему ночлегу
Постоять в молчанье прихожу.
Я душою землю обнимаю
Дорогую до скончанья дней.
Облака, что вишни в белом мае,
Проплывают медленно над ней.

Ведущий 2: Но у каждого человека есть ещё и малая родина.

Ученик 2: (читает стихотворение)

Малая родина
(В. Тихомиров)

Малая родина!
Отчий мой край, я – травинка твоя.
Можно уехать…
Никто не осудит.
Сколько людей на вокзалах сидит,
В светлое будущее верится людям.
Что ожидает их впереди?
Может я тоже уеду однажды
Лучше я видел в России места.
Но неужели для сердца не важно,
Где расцветут два вишнёвых куста.

Малая родина!
Отчий мой край, я – кровинка твоя.
Солнце печёт или бьёт непогода,
Я без тебя, что костёр без огня.

Ведущий 1: На слиянье речушек — Кураганки и Блявы –
Расположен посёлок, Блявтамак мой родной.

Ведущий 2:

Здесь в мире мы за годом год
Живём, друг другу помогая,
И вместе с нами здесь живёт
История родного края.

Ведущий 1: Малая родина, отчий дом, семья – вот начало всех начал.

Мы – семья.
По-отечески строги
К нам бывают родные края.
И Отечество тоже в итоге –
Нет, не просто народ, а семья.

Мы едины любовью и верой,
Мы едины землёй и трудом.
И распахнуты дружеству двери
В наш добротный, устойчивый дом.

Ведущий 2: Сегодня для нас свои дружеские двери распахнут наши семьи.

(Представление семей).

Ведущий 1: Оценивать наши семьи будет Семейный совет в составе:

(Представление членов жюри).

Итак, мы начинаем наш праздник «Мой край – мой дом родной».

Ведущий 2:

Семья как крепость – непреступна, нерушима,
И с каждым годом всё надёжней и прочней.
У каждого своя – едина и любима,
И славится устоями, традицией своей.

Ведущий 1: Итак, по традиции первый конкурс «Визитная карточка».

(Семьи представляют свои визитные карточки.) 

Ведущий 2: Этническая картина нашего края многолика. Земля Оренбуржья очень древняя, сохранившая память многих поколений, исторических событий. На территории области насчитывается около 80 национальностей. В составе многонационального населения Оренбуржья проживают в частности русские, башкиры, казахи. Поэтому сегодня в конкурсной программе участвуют семьи разных национальностей.

Ведущий 1: Культура Оренбуржья складывается из старинных традиций и обычаев разных наций, которые бережно хранятся, соблюдаются и передаются из поколения в поколение. И сегодня особенности национальной песни, танца и кухни вам продемонстрируют наши конкурсанты. Вы наверно уже заметили, что наши участники конкурса в национальных костюмах. Просим продемонстрировать их.

(Семьи демонстрируют свои национальные костюмы, исполняют национальные песни, танцы, предлагают на суд зрителей и жюри свои блюда).

Ведущий 1: Предоставляется слово Семейному совету (оценки за визитку).

Ведущий 2:

Я счастлив: моя Родина – село.
Оно мне радость творчества дало.
И черпаю я силы от земли,
Которую отцы сберечь смогли.

Я рад, что край родимый в жизни есть.
Любимых мест мне в нём не перечесть.
И если спросят, где моя душа,
Отвечу: «Дома, где родился я!»

А сейчас нашим конкурсантам предстоит ответить на вопросы викторины, посвящённой родному краю.

Краеведение:

1. Когда образовался п. Блявтамак?
2. Где берёт начало река Кураганка, и почему она так называется?
3. В каком году была открыта Блявтамакская средняя школа?

Топонимика:

1. Как с башкирского языка переводится название реки «Блява»?
2. Как с башкирского переводится название посёлка «Блявтамак»?
3. Как переводится с башкирского языка месторождение медной руды Яман-Каса?

Экология:

1. Назовите реки, которые протекают по территории нашего города и загрязняются промышленными стоками, бытовыми отходами.
2. По какой причине были спущены воды Херсонского водоёма?
3. Назовите предприятия города, производство которых пагубно влияет на экологию города Медногорска.

