Моя семья моя опора сценарий

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

 среднего профессионального образования

Арзамасский коммерческо-технический техникум

Методическая разработка

«Моя семья, моя опора»

Разработал:

педагог дополнительного

образования

Михеева Светлана

Михайловна

Арзамас,

2014 г.

Форма проведения: литературно-музыкальная гостиная

Цель:

• Содействовать повышению интереса учащихся к истории своей семьи и семейным традициям.

Задачи:

• побудить участников классного часа к размышлениям об отношениях в их семьях;
• формирование у обучающихся  уважительного отношения к семье.

Оформление:  плакаты с пословицами, поговорками афоризмами о семье.

Оборудование:  компьютер, мультимедийная установка.

Ход мероприятия.

(звучит песня «Родительский дом).

Вед 1: Добрый день, уважаемые гости, дорогие ребята!

Вед 2:На свете нет, пожалуй, более важного и замечательного союза между людьми, чем семейный. Если перефразировать известную английскую пословицу, то можно справедливо заметить, что семья — это крепость.

Вед 1: Каждый человек должен стремиться к тому, чтобы по отношению к его семье этот принцип соответствовал истине.

Вед 2:Ежегодно 15 мая народы разных стран празднуют День семьи, делают это они по своему, имея свои традиции. Однако в чем-то они, безусловно, схожи.

Вед 1:В этот день принято поздравлять своих родных, но самое главное — помнить о своей семье не только в праздник, а в любой день без исключений.

Чтец: Все начинается с семьи…

Призывный крик ребенка в колыбели,

И мудрой старости докучливые стрелы.

Все начинается с семьи…

Умение прощать, любить и ненавидеть,

Уменье сострадать и сложность в жизни видеть.

Все начинается с семьи…

Перенести печаль и боль утрат,

Опять вставать, идти и ошибаться.

И так всю жизнь!

Но только не сдаваться!

Все начинается с семьи…

Вед 1:Сегодня наш разговор о семье и о взаимоотношении в ней, о семейных праздниках и традициях. Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете.

Вед 2: Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, кто приголубит, кто утешит? Конечно, ваши мамы, папы, родные и близкие вам люди, те, кто  дорог вам больше всего на свете.

Вед 1: Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями, которые передаются из поколения в поколение.

Вед 2: Традиции бывают разными: кто-то любит отдыхать за границей, кто-то путешествовать, ходить на охоту и рыбалку, кататься на коньках и лыжах.

Вед 1: А у семьи Гурловых свой традиционный отдых.

(Рассказ Гурлова С. + презентация).

Вед 1:Незнание своих предков прежде приравнивалось к отсутствию образования. Теперь всё упростилось до такой степени, что мы порой не знаем не только прабабушек, а даже двоюродных братьев и сестёр, дядей, тёток и т. д.

Вед 2:Известно, что одним из предметов, которым особенно гордился А.С. Пушкин, была пуговица с мундира его далёкого знаменитого предка – Абрама Ганнибала. Поэт велел вделать пуговицу в свою любимую трость, с которой почти не расставался, и с гордостью демонстрировал её друзьям.

Вед 1: Человек утверждается в мире не только как мыслящее и чувствующее существо, но и как живое звено в человеческой цепи поколений.

Вед 2: Это звено соединяет ушедшие поколения с будущими. Чем больше человек дорожит памятью своих дедов, отцов, прадедов, тем глубже он чувствует свою ответственность за будущее.

Вед 1: Мы дети своих отцов и матерей, наследники дел отцов и матерей, мы – продолжение стотысячной жизни человечества. Так как же не интересоваться жизнью наших  ближайших  родственников, как ни знать, кем были, о чем мечтали и за что боролись наши деды, прадеды, бабушки и прабабушки.

Вед 2: Во многих семьях бережно хранятся боевые и трудовые ордена, дорогие реликвии и сувениры. Не будьте равнодушны к этим святым вещам! Пусть они войдут в вашу жизнь, ваше сердце!

Вед 1: Но и у наших ребят в семьях хранятся вещи, сделанные руками их бабушек, прабабушек: здесь  вышивка,  вещи связанные крючком, спицами, ришелье.

Вед 2: Эти традиции закрепились, и продолжаются мамами, сестрами  в наши дни. Очень отрадно, что  рукоделье не забыто и актуально в настоящее время.

Вед 1: Во многих семьях существует традиция — собирать и хранить семейные фотографии.

Вед 2: С 1829 года, когда французский художник и конструктор Дагер изобрёл фотографию, традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. Традиция  эта очень важная.

Вед 1: Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии  дорогих людей.

Вед 2: В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.

( презентацией  представлены фотографии из семейных альбомов, фоном идет музыка  Stim «Фотоальбом»).

Вед 1: Перелистывая семейные альбомы, вглядитесь в глаза молодых еще отца и матери, бабушки и дедушки. Все, что есть в вас – от них!

Вед 2: Они смотрят на вас, они видят ваше будущее. Не обманывайте и вы их веры, не предавайте то, чему они посвятили свою жизнь, свою молодость!

Чтец: Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
И есть поговорить о чем.

Малыш для старших как любимец,
Родители — во всем мудрей,
Любимый папа — друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле!

Вед 1:«Семья» – это слово мы слышим каждый день и настолько к нему привыкаем, что порой даже не задумываемся, что это слово значит. Ребята, как вы понимаете, что такое семья?

(ответы учащихся, приблизительные ответы).

• Семья – это единое целое, где все друг друга любят и уважают.
• Семья – это много близких и родных людей.
• Семья – это то место, где тебя всегда ждут.
• Семья – это люди, которые тебя всегда поймут и простят, что бы не случилось.

Вед 1:А теперь посмотрим значение этого слова в «Толковом словаре русского языка» С.И.Ожегова.

«Семья» — по первому определению это —

 1.Группа живущих вместе близких родственников.

2.Объединение людей, сплоченных общими интересами.

Вед 1:Во все времена было очень уважительное отношение к семье, я нашла немало доказательств этому в народном творчестве. Про семью сложено много пословиц и поговорок. Сейчас мы проверим, как хорошо они вам известны

Вед 2:Вам необходимо,посмотрев на первую часть пословиц, восстановить её целиком.

(Учащиеся выполняют задание, затем зачитывают правильные ответы.)

Примеры пословиц:

Счастлив тот, кто у себя дома.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Не нужен и клад, коли в семье лад.

При солнышке — тепло, при матери – добро.

Согласную семью и горе не берет.

Семья воюет, а один горюет.

Вед 1: В воспитательном обиходе всех народов бытует огромное число пословиц, касающихся проблемы семьи и взаимопонимания с родителями. Вдумаемся же в их мудрые суждения.

• Лучше матери друга не сыщешь (русская).
• Сердце матери лучше солнца греет (марийская).
• Ради ребенка мать и в огонь бросится (белорусская).
• У дитя заболит пальчик, а у матери – сердце (украинская).
• Человек в беде спешит к родителям, птица – к гнезду (калмыцкая).
• Что есть в сыне лучшего – от родителей (армянская).
• Кто слушает родителей  — не обеднеет (абхазская).
• Обидишь отца-мать – счастья не найдешь (белорусская).
• Береги отца и мать – других не сыщешь (русская).
• Слушай наставления отца-матери – не заблудишься (белорусская).

Чтец: С единым телом я сравню семью:

Отец – глава, а руки – сыновья.

И в теле – мать, она, как сердце,

И от неё зависит вся семья.

Вед 1: Любите, цените и берегите своих родителей, — их вам никто не заменит.