Ведущий 1: Слово семейному совету (оценки за костюмы, танец, песню, блюдо).

Ведущий 2: В сегодняшнем мире сложно, неуютно. Люди порой, не замечая друг друга, бегут куда-то, невнимательны друг к другу. Мы спорим, жалеем доброго слова и душевного тепла для своих близких и родных.

Ведущий 1: И только от нас зависит, чем станет наш дом – продолжением этих проблем, неурядиц, неуверенности и беспокойства или источником бодрости, оптимизма, душевного тепла и терпимости.

Ведущий 2: Правильно говорили англичане, запирая дверь: «Мой дом – моя крепость»

Ведущий 1: А я предлагаю открыть ворота, опустить мосты, распахнуть окна и впустить в ваши крепости побольше света и тепла.

(Раздаётся «покрякивание» и на сцене появляется «Домовой»).

Домовой (оглядывает всех, ведущих, изучает декорации сцены): Неужто про меня забыли? Все хорошо знают, что домовой любит семьи, которые живут в полном согласии, и тех хозяев, которые бережно относятся к своему добру, в порядке и чистоте держат свой двор. Если из таких-то кто и забудет накормить коровушку или просто выключить чайник на плите, то сам домовой за него позаботится. Разве вы не согласны?

Ведущий 1: Нет, нет, дедушка Домовой! Знаем и верим, что ты свидетельствуешь о живучести домашнего духа и близок к добрым людским интересам!

Ведущий 2: Да, дедушка Домовой, посмотри, ведь сегодня к нам в гости пришли замечательные семьи: учащиеся нашей школы вместе с папами и мамами, с братишками и сестрёнками, бабушками и дедушками. Семьи дружные, весёлые, талантливые: все поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах.

Домовой: А вот сейчас мы это проверим!

Ведущий 1: Сколько угодно!

Домовой: В старину, какие детки были смышленые!

Ведущий 2: И наши тоже не хуже!

Домовой: Есть у меня сундучок. Это сундучок ещё моей прабабушки. Я часто нахожу в нём подарки от хозяев: то интересную книгу, то конфетку, то кусочек пирога… Ой! Сколько здесь сюрпризов! Но так и быть, я с вами поделюсь.

(Домовой вытаскивает содержимое сундука).

Ведущий 1: Сдаётся мне, что это предметы старины, которыми мало кто сейчас в наше время пользуется.

Ведущий 2: Но несмотря на это мы должны знать, как они называются.

(Дети отгадывают, как правильно называется тот или иной предмет старины и для чего он предназначен).

Ведущий 1: Что скажешь, дедушка Домовой, смышлёные дети?

Домовой: Так-то оно так, да будут они здоровы. Кстати, я вот хочу проверить: все ли мамы умеют хранить здоровье детей сами, без помощи врача. К примеру, малая хворь напала. Завтра в школу, а за ночь детей на ноги поставить надо.

Ведущий 2: Так испытайте. Думаю, что наши мамы знают секреты народной медицины и скажут сейчас, как помогают при болезнях чеснок, редька, картофель.

(Мамы рассказывают рецепты народной медицины, например: Чеснок лечит ангину, гипертонию, бессонницу, грипп, служит для выведения бородавок и мозолей. Редька помогает от кашля, камней в почках, невралгии, противоглистное средство, удаляет веснушки. При болезнях желудка противопоказана. Картофель применяют при ожогах, экземе, для лечения верхних дыхательных путей, при гастрите и язве в сыром виде, как косметическое средство с молоком и желтком.)

Ведущий 1: Напишите, какие ассоциации возникают у вас при словосочетании «твоя семья». От того, сколько совпадений будет в ответах родителей и детей, зависит результат этого конкурса.

(Эта информация, полученная одновременно и от детей, и от родителей, помогает определить положение ребёнка в семье, желание родителей знать своего ребёнка, его проблемы, его внутреннее состояние.)

Ответы зачитывают по очереди родители, потом – дети.

Ведущий 2: «Природа в доме – семейный лекарь». А сейчас послушаем частушки, которые нам споют весёлые девчушки.

Частушки (приложение 3)

Ведущий 1: Но забудем о болезнях, мы здесь, слава Богу, здоровы, и пусть болезни не омрачают праздника.

Домовой: Согласен! А теперь пришла очередь посмотреть, на что способны главы семей. Часто бывает так, что папы принимают пассивное участие в жизни семьи, им некогда уделить внимание детям, жене…

Ведущий 2: Нет, наши не такие, они умеют поддержать компанию, веселы, находчивы, общительны и внимательны.

Домовой: Утешьте, пожалуйста, пословицей или поговоркой моё состояние души. Подбодрите меня!

1. Я потерял большую сумму денег.
2. Я забыл купить жене подарок на 8 Марта.
3. Меня опять вызывают в школу.

(Папы вспоминают пословицы или поговорки, соответствующие данной ситуации, например:

1. Не в деньгах счастье.
   Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
   Что ни делается, всё к лучшему.
2. Лучше поздно, чем никогда.
   Сам как подарок.
3. Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
   Маленькие дети – меленькие проблемы, большие дети – большие проблемы.
   У семи нянек – дитя без глазу.)

Ведущий 1: Слово Семейному совету. (Жюри оценивает предыдущие конкурсы).

Как лечат наши мамы, мы слышали. А смогут ли они вспомнить, какими были маленькими их дети, рассказать сказку или же спеть колыбельную? Мне очень приятно объявить конкурс «Вечерняя сказка или колыбельная».

Домовой: Молодцы! Выдержали испытания. Теперь я уверен, что гости, придя в любую из ваших семей, не заскучают, приболев – оздоровятся, и будут удивлены умными детишками. А значит, вас можно допускать к любому празднику.

Ведущий 2: И сейчас он пришёл в дом семьи (назвать фамилию семьи). Мы готовы послушать и побывать на их празднике, но прежде каждая семья расскажет об одном из своих национальных праздников.

Ведущий 1:

• Семья… показывает семейный праздник…
• Семья… показывает семейный праздник…
• Семья… показывает семейный праздник…

Ведущий 2: Просто здорово! Сколько было гостей, а ещё больше веселья! Но мы, к сожалению, должны подвести окончательные итоги нашего «Праздника Семьи».

Ведущий 1: Слово Семейному совету.

Ведущий 2: Победила дружба! А иначе и быть не могло. Это значит, что мы ещё не раз встретимся дружным многонациональным коллективом. Будем петь и танцевать, плакать и смеяться, а значит жить, все вместе русские, башкиры, казахи… Жить дружно!

Ведущий 1: Большое спасибо семьям, всем участникам, тем людям, которые помогли нам в подготовке и проведении этого большого светлого праздника!

Ведущий 2:

Пусть всех весенний ветер дразнит,
Нам жить без праздников нельзя.
Не уходи из сердца, праздник,
До новых праздников, друзья!

Моя Родина

Цель: Способствовать формированию нравственно – патриотических чувств у школьников через любовь к Родине, родному краю

Звучит песня «С чего начинается Родина» (фонограмма в исполнении М. Бернеса)

Ход праздника

Здравствуйте, уважаемые гости: родители, учителя.                                                               Мы рады приветствовать вас на нашем географическом вечере «Россия — родина моя»     Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия.

 За ясные зори, умытые росами,                                                                                           За русское поле с колосьями рослыми,                                                                                   За реки разливные в пламени синем                                                                                   Тебя по-славянски назвали – Россия.

Касаясь трёх великих океанов,
Она лежит, раскинув города.
Покрыта сеткою меридианов,
Непобедима, широка, горда.

  Где наша Отчизна кончается?                                                                                              Гляди — не увидишь границ,                                                                                              В полях горизонт раздвигается                                                                                            При вспышке далеких зарниц.                                                                                              А ночью в морях ее синих                                                                                                  Баюкает звезды волна.                                                                                                    Нет края-конца у России;                                                                                            Безбрежна, как песня, она.

Песня «Хохлома»

Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – необыкновенная страна, потому что она наша Родина.