Вед 2: Вам нравится улыбка мамы, одобрение папы. Старайтесь, чтобы они у вас в доме были каждый день. Это зависит только от вас самих.

Вед 1: И помните слова  Марины Цветаевой: «Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будите ими».

 Рефлексия

Цель: подведение итогов классного часа.

Вед 1: И в конце нашего классного часа я предлагаю вам написать письмо своим родителям, которое  будет начинаться с фразы: «Дорогие мама и папа…..»! и в которое вы вложите всю свою любовь, нежность по отношению к своим самым близким и дорогим людям!

Ведущие: Спасибо за работу, до свидания!

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Арзамасский коммерческо-технический техникум

Методическая разработка

«Моя семья, моя опора»

Разработал:

педагог дополнительного

образования

Михеева Светлана

Михайловна

Арзамас,

2014 г.

Форма проведения: литературно-музыкальная гостиная

Цель:

• Содействовать повышению интереса учащихся к истории своей семьи и семейным традициям.

Задачи:

• побудить участников классного часа к размышлениям об отношениях в их семьях;

• формирование у обучающихся уважительного отношения к семье.

Оформление: плакаты с пословицами, поговорками афоризмами о семье.

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка.

Ход мероприятия.

(звучит песня «Родительский дом).

Вед 1: Добрый день, уважаемые гости, дорогие ребята!

Вед 2:На свете нет, пожалуй, более важного и замечательного союза между людьми, чем семейный. Если перефразировать известную английскую пословицу, то можно справедливо заметить, что семья — это крепость.

Вед 1: Каждый человек должен стремиться к тому, чтобы по отношению к его семье этот принцип соответствовал истине.

Вед 2:Ежегодно 15 мая народы разных стран празднуют День семьи, делают это они по своему, имея свои традиции. Однако в чем-то они, безусловно, схожи.

Вед 1:В этот день принято поздравлять своих родных, но самое главное — помнить о своей семье не только в праздник, а в любой день без исключений.

Чтец: Все начинается с семьи…

Призывный крик ребенка в колыбели,

И мудрой старости докучливые стрелы.

Все начинается с семьи…

Умение прощать, любить и ненавидеть,

Уменье сострадать и сложность в жизни видеть.

Все начинается с семьи…

Перенести печаль и боль утрат,

Опять вставать, идти и ошибаться.

И так всю жизнь!

Но только не сдаваться!

Все начинается с семьи…

Вед 1:Сегодня наш разговор о семье и о взаимоотношении в ней, о семейных праздниках и традициях. Наша семья – это самые близкие люди, которые помогут в трудную минуту, и будут радоваться твоим успехам больше всех на свете.

Вед 2: Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, кто приголубит, кто утешит? Конечно, ваши мамы, папы, родные и близкие вам люди, те, кто дорог вам больше всего на свете.

Вед 1: Семьи все разные. А чем они отличаются? Конечно своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями, которые передаются из поколения в поколение.

Вед 2: Традиции бывают разными: кто-то любит отдыхать за границей, кто-то путешествовать, ходить на охоту и рыбалку, кататься на коньках и лыжах.

Вед 1: А у семьи Гурловых свой традиционный отдых.

(Рассказ Гурлова С. + презентация).

Вед 1:Незнание своих предков прежде приравнивалось к отсутствию образования. Теперь всё упростилось до такой степени, что мы порой не знаем не только прабабушек, а даже двоюродных братьев и сестёр, дядей, тёток и т. д.

Вед 2:Известно, что одним из предметов, которым особенно гордился А.С. Пушкин, была пуговица с мундира его далёкого знаменитого предка – Абрама Ганнибала. Поэт велел вделать пуговицу в свою любимую трость, с которой почти не расставался, и с гордостью демонстрировал её друзьям.

Вед 1: Человек утверждается в мире не только как мыслящее и чувствующее существо, но и как живое звено в человеческой цепи поколений.

Вед 2: Это звено соединяет ушедшие поколения с будущими. Чем больше человек дорожит памятью своих дедов, отцов, прадедов, тем глубже он чувствует свою ответственность за будущее.

Вед 1: Мы дети своих отцов и матерей, наследники дел отцов и матерей, мы – продолжение стотысячной жизни человечества. Так как же не интересоваться жизнью наших ближайших родственников, как ни знать, кем были, о чем мечтали и за что боролись наши деды, прадеды, бабушки и прабабушки.

Вед 2: Во многих семьях бережно хранятся боевые и трудовые ордена, дорогие реликвии и сувениры. Не будьте равнодушны к этим святым вещам! Пусть они войдут в вашу жизнь, ваше сердце!

Вед 1: Но и у наших ребят в семьях хранятся вещи, сделанные руками их бабушек, прабабушек: здесь вышивка, вещи связанные крючком, спицами, ришелье.

Вед 2: Эти традиции закрепились, и продолжаются мамами, сестрами в наши дни. Очень отрадно, что рукоделье не забыто и актуально в настоящее время.

Вед 1: Во многих семьях существует традиция — собирать и хранить семейные фотографии.

Вед 2: С 1829 года, когда французский художник и конструктор Дагер изобрёл фотографию, традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. Традиция эта очень важная.

Вед 1: Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей.

Вед 2: В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.

( презентацией представлены фотографии из семейных альбомов, фоном идет музыка Stim «Фотоальбом»).

Вед 1: Перелистывая семейные альбомы, вглядитесь в глаза молодых еще отца и матери, бабушки и дедушки. Все, что есть в вас – от них!

Вед 2: Они смотрят на вас, они видят ваше будущее. Не обманывайте и вы их веры, не предавайте то, чему они посвятили свою жизнь, свою молодость!

Вед 1:«Семья» – это слово мы слышим каждый день и настолько к нему привыкаем, что порой даже не задумываемся, что это слово значит. Ребята, как вы понимаете, что такое семья?

(ответы учащихся, приблизительные ответы).

• Семья – это единое целое, где все друг друга любят и уважают.

• Семья – это много близких и родных людей.

• Семья – это то место, где тебя всегда ждут.

• Семья – это люди, которые тебя всегда поймут и простят, что бы не случилось.

Вед 1:А теперь посмотрим значение этого слова в «Толковом словаре русского языка» С.И.Ожегова.

«Семья» — по первому определению это —

1.Группа живущих вместе близких родственников.

2.Объединение людей, сплоченных общими интересами.

Вед 1:Во все времена было очень уважительное отношение к семье, я нашла немало доказательств этому в народном творчестве. Про семью сложено много пословиц и поговорок. Сейчас мы проверим, как хорошо они вам известны

Вед 2:Вам необходимо,посмотрев на первую часть пословиц, восстановить её целиком.

(Учащиеся выполняют задание, затем зачитывают правильные ответы.)

Примеры пословиц:

Счастлив тот, кто у себя дома.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Не нужен и клад, коли в семье лад.

При солнышке — тепло, при матери – добро.

Согласную семью и горе не берет.

Семья воюет, а один горюет.

Вед 1: В воспитательном обиходе всех народов бытует огромное число пословиц, касающихся проблемы семьи и взаимопонимания с родителями. Вдумаемся же в их мудрые суждения.

• Лучше матери друга не сыщешь (русская).

• Сердце матери лучше солнца греет (марийская).

• Ради ребенка мать и в огонь бросится (белорусская).

• У дитя заболит пальчик, а у матери – сердце (украинская).

• Человек в беде спешит к родителям, птица – к гнезду (калмыцкая).

• Что есть в сыне лучшего – от родителей (армянская).

• Кто слушает родителей — не обеднеет (абхазская).

• Обидишь отца-мать – счастья не найдешь (белорусская).

• Береги отца и мать – других не сыщешь (русская).

• Слушай наставления отца-матери – не заблудишься (белорусская).

Чтец: С единым телом я сравню семью:

Отец – глава, а руки – сыновья.

И в теле – мать, она, как сердце,

И от неё зависит вся семья.

Вед 1: Любите, цените и берегите своих родителей, — их вам никто не заменит.

Вед 2: Вам нравится улыбка мамы, одобрение папы. Старайтесь, чтобы они у вас в доме были каждый день. Это зависит только от вас самих.

Вед 1: И помните слова Марины Цветаевой: «Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будите ими».

Рефлексия

Цель: подведение итогов классного часа.

Вед 1: И в конце нашего классного часа я предлагаю вам написать письмо своим родителям, которое будет начинаться с фразы: «Дорогие мама и папа…..»! и в которое вы вложите всю свою любовь, нежность по отношению к своим самым близким и дорогим людям!

Ведущие: Спасибо за работу, до свидания!

Воспитательное занятие « Моя Семья – моя опора»

Цель: Формирование семейных ценностей как
высших ценностей  в жизни человека.

Задачи:

1.Обобщить знания  воспитанников о семье, родственных
отношениях, о роли семьи в жизни человека; познакомить с историей семьи на
Руси; поднять престиж института семьи;

 2. Развивать  мыслительные процессы,  речь учащихся,
пополнять словарный запас;

3. Способствовать формированию у учащихся чувства любви и
уважения к старшему поколению, положительного отношения к членам своей семьи.

Занятие строится на применении активных и
интерактивных методов и форм обучения: мотивационная беседа, работа с
карточками, дидактическая игра, заполнение таблицы.

Предлагаются следующие формы организации
познавательной деятельности:

фронтальная, индивидуальная, групповая (работа в
парах).

Ход занятия.

I. Орг.
момент.

  
Здравствуйте, ребята.

—
Сегодня у нас на занятии присутствуют гости. Давайте обернемся,
  поздороваемся с ними глазами, подарим свои улыбки и получим улыбки
в ответ. На этой приятной ноте начнем наше занятие.

Занятие
посвящено тому, без чего не может быть счастлив ни один человек, что защищает и
оберегает нас, где нам всегда рады. Вы догадались, о чём  мы будем говорить?

II. Осн. часть. Семья – это великий дар. Эту
простую истину знали даже древние. Семье посвящено много песен и литературных
произведений, притчей и пословиц.

1.    
Задание « Скажи пословицу».

(Ведущий
говорит часть пословицы, участники называют пословицу полностью.)

1)   
Дома и стены помогают;

2)   
Мой дом — моя крепость;

3)   
В гостях хорошо, а дома  лучше;

4)   
Не нужен клад, когда в семье лад;

5)   
Семья воюет, а один – горюет;

6)   
Вся семья вместе, так и душа на
месте;

7)   
Где любовь и совет, там и горя
нет;

   
Не красна изба углами, а красна
пирогами;

9)   
Один с сошкой, а семеро с ложкой;

10)                      
Каково на дому, таково и самому.

Молодцы! Вы хорошо справились
с заданием.

 Л. Н. Толстой сказал: «
Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

2. Задание. Ответьте,
пожалуйста, на вопрос: « Что для вас счастливая семья?» ( Ребята в парах записывают
свои ответы).

         Есть такая
пословица: « Счастье не птица – само не прилетит».

В том доме царят уют, тепло,
гармония, где каждый член семьи  занят своим делом. А там, где все заботы по
дому лежат на одном  человеке, как правило, селятся раздражение  и непонимание.
Сейчас мы поучимся   равномерно распределять работу по дому.

3. Задание. Заполните 
таблицу.

  (Каждой паре раздаются
листы бумаги с таблицей, в графы которой необходимо вписать обязанности,
выполняемые в семье родителями и детьми).

                                      
      Выполняют работу по дому

 ( После выполнения задания
детям предлагают подумать, могут ли они взять на себя часть маминых или папиных
обязанностей.)

         В народе говорят
«Дом не велит, да лежать не велит».  Эту пословицу  на Руси чтили во всех
семьях крестьянских семьях. Известно, что традиционные крестьянские семьи были большими,
обычно в них росло семь – девять детей. Все обязанности по дому распределялись
между всеми членами семьи.

  Вот воспоминания  Н. Н.
Уховой из деревни Погорелка Архангельской области (воспоминание  зачитывает
один из воспитанников).

 « Дети с пяти лет рвали
траву для скота, мыли посуду, поливали и пололи грядки, подметали пол. В шесть
лет – уж нянька. Зыбку качай да лоскуток из – под ребенка  смени. С семи лет
носили воду, дрова, девочки учились прясть, тростить пряжу. Лет в восемь
мальчики начинали ездить  на конях. В десять лет абсолютно все косили, гребли,
ребята пасли скот, лошадей. Возили навоз, снопы. А девочки лен рвали, жали
хлеб.»

4. Задание. «
Нянька». ( Задания выполняются  в группах, где самостоятельно  решают, кто
будет выполнять предложенные задания )

  Нужно повязать платки на
воздушный шар. Кто быстрее?

    (Шары висят на нитке.)

5. Задание. «
Рукодельница».

     Нужно стростить пряжу.
Кто быстрее?

(Выбирается самая дружная
команда)

         Семьи
на Руси   были многодетные и дружные. Жили весело. Все праздники праздновали 
вместе. Уважали старость, оберегали младость. У каждого из нас есть родные
(бабушки, дедушки, дяди, тети и т. д.), сими мы связаны незримыми нитями.
Говорят: « Тот род силен, который предков помнит и чтит». На сколько хорошо вы
разбираетесь в родственных и семейных отношениях мы сейчас проверим?)

6.Задание «Подбери
карточку к определению»

—
Поиграем в игру. В конвертах находятся карточки. Достаньте их, прочтите.

—
О ком говориться в карточках?

—
Правильно, о родственниках.

—
Я буду читать определение, а вы поднимите ту карточку, которая, по-вашему
мнению,  подходит к этому определению.

Например,
я читаю ЖЕНА ПАПЫ. Кто это?

—
Правильно, это мама. Поднимите карточку.

—
Но, к сожалению, не всегда так бывает, что жена папы это родная мама. Тогда мы
говорим, что это …

—
Посмотрите, может быть, найдете нужную карточку?

—
Правильно, мачеха.

—
Понятно? Тогда начнем?

МУЖ
МАМЫ    
                                           (папа,
отчим)

ОТЕЦ
ПАПЫ

или  
МАМЫ                                     
            (дедушка)

МАМА
ПАПЫ

или  
МАМЫ                                  
               (бабушка)

СЫН
ПАПЫ

и    
МАМЫ                                      
              (брат)

ДОЧЬ
ПАПЫ

и
 МАМЫ 
                                                    
 (сестра)

ДОЧЬ
СЕСТРЫ
МАМЫ                            
(двоюродная сестра)

СЫН
БРАТА ПАПЫ
                            
      (двоюродный брат)

—
Молодцы. Так мы повторили родственные связи в семье.

 III. Физминутка

—
Давайте немного отдохнем.

—
Встаньте в круг. Начинаем погодный массаж.