    У каждого листочка, у каждого ручья                                                                                    Есть главное на свете – есть Родина своя.                                                                              Для ивушки плакучей                                                                                                            Нет реченьки милей,                                                                                                            Для беленькой березки                                                                                                          Опушки нет родней.                                                                                                              Есть ветка у листочка,                                                                                                          Овражек у ручья.                                                                                                                  У каждого на свете есть Родина своя.                                                                                    Страну, где мы родились,                                                                                                      Где радостно живем,                                                                                                              Края свои родные                                                                                                                   Россией мы зовем.

Широки и необъятны российские просторы! Как много вокруг полей, лесов, морей и рек! А сколько больших городов и маленьких деревушек! Велика наша страна – Россия!

ПЕСНЯ «Я гражданин — России»

1-й

«Родина!» -мы произносим тихо
И в глазах задумчивых у нас
Медленно качается гречиха
И дымится луч в рассветный час.
Речка вспоминается, наверно,
Чистая, прозрачная до дна,
И серёжки светятся на вербе,
И в траве тропинка не видна.

2-й

«Родина!»- мы говорим, волнуясь,
Даль без края видим пред собой…
Это наше детство, наша юность,
Это всё, что мы зовём судьбой.

3-й

Родина! Отечество святое!
Перелески, рощи, берега.
Поле от пшеницы золотое,
Голубые от луны стога.
Сладкий запах скошенного сена,
Разговор в деревне нараспев,
Где звезда на ставенку присела,
До земли чуть-чуть не долетев.

4-й

Родина! Земля отцов и дедов!
Мы влюбились в эти клевера,
Родниковой свежести отведав,
с краешка звенящего ведра.
Это позабудется едва ли,
И навек останется святым…
Землю ту, что Родиной назвали,

Коль придётся, сердцем защитим.

Песня «Жизнь начну на высокой струне»

Родина — это главное, что есть у каждого человека. А наша с Вами Родина — это Россия.        Та самая Россия, которую умом не понять, аршином общим не измерить, но у которой особенная стать, в которую нужно всем нам верить.
— Россия – официальное название – Российская Федерация.
— Столица – Москва.
— Площадь территории — 17 млн. кв. км.                                                                                 — Общая протяженность границ России — 60 933 км                                                              — Россия – самое крупное государство на земном шаре.
— По территории она сопоставима с материком Южная Америка и более чем в 2 раза превышает размеры Австралии.

— Население более 146 мл. человек, русские составляют 82%.
— Всего на территории страны проживает свыше 180 наций и народностей.

— Официальный (государственный) язык на всей территории – русский.
— Русским языком владеет большинство жителей России, а вот на языке негидальцев – маленького народа, живущего на берегах реки Амур, говорят всего 622 человека.

— Россия – страна многонациональная, а значит, многоязыковая. Учёные – лингвисты насчитывают в России 150 языков.

В состав Российской Федерации входят 85 субъектов.                                                                  — Официальный государственные символы, флаг, герб и гимн – означают суверенитет (независимость) государства.

Песня «Здравствуй солнышко моё»

  Очень много слов на свете,                                                                                                  Как снежинок у зимы.                                                                                                            Но возьмем, к примеру, эти:                                                                                                  Слово «Я» и слово «Мы».                                                                                                      «Я» на свете одиноко,                                                                                                          В «Я» не очень много прока.                                                                                                  Одному или одной                                                                                                                Трудно справиться с бедой.                                                                                        Слово «Мы» сильней, чем «Я».                                                                                          Мы – семья, и мы – друзья.                                                                                                Мы – народ, и мы – едины.                                                                                                    Вместе мы непобедимы.

Песня «Я познаю только любовь и весну»

Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружают — леса, поля, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это — природа. Наша жизнь неотъемлема от нее.

Природа кормит нас, поит, одевает. Она щедра и бескорыстна. Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину, оказывает благотворное влияние на его душу.

Красота русской природы — неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников, композиторов. Многие стихи, картины, музыкальные произведения родились благодаря любви к ней.

На экране высвечиваются картинки с изображением природы, церквей и т. д. На фоне музыки и при смене картинок дети произносят текст.