—
На улице тепло, ясно, светит солнышко (поглаживания спины)

—
Вдруг начал подниматься ветер (в одну сторону гладим, потом в другую)

—
Стал накрапывать мелкий дождик (2 пальцами)

—
Дождь усиливается (всеми пальцами)

—
Пошел проливной дождь (ладонями)

—
Началась настоящая буря (сотрясания тела)

—
Но вот все успокоилось. Выглянуло солнышко (ладони на плечи)

—
Спасибо. Присаживайтесь

 Продолжаем говорить о
родственных связях

7. Задание «Ответь
на вопрос»

                             
                  Вопросы.

1.    
Отца гражданина зовут Николай
Петрович, а сына его – Алексей Владимирович. Как зовут гражданина?

                                            
( Владимир Николаевич)

2.    
У двух слепых был брат Иван, а у
Ивана братьев не было. Кто были эти  слепые?

                                                             
( Сёстры)

3.    
Сидят братья за столом по углам.
Напротив каждого брата – ещё  по три брата. Сколько всего братьев за столом?

                                                               
( Четверо)

4.    
Сколько разрезов нужно сделать,
чтобы весь батон поделить на 5 членов семьи?

                    
                                                 (Четыре)

5. 
К вам в гости пришли муж с женой, бабушка с внучкой, мать с дочкой и дочь с          отцом.
Какое минимальное количество гостей к вам   могло придти?

                                          
              (Четверо)

6.    
Сидит на дороге ребенок и плачет:
« Есть у меня отец, есть и мать, да только я им не сын». Может ли такое быть?

                                                                   
(Это дочь)

7.    
Сколько у матери детей, если ей
пришлось купить восемь рукавичек?

                                                          
( Четверо)

8.
Задание  « Солнечный лучик »

    
На плакате с солнцем дети дорисовывают луч и подписывают свои пожелания  своим
близким.

15
мая отмечается международный день семьи. Не забудьте сказать, людям которые вас
окружают, что вы их любите. Наше занятие подошло к концу, спасибо  за работу.  

III. Итог.

—
О чем мы сегодня говорили?

—
Что нового вы узнали на занятии?

—
Мы вспомнили свои семьи, своих родственников, разобрались в родственных
отношениях.

—
А как вы думаете, зачем человеку нужна семья?

—
Ребята, у каждого человека должен быть дом, семья, родня, потому что именно
здесь мы найдем сочувствие, теплоту, взаимопонимание. Именно здесь нас
выслушают и поймут. Именно самым близким людям мы можем доверить свою тайну,
поговорить о самом сокровенном, о том, что нас волнует, посоветоваться с ними.

—
Каждая семья – это уникальное объединение людей разного возраста, основанное на
кровнородственных отношениях. У каждого из нас есть желание жить в дружной,
благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых.

—
Вы становитесь, год от года взрослее и придет время, когда вы тоже будете
создавать свою семью. Пусть она будет большой, крепкой и счастливой, чтобы
каждый из вас мог сказать: «Моя опора — моя семья!»

Закончить
наше занятие мне хочется притчей « Ладная семья».

   
Жила – была на свете семья. Она была не простая. Более ста человек
насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и
всем селом. Вы кажите: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в
том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и,  стало быть, на
селе. Ни ссор, ни ругани, ни, боже упаси, драк и раздоров.

   
Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И решил он проверить, правду
ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота,
красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка.
Решил узнать, как жители села добились такого лада. Пришёл к главе семьи:
расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот
взял лист бумаги и стал что – то писать. Писал долго – видно, не очень силён
был в грамоте. Затем передал лист  владыке.  Тот взял бумагу и стал  разбирать каракули
старика, разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: сто
раз любовь, сто раз  прощение, сто раз терпение. Прочел владыка и спросил:

—
И всё?

—
Да, — ответил старик, — это и есть основа жизни всякой счастливой семьи. – И,
подумав, добавил: — и мира тоже.

 Я
очень хочу, чтобы ваши семьи были счастливые. Не забывай, что благополучие
ваших семей зависит и от вас, помните совет старика. Любите своих близких,
дарите им тепло и заботу!

—
Спасибо за работу!

1. Муниципальное казенное учреждение общеобразовательная школа – интернат

2. «Панаевская школа – интернат среднего (полного) общего образования»

1. ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«Семья – моя главная опора»

1. 

9. 

17. Разработала и провела:

18. Анисимова Лариса Константиновна,

1. с. Панаевск

2. Главная цель этого внеклассного мероприятия — показать  значение семьи в жизни человека, так как семья — первый социальный институт, именно в ней реализуется воспитательная функция, происходит передача жизненного опыта, формируется личность ребёнка. Это внеклассное мероприятие прививает детям любовь к своим родителям, помогает осознать, что семья не может существовать без взаимопонимания  и взаимовыручки, при помощи игровых форм оно помогает найти ответ на самый главный вопрос — «Что такое счастливая семья?» 

3. 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи. Ребята, что такое семья? (Ответы детей) Семья — это самое дорогое, что у вас есть. Это ваши мама и папа, бабушка и дедушка, братья и сёстры — самые близкие вам люди, которые вас любят, заботятся о вас, делают всё, чтобы жизнь ваша была счастливой.

5. Цели:

• познакомить с культурой и традициями народов Севера, активизировать словарный запас и расширить кругозор, обогатить жизненный опыт детей;

• способствовать формированию правильного отношения к семье, ее членам, их взаимоотношениям.

• воспитывать чувства прекрасного, любовь и гордость к семье, к родному краю, умение ценить культуру и традиции народов Севера.

Оборудование: песни о Северном крае, фотографии, книги со сказками и колыбельными песенками, эпиграф: «Семья вся вместе — душа на месте», «лучи» (слова-комплименты), «тучи» (помеха к счастью семьи), цветки, презентация,

Ход урока

1. Организация мероприятия

2. Тема, цели

— Посмотрите внимательно на ребус (слайд 2), разгадав который вы узнаете тему классного часа. (7я)

— Правильно, тема нашего классного часа (слайд 3) — «Семья – моя главная опора». 8 июля – Всероссийский день семьи, любви и верности. Я хочу, чтобы мы поговорили о важности и необходимости семьи. (слайд 4)

Семья — это счастье, любовь и удача,
Семья — это летом поездки на дачу.
Семья — это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
«Какая хорошая Ваша семья!»

3. Ход мероприятия—

— Что такое семья? (Семья — это группа родственников, живущих вместе.) (слайд 5)

— Семья – это самое главное в жизни для каждого из нас. Это близкие и родные люди, те с кого мы берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

-Зачем нужна семья? Какую роль играет каждый член семьи? (Ответы детей.)

— Может ли человек жить один?

Ученик:

Пусть мы такие разные-

У нас одна семья.

И дружба народов.

Не просто слова.

Дружба народов

На все времена.

Пусть на нашей планете.

Исчезнет вражда.

Пусть мирные звёзды над миром горят.

И дружба не знает границ и преград!

Ведущий:

Ребята, как вы думаете, сильно ли отличается жизнь семьей разных национальностей? (Да) Чем?

Мы все разные. Да, мы можем быть похожими внешне, у нас могут быть одинаковые взгляды, но во всем быть схожими мы быть не можем. Так и у семей разных национальностей: у каждого свои интересы, увлечения, культура, обычаи, традиции. Но мы всё ровно единое целое. Мы разные, потому что нас разделяют языки, национальности, границы, чувство недоверия к «чужакам», политические и религиозные взгляды… Но мы вместе сосуществуем в едином мире и живём на одной земле. Мы сидим за одной партой и получаем одинаковые знания, мы работаем в одной компании, мы живем на одной земле и небо над нашими головами одно для всех. Мы пьём одну и ту же воду, дышим одним и тем же воздухом, одинаково смеёмся и плачем. Мы все разные, но мы такие одинаковые! Одинаково разные.

Вместе живут люди разных национальностей, разных вероисповеданий, и общаться с ними нужно без предвзятости, начинать это общение с доброты и желания узнать как можно больше о своём собеседнике, о традициях и обычаях его народа.

Видеть в другом человеке – человека, в другом народе – народ, в другом государстве – государство со всеми позитивными и негативными сторонами, любить и уважать других, тем самым, умножая любовью уважение к себе – вот основы гуманистической культуры межнационального общения. И чтобы все народы могли жить в мире необходимо помнить, что начало всему – семья.

— Вспомните и назовите свои обязанности в вашей семье (девочки, мальчики)

Знаете ли вы, какие обязанности у других членов вашей семьи?

Ученик

Есть дом, в котором я живу,

И для меня он лучший самый,

В нем и во сне, и наяву

Я слышу добрый голос мамы.

А вечерами папа мне,

Когда смолкают птицы в гнездах,

Рассказывает о луне,

Ракетах, спутниках и звездах.

Порой бывает иногда

Могу поссориться я с ними,

Но чаще все ж делиться рада

Игрой, секретами своими.

Здесь в мире мы за годом в год

Живем, друг другу помогая.

И вместе с нами здесь живет

История родного края.

Ведущий:

Изучать историю своей семьи необходимо, именно она воспитывает гордость за принадлежность к своему роду, своей фамилии, желание стать такими же, как деды. Каждый, кто узнает о прошлом своих близких, чувствует себя частью большого и надежного целого, От того, как семья относится к своей истории, к своим традициям, (слайд 6) к своим предкам, во многом зависит результат воспитания. Поддерживать интерес людей к своей родословной очень важно. В настоящее время мало кто изучил историю своего рода. Самое важное — начать её создавать, собирать по малым крупицам, что бы восстановить преемственность поколений. Принять, полюбить свой род, своих родных, родственников, знать их, знать игры, в которые они играли, песни, которые они пели, сказки, которые они пересказывали из поколения в поколение, проявлять к своим родственникам терпение, заботу и внимание тоже очень важно, необходимость этого живет в подсознании.

Проблема истории семьи – всегда будет оставаться актуальной, потому, что это совокупность знаний о членах семьи старших поколений, их жизни и личностных особенностях, а также семейных традициях, правилах, ритуалах, фиксированных в семейной памяти и передаваемых из поколения в поколение как семейное предание

— Можно создавать «Книгу о семье «Семью семь», (слайд 7) в которой, можно отобразить истории семей; древних, родовых обычаях и традициях; данные собирать у родителей, бабушек, дедушек, прабабушек и прадедушек.

Ребенок; (слайд

Семья – это МЫ. Семья – это я,
Семья – это папа и мама моя,
Семья – это Павлик — братишка родной,
Семья – это котик пушистенький мой,
Семья – это бабушки две дорогие,
Семья – и сестренки мои озорные,
Семья – это крестный, и тети, и дяди,
Семья – это елка в красивом наряде,
Семья – это праздник за круглым столом,
Семья – это счастье,
Семья – это дом,
Где любят и ждут, и не помнят о злом!

Ведущий:

— Вам нравится ваша семья? Кто очень сильно скучает по родным? Кто сможет объяснить значение слова комплимент? (Похвала — любезные, приятные слова, лестный отзыв.) Я предлагаю сказать вашей семье комплимент.

(Названные комплименты располагаются в виде лучиков, прикрепляемых к желтому кругу из бумаги)

родная

дружная (связанная взаимным согласием)

счастливая

трудолюбивая

хозяйственная

спортивная

вежливая

жизнерадостная (не знающая уныния)

гостеприимная

доброжелательная

-Как вы думаете, что может мешать счастью семьи? (Слово прикрепляется в виде вырезанных из бумаги тучек, которые закрывают солнышко.)

ссоры обиды

конфликты

непонимание

материальные трудности

занятость родителей

невнимание

усталость

болезни

пьянство

— А на чем основывается счастливая семья? (Слова записаны на изображениях цветов; прикрепляются внизу.)

любовь

взаимопомощь

взаимоуважение

взаимопонимание

Ученик:

Семья — это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы, и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья — это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нем!

Ведущий:

Представьте, что вы дома, с теми, кто вас любит, жалеет. Когда вся семья собирается в одной комнате, слышатся сказки, легенды, загадки, приметы, песни, сказания из далекого прошлого, из которых они узнают об истории, культуре, нравах, обычаях своих предков. Каким богам-духам поклонялись люди, каким представляли устройство мира, кто защищал слабых, обиженных, как приручали собак, сделали их своими помощниками- обо всем этом и многом другом поведали ребятам их мамы, папы, бабушки и дедушки.

И вот сейчас мы поиграем, представьте, что вы ДОМА

Ведущий:

Попробуйте отгадать загадки.

Загадки.

В ночь беззвёздную до чума
Кто добраться вам поможет?
Кто разыщет путь по ветру,
Если в тундре бездорожье? (Олень)

Олень от них убегает –

А они не отстают. (Нарты)

По речной глади
Деревянная уточка скользит,
Крыльями о воду бьёт,
А взлететь не может. (Лодка)

С неба летит – пляшет.
Всё, что есть в тундре, — прячет.
А в чум попадёт – плачет. (Снег)

Она, как снег, от солнца прячется.
А мышки – от неё. (Сова)

Радость пастуха оленевода
На четырёх палочках стоит,
Обсохнет – за мамой побежит. (Новорождённый оленёнок)

Волшебник на железе
Посредине чума сидит –
И угостить может,
И укусить может. (Огонь очага)

Летом — серая, зимой белая. (Куропатка)

Летом — меховые, зимой берестяные. (Рога оленя)

Это были сказки народов севера.

Русские загадки для самых смекалистых.

Седой дедушка у ворот Всем глаза заволок. (туман)

По синему морю Белые гуси плывут. (облака)

Белый Тихон с неба спихан, Где пробегает – Ковром устилает. (снег)

Стоит красавица на поляне В белом сарафане, В зелёном полушалке. (берёза)

Кто из детей вспомнит и расскажет свои загадки?

Ведущий:

Попробуйте объяснить приметы.

Приметы.
— Выкорми пса из щенка, если хочешь иметь дружка
— Соль сыреет — к ненастью.

— Пустую яичную скорлупу давить надо — чтобы зла не оставлять.

— Тринадцатым за стол не садись — не то быть неприятности.

— Кто быстро ест, тот быстро и работает; ленивый ест медленно.

— После еды за столом не распоясывайся — овдовеешь.

— Посуда бьется — к счастью.

Кто из детей вспомнит и расскажет свои приметы?

Ученик:

“Приметы”. Р.Ругин.

Как много было дедовских примет!
Иных из них давно уж нет в помине.
Другие сквозь десятки зим и лет
Дошли до нас, и вот- живут поныне
Нельзя, они гласили, называть
По именам зверей и птиц, иначе
Тебе вовек в любом лесу не знать
Ни счастья на охоте, ни удачи.
Нельзя плевать в костер- огонь всерьёз
Обидится и дом спалит твой сразу-
И там бывать, где жертву ты принес,
Чтоб не бояться порчи или сглазу.
Ни снег не смел — обидеть, ни грозу,
Ни землю, ни свирепый океан ты,
И должен был беречь зверей в лесу,
Что духами родов считали ханты.
Приметы! Вы прошли святой тропой,
Бывали и в забвении, и в силе,
Случалось, что удачу за собой
Иль невезенье людям приносили.
Сам рассуди, где мудрость в них, где ложь,
И оцени старинные советы:
Но ты греха на душу не берёшь
За то, что помнишь отчие приметы.