Необозримая ширь полей. Развесистые белоствольные березы. Разливы рек. Степей необъятный простор. Это — Россия. 
Ты смотришь в ясное голубое небо. Идешь лесными тропинками. Сидишь у прохладной речки. Это — Россия. 
Древние стены Кремля. Блеск куполов над храмами. Жизни минувший след. И это — Россия. 
Руки матери. Ее песни у твоей колыбели. Душистый хлеб за праздничным столом. Это тоже — Россия.

Песня: «Леса и горы и овраги и долины»

Россия, Россия, края дорогие —
Здесь издавна русские люди живут.
Они прославляют просторы родные,
Раздольные песни поют

Песня «Россия и я»

Крепко любили свою Родину русские люди. Они сложили о ней много пословиц. Давайте их вспомним! (Вопросы в зал.) 
• Нет земли краше, чем Родина наша!

• Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

• Одна у человека мать – одна и Родина!

• Жить – Родине служить!

• Родина — мать, умей за нее постоять.

• Береги землю родимую, как мать любимую.

• Родная земля и в горсти мила.

• Человек без Родины, что земля без семени.

«Человек без родины, что соловей без песни»

Вед. Все они учат нас добру, любви к Родине.

Песня «Домик над речкою крик журавлей»

У каждого человека есть своя малая родина. Это то место на земле, где человек родился и вырос, где он познал первые радости и неудачи и где все кажется ему особенным, прекрасным, родным. 

Для большинства из нас малой родиной является село Шипицино. Может быть, чужому здесь многое покажется обыкновенным и неистовым, но нашему сердцу дорога каждая мелочь вокруг.

Песня «Домик у дороги»

С чего начинается Родина? Конечно же, с малой родины — с той улицы, где есть верные друзья со школы, где встречаемся с первыми радостями и трудностями, с русской задушевной песней, с березками в палисаднике. 
Пройдет время, и многих из нас, учившихся в этой школе, уведет дорога из родного дома.

Но сколько бы лет ни прошло, мы всегда будем помнить, что в самом начале этой дороги стоит наше село. И оно будет сниться нам, и хотя бы мысленно мы будем возвращаться к своей улице, родному дому, школе. Ведь не случайно в трудные, критические минуты своей жизни люди вспоминают место, где родился, где прошло детство, т. е. свою малую родину как часть большого Отечества.

Песня «Крапива колется»

Каждый человек стремиться, чтобы Родина его стала еще краше, еще богаче, потому что она одна. Все главное у человека – одно. Жизнь – одна, сердце – одно. И родина тоже одна. Без Родины человек, точно дерево без корня.

Песня: « Городок наш небольшой»

 Славилась Россия чудо – мастерами,                                                                                  дерево и глину в сказку превращали.                                                                             Красками и кистью красоту творили,                                                                                      своему искусству молодых учили.                                                                                      Учили и песни петь, и веселые танцы водить.

Танец «Кадриль»

Колышет березоньку ветер весенний,
Весёлой капели доносится звон…
Как будто читает поэму Есенин
Про землю, в которую был он влюблен.

Про белые рощи и ливни косые,
Про жёлтые нивы и взлет журавлей.
Любите Россию, любите Россию,
Для русского сердца земли нет милей.

Кто Русью рождённый, в Россию влюблённый,
Тот отдал ей сердце и душу свою.
Пред ней, величавой, склоняюсь в поклоне,
О ней, о России, я песню пою.

Про белые рощи и ливни косые,
Про желтые нивы и радость весны.
Любите Россию, любите Россию!
И будьте России навеки верны!

Как у нас на Руси уж давно повелось,                                                                               Чтобы весело всем и счастливо жилось,                                                                           Чтоб не плакал никто и никто не скучал,                                                                               Сам народ для себя шутки, песни слагал. 

Песня «Печки – лавочки»

Ах, Россия, родная Россия, 
В твоем имени нежность берез, 
И народные мудрость и сила, 
И сверкание утренних рос.

Песня «Эх, земля, ты матушка – Россия»

​​​​​​​
Я хочу пожелать тебе счастья, 
Мирной жизни, покоя, тепла, 
Чтоб тебя не коснулось ненастье Чтоб судьба твоя светлой была.