Ведущий:

Попробуйте отгадать название сказок и продолжите ее. Попробуйте определить какай народ её написал….

Сказки

• У медведя хвост пушистей и длинней был, чем у лисы.

Той завидно стало. И однажды она сказала медведю:

— Пойду рыбки половлю. Хочется свеженькой.

(«Как медведь хвост потерял», ненецкая сказка)

• Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.

— Доченька, — говорила мать, -мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платочек.

Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей наказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу…

(«Гуси-лебеди» русская народная сказка)

• …Молодой, глупый еще Лось увидел первый в своей недолгой жизни весенний луг – будто цветная река разлилась.

— Вкусная, должно быть, еда, — подумал. –Пойду, полакомлюсь. Сколько можно горьким осинником питаться?

(«Глупый лось» ненецкая сказка)

• Один человек, овдовев, женился снова. У него была дочка – молодая девушка. Вместе с мачехой в доме поселились и две её дочери – злые и вздорные, как их мать

(«Золушка» французская сказка)

Кто из детей вспомнит и расскажет свои сказки?

Ведущий:

Попробуйте пропеть колыбельную песенку. (слайд 9)

Колыбельные песенки

• Девочка в своей ягушечке

Похожа на птицу хурюха,

Хорошая она, милая она,

С вьющимися волосами,

С румянцем на лице,

Две её большие щеки

Как два солнца, горят.

• Колокольчики звенят,

Колокольчики гремят,

Это папа мне купил,

Это папа мне привез.

Кто из детей вспомнит и споет свои колыбельные?

Ведущий:

Попробуйте отгадать в какую ненецкую игру играют дети на рисунке.

(слайд 10)

Игры

Кто из детей вспомнит и проведет свою игру?

Ведущий:

А сейчас мы познакомимся с традициями и обычаями народов, живущих на Волге.

Ученик: Татары

Сабантуй. Это самый любимый праздник у татар. Название переводится как «праздник плуга». Раньше его отмечали в конце апреля в честь начала пахоты. Со временем Сабантуй перенесли на июнь – приурочили к окончанию полевых работ. Руководили праздником аксакалы. Они назначали день, выбирали место, а также сборщиков подарков. Те обходили улицы села, останавливаясь там, где есть девушка на выданье. Звучала песня, посвященная ей, и девушка выносила свой подарок – расшитый платок. Хозяева дома отдавали приготовленные преподношения. Важной частью Сабантуя были состязания в борьбе и скачках. Победителям полагались призы, из которых самым ценным считалось вышитое полотенце, и каждая рукодельница придумывала узор, подбирала нитки, старалась, чтоб получилось лучше, чем у других. Сабантуй сохранил для нас лучшие народные игры и спортивные состязания: «кэшэкэ» — хоккей на траве, бег в гору, бои на бревне с соломенными мешками, курэш – народную татарскую борьбу

Ученик: Мордва

Народы мордвы Племена мордвы впервые упоминаются в 6 веке Мордва состоит из двух основных групп: эрзя и мокша Народ имеет финно-угорское происхождение В Саратовской области живет 16,5 тысяч мордвы Основным традиционным занятием мордвы было земледелие До начала 20 века у мордвы существовала большая неразделенная семья из 3-4 поколений потомков по мужской линии Самым торжественным и многолюдным был осенний праздник Вельозкс, посвященный покровительнице села Вельава Мордовские пословицы. Кто молчит, тот больше слышит. Мать сказала – Бог сказал. На печке и дед – герой. Ни дома кормилец, ни в огороде чучело.

Ученик: Немцы

Немецкое Рождество Праздник рождества продолжался у поволжских немцев 2 дня. Главным атрибутом была ёлка. Она устраивалась накануне в школе или церкви и украшалась пряниками и конфетами собственного приготовления. Празднование начиналось в 5 часов вечера в Сочельник. Нарядно одетые колонисты шли в церковь. Богослужение длилось один час. Дома в это время оставалась женщина, которая готовила праздничный стол. После окончания вечерней службы детям раздавали подарки – пряники и конфеты с ёлки. Потом праздник продолжался в каждой семье. Для детей чаще всего приглашали ряженого. В сенях вдруг раздавался страшный грохот. Появлялся мужчина, одетый в вывернутый овечий тулуп, меховую шапку и огромные валенки. Он был опоясан цепью, в левой руке у него был колокольчик, а в правой – хлыст. Это был Пельцникель – дословно: Николай в меховой шапке. Он вползал в комнату на четвереньках, шумя. Страшным голосом требовал к себе того или иного шалуна. Пельцникель наказывал детей за шалости, заставляя их прыгать над протянутым хлыстом и грызть цепь. И только взяв с детей слово больше не шалить, слушаться родителей, хорошо учиться, он уходил. Вслед за ним появлялся рождественский ребенок, младенец Христос. Обычно эту роль играла молодая женщина, одетая во всё белое, лицо было закрыто густой вуалью. У неё в одной руке был прут, а в другой – завязанные в платочек конфеты, пряники и игрушки. Она тоже наказывала детей, но слегка, заставляла их читать заученную для этого случая молитву, а потом раздавала подарки. Этот обычай – пугать детей – постепенно исчез. На Рождество много танцевали. Любимыми танцами были вальс «вприпрыжку», «Августин семиколенный»(привезенный из Германии), «Камаринская» (научились у русских). Праздник Рождества постепенно переходил в веселый шумный новогодний праздник.

Ученик: Украинцы

Вечер в канун Старого Нового года. По христианскому календарю это также день преподобной Миланки. Миланка-Вода приходит на Щедрый вечер с Василём-Луной известить хозяев о будущих торжествах и погостить. В народе это время так и называется – гостины Миланки. Согласно древнему мифу, кроме сына, у вседержавца Лада, верного побратима бога Луны, была ещё дочка, которую все называли Миланкой, потому что она была такая милая и волшебная. Однажды, когда князь-Луна был на охоте, свирепый змей похитил Миланку и запер её в подземном царстве. Освободил её славный богатырь Безпальчик-Васильчик и на ней женился. Вот почему на Щедрый вечер празднуют ещё и Василия, в жертву приносят свинью, которая считается месячным животным, а Васильчик стал покровителем этих животных. Поэтому, по народным обычаям, на Миланку готовят свиные внутренности, на них гадают, какой будет урожай, а из свиных ножек варят «дриглю»(холодец), чтобы у людей не болели ноги. Празднуют милую-Миланку с как можно более богатым столом, потому что это продолжение Щедрого вечера со всеми его добрыми богами и душами предков.

Ученик: Чуваши

Чувашский фольклор Загадки Утка в воде, А хвост на горе. (ковш) Не жар, не огонь, А возьмешь в руки – Опалит, не тронь! (крапива) Летом одевается, Зимой раздевается. (лиственный лес) Пословицы и поговорки Надежный друг – опора жизни. Родная земля дороже головы. Мир делают трудом, а не словами. Заранее не обдумав, не делай незнакомого дела. Отвага крылья человека. По человеку и слава. Иное слово острее ножа. Без трудностей дела не бывает.

Итог:

Ведущий: Итак, ребята, мы узнали много нового интересного, побывали у вас дома, в вашей семье. Я очень хочу, чтобы вы всегда помнили о своей семье, о традициях и творчестве своего народа. (слайд 11)

Помните, что человек не может жить один. Так задумано Природой. Именно в содружестве с другими мы создаём наше настоящее. 
Мы разные – в этом наше богатство. 
Мы вместе – в этом наша сила 

Ученик:

Что может быть семьи дороже?

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью,

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,

Родители — во всем мудрей,

Любимый папа — друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле

Литература:

1. Ямальский калейдоскоп. Учебное пособие по литературному краеведению. 2 класс/ Автор-составитель Л.В.Федорова. Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН, 2003

2. Л. В. Федорова «Северные родники» Литературно – краеведческая хрестоматия для школ ЯНАО, Сыктывкар, 2005

04.01.2016

Классный час на тему «Моя семья — моя опора»

Вашему вниманию предлагается разработка классного часа на тему: «Моя семья – моя опора»
Цели классного часа: 1. Определить роль семьи в современном мире, сформулировать правила поведения в семье;
2. Развивать у учащихся творческое и логическое мышление, внимание, навыки семейной жизни;
3. Прививать уважение к семейным традициям, а также к старшему поколению.

Оценить

5257

«Семья — опора счастья»

(сценарий мероприятия с привлечением родителей)

Выполнила:

Деришева Альфия Зуфаровна,

Педагог дополнительного образования

муниципального автономного

учреждения дополнительного образования

города Нижневартовска

«Центр детского творчества»

Пояснительная записка

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На этой сказочной земле.

Методическая

разработка

мероприятия

с

участием

родителей

«Семья

–

опора

счастья», посвящена Международному дню семьи. В этот день особенно хочется

сказать «Спасибо!» самым родным и близким людям – маме и папе, бабушкам и

дедушкам и подарить им свою любовь и ласку, добро и нежность.

Адекватное

восприятие

окружающего

мира

и

приобретение

правильных

нравственных

установок,

определенные

черты

характера

–

это

все

в

человеке

закладывается в узком кругу близких людей. Человек только в семье может получить

тепло, любовь и ласку. За весь процесс социализации личности ответственность несут

в первую очередь родители.

Крепкая семья является залогом благосостояния всего народонаселения на планете.

Поэтому государству нужно проявлять большую заботу об этой ячейке общества. 15

мая

–

День

семьи

–

призывает

всех

на

планете

задуматься,

в

каких

условиях

проживают сегодняшние семьи, хорошо ли воспитывают детей, как преодолевают

жизненные трудности, вставшие на пути.

В течении всего учебного года педагоги образцового ансамбля эстрадно-джазового

танца

«Стиль

Данс»

осуществляют

непрерывное

взаимодействие

с

родителями,

используют

различные

формы

работы,

а

наиболее

успешные

переходят

в

традиционные.

Совместные

мероприятия

–

один

из

эффективных

способов

взаимодействия

родителей, педагога и обучающихся. В виду загруженности на занятиях, где решаются

преимущественно

образовательные

задачи,

воспитательная

работа

проводится

во

внеурочное

время

с

применением

различных

форм.

Интересной

и

наиболее

эффективной формой работы с родителями являются совместные праздники.

Мероприятие «Семья – опора счастья» направлено на повышение роли семьи и

развитие личностных нравственных эстетических качеств обучающихся, сближение

интересов

родителей,

педагогов

и

детей, создание

единого

воспитательного

пространства.

Семья — опора счастья

Цель:

Развитие

семейного

творчества

и

сотрудничества

семьи

и

детского

объединения, воспитание у обучающихся чувства любви и уважения к родителям,

гордости за свою семью, сплочение коллектива.

Задачи:



формирование позитивного опыта семейных отношений;



предоставление возможности реализовать детям и родителям свои творческие

способности;



содействие самоутверждения и самореализации каждого ребенка;



сплочение классного коллектива.

Место проведения: актовый зал

Время проведения: 40 минут

Характеристика участников: мероприятие разработано для обучающихся младшего

школьного возраста и их родителей. Из детей и их родителей формируются сборные

команды (всего две команды).

Условия

конкурса:

конкурсные

задания

выполняются

одновременно

всеми

командами; жюри конкурса – дети, чьи родители не смогли прийти.

Оборудование: мультимедийное оборудование, конверты с заданиями, «кирпичики»

из бумаги, листы с анкетами и заданиями.

Оформление:



воздушные шары;



выставка семейных фотографий «Наша СТИЛЬная семья»;



выставка рисунков «Семейный выходной»;



плакаты с пословицами и поговорками о семье.

Плакаты:



Когда семья вместе, так и душа на месте.



Дерево держится корнями, а человек семьей.



Дружная семья не знает печали.



Семья — опора счастья.



Семьей дорожить — счастливым быть.



Согласье в семье — богатство.

Музыкальное оформление: песни «Неразлучные друзья», «Моя семья», «Радость

моя», «Песенка о счастье», «Папа, мама, сестра и брат», «Моя дружная семья».

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

2

1-й

ведущий: Добрый

день,

дорогие

гости!

Мы

рады

видеть

вас

на

семейном

празднике. Вы, конечно, знаете, что 15 мая во всем мире отмечается Международный

день семьи.

2-й ведущий: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие

и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем

добра

и

счастья.

Именно

в

семье

мы

учимся

любви,

ответственности,

заботе

и

уважению.

1-й ведущий:

В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входил из семьи.

2-й ведущий: На нашем семейном празднике присутствуют семейные команды и

жюри,

состоящее

из

ребят,

чьи

родители

сегодня,

к

сожалению,

не

смогли

присутствовать на празднике. (Представление команд и членов детского жюри).

1-й ведущий: Итак, самое время начинать нашу конкурсную программу.

Ведущий:

-Родители готовы? (Да!)

-А бабушки и дедушки! (Да! Да!)

-Дети готовы? (Да! Да! Да!)

Ведущий:

—Разделимся на две команды. Прошу вас придумать название своей команде и озвучить

их. (Команды дружно кричат свои названия).

За каждый правильный ответ первой команде будет вручаться синий шар, второй –

красный шар.

КОНКУРС «ЗНАТОКИ СВОИХ КОРНЕЙ»

Каждая команда рассказывает о своих семейных увлечениях интересно и творчески.

Ведущий:

Итак,

послушаем

рассказы

семей

и

посмотрим

насколько

ветвисто

их

семейное древо.

(Выступление

команд,

представление.

Каждая

семья

представляет

свое

генеалогическое древо).

КОНКУРС «НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ»

2-й ведущий: Русский народный фольклор хранит массу интересных пословиц и

поговорок о семье. Давайте вспомним их. Сейчас небольшая разминка. Вам надо

поправить то, что будет неверно.

– Не родись красивой, а родись богатой (счастливой).

– Любовь – кольцо, а у кольца нет проблем (начала нет, и нет конца).

– У семи нянек дитя в доглядке (без глаза).

– Милые бранятся только по пятницам (тешатся).

1-й ведущий: А теперь продолжите пословицу.

3

– Гость на пороге – счастье в … (доме).

– Дом без хозяйки … (сиротка).

– Дом вести … (не бородой трясти).

– Яблоко от яблони … (не далеко падает).

– Чем богаты, … (тем и рады).

– В гостях хорошо, … (а дома лучше).

2-й ведущий: Разминка прошла успешно! А теперь конкурсное задание. Из набора

слов, которые вы сейчас получите в конвертах, составьте пословицу. Можно изменять

падеж, форму, добавлять предлоги и частицы.

Задания:

– Семья, куча, страшна, туча. (Семья в куче – не страшна туча.)

– Дети, тягость, радость. (Дети не в тягость, а в радость.)

– Дом, вести, рукав, трясти. (Дом вести – не рукавом трясти.)

– Семья, клад, лад, не нужен. (Не нужен клад, когда в семье лад.)

– Семья, место, душа, вместе. (Когда семья вместе, так и душа на месте.)

КОНКУРС «САМЫЙ УМНЫЙ»

1-й ведущий: Закончился рабочий день, но не закончились семейные хлопоты. Дети

сели за уроки. Родители им помогают.

Урок русского языка: вам нужно разгадать несложный кроссворд на тему родственных

отношений.

1. Сын моей матери.

2. Мой родитель.

3. Брат отца или матери.

4. Девочка, которая имеет родителей, как у меня.

5. Та, что дала нам жизнь.

4

6. “Святая кровь” – мать мужа.

7. Сестра мамы или папы.

8. Сын моего ребенка.

9. Мой наследник.

10. Сын моей сестры или брата.

11. Отец мужа.

Урок музыки: кто больше споет песен о семье. (Болельщики могут помогать своей

команде.)

Урок танцев: Станцевать любимый танец своей семьи.

Урок математики: вопросы на внимание.

1. Что случилось 31 февраля? (Его нет)

2. Что останется в коробке, если спички вынешь? (Дно)

3. Может ли петух назвать себя и пищей? (Нет, петух не умеет говорить)

4. Чем до неба докинешь? (Взглядом)

5. Почему собака бегает? (По земле)

6. За чем во рту язык? (За зубами)

7. Какой год продолжается всего 1 день? (Новый год)

8. Как написать “сухая трава” 4 буквами? (Сено)

9. В каком числе столько же цифр сколько букв? (Сто)

10. В каком слове, состоящем из 5 букв, 5 “О”? (Опять)

КОНКУРС «БИТВА ЭКСТРАСЕНСОВ»

2-й ведущий: Сейчас родителям и детям раздаются листы с анкетой. Им одновременно

необходимо ответить на вопросы.

1. Любимый цвет вашего ребенка/ваших мамы и папы?

2. Любимый праздник вашего ребенка/ваших мамы и папы?

3. Как зовут друзей вашего сына (дочери)/ваших родителей?

4. Любимый предмет вашего ребенка/любимое хобби ваших родителей?

КОНКУРС «УСТАМИ МЛАДЕНЦА»

– Это когда все вместе – мама, папа, бабушка, дедушка. (Семья)

– В семье это самое дорогое, ее берегут, передают из поколения в

поколение. (Семейная реликвия)

– Самый нежный, самый добрый, самый любимый человек для всех людей на

Земле. (Мама)

– Место, где мы бываем все вместе. (Дом)

– Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его все равно

любят. (Ребенок)

– Она вяжет всем носки и печет самые замечательные пирожки и булочки. (Бабушка)

– В них играют все дети. (Игрушки)

– Это не человек, но его любят все члены семьи. (Домашнее животное)

ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ КОНКУРС «ЕРАЛАШ»

Ведущий: Уважаемые семьи! Расскажите самый смешной случай из жизни вашей

семьи.

5

КОНКУРС «КУЛИНАРНЫЙ»

Ведущий вручает командам листки с заданиями, а жюри – бланк с ответами, и

наблюдает за ходом конкурса.

Задания:

1. Подчеркнуть лишний напиток: кока-кола, морс, боржоми, фанта, лимонад. (Морс –

негазированный напиток.)

2. Составить из букв названия блюд и подчеркнуть лишнее: АЯЦИНЧИ, МЕОТЛ,

ЯЗГНАЬЛУ, НСРЫИК.(Сырник – для приготовления не используются яйца.)

3. Вставить слово, которым заканчивается первое и начинается второе слово:

ТВО(…)АЛИК. (Рог)

4. Написать название продукта, необходимого для приготовления блюда:

РАС(…)НИК. (Соль)

5. Подобрать слова в скобках: (мужское имя) + (местоимение) + ы = изделие из

муки. (Макароны)

КОНКУРС «ДОМ НАШЕЙ МЕЧТЫ»

1-й ведущий: Друзья, вы задумывались, почему так говорят: «Мой дом – моя

крепость?»

Команды отвечают.

– Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место,

где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку

тепло и уютно. Сегодня на празднике каждая семья может построить дом своей мечты.

Пусть ваша семья превратится в строительную бригаду. Предлагаю каждой команде

набор кирпичей. Раздает конверты с «кирпичиками». Сумейте договориться, из каких

кирпичей

вы

построите

дом.

На

четырех

кирпичах

у

вас

уже

написаны

слова

«здоровье»,

«любовь»,

«понимание»,

«улыбка».

Остальное

надо

подписать.

Придумайте,

какие

кирпичи

возьмете

для

строительства

своего

чудесного

дома.

Крыше можно дать свое название. Итак, приготовьтесь к защите своего проекта.

Семьи-команды выполняют задание. Далее защита проектов.

2-й ведущий: Благодарим всех строителей. Дома у всех оказались прекрасными. Пока

жюри подводит итоги конкурсов, мы поиграем с болельщиками.

БЛИЦ ТУРНИР ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ

1. Без чего хлеб не испечь? (Без корки)

2. В каком году люди едят более обыкновенного? (В високосном).

3. Какую воду можно принести в решете? (Замороженную)

4. На что больше походит половина апельсина? (На другую половину)

5. На какое дерево садится ворона после дождя? (На мокрое)

6. На каких полях не растет трава? (На полях школьной тетради)

7. Каким гребнем не расчешешь голову? (Петушиным)

8. Что делает сторож, если у него на шапке сидит воробей? (Спит)

9. Где вода стоит столбом? (В стакане)

10. Какой болезнью на суше никто не болеет? (Морской)

11. По чему ходят, но никогда не ездят? (По шахматной доске)

6

12. Название какой птицы состоит из буквы и названия реки? (Иволга)

13. Что находится между городом и деревней? (Союз “И”)

14. Что можно смотреть с закрытыми глазами? (Сон)

15. Сын моего отца, но мне не брат. Кто он? (Я сам)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

2-й ведущий: Слово жюри. Награждение по номинациям «Самая дружная семья»,

«Самая творческая семья», «Самая музыкальная семья», «Самая интеллектуальная

семья» и др.

1-й ведущий: Что же такое семья? Семья – это не просто родственники, которые

живут вместе, это люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к

жизни. Нет ничего дороже семьи.

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это то, что с тобою всегда.

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нем!

2-й ведущий: Уважаемые участники и болельщики, заканчивая сегодняшний вечер,

хочется сказать большое спасибо всем и выразить надежду, что семейный праздник

помог нам ближе узнать друг друга, объединиться, сделать еще один шаг навстречу

взаимопониманию и единству.

А сейчас я предлагаю всем вам поучаствовать в танцевальном флэшмобе! Вставайте

в круг и повторяйте движения за нашим ведущим!

(Все участники праздника синхронно исполняют зажигательный танец).

Ведущий:

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

7

СПАСИБО ВСЕМ!

Список используемых источников:

1. Алоева М.А., Бейсова В.Е. Настольная книга классного руководителя. – Ростов-на-

Дону: Феникс, 2004.

2. Еременко

Н.И.,

Раткевич

Н.В. Воспитательная

работа

в

5

классе.

–

Волгоград:

Экстремум, 2005.

3. Зайцева О.В. На досуге. – Ярославль, 1997.

4. Журнал «Классный руководитель», № 3, 2005.

5. Журнал «Воспитание школьников», № 3, 2006.

6. Журнал «Читаем, учимся, играем», № 3, 2006.

